KR870003968Y1 - 종합전자키트겸 실습 교육 교습기 - Google Patents

Abstract

내용 없음.

Description

종합전자키트겸 실습 교육 교습기

제1도는 본 고안의 전체 사시도.

제2도는 본 고안의 단위부품체의 사시도.

제3도는 본 고안의 실시 단면도.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

A : 종합전자키트 3 : 함체

4, 4' : 짹 6 : 원공

9, 9' : 탄성프러그 11a : 부품기호 및 결선도

B : 단위 부품체

본 고안은 어린이들로부터 성인에 이르기까지 현대 생활에 필수품인 전자기기의 원리를 교습시킴과 동시 실지제품을 직접 조립하여 사용 또는 실험할 수 있는 다용도 종합전자키트겸 실습교육 교습기에 관한 것이다.

특히, 어린이나 학생들은 생활주변에 많이 존재하는 응용제품의 구성실태는 내부를 분해하여 보아도 복잡해서 그 전자제품이 어떤 원리로 동작되는가를 알 수 없으며, 교습용 키트는 교습목적만 부여할뿐 실지 전자 기기로서의 기능이 미비하다.

본 고안은 단위 전자부품을 사각의 통체에 내장시키고 그 상호 연결부품과의 결선을 내부에서 미리 납땜하여 교습책에 인쇄된 회로와 다이어그램을 보고 조립식 부력과 같이 지정된 책의 위치에 꽂으면 단위부품 상호간의 프러그가 짹속에 탄착됨으로서 회로가 접촉 연결되어 해당 회로의 전자기기가 작동되게 한 것이다.

종래 이러한 목적으로서 전자회로 교습용 키트가 개발된 것이 있으나 이는 단위전자 부품이 내장되어 있는 소형 사각외통체를 조립 다이어 그램에 의해 하나씩 지정된 위치에 꽂으면 사각외통체의 모서리 요흠이 키트함체의 저면에 돌출되어 있는 단봉에 의해 고정되고 사각외통체의 단위부품은 외통체 외주면에 탄설된 단자로서 회로가 접촉되어 해당 전자기기가 작동되게 한 것인데, 이러한 구조는 사각외통체들의 빈번한 마찰로 인해 외통체 단자의 탄성이 저하되며, 키트내에서 외통체가 띄엄띄엄 전후 좌우로 연결되는 경우는 고정력이 미흡함으로 접촉이 불량하여 기기가 작동되지 않고 단절되거나 특히, 충격 또는 이동시에는 단위외통체가 고정단봉에서 이탈되며, 단위전자부품을 접촉시키는 탄성단자 상호간의 접촉이 더욱 불량하여 회로가 작동되지 않는 경우가 빈번히 발생하는 고장으로서 사용수명이 짧다.

이와 같이 조립식 키트의 가장 핵심 부분인 탄성단자 상호간의 접촉을 견고히 유지시켜 주고자 키트 몸체에 부착되어 있는 투명 뚜껑에 단위부품의 사각외통체 상단 손잡이부가 끼워 고정될 수 있도록 일정한 배열과 크기로 구멍을 뚫고 조립이 끝나고 뚜껑을 덮었을 시외통체가 견고히 고정되며, 외통체를 함체의 짹에 끼워 넣음과 동시 끼워 넣는 단자프러그끼리 접점을 이루게 하여 정밀한 단자 접촉과 부품의 고정성으로서 충격과 이동시에도 접점이 단락되지 않고 사용수명이 연장되게 한 것이다.

이하 고안의 요지를 도면에 의하여 설명하면 다음과 같다.

동조회로부(1)와 제어부(2)가 내장된 종합전자키트(A)에 함체(3)를 형성하고 함체(3)저면에는 도전링(3a)이 삽입된“”형 짹(4)(4')을 가로와 세로로 구분하여 정방형으로 형성시키며, 외면에는 상기 동조회로부나 제어부의 접촉단자 짹(5)(5')을 연결시킨다음 뚜껑(6)에 원공(6a)(6a')을 규칙적으로 형성하여 힌지(7)에서 덮게하여 놓고, 손잡이부(8)가 형성되고 함체(3)의 짹(4)(4') 및 제어부의 단자짹 (5)(5')에 끼워지는 탄성프러그(9)(9')가 하단에 부착된 투명체 외통(10)안에 해당 전자부품 (11)을 내장시키고 그 기호 및 결손도(11a)를 손잡이부(8)의 상부에 표시하며, 탄성 프러그(9)(9')에 전자부품(11)의 단자 및 결선을 납땜시킨 단위 부품체(B)를 함체(3)에 꼽게한 후 뚜껑(6)을 닫으면 그 원공(6a)이 단위부품체(B)의 손잡이부 (8)에 끼워지게 한 것이다.

이와 같이된 본 고안은 별도로 준비된 전자회로 교습서의 수백개의 실지 전자기기 또는 실험장치의 회로도와 다이어그램을 보고 종합전자키트(A)의 함체(3)안에 단위부품체(B)를 브럭조립식으로 끼워 넣으면 외통(10)의 프러그(9)(9')가 짹(4)(4')사이에서 고정됨과 동시 각기의 탄력 접촉단자로서 연결되고 또 동조회로부(1)와 제어부 (2)의 짹(5)(5')과도 연결되어 해당 전자기기나 실험장치가 실제로 작동되어 사용 또는 실험할 수 있다.

이때 도전링(3a)는 각 프러그(9)(9')의 접촉을 보조하고 탄성을 강하게 하여준다.

이후 부품체(B)를 갈아끼울 때 그 손잡이부(8)를 잡고, 꼽고 빼는데, 편리하게 되었으며, 부품기호 및 결손도(11a)가 표시되어 실지의 회로결선을 쉽게 숙지할 수 있고 조립이 완성되면 뚜껑(6)을 닫으면 그 원공(6a)이 외통(10)의 손잡이부(8)에 끼워져서 외통들은 움직이지 않으므로 부품체(B)들을 안착시킬 수 있는 것이다.

그러므로 본 고안에 의한 방법으로서 피교육자 스스로 어떤 부품에서 어떤 부품으로 회로가 연결되는 과정을 스스로 간단히 직접 실행하는 것이며, 이렇게 완성된 회로에 의해 종합전자키트(A)를 작동시켜 보고 그 회로의 정확성을 검사할 수 있으며, 라디오, 마이크등 실지 전자기기로서 사용할 수 있는 등 종합전자키트와 교습기로서의 2가지 기능을 발휘하는 효과가 있는 것이다.

Claims (1)

1. 동조회로부(1)와 제어부(2)가 내장된 종합전자키트(A)의 함체(3)에 도전링 (3a)이 삽입된 짹(4)(4')을 형성시키고 동조회로부(1)와 제어부(2)외 짹 (6) (5')을 형성시켜 원공(6a)이 뚫린 뚜껑(6)을 덮게한 것과, 부품기호와 결선도(11a)가 표시된 손잡이부(8) 및 프러그(9)(9')가 부착된 외통(10)안에 전자부품(11)을 내장시키며, 프러그(9)(9')와 결선으로 납땜한 단위부품체(B)들로서 해당전자 회로를 보고 단위부품체(B)를 함체(3)에 끼워 종합전자키트(A)를 실지 동작시키게 한 종합전자키트겸 실습교육 교습기.