KR20220152839A - A play board that can improve eye-hand coordination - Google Patents

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KR20220152839A
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ball
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hand coordination
main board
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KR1020210060272A
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이성아
한건희
이승제
지대근
조승장
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순천향대학교 산학협력단
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Abstract

Disclosed is a play board capable of improving eye-hand coordination. According to one aspect of the present invention, the play board capable of improving eye-hand coordination comprises: a main board; obstacles vertically moving on the main board and protruding to make various passages in a maze shape to randomly form a movement of a ball; passages formed between the obstacles; a first case formed in a box shape into which the main board can be inserted, wherein an upper portion thereof is made of a transparent material to check the movement of the ball and draw a line predicting the movement of the ball by using a pen; and a second case connected to the first case to support the bottom.

Description

눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드{A play board that can improve eye-hand coordination}A play board that can improve eye-hand coordination {A play board that can improve eye-hand coordination}

본 발명은 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 시지각 능력이 떨어지는 사용자를 대상으로 놀이활동을 통해 치료를 흥미롭게 접근하여 기능향상을 시킬 수 있는 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드에 관한 것이다. The present invention relates to a play board capable of improving eye-hand coordination, and more particularly, to an eye-and-hand game that can improve function by taking an interesting approach to treatment through play activities targeting users with poor visual perception skills. It is about a play board that can improve the coordination of children.

기존의 시지각 기술과 손의 미세운동 근육에 관련된 평가도구의 경우에는, 모양에 맞는 물건을 그 구멍에 맞추어 넣는 형식으로 1차원적인 것이었다. In the case of existing visual perception technology and evaluation tools related to the fine motor muscles of the hand, they were one-dimensional in the form of inserting objects that fit the shape into the holes.

이와 같이 기존의 평가도구는, 단지 반복적인 행위를 통해서 치료를 진행하는 것이라 해당 치료가 진행됨에 따라 사용자는 행위의 루틴을 숙지하여 제대로된 치료가 되지 않는 문제점이 발생한다. In this way, existing evaluation tools only proceed with treatment through repetitive actions, and as the treatment proceeds, the user learns the routine of the action, resulting in a problem that proper treatment is not performed.

또한, 단순한 반복적인 행위를 통해 치료를 진행함에 따라 사용자는 해당 행위에 대한 흥미를 느끼지 못해 제대로된 치료가 이루어지지 않는다는 문제점이 발생한다. In addition, as the treatment proceeds through simple repetitive actions, the user does not feel interest in the corresponding action, resulting in a problem that proper treatment is not performed.

따라서, 단순한 반복적 행위에 의한 치료가 아니고, 치료에 흥미를 느낄 수 있도록하여 치료의 효과를 향상시킬 수 있는 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 평가도구에 대한 개발이 필요한 실정이다. Therefore, it is necessary to develop an evaluation tool capable of improving eye-hand coordination that can improve the effect of treatment by making people feel interested in treatment rather than treatment by simple repetitive actions.

한국공개특허 제2012-0113498호(2012.10.15 공개)Korean Patent Publication No. 2012-0113498 (published on October 15, 2012)

본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위해 제안된 것으로서, 시지각 능력이 떨어지거나, 손의 미세운동 근육조절이 어려운 사용자를 대상으로 놀이활동을 통해 치료를 흥미롭게 접근하여 기능향상을 시키는 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드를 제공하는데 그 목적이 있다. The present invention has been proposed to solve the above problems, and is aimed at users with poor visual perception ability or difficulty in fine motor muscle control of the hand. Eyes and hands that improve function by approaching treatment in an interesting way through play activities. The purpose is to provide a play board that can improve coordination.

본 발명의 다른 목적 및 장점들은 하기의 설명에 의해서 이해될 수 있으며, 본 발명의 일 실시예에 의해 보다 분명하게 알게 될 것이다. 또한, 본 발명의 목적 및 장점들은 특허청구범위에 나타낸 수단 및 그 조합에 의해 실현될 수 있음을 쉽게 알 수 있을 것이다.Other objects and advantages of the present invention may be understood from the following description, and will be more clearly understood by an embodiment of the present invention. It will also be readily apparent that the objects and advantages of the present invention may be realized by means of the instrumentalities and combinations thereof set forth in the claims.

상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 일 측면에 따른 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드는, 메인보드; 상기 메인보드 상에 수직 상하 방향으로 움직이며 돌출 형성되어 미로형상으로 다양한 통로를 만들어 공의 움직임을 랜덤하게 형성하는 장애물; 상기 장애물 사이에 형성된 통로; 상기 메인보드가 삽입 가능한 상자형태로 형성되되, 상부는 투명한 재질로 형성되어 상기 공의 움직임을 확인하고, 펜을 이용하여 상기 공의 움직임을 예측한 선을 그을 수 있는 제 1 케이스; 및 상기 제 1 케이스와 연결되어 바닥을 지지하는 제 2 케이스;를 포함한다. A play board capable of improving eye-hand coordination according to an aspect of the present invention for achieving the above object includes a main board; Obstacles protruding and moving vertically up and down on the main board to form various passages in a maze shape to randomly form the movement of the ball; a passage formed between the obstacles; a first case formed in the form of a box into which the main board can be inserted, the upper portion being made of a transparent material, to confirm the motion of the ball and to draw a line predicting the motion of the ball using a pen; and a second case connected to the first case and supporting a floor.

상기 제 1 케이스와 제 2 케이스의 사이에 구비되어, 상기 제 1 케이스의 기울임을 조절하여 다양한 각도를 형성할 수 있도록 하는 기울임 지지대;를 더 포함하는 것을 특징으로 한다. It is provided between the first case and the second case, the tilt support to adjust the tilt of the first case to form a variety of angles; characterized in that it further comprises a.

상기 장애물은, 상기 기울임 지지대의 움직임에 따라 높낮이가 조절되어, 상기 통로를 다양하게 형성하여 상기 공의 움직임을 랜덤하게 형성하는 것을 특징으로 한다. The height of the obstacle is adjusted according to the movement of the tilt support, and the passage is formed in various ways to randomly form the movement of the ball.

상기 공은 자성이 있는 자석으로 형성되는 것을 특징으로 한다. The ball is characterized in that it is formed of a magnet with magnetism.

상기 장애물 중 어느 하나는, 자성을 갖는 자석으로 형성되되, 상기 공과 같은 극의 자성을 갖는 자석으로 형성되는 것을 특징으로 한다. Any one of the obstacles is formed of a magnet having magnetism, characterized in that it is formed of a magnet having the same polarity as the ball.

본 발명의 일 측면에 따르면, 시지각 능력이 떨어지거나, 손의 미세운동 근육조절이 어려운 사용자를 대상으로 놀이활동을 통해 치료를 흥미롭게 접근하여 기능향상을 시킬 수 있는 효과가 있다.According to one aspect of the present invention, there is an effect that can improve the function of a user who has poor visual perception ability or difficulty in fine motor muscle control of the hand by taking an interesting approach to treatment through play activities.

본 발명에서 얻을 수 있는 효과는 이상에서 언급한 효과로 제한되지 않으며, 언급하지 않은 또 다른 효과들은 아래의 기재로부터 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.The effects obtainable in the present invention are not limited to the effects mentioned above, and other effects not mentioned will be clearly understood by those skilled in the art from the description below. .

본 명세서에 첨부되는 다음의 도면들은 본 발명의 바람직한 실시예를 예시하는 것이며, 발명을 실시하기 위한 구체적인 내용들과 함께 본 발명의 기술사상을 더욱 이해시키는 역할을 하는 것이므로, 본 발명은 그러한 도면에 기재된 사항에만 한정되어 해석되어서는 아니 된다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드의 개략적인 구성도,
도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 메인보드의 일 예,
도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 기울임 지지대의 일 예이다. The following drawings attached to this specification illustrate preferred embodiments of the present invention, and serve to further understand the technical idea of the present invention together with specific details for carrying out the invention, so the present invention is based on such drawings. It should not be construed as being limited to the matters described.
1 is a schematic configuration diagram of a play board capable of improving eye-hand coordination according to an embodiment of the present invention;
2 is an example of a main board according to an embodiment of the present invention;
3 is an example of an inclined support according to an embodiment of the present invention.

상술한 목적, 특징 및 장점은 첨부된 도면과 관련한 다음의 상세한 설명을 통하여 보다 분명해질 것이며, 그에 따라 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 발명의 기술적 사상을 용이하게 실시할 수 있을 것이다. 또한, 본 발명을 설명함에 있어서 본 발명과 관련된 공지기술에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명을 생략하기로 한다. 이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 일 실시예를 상세히 설명하기로 한다.The above objects, features and advantages will become more apparent through the following detailed description in conjunction with the accompanying drawings, and accordingly, those skilled in the art to which the present invention belongs can easily implement the technical idea of the present invention. There will be. In addition, in describing the present invention, if it is determined that the detailed description of the known technology related to the present invention may unnecessarily obscure the subject matter of the present invention, the detailed description will be omitted. Hereinafter, a preferred embodiment according to the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

명세서 전체에서, 어떤 부분이 어떤 구성요소를 “포함”한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성 요소를 더 포함할 수 있는 것을 의미한다. 또한, 명세서에 기재된 “…부” 등의 용어는 적어도 하나의 기능이나 동작을 처리하는 단위를 의미하며, 이는 하드웨어나 소프트웨어 또는 하드웨어 및 소프트웨어의 결합으로 구현될 수 있다.Throughout the specification, when a certain component is said to "include", it means that it may further include other components without excluding other components unless otherwise stated. In addition, as described in the specification, "... Terms such as “unit” refer to a unit that processes at least one function or operation, which may be implemented as hardware, software, or a combination of hardware and software.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드의 개략적인 구성도, 도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 메인보드의 일 예, 도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 기울임 지지대의 일 예이다. 1 is a schematic configuration diagram of a play board capable of improving eye-hand coordination according to an embodiment of the present invention, FIG. 2 is an example of a main board according to an embodiment of the present invention, and FIG. This is an example of a tilting support according to an embodiment of the present invention.

도 1을 참조하면, 본 실시예에 따른 놀이보드는 메인보드(110), 장애물(120), 제 1 케이스(100) 및 제 2 케이스(200)를 포함한다. Referring to FIG. 1 , the play board according to this embodiment includes a main board 110 , an obstacle 120 , a first case 100 and a second case 200 .

메인보드(110)는 판상형일 수 있으며, 후술하는 제 1 케이스(100)의 내부에 삽입될 수 있다. 메인보드(110)에는 후술하는 장애물(120)이 서로 다른 높낮이로 형성되어 본 실시예에 따른 공이 지나가는 통로(P)를 형성할 수 있다(도 2 참조). The main board 110 may have a plate shape and may be inserted into the first case 100 to be described later. Obstacles 120 to be described below may be formed at different heights on the main board 110 to form passages P through which balls pass according to the present embodiment (see FIG. 2 ).

장애물(120)은 메인보드(110) 상에 형성되어 공이 지나가는 통로(P)를 형성할 수 있다. 보다 구체적으로, 장애물(120)은 메인보드(110) 상에 수직 상하 방향으로 움직이도록 형성될 수 있다. 이에 따라, 장애물(120)은 메인보드(110) 상에 수직 상하 방향으로 움직이도록 형성되어 돌출 형성됨에 따라, 미로형상으로 다양한 통로(P)를 만들어 공이 지나가는 길을 형성하되, 공의 움직임을 랜덤하게 할 수 있다. 이때, 장애물(120)이 수직 상하 방향으로 움직여 돌출 형성됨에 따라 장애물(120)의 사이에 다양한 길이 형성되어 공이 지나갈 수 있는 통로(P)가 형성될 수 있으며, 이러한 통로(P)는 후술하는 기울임 지지대(300)의 움직임에 따라 제 1 케이스(100)의 각도가 변경됨에 따라 다양한 형태로 형성될 수 있다. The obstacle 120 may be formed on the main board 110 to form a passage P through which the ball passes. More specifically, the obstacle 120 may be formed to move vertically on the main board 110 . Accordingly, the obstacle 120 is formed so as to move vertically up and down on the main board 110 and is formed to protrude, creating various passages P in the shape of a maze to form a path for the ball to pass, but the movement of the ball is random. can do At this time, as the obstacle 120 is formed by moving vertically up and down, various lengths may be formed between the obstacles 120 to form passages P through which balls may pass, and such passages P may be inclined to be described later. As the angle of the first case 100 is changed according to the movement of the support 300, it may be formed in various shapes.

제 1 케이스(100)는 메인보드(110)를 삽입 가능한 상자형태로 형성될 수 있다. 이때, 제 1 케이스(100)의 상부는 투명한 재질로 형성될 수 있다. 이때, 제 1 케이스(100)의 상부는 아크릴 판과 같은 투명한 재질로 형성되는 것이 바람직하다. 제 1 케이스(100)의 상부가 투명한 재질로 형성됨에 따라, 통로(P)를 따라 움직이는 공의 이동을 육안으로 확인할 수 있으며, 사용자는 공의 움직임을 예측하여 제 1 케이스(100)의 상부에 펜 등과 같이 선을 그을 수 있는 도구를 이용해 공이 내려오는 속도에 맞추어 예상 경로를 미리 그림으로써 눈과 손의 협응력 증진을 테스트해볼 수 있다. The first case 100 may be formed in a box shape into which the main board 110 can be inserted. At this time, the upper part of the first case 100 may be formed of a transparent material. At this time, the upper portion of the first case 100 is preferably formed of a transparent material such as an acrylic plate. As the upper part of the first case 100 is formed of a transparent material, the movement of the ball moving along the passage P can be checked with the naked eye, and the user predicts the movement of the ball to the upper part of the first case 100. You can test the improvement of eye-hand coordination by using a tool that can draw a line, such as a pen, to draw an expected path in advance according to the speed of the ball coming down.

제 2 케이스(200)는 상술한 제 1 케이스(100)와 일측이 회전 가능한 부재에 의해 연결될 수 있다. 제 2 케이스(200)는 바닥과 맞닿아 놀이보드 전체를 지지하는 역할을 할 수 있도록 판산형으로 형성되는 것이 바람직하다. The second case 200 may be connected to the above-described first case 100 by a rotatable member at one side. The second case 200 is preferably formed in a plate shape so that it can serve to support the entire play board by coming into contact with the floor.

한편, 본 실시예에 따른 놀이보드는, 기울임 지지대(300)를 더 포함할 수 있다. Meanwhile, the play board according to the present embodiment may further include an inclination support 300 .

기울임 지지대(300)는 상술한 제 1 케이스(100)와 제 2 케이스(200)의 사이에 구비되어, 제 1 케이스(100)의 기울임을 조절하여 다양한 각도를 형성하도록 할 수 있다. The tilting support 300 may be provided between the above-described first case 100 and the second case 200 to form various angles by adjusting the tilt of the first case 100 .

기울임 지지대(300)는 도 3에 도시된 바와 같이, 제 1 케이스(100)의 일면과 접촉되는 제 1 기울임 지지대(310) 및 제 2 케이스(200)의 일면과 접촉되는 제 2 기울임 지지대(320)를 포함할 수 있다. As shown in FIG. 3, the tilt support 300 includes a first tilt support 310 in contact with one surface of the first case 100 and a second tilt support 320 in contact with one surface of the second case 200. ) may be included.

기울임 지지대(300)는 측면에서 보았을 경우, 도 3에 도시된 바와 같이 “L”자 모양으로 형성될 수 있다. When viewed from the side, the tilting support 300 may be formed in an “L” shape as shown in FIG. 3 .

한편, 본 실시예에 따른 장애물(120)은 상술한 기울임 지지대(300)의 움직임에 따라 높낮이가 조절될 수 있다. 보다 자세하게, 기울임 지지대(300)의 일 측과 장애물(120)의 일측은 서로 연결되어, 기울임 지지대(300)의 움직임에 따라 제 1 케이스(100)의 각도가 변함에 따라 높낮이가 조절되어, 통로(P)를 다양하게 형성할 수 있다. 예컨대, 메인보드(110)에는 다양한 형태를 갖는 다수 개의 구멍 형태의 홀이 형성되어 있고, 상기 홀의 내측에는 분절된 장애물(120)이 삽입되어 있다. 이때, 장애물(120)은 기울임 지지대(300)와 연결됨에 따라, 기울임 지지대(300)의 움직임에 따라 제 1 케이스(100)의 각도가 변함에 따라 높낮이가 조절되어, 수직 상방으로 움직여 벽을 형성하도록 돌출될 수 있고, 수직 하방으로 움직여 홀 내로 삽입됨에 따라 형성되었던 통로(P)가 사라질 수 도 있다. 이때, 제 1 케이스(100)의 각도는 도 3에 도시된 바와 같이, 제 1 케이스(100)와 접하는 제 1 기울임 지지대(310)와 제 2 케이스(200)와 접하는 제 2 기울임 지지대(320)의 사이에 있는 각도 변경 부재(330)의 조절에 의해 조절될 수 있다. Meanwhile, the height of the obstacle 120 according to the present embodiment may be adjusted according to the movement of the tilting support 300 described above. In more detail, one side of the tilt support 300 and one side of the obstacle 120 are connected to each other, and the height is adjusted as the angle of the first case 100 changes according to the movement of the tilt support 300, so that the passage (P) can be formed in various ways. For example, a plurality of hole-shaped holes having various shapes are formed in the main board 110, and segmented obstacles 120 are inserted into the holes. At this time, as the obstacle 120 is connected to the tilting support 300, its height is adjusted as the angle of the first case 100 changes according to the motion of the tilting support 300, moving vertically upward to form a wall. It may protrude to do so, and the formed passage P may disappear as it is moved vertically downward and inserted into the hole. At this time, as shown in FIG. 3, the angle of the first case 100 is the first tilt support 310 in contact with the first case 100 and the second tilt support 320 in contact with the second case 200. It can be adjusted by adjusting the angle changing member 330 between the .

한편, 상술한 장애물(120)은 그 높이가 서로 다르게 랜덤하게 형성됨에 따라, 제 1 케이스(100)의 각도가 변함에 따라 장애물(120)이 상하 수직으로 움직여 랜덤한 즉, 서로 다른 형태의 통로(P)를 다양하게 형성할 수 있다. 이에 따라, 제 1 케이스(100)의 각도가 변함에 따라 통로(P)가 다양하게 형성되어, 사용자의 눈, 손 협응력 증진 테스트를 보다 다양하게 수행하도록 할 수 있다. On the other hand, as the above-described obstacles 120 are randomly formed to have different heights, as the angle of the first case 100 changes, the obstacles 120 move vertically up and down to form random, that is, passages of different shapes. (P) can be formed in various ways. Accordingly, as the angle of the first case 100 changes, the passage P is formed in various ways, so that the user's eye-hand coordination enhancement test can be performed in various ways.

한편, 본 실시예에 따른 공과, 장애물(120)은 자성을 갖는 자석으로 형성할 수 있다. 이때, 장애물(120)은 전체가 자성을 갖는 것이 아니라, 일부가 자성을 갖도록 형성하는 것이 바람직하다. 이때, 상술한 공과 장애물(120)은 서로 같은 자성을 갖는 자석으로 형성되는 것이 바람직하다. 이처럼, 공과 장애물(120)이 서로 같은 극의 자성을 갖는 자석(예컨대, 공이 N극이면 장애물(120)도 N극, 공이 S극이면 장애물(120)도 S극으로 형성)으로 형성됨에 따라, 공이 이동되는 통로(P)에 자성을 갖는 장애물(120)이 있는 경우, 상술한 공과 장애물(120)은 서로 밀어내는 힘이 작용하여, 공은 다른 통로(P) 즉, 자성이 없는 장애물(120) 쪽으로 이동하여 해당 장애물(120)이 형성한 통로(P)를 이용해 이동할 수 있다. On the other hand, the ball and the obstacle 120 according to this embodiment may be formed of a magnet having magnetism. At this time, it is preferable that the obstacle 120 is not entirely magnetic, but partially magnetic. At this time, it is preferable that the above-described ball and the obstacle 120 are formed of magnets having the same magnetism. As such, as the ball and the obstacle 120 are formed as magnets having the same magnetic pole (eg, if the ball is N-pole, the obstacle 120 is also formed as N-pole, and if the ball is S-pole, the obstacle 120 is also formed as S-pole), When there is an obstacle 120 having magnetism in the passage P through which the ball is moved, the above-described ball and the obstacle 120 exert a pushing force on each other, so that the ball travels through another passage P, that is, the obstacle 120 without magnetism. ) and can move using the passage P formed by the corresponding obstacle 120 .

상술한 바에 따르면, 본 실시예에 따른 놀이보드를 사용하는 사용자는 공이 어느 방향으로 이동하는지 예측하는 활동(제 1 케이스(100)부에 펜 등과 같은 부재를 이용하여 공이 흘러가는 예상 경로를 미리 선을 그어 표시함)을 통해 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있다. 이때, 제 1 케이스(100)부의 다양한 기울기를 제공하여, 다양한 각도가 형성됨에 따라 장애물(120)의 높낮이를 서로 다르게 조정하여 랜덤하게 공이 이동할 수 있는 통로(P)를 형성함으로써, 공이 이동하는 경로를 사용자가 사전에 미리 예측할 수 없게해, 놀이보드를 사용자가 반복적으로 이용하더라도 공의 이동 경로를 미리 예측할 수 없게하여 테스트(눈, 손 협응력 증진 테스트)의 효과를 높일 수 있다. 이에 따라, 사용자는 본원발명에 따른 놀이보드의 사용에 대해 보다 흥미를 갖고 테스트에 참여하여 테스트 효과를 보다 증진시킬 수 있는 효과가 있다. As described above, the user using the playboard according to the present embodiment is engaged in an activity of predicting which direction the ball will move (preliminarily selecting an expected path along which the ball will flow using a member such as a pen in the first case 100). ) can improve eye-hand coordination. At this time, by providing various inclinations of the first case 100 and adjusting the height of the obstacle 120 differently as various angles are formed, a passage P through which the ball can move randomly is formed, thereby forming a path along which the ball moves. The effect of the test (eye-hand coordination enhancement test) can be increased by making it impossible for the user to predict in advance, so that even if the user repeatedly uses the playboard, the ball's movement path cannot be predicted in advance. Accordingly, the user has an effect of being more interested in the use of the play board according to the present invention and participating in the test to further enhance the test effect.

또한, 상술한 바에 따르면, 시지각 기술 및 눈과 손의 협응 감각 운동 능력을 향상시킬 수 있고, 인지능력 향상과 소근육(손) 운동조절 능력을 향상시킬 수도 있다. In addition, according to the foregoing, it is possible to improve visual perception skills and eye-hand coordination sensory motor abilities, as well as improve cognitive abilities and fine motor (hand) motor control abilities.

본 발명의 실시예에 따른 방법들은 다양한 컴퓨터 수단을 통하여 수행될 수 있는 프로그램 명령 형태로 구현되어, 컴퓨터에서 판독 가능한 기록매체에 기록될 수 있다. 상기 컴퓨터에서 판독 가능한 기록매체는 프로그램 명령, 데이터 파일, 데이터 구조 등을 단독으로 또는 조합하여 포함할 수 있다. 상기 컴퓨터에서 판독 가능한 기록매체에는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기테이프, 플로피디스크, 광데이터 저장장치 등을 포함할 수 있으며, 캐리어 웨이브(예를 들어, 인터넷을 통한 전송)의 형태로 구현되는 것도 포함한다. 또한, 컴퓨터에서 판독가능한 기록매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어 분산방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장되고 실행될 수 있다.Methods according to embodiments of the present invention may be implemented in the form of program instructions that can be executed through various computer means, and may be recorded on a computer-readable recording medium. The computer-readable recording medium may include program commands, data files, data structures, etc. alone or in combination. The computer-readable recording medium may include ROM, RAM, CD-ROM, magnetic tape, floppy disk, optical data storage device, etc., implemented in the form of a carrier wave (for example, transmission through the Internet) also includes In addition, computer-readable recording media may be distributed to computer systems connected through a network to store and execute computer-readable codes in a distributed manner.

본 명세서는 많은 특징을 포함하는 반면, 그러한 특징은 본 발명의 범위 또는 특허청구범위를 제한하는 것으로 해석되어서는 아니 된다. 또한, 본 명세서의 개별적인 실시예에서 설명된 특징들은 단일 실시예에서 결합되어 구현될 수 있다. 반대로, 본 명세서의 단일 실시예에서 설명된 다양한 특징들은 개별적으로 다양한 실시예에서 구현되거나, 적절히 결합되어 구현될 수 있다.While this specification contains many features, such features should not be construed as limiting the scope of the invention or the claims. Also, features described in separate embodiments of this specification may be implemented in combination in a single embodiment. Conversely, various features that are described in a single embodiment herein may be implemented in various embodiments individually or in combination as appropriate.

도면에서 동작들이 특정한 순서로 설명되었으나, 그러한 동작들이 도시된 바와 같은 특정한 순서로 수행되는 것으로 또는 일련의 연속된 순서, 또는 원하는 결과를 얻기 위해 모든 설명된 동작이 수행되는 것으로 이해되어서는 안 된다. 특정 환경에서 멀티태스킹 및 병렬 프로세싱이 유리할 수 있다. 아울러, 상술한 실시예에서 다양한 시스템 구성요소의 구분은 모든 실시예에서 그러한 구분을 요구하지 않는 것으로 이해되어야 한다. 상술한 앱 구성요소 및 시스템은 일반적으로 단일 소프트웨어 제품 또는 멀티플 소프트웨어 제품에 패키지로 구현될 수 있다.Although actions are described in a particular order in the figures, it should not be understood that such acts are performed in the particular order as shown, or that a series of sequential orders, or that all described acts are performed to achieve a desired result. Multitasking and parallel processing can be advantageous in certain circumstances. In addition, it should be understood that the division of various system components in the above-described embodiments does not require such division in all embodiments. App components and systems described above may generally be implemented as packages in a single software product or multiple software products.

이상에서 설명한 본 발명은, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 있어 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 여러 가지 치환, 변형 및 변경이 가능하므로 전술한 실시예 및 첨부된 도면에 의해 한정되는 것은 아니다.The present invention described above is capable of various substitutions, modifications, and changes without departing from the technical spirit of the present invention to those skilled in the art to which the present invention belongs, and thus the above-described embodiments and It is not limited by drawings.

100 : 제 1 케이스
110 : 메인보드
120 : 장애물
200 : 제 2 케이스
300 : 기울임 지지대
310 : 제 1 기울임 지지대
320 : 제 2 기울임 지지대
330 : 각도 변경 부재100: first case
110: main board
120: obstacle
200: second case
300: tilt support
310: first tilting support
320: second tilting support
330: angle change member

Claims (5)

메인보드;
상기 메인보드 상에 수직 상하 방향으로 움직이며 돌출 형성되어 미로형상으로 다양한 통로를 만들어 공의 움직임을 랜덤하게 형성하는 장애물;
상기 장애물 사이에 형성된 통로;
상기 메인보드가 삽입 가능한 상자형태로 형성되되, 상부는 투명한 재질로 형성되어 상기 공의 움직임을 확인하고, 펜을 이용하여 상기 공의 움직임을 예측한 선을 그을 수 있는 제 1 케이스; 및
상기 제 1 케이스와 연결되어 바닥을 지지하는 제 2 케이스;를 포함하는 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드.
main board;
Obstacles protruding and moving in vertical directions on the main board to form various passages in a maze shape to randomly form the movement of the ball;
a passage formed between the obstacles;
a first case formed in the shape of a box into which the main board can be inserted, the upper portion being made of a transparent material, to check the movement of the ball and to draw a line predicting the movement of the ball using a pen; and
A play board capable of improving eye-hand coordination including a; second case connected to the first case to support the floor.
 제 1 항에 있어서,
상기 제 1 케이스와 제 2 케이스의 사이에 구비되어, 상기 제 1 케이스의 기울임을 조절하여 다양한 각도를 형성할 수 있도록 하는 기울임 지지대;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드.
According to claim 1,
An inclination support provided between the first case and the second case to adjust the inclination of the first case to form various angles; to improve eye-hand coordination, characterized in that it further comprises play board available.
 제 2 항에 있어서,
상기 장애물은,
상기 기울임 지지대의 움직임에 따라 높낮이가 조절되어, 상기 통로를 다양하게 형성하여 상기 공의 움직임을 랜덤하게 형성하는 것을 특징으로 하는 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드.
According to claim 2,
The obstacle is
A play board capable of improving eye-hand coordination, characterized in that the height is adjusted according to the movement of the tilting support, and the passage is formed in various ways to randomly form the movement of the ball.
 제 3 항에 있어서,
상기 공은 자성이 있는 자석으로 형성되는 것을 특징으로 하는 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드.
According to claim 3,
The ball is a play board capable of improving eye-hand coordination, characterized in that formed of a magnet with magnetism.
 제 4 항에 있어서,
상기 장애물 중 어느 하나는, 자성을 갖는 자석으로 형성되되,
상기 공과 같은 극의 자성을 갖는 자석으로 형성되는 것을 특징으로 하는 눈과 손의 협응력을 향상시킬 수 있는 놀이보드.

According to claim 4,
Any one of the obstacles is formed of a magnet having magnetism,
A play board capable of improving eye-hand coordination, characterized in that formed of a magnet having the same polarity as the ball.
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