KR20130103067A - 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템 및 이를 이용한 학습 방법 - Google Patents

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Abstract

본 발명은 초중고 전 학년을 대상으로 한 학습자의 학업성취도를 평가하여 성취도가 낮은 과목, 영역, 난이도에 대하여 집중적으로 학습이 이루어지게 함과 동시에 여러 단계의 체계적인 테스트를 사용함으로써, 전체적으로 온라인상에서 효율적이면서도 고른 학업 성취를 이룰 수 있게 한 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템 및 이를 이용한 학습 방법에 관한 것이다.
이를 위해 상기 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템은, 인터넷망을 통하여 운영자시스템과 연결된 학습자컴퓨터를 포함하여 이루어진 학습시스템에 있어서, 상기 운영자시스템은, 상기 학습자컴퓨터를 통해 학습자가 학습한 내용에 대한 학습 테스트 결과를 저장하는 학습 테스트 결과 DB와, 상기 학습 테스트 결과 데이터베이스의 정보와 비교하기 위한 정보가 저장된 비교기준 데이터베이스와, 상기 학습자컴퓨터를 통해 학습자에게 제공되는 문제가 저장된 문제 데이터베이스와, 학습자의 학습 테스트 결과 데이터베이스의 정보와 비교기준 데이터베이스의 정보를 비교 분석하는 분석프로그램을 포함하는 것을 특징으로 한다.

Description

온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템 및 이를 이용한 학습 방법{ON-LINE SYSTEM FOR THE TEST ON DIFFERENT LEVELS OF ACHIEVEMENT WITH INSTRUCTION FOCUSED ON LEARNING WEAKNESS, AND LEARNING METHOD USING THE SYSTEM}
본 발명은 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템 및 이를 이용한 학습 방법에 관한 것으로 상세하게는 초중고 전 학년을 대상으로 한 학습자의 학업성취도를 평가하여 성취도가 낮은 과목, 영역, 난이도에 대하여 집중적으로 학습이 이루어지게 함과 동시에 여러 단계의 체계적인 테스트를 사용함으로써, 전체적으로 온라인상에서 효율적이면서도 고른 학업 성취를 이룰 수 있게 한 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템 및 이를 이용한 학습 방법에 관한 것이다.
교육과학기술부에서 발표한 스마트교육 추진 전략에 따라 교육 환경의 대변화가 예측된다. 정부의 스마트교육 추진 전략을 살펴보면, 온라인 학습 활성화, 온라인 학습 진단 및 처방, 맞춤형 학습 등이 핵심 세부 전략으로 제시되고 있음을 발견할 수 있다. 스마트교육의 핵심에는 스마트 기기의 이용과 더불어서 여전히 인터넷의 이용이 주요 관심의 대상이 되고 있다.
인터넷은 스마트교육 뿐만 아니라 e-Learning, m-Learning, u-Learning 등으로 대변되는 다양하고, 편리하며, 효과적인 학습 환경을 제공하는 기반 기술이 된다. 인터넷은 양질의 학습 자원들을 DB로 이용하며, 시간과 공간의 제한으로부터 벗어난 자유로운 상황에서, 학습자가 저비용으로, 자신의 필요와 관심에 따라서 개별적으로 학습하도록 하며, 학습자 개개인의 학습 내역을 상세하게 관리하고 보고하는 등 효율적이고 효과적인 학습 환경을 제공할 수 있다.
인터넷이 갖는 이러한 장점들로 말미암아서 개별 학습자의 수준에 맞는 교육서비스가 가능해졌다. 그러나 현재 개발되어 운영되고 있는 맞춤형 개별 교육서비스 시스템의 실태를 살펴보면, 대부분 몇 단계의 학업성취도 수준을 구분하고, 단순한 진단 테스트를 통해서 학습 수준을 구분하여 학습할 내용을 배정하는 기능에 제한된다. 보다 구체적으로는 학습이 진행되는 과정에서 체계적인 테스트를 통한 학습자의 학업 성취 수준에 대한 지속적인 진단이 제대로 이루어지지 못하며, 학습자의 취약점을 발견하여 집중적으로 보충하는 체계가 마련되어 있지 못하다는 문제를 발견하게 된다. 이로써, 인터넷이 매체로서 갖는 잠재적 특성들을 제대로 반영하지 못하며, 학습자 개개인의 학습을 제대로 지원하지 못한다는 문제가 존재한다.
한편, 학교에서는 대집단 학습자를 대상으로 한 명의 교사가 수업을 진행하기에 상당한 수의 개별 학습자가 수업 내용을 제대로 이해하지 못하여도 수업은 그대로 진행되고, 이에 따라서 학습자의 학습 결손 누적이 심각한 문제로 대두되고 있다. 이에 따라서, 많은 학습자가 사교육 중에서도 과외에 의존하게 되거나, 경제적인 여유가 없거나 가정에서 관심을 가지고 지도하지 못하는 경우에는 대부분의 학습자가 학습에 대한 관심이 저하되고 좌절되어 학습을 포기하는 상황까지도 발생하고 있다.
따라서 본 발명은 위와 같은 문제점을 해결하기 위하여 발명된 것으로, 본 발명의 목적은 전 학년을 대상으로 한 학습자의 학업성취도를 평가하여 성취도가 낮은 과목, 영역, 난이도에 대하여 집중적으로 학습이 이루어지게 함과 동시에 여러 단계의 체계적인 테스트를 사용함으로써, 전체적으로 온라인상에서 효율적이면서도 고른 학업 성취를 이룰 수 있게 한 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템 및 이를 이용한 학습 방법에 관한 것이다.
본 발명의 다른 목적은, 단계별 테스트를 통하여 학습 관리를 철저히 하며, 학생의 취약점을 발견하여 집중적으로 지도하도록 구성되며, 학습자의 학업성취도를 테스트한 결과에 따라 각 분야별로 다른 난이도의 문제를 제공하고, 이러한 문제에 의한 학습 결과에 따라 점차 난이도를 높여가면서 문제를 제공함으로써 전체적으로 고른 학습능력을 키울 수 있는 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템 및 이를 이용한 학습 방법에 관한 것이다.
상기한 목적들을 달성하기 위한 본 발명에 따른 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템은, 인터넷망을 통하여 운영자시스템과 연결된 학습자컴퓨터를 포함하여 이루어진 학습시스템에 있어서, 상기 운영자시스템은, 상기 학습자컴퓨터를 통해 학습자가 학습한 내용에 대한 학습 테스트 결과를 저장하는 학습 테스트 결과 DB와, 상기 학습 테스트 결과 데이터베이스의 정보와 비교하기 위한 정보가 저장된 비교기준 데이터베이스와, 상기 학습자컴퓨터를 통해 학습자에게 제공되는 문제가 저장된 문제 데이터베이스와, 학습자의 학습 테스트 결과 데이터베이스의 정보와 비교기준 데이터베이스의 정보를 비교 분석하는 분석프로그램을 포함하는 것을 특징으로 한다.
여기에서, 상기 학습 테스트는 1과목당 학습진도에 따라 매달 동안 30단계에 걸쳐 실시하고, 매일 1단계마다 10문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트하는 매일 테스트이며, 상기 분석프로그램을 통해 상기 매일 테스트의 각 단계의 성적이 만점인 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 매일 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 만점을 받을 때까지 해당 단계를 다시 테스트하도록 하며, 상기 분석프로그램은 상기 매일 테스트의 30단계에 해당하는 300문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 30단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 30단계가 완료될 때까지 계속 매일 테스트를 실시하도록 하고, 30단계가 완료되었을 경우에는 다음 달 매일 테스트 단계로 이동한다.
아울러, 상기 학습 테스트는 상기 매일 테스트가 1과목당 학습진도에 따라 10개월 동안 10단계에 걸쳐 실시하되, 그 테스트를 10단계로 구분하고, 1단계마다 30문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트하도록 이루어져 각 1단계마다 30문제씩 테스트를 실행시키는 월간 테스트를 더 포함하며, 상기 분석프로그램은 상기 월간 테스트를 실시한 단계에 대해 성적표를 확인함과 동시에 상기 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하고, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 월간 테스트를 다시 테스트한다.
그리고 상기 학습 테스트는 상기에서 실시한 월간 테스트의 단계가 순차적으로 이루어져 5단계에 해당하는 150문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 5단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 5단계가 완료될 때까지 계속 상기 월간 테스트를 실시하도록 하고, 5단계가 완료되었을 경우에는 연간 종합 테스트를 더 수행하며, 상기 연간 종합 테스트는 1과목당 학습진도에 따라 연간 2단계에 걸쳐 실시하되, 1단계마다 50문제씩 편성하여 총 100문제를 테스트하도록 이루어진 것에 있어서 1단계마다 50문제씩 테스트를 실행하며, 상기 분석프로그램은 상기에서 연간 종합 테스트를 실시한 단계에 대해 성적표를 확인함과 동시에 상기 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하여, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 종합 테스트를 다시 테스트하도록 한다.
또한, 상기 분석프로그램은 상기에서 실시한 종합 테스트의 단계가 순차적으로 이루어져 2단계에 해당하는 100문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 2단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 2단계가 완료될 때까지 계속 연간 종합 테스트를 실시하도록 하고, 2단계가 완료되었을 경우에는 최종 테스트로 이동하도록 실행하며, 상기 최종 테스트는 1과목당 전체적인 학습 테스트 결과를 최종적으로 평가하기 위해 연 1회에 한하여 총 50문제를 테스트하도록 이루어지며, 상기 최종 테스트의 성적이 80점 이상인 경우 다음 학년의 기초 진단 테스트가 면제되고, 상기 테스트의 성적이 80점 미만인 경우에는 틀린 문제를 찾아 재학습하고 80점 이상을 받을 때까지 상기 최종 테스트를 다시 수행한다.
상기한 목적들을 달성하기 위한 본 발명에 따른 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 학습 방법은, 학습자컴퓨터를 이용하여 인증과정을 통해 운영자시스템에 접속하는 단계와, 학습자가 학습자컴퓨터를 통해 매일 테스트 문제, 월간 테스트 문제, 연간 종합 테스트 문제, 및 최종 테스트 문제를 풀어 그 결과를 운영자시스템에 제공하여 학습 능력을 테스트하는 학습능력 평가단계와, 상기 학습능력 평가단계에서 테스트한 자료들을 실시간으로 학습 테스트 결과 데이터베이스에 저장하고, 이를 분석프로그램을 이용하여 비교기준 데이터베이스에 저장된 설정기준에 따라 비교 분석하는 학습능력 분석단계와, 상기 학습능력 분석단계에서 분석한 결과에 따라 학습자의 학습 능력에 맞도록 매일 테스트 문제, 월간 테스트 문제, 연간 종합 테스트 문제, 및 최종 테스트 문제를 문제 데이터베이스로부터 추출하여 학습자에게 제공하고 학습자는 해당 학습을 수행하는 학습단계를 반복적으로 수행하여 이루어진다.
여기에서, 상기 학습능력 평가단계는 기초 진단 테스트 단계를 더 포함하며, 상기 기초 진단 테스트 단계는 상기 접속한 학습자가 자신의 학년에 해당하는 테스트에 응시하고자 원하는 과목을 선택하면, 해당 과목에 대한 상기 학습자의 기초적인 수학능력과 취약점을 파악하기 위하여 학습자가 접속한 시점에 해당하는 단계의 기초 진단 테스트를 실시한다.
그리고 상기 학습능력 평가단계는 매일 테스트 단계, 월간 테스트 단계, 연간 종합 테스트 단계, 및 최종 테스트 단계가 순차적으로 포함되며, 상기 매일 테스트 단계는 상기 기초 진단 테스트 단계를 거친 후, 선택된 1과목당 학습진도에 따라 매달 동안 30단계에 걸쳐 실시하고, 매일 1단계마다 10문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트하고, 각 단계의 성적이 만점인 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 매일 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 만점을 받을 때까지 해당 단계를 다시 테스트하며, 상기 월간 테스트 단계는, 상기 매일 테스트가 30단계씩 완료될 때마다 상기 과목에 대한 진보된 학습을 위해 실행하는 것으로, 이는 1과목당 학습진도에 따라 10개월 동안 10단계에 걸쳐 실시하되, 그 테스트를 10단계로 구분하고, 1단계마다 30문제씩 테스트를 실행하여, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 월간 테스트를 다시 수행하며, 상기 연간 종합 테스트는, 상기에서 실시한 월간 테스트 단계가 순차적으로 이루어져 5단계에 해당하는 150문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 5단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 5단계가 완료될 때까지 계속 월간 테스트를 실시하도록 하고, 5단계가 완료되었을 경우에 수행하되, 1과목당 학습진도에 따라 연간 2단계에 걸쳐 실시하며, 1단계마다 50문제씩 편성하여 총 100문제를 테스트하도록 이루어진 것에 있어서 1단계마다 50문제씩 테스트를 실행하며, 상기 연간 종합 테스트를 실시한 단계에 대해 학습자는 자신의 성적표를 확인함과 동시에 상기 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하여, 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 종합 테스트를 다시 수행하며, 상기 최종 테스트는 1과목당 전체적인 학습 테스트 결과를 최종적으로 평가하기 위해 연 1회에 한하여 총 50문제를 테스트하며, 최종 테스트의 성적이 80점 이상인가를 확인한 후, 80점 이상인 경우에는 다음 학년으로 올라가게 되고, 상기 테스트의 성적이 80점 미만인 경우에는 틀린 문제에 대해 재학습하고 80점 이상을 받을 때까지 최종 테스트를 다시 수행한다.
상술한 바와 같은 본 발명에 의한 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템 및 이를 이용한 학습 방법에 의하면, 전 학년을 대상으로 한 학습자의 학업성취도를 평가하여 성취도가 낮은 과목, 영역, 난이도에 대하여 집중적으로 학습이 이루어지게 함과 동시에 여러 단계의 체계적인 테스트를 사용함으로써, 전체적으로 온라인상에서 효율적이면서도 고른 학업 성취를 이룰 수 있는 효과가 있다.
도 1은 본 발명에 따른 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템의 블록도이다.
도 2는 본 발명에 따른 온라인상에서의 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템을 구성하는 문제 데이터베이스(DB)의 예를 나타내는 구성도이다.
도 3은 본 발명에 따른 온라인상에서의 학습을 나타내는 순서도이다.
이하, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 발명을 용이하게 실시할 수 있을 정도로 상세히 설명하기 위하여, 본 발명의 가장 바람직한 실시 예를 첨부된 도면을 참조로 하여 상세히 설명하기로 한다.
도 은 본 발명에 따른 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템의 블록도이고, 도 2는 본 발명에 따른 온라인상에서의 학습 시스템을 구성하는 문제 데이터베이스(DB)의 예를 나타내는 구성도이고, 도 3은 본 발명에 따른 온라인상에서의 학습 방법을 나타내는 순서도이다.
도시된 바와 같이 본 발명에 따른 인터넷을 이용한 학습시스템은 통상적인 인터넷 학습시스템과 유사한 구조를 갖는다. 다만, 본 발명의 학습시스템은 기존의 인터넷 학습시스템과 달리 학습자의 학습 능력을 테스트하고, 이 테스트 결과에 따라 분야별로 서로 다른 학습 내용을 제공할 수 있게 하기 위한 수단으로 학습 테스트 결과 데이터베이스(110)와, 비교기준 데이터베이스(120)와, 문제 데이터베이스(130) 및 분석프로그램을 구비하고 있다.
위의 학습 내용 제공을 위한 수단들인 학습 테스트 결과 데이터베이스(110)와, 비교기준 데이터베이스(120)와, 문제 데이터베이스(130) 및 분석프로그램은 상기 운영자시스템(100)에 구비되어 있어 학습자가 학습자컴퓨터(200)를 이용하여 인터넷망을 통해 운영자시스템(100)에 접속함에 의해 제공받을 수 있으며, 상기 학습 테스트 결과 데이터베이스(110)는 상기 학습자컴퓨터(200)를 통해 학습자가 학습한 내용에 대한 학업 결과가 저장된다.
상기 문제 데이터베이스(130)는 상기 학습자컴퓨터(200)를 통해 학습자에게 제공되는 문제가 저장된 데이터베이스로서 여기에는 학습자가 운영자시스템(100)에 최초로 접속하였을 때 학습자의 학업 능력을 테스트하기 위한 테스트용 문제가 저장되어 있다.
즉, 상기 학습 테스트 결과 데이터베이스(110)는 학습자가 운영자시스템(100)에 접속하여 운영자시스템(100)에서 제공되는 테스트용 문제를 통해 테스트 받은 테스트 결과도 저장되며, 이렇게 저장된 테스트 결과와 상기 비교기준 데이터베이스(120)의 평균적인 학습 테스트 결과에 해당하는 기준데이터와 비교하여 학습자의 학습 능력을 평가한다.
이렇게 학습자의 학습 능력 테스트 결과와 비교되는 비교기준 데이터는 상기한 비교기준 데이터베이스(120)에 저장되어 있으며, 학습자의 학습 테스트 결과 데이터베이스(110)의 정보와 비교기준 데이터베이스(120)의 정보를 비교 분석하는 분석프로그램이 운영자시스템(100)에 구비되어 있다.
상기 문제 데이터베이스(130)는 도 2에 도시한 바와 같이, 학습 영역, 유형 및 난이도에 따라 분류 저장되어 있어 학습자의 학습 능력에 맞추어 단계별로 문제가 제공될 수 있다.
또한, 학습자의 성향에 따라 분야별로 다른 학습 능력을 나타낼 수 있으므로 상기 문제 데이터베이스(130)에 저장되는 문제는 각 분야에 따라 서로 다른 단계 즉, 난이도로 문제가 정리되어 있으며, 이렇게 정리된 문제는 학습자의 분야별 능력에 맞추어 학습자에게 제공된다.
또한 상기 문제 데이터베이스(130)에는 학습자가 오프라인 상에서 취득한 문제를 입력받아 저장할 수 있으며, 이 오프라인 상에서 취득된 문제는 학습자의 학습능력을 평가함에 사용될 수도 있다.
여기에서, 상기 학습 테스트는 1과목당 학습진도에 따라 매달 동안 30단계에 걸쳐 실시하고, 매일 1단계마다 10문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트하는 매일 테스트일 수 있다.
이때, 상기 분석프로그램을 통해 상기 매일 테스트의 각 단계의 성적이 만점인 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 매일 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 만점을 받을 때까지 해당 단계를 다시 테스트하도록 된다.
또한, 상기 분석프로그램은 상기 매일 테스트의 30단계에 해당하는 300문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 30단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 30단계가 완료될 때까지 계속 매일 테스트를 실시하도록 하고, 30단계가 완료되었을 경우에는 다음 달 매일 테스트 단계로 이동하도록 실행한다.
아울러, 상기 학습 테스트는 상기 매일 테스트에서의 1과목당 학습진도에 따라 10개월 동안 10단계에 걸쳐 실시하되, 그 테스트를 10단계로 구분하고, 1단계마다 30문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트하도록 이루어져 각 1단계마다 30문제씩 테스트를 실행시키는 월간 테스트를 더 포함할 수 있다.
여기에서, 상기 분석프로그램은 상기 월간 테스트를 실시한 단계에 대해 성적표를 확인함과 동시에, 상기 각 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하고, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 월간 테스트를 다시 테스트하도록 한다.
또한, 상기 학습 테스트는 상기에서 실시한 월간 테스트의 단계가 순차적으로 이루어져 5단계에 해당하는 150문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 5단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 5단계가 완료될 때까지 계속 월간 테스트를 실시하도록 하고, 5단계가 완료되었을 경우에는 연간 종합 테스트를 더 포함한다.
여기에서, 상기 연간 종합 테스트는 1과목당 학습진도에 따라 연간 2단계에 걸쳐 실시하되, 1단계마다 50문제씩 편성하여 총 100문제를 테스트하도록 이루어지도록 하고, 각 1단계마다 50문제씩 테스트를 실행시킨다.
아울러, 상기 분석프로그램은 상기에서 연간 종합 테스트를 실시한 단계에 대해 성적표를 확인함과 동시에 상기 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하여, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 연간 종합 테스트를 다시 테스트하도록 한다.
또한, 상기 분석프로그램은 상기에서 실시한 연간 종합 테스트의 단계가 순차적으로 이루어져 2단계에 해당하는 100문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 2단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 2단계가 완료될 때까지 계속 연간 종합 테스트를 실시하도록 하고, 2단계가 완료되었을 경우에는 최종 테스트로 이동하도록 실행한다.
아울러, 상기 최종 테스트는 1과목당 전체적인 학습 테스트 결과를 최종적으로 평가하기 위해 연 1회에 한하여 총 50문제를 테스트하도록 하여 상기 50문제의 테스트를 실행시키고, 실시한 최종 테스트에 대해 성적표를 확인함과 동시에 상기 테스트의 성적이 80점 이상인가를 확인한 후, 상기 테스트의 성적이 80점 미만인 경우에는 틀린 문제에 대해 재학습하고 80점 이상을 받을 때까지 최종 테스트를 다시 수행한다.
상술한 구성을 갖는 본 발명에 따른 인터넷을 이용한 온라인상에서의 학습 방법을 도 1 내지 도 3을 함께 참조하여 설명하기로 한다.
즉, 본 발명에 따른 온라인상에서의 학습 방법은 학습자컴퓨터(200)를 이용하여 인증과정을 통해 상기 운영자시스템(100)에 접속하는 단계(S10)와, 학습자가 학습자컴퓨터(200)를 통해 매일 테스트 문제, 월간 테스트 문제, 연간 종합 테스트 문제, 및 최종 테스트 문제를 풀어 운영자시스템(100)에 제공하여 학습 능력을 테스트하는 학습능력 평가단계(S20)와, 상기 학습능력 평가단계에서 테스트한 자료들을 실시간으로 상기 학습 테스트 결과 데이터베이스(110)에 저장하고, 이를 분석프로그램을 이용하여 상기 비교기준 데이터베이스(120)에 저장된 설정기준에 따라 비교 분석하는 학습능력 분석단계(S30)와, 상기 학습능력 분석단계에서 분석한 결과에 따라 학습자의 학습 능력에 맞도록 상기 매일 테스트 문제, 월간 테스트 문제, 연간 종합 테스트 문제, 및 최종 테스트 문제를 상기 문제 데이터베이스(130)로부터 추출하여 학습자에게 제공하고 학습자는 해당 학습을 수행하는 학습단계(S40)를 반복적으로 수행하여 이루어진다.
상기 접속 단계(S1)는 종래의 인터넷을 이용한 학습 방법이나 인터넷을 이용한 정보 제공 방법에서와 같이 통상적으로 이루어지는 인증과정의 하나로 학습자가 자신의 인적사항을 입력하여 운영자시스템에 가입하고, 가입 후 학습자의 ID와 비밀번호를 입력한 후 운영자시스템(100)으로부터 인증을 받음에 의해 접속이 이루어진다.
여기에서, 상기 매일 테스트 문제, 월간 테스트 문제, 연간 종합 테스트 문제, 및 최종 테스트 문제는 연도별도 이루어지되, 예컨대, 초등학교 1학년부터 고등학교 3학년까지의 수준별로 테스트가 가능하다.
상기 학습능력 평가단계(S20)는 기초 진단 테스트 단계, 매일 테스트 단계, 월간 테스트 단계, 연간 종합 테스트 단계, 및 최종 테스트 단계가 포함될 수 있다.
여기에서, 상기 접속한 접속자가 자신의 학년에 해당하는 테스트에 응시하고자 원하는 과목을 선택하면, 운영자시스템(100)의 운영자는 해당 과목에 대한 상기 학습자의 기초적인 수학능력과 취약점을 파악하기 위하여 학습자가 접속한 시점(月)에 해당하는 단계의 기초 진단 테스트를 실시하여 상기 학습능력 분석단계(S30)에서 그 결과에 따라 상기 운영자가 학습자의 수학능력에 맞는 테스트 단계를 지정하여 지정된 학습단계부터 시작할 수 있도록 한다.
상기 기초 진단 테스트는 모든 학습자가 반드시 응시해야 하는 과정으로, 기초 진단 테스트에 의한 기초적인 수학능력을 테스트 받아야만 다음 과정인 매일 테스트 단계에 응시할 자격이 부여된다. 이러한 기초 진단 테스트는 학습자의 응시시점에 따라 적용이 용이하도록 예컨데 매월 1단계씩 10단계로 구분될 수 있으나, 본 발명에서 이를 제한하는 것은 아니다.
상기 기초 진단 테스트 단계를 거쳐 학습단계를 지정받은 학습자는 지정된 단계의 매일 테스트를 시작으로 일정한 규칙에 의해 점차 난이도가 높아지는 월간 테스트, 연간 종합 테스트, 최종 테스트의 순으로 테스트를 실행하면서 수학능력을 키우게 되는 것이다.
상기 매일 테스트의 학습단계를 지정받은 학습자는 진도에 뒤떨어지지 않도록 상기와 같은 표준일정을 기준으로 매일 테스트를 실행하게 된다.
이때, 상기 매일 테스트는 1과목당 학습진도에 따라 매달 동안 30단계에 걸쳐 실시하고, 매일 1단계마다 10문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트한다.
상기 매일 테스트의 단계에 대해 학습자는 상기 학습 테스트 결과 데이터베이스(110)로부터 자신의 성적표를 확인하게 되고, 상기 비교기준 데이터베이스(120)를 통해 상기 테스트의 성적이 만점인가를 확인하게 된다.
이때, 상기 분석프로그램을 통해 상기 매일 테스트의 각 단계의 성적이 만점인 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 매일 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 만점을 받을 때까지 해당 단계를 다시 테스트하게 된다.
여기에서, 상기 분석프로그램은 상기 매일 테스트의 30단계에 해당하는 300문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 30단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 30단계가 완료될 때까지 계속 매일 테스트를 실시하도록 하고, 30단계가 완료되었을 경우에는 다음 달 매일 테스트 단계로 이동하도록 실행한다.
상기 월간 테스트 단계는, 상기 매일 테스트가 30단계씩 완료될 때마다 상기 과목에 대한 진보된 학습을 위해 실행하는 것으로, 이는 1과목당 학습진도에 따라 10개월 동안 10단계에 걸쳐 실시하되, 그 테스트를 10단계로 구분하고, 1단계마다 30문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트하도록 이루어진 것에 있어서 1단계마다 30문제씩 테스트를 실행하게 된다.
여기에서, 상기 월간 테스트를 실시한 단계에 대해 학습자는 성적표를 확인하게 되고, 상기 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하게 된다.
이때, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 월간 테스트를 다시 테스트하게 된다.
또한, 상기 학습 테스트는 상기에서 실시한 월간 테스트의 단계가 순차적으로 이루어져 5단계에 해당하는 150문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 5단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 5단계가 완료될 때까지 계속 월간 테스트를 실시하도록 하고, 5단계가 완료되었을 경우에는 상기 연간 종합 테스트를 실행하게 된다.
여기에서, 상기 연간 종합 테스트는 1과목당 학습진도에 따라 연간 2단계에 걸쳐 실시하되, 1단계마다 50문제씩 편성하여 총 100문제를 테스트하도록 하여 각 1단계마다 50문제씩 테스트를 실행하게 된다.
상기 분석프로그램은 상기에서 연간 종합 테스트를 실시한 단계에 대해 학습자는 자신의 성적표를 확인함과 동시에 상기 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하여, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 종합 테스트를 다시 테스트하도록 한다.
여기에서, 상기에서 실시한 종합 테스트의 단계가 순차적으로 이루어져 2단계에 해당하는 100문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 2단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 2단계가 완료될 때까지 계속 연간 종합 테스트를 실시하도록 하고, 2단계가 완료되었을 경우에는 상기 최종 테스트로 이동하여 실행하게 된다.
상기 최종 테스트 단계는 1과목당 전체적인 학습 테스트 결과를 최종적으로 평가하기 위해 연 1회에 한하여 총 50문제를 테스트하도록 이루어진 것에 있어서 상기 50문제의 테스트를 실행시키고, 실시한 최종 테스트에 대해 성적표를 확인함과 동시에 상기 테스트의 성적이 80점 이상인가를 확인한 후, 80점 이상인 경우에는 다음 학년으로 올라가게 되고, 상기 테스트의 성적이 80점 미만인 경우에는 틀린 문제에 대해 재학습하고 80점 이상을 받을 때까지 최종 테스트를 다시 수행하게 된다.
상기와 같이 실행하는 본 발명에 따른 학습 시스템 및 방법은 학습자에게 부족한 수학능력을 보완할 수 있도록 하기 위해서 지난 학년에 대한 테스트와 재시험 등에는 횟수에 관계없이 자유롭게 응시할 수 있도록 이루어진다.
또한, 본 발명에 따른 학습 시스템 및 방법은 미래지향적인 교육과 학습자의 폭넓은 지식 습득을 위해 해당 학년의 정규과목 이외에도 컴퓨터, 시사(정치, 경제, 사회, 문화 등을 학년별 수준에 맞게 구성), 한문, 고사성어, 문학, 예술 및 일반상식 등과 같은 교양과목을 추가로 제공할 수도 있다.
이상 본 발명을 바람직한 실시 예를 들어 상세히 설명하였으나, 이는 본 발명을 예증하기 위한 것일 뿐 본 발명을 한정하는 것은 아니며, 당업자에 있어서는 본 발명의 요지 및 스코프를 일탈하는 일 없이도 다양한 변화 및 수정이 가능함은 물론이며 이 또한 본 발명의 영역 내이다.
100: 운영자시스템 110: 학습 테스트 결과 데이터베이스
120: 비교기준 데이터베이스 130: 문제 데이터베이스
200: 학습자컴퓨터

Claims (8)

  1. 인터넷망을 통하여 운영자시스템과 연결된 학습자컴퓨터를 포함하여 이루어진 학습시스템에 있어서,
    상기 운영자시스템은,
    상기 학습자컴퓨터를 통해 학습자가 학습한 내용에 대한 학습 테스트 결과를 저장하는 학습 테스트 결과 DB;
    상기 학습 테스트 결과 데이터베이스의 정보와 비교하기 위한 정보가 저장된 비교기준 데이터베이스;
    상기 학습자컴퓨터를 통해 학습자에게 제공되는 문제가 저장된 문제 데이터베이스; 및
    학습자의 학습 테스트 결과 데이터베이스의 정보와 비교기준 데이터베이스의 정보를 비교 분석하는 분석프로그램;을 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 학습 테스트는 1과목당 학습진도에 따라 매달 동안 30단계에 걸쳐 실시하고, 매일 1단계마다 10문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트하는 매일 테스트이며,
    상기 분석프로그램을 통해 상기 매일 테스트의 각 단계의 성적이 만점인 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 매일 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 만점을 받을 때까지 해당 단계를 다시 테스트하도록 하며,
    상기 분석프로그램은 상기 매일 테스트의 30단계에 해당하는 300문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 30단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 30단계가 완료될 때까지 계속 매일 테스트를 실시하도록 하고, 30단계가 완료되었을 경우에는 다음 달 매일 테스트 단계로 이동하는 것을 특징으로 하는 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템.
  3. 제 2 항에 있어서,
    상기 학습 테스트는 상기 매일 테스트가 1과목당 학습진도에 따라 10개월 동안 10단계에 걸쳐 실시하되, 그 테스트를 10단계로 구분하고, 1단계마다 30문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트하도록 이루어져 각 1단계마다 30문제씩 테스트를 실행시키는 월간 테스트를 더 포함하며,
    상기 분석프로그램은 상기 월간 테스트를 실시한 단계에 대해 성적표를 확인함과 동시에 상기 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하고, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 월간 테스트를 다시 테스트하는 것을 특징으로 하는 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템.
  4. 제 3 항에 있어서,
    상기 학습 테스트는 상기에서 실시한 월간 테스트의 단계가 순차적으로 이루어져 5단계에 해당하는 150문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 5단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 5단계가 완료될 때까지 계속 상기 월간 테스트를 실시하도록 하고, 5단계가 완료되었을 경우에는 연간 종합 테스트를 더 수행하며,
    상기 연간 종합 테스트는 1과목당 학습진도에 따라 연간 2단계에 걸쳐 실시하되, 1단계마다 50문제씩 편성하여 총 100문제를 테스트하도록 이루어진 것에 있어서 1단계마다 50문제씩 테스트를 실행하며,
    상기 분석프로그램은 상기에서 연간 종합 테스트를 실시한 단계에 대해 성적표를 확인함과 동시에 상기 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하여, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 종합 테스트를 다시 테스트하도록 하는 것을 특징으로 하는 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템.
  5. 제 4 항에 있어서,
    상기 분석프로그램은 상기에서 실시한 종합 테스트의 단계가 순차적으로 이루어져 2단계에 해당하는 100문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 2단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 2단계가 완료될 때까지 계속 연간 종합 테스트를 실시하도록 하고, 2단계가 완료되었을 경우에는 최종 테스트로 이동하도록 실행하며,
    상기 최종 테스트는 1과목당 전체적인 학습 테스트 결과를 최종적으로 평가하기 위해 연 1회에 한하여 총 50문제를 테스트하도록 이루어지며,
    상기 최종 테스트의 성적이 80점 이상인 경우 다음 학년의 기초 진단 테스트가 면제되고, 상기 테스트의 성적이 80점 미만인 경우에는 틀린 문제를 찾아 재학습하고 80점 이상을 받을 때까지 상기 최종 테스트를 다시 수행하는 것을 특징으로 하는 온라인 단계별 학업성취도 테스트와 취약 학습 집중 지도 시스템.
  6. 학습자컴퓨터를 이용하여 인증과정을 통해 운영자시스템에 접속하는 단계;
    학습자가 학습자컴퓨터를 통해 매일 테스트 문제, 월간 테스트 문제, 연간 종합 테스트 문제, 및 최종 테스트 문제를 풀어 운영자시스템에 제공하여 학습 능력을 테스트하는 학습능력 평가단계;
    상기 학습능력 평가단계에서 테스트한 자료들을 실시간으로 학습 테스트 결과 데이터베이스에 저장하고, 이를 분석프로그램을 이용하여 비교기준 데이터베이스에 저장된 설정기준에 따라 비교 분석하는 학습능력 분석단계; 및
    상기 학습능력 분석단계에서 분석한 결과에 따라 학습자의 학습 능력에 맞도록 매일 테스트 문제, 월간 테스트 문제, 연간 종합 테스트 문제, 및 최종 테스트 문제를 문제 데이터베이스로부터 추출하여 학습자에게 제공하고 학습자는 해당 학습을 수행하는 학습단계;를 반복적으로 수행하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 온라인 단계별 학업성취도 테스트 및 취약 학습 집중 지도 학습 방법.
  7. 제 6 항에 있어서,
    상기 학습능력 평가단계는 기초 진단 테스트 단계를 더 포함하며, 상기 기초 진단 테스트 단계는 상기 접속한 학습자가 자신의 학년에 해당하는 테스트에 응시하고자 원하는 과목을 선택하면, 해당 과목에 대한 상기 학습자의 기초적인 수학능력과 취약점을 파악하기 위하여 학습자가 접속한 시점에 해당하는 단계의 기초 진단 테스트를 실시하는 것을 특징으로 하는 온라인 단계별 학업성취도 테스트 및 취약 학습 집중 지도 학습 방법.
  8. 제 7 항에 있어서,
    상기 학습능력 평가단계는 매일 테스트 단계, 월간 테스트 단계, 연간 종합 테스트 단계, 및 최종 테스트 단계가 순차적으로 포함되며,
    상기 매일 테스트 단계는 상기 기초 진단 테스트 단계를 거친 후, 선택된 1과목당 학습진도에 따라 매달 동안 30단계에 걸쳐 실시하고, 매일 1단계마다 10문제씩 편성하여 총 300문제를 테스트하고, 각 단계의 성적이 만점인 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 매일 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 만점을 받을 때까지 해당 단계를 다시 테스트하며,
    상기 월간 테스트 단계는, 상기 매일 테스트가 30단계씩 완료될 때마다 상기 과목에 대한 진보된 학습을 위해 실행하는 것으로, 이는 1과목당 학습진도에 따라 10개월 동안 10단계에 걸쳐 실시하되, 그 테스트를 10단계로 구분하고, 1단계마다 30문제씩 테스트를 실행하여, 상기 단계의 성적이 90점 이상일 경우 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 월간 테스트를 다시 수행하며,
    상기 연간 종합 테스트는, 상기에서 실시한 월간 테스트 단계가 순차적으로 이루어져 5단계에 해당하는 150문제의 모든 테스트가 완료되었는가를 확인한 다음, 5단계 미만일 경우에는 해당 과정에서 5단계가 완료될 때까지 계속 월간 테스트를 를 실시하도록 하고, 5단계가 완료되었을 경우에 수행하되, 1과목당 학습진도에 따라 연간 2단계에 걸쳐 실시하며, 1단계마다 50문제씩 편성하여 총 100문제를 테스트하도록 이루어진 것에 있어서 1단계마다 50문제씩 테스트를 실행하며, 상기 연간 종합 테스트를 실시한 단계에 대해 학습자는 자신의 성적표를 확인함과 동시에 상기 단계의 성적이 90점 이상인가를 확인하여, 다음 단계로 이동하도록 하나, 그렇지 않을 경우 상기 테스트의 모든 문제마다 1항씩 별도로 첨부되어 있는 핵심학습자료인 독립교재 중에서 틀린 문제에 해당하는 독립교재를 재학습하고 90점 이상을 받을 때까지 해당 단계의 종합 테스트를 다시 수행하며,
    상기 최종 테스트는 1과목당 전체적인 학습 테스트 결과를 최종적으로 평가하기 위해 연 1회에 한하여 총 50문제를 테스트하며, 최종 테스트의 성적이 80점 이상인가를 확인한 후, 80점 이상인 경우에는 다음 학년으로 올라가게 되고, 상기 테스트의 성적이 80점 미만인 경우에는 틀린 문제에 대해 재학습하고 80점 이상을 받을 때까지 최종 테스트를 다시 수행하는 것을 특징으로 하는 온라인 단계별 학업성취도 테스트 및 취약 학습 집중 지도 학습 방법.












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Cited By (3)

* Cited by examiner, † Cited by third party
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KR102015725B1 (ko) * 2018-04-04 2019-10-21 정성태 한국사 학습향상을 위한 단계별 학습지도 방법 및 그 시스템
KR20190122005A (ko) * 2018-04-19 2019-10-29 이병협 영어도서관 온라인 리딩 코칭 시스템 및 학습방법
KR20230033918A (ko) * 2021-09-02 2023-03-09 한성대학교 산학협력단 학습 코디네이팅 장치 및 방법

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KR20230033918A (ko) * 2021-09-02 2023-03-09 한성대학교 산학협력단 학습 코디네이팅 장치 및 방법

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