KR20120098356A - 예습 복습 관리 노트 - Google Patents

Abstract

본 발명은 예습 복습 관리 노트에 관한 것으로서, 구체적으로는 하나의 수업에 대한 예습 복습이 체계적이고 효율적으로 관리될 수 있도록 하여 학습효과를 극대화시킬 수 있으며, 학습자에게 예습 복습 습관을 길러줄 수 있는 예습 복습 관리 노트에 관한 것이다.
본 발명의 일실시예에 따른 예습 복습 관리 노트는 한 페이지 또는 한 장의 앞뒤 면에 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 이루어지도록 구비되되, 상기 한 페이지의 상단부 또는 상기 한 장의 앞면의 상단부에는 상기 하나의 수업에 대한 수업일자를 포함하는 수업정보를 기재하는 수업정보 기재란이, 상기 수업정보 기재란 아래에는 상기 하나의 수업에 앞서서 미리 예습하는 예습란이, 상기 예습란 아래에는 상기 하나의 수업시간에 필기하는 필기란이, 상기 필기란 아래에는 상기 하나의 수업시간에 수업한 내용을 복습하는 복습란이 구성되며, 상기 한 페이지의 상단부 또는 상기 한 장의 앞면의 상단부에는 복습이 일정한 시기에 총 5회 이루어질 수 있도록 상기 총 5회 각각에 대한 구체적인 복습시기가 명시되는 복습시기 표시부가 구성될 수 있다.

Description

예습 복습 관리 노트{Prepare review management note}

본 발명은 예습 복습 관리 노트에 관한 것으로서, 구체적으로는 하나의 수업에 대한 예습 복습이 체계적이고 효율적으로 관리될 수 있도록 하여 학습효과를 극대화시킬 수 있으며, 학습자에게 예습 복습 습관을 길러줄 수 있는 예습 복습 관리 노트에 관한 것이다.

최근 들어 공부방법에 관한 책들이 널리 판매되고 있다. 그러나 공부방법을 소개하는 대부분의 책 들은 학생들의 정신자세나 학습태도 등에 대한 일반적인 이론 또는 동기 부여에 그치고 있어 실제적이고 구체적인 학습능력을 향상시키기 위한 내용은 미흡한 실정이다.

특히, 학습능력 및 학습효과를 증진시키기 위한 방법으로서 체계적이고 반복적인 예습과 복습의 중요성은 널리 알려진 사실이나 학습자들에게 구체적으로 예습 복습을 어떻게 해야하는지를 알려주고 관리해주는 노트는 없는 실정이다.

이와 관련, 한국등록실용신안공보 제20-0368776호(공고일자 2004년12월03일, 이하, '선행기술 1'이라 한다)에는 "예습, 복습 겸용노트"가 개시되나, 상기 선행기술 1에는 '예습칸', '수업내용기록칸' 및 '복습칸'이 다수의 줄과 칸으로 구분되어 있을 뿐이고, 예습 복습이 실제적으로 어떻게 이루어져야 하고 관리되어야 하는지에 대해서는 전혀 기재되어 있지 않다.

또한, 한국공개특허공보 제10-2008-0074811호(공개일자 2008년08월14일, 이하, '선행기술 2'이라 한다)에는 "노트가 포함된 학습용 교재"가 개시되며, 한국공개특허공부 제10-2010-0087515호(공개일자 2010년08월05일, 이하, '선행기술 3'이라 한다)에는 "학습 교재"가 개시되는데, 상기 선행기술 2 및 3 모두 예습 복습이 구체적으로 어떻게 관리되어야 하는지에 대해서는 전혀 기재되어 있지 않다.

특히, 선행기술 3은 학습효율을 높이기 위한 학습 교재에 관한 것으로서, 교과서 본문을 기재한 컨텐츠 영역과 노트 영역이 같은 페이지 안에 함께 표시되는 구성이 개시되나, 예습 복습은 하나의 수업에 대하여 이루어져야 효과적이라는 점에서 선행기술 3과 같이 컨텐츠 영역에 대하여 예습 복습이 이루어지도록 구성되는 것은 학습자들에게 큰 학습효과를 기대하기 어렵다.

또한, 선행기술 3과 같이, 컨텐츠 영역과 노트 영역이 함께 구성되면 학습할 컨텐츠의 양이 충분히 기재되기에 한계가 있으며, 학습할 컨텐츠가 직접 노트에 기재되어 있으면 자주적인 학습이 어렵다는 문제가 있다.

본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위한 것으로서, 학습자가 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습을 효율적이고 체계적으로 관리할 수 있도록 하는 예습 복습 관리 노트를 제공한다.

또한, 본 발명은 복습이 일정한 시기에 주기적이고 반복적으로 총 5회 이루어질 수 있도록 체계적으로 관리해 주어 학습자가 학습 내용을 오랜 기간 동안 기억할 수 있게 해 줄 뿐만 아니라, 학습자에게 가장 효율적인 복습 습관을 길러줄 수 있는 예습 복습 관리 노트를 제공한다.

본 발명의 일실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트는 한 페이지 또는 한 장의 앞뒤 면에 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 이루어지도록 구비되되, 상기 한 페이지의 상단부 또는 상기 한 장의 앞면의 상단부에는 상기 하나의 수업에 대한 수업일자를 포함하는 수업정보를 기재하는 수업정보 기재란이, 상기 수업정보 기재란 아래에는 상기 하나의 수업에 앞서서 미리 예습하는 예습란이, 상기 예습란 아래에는 상기 하나의 수업시간에 필기하는 필기란이, 상기 필기란 아래에는 상기 하나의 수업시간에 수업한 내용을 복습하는 복습란이 구성되며, 상기 한 페이지의 상단부 또는 상기 한 장의 앞면의 상단부에는 복습이 일정한 시기에 총 5회 이루어질 수 있도록 상기 총 5회 각각에 대한 구체적인 복습시기가 명시되는 복습시기 표시부가 구성될 수 있다.

바람직하게, 상기 한 페이지의 상단부 또는 상기 한 장의 앞면의 상단부에는 반복적인 복습으로 인한 기억 지속 효과를 나타내는 학습곡선이 더 구성될 수 있다.

바람직하게, 상기 총 5회의 복습시기 중 제1차의 복습시기는 '10분 후'로, 제2차의 복습시기는 '1시간 후'로, 제3차의 복습시기는 '1일 후'로, 제4차의 복습시기는 '1주일 후'로, 제5차의 복습시기는 '1월 후'로 명시될 수 있다.

더 바람직하게, 상기 총 5차의 복습시기 중 제1차의 복습시기는 '쉬는 시간'으로, 제2차의 복습시기는 '방과 후'로, 제3차의 복습시기는 '다음날'로 더 명시되며, 상기 복습시기 표시부에는 상기 제4차와 제5차 각각의 복습일자를 구체적으로 기재하는 날짜기재란이 구성될 수 있다.

바람직하게, 상기 복습란에는 상기 복습란이 상기 총 5회의 복습시기 중 제2차의 복습시기에 이용될 수 있도록 '2차 복습'이 표시될 수 있다.

바람직하게, 상기 예습란, 필기란 및 복습란에는 다수의 줄이 형성되며, 상기 필기란의 일측에는 상기 다수의 줄이 형성되지 않는 소정의 공란이 구성될 수 있다.

바람직하게, 상기 각각의 페이지 일측 또는 상기 각각의 장 앞면 일측에는 상기 각각의 페이지 또는 장에 해당하는 페이지 수를 기재하는 페이지 수 기재란이 구성되며, 상기 각각의 페이지 또는 상기 각각의 장의 페이지 수를 기재하는 다수의 페이지 수 기재란과, 상기 각각의 페이지에 해당하는 수업에 대한 제4차 복습일자를 기재하는 제4차 복습일자 기재란과, 상기 제5차 복습일자를 기재하는 제5차 복습일자 기재란이 구성되는 복습일자 기재부가 상기 한 페이지 또는 한 장과 별도로 상기 노트의 앞 부분에 구비될 수 있다.

바람직하게, 상기 페이지 또는 상기 장의 첫 페이지의 수업일자를 기재하는 첫 페이지 수업일자 기재란과, 상기 페이지 또는 상기 장의 마지막 페이지의 수업일자를 기재하는 마지막 페이지 수업일자 기재란과, 상기 페이지 또는 상기 장의 마지막 페이지의 상기 제5차의 복습일자를 기재하는 마지막 페이지 제5차 복습일자 기재란이 구성되는 노트정보 기재부가 상기 한 페이지 또는 한 장과 별도로 상기 노트의 앞 부분에 구비될 수 있다.

본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트에 의하면, 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 한 페이지 또는 한 장의 앞뒤 면에 이루어질 수 있어서 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 효율적이고 체계적으로 관리될 수 있다.

또한, 본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트에 의하면, 총 5회의 복습이 가장 효율적이고 과학적인 주기로 일정한 시기에 이루어질 수 있어서 하나의 수업에 대한 학습 내용이 오랜 기간 동안 기억될 수 있다.

또한, 본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트에 의하면, 학습자는 자연스럽게 가장 효율적이고 효과적인 복습 습관이 길러질 수 있다.

도 1은 에빙하우스의 망각곡선을 나타내는 그래프이고,
도 2는 본 발명에 따른 일정한 시기에 이루어진 반복적인 복습으로 인한 기억의 지속 효과를 나타내는 학습곡선을 나타내는 그래프이고,
도 3은 본 발명의 일실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트의 한 페이지를 나타내는 도면이고,
도 4는 도 3에 따른 노트의 다른 실시 예에 따른 한 페이지를 나타내는 도면이고,
도 5는 본 발명의 다른 실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트의 한 장의 앞면을 나타내는 도면이고,
도 6은 도 5에 따른 한 장의 뒷면을 나타내는 도면이고,
도 7은 본 발명의 일실시 예에 따른 복습일자 기재부를 나타내는 도면이고,
도 8은 본 발명의 일실시 예에 따른 노트정보 기재부를 나타내는 도면이다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시 예들을 상세히 설명한다. 이때, 본 발명의 요지를 흐리게 할 수 있는 공지 기능 및 구성에 대한 상세한 설명은 생략하였으며, 마찬가지 이유로 첨부 도면에 있어서 일부 구성요소는 과장되거나 생략되거나 개략적으로 도시되었다.

도 1은 헤르만 에빙하우스의 망각곡선을 나타내는 그래프이다.

헤르만 에빙하우스(Hermamm Ebbinghaus:1850~1909)는 19세기 독일의 심리학자로서, 학습 내용이 시간이 지남에 따라 기억에서 지수함수적 성질로 급속도로 사라진다는 것을 확인하였다.

도 1을 참조하면, 에빙하우스의 망각곡선은 학습 후 10분 후부터 학습내용에 대한 기억이 사라지기 시작하며, 학습 1시간 후에는 50% 이상이 기억에서 사라지며, 1일 후에는 60% 이상이, 1주일 후에는 70% 이상이, 1개월 후에는 대략 80% 이상이 기억에서 사라짐을 나타낸다.

따라서, 학습내용이 오랜 기간 동안 기억되도록 하기 위해서는 복습을 가장 효율적인 시기에 주기적이고 반복적으로 이루어지도록 할 필요가 있다.

도 2는 본 발명에 따른 예습과 일정한 시기에 이루어진 반복적인 복습으로 인한 기억의 지속 효과를 나타내는 학습곡선을 나타내는 그래프이다.

도 2를 참조하면, 학습 후 일정한 시기에 복습이 반복적으로 이루어지면 그래프가 우측으로 이동하면서 학습내용에 대한 기억이 오랜 기간 동안 유지될 수 있음을 알 수 있으며, 특히 주기적이고 반복적으로 이루어지는 복습시기를 망각이 시작되는 시점에 이루어지도록 한다면 더욱 효과적으로 기억이 오랜 기간 동안 유지될 수 있음을 알 수 있다.

구체적으로, 복습은 총 5회 이루어짐이 바람직하며, 제1회의 복습시기는 학습 후 10분 후에, 제2회의 복습시기는 학습 후 1시간 후에, 제3회의 복습시기는 학습 후 1일 후에, 제4회의 복습시기는 학습 후 1주일 후에, 제5회의 복습시기는 학습 후 1개월 후에 이루어짐이 바람직하다.

이와 같이, 복습이 일정한 시기에 총 5회 이루어진다면, 학습내용에 대한 기억이 오랜 기간 동안 유지될 수 있다.

본 발명은 상술한 바와 같이 반복적인 복습이 기억을 오랜 기간 동안 유지시킬 수 있는 일정한 시기에 총 5회 이루어질 수 있도록 관리해 주는 예습 복습 관리 노트에 관한 것이다.

또한, 본 발명은 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 효율적이고 체계적으로 관리될 수 있도록 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 한 페이지 또는 한 장의 앞뒤 면에 이루어지도록 구비되는 예습 복습 관리 노트에 관한 것이다.

한편, 상기 하나의 수업은 학교수업, 학원수업 등에서 쉬는 시간으로 구분되는 하나의 수업일 수 있으며, 또는 어느 하나의 과목의 소정 범위에 대하여 강의가 이루어지는 하나의 수업일 수 있으며, 또는 어느 한 강사에 의하여 이루어지는 하나의 수업일 수 있다. 즉, 본 발명에 있어서 하나의 수업이란, 시간별, 과목별 또는 강사별로 구분되는 하나의 수업을 의미한다고 할 수 있다.

도 3은 본 발명의 일실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트의 한 페이지를 나타내는 도면으로서, 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 한 페이지에서 이루어질 수 있도록 구비된 것을 나타낸다.

도 3을 참조하면, 본 실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트는 한 페이지에 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 이루어지도록 구비되되, 상기 한 페이지의 상단부에는 상기 하나의 수업에 대한 수업일자를 포함하는 수업정보를 기재하는 수업정보 기재란(10)이, 상기 수업정보 기재란(10) 아래에는 상기 하나의 수업에 앞서서 미리 예습하는 예습란(20)이, 상기 예습란(20) 아래에는 상기 하나의 수업시간에 필기하는 필기란(30)이, 상기 필기란(30) 아래에는 상기 하나의 수업시간에 수업한 내용을 복습하는 복습란(40)이 구성될 수 있다.

또한, 본 실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트의 한 페이지에는 복습이 일정한 시기에 총 5회 이루어질 수 있도록 상기 한 페이지의 상단부에 상기 총 5회에 대한 구체적인 복습시기(52)가 명시되는 복습시기 표시부(50)가 더 구성될 수 있다.

따라서, 본 실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트에 의하면, 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 모두 한 페이지에서 이루어지며, 총 5회의 반복적인 복습시기가 구체적으로 명시되기 때문에 예습 복습에 대한 관리가 쉽고 효과적으로 이루어질 수 있다.

상기 예습란(20), 필기란(30) 및 복습란(40)에는 다수의 줄이 형성될 수 있으며, 상기 필기란(30)은 예습란(20) 및 복습란(40)과 비교하여 넓은 공간을 차지하도록 한 페이지에 구성될 수 있다.

바람직하게, 본 실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트의 한 페이지에는 반복적인 복습으로 인한 기억 지속 효과를 나타내는 학습곡선(60)이 상기 한 페이지의 상단부에 더 구성될 수 있다. 상기 학습곡선(60)은 학습자에게 일정한 시기에 이루어지는 반복적인 복습의 중요성을 일깨워줌으로써 복습에 대한 동기부여를 유발시킬 수 있다.

또한, 상기 총 5회의 복습시기 중 제1차의 복습시기는 '10분 후'로, 제2차의 복습시기는 '1시간 후'로, 제3차의 복습시기는 '1일 후'로, 제4차의 복습시기는 '1주일 후'로, 제5차의 복습시기는 '1개월 후'로 명시됨이 바람직하다.

상기 복습시기는 학습 내용에 대한 기억을 오랜 기간 동안 유지시킬 수 있는 가장 효과적인 복습시기이며, 이와 같이 총 5회의 복습시기가 구체적으로 명시되면 학습자는 일정한 시기에 반복적인 복습이 이루어지도록 관리하기가 용이하다.

더 바람직하게, 도 3에서 보이는 바와 같이, 상기 총 5회의 복습시기 중 제1차의 복습시기로 '쉬는 시간'이, 제2차의 복습시기로 '방과 후'가, 제3차의 복습시기로 '다음날' 또는 '다음날 아침자습시간'이 더 명시될 수 있다. 이와 같이, 복습일자가 단순히 날짜로 명시되는 것과 달리 학습자 특히 중고등학생의 학교생활과 밀접한 시간으로 더욱 구체적으로 명시되면, 학습자는 복습시기를 더욱 명확하게 인식하게 되므로 복습에 대한 효율적인 관리가 가능해진다.

또한, 상기 복습시기 표시부(50)에는 상기 제4차와 제5차 각각의 복습일자를 구체적으로 기재하는 날짜기재란(54)이 더 구성됨이 바람직하다. 상기 총 5회의 복습시기 중 제4차와 제5차의 복습일자는 수업일자로부터 비교적 먼 일자이기 때문에 학습자가 자신의 스케줄에 맞추어 비교적 편한 일자에 복습이 이루어질 수 있도록 미리 그 날짜를 구체적으로 명시하도록 함이 복습이 체계적으로 이루어질 수 있도록 함에 있어서 바람직하기 때문이다.

실제로, 상기 총 5회의 복습시기 중 수업일자와 가까운 제1,2,3차의 복습은 쉽게 이루어질 수 있지만, 수업일자와 먼 제4,5차의 복습은 복습일자를 잊어버리기가 쉽기 때문에 쉽게 이루어질 수 없으며, 따라서 본 실시 예에서와 같이 제4,5차의 복습일자를 학습자로 하여금 구체적으로 명시하도록 하면 보다 효율적인 관리가 가능해진다.

또한, 상기 제4차의 복습시기는 수업일자에 해당하는 주의 '주말'로, 상기 제5차의 복습시기는 수업일자에 해당하는 월의 '노는 토요일'로 명시될 수도 있다.

바람직하게, 상기 복습시기 표시부(50)에는 학습자가 상기 총 5회 각각에 대한 복습이 실시되었는지를 표시할 수 있는 표시란(56)과, 선생님 또는 부모님과 같은 학습관리자가 상기 총 5회 각각에 대한 복습이 제대로 이루어졌는지를 확인하여 표시할 수 있는 확인란(58)이 더 구성될 수 있다.

한편, 상기 복습란(40)은 총 5회의 복습시기 중 제2차의 복습시기에 이용될 수 있도록 상기 복습란(40)에는 '2차 복습'(42)이 표시됨이 바람직하며, 이 경우 상기 필기란(30)은 총 5회의 복습시기 중 제1차의 복습시기에 이용될 수 있도록 상기 필기란(30)에는 '1차 복습'(32)이 표시될 수 있다.

상기 총 5회의 복습시기 중 제1차의 복습시기는 '10분 후'에 이루어지는 것이 바람직하며 따라서 일반적으로 수업시간 이후 '쉬는 시간'에 제1차의 복습이 이루어지는데, '쉬는 시간'은 시간이 짧기 때문에 학습자가 필기란(30)에 수업시간에 미처 기재하지 못한 내용을 추가하여 기재하거나 또는 직접 기재된 내용을 검토하고 중요한 단어나 내용에 줄을 긋거나 박스를 치는 등으로 복습이 이루어짐이 바람직하며, 제2차의 복습은 비교적 시간이 많은 '방과 후'에 이루어지므로 이때 복습란(40)에 예습란(20)과 필기란(30)에 기재된 내용 중 중요한 내용을 다시 한번 정리하는 방법으로 복습이 이루어짐이 바람직하기 때문이다.

그리고, 상기 제3차의 복습은 복습란(40)에 줄을 긋거나 박스를 치는 등으로 이루어짐이 바람직하며, 상기 제4,5차의 복습은 예습란(20), 필기란(30), 복습란(40) 전체를 검토하는 방법으로 이루어짐이 바람직하다.

이와 관련, 도 3에서 보이는 바와 같이, 예습란(20), 필기란(30) 및 복습란(40) 일측 상단 각각에는 상기 란을 사용하는 방법이나 공부하는 방법에 대하여 간략하게 설명하는 설명부(22,34,44)가 표시될 수 있다.

도 4는 도 3에 따른 노트의 다른 실시 예에 따른 한 페이지를 나타내는 도면이다.

도 4를 참조하면, 상기 필기란(30)의 일측에는 다수의 줄이 형성되지 않는 소정의 공란(36)이 더 구성될 수 있다. 상기 공란(36)은 수업시간에 필기한 내용 중 키워드를 기재하는 곳으로 이용될 수 있으며, 특히 상기 공란(36)에는 영어 단어를 기재하기가 용이하며 따라서 본 실시 예에 따른 노트는 영어 수업용 노트로 이용될 때 효과적이라 할 수 있다.

도 5는 본 발명의 다른 실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트의 한 장의 앞면을 나타내는 도면이고, 도 6은 도 5에 따른 한 장의 뒷면을 나타내는 도면으로서, 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 한 장의 앞뒤 면에 이루어질 수 있도록 구비된 것을 나타낸다.

도 5 및 도 6을 참조하면, 본 실시 예에 따른 예습 복습 관리 노트는 상기 실시 예와 마찬가지로, 수업정보 기재란(10), 예습란(20), 필기란(30), 복습란(40), 복습일자 표시부(50), 학습곡선(60)을 포함하여 이루어질 수 있으며, 상기 수업정보 기재란(10), 복습시기 표시부(50) 및 학습곡선(60)은 한 장의 앞면 상단부에 구성될 수 있다. 다만, 본 실시 예에서는 상기 필기란(30)이 한 장의 앞뒤 면에 걸쳐서 구성되며, 상기 복습란(40)이 필기란(30) 아래 즉, 한 장의 뒷면에 구성된다는 점에서 차이가 있다.

따라서, 본 실시 예에 따른 노트는 필기란(30)에 기재할 사항이 많은 경우에 효과적이라 할 수 있다.

한편, 본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트에는 상기 각각의 페이지 또는 상기 각각의 장에 해당하는 수업에 대한 제4차 및 제5차 복습일자를 기재하는 복습일자 기재부가 상기 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 이루어지도록 구비되는 한 페이지 또는 한 장과 별도로 상기 노트의 앞 부분에 구비될 수 있다.

상술한 바와 같이, 상기 총 5회의 복습시기 중 수업일자와 가까운 제1,2,3차의 복습은 쉽게 이루어질 수 있지만, 수업일자와 먼 제4,5차의 복습은 복습일자를 잊어버리기가 쉽기 때문에 쉽게 이루어질 수 없는데, 이와 같이 노트의 앞 부분에 상기 제4,5차의 복습일자를 기재하는 복습일자 기재부가 더 구성되면, 학습자는 노트의 앞 부분에 기재된 복습일자 기재부를 통해 당일 해야할 제4,5차 복습일자 및 해당 페이지 또는 해당 장을 확인할 수 있기 때문에 제4,5차의 복습이 효율적으로 관리될 수 있다.

도 7은 본 발명에 따른 예습 복습 노트의 복습일자 기재부를 나타내는 도면이다.

도 7을 참조하면, 본 발명에 따른 복습일자 기재부(70)에는 상기 각각의 페이지 또는 상기 각각의 장의 페이지 수를 기재하는 다수의 페이지 수 기재란(72)과, 상기 다수의 페이지 수 기재란(72) 각각의 일측에는 상기 각각의 페이지에 해당하는 수업에 대한 제4차 복습일자를 기재하는 제4차 복습일자 기재란(74)과, 제5차 복습일자를 기재하는 제5차 복습일자 기재란(76)이 구성될 수 있다.

또한, 도 3 내지 도 6에서 보이는 바와 같이, 상기 각각의 페이지 일측 또는 상기 각각의 장 앞면 일측에는 상기 각각의 페이지에 해당하는 페이지 수를 기재하는 페이지 수 기재란(78)이 더 구성될 수 있다.

따라서, 학습자는 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 이루어지는 한 페이지 또는 한 장에 구성된 상기 페이지 수 기재란(78)에 해당하는 페이지 수를 기재하고, 다시 노트의 앞 부분에 구비된 상기 복습일자 기재부(70)의 페이지 수 기재란(72)에 상기 페이지 수를 기재하고, 그에 해당하는 제4,5차 복습일자를 제4,5차 복습일자 기재란(74,76)에 각각 기재함으로써, 하나의 수업에 대한 제4,5차 복습이 효율적으로 관리되도록 할 수 있다.

한편, 본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트는 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습에 대한 관리가 용이하도록 특히, 총 5회의 복습이 일정한 시기에 주기적으로 이루어질 수 있도록 예습란(20), 필기란(30), 복습란(40)이 한 페이지 또는 한 장에 모두 구비되는 것을 특징으로 하는 것으로서, 본 발명에 따른 노트는 어느 한 과목 또는 어느 한 교재에 대한 노트로 사용될 수도 있지만 과목 또는 교재에 한정되지 않고 일정한 기간별로 구분되어 사용될 수도 있는데, 이와 같이 과목에 한정되지 않고 기간별로 사용되는 경우에는 상기 수업정보에는 수업과목, 수업교재, 수업단원 또는 쪽 수 등과 같은 정보가 더 포함될 수 있으며, 도 3 내지 도 6에서 보이는 바와 같이, 상기 수업정보 기재란(10)에는 수업정보를 상세히 기재할 수 있도록 구성됨이 바람직하다.

이와 같이 본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트가 과목 또는 교재에 한정되지 않고 일정한 기간별로 사용되어 지는 경우에는 학습자는 과목별로 노트를 여러 권 가지고 다닐 필요가 없으며, 수업에 대한 예습 복습을 하나의 노트로만 관리할 수 있어서 예습 복습에 대한 보다 효율적인 관리가 가능하다.

한편, 이와 같이 본 발명에 따른 노트가 일정한 기간별로 사용되어 지는 경우 본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트에는 상기 페이지 또는 상기 장의 첫 페이지의 수업일자와, 상기 페이지 또는 상기 장의 마지막 페이지의 수업일자를 기재하는 노트정보 기재부가 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 이루어지도록 구비되는 한 페이지 또는 한 장과 별도로 상기 노트의 앞 부분에 구비될 수 있다.

도 8은 본 발명에 따른 노트정보 기재부를 나타내는 도면이다.

도 8을 참조하면, 상기 노트정보 기재부(80)에는 상기 페이지 또는 상기 장의 첫 페이지의 수업일자를 기재하는 첫 페이지 수업일자 기재란(82)과, 상기 페이지 또는 상기 장의 마지막 페이지의 수업일자를 기재하는 마지막 페이지 수업일자 기재란(84)과, 상기 페이지 또는 상기 장의 마지막 페이지의 제5차의 복습일자를 기재하는 마지막 페이지 제5차 복습일자 기재란(86)이 구성될 수 있다.

따라서, 학습자는 노트의 앞부분에 구비된 노트정보 기재부(80)를 통해 해당 노트가 사용된 수업일자의 기간과 마지막으로 이루어진 복습일자를 알 수 있다.

물론, 상기 노트정보 기재부(80)에는 과목, 교재 등이 더 기재될 수 있으며, 이 경우 도 8에서 보이는 바와 같이, 노트정보 기재부(80)에는 과목과 교재 등을 기재할 수 있도록 구성될 수도 있다.

이하, 본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트의 사용방법에 대한 일예를 간략히 설명하면 다음과 같다.

먼저, 학습자는 하나의 수업에 대하여 예습하기에 앞서서 상기 수업의 수업일자를 수업정보 기재란(10)에 기재한다. 이때, 수업교재, 수업단원 또는 쪽 수를 더 기재할 수도 있다.

이후, 학습자는 상기 수업에 대하여 미리 예습을 하면서 예습란(20)에 중요한 내용이나 모르는 내용을 간략하게 기재하며, 수업시간에 상기 예습란(20)에 기재된 내용을 참조하면서 필기란(30)에 필기를 한다.

이후, 수업시간이 끝나면 학습자는 10분 후 또는 쉬는 시간에 예습란(20)과 필기란(30)에 기재된 내용을 검토하고 중요한 내용에 줄을 긋거나 박스를 치면서 제1차 복습을 하고, 복습일자 표시부(50)의 표시란(56)에 제1차 복습이 이루어졌음을 표시한다.

이후, 학습자는 1시간 후 또는 방과 후에 예습란(20)과 필기란(30)에 기재된 내용을 검토하면서 중요한 내용을 복습란(40)에 요약하여 기재하면서 제2차 복습을 하고, 복습일자 표시부(50)의 표시란(56)에 제2차 복습이 이루어졌음을 표시한다.

이후, 학습자는 1일 후 또는 다음날 아침 자습시간에 예습란(20)과 필기란(30)에 기재된 내용을 검토하면서 복습란(40)에 기재된 내용 중 중요한 내용에 줄을 긋거나 박스를 치면서 제3차 복습을 하고, 복습일자 표시부(50)의 표시란(56)에 제3차 복습이 이루어졌음을 표시한다.

이때, 학습자는 복습일자 표시부(50)에 표시된 제4차 복습시기(52)를 참조하여 보다 구체적인 제4차 복습일자를 날짜기재란(54)에 기재하고, 페이지 수 기재란(78)에 해당 페이지 수를 기재한다. 또한, 학습자는 제4차 복습이 체계적으로 관리되어 이루어질 수 있도록 노트의 앞 부분에 구비된 복습일자 기재부(70)의 페이지 수 기재란(72)과 제4차 복습일자(74)에 해당 페이지 수와 상기 제4차 복습일자를 기재한다.

이후, 학습자는 노트의 복습일자 기재부(70)를 통해 해당 페이지의 제4차 복습일자를 확인하게 되며, 제4차 복습일자가 되면 상기 페이지에 기재된 예습란(20), 필기란(30) 및 복습란(40)을 다시 한번 검토하면서 제4차 복습을 하고, 복습일자 표시부(50)의 표시란(56)에 제4차 복습이 이루어졌음을 표시한다.

이때, 학습자는 복습일자 표시부(50)에 표시된 제5차 복습시기(52)를 참조하여 보다 구체적인 제5차 복습일자를 날짜기재란(54)에 기재하고, 제5차 복습이 체계적으로 관리되어 이루어질 수 있도록 노트의 앞 부분에 구비된 복습일자 기재부(70)의 제5차 복습일자 기재란(76)에 상기 제5차 복습일자를 기재한다.

이후, 학습자는 노트의 복습일자 기재부(70)를 통해 해당 페이지의 제5차 복습일자를 확인하게 되며, 제5차 복습일자가 되면 상기 페이지에 기재된 예습란(20), 필기란(30) 및 복습란(40)을 다시 한번 검토하면서 제5차 복습을 하고, 복습일자 표시부(50)의 표시란(54)에 제5차 복습이 이루어졌음을 표시한다.

이와 같은 과정을 통해 학습자는 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습을 특히 총 5회의 반복적인 복습을 일정한 시기에 이루어질 수 있도록 관리할 수 있으며, 따라서 학습내용이 오랜 기간 기억될 수 있을 뿐만 아니라 학습자는 가장 효율적인 예습 복습 습관이 길러질 수 있다.

한편, 학습자는 노트의 마지막 페이지 또는 마지막 장의 수업에 대한 제5차 복습이 완료되면, 노트의 앞 부분에 구비된 노트정보 기재부(80)의 첫 페이지 수업일자 기재란(82), 마지막 페이지 수업일자 기재란(84) 및 마지막 페이지 제5차 복습일자 기재란(86)에 각각 첫 페이지 수업일자, 마지막 페이지 수업일자 및 마지막 페이지 제5차 복습일자를 기재함으로써, 노트에 대한 정보를 기재하여 보관할 수 있다.

한편, 본 명세서와 도면에 개시된 본 발명의 실시 예들은 본 발명이 기술 내용을 쉽게 설명하고 본 발명의 이해를 돕기 위해 특정 예를 제시한 것일 뿐이며, 본 발명의 범위를 한정하고자 하는 것은 아니다. 여기에 개시된 실시 예들 이외에도 본 발명의 기술적 사상에 바탕을 둔 다른 변형 예들이 실시 가능하다는 것은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 자명한 것이다.

본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트에 의하면, 학습자는 하나의 노트로 수업에 대한 예습, 필기 및 복습을 효율적이고 체계적으로 관리할 수 있다.

또한, 본 발명에 따른 예습 복습 관리 노트에 의하면, 학습자는 총 5회의 복습이 가장 효과적인 시간에 이루어지도록 체계적으로 관리할 수 있으며, 따라서 학습자는 학습 내용을 오랜 기간 동안 기억할 수 있을 뿐만 아니라 자연스럽게 가장 효율적인 복습 습관을 길러줄 수 있다.

10 : 수업정보 기재란 20 : 예습란
30 : 필기란 40 : 복습란
50 : 복습시기 표시부 60 : 학습곡선
70 : 복습일자 기재부 80 : 노트정보 기재부

Claims (8)

1. 한 페이지 또는 한 장의 앞뒤 면에 하나의 수업에 대한 예습, 필기 및 복습이 이루어지도록 구비되되,
   상기 한 페이지의 상단부 또는 상기 한 장의 앞면의 상단부에는 상기 하나의 수업에 대한 수업일자를 포함하는 수업정보를 기재하는 수업정보 기재란이, 상기 수업정보 기재란 아래에는 상기 하나의 수업에 앞서서 미리 예습하는 예습란이, 상기 예습란 아래에는 상기 하나의 수업시간에 필기하는 필기란이, 상기 필기란 아래에는 상기 하나의 수업시간에 수업한 내용을 복습하는 복습란이 구성되며,
   상기 한 페이지의 상단부 또는 상기 한 장의 앞면의 상단부에는 복습이 일정한 시기에 총 5회 이루어질 수 있도록 상기 총 5회 각각에 대한 구체적인 복습시기가 명시되는 복습시기 표시부가 구성되는 것을 특징으로 하는 예습 복습 관리 노트.
2. 제 1 항에 있어서,
   상기 한 페이지의 상단부 또는 상기 한 장의 앞면의 상단부에는 반복적인 복습으로 인한 기억 지속 효과를 나타내는 학습곡선이 더 구성되는 것을 특징으로 하는 예습 복습 관리 노트.
3. 제 1 항에 있어서,
   상기 총 5회의 복습시기 중 제1차의 복습시기는 '10분 후'로, 제2차의 복습시기는 '1시간 후'로, 제3차의 복습시기는 '1일 후'로, 제4차의 복습시기는 '1주일 후'로, 제5차의 복습시기는 '1월 후'로 명시되는 것을 특징으로 하는 예습 복습 관리 노트.
4. 제 3 항에 있어서,
   상기 총 5회의 복습시기 중 제1차의 복습시기로 '쉬는 시간'이, 제2차의 복습시기로 '방과 후'가, 제3차의 복습시기로 '다음날' 또는 '다음날 아침자습시간'이 더 명시되며,
   상기 복습시기 표시부에는 상기 제4차와 제5차 각각의 복습일자를 구체적으로 기재하는 날짜기재란이 구성되는 것을 특징으로 하는 예습 복습 관리 노트.
5. 제 4 항에 있어서,
   상기 복습란에는 상기 복습란이 상기 총 5회의 복습시기 중 제2차의 복습시기에 이용될 수 있도록 '2차 복습'이 표시되는 것을 특징으로 하는 예습 복습 관리 노트.
6. 제 1 항 내지 제 5 항 중 어느 한 항에 있어서,
   상기 예습란, 필기란 및 복습란에는 다수의 줄이 형성되며, 상기 필기란의 일측에는 상기 다수의 줄이 형성되지 않는 소정의 공란이 구성되는 것을 특징으로 하는 예습 복습 관리 노트.
7. 제 3 항 내지 제 5 항 중 어느 한 항에 있어서,
   상기 각각의 페이지 일측 또는 상기 각각의 장 앞면 일측에는 상기 각각의 페이지 또는 장에 해당하는 페이지 수를 기재하는 페이지 수 기재란이 구성되며,
   상기 각각의 페이지 또는 상기 각각의 장의 페이지 수를 기재하는 다수의 페이지 수 기재란과, 상기 각각의 페이지에 해당하는 수업에 대한 제4차 복습일자를 기재하는 제4차 복습일자 기재란과, 상기 제5차 복습일자를 기재하는 제5차 복습일자 기재란이 구성되는 복습일자 기재부가 상기 한 페이지 또는 한 장과 별도로 상기 노트의 앞 부분에 구비되는 것을 특징으로 하는 예습 복습 관리 노트.
8. 제 3 항 내지 제 5 항 중 어느 한 항에 있어서,
   상기 페이지 또는 상기 장의 첫 페이지의 수업일자를 기재하는 첫 페이지 수업일자 기재란과, 상기 페이지 또는 상기 장의 마지막 페이지의 수업일자를 기재하는 마지막 페이지 수업일자 기재란과, 상기 페이지 또는 상기 장의 마지막 페이지의 상기 제5차의 복습일자를 기재하는 마지막 페이지 제5차 복습일자 기재란이 구성되는 노트정보 기재부가 상기 한 페이지 또는 한 장과 별도로 상기 노트의 앞 부분에 구비되는 것을 특징으로 하는 예습 복습 관리 노트.
   

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