KR20120019765A - 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치 - Google Patents

에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치 Download PDF

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Abstract

본 발명은, 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 저장하는 저장부와, 사용자가 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 저장부로 입력하는 입력부와, 저장부에 저장된 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자에게 시각적으로, 음성적으로 또는 촉각적으로 제공하는 제공부와, 제공부를 통해서 저장부에 저장된 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자에게 제공하는 시간 간격과 제공 시간을 설정하여, 사용자가 설정된 시간 간격과 제공 시간에 따라 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 학습 및 복습하도록 하는 제어부로 이루어지되, 제어부는, 제공부가 사용자가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 10분 후 사용자에게 제공하며, 다시 24시간 후 사용자에게 제공하며, 다시 일주일 후에 사용자에게 제공하며, 다시 한 달 후에 사용자에게 제공하고, 다시 세 달 후에 사용자에게 제공하도록 시간 간격을 설정하여 사용자가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 복습하도록 함으로써, 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자가 장기 기억하도록 하는 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치를 개시한다. 본 발명에 의하면, 처음 학습한 외국어, 특히 영어 관련 단어, 구문 또는 문장을 일정 시간 범위 내에서 일정 주기로 사용자에게 제공하여 복습하도록 하여 학습한 내용을 사용자가 효과적으로 장기 기억할 수 있다.

Description

에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치{Apparatus for Studying Foreign Language by Using Forgetting Curve}
본 발명은 외국어 학습 장치에 관한 것으로, 보다 상세하게는 처음 학습한 외국어, 특히 영어 관련 단어, 구문 또는 문장을 일정 시간 범위 내에서 일정 주기로 일정 시간 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록 함으로써, 학습한 내용을 장기 기억할 수 있도록 구성되는 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치에 관한 것이다.
현재 활용되고 있는 대부분의 암기 방법은 효율성이 매우 낮은 단순 반복 암기방식과, 암기속도와 구체적 요소의 암기 효율성이 떨어지는 연상기법과, 기억을 강화하기 위하여 두뇌자극기법으로 암기 효율을 높이는 방법이 있다. 예컨대, 외국어 단어를 암기하기 위하여 사용하는 대부분의 방식들이 기억을 강화하기 위하여 두뇌자극기법으로 암기 효율을 높이는 방법을 사용하고 있다.
전술한 암기 방법의 대표적인 예가 암기 망각에 대한 관리 부분을 염두에 두지 않고 암기의 강도를 높여 연습장에 쓰거나 소리 내어 읽는 방법으로, 단어를 암기하거나 암기하고자 하는 단어의 목록을 만들어 목록의 사전식 표시 순번대로 단어를 순차적으로 계속하여 반복 암기하는 단순한 암기방식들이다.
하지만, 쓰거나 읽는 형태의 단순한 암기학습방법은, 암기학습이 끝나고 나면 그 시점부터 망각이 시작되고 불과 길지 않은 시간에 많은 암기 정보들을 잊어 버리게 되고, 단어 목록을 통한 순차적 반복 암기 방법도 한 번 노출된 단어를 짧은 시간에 기억하고 나중에 다시 회상해 내기가 상당히 어려운 문제점이 있었다. 예컨대, 암기할 시점에는 아는 것 같았지만 돌아서면 잊어버리는 사례가 많아서 꾸준한 노력이 아니고는 좋은 암기 학습 효과를 얻어내기가 쉽지 않다.
또한, 전술한 암기학습의 한계를 극복하기 위한 한 단계 진보된 형태의 기억방법들이 제시되기도 하였다. 예컨대, 진보된 기억방법이라고 하는 것은 기억을 강화하는데 있어서 연상기법이 효율적으로 기억을 강화한다는 이론인 바, 암기 대상을 유사한 논리 또는 연관성 있는 새로운 것에 의미를 연결하여 함께 기억에 남도록 암기하게 하는 것이다. 예를 들어, 연상기법은 과학적으로 뇌의 연구에 의해 기억에 저장될 때 연결 관계의 논리성을 바탕으로 한 상황적 이해 또는 의미적 이해를 하는 것이기 때문에 실질적으로 암기라기보다는 이해의 측면이 더 강하다 할 수 있다. 또한, 이해의 측면으로 접근된 암기 방식들은 암기량에도 비효율적인 단점이 있고, 연상기법에 의한 기억은 대상에 대한 이해를 바탕으로 기억을 하게 됨으로써, 구체적인 요소를 기억하기보다는 의미 또는 상황에 대한 정보를 장기 기억으로 보유하게 되어서, 구체제적인 세부 항목에 대한 기억의 효율성이 현저히 떨어지는 문제점이 있었다.
따라서, 전술한 문제점들을 극복하면서 학습을 통해서 암기된 외국어 단어를 보다 장기간에 걸쳐 효율적으로 암기할 수 있는 방법을 통한 외국어 학습 장치가 필요한 실정이다.
따라서, 본 발명은 상기한 종래의 제반 문제점을 해소하기 위해 안출된 것으로, 처음 학습한 외국어, 특히 영어 관련 단어, 구문 또는 문장을 일정 시간 범위 내에서 일정 주기로 사용자에게 제공하여 복습하도록 하여 학습한 내용을 사용자가 장기 기억할 수 있도록 구성되는 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치를 제공함을 목적으로 한다.
상기한 목적을 달성하기 위해, 본 발명의 바람직한 실시예에 따르면, 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치에 있어서, 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 저장하는 저장부와, 사용자가 상기 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 상기 저장부로 입력하는 입력부와, 상기 저장부에 저장된 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자에게 시각적으로, 음성적으로 또는 촉각적으로 제공하는 제공부와, 상기 제공부를 통해서 상기 저장부에 저장된 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자에게 제공하는 시간 간격과 제공 시간을 설정하여, 사용자가 설정된 시간 간격과 제공 시간에 따라 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 학습 및 복습하도록 하는 제어부로 이루어지되, 상기 제어부는, 상기 제공부가 사용자가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 10분 후 사용자에게 제공하며, 다시 24시간 후 사용자에게 제공하며, 다시 일주일 후에 사용자에게 제공하며, 다시 한 달 후에 사용자에게 제공하고, 다시 세 달 후에 사용자에게 제공하도록 시간 간격을 설정하여 사용자가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 복습하도록 함으로써, 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자가 장기 기억하도록 하는 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치를 제공한다.
본 발명에 의한 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치에 있어서, 상기 제어부는, 상기 제공부가 사용자에게 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 한 시간 동안 제공하여 처음 학습하도록 하며, 10분 후 10분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록 하며, 다시 24시간 후 2분 내지 4분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록 하며, 다시 일주일 후에 2분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록 하며, 다시 한 달 후에 5분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록 하고, 다시 세 달 후에 5분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록, 상기 제공 시간을 설정할 수 있다.
본 발명에 의한 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치에 있어서, 상기 제어부는, 상기 제공부가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 학습한 순서대로 순차적으로 사용자에게 제공하도록 할 수 있다.
본 발명에 의한 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치에 있어서, 상기 제어부는, 상기 제공부가 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장과 관련되는 다양한 정보를 사용자에게 동시에 제공하도록 할 수 있다.
본 발명에 의하면, 처음 학습한 외국어, 특히 영어 관련 단어, 구문 또는 문장을 일정 시간 범위 내에서 일정 주기로 사용자에게 제공하여 복습하도록 하여 학습한 내용을 사용자가 장기 기억할 수 있는 효과가 있다.
또한, 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장과 관련되는 다양한 정보를 사용자에게 동시에 제공하여 학습자의 학습 내용의 장기 기억화를 최대화할 수 있는 효과가 있다.
도 1a는 시간의 경과에 따른 망각률의 변화를 나타내는 에빙하우스의 망각곡선을 예시한 것이다.
도 1b는 시간의 경과에 따른 기억량의 변화를 나타내는 에빙하우스의 망각곡선을 예시한 것이다.
도 1c는 4회 주기 반복 학습에 따른 도 1b의 에빙하우스의 망각곡선을 예시한 것이다.
도 1d는 각성 상태에서의 기억량과 수면한 후 상태에서의 기억량을 상호 비교한 그래프를 예시한 것이다.
도 1e는 인간의 뇌의 단기 기억과 장기 기억을 도식화하여 예시한 것이다.
도 2는 본 발명의 바람직한 실시예에 의한 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치의 개략적인 구성도이다.
이하, 상기한 목적 달성을 위한 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명하면 다음과 같다.
도 1a는 시간의 경과에 따른 망각률의 변화를 나타내는 에빙하우스의 망각곡선을 예시한 것이며, 도 1b는 시간의 경과에 따른 기억량의 변화를 나타내는 에빙하우스의 망각곡선을 예시한 것이며, 도 1c는 4회 주기 반복 학습에 따른 도 1b의 에빙하우스의 망각곡선을 예시한 것이며, 도 1d는 각성 상태에서의 기억량과 수면한 후 상태에서의 기억량을 상호 비교한 그래프를 예시한 것이고, 도 1e는 인간의 뇌의 단기 기억과 장기 기억을 도식화하여 예시한 것이다.
본 발명은 에빙하우스(Ebbinghaus, Hermann)의 망각이론에 입각하여 주기적으로 외국어 단어를 반복 학습, 즉 지속적이고 주기적으로 복습함으로써, 처음 한 번 학습한 외국어 단어를 장기간 정확하게 기억할 수 있도록 유도하는 외국어 학습 장치(200)에 관한 것이다.
본 발명에 의한 외국어 학습 장치(200)의 구성을 상술하기 전에, 외국어 학습 장치(200)의 구성 원리가 되는 에빙하우스의 망각곡선에 대한 상세히 후술하고자 한다.
우선, 에빙하우스는 독학으로 역사학과 언어학과 철학을 거쳐 심리학을 연구하였으며, 베를린대학과 브레슬라우대학과 할레대학에서 교수로 재직하였으며, G.T.페히너의 정신물리학에 자극을 받고, 감각영역에서 행하여진 일을 고등정신작용에 적용시키려고 한 기억실험의 결과인 '기억에 관하여'를 1885년에 발표하였다. 이후, 1890년에는 쾨니히와 더불어 '심리학 및 감각생리학 잡지'를 창간하였다. 또한, 기억 연구에서 무의미 음절의 사용을 고안하여 스스로 피험자가 되어 여러 가지로 실험한 결과, 도 1a에 도시된 바와 같이, 망각률은 습득 직후가 높고 파지량은 처음 9시간 동안은 급격히 감소하다가 그 뒤로는 서서히 준다는 것을 발견하였다. 이른바, 에빙하우스의 망각곡선은 이 연구에서 비롯된 것이고, 이러한 그의 연구결과는 그 후의 기억 및 학습 연구의 원형으로서 크게 공헌하였다.
한편, 에빙하우스의 주장에 따르면, 학습 후 10분 후부터 망각이 시작되며, 한 시간 뒤에는 50%가 하루 후에는 70%가 한 달 뒤에는 80%를 망각하게 되는데, 망각으로부터 기억을 지켜내기 위한 가장 효과적인 방법은 복습이고, 복습에 있어서 그 주기가 매우 중요하다는 사실을 발견하게 된다. 예컨대, 에빙하우스는, 10분 후에 복습하면 하루 동안 기억되고, 다시 하루 후 복습하면 일주일 동안, 일주일 후 복습하면 한 달 동안, 한 달 후 복습하면 6개월 이상 장기 기억된다는 연구결과를 바탕으로 하여, 학습한 내용을 잊지 않고 장기 기억화시키기 위해서는 10분 후 복습, 하루 후 복습, 일주일 후 복습, 한 달 후 복습이 반드시 필요하다는 것을 실험을 통해 밝혀냈다.
즉, 도 1b에 도시된 바와 같이, 에빙하우스의 망각곡선에 따르면, 보통 사람의 경우 한 번 암기한 것 중 50%는 10분 뒤부터 잊기 시작해 한 시간 뒤에는 50%는 잊어버리고, 하루 뒤에는 50%를 망각하며 한 달 뒤에는 80% 정도를 기억하지 못한다. 또한, 에빙하우스는 어떻게 하면 기억이 더 오래가는지에 관해서도 실험도 했는데, 그 핵심은 복습이었다. 일반적으로, 한 번 학습한 것을 10분 후에 다시 익히면 학습한 것이 하루 동안 지속됐으며, 하루 후 처음 학습한 내용을 다시 복습하면 복습한 것을 일주일 간 잊어버리지 않았으며, 다시 일주일 후 복습하면 한 달간을 기억하였고, 또 한 달 후에 복습하면 6 개월간 복습한 내용이 기억된다고 한다.
한편, 참조된 도 1b에서, 망각률(%)은 {(처음 학습에 소요된 시간 - 복습에 소요된 시간) / 처음 학습에 소요된 시간} x 100으로서, 기억량(%)은 '100 - 망각률(%)'로부터 산출된다.
다시 한번 정리하면, 에빙하우스의 망각곡선이란, 인간의 기억이 시간의 경과에 따라 반비례하는 것에 입각하여, 시간의 경과에 따라 감소하는 기억을 장기 기억으로 영구히 보전하기 위해 도 1c에 도시된 망각곡선의 주기에 따라서 적절한 시점에 적절한 반복, 예컨대 4회 주기 반복 학습이 중요하다는 이론이다. 또한, 에빙하우스는 여러 실험으로 반복 학습하는 것의 효과, 즉 동일한 회수의 반복 학습이라면, 한 번에 종합하여 단기간에 반복 학습하는 것보다는 일정 시간의 범위에 분산 반복 학습하는 것이 훨씬 더 장기 기억에 효과적이라는 것을 발견하였고, 이에 따라 일정한 시간의 범위 내에서 일정 시간 간격을 두고 4회 주기 반복 학습하는 것이 처음 학습한 것을 장기 기억하는데 중요하다고 역설하였다.
여기서, 도 1d를 참조하면, 동일한 회수의 반복 학습에서, 한 번에 종합하여 단기간에 반복 학습하는 것보다는 일정 시간의 범위에서 시간적으로 분산 반복 학습하는 것이 훨씬 더 장기 기억에 효과적이라는 것을 명확히 알 수 있다. 즉, 각성 상태에서의 기억량과 수면한 후 상태에서의 기억량을 상호 비교하면, 도 1d에 도시된 바와 같이, 수면한 후 상태에서의 기억량이 비교 우위에 있음을 알 수 있다. 구체적으로, 도 1d는, 10개의 무의미한 단어를 외우게 한 후에, 수면을 취하고 난 후에 기억하는 단어의 개수와 외운 후 계속 깨어 있는 상태에서 기억하는 단어의 개수를 비교하여 나타낸 것이고, 도 1d의 그래프에서 빗금 친 부분만큼 수면을 취한 그룹이 더 많은 단어를 기억하고 있음을 알 수 있다. 따라서, 학습 시간을 무조건 많이 지속한다고 효과가 좋은 것이 아니며, 뇌가 학습한 것을 효과적으로 받아들이도록 환경을 조성하는 게 중요하고, 적당한 시간 간격을 두고 반복 학습하고, 수면 또는 충분한 휴식을 통해 컨디션을 최상으로 올려놓는 것이 중요한 것임을 알 수 있다.
한편, 에빙하우스의 망각곡선에서의 망각주기를 이용한 구체적인 복습주기는 마인드맵의 창시자인 토니 부잔(Tony Buzan)의 저서 'Use your head'에 다음과 같이 잘 정리되어 있다. 우선, 최초의 복습은 한 시간 학습 후 10분 후에 10분 동안 복습하며, 두 번째 복습은 24시간 후 2 내지 4분 동안 복습하며, 세 번째 복습은 두 번째 복습 후 일주일 뒤에 2분 동안 하며, 네 번째 복습은 세 번째 복습 후 한 달 후에 하고, 그 이후에는 몇 달 만에 한 번씩 슬쩍 들여다보아도 처음 학습한 기억이 유지된다는 것이다.
결론적으로, 에빙하우스는, 처음 학습한 내용을 잊지 않고 장기 기억화시키기 위해서는 처음 학습 10분 후 복습하며, 하루 후 복습하며, 일주일 후 복습하고, 한 달 후 복습하는 것이 반드시 필요하다는 것을 실험을 통해 밝혀냈다는 것이다.
한편, 도 1e에 도시되어 있는 바와 같이, 인간의 뇌의 기억은 감각 기억과 단기 기억과 장기 기억으로 분류된다. 감각 기억은 오감을 통해 들어온 정보가 아주 잠시 동안 보관되는 창고의 역할을 하며, 단기 기억은 감각 기억에 들어온 정보 중에서 우리에게 의미가 있는 것만을 의식적으로 선택하여 18초 정도로 기억하는 역할을 하고, 장기 기억은 감각 기억으로 들어와 단기 기억에서 처리된 내용이 반복된 암기나 정교화의 단계를 거쳐 저장되며 오랫동안, 예컨대 어떤 경우는 평생 동안 저장되고 기억되는 장소이고 기억 용량도 거의 무제한이다.
한편, 학습자가 공부한 학습 정보를 궁극적으로 저장해야 하는 기억장소는 장기 기억인데, 오감을 통해 초당 들어오는 엄청난 정보에서 필요한 정보를 선택적으로 기억하고 이를 반복 기억하여 결국 장기 기억으로 전환시키게 되므로, 학습에는 반드시 반복 기억의 과정, 즉 복습이 있어야 한다.
또한, 장기 기억은 도서관에서 책을 분류하는 방식으로 기억되는데, 기억되어야 하는 정보를 분류하여 대분류 및 소분류를 나누어 기억하는 것이 필요하고, 기억되어야 하는 정보에 이를 수 있는 다양한 경로 즉, 관련 정보를 연관하여 기억해야 더욱 효율적이다. 예를 들어, 책의 목차를 알고 공부를 하거나 마인드맵처럼 하나의 정보를 직간접적으로 생각할 수 있는 다양한 정보를 연관하여 기억하는 것이 더욱 효율적으로 장기 기억에 저장시키고 장기 기억에서 정보를 출력하는 방법이다.
따라서, 에빙하우스의 망각곡선에 입각하여 주기적인 반복 학습하면서, 동시에 기억되어야 하는 학습 정보에 대한 다양한 관련 정보를 연관시켜 기억할 수 있도록 지원하면, 학습자의 학습의 효과를 극대화시킬 수 있다.
도 2는 본 발명의 바람직한 실시예에 의한 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치의 개략적인 구성도이다.
본 발명은, 도 1b 내지 도 1d를 참조하여 전술한 에빙하우스의 망각곡선 및 4회 주기 반복 학습 실험 결과를 바탕으로 하여, 외국어 단어를 학습한 후 학습한 외국어 단어를 최대한 장기 기억화하도록 하는 외국어 학습 장치(200)이다.
도 2를 참조하면, 외국어 학습 장치(200)는, 저장부(210)와, 입력부(220)와, 제공부(230)와, 제어부(240)로 이루어진다.
저장부(210)는 사용자가 학습 및 복습하고자 하는 외국어, 특히 영어 관련 단어, 구문 또는 문장을 저장하는 메모리이다. 여기서, 저장부(210)를 구성하는 메모리는 내장형 메모리이거나 저장 용량 확장을 위한 외장형 메모리를 모두 포함한다.
입력부(220)는 사용자가 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 저장부로 입력하도록 한다. 여기서, 입력부(220)는 키패드 방식이거나 터치 패드 방식일 수 있고, 외부 장치와 연결하여 저장부(210)로 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 전송하는 구성 요소일 수도 있다.
제공부(230)는 저장부(210)에 저장된 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자에게 디스플레이부(231)를 통해서 시각적으로, 스피커(232)를 통해서 음성적으로 또는 촉각적으로 제공한다. 여기서, 제공부(230)는 시각 장애우를 위해서 점자책과 동일하게 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 점자식으로 제공하여 학습 및 복습하도록 할 수도 있다.
제어부(240)는, 제공부(230)를 통해서 저장부(210)에 저장된 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자에게 제공하는 시간 간격과 제공 시간을 설정하여, 사용자가 설정된 시간 간격과 제공 시간에 따라 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 학습 및 복습하도록 한다. 여기서, 시간 간격이란, 전술한 에빙하우스의 망각곡선에 입각하여, 처음 학습한 시각과 다음 복습하는 시각들 사이의 시간적인 간격을 의미하고, 제공 시간이란 처음 학습을 지속한 시간과 복습하는 시각 사이의 시간 간격을 고려하여 설정되는 복습 지속 시간을 의미한다.
즉, 제어부(240)는, 구체적으로, 제공부(230)가 사용자가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 10분 후 사용자에게 다시 제공하며, 다시 24시간 후 사용자에게 제공하며, 다시 일주일 후에 사용자에게 제공하며, 다시 한 달 후에 사용자에게 제공하고, 다시 세 달 후에 사용자에게 제공하도록 시간 간격을 설정하여 사용자가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 복습하도록 함으로써, 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자가 장기 기억하도록 한다.
여기서, 제어부(240)는, 제공부(230)가 사용자에게 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 한 시간 동안 지속적으로 제공하여 처음 학습하도록 하며, 10분 후 10분 동안 사용자에게 지속적으로 제공하여 복습하도록 하며, 다시 24시간 후 2분 내지 4분 동안 사용자에게 지속적으로 제공하여 복습하도록 하며, 다시 일주일 후에 2분 동안 사용자에게 지속적으로 제공하여 복습하도록 하며, 다시 한 달 후에 5분 동안 사용자에게 지속적으로 제공하여 복습하도록 하고, 다시 세 달 후에 5분 동안 사용자에게 지속적으로 제공하여 복습하도록, 제공 시간을 설정할 수도 있다.
한편, 제어부(240)의 시간 간격 및 제공 시간의 시간적인 설정은 전술한 바에 특별히 한정되지 아니하며, 사용자의 학습 의욕, 학습량, 학습 환경 또는 다른 변수들에 의해서 입력부(220)를 통해서 사용자에 의해 제한 없이 변경될 수 있다.
또한, 제어부(240)는, 제공부(230)가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 학습한 순서대로 순차적으로 사용자에게 제공하도록 할 수 있다.
한편, 제어부(240)는, 제공부(230)가 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장과 관련되는 다양한 정보를 처음 학습시 및 주기적인 반복 복습 시 사용자에게 동시에 제공하여 학습자의 학습 내용의 장기 기억화를 최대화할 수도 있다.
따라서, 전술한 바와 같은 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치에 의하면, 처음 학습한 외국어, 특히 영어 관련 단어, 구문 또는 문장을 일정 시간 범위 내에서 일정 주기로 사용자에게 제공하여 복습하도록 하여 학습한 내용을 사용자가 효과적이고 효율적으로 장기 기억할 수 있다.
전술한 용어들은 본 발명에서의 기능을 고려하여 설정된 용어들로서 이는 생산자의 의도 또는 관례에 따라 달라질 수 있으므로, 그 정의는 본 명세서 전반에 걸친 내용을 토대로 내려져야 할 것이다. 또한, 본 발명의 바람직한 실시예들을 설명함에 있어 첨부된 도면을 참조하여 특정 구성 및 기능을 갖는, 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치에 대해 설명하였으나, 본 발명은 당업자에 의하여 다양한 변형 및 변경이 가능하고, 이러한 변형 및 변경은 본 발명의 보호범위에 속하는 것으로 해석되어야 한다.
200 : 외국어 학습 장치 210 : 저장부
220 : 입력부 230 : 제공부
231 : 디스플레이부 232 : 스피커
240 : 제어부

Claims (4)

  1. 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치에 있어서,
    외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 저장하는 저장부와,
    사용자가 상기 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 상기 저장부로 입력하는 입력부와,
    상기 저장부에 저장된 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자에게 시각적으로, 음성적으로 또는 촉각적으로 제공하는 제공부와,
    상기 제공부를 통해서 상기 저장부에 저장된 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자에게 제공하는 시간 간격과 제공 시간을 설정하여, 사용자가 설정된 시간 간격과 제공 시간에 따라 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 학습 및 복습하도록 하는 제어부로 이루어지되,
    상기 제어부는, 상기 제공부가 사용자가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 10분 후 사용자에게 제공하며, 다시 24시간 후 사용자에게 제공하며, 다시 일주일 후에 사용자에게 제공하며, 다시 한 달 후에 사용자에게 제공하고, 다시 세 달 후에 사용자에게 제공하도록 시간 간격을 설정하여 사용자가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 복습하도록 함으로써, 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 사용자가 장기 기억하도록 하는 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 제어부는,
    상기 제공부가 사용자에게 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 한 시간 동안 제공하여 처음 학습하도록 하며, 10분 후 10분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록 하며, 다시 24시간 후 2분 내지 4분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록 하며, 다시 일주일 후에 2분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록 하며, 다시 한 달 후에 5분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록 하고, 다시 세 달 후에 5분 동안 사용자에게 제공하여 복습하도록, 상기 제공 시간을 설정하는 것을 특징으로 하는, 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치.
  3. 제2항에 있어서,
    상기 제어부는,
    상기 제공부가 처음 학습한 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장을 학습한 순서대로 순차적으로 사용자에게 제공하도록 하는 것을 특징으로 하는, 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치.
  4. 제2항에 있어서,
    상기 제어부는,
    상기 제공부가 외국어 관련 단어, 구문 또는 문장과 관련되는 다양한 정보를 사용자에게 동시에 제공하도록 하는 것을 특징으로 하는, 에빙하우스의 망각곡선을 응용한 외국어 학습 장치.
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