KR20070044566A - 아이엠리더 브레인스피치 교육방법 및 기술시스템 - Google Patents

아이엠리더 브레인스피치 교육방법 및 기술시스템 Download PDF

Info

Publication number
KR20070044566A
KR20070044566A KR1020050100640A KR20050100640A KR20070044566A KR 20070044566 A KR20070044566 A KR 20070044566A KR 1020050100640 A KR1020050100640 A KR 1020050100640A KR 20050100640 A KR20050100640 A KR 20050100640A KR 20070044566 A KR20070044566 A KR 20070044566A
Authority
KR
South Korea
Prior art keywords
brain
ability
leader
expression
self
Prior art date
Application number
KR1020050100640A
Other languages
English (en)
Inventor
차경환
Original Assignee
차경환
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by 차경환 filed Critical 차경환
Priority to KR1020050100640A priority Critical patent/KR20070044566A/ko
Publication of KR20070044566A publication Critical patent/KR20070044566A/ko

Links

Images

Classifications

    • GPHYSICS
    • G09EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09BEDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B17/00Teaching reading
    • GPHYSICS
    • G09EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09BEDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00Teaching not covered by other main groups of this subclass
    • G09B19/04Speaking

Landscapes

  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Health & Medical Sciences (AREA)
  • Audiology, Speech & Language Pathology (AREA)
  • General Health & Medical Sciences (AREA)
  • Entrepreneurship & Innovation (AREA)
  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)

Abstract

본 발명은 리더능력과 두뇌개발, 독서능력, 자기표현능력을 갖게하는 교육방법 및 기술교육 시스템으로 리더자질을 갖기위한 다양한 교육방법을 기술적으로 제시하였고 두뇌개발을 위한 독서능력과 지식을 브레인 할 수 있는 교육시스템 자기표현 능력을 갖게하는 교육시스템으로 구성된 IBS프로젝트 교육 발명으로 리더능력과 자질, 브레인교육, 자기표현 능력을 체계적으로 발달시켜 주는 시스템이다.
리더십, 브레인, 자기표현, 독서, 두뇌

Description

아이엠리더 브레인스피치 교육방법 및 기술시스템{I am leader brain speech}
도1은 리더십 교육 시스템 도면이고
도2는 브레인 독서교육 시스템 도면이고
도3은 자기표현 발표력 시스템 도면이다.
본 발명의 목적은 대한민국 국민들에게 리더십과 독서능력, 브레인 활용, 자기표현 능력을 배가시켜 꿈과 목표를 이루는데 도움을 주는 것을 목적으로 한다.
본 발명은 리더십, 브레인 스피치 교육분야 시스템으로 특별한 종래의 기술은 없고 리더 자질이나 능력, 브레인 능력, 자기표현 능력을 갖게하고 교육방법과 기술시스템이다.
본 발명의 기술적 과제는 체계적이고 전문적인 리더십, 브레인, 자기표현 시스템을 온라인(인터넷)상에서도 활용하게 하여 세계 어느곳에서도 교육지침을 받고 점검 확인 할 수 있는 기술적 과제를 제시하고 있다.
본 발명은 상기의 목적을 달성하기 위해 리더능력 및 자질갖기 프로그램, 브레인 교육 프로그램, 자기표현 발표력 교육 프로그램으로 구성되어 있다.
리더십을 갖기 위해서는 아이엠리더 나는 지도자라는 개념을 설정하여 내가 곧 지도자임을 알게 하여 나를 리더하고 조직을 리더하고 세계를 리더하는 어떠한 환경속에서도 리더능력을 발휘 할 수 있도록 하는 리더다짐, 리더체험, 리더확인, 리더성취를 토대로 구성된 리더자질갖기 시스템이다. 리더능력을 갖기위해 단계별로 테마를 정하여 생활체험을 하도록 구성되어 스스로 리더능력과 자질을 갖게하는 방법과 기술시스템이다. 브레인 교육은 두뇌개발을 위해 지식과 표현을 갖게 하는 프로그램으로 시각과 청각 등으로 들어온 내용을 브레인 할 수 있도록 능력을 갖게하는 시스템이다. 실례로 지하철에서 껌파는 할아버지가 지나가는 모습을 누구나 보지만 오랫동안 브레인 하지 못한다. 그런데 껌파는 할아버지께 껌을 사면서 브레인 했다면 뇌에 인지가 조금된다.
이번에는 껌을 산 후 할아버지에 대한 느낌을 다양하게 생각 했다면 더 오래 브레인 되어 기억된다.
이번에는 집에와서 껌파는 할아버지에 대한 이야기를 가족들과 함께 나누었다면 브레인의 효과는 수십배 이상 향상된다. 이와 같은 방법으로 브레인 교육을 실시하면 두뇌개발은 물론 기억력 증진, 브레인 능력이 향상되는 시스템이다.
그리고 브레인을 위한 지식 입력 방법에 독서능력을 갖게하는 독서기술을 프로그램으로 구성하였다.
자기표현 발표력 프로그램은 브레인 된 다양한 내용을 실체를 만들 수 있는 방법인 음성언어를 통한 발표력을 하게 하여 자기표현 능력을 갖게하는 프로그램이다.자기표현 능력의 활용에는 시험과 논술, 글쓰기(문자언어), 발표력(음성언어)가 있는데 가장 기초적인 자기표현 방법이 시험이고 두 번째가 논술, 글쓰기, 최상위 방법이 발표력이다. 그리고 자기표현은 브레인된 지식을 활용하는 수단임과 동시에 브레인을 개발시켜 독서능력, 학습능력, 기억력, 두뇌개발 능력을 향상시켜 준다. 자기표현 능력을 갖기 위한 프로그램은 바탕프로그램, 생활프로그램, 논리프로그램, 리더프로그램으로 구성되어 있다.
바탕을 통해 자기표현의 근본을 세워 자신감을 갖게하고 생활 프로그램을 통해 생활 속에서 다양한 발표를 연습하고 실제 체험하여 향상시키고 논리프로그램을 통해 이해력, 사고력, 논리력, 창의력을 향상시켜주는 교육시스템이다. 그리고 리더 프로그램을 통해 어떠한 환경속에서도 리더하고 발표를 하게 하는 시스템이다. 도면에 대한 설명은 다음과 같다.
도1은 아이엠리더 시스템으로 리더십을 키우기 위해 체계적인 리더 교육 도면이고
도2는 브레인 교육, 독서기술교육 시스템이고 브레인 능력 향상을 위한 방법과 기술, 독서기술 도면이다.
도3은 자기표현 능력을 갖게 하는 도면으로 브레인스피치 발표능력을 갖게 한다.
본 발명은 내가 리더임을 알게하고 리더의 자질과 능력을 갖게 하고 브레인 방법과 자기표현 방법을 갖게 하는 발명이다. 특히 일반인들이 스스로를 리더임을 알고 생활과 학습에 적용하며 능력을 배가 시킬 수 있고 브레인 스피치를 통해 학습능력, 독서능력, 생활적응능력, 개인의 능력을 두 배 이상 향상 시킬 수 있는 교육시스템으로 구성되어 있다.
본 발명의 효과는 아이엠리더 시스템을 통해 스스로 리더임을 알게하여 리더십을 갖게하는 효과가 있고 브레인 스피치 시스템을 통해 독서능력, 발표능력, 학습능력, 생활적응능력, 개인의 능력을 극대화 시킬 수 있는 다양한 효과가 있다.

Claims (5)

  1. 아이엠리더 자질과 능력 갖기 시스템
  2. 브레인, 독서능력 갖기 지식과 표현 기술 시스템
  3. 자기표현, 발표력 프로그램
  4. 브레인스피치 방법과 기술 시스템
  5. IBS리더십 교육방법과 기술 프로젝트
KR1020050100640A 2005-10-25 2005-10-25 아이엠리더 브레인스피치 교육방법 및 기술시스템 KR20070044566A (ko)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020050100640A KR20070044566A (ko) 2005-10-25 2005-10-25 아이엠리더 브레인스피치 교육방법 및 기술시스템

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020050100640A KR20070044566A (ko) 2005-10-25 2005-10-25 아이엠리더 브레인스피치 교육방법 및 기술시스템

Publications (1)

Publication Number Publication Date
KR20070044566A true KR20070044566A (ko) 2007-04-30

Family

ID=38178437

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
KR1020050100640A KR20070044566A (ko) 2005-10-25 2005-10-25 아이엠리더 브레인스피치 교육방법 및 기술시스템

Country Status (1)

Country Link
KR (1) KR20070044566A (ko)

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
US8550680B2 (en) 2009-07-28 2013-10-08 Lg Innotek Co., Ltd. Lighting device

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
US8550680B2 (en) 2009-07-28 2013-10-08 Lg Innotek Co., Ltd. Lighting device

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Schmid et al. A human-computer partnership: The tutor/child/computer triangle promoting the acquisition of early literacy skills
Haron et al. The use of WhatsApp in teaching and learning English during COVID-19: Students' perception and acceptance
Aksenova et al. Developing student's motivation to learn foreign language in tertiary classroom and beyond
Gohar The impact of a proposed interactive e-book on developing English language skills of kindergarten children
Tyre The math revolution
Long et al. Out-of-class pronunciation learning: Are EFL learners ready in China?
Ungsitipoonporn et al. Comparison of approaches for language revitalization of Northern Khmer in Thailand
KR20070044566A (ko) 아이엠리더 브레인스피치 교육방법 및 기술시스템
Renandya Does practice make perfect
WHEATLEY How unschoolers can help to end traditional reading instruction.
Hawkins Games for vocabulary enrichment: teaching multilingual writers at the college level
Roth The 21st century educational landscape: Implications for the academic and clinical preparation of SLPs
Nayak et al. Let's Have Fun While Learning English: Activities to Develop Speaking Skills of Rural School Children
Moloney et al. Primary school Chinese teaching: Developing the child
Hidalgo et al. Task-based language teaching: Reducing anxiety, and improving online spoken interaction
Rising Use of Classroom Technology to Promote Learning Among Students with Autism
Fulton-Archer Literacy at the Core of the Delaware World Language Immersion Programs.
Wijirahayu Pre-service Teachers Beliefs’ in Utilizing Film and Role-play in EFL Classroom Practices
RAJU et al. Technology as a Didactic Tool for Comprehensible Input: Krashen’s Perspective on Second Language Acquisition
Nelson The power of performance: using songs and poetry to motivate English Language Learners to read in a third grade classroom
Soleimani et al. Maintaining the local divergence in the global convergence in syllabus and curriculum design in ELT
Goher Using Creativity-Supportive Classrooms for Improving Secondary Stage Students’ EFLSpeaking Skills and Reducing their Anxiety
Eissa The effectiveness of Online Virtual Tours in Developing EFL Speaking Skills among Secondary School Students
Amiri 'You Better Be for Real:'The Making of the Radical Educator in John N. Smith’s Dangerous Minds
Weygandt CHAPTER SUMMARY Communicative methods of second language pedagogy stress the importance of interactive dialogue in language learning. Drama is built out of dialogue. This chapter focuses on experiential/experimental approaches to language pedagogy that build speaking, reading, and grammar lessons out of dialogue of plays

Legal Events

Date Code Title Description
WITN Withdrawal due to no request for examination