KR20070007405A - System for creating and managing community based on classroom - Google Patents

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KR20070007405A
KR20070007405A KR1020050061991A KR20050061991A KR20070007405A KR 20070007405 A KR20070007405 A KR 20070007405A KR 1020050061991 A KR1020050061991 A KR 1020050061991A KR 20050061991 A KR20050061991 A KR 20050061991A KR 20070007405 A KR20070007405 A KR 20070007405A
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Abstract

A system for creating and operating a community of a classroom unit is provided to enable the youth to form the closer community in an Internet or mobile environment based on actual human relations, and guarantee a correct service fit for the youth by collecting correct customer information with member's royalty for a community service. A member registration interface(160) registers the member by receiving school/classroom information. A classroom interface(120a) enables the member to communicate with the members of the registered classroom. An interface(170) enables the member to visit other classrooms. A personality interface(200) includes member contents for viewing detail contents of the member, and enables the member to register, process, and edit the contents related to the member. An additional content interface(400) provides the contents for accumulating points and receiving rewards, and enables companies to perform marketing for the members. A teacher room interface(130), a club interface(140), and an alumni interface(150) receive diverse contents for the members from teachers and graduates.

Description

교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템{SYSTEM FOR CREATING AND MANAGING COMMUNITY BASED ON CLASSROOM}Classroom Community Creation and Operation System {SYSTEM FOR CREATING AND MANAGING COMMUNITY BASED ON CLASSROOM}

도 1은 본 발명에 따른 청소년들이 실제 소속되어 있는 교실 단위의 커뮤니티 시스템의 블록도.1 is a block diagram of a community system of classroom units to which adolescents actually belong according to the present invention.

도 2는 본 발명에 따른 커뮤니티 시스템 내에서 회원으로 가입한 청소년이 다른 교실에 교실 연결 인터페이스부를 통해 다른 교실에 방문하게 됨으로써, 자신은 물론 다른 친구들이 관계를 확대해 나가는 교실 연결 인터페이스부의 한가지 예시를 나타내는 도면.2 is a view illustrating an example of a classroom connection interface unit in which a teenager joined as a member in a community system according to the present invention visits a different classroom through a classroom connection interface unit, thereby expanding relationships with other friends. Indicative drawing.

<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명><Description of the symbols for the main parts of the drawings>

100 : 교실 단위의 커뮤니티 시스템 110 : 학교 인터페이스100: classroom unit community system 110: school interface

120 : 교실 인터페이스 130 : 교무실 인터페이스120: classroom interface 130: classroom interface

140 : 동호회 인터페이스 150 : 동문회 인터페이스140: fellowship interface 150: alumni interface

160 : 회원가입 인터페이스160: membership interface

170 : 교실간을 이동하는 인터페이스 200 : 개인 표현 인터페이스170: interface to move between classrooms 200: personal expression interface

300 : 연합동호회 인터페이스 400 : 부가컨텐츠 인터페이스300: association community interface 400: additional content interface

500 : 학교간을 이동하는 인터페이스500: interface to move between schools

본 발명은 청소년들만을 위한 커뮤니티를 구축하기 위한 시스템에 대한 것으로서, 이러한 온라인 커뮤니티를 실생활과 똑같은 환경으로 구축하고, 실제 학교생활과 유사한 활동을 하도록 함으로써, 청소년들이 유용하고 즐겁게 이용할 수 있는 커뮤니티를 위하여 여러 방안을 고안하였다.The present invention relates to a system for building a community only for teenagers, by building such an online community in the same environment as the real life, and by doing activities similar to the actual school life, for a community that can be useful and enjoyable for teenagers Several schemes were devised.

본 발명은 청소년들이 실제 학교 생활과 다른 개별적인 커뮤니티 활동을 통해 자기 중심적이고, 개인적인 성향을 가지게 되는 것에 반하여, 학교와 교실 중심의 시스템을 구축하고 서비스를 제공하여 청소년들만을 위한 인터넷이나 모바일 환경을 통해 청소년들이 자신의 표현 방법을 다양화하고 서로 교제하도록 하여 보다 바람직한 성장을 할 수 있도록 함이 첫 번째 목적이다. 또한 청소년을 대상으로 수익 활동을 펼치는 기업은 본 발명을 이용한 커뮤니티를 통해서 보다 효율적인 마케팅 활동을 수행하고, 빠른 이익 실현을 할 수 있도록 함이 두 번째 목적이다.The present invention provides a self-centered, personal orientation through the actual school life and other individual community activities, while building a school and classroom-oriented system and providing services through the Internet or mobile environment only for young people The first objective is to help young people diversify their expressions and to interact with one another so that they can grow better. In addition, the second purpose of the company to carry out profit activities for the youth to perform more efficient marketing activities through the community using the present invention, to realize a quick profit.

본 발명은 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템에 관한 것으로, 더욱 구체적으로는 실생활에서 구축한 인간관계를 10대와 20대 청소년들이 인터넷이나 모바일 환경에서 그대로 재구축을 할 수 있게 되어, 보다 밀접한 커뮤니티를 형성할 수 있게 되며, 이에 따라서 이를 이용하는 회원들의 서비스 이용 충성도를 제고하여 정확한 소비자 정보를 수집하게 되어 청소년들에게 맞는 정확한 서비스를 보장하는 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템에 관한 것이다.The present invention relates to a community-based community creation and operation system. More specifically, teenagers and 20s can rebuild human relationships established in real life as they are in the Internet or mobile environment. The present invention relates to a community-based community creation and operation system that ensures accurate service for teenagers by collecting accurate consumer information by enhancing service loyalty of members using the service.

일반적으로 커뮤니티 서비스는 청소년 뿐만 아니라 성인에게도 함께 제공되 어 왔으며, 그런 이유로 회원 가입의 방법과 커뮤니티 단위가 성인들이 참여할 수 있는 구조로 되어 있는 경우가 많아 청소년들과 성인들과의 잘못된 교류를 통한 사회적인 문제가 발생되는 원인을 제공하여 왔다.In general, community services have been provided not only to teenagers but also to adults. For this reason, the methods of membership and community units are often structured to allow adults to participate. Has been providing the cause of occurrence.

학교를 기반으로 하는 커뮤니티가 있으나, 현재 학생들만을 대상으로 하는 것이 아닌 동문회 형태의 커뮤니티가 일반적이며 이는 졸업생과 재학생 모두가 가입 대상이 되어 실제 청소년들이 활동하기에 제약사항이 있다.There is a school-based community, but alumni-type communities, which are not just for students at present, are common, which limits both alumni and current students to join, making it difficult for young people to work.

청소년들이 자신을 표현하고 기존의 친구들과 인간관계를 발전시키고, 더 나아가 새로운 친구들을 만나는 것은 개인적으로 진행되는 것으로서, 파급력이 떨어지게 되는 경우가 일반적이며, 실생활의 사회적인 활동과 연결이 되지 않아 실생활에 나쁜 영향을 주게 되는 경우도 있다.It is a personal process for young people to express themselves, develop relationships with their existing friends, and even meet new friends. It is common for them to be less effective and bad for real life because they are not connected to real life social activities. In some cases, it will be affected.

실생활의 커뮤니티를 온라인에서 구축하기 위한 커뮤니티 서비스는 지금까지 다양하게 시도되어 왔으며, 온라인 커뮤니티를 구축하기 위한 시스템과 기술에 대해서 여러 방안이 개발되었다.Various community services have been attempted to build a real-world community online, and various methods have been developed for systems and technologies for building an online community.

예컨대 대흥씨피씨에 의해서 2003년 8월 5일자로 출원되고 2005년 2월 21일자로 공개된 "인터넷 상의 동문회 포털 사이트 운용 시스템"이라는 명칭의 특허 출원번호 제 10-2003-0054148호는 학교를 기반으로 한 커뮤니티 서비스에 관한 기술을 개시하고 있다.For example, Patent Application No. 10-2003-0054148, filed on August 5, 2003 by Daeheung CPC and published on February 21, 2005, discloses a school-based alumni portal site management system. Disclosed is a description of a community service.

상기 출원번호 10-2003-0054148호는 졸업생과 재학생이 모두 함께 동문활동을 하는 것을 목적으로 하며, 기업 활동 지원을 우선순위로 두고 시스템 기술을 개시하고 있다.Application No. 10-2003-0054148 discloses system technology with a priority to support alumni activities for both graduates and current students.

이러한 종래의 기술은 학교를 중심으로 한 커뮤니티 서비스를 위한 기술을 개시하고 있으나, 청소년의 학교생활을 그대로 재현시키기 어려우며, 청소년들만의 고유한 커뮤니티 공간에 대해서는 고려하지 못하고 있다.Such a conventional technology discloses a technology for community service centering on a school, but it is difficult to reproduce the school life of the youth as it is, and does not consider the unique community space of the youth.

또한 상기 특허출원번호 제10-2003-0016057호에 개시된 "인터넷을 이용한 졸업앨범 제작과 온라인 커뮤니티" 의 경우, 졸업 앨범을 제작하는 방법을 사용하여 회원 모집을 하는 방식을 개시하였다. 그러나 졸업 앨범 제작이라는 것은 회원으로 가입되는 사람들이 이미 그 학교의 졸업자가 된다는 의미이며, 이는 이미 실생활에서는 학교 단위로 생활하는 회원들이 아닌 것을 의미한다. 또한 가입자들에게 학교, 교실단위의 커뮤니티를 운영하게 하지만, 그들 사이의 관계에서 다양한 발전을 이루고 교류를 하는 방법은 고려하지 못하고 있다.In addition, in the case of "producing a graduation album and an online community using the Internet" disclosed in Patent Application No. 10-2003-0016057, a method of recruiting members is disclosed by using a method of producing a graduation album. But the production of a graduation album means that those who become members are already graduates of the school, which means that they are not already members of the school in real life. It also allows subscribers to run a community of schools and classrooms, but does not consider how to make various developments and exchanges in their relationships.

본 발명의 목적은 실생활에서 구축한 인간관계를 10대와 20대 청소년들이 인터넷이나 모바일 환경에서 그대로 재구축을 할 수 있게 되어, 보다 밀접한 커뮤니티를 형성할 수 있게 되며, 이에 따라서 이를 이용하는 회원들의 서비스 이용 충성도를 제고하여 정확한 소비자 정보를 수집하게 되어 청소년들에게 맞는 정확한 서비스를 보장하는 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템을 제공하는 데 있다.The purpose of the present invention is that teenagers and teenagers in their 20s and 20s can rebuild human relationships established in real life as they are in the Internet or mobile environment, thereby forming a more intimate community, and thus services of members using them. It is to provide a community-based community creation and operation system that ensures accurate service for teenagers by collecting accurate consumer information by enhancing user loyalty.

상기 기술적 과제를 달성하기 위하여, 본 발명은 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템을 제공한다.In order to achieve the above technical problem, the present invention provides a community-based community creation and operation system.

본 발명의 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템에서, 효과적으로 교실 단위 커뮤니티를 생성하고 운영하기 위해서는 교실단위로 회원가입을 할 수 있는 인터페이스부와 학교 인터페이스부와 교실 인터페이스부와 교무실 인터페이스부와 동호회 인터페이스부와 동문회 인터페이스부와 교실간을 이동하는 인터페이스부와 개인표현 인터페이스부와 연합동호회 인터페이스부와 부가컨텐츠 인터페이스부와 학교간을 이동하는 인터페이스부로 구성되는 것이 바람직하다.In the community-based community generation and operation system of the present invention, in order to effectively create and operate a classroom-based community, an interface unit, a school interface unit, a classroom interface unit, a classroom interface unit, a school office interface unit, and a fellowship interface unit may be registered. And an alumni interface unit and an interface unit for moving between classrooms, a personal expression interface unit, an association club interface unit, an additional content interface unit, and an interface unit for moving between schools.

이하, 본 발명의 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템을 도면을 참조로 하여 보다 구체적으로 설명한다.Hereinafter, the community generation and operation system of the classroom unit of the present invention will be described in more detail with reference to the accompanying drawings.

도 1은 본 발명에 따른 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템의 구성도이다.1 is a block diagram of a community generation and operation system of a classroom unit according to the present invention.

도시되듯이 본 발명에 따른 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템은, 교실단위로 회원가입을 할 수 있는 회원 가입 인터페이스부(160)와 학교 인터페이스부(110)와 교실 인터페이스부(120)와 교무실 인터페이스부(130)와 동호회 인터페이스부(140)와 동문회 인터페이스부(150)와 교실간을 이동하는 인터페이스부(160)와 개인표현 인터페이스부(200)와 연합동호회 인터페이스부(300)와 부가컨텐츠 인터페이스부(400)와 학교간을 이동하는 인터페이스부(500)를 포함한다.As shown, the community-based community creation and operation system according to the present invention, the membership interface unit 160 and school interface unit 110 and the classroom interface unit 120 and the classroom interface that can be registered in the classroom unit Interface 130, the fellowship interface unit 150, the alumni interface unit 150, and the interface unit 160, the personal expression interface unit 200, the association association interface unit 300 and the additional content interface unit to move between the classroom An interface unit 500 for moving between 400 and the school is included.

학교 인터페이스부(110)는 실제로 청소년이 소속된 학교안에서 커뮤니티 활동을 하고 교실 단위의 커뮤니티가 포함될 수 있도록 하는 인터페이스부로서, 복수의 교실단위의 커뮤니티를 포함할 수 있다. 학교 인터페이스부 안에서는 학교 인터페이스부 안에서 만들어진 교실 인터페이스부와 교무실 인터페이스부와 동호회 인터페이스부와 동문회 인터페이스부를 자유롭게 이동할 수 있게 되는 교실간을 이동 하는 인터페이스부(170)을 이용할 수 있게 된다.The school interface unit 110 may actually include a plurality of classroom units as an interface unit for allowing a community to be included in a school to which a youth belongs and to include a community in a classroom unit. In the school interface unit, it is possible to use the interface unit 170 for moving between classrooms that can be freely moved in the classroom interface unit, the school office interface unit, the fellowship interface unit and the alumni interface unit.

교실 인터페이스부(120)는 학교 인터페이스부안에 여러 개가 존재할 수 있으며, 청소년이 실제 학교생활을 하는 기본 단위로서 한명이 현재 시점에서 한 개만 가입될 수 있는 인터페이스부이다. 그래픽 형태로 쉽게 접속자들을 확인할 수 있으며, 해당 교실에 속한 회원들의 개인표현 인터페이스부로의 이동을 쉽게 할 수 있다. 교실 인터페이스부에 방문하는 다른 교실 소속의 회원들에 대해서 방문에 대한 옵션 기능을 지정할 수 있다. 교실 인터페이스부는 실시간으로 접속되는 회원들의 현황을 파악할 수 있으며, 접속한 회원들끼리 실시간의 커뮤니케이션이 가능하여 보다 효과적인 커뮤니티 형성이 가능하도록 구성된다.The classroom interface unit 120 may exist in a school interface unit, and is an interface unit in which only one person can be joined at the present time as a basic unit for teenagers to actually live in school. It is easy to identify the visitors in graphic form, and it is easy to move members of the class to the personal expression interface. For members of other classrooms who visit the classroom interface, you can specify optional features for the visit. The classroom interface unit can grasp the current status of members connected in real time, and is configured to enable more effective community formation by enabling real-time communication between connected members.

교무실 인터페이스부(130)는 학교 생활에 도움이 되는 기능과 컨텐츠로 구성되게 되며, 학생들이 선생님과 만날 수 있는 인터페이스부이기도 하다.School office interface unit 130 is composed of functions and content to help the school life, it is also an interface unit that students can meet the teacher.

동호회 인터페이스부(140)는 회원은 현재 시점으로 한 개의 교실에만 소속될 수 있지만, 교실이 아닌 동호회 등의 다른 부가적인 성격을 가진 단위 커뮤니티에는 복수로 가입이 가능하고, 내가 소속되지 않은 다른 교실에 자유롭게 방문할 수 있는데, 이 과정을 통하여 새로운 친구들을 만나게 된다. 동호회 인터페이스를 통해서 간단하게 동호회 가입절차를 통해서 동호회에 가입할 수 있게 된다.The group interface unit 140 may be a member of only one classroom at the present time, but a plurality of unit communities having other additional characteristics, such as a group, may be joined to a plurality of classrooms. You are free to visit and you will meet new friends. You can join a group through the group membership process simply through the group interface.

동문회 인터페이스부(150)는 본 발명에 따른 학교와 교실 단위의 커뮤니티 인터페이스는 가장 큰 단위인 학교이며 그 안에 학년이 존재하고, 교실이 존재하게 되며, 학년이 바뀌게 되면 소속되는 교실과 학년이 바뀌게 되므로, 학교를 졸업하면 정회원의 자격을 상실하고 졸업생으로서 부가적인 서비스를 이용하게 된다. 부 가 서비스를 이용하기 위한 동문회 인터페이스부는 졸업생들과 기타 일반 학생이 아닌 사람들에게 서비스 이용의 기회를 줄 수 있게 된다.Alumni interface unit 150 is a community interface of the school and the classroom unit according to the present invention is the largest unit school and the grade is present, the classroom is present, and if the grade is changed, the classroom and grade to which it belongs change After graduation, students will be disqualified from active membership and will be able to access additional services as a graduate. Alumni interface for accessing value-added services will give graduates and other non-students access to services.

회원 가입 인터페이스부(160)는 실제 학교에 소속된 청소년이 가입할 수 있도록 하며, 현재 소속되어 있는 학교와 교실이 커뮤니티에 생성되어 자동으로 그 안에 소속되게 되어 실생활과 동일한 환경의 커뮤니티를 구성하고 그 안에서 같은 교실에 속한 친구들을 만나게 된다. 가입시에 실제 학교 정보와 교실 정보를 입력해야만 하며, 이 정보는 해당 교실 단위 커뮤니티에 가입된 친구들끼리 확인을 통해서 단위 교실의 회원으로 가입 또는 탈퇴될 수 있다.The membership interface 160 allows adolescents who belong to a real school to join, and a school and a classroom that belong to the current school are created in a community and automatically belong to it, thereby forming a community in the same environment as the real life. Inside you will meet friends in the same classroom. At the time of joining, actual school information and classroom information must be entered, and this information can be joined or withdrawn from the classroom by checking with friends in the classroom community.

교실 간을 이동하는 인터페이스부(170)는 교실 단위의 인터페이스는 실제 교실과 학교에서 생활하는 것과 동일한 경험을 할 수 있도록 구성되어 자신이 속한 교실 뿐만 아니라, 다른 교실과 학교 커뮤니티에 방문하여 다른 교실의 친구들을 만나고 커뮤니케이션할 수 있는 인터페이스로 구성된다. 해당 교실에 있는 회원은 다른 교실의 친구가 방문하게 되는 경우, 실시간으로 방문 사실을 인지하게 되고 해당 교실에 방문한 친구가 있는 경우, 이후에 기록을 확인할 수 있게 인터페이스가 구성된다. 교실간을 소수의 활동적인 회원이 방문하여 활동하게 되면, 다른 친구들이 따라오거나, 알게되어 점점 더 많은 친구들이 생겨날 수 있게 된다. 교실간을 이동하는 인터페이스부는 단지 교실만을 이동하는 것이 아니라 교실 단위 커뮤니티 시스템에서 모든 인터페이스부에 연결되어 있다.The interface unit 170 that moves between classrooms is configured so that the interface of a classroom unit can have the same experience as living in a real classroom and school, and visits other classrooms and school communities as well as the classroom to which they belong. It consists of an interface for meeting and communicating with friends. When a member in the classroom is visited by a friend in another classroom, the interface recognizes the visit in real time, and when there is a friend in the classroom, the interface is configured to check the record later. When a few active members visit and work between classrooms, other friends will follow or become acquainted, so that more and more friends can be created. The interface unit moving between classrooms is connected not only to the classroom but to all interface units in the classroom community system.

개인 표현 인터페이스부(200)는 회원 가입을 한 청소년은 교실 단위의 인터페이스에서 다양한 활동을 함과 동시에 자기 자신을 표현할 수 있는 공간을 가지게 되며, 그 안에 여러 가지 형태의 자기 표현을 위한 컨텐츠를 제작하거나 등록할 수 있게 된다. 본 발명에 중요한 두 번째 요소로서 자기 표현을 위한 컨텐츠 제작을 위한 인터페이스는 다양한 형태(사진 이미지, 텍스트, 동영상, 소리 등)의 형식을 지원하며, 다양한 형태의 컨텐츠를 조합하고 변형, 가공할 수 있는 기능으로 구성된다. 해당 회원이 등록한 컨텐츠는 자기 표현 인터페이스를 통해서 본인 스스로 확인이 가능하며, 다른 회원이 방문하여 열람할 수 있고, 또한 역으로 해당 회원이 다른 회원의 자기 표현 인터페이스를 통해 다른 회원의 상세한 정보를 열람하고 다른 회원과 커뮤니케이션할 수 있는 통로가 된다. 자기 표현 인터페이스는 회원이 사용하고자 하는 다양한 형태의 컨텐츠를 변형, 가공할 수 있는 다양한 수단이 제공되는 인터페이스이다.The personal expression interface unit 200 has a space in which adolescents who have registered as members can express themselves at the same time as performing various activities in the interface of a classroom unit, and produce various types of contents for self-expression or You can register. As an important second element of the present invention, the interface for content creation for self-expression supports various forms (photo image, text, video, sound, etc.), and can combine, transform, and process various types of content. It consists of functions. The contents registered by the member can be checked by themselves through the self-expression interface, other members can visit and view the contents, and conversely, the member can read other members' detailed information through the other member's self-expression interface. It is a way to communicate with other members. The self-expression interface is an interface provided with various means for transforming and processing various types of content that members want to use.

연합동호회 인터페이스부(300)은 다른 학교에 소속된 학생들이 가입하여 활동하게 되는 커뮤니티 단위이다. 일반적으로 교실 인터페이스와 동일한 기능 구성을 가진다.The association club interface unit 300 is a community unit that students belonging to other schools to join the activity. In general, they have the same functional configuration as the classroom interface.

부가적인 인터페이스부(400)는 청소년의 실생활과 유사한 다른 인터페이스와 통로가 되게 되는데, 학교 생활을 구성하는 교무실과 기타 특별 활동에 필요한 교실, 친구들과 자유롭게 구성할 수 있는 동호회 등의 인터페이스가 존재하게 된다. 이런 부가적인 인터페이스는 교실 단위 인터페이스를 통해서 가입된 청소년들이 1개 교실에 소속되어 활동하는 것을 돕고, 보다 많은 경험을 할 수 있도록 돕게 되는데 해당 교실의 실제 담임 선생님이나 졸업한 선배들이 해당 인터페이스를 이용하여 교실 단위의 인터페이스를 주로 이용하는 청소년 회원들과 커뮤니케이션 할 수 있는 도구로 활용될 수 있어, 건전한 청소년의 발달을 위해 유용한 도구로 발전할 수 있다. 교실 단위의 커뮤니티를 위한 부가적인 인터페이스는 게임, 교육 컨텐츠 등 다양한 컨텐츠로 구성되게 되며, 해당 인터페이스를 이용할 때에도 청소년 회원들은 소속된 교실 단위로 이용하고 점수를 쌓게 되어 해당 교실 단위의 인터페이스를 이용시에 더 많은 혜택을 받을 수 있으며, 부가적인 인터페이스를 이용하여 다른 교실의 회원들과 경쟁하는 등의 요소로 구성되게 된다.The additional interface unit 400 becomes another interface and passage that is similar to the real life of the youth, and there are interfaces such as a classroom for composing the school life, classrooms necessary for other special activities, and groups that can be freely configured with friends. . This additional interface helps adolescents to join a classroom and get more experience through a classroom interface. The classroom teachers or graduate seniors can use the interface. It can be used as a tool to communicate with youth members who mainly use the classroom interface, which can be a useful tool for the development of healthy youth. The additional interface for the classroom community consists of various contents such as games and educational contents, and even when using the interface, youth members use the classroom unit and accumulate scores. There are many benefits, including the use of additional interfaces to compete with other classroom members.

학교간을 이동하는 인터페이스부(500) 회원 본인이 속하지 않은 다른 학교에 접속할 수 있도록 하는 인터페이스부로서 지역적으로 가까운 학교부터 접속할 수 있도록 한다.Interface unit 500 for moving between schools As an interface unit that allows members to access other schools that do not belong to the local school can be accessed from.

비록 본 발명이 구성이 구체적으로 설명되었지만 이는 단지 본 발명을 예시하기 위한 것이며, 본 발명의 보호 범위가 이들에 의해 제한되는 것은 아니며, 본 발명의 보호 범위는 청구범위의 기재를 통하여 정하여진다.Although the present invention has been described in detail, this is for illustrative purposes only, and the protection scope of the present invention is not limited thereto, and the protection scope of the present invention is defined through the description of the claims.

이상 설명한 바와 같이, 본 발명에 따르면 실생활에서 구축한 인간관계를 10대와 20대 청소년들이 인터넷이나 모바일 환경에서 그대로 재구축을 할 수 있게 되어, 보다 밀접한 커뮤니티를 형성할 수 있게 되며, 이에 따라서 이를 이용하는 회원들의 서비스 이용 충성도를 제고하여 정확한 소비자 정보를 수집하게 되어 청소년들에게 맞는 정확한 서비스를 보장할 수 있다.As described above, according to the present invention, teenagers and teenagers in their real-life relationships can be reconstructed as they are in the Internet or mobile environment, thereby forming a more intimate community. By increasing the loyalty of service members to collect accurate consumer information, it is possible to guarantee the correct service for young people.

Claims (8)

교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템으로서,Classroom community creation and operation system, 사용자가 현재 소속되어 있는 학교와 교실을 입력하여 상기 커뮤니티에 회원 가입하기 위한 회원 가입 인터페이스부와,A registration interface unit for inputting the school and classroom to which the user currently belongs, to join the community; 상기 회원 가입 인터페이스부를 통하여 회원 가입이 완료된 상기 사용자가 소속된 상기 교실에 회원 가입되어 있는 회원들끼리 실시간으로 커뮤니케이션할 수 있고, 현재 교실에 접속하여 있는 회원과 방문자를 실시간으로 확인하고 커뮤니케이션할 수 있는 그래픽 기반의 대화 인터페이스부인 교실 인터페이스부와,Through the member registration interface unit, members registered in the classroom to which the user who has completed member registration can communicate in real time, and can check and communicate in real time with members and visitors who are currently connected to the classroom. A classroom interface unit that is a graphical conversation interface unit, 상기 교실 단위의 커뮤니티에 접속하여, 자신이 소속된 교실 뿐만이 아닌 다른 교실에도 방문할 수 있는 교실간을 이동하는 인터페이스부와,An interface unit for accessing the classroom-based community and moving between classrooms that can visit not only the classroom to which the class belongs, but also other classrooms, 해당 교실에 소속되어 있는 회원의 자세한 컨텐츠를 볼 수 있는 개인 회원들의 컨텐츠를 담고 있으며, 회원 개개인이 자신과 관련된 컨텐츠를 등록하여 가공, 변형할 수 있는 저작 도구로서 활용되는 개인표현 인터페이스부와,Personal expression interface that contains contents of individual members who can see detailed contents of members belonging to the classroom, and is used as an authoring tool that allows individual members to register, process and transform their related contents, 교실 단위의 커뮤니티에 속한 구성원끼리 경쟁적으로 이용하여 점수를 쌓고 보상 받을 수 있는 컨텐츠와 기업들이 청소년들을 대상으로 하여 마케팅 활동을 하고, 다양한 보상을 통해서 청소년들이 혜택을 담은 부가적인 서비스 인터페이스부인부가 컨텐츠 인터페이스부와,Contents that can be scored and rewarded by the members of the classroom-based community competitively and the companies are marketing activities for the youth, and additional service interface that the youth benefits through various rewards Wealth, 청소년과 관련된 성인, 즉 선생님, 졸업생 등이 이용하면서 청소년 들이 이용할 수 있는 다양한 컨텐츠를 제공하게 되는 교무실 인터페이스부와 동호회 인터 페이스부와 동문회 인터페이스부와,The school office interface unit, the club interface unit, and the alumni interface unit, which provide a variety of contents that can be used by teenagers, such as teachers, graduates, etc. 다른 학교에 소속되어 있는 회원들끼리 하나의 동호회를 생성하여 활동할 수 있는 연합동호회 인터페이스부Union club interface unit that allows members of different schools to create a single group to be active 를 포함하는 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.Classroom-based community creation and operation system comprising a. 제1항에 있어서,The method of claim 1, 상기 사용자는 자신이 실제 속한 학교와 교실 커뮤니티에만 회원 가입이 되며, 상기 회원 가입된 데이터를 기초로 상기 자신이 실제 속한 학교와 교실 커뮤니티 이외의 커뮤니티에서 활동할 수 있으며, 자신의 학교 및 교실에 대한 정보가 변경되는 경우 상기 사용자 자신이 제작한 컨텐츠를 상기 변경된 학교 및 교실로 회원 가입하는 경우 이동할 수 있는 것인 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.The user is a member only to the school and classroom community to which he actually belongs, and based on the registered data, the user may be active in a community other than the school and classroom community to which the user actually belongs, and information about his school and classroom The community creation and operation system of a classroom unit that can be moved when the user-created content when the user subscribes to the changed school and classroom. 한 개의 교실에만 소속되어 활동할 수 있으며, 교실 외에 다른 부가적인 동회회 등에는 복수로 소속될 수 있고, 학년이 바뀌게 되면 자기 표현과 관련된 컨텐츠, 회원 본인이 만든 컨텐츠를 가지고 다른 학년, 다른 교실로 속할 수 있게 되는 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.You can belong to only one classroom, and you can belong to multiple additional meetings besides the classroom, and when the grade changes, you can belong to different grades and different classrooms with contents related to self-expression and contents created by the members themselves. Classroom community creation and operations system. 제1항에 있어서,The method of claim 1, 상기 사용자가 다른 교실 커뮤니티에 방문하여 상기 다른 교실 커뮤니티의 회원들과 통신할 수 있으며 상기 다른 교실에 방문시 실시간으로 방문 현황을 상기 다른 교실에 접속한 회원들에게 제공하여 서로 실시간으로 통신할 수 있는 것인 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.The user may visit another classroom community and communicate with members of the other classroom community, and when the user visits the other classroom, may provide real-time visit status to members accessing the other classroom to communicate with each other in real time. Classroom community creation and operation system. 소속된 사용자가Belong to 특정 교실에 소속된 회원이 다른 교실을 방문하게 되어 다른 교실에 소속되어 있는 친구들과 커뮤니케이션할 수 있고, 해당 교실에 방문시 실시간으로 상기 사용자의 방문 현황을 상기 접속된 회원들이 알 수 있으며 실시간 커뮤니케이션할 수 있는 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.Members belonging to a specific classroom can visit other classrooms to communicate with friends who belong to other classrooms, and the connected members can see the user's visit status in real time when visiting the classrooms Classroom community creation and operations system. 제1항에 있어서,The method of claim 1, 상기 사용자가 다른 교실 커뮤니티에 방문하여 상기 다른 교실 커뮤니티의 회원들의 접속 여부를 실시간으로 확인할 수 있으며 상기 다른 교실 커뮤니티의 회원들이 작성한 컨텐츠를 열람할 수 있는 것인 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.And a user can visit another classroom community to check in real time whether members of the other classroom community are connected and to view contents created by members of the other classroom community. 특정 교실에 방문하게 되는 경우 실제 그 교실에 소속되어 있는 회원들의 접속 여부를 실시간으로 확인할 수 있으며, 해당 교실의 회원들이 만든 컨텐츠를 열람할 수 있어, 도면 2와 같은 모습으로 한명의 회원이 활동하는 것을 통해서 다른 회원들이 움직이게 되고, 보다 다양한 과정을 거치면서 다양한 친구를 추가로 만날 수 있는 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.When you visit a particular classroom, you can check in real time whether the members of the classroom are connected, and you can view the contents created by the members of the classroom, so that one member can be seen as shown in Figure 2. A community-based community creation and management system that allows other members to move through and more diverse processes to meet additional friends. 제1항에 있어서,The method of claim 1, 상기 자기 표현을 하는 인터페이스는 다양한 디자인과 형태를 제공받을 수 있으며, 상기 자기 표현을 하는 인터페이스자체를 회원의 취향에 따라서 꾸미거나 디자인할 수 있는 인터페이스인 것인 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.The self-expression interface can be provided with a variety of designs and forms, and the interface to the self-expression interface to create or design the interface itself according to the taste of the member community creation and operation system. 제1항에 있어서,The method of claim 1, 자기 표현을 위한 컨텐츠를 등록하고 가공하는 경우 단순한 이미지가 아닌 다양한 형태의 파일을 사용할 수 있으며, 실제 사진을 이용하거나 서비스사가 저작권을 허가받은 영상 등의 컨텐츠를 제공받아 본인의 사진 등과 합성할 수 있으며,When registering and processing contents for self-expression, various types of files can be used instead of a simple image, and they can be synthesized with photos of the user by using actual photographs or provided with contents such as images authorized by a service company. , 보다 효과적인 자기 표현을 위해 영상물 등을 회원들이 이용할 수 있도록 서비스 제공자가 관련된 컨텐츠를 등록하여 회원들이 자기 표현에 활용할 수 있는 인터페이스를 더 포함하는 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.The community-based community creation and operation system further comprising an interface that the service provider registers related contents so that members can use the video material for more effective self-expression, and the members can utilize the self-expression. 제6항에 있어서,The method of claim 6, 청소년 회원들의 동의에 의해 교실 외의 커뮤니티 단위가 생성되며, 실제 교실에 소속되지 않은 선생님, 선배 등이 커뮤니티 서비스에 가입하게 됨을 청소년 회원이 승인 또는 거부할 수 있는 권리를 가지게 되며, 생성된 커뮤니티인 경우에도 청소년 회원이 교실단위로 의견을 모아 개진하는 경우 폐지될 수 있는 인터페이스를 더 포함하는 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템..Community units outside the classroom are created with the consent of the youth members, and the youth members have the right to approve or reject the non-classroom teachers, seniors, etc. to join the community service. In addition, the community-based community creation and operation system further includes an interface that can be abolished if a youth member gathers opinions on a classroom basis. 제1항에 있어서,The method of claim 1, 청소년들을 위해 활용될 수 있는 컨텐츠 또는 혜택을 제공하는 기업이 참여할 수 있는 인터페이스Interfaces for companies to provide content or benefits that can be leveraged for young people 를 더 포함하는 교실 단위의 커뮤니티 생성 및 운영 시스템.Classroom-based community creation and operation system further comprising.
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