KR20050028009A

KR20050028009A - Education method for english, mathmathics, science, and art using the on-line and advertising method thereof

Info

Publication number: KR20050028009A
Application number: KR1020050016779A
Authority: KR
Inventors: 이은승
Original assignee: 이은승
Priority date: 2005-02-28
Filing date: 2005-02-28
Publication date: 2005-03-21

Abstract

An education method for English, mathematics, science, and art managing a schedule of a student through the SMS(Short Message Service) and a popup message, and an AD(ADvertisement) method using the same are provided to offer a private lesson through the Internet, manage the schedule of the student through the SMS or the Internet, and perform an AD through the SMS and a banner of the Internet. Subscription is completed by storing subscriber information and related information after counseling(401). If the subscriber logs in to a server, the server opens a page fit to a learning course by reading the subscriber information from a database(403). The subscriber selects a desired subject(405). In case of the English, the server makes the subscriber select one among a flash game, an English learning moving image, a voice/text chatting with a native speaker, reading, an article, an essay, and a bulletin board, and opens the selected page(409). In the case of the mathematics and the science, the server makes the subscriber select the flash game, a theory/principal learning moving image and a lecture moving image for the mathematics/science, and the bulletin board, and opens the selected page(413).

Description

EDUCATION METHOD FOR ENGLISH, MATHMATHICS, SCIENCE, AND ART USING THE ON-LINE AND ADVERTISING METHOD THEREOF}

본 발명은 온라인을 통한 영어, 수학, 과학 및 미술 교육방법 및 이를 이용한 광고방법에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 영어 또는 수학 등의 개인 학습 과외를 인터넷 등을 통해 온라인으로 제공하는 동시에 핸드폰 메시지 또는 인터넷을 통한 팝업 메시지를 통해 가입한 가입자인 학생의 스캐줄을 관리해 주도록 하며, 이 때, 핸드폰 메시지 또는 인터넷을 통한 팝업 메시지에 광고를 할 수 있는 온라인을 통한 영어, 수학, 과학 및 미술 교육방법 및 이를 이용한 광고방법에 관한 것이다. The present invention relates to a method of teaching English, mathematics, science, and art through online, and an advertising method using the same. More specifically, the personal learning tutoring such as English or mathematics is provided online through the Internet, and at the same time, a mobile phone message or the Internet. Through the pop-up message through the subscriber to manage the schedule of the subscribers, at this time, English, mathematics, science and art education methods through online advertising that can be advertised in a pop-up message via mobile phone message or the Internet and It relates to an advertising method.

21세기는 글로벌라이제이션(Globalization)에 따라 세계는 점점 하나가 되어가고 있다. 이러한 시대의 흐름에 따라 이제 교육도 점점 더 세계와의 장벽이 없어지고 있으며 학생들에게 보다 좋은 교육 환경을 제공할 수 있도록 해야 한다. 보다 좋은 환경을 제공하기 위한 목적의 일환으로 21세기 교육도 세계화에 발맞춰 인터넷 온라인 강의를 통해 한국에서 미국의 교육 강좌를 청취할 수 있으며, 미국에서 한국의 교육 강좌를 볼 수 있는 시스템들이 구현되고 있다.In the 21st century, the world is becoming more and more united by globalization. In this age, education is becoming less and less of a barrier to the world, and we need to provide a better educational environment for our students. In order to provide a better environment, 21st-century education is also possible to listen to US education courses in Korea through internet online lectures in line with globalization, and to implement Korean education courses in the US. have.

앞으로 세계 속에서 외국과의 교류가 더욱 빈번해질 것이며, 그 속에서 살아갈 현재의 아이들에게 외국어의 이해와 사용이 더 많이 요구될 것은 당연하다. 특히 인터넷 등을 통한 세계적인 정보의 교류가 불가피한 사이버 세계 속에서는 영어의 매개역할이 더욱 중요한 위치를 차지하게 되므로 외국어, 특히 영어의 사용이 절대적으로 필요하게 된다. 이와 같이 영어의 역할이 확장될 것을 예측하는 어른들은 어린아이들이 조금이라도 쉽게 외국어를 배울 수 있도록 하기 위하여 유아기부터 외국어를 가르쳐 주려고 하고 있으며, 많은 학생들이 조기 유학과 유학을 통해 영어라는 언어를 마스터 하기 위해 노력하고 있다. 미국에서 문장 독해와 독서 및 에세이는 중요한 과정이며 그 중요성은 점점 더 그 비중이 커지고 있다. 특히, 한국 학생들은 영어를 문법 위주로 배우지만 미국의 학생들의 경우, 영어를 독서와 에세이 형태로 학교에서 교육 받고 있다. There will be more frequent exchanges with foreign countries in the world in the future, and it is natural that current children living in them will require more understanding and use of foreign languages. Especially in the cyber world where the exchange of global information through the Internet is inevitable, the mediating role of English becomes more important, so the use of foreign languages, especially English, is absolutely necessary. Adults who anticipate the expansion of the role of English are trying to teach foreign languages from infancy to make it easier for young children to learn foreign languages. Many students try to master the language of English through early study and study abroad. I'm trying to. Sentence reading, reading and essays are important processes in the United States, and their importance is growing. In particular, Korean students learn English mainly in grammar, but American students are taught English in the form of reading and essay.

이러한 교육 방식으로 미국 학생들은 독서와 에세이에 대한 자기만의 독특한 스타일을 배워나간다. 한국에서 중고등 학교를 마쳤거나 그 과정에서 미국으로 유학을 온 학생들이 가장 많이 어려움을 겪는 것도 바로 영어에 대한 독서와 에세이 방식의 교육이다. 한국에서 학교를 나온 학생들은 이러한 독서나 에세이 경험이 부족하기 때문에 미국에서 학교 생활에 적응해 나가는 것을 힘들어 한다. In this way, American students learn their own unique style of reading and essays. Students who have completed secondary school in Korea or have been studying in the United States in the process have the most difficulty in reading English and essay-based education. Students who leave school in Korea have a hard time adjusting to school life in the United States because of their lack of reading or essay experience.

지금까지, 한국에서 학생들은 영어를 문법 위주로 배우고 회화와 독해와 독서 그리고 에세이 위주의 살아있는 영어를 배우지 못했다. 따라서, 영어 교육에 있어서 무엇보다 자기 자신의 생각을 논리 정연하게 표현하는 독서나 에세이 형태의 교육을 받는 것이 중요하다. Up to now, students in Korea have not learned English mainly in grammar and live English, mainly in conversation, reading, reading and essay. Therefore, in English education, it is important to receive a reading or essay form that expresses one's own thoughts in an orderly manner.

한편, 미국의 교육 방식은 크게 세가지로 나뉘어 진다. 그 세가지의 교육방식은 다음과 같다. On the other hand, the US education system is largely divided into three. The three types of education are as follows.

1) 독해1) Reading

미국에서 학생들이 대부분 독서 과정에 들어가기 전에 배우는 과정이다. In the United States, most students learn before they enter the reading course.

보통 유치원 과정이라고 하지만 이런 과정을 통해 학생들은 책을 쉽게 접하고 읽게 된다. 쉽고 단순한 책을 읽음으로써 그 내용을 상상과 자기 생각의 표현, 그리고 독서 과정에 들어가는 기본을 익히게 된다. 또한 이 과정에서 학생들은 영어에 대한 억양과 바르게 말하는 과정을 배우게 된다.Although usually referred to as a kindergarten course, students can easily read and read books. By reading an easy and simple book, you learn the imagination, the expression of your thoughts, and the basics of entering the reading process. In addition, students learn to learn English into accents and to speak correctly.

2) 독서2) reading

이 과정은 초등학교 과정이라고 할 수 있다. 이 과정에서 학생들은 책을 이해하는 학습 능력을 키우게 되며, 그 뜻을 완벽히 이해할 수 있도록 한다. 책의 난이도 개개인의 학습 능력과 이해도에 따라 학생에게 맞는 책을 권장하게 되며, 책을 읽으면서 직역보다 문장에 담긴 뜻을 이해할 수 있는 책들로 나누게 된다. 그래서 학생들이 그 과정을 쉽게 적응하기 위해 대부분 쉬운 책부터 시작하여 어려운 책으로 그 난이도가 점점 높아지게 된다. 그래서 초등학교 6학년 정도 되면 많은 책을 읽고 이해할 수 있게 된다.This course can be called an elementary school course. In this course, students develop their ability to understand books and to fully understand their meaning. Difficulty of Books Depending on the learning ability and understanding of each individual, students will be encouraged to read the book that is appropriate for their students. Thus, in order for students to adapt the process easily, most of them start with easy books and become more difficult with difficult books. So, in sixth grade, many books can be read and understood.

3) 에세이3) Essay

이 과정은 초등학교를 마치고 대부분 중학교나 고등학교 과정에서부터 본격적인 형태로 교육을 받게 된다. 선생님들은 학생들로 하여금 에세이를 통하여 자기의 생각과 표현을 자기만의 독특한 스타일을 찾도록 유도한다. 물론 독서 과정을 거치지 않고 이런 과정을 습득하기란 쉽지 않다. 에세이는 영어를 배우는 마지막 과정으로 대학을 가게 되면 독서와 에세이가 혼합 되면서 그 난이도는 더욱 높아지게 된다. 고등 교육을 받게 되면 보통 시나 책을 읽고 그것을 이해한 후, 자신의 생각과 말하고 싶은 표현을 논리 정연하게 주장할 수 있도록 해야 한다. 그리고 이런 주장을 뒷받침 할 수 있는 예시와 이유를 설득력 있게 표현해야 한다. 마지막으로 자신의 생각과 주장을 다시 한번 잘 정리해야 하는 것이 에세이 형태라고 할 수 있다.This course will be completed in elementary school, and most of them will be educated in full form from middle school or high school. Teachers encourage students to find their own unique styles of thoughts and expressions through essays. Of course, it is not easy to learn this process without going through the reading process. Essays are the last step in learning English and when you go to college, the difficulty becomes even higher as you mix reading and essays. When you have a higher education, you usually read a poem or book, understand it, and be able to reasonably assert your thoughts and expressions. And we must convincingly present examples and reasons to support this claim. Lastly, it is a form of essay that requires you to organize your thoughts and arguments once again.

한국 학생들이 독해, 독서 및 에세이의 3가지 과정 중에서 미국의 교육 과정을 거지치 않아 가장 많이 힘들어 하는 것이 바로 에세이라 할 수 있다. 하지만 에세이교육에 있에서 한국 학생들이 갖는 문제는 여러 가지가 있다.Essay is the most difficult thing for Korean students because they don't go through the American curriculum among the three courses of reading, reading and essays. However, there are many problems Korean students have in essay education.

그 중 한국 학생들이 고민 하는 문제 중에 하나가 문법이다. 문법은 그 전달법이 정확하지 않으면 상대방이 이해하기 힘들다.One of the problems that Korean students worry about is grammar. Grammar is difficult for the other party to understand if the method is not accurate.

예> I love you, too. (나도 널 사랑한다) 라고 해석되지만, 문법을 무시하고 한국말식으로 직역한다면, (나는 널 사랑해, 나도)라고 해석된다. 예에서는 간단한 문장에 대하여 예를 들었지만, 문장이 길어지게 되면, 한국식 형태의 영어 문법으로 해석한다면 더 많은 오역이 나오게 될 것이며, 따라서 원래의 의미를 많이 벗어나게 될 것이다.Example> I love you, too. (I love you too), but if you ignore the grammar and translate it into Korean, it is interpreted as (I love you, I too). In the example, a simple sentence is given, but if the sentence becomes longer, more misinterpretation will occur if it is interpreted in Korean-style English grammar, and thus will deviate much from its original meaning.

한국 학생들이 고민하는 것 중에 또 다른 하나는 단어이다. 자기의 생각과 의견을 잘 표현하기 위해서는 영어 단어 선택이 굉장히 중요하다. 간단한 에세이 한 문장이라도 단어를 확실히 모르고 그 이용 방법을 잘 알지 못한다면, 쉬운 말로 풀어써야 하는 어려움을 겪게 된다. Another thing that Korean students worry about is words. Choosing English words is very important to express your thoughts and opinions well. If a simple essay does not know the word well and you do not know how to use it, you will have a hard time writing it in easy words.

또, 한국 학생들이 고민하는 것들 중에 다른 하나는 독해와 독서이다. 미국에서 에세이를 쓸 때 가장 중요한 것은 이해하는 과정이라고 볼 수 있다. 하지만, 한국식 영어 교육에 익숙해 있는 학생이라면 이런 에세이를 쓰는 것 자체가 정말 힘든 일이라 할 수 있다. Another problem that Korean students worry about is reading and reading. The most important thing in writing an essay in the United States is the understanding process. However, if you are a student who is familiar with Korean language education, writing such an essay is very difficult.

그리고, 한국 학생들이 고민하는 것들 중에 마지막 하나는 에세이 형태에 대한 인식 부족이다. 미국의 에세이 형식은 서론(Introduction), 본론(Body) 및 결론(Conclusion)의 형태로 나뉘고 있다. 이것은 한국의 에세이 형식과 다른 점이다. 미국의 에세이 형식은 이런 삼단 구조 및 예시 방법을 이용하고 있다. 이러한 형태의 에세이를 써보지 않는 학생은 많은 어려움을 겪게 된다. 미국에서는 이러한 형태의 에세이를 중요시 하고 있으며, 점차 SAT(Scholastic Aptitude Test) 에서 에세이 쓰기가 차지하는 비중이 커진 만큼 이러한 형태의 교육을 받을 수 있도록 해야할 필요성이 있다. And one last thing Korean students worry about is the lack of awareness of essay forms. American essay format is divided into Introduction, Body and Conclusion. This is different from the Korean essay format. The American essay format uses this three-stage structure and example method. Students who do not write this type of essay have a lot of difficulties. In the United States, this type of essay is important, and as the essay writing becomes increasingly important in the Scholastic Aptitude Test (SAT), there is a need to ensure that this type of education is available.

한편, 수학이란 모든 학문의 가장 기본이 되는 도구적(道具的) 학문이요 비합리적인 생각을 피하게 만드는 합리적인 사고력과 논리력을 키우는 학문이다. 하지만 아직도 많은 학생들이 대학을 가기 위한 하나의 수단으로 이해하는 경향이 있다. 뿐만 아니라 많은 학생들이 수학이란 공식을 외워서 문제를 푸는 것이라고 생각하는 것이다. On the other hand, mathematics is the most basic instrumental discipline of all disciplines and a discipline that develops rational thinking and logic to avoid irrational thinking. But many students still tend to understand it as a means to attend college. In addition, many students think that math is solving problems by memorizing formulas.

수학에 있어서 가장 중요한 것은 바로 문제를 올바로 이해하고 문제를 합리적으로 풀어가는 과정이다. 하지만 무엇보다 학생들로 하여금 수학에 대한 흥미를 부여하고 수학 공부를 하는 재미와 동기를 주는 것이 필요하다고 생각한다. The most important thing in mathematics is to understand the problem correctly and to reasonably solve it. But above all, I think it is necessary to motivate students to have fun and to study mathematics.

예컨대, 선진국 미국 수학 교육 시스템을 보면, 선생님이 학생에게 일방적으로 전달하는 강의는 없다. 학생과 선생님 사이에 끊임없는 질문과 대답을 통해 선생님은 학생들을 가르치고 학생은 새로운 내용을 배워 나가게 된다. For example, in the developed country's US mathematics education system, no teacher unilaterally delivers lectures to students. Through constant questions and answers between the teacher and the teacher, the teacher teaches the student and the student learns new things.

현재 한국에 나와 있는 온라인 교육 강의 형태를 보면 일방적으로 선생님이 학생들에게 강의를 전달하는 형식을 취하고 있다. 그리고 많은 학생들이 좋은 대학에 가기 위해 아직도 개인 수학 과외를 받고 있다.In the current online education class in Korea, the teacher unilaterally takes the form of delivering the lecture to the students. And many students are still taking private math tuition to go to good colleges.

그렇다면 많은 학생들이 개인 수학 과외를 받는 이유는 무엇일까? 그 이유는 개개인의 학습 능력에 따라 선생님의 지도가 가능하기 때문이다. 문제, 단원마다 학생이 이해하는 정도에 따라 개개인의 학습 능력이 달라지게 된다. 가장 좋은 방법은 개개인마다 이러한 학습 능력을 분석해서 어디에서 무엇을 잘못 했는지를 알려주는 게 중요하다. 기존의 온라인 교육 사이트에서는 이러한 개개인의 문제점을 알려줄 수가 없었다. Why do so many students receive private math tutoring? The reason is that teachers can be guided according to their learning ability. Each student's ability to learn depends on the student's understanding of the problem and unit. The best way to do this is to analyze each individual's ability to learn what he or she has done wrong. Existing online education sites could not report these individual problems.

따라서 기존 온라인 강의 형태가 가지고 있는 문제점은 학생들에게 어디에서 어떻게 막혔는지를 분석해 주는 시스템이 없었다. 단지, 배울 내용에 대해서만 선생님이 강의를 해주고 학생들은 자신의 문제점이 무엇인지도 모른채 수학 공부를 하게 되는 것이다. Therefore, the problem with the existing online lecture form was that there was no system for analyzing where and how the students were blocked. Only the teacher gives lectures on what to learn and students study math without knowing what their problems are.

가장 효과적인 과외 형태는 내가 모른 문제를 선생님이 좋은 방법으로 풀어주는 것이 아니라 학생 자신이 푼 방법에서 왜, 무엇 때문에 문제를 풀지 못했는지 지적해 주는 동시에 학생이 막힌 부분을 뚫어 주는 것이다. 선생님은 학생에게 한 문제에 여러 가지 풀이법이 있다는 것을 보여주기 위해 그 밖의 좋은 해결 방안이나 풀이법을 학생에게 제시해 줄 수 있도록 할 필요성이 있다. The most effective form of tutoring is not for the teacher to solve a problem that I don't know in a good way, but to point out why and why the student didn't solve the problem in the way he or she solved it, while also penetrating the blockage. The teacher needs to be able to present the student with other good solutions or solutions to show that the student has several solutions to a problem.

마지막으로, 미술이란 시각적· 공간적 미를 표현하는 조형예술, 회화, 조각, 건축 및 공예 등의 총칭으로, 회화나 조각과 같은 재현 예술에도 쓰인다. 미술 교육의 가장 큰 장점은 공간인식의 기능을 담당하며, 시각적 정보를 종합적으로 판단하는 우뇌에 많은 도움을 준다는 것이다. 우뇌는 감성적인 세계, 예를 들어 그림이나 음악등의 예술 분야를 담당하는 기능을 가지고 있다. Finally, art is a general term for plastic art, painting, sculpture, architecture, and craft that expresses visual and spatial beauty. It is also used for reproduction art such as painting and sculpture. The greatest advantage of art education is that it plays a role in spatial awareness and helps the right brain to judge visual information comprehensively. The right brain is responsible for the emotional world, such as the arts of painting and music.

위에서 설명한 영어와 수학 및 과학이 좌뇌의 기능을 활발하게 하는 도움을 주었다면, 미술은 우뇌를 자극하는 도움을 준다. 이때, 좌뇌의 기능을 활발하게 하는 역활이 ‘입력’이라는 툴인데, 눈, 코, 귀 등을 통하여 다양한 정보와 자극을 우뇌에 전달함으로써 학생들의 응용력과 종합력이 강화된다. 머리는 실제로 그림을 그릴 수 있는 무한한 공간을 제공한다. 많은 석학들과 천재들은 어릴때부터 그림 그리기를 좋아했으며, 그림 감상이라는 취미를 가졌다고 한다. If the English, mathematics, and science described above helped activate the left brain, art can help stimulate the right brain. At this time, the function of activating the left brain is a tool called 'input', and the application and comprehensive power of students are strengthened by transmitting various information and stimuli to the right brain through eyes, nose and ears. The head actually provides infinite space for painting. Many scholars and geniuses have been fond of drawing since childhood and have a hobby of appreciation.

머릿속의 공간은 종이와 같은 2차원적 세계가 아닌 4차원적 세계로 입체적인 생각과 발상을 가능하게 만든다. 이러한 머릿속 4차원적 공간은 그림이 가능한 것은 물론, 시간이라는 개념과 연결된 이동적인 그림, 즉 시간의 변화에 따른 그림의 변화까지 상세하게 저장하고 관찰할 수 있는 공간이다. 그렇기 때문에 우뇌의 기능을 활발히 만드는 미술을 교육 받음으로써 학생들은 배운 지식을 재배열하고 가공하여 뛰어난 아이디어를 발상 및 발견하게 될 것이다. Space in my head makes three-dimensional thinking and thinking possible with a four-dimensional world, not a two-dimensional world like paper. The four-dimensional space in this head is not only a picture, but also a moving picture connected with the concept of time, that is, a space for storing and observing the change of the picture according to the change of time in detail. Thus, by being educated in the art of making the right brain active, students will be able to rearrange and process the knowledge they have learned to develop and discover outstanding ideas.

따라서, 본 발명은 전술한 문제점을 해결하고 필요성을 충족시키기 위하여 제안한 것으로서, 영어 교육에 있어서는 현지인과의 채팅 및 현지인 및 우리나라 컨설턴트가 독해, 독서 및 에세이에 있어서, 일반적인 교육과정 이외에 첨삭지도를 할 수 있는 온라인 영어 교육방법 및 이를 이용한 광고방법을 제공하는 데에 그 목적이 있는 것이다. Therefore, the present invention has been proposed to solve the above-mentioned problems and meet the necessity. In the English education, a chat with a local person and a local person and a Korean consultant can read, read, and write an essay in addition to the general curriculum. The purpose is to provide an online English teaching method and advertising method using the same.

본 발명은 수학 교육에 있어서, 수학의 수식기호 등을 자유롭게 입력하여 수학문제의 풀이과정까지 게시판에 올리고, 이에 대한 첨삭지도를 받을 수 있는 동시에 다른 가입자들의 문제풀이 과정 및 다른 풀이과정도 확인하여 점검할 수 있도록 게시판을 제공하는 온라인 수학 교육방법 및 이를 이용한 광고방법을 제공하는 데에 그 목적이 있는 것이다. The present invention in mathematics education, freely input the mathematical symbols of the mathematics, posted on the bulletin board to solve the problem of mathematics problem, and can receive correction instructions for this, and also check and check the problem solving process and other solving process of other subscribers The purpose is to provide an online mathematics education method that provides a bulletin board and advertising methods using the same.

본 발명은 미술 교육에 있어서, 미술 게시판에 그림을 자유롭게 그릴 수 있으며, 그린 그림에 대해서 자신이 이야기를 만들어 나갈 수 있다. 또한 공동 작업을 통하여 한사람이 아닌 여러 학생의 참여를 유도하여 하나의 이야기를 완성할 수 있을 뿐만 아니라 이러한 과정에서 학생들은 협동심을 배울 수 있으며, 보다 창의적인 생각을 할 수 있는 기회를 얻게 된다. 이는 그림 게시판에서 전문가의 도움을 받아 보다 체계적이며 창의적인 생각을 할 수 있는 교육을 받을 수 있는 온라인 미술 교육 방법 및 이를 이용한 광고방법을 제공하는 데에 그 목적이 있는 것이다. The present invention, in art education, can freely draw a picture on an art bulletin board, and can make a story about the drawn picture. In addition, through collaborative work, not only one person can participate but also one story to be completed. In this process, students can learn the spirit of cooperation and have the opportunity to think more creatively. The purpose of this is to provide online art education method and advertisement method using the same to receive education to think more systematically and creatively with the help of experts in the picture board.

본 발명은 영어, 수학, 과학 및 미술 등의 개인 과외를 인터넷 등을 통해 온라인으로 제공하는 동시에 핸드폰 메시지 또는 인터넷을 통해 가입한 고객인 학생의 스캐줄을 관리해 주도록 하며, 이 때, 핸드폰 메시지 또는 인터넷을 통한 팝업 메시지 및 인터넷의 배너에 광고를 하며, 원하는 경우에는 광고 메시지도 핸드폰으로 전송할 수 있도록 구성한 온라인 영어, 수학, 과학 및 미술 교육방법 및 이를 이용한 광고방법을 제공하는 데에 그 목적이 있는 것이다. The present invention provides personal tutoring such as English, mathematics, science, and art online via the Internet and at the same time manages the schedule of a student who is a mobile phone message or a customer who subscribes via the Internet. Its purpose is to provide online English, mathematics, science and art education methods and advertisement methods using the same, which advertise on pop-up messages and banners on the Internet, and, if desired, also transmit advertising messages to mobile phones.

본 발명은 온라인 또는 오프라인을 통해 예상 가입자를 대상으로 상담한 후 가입자 정보 및 관련 정보를 저장한 이후에 가입을 완료하는 제1 단계와, 가입자가 로그인하면, 운영자 서버는 가입자의 정보를 데이터베이스로부터 읽어 학습진도에 맞는 해당 페이지를 여는 제2 단계와, 가입자는 영어, 수학, 과학 및 미술 중 원하는 과목을 선택하는 제3 단계와, 제3 단계에서 가입자가 영어를 선택한 경우면, 플래시 게임, 영어학습 동영상, 원어민과의 음성 및 문자 채팅, 독해, 독서, 에세이, 게시판 중 어느 하나의 항목을 선택할 수 있도록 하는 제4 단계와, 제4 단계에서의 가입자의 선택에 따라 플래시 게임, 영어학습 동영상, 원어민과의 음성 및 문자 채팅, 독해, 독서, 에세이 및 게시판 중 어느 하나의 페이지를 여는 제5 단계와, 제3 단계에서 가입자가 수학 및 과학을 선택한 경우면, 플래시 게임, 수학 및 과학의 이론 및 원리 학습 동영상, 수학 및 과학 강의 동영상 또는 게시판 중 어느 하나의 항목을 선택할 수 있도록 하는 제6 단계와, 제6 단계에서의 가입자의 선택에 따라 플래시 게임, 수학 및 과학의 이론 및 원리 학습 동영상, 수학 및 과학 강의 동영상 또는 게시판 페이지를 구분하여 원하는 페이지를 여는 제7 단계와, 3단계에서 가입자가 미술을 선택한 경우라면, 플래시 게임, 미술 이론 및 원리 학습 동영상, 미술 강의 동영상 또는 게시판 중 어느 하나의 항목을 선택할 수 있도록 하는 제6 단계와, 제6 단계에서의 가입자의 선택에 따라 플래시 게임, 미술 이론 및 원리 학습 동영상, 미술 강의 동영상 또는 게시판 페이지를 구분하여 원하는 페이지를 여는 제7 단계를 포함하여 구성된다. The present invention provides a first step of completing a subscription after consulting a prospective subscriber through online or offline and storing subscriber information and related information, and when the subscriber logs in, the operator server reads the subscriber's information from a database. The second step of opening the page according to the progress of learning, the third step in which the subscriber selects a desired subject among English, mathematics, science and art, and the flash game and the English learning if the subscriber has selected English in the third step. Step 4 allows you to choose between video, voice and text chat with native speakers, reading, reading, essays, and bulletin boards. Flash games, English learning videos, native speakers The fifth step of opening a page of any one of voice and text chat, reading, reading, essays and bulletin boards, and the third step And if the science is selected, the sixth step and the subscriber selection in the sixth step to select any one of flash game, theory and principle learning video of mathematics and science, math and science lecture video or bulletin board. According to the seventh step of opening the desired page by dividing the learning theory and principles of flash games, math and science videos, math and science lecture videos or bulletin board pages, and if the subscriber selected art in step 3, flash games, art Step 6 allows you to select any of the theories and principles learning videos, art lesson videos, or bulletin boards; and at the sixth step subscribers choose Flash games, art theory and principles learning videos, art lecture videos, or The seventh step of opening a desired page by dividing the bulletin board page is configured.

이하 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 구성에 대하여 보다 상세하게 기술하기로 한다. Hereinafter, the configuration of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 온라인을 통한 영어, 수학, 과학 및 미술 교육방법 및 이를 이용한 광고방법을 실시하기 위한 시스템 구성을 개략적으로 나타낸 블록 구성도이다. 1 is a block diagram schematically illustrating a system configuration for implementing an English, mathematics, science and art education method and an advertising method using the same through online according to an embodiment of the present invention.

도 1을 참조하여 보면, 먼저 온라인을 통한 영어, 수학, 과학 및 미술 교육학습 시스템에 가입한 가입자는 컴퓨터 또는 핸드폰 또는 PDA(Personal Digital Assistants) 등의 인터넷(200) 연결이 가능한 클라이언트(100)로 인터넷(200)을 통해 상호 연결된 운영자 서버(400)와 연결한다. 이 때, 가입자는 인증절차를 거쳐, 운영자 서버(400)와 채널을 통해 터널 또는 VPN 등의 통신통로를 형성한다. Referring to FIG. 1, a subscriber who first subscribes to English, mathematics, science, and art education and learning system through online is a client 100 capable of connecting to the Internet 200 such as a computer, a mobile phone, or a personal digital assistant (PDA). It is connected to the operator server 400 interconnected via the Internet (200). At this time, the subscriber forms a communication path such as a tunnel or a VPN through the channel with the operator server 400 through the authentication procedure.

운영자 서버(400)에는 다수개의 클라이언트(100)들이 인터넷(200)을 통해 통신선로로 연결된다. 운영자 서버(400)는 가입되어 인증된 사용자가 사용하는 클라이언트(100)에 플래시 프로그램을 플레이시키거나, 혹은 클립보드 프로그램을 공유할 수 있도록 한다. 또는 푸시풀(Push-Pull) 프로그램을 사용자에게 전송하여 사용자의 승인하에 가입자에게 필요한 프로그램은 강제적으로 가입자의 클라이언트(100), 예컨데 가입자의 컴퓨터에 설치한다. A plurality of clients 100 are connected to the operator server 400 by a communication line through the Internet 200. The operator server 400 may play a flash program or share a clipboard program to a client 100 used by a registered and authenticated user. Alternatively, a push-pull program is transmitted to the user, and the program necessary for the subscriber under the user's approval is forcibly installed in the subscriber's client 100, for example, the subscriber's computer.

인터넷(200)은 주지하는 바와 같이 클라이언트(100)를 통하여 유선으로 접속할 수 있는 TCP/IP를 근간으로 하는 범용망으로 이동통신단말기나 개인정보단말기(PDA) 등도 이에 접속할 수 있으며, 핸드폰 또는 PDA 등에 사용되는 WAP(Wireless Application Protocol) 등의 프로토콜을 지원한다. As is well known, the Internet 200 is a general-purpose network based on TCP / IP that can be connected by wire through the client 100. A mobile communication terminal, a personal digital assistant (PDA), or the like can also be connected thereto. It supports protocols such as WAP (Wireless Application Protocol).

클라이언트(100)는 전술한 바와 같이 모뎀을 구비하여 네트웍과 연결가능한 컴퓨터, 핸드폰, 무선모뎀을 구비한 PDA 및 네트웍과 연결가능한 노트북 등이 될 수 있다. 예를 들면, 컴퓨터에는 마우스 키보드 등이 연결되며, 마이크와 스피커, 헤드셋 및 클립보드 형태의 전용입력장치(110)가 연결될 수 있다. 이와 같은 전용입력장치(110)는 클라이언트(100)와 씨리얼 포트 또는 USB 포트를 통해 연결되며, 네트웍을 통해 디스플레이되는 창형태의 클립보드에 마우스 대신 팬을 이용하여 보드에 입력한 그림 또는 글씨가 직접 네트웍망을 통해 클라이언트(100)뿐만 아니라 학습을 지시하는 운영자 서버(400)에도 게시판 또는 대화창에 디스플레이될 수 있도록 한다. 이는 영어 학습시보다 수학, 과학 또는 미술을 학습시에 미분 및 적분 기호 또는 기타의 수학기호 및 그림을 포함시켜 쉽게 입력 가능할 수 있도록 구성한 것으로서, 타플렛 형태로 구성가능 하다. As described above, the client 100 may be a computer having a modem, a mobile phone, a PDA having a wireless modem, a laptop having a network, and the like. For example, a mouse keyboard or the like may be connected to the computer, and a dedicated input device 110 in the form of a microphone, a speaker, a headset, and a clipboard may be connected. The dedicated input device 110 is connected to the client 100 through a serial port or a USB port, and a picture or text input directly to the board using a fan instead of a mouse is displayed on the clipboard of the window type displayed through the network. Through the network, not only the client 100 but also the operator server 400 instructing learning may be displayed on a bulletin board or a chat window. This is configured so that math, science, or art can be easily inputted by including differential and integral symbols or other mathematical symbols and pictures when learning English, and can be configured in a tablet form.

한편, 클라이언트(100)를 사용하는 영어 학습자, 예컨대 유치원생, 초등학생, 중학생, 고등학생 또는 대학생은 수학 또는 영어 학습지도를 받기 전에 오프라인 상에서 또는 네트웍을 통하여 연결된 전화, 화상전화, 또는 메신저 또는 이들이 결합된 프로그램 창을 통해 전문 교육 컨설턴트와 상담할 수 있도록 구성한다. On the other hand, English learners using the client 100, such as kindergarten, elementary school, junior high school, high school, or college students, are offline, or connected via a network, a telephone, a videophone, or a messenger or a program in which they are connected before receiving a math or English instruction. Configure the window to consult a professional training consultant.

이들과 상담한 상담 내용은 운영자 서버(400)를 통해 데이터베이스화 되어 데이터베이스(500)에 저장되고, 그 중 일부는 가입자의 스캐줄에 따라 데이터베이스화되며, 데이터베이스화된 스캐줄은 날짜에 따라 소정의 메시지를 형성하고, 자동으로 단문메시지센터(300)를 통해 가입자의 핸드폰에 단문메시지로 전송된다. 이와 같은 스캐줄 관리 프로그램은 핸드폰 뿐만 아니라, 운영자 서버(400)를 통해 각 학생들에게 시간 관리를 하는 프로그램을 제공하여 학생들이 정해진 시간을 어떻게 효율적으로 시간관리를 하는지 알려준다. 이와 같이, 시간 관리를 통해 많은 시간을 절약할 수 있으며 한편으로는 스캐줄에 따른 적절한 공부법을 단문형태로 알려줌으로써 어떻게 공부를 해야 하는지 그 해결책을 제시해 준다. Consultation contents consulted with these are databased through the operator server 400 and stored in the database 500, and some of them are databased according to the subscriber's schedule, and the databased schedule is a predetermined message according to the date. Formed, and automatically sent to the subscriber's mobile phone via a short message center short message (300). Such a schedule management program provides a time management program to each student through the operator server 400 as well as a mobile phone, and tells the students how to efficiently manage the time. In this way, time management can save a lot of time, and on the other hand, it provides a solution to how to study by providing a short form of proper study according to the schedule.

또한, 데이터베이스(500)에는 각 가입자가 광고를 허용하는 지 또는 광고를 허용하지 않는 지의 여부, 학업성취도 정보 등을 저장한다. 또한, 각 가입자별로 달력에 표시된 형태의 스캐줄표를 저장하고 있다. In addition, the database 500 stores whether or not each subscriber allows advertisements or advertisements, academic achievement information, and the like. In addition, the schedule table of each subscriber is stored in a calendar form.

한편, 운영자 서버(400)는 전술한 기능 이외에도, 첨삭지도가 가능한 게시판과 연계되어 이를 운용하게 된다. 게시판에는 다수의 문제에 대한 다수의 문제 해결 방법이 학생 및 컨설턴트(선생님)에 의해 기본적인 문제해결 방법과 함께 그에 대한 의견들이 올려지게 된다. 또한, 올려진 문제해결 방법 중에 잘못된 점이 있으면, 이의제기를 통해 올바로 고치거나, 또는 더 좋은 해결방법을 제시할 수 있도록 한다. 이와 같은 문제해결 방법은 영어나 미술 학습보다는 수학 또는 과학 학습에 보다 효과적이라고 여겨진다. On the other hand, in addition to the above-described function, the operator server 400 is operated in connection with the bulletin board capable of correction. In the bulletin board, a number of problem-solving methods for many problems will be posted by students and consultants (teachers) along with basic problem solving methods. In addition, if there is something wrong with the solution, the objection can be corrected or suggested a better solution. This problem solving method is considered to be more effective in math or science learning than in English or art.

또한, 운영자 서버(400)는 데이터베이스(500)에 있는 가입자의 정보에 따라, 가입자가 속한 지역별 또는 학교별로 스터디그룹을 생성할 수 있도록 한다. 스터디그룹 저보를 가입자 개인에게 단문 메시지를 통해 알려주는 한편으로, 게시판에 올려 알려주어 가입자 스스로 스터디그룹을 인지하고, 이 스터디그룹에 속한 가입자들과 함께 학습할 수 있도록 한다. 예컨대, 1사람이 수행하기에 힘든 과제가 있다면, 스터디 그룹을 이용하여 이 문제를 해결할 수 있도록 할 수 있다. 이와 같은 과제의 제시 및 제출은 게시판 및 E-mail을 통해서 수행할 수 있다. In addition, the operator server 400 may create a study group for each region or school to which the subscriber belongs, according to the information of the subscriber in the database 500. While the study group report is notified to individual subscribers through short messages, it is posted on the bulletin board so that subscribers can recognize the study group and learn with the members of the study group. For example, if one person has a difficult task to perform, a study group can be used to solve this problem. The presentation and submission of these tasks can be done through bulletin boards and e-mails.

도 2는 본 발명의 도 1에 따른 운영자 서버의 구성을 보다 상세하게 나타낸 블록 구성도이며, 도 3은 본 발명의 도 1에 따른 데이터베이스의 구성을 보다 상세하게 나타낸 블록 구성도이다. 2 is a block diagram showing in more detail the configuration of the operator server according to Figure 1 of the present invention, Figure 3 is a block diagram showing the configuration of the database according to Figure 1 of the present invention in more detail.

도 2 및 도 3을 참조하여 보면, 운영자 서버(400)에는 게시판(402), DB관리부(404), 가입자지원 프로그램(406), 가입자 스캐줄 관리부(408), 교육프로그램(410), 가입자 채팅 대상 설정부(412), 광고프로그램(414), 가입자 포인트 관리부(416) 등으로 구성된다. Referring to FIGS. 2 and 3, the operator server 400 includes a bulletin board 402, a DB manager 404, a subscriber support program 406, a subscriber schedule manager 408, an education program 410, and a subscriber chat target. The setting unit 412, the advertising program 414, subscriber point management unit 416 and the like.

게시판(402)은 영어 게시판과 수학 및 과학 게시판으로 나뉘어 운영되며, 다시 각각의 게시판은 유치원생, 초등학생, 중학생, 고등학생 및 대학생으로 나뉘며 다시 학년별로 그 학습과정에 맞게 구성된다. The bulletin board 402 is divided into an English bulletin board and a math and science bulletin board, and each bulletin board is divided into a kindergarten student, an elementary school student, a junior high school student, a high school student, and a college student.

영어 게시판에는 가입자가 궁금한 사항을 올리거나, 또는 컨설턴트가 과제를 제시하고 그에 대한 답을 각 가입자별로 영어 게시판에 올리고 컨설턴트의 답과 비교하고 또한 틀린 부분에 대해서는 첨삭하여 지도할 수 있도록 하며, 또한, 가입자들은 다른 가입자들이 올린 해답을 보고 힌트를 얻어 전혀 다른 해결 방법을 얻을 수도 있다. In the English bulletin board, you can post a question, or the consultant can present the assignment and answer the question on the English bulletin board for each member, compare it with the consultant's answer, and correct and guide the wrong part. Subscribers may get hints from the answers posted by other subscribers and get different solutions.

데이터베이스관리부(404)는 가입자를 관리하는 회원데이터베이스 관리, 문제데이터베이스 관리 및 광고데이터베이스 관리로 구성된다. 회원데이터베이스 관리에 있어서는 신규 가입자 입력, 가입자 정보 변경 및 가입자를 담당하는 컨설턴트 입력, 가입자 스캐줄 관리, 가입자가 속한 스터디 그룹 관리 및 영어학습 가입자인 경우에는 현지의 대상 채팅대상자 및 채팅 가능 시간 등이 기록된다. The database manager 404 is composed of member database management, problem database management, and advertisement database management for managing subscribers. In the member database management, new subscriber input, change of subscriber information and input of a consultant in charge of subscribers, subscriber schedule management, study group management belonging to the subscriber, and in case of English-learning subscribers, local target chat participants and chat time are recorded. .

또한, 문제데이터베이스 관리에 있어서는 플래시 교육자료, 동영상 교육자료 및 그림을 포함하는 문자형 교육자료 등이 각각 구성되어 이들 문제데이터베이스의 입력 및 자료 추가 그리고, 링크 등을 관리하게 된다. In addition, in the problem database management, a flash educational material, a video educational material, and a textual educational material including a picture are respectively configured to manage input, data addition, and linkage of these problem databases.

가입자지원 프로그램 공급부(406)는 가입자가 교육자료를 플레이시키거나, 또는 실행시켜야 하는 전용교육프로그램을 사용자의 승인하게 사용자에게 전송하여 프로그램이 설치될 수 있도록 구성한다. 예컨데, 플래시 디스플레이 프로그램, 또는 클립보드 프로그램 및 그 이외에 모든 푸쉬풀 프로그램 들이 포함된다. The subscriber support program supply unit 406 configures the program so that the program can be installed by transmitting a dedicated education program to the user with the user's approval to play or execute the education material. For example, a flash display program or a clipboard program and all other push-pull programs are included.

가입자 스캐줄 관리부(408)는 가입자와의 온라인 또는 오프라인 상담내용에 따라 가입자의 스캐줄을 데이터베이스의 형태로 가입자별 스캐줄관리 데이터베이스(512)로 저장하고 이로부터 정보를 수신하여 단문 메시지 형태로 단문메시지센터(300)를 통해 전송하거나, 또는 운영자 서버(400)를 통해 메일로 전송하거나, 개인 게시판에 디스플레이시킨다. Subscriber schedule management unit 408 stores the subscriber's schedule in the form of a database in the subscriber-specific schedule management database 512 according to the online or offline consultation content with the subscriber and receives the information from the short message center in the form of a short message ( 300 or through e-mail through the operator server 400 or displayed on a personal bulletin board.

교육프로그램(410)은 가입자지원 프로그램 공급부(406)에서 공급한 프로그램과 공유하여 사용하는 푸쉬풀 프로그램과, 그 이외에 클립보드, 플래시플레이어, 동영상편집툴, 동영상플레이어, 정지 및 동영상을 포함하는 강의프로그램 등을 포함하고 있다. The education program 410 is a push-pull program that is shared with the program supplied by the subscriber support program supply unit 406, and a lecture program including a clipboard, a flash player, a video editing tool, a video player, a stop, and a video. And the like.

가입자 채팅대상 설정부(412)는 주로 영어 교육프로램의 일환으로 현지의 영어강사 데이터베이스에 있는 영어강사와 가입자를 링크시켜 피투피(Peer to Peer) 방식으로 음성 및 문자 방식으로 채팅할 수 있도록 구성한다. 그러나, 수학, 과학 및 미술 교육시에도 활용될 수 있다. 이와 같은 피투피 방식을 수행하기 위한 프로그램은 푸시풀 방식으로 가입자 및 현지의 영어강사 모두에게 자동 전송하거나 또는 프로그램 다운로딩 방식으로 전송한 후 채팅 설정키와 링크시켜 자동으로 채팅 프로그램이 로딩될 수 있도록 구성한다. Participant chat target setting unit 412 is configured to link the English teacher and subscriber in the local English teacher database as part of the English language training program to chat in a voice and text manner in a peer-to-peer manner. . However, it can also be used in mathematics, science and art education. The program for performing this P2P method can be automatically transmitted to both subscribers and local English instructors in a push-pull method, or transmitted to the program downloading method, and linked to the chat setting key so that the chat program can be automatically loaded. do.

광고프로그램(414)은 원하는 가입자에게만 디스플레이 되도록 2개의 서버 또는 2개의 웹페이지를 각각 따로 구성하여 광고를 원하지 않는 가입자에게는 광고가 디스플레이 되지 않도록 한다. 광고를 시청하는 것으로 확인된 가입자에게는 그 대가로 포인트 적립 또는 싼 가격에 서비스를 제공할 수 있도록 한다. 또한, 가입자가 광고를 시청하고 해당 물건을 구입하는 경우에는 그에 상응하는 포인트를 적립시킬 수 있도록 한다. The advertisement program 414 configures two servers or two web pages separately to be displayed only to a desired subscriber so that the advertisement is not displayed to the subscriber who does not want the advertisement. Subscribers who are found to be watching the advertisements can earn points or provide services at a lower price in return. In addition, when a subscriber watches an advertisement and purchases the corresponding item, a corresponding point can be accumulated.

가입자 포인트 관리부(416)는 가입자가 적립한 포인트를 관리한다. 이와 같은 포인트는 일정액 이상이면, 현금에 대응하는 액수로 전환이 가능하도록 하여 수강료에서 그 액수 만큼을 차감시킬 수 있도록 할 수도 있고, 또는 아바타 및 아바타의 아이템 구입에 사용할 수 있도록 온라인 상에서 통용되도록 설정할 수 있다. 또한, 이와 같은 아이템 및 스킨 등도 관리하며, 또한, 문제데이터베이스(520)에 있는 문제와 포인트가 링크되어 그 문제가 로딩된 이후에 결과에 따른 포인트를 가입자와 관련하여 가감시켜 관리한다. The subscriber point manager 416 manages the points accumulated by the subscriber. These points can be converted to a cash equivalent if the amount is above a certain amount, so that the amount can be deducted from the tuition fee, or can be set to be used online for use in purchasing avatars and avatar items. have. In addition, it manages such items and skins, and also manages by adding or subtracting points according to the result after the problem and the point in the problem database 520 are linked and the problem is loaded.

데이터베이스(500)는 회원데이터베이스(510), 문제데이터베이스(520) 및 광고데이터베이스(530)로 구성된다. The database 500 is composed of a member database 510, a problem database 520, and an advertisement database 530.

회원데이터베이스(510)는 다시 가입자별 스캐줄 관리데이터베이스(512), 가입자별 포인트데이터베이스(514) 및 현지 영어 강사 데이터베이스(516)를 포함하여 구성된다. The member database 510 is again configured to include a subscriber-specific schedule management database 512, a subscriber-specific point database 514, and a local English teacher database 516.

또한, 문제데이터베이스(520)는 플래시자료데이터베이스(522), 동영상 교육자료데이터베이스(524) 및 문자형 교육자료데이터베이스(526)를 포함하여 구성된다. In addition, the problem database 520 is configured to include a flash data database 522, video training material database 524, and character training material database 526.

가입자별 스캐줄관리데이터베이스(512)는 가입자가 상담한 내용에 따라 그리고, 학사일정에 따라 가입자의 스캐줄을 관리한다. 예컨대, 가입자가 고등학생이고, 시험을 1주일 앞둔 상황이고, 현지영어 강사와 채팅을 선택한 경우면, 수학과 영어를 공부, 또는 국어와 수학을 공부하라는 식으로 가장 효율적인 공부 방법을 안내할 수 있도록 하고, 현지영어 강사와의 가장 최적의 채팅 시간을 알려 주도록 하며, 스터디그룹 단위의 과제물 제시하지 않도록 하는 등으로 해당 가입자에게 가장 적합한 공부방법 및 과제를 제시함으로써, 최적으로 스캐줄을 관리할 수 있도록 한다. The subscriber-specific schedule management database 512 manages the subscriber's schedule according to the contents of consultation by the subscriber and according to the academic schedule. For example, if you are a high school student, a week ahead of the test, and you choose to chat with a local English instructor, you can learn how to study math and English, or learn Korean and mathematics. The best time to chat with local English instructor is to be informed, and the study group does not present assignments, such as suggesting the most suitable study methods and assignments, so that the schedule can be managed optimally.

전술한 바와 같이 구성된 스캐줄을 알리는 메시지는 단문메시지센터(300)를 통해 핸드폰 메시지 형식으로 해당 가입자에게 전송하거나, 또는 인터넷을 통해 가입자의 메일로 전송하거나, 또는 운영자 서버(400)를 통해 개인 게시판에 로딩시켜 가입자가 로그인 후에 자신의 전체적인 스캐줄을 확인해 볼 수 있다. The message informing the schedule configured as described above is transmitted to the subscriber in the form of a mobile phone message through the short message center 300, or transmitted to the subscriber's mail through the Internet, or to the personal bulletin board through the operator server 400. Loading allows subscribers to see their entire schedule after logging in.

가입자별 포인트데이터베이스(514)는 가입자의 학업성취 정도, 예컨대, 퀴즈 등의 이벤트 또는 학업성적 성취도에 따라 주어지는 포인트, 또는 광고 수신여부에 따른 포인트, 광고 제품을 온라인을 통해 구입하는 경우의 포인트 등 기타 포인트로 설정된 포인트를 합산하여 가입자 포인트 관리부(416)의 제어를 받아 데이터베이스 형태로 저장한다. The point database for each subscriber 514 is a point given according to the degree of academic achievement of the subscriber, for example, an event such as a quiz or academic achievement, or a point depending on whether or not an advertisement is received, a point when purchasing an advertisement product online, and the like. The points set as points are added up and controlled by the subscriber point manager 416 and stored in a database form.

현지 영어강사데이터베이스(516)는 현지 영어강사에 대한 학생의 평판 및 현지 영어강사의 채팅 및 로그인 시간 등을 종합적으로 채점하여 포인트에 따라 돈을 지불할 수 있도록 하거나, 또는 평판이 좋지 않은 현지 영어강사는 현지 영어강사데이터베이스(516)에서 삭제시켜 보다 우수한 현지 영어강사만이 엄선되도록 한다. The local English language instructor database (516) scores points based on the student's reputation for the local English language instructor and the chat and login time of the local English language instructor, or the local English language instructor with poor reputation Is deleted from the local English instructor database (516) so that only the best local English instructors are selected.

이 때, 현지 영어 강사는 고등학생 이상이며, 또한, 표준말을 사용하고, 학업성적이 우수한 사람만을 엄선하여 잘못된 영어를 배우지 않도록 한다. 또한, 연령별 및 성별로 구분하여 가입자가 원하는 연령대 및 성별의 사람과 채팅할 수 있도록 구성한다. At this time, local English instructors are high school students and above, and use only standard language, and select only those who have excellent academic performance so as not to learn wrong English. In addition, by dividing by age and gender, the subscriber is configured to chat with people of the desired age and gender.

플래시자료데이터베이스(522)는 영어, 수학 및 과학을 공부하기 위한 플래시 자료가 저장되어 있다. 이와 같은 플래시자료는 과목별 학년별로 저장되어 있으며, 과목별 및 학년별로 링크되어 연속적으로 디스플레이시킬 수 있도록 구현한다. The flash data database 522 stores flash data for studying English, mathematics, and science. Such flash data is stored for each grade level and linked to each subject and grade level so that it can be displayed continuously.

이와 같은 플래시자료데이터베이스(522)에는 그림을 통한 영어 배우기 및, 그림을 통한 상황 설명하기, 게임 형식의 영어, 수학 및 과학의 학습 게임, 그림그리기, 색칠하기, 이야기를 듣고, 나머지 이야기를 쓰기, 과학을 원리적으로 설명하기 등등의 플래시자료들이 각 학년별로 그리고 과목별로 저장되어 있다. Such a flash database 522 includes learning English through pictures, explaining situations through pictures, learning games of English, mathematics and science in the form of games, drawing, coloring, listening to stories, writing the rest of the stories, Flash materials, such as explaining science in principle, are stored for each grade level and subject.

동영상 교육자료데이터베이스(524)도 영어, 수학 및 과학을 공부하기 위한 동영상자료가 저장되며, 과목별 학년별로 저장되어 있다. 과목별 학년별로 링크되어 연쇄적으로 디스플레이시킬 수 있으며, 같은 과목 같은 학년의 경우에는 플래시 자료와 링크되어 구성하여 플래시자료와 동영상자료를 필요할 때 언제든지 불러와 실행시킬 수 있다. The video training material database 524 also stores video materials for studying English, mathematics, and science, and is stored for each grade level. It is linked to each grade level for each subject and can be displayed in a chain. In the same grade, the same grade can be linked with the flash data to be loaded and executed whenever necessary.

문자형 교육자료데이터베이스(526)는 그림이 있는 문자형 교육자료 또는 수식을 포함하고 있다. 플래시자료데이터베이스(522) 및 동영상 교육자료데이터베이스(524)와 마찬가지로 링크되어 구성된다. 문자형 교육자료는 프로그램에 의해 하나로 묶여져 구성된다. 전용뷰어 프로그램을 책 형태로 한장한장 넘기면서 볼 수 있도록 구성하거나 또는 프로그램에 의해 문자화된 정보를 강의 형식으로 음성과 함께 첨삭강의할 수 있도록 구성할 수 있다. 또는 논문 형태로 가입자가 원하는 경우 그 문서를 다운 받아 일반 워드 또는 전용의 워드 프로그램에 의해 불러올 수 있다. The textual educational material database 526 includes textual educational materials or formulas with pictures. Like the flash data database 522 and the video training material database 524 is configured to be linked. Text education materials are grouped together by the program. The dedicated viewer program can be configured to be viewed one by one in the form of a book, or it can be configured so that the textualized information by the program can be supplemented with voice in the form of a lecture. Or, if the subscriber wants it in the form of a paper, the document can be downloaded and loaded by a general word or a dedicated word program.

광고데이터베이스(530)는 광고주들의 요청에 따라 광고들이 팝업형태 또는 배너형태, 푸시형 광고, 콘텐츠형 광고, 의무노출 광고 및 삽입형 광고 등의 형태로 원하는 가입자에게만 제공되도록 한다. 또한 이와 같은 광고는 메시지 형태로도 저장되어 있어 원하는 가입자에게는 단문메시지센터(300)를 통해 전송할 수 있도록 한다. The advertisement database 530 allows advertisements to be provided only to desired subscribers in the form of pop-up or banner, push-type advertisement, content-type advertisement, compulsory advertisement, and interstitial advertisement at the request of advertisers. In addition, such advertisements are also stored in the form of a message to be transmitted to the desired subscriber through the short message center (300).

도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 온라인을 통한 영어, 수학, 과학 및 미술 교육하는 방법을 개략적으로 나타낸 순서도이다. 4 is a flowchart schematically illustrating a method for teaching English, mathematics, science, and art through online according to an embodiment of the present invention.

도 4를 참조하여 보면, 온라인 또는 오프라인을 통해 예상 가입자를 대상으로 상담하여 운영자 서버(400)에 가입을 원하는 학생 또는 보호자를 그 정보를 입력한 후에 스캐줄을 만들고, 이와 같이 만들어진 스캐줄을 데이터베이스(500)에 저장한 이후에 가입을 완료한다(단계 401). 가입처리가 완료된 이후, 가입자가 로그인하면, 운영자 서버(400)는 가입자의 정보를 데이터베이스(500)로부터 읽어 들여 자신의 학습진도에 맞는 해당 페이지를 연다(단계 403). 예컨대, 고등학생인 경우면 고등학생들을 위한 페이지를 연다. Referring to FIG. 4, a student or guardian who wants to join the operator server 400 by consulting a prospective subscriber through online or offline, inputs the information, creates a schedule, and then generates the schedule in the database 500. And then completes the subscription (step 401). After the subscribing process is completed, when the subscriber logs in, the operator server 400 reads the subscriber's information from the database 500 and opens the corresponding page corresponding to the learning progress (step 403). For example, if you are a high school student, open a page for high school students.

가입자는 영어, 수학, 과학 또는 미술 중 어느 하나의 원하는 과목을 선택한다(단계 405). The subscriber selects a desired course of English, mathematics, science or art (step 405).

단계 405에서 가입자가 영어를 선택한 경우면, 플래시 게임, 영어학습 동영상, 현지 영어강사와의 음성 및 문자 채팅, 독해, 논설, 에세이, 게시판 중 원하는 항목을 선택할 수 있도록 한다(단계 407). If the subscriber selects English in step 405, the user can select a desired item among flash games, English learning videos, voice and text chats with local English instructors, reading, editorials, essays, and bulletin boards (step 407).

단계 407에서의 가입자의 선택에 따라 플래시 게임, 영어학습 동영상, 현지 영어강사와의 음성 및 문자 채팅, 독해, 논설, 에세이 및 게시판 페이지를 구분하여 원하는 페이지를 연다(단계 409). 이 때, 유치원생의 경우에는 독해, 논설 등은 쉽게 이해할 수 있는 수준 즉, 동화책 정도의 수준이 그림과 함께 나타나도록 한다. 한편, 에세이와 같이 어려운 항목은 특수한 경우가 아니고는 그 선택항목이 나타나지 않도록 구성할 수도 있다. 하지만, 원하는 경우에는 디스플레이 될 수 있도록 한다. 마찬가지로, 초등학생의 경우는 독해, 논설 및 에세이가 모두 나타날 수 있도록 구성하되, 흥미를 유발할 수 있도록 쉽게 구성한다. 마찬가지로 고등학생 및 대학생의 경우에도 각각 플래시 게임, 영어학습 동영상, 독해, 논설, 에세이 등을 각 학습진도에 맞도록 구성한다. According to the subscriber's choice in step 407, a flash page, an English learning video, a voice and text chat with a local English instructor, reading, an editorial, an essay and a bulletin board page are opened and a desired page is opened (step 409). At this time, in the case of kindergarten students, reading, editorials, etc., the level that can be easily understood, that is, the level of the storybook is displayed with the picture. On the other hand, a difficult item such as an essay may be configured so that the selection item does not appear unless a special case. However, it can be displayed if desired. Similarly, elementary school students should be able to comprehend reading, essay, and essays, but they should be easy to induce interest. Similarly, high school students and college students will organize flash games, English learning videos, reading, editorials, and essays according to their progress.

단계 405에서 가입자가 수학 및 과학을 선택한 경우면, 플래시 게임, 수학 및 과학의 이론 및 원리 학습 동영상, 수학 및 과학 강의 동영상 또는 게시판 중 원하는 항목을 선택할 수 있도록 한다(단계 411). If the subscriber selects mathematics and science in step 405, the user may select a desired item from a flash game, a theory and principle learning video of mathematics and science, a mathematics and science lecture video, or a bulletin board (step 411).

단계 411에서의 가입자의 선택에 따라 플래시 게임, 수학 및 과학의 이론 및 원리 학습 동영상, 수학 및 과학 강의 동영상 또는 게시판 페이지를 구분하여 원하는 페이지를 연다(단계 413). According to the subscriber's selection in step 411, a flash game, a theory and principle learning video of mathematics and science, a mathematics and science lecture video, or a bulletin board page are divided and a desired page is opened (step 413).

단계 405에서 판단하여 가입자가 미술을 선택한 경우면, 미술에 관련된 플래시 게임, 미술(조형예술, 회화, 조각, 건축 및 공예, 비디오 아트 등)의 이론 및 원리 학습 동영상, 미술 또는 미술의 역사 강의 동영상, 또는 게시판 중 어느 하나의 항목을 선택할 수 있도록 한다(단계 415). If the subscriber selects art by judging in step 405, a video on learning the theory and principles of flash games related to art, art (sculptural art, painting, sculpture, architecture and crafts, video art, etc.), a lecture video on art or art history It is possible to select any one of, or bulletin boards (step 415).

미술에 관련된 플래시 게임, 미술의 이론 및 원리 학습 동영상, 미술 또는 미술의 역사 강의 동영상, 또는 게시판 페이지를 구분하여 원하는 페이지를 연다(단계 417). A flash game related to art, an art theory and principle learning video, an art or art history lecture video, or a bulletin board page are opened to open a desired page (step 417).

이 때, 회원데이터베이스(510)와 연계되어 기록된 광고데이터베이스(530)에 해당 가입자가 광고를 시청하는 것으로 기록되었는지를 판단하여(단계 419), 단계 419에서의 판단결과 광고를 허용으로 설정한 가입자인 경우에는 광고를 디스플레이시킨다(단계 421). 단계 419에서의 판단결과 광고를 허용하지 않음으로 설정한 가입자인 경우에는 학습에 필요한 화면만을 디스플레이시킨다(단계 423). At this time, it is determined whether the subscriber is recorded as watching the advertisement in the advertisement database 530 recorded in association with the member database 510 (step 419), and the subscriber who has set the advertisement to allow as a result of the determination in step 419. If, the advertisement is displayed (step 421). If it is determined in step 419 that the subscriber is set to disallow the advertisement, only the screen necessary for learning is displayed (step 423).

핸드폰 광고를 허용으로 설정해 놓았는 지의 여부를 판단한다(단계 425). 단계 421에서의 판단결과 핸드폰 광고를 허용으로 설정해 놓은 가입자인 경우에는 하루 중 특정 시간대에 핸드폰으로 광고 문자 메시지를 전송한다(단계 427). 단계 425에서의 판단결과 핸드폰 광고를 허용하지 않음으로 설정해 놓은 가입자인 경우에는 핸드폰 광고를 전송하지 않는다(단계 429). It is determined whether the mobile phone advertisement is set to allow (step 425). As a result of the determination in step 421, the subscriber who has set the mobile phone advertisement to allow transmits the advertisement text message to the mobile phone at a specific time of day (step 427). As a result of the determination in step 425, the mobile phone advertisement is not transmitted if the subscriber is set to disallow the mobile phone advertisement (step 429).

도 5는 본 발명의 일실시예에 따른 현지 영어강사와의 음성 및 문자 채팅하는 과정을 나타낸 순서도이다. 5 is a flowchart illustrating a process of voice and text chat with a local English instructor according to an embodiment of the present invention.

도 5를 참조하여 보면, 도 4에서 가입한 가입자는 영어 과목에 가입과 동시에 특약 또는 별도의 약정을 통해 현지 영어강사와의 음성 및 문자 채팅 가입을 신청한다(단계 501). Referring to FIG. 5, the subscriber subscribed in FIG. 4 applies for voice and text chat with a local English instructor through a special agreement or a separate agreement at the same time as joining an English course (step 501).

현지 영어강사와의 음성 및 문자 채팅을 신청한 가입자를 가입시킨 이후에 현지의 영어강사와 가입자를 1:1로 지정하여 회원데이터베이스(510)에 입력한다(단계 503). 이 때 가입자는 현지 영어강사의 연령대 및 성별 지역 및 채팅 가능한 시간 등을 지정할 수 있도록 한다. 예컨대, 현지 영어강사와의 음성 및 문자 채팅 가입에 대한 가산 포인트는 가입자별 포인트데이터베이스(514)에 기록되며, 운영자 서버(400)는 가입자가 원하는 현지영어강사를 현지영어강사데이터베이스(516)에서 검색하여 최적의 현지영어강사를 지정해 준다. 또한, 이와 같이 현지 영어 강사의 운영자 서버(400)는 가입자별 스캐줄관리데이터베이스(512)에 설정된 채팅 가능한 시간대와 현지 영어강사와의 스캐줄을 맞춰서 가입자에게 최적의 스캐줄을 짠다. After joining the subscriber who applied for voice and text chat with the local English instructor, the local English instructor and the subscriber are designated 1: 1 and input into the member database 510 (step 503). At this time, subscribers can specify the age and gender area of local English instructors and the chat time. For example, an additional point for a voice and text chat subscription with a local English instructor is recorded in a subscriber point database 514, and the operator server 400 searches a local English instructor database 516 for a desired local English instructor. Assign the best local English teacher. In addition, the operator server 400 of the local English instructor aligns the schedule with the chat time zone set in the schedule management database 512 for each subscriber and the schedule with the local English instructor to create an optimal schedule for the subscriber.

한편, 가입자에게 채팅에 필요한 프로그램을 다운로드 받아 깔 수 있도록 하거나, 또는 푸쉬풀 방식으로 프로그램을 자동으로 전송하여 프로그램을 깔 수 있도록 한다(단계 505). 이 때, 상대편의 현지 영어강사도 같은 방법으로 해당 프로그램을 깔 수 있도록 하고, 서로에게 통신통로를 개설하여 상호 음성 및 문자 채팅을 통해 통신할 수 있도록 한다(단계 507). On the other hand, the subscriber to download and spread the program necessary for the chat, or to transmit the program in a push-pull method to install the program (step 505). At this time, the local English instructor of the other party to be able to spread the program in the same way, and to establish a communication path to each other to communicate through voice and text chat (step 507).

도 6은 본 발명의 일실시예에 따라 영어 교육하는 과정을 상세하게 나타낸 순서도이다. Figure 6 is a flow chart showing in detail the process of teaching English according to an embodiment of the present invention.

도 6을 참조하여 보면, 도 4에 설명된 가입자가 영어 학습 중에 독해, 논설 및 에세이 학습 프로그램에 가입한다(단계 601). 이와 같은 독해, 논설 및 에세이 학습 프로그램은 자동으로 가입될 수도 있으며, 특약 형태로 추가적으로 가입하도록 설정할 수도 있다. Referring to FIG. 6, the subscriber described in FIG. 4 subscribes to a reading, essay, and essay learning program during English learning (step 601). This reading, essay and essay learning program can be automatically subscribed or set up as an add-on.

먼저, 가입자와 상담시에 가입자의 학력정도와 가입자의 나이, 즉, 유치원생, 초등학생, 중학생, 고등학생, 또는 대학생인 지의 여부를 종합적으로 판단한다(단계 603). 예컨대, 가입자가 중학생이라고 하여도 학업 성취도가 뛰어난 경우면, 전과목에 걸쳐서 고등학생 또는 대학생 과정을 수행하거나 또는 일부 고등학생 또는 대학생 들이 청취하는 프로그램을 진행할 수도 있다. First, upon consultation with the subscriber, the educational attainment of the subscriber and the age of the subscriber, that is, whether or not they are a kindergarten student, an elementary student, a junior high student, a high school student, or a college student, are comprehensively determined (step 603). For example, if a subscriber is a junior high school student, he or she may perform a high school or college course in all subjects or a program that some high school or college students listen to.

단계 603에서 판단하여, 유치원생의 학업성적인 경우면, 스스로 공부를 할 수 있는 학습 능력이 부족하다. 그렇기 때문에 선생님이나 전문가의 도움을 받아 학습을 할 수 있도록 도와 주어야 한다. 이러한 기능을 가진 온라인 교육 방식은, 학생이 원하는 동화책이나 만화를 택하면 현지 영어강사가 네이티브 발음과 억양으로 동화책이나 만화를 읽어 주면서 설명해 주도록 하거나(단계 605), 또는 미국 등의 영어권 국가의 저학년생들이 읽는 책들을 e-Book(전자책, Electonic Book) 형태로 접할 수 있는 기회를 줄 수 있도록 한다(단계 607). Judging in step 603, if the kindergarten student academic achievement, there is a lack of learning ability to study by themselves. That's why you need to help your teacher or professional help you learn. Online teaching with this feature allows students to choose a storybook or cartoon of their choice and explain it to the local English teacher by reading the storybook or comic with native pronunciation and intonation (step 605), or by a lower grade student in an English-speaking country such as the United States. Give them the opportunity to read books in the form of e-books (electonic books) (step 607).

이러한 교육 방식을 통해 어린 학생들은 현지 영어강사의 발음을 자연스럽게 익힐 수 있으며, 미국식 영어를 접할 수 있게 된다. 뿐만 아니라 미국 현지에서 인기를 얻고 있는 만화, 영화, 그리고 TV 프로그램 또는 국내에서 영어 또는 영어와 한글로 같이 진행하는 프로그램을 통해 학생들이 간접적으로 미국식 영어를 배울 수 있으며, 영어 자막을 통해 자연스럽게 영어를 익힐 수 있도록 한다. This way, younger students can learn the pronunciation of local English instructors naturally and have access to American English. In addition, students can learn American English indirectly through cartoons, movies, and TV shows that are popular in the United States, or programs in English or Korean and Korean, and naturally learn English through English subtitles. To help.

현지 영어강사로부터 영어를 배우는 것이 올바른 기초 문법과 말의 엑세트 및 억양을 배울 수 있다. 이 때부터, 영어를 조금씩 접함으로써 영어에 대한 흥미를 갖고 올바른 영어를 배울 수 있는 기초를 닦을 수 있다. Learning English from a local English teacher can help you learn the correct basic grammar and verbal accents and intonations. From this point on, you will be able to gain a little bit of English and build a foundation for your interest in and learning the right English.

단계 603에서 판단하여, 초등학생인 경우면, 원어민 선생님으로부터 올바른 엑센트와 억양 그리고 간접적인 문법을 배워야 한다. 이러한 과정에서 초등학생들은 영어 단어를 조금씩 익혀 나가며 그림을 통해 사물에 대한 단어, 문장 및 전체적인 이야기 구조를 이해 할 수 있도록 하거나(단계 609), 아이들이 좋아하는 노래나 TV 프로그램을 통하여 그 과정을 조금씩 이해하고 공부할 수 있도록 해야 하거나(단계 611), 또는 이 과정의 학생들에게 무엇보다 논술과 독서가 매우 중요하기 때문에 학생들에게 좋은 책을 읽을 수 있는 ‘e-Book system’을 만들어 온라인으로 독서를 할 수 있고 논술을 쓸 수 있는 기회를 부여하도록 한다. e-Book을 읽으면서 모르는 단어에 대해서는 사전 기능과 단어장 기능이 있는 서비스를 제공하며, e-Book을 읽고 나서는 이에 대한 논술 또는 에세이를 쓸 수 있게 한다(단계 613). 이러한 에세이는 전문가의 도움을 받아 온라인으로 첨삭 지도를 받을 수 있도록 한다(단계 615). Judging in step 603, if you are an elementary school student, you should learn the correct accents, intonations and indirect grammar from native speakers. In this process, elementary students learn English words little by little and help them understand words, sentences, and overall story structure about things through pictures (step 609), or understand the process little by little through their favorite songs or TV programs. To be able to read and study online (step 611), or because writing and reading are so important to students in this course, they can create an 'e-book system' for reading good books online. Give them the opportunity to write essay. When reading an e-book, a service having a dictionary function and a vocabulary function is provided for the unknown word, and after reading the e-book, a writing or essay about the e-book can be written (step 613). These essays allow expert corrections to be added online (step 615).

유치원생 및 초등학생은 스스로 공부를 할 수 있는 학습 능력이 부족하기 때문에, 전술한 단계 605 및 단계 615에서의 제공되는 과정들과 GUI(Graphic User Interface)가 많이 들어간 화면을 제공한다. 또한, 선생님이나 전문가의 도움을 받아 학습을 할 수 있도록 도와 주어야 한다. 예컨대, 학생이 원하는 동화책이나 만화를 택하면 원어민이 네이티브 발음과 억양으로 동화책이나 만화를 읽어주면서 설명해 주는 것이다. 이러한 교육 방식을 통해 어린 학생들은 원어민의 발음을 자연스럽게 익힐 수 있으며, 미국식 영어를 접할 수 있게 된다. 뿐만 아니라 미국에서 많은 인기를 얻고 있는 만화, 영화, 그리고 TV 프로그램을 통해 학생들이 간접적으로 미국식 영어를 배울 수 있으며, 영어 자막을 통해 자연스레 영어를 익힐 수 있도록 구성한 교육 프로그램이다. Since kindergarten and elementary school students lack the learning ability to study by themselves, the above-described processes provided in steps 605 and 615 and a GUI (Graphic User Interface) are provided. You should also help them learn with the help of a teacher or expert. For example, if a student selects a fairy tale book or cartoon, the native speaker reads the fairy tale book or cartoon with native pronunciation and intonation and explains it. This way of teaching, younger students can learn native pronunciations and learn American English. In addition, it is an educational program that allows students to learn American English indirectly through cartoons, movies, and TV programs that are very popular in the United States, and naturally learn English through English subtitles.

한편으로는 초등학생들에게 일단 간단하게 읽을 수 있는 책을 접할 수 있게 하여 그 내용을 이해하는데 도움을 받도록 한다. 그리고, 원어민 선생님을 통해 엑센트와 억양을 교정 받을 수 있도록 한다. 이와 같은 원어민 선생님은 국내에 체류하는 사람일 수도 있지만, 해외 현지의 대학교 또는 고등학교 등과 자매결연 또는 협약을 체결하여 이를 통한 이득의 분배 또는 교류의 조건을 통해 현지의 대학생, 대학원생 또는 고등학생 등을 적극 활용할 수 있다. 이 때, 고등학생의 경우에는 일정 조건이상을 만족시키는 경우에만 활용할 수 있도록 한다. On the one hand, it helps elementary students to read books that are simple to read so that they can understand the contents. Also, you can get accents and intonations through your native teacher. Such a native speaker may be a foreigner who stays in Korea, but may actively utilize local university students, graduate students, or high school students through the conditions of distribution or exchange of benefits through a sisterhood or agreement with overseas universities or high schools. Can be. In this case, high school students should be able to use only when they meet certain conditions.

단계 603에서 판단하여, 중학생 또는 고등학생인 경우면, 이 과정의 학생들은 어느 정도 영어를 배웠기에 올바른 영어를 쓸 수 있도록 도움을 줘야 한다. 이러한 과정으로, 중고등 학생들을 위한 커뮤니티를 만들어 주어 오직 영어만을 가지고 서로 채팅을 할 수 있도록 한다(단계 617). 뿐만 아니라 Q&A 코너를 만들어 학생들이 모르는 질문을 올려 놓으면, 학생들 스스로가 답변 및 이에 대한 이의제기를 올릴 수 있도록 한다(단계 619). 그리고 컨설턴트(선생님)이 이러한 과정을 지켜 보면서 올바른 답변을 제시한다(단계 621).Judging in step 603, if the student is a middle school or high school student, the students of this course should have learned some English and should help them to use the correct English. This process creates a community for secondary students so that they can chat with each other only in English (step 617). In addition, by creating a Q & A corner where students can post questions they do not know, they will be able to answer and challenge their own questions (step 619). The consultant (teacher) watches this process and presents the correct answer (step 621).

또는, 어떤 에세이 과제 또는 책(전자책)을 지정하고 이에 대한, 과제 또는 책에 대한 감상이나 독후감 등을 에세이 형식으로 제출하도록 한다(단계 623). 전술한 바와 같이 자매결연된 고등학교, 또는 대학교의 학생들을 이용하여 첨삭 지도를 할 수 있도록 한다(단계 625).Alternatively, an essay task or book (e-book) may be designated and submitted for the essay or sentiment of the task or book in an essay format (step 623). As described above, the students of the sister high school or the university can be used to provide correction (step 625).

즉, 중학생 및 고등학생 과정에 있는 학생들은 어느 정도 영어를 배웠기에 올바른 영어를 쓸 수 있도록 도움을 줘야 한다. 그래서, 중고등 학생들을 위한 커뮤니티를 만들어 주어 오직 영어만을 가지고 서로 채팅을 할 수 있는 환경을 조성한다. 뿐만 아니라 질문 및 응답(Question & Answer ; Q&A) 코너를 만들어 학생들이 모르는 질문을 올려 놓으면, 학생들 스스로가 답변을 올리고, 질문을 올린 학생이 이를 채택하며, 답변을 올린 학생 중 채택된 답변을 올린 학생에 대해서는 채택된 답변에 대한 포인트를 올려준다. 그리고 컨설턴트가 이러한 과정을 지켜 보면서 올바른 답변을 제시하며, 교육적인 환경을 만들어 주도록 한다.In other words, students in middle school and high school have learned some English and should help them to use the correct English. So, by creating a community for secondary students, they create an environment where they can chat with each other only in English. In addition, if you create a Question & Answer (Q & A) corner and post a question that students don't know, the students themselves answer, the questioner adopts it, and the student who answered For, increase the points for the accepted answer. And consultants watch this process, provide the right answers and create an educational environment.

특히, 이 과정의 학생들에게 무엇보다 논술과 독서가 매우 중요하다. 그래서 학생들에게 좋은 책을 읽을 수 있는 영자(英字) 또는 영한(英韓) 전자북 시스템(e-Book system)을 만들어 온라인으로 독서를 할 수 있고 논술을 쓸 수 있는 기회를 부여하도록 한다. e-Book을 읽으면서 모르는 단어에 대해서는 사전 기능과 단어장 기능이 있는 서비스를 제공하며, e-Book을 읽고 나서는 이에 대한 에세이를 영어로 쓸 수 있도록 한다. 이러한 에세이는 컨설턴트의 도움을 받아 온라인으로 첨삭 지도를 받을 수 있도록 한다. In particular, writing and reading are very important to the students of this course. Therefore, students are given the opportunity to read and write essays online by creating an English-language or English-Korean e-book system that can read good books. When you read an e-book, it provides a service with a dictionary function and a vocabulary function for words you do not know. After reading the e-book, you can write an essay about it in English. These essays will help you get corrections online with the help of a consultant.

단계 603에서 판단하여 대학생인 경우면, 중학교 및 고등학교 과정에 있는 과정도 이용할 수 있으며, 또한, 다음과 같은 과정을 보다 중점적으로 한다. In the case of college students determined in step 603, courses in middle school and high school courses can be used, and the following processes are more focused.

먼저, 대학과정에 맞는 시사에 대한 에세이, 또는 책을 지정하고 독서후에 이에 대한 감상이나 독후감 등을 에세이 형식으로 제출하도록 한다(단계 627). 전술한 바와 같이 자매결연된 대학교의 학생들을 이용하여 첨삭 지도를 할 수 있도록 한다(단계 629).First, an essay or book about current affairs suitable for the university course is designated, and after reading, submission of an appreciation or a book report is submitted in an essay form (step 627). As described above, the students of sister colleges can be used for teaching correction (step 629).

전술한 바와 같이 대학생들도 학교에서 영어 에세이를 쓰게 된다. 이때, 가장 힘든 점이 이렇게 열심히 쓴 에세이를 첨삭 지도를 받는데는 한계가 있다는 것이다. 한국 사람이 하더라도 한국식 영어를 벗어날 수가 없으며, 에세이에 익숙하지 않은 사람이 첨삭지도를 해 주는 것은 받지 않는 것만 못하다. 그렇기 때문에, 원어민 선생님이 전문적인 첨삭 지도를 해 준다. 이는 인터넷을 통한 온라인 첨삭 지도가 가능하기 때문에, 자신이 써 놓은 에세이를 올려 놓으면 미국에서 원어민이 가입자가 쓴 글을 첨삭 지도해서 학생에게 보낼 수 있다. As mentioned above, college students also write English essays at school. At this time, the hardest part is that there is a limit to receiving correction instruction for this hard-written essay. Even if you're Korean, you can't get away with Korean-style English, and you won't be able to make corrections if you're not familiar with the essay. That's why a native speaker teaches professional correction. This is possible through online correction instruction through the internet, so if you write your own essay, native speakers in the United States can correct and write your words and send them to your students.

유치원생, 초등학생, 중학생, 고등학생 및 대학생 모두에게 문제를 하나씩 풀 때마다 학생으로 하여금 성취감을 얻도록 하는 장치를 마련하여 과제에 대한 보상을 받을 수 있도록 한다(단계 631). 예컨대, 이와 같은 보상시스템은 특정 인터넷 사이트에서 화폐 대용으로 사용할 수 있는 특정 단위것을 제공하는 것일 수 있다. 즉, 학생들은 싸이월드의 도토리와 같이 문제를 맞출 때마다 일정의 도토리를 증정받고 일정양의 도토리를 가지고, 원하는 것을 얻을 수 있다. 예를 들어, 도토리로 아바타를 구입할 수도 있고 원하는 수학 문제집이나 선물 스킨 등을 공짜로 얻을 수 있다. 이는 학생들로 하여금 학습 능력을 절대적으로 향상 시키고 문제 푸는 재미 및 동기를 부여할 수 있다. Kindergarten, elementary, middle school, high school, and college students all have a device to help them get a sense of accomplishment each time they solve a problem (step 631). For example, such a compensation system may be to provide a specific unit that can be used as a substitute for money on a specific Internet site. In other words, whenever a problem is solved like Cyworld's acorns, students can be given a certain acorn and have a certain amount of acorns to get what they want. For example, you can buy an avatar as an acorn or get a free math book or gift skin. This can absolutely improve students' learning skills and provide fun and motivation to solve problems.

반대로 문제를 틀리거나 기대 이하의 점수를 얻은 경우에는 그에 상응하는 일정량의 도토리를 없앨 수 있도록 구성할 수 있으나, 이와 같이 도토리를 제거하는 것은 도토리를 주는 것에 비하여 극히 제한적인 분야에서 시행할 수 있다. On the contrary, if the problem is wrong or a score below the expectation can be configured to remove a corresponding amount of acorns, the removal of acorns in this way can be carried out in a very limited field compared to giving acorns.

예를 들어, 특정 공간에서 도전 도토리 수학이라는 타이틀로 문제를 제공 학생들로 하여금 능동적으로 참여할 수 있게 유도한다. 그리고 더블 도토리 찬스라는 형식의 일종의 퀴즈를 내서 학생이 맞추면 학생이 건 도토리의 두배에 해당하는 도토리를 선물로 제공한다. 하지만 문제를 틀릴 경우, 건 만큼의 도토리를 학생의 계정에서 빠져나가게 되는 게임이 있는 반면에, 도토리의 삭감과는 관련 없이 우승자에게만 일정량의 도토리가 제공되는 게임도 존재하게 되는 것이다. For example, in a particular space, the title of Challenge Acorn Mathematics provides students with the opportunity to actively participate. And if a student takes a kind of quiz, a double acorn chance, the acorn is twice as big as the acorn. However, if the problem is wrong, there are games in which the number of acorns will be taken out of the student's account, while there will be a game in which a certain amount of acorns will be provided to the winner regardless of the acorn cuts.

도 7은 본 발명의 일실시예에 따라 게시판을 통해 영어학습 프로그램을 수행하는 과정을 나타낸 순서도이다. 7 is a flowchart illustrating a process of performing an English learning program through a bulletin board according to an embodiment of the present invention.

도 7을 참조하여 보면, 가입자 또는 컨설턴트(선생님)가 작문 또는 독해 등의 문제를 제시한다(단계 701). Referring to Figure 7, the subscriber or consultant (teacher) presents a problem such as writing or reading (step 701).

그 문제에 대한 풀이 또는 풀이에 대한 이의를 해석을 달거나, 문제풀이가 잘못된 경우에는 누구나 실명으로 이의를 제기할 수 있다(단계 703). Anyone can interpret the problem or solve the objection, or if the problem is wrong, anyone can file an objection with real name (step 703).

컨설턴트(선생님)는 문제에 대한 모범 답안을 제시한다(단계 705). The consultant (teacher) presents a best answer to the problem (step 705).

사용자들은 문제풀이 다른 사람들이 실수한 유형들을 체크하는 한편, 일반적인 답과 함께, 다른 사람들이 쓴 답안을 비교하면서 자신에게 가장 적절한 모범답안을 확인한다(단계 707). Users check the types of mistakes that others have made, while comparing the answers written by others along with the general answers (step 707).

도 8은 본 발명의 일실시예에 따라 게시판을 통해 수학 및 과학 학습 프로그램을 수행하는 과정을 나타낸 순서도이다. 8 is a flowchart illustrating a process of performing a math and science learning program through a bulletin board according to an embodiment of the present invention.

도 8을 참조하여 보면, 가입자 또는 컨설턴트가 해당 문제의 지문을 영어로 하여 소정의 수학 또는 과학 문제를 제시한다(단계 801). Referring to FIG. 8, the subscriber or consultant presents a predetermined mathematical or scientific problem in English with the fingerprint of the problem (step 801).

이 때, 사이트에서 수학에 도움이 되는 음악을 제공하여 게시판을 열면 음악이 출력되도록 한다(단계 803). 학생들은 시너지 효과를 얻기 위해 수학 및 과학에 도움이 되는 음악을 들으면서 문제 푸는 연습을 할 수 있다. 혹은 학생들이 좋아하는 노래만 모아 만들 수 있는 개인용 음악 파일을 제공할 수 있도록 한다. At this time, the music is provided on the site to help the math to open the bulletin board so that the music is output (step 803). Students can practice solving problems while listening to music that helps math and science for synergy. Or provide students with a personal music file that allows them to collect only their favorite songs.

예컨대, 영어 게시판에는 음악을 제공하는 것은 바람직하지 못하다. 즉, 언어를 공부할 때에는 음악을 듣는 것은 마이너스 요인이 될 수 있다. 하지만, 수학의 경우에는 틀리다. 즉, 수학 게시판을 열면 수학 문제를 음악을 들으면서 풀 수 있도록 한다. 이 때, 기본적으로 플레이되는 음악이 있고, 원하는 경우에는 자신이 회원데이터베이스(510)에 저장해 놓은 리스트에 따라 운영자 서버(400)를 통해 음악이 플레이된다. For example, it is not desirable to provide music to an English bulletin board. In other words, listening to music can be a negative factor when studying a language. But in the case of mathematics it is wrong. In other words, if you open the math bulletin board to solve the math problems while listening to music. At this time, the music is basically played, if desired, the music is played through the operator server 400 according to the list stored in the member database (510).

음악을 들으면서 수학 공부를 하는 것이 좋은 이유는 좌뇌 및 우뇌를 동시에 사용할 수 있다는 장점이 있기 때문이다. 이는 시너지 효과로 나타나게 되며 학생들에게 수학을 풀면서 지루함을 없앨 수 있고 자신이 좋아하는 노래나 수학 공부에 도움이 되는 음악을 들으면서 수학 공부를 하기 때문에 수학 또는 과학 문제를 푸는 데에 많은 도움을 받을 수 있다. It is good to study math while listening to music because it has the advantage of using the left and right brain at the same time. This is a synergistic effect that can help students get rid of boredom as they solve math and help them solve math or science problems by studying math while listening to their favorite songs or music to help them. have.

다수의 가입자는 각자 전용입력장치(110)를 이용하여 수학 또는 과학의 풀이과정을 수식 및 기호 등을 포함시켜 그림 파일 형태 또는 PDF 파일 형태로 쉽게 입력한다(단계 805). Each subscriber easily inputs a mathematical or scientific solution using a dedicated input device 110 in the form of a picture file or a PDF file, including equations and symbols (step 805).

컨설턴트는 컨설턴트 자신이 낸 수학문제 또는 학생이 제기한 문제에 대하여 모범 답안을 제시한다(단계 807).The consultant presents a model answer to the math question raised by the consultant himself or to the question raised by the student (step 807).

가입자는 모범답안 및 기타 학생들이 제기한 풀이 방법에 대하여 여러가지 풀이 과정이 있으며, 그 중 가장 편리하고 인식하기 편리한 풀이방법을 택할 수 있다(단계 809). Subscribers have a variety of solutions to best answers and other student solutions, among which they can choose the most convenient and most recognizable solution (step 809).

도 9는 본 발명의 일실시예에 따라 게시판을 통해 미술학습 프로그램을 수행하는 과정을 나타낸 순서도이다. 9 is a flowchart illustrating a process of performing an art learning program through a bulletin board according to an embodiment of the present invention.

도 9를 참조하여 보면, 가입자 또는 컨설턴트가 해당 문제의 지문을 영어로 하여 미술과제를 제시한다(단계 901). Referring to FIG. 9, the subscriber or consultant presents the art task in English in the fingerprint of the problem (step 901).

다수의 가입자는 각자 전용입력장치(110)를 이용하여 미술 과제를 완료하고 완료된 미술과제를 그림 파일 형태 또는 PDF 파일 형태로 게시판에 게시한다(단계 903). Each subscriber completes the art task using the dedicated input device 110 and posts the completed art task on the bulletin board in the form of a picture file or a PDF file (step 903).

컨설턴트는 미술과제에 대한 평가, 즉 장점 및 단점에 대하여 가입자인 학생에게 알려 줌으로써, 장점은 보다 살리고 단점은 보완할 수 있도록 한다(단계 905).The consultant informs the student about the art project, ie the advantages and disadvantages, so that the advantages can be improved and the disadvantages can be compensated for (step 905).

가입자는 게시판에 올려진 타 학생들의 미술과제 및 그 평가를 보면서 미술에 대한 시야 및 안목을 키울 수 있도록 한다(단계 907). The subscriber can increase his or her view and perspective on the art by viewing the art tasks and evaluations of other students on the bulletin board (step 907).

도 10는 본 발명의 일실시예에 따라 회원데이터베이스(510)에 저장된 스캐줄에 따라 스캐줄 관리하는 과정을 나타낸 순서도이다. 10 is a flowchart illustrating a schedule management process according to a schedule stored in the member database 510 according to an embodiment of the present invention.

도 9를 참조하여 보면, 먼저, 오프라인 또는 온라인 상태에서 전문 공부법 컨설턴트와 함께 학생 개개인의 공부법 특성을 파악하고 문제점을 찾는 상담을 실시한다(단계 1001). Referring to FIG. 9, first, in a offline or online state, a consultation is performed with a professional study method consultant to identify a study method characteristic of each student and find a problem (step 1001).

고객이 직접 공부법 컨설팅 회사를 방문하거나, 또는 부득이한 경우에는 전문가가 고객을 방문하여 전문가와 함께 여러 가지 방법을 통해 자신의 문제점을 파악하고 해결책을 찾도록 한다. If a customer visits a study consulting company, or inevitably, a professional visits a customer to work with the expert to identify his problem and find a solution.

가입자는 온라인을 통해 또는 오프라인에 구비된 일정양식에 사용자 개개인의 정보를 입력하고 자신이 원하는 서비스의 내용과 시간을 입력한다(단계 1003).The subscriber inputs the information of each user on a schedule form provided online or offline and inputs the contents and time of the desired service (step 1003).

사용자가 원하는 정보의 종류를 선택함으로써 개인의 취향에 맞는 맞춤서비스가 가능하고 개인의 스캐줄에 따라 채팅 및 기타 학습 스캐줄이 설정된다. By selecting the type of information desired by the user, personalized service is possible according to the individual's taste, and chat and other learning schedules are set according to the individual schedule.

오프라인 상태에서의 상담한 내용과 가입자가 작성한 일정 정보에 따라 가입자에게 가장 적합한 스캐줄을 만들어 이를 회원데이터베이스(510)에 저장한다(단계 1005). According to the consultation in the offline state and schedule information created by the subscriber, the schedule best suited to the subscriber is created and stored in the member database 510 (step 1005).

이와 같이 완성된 회원데이터베이스(510)에 저장된 회원 정보에 따라 가입자별 스캐줄 관리데이터베이스(512)를 완성하고 이 정보에 따라 가입자의 스캐줄을 단문화하고 단문메시지센터(300)를 통해 단문화된 메시지를 고객의 핸드폰으로 전송한다(단계 1007).The subscriber-specific schedule management database 512 is completed according to the member information stored in the completed member database 510 as described above, and the subscriber's schedule is re-cultured according to this information and the single-message is transmitted through the short message center 300. Send to the customer's cell phone (step 1007).

고객의 맞춤형 정보에 의한 광고 및 쿠폰이 원하는 가입자에게만 선택적으로 핸드폰으로 연락된다(단계 1009). 이와 같은 핸드폰 광고는 고객에게는 필요한 정보를 제공해 주는 한편, 포인트 적립의 혜택을 주고 불필요한 광고를 제거함으로써 양질의 서비스 제공이 가능하며 효과 높은 일대일 다이렉트 광고가 가능하다.Advertisements and coupons based on the customer's personalized information are selectively contacted by mobile phones only to desired subscribers (step 1009). Such mobile phone advertisements provide customers with the necessary information, while providing benefits of point accumulation and eliminating unnecessary advertisements, providing high quality services and enabling effective one-on-one direct advertisements.

고객이 광고를 확인하고 물건을 구입시 임의의 가입자별 포인트데이터베이스(514)에 소정의 포인트가 적립된다(단계 1011). When the customer confirms the advertisement and purchases the product, predetermined points are accumulated in an arbitrary subscriber point database 514 (step 1011).

고객의 꾸준한 포인트 적립으로 유료 서비스 사용과 함께 보다 더 큰 만족을 가능하게 한다. 한편, 스캐줄은 가입자별 스캐줄관리데이터베이스(512)에 저장되어 있으므로, 핸드폰 뿐만 아니라 운영자 서버(400)에서도 전체적인 스캐줄을 로딩하여 볼 수 있다. The customer's steady earning points enables greater satisfaction with the use of paid services. On the other hand, since the schedule is stored in the subscriber-specific schedule management database 512, not only the mobile phone but also the operator server 400 can be loaded and viewed the entire schedule.

전술한 바와 같이, 전문가를 통해 상담을 통해 자신의 공부 스캐줄을 계획하고, 자신의 스캐줄을 기준으로 전문가가 온라인이나 오프라인 그리고 핸드폰을 통해 자신의 스캐줄을 관리해 줄 수 있게 된다. As described above, a consultant can plan his study schedule through consultation with an expert, and the expert can manage his / her schedule through online or offline and mobile phone based on his schedule.

도 11은 본 발명의 일실시예에 따라 회원데이터베이스(510)에 가입자를 그룹으로 나누고 학업을 관리하는 과정을 나타낸 순서도이다. 11 is a flowchart illustrating a process of dividing subscribers into groups and managing academic work in the member database 510 according to an embodiment of the present invention.

도 11을 참조하여 보면, 먼저, 가입자를 스터디그룹 단위로 묶는다(단계 1101). 이 때, 그룹은 학년, 사는 지역, 재학중인 학교, 학업성취도 등을 종합적으로 고려하여 서로에게 도움을 줄 수 있는 그룹으로 묶는 것이 가장 바람직하다. 예컨대, 상담결과에 따라, 수학을 잘하는 학생 1명, 영어를 잘하는 학생 1명, 학업성적은 떨어지지만 밝고 리드할 수 있는 학생 1명, 지도력이 있는 학생 1명, 등등 5명 내지 10명으로 묶어서 하나의 스터디 그룹을 만든다. 대학생인 경우면, 학과와 학교가 소재하고 있는 지역등을 종합적으로 고려하여 스터디 그룹을 만들 수 있도록 한다. Referring to FIG. 11, first, subscribers are grouped into study group units (step 1101). At this time, it is most desirable to group the group into groups that can help each other in consideration of the grade, the area where you live, the school you are attending, and the academic achievement. For example, depending on the counseling result, one student who is good at math, one who is good at English, one who is low in academic grade but bright and able to lead, one student who has leadership, etc. Create a study group. If you are a college student, make a study group by considering the department and the area where the school is located.

이 때, 단계 1101에서 만들어진 스터디그룹은 회원데이터베이스(510)에 있는 정보에 의한 것으로 학생의 의견이 첨가되지 안은 것으로 의의가 있는 학생이 있을 수가 있다. 이의가 있는 학생이 있는 지의 여부에 따라, 이의가 있는 학생은 다른 스터디그룹에 포함시키는 등의 조치를 취하여 가장 최적의 스터디그룹을 만든다(단계 1103). At this time, the study group created in step 1101 is based on the information in the member database 510, there may be a student that is meaningful that the student's opinion is not added. Depending on whether there is a student with a disagreement, the student with the objection is taken to include the other study group to create the most optimal study group (step 1103).

컨설턴트는 혼자서 처리하기 힘든 영어, 수학, 과학 또는 미술 과제를 해당 스터디그룹의 수준에 맞게 제시한다(단계 1105). The consultant presents English, math, science, or art assignments that are difficult to handle on their own, at the level of the study group (step 1105).

해당 스터디그룹의 구성원들은 각자 일을 분담하고 그 분담된 일에 따라 각자가 맡은 일을 처리하고 필요한 경우에는 온라인 또는 오프라인 통해 서로의 정보를 각자 교환하여 과제를 완성한다(단계 1107). Members of the study group share their work, handle their work according to the work they share, and if necessary, complete their assignments by exchanging information with each other, whether online or offline (step 1107).

스터디 그룹은 각자 맡은 일에 대한 교환하거나, 또는 짜맞추어 컨설턴트에게 제출한다(단계 1109). The study group exchanges, or arranges for, the work to be done to the consultant (step 1109).

컨설턴트는 제출받은 과제를 평가하여 평가한 점수에 따라 각 스터디그룹의 각각에게 일정 포인트를 동일하게 지급하여 적립시킨다(단계 1111). The consultant evaluates the submitted work and pays the same points to each study group in accordance with the evaluated scores (step 1111).

본 발명은 오프라인 상태에서 전문 공부법 컨설턴트의 상담을 받을 수 있으며 온라인에서 학생들을 확인하고 점검함으로써 개인 스캐줄 관리 뿐만 아니라 체계적이고 효율적인 관리 시스템으로 효과를 볼 수 있다. 그리고 맞춤형 개인 정보 전송 서비스를 무료로 고객들이 받을 수 있는 효과가 있다. The present invention can be consulted by a professional study method consultant in an offline state, and by checking and checking students online, it can be effective as well as personal schedule management as well as a systematic and efficient management system. It also has the effect that customers can receive personalized personal information transfer services for free.

또한, 본 발명은 영어, 수학 및 과학 등의 과외를 인터넷 등을 통해 온라인으로 제공하는 동시에 핸드폰 메시지 또는 인터넷을 통한 팝업 메시지를 통해 가입한 고객인 학생의 스캐줄을 관리해 줄 수 있도록 하여 학생들이 체계적인 자리관리 및 학습을 진행할 수 있도록 하는 효과가 있다. In addition, the present invention provides students with a systematic seat by providing tutoring such as English, mathematics, and science online through the Internet, and at the same time managing the schedule of students who are subscribed to customers through mobile phone messages or pop-up messages through the Internet. It has the effect of enabling management and learning.

또한, 본 발명은 핸드폰 메시지 또는 인터넷을 통한 팝업 메시지에 광고를 실어 전송할 수 있도록 하고 이 광고를 받는 학생 및 광고에 뜬 제품을 구입하면 가산점을 제공할 수 있도록 하여 학생과 광고를 제공하는 업체간에 윈윈 전략을 제공하는 효과가 있다. In addition, the present invention is a win-win strategy between the student and the company that provides the advertisement by providing an advertisement in a mobile phone message or a pop-up message via the Internet, and to provide an additional point if you buy the product and the product that appears in the advertisement. Has the effect of providing.

또한, 본 발명은 학생들이 모르는 문제를 게시판에 올려 놓으면 어디서 왜 어떻게 막혔는지를 게시판의 다른 학생들이 기록한 문제풀이 및 선생님이 올려놓은 모범 답안을 통해 어떤 부분에서 어떻게 막혔는 지 알 수 있게 되며, 또한, 다른 학생들이 풀었던 해결책을 이용할 수 있으므로, 서로 도움을 주어 문제를 해결 할 수 있는 효과가 있다.In addition, the present invention will be able to know where and how the blockage through the problem solution recorded by the other students of the bulletin board and the best answer posted by the teacher if you put the problem on the bulletin board students do not know. You can use solutions that other students have solved, which can help each other solve problems.

또한, 본 발명은 쌍방향 커뮤니케이션을 채택하여 개인 수학 과외 학습법인 수준별 학습 방법을 이용하여 학생들 개개인에 맞는 수준별 학습 방법을 제시하고 학생들이 스스로 참여하는 학습을 유도할 수 있는 효과가 있다. In addition, the present invention has the effect of suggesting a level-specific learning method for each individual students by using the interactive learning method of individual mathematics tutoring by adopting interactive communication and induce students to participate by themselves.

또한, 본 발명은 스터디그룹을 만들도록 하고, 과제를 온라인 또는 오프라인을 통해 그룹내의 구성원들 서로가 상호역할을 분담하여 일을 처리할 수 있도록 함으로써, 친구를 제공하며, 사회성을 기르는 동시에 공부를 같이하는 즐거움을 선사하게 되는 효과가 있다. In addition, the present invention is to create a study group, and to provide a friend by sharing the roles of each other in the group through the assignment online or offline, to provide a friend, to raise sociality and to study together It has the effect of giving pleasure.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 영어, 수학 및 과학 학습방법 및 이를 이용한 광고방법을 실시하기 위한 시스템 구성을 개략적으로 나타낸 블록 구성도. 1 is a block diagram schematically showing a system configuration for implementing an English, mathematics and science learning method and an advertising method using the same according to an embodiment of the present invention.

도 2는 본 발명의 도 1에 따른 운영자 서버의 구성을 보다 상세하게 나타낸 블록 구성도. Figure 2 is a block diagram showing in more detail the configuration of the operator server according to Figure 1 of the present invention.

도 3은 본 발명의 도 1에 따른 데이터베이스의 구성을 보다 상세하게 나타낸 블록 구성도. Figure 3 is a block diagram showing in more detail the configuration of the database according to Figure 1 of the present invention.

도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 온라인을 통한 영어, 수학 및 과학 교육하는 방법을 개략적으로 나타낸 순서도. Figure 4 is a flow chart schematically showing a method for teaching English, mathematics and science online according to an embodiment of the present invention.

도 5는 본 발명의 일실시예에 따른 현지 영어강사와의 음성 및 문자 채팅하는 과정을 나타낸 순서도. Figure 5 is a flow chart illustrating a process of voice and text chat with a local English instructor according to an embodiment of the present invention.

도 6은 본 발명의 일실시예에 따라 영어 교육하는 과정을 상세하게 나타낸 순서도. Figure 6 is a flow chart showing in detail the process of teaching English according to an embodiment of the present invention.

도 7은 본 발명의 일실시예에 따라 게시판을 통해 영어학습 프로그램을 수행하는 과정을 나타낸 순서도. 7 is a flowchart illustrating a process of performing an English learning program through a bulletin board according to an embodiment of the present invention.

도 8은 본 발명의 일실시예에 따라 게시판을 통해 수학 및 과학 학습 프로그램을 수행하는 과정을 나타낸 순서도.8 is a flowchart illustrating a process of performing a math and science learning program through a bulletin board according to an embodiment of the present invention.

도 10은 본 발명의 일실시예에 따라 회원데이터베이스에 저장된 스캐줄에 따라 스캐줄 관리하는 과정을 나타낸 순서도. 10 is a flowchart illustrating a process of managing a schedule according to a schedule stored in a member database according to an embodiment of the present invention.

도 11은 본 발명의 일실시예에 따라 회원데이터베이스에 가입자를 그룹으로 나누고 학업을 관리하는 과정을 나타낸 순서도이다. 11 is a flowchart illustrating a process of dividing subscribers into groups and managing academic work in a member database according to an embodiment of the present invention.

<도면의 주요부분에 대한 부호의 간단한 설명><Brief description of symbols for the main parts of the drawings>

100 : 클라이언트 110 : 전용입력장치100: client 110: dedicated input device

200 : 인터넷 300 : 단문메시지센터200: Internet 300: Short Message Center

400 : 운영자 서버 500 : 데이터베이스400: operator server 500: database

Claims

A client 100 capable of connecting to the Internet 200, a dedicated input device 110 connected to the client 100 so as to easily input equations and symbols, and the Internet 100 to the client 100. The operator server 400 interconnected through the server, a database 500 storing information and related information about English, mathematics, science, and art learners using the client 100, and the operator server 400 In the English, mathematics, science and art education method through the online including a short message center 300 for transmitting a short message to the subscriber's mobile phone,

A first step of consulting a prospective subscriber through online or offline, and then completing the subscription after storing the subscriber information and related information;

When the subscriber logs in, the operator server 400 reads the subscriber's information from the database 500 and opens a corresponding page corresponding to the learning progress;

Subscriber has a third step of selecting a desired course of English, mathematics, science or art;

A fourth step of allowing a subscriber to select one of flash games, English learning videos, voice and text chats with native speakers, reading, editorials, essays, and bulletin boards if the subscriber selects English in the third step;

A fifth step of opening one of flash games, English learning videos, voice and text chats with native speakers, reading, editorials, essays and bulletin boards according to the subscriber's selection in the fourth step;

A sixth step of allowing a subscriber to select one of a flash game, a theory and principle learning video of mathematics and science, a mathematics and science lecture video, or a bulletin board when the subscriber selects mathematics and science;

A seventh step of classifying a flash game, a theory and principle learning video of mathematics and science, a math and science lecture video, or a bulletin board page according to a subscriber's selection and opening a desired page;

An eighth step of allowing a subscriber to select one item from among a flash game, an art theory and principle learning video, an art lecture video, or a bulletin board;

A ninth step of classifying a flash game related to art, a video on learning theory and principle of art, a video on lecture of art or art history, or a bulletin board page according to a subscriber's selection in step 8;

A tenth step of applying for a voice and text chat with a native English speaker;

English through online, comprising an eleventh step of connecting a subscriber who has applied for voice and text chat with a native speaker and a native English native speaker in a 1: 1 manner and inputs the information into the database 500. Mathematics, science and art teaching methods.

A client 100 capable of connecting to the Internet 200, an operator server 400 interconnected to the client 100 via the Internet 200, and an English, math and science learner using the client 100. English, mathematics, and science education online through a database 500 storing information and related information, and a short message center 300 for the operator server 400 to transmit a short message to the mobile phone of the subscriber. In the method,

A twelfth step of comprehensively determining the education level of the subscriber and the age of the subscriber during the consultation in the first step;

A thirteenth step of reading a fairy tale book or cartoon with a native speaker's pronunciation and intonation through a fairy tale book or cartoon desired by the subscriber, if it is determined in the twelfth step;

A fourteenth step of providing books read by lower grade students in English-speaking countries in the form of an e-book;

A fifteenth step of allowing the student to study through an English song or a TV program in the case of the elementary school student determined in the twelfth step;

A sixteenth step of providing the subscriber with an e-book in English so as to read and write online;

A seventeenth step of reading the e-Book and writing an essay about it;

An eighteenth step of correcting the written essay online with the help of an expert;

Judging from the twelfth step, in the case of a middle school student or a high school student, a nineteenth step of creating a community so that only English chatting is possible;

Creating a Q & A corner to post a question that the students do not know, allowing the students themselves to raise their answers and objections;

Step 21, where the consultant (teacher) presents the correct answer in the Q & A corner;

A twenty-second step of assigning an essay task and submitting an essay for the task;

A twenty-third step of providing correction instruction using students who speak the foreign language as a national language;

A twenty-fourth step of designating an essay assignment or book and submitting an essay assignment or book report to the essay form in the case of a college student determined in the twelfth step;

English, mathematics, science and art education method through the online, characterized in that it comprises a twenty-fifth step of corrective instruction by the student who uses the foreign language as a national language.

The method of claim 1,

The process of learning English through the bulletin board,

Step 32 in which the subscriber or consultant (teacher) presents the English language problem;

A thirty-third step of annotating or solving the English problem or, if the problem is not correct, an objection with a real name;

Step 34, the consultant (teacher) presents a best answer to the question raised;

Users can check the types of mistakes that others have made while solving a problem, while comparing the answers written by others with the general answers, including the thirty-five step of identifying the best answer for them. , Math, science and art teaching methods.

The method of claim 1,

The process of learning math and science through the bulletin board,

You or your consultant will be asked to answer certain math or scientific questions in English,

Presenting a thirty sixth step;

A thirty-seventh step of providing music to aid in math;

A plurality of subscribers, each of which uses a dedicated input device 110 to input a solving process of mathematics or science in the form of a picture file or a PDF file;

Step 39, presenting a best answer to the math question presented by the consultant or the question raised by the student;

Participants have 40 levels of learning about the best answer and other students' solutions. The online, English, math, science and arts teaching method.

The method of claim 1,

The process of learning art through the bulletin board,

Step 41, wherein the consultant presents a predetermined art task in English as a fingerprint of the problem;

Step 42, wherein the subscriber posts an art task to a bulletin board by using the dedicated input device;

Step 43, wherein the consultant informs the student of the evaluation about the art project through a bulletin board;

Subscriber is a method for teaching English, mathematics, science and art online, comprising the step 44 of recognizing the art tasks and evaluations of other students on the bulletin board.