KR20050011364A - 인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법 - Google Patents

인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법에 관한 것이다.
본 발명은, 인터넷상에서 회원을 모집하고 관리하는 회원모집단계, 회원에게 일정 도서명 및 도서와 관련한 학습목표를 제공하는 발문 단계, 회원으로부터 학습목표에 대한 응답으로서의 감상문을 수신하는 감상문 수신 단계, 및 지도교사가 감상문에 대한 첨삭이나 의견제시를 통해 논술 학습을 지도할 수 있도록 처리하는 지도 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다. 이 때, 선정된 도서를 일정 도서유통시스템을 통해 회원에게 배송할 수 있도록 처리하여 도서의 공급까지 포함하는 일원화된 서비스를 제공할 수도 있다.
본 발명을 사용하면, 인터넷상에서 논술과 관련한 학습 서비스를 효과적으로 제공할 수 있다. 특히 발문자와 지도교사를 전문가로 구성하여 체계적으로 논술 학습을 지도할 수 있다. 또한, 도서유통망까지 통합하면 발문과 도서의 배송 및 감상문 지도까지 포함하는 일원화된 서비스를 제공할 수 있게 된다.

Description

인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법{ Method to provide service of enunciation study on the Internet }
본 발명은 인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법에 관한 것으로서, 특히 인터넷을 통해 각 회원들에게 선정된 도서와 학습목표를 제시하고, 회원이 그 학습목표에 따라 도서를 읽고 작성한 감상문에 대해 지도할 수 있도록 하여, 논술과 관련한 학습 서비스를 효과적으로 제공할 수 있는 방법에 관한 것이다.
현재 인터넷이 일상 생활에서 널리 사용되고 있는 바, 인터넷상에서 이루어지는 서비스는 시간과 공간에 관계없이 언제 어디서나 접근할 수 있는 편리성을 갖고 있다. 인터넷상에서 이루어지는 서비스들 중에는 교육과 관련한 서비스도 있으며, 이러한 교육 관련 서비스는 각종 수험문제를 제공하여 수험자가 온라인상에서 풀어 볼 수 있도록 하거나 온라인 강의 서비스를 제공하는 등 다양한 형태로 제공되고 있다.
한편, 종래의 획일화된 단답식이나 주관식 문제를 통한 교육에서 벗어나 일정 문제를 스스로 인식하고 그에 대하여 체계적으로 분석할 수 있도록 해주기 위한 논술 교육이 이루어지고 있다. 논술 교육은 인성 교육과 관련하여 중요한 역할을 수행하고 있으며, 반드시 지도교사가 지도해야 하는 특성을 갖고 있다. 이에 따라 논술과 관련한 교육은 오프라인상에서 지도교사와 직접 대면하여 이루어지고 있을 뿐이며, 인터넷상에서 이루어지는 서비스의 장점을 결합하지 목하고 잇다.
그러므로, 인터넷 서비스의 장점을 논술 교육에 효과적으로 접목하여 엄선된 지도교사를 통한 체계화된 논술 교육을 손쉽고 저렴하게 이용할 수 있도록 해 줄 필요성이 있다 할 것이다.
이에 본 발명은 상기와 같은 필요성에 부응하기 위하여 제안된 것으로서, 인터넷을 통해 각 회원들에게 선정된 도서와 학습목표를 제시하고, 회원이 그 학습목표에 따라 도서를 읽고 감상문을 작성하면 엄선된 지도교사들이 감상문에 대해 적절히 지도하도록 하여, 논술과 관련한 학습 서비스를 온라인상에서 효과적으로 제공할 수 있는 방법을 제공하는데 그 목적이 있다.
상기와 같은 목적을 달성하기 위하여, 본 발명에 따른 인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법은, 인터넷상에서 회원을 모집하고 관리하는 회원모집단계; 상기 회원에게 일정 도서명 및 상기 도서와 관련한 학습목표를 제공하는 발문 단계; 상기 회원으로부터 상기 학습목표에 대한 응답으로서의 감상문을 수신하는 감상문 수신 단계; 및 지도교사가 상기 감상문에 대한 첨삭이나 의견제시를 통해 논술학습을 지도할 수 있도록 처리하는 지도 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.
이 때, 회원에게 복수의 지도교사 정보를 제공하여, 회원이 지도받고자 하는 지도교사를 스스로 지정하도록 구성할 수 있다.
상기 지도 단계는 상기 회원과 상기 감상문을 지도하는 지도교사의 사이에서 문자, 음성, 화상을 통해 채팅을 하면서 이루어지도록 구성할 수 있다.
또한, 일정 도서유통시스템을 통해 상기 회원에게 상기 선정된 도서를 배송할 수 있도록 처리하여, 도서의 배송까지 포함하는 일원화된 서비스를 제공할 수도 있다.
도 1은 본 발명을 실시하기 위한 시스템의 일 실시예,
도 2는 본 발명에 따른 논술 학습 서비스 방법의 일 실시예,
도 3은 도서유통시스템을 포함하는 실시예의 개요를 도시한 것이다.
* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명
11: 발문자 12: 지도교사
20: 웹 사이트 21: 회원관리수단
22: 발문수단 23: 지도수단
24: 데이터베이스 25: 도서관리수단
30: 도서유통시스템 40: 회원
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 실시예를 상세히 설명하기로 한다.
도 1을 참조하자면, 본 발명을 실시하기 위한 시스템은 웹 사이트(20)를 중심으로 이루어진다. 웹 사이트(20)는 논술 학습과 관련한 일반 정보의 제공, 게시판, 질문/답변 등 웹 사이트에서 일반적으로 이루어지는 각종 서비스를 제공할 수 있다. 특히 본 발명과 관련하여 인터넷상에서 회원을 가입시키고 회원정보를 관리하는 회원관리수단(21), 도서의 선정과 학습목표를 제시하는 발문수단(22), 지도교사가 회원이 작성한 감상문을 통해 논술을 지도할 수 있도록 하는 지도수단(23), 서비스에 필요한 각종 정보를 저장하고 관리하는 데이터베이스(24), 및 도서의 유통과 관련한 사항을 관리하는 도서관리수단(25) 등의 구성요소를 포함할 수 있다.
이러한 웹 사이트(20)의 각 구성요소들은 서비스의 형태에 따라 다양하게 구성될 수 있는 것이며, 도 1에 도시한 각 구성요소들은 설명의 이해를 돕기 위한 예일 뿐이다.
한편, 각 사용자들은 인터넷망을 통해 웹 사이트(20)에 접속하여 회원으로 가입하고 논술과 관련한 학습 서비스를 이용한다. 이 때, 웹 사이트(20)에서 제공하는 논술 학습 서비스는 유료로 제공될 수 있으며, 이에 필요한 대금은 회원가입시나 논술 지도를 요청할 때 등 임의의 시점에 결제할 수 있다. 이를 위하여 웹 사이트(20)는 신용카드, 전자화폐, 휴대폰 결제, 은행간 이체 등 온라인상에서 즉시 결제가 가능한 각종 결제수단을 포함할 수 있다.
도 2를 참조하여 본 발명에 따른 인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법을 구체적으로 설명하기로 한다.
웹 사이트(20)는 인터넷상에서 회원을 모집한다(S51). 즉, 웹 사이트(20)는 인터넷망을 통해 접속한 사용자가 회원가입을 요청하면, 회원관리수단(21)을 통해 회원가입에 필요한 각종 정보를 사용자로부터 입력받은 후 회원으로 가입시키고, 입력된 회원정보를 데이터베이스(24)에 저장하여 관리한다. 회원정보는 화원에게 적합한 도서를 선정하기 위한 자료로서 참조될 수 있다.
회원은 원하는 시점에 논술 지도를 요청할 수 있다. 논술 지도를 요청할 때는 단계 S51에서 회원정보로서 입력한 정보 이외에도 추가 정보를 입력할 수 있다. 그러면, 발문수단(22)은 회원의 나이, 학년, 취미 등 각종 회원정보를 참조하여 적합한 도서를 선정하고, 선정된 도서명과 학습목표를 해당 회원에게 제공한다(S52).
발문수단(22)은 인적정보(예: 나이, 학년, 취미 등)에 대응하는 도서명과 각 도서별 학습목표를 저장하는 데이터베이스(24)와 연동하고 해당 회원에게 적합한 도서와 학습목표를 검색하는 컴퓨터 프로그램을 포함할 수 있으며, 도서의 선정을 자동적으로 실행할 수 있다. 또한, 전문가로서의 발문자에게 해당 회원정보나 기존에 이루어진 학습내용을 전달하여 발문자가 직접 도서를 선정하고 학습목표를 제공하도록 구성할 수도 있다.
이 때, 학습목표로서 제공되는 정보는 효과적인 논술 학습을 위해 다양하게 구성할 수 있는 것이다.
도서를 '김동인'의 <태형>으로 선정하였을 경우의 예를 들자면 다음과 같이 학습목표로서의 주제, 읽기 전 학습, 읽기 중 학습, 읽기 후 학습 등의 지침을 포함할 수 있다.
* 학습목표
- 사회와 격리된 감옥살이에 대한 자신의 생각을 말할 수 있다.
- 어떤 상황에 대한 이야기만으로도 그런 상황을 이해할 수 있다.
* 읽기 전 학습
일본 후꾸오카 감옥에서 옥사한 윤동주의 비극적인 삶을 생각하면 가슴이 미어집니다. 조국 광복을 불과 1년 앞두고, 조국의 친지, 친구들을 부르며 산화한 그의 영혼은 얼마나 외로웠을까요. 우리는 우리가 사는 세상과 영 딴 세상으로 보내지는 비극을 맞을 수도 있습니다. 이 작품은 이런 불행을 감내해야 했던 사람들의 이야기 입니다. 작가가 말하고 싶은 말을 찾아가세요.
* 읽기 중 학습
인간성이 말살된 공간에서 주고 받는 대화는 얼마나 삭막한지 경험해 보세요. 그런 시대 사람들은 왜 그곳에 와 있는지도 생각해 보세요.
* 읽기 후 학습
1) 태형은 무슨 뜻입니까? 감옥이 상징하는 것은?
2) 감옥 안의 사람들은 어떤 시대에, 무엇하는 사람들입니까?
3) 찜통 더위에 좁은 감방 안에 41명이 모로 잠을 자는 사람들의 모습을 상상하며 그 심정을 토로하세요.
4) 영감이 항소를 취하하고 매를 맞는 것 속에는 무슨 뜻이 들어 있습니까?
5) 작가는 이 작품을 통하여 무엇을 말하고자 합니까?
6) 이들 중 두 명을 상대로 모의재판을 해 보세요.
회원은 웹 사이트(20)로부터 도서명 및 학습목표를 수신한 후 해당 도서를 읽고 학습목표에서 지정된 각 주제에 따라 감상문을 작성한다. 그리고, 감상문을 웹 사이트(20)로 전송한다. 즉, 웹 사이트(20)는 회원으로부터 학습목표에 대한 응답으로서의 감상문을 수신한다(S53).
단계 S53에서 수신된 감상문은 지도교사에게 제공되며, 지도교사는 지도수단(23)을 통해 감상문에 대한 자신의 지도 의견을 제시하거나 감상문에 대한 첨삭을 수행함으로서 해당 회원을 지도한다(S54).
즉, 지도수단(23)은 지도교사가 온라인상에서 해당 회원에게 회원이 제출한 감상문에 대하여 지도할 수 있도록 해주는 역할을 수행한다. 이러한 지도수단(23)은 다양한 형태로 구성할 수 있는 것이다. 하나의 예로서 회원과 지도교사가 함께 접속하여 의견 및 논술지도정보를 주고 받을 수 있는 웹 페이지의 형태로 구성할 수 있다. 이 때, 지도교사는 회원이 직접 지정할 수 있도록 구성하면 더욱 바람직하게 실시할 수 있다. 즉, 지도수단(23)은 회원의 요청에 따라 데이터베이스(24)에 저장되어 있는 복수의 지도교사 및 관련 정보를 제공하고, 회원이 지도받기 원하는 지도교사를 선택할 수 있도록 처리한다. 지도교사의 선택은 일정 시점에 이루어질 수 있는 것이다.
위에서 설명한 회원, 발문자, 및 지도교사 사이에서의 정보 전달은 다양한 방법으로 이루어질 수 있는 것이다. 하나의 예로서, 웹 사이트(20)는 자신의 아이디로 로그인한 회원의 웹 페이지를 통해 발문을 접할 수 있도록 해주고, 해당 웹 페이지에서 자신이 작성한 감상문을 업로드하거나 감상문을 직접 작성할 수 있도록 해줄 수도 있다. 지도교사 또한 동일 웹 페이지를 통해 감상문에 대한 첨삭사항이나 지도 의견을 제시하도록 구성할 수 있다. 또 하나의 예로서 이메일을 통해 해당 정보를 주고 받을 수 있도록 구성할 수도 있음은 물론이다.
이 때, 회원과 지도교사가 보다 능동적으로 참여할 수 있도록 하기 위하여, 단계 S54는 회원과 지도교사의 사이에서 문자, 음성, 화상 등을 통한 채팅을 할 수 있도록 구성할 수도 있다. 그러면, 회원과 지도교사는 실시간으로 서로 대화하면서 학습을 수행할 수 있다.
한편, 본 발명에 따른 논술 학습 서비스에서는 회원이 해당 도서를 직접 읽어야 하므로, 회원의 입장에서는 선정된 도서를 소지하고 있지 않은 경우에는 도서를 구입하거나 대여해서 읽어 보아야 한다. 그러므로, 본 발명은 도서를 대여해줄 수 있는 도서유통시스템과 연동하도록 구성하여 더욱 바람직하게 실시할 수 있다. 이 때, 도서 유통시스템은 종래 존재하는 시스템을 이용하거나 새로이 구축할 수도 있으며, 웹 사이트의 지시에 따라 해당 회원에게 도서를 배송하고 대여 비용을 관리하는 등의 역할을 수행하게 된다.
도 3을 참조하여 도서유통시스템과 연동하는 일 예를 설명하기로 한다.
도서유통시스템(30)은 지역별 지사(31)와 세부지역별 가맹점(32)으로 구성될 수 있는데, 지사(31)는 가맹점 관리와 도서의 신청/불출을 관리하고, 가맹점(32)은 도서의 배송과 반납을 관리한다. 웹 사이트(20)는 논술 지도를 요청한 회원에 대하여 도서를 선정하면 그 회원에게 선정된 도서를 배송할 것을 지사(31)에 지시한다. 지사(31)는 가맹점(32)에 해당 도서를 회원에게 배송할 것을 지시하고, 가맹점(32)은 도서의 배송과 반납을 담당한다.
즉, 회원의 입장에서는 웹 사이트(20)에 접속하여 온라인으로 논술 지도를 요청하는 것만으로 해당 도서의 배송까지 받게 되며, 온라인상에서의 논술 학습 서비스와 도서의 배송까지 어우러지는 일원적인 서비스 시스템의 구축이 가능해진다.
본 발명은 상술한 실시예에 한정되지 않고 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위내에서 당업자에 의해 다양하게 변형하여 실시할 수 있는 것임은 물론이다.
본 발명을 사용하면, 인터넷상에서 논술과 관련한 학습 서비스를 효과적으로 제공할 수 있다. 특히 발문자와 지도교사를 전문가로 구성하여 체계적으로 논술 학습을 지도할 수 있다. 또한, 도서유통망까지 통합하면 발문과 도서의 배송 및 감상문 지도까지 포함하는 일원화된 서비스를 제공할 수 있게 된다.

Claims (4)

  1. 인터넷상에서 회원을 모집하고 관리하는 회원모집단계;
    상기 회원에게 일정 도서명 및 상기 도서와 관련한 학습목표를 제공하는 발문 단계;
    상기 회원으로부터 상기 학습목표에 대한 응답으로서의 감상문을 수신하는 감상문 수신 단계; 및
    지도교사가 상기 감상문에 대한 첨삭이나 의견제시를 통해 논술학습을 지도할 수 있도록 처리하는 지도 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 지도교사는 상기 회원이 지정할 수 있도록 구성되는 것을 특징으로 하는 인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법.
  3. 제 1 항에 있어서,
    상기 지도 단계는 상기 회원과 상기 감상문을 지도하는 지도교사의 사이에서 채팅을 할 수 있도록 구성되는 것을 특징으로 하는 인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법.
  4. 제 1 항 내지 제 3 항 중 어느 하나의 항에 있어서,
    일정 도서유통시스템을 통해 상기 회원에게 상기 선정된 도서를 배송할 수 있도록 처리하는 단계를 추가로 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 통한 논술 학습 서비스 방법.
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