KR200323298Y1

KR200323298Y1 - The foundation of a nation studying

Info

Publication number: KR200323298Y1
Application number: KR20-2003-0014533U
Authority: KR
Inventors: 신석균
Original assignee: 신석균
Priority date: 2003-05-12
Filing date: 2003-05-12
Publication date: 2003-08-14

Abstract

본 고안은 국기만들기 놀이용 학습구에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 각국 국기 형태를 퍼즐 학습식 놀이로 정확히 익히거나 그릴 수 있도록 한 것이다.The present invention relates to a learning sphere for making a flag, more specifically, to learn or draw the shape of the national flag exactly as a puzzle-learning game.

본 고안은 특히 형태가 정형화되어 있는 국기 형태를 가진 국기판과, 이 국기판에 형상화된 국기 도형 형태로 형성시킨 도형 틀선과, 이 도형 틀선에 선택적이며 퍼즐식으로 맞춤할 수 있도록 한 퍼즐맞춤 유니트로 이뤄져 있는 국기만들기 놀이용 학습구를 제공하는데 있다.In particular, the present invention is a flag plate having a national flag form, a figure frame line formed in the form of a national flag figure formed on the flag plate, and a puzzle-aligning unit that can be selectively and puzzle-fit to the figure frame line. It is to provide a learning zone for flag making play.

이러한 본 고안은 자국 국기나 외국 국기를 학습하고자 할 때 본 고안을 통하여 퍼즐 놀이하면서 국기만들기를 성취할 수 있다.The present invention can achieve the making of the flag while playing puzzles through the present invention when you want to learn the national flag or foreign flag.

Description

Learning zone for flag making play {The foundation of a nation studying}

본 고안은 국기만들기 놀이용 학습구에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 소정의 자국민 국기 또는 외국 국기를 학습하거나 그릴 때 그 방법이 퍼즐놀이 형식으로 놀이하면서 학습하거나 그릴 수 있도록 한 것이다.The present invention relates to a learning tool for making flags, more specifically, to learn or draw a predetermined national flag or a foreign flag when playing or learning in a puzzle play form.

일반적으로, 국기가 단순하거나 간단한 것은 쉽게 알 수 있고 그릴 수 있지만 영국, 모자이크, 우간다 등과 같이 도형이 단순치 않고 다색으로 이뤄진 국기의 경우에는 그 것을 정확히 학습하거나 익히는데는 많은 어려움이 있다.In general, it is easy to see and draw a simple or simple flag, but in the case of a flag that is not simple and multicolored, such as Great Britain, Mosaic, Uganda, etc., it is difficult to learn or learn it correctly.

특히, 대한민국 국기와 같이 중앙의 적색/푸른색 태극 무늬를 중심으로 사면 모서리에 건곤이감의 궤를 배치한 경우에는 건곤이감의 형태나 위치를 정확히 그리기가 용이하지 않고 한번 익혔다해도 자주 접하지 않는 환경에서는 그 위치 및 형태가 헷갈려서 국기를 보지 않고 정확히 그리는데 어려움이 있다.In particular, when arranging bins on the corners of red / blue taegeuk patterns, such as South Korea's flag, it is not easy to draw the shape or location of pouches, and they are not frequently touched even once learned. If you do not see the flag, the location and shape of the environment is confusing, it is difficult to draw correctly.

그리고, 어릴 때부터 교육기관으로부터 국기에 대하여 올바르게 이해하고 그리는 방법을 배우고 있다.From an early age, he has been learning how to properly understand and draw the flag from an educational institution.

그러나 종래에는 별도의 교구를 이용하여 학습을 하는 것보다는 평면상에 직접 그리는 방법을 이용하여 주로 배웠왔다.However, in the past, rather than using a separate parish to learn, it has been mainly learned by drawing directly on a plane.

이와 같은 방법은 짧은 시간에 배우고 지나가는 것으로, 확실하게 알지 않으면 혼동되기 쉬운 것으로 성인이 되어서도 잘 모르는 경우가 많다.Such a method is to learn and pass in a short time, and if you do not know for sure, it is easy to be confused.

특히 예를 들어 대한민국 '태극기' 경우에는 중앙부에 형성된 태극무늬의 상하 색깔이나 반원모양의 방향을 혼동하기 쉬우며, 또한 중앙부의 태극무늬 둘레부로 형성된 4괘의 형태 및 순서 또한 혼동하기 쉬운 것이다.In particular, in the case of the Republic of Korea 'Taegeukgi' it is easy to confuse the top and bottom color of the Taegeuk pattern formed in the center or the direction of the semicircle shape, and also the shape and order of the four ruled by the taiji pattern circumference in the center is also easy to confuse.

본 고안의 목적은 국기를 학습하거나 익히고자 할 때 퍼즐식 놀이 도구를 통하여 놀이하면서 국기를 학습하고 스스로 국기를 보지 않고 그릴 수 있도록 함으로써 다소 복잡한 국기에 대하여 용이하게 그 형태를 알 수 있고 정확히 그릴 수 있도록한 국기만들기 놀이용 학습구를 제공하는데 있다.The purpose of the present invention is to learn the flag and play it through the puzzle-type play tool when you want to learn or learn the flag. It is to provide a learning zone for making a flag.

본 고안의 다른 목적은 상기 국기만들기 놀이용 학습구를 이용하여 사용자 특히, 어린이나 유아들이 퍼즐 놀이식으로 끼워 맞춤하여 국기에 대하여 올바르게 알고 그릴 수 있도록 능력을 향상시켜 주며, 더 나아가 애국심을 고취시켜줄 수 있는 국기 만들기 놀이용 학습구를 제공하고자 함이다.Another object of the present invention is to use the learning tool for making the flag to improve the ability for users, especially children or toddlers to fit the puzzle play to know and draw correctly about the flag, further inspire patriotism It is to provide a learning zone for making a flag that can be played.

본 고안은 특히 형태가 정형화되어 있는 장방형 등의 국기 형태를 가진 국기판과, 이 국기판에 형상화된 국기 도형 형태로 형성시킨 도형 틀선과, 이 도형 틀선에 선택적이며 퍼즐식으로 맞춤할 수 있도록 한 퍼즐맞춤 유니트로 이뤄져 있는 국기만들기 놀이용 학습구를 제공하는데 있다.In particular, the present invention provides a flag plate having a national flag shape such as a rectangular shape, a figure frame line formed in the form of a national flag figure formed on the flag plate, and an optional and puzzle-type fit to the figure frame line. It is to provide a learning tool for making a flag made of a puzzle matching unit.

도1은 본 고안을 분리하여 놓은 상태의 사시도.1 is a perspective view of a state in which the present invention is separated.

도2는 본 고안을 끼움 삽입한 상태의 사시도.Figure 2 is a perspective view of the inserted state of the invention.

도3은 본 고안의 국기판에서 반태극조각 및 각 괘를 분리시켜 보인사시도.Figure 3 is a perspective view showing a half-taeguk piece and each ruler separated from the flag plate of the present invention.

도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명Explanation of symbols for the main parts of the drawings

10 국기판10 flag plates

12 반태극삽입홈12 Anti-Taegean Insert Groove

14 괘삽입홈14 Slotted Groove

22 반태극조각22 Anti-Taiwan Sculptures

24 긴괘24 long rule

25 짧은괘25 short ruled

30 국기모양원본30 Flag Shaped Originals

상기의 목적을 달성하기 위한 본 고안은 첨부된 도면과 함께 좀더 구체적으로 설명하여 봄으로서 본 고안의 보다 상세한 특징들이 이해될 수 있을 것이다.The present invention for achieving the above object will be described in more detail with reference to the accompanying drawings will be understood more detailed features of the present invention.

도1은 대한민국 국기인 '태극기'를 예로든 본 고안의 일 실시예로서, 이는 '태극기'의 주요부 분해 사시도이고, 도2는 '태극기'의 결합상태 상태의 사시도이며, 도3은 '태극기'의 국기판에서 퍼즐맞춤 유니트인 반태극조각 및 각 괘를 분리시켜 보인 사시도를 나타낸 것이다.1 is an embodiment of the present invention taking the example of the flag of the Republic of Korea 'Taegukgi', which is an exploded perspective view of the main part of the 'Taegukgi', FIG. 2 is a perspective view of the state of the 'Taegukgi', Figure 3 is a 'Taegukgi' In the flag plate of the puzzle is a perspective view showing the separation of the anti-Taegeuk pieces and each rule.

상기 '태극기'는 장방 형태의 국기판(10)은 중앙부에 반태극삽입홈(12)을 형성하고, 상기 반태극삽입홈(12)의 둘레부로는 다수의 괘삽입홈(14)을 형성하였다.The 'Taegeukgi' has a rectangular flag plate 10 has a semi-Taegean insertion groove 12 in the center, and a plurality of swollen insertion grooves 14 are formed at the circumference of the anti-Taegean insertion groove 12. .

상기 반태극삽입홈(12) 및 괘삽입홈(14)에 대응하여 퍼즐 학습식으로 끼움 삽입되는 퍼즐맞춤 유니트는 반태극조각(22) 및 다 수의 긴괘(24)와 짧은괘(25)로 이뤄져 있다.The jigsaw fitting unit, which is inserted into the jigsaw learning groove in correspondence with the anti-tapole insertion groove 12 and the ruled insertion groove 14, is a half-taeguk piece 22 and a plurality of long ruled lines 24 and short ruled lines 25. It is done.

도1에 나타낸 놀이용 학습구는 국기판(10) 중앙에 반태극조각(22)을 끼움 삽입할 수 있는 원형으로 형성된 반태극삽입홈(12)이 형성되고, 상기 둘레부에는 해당부분에 맞는 긴괘(24)와 짧은괘(25)를 삽입하여 맞출 수 있도록 동일 형상으로 길게 형성된 괘삽입홈(14)이 형성되며, 일측으로는 국기의 상하좌우를 구분할 수 있도록 국기봉 모양이 구비되어 있다.The learning zone for play shown in Figure 1 is formed in the center of the flag plate 10, the anti-Taegean insertion groove 12 is formed in a circular shape that can be inserted into the anti-Taeguk fragment 22, the circumferential portion is a long rule The insertion slot 14 is formed to have a long shape in the same shape so as to fit the 24 and the short ruler 25, and one side is provided with a flag pole shape to distinguish the top, bottom, left and right of the flag.

또한, 상기의 국기판(10)에 형성된 각각의 홈(12)(14)에 대응하여 퍼즐 맞춤식으로 끼움 삽입되는 반태극조각(22), 긴괘(24)와 짧은 괘(25)가 퍼즐맞춤 유니트들을 이루고 있다.In addition, the anti-tarsal piece 22, the long ruler 24 and the short ruler 25, which are inserted into the puzzle form in response to each of the grooves 12 and 14 formed in the flag plate 10, are puzzle fitting units. Are fulfilling.

상기 '태극기'의 국기만들기 놀이용 학습구는 이것이 단지 하나의 실시예를 보인 것이며, 이것이 외국 국기의 경우에는 특정 국기를 표상하는 국기판에 형성시킨 도형/색채를 표현할 틀선과, 이 틀선에 맞춰지는 형상 및 도형, 색채를 갖는 조각들로 변형된 형태로 이룰 수 있고, 상기 '태극기'에서 반태극삽입홈(12),괘삽입홈(14)등의 형상은 이것이 단지 2차원 도형의 선으로 표현될 수 있음도 물론이다.The flag making play zone of the 'Taegeukgi' shows only one embodiment, and in the case of a foreign flag, this is a frame line for expressing a figure / color formed on a flag plate representing a specific flag, Shape, figure, and color can be formed into a deformed form, and in the 'Taegeukgi', the shape of the anti-Taegean insertion groove 12, the ruler insertion groove 14, etc., this is represented only by the lines of the two-dimensional figure Of course it can be.

이와 같이 본 고안은 유아들이나 어린이들이 국기모양원본(30)을 보고 나서 상기 국기판(10)에 형성된 각 홈(12)(14)에 별도로 구비된 반태극조각 및 각각의 괘(24)(25)를 이용하여 국기모양원본(30)과 동일한 모양이 되도록 상기 각각의 홈(12)(14)에 퍼즐 놀이식으로 삽입하면서 모양을 맞추면서 학습하고 익힐 수 있다.As such, the present invention, after the infants or children look at the flag-shaped original 30, the half-pole pole pieces and each ruled 24 (25) separately provided in each of the grooves 12, 14 formed in the flag plate (10) By using) can be learned and learned while fitting the shape while inserting each of the grooves 12 and 14 into a puzzle play type so as to have the same shape as the flag-shaped original 30.

상기의 국기판(10)의 중앙부로 형성된 반태극삽입홈(12)의 둘레부로 형성된 각 괘삽입홈(14)은 일률적으로 긴형상으로 되어 있어 사용자인 어린이나 유아들이 본 발명에 일환되는 긴괘(24)와 짧은괘(25)를 적정 위치에 퍼즐식으로 용이하게 끼워 맞출 수 있고 그것을 행위하는 도중에 국기의 형태에 대한 학습/익힘 효과를 얻을 수 있다.Each triangular insertion groove 14 formed by the periphery of the anti-tarctic insertion groove 12 formed by the central portion of the flag plate 10 is uniformly long shape so that the children or infants as users are part of the present invention. 24) and the short ruler 25 can be easily fitted into a proper position in a puzzle manner and a learning / learning effect on the shape of the flag can be obtained in the course of acting.

이와 같이 국기판(10)에 형성된 국기모양에 맞도록 사용자 즉, 어린이나 유아들이 퍼즐식으로 끼워 맞춤으로써 국기에 대하여 올바르게 알고 그릴 수 있도록 능력을 향상시켜줄 수 있다.In this way, the user, that is, children or toddlers can fit the flag shape formed on the flag plate 10 to improve the ability to correctly know and draw the flag by fitting the puzzle.

또한, 본 고안에서는 국기판(10)에 형성된 각 반태극이나 괘의 모양을 삽입홈(12)(14)으로써 구성하였으나, 본 고안과 같이 삽입홈(12)(14)을 구성하지 아니하고, 국기판(10)상에 각 반태극이나 괘에 해당되는 모양을 인쇄하여 사용시에는 인쇄된 각 모양의 위에 각각의 반태극이나 괘를 올려 놓고 사용함으로써 국기 맞추기에 대한 놀이를 하면서 국기를 그릴 수 있는 능력을 향상할 수 있는 학습을 병행할 수 있다.In addition, in the present invention, the shape of each anti-taeguk or hanging formed on the flag plate 10 as the insertion groove 12, 14, but does not constitute the insertion groove 12, 14 as in the present invention, the flag plate (10) Print the shape corresponding to each anti-Taegeuk or the ruler on the board and use it by placing each anti-Taegeuk or the ruler on the top of each printed shape. You can combine learning to improve.

이상과 같이 본 고안은 퍼즐 학습식으로 구성된 각각의 삽입홈을 갖는 국기판과 상기 각각의 삽입홈에 대응하여 끼움 삽입되는 퍼즐맞춤 유니트인 조각들과 괘를 이용하여 국기모양을 맞출 수 있도록 하여 국기를 올바르게 그릴 수 있는 능력을 배양함과 동시에 국기에 대한 애착심 고취시켜 사용자로 하여금 애국심을 갖도록 할 수 있다.As described above, the present invention allows the national flag plate having each insertion groove composed of a puzzle learning formula and pieces of a puzzle matching unit inserted into and corresponding to the respective insertion grooves to match the flag shape by using the ruler and the ruler. It can cultivate the ability to draw correctly, while at the same time inspiring the attachment to the flag can make the user patriotism.

Claims

It consists of a national flag plate with a national flag form, a figure frame line formed in the form of a national flag figure formed on the flag plate, and a puzzle fitting unit that can be selectively and puzzle-fitted to the figure frame line. Flag making play learning zone

The method of claim 1,

The anti-Taegean insertion groove 12 is formed in the center of the flag plate, the peripheral portion of the anti-Taegean insertion groove 12 forms a plurality of swollen insertion grooves 14,

Flag making play, characterized in that the anti-Taegean insertion groove (12) and the anti-Tauge insertion groove (14) is inserted into the corresponding half-piece 22 and a plurality of long ruler (24) and short ruler (25) Dragon Learning District.