KR20030084106A - 테마 공간을 통한 외국어 교육 방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 테마 공간을 통해 피교육자로 하여금 자연스럽게 외국어를 학습할 수 있도록 하는 외국어 교육 방법으로서, 외국어를 학습하고자 하는 자에게 가장 효과적인 언어 트레이닝 환경을 제공하고, 외국어를 어느 정도 습득한 자에게 외국 실생활에 필요한 여러가지 체험을 일상적으로 접할 수 있도록 하며, 외국어의 분야별 전문 기능을 연마시키고, 최종적으로 외국어 학습이 최고 수준에 오르게 되면 관련 직업 연계는 물론, 외국어와 무관한 직업에 종사하여도 외국의 정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 분야의 외국 단체들과 연결하여 평생 그들과 직접 교류할 수 있는 장을 제공할 수 있는, 테마 공간을 통해 피교육자로 하여금 자연스럽게 외국어를 학습할 수 있도록 하는 외국어 교육 방법을 제공하는 것을 목적으로 하고, 따라하기 방, 게임 학습실 및 큰 소리 연습실의 테마 공간을 통한 입문 기초 트레이닝 과정, 동화 구연실, 어학 실습실, 수준별 TV 듣기 실습실, 받아쓰기 실 및 신문 강독실의 테마 공간을 통한 듣기 훈련 과정, 300단어 정복실 및 작문 연습실의 테마 공간을 통한 쓰기 훈련 과정, 상황별 회화 연습실, 카페식 대화방, 가면 대화방 및 퀴즈 학습실의 테마 공간을 통한 회화 훈련 과정 및 인터뷰 연습실, 고급 대화 훈련실 및 세미나실의 테마 공간을 통한 토론 훈련 과정으로 구성된 언어 트레이닝 코스를 포함하는 구성으로 되어 외국어 학습에 이용된다.

Description

테마 공간을 통한 외국어 교육 방법{Method for Educating Foreign Language through Theme Space}

본 발명은 외국어 교육 방법에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 테마 공간을 통해 피교육자로 하여금 자연스럽게 외국어를 학습할 수 있도록 하는 외국어 교육방법에 관한 것이다.

주지하다 시피 우리나라에서 본격적인 외국어 교육이 시작된 이래로 지금까지 전국민이 외국어 학습에 소비한 돈의 규모는 전문학적인 액수이며, 그 투여한 액수에 비해 효과는 너무나 미미하여 국가적 낭비가 극심한 실정이다. 이처럼 대다수의 국민들이 외국어 학습에 십수년 공을 들이고도 효과를 보지 못한 이유는 언어의 실용성을 무시한 시험 위주의 학습 시스템 때문인 것이다.

즉 국내 외국어 교육 시스템은 체계적인 학습이 가능하고, 전통적·보편적인 학습이 가능하며, 자유롭게 학습 시간을 선택할 수 있다는 장점이 있으나, 강사 위주의 수업 진행, 개인차를 무시한 일률적 강의, 시간때우기식의 지루한 강의, 외국인과의 교류 기회 부족이라는 문제점이 있는 것이다.

외국어를 확실히 습득하려면 학교나 학원에서 체계적으로 학습함과 동시에 곧바로 그 외국어를 트레이닝 할 수 있는 기회와 함께 그 언어권의 생활과 문화를 일상적으로 체험할 수 있는 환경이 주어져야 한다.

또한 장기간 배워온 언어와 관련 없는 직업을 갖게 되더라도 그 나라 국민들과 끊임없이 교류할 수 있는 시스템이 뒷받침 되어야 언어 기능이 유지되는 것이다.

이에, 생생한 외국어 습득이 가능하고, 단시간 내에 학습 효과를 극대화 할 수 있으며, 현지의 생활 및 문화를 직접 체험할 수 있다는 이유로 현지 어학 연수이 외국어 학습의 대안으로 인식되고 있으나, 고비용 및 비체계적인 학습, 신변 안전 문제 및 현지 적응 실패로 인한 부작용이라는 문제는 해결되지 못하고 있는 실정이다.

따라서, 비효율적인 교육 낭비와 조기 유학에 따르는 여러가지 위험 요소들을 사전에 배제하려면 국내에서 외국어 교육을 완벽하게 마치고 유학을 가거나 외국 전문가를 양성할 수 있어야 하는 것이다. 그렇게 하려면 국내에 외국에서보다 외국어를 더 잘 배울 수 있고 익힐 수 있는 새로운 시스템의 외국어 교육 방법이 필요한 것이다.

따라서, 본 발명은 상기와 같은 문제를 해결하고 요구에 부응하기 위해 안출된 것으로서, 외국어를 학습하고자 하는 자에게 가장 효과적인 언어 트레이닝 환경을 제공하고, 외국어를 어느 정도 습득한 자에게 외국 실생활에 필요한 여러가지 체험을 일상적으로 접할 수 있도록 하며, 외국어의 분야별 전문 기능을 연마시키고, 최종적으로 외국어 학습이 최고 수준에 오르게 되면 관련 직업 연계는 물론, 외국어와 무관한 직업에 종사하여도 외국의 정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 분야의 외국 단체들과 연결하여 평생 그들과 직접 교류할 수 있는 장을 제공할 수 있는, 테마 공간을 통해 피교육자로 하여금 자연스럽게 외국어를 학습할 수 있도록 하는 외국어 교육 방법을 제공함에 그 목적이 있다.

본 발명이 속한 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자는 본 명세서의 도면, 발명의 상세한 설명 및 특허청구범위로부터 본 발명의 다른 목적 및 장점을 쉽게 인식할 수 있다.

도1은 본 발명에 따른 외국어 학습 트레이닝 코스 및 그에 따른 테마공간을 설명하기 위한 도면,

도2는 도1의 테마공간을 구성하는 일실시예를 설명하기 위한 도면,

도3은 도1의 언어 트레이닝 코스에 따른 테마공간을 세부 교육 과정에 따라 분류한 구성을 설명하기 위한 도면,

도4는 도1의 생활/문화 체험 코스에 따른 테마공간을 세부 교육 과정에 따라 분류한 구성을 설명하기 위한 도면,

도5는 도1의 지역 전문가 코스에 따른 테마공간을 세부 교육 과정에 따라 분류한 구성을 설명하기 위한 도면이다.

상기와 같은 목적을 달성하기 위해 본 발명은, 테마 공간을 통해 피교육자로하여금 자연스럽게 외국어를 학습할 수 있도록 하는 외국어 교육 방법에 있어서, 따라하기 방, 게임 학습실 및 큰 소리 연습실의 테마 공간을 통한 입문 기초 트레이닝 과정, 동화 구연실, 어학 실습실, 수준별 TV 듣기 실습실, 받아쓰기 실 및 신문 강독실의 테마 공간을 통한 듣기 훈련 과정, 300단어 정복실 및 작문 연습실의 테마 공간을 통한 쓰기 훈련 과정, 상황별 회화 연습실, 카페식 대화방, 가면 대화방 및 퀴즈 학습실의 테마 공간을 통한 회화 훈련 과정 및 인터뷰 연습실, 고급 대화 훈련실 및 세미나실의 테마 공간을 통한 토론 훈련 과정으로 구성된 언어 트레이닝 코스를 포함하는 외국어 교육 방법을 제공한다.

본 발명에 따르면 외국 유학 준비자, 외국어 학습 희망자 등에 대해 전반적인 외국 트랜드 소개와 개인별 맞춤식 학습 방향 컨설팅을 수행하고, 배우기만 하고 활용할 기회가 없었던 외국어를 매일 매일 마음껏 쓰면서 외국의 경제, 사회, 문화 등 각 방면에 대한 학습도 심화할 수 있는 대규모 생활 문화 체험이 가능하게 된다.

상술한 목적, 특징 및 장점들은 첨부된 도면과 관련한 다음의 상세한 설명을 통하여 보다 분명해 질 것이다. 우선 각 도면의 구성요소들에 참조 번호를 부가함에 있어서, 동일한 구성 요소들에 한해서는 비록 다른 도면상에 표시되더라도 가능한 한 동일한 번호를 가지도록 하고 있음에 유의하여야 한다. 또한, 본 발명을 설명함에 있어서, 관련된 공지 기술에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우 그 상세한 설명을 생략한다. 이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 실시예를 상세히 설명한다.

도1은 본 발명에 따른 외국어 학습 트레이닝 코스 및 그에 따른 테마공간을 설명하기 위한 도면, 도2는 도1의 테마공간을 구성하는 일실시예를 설명하기 위한 도면, 도3은 도1의 언어 트레이닝 코스에 따른 테마공간을 세부 교육 과정에 따라 분류한 구성을 설명하기 위한 도면, 도4는 도1의 생활/문화 체험 코스에 따른 테마공간을 세부 교육 과정에 따라 분류한 구성을 설명하기 위한 도면, 도5는 도1의 지역 전문가 코스에 따른 테마공간을 세부 교육 과정에 따라 분류한 구성을 설명하기 위한 도면이다.

도1에 도시된 바와 같이 본 발명에 따른 외국어 학습 트레이닝 코스는 크게 언어 트레이닝 코스, 생활/문화 체험 코스 및 지역 전문가 코스로 구성된다.

본 발명에 따른 외국어 학습 트레이닝 코스에 따른 테마공간은 도2에 도시된 바와 같이 각각 독립된 건물에 구현될 수도 있으며, 하나의 건물에 층으로 구분하여 구현될 수도 있다. 즉 테마공간의 공간적 배치는 임의적으로 구성될 수 있는 것이다.

언어 트레이닝 코스는 도3에 도시된 바와 같이 세부적으로 입문 기초 트레이닝, 듣기 훈련, 쓰기 훈련, 회화 훈련 및 토론 훈련으로 구성되어 있다.

그리고 도4에 도시된 바와 같이 생활/문화 체험 코스는 외국어 노래 과정, 외국 댄싱 과정, 이벤트 과정, 문화 센터 과정 및 외국 체험 과정으로 구성되어 있다. 도4에서는 외국 체험 과정의 일실시예로서 중국 체험 과정을 나타내고 있다.

또한 도5에 도시된 바와 같이 지역 전문가 코스는 정치/경제/역사/지리 관련 세미나 과정으로 구성되는 한편, 부가적으로 21세기 외국 연구 과정이 포함되어 있다.

도1 및 도3에서 입문 기초 트레이닝 과정을 위한 테마공간은 따라하기 방, 게임 학습실 및 큰 소리 연습실로 구성된다.

따라하기 방은 외국인 강사의 말과 동작을 따라하면서 자연스럽게 기초 언어를 학습할 수 있는 공간이다. 가령, 강사가 손을 들면서 "손 드세요/들어요/들어요"라는 뜻의 외국어를 하면 피교육자도 똑같이 동작을 하면서 입으로는 외국어를 따라 하면서 손이라는 단어를 익히고 강사의 동작이 주는 분위기에 의해 외국어의 어감을 익히게 된다. 외국어를 처음 입문하거나 기초 과정에 있는 피교육자들이 외국어를 효과적으로 배울 수 있는 기본 토양 만들기 과정인 것이다.

게임 학습실은 마치 어린이들이 놀이를 통하여 학습하듯이 게임을 통하여 기초 언어를 배우는 곳으로서, 각종 소도구를 사용한 게임 및 끝말 잇기 등의 언어 게임을 통해 재미있게 외국어를 학습할 수 있는 공간이다. 지루하지 않고 재미있는 방법으로 언어의 기초를 닦을 수 있는 과정인 것이다.

큰 소리 연습실은 외국어를 큰 소리로 외치며 학습하는 공간이다. 모든 외국어 회화는 큰 소리를 내며 배우는 것이 효과적인데, 외국어는 성조를 처음부터 마스터해야 하기 때문에 마음껏 큰 소리로 외칠 공간이 필수적이다. 발음 연습뿐만 아니라 회화 연습, 읽기 연습 등을 할 수 있는 과정인 것이다.

한편, 듣기 훈련을 위한 테마공간은 동화 구연실, 어학 연습실, 수준별 외국 TV 듣기 실습실, 받아쓰기 실 및 신문 강독실로 구성된다.

동화 구연실은 외국인 전문 강사가 화려한 제스쳐를 사용하며 쉬운 내용의외국 동화나 초등학교 교과서를 구연하는 공간으로서 초급자의 듣기 기초를 닦을 수 있는 과정인 것이다.

어학 실습실은 최신 컴퓨터 시스템을 이용하여 피교육자 본인이 필요한 학습자료(VCD 등)를 선택하여 듣기 훈련을 하는 공간이다. 각종 외국어 시험을 대비한 듣기 훈련을 할 수 있다.

수준별 외국 TV 듣기 실습실은 외국 드라마나 뉴스 등을 수준별로 듣는 훈련을 거쳐 외국어 듣기 훈련은 물론 생활과 문화에 연계하여 깊이 이해할 수 있도록 연습하는 공간이다. 강사의 직접 해설은 없고 익히기 쉽게 재편집된 방송을 보고 스스로 학습할 수 있는 과정이다.

받아쓰기 실은 외국인 강사가 읽어 주는 내용을 받아쓰기 하는 공간으로서 듣기 능력을 집중적으로 강화하는 훈련을 하는 곳이다. 듣기 능력 뿐만아니라 쓰기 능력도 동시에 향상시키며, 중·고급 이상의 피교육자들, 특히 유학 준비자에게는 반드시 필요한 과정이다.

신문 강독실은 외국인 강사가 최근 외국 신문 기사 중에서 주요 기사를 천천히 혹은 빠르게 반복해서 읽어주는 공간이다. 피교육자들은 강독된 신문 기사를 듣고 난 뒤 자신이 들은 내용을 요약 정리해 발표하며 수업이 진행된다. 강사는 피교육자들이 잘못 이해한 부분을 다시 천천히 강독하면서 강의를 진행한다. 듣기 능력뿐만 아니라 핵심을 파악하며 말하는 능력을 향상시킬 수 있게 된다.

도1 및 도3에 도시된 바와 같이 언어 트레이닝 코스의 세부 과정인 쓰기 훈련을 위한 테마공간은 300단어 정복실 및 작문 연습실로 구성된다.

300 단어 정복실은 300 단어 이내의 초급 과정 단어를 익히는 공간이다. 그림을 이용한 반복학습을 통해 기본 단어를 자연스럽게 습득할 수 있으며, 중국어의 경우 한자에 대한 원리 등도 함께 익힐 수 있게 된다.

작문 연습실은 제시된 주제에 따라 작문을 하는 수업이 진행되는 공간으로서, 문법이 틀린 부분이나 적합하지 않은 언어 사용에 대해서 외국인 강사가 교정하여 주게 된다. 외국어 작문을 할 때의 유의점 및 외국어 문장 부호, 맞춤법에 대한 학습도 동시에 진행된다. 어휘 능력, 문법 능력, 작문 능력을 종합적으로 향상시킬 수 있는 과정인 것이다.

도1 및 도3에 도시된 바와 같이 언어 트레이닝 코스의 세부 과정인 회화 훈련을 위한 테마공간은 상황별 회화 연습실, 카페식 대화방, 가면 대화방 및 퀴즈 학습실로 구성된다.

상황별 회화 연습실은 쇼핑 센터, 공항, 식당 등 각 상황별 세트가 설치된 회화 연습 공간이다. 기본 대화 내용이 벽면에 게시되어 피교육자들은 대기 시간 동안 암기를 하며 다른 사람들이 대화하는 것을 들어본다. 외국의 쇼핑 센터에서 물건을 구매하는 가상 체험을 하는 세트가 설치된 경우, 피교육자들은 자기 차례가 되면 2인 1조가 되어 강사 앞에서 서로 구매자와 판매자의 입장을 바꾸어가면 연기하게 되고, 원 포인트 레슨을 받게 된다. 피교육자 수준에 따라 각각 다른 세트에서 실시하며 수준별로 상황 세트가 설치된 언어 트레이닝의 가장 필수적인 과정인 것이다.

카페식 대화방은 피교육자들의 휴식 공간 겸 동료/외국인 강사들과 가벼운생활 회화를 연습할 수 있는 공간이다.

가면 대화방은 가면을 쓰고 대화를 하는 학습 공간이다. 한국인 들은 대부분 타인 앞에서 외국어로 말하는 것을 몹시 쑥스러워 하고, 틀리는 것을 두려워해서 외국어를 학습할 때도 소극적으로 참가하게 된다. 그러나 가면을 착용하면 두려움 없이 기초적인 단어 나열과 불완전한 문장으로도 자기 의사를 자신있게 말할 수 있게 된다. 수업에 참가하는 피교육자들은 방에 들어갈 때부터 두 종류의 가면 중 하나를 착용하여야 하며, 매일 제시되는 주제에 대해 서로 역할을 나누어 대화를 진행하게 된다. 이러한 수업은 외국인 강사의 지도하에 진행된다.

퀴즈 학습실은 퀴즈를 통해 외국의 역사, 문화, 지리 등 각 분야를 흥미롭게 익힐 수 있는 공간이다. 주제를 미리 발표하여 예습할 수 있으며, 피교육자들이 돌아가면서 문제를 출제할 수도 있다.

도1 및 도3에 도시된 바와 같이 언어 트레이닝 코스의 세부 과정인 토론 훈련을 위한 테마공간은 인터뷰 연습실, 고급 대화 훈련실 및 세미나실로 구성된다.

인터뷰 연습실은 입시·취업 등에 필요한 인터뷰 연습을 강사와 함께 진행하는 공간으로서 외국인 강사가 틀린 문장을 수정하여 줄 뿐만 아니라 인터뷰 목적에 맞는 세련된 표현을 할 수 있도록 지도하게 된다.

고급 대화 훈련실은 제시된 주제 단락과 전문가들의 찬·반 의견을 미리 연구한 후에 피교육자 자신의 입장을 정하여 다른 의견을 가진 사람들과 토론을 진행하는 공간이다. 외국인 강사의 지도 아래 찬반 토론을 진행하고, 강사의 질의에 응답하는 곳이다. 외국인 강사가 틀어주는 위성 수신 TV나 비디오 등을 보거나 오디오를 듣고 피교육자 자신이 이해한 바를 강사와 질의·응답하게 된다.

세미나 실은 외국의 정치·경제·역사·지리·사회 등에 관해 미리 제시된 주제에 대하여 미리 공부를 해온 뒤 강사의 지도 아래 자유롭게 의견 교환을 하는 공간으로서, 외국 전반에 대한 깊이 있는 이해로 지역 전문가를 양성하게 된다.

도1 및 도3에 도시된 바와 같이 언어 트레이닝 코스의 부가적인 세부 과정으로서 학습 보조 과정을 위한 테마공간은 발음 교정실, 코치 박스, 1:1 교습실, 레벨 테스트 및 학습 상담실 및 각종 모의 고사실로 구성된다.

발음 교정실은 TV 아나운서 출신 외국인 강사가 개별적으로 발음을 교정해 주는 공간이다. 수준별로 설치된 1:1 지도 방식의 발음 교정실에서 각자 준비해 온 문장이나 단락을 읽고 원 포인트 레슨을 받을 수도 있고, 발음 교정 지도를 받을 수도 있다.

코치 박스는 본 발명에 따른 테마 공간에서 유일하게 한국어를 쓸 수 있는 곳으로서, 외국어와 한국어 2개 국어에 능통한 강사가 항상 대기하며, '이건 외국어로 뭐라고 할까?'하는 궁금증을 해결하는 공간이다. 피교육자들이 궁금해 하는 여러가지 표현을 개별적으로 지도해주게 된다.

1:1 교습실은 외국인 강사의 개인 지도를 받을 수 있는 공간이다. 담임 강사나 상담 강사의 판단에 따라 일정 기간 내 학습 효과가 부진한 피교육자들에게 단기간 보충지도를 실시하게 된다. 특별한 사정에 의해 단기간 개인 교습을 신청하는 경우, 피교육자가 원하는 강사를 선택하여 1;1 단기간 교육을 수행할 수 있다. 계약서 등 외국과 관련된 특정 분야의 주제에 대해 문의할 사항이 있을 경우에는 미리 주제에 맞게 강사들이 자료를 수집하여 1:1로 개인 지도를 하게 된다.

레벨 테스트 및 학습 상담실은 학습 상담 전문 강사의 레벨 테스트를 받고 피교육자 자신에게 적합한 학습 계획을 수립하는 공간이다. 듣기·읽기·말하기·쓰기 등 각 분야별 언어 능력에 관한 정확한 레벨 테스트를 통하여 취약점을 파악한 뒤 개인별로 가장 적합한 강의 계획을 수립할 수 있게 된다.

도1 및 도4에 도시된 바와 같이 생활/문화 체험 코스의 세부 과정인 외국어 노래 과정(sing a song)을 위한 테마공간은 노래 학습실 및 외국어 노래방으로 구성된다.

노래 학습실은 노래를 통한 외국어 학습이 진행되는 공간이다. 외국인 강사의 지도로 노래 가사를 익히고 따라 부르면서 외국 노래을 익힌다. 외국 노래를 익혀 실생활에서 활용이 가능하도록 하며, 또한 외국어로 번안된 한국 가요도 학습하게 된다.

외국어 노래방은 외국 노래 전용 노래방 시설이 되어 있는 공간이다. 피교육자들끼리 또는 강사와 함께 자유롭게 외국 노래를 즐기면서 외국어를 학습할 수 있는 공간이다. 도4에서는 외국어 노래방의 일실시예로서 중국어(chinese) 노래방을 나타내고 있다.

도1 및 도4에 도시된 바와 같이 생활/문화 체험 코스의 세부 과정인 외국 댄싱 과정(dancing)을 위한 테마공간은 외국 댄싱실로 구성된다.

외국어 댄싱실은 외국인들에게 가장 인기 있는 춤을 배우는 공간이다. 우리 사회와는 달리 외국 사회는 춤이 보편화되어 있어서 누구나 춤을 즐겨 추며, 여러모임에서 춤을 추는 경우가 많기 때문에 외국 사교춤을 배워 두면 외국인과의 친밀한 교류에 큰 도움이 되기 때문이다. 도4에서는 외국어 댄싱실의 일실시예로서 중국어(chinese) 댄싱실을 나타내고 있다.

도1 및 도4에 도시된 바와 같이 생활/문화 체험 코스의 세부 과정인 이벤트 과정을 위한 테마공간은 각종 이벤트실로 구성된다.

각종 이벤트 실은 가면 무도회/모의 투자 설명회/국가 중대 현안 모의 정책 대결/외국어 웅변대회/외국 문화 낭독회/외국 유학 좌담회/외국 연예인 초청 대화/각종 특기 공연 등 다양한 프로그램이 정기적 또는 비정기적으로 진행되는 공간으로서, 이벤트를 통해 외국어를 학습할 수 있는 공간이다.

도1 및 도4에 도시된 바와 같이 생활/문화 체험 코스의 세부 과정인 문화센터 과정을 위한 테마공간은 외국어 극장 및 문화 센터로 구성된다.

외국어 극장은 편안한 의자에서 외국 영화 및 비디오를 감상할 수 있는 문화 공간으로서, 외국 영화 및 비디오를 통해 문화 체험 및 외국어 학습을 할 수 있는 공간이다. 도4에서는 외국어 극장의 일실시예로서 중국어(chinese) 극장을 나타내고 있다.

문화 센터는 중국어 서예 지도/외국 고유 악기(예를 들어 중국의 얼후) 지도/기공 단련/수지침 교습/마작 등 다양한 문화 강좌를 통해 외국 문화를 직접 체험해 볼 수 있는 공간이다.

도1 및 도4에 도시된 바와 같이 생활/문화 체험 코스의 세부 과정인 외국 체첨 과정을 위한 테마공간은 외국 배낭 여행 지도실 및 외국 언어 연수/유학 관리실로 구성된다. 도4에서는 외국 체험 과정의 일실시예로서 중국 체험 과정을 나타내고 있다.

외국 배낭 여행 지도실은 피교육자가 외국 배낭 여행을 하고자 하는 경우에 각종 여행 자료를 제공함은 물론 여행사와 제휴한 수속 대행, 여행 일정 관리 등을 도와주는 공간이다. 뿐만 아니라 외국 여행 기간에도 항상 가족들과 연락이 닿을 수 있도록 휴대폰 로밍 서비스를 지원할 수 있다.

외국 언어 연수 및 유학 관리실은 외국 유학에 관한 최신 정보를 제공함은 물론, 피교육자 개인의 적성 및 외국 트랜드 분석을 통한 최적의 유학 목표 설정, 유학 수속 등 유학을 준비하는 자에게 실질적인 도움을 제공하는 공간이다.

도1 및 도5에 도시된 바와 같이 지역 전문가 코스를 위한 테마공간은 상기된 세미나실, 인터넷 카페 및 외국어 컴퓨터 문서 작성실로 구성된다. 또한 상기된 바와 같이 지역 전문가 코스는 정치/경제/역사/지리 관련 세미나 과정으로 구성되는 한편, 부가적으로 21세기 외국 연구 과정이 포함되어 있다. 도5에서는 21세기 외국 연구 과정의 일실시예로서 21세기 중국 연구 과정이 도시되어 있다.

세미나 실은 외국의 정치·경제·역사·지리·사회 등에 관해 미리 제시된 주제에 대하여 미리 공부를 해온 뒤 강사의 지도 아래 자유롭게 의견 교환을 하는 공간으로서, 외국 전반에 대한 깊이 있는 이해로 지역 전문가를 양성하게 된다.

인터넷 카페는 인터넷을 이용하여 외국에 관한 정보를 검색할 수 있는 공간으로서, 최고급 사양의 컴퓨터와 초고속 인터넷 망 등의 인프라 구축으로 최적의 인터넷 환경을 제공한다. 외국의 유명 검색 사이트를 비롯하여 외국 관련 사이트에관한 정보도 제공하게 된다.

외국어 컴퓨터 문서 작성실은 예를 들어 컴퓨터에서 중국어 간체자, 번체자를 입력하는 법, 중국어 문서 작성법, 중국어로 이메일 보내는 방법 등 외국어와 컴퓨터에 관한 학습을 할 수 있는 공간으로서 외국과의 사업을 진행하고 있는 실무자들에게 반드시 필요한 학습 공간인 것이다.

나아가, 본 발명에 따른 외국어 학습 트레이닝 코스에서는 친선 교류회를 제공하여 본 발명에 따른 외국어 교육 방법에 따른 피교육자 중 희망자는 한국-외국 친선 협의회 일반 회원으로 추천 받으며, 외국어 매니아 자격 테스트 합격자는 자동적으로 한국-외국 친선협회의 도우미 회원으로 발탁되어 외국 방문단의 방문 목적이 자신의 직업·취미·특기 등과 관련될 시 그들과 직접 친목·교류할 수 있는 기회를 제공한다. 또 회원의 필요에 따라 외국을 방문할 때 이 협회의 알선을 통하여 외국의 고위직 공직자나 기업가 혹은 유명인들과 교류할 수 있게 된다.

또한, 외국 댄스 동호회·외국 유학 동호회·각 학교, 직장 동문회 등 외국어와 관련있는 많은 동문회들의 활동을 지원하며 모임 장소를 제공한다.

이상에서 설명한 본 발명은 전술한 실시예 및 첨부된 도면에 의해 한정되는 것이 아니고, 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 여러 가지 치환, 변형 및 변경이 가능하다는 것이 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 있어서 명백하다 할 것이다.

따라서, 본 발명은 상기된 바와 같이, 외국어를 학습하고자 하는 자에게 가장 효과적인 언어 트레이닝 환경을 제공하고, 외국어를 어느 정도 습득한 자에게 외국 실생활에 필요한 여러가지 체험을 일상적으로 접할 수 있도록 하며, 외국어의 분야별 전문 기능을 연마시키고, 최종적으로 외국어 학습이 최고 수준에 오르게 되면 관련 직업 연계는 물론, 외국어와 무관한 직업에 종사하여도 외국의 정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 분야의 외국 단체들과 연결하여 평생 그들과 직접 교류할 수 있는 장을 제공할 수 있는, 테마 공간을 통해 피교육자로 하여금 자연스럽게 외국어를 학습할 수 있도록 하는 효과가 있다.

Claims (6)

1. 테마 공간을 통해 피교육자로 하여금 자연스럽게 외국어를 학습할 수 있도록 하는 외국어 교육 방법에 있어서,

   따라하기 방, 게임 학습실 및 큰 소리 연습실의 테마 공간을 통한 입문 기초 트레이닝 과정;

   동화 구연실, 어학 실습실, 수준별 TV 듣기 실습실, 받아쓰기 실 및 신문 강독실의 테마 공간을 통한 듣기 훈련 과정;

   300단어 정복실 및 작문 연습실의 테마 공간을 통한 쓰기 훈련 과정;

   상황별 회화 연습실, 카페식 대화방, 가면 대화방 및 퀴즈 학습실의 테마 공간을 통한 회화 훈련 과정; 및

   인터뷰 연습실, 고급 대화 훈련실 및 세미나실의 테마 공간을 통한 토론 훈련 과정

   으로 구성된 언어 트레이닝 코스를 포함하는 외국어 교육 방법.
2. 제1항에 있어서,

   상기 언어 트레이닝 코스는

   발음 교정실, 코치 박스, 1:1 교습실 및 레벨 테스트 및 학습 상담실의 테마 공간을 통한 학습 보조 과정

   을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 외국어 교육 방법.
3. 제1항에 있어서,

   노래 학습실 및 외국어 노래방의 테마 공간을 통한 외국어 노래 과정;

   외국어 댄싱실의 테마 공간을 통한 외국 댄싱 과정;

   각종 이벤트 실의 테마 공간을 통한 이벤트 과정;

   외국어 극장 및 문화 센터의 테마 공간을 통한 문화 센터 과정; 및

   외국 배낭 여행 지도실 및 외국 언어 연수 및 유학 관리실의 테마 공간을 통한 외국 체험 과정

   으로 구성된 생활 및 문화 체험 코스를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 외국어 교육 방법.
4. 제1항에 있어서,

   정치, 경제, 역사, 지리 및 사회 세미나실, 인터넷 카페 및 외국어 컴퓨터 문서 작성실의 테마 공간을 통한 지역 전문가 과정을 포함하는 지역 전문가 코스를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 외국어 교육 방법.
5. 제4항에 있어서,

   상기 지역 전문가 코스는

   외국 전문가 포럼 및 저널실의 테마 공간을 통한 21세기 외국 연구 과정을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 외국어 교육 방법.
6. 제1항에 있어서,

   친선 교류 및 동호회, 동문회 또는 친목회 등의 평생 교류 코스를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 외국어 교육 방법.