KR200283627Y1 - 고무자석을 이용한 다목적 학습판 - Google Patents

Abstract

본 고안은 수업시간이나 회의때 사용하는 고무자석을 이용한 다목적 학습판에 관한 것으로, 보다 자세히 설명하면 학습판 전면에 용도에 맞게 인쇄되어 코팅된 고무자석판을 위치시키고 배면에 스티로폼(styrofoam)이나 합판을 우레탄 바인더나 에폭시로 접착 고정한 후 틀에 체결 구성하여 벽면에 고정하거나 이동용으로 사용할 수 있는 고무자석을 이용하여 학습판과 같은 효과를 나타내며 고무 탄력성을 이용하여 판서시 촉감이 뛰어나 우수한 필기감을 제공하고 대량생산으로 인해 제조원가가 저렴하며 운반 및 조립설치를 간편하게 할 수 있다.

Description

고무자석을 이용한 다목적 학습판{Multi-purpose study board which use rubber magnet}

본 고안은 수업시간이나 회의때 사용하는 고무자석을 이용한 다목적 학습판에 관한 것으로, 보다 자세히 설명하면 학습판 전면에 용도에 맞게 인쇄되어 코팅된 고무자석판을 위치시키고 배면에 스티로폼(styrofoam)이나 합판을 우레탄 바인더나 에폭시로 접착 고정한 후 틀에 체결 구성하여 벽면에 고정하거나 이동용으로사용할 수 있는 고무자석을 이용한 다목적 학습판을 제공하는 것이다.

종래에 학습용이나 회의시간에 사용되어온 학습판의 재질은 강판 표면에 법랑 코팅 처리를 한 학습판을 형성하여 사용하는데, 상기의 법랑을 코팅한 강판은 통판을 사용하기 때문에 통판에 가열되어 전달되는 온도가 일정하지 못할 경우에 강판 표면에 법랑이 고르게 도포되지 못하여 불량품 발생비율이 높고 생산원가가 높으며 작업 공정이 복잡하여 인건비의 추가 부담에 문제점을 내포하고 있다.

또한, 상기의 학습판은 통판으로 구성된 강판을 사용하기 때문에 학습판 운반시 학습판 표면에 웨이브 현상이 발생하고, 학습판의 부피가 너무 커서 3층이상고층 건물에 운반하여 설치하는데 어려움을 가지고 있어서, 운반하기 쉽게 일정크기로 분리하여 벽면에 다시 설치 고정할 경우 학습판 표면에 재단선이 표출되어 판서할 경우 표면이 매끄럽지 못하고 재단면이 고르지 않아 펜이 재단선에 걸리는 단점이 있다.

또한, 상기의 학습판은 알루미늄 강판을 소재로 하여 법랑코팅 처리되어 있기 때문에 사용자가 학습판 표면에 판서를 하면 표면이 너무 미끄럽고 촉감이 딱딱하여 지속적으로 판서를 할 경우에 판서감이 떨어지고 쉽게 피로감을 주어 손목에 악영향을 준다.

이상에서 설명한 바와 같이 상기의 문제점을 해소하기 위하여 본 고안의 목적은 학습판에 판서를 할 경우에 표면이 연질의 재질로 이루어져 부드러운 촉감으로 필기감이 우수하고 수업시나 회의시에 교구재를 표면에 쉽게 부착하여 교육효과를 극대화할 수 있으며 저렴한 비용으로 대량생산이 가능하고 학습판을 운반 및 조립 사용이 가능한 고무자석을 이용한 다목적 학습판을 제공하는 것이다.

상기의 목적을 달성하기 위하여 본 고안은 학습판은 판형상의 고무자석 표면에 도료를 도포한 도포층과 상기 도포층의 표면에 모눈표시와 각종기호를 인쇄한 인쇄층과 상기 인쇄층 표면을 코팅한 코팅층을 순차적으로 형성한 고무자석판 배면에 에폭시수지나 폴리우레탄 바인더를 도포하여 스티로폼 또는 합판을 부착한 지지층으로 구성하여 목적을 달성하는 것이다.

도 1은 본 고안을 도시해 보인 사시도.

도 2는 본 고안을 도시해 보인 단면도.

도 3은 본 고안을 분리 도시해 보인 정면도.

*도면의 주요부분에 대한 부호의 설명*

1:학습판 2:고무자석판

3:인쇄층 4:코팅층

5:에폭시 또는 폴리우레탄 바인더 6:스티로폼 또는 합판

7:틀

이하 첨부된 도면에 의해 상세히 설명하면 다음과 같다.

도 1은 본 고안을 도시해 보인 사시도 이고, 도 2는 본 고안을 도시해 보인 단면도이다.

학생들의 수업시간이나 회의 등에서 사용이 가능하도록 벽면에 고정하거나 이동이 가능토록 이동수단을 구비한 학습판(1)을 사용하는데 사용자가 학습판 표면에 판서를 할 경우에 필기감이 우수하도록 고무자석(2)을 이용한 학습판(1)을 구성하는 것이다.

상기 합성수지와 자석분말이 혼합된 판 형상의 고무자석을 일정크기로 재단하여 표면에 모눈표시와 각종 기호를 인쇄한 후, 상기 인쇄된 표면에 코팅을 한 고무자석판(2) 배면에 에폭시수지나 폴리우레탄 바인더(5)를 도포한 후 스티로폼이나 합판(6)을 고무자석판(2)과 동일한 크기로 재단 부착하여 틀(7)에 일체로 결합하여 지지하는 구조이다.

상기와 같이 고무자석판(2) 배면에 스티로폼(6)을 에폭시수지(5)로 부착하여 마카펜으로 판서할 경우에 연질 재질 고무자석판(2)을 벽면에 지지할뿐아니라 고무자석판(2) 표면에 마카펜으로 판서시 표면이 들어갔다가 나오는 탄력성이 우수하여 사용자의 손끝에 전달되는 촉감이 좋으며 손목에 무리를 주지 않는다.

상기 본 고안은 판형의 고무자석판(2) 표면에 순차적으로 법랑의 느낌이 들도록 도료를 도포하고 그 위에 모눈모양으로 인쇄된 인쇄층(3)과 지속적으로 고무자석판(2)에 인쇄된 면에 마카펜으로 판서가 가능하고 인쇄층을 보호하도록 코팅층(4)을 순차적으로 구성한 것으로 법랑코팅을 사용할 때보다 제조원가가 저렴하고 대량생산이 가능한 것이다.

도 3은 본 고안을 분리 도시해 보인 정면도로, 상기 본 고안 학습판(1)은 운반 및 설치가 간편하도록 학습판(1) 표면에 인쇄되어있는 모눈눈금의 인쇄된 X축 Y축 선을 기준으로 균등하게 재단하여 설치할 벽면에 학습판(1)을 재단된 X축 Y축 인쇄선에 맞쳐서 설치하면 사용자가 마카펜으로 판서할 경우 사용시 부드럽게 사용할 수 가 있다.

또한 학습판(1)의 표면이 고무자석(2)으로 이루어져 해당되는 수업시간이나 회의 진행에 맞게 각종교구재를 고무자석판 표면에 탈 부착하며 수업을 진행하여 학습능력을 최대화 할 수 있다.

이상에서 설명한 바와 같이, 상기 본 고안은 고무자석을 재질로 순차적으로 인쇄 및 코팅층을 형성하여 법랑 학습판과 같은 효과를 나타내며 고무 탄력성을 이용하여 판서시 촉감이 뛰어나 우수한 필기감을 제공하고 대량생산으로 인해 제조원가가 저렴하며 운반 및 조립설치 간편하게 할 수 있다.

이상에서 본 고안은 기재된 구체예에 대해서만 상세히 설명되었지만 본 고안의 기술사상 범위 내에서 다양한 변형 및 수정이 가능함은 당업자에게 있어서 명백한 것이며, 이러한 변형 및 수정이 첨부된 실용신안등록청구범위에 속함은 당연한 것이다.

Claims (1)

1. 학습판에 있어서,

   판형상의 고무자석 표면에 도료를 도포한 도포층과 상기 도포층의 표면에 모눈표시와 각종기호를 인쇄한 인쇄층과 상기 인쇄층 표면을 코팅한 코팅층을 순차적으로 형성한 고무자석판 배면에 에폭시수지나 폴리우레탄 바인더를 도포하여 스티로폼 또는 합판을 부착한 지지층으로 구성된 고무자석판을 특징으로 하는 고무자석을 이용한 다목적 학습판.