KR200261516Y1 - Spoon and chopstick set to develop intellectual power - Google Patents

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KR200261516Y1
KR200261516Y1 KR2020010017456U KR20010017456U KR200261516Y1 KR 200261516 Y1 KR200261516 Y1 KR 200261516Y1 KR 2020010017456 U KR2020010017456 U KR 2020010017456U KR 20010017456 U KR20010017456 U KR 20010017456U KR 200261516 Y1 KR200261516 Y1 KR 200261516Y1
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정연철
홍순오
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구칠산업주식회사
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Abstract

본 고안은 숟가락과 젓가락을 사용할 때 손가락 부위에 자극을 주어 지압효과, 호기심 유발 및 잦은 수저 사용에 따른 두뇌 개발, 수저의 올바른 사용 안내 등의 효과를 도모하도록 하는 지능개발용 수저세트에 관한 것이다.The present invention relates to a spoon set for intelligence development to stimulate the finger area when using a spoon and chopsticks to promote the effects of acupressure, curiosity and frequent use of the spoon, and guide the correct use of the spoon.

이러한 본 고안은 숟가락 및 젓가락의 손잡이 부위에 다수의 돌기군으로 된 돌기부를 구성하되, 숟가락은 그 손잡이 후면 선단부에 제 1돌기부를 구성하고, 손잡이 전면 상부 중간부위에는 제 2돌기부를 구성하며, 제 2돌기부보다는 하방향으로 내려온 위치의 손잡이 일측 측면에는 제 3돌기부를 구성하고, 제 2돌기부와 제 3돌기부의 사이에서 제 3돌기부에 더 가까운 위치의 손잡이 타측 측면에는 제 4돌기부를 구성하여서 되며, 젓가락은 그 후면 상부 중간부위에 일측 젓가락에서 타측 젓가락으로 경사되도록 제 5돌기부와 제 6돌기부를 구성하며, 제 5돌기부와 제 6돌기부보다는 하방향으로 내려온 위치의 전면에 제 5돌기부와 제 6돌기부의 형상과 동일한 형상의 제 7돌기부와 제 8돌기부를 구성하고, 일측 젓가락의 제 7돌기부보다는 하방향으로 내려온 위치의 측면에 제 9돌기부를 구성하며, 타측 젓가락의 제 8돌기부보다는 하방향으로 내려오고 제 9돌기부보다는 높은 위치의 양측면에는 제 10돌기부와 제 11돌기부를 구성한 것이다.The present invention constitutes a protrusion of a plurality of protrusion groups on the handle portion of the spoon and chopsticks, the spoon constitutes a first protrusion on the rear end of the handle, and a second protrusion on the upper front middle portion of the handle. The third projection is formed on one side of the handle in a downward position rather than the second projection, and the fourth projection is formed on the other side of the handle closer to the third projection between the second and third projections. The chopsticks comprise a fifth projection and a sixth projection so as to be inclined from one side chopstick to the other chopstick on the upper middle portion of the rear side thereof, and the fifth and sixth projections are located at the front of the fifth downward projection and the sixth projection. The seventh and eighth protrusions are formed in the same shape as the shape of the chopsticks, which are lowered downward than the seventh protrusions of one side chopstick. The ninth protrusion is formed on the side of the position, and the tenth and eleventh protrusions are formed on both sides of the chopsticks which are lower than the eighth protrusion of the other side and higher than the ninth protrusion.

Description

지능개발용 수저세트{Spoon and chopstick set to develop intellectual power}Spoon and chopstick set to develop intellectual power}

본 고안은 지능개발용 수저세트에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 숟가락과 젓가락의 손가락 접촉부위에 돌기를 형성하여 손가락 부위에 자극을 줌으로써 지압효과를 얻을 수 있게 하고, 호기심을 유발하여 잦은 수저의 사용을 유도함으로써 두뇌를 개발하며, 수저의 올바른 사용을 안내하도록 한 것이다.The present invention relates to a cutlery set for intelligence development, and more particularly, to form a protrusion on the finger contact portion of the spoon and chopsticks to stimulate the finger region, thereby obtaining the acupressure effect, and to induce curiosity and use the cutlery frequently. By inducing them, they develop the brain and guide the correct use of the cutlery.

주지하다시피, 숟가락과 젓가락은 우리나라 음식문화에 있어 없어서는 안될필수적인 식사도구로서, 국물이나 밥을 뜰 때에는 주로 숟가락을 사용하고, 반찬을 집을 때에는 주로 젓가락을 사용하고 있다.As is well known, spoons and chopsticks are indispensable in Korean food culture. Spoons are usually used for soup and rice, and chopsticks are used for side dishes.

이러한 숟가락 및 젓가락은 음식물을 먹기 위한 도구이지만 이를 사용하기 위해서는 손가락을 자주 움직이어야 하므로 자연스럽게 뇌를 자극해 두뇌활동을 활발하게 함으로써 지능을 발달시킬 수 있음은 물론 어린 시절부터 숟가락 및 젓가락을 올바르게 파지하는 습관을 가지게 되면 전통을 중시하는 우리나라 식사자리에서의 예의를 자연스럽게 갖출 수 있는 이점도 있는 것이다.These spoons and chopsticks are a tool for eating food, but in order to use them, you need to move your fingers frequently so that you can naturally stimulate your brain to activate your brain and develop your intelligence as well as to properly hold spoons and chopsticks since childhood. If you have a habit, you can also have a natural way to have courtesy at the dining table in Korea.

그런데, 현대에 들어 식생활문화가 변화되면서 음식물을 찍어서 먹을 수 있는 포크가 등장하여 어린이들의 경우 파지법이 어려운 숟가락 및 젓가락을 도외시하고 있으며, 부모들조차 올바른 숟가락, 젓가락 파지법을 제대로 몰라 식사자리에서 결례를 범하기 십상이다. 또한, 일반적인 숟가락 및 젓가락은 그 면이 평평하여 별다른 자극을 주지 못하는 문제도 있다.However, as the dietary culture has changed in modern times, forks that can be eaten by eating food have appeared, and children are neglecting spoons and chopsticks, which are difficult to grasp, and even parents are not aware of the proper spoon and chopsticks. It is easy to commit. In addition, the general spoon and chopsticks are also flat, there is a problem that does not give much stimulus.

따라서, 어린이들에게 호기심을 유발하여 자발적으로 자주 사용하게 함으로써 두뇌활동을 활발하게 하고, 올바른 파지법을 안내하여 식사자리에서의 예의를 자연스럽게 갖출 수 있게 하는 숟가락 및 젓가락이 요구되고 있다.Therefore, there is a need for a spoon and chopsticks that stimulate children's curiosity and frequently use them to spontaneously activate their brains, and guide them in the proper grasping method.

본 고안은 이러한 점에 착안하여 안출한 것으로, 숟가락과 젓가락의 손가락 접촉부위에 무수한 돌기를 각각 형성하여 숟가락 또는 젓가락을 사용할 때마다 손가락 부위에 자극을 줌으로써 어린이들에게는 호기심을 유발하여 자발적으로 자주 사용하게 함은 물론 숟가락 및 젓가락의 올바른 파지법을 안내하고, 성인들에게도올바른 파지법을 안내할 수 있게 하며, 돌기 접촉에 따라 다양한 신경계를 자극하여 신체기능을 활성화하는 지능개발용 수저세트를 제공하는 데 그 목적이 있다.The present invention was devised in view of this point, and the myriad of protrusions are formed on the finger contact areas of the spoon and the chopsticks, respectively, to stimulate the finger area whenever the spoon or the chopsticks are used. In addition to providing the proper gripping method of spoons and chopsticks, and the proper gripping method to adults, it also provides an intelligent development cutlery set that stimulates various nervous systems according to the contact of the projections and activates body functions. There is a purpose.

도 1은 본 고안에 따른 수저세트의 사시도.1 is a perspective view of a cutlery set according to the present invention.

도 2는 본 고안에 따른 수저세트의 정면도.2 is a front view of the cutlery set according to the present invention.

도 3은 본 고안에 따른 수저세트의 배면도.3 is a rear view of the cutlery set according to the present invention.

*** 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명 ****** Explanation of symbols for the main parts of the drawing ***

100 : 숟가락 101 : 손잡이100: spoon 101: handle

102∼105 : 제 1∼제 4돌기부 200 : 젓가락102 to 105: first to fourth protrusions 200: chopsticks

201,202 : 양측 젓가락 203∼209 : 제 5∼제 11돌기부201,202: chopsticks on both sides 203 to 209: fifth to eleventh protrusions

이하, 본 고안을 제시되는 실시예에 따라 구체화한다.Hereinafter, the present invention will be embodied according to the present embodiment.

본 고안에 따른 지능개발용 수저세트는 도 1 내지 도 3에 도시한 바와 같이 숟가락(100) 및 젓가락(200)의 손잡이 부위에 다수의 돌기군으로 된 돌기부를 구성한 것으로, 숟가락(100)은 그 손잡이(101) 후면 선단부에 제 1돌기부(102)를 구성하여 엄지와 검지 사이부분과 접촉되게 하고, 손잡이(101) 전면 상부 중간부위에는 제 2돌기부(103)를 구성하여 엄지의 손가락 끝부분과 접촉되게 하며, 제 2돌기부(103)보다는 하방향으로 내려온 위치의 손잡이(101) 일측 측면에는 제 3돌기부(104)를 구성하여 검지의 손가락 끝부분과 접촉되게 하며, 제 2돌기부(103)와 제 3돌기부(104)의 사이에서 제 3돌기부(104)에 더 가까운 위치의 손잡이(101) 타측 측면에는 제 4돌기부(105)를 구성하여 중지의 중간 마디부분과 접촉되게 구성하고, 젓가락(200)은 그 후면 상부 중간부위에 일측 젓가락(201)에서 타측 젓가락(202)으로 경사되도록 제 5돌기부(203)와 제 6돌기부(204)를 구성하여 제 5돌기부(203)에는 엄지와 검지 사이부분이 접촉되게 하고 제 6돌기부(204)에는 검지의 시작위치 측면이 접촉되게 하며, 제 5돌기부(203)와 제 6돌기부(204)보다는 하방향으로 내려온 위치의 전면에 제 5돌기부(203)와 제 6돌기부(204)의 형상과 동일한 형상의 제 7돌기부(205)와 제 8돌기부(206)를 구성하여 엄지의 첫째마디와 둘째마디 안쪽부분이 각각 접촉되게 하고, 일측 젓가락(201)의 제 7돌기부(205)보다는하방향으로 내려온 위치의 측면에 제 9돌기부(207)를 구성하여 약지의 첫째마디 측면과 접촉되게 하며, 타측 젓가락(202)의 제 8돌기부(206)보다는 하방향으로 내려오고 제 9돌기부(207)보다는 높은 위치의 양측면에는 제 10돌기부(208)와 제 11돌기부(209)를 구성하여 제 10돌기부(208)에는 검지의 손가락 끝부분이 접촉되게 하고 제 11돌기부(209)에는 중지의 첫째마디 측면이 접촉되게 구성한 것이다.Intelligent development cutlery set according to the present invention is configured as a projection portion of a plurality of protrusion groups on the handle portion of the spoon 100 and the chopsticks 200, as shown in Figure 1 to 3, the spoon 100 The first protrusion 102 is formed at the rear end of the handle 101 to be in contact with the portion between the thumb and the index finger, and the second protrusion 103 is formed at the upper middle portion of the front portion of the handle 101, so The third protrusion 104 is formed on one side of the handle 101 at a position lowered downward than the second protrusion 103 to be in contact with the fingertip of the index finger, and the second protrusion 103 is in contact with the second protrusion 103. On the other side of the handle 101 at the position closer to the third protrusion 104 between the third protrusion 104, a fourth protrusion 105 is configured to be in contact with the middle node of the middle finger, and the chopsticks 200 ) Is one side chopsticks in the middle of the upper back The fifth protrusion 203 and the sixth protrusion 204 are configured to be inclined to the other chopstick 202 at 201 so that the portion between the thumb and the index finger is in contact with the fifth protrusion 203 and the sixth protrusion 204. The starting position side of the detection is in contact with, the same as the shape of the fifth projection 203 and the sixth projection 204 on the front surface of the position lowered downward than the fifth projection 203 and the sixth projection 204. The seventh protrusion 205 and the eighth protrusion 206 of the shape are configured to be in contact with the inner part of the first and second nodes of the thumb, respectively, and lowered downward than the seventh protrusion 205 of one side chopstick 201. The ninth protrusion 207 is formed on the side of the position so as to be in contact with the side of the first node of the ring finger, and descends downward than the eighth protrusion 206 of the other chopstick 202 and is higher than the ninth protrusion 207. The tenth protrusion part 208 and the eleventh protrusion part 209 are formed on both sides of the tenth protrusion part 208. In 208, the fingertip of the index finger is in contact, and the eleventh projection 209 is configured to be in contact with the side of the first node of the middle finger.

이와 같이 구성된 본 고안에 따른 지능개발용 수저세트는 일상적인 식사시간에 숟가락(100)과 젓가락(200)을 사용할 때 숟가락(100) 또는 젓가락(200)의 손가락 접촉부위에 돌기를 형성하여 숟가락 또는 젓가락을 사용할 때마다 손가락에 자극을 주기 위함이며, 이를 숟가락(100)과 젓가락(200)으로 구분하여 설명하면 다음과 같다.The intelligent development cutlery set according to the present invention configured as described above forms a protrusion on the finger contact portion of the spoon 100 or the chopsticks 200 when using the spoon 100 and the chopsticks 200 at a daily meal time. Whenever using the chopsticks to give a stimulus to the fingers, it will be described as divided into the spoon 100 and chopsticks (200) as follows.

먼저, 일반적인 숟가락을 파지할 때에는 그 손잡이 후면 선단부를 엄지와 검지 사이부분에 끼운 후 엄지를 손잡이의 상면에 내려놓게 되고 검지와 중지는 손잡이의 양측면을 잡게 되는바, 본 고안에 따른 지능개발용 수저세트의 숟가락(100)은 전술한 바와 같이 손잡이(101) 후면 선단부, 손잡이(101) 전면 상부 중간부위, 손잡이(101) 양측면에 각각 제 1 내지 제 4돌기부(102∼105)가 위치하고 있으므로 일반적인 숟가락 파지법에 의해 본 고안에 따른 숟가락(100)을 파지하게 되면 제 1돌기부(102)에는 엄지와 검지 사이부분이 접촉되고, 제 2돌기부(103)에는 엄지의 손가락 끝부분이 접촉되며, 제 3돌기부(104)에는 검지의 손가락 끝부분이 접촉되고, 제 4돌기부(105)에는 중지의 중간 마디부분이 접촉된다.First, when gripping a general spoon, the rear end of the handle is inserted between the thumb and the index finger, and then the thumb is lowered on the upper surface of the handle, and the index and middle fingers are held on both sides of the handle. The spoon 100 of the set is a general spoon because the first to fourth protrusions 102 to 105 are located at the rear end of the handle 101, the upper middle portion of the front of the handle 101, and both sides of the handle 101 as described above. When holding the spoon 100 according to the present invention by the gripping method, the portion between the thumb and the index finger is in contact with the first protrusion 102, and the finger tip of the thumb is in contact with the second protrusion 103. The fingertip of the index finger is in contact with 104, and the middle node of the middle finger is in contact with the fourth protrusion 105.

이때, 각 돌기부(102∼105)는 다수의 돌기군으로 되어 있으므로 손가락의 각부분이 이러한 돌기부와 접촉되면서 자극됨은 자명하며, 이러한 자극에 의해 각 손가락과 신경계를 통해 연결되어 있는 각종 장기가 자극되어 장기능을 활성화시킬 수 있음(지압효과)은 물론 유소년들의 호기심을 자극하여 숟가락(100)을 자주 사용하게 유도할 수 있으므로 손가락을 자주 사용하게 되어 두뇌활동을 활발하게 할 수 있는 것이다.At this time, since each of the protrusions 102 to 105 is composed of a plurality of protrusion groups, it is obvious that each part of the finger is stimulated by contact with the protrusion, and by this stimulation, various organs connected through each finger and the nervous system are stimulated. Intestinal function can be activated (chiropractic effect) as well as stimulate the curiosity of the youth can induce the use of a spoon (100) frequently, so that the fingers are often used to activate the brain activity.

또한, 숟가락(100) 사용이 미숙한 유소년 또는 성인들에게도 각 돌기부(102∼105)가 올바른 숟가락 파지법을 안내하게 되어 전통을 중시하는 우리나라 식사자리에서 예의를 갖추게 할 수 있는 것이다.In addition, even the inexperienced youth or adults using the spoon 100, each of the projections 102-105 will guide the correct spoon holding method can be prepared in the dining room of the country that emphasizes tradition.

다음으로, 일반적인 젓가락을 파지할 때에는 각 젓가락의 후면 상부 중간부위에 일측 젓가락에서 타측 젓가락으로 경사되게 엄지와 검지 사이부분과 검지의 시작부분에 각각 위치시키고, 각 젓가락의 전면 중간부에 일측 젓가락에서 타측 젓가락으로 경사되게 엄지손가락을 올려놓게 되며, 일측 젓가락의 하부를 약지가 받쳐주고, 타측 젓가락의 하부 양측면을 검지의 끝 부분과 중지의 첫째 마디로 잡아 벌림 운동시킬 수 있는 것으로, 이러한 위치를 감안하여 본 고안에 따른 젓가락(200)에는 각 젓가락(201)(202)의 후면부, 전면부, 측면부에 각각 제 5 내지 제 11돌기부(203∼209)가 위치하고 있어 일반적인 젓가락 파지법에 의해 본 고안에 따른 젓가락(200)을 파지하게 되면 제 5돌기부(203)에는 엄지와 검지 사이부분이 접촉되고, 제 6돌기부(204)에는 검지의 시작위치 측면이 접촉되며, 제 7돌기부(205)와 제 8돌기부(206)에는 엄지의 첫째마디와 둘째마디 안쪽부분이 각각 접촉되고, 제 9돌기부(207)에는 약지의 첫째마디 측면이 접촉되며, 제10돌기부(208)에는 검지의 손가락 끝부분이 접촉되고, 제 11돌기부(209)에는 중지의 첫째마디 측면이 접촉되는 것이다.Next, when holding general chopsticks, place them between the thumb and index finger and at the beginning of the index finger inclined from one chopstick to the other chopstick on the upper middle part of the rear of each chopstick, and from one side chopstick in the middle of the front of each chopstick. The thumb is placed inclined with the other chopsticks, and the lower finger of one side of the chopsticks supports, and the lower sides of the other side of the chopsticks can be opened with the tip of the index finger and the first node of the middle finger, taking into account this position. In the chopsticks 200 according to the present invention, the fifth to eleventh protrusions 203 to 209 are respectively located at the rear, front and side portions of each chopstick 201 and 202, and according to the present invention by a general chopstick holding method. When holding the chopsticks 200, the portion between the thumb and the index finger is in contact with the fifth protrusion 203, and the index is detected at the sixth protrusion 204. The working side is in contact with each other, the seventh protrusion 205 and the eighth protrusion 206 are in contact with the first and second nodes of the thumb, respectively, the ninth protrusion 207 is in contact with the first node side of the ring finger , The fingertip of the index finger is in contact with the tenth protrusion 208, and the first node side of the middle finger is in contact with the eleventh protrusion 209.

이와 같이 각 돌기부(203∼209)에 손가락의 다양한 부위가 접촉되면 전술한 숟가락(100) 사용시와 마찬가지로 지압효과, 잦은 손가락 사용에 따른 두뇌개발, 올바른 파지법 유도 및 그에 따른 식사자리에서의 예의 도모 등의 다양한 효과를 가질 수 있는 것이며, 우리나라 식사문화에서는 숟가락(100)과 젓가락(200)을 세트로써 사용하는 것이므로 본 고안에 따른 수저세트를 사용하게 되면 숟가락(100) 사용시의 효과와 젓가락(200) 사용시의 효과를 동시에 얻을 수 있을 것이다.As described above, when various parts of the finger are in contact with each of the protrusions 203 to 209, the acupressure effect, the brain development according to the frequent use of the finger, the induction of the correct gripping method, and the planning of the dining table according to the use of the finger as described above are used. It is possible to have a variety of effects, because in the Korean meal culture is to use a spoon (100) and chopsticks (200) as a set, when using the cutlery set according to the present invention when using the spoon (100) and chopsticks (200) You will be able to get the benefits at the same time.

이상에서 설명한 바와 같이 본 고안은 숟가락 또는 젓가락의 손가락 접촉부위에 다수의 돌기군으로 된 돌기부를 각각 구성함으로써 숟가락 또는 젓가락을 파지하기만 하면 돌기부가 손가락 부위에 접촉되어 지압효과, 잦은 손가락 사용에 따른 두뇌개발, 올바른 파지법 유도 및 그에 따른 식사자리에서의 예의 도모 등 다양한 효과를 가질 수 있으며, 특히 우리나라 식사문화에서는 숟가락과 젓가락을 세트로써 사용하게 되므로 숟가락 사용시의 효과와 젓가락 사용시의 효과를 동시에 얻을 수 있는 매우 유용한 효과가 있는 것이다.As described above, the present invention consists of a plurality of protrusion groups formed on the finger contact portion of the spoon or chopsticks, respectively, so that the protrusions are brought into contact with the finger portion by simply holding the spoon or the chopsticks. It can have various effects such as brain development, proper grasping method, and consequent planning of eating place.In particular, Korean food culture uses spoon and chopsticks as a set, so you can get the effect of using spoon and chopsticks at the same time. That is a very useful effect.

Claims (1)

숟가락(100) 및 젓가락(200)의 손잡이 부위에 다수의 돌기군으로 된 돌기부를 구성하되, 상기 숟가락(100)의 돌기부는 그 손잡이(101) 후면 선단부에 형성된 제 1돌기부(102)와, 손잡이(101) 전면 중간부위에 형성된 제 2돌기부(103)와, 상기 제 2돌기부(103)보다는 하방향으로 내려온 위치의 손잡이(101) 측면에 형성된 제 3돌기부(104)와, 상기 제 2돌기부(103)와 상기 제 3돌기부(104)의 사이에서 손잡이(101) 타측 측면에 형성된 제 4돌기부(105)로 각각 구성하며;The handle portion of the spoon 100 and the chopsticks 200 comprises a plurality of protrusions of the protrusions, the protrusions of the spoon 100, the first protrusions 102 formed on the rear end of the handle 101, the handle (101) The second projection portion 103 formed on the middle portion of the front surface, the third projection portion 104 formed on the side of the handle 101 in the lower position than the second projection portion 103, and the second projection portion ( 103 and a fourth projection 105 formed on the other side of the handle 101 between the third projection 104; 상기 젓가락(200)의 돌기부는 그 후면 상부에 일측 젓가락(201)에서 타측 젓가락(202)으로 경사지게 형성된 제 5,6돌기부(203)(204)와, 상기 제 5,6돌기부(203)(204)보다는 하방향으로 내려온 위치 전면에 상기 제 5,6돌기부(203)(204)와 동일방향으로 경사지게 형성된 제 7,8돌기부(205)(206)와, 일측 젓가락(201)의 제 7돌기부(205)보다는 하방향으로 내려온 위치의 측면에 형성된 제9돌기부(207)와, 타측 젓가락(202)의 제 8돌기부(206)보다는 하방향으로 내려오고 상기 제 9돌기부(207)보다는 높은 위치의 양측면에 형성된 제 10,11돌기부(208)(209)로 각각 구성한 것을 특징으로 하는 지능개발용 수저세트.The protrusions of the chopsticks 200 are fifth and sixth protrusions 203 and 204 formed to be inclined from one side chopsticks 201 to the other chopsticks 202 on the upper rear side thereof, and the fifth and sixth protrusions 203 and 204. The seventh and eighth protrusions 205 and 206 formed in the same direction as the fifth and sixth protrusions 203 and 204 and the seventh protrusions of one side chopstick 201 on the front surface of the position lowered downward. The ninth protrusion 207 formed on the side of the lower position than the 205 and the lower side than the eighth protrusion 206 of the other chopsticks 202 and lower than both sides of the ninth protrusion 207 Intelligent development cutlery set, characterized in that each consisting of 10, 11 protrusions (208, 209) formed in.
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KR2020010017456U KR200261516Y1 (en) 2001-06-12 2001-06-12 Spoon and chopstick set to develop intellectual power

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