KR200194274Y1

KR200194274Y1 - A picture book of juvenile story

Info

Publication number: KR200194274Y1
Application number: KR2020000010320U
Authority: KR
Inventors: 김호종
Original assignee: 김호종
Priority date: 2000-04-11
Filing date: 2000-04-11
Publication date: 2000-09-01

Abstract

본 고안은 그림 동화책에 관한 것으로 특히 그림 동화책을 읽는 아동이 동화내용에 맞게끔 그림 동화책에 직접 그림을 그릴 수 있도록 한 그림 동화책이다.The present invention relates to a picture fairy tale book, especially a picture fairy tale book that allows a child reading a picture fairy tale book to draw a picture directly on the picture fairy tale book.

시중에 나와 있는 모든 그림 동화책은 동화 내용대로 이미 글씨와 그림이 모두 표현되어 있어 아동들은 단순히 읽고 이해하는 데에 그쳤다. 그러나 본 고안의 그림 동화책은 그림을 전부 표현하지 않도록 하고, 상기 표현되지 아니한 부분에 대하여는 아동들 스스로의 상상력으로 그림을 표현토록 해줌으로서, 그림 동화책을 읽는 아동의 학습능력을 발달시키고, 상상력을 증진시키며, 부모도 함께 참여하여 그림을 그릴수 있으므로 협동심도 배울 수 있으며, 친밀감도 느낄 수 있도록 한 아주 유용한 고안인 것이다.All the picture fairy tales on the market are already expressed in both letters and pictures as children's stories, so children only read and understand them. However, the picture fairy tale book of the present invention does not express all the pictures, and the children do not express the picture by expressing the picture with their own imagination, thereby developing the children's learning ability and reading imagination. It is a very useful design that allows parents to participate and draw pictures so that they can learn cooperation and feel intimacy.

Description

Picture book of juvenile story}

본 고안은 그림 동화책을 읽는 아동이 그림 동화책을 읽으면서 동화책 내용에 맞게끔 동화책에 직접 그림을 그릴 수 있도록 한 그림 동화책이다.The present invention is a picture fairy tale book that allows a child reading a picture fairy tale book to draw a picture directly on the book.

시중에 나와 있는 모든 그림 동화책(10)은 동화 내용이 글씨로 표현되어 있음과 동시에, 글씨 주변으로 동화 내용에 적합한 그림이 삽화 형식으로 채색되어 있어 동화책을 읽는 아동이 그저 동화책을 읽고 그림을 보는 것에 불과하여 동화책 내용을 이해하는 데에 만족할 뿐 더이상의 학습효과는 기대하기 어려웠다.In the picture fairy tales (10) on the market, the fairy tale content is expressed in letters, and the picture suitable for the fairy tale content is colored in the form of illustrations. It was only satisfying to understand the contents of fairy tales, but it was difficult to expect further learning effects.

또한, 모든 그림 동화책의 경우 그림의 표현 방식이 획일적으로 거의 유사하여 상상력이 풍부한 미취학 아동이나 저학년 아동들은 처음에 한두권은 흥미를 가지고 재미있게 읽을지 몰라도, 나중에는 싫증을 내고 읽지 않게 되는 경우가 허다한 것이다.In addition, in the case of all picture fairy tales, the expressions of pictures are uniformly similar, so imaginative preschoolers and younger children may read one or two books with interest and have fun at first, but later become bored and unread. will be.

따라서, 본 고안은 이와같은 단점을 개선함과 동시에 동화책을 읽는 아동의 학습능력을 높이고, 상상력을 증진시키며, 부모도 함께 참여하여 그림을 그릴 수 있도록 함으로서 협동심과 친밀감을 함께 느낄 수 있도록 하기 위하여 고안된 것이다.Therefore, the present invention is designed to improve cooperativeness and intimacy by improving the above-mentioned shortcomings and increasing the children's reading ability, imagination, and drawing the parent's participation. will be.

본 고안은 아동이 그림 동화책을 읽으면서, 동화책 내용에 맞게끔 동화책에 직접 그림을 그릴 수 있도록 한 것이다.The present invention allows a child to draw a picture directly in a fairy tale book while reading a picture fairy tale book.

따라서, 본 고안은 그림 동화책을 구성함에 있어서, 동화 내용을 나타내는 글씨부분은 종전처럼 그대로 인쇄하되, 동화내용에 따라 표현되는 그림은, 그 일부 또는 전부를 채색하지 아니하고 여백으로 구성토록 한 것이다.Therefore, in the present invention, when constructing a picture fairy tale book, the text portion representing the fairy tale content is printed as it is, but the picture expressed according to the fairy tale content is composed of blanks without coloring all or part thereof.

한편, 본 고안의 그림 동화책은 동화책을 읽는 아동이 표현되지 아니한 여백부분을 그림으로 그릴때 제대로 그리지 못할 경우를 대비하여, 책표지의 앞,뒤 내측에 각 페이지에 원래 있던 모든 그림을 축소하여 모두 싣도록 하므로서, 상기 축소되어 실려진 그림 부분을 보면서 그릴 수 있도록 하였다.On the other hand, the picture fairy tale book of the present invention is to reduce all the original picture on each page in the front and back of the book cover, in case the child who reads the fairy tale book does not draw properly when drawing the blank part that is not expressed in the picture. By loading, it was possible to draw while looking at the reduced portion of the picture.

도 1은 종래의 그림 동화책을 펼쳤을때의 상태도.1 is a state diagram when a conventional picture book is opened.

도 2는 본 고안의 그림 동화책을 펼쳤을때의 상태도.2 is a state diagram when the picture fairy tale book of the present invention is opened.

도 3은 본 고안의 그림 동화책에 있어 표지의 앞, 뒤 내측면을 펼쳤을때의Figure 3 is a picture fairy tale book of the present invention when the front and rear inner surface of the cover spread out

상태도.State diagram.

그림과 글씨가 표현된 그림 동화책에 있어서, 그림 동화책(1) 내용에 맞게끔 글씨는 전부 인쇄하되 그림은 일부 또는 전부를 표현하지 아니하고 여백으로 구성토록 하며, 동화책의 각 페이지에 해당하는 원래 그림(2)은 이를 축소하여 책표지의 앞,뒤 내측에 모두 인쇄토록 한 것을 특징으로 하는 그림 동화책이다.In a picture fairy tale book in which pictures and letters are expressed, the letters should be printed to fit the contents of the picture fairy tale book (1), but the pictures should be composed of blank spaces without expressing some or all of them. 2) is a picture fairy tale book characterized in that it is reduced to print on both the inside and the front of the book cover.

본 고안의 그림 동화책(1)은 도2에 나타난 바와 같이 그림 부분이 전부 표현되어 있지 아니하거나 또는 주제가 되는 일부분만 표현되어 있는 것이 가장 큰 특징이다. 따라서 그림이 표현되어 있지 아니한 여백 부분에 아동 스스로 상상력을 동원하여 그림을 채워 넣을 수 있도록 한 것이다.As illustrated in FIG. 2, the picture fairy tale book 1 of the present invention is characterized in that all of the picture parts are not represented or only a part of the subject is expressed. Therefore, children can use their imagination to fill in the blank area where the picture is not expressed.

물론 이 경우 부모도 함께 참여하여 그림을 채워 넣을 수도 있을 것이다. 또한 상기에 있어 여백부분은 그림이 전혀 실리지 않도록 구성 할 수도 있으며, 주제가 되는 특징부만 일부 실리도록 구성할 수도 있다.Of course, in this case, the parents can also participate and fill in the picture. In addition, the above margin may be configured so that the picture is not loaded at all, and may be configured to display only some of the features that are the subject matter.

한편, 그림이 표현되어 있지 아니한 여백부분에 그림을 그려 채워 넣을 경우, 부모가 도와 준다 하여도 제대로 그리지 못하는 경우도 발생할 수 있을 것이다. 따라서 이를 해결하고자 본 고안은 원래 각 페이지마다 그려져 있어야 할 그림(2)을 축소하여 도3과 같이 책표지의 앞,뒤 내측에 모두 실어 놓았다.On the other hand, if a picture is drawn and filled in the blank area where the picture is not represented, it may occur when the parent does not draw it properly. Therefore, in order to solve this problem, the present invention was originally reduced to a figure (2) which should be drawn on each page and placed on both the inside and front of the book cover as shown in FIG.

이를 예를 들어 설명하면 20페이지 분량의 그림동화책이 있을 경우 20페이지에 실려 있어야 할 원래의 그림 20장을 아주 작게 축소하여 도3에 도시한 바와 같이 실어 놓은 것이다. 이 경우 한 페이지에 모두 20개의 그림을 실을수도 있으며, 2페이지에 걸쳐 각각 10개씩 실을수도 있다. 또한 실리는 부분도 책표지의 앞,뒤 내측에만 꼭 한정하여 실리게 할 필요는 없는 것이며, 책의 어느 부분에 실리어도 상관은 없다. 이와 같이 본 고안은 여백부분에 해당하는 그림이 모두 축소되어 책의 어느 한 부분에 인쇄되어 실려 있으므로 상기 축소된 그림(2)을 보면서 여백부분을 채워 넣을 수도 있는 것이다.For example, if there is a 20-page picture book, a 20-page original picture, which should be on page 20, is reduced to a very small size and loaded as shown in FIG. In this case, you can have 20 pictures on one page, or 10 each over two pages. In addition, the portion to be loaded is not necessarily limited to only the inside of the front and the back of the book cover. As such, the present invention may be filled in the margin while looking at the reduced picture (2) because all the pictures corresponding to the margin are reduced and printed on any part of the book.

또한, 동화책에 나오는 각가지의 그림들 예를 들면, 각종 동,식물을 그 형상대로 오려서 모형을 만든 후 이를 책 후반부나 별책으로 싣고, 상기 모형을 이용하여 여백부에 그림을 그리게 할 수도 있는 것이다.In addition, various kinds of pictures appearing in a fairy tale book, for example, various models of animals and plants can be cut in its shape, and then loaded into the latter part of the book or as a separate book, and the picture can be drawn in the margin using the model.

시중에 나와 있는 모든 그림 동화책은 동화내용이 글씨로 표현되어 있음과 동시에, 글씨 주변으로 동화내용에 적합한 그림이 삽화 형식으로 이미 전부가 채색되어 있어 동화책을 읽는 아동이 그저 동화책을 읽고 그림을 보는 것에 만족할 뿐 더이상의 학습효과는 기대하기 어려웠다.All the fairy tale books on the market have fairy tale contents expressed in letters, and all the pictures suitable for the fairy tale contents are already colored in the form of illustrations. Satisfied with the learning effect was hard to expect.

또한, 모든 그림 동화책의 표현 방식이 획일적으로 동일하여 상상력이 풍부한 미취학 아동이나 저학년 아동들은 처음에 한두권은 흥미를 가지고 재미있게 읽을지 몰라도, 나중에는 싫증을 내고 읽지 않게 되는 경우가 많이 발생하게 된다.In addition, all picture fairy tale books are uniformly represented, so that imaginative preschoolers and lower grade children may read one or two books with interest at first, but they may get bored and unread later.

그러나, 본 고안은 동화책을 읽으면서, 동화책 내용에 맞게끔 아동 스스로의 상상력으로 그림을 그리게 해줌으로서, 아이들의 학습능력을 발달시키고, 상상력을 증진시키도록 한 것이다. 또한 부모와 함께 그림을 그릴수도 있으므로 협동심 및 친밀감을 느끼게 할 수도 있는 것이다.However, the present invention is to read the fairy tale book, by drawing the child's own imagination to match the content of the fairy tale book, to develop the children's learning ability, to improve the imagination. You can also draw pictures with your parents, so you can feel cooperative and intimate.

또한, 동화책을 단순히 읽기만 하는 것이 아니라 직접 그림을 그리게 되는 재미도 더하여져 동화책을 더 가까이 할 수 있는 흥미도 유발시킬 수 있는 아주 유용한 고안인 것이다.In addition, it is a very useful design that not only reads a fairy tale book but also adds the fun of drawing a picture directly, which can induce an interest in bringing a fairy tale book closer.

Claims

In a picture fairy tale book in which pictures and letters are expressed, the letters should be printed to fit the contents of the picture fairy tale book (1), but the pictures should be composed of blank spaces without expressing some or all of them. 2) is a picture fairy tale book, characterized in that the reduced to print both the front and back inside the book cover.

2. The picture fairy tale book according to claim 1, wherein various kinds of animals and plants appearing in the picture fairy tale book (1) are cut into their shapes to form a model, and the models are inserted into the picture fairy tale book.