KR200185172Y1 - 수험생용 역산표시달력 - Google Patents

Abstract

본 고안은 역산표시달력에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 각종 시험을 치르는 수험생들의 시험일이 몇일 남았는지 쉽게 알 수 있도록 날자를 역산하여 기록한 수험생용 역산표시달력에 관한 것이다. 본 고안은 상기 달력에 각종의 시험일을 0으로 정하고, 그 전날을 1로 기준하여 시험일까지 남은 일수를 역산하여 역산일자(21)를 표기한 것이다.

Description

수험생용 역산표시달력{A calendar for a candidate for examination}

본 고안은 역산표시달력에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 각종 시험을 치르는 수험생들의 시험일이 몇일 남았는지 쉽게 알 수 있도록 날자를 역산하여 기록한 수험생용 역산표시달력에 관한 것이다.

도 1은 종래의 달력을 예시한 도면이다.

도 1에 도시되어 있는 바와 같이, 종래의 달력은 단순하게 달이나 날만을 표기하였거나 아니면 양력과 음력을 병기하여 표기하였던 방식의 달력이었다.

그러므로, 각종 시험 - 공무원 시험, 자격시험, 수학능력평가시험 등을 치르는 수험생들은 현재일로부터 시험일까지 몇일이 남아 있는지를 알기 위해서 남은 달력을 일일이 넘겨 가며 계산해보거나 아니면 스스로 알 수 있도록 달력에 날자를 적어 놓기도 하였다.

그러나, 이러한 방법은 양력, 음력이 기재되어 있는 기존의 달력에 시험일까지의 역산일을 적어야 했으므로 매우 불편한 문제점이 있었다.

그리고, 많은 수험생들이 학습의 효과를 높이고자 각자의 학습에 필요한 사항을 적은 메모장 및 암기장을 만들어서 가지고 다니거나 책상 등에 붙여 놓는 경우가 대부분이었지만 이러한 경우 책상이 지저분해지는 문제점이 있었다.

본 고안은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위해 안출한 것으로, 각종 시험을 치르는 수험생들이 그 시험일에 맞추어 앞으로 시험일까지 몇일이 남았는지를 쉽게 알 수 있도록 함과 동시에 다양하고 간단한 학습내용을 달력에 기재함으로써 수험생의 학습효과를 상승시키기 위한 수험생용 역산표시달력을 제공하는데 있다.

도 1은 종래의 달력을 예시하는 도면

도 2는 본 고안에 따른 수학능력평가시험 수험생용 역산표시달력의 실시예를 표시한 도면

도 3은 본 고안의 일실시예에 따른 역산표시달력의 일예로서 1년을 365일로 역산한 달력을 보여주는 도면

도 4는 본 고안의 다른 일실시예에 따른 사법고시생을 위한 역산표시달력을 보여주는 도면

*** 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명

10 : 달력 11 : 역산표시달력

20 : 양력일자 21 : 역산일자

22 : 학습란

상기한 바와 같은 목적을 달성하기 위한 본 고안은 양력일자가 표시되는 달력에 있어서, 상기 달력에 각종의 시험일을 0으로 정하고, 그 전날을 1로 기준하여 시험일까지 남은 일수를 역산하여 역산일자를 표기한 것을 특징으로 한다.

또한, 상기 역산일자의 하부에 양력일자를 병기하며, 상기 양력일자의 하부에 학습의 내용을 기재할 수 있도록 학습란을 마련한 것을 특징으로 한다.

이하, 본 고안의 실시예를 첨부한 도면을 참조하여 상세히 설명하기로 한다.

도 2는 본 고안에 따른 일실시예로서 수학능력평가시험 수험생용 역산표시달력을 표시한 도면이고, 도 3은 본 고안의 일실시예에 따른 역산표시달력의 일예로서 1년을 365일로 역산한 달력을 보여주는 도면이고, 도 4는 본 고안의 다른 일실시예에 따른 사법고시생을 위한 역산표시달력을 보여주는 도면이다.

본 고안은 각종의 시험을 치르기 위한 수험생들을 위해 각 수험생들의 시험일(30)을 기준으로 하여 역산한 역산일자(1년을 365일로 계산하여 역으로 표기한 날수)(21)를 달력(10)에 표기한다.

도 2에 도시되어 있는 바와 같이, 수학능력평가 시험생들을 기준으로 한 역산일자(21)는 수험생들의 시험당일(30)을 0으로 기산한다. 즉, 2000년도의 수능시험일이 11월 17일이라고 할 때, 11월 17일을 0으로 기산하여 표기하고, 11월 16일을 1로 기산하여 역산일자(21)를 표기한다. 따라서, 2000년도의 수학능력평가시험일인 11월 17일을 기준으로 하여 역산하여 보면, 2000년도의 1월 1일은 역산일자(21)가 321일로 표기되고, 시험전일인 11월 16일은 역산일자(21)가 1일이 되어 11월 17일의 시험일(30)이 하루 남았음을 손쉽게 알 수 있는 것이다.

상기와 같이 시험일(30)을 기준으로 역산일을 표기할 때에는 상기 역산일자(21)의 하부에 양력일자(20)가 병기된다.

이때, 상기 역산일자(21)의 크기와 양력일자(20)와의 크기는 그 크기를 비교하여 다양하게 표기할 수 있으나 바람직하게는 2:1 및 3:1 또는 4:1 정도로 표기하는 것이 바람직하다.

또한, 상기 역산일자(21)와 양력일자(20)가 병기된 그 하부의 빈공간상에는 학습란(22)을 두어 수험생들에게 필요한 영어문구 및 수학공식 또는 각종 그림이나 도형 등 수험생들의 학습을 도와줄 수 있도록 학습의 내용을 병기한다.

상기한 본 고안은 각종의 시험들 중 수학능력평가시험을 일례로 들어 설명하였으나, 각종 공무원 시험, 각종 자격시험 또는 각종 고시 시험을 치르는 수험자들에게도 그 시험일을 기준으로 역산한 수험생용 역산표시달력을 제공할 수 있음은 말할 것도 없을 것이다.

계속해서, 도 3에 도시되어 있는 바와 같이, 도 1상의 종래의 달력(10)의 양력 일자(20) 대신에 1년을 365일로 계산하여 역산한 역산일자(21)가 본 고안의 일실시예에 따른 역산표시달력(11)에 역순으로 표기된 것을 알 수 있다.

2000년도의 달력을 예를 들어 설명하면, 2000년 1월 1일은 366일로, 그리고 1월 2일은 365일로, 1월 3일은 364일 등으로 표기하여 2000년 12월 31일 까지를 역산하여 표기하게 된다.

이에 따르면, 1년을 일수로 역산했을 때 일반적으로 365일이 되지만, 2000년도에는 2월이 29일까지 있으므로 2000년의 1월 1일은 366일이 됨을 알 수 있고, 1월 3일을 기준으로 했을 경우 1월 3일을 역산한 일수가 364일이므로 앞으로 1년은 363일이 남아 있음을 쉽게 알 수 있다.

이와 마찬가지로, 본 고안은 2000년도를 일실시예로 들었으나 2001년, 2002년, ......., 2050년 등의 달력에도 얼마든지 적용 가능하다는 것을 알 수 있다.

그리고, 상기 역산일자(21)의 하부에 학습란(22)을 마련하였으나 양력일자(20)를 적거나 학습내용을 적는 등은 사용자의 요구에 의해 다양하게 제작할 수 도 있다.

도 4에 도시되어 있는 본 고안의 다른 실시예는 사법고시 수험생들을 위한 역산표시달력을 나타낸 것으로, 사법고시를 준비하는 수험생들을 예로 들면, 시험일을 4월 17일이라고 할 때, 4월 16일을 0으로 하고, 4월 17일을 1로하여 역산하게 된다.

따라서, 시험일(30)을 기준으로 역산할 경우, 1999년도의 4월 18일은 365가 되고, 2000년도의 1월 1일은 107이 되며, 시험일의 그 전날인 4월 16일은 1이 되므로 상기 4월 16일이 시험당일(30)의 하루전이라는 것을 손쉽게 알 수 있게 되는 것이다.

이와 같이, 본 고안은 수험생을 위한 학습내용을 달력에 적절하게 병기함으로써 수험생들의 학습능률을 향상시키게 된다.

상기한 바와 같이, 본 고안은 각종 시험을 치르는 수험생들이 역산일을 달력에 매번 적어야 하는 불편을 해소하고, 달력을 일일이 넘겨보지 않고 시험일까지 역산하여 기재된 기산일을 쉽게 파악할 수 있으며, 1년 시험계획을 용이하게 세울 수 있는 효과가 있다.

또한, 본 고안의 수험생용 역산표시달력은 학습의 내용이 학습란에 기재되어 있으므로 수험생들의 학습의 효과를 상승시키는 효과가 있다.

Claims (5)

1. 양력일자가 표시되는 달력에 있어서,

   상기 달력에 각종의 시험일(30)을 0으로 그 전날을 1로 기준하여 시험일까지 남은 일수를 역산하여 역산일자(21)를 표기하는 것을 특징으로 하는 수험생용 역산표시달력.
2. 제 1항에 있어서, 상기 역산일자(21)의 하부에 양력일자(20)를 병기하며, 상기 양력일자(20)의 하부에 필요한 학습의 내용을 기재할 수 있도록 학습란(22)을 마련한 것을 특징으로 하는 수험생용 역산표시달력.
3. 제 2항에 있어서, 상기 학습란(22)은 수험생의 학습을 돕기 위한 문구를 기재하거나 그림 및 도형 등의 학습내용을 기재하는 것을 특징으로 하는 수험생용 역산표시달력.
4. 제 1항에 있어서, 상기 역산일자를 수학능력평가 시험일(30)을 기준으로 하여 시험일(30)을 0으로 하고, 상기 시험일(30)의 전날을 1로 하여 상기 시험일(30)의 전날로부터 1월 1일까지 역산하여 표기한 수험생용 역산표시달력.
5. 제 1항에 있어서, 상기 역산일자를 사법고시 시험일(30)을 기준으로 하여 시험일(30)을 0으로 하고, 상기 시험일(30)의 전날을 1로 하여 상기 시험일(30)의 전날로부터 1월 1일까지 역산하여 표기한 수험생용 역산표시달력.