KR20010008062A - 통신망을 이용한 영재 교육 시스템 및 방법 - Google Patents
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Abstract
본 발명은 영유아 영재의 월령을 산출하고, 산출된 월령에 인지 발달 체크리스트, 인지도 발달 검사 자료 중 적어도 어느 하나를 사용자 단말기로 전송하여, 사용자 단말기로부터 답변을 수신하고, 수신한 답변을 이용하여 상기 영유아 영재의 인지 발달 상태를 판단하며, 영유아 영재의 상태를 미리 저장된 월령별 표준 정규 분포와 비교하고, 사용자 단말기로 정기 평가 자료를 전송하며, 사용자 단말기로부터 수신되는 답변을 이용하여, 영유아 영재의 성취도를 검사하고, 검사된 성취도를 미리 지정된 방법으로 판단하여, 영역별 교육 자료를 사용자 단말기로 전송하는 것을 특징으로 하는 통신망을 이용한 영재 교육 시스템 및 방법에 관한 것으로, 적은 비용으로 합리적이고 객관적인 영재 판별 도구 및 영재 교육 시스템을 제공할 수 있고, 조기에 영재 발굴이 가능하며, 발굴된 영재에 대해 체계적이고 변별적인 교육이 가능하다.
Description
본 발명은 통신망을 이용한 영재 교육 시스템 및 방법에 관한 것으로, 특히 영재의 장점을 극대화하고 단점을 보충할 수 있는 통신망을 이용한 영재 교육 시스템 및 방법에 관한 것이다.
현대 사회는 두뇌와 정보의 시대이다. 로켓, 컴퓨터, 생명 공학 등 첨단 과학기술이 하루가 다르게 고도화 집약화되면서 새로운 기술과 이론을 창출해 낼 수 있는 최고급 두뇌의 전쟁이 치열하게 전개되고 있다.
그러나 누구나 이러한 정보를 생산해 낼 수는 없으며, 오직 소수의 영재들만이 정보를 생산해 낼 수 있다.
따라서, 영재 교육은 타고난 잠재 능력이 특히 뛰어난 개인들의 자아 실현과 국가 사회의 발전을 위해서 점차 그 중요성이 증대되고 있으며, 이를 위해서 영재들을 어릴 때부터 체계적으로 교육시키고 관리하기 위한 방법들이 세계적으로 중대한 관심사로 자리잡고 있다.
영재 교육은 교육과정의 측면에서는 크게 심화 과정과 속진 과정으로 구분될 수 있고, 운영의 측면에서 특수 학교, 일반 학교 내의 특수 학급, 지역 공동 영재 학급, 영재 교육 센터의 형태로 구분될 수 있다.
또한, 영재 교육의 성립 조건에는 잠재능력이 매우 뛰어난 학생들, 전문성을 갖춘 교사, 변별적인 교육과정 등이 포함되어질 수 있다.
우리 나라에서는 1980년대 중반부터 고등학교를 중심으로 한 영재 교육이 시작되었으며, 이러한 영재 교육의 흔적은 과학 고등학교, 외국어 고등학교 등에서 찾아볼 수 있다.
이러한 영재 교육을 통해 형성된 인재들이 우리 나라의 선진화와 기술 교육의 발전을 위해 현재 노력하고 있으며, 앞으로도 더더욱 많은 활동이 수행되어져야 한다.
그러나, 종래 영재 교육 시스템은 국가의 재정적 지원이 부족하고, 부모가 자신의 자녀에 대해서만 영재 교육을 하려해도 많은 비용을 요하는 문제점이 있었다.
또한, 종래 영재 교육 시스템은 부모가 자녀가 영재인지 여부를 판별할 수 있는 영재 판별 도구가 미비하고, 비합리적인 방법에 의해 영재 여부가 판별되어지는 문제점이 있었다.
또한, 종래 영재 교육 시스템은 영재를 발굴하는 시기가 고등학교 시기 정도로 제한되어 다양한 재능을 가진 영재의 능력을 감퇴시키고, 증진시키지 못하는 문제점이 있었다.
또한, 종래 영재 교육 시스템은 특수 능력이 탁월한 영재에 대하여 체계적으로 능력 발달을 이루어줄 수 있는 변별적 교육 과정이 부족하고, 영재 교육 담당 교사의 전문성이 미흡한 문제점이 있었다.
또한, 종래 영재 교육 시스템은 영재 교육을 위해 지불하는 비용이 과다하여 영재 교육의 혜택을 부여받을 수 있는 수혜자의 비율이 적을 수밖에 없는 문제점이 있었다.
따라서, 본 발명의 목적은 국가로부터 재정적 지원을 받지 않더라도 부모가 자신의 자녀에 대해 비용의 부담없이 영재 교육을 제공할 수 있어 영재 교육 수혜자의 수를 증가시키고, 결과적으로 국가 발전과 개인 향상을 도모할 수 있는 통신망을 이용한 영재 교육 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
본 발명의 다른 목적은 부모가 자신의 자녀에 대해 영재성의 여부를 판별할 수 있는 합리적이고, 객관적인 영재 판별 도구로서 이용할 수 있는 통신망을 이용한 영재 교육 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
본 발명의 또 다른 목적은 국가 발전과 개인 향상을 가능하게 하는 영재를 조기 발굴하여, 어릴 때부터 영재의 능력을 증진시켜줄 수 있는 통신망을 이용한 영재 교육 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
본 발명의 또 다른 목적은 특수 분야에서의 탁월한 능력을 보유한 영재에 대하여 체계적이고 변별적인 교육이 가능한 통신망을 이용한 영재 교육 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
도 1은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신망을 이용한 영재 교육 시스템의 개략적인 구성을 나타낸 도면.
도 2a 및 도 2b는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신망을 이용한 영재 교육 방법을 나타낸 순서도.
도 3은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 영유아 영재의 월령을 산출하기 위한 정보 입력 화면을 예시한 화면 표시의 예시도.
도 4는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 영아 인지발달 상황을 체크하기 위한 정보 입력 화면을 예시한 화면 표시의 예시도.
도 5는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 유아 영재의 인지도 발달 상황을 확인하기 위한 정보 입력 화면을 예시한 화면 표시의 예시도.
도 6은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 유아 영재의 분야별 검사를 위한 화면을 예시한 화면 표시의 예시도.
도 7은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 유아 영재의 검사 결과를 출력하는 화면을 예시한 화면 표시의 예시도.
도 8은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 영영유아 영재의 검사 결과 출력 화면의 변형한 화면 표시의 예시도.
〈도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명〉
110 : 컴퓨터
120 : 영재 관리 서버
122 : 프로세서
124 : 저장 장치
상기 목적들을 달성하기 위하여, 본 발명의 일 측면에 따르면, 통신망을 이용한 영유아 영재를 교육하고 관리하는 방법에 있어서, 상기 영유아 영재의 월령을 산출하고, 상기 산출된 월령에 인지 발달 체크리스트, 인지도 발달 검사 자료 중 적어도 어느 하나를 사용자 단말기로 전송하며, 상기 사용자 단말기로부터 상기 인지 발달 체크리스트, 상기 인지도 발달 검사 자료 중 적어도 어느 하나에 상응하는 답변을 수신하고, 상기 수신한 답변을 이용하여 상기 영유아 영재의 인지발달 상태, 인지도 발달 상태 중 적어도 어느 하나를 판단하며, 상기 판단된 영유아 영재의 상태를 미리 저장된 월령별 표준 정규 분포와 비교하고, 상기 월령을 이용하여, 상기 사용자 단말기로 정기 평가 자료를 전송하며, 상기 정기 평가 자료에 상응하여 수신되는 답변을 이용하여, 상기 영유아 영재의 성취도를 검사하고, 상기 검사된 성취도를 미리 지정된 방법으로 판단하여, 영역별 교육 자료를 상기 사용자 단말기로 전송하는 것을 특징으로 하는 통신망을 이용한 영재 교육 방법이 제공되고, 해당 통신망을 이용한 영재 교육 방법의 수행을 가능하게 하는 시스템 및 장치가 제공된다.
상기 사용자 단말기는 컴퓨터, 이동 통신 단말기, PDA 등을 적용할 수 있고, 상기 통신망은 무선 통신망, 유선 통신망 등을 적용할 수 있다.
또한, 상기 사용자 단말기로부터 상기 정기 평가 자료에 상응하는 답변을 수신하고, 상기 수신한 답변을 이용하여 상기 영유아 영재의 학습 상태를 판단하며, 상기 판단된 영유아 영재의 상태를 미리 저장된 월령별 학습 상태 표준 정규 분포와 비교할 수 있다.
또한, 상기 영유아 영재의 상기 인지 발달 상태에 대한 평가 소견을 생성하고, 상기 생성된 평가 소견을 상기 사용자 단말기로 전송할 수 있다.
이하, 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부한 도면들을 참조하여 상세히 설명하기로 한다.
도 1은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신망을 이용한 영재 교육 시스템의 개략적인 구성을 나타낸 도면이다.
도 1을 참조하면, 통신망을 이용한 영재 교육 시스템은 컴퓨터(110), 영재 관리 서버(120) 등을 포함할 수 있다.
도 1에는 영재 관리 서버(120)로 접속하는 장치로서 컴퓨터(110)만이 도시되어 있으나, 통신 기능이 부가된 장치로서 통신망을 통해 영재 관리 서버(120)로 접속 가능한 장치이면, 이동 통신 단말기, PDA 등 어떠한 장치라도 이용 가능하다.
영재 관리 서버(120)는 사용자에게 체크리스트(check list) 또는 미리 지정된 문제 등을 제공하고, 사용자로부터 답변을 수신하여 사용자의 영재성 및 특출한 부분과 미약한 부분을 판단하고, 사용자의 영재성을 지속적으로 유지 관리해줌으로써 사용자의 영재성을 극대화할 수 있는 장치로서, 프로세서(122), 저장 장치(124) 등을 포함할 수 있다.
저장 장치(124)는 저장되어지는 데이터의 특성에 따라 회원 관리 데이터베이스, 체크리스트 데이터베이스, 인지발달척도 데이터베이스, 지능검사 데이터베이스, 평가 소견 데이터베이스, 월령별 표준 정규 분포 데이터베이스, 권장 학습 방법 데이터베이스, 사회 행동 데이터베이스, 회원 메일 리스트 등을 포함할 수 있다.
또한, 상술한 체크리스트 및 인지발달척도 데이터베이스 및 지능검사 데이터베이스는 해당 사용자에게 적합한 월령별로 구분하여 각각 적용되어질 수도 있다.
본 발명을 우선 간단하게 설명하면, 영유아 영재(약 7세 미만)를 대상으로 영재성 여부를 판별하고, 해당 영유아 영재에게 있어 특출한 부분과 미약한 부분을 판단한다.
그리고, 판단된 특출한 부분(예를 들어, 하나 또는 두 개의 우월한 재능)에 대해서는 체계적이고 중점적으로 유지 관리하여 해당 영유아 영재의 특유하고 우월한 재능을 더욱 발전시키고, 미약한 부분(예를 들어, 우월하지 않은 나머지 재능)에 대해서는 전체적으로 평균치 이상으로 향상될 수 있도록 전체적이고 포괄적인 유지 관리를 수행한다.
그리고, 영유아 영재를 대상으로 본 발명을 적용함에 있어, 영유아 영재의 두뇌 발달에 따라 적합하고 합리적인 관리를 위해 대체로 4개의 범위로 구분하여 관리하게 된다.
즉, 월령 4개월부터 24개월까지, 25개월부터 36개월까지, 37개월부터 41개월까지 그리고 42개월부터 78개월까지로 구분하여 적용한다.
물론, 본 발명을 이용하여 20세의 사용자까지 관리하는 경우에는 해당 연령 및 월령별로 각각 구분되는 범위로 설정하여 적용할 수도 있다.
이하, 도 1에 도시된 통신망을 이용한 영재 교육 시스템의 개략적인 구성도를 이용하여 본 발명에 대해 간략히 설명하기로 한다.
우선, 사용자는 컴퓨터(110)를 이용하여 영재 관리 서버(120)에 접속하여, 영유아 영재로 생각되는 자녀(이하, 영유아 영재라 칭함)의 개인 정보(또는 부모의 개인 정보)를 이용하여 회원 가입을 수행하면, 이후 영재 관리 서버(120)는 해당 영유아 영재의 월령(즉, 살아온 개월 수)을 인식하여 상술한 네 가지 범위 중에서 어떤 범위에 속하는지 판단한다.
그리고, 해당 범위에 적합한 인지 발달 상황 체크리스트 및/또는 인지도 발달 상태 확인 문제를 사용자에게 전송하고, 사용자(즉, 부모)로부터 입력받아 해당 영유아 영재의 상태를 인식하고, 인식된 영유아 영재의 상태를 월령별 표준 정규 분포를 이용하여 현재 영유아 영재가 어떤 레벨(level)에 위치하고 있는지를 판단하고 저장한다.
그리고, 해당 영유아 영재의 상황에 적당한 문제를 제공하여 해당 영유아 영재의 성취도를 검사하고, 성취도가 하락한 부분에 대해서는 지속적이고 합리적인 능력 발달을 위한 관리를 수행하고, 성취도가 상승한 부분에 대해서는 중점적으로 합리적인 능력 개발을 위한 관리를 수행한다.
따라서, 해당 영유아 영재는 향상되고 특출한 부분에 대해서는 심화 학습 등을 통해 중점 개발이 가능하고, 미약한 부분에 대해서는 보강 학습 등을 통해 평균치 이상의 능력을 가질 수 있게 된다.
그리고, 상술한 문제 풀이를 통해 획득한 영유아 영재의 성적을 이용하여 해당 영유아 영재가 표준 정규 분포 상에서 어떤 레벨에 위치하였는지를 확인할 수 있고, 본 시스템을 통해 향상되는 영유아 영재의 능력과 성취도는 지속적으로 부모에게 제공되어 가정에서의 영유아 영재 교육과 연계될 수 있다.
또한, 본 발명에 따른 통신망을 이용한 영재 교육 시스템은 영유아 영재의 월령에 따라 적용되는 방법이 약간씩 차이가 나며, 월령에 따라 적용하는 방법은 이후 순서도와 화면 표시의 예시도를 참조하여 상세히 설명하기로 한다.
도 2a 및 도 2b는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신망을 이용한 영재 교육 방법을 나타낸 순서도이고, 도 3은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 영유아 영재의 월령을 산출하기 위한 정보 입력 화면을 예시한 화면 표시의 예시도이다.
또한, 도 4는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 인지 발달 상황을 체크하기 위한 정보 입력 화면을 예시한 화면 표시의 예시도이고, 도 5는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 영유아 영재의 인지도 발달 상황을 확인하기 위한 정보 입력 화면을 예시한 화면 표시의 예시도이다.
또한, 도 6은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 영유아 영재의 분야별 검사를 위한 화면을 예시한 화면 표시의 예시도이고, 도 7은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 영유아 영재의 검사 결과를 출력하는 화면을 예시한 화면 표시의 예시도이고, 도 8은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 영유아 영재의 검사 결과 출력 화면의 변형한 화면 표시의 예시도이다.
앞서 설명한 바와 마찬가지로 본 발명에 따른 영재 교육 시스템 및 방법은 동일한 영유아 영재라 할지라도 각각의 월령별로 구분하여 적합한 검사와 학습을 가능하게 구성하였으며, 도 2a 및 도 2b에 도시된 순서도를 설명함에 있어 설명의 편의를 위해 도 3내지 도 8에 도시된 화면 표시의 예시도를 함께 설명하기로 한다.
단, 도 3내지 도 8에 도시된 화면 표시의 예시도는 본 발명의 설명을 용이하게 하기 위해 첨부된 것으로, 도면 내의 문자나 형식에 구애되지 않으며, 첨부된 화면 표시의 예시도도 각각의 월령에 적합하지 않는 문구를 포함하고 있을 수 있음을 미리 표시한다.
그리고, 도 2a 및 도 2b에 구분하여 도시된 순서도는 설명상의 편의를 위하여 도 2로 통칭하기로 한다.
도 2를 참조하면, 단계 210에서 영재 관리 서버는 사용자(즉, 부모)로부터 접속 정보를 수신한다. 단계 210을 통해 수신하는 접속 정보는 사용자 아이디(ID), 비밀 번호 등을 포함할 수 있다.
단계 220에서 영재 관리 서버는 해당 사용자와 관련된 영유아 영재의 월령을 자동으로 산출한다.
단계 220에서 영재 관리 서버는 영유아 영재의 월령을 자동으로 산출하기 위하여, 도 3에 도시된 바와 같이 사용자에게 영유아 영재의 생년월일과 영유아 영재의 검사 및 학습 결과를 제공하기 위한 사용자 이메일(E-mail) 주소 등의 정보를 요청할 수 있다.
만일 사용자가 도 3에 도시된 사용자 이메일 항목, 자녀 이름 항목, 성별 항목, 생년월일 항목 등에 해당 정보를 입력하고, 검사 시작 버튼을 선택하면, 이후 영재 관리 서버는 단계 220의 월령 산출 단계부터 자동으로 실행하도록 할 수 있다.
단계 230에서 영재 관리 서버는 해당 영유아 영재가 현재 월령에 비하여 인지발달 상황이 어떠한지를 검사하기 위하여, 저장 장치에 저장되어 있는 적어도 하나의 인지발달 체크리스트 중에서 영유아 영재의 월령에 적합한 인지발달 체크리스트를 검색하고, 검색된 인지발달 체크리스트를 사용자에게 전송한다.
단계 240에서 영재 관리 서버는 사용자로부터 해당 영유아 영재에 대해 적합하도록 작성된 인지발달 상황을 수신한다.
사용자의 컴퓨터 화면상에 출력되는 인지발달 체크리스트는 도 4에 도시된 바와 같이 구성되어질 수 있다.
도 4를 참조하면, 도시된 인지발달 체크리스트는 월령 4개월에 적합한 인지발달 체크리스트로서 아기가 배로 엎드려 2 - 3초 동안 머리를 수직으로 들어올릴 수 있다., 아기가 등을 대고 누워 있을 때 2 - 3초 동안 머리를 들어올릴 수 있다. 등의 항목 등을 포함할 수 있으며, 사용자(즉, 부모)가 관찰한 영유아 영재의 인지발달 상태에 적합하도록 예 또는 아니오의 항목에 체크하여 영재 관리 서버로 전송한다.
상술한 바와 같이 각각의 인지발달 체크리스트 내에는 해당 월령의 영유아들이 일반적으로 나타내거나, 나타낼 수 있는 인지발달 상태의 정보 등을 포함할 수 있다.
단계 250에서 영재 관리 서버는 단계 220을 통해 산출된 월령을 이용하여, 해당 영유아 영재의 월령이 현재 25개월 이상인지 여부를 검사한다.
단계 250의 검사를 통해 만일 해당 영유아 영재의 월령이 25개월 이상인 경우에는 단계 260으로 진행하고, 그렇지 않은 경우에는 단계 280으로 진행한다.
단계 260에서 영재 관리 서버는 25개월 이상의 월령을 가진 영유아 영재의 인지도 발달 상황을 체크하기 위하여, 저장 장치 내에 저장된 적어도 하나의 인지도 발달 검사 문제 중에서 해당 월령에 적합한 적어도 하나의 문제를 검색하여 사용자에게 전송한다.
단계 260을 통해 전송되는 영유아 영재의 인지도 발달 검사는 공간 지각 능력 검사, 수 영역 검사, 언어 영역 검사, 기억 영역 검사 등을 포함할 수 있으며, 음성 형태로 문제를 출력하고, 시각적으로 해당하는 물체를 확인하여 지시된 물체를 지적하도록 할 수 있으며, 복수의 문제로 구성되는 경우에는 각각의 문제에 대해 지정된 시간을 부여하고, 해당 시간이 경과되면 자동으로 다른 문제가 출력되도록 할 수 있다.
인지도 발달 검사를 위한 문제의 예시가 도 5에 예시되어 있다.
도 5를 참조하면, 복수의 색상을 포함하는 원과 비행기 이미지가 도시되어 있고, 음성을 통해 문제가 출력될 수 있으며, 문제 내에는 영유아 영재에게 비행기를 선택하라고 하거나, 특정 색상의 원을 선택하라고 하여 해당 문제에 대해 영유아 영재가 적절한 반응을 나타내는지 검사할 수 있다.
단계 270에서 영재 관리 서버는 인지도 발달 검사에 반응하는 영유아 영재의 모습을 바탕으로 사용자로부터 인지도 발달 검사에 대한 답변을 수신한다.
단계 280에서 영재 관리 서버는 사용자로부터 수신된 인지발달 체크리스트 및/또는 인지도 발달 상황과 저장 장치에 저장되어 있는 월령별 표준 정규 분포를 대비하여, 해당 영유아 영재가 어떠한 레벨에 위치에 도달해 있는지를 확인한다.
단계 290에서 영재 관리 서버는 단계 220을 통해 산출된 영유아 영재의 월령을 이용하여, 해당 영유아 영재가 현재 월령 42개월 이상인지 여부를 검사한다.
단계 290의 검사 결과로 만일 해당 영유아 영재의 월령이 42개월 이상인 경우에는 단계 300으로 진행하고, 그렇지 않은 경우에는 단계 360으로 진행한다.
단계 300에서 영재 관리 서버는 해당 영유아 영재에 대해 교육 가능한 적어도 하나의 검사 분야를 검색하여 전송한다.
본 발명에 따른 영재 교육 시스템 및 방법에 따르면, 영유아 영재를 월령에 따라 분류하여 각각 독립적으로 적용하고, 해당 영유아 영재가 42개월 이상인 경우에는 그 이하 월령의 영유아 영재와는 다르게 지각력, 어휘력, 수리력, 이해력, 사고력 등의 분야로 구분하여 적용한다.
상술한 바와 같은 다양한 분야 구분을 통해 지속적으로 영유아 영재를 유지 관리 및 교육함으로써, 해당 영유아 영재의 재능이 어떤 분야에 탁월한지 판단할 수 있을 뿐 아니라, 해당 영유아 영재의 재능 향상 방법의 구분적 적용이 가능하게 된다.
도 6에는 사용자가 영유아 영재의 교육을 위해 선택할 수 있는 검사 분야와 영유아 영재 교육에 대한 개괄적인 정보가 포함되어 있다.
도 6에 도시된 검사 분야 중에서 사용자가 특정 분야를 선택한 경우에, 해당 분야에 대한 문제를 이용하여 영유아 영재는 학습을 진행할 수 있게 된다.
단계 320에서 영재 관리 서버는 사용자로부터 특정 분야에 대한 선택 정보를 수신하고, 단계 320으로 진행하여 해당 분야에 적합한 문제를 저장 장치로부터 검색하여 사용자에게 전송한다.
그리고, 단계 330을 통해 영유아 영재의 답변(즉, 사용자를 통한 답변)을 수신하고, 단계 340으로 진행하여, 해당 영유아 영재의 학습 결과와 합리적인 학습 방법 등의 정보를 사용자에게 전송한다.
물론, 상술한 단계 내에도 해당 월령별 표준 정규 분포와 비교하여, 해당 영유아 영재의 레벨이 어느 정도에 위치하는가를 판단할 수 있다.
단계 350에서 영재 관리 서버는 단계 340을 통해 산출된 학습 결과를 저장 장치에 저장한다.
다시 단계 290으로 진행하여, 만일 해당 영유아 영재가 월령 42개월 미만인 경우에는, 단계 360으로 진행하여 해당 영유아 영재가 월령 37개월 이상이고, 단계 280을 통해 판단할 때 해당 영유아 영재가 표준 정규 분포 내에서 상위권에 위치하는지 여부를 검사한다.
단계 360의 검사 결과로, 만일 해당 영유아 영재가 월령 37개월 이상이고, 단계 280을 통해 판단할 때 해당 영유아 영재가 표준 정규 분포 내에서 상위권에 위치하는 경우에는 해당 영유아 영재의 조기 학습이 가능하도록 단계 300으로 진행하고, 그렇지 않은 경우에는 단계 370으로 진행한다.
단계 370에서 영재 관리 서버는 단계 230 내지 단계 280을 통해 산출된 해당 영유아 영재의 검사 결과를 사용자의 컴퓨터 화면상에 출력하고, 단계 380으로 진행하여, 해당 검사를 단계 220을 통해 입력한 사용자의 이메일 주소(도 3 참조)로 전송한다.
사용자의 컴퓨터 화면상에 출력되는 영유아 영재의 학습 결과는 도 6 및 도 7과 같이 표시되어질 수 있다.
도 6 및 도 7은 월령 4개월인 영유아 영재의 학습 결과를 나타낸 것으로서, 도 6을 참조하면 영유아 영재의 학습 결과가 신체 발달 항목, 지각 항목, 언어 항목, 사회 행동 항목 등의 구분에 따라 각각의 결과 점수를 수치적으로 표시되어있다.
그리고, 사용자는 영유아 영재의 학습 결과를 그래프(예를 들어, 막대 그래프, 꺽은선 그래프 등)로 변형하여 확인할 수 있으며, 도 7에는 사용자가 학습 결과를 막대 그래프 형태로 요청한 경우를 나타낸다.
단계 400에서 영재 관리 서버는 해당 영유아 영재의 월령별 정기 평가를 수행한다.
상술한 월령별 정기 평가는 영유아 영재가 우수한 분야에 대한 문제를 중점적으로 포함할 수 있으며, 영유아 영재가 우수하지 않은 분야에 대한 문제를 다수 포함하여 영유아 영재의 능력이 우수한 분야는 더욱 우수하게, 우수하지 않은 분야는 평균치 이상으로 향상되도록 할 수 있다.
단계 410에서 영재 관리 서버는 단계 400을 통해 영유아 영재의 성취도가 예전에 비해 하락했는지 여부를 검사한다.
단계 410의 검사 결과로 만일 영유아 영재의 성취도가 하락한 경우에는 단계 420으로 진행하여 하락한 분야에 대해 영역별 개발을 수행하고, 그렇지 않은 경우에는 성취도가 유지되거나 성취도가 향상된 경우로 인식하여 단계 430으로 진행하여 영역별 보강을 수행한다.
그리고, 단계 440에서 영재 관리 서버는 해당 영유아 영재의 학습 결과를 저장한다.
이제까지 설명한 본 발명을 실제 구현되는 형태로 다시 한번 간략히 설명하기로 한다. 물론, 아래와 같이 실제적인 시스템 개발 도구 등의 명칭에 제한되지는 않는다.
회원으로부터 전달된 체크리스트, 발달척도, 또는 지능검사(개월수 즉, 월령에 따른 검사 도구 변화) 후, 그 결과를 회원의 단말기로 출력을 하고 동시에 회원이 가입 시 지정한 전자우편 주소로 자동으로 발송된다.
체크리스트, 발달척도와 지능검사는 각각 체크리스트 DB424, 발달척도 DB2536 및 발달척도 DB3741 등으로 구성될 수 있고, 지능검사는 지능검사DB로 구성될 수 있으며, 각각은 SQL7.0 Standard Edition 등으로 개발될 수 있다.
모두 월령 계산을 기준으로 하며, 가입 시 입력된 자녀의 생년월일에 따라 자동으로 계산되며, 해당 월령이 계산된 후에는 이 절대값이 회원DB와 함께 연동되며, 자녀 이름을 선택하면 월령은 자동으로 계산된다(물론, 도 2의 순서도를 참조하여 설명한 바와 같이 접속 후에 자녀의 생년월일을 입력하도록 할 수도 있다).
월령별 표준 정규 분포 DB1과 DB2는 SQL7.0 Standard Edition 등으로 개발될 수 있으며, 모든 검사는 온라인 상으로 이루어지며, 검사자의 월령에 따라 월령 수가 계산되어 그 검사 종류가 자동으로 확정되고 확정된 검사 이외의 검사는 온라인 상에서 처리할 수 없게 할 수 있다.
월령 수 계산은 회원이 가입 당시 입력한 자녀의 생년월일에 따라 처리되며, 검사 시 그 입력된 생년월일이 회원DB에서 호출되며, 호출된 생년월일은 수정이 불가능하도록 할 수 있다.
체크리스트는 검사자가 부모가 되므로 전반적인 객관성 결여에 따라 그 신뢰도가 떨어질 수 있어 이 결과를 월령별 표준 정규 분포 DB1에 저장되어 있는 통계자료와 함께 연동, 이를 다시 유의 수준 0.5와 0.1에서 이중 확인하여 검사의 신뢰도를 높이며, 발달척도, 지능 검사 또한 검사자와 검사 환경에 따라 피검사자의 지능 편차가 클 수 있으므로 월령별 표준 정규 분포 DB2에 저장된 통계자료가 연동되며 이를 유의 수준 0.5와 0.1에서 이중으로 확인하여 그 신뢰도를 높일 수 있다.
체크리스트, 발달척도와 지능검사의 결과는 JAVA SDK1.3 STANDARD EDITION과 JRE1.2.2 등을 사용하여 그래프 처리가 가능하고, 이 막대 그래프의 결과는 각각의 표준 정규 분포 DB1과 표준 정규 분포 DB2와 함께 연동되어 그래프의 통계를 유의 수준 0.5에서 계산하여 각 영역별로 표시될 수 있다.
교육 프로그램은 권장 학습 방법 DB와 사회 행동 DB 등으로 구성될 수 있고, 사회 행동 DBD와 권장 학습 방법 DB는 ORACLE7.0 Enterprise Edition 등으로 개발되어질 수 있다.
또한, 체크리스트, 발달척도와 지능검사의 결과에 따라 적절한 학습 방법과 사회생활에 필요한 지도 사항이 회원의 컴퓨터에 제시되도록 할 수 있고, 이 결과 제시의 신뢰도는 평가 소견 DB에 설계된 방법, 즉 평가의 절대값과 월령별 표준 정규 분포 DB1과 DB2의 결과를 함께 연동시켜 신뢰도 0.5수준의 통계 처리 후 그 방법을 사용자 컴퓨터에 제시할 수 있다.
결과 처리는 회원 단말기 화면과 전자우편으로 되며, 회원의 전자 우편 주소가 없는 경우는 제3자 전자우편 계정 발급 업체로 연결되어 우편 계정을 발급 받을 수 있다.
회원의 쿠키를 근거로 한 메일 계정의 임시 발급 체계(회원 메일 리스트에 포함된 기능)를 통해 회원에게 결과가 발송될 수 있다.
본 발명은 상기 실시예에 한정되지 않으며, 많은 변형이 본 발명의 사상 내에서 당 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의하여 가능함은 물론이다.
상술한 바와 같이 본 발명은 국가로부터 재정적 지원을 받지 않더라도 부모가 자신의 자녀에 대해 비용의 부담없이 영재 교육을 제공할 수 있어 영재 교육 수혜자의 수를 증가시키고, 결과적으로 국가 발전과 개인 향상을 도모할 수 있다.
또한, 부모가 자신의 자녀에 대해 영재성의 여부를 판별할 수 있는 합리적이고, 객관적인 영재 판별 도구로서 이용할 수 있다.
또한, 국가 발전과 개인 향상을 가능하게 하는 영재를 조기 발굴하여, 어릴 때부터 영재의 능력을 증진시켜줄 수 있다.
또한, 특수 분야에서의 탁월한 능력을 보유한 영재에 대하여 체계적이고 변별적인 교육이 가능하다.
Claims (10)
- 통신망을 이용한 영유아 영재를 교육하고 관리하는 방법에 있어서,상기 영유아 영재의 월령을 산출하는 단계;상기 산출된 월령에 신체 발달 체크리스트, 인지도 발달 검사 자료 중 적어도 어느 하나를 사용자 단말기로 전송하는 단계;상기 사용자 단말기로부터 상기 인지발달 체크리스트, 상기 인지도 발달 검사 자료 중 적어도 어느하나에 상응하는 답변을 수신하는 단계;상기 수신한 답변을 이용하여 상기 영유아 영재의 인지발달 상태, 인지도 발달 상태 중 적어도 어느 하나를 판단하는 단계;상기 판단된 영유아 영재의 상태를 미리 저장된 월령별 표준 정규 분포와 비교하는 단계;상기 사용자 단말기로 상기 월령과 상응하여 미리 저장된 정기 평가 자료를 전송하는 단계;상기 정기 평가 자료에 상응하여 수신되는 답변을 이용하여, 상기 영유아 영재의 성취도를 검사하는 단계;상기 검사된 성취도를 미리 지정된 방법으로 판단하여, 영역별 교육 자료를 상기 사용자 단말기로 전송하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신망을 이용한 영재 교육 방법.
- 제1항에 있어서,상기 사용자 단말기는 컴퓨터, 이동 통신 단말기, PDA 중 적어도 어느 하나인 것을 특징으로 하는 통신망을 이용한 영재 교육 방법.
- 제1항에 있어서,상기 사용자 단말기로부터 상기 정기 평가 자료에 상응하는 답변을 수신하는 단계;상기 수신한 답변을 이용하여 상기 영유아 영재의 학습 상태를 판단하는 단계;상기 판단된 영유아 영재의 상태를 미리 저장된 월령별 학습 상태 표준 정규 분포와 비교하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 통신망을 이용한 영재 교육 방법.
- 제1항에 있어서,상기 영유아 영재의 상기 인지발달 상태, 상기 인지도 발달 상태 중 적어도 하나에 대한 평가 소견을 생성하는 단계;상기 생성된 평가 소견을 상기 사용자 단말기로 전송하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 통신망을 이용한 영재 교육 방법.
- 통신망을 이용한 영유아 영재를 교육하고 관리하는 시스템에 있어서,상기 영유아 영재의 월령을 산출하는 수단;상기 산출된 월령에 인지발달 체크리스트, 인지도 발달 검사 자료 중 적어도 어느 하나를 사용자 단말기로 전송하는 수단;상기 사용자 단말기로부터 상기 인지발달 체크리스트, 상기 인지도 발달 검사 자료 중 적어도 어느 하나에 상응하는 답변을 수신하는 수단;상기 수신한 답변을 이용하여 상기 영아 영재의 인지발달 상태, 유아 영재의 인지도 발달 상태 중 적어도 어느 하나를 판단하는 수단;상기 판단된 영유아 영재의 상태를 미리 저장된 월령별 표준 정규 분포와 비교하는 수단;상기 사용자 단말기로 상기 월령과 상응하여 미리 저장된 정기 평가 자료를 전송하는 수단;상기 정기 평가 자료에 상응하여 수신되는 답변을 이용하여, 상기 영유아 영재의 성취도를 검사하는 수단;상기 검사된 성취도를 미리 지정된 방법으로 판단하여, 영역별 교육 자료를 상기 사용자 단말기로 전송하는 수단을 포함하는 것을 특징으로 하는 통신망을 이용한 영재 교육 시스템.
- 제5항에 있어서,상기 사용자 단말기로부터 상기 정기 평가 자료에 상응하는 답변을 수신하는 수단;상기 수신한 답변을 이용하여 상기 영유아 영재의 학습 상태를 판단하는 수단;상기 판단된 영유아 영재의 상태를 미리 저장된 월령별 학습 상태 표준 정규 분포와 비교하는 수단을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 통신망을 이용한 영재 교육 시스템.
- 제5항에 있어서,상기 영아 영재의 상기 인지발달 상태, 상기 유아 영재의 인지도 발달 상태 중 적어도 하나에 대한 평가 소견을 생성하는 수단;상기 생성된 평가 소견을 상기 사용자 단말기로 전송하는 수단을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 통신망을 이용한 영재 교육 시스템.
- 프로그램이 저장되어 있는 메모리;상기 메모리에 결합되어 상기 프로그램을 실행하는 프로세서를 포함하되,상기 프로세서는 상기 프로그램에 의해,상기 영유아 영재의 월령을 산출하는 단계;상기 산출된 월령에 인지발달 체크리스트, 인지도 발달 검사 자료 중 적어도 어느 하나를 사용자 단말기로 전송하는 단계;상기 사용자 단말기로부터 상기 인지발달 체크리스트, 상기 인지도 발달 검사 자료 중 적어도 어느 하나에 상응하는 답변을 수신하는 단계;상기 수신한 답변을 이용하여 상기 영아 영재의 인지발달 상태, 유아 영재의 인지도 발달 상태 중 적어도 어느 하나를 판단하는 단계;상기 판단된 영유아 영재의 상태를 미리 저장된 월령별 표준 정규 분포와 비교하는 단계;상기 사용자 단말기로 상기 월령과 상응하여 미리 저장된 정기 평가 자료를 전송하는 단계;상기 정기 평가 자료에 상응하여 수신되는 답변을 이용하여, 상기 영유아 영재의 성취도를 검사하는 단계;상기 검사된 성취도를 미리 지정된 방법으로 판단하여, 영역별 교육 자료를 상기 사용자 단말기로 전송하는 단계를 실행하는 것을 특징으로 하는 영재 교육 장치.
- 제8항에 있어서,상기 사용자 단말기로부터 상기 정기 평가 자료에 상응하는 답변을 수신하는 단계;상기 수신한 답변을 이용하여 상기 영유아 영재의 학습 상태를 판단하는 단계;상기 판단된 영유아 영재의 상태를 미리 저장된 월령별 학습 상태 표준 정규 분포와 비교하는 단계를 더 실행하는 것을 특징으로 하는 영재 교육 장치.
- 제8항에 있어서,상기 영아 영재의 상기 인지발달 상태, 상기 유아 영재의 인지도 발달 상태 중 적어도 하나에 대한 평가 소견을 생성하는 단계;상기 생성된 평가 소견을 상기 사용자 단말기로 전송하는 단계를 더 실행하는 것을 특징으로 하는 영재 교육 장치.
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