KR102635578B1 - 텍스트 코드를 이용하여 학습자에게 문제를 제공하는 방법 및 상기 방법을 수행하는 문제 제공 장치 - Google Patents

텍스트 코드를 이용하여 학습자에게 문제를 제공하는 방법 및 상기 방법을 수행하는 문제 제공 장치 Download PDF

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Abstract

본 발명의 일 실시예에 따른 문제 제공 장치가 수행하는 학습자에게 문제를 제공하는 방법은, 복수의 명령어들을 포함하는 제1 텍스트 코드를 이용하여, 상기 학습자에게 제공할 상기 문제를 생성하는 단계; 및 상기 제1 텍스트 코드와 함께, 상기 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계를 포함할 수 있다.

Description

텍스트 코드를 이용하여 학습자에게 문제를 제공하는 방법 및 상기 방법을 수행하는 문제 제공 장치 {METHOD OF PROVIDING QUESTION TO LEARNER USING TEXT CODE AND QUESTION PROVIDING DEVICE PERFORMING METHOD}
본 발명은 텍스트 코드를 이용하여 학습자에게 문제를 제공하는 방법 및 상기 방법을 수행하는 문제 제공 장치에 관한 것이다.
최근 인터넷을 활용한 컴퓨터 기술이 발달함에 따라 주변 환경이 다양하게 변하고 있으며, 이와 같은 변화에 따라 학습자의 교육 환경은 더욱 빠르게 변화되고 있다. 특히, 다양한 교육매체의 발달로 인해 학습자는 보다 폭넓은 학습 방법을 선택하고 이용할 수 있게 되었으며, 그 중 인터넷을 통한 교육서비스인 e-러닝은 시간적, 공간적 제약을 극복하고 저비용의 교육이 가능하다는 이점 때문에 각광받는 교수 학습 수단 중 하나로 자리매김하게 되었다.
이러한 경향에 부응하여 e-러닝 관련 기술은 급속하게 발달하였고, 현재는 제한된 인적 자원 및 물적 자원으로 오프라인 교육에서는 불가능했던 맞춤형 교육 서비스도 가능하게 되었다. 예컨대, e-러닝을 통해 학습자의 개성과 능력에 따라 세분화된 수준별 학습을 제공함으로써, 과거의 획일적인 교육 방법에서 탈피하여 학습자의 개인 역량에 따른 교육 컨텐츠를 제공할 수 있게 되었다.
그러나, 현재까지 제공되고 있는 e-러닝용 교육 컨텐츠는 문제은행 방식으로 문제를 생성하여 제공하여 왔다는 문제가 있었다. 즉, 지금까지 문제를 생성하는 방법은 이미 만들어져 있는 문제와 답들을 스캔하여 취합한 후, 문제를 데이터베이스화하여 보관하고, 보관된 문제들을 재조합해서 시험문제나 문제집을 만드는 방식으로서, 최종 결과물은 이미지, 한글파일, Word 파일 등으로 저장된다.
여기서 나타나는 문제점은 비록 수학문제를 조합하여 구성할 수는 있지만, 수학문제에 나온 변수들의 숫자를 바꾸지 용이하지 못하며, 설령 이를 바꾼다고 하더라도 교수자가 편집을 하고 답안 풀이를 작성하는 과정을 거쳐야 하는데, 즉, 함수의 그래프와 같은 시각적인 내용을 교수자가 직접 그려서 포함시켜야 하는데, 교수자는 계산 엔진이 없어 함수가 조금만 복잡해져도 답안 풀이를 작성에 어려움이 있었다.
또한, 답안 풀이를 위한 계산 엔진이 있어도 상업용 소프트웨어인 경우에는 제작 비용이 많이 드는 것은 물론 소스 공유가 안 된다는 점, 인쇄 후 학습자에게 문제를 주고 풀어보라고 했을 때, 그에 대한 답을 교수자 스스로 채점을 해야 한다는 점, 수학 문제에 나오는 변수들이 같을 경우 학습자가 타 학습자의 풀이를 보고 본인이 푼 것처럼 하여 본인 스스로의 수학 학습이 되지 않고, 교수자도 학습자의 수학 이해도를 정확히 알 수 없는 문제가 있었다.
본 발명이 해결하고자 하는 과제는, 텍스트 코드를 이용하여 학습자에게 문제를 제공하는 방법을 제공하는 것이다.
다만, 본 발명이 해결하고자 하는 과제는 이상에서 언급한 것으로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 해결하고자 하는 과제는 아래의 기재로부터 본 발명이 속하는 통상의 지식을 가진 자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.
본 발명의 일 실시예에 따른 문제 제공 장치가 수행하는 학습자에게 문제를 제공하는 방법은, 복수의 명령어들을 포함하는 제1 텍스트 코드를 이용하여, 상기 학습자에게 제공할 상기 문제를 생성하는 단계; 및 상기 제1 텍스트 코드와 함께, 상기 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계를 포함할 수 있다.
상기 방법은, 상기 복수의 명령어들 중에서 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제를 수정하는 단계; 및 상기 수정된 문제를, 상기 제1 텍스트 코드에서 상기 적어도 하나의 명령어가 수정된 제2 텍스트 코드와 함께 상기 학습자에게 제공하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 방법은, 상기 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제의 정답을 수정하는 단계; 및 상기 학습자가 상기 수정된 문제에 대한 답변을 입력하는 경우, 상기 수정된 정답을 상기 학습자에게 제공하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 방법은, 상기 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제의 해설을 수정하는 단계를 더 포함하고, 상기 수정된 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계는, 상기 수정된 해설을, 상기 수정된 문제와 함께 제공하는 단계를 포함할 수 있다.
상기 문제의 해설은 시각화 자료를 포함하고, 상기 문제의 해설을 수정하는 단계는, 상기 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 시각화 자료를 수정할 수 있다.
상기 적어도 하나의 명령어 각각은, 상기 문제에 사용된 함수, 변수, 상수 및 조건 중에서 어느 하나에 대응할 수 있다.
상기 문제를 수정하는 단계는, 기 학습된 인공 신경망을 이용하여, 상기 학습자에게 제공할 문제의 난이도를 결정하는 단계; 및 상기 결정된 난이도에 기초하여, 상기 복수의 명령어들 중에서 수정할 수 있는 명령어들의 개수, 종류 및 범위 중에서 적어도 하나를 결정하는 단계를 포함할 수 있다.
상기 인공 신경망은, 학습용 로그 데이터와 함께, 레이블 데이터로서, 상기 학습용 로그 데이터에 대한 정답 난이도를 입력 받으면, 상기 학습용 로그 데이터에 따른 문제의 난이도를 출력하도록 기 학습된 것일 수 있다.
상기 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계는, 상기 문제와 함께, 상기 제1 텍스트 코드에 기초하여 작성된, 상기 문제에 대한 정답 및 해설 중에서 적어도 하나를 상기 학습자에게 제공할 수 있다.
본 발명의 다른 실시예에 따른 학습자에게 문제를 제공하는 문제 제공 장치는, 상기 학습자에게 상기 문제를 전송하는 송수신기; 및 상기 송수신기를 제어하는 프로세스를 포함하고, 상기 프로세서는, 복수의 명령어들을 포함하는 제1 텍스트 코드를 이용하여, 상기 학습자에게 제공할 상기 문제를 생성하고, 상기 송수신기를 제어하여, 상기 제1 텍스트 코드와 함께, 상기 문제를 상기 학습자에게 제공할 수 있다.
본 발명의 실시예에 의하면, 문제 제공 장치가 학습자에게 문제를 제공할 때, 문제에 대한 텍스트 코드를 함께 제공함으로써, 학습자는 다양한 문제를 생성할 수 있고, 반복 학습을 통해 개념 이해와 문제 적용력을 쉽게 향상시킬 수 있다.
또한, 본 발명의 실시예에 의하면, 학습자가 문제를 수정할 때, 문제에 대한 정답 및 해설도 함께 수정됨으로써, 학습자에게 다양한 문제를 제공할 때, 문제 제공자의 수고를 감소시킬 수 있다.
또한, 본 발명의 실시예에 의하면, 문제 제공 장치는 학습자의 학습 성취도에 맞는 난이도에 따른 문제를 학습자에게 제공할 수 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 문제 제공 시스템을 나타내는 블록도이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 문제 제공 프로그램의 기능을 개념적으로 나타내는 블록도이다.
도 3은 본 발명의 일 실시예에 따라 생성된 문제의 일 예시이다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따라 문제와 함께 제공되는 동영상의 일 예시이다.
도 5는 본 발명의 일 실시예에 따라 문제를 수정하는 방법의 일 예시이다.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 문제 제공 프로그램을 이용하여 학습자 단말에 문제를 제공하는 방법을 나타내는 흐름도이다.
본 발명의 이점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 수 있으며, 단지 본 실시예들은 본 발명의 개시가 완전하도록 하고, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 발명의 범주를 완전하게 알려주기 위해 제공되는 것이며, 본 발명은 청구항의 범주에 의해 정의될 뿐이다.
본 발명의 실시예들을 설명함에 있어서 공지 기능 또는 구성에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명을 생략할 것이다. 그리고 후술되는 용어들은 본 발명의 실시예에서의 기능을 고려하여 정의된 용어들로서 이는 사용자, 운용자의 의도 또는 관례 등에 따라 달라질 수 있다. 그러므로 그 정의는 본 명세서 전반에 걸친 내용을 토대로 내려져야 할 것이다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 문제 제공 시스템을 나타내는 블록도이다.
도 1을 참조하면, 문제 제공 시스템(10)은 문제 제공 장치(100) 및 학습자 단말(200)을 포함할 수 있다.
문제 제공 장치(100)는 학습자 단말(200)에게 문제를 제공하고, 학습자 단말(200)의 입력에 따라 수정된 문제를 수정된 해설과 함께 제공할 수 있다.
실시예에 따라, 문제 제공 장치(100)는 별도의 프로그램 설치 없이 온라인으로(예컨대, 웹 접속) 학습자 단말(200)에게 문제를 제공할 수 있는 클라우드 컴퓨팅 서버일 수 있다.
이를 위해, 문제 제공 장치(100)는 프로세서(110), 송수신기(120) 및 메모리(130)를 포함할 수 있다.
프로세서(110)는 문제 제공 장치(100)의 동작을 전반적으로 제어할 수 있다.
프로세서(100)는, 송수신기(120)를 이용하여, 학습자 단말(200)에게 문제에 대한 텍스트 코드를, 문제와 함께 제공(전송)할 수 있다.
프로세서(100)는 송수신기(120)를 이용하여 학습자 단말(200)로부터 수정된 텍스트 코드를 수신하고, 수정된 텍스트 코드를 이용하여 상기 문제를 수정할 수 있다.
본 명세서에서 텍스트 코드라 함은, 문제를 생성하기 위해 소정의 프로그래밍 언어를 이용하여 작성된 것으로서, 복수의 명령어들을 포함할 수 있다. 상기 복수의 명령어들 중에서 일부는 문제의 조건, 함수, 변수 등에 해당할 수 있으며, 학습자 단말(200)이 문제의 조건, 함수, 변수 등에 해당하는 명령어를 수정함에 따라(즉, 학습자 단말(200)이 수정한 명령어들 또는 텍스트 코드를 문제 제공 장치(100)로 전송함에 따라), 수정된 조건, 함수, 변수가 적용된 문제가 생성될 수 있다.
메모리(130)는 정보를 처리하기 위해 임시로 정보를 보관하는 기억장치를 말하며, 문제 제공 프로그램(140) 및 문제 제공 프로그램(140)의 실행에 필요한 정보를 저장할 수 있다.
본 명세서에서 문제 제공 프로그램(140)은 텍스트 코드를 이용하여 생성된 문제를 학습자 단말(200)에게 제공하고, 학습자 단말(200)에 의해 상기 텍스트 코드 중에서 적어도 일부가 수정됨에 따라 상기 문제를 수정하고, 수정된 문제를 학습자 단말(200)에게 제공하기 위한 명령어들을 포함하는 소프트웨어를 의미할 수 있다.
프로세서(110)는 문제 제공 프로그램(140)을 실행하기 위하여 메모리(130)에서 문제 제공 프로그램(140) 및 문제 제공 프로그램(140)의 실행에 필요한 정보를 로드할 수 있다.
프로세서(110)는, 문제 제공 프로그램(140)을 실행하여, 문제를 생성하기 위해 작성된 텍스트 코드를, 상기 문제와 함께, 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다.
문제 제공 프로그램(140)의 기능 및/또는 동작에 대하여는 도 2를 통해 상세하게 살펴보기로 한다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 문제 제공 프로그램의 기능을 개념적으로 나타내는 블록도이다.
도 2를 참조하면, 문제 제공 프로그램(140)은 문제 생성부(150), 문제 제공부(160), 채점 및 해설 제공부(170) 및 문제 수정부(180)를 포함할 수 있다.
도 2에 도시된 문제 생성부(150), 문제 제공부(160), 채점 및 해설 제공부(170) 및 문제 수정부(180)는 문제 제공 프로그램(140)의 기능을 쉽게 설명하기 위하여 문제 제공 프로그램(140)의 기능을 개념적으로 나눈 것으로서, 이에 한정되지 않는다. 실시예들에 따라, 문제 생성부(150), 문제 제공부(160), 채점 및 해설 제공부(170) 및 문제 수정부(180)의 기능은 병합/분리 가능하며, 하나의 프로그램에 포함된 일련의 명령어들로 구현될 수도 있다.
문제 생성부(150)는 소정의 프로그래밍 언어를 이용하여 기 작성된 텍스트 코드를 이용하여 문제를 생성할 수 있다.
실시예에 따라, 문제 생성부(150)는 상기 문제와 함께, 상기 텍스트 코드를 이용하여 상기 문제에 대한 해설도 생성할 수 있다.
상기 문제에 대한 해설에 그래프, 표 등 시각화 자료가 포함된 경우, 문제 생성부(150)는 상기 문제에 대한 텍스트 코드 중에서 상기 시각화 자료에 해당하는 명령어를 이용하여, 상기 시각화 자료 또한 생성할 수 있다.
상기 문제는, 상기 텍스트 코드에 기초하여, 주관식, 객관식 또는 단답형 중에 어느 하나로 생성될 수 있다.
실시예에 따라, 문제 생성부(150)는 학습자 단말(100)의 로그 데이터를 이용하여, 학습자 단말(100)에게 제공할 문제의 난이도를 조절할 수 있다. 예컨대, 문제 생성부(150)는 학습자 단말(100)을 이용하는 학습자의 학업 성취도, 교습자의 설정 등을 포함하는 로그 데이터를 이용하여, 문제의 난이도를 조절할 수 있으며, 또는 복수의 난이도들 중에서 학습자 단말(100)이 선택한 난이도에 해당하는 문제를 생성할 수도 있다.
이를 위해, 실시예에 따라, 문제 생성부(150)는 학습자의 로그 데이터를 입력 받으면, 학습자에게 적합한 문제의 난이도를 출력하도록 기 학습된 인공 신경망을 포함할 수 있다. 따라서, 문제 생성부(150)는 기 학습된 인공 신경망을 이용하여, 학습자 단말(100)의 로그 데이터로부터 학습자 단말(100)에게 적합한 난이도를 선택할 수 있다.
상기 인공 신경망은, 지도 학습에 따라, 학습용 로그 데이터와 함께, 레이블 데이터로서, 정답 난이도를 입력 받으면, 상기 학습용 로그 데이터에 적합한 문제의 난이도를 출력하도록 기 학습될 수 있으며, 또는, 비지도 학습에 따라, 학습용 로그 데이터를 입력 받으면, 상기 학습용 로그 데이터에 적합한 문제의 난이도를 출력하도록 기 학습될 수도 있다.
문제 제공부(160)는 문제 생성부(150)에서 생성한 문제와 함께, 상기 문제에 대한 텍스트 코드, 또는 텍스트 코드 및 상기 문제에 대한 해설을 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다.
상기 문제에 대한 해설에 그래프, 표 등 시각화 자료가 포함된 경우, 문제 제공부(160)는 상기 시각화 자료의 종류에 따라, 동영상, 이미지, 플래시 등을 함께 제공할 수 있다.
예컨대, 도 3를 더 참조하면, 문제풀기(310) 버튼을 입력하면, 문제 제공부(160)는 학습자 단말(200)에게 문제 세트(300)에 포함된 텍스트 코드(320), 문제(330) 및 문제(330)의 보기(340)를 제공할 수 있다.
이때, 문제 제공부(160)는 문제 세트(300)에 대한 질의응답을 할 수 있는 메시지창(370) 및 문제 세트(300)를 제공하는 제공자 정보(380) 중에서 적어도 하나를 더 제공할 수 있다.
또한, 실시예에 따라, 문제 제공부(160)는 문제에 대한 이론 또는 문제에 대한 해설을 설명하기 위한 동영상 또한 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다.
예컨대, 도 4를 더 참조하면, 문제 제공부(160)는 문제의 이론에 해당하는 정적분을 설명하기 위하여, 상기 정적분의 이론을 설명하는 동영상(390)을 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다.
학습자 단말(200)이 제공받은 문제에 대한 답을 입력한 경우, 채점 및 해설 제공부(170)는 학습자 단말(200)이 입력한 답과, 상기 문제에 대해 기 생성된 정답을 비교하여, 학습자 단말(200)이 답을 맞혔는지 여부를 판단할 수 있다.
예컨대, 도 3을 다시 참조하면, 학습자 단말(200)이 문제(330)를 풀어 보기(340) 중에서 어느 하나를 입력(350)하면, 채점 및 해설 제공부(170)는 정답 및 해설(360)을 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다.
이때, 채점 및 해설 제공부(170)는 학습자 단말(200)이 답을 맞혔는지 여부를 함께 제공하고, 학습자 단말(200)이 답을 맞혔는지 여부에 따라, 상기 문제에 기 부여된 점수를 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다.
실시예에 따라, 상기 문제가 주관식이고, 학습자 단말(200)이 상기 문제의 정답 중에서 일부를 맞춘 경우, 채점 및 해설 제공부(170)는 학습자 단말(200)에게 상기 맞춘 일부에 기 부여된 부분 점수를 부여할 수도 있다.
학습자 단말(200)이 문제 제공부(160)로부터 제공된 문제의 텍스트 코드를 수정하는 경우, 문제 수정부(180)는 수정된 텍스트 코드에 기초하여 문제를 수정하고, 문제 제공부(160)는 수정된 문제를 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다.
보다 자세하게는, 학습자 단말(200)이 문제의 텍스트 코드에 포함된 복수의 명령어들 중에서 적어도 일부의 명령어를 수정하고, 수정된 명령어 또는 수정된 텍스트 코드를 문제 수정부(180)에게 전송하면, 문제 수정부(180)는 수정된 명령어를 포함하는 텍스트 코드 또는 수정된 텍스트 코드를 이용하여, 상기 문제를 수정할 수 있다.
이때, 문제 수정부(180)는 수신한 명령어를 포함하는 텍스트 코드 또는 수신한 텍스트 코드를 이용하여, 상기 문제에 대한 정답(문제가 객관식인 경우 보기 포함) 및 해설을 함께 수정할 수 있다.
예컨대, 도 5를 더 참조하면, 문제 세트(400)의 텍스트 코드(410)에는 변수들('x', 'y', 'a', 'b', 'c', 'm' 및 'n')의 범위를 정의하기 위한 명령어들('a = randint(-5, 5)', 'b = randint(-10, 10)' 및 'c = randint(-10, 10)')을 포함할 수 있다. 학습자 단말(200)이 a의 범위를 수정하고(예컨대, 'a = randint(-5, 5)'를 'a = randint(-20, 20)'으로 수정하고), 문제 생성 버튼(420)을 입력하면, 문제 수정부(180)는 수정된 명령어('a = randint(-20, 20)') 또는 수정된 명령어('a = randint(-20, 20)')를 포함하는 텍스트 코드를 수신하고, 수정된 텍스트 코드를 이용하여, 문제(430)를 수정할 수 있으며, 이때, 문제(430)의 보기(440)도 변경될 수 있다.
학습자 단말(200)이 문제(430)에 대한 답을 입력(450)하는 경우, 텍스트 코드(410)가 수정됨에 따라 수정된 정답 및 해설(460)이 학습자 단말(200)에 디스플레이될 수 있다.
상기 문제에 대한 해설에 그래프, 표 등 시각화 자료가 포함된 경우, 문제 수정부(180)는 상기 문제에 대한 텍스트 코드 중에서 상기 시각화 자료에 해당하는 명령어를 이용하여, 상기 시각화 자료 또한 수정할 수 있다.
실시예에 따라, 텍스트 코드는, 복수의 명령어들 중에서 일부의 명령어가 수정된 경우, 수정되지 않은 명령어들 중에서 수정된 명령어와 관련이 있는 명령어들까지도 수정이 되도록 작성되어 있을 수 있으며, 따라서, 학습자 단말(200)이 일부의 명령어를 수정함으로써, 문제 수정부(180)는 문제에 대한 해설 및 정답까지도 함께 수정할 수 있다.
실시예에 따라, 학습자 단말(200)은 텍스트 코드에 포함된 복수의 명령어들 중에서 기 설정된 일부만을 수정할 수 있다. 즉, 텍스트 코드는 복수의 명령어들 중에서 기 설정된 일부만을 수정할 수 있도록 학습자 단말(200)에게 제공되거나, 상기 기 설정된 일부가 아닌 다른 부분이 수정될 경우 이를 무시하거나, 오류 메시지를 학습자 단말(200)에게 제공할 수도 있다.
예컨대, 상기 복수의 명령어는, 각각이, 문제에 포함된 조건, 변수, 상수 및 함수(또는 조건, 변수, 상수 및 함수의 범위) 중에서 어느 하나에 해당하는 명령어를 포함할 수 있고, 학습자 단말(200)은 복수의 명령어들 중에서 문제에 포함된 조건, 변수, 상수 및 함수(또는 조건, 변수, 상수 및 함수의 범위) 중에서 어느 하나에 해당하는 명령어 만을 수정할 수도 있다.
이는, 프로그램 코딩에 미숙한 학습자가, 텍스트 코드를 잘못 수정함으로써 문제가 생성되지 않거나, 문제에 오류가 발생하는 문제를 방지하기 위함이다.
또한, 실시예에 따라, 학습자 단말(200)을 이용하는 학습자의 학습 성취도 또는 교수자가 상기 학습자에 대해 기 설정한 문제의 난이도에 따라, 문제에 포함된 조건, 변수, 상수 및 함수에 대하여 학습자 단말(200)이 수정할 수 있는 대상 및/또는 범위가 상이할 수 있다.
이는, 문제의 조건, 변수, 상수 및 함수를 수정함에 따라, 문제의 난이도는 크게 변할 수 있으며, 이를 이해하지 못하는 학습자가 자신에게 적합하지 않은 난이도로 문제를 수정하는 것을 방지하기 위함이다.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 문제 제공 프로그램을 이용하여 학습자 단말에 문제를 제공하는 방법을 나타내는 흐름도이다.
도 2 및 도 6을 참조하면, 문제 생성부(150)는 소정의 프로그래밍 언어를 이용하여 기 작성된 텍스트 코드를 이용하여 문제를 생성할 수 있다(S600).
문제 제공부(160)는 문제 생성부(150)에서 생성한 문제와 함께, 상기 문제에 대한 텍스트 코드를 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다(S610).
학습자 단말(200)이 제공받은 문제에 대한 답변을 입력한 경우(S620의 '예'), 채점 및 해설 제공부(170)는 학습자 단말(200)이 입력한 답변과, 상기 문제에 대해 기 생성된 정답을 비교하여, 학습자 단말(200)이 정답을 맞혔는지 여부를 판단할 수 있다(S630).
학습자 단말(200)이 문제 제공부(160)로부터 제공된 문제의 텍스트 코드를 수정하는 경우(S640의 '예'), 문제 수정부(180)는 수정된 텍스트 코드에 기초하여 문제를 수정하고, 문제 제공부(160)는 수정된 문제를 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다(S650).
본 명세서에서는 설명의 편의를 위해, 채점 및 해설 제공부(170)에서 학습자 단말(200)이 정답을 맞혔는지 여부를 판단(S630)한 이후에, 문제 수정부(180)가 수정된 텍스트 코드에 기초하여 문제를 수정(S650)하는 것으로 기재하였지만, 이에 한정되지 않는다.
즉, 실시예에 따라, 정답 여부 판단(S630)과 문제의 수정(S650)은 독립적으로 진행될 수 있다. 예컨대, 학습자 단말(200)이 문제에 대한 답변을 입력하지 않은 채, 텍스트 코드를 수정할 수 있으며, 이 경우, 문제 수정부(180)는 수정된 텍스트 코드에 기초하여 문제를 수정하고, 문제 제공부(160)는 수정된 문제를 학습자 단말(200)에게 제공할 수 있다.
본 발명의 실시예에 의하면, 문제 제공 장치가 학습자에게 문제를 제공할 때, 문제에 대한 텍스트 코드를 함께 제공함으로써, 학습자는 다양한 문제를 생성할 수 있고, 반복 학습을 통해 개념 이해와 문제 적용력을 쉽게 향상시킬 수 있다.
또한, 본 발명의 실시예에 의하면, 학습자가 문제를 수정할 때, 문제에 대한 정답 및 해설도 함께 수정됨으로써, 학습자에게 다양한 문제를 제공할 때, 문제 제공자의 수고를 감소시킬 수 있다.
또한, 본 발명의 실시예에 의하면, 문제 제공 장치는 학습자의 학습 성취도에 맞는 난이도에 따른 문제를 학습자에게 제공할 수 있다.
본 발명에 첨부된 블록도의 각 블록과 흐름도의 각 단계의 조합들은 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들에 의해 수행될 수도 있다. 이들 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 범용 컴퓨터, 특수용 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비의 인코딩 프로세서에 탑재될 수 있으므로, 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비의 인코딩 프로세서를 통해 수행되는 그 인스트럭션들이 블록도의 각 블록 또는 흐름도의 각 단계에서 설명된 기능들을 수행하는 수단을 생성하게 된다. 이들 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 특정 방법으로 기능을 구현하기 위해 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비를 지향할 수 있는 컴퓨터 이용 가능 또는 컴퓨터 판독 가능 메모리에 저장되는 것도 가능하므로, 그 컴퓨터 이용가능 또는 컴퓨터 판독 가능 메모리에 저장된 인스트럭션들은 블록도의 각 블록 또는 흐름도 각 단계에서 설명된 기능을 수행하는 인스트럭션 수단을 내포하는 제조 품목을 생산하는 것도 가능하다. 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비 상에 탑재되는 것도 가능하므로, 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비 상에서 일련의 동작 단계들이 수행되어 컴퓨터로 실행되는 프로세스를 생성해서 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비를 수행하는 인스트럭션들은 블록도의 각 블록 및 흐름도의 각 단계에서 설명된 기능들을 실행하기 위한 단계들을 제공하는 것도 가능하다.
또한, 각 블록 또는 각 단계는 특정된 논리적 기능(들)을 실행하기 위한 하나 이상의 실행 가능한 인스트럭션들을 포함하는 모듈, 세그먼트 또는 코드의 일부를 나타낼 수 있다. 또, 몇 가지 대체 실시예들에서는 블록들 또는 단계들에서 언급된 기능들이 순서를 벗어나서 발생하는 것도 가능함을 주목해야 한다. 예컨대, 잇달아 도시되어 있는 두 개의 블록들 또는 단계들은 사실 실질적으로 동시에 수행되는 것도 가능하고 또는 그 블록들 또는 단계들이 때때로 해당하는 기능에 따라 역순으로 수행되는 것도 가능하다.
이상의 설명은 본 발명의 기술 사상을 예시적으로 설명한 것에 불과한 것으로서, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 본 발명의 본질적인 품질에서 벗어나지 않는 범위에서 다양한 수정 및 변형이 가능할 것이다. 따라서, 본 발명에 개시된 실시예들은 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아니라 설명하기 위한 것이고, 이러한 실시예에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위가 한정되는 것은 아니다. 본 발명의 보호 범위는 아래의 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 균등한 범위 내에 있는 모든 기술사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 할 것이다.
10: 문제 생성 시스템
100: 문제 생성 장치
140: 문제 생성 프로그램
150: 문제 생성부
160: 문제 제공부
170: 채점 및 해설 제공부
180: 문제 수정부
200: 학습자 단말

Claims (20)

  1. 문제 제공 장치가 수행하는 학습자에게 문제를 제공하는 방법에 있어서,
    복수의 명령어들을 포함하는 제1 텍스트 코드를 이용하여, 상기 학습자에게 제공할 상기 문제를 생성하는 단계;
    상기 제1 텍스트 코드와 함께, 상기 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계;
    상기 복수의 명령어들 중 적어도 하나가 상기 학습자에 의해 수정되면, 상기 복수의 명령어들 중에서 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제를 수정하는 단계; 및
    상기 수정된 문제를, 상기 제1 텍스트 코드에서 상기 적어도 하나의 명령어가 수정된 제2 텍스트 코드와 함께 상기 학습자에게 제공하는 단계
    를 포함하는
    학습자에게 문제를 제공하는 방법.
  2. 제1 항에 있어서,
    상기 복수의 명령어들 중에서 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제를 수정하는 단계; 및
    상기 수정된 문제를, 상기 제1 텍스트 코드에서 상기 적어도 하나의 명령어가 수정된 제2 텍스트 코드와 함께 상기 학습자에게 제공하는 단계를 더 포함하는
    학습자에게 문제를 제공하는 방법.
  3. 제2 항에 있어서,
    상기 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제의 정답을 수정하는 단계; 및
    상기 학습자가 상기 수정된 문제에 대한 답변을 입력하는 경우, 상기 수정된 정답을 상기 학습자에게 제공하는 단계를 더 포함하는
    학습자에게 문제를 제공하는 방법.
  4. 제2 항에 있어서,
    상기 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제의 해설을 수정하는 단계를 더 포함하고,
    상기 수정된 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계는,
    상기 수정된 해설을, 상기 수정된 문제와 함께 제공하는 단계를 포함하는
    학습자에게 문제를 제공하는 방법.
  5. 제4 항에 있어서,
    상기 문제의 해설은 시각화 자료를 포함하고,
    상기 문제의 해설을 수정하는 단계는,
    상기 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 시각화 자료를 수정하는
    학습자에게 문제를 제공하는 방법.
  6. 제2 항에 있어서,
    상기 적어도 하나의 명령어 각각은,
    상기 문제에 사용된 함수, 변수, 상수 및 조건 중에서 어느 하나에 대응하는
    학습자에게 문제를 제공하는 방법.
  7. 제2 항에 있어서,
    상기 문제를 수정하는 단계는,
    기 학습된 인공 신경망을 이용하여, 상기 학습자에게 제공할 문제의 난이도를 결정하는 단계; 및
    상기 결정된 난이도에 기초하여, 상기 복수의 명령어들 중에서 수정할 수 있는 명령어들의 개수, 종류 및 범위 중에서 적어도 하나를 결정하는 단계를 포함하는
    학습자에게 문제를 제공하는 방법.
  8. 제7 항에 있어서,
    상기 인공 신경망은, 학습용 로그 데이터와 함께, 레이블 데이터로서, 상기 학습용 로그 데이터에 대한 정답 난이도를 입력 받으면, 상기 학습용 로그 데이터에 따른 문제의 난이도를 출력하도록 기 학습된
    학습자에게 문제를 제공하는 방법.
  9. 제1 항에 있어서,
    상기 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계는
    상기 문제와 함께, 상기 제1 텍스트 코드에 기초하여 작성된, 상기 문제에 대한 정답 및 해설 중에서 적어도 하나를 상기 학습자에게 제공하는
    학습자에게 문제를 제공하는 방법.
  10. 학습자에게 문제를 제공하는 문제 제공 장치에 있어서,
    상기 학습자에게 상기 문제를 전송하는 송수신기; 및
    상기 송수신기를 제어하는 프로세서를 포함하고,
    상기 프로세서는,
    복수의 명령어들을 포함하는 제1 텍스트 코드를 이용하여, 상기 학습자에게 제공할 상기 문제를 생성하고,
    상기 송수신기를 제어하여, 상기 제1 텍스트 코드와 함께, 상기 문제를 상기 학습자에게 제공하며,
    상기 복수의 명령어들 중 적어도 하나가 상기 학습자에 의해 수정되면, 상기 복수의 명령어들 중에서 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제를 수정하고,
    상기 수정된 문제를, 상기 제1 텍스트 코드에서 상기 적어도 하나의 명령어가 수정된 제2 텍스트 코드와 함께 상기 학습자에게 제공하는
    문제 제공 장치.
  11. 제10 항에 있어서,
    상기 프로세서는,
    상기 복수의 명령어들 중에서 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제를 수정하고,
    상기 송수신기를 제어하여, 상기 수정된 문제를, 상기 제1 텍스트 코드에서 상기 적어도 하나의 명령어가 수정된 제2 텍스트 코드와 함께 상기 학습자에게 제공하는
    문제 제공 장치.
  12. 제11 항에 있어서,
    상기 프로세서는,
    상기 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제의 정답을 수정하고,
    상기 송수신기를 제어하여, 상기 학습자가 상기 수정된 문제에 대한 답변을 입력하는 경우, 상기 수정된 정답을 상기 학습자에게 제공하는
    문제 제공 장치.
  13. 제11 항에 있어서,
    상기 프로세서는,
    상기 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 문제의 해설을 수정하고,
    상기 송수신기를 제어하여, 상기 수정된 해설을, 상기 수정된 문제와 함께 상기 학습자에게 제공하는
    문제 제공 장치.
  14. 제13 항에 있어서,
    상기 문제의 해설은 시각화 자료를 포함하고,
    상기 프로세서는,
    상기 적어도 하나의 명령어가 수정됨에 따라, 상기 시각화 자료도 수정하는
    문제 제공 장치.
  15. 제11 항에 있어서,
    상기 적어도 하나의 명령어 각각은,
    상기 문제에 사용된 함수, 변수, 상수 및 조건 중에서 어느 하나에 대응하는
    문제 제공 장치.
  16. 제11 항에 있어서,
    기 학습된 인공 신경망이 저장된 메모리를 더 포함하고,
    상기 프로세서는,
    상기 인공 신경망을 이용하여, 상기 학습자에게 제공할 문제의 난이도를 결정하고,
    상기 결정된 난이도에 기초하여, 상기 복수의 명령어들 중에서 수정할 수 있는 명령어들의 개수, 종류 및 범위 중에서 적어도 하나를 결정하는 단계를 포함하는
    문제 제공 장치.
  17. 제16 항에 있어서,
    상기 인공 신경망은, 학습용 로그 데이터와 함께, 레이블 데이터로서, 상기 학습용 로그 데이터에 대한 정답 난이도를 입력 받으면, 상기 학습용 로그 데이터에 따른 문제의 난이도를 출력하도록 기 학습된
    문제 제공 장치.
  18. 제10 항에 있어서,
    상기 프로세서는,
    상기 송수신기를 제어하여, 상기 문제와 함께, 상기 제1 텍스트 코드에 기초하여 작성된, 상기 문제에 대한 정답 및 해설 중에서 적어도 하나를 상기 학습자에게 제공하는
    문제 제공 장치.
  19. 컴퓨터 프로그램을 저장하고 있는 컴퓨터 판독 가능 기록매체로서,
    상기 컴퓨터 프로그램은,
    제1 항 내지 제9 항 중 어느 한 항에 따른 방법을 프로세서가 수행하도록 하기 위한 명령어를 포함하는
    컴퓨터 판독 가능한 기록매체.
  20. 컴퓨터 판독 가능한 기록매체에 저장되어 있는 컴퓨터 프로그램으로서,
    상기 컴퓨터 프로그램은,
    제1 항 내지 제9 항 중 어느 한 항에 따른 방법을 프로세서가 수행하도록 하기 위한 명령어를 포함하는
    컴퓨터 프로그램.
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