KR102634415B1

KR102634415B1 - Early childhood learning management device for early childhood education institutions

Info

Publication number: KR102634415B1
Application number: KR1020210001824A
Authority: KR
Inventors: 박필조; 유지운
Original assignee: 주식회사 뉴젠피앤피
Priority date: 2021-01-07
Filing date: 2021-01-07
Publication date: 2024-02-06
Also published as: KR20220099661A

Abstract

유소아 원아의 교육 기관에서의 교육에 필요한 정보의 전자화 및 원아에 대한 모니터링을 통한 사고 발생을 방지하고, 행정 기관과의 정보 공유의 편의성을 증가하기 위한 기술을 제공한다. 이를 위한 본 발명의 일 실시예에 따른 유소아 교육 기관의 원아 학습 관리 장치는, 유소아 교육 기관에 등록된 교육 대상인 원아 계정의 보호자 계정으로부터 입력되거나, 유소아 교육 기관에 등록된 교사 계정으로부터 입력된 정보로서, 원아 계정의 교육 기관에 대한 입학 원서 데이터, 교육 기관에 대한 학습 규정 동의서 데이터, 및 교육 기관에서 이용 가능한 다수의 학습 과목 중 보호자 계정 및 교사 계정 중 어느 한 계정에 의하여 선택된 원아별 학습 과목에 관한 정보인 학습 정보 데이터를 원아별로 관리하는 학습 정보 관리부; 원아의 교육 기관에 대한 등학교 및 학습 과목별 학습 수행에 대해서, 교육 기관 및 교육 기관에서 운영하는 등하교 탑승 수단에 설치된 다수의 감지 장치와, 감지 장치와의 인터렉션이 가능한 원아별 태깅 수단과의 인터렉션을 통해 모니터링하여 원아별 모니터링 정보를 생성 및 관리하는 원아 모니터링부; 및 학습 정보 데이터와 모니터링 정보를 가공하여, 교육 기관의 운영에 대한 데이터인 운영 데이터를 생성하여 외부 행정 기관과 공유하는 운영 데이터 관리부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.It provides technology to prevent accidents through digitization of information necessary for education of children in educational institutions and monitoring of children, and to increase the convenience of information sharing with administrative agencies. For this purpose, the device for managing children's learning at an early childhood education institution according to an embodiment of the present invention includes information input from the guardian account of the child's account registered at the early childhood education institution, or from a teacher's account registered at the early childhood education institution. , admission application data for the educational institution of the child's account, learning regulation agreement data for the educational institution, and learning subjects for each child selected by either the guardian account or the teacher account among the plurality of learning subjects available at the educational institution. A learning information management department that manages learning information data for each child; Regarding the child's attendance at the educational institution and learning performance by subject, interaction with a number of sensing devices installed on the educational institution and the means of transportation to and from school operated by the educational institution, and a tagging means for each child capable of interacting with the sensing device. A child monitoring department that generates and manages monitoring information for each child by monitoring through; and an operational data management unit that processes learning information data and monitoring information to generate operational data, which is data on the operation of the educational institution, and shares it with an external administrative agency.

Description

{EARLY CHILDHOOD LEARNING MANAGEMENT DEVICE FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION INSTITUTIONS}

본 발명은 정규 교육 이전 유치원 및 어린이집 등 유소아의 학습을 관리하는 학습 기관에서 원아를 관리하는 기술에 관한 것으로, 구체적으로는 원아의 커리큘럼, 등하교를 포함하여, 원아가 기관 내에서 원아별 커리큘럼에 따라서 정상적인 학습을 진행하고 있는지 여부를 자동으로 관리하고, 교사가 관리해야 하는 원아 및 학습 기관에 대한 행정 서류를 관리하는 원아 데이터를 기준으로 자동으로 생성하여, 학습 기관측에서 관리해야 하는 운영 데이터의 편리한 관리가 가능하고, 원아에 대한 면밀한 모니터링을 통한 안정적인 학습 서비스 제공이 가능하도록 하는 기술에 관한 것이다.The present invention relates to technology for managing children in learning institutions that manage children's learning, such as kindergartens and daycare centers before formal education. Specifically, the present invention relates to a technology for managing children according to each child's curriculum within the institution, including the children's curriculum and going to and from school. It automatically manages whether normal learning is in progress, and automatically generates administrative documents for children and learning institutions that teachers must manage, making it convenient to use operational data that must be managed by learning institutions. It is about technology that enables management and provides stable learning services through close monitoring of children.

최근 유소아 보육의 안전성 및 편의성을 확보하기 위한 다양한 정책 및 시도가 이루어지고 있다. 일 측면에 있어서 유소아들은 그 특성 상 학대 및 실종 등 다양한 사고에 매우 취약하기 때문에 최근에는 어린이 보호 구역에서의 교통 법규 신설 등 다양한 정책 또는 CCTV 등을 활용한 기술적인 보호에 대한 다양한 시도가 이루어지고 있다. 또한 다른 측면에 있어서 다양한 유소아의 교육 시스템에 대한 연구가 이루어지고 있다.Recently, various policies and attempts have been made to ensure the safety and convenience of child care. In one respect, because young children are very vulnerable to various accidents such as abuse and disappearance due to their nature, various policies such as new traffic laws in child protection areas or technical protection using CCTV, etc. have been attempted in recent years. . In addition, research is being conducted on various early childhood education systems in other aspects.

다수의 맞벌이 부모가 존재하고, 교육에 대한 관심이 크게 높아진 현재에서, 이러한 유소아 보육 및 교육은 대부분 어린이집, 유치원, 학원 등 교육 기관에서 담당하게 된다. 교육 기관은 나이별 또는 원아별 학습 과정을 마련하고, 보호자들은 교육 기관에 대해서 등록 신청, 특정 학습 과정 신청 등을 수행하여, 교육 기관과 보호자의 계약 및 정보 공유에 따라서 원아를 보육 또는 교육하게 된다.Now that there are a large number of working parents and interest in education has greatly increased, most childcare and education for children is handled by educational institutions such as daycare centers, kindergartens, and academies. Educational institutions prepare learning courses by age or child, and guardians apply for registration and specific learning courses with the educational institution, and care or educate the children according to the contract and information sharing between the educational institution and the guardian. .

이 경우, 교육 기관에는 다수의 원아가 활동하기 때문에, 원아의 학습 과정을 일일이 모니터링하기란 쉽지 않고, 특히, 등하교 시 원아가 실종되거나, 버스 등의 탑승 수단에 남겨져 대형 사고로 이어지는 경우가 빈번하게 발생하고 있어, 사회적인 문제로 지적되고 있다. In this case, since many children are active in educational institutions, it is not easy to monitor each child's learning process. In particular, there are frequent cases where children go missing on the way to or from school or are left behind on buses or other vehicles, leading to major accidents. It is occurring and is being pointed out as a social problem.

한편 교육 기관 측면에서는, 원아의 등록 및 학습 과정 관리에 있어서 알림장 등은 스마트폰 어플리케이션 등에 의하여 가능하게 되나, 등록원, 방과후 교육 신청, 원아의 전체적인 등하교 관리 등은 아직 오프라인 서류상으로 이루어지고 있는데, 이러한 서류들은 추후 취합되어 교육부 등의 행정 기관에 교육 기관의 예산 지원 및 모니터링을 위해서 필수적이기 때문에, 현재는 교사들이 일일이 해당 서류를 이용하여 정보를 기입함에 따라서 그 불편함이 지적되고 있다.Meanwhile, in terms of educational institutions, notifications, etc., are made possible through smartphone applications in the management of children's registration and learning process, but registration, after-school education applications, and overall management of children's attendance and departure from school are still carried out through offline documents. Since the documents are collected later and are essential for budget support and monitoring of educational institutions by administrative agencies such as the Ministry of Education, the inconvenience is currently pointed out as teachers enter information using the documents one by one.

이러한 유소아 교육 기관에 대한 온라인 상의 운영 보조 기술들에 있어서 한국 등록특허 제10-2167006호 등에서는 RFID 등의 태그 수단을 이용하여 등하교를 관리하는 기술에 대해서 제시하고 있다. 그러나 이는 단순히 등하교 및 점심시간 등에 있어서의 관리만이 이루어지고 있어, 원아별로 맞춤화된 관리는 실질적으로 불가능하고, 또한 다양한 서류 및 원아의 활동을 원아별로 관리하여, 행정기관에 공유해야 하는 서류를 기존의 기술을 기반으로 편리하게 생성하는 것은 사실상 불가능한 문제가 있다.Among these online operational assistance technologies for early childhood education institutions, Korea Patent No. 10-2167006, etc. proposes a technology for managing school attendance using tags such as RFID. However, since this is simply managed during school attendance and lunch time, customized management for each child is practically impossible. In addition, various documents and activities of the child are managed for each child, and documents that need to be shared with administrative agencies are not existing. There is a problem that it is virtually impossible to conveniently create it based on technology.

이에 본 발명은 상술한 문제점들을 해결하기 위해서 도출된 것으로서, 원아의 등록, 학습 과정 및 각종 필요 서류들을 전자 서류로 관리할 수 있고, 특히 원아의 등교, 학습 과정 및 하교 등에 대해서 원아별 모니터링을 정확하게 수행하고, 학습 과정에 대한 원아의 학습 여부를 파악하고, 이를 이용하여 교육 기관의 운영에 필요한 정보를 행정 기관과 공유할 수 있도록 함으로써, 교육 기관의 운영의 완전한 디지털화가 가능하여, 운영의 편의성을 높이는 데 일 목적이 있다.Accordingly, the present invention was developed to solve the above-mentioned problems, and the child's registration, learning process, and various necessary documents can be managed as electronic documents, and in particular, the child's attendance at school, learning process, and dismissal from school can be accurately monitored for each child. Complete digitalization of the operation of the educational institution is possible by identifying whether the child is learning about the learning process and using this to share the information necessary for the operation of the educational institution with the administrative agency, thereby improving the convenience of operation. The purpose is to raise the level.

또한, 원아별 학습 상태에 대한 면밀한 모니터링이 가능한 동시에, 원아별 태깅 수단을 이용하여 원아가 등하교뿐 아니라 데이터화된 학습 과정에 따라서 정상적으로 학습을 하고 있는지 여부를 면밀하고 신속하게 파악하고, 비정상의 경우 단계별 알림에 의하여 신속하게 대응할 수 있도록 함으로써, 교육 기관에서의 원아의 안전 사고를 최대한으로 방지할 수 있는 기술을 제공하는 데 다른 목적이 있다.In addition, it is possible to closely monitor the learning status of each child, and at the same time, by using a tagging method for each child, it is possible to closely and quickly determine whether the child is learning normally according to the data-based learning process as well as going to and from school, and in case of abnormalities, step by step. Another purpose is to provide technology that can prevent safety accidents among children in educational institutions as much as possible by enabling rapid response through notification.

상기 목적들을 달성하기 위해서 본 발명의 일 실시예에 따른 유소아 교육 기관의 원아 학습 관리 장치는, 유소아 교육 기관에 등록된 교육 대상인 원아 계정의 보호자 계정으로부터 입력되거나, 유소아 교육 기관에 등록된 교사 계정으로부터 입력된 정보로서, 원아 계정의 교육 기관에 대한 입학 원서 데이터, 교육 기관에 대한 학습 규정 동의서 데이터, 및 교육 기관에서 이용 가능한 다수의 학습 과목 중 보호자 계정 및 교사 계정 중 어느 한 계정에 의하여 선택된 원아별 학습 과목에 관한 정보인 학습 정보 데이터를 원아별로 관리하는 학습 정보 관리부; 원아의 교육 기관에 대한 등학교 및 학습 과목별 학습 수행에 대해서, 교육 기관 및 교육 기관에서 운영하는 등하교 탑승 수단에 설치된 다수의 감지 장치와, 상기 감지 장치와의 인터렉션이 가능한 원아별 태깅 수단과의 인터렉션을 통해 모니터링하여 원아별 모니터링 정보를 생성 및 관리하는 원아 모니터링부; 및 상기 학습 정보 데이터와 상기 모니터링 정보를 가공하여, 교육 기관의 운영에 대한 데이터인 운영 데이터를 생성하여 외부 행정 기관과 공유하는 운영 데이터 관리부;를 포함하는 것을 특징으로 한다. In order to achieve the above objectives, the device for managing children's learning at an early childhood education institution according to an embodiment of the present invention is input from the guardian account of the account of the child who is the subject of education registered at the early childhood education institution, or from the teacher account registered at the early childhood education institution. The input information includes application data for admission to the educational institution of the child's account, learning regulation agreement data for the educational institution, and data for each child selected by one of the guardian account and teacher account among the plurality of learning subjects available at the educational institution. A learning information management department that manages learning information data, which is information about learning subjects, for each child; Regarding the child's attendance at the educational institution and learning performance by subject, a plurality of sensing devices installed on the educational institution and the means of going to and from school operated by the educational institution, and a tagging means for each child capable of interacting with the sensing device are used. A child monitoring department that generates and manages monitoring information for each child by monitoring through interaction; and an operational data management unit that processes the learning information data and the monitoring information to generate operational data, which is data on the operation of the educational institution, and shares it with an external administrative agency.

상기 학습 정보 관리부는, 원아 계정의 신규 생성 시, 원아 계정에 대응되는 보호자 계정에 입학 원서 데이터의 작성을 위한 입학 정보 입력 요청을 전송하고, 보호자 계정으로부터 입학 정보 입력 요청에 대한 응답 신호로서 원아의 정보 및 보호자의 정보를 수신하고, 수신한 원아의 정보 및 보호자의 정보를 기반으로 한 전자 문서 데이터인 입학 원서 데이터를 생성하는 것이 바람직하다.When a new child account is created, the learning information management unit transmits a request to input admission information for creating admission application data to the guardian account corresponding to the child account, and sends a request to input admission information from the guardian account as a response signal to the guardian account. It is desirable to receive the information and the guardian's information and generate admission application data, which is electronic document data based on the received child's information and the guardian's information.

상기 학습 정보 관리부는, 상기 학습 정보 데이터로서, 상기 교사 계정으로부터 입력된 학급별 정규 학습 과목인 제1 학습 과목에 대한 정보로서, 제1 학습 과목의 식별 정보, 제1 학습 과목의 편성 시간 정보 및 제1 학습 과목이 이루어지는 학습 장소에 대한 정보인 제1 학습 정보 데이터와, 상기 보호자 계정으로부터 수신된 후 상기 교사 계정으로부터 최종 인증됨으로써 설정되는 원아별 추가 학습 과목인 제2 학습 과목에 대한 정보로서, 제2 학습 과목의 식별 정보, 제2 학습 과목의 편성 시간 정보 및 제2 학습 과목이 이루어지는 학습 장소에 대한 정보인 제2 학습 정보 데이터를 결합한 데이터를 학습 정보 데이터로서 관리하는 것이 바람직하다.The learning information management unit includes, as the learning information data, information about a first learning subject that is a regular learning subject for each class input from the teacher account, including identification information of the first learning subject, information on the organization time of the first learning subject, and First learning information data, which is information about the learning place where the first learning subject is conducted, and information about the second learning subject, which is an additional learning subject for each child, that is set by receiving from the guardian account and then final authentication from the teacher account, It is desirable to manage data that combines the identification information of the second learning subject, information on the programming time of the second learning subject, and second learning information data, which is information about the learning location where the second learning subject is conducted, as learning information data.

상기 감지 장치는, 등하교 탑승 수단에 설치된 근거리 통신 장비로서, 태깅 수단의 태깅 시 승하차 여부에 대한 신호인 제1 신호를 생성하여 송출하는 승하차 감지 장치, 교육 기관의 출입문에 설치된 근거리 통신 장비로서, 태깅 수단의 태깅 시 등하교 여부에 대한 신호인 제2 신호를 생성하여 송출하는 등하교 감지 장치, 및 학습 과목에 대한 학습이 이루어지는 학습 장소에 설치된 근거리 통신 장비로서, 태깅 수단의 태깅 시 학습 장소에 대한 출입을 확인하는 신호인 제3 신호를 생성하여 송출하는 학습 감지 장치 중 적어도 하나인 것이 바람직하다.The sensing device is a short-range communication device installed in a boarding means for going to and from school, a boarding and disembarkation detection device that generates and transmits a first signal that is a signal for boarding and disembarking when tagging by a tagging means, and a short-range communication device installed in the door of an educational institution, and is a tagging device. A school attendance detection device that generates and transmits a second signal, which is a signal about whether to go to school or not, when tagging a means, and a short-distance communication device installed in a learning place where learning about a subject is conducted, which prevents access to the learning place when tagging a tagging means. It is preferable that it is at least one of the learning detection devices that generates and transmits a third signal that is a confirmation signal.

상기 원아 모니터링부는, 원아별로 관리되는 학습 정보 데이터에 포함된 정보로서, 원아별 등하교 탑승 수단의 이용 여부 정보, 등하교 탑승 수단에 대한 탑승 장소 및 시간 정보 및 원아별 학습 과목에 관한 정보에 포함된 학습 장소 및 학습 시간 정보를 상기 제1 신호, 상기 제2 신호 및 상기 제3 신호와 비교하여, 원아의 정상 등하교 여부 및 정상 학습 여부에 대한 정보를 포함하는 모니터링 정보를 생성하는 것이 바람직하다.The child monitoring unit is information included in the learning information data managed for each child, including information on whether or not the means of transportation to and from school is used for each child, information on the place and time of boarding for the means of transportation to and from school, and information on learning subjects for each child. It is desirable to compare location and learning time information with the first signal, the second signal, and the third signal to generate monitoring information including information on whether the child goes to and from school normally and whether the child learns normally.

상기 원아 모니터링부는, 원아의 등하교가 비정상적으로 이루어지는 것으로 판단되는 경우, 원아 계정에 대한 보호자 계정, 원아 계정에 대한 담임 교사 계정 및 교육 기관의 총괄 책임 교사 계정에 원아의 비정상 등하교 알림 정보를 전송하는 것이 바람직하다.If the child monitoring unit determines that the child's attendance at school is abnormal, the child's abnormal attendance and attendance notification information is sent to the guardian's account for the child's account, the homeroom teacher's account for the child's account, and the teacher's account in charge of the educational institution. desirable.

상기 원아 모니터링부는, 상기 원아가 등교한 것으로 판단되는 경우에만 원아의 정상 학습 여부에 대한 정보를 생성하는 것이 바람직하다.It is preferable that the child monitoring unit generates information on whether the child is learning normally only when it is determined that the child has attended school.

상기 원아 모니터링부는, 원아의 정상 학습이 이루어지고 있지 않은 것으로 판단되는 경우, 원아 계정에 대한 담임 교사 계정 및 교육 기관의 총괄 책임 교사 계정에 원아의 비정상 학습 알림 정보에 대한 1차 알림 정보를 전송하고, 상기 1차 알림 정보에 대하여 기설정된 제1 임계 시간 내에 대하여 상기 담임 교사 계정 및 상기 총괄 책임 교사 계정으로부터의 해제 입력이 수신되지 않는 경우, 상기 담임 교사 계정, 상기 총괄 책임 교사 계정 및 상기 보호자 계정에 원아의 비정상 학습 알림 정보에 대한 2차 알림 정보를 전송하는 것이 바람직하다.If it is determined that the child is not learning normally, the child monitoring unit sends primary notification information about the child's abnormal learning to the homeroom teacher's account for the child's account and the general responsible teacher account of the educational institution. , If a release input from the homeroom teacher account and the general responsibility teacher account is not received within the first threshold time preset for the first notification information, the homeroom teacher account, the general responsibility teacher account, and the guardian account It is desirable to transmit secondary notification information about the child's abnormal learning notification information.

상기 원아 모니터링부는, 교육 기관의 복수의 위치에 설치된 영상 촬영 장치로부터 촬영된 촬영 이미지를 분석하여 원아 객체를 식별하고, 원아 객체에 설치된 상기 태킹 수단의 식별을 통해 원아 객체와 원아 계정을 매칭하여 원아 감지 정보로서 실시간 관리하며, 상기 제3 신호의 생성에 의하여 일 원아 계정이 일 학습 장소에 위치되는 것으로 판단되는 상태에서, 일 원아 계정에 대한 상기 원아 감지 정보가 일 학습 장소에 설치된 영상 촬영 장치로부터 촬영된 촬영 이미지에서 기설정된 제2 임계 시간을 초과하여 감지되지 않는 경우, 원아 계정에 대한 담임 교사 계정 및 교육 기관의 총괄 책임 교사 계정에 원아의 비정상 학습 알림 정보에 대한 1차 알림 정보를 전송하고, 상기 1차 알림 정보에 대하여 기설정된 제1 임계 시간 내에 대하여 상기 담임 교사 계정 및 상기 총괄 책임 교사 계정으로부터의 해제 입력이 수신되지 않는 경우, 상기 담임 교사 계정, 상기 총괄 책임 교사 계정 및 상기 보호자 계정에 원아의 비정상 학습 알림 정보에 대한 2차 알림 정보를 전송하는 것이 바람직하다.The child monitoring unit identifies the child object by analyzing captured images taken from video capture devices installed at a plurality of locations in the educational institution, and matches the child object and the child account through identification of the tagging means installed on the child object. It is managed in real time as detection information, and in a state where it is determined that a child's account is located in a learning place by the generation of the third signal, the child detection information for a child's account is transmitted from a video capture device installed in the learning place. If the captured image is not detected beyond the preset second threshold time, primary notification information about the child's abnormal learning is sent to the homeroom teacher's account for the child's account and the general responsible teacher account of the educational institution. , If a release input from the homeroom teacher account and the general responsibility teacher account is not received within the first threshold time preset for the first notification information, the homeroom teacher account, the general responsibility teacher account, and the guardian account It is desirable to transmit secondary notification information about the child's abnormal learning notification information.

상기 운영 데이터 관리부는, 행정 기관으로부터 요청된 교육 기관의 운영에 필요한 양식의 다수의 전자 보고 문서 데이터들 중, 교사 계정으로부터 일 보고 문서 데이터에 대한 선택 정보를 수신 시, 선택된 보고 문서 데이터의 템플릿(Template)을 분석하여 문서 데이터에 필요한 컨텐츠를 추출하고, 교육 기관별 데이터베이스에 저장된 상기 학습 정보 데이터 및 상기 모니터링 정보들 중, 추출된 컨텐츠에 필요한 정보를 선택한 뒤 가공하여 컨텐츠 데이터를 생성한 뒤 상기 교사 계정에 전송하고, 교사 계정으로부터의 확인 입력을 수신 시 컨텐츠 데이터를 상기 템플릿에 반영하여 상기 운영 데이터로서 생성하는 것이 바람직하다.When the operational data management unit receives selection information about daily reporting document data from a teacher account among a plurality of electronic reporting document data in the form required for the operation of the educational institution requested from the administrative agency, the operation data management unit receives a template of the selected reporting document data ( Template) is analyzed to extract the content required for document data, and among the learning information data and the monitoring information stored in the database for each educational institution, the information required for the extracted content is selected and processed to generate content data, and then the teacher account It is desirable to generate the operational data by reflecting the content data in the template upon receiving confirmation input from the teacher account.

본 발명에 의하면, 입학 원서 데이터, 학습 규정 동의 데이터 및 학습 정보 데이터 등, 기존에 프린팅된 서류 상으로 관리되던 데이터들을, 전자 문서로 관리할 수 있고, 이에 원아의 모니터링 정보를 결합함으로써, 원아별 학습 과정의 추적 및 이를 이용한 교육 기관의 운영에 대한 모든 데이터를 온라인으로 관리할 수 있다. 이를 바탕으로, 행정 기관과의 공유 데이터를 매우 용이하게 생성할 수 있어, 교육 기관의 운영의 편의성이 크게 증가되는 효과가 있다.According to the present invention, data previously managed on printed documents, such as admission application data, learning regulation agreement data, and learning information data, can be managed as electronic documents, and by combining this with the child's monitoring information, each child All data about the tracking of learning processes and the operation of educational institutions using them can be managed online. Based on this, shared data with administrative agencies can be created very easily, which has the effect of greatly increasing the convenience of operating educational institutions.

한편, 온라인화된 학습 과정에 대한 데이터와, 태깅 수단을 통한 추적 기술이 결합됨에 따라서, 원아별로 등하교뿐 아니라 교육 기관 내에서의 정상적인 학습 과정 이수 엽부를 명확하게 판단할 수 있어, 교육 중 명확한 원아에 대한 추적 및 등하교의 정상 여부 판단이 가능해짐에 따라서 교육 기관에서 발생할 수 있는 원아를 대상으로 한 사고 발생을 최대한으로 방지할 수 있는 효과가 있다.Meanwhile, as data on the online learning process is combined with tracking technology through tagging, it is possible to clearly determine whether each child not only goes to and from school but also completes the normal learning process within the educational institution, making it possible to clearly determine whether or not the child has completed the normal learning process during education. As it becomes possible to track and determine whether school attendance is normal, it has the effect of preventing accidents targeting children that may occur in educational institutions as much as possible.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 유소아 교육 기관의 원아 학습 관리 장치의 구성 블록도.
도 2 및 3은 본 발명의 일 실시예의 구현에 따라 보호자 계정에서 입력 가능한 전자 문서의 예를 설명하기 위한 도면.
도 4는 본 발명의 일 실시예의 구현에 따라 원아별 모니터링 정보가 생성되는 예를 설명하기 위한 도면.
도 5 내지 7은 원아별 모니터링 정보에 따라서 보호자 또는 교사 계정 등에 전송될 수 있는 인터페이스의 예를 설명하기 위한 도면.
도 8은 본 발명의 일 실시예의 구현에 따라서 운영 데이터가 생성되는 흐름을 설명하기 위한 도면.
도 9는 본 발명의 일 실시 예에 따른 컴퓨팅 장치의 내부 구성의 일 예.Figure 1 is a block diagram of a child learning management device at an early childhood education institution according to an embodiment of the present invention.
2 and 3 are diagrams illustrating examples of electronic documents that can be entered in a guardian account according to the implementation of an embodiment of the present invention.
Figure 4 is a diagram for explaining an example in which monitoring information for each child is generated according to the implementation of an embodiment of the present invention.
5 to 7 are diagrams illustrating an example of an interface that can be transmitted to a guardian or teacher account according to monitoring information for each child.
Figure 8 is a diagram for explaining the flow in which operational data is generated according to the implementation of an embodiment of the present invention.
9 is an example of the internal configuration of a computing device according to an embodiment of the present invention.

이하에서는, 다양한 실시 예들 및/또는 양상들이 이제 도면들을 참조하여 개시된다. 하기 설명에서는 설명을 목적으로, 하나이상의 양상들의 전반적 이해를 돕기 위해 다수의 구체적인 세부사항들이 개시된다. 그러나, 이러한 양상(들)은 이러한 구체적인 세부사항들 없이도 실행될 수 있다는 점 또한 본 발명의 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 인식될 수 있을 것이다. 이후의 기재 및 첨부된 도면들은 하나 이상의 양상들의 특정한 예시적인 양상들을 상세하게 기술한다. 하지만, 이러한 양상들은 예시적인 것이고 다양한 양상들의 원리들에서의 다양한 방법들 중 일부가 이용될 수 있으며, 기술되는 설명들은 그러한 양상들 및 그들의 균등물들을 모두 포함하고자 하는 의도이다.BRIEF DESCRIPTION OF THE DRAWINGS Various embodiments and/or aspects are now disclosed with reference to the drawings. In the following description, for purposes of explanation, numerous specific details are set forth to facilitate a general understanding of one or more aspects. However, it will also be appreciated by those skilled in the art that this aspect(s) may be practiced without these specific details. The following description and accompanying drawings set forth in detail certain example aspects of one or more aspects. However, these aspects are illustrative and some of the various methods in the principles of the various aspects may be utilized, and the written description is intended to encompass all such aspects and their equivalents.

본 명세서에서 사용되는 "실시 예", "예", "양상", "예시" 등은 기술되는 임의의 양상 또는 설계가 다른 양상 또는 설계들보다 양호하다거나, 이점이 있는 것으로 해석되지 않을 수도 있다.As used herein, “embodiment,” “example,” “aspect,” “example,” etc. may not be construed to mean that any aspect or design described is better or advantageous than other aspects or designs. .

또한, "포함한다" 및/또는 "포함하는"이라는 용어는, 해당 특징 및/또는 구성요소가 존재함을 의미하지만, 하나이상의 다른 특징, 구성요소 및/또는 이들의 그룹의 존재 또는 추가를 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.Additionally, the terms "comprise" and/or "comprising" mean that the feature and/or element is present, but exclude the presence or addition of one or more other features, elements and/or groups thereof. It should be understood as not doing so.

또한, 제 1, 제 2 등과 같이 서수를 포함하는 용어는 다양한 구성요소들을 설명하는데 사용될 수 있지만, 상기 구성요소들은 상기 용어들에 의해 한정되지는 않는다. 상기 용어들은 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하는 목적으로만 사용된다. 예를 들어, 본 발명의 권리 범위를 벗어나지 않으면서 제 1 구성요소는 제 2 구성요소로 명명될 수 있고, 유사하게 제 2 구성요소도 제 1 구성요소로 명명될 수 있다. 및/또는 이라는 용어는 복수의 관련된 기재된 항목들의 조합 또는 복수의 관련된 기재된 항목들 중의 어느 항목을 포함한다.Additionally, terms containing ordinal numbers, such as first, second, etc., may be used to describe various components, but the components are not limited by the terms. The above terms are used only for the purpose of distinguishing one component from another. For example, a first component may be referred to as a second component, and similarly, the second component may be referred to as a first component without departing from the scope of the present invention. The term and/or includes any of a plurality of related stated items or a combination of a plurality of related stated items.

또한, 본 발명의 실시 예들에서, 별도로 다르게 정의되지 않는 한, 기술적이거나 과학적인 용어를 포함해서 여기서 사용되는 모든 용어들은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가지고 있다. 일반적으로 사용되는 사전에 정의되어 있는 것과 같은 용어들은 관련 기술의 문맥 상 가지는 의미와 일치하는 의미를 가지는 것으로 해석되어야 하며, 본 발명의 실시 예에서 명백하게 정의하지 않는 한, 이상적이거나 과도하게 형식적인 의미로 해석되지 않는다.In addition, in the embodiments of the present invention, unless otherwise defined, all terms used herein, including technical or scientific terms, are as commonly understood by a person of ordinary skill in the technical field to which the present invention pertains. It has the same meaning. Terms defined in commonly used dictionaries should be interpreted as having a meaning consistent with the meaning in the context of the related technology, and unless clearly defined in the embodiments of the present invention, have an ideal or excessively formal meaning. It is not interpreted as

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 유소아 교육 기관의 원아 학습 관리 장치의 구성 블록도, 도 2 및 3은 본 발명의 일 실시예의 구현에 따라 보호자 계정에서 입력 가능한 전자 문서의 예를 설명하기 위한 도면, 도 4는 본 발명의 일 실시예의 구현에 따라 원아별 모니터링 정보가 생성되는 예를 설명하기 위한 도면, 도 5 내지 7은 원아별 모니터링 정보에 따라서 보호자 또는 교사 계정 등에 전송될 수 있는 인터페이스의 예를 설명하기 위한 도면, 도 8은 본 발명의 일 실시예의 구현에 따라서 운영 데이터가 생성되는 흐름을 설명하기 위한 도면이다.Figure 1 is a block diagram of the configuration of a child learning management device at an early childhood education institution according to an embodiment of the present invention, and Figures 2 and 3 illustrate examples of electronic documents that can be entered in a guardian account according to an embodiment of the present invention. 4 is a diagram illustrating an example in which monitoring information for each child is generated according to the implementation of an embodiment of the present invention, and FIGS. 5 to 7 are diagrams showing an interface that can be transmitted to a guardian or teacher account according to the monitoring information for each child. FIG. 8 is a diagram for explaining an example of a flow in which operational data is generated according to the implementation of an embodiment of the present invention.

상술한 도면들을 함께 참조하여 설명하면, 본 발명의 일 실시예에 따른 유소아 교육 기관의 원아 학습 관리 장치(10, 이하 '본 발명의 장치'라 함)는, 학습 정보 관리부(11), 원아 모니터링부(12) 및 운영 데이터 관리부(13)를 포함하는 것을 특징으로 한다. 또한, 본 발명의 장치(10)에는 상기의 각 구성에 의하여 생성, 수정 및 삭제되거나, 이를 통해 외부와 공유되는 모든 데이터의 저장 장치로서, 데이터베이스(14)가 포함될 수 있다.When described with reference to the above-mentioned drawings, the child learning management device 10 (hereinafter referred to as 'device of the present invention') at an early childhood education institution according to an embodiment of the present invention includes a learning information management unit 11 and a child monitoring unit. It is characterized in that it includes a unit 12 and an operational data management unit 13. In addition, the device 10 of the present invention may include a database 14 as a storage device for all data created, modified, and deleted by each of the above configurations, or shared with the outside.

또한 본 발명의 장치(10)는 후술하는 도 9에 대한 설명에서 언급될 컴퓨팅 장치와 동일하거나, 해당 장치를 복수개 포함하는 그룹 서버 및 단일 컴퓨팅 장치에 포함되는 기능적인 구성에 해당하는 장치 중 어느 하나에 해당하는 것으로 이해될 것이다. In addition, the device 10 of the present invention is the same as the computing device to be mentioned in the description of FIG. 9 below, or is one of a group server including a plurality of such devices and a device corresponding to the functional configuration included in a single computing device. It will be understood as corresponding to .

본 발명의 장치(10)는 도 1에 도시된 바와 같이 보호자 단말(20) 및 교사 단말(30) 등과 구분되어 독립적인 단말로서 구성될 수 있으나, 컴퓨팅 장치인 교사 단말(30)에 포함되는 장치로서 구성될 수 있다. 즉, 본 발명의 장치(10)는 도 1에서는 교사 단말(30)과 구분되는 구성으로서 도시되어 있으나, 그 기능에 따라서 교사 단말(30)에 포함되는 구성으로도 구현될 수 있는 것이다.As shown in FIG. 1, the device 10 of the present invention may be configured as an independent terminal separate from the guardian terminal 20 and the teacher terminal 30, but is a device included in the teacher terminal 30, which is a computing device. It can be composed as. That is, the device 10 of the present invention is shown in FIG. 1 as a separate configuration from the teacher terminal 30, but can also be implemented as a configuration included in the teacher terminal 30 depending on its function.

또한 본 발명의 장치(10)는 도 1에 도시된 바와 같이 외부의 다수의 디바이스들과 연결되는 것으로 도시되어 있는데, 이는, 본 발명의 장치(10)가 일 구성(예를 들어 교사 단말(30))에 포함되는 경우 회로적인 연결로, 다른 구성에 연결되는 경우 근거리/원거리의 유무선 네트워크를 통해서 데이터의 송수신이 가능한 상태로 연결됨을 의미한다. In addition, the device 10 of the present invention is shown as being connected to a plurality of external devices as shown in FIG. 1, which means that the device 10 of the present invention has one configuration (for example, the teacher terminal 30 )), it means a circuit connection, and when connected to another configuration, it means that data can be transmitted and received through a short-distance/long-distance wired or wireless network.

한편 본 발명에서 계정이 의미하는 바는, 특정 단말을 통해 본 발명의 장치(10)가 제공하는 서비스를 이용하기 위해서, 해당 서비스에 가입 시 생성되는 아이디 등을 의미하며, 보호자 계정은 보호자가 서비스에 가입하여 생성한 계정, 교사 계정은 교사가 서비스에 가입하여 생성한 계정을 의미하는 등, 다양한 단말을 서비스의 이용을 위해 로그인하는 주체를 의미한다. Meanwhile, in the present invention, an account means an ID created when signing up for the service in order to use the service provided by the device 10 of the present invention through a specific terminal, and a guardian account means that the guardian can use the service provided by the device 10 of the present invention. An account created by signing up for and a teacher account refers to an account created by a teacher signing up for a service, and refers to a subject who logs in to use various terminals to use the service.

한편 본 발명의 장치(10)의 각 기능 수행을 통해서 이용 가능한 서비스는, 컴퓨팅 장치에서 실행 가능한 프로그램, 휴대 단말 등에서 실행 가능한 어플리케이션, 각 단말에서 접속 가능한 웹페이지 상에서 구동 가능한 웹 프로그램 등의 실행 및 접속에 의하여 실행되는 다수의 화면 및 메뉴를 포함하는 유저 인터페이스(User Interface, UI)를 통해서 이용 가능한 것으로 이해될 것이다.Meanwhile, services available through performing each function of the device 10 of the present invention include execution and access of programs executable on a computing device, applications executable on a portable terminal, etc., and web programs executable on web pages accessible from each terminal. It will be understood that it is available through a user interface (UI) that includes a number of screens and menus executed by .

먼저, 학습 정보 관리부(11)는, 유소아 교육 기관에 등록된 교육 대상인 원아 계정의 보호자 계정으로부터 입력되거나, 유소아 교육 기관에 등록된 교사 계정으로부터 입력된 정보로서, 원아 계정의 교육 기관에 대한 입학 원서 데이터, 교육 기관에 대한 학습 규정 동의서 데이터, 및 교육 기관에서 이용 가능한 다수의 학습 과목 중 보호자 계정 및 교사 계정 중 어느 한 계정에 의하여 선택된 원아별 학습 과목에 관한 정보인 학습 정보 데이터를 원아별로 관리하는 기능을 수행한다. First, the learning information management unit 11 is information entered from the guardian account of the child's account registered at the early childhood education institution or the teacher's account registered at the early childhood education institution, and the application for admission to the educational institution of the child's account. Data, learning regulation agreement data for educational institutions, and learning information data, which is information about each child's learning subjects selected by one of the guardian account and teacher account among the multiple learning subjects available at the educational institution, are managed for each child. performs its function.

본 발명에서 유소아 교육 기관은, 국공립 또는 사립으로 운영되는 기관으로서, 예를 들어 어린이집, 유아원, 유치원, 학원 등 초등교육기관 이외에, 유소아의 교육 및 보육을 수행하기 위해서 운영되는 모든 기관을 의미한다. 또한 원아 계정은 해당 교육 기관에 교육 대상으로서 등록될 수 있는 모든 어린이(예를 들어 미취학 아동)가 본 발명의 장치(10)가 제공하는 서비스에 가입한 결과 생성되는 계정을 의미한다. 본 발명의 각 실시예의 기능 수행에 따라서 학습 과정에 관련된 데이터 및 모니터링 결과 생성되는 데이터들은 원아의 계정별로 관리될 수 있다.In the present invention, early childhood education institutions are public or private institutions, and include all institutions operated to provide education and care for young children, in addition to elementary education institutions such as daycare centers, preschools, kindergartens, and academies. In addition, the child account refers to an account created as a result of all children (eg, preschool children) who can be registered as education subjects at the relevant educational institution subscribing to the service provided by the device 10 of the present invention. According to the performance of the function of each embodiment of the present invention, data related to the learning process and data generated as a result of monitoring can be managed for each child's account.

한편 보호자 계정은, 각 원아 계정에 대해서 보호자로 등록된 모든 주체의 계정으로서, 예를 들어 원아의 부모, 후견인 또는 기타 등록된 보호자를 의미한다. 이때, 보호자 계정으로 등록되기 위해서는 상술한 원아의 보호자로서의 자격을 인증받을 수 있는 데이터를 통해 보호자로서의 자격을 인증하는 프로세스를 수행해야 할 수 있다. 예를 들어, 가족관계증명서류 등의 제출 및 이에 대한 교사 계정 또는 교육 기관의 인정이나, 온라인 데이터를 통한 동일 또는 유사한 인증 과정이 필요시될 수 있다.Meanwhile, the guardian account refers to the account of all subjects registered as guardians for each child's account, for example, the child's parents, guardians, or other registered guardians. At this time, in order to register as a guardian account, it may be necessary to perform a process to authenticate the child's qualifications as a guardian through data that can authenticate the child's qualifications as the guardian described above. For example, submission of family relationship certification documents, recognition by a teacher's account or educational institution, or the same or similar authentication process through online data may be required.

본 발명에서 교사 계정은, 본 발명의 장치(10)가 제공하는 서비스에 가입된 계정으로서, 교육 기관에 재직하여 원아의 교육을 수행하는 주체에 대해서 생성되는 계정을 의미한다. 후술하는 바와 같이 교사 계정은 원아별 또는 교육 기관별로 그 지위가 복수개로 구분되어 관리될 수 있다. 예를 들어, 특정 과목에 대한 교사, 특정 업무를 수행하는 교사, 원아에 대한 담임(또는 부담임) 교사, 원장 등 해당 교육 기관의 총괄 책임 직책을 갖는 교사 등 다양한 지위가 설정될 수 있다.In the present invention, the teacher account is an account subscribed to the service provided by the device 10 of the present invention, and refers to an account created for a subject who works at an educational institution and performs education of children. As described later, teacher accounts can be managed by dividing the status into multiple positions for each child or educational institution. For example, various positions may be established, such as a teacher for a specific subject, a teacher performing a specific task, a teacher in charge of (or burdening) the child, a teacher holding a position of general responsibility for the educational institution such as the director, etc.

입학 원서 데이터, 학습 규정 동의서 데이터는 전자 문서로 관리되는 데이터를 의미한다. 이 중 입학 원서 데이터는 특정 교육 기관에 원아가 등록되어 교육 대상이 되기 위해서 작성 및 관리되는 전자 문서 데이터를 의미한다. 이에 따라서 입학 원서 데이터를 작성 전, 교육 기관에 따라서 입학 원서를 작성할 수 있는 원아로서의 자격을 부여하기 위한 프로세스가 본 발명의 장치(10)에서 수행되거나, 이외의 방식으로 진행될 수 있다. 예를 들어, 원아에 대한 추첨 등의 프로세스가 이루어질 수 있는 것이다.Admission application data and learning regulation agreement data refer to data managed as electronic documents. Among these, admission application data refers to electronic document data created and managed in order for children to be registered at a specific educational institution and become eligible for education. Accordingly, before writing the admission application data, a process for granting qualifications as a child capable of filling out the admission application depending on the educational institution may be performed in the device 10 of the present invention or may be carried out in other ways. For example, a process such as a lottery for children can be carried out.

입학 원서 데이터는 교육 기관에 대해서 생성되는 기관 계정에 대한 식별 정보(예를 들어 교육 기관명), 보호자의 개인 정보 및 원아의 개인 정보 등의 데이터와 함께 표준 입학 원서 포맷의 전자 문서 데이터를 포함하도록 구성될 수 있다. The admission application data consists of electronic document data in a standard admission application format along with data such as identifying information for the institutional account created for the educational institution (e.g., educational institution name), personal information of the guardian, and personal information of the child. It can be.

이때 입학 원서가 유효하게 처리되는 과정은, 교육 기관별로 공통되는 포맷의 원서 데이터가 데이터베이스(14)에 저장된 상태에서, 교육 기관에 대한 입학 자격이 주어지는 원아에 대해서 보호자가 상술한 유저 인터페이스를 통해서 개인 정보를 입력 시, 원아에 대한 입학 원서 데이터가 전자 문서로 작성될 수 있고, 이에 대한 보호자 계정 및 해당 교육 기관의 총괄 책임 교사 계정으로부터의 전자 서명 프로세스를 통해서 해당 입학 원서 데이터가 유효한 전자 문서로 인증되어 데이터베이스(14)에 저장되는 경우, 입학 원서가 정상적으로 수리되어 해당 원아 계정이 교육 기관의 교육 대상으로 등록되는 프로세스를 통해 이루어질 수 있다. At this time, the process of validly processing the application for admission is that, with application data in a common format for each educational institution stored in the database 14, the guardian provides personal information through the user interface described above for the child eligible for admission to the educational institution. When entering information, the child's admission application data can be created as an electronic document, and the admission application data is certified as a valid electronic document through an electronic signature process from the guardian's account and the teacher's account in charge of the educational institution. When stored in the database 14, the application for admission can be accepted normally and the child's account can be registered as an educational target at the educational institution through a process.

이에 대한 예가 도 2에 도시되어 있다. 도 2의 인터페이스 화면(300)을 참조하면, 보호자 계정이 접속한 단말(20)에는, 유아에 대한 정보로서, 원아의 이름 등을 포함하는 식별 정보(S1), 생년 월일(B1) 및 주소(Add1) 등을 포함하는 원아의 개인 정보와, 보호자의 이름 등을 포함하는 식별 정보(P1) 및 원아의 교육 기관에 대한 원서 제출 시 입력 가능한 정보들(예를 들어 통학 방식)에 대한 정보를 입력할 수 있다.An example of this is shown in Figure 2. Referring to the interface screen 300 of FIG. 2, the terminal 20 accessed by the guardian account contains information about the infant, including identification information (S1) including the child's name, date of birth (B1), and address ( Enter the child's personal information including Add1), identification information including the name of the guardian, etc. (P1), and information that can be entered when submitting an application for the child's educational institution (e.g., method of transportation to school). can do.

해당 정보들이 입력되면, 표준 입학 원서 데이터에 대응하는 전자 문서에, 해당 정보들이 반영되는 전자 문서 생성 프로세스를 통해서, 원아별 입학 원서 데이터가 전자 문서로 생성되며, 해당 전자 문서 및 전자 문서에 대응되는 데이터가 데이터베이스(14)에 저장될 것이고, 이후 전자 서명 프로세스를 통해서 예를 들어 타임 스탬프 발급 프로세스 등을 통해서 유효성이 인증된 상태로 관리될 수 있다. When the relevant information is entered, the admission application data for each child is created as an electronic document through an electronic document creation process in which the information is reflected in the electronic document corresponding to the standard admission application data, and the corresponding electronic document and the electronic document corresponding to the electronic document are created. The data will be stored in the database 14, and can then be managed with its validity authenticated through an electronic signature process, for example, a time stamp issuance process, etc.

즉 상술한 바를 요약하면, 학습 정보 관리부(11)는 입학 원서 데이터를 관리하는 데, 입학 원서 데이터의 성격 상, 원아 계정이 신규로 생성될 때 입학 원서 데이터를 생성 및 인증하여 관리할 것이다. 즉, 학습 정보 관리부(11)는, 원아 계정의 신규 생성 시, 원아 계정에 대응되는 보호자 계정에 입학 원서 데이터의 작성을 위한 입학 정보 입력 요청을 전송하고, 보호자 계정으로부터 입학 정보 입력 요청에 대한 응답 신호로서 상술한 도 2의 인터페이스 화면(300) 등을 통해 입력된 원아의 정보 및 보호자의 정보를 수신할 것이다. 이후, 상술한 바와 같은 프로세스를 통해서 수신한 원아의 정보 및 보호자의 정보를 기반으로 한 전자 문서 데이터인 입학 원서 데이터를 생성할 수 있다.In other words, to summarize the above, the learning information management unit 11 manages the admission application data. Due to the nature of the admission application data, when a new child account is created, the learning information management unit 11 will generate, authenticate, and manage the admission application data. In other words, when a new child account is created, the learning information management unit 11 transmits a request to input admission information for creating admission application data to the guardian account corresponding to the child account, and responds to the request to input admission information from the guardian account. As a signal, the child's information and guardian's information input through the interface screen 300 of FIG. 2 described above will be received. Thereafter, admission application data, which is electronic document data based on the child's information and guardian's information received through the process described above, can be generated.

입학 원서 데이터 이외에, 원아가 교육 기관에 입학하기 위해서는, 일종의 교육 기관별 규칙 등에 대한 준수 사항, 일반적인 교육 과정을 원아가 수료하기 위해서 보호자가 특정 규칙 등에 대해서 동의하는 동의서에 대한 데이터가 상술한 학습 규정 동의서 데이터로서 관리될 수 있다. 학습 규정 동의서 데이터는, 상술한 입학 원서 데이터와 동일한 프로세스로 처리되어 유효성이 인증된 상태로 데이터베이스(14)에 원아별로 관리될 수 있어, 이에 대한 자세한 설명은 생략하기로 한다. In addition to the admission application data, in order for the child to enter an educational institution, data on compliance with the rules of each educational institution, etc., and a consent form in which the guardian agrees to specific rules, etc. in order for the child to complete the general education curriculum, are included in the learning regulations consent form described above. It can be managed as data. The learning regulations consent form data can be processed for each child in the database 14 with its validity certified by being processed through the same process as the above-described admission application data, so a detailed description thereof will be omitted.

본 발명의 다양한 실시예에 있어서, 학습 규정 동의서 데이터는 입학 원서 데이터와 별도로 관리되는 것으로 설명되고 있으나, 교육 행정 규정 및 교육 기관별 규정에 따라서, 입학 원서 데이터에 학습 규정 동의서 데이터가 포함되는 형태로 관리될 수 있을 것이다.In various embodiments of the present invention, the learning regulation consent data is described as being managed separately from the admission application data, but in accordance with educational administrative regulations and regulations for each educational institution, the learning regulation consent data is managed in a form that includes the admission application data. It could be.

한편, 입학 원서 데이터 및 학습 규정 동의서 데이터 이외에, 교육 기관에서 제공하는 학습 과정들에 대하여, 보호자가 선택 가능하거나, 기본적으로 선택되는 학습 과정에 대한 데이터 역시 관리할 수 있다. 즉, 유치원 등에서는 예를 들어 오전 과정에는 원아의 나이에 따른 분반에 따라서, 반별로 공통된 학습 과정을 진행하고, 오후 과정에는 원아의 보호자의 선택 및 요청 등에 의하여, 방과 후 학습, 돌봄 학습, 자유 학습 등으로 지칭되는 선택 학습 과정이 진행되는 것이다. Meanwhile, in addition to the admission application data and learning regulation agreement data, data on learning courses that can be selected by the guardian or that are selected by default can also be managed for the learning courses provided by the educational institution. In other words, in kindergartens, for example, in the morning course, a common learning process is conducted for each class according to the child's age, and in the afternoon course, after-school learning, care learning, and free learning are conducted according to the choice and request of the child's guardian. A selective learning process, referred to as learning, etc., is carried out.

해당 정보는 후술하는 원아에 대한 모니터링 정보를 관리하는 데 있어서 중요한 요소이다. 이에 따라서, 학습 정보 관리부(11)는 상술한 바와 같이, 교육 기관에서 이용 가능한 다수의 학습 과목 중 보호자 계정 및 교사 계정 중 어느 한 계정에 의하여 선택된 원아별 학습 과목에 관한 정보인 학습 정보 데이터를 원아별로 관리하는 기능을 수행한다. This information is an important element in managing monitoring information about children, which will be described later. Accordingly, as described above, the learning information management unit 11 provides learning information data, which is information about the learning subject for each child selected by one of the guardian account and the teacher account among the plurality of learning subjects available at the educational institution, to the child. It performs a separate management function.

이러한 학습 정보는, 상술한 바와 같이 기본적인 나이 및 분반에 따른 과정과, 보호자에 의하여 선택되는 과정에 의하여 유아별로 설정된다. 기존에는, 상술한 입학 원서 데이터 및 학습 규정 동의서 데이터뿐 아니라, 학습 과정에 대해서도 오프라인 상의 서류 등에 보호자가 체크하고, 이를 교사에게 제출한 뒤, 교사가 직접 해당 서류를 정리하여 관리하여 왔기 때문에, 정확하고 편리한 관리가 되지 않고 교사가 일일이 해당 서류 들을 관리한 뒤 이에 대한 단말(30)을 통한 입력을 통해서 데이터를 관리할 수밖에 없었다. 그러나, 본 발명에서는 상술한 과정들을 모두 전자 문서 방식으로 관리할 수 있도록 하여, 관리의 편의성을 극대화시키는 것이다.This learning information is set for each infant through a process according to basic age and class, as described above, and a process selected by the guardian. Previously, in addition to the above-mentioned admission application data and learning regulation agreement data, guardians checked offline documents about the learning process, submitted them to teachers, and then teachers directly organized and managed the documents, so it was accurate. However, as there was no convenient management, the teacher had no choice but to manage the documents one by one and then manage the data by inputting them through the terminal 30. However, the present invention maximizes the convenience of management by allowing all of the above-described processes to be managed in an electronic document format.

이러한 과정을 실질적으로 구현하기 위해서, 본 발명에 있어서 학습 정보 관리부(11)는, 학습 정보 데이터로서, 교사 계정으로부터 입력된 학급별 정규 학습 과목인 제1 학습 과목에 대한 정보로서, 제1 학습 과목의 식별 정보, 제1 학습 과목의 편성 시간 정보 및 제1 학습 과목이 이루어지는 학습 장소에 대한 정보인 제1 학습 정보 데이터와, 보호자 계정으로부터 수신된 후 교사 계정으로부터 최종 인증됨으로써 설정되는 원아별 추가 학습 과목인 제2 학습 과목에 대한 정보로서, 제2 학습 과목의 식별 정보, 제2 학습 과목의 편성 시간 정보 및 제2 학습 과목이 이루어지는 학습 장소에 대한 정보인 제2 학습 정보 데이터를 결합한 데이터를 학습 정보 데이터로서 관리할 수 있다. In order to practically implement this process, in the present invention, the learning information management unit 11 includes, as learning information data, information about the first learning subject, which is a regular learning subject for each class input from the teacher account, Identification information, first learning information data, which is information about the organization time of the first learning subject and information about the learning location where the first learning subject is conducted, and additional learning for each child that is set by receiving from the guardian's account and finally authenticating from the teacher's account. As information about the second learning subject, which is a subject, data is learned that combines identification information of the second learning subject, information on the organization time of the second learning subject, and second learning information data, which is information about the learning location where the second learning subject is conducted. It can be managed as information data.

즉 제1 학습 과목은 연령 및 분반에 따라서 학기별 또는 주기(예를 들어 1주일 또는 1개월)별로 교육 기관의 결정 또는 행정 기관(예를 들면 교육부) 등의 결정에 따라서 표준화되어 관리되는 과목들로서, 교사 계정으로부터, 정확히는 총괄 책임 교사 계정으로부터 입력되거나 기타 교사 계정으로부터 입력되고 총괄 책임 교사 계정 및 행정 기관 관리자 계정으로부터 인증된 과목들을 의미한다. In other words, the first learning subjects are subjects that are standardized and managed according to the decisions of educational institutions or administrative agencies (e.g., the Ministry of Education) by semester or cycle (e.g., one week or one month) depending on age and class. , refers to subjects entered from a teacher account, more precisely, from the general responsible teacher account, or from other teacher accounts, and certified from the general responsible teacher account and the administrative agency administrator account.

제1 학습 과목에 대해서는, 상술한 바와 같이 해당 학습 과목을 구분할 수 있는 식별 정보, 해당 과목이 수행되는 장소 및 일과 정보로서 해당 과목이 편성된 시간에 대한 정보가 관리될 수 있다. 학습 과목에 대한 식별 정보에는, 에를 들어 각 일자별 또는 시간별로, 어떤 내용의 교육이 진행되는지 또는 해당 교육에 활용되는 자료 등에 대한 정보로서 과목 컨텐츠 정보가 링크되거나 포함되어 데이터베이스(14)에 저장될 수 있다. 이를 통해서 교사들은 편리하게 교육 과정에 필요한 컨텐츠를 생성 및 저장하고, 이를 이용하여 정해진 시간 및 장소에서 정확하게 해당 내용에 대한 지도를 진행할 수 있다.For the first learning subject, as described above, information about the time at which the subject was organized may be managed as identification information that can distinguish the subject, the place where the subject is performed, and routine information. Identification information on learning subjects may be linked to or include subject content information and stored in the database 14, for example, by date or time, as information about what kind of education is being conducted or materials used in the education. there is. Through this, teachers can conveniently create and save content needed for the educational process and use it to accurately teach the content at a designated time and place.

제2 학습 과목은, 상술한 예에 있어서 방과 후 수업에 대응되는 학습 과정들로서, 예를 들어 바이올린, 영어, 체육, 미술, 자유 수업, 돌봄 과정 등 정규 교육 시간 외에 추가적으로 보호자가 대금을 지불하고 진행하는 수업을 의미한다. The second learning subjects are learning courses corresponding to after-school classes in the above-mentioned example, for example, violin, English, physical education, art, free classes, care courses, etc., paid for by the guardian in addition to regular education hours. It means a class that takes place.

이러한 제2 학습 과목은, 제1 학습 과목과 유사하게, 식별 정보, 학습 장소 정보, 편성 시간 정보 등을 포함하여 관리될 수 있고, 컨텐츠 정보 역시 관리될 수 있다. 다만, 제2 학습 과목은 상술한 바와 같이 선택적으로 보호자의 신청 및 교육 기관의 인증에 의하여 원아에게 제공되는 과목이라는 점이 제1 학습 과목과 다르다. 또한 제2 학습 과목은 교육 기관별로 선택 가능한 과목이 기관별, 학습 장소별 및 편성 시간별로 정해져 있을 수 있다. Similar to the first learning subject, this second learning subject may be managed including identification information, learning location information, programming time information, etc., and content information may also be managed. However, as described above, the second learning subject differs from the first learning subject in that it is a subject provided to children selectively upon application by the guardian and certification by the educational institution. Additionally, as for the second learning subject, the subjects that can be selected by educational institution may be determined by institution, learning location, and programming time.

이에 의하여, 상술한 바와 같이, 원아에 대해서 제2 학습 과목이 설정되기 위해서는, 보호자 계정으로부터 제2 학습 과목에 대한 선택 정보 및 제2 학습 과목에 대한 신청 신호 등을 포함하는 데이터가 수신된 후, 교사 계정으로부터 최종적으로 인증되는 프로세스가 완료되어야 할 것이다. 이에 대한 예가 도 3에 도시되어 있다.Accordingly, as described above, in order for the second learning subject to be set for the child, after data including selection information for the second learning subject and an application signal for the second learning subject is received from the guardian account, The final authentication process from the teacher account will need to be completed. An example of this is shown in Figure 3.

도 3의 인터페이스 화면(310)을 참조하면, 보호자 계정의 단말(20)에는 특정 원아(S1)에 대한 방과 후 교육 신청 인터페이스가 출력된다. 이를 통해서 보호자는 특정 시간(ex) 5교시, 6교시 등)에 학습 과목에 대한 선택 메뉴(311)를 통해 원하는 학습 과목을 선택하고, 제출하기 메뉴를 통해서 제2 학습 과목의 수강에 대한 요청을 진행할 수 있다. 이러한 인터페이스 화면(310)과 유사한 화면이 요청 진행 결과 교사 단말(30)에서 조회 가능하며, 교사 계정은 이에 대한 인증을 수행하여 원아의 제2 학습 과목에 대한 배정을 완료할 수 있다. 1지망 및 2지망은 특정 과목에 신청한 원아의 수가 수강 제한 인원을 초과 시 랜덤한 추첨 방식 등을 통해서 원아를 배정하는 프로세스에 대응하기 위하여 보호자가 선택할 수 있는 과목에 대한 지망 방식을 의미한다. Referring to the interface screen 310 of FIG. 3, an after-school education application interface for a specific kindergarten child (S1) is displayed on the terminal 20 of the guardian account. Through this, the guardian selects the desired learning subject through the selection menu 311 for the learning subject at a specific time (ex. 5th period, 6th period, etc.) and makes a request to take the second learning subject through the submission menu. You can proceed. A screen similar to this interface screen 310 can be viewed on the teacher terminal 30 as a result of the request process, and the teacher account can complete the assignment to the child's second learning subject by performing authentication. 1st and 2nd choice refers to the selection method for subjects that guardians can select in order to respond to the process of assigning children through a random drawing method when the number of children applying for a specific subject exceeds the limit on attendance.

다시 도 1에 대한 설명으로 돌아와서, 원아 모니터링부(12)는 원아의 교육 기관에 대한 등학교 및 학습 과목별 학습 수행에 대해서, 교육 기관 및 교육 기관에서 운영하는 등하교 탑승 수단에 설치된 다수의 감지 장치(200)와, 감지 장치와의 인터렉션이 가능한 원아별 태깅 수단(100)과의 인터렉션을 통해 모니터링하여 원아별 모니터링 정보를 생성 및 관리하는 기능을 수행한다. Returning to the explanation of FIG. 1, the child monitoring unit 12 uses a plurality of detection devices installed on the educational institution and the school boarding means operated by the educational institution to determine the child's attendance at the educational institution and learning performance by subject. It performs a function of generating and managing monitoring information for each child by monitoring through interaction with (200) and a tagging means for each child (100) capable of interacting with a sensing device.

본 발명에서 감지 장치(200)는 태깅 수단(100)을 감지하여 원아를 식별할 수 있는 모든 장치를 의미하며, 태깅 수단(100)은, 전자 또는 비전자식 태그 인식 장치로서, NFC, 비콘, RFID, 블루투스, 와이파이 등 다양한 수단으로 구성될 수 있다. 감지 장치(200)는 태깅 수단(100)과의 인터렉션(Interaction)을 통해서 인지 신호, 원아 식별 정보, 인지 시점 정보 및 태깅 수단(100)을 감지한 감지 장치(200)의 식별 정보 등을 생성하여 원아 모니터링부(12)에 전송하는 기능을 수행한다.In the present invention, the sensing device 200 refers to any device that can identify a child by detecting the tagging device 100, and the tagging device 100 is an electronic or non-electronic tag recognition device, such as NFC, beacon, or RFID. , Bluetooth, Wi-Fi, etc. can be configured by various means. The sensing device 200 generates a recognition signal, child identification information, recognition time information, and identification information of the sensing device 200 that detects the tagging device 100 through interaction with the tagging device 100. It performs the function of transmitting to the child monitoring unit 12.

예를 들어, 감지 장치(200)는 근거리 통신 수단, NFC 감지 장치, 블루투스 수신 장치 등의 태깅 수단(100)의 감지 및 데이터 독출이 가능한 장치뿐 아니라, 카메라와 영상 분석 모듈을 포함하여, 촬영된 영상에서 특정 정보로서, 예를 들어 원아가 착용하거나 휴대하는 이름표 상의 텍스트, 태깅 수단(100)의 2차원 코드 등을 인식 가능한 모든 장치를 포함하는 개념으로 이해될 수 있다.For example, the sensing device 200 includes devices capable of detecting and reading data of the tagging device 100, such as a short-distance communication device, an NFC sensing device, and a Bluetooth receiving device, as well as a camera and an image analysis module. It can be understood as a concept that includes all devices capable of recognizing specific information in an image, for example, text on a name tag worn or carried by a child, a two-dimensional code of the tagging means 100, etc.

감지 장치(200)는 상술한 바와 같은 기능적인 측면의 개념에 더하여, 등하교 탑승 수단에 설치된 근거리 통신 장비로서, 태깅 수단(100)의 태깅 시 승하차 여부에 대한 신호인 제1 신호를 생성하여 송출하는 승하차 감지 장치, 교육 기관의 출입문에 설치된 근거리 통신 장비로서, 태깅 수단(100)의 태깅 시 등하교 여부에 대한 신호인 제2 신호를 생성하여 송출하는 등하교 감지 장치, 및 학습 과목에 대한 학습이 이루어지는 학습 장소에 설치된 근거리 통신 장비로서, 태깅 수단(100)의 태깅 시 학습 장소에 대한 출입을 확인하는 신호인 제3 신호를 생성하여 송출하는 학습 감지 장치 및 탑승 수단, 출입문 및 학습 장소 중 적어도 하나에 설치되어 상술한 영상 분석 모듈과 연계되어 기능을 수행하는 카메라를 통해서 원아를 식별한 신호인 제4 신호 중 적어도 하나를 포함함으로써, 그 설치 장소 및 생성 신호에 따라서 구분되어 이해될 수 있다.In addition to the concept of functional aspects as described above, the sensing device 200 is a short-distance communication device installed in a means of boarding to and from school, and generates and transmits a first signal, which is a signal for boarding or disembarking, when tagging by the tagging means 100. A boarding and disembarking detection device, a short-range communication device installed at the door of an educational institution, which generates and transmits a second signal, which is a signal about whether to go to school or not, upon tagging by the tagging means 100, and a learning device in which learning about learning subjects is performed. It is a short-range communication device installed in a place, and is installed in at least one of a learning detection device and a boarding means, an entrance door, and a learning place that generates and transmits a third signal, which is a signal confirming access to the learning place, upon tagging by the tagging means 100. By including at least one of the fourth signals, which are signals that identify the child through a camera that performs a function in conjunction with the above-described image analysis module, it can be distinguished and understood according to its installation location and generated signal.

상술한 예에 따라서 감지 장치(200)가 설치된 상태에서, 원아 모니터링부(12)는 원아별로 관리되는 학습 정보 데이터에 포함된 정보로서, 원아별 등하교 탑승 수단의 이용 여부 정보, 등하교 탑승 수단에 대한 탑승 장소 및 시간 정보 및 원아별 학습 과목에 관한 정보에 포함된 학습 장소 및 학습 시간 정보를 상기 제1 신호, 상기 제2 신호 및 상기 제3 신호와 비교하여, 원아의 정상 등하교 여부 및 정상 학습 여부에 대한 정보를 포함하는 모니터링 정보를 생성할 수 있다.In a state where the detection device 200 is installed according to the above-mentioned example, the child monitoring unit 12 provides information included in the learning information data managed for each child, including information on whether or not a means of boarding to and from school is used for each child, and information about the means of boarding to and from school. By comparing the learning location and learning time information included in the boarding location and time information and information on learning subjects for each child with the first signal, the second signal, and the third signal, whether the child goes to and from school normally and whether the child is learning normally. Monitoring information containing information about can be generated.

예를 들어, 입학 원서 데이터에 포함된 등하교 방식, 학습 과목에 대한 정보를 기반으로. 원아별로 하루 동안 원아가 위치되어야 하는 장소가 시간대별로 도출될 수 있다. 이때 원아 모니터링부(12)는 상술한 바와 같이 학습 정보 데이터에 따라서 도출되는 정보와, 감지 장치(200)의 감지 결과를 비교하여 원아가 정상적으로 교육 기관에 등교하여 학습 과정을 제대로 수행하고 있으며 최종적으로 하교를 마쳤는지 여부를 통합적이고 정확하게 확인할 수 있는 것이다.For example, based on information about how you get to and from school and the subjects you study included in your application data. The place where each child should be located during the day can be derived by time zone. At this time, the child monitoring unit 12 compares the information derived according to the learning information data and the detection result of the detection device 200 as described above to determine whether the child is normally attending school at the educational institution and performing the learning process properly. It is possible to comprehensively and accurately check whether school has been completed or not.

이에 대한 예가 도 4에 도시되어 있다. 도 4를 참조하면, 감지 장치(202)는 예를 들어 교육 기관의 출입문 및 각 학습 장소의 출입문에 설치될 수 있으며, 교사들은 원아를 교육하여 해당 장소들을 통과 시마다 감지 장치(202)에 태깅 수단(100)을 태그하도록 유도한다. 이 경우, 원아(S1)가 특정 장소(A1)에 언제(T1) 출입했는지 여부에 대한 정보가 생성될 것이며, 해당 정보는, 원아별로 관리되는 학습 정보 데이터(330)와 비교함으로써 원아에 대한 교육이 정상적으로 이루어지고 있는지 여부에 대한 모니터링 정보(340)가 생성될 수 있는 것이다.An example of this is shown in Figure 4. Referring to FIG. 4, the detection device 202 may be installed, for example, at the entrance door of an educational institution and the entrance door of each learning place, and teachers educate children by tagging the detection device 202 whenever they pass through the places. It encourages you to tag (100). In this case, information will be generated about when the child (S1) entered and exited a specific place (A1) (T1), and the information will be compared with the learning information data 330 managed for each child to provide education to the child. Monitoring information 340 about whether this is being done normally can be generated.

상술한 바와 같은 기능 수행에 따라서 원아에 대한 정상적인 교육이 이루어지고 있는 경우라면, 해당 원아별 정보는 통합적으로 데이터베이스(14)에 저장되어, 후술할 운영 데이터의 생성에 활용될 수 있다. 그러나, 모니터링 정보의 생성 시 원아의 학습 정보 데이터와 비교한 결과 정상적인 데이터가 생성되지 않은 경우, 이에 대한 추가적인 프로세스를 통해서 원아의 안전을 확보하도록 기능할 수 있다.If normal education is being conducted for the child in accordance with the performance of the above-described functions, the information for each child may be collectively stored in the database 14 and used to generate operational data to be described later. However, when generating monitoring information, if normal data is not generated as a result of comparing it with the child's learning information data, it can function to ensure the safety of the child through an additional process.

예를 들어, 원아 모니터링부(12)는 탑승 수단에 설치된 감지 장치의 태깅 수단에 대한 감지 결과, 원아의 등하교가 비정상적으로 이루어지는 것으로 판단되는 경우, 원아 계정에 대한 보호자 계정, 원아 계정에 대한 담임 교사 계정 및 교육 기관의 총괄 책임 교사 계정에 원아의 비정상 등하교 알림 정보를 전송할 수 있다.For example, if the child monitoring unit 12 determines that the child is going to and from school abnormally as a result of the detection of the tagging means of the detection device installed in the boarding vehicle, the child monitoring unit 12 provides a guardian account for the child's account, and a homeroom teacher for the child's account. Notification information about children's abnormal attendance at school can be sent to the account and account of the teacher in charge of the educational institution.

예를 들어 도 5에 도시된 화면(350)과 같이, 특정 원아(S1)가 탑승 수단을 통해 등교를 하는 것으로 학습 정보 데이터를 통해서 파악되고 있고, 그 학습 정보 데이터에 등교를 위해서 탑승 수단이 교육 기관에 도착하여 원아가 하차를 해야 하는 시간이 관리되는 경우, 해당 시간에 감지 장치와 태깅 수단(100)의 태그를 통한 하차 감지가 인지되지 않은 경우라면, 보호자 단말(20)에 화면(350)이 푸시알림 등의 방식으로 출력되어, 보호자가 유치원에 전화하기 메뉴(351)를 통해서 교육 기관에 원아의 등교 여부를 확인하거나, 위급 시 경찰서 또는 소방서 등의 대응 기관에 신고하기 메뉴(352)를 통해서 원아에 대한 구조를 요청할 수 있는 것이다.For example, as shown in screen 350 shown in FIG. 5, it is identified through learning information data that a specific child (S1) goes to school via a boarding means, and the learning information data indicates that a boarding means is used for going to school. If the time at which the child must get off upon arrival at the institution is managed, and if drop-off detection through the tag of the detection device and tagging means 100 is not recognized at that time, the screen 350 is displayed on the guardian terminal 20. This is output in the form of a push notification, so that the guardian can check whether the child attends school at the educational institution through the Call Kindergarten menu (351), or in case of emergency, call the kindergarten menu (352) to report to a responding agency such as the police station or fire department. Through this, you can request rescue for your child.

한편, 상술한 바와 같이 모니터링 정보의 생성 시, 원아의 정상 등하교 정보는 상술한 예와 같이 관리될 것이고, 정상 학습 여부에 대한 정보는, 원아가 정상적으로 등하교 했을 경우에만 생성될 필요가 있을 것이다. 즉, 원아가 등교하지 않은 경우에도 정상 학습 여부를 모니터링 시, 비정상 정보가 자동으로 생성되어, 모니터링 정보의 관리에 있어서 오류가 발생하기 때문이다. 이를 위해서 원아 모니터링부(12)는, 원아가 등교한 것으로 판단되는 경우에만 원아의 정상 학습 여부에 대한 정보를 생성하는 것이 바람직하다.Meanwhile, when generating monitoring information as described above, the child's normal school attendance information will be managed as in the above-mentioned example, and information on whether or not the child is learning normally will need to be generated only when the child goes to and from school normally. In other words, when monitoring whether a child is learning normally even if the child does not go to school, abnormal information is automatically generated, causing errors in the management of the monitoring information. For this purpose, it is desirable that the child monitoring unit 12 generates information on whether the child is learning normally only when it is determined that the child has attended school.

한편 정상 학습 여부에 대한 모니터링 정보를 생성하는 도중, 원아 모니터링부(12)는, 원아의 정상 학습이 이루어지고 있지 않은 것으로 판단되는 경우, 원아 계정에 대한 담임 교사 계정 및 교육 기관의 총괄 책임 교사 계정에 원아의 비정상 학습 알림 정보에 대한 1차 알림 정보를 전송하고, 1차 알림 정보에 대하여 기설정된 제1 임계 시간 내에 대하여 담임 교사 계정 및 총괄 책임 교사 계정으로부터의 해제 입력이 수신되지 않는 경우, 담임 교사 계정, 총괄 책임 교사 계정 및 보호자 계정에 원아의 비정상 학습 알림 정보에 대한 2차 알림 정보를 전송하도록 기능할 수 있다.Meanwhile, while generating monitoring information on whether normal learning is occurring, the kindergarten monitoring unit 12 determines that the child is not learning normally, the homeroom teacher account for the kindergarten account and the overall responsible teacher account for the educational institution. Transmits primary notification information regarding the child's abnormal learning notification information, and if no release input is received from the homeroom teacher's account and the general responsible teacher's account within the first threshold time preset for the primary notification information, the homeroom teacher It can function to transmit secondary notification information about the child's abnormal learning notification information to the teacher account, the general responsible teacher account, and the guardian account.

즉 학습 과정에 있어서 비정상 학습 감지 시, 보호자 계정에 무분별하게 알림 신호가 전송될 수 있다. 등하교와 달리, 교육 기관의 출입문 및 각 학습 장소의 출입문에 설치된 감지 장치와 태깅 수단(100)의 태그 결과에 따라서 생성되는 정보들은, 원아가 화장실에 가거나, 교사의 시야에서 벗어나는 등의 단순한 대처 가능한 케이스가 대부분일 것이기 때문이다. In other words, when abnormal learning is detected during the learning process, a notification signal may be sent indiscriminately to the guardian's account. Unlike going to and from school, the information generated according to the tag results of the sensing device and tagging means 100 installed at the entrance to the educational institution and the entrance to each learning place can be easily responded to, such as when the child goes to the bathroom or is out of the teacher's field of view. This is because most cases will be.

이러한 무분별한 비정상 신호의 알림에 따른 피로도 및 관리 업무의 과도한 부담을 방지하기 위해서, 본 발명에서 정상 학습 여부에 대한 정보의 관리에 있어서, 원아가 원아에게 정해진 학습 정보 데이터와 감지 장치(200)와 태깅 수단(100)의 태그에 따라서 생성되는 모니터링 정보의 비교 결과 정상적으로 정해진 학습 과정을 수행하고 있지 않은 것으로 판단되는 경우에는, 먼저 담임 교사 및 총괄 책임 교사에게 이를 알려, 교사들이 원아의 상태를 파악하도록 하고, 원아가 정상적으로 파악되는 경우 해제 입력을 통해서 원아의 상태에 대한 주의를 해제하도록 하는 것이다. In order to prevent fatigue and excessive burden of management work due to the indiscriminate notification of abnormal signals, in the present invention, in managing information on whether or not learning is normal, the child tags the learning information data set for the child and the detection device 200. If it is determined that the learning process is not being performed normally as a result of comparing the monitoring information generated according to the tag of the means 100, first inform the homeroom teacher and the teacher in charge of the child, so that the teachers can determine the child's condition. , if the child is identified normally, attention to the child's condition is released through a release input.

한편, 원아의 상태가 정상적으로 파악되지 않게 되면, 해제 입력이 기설정된 제1 임계 시간(예를 들어 10분) 동안 입력되지 않을 것이며, 원아 모니터링부(12)는 이러한 해제 입력이 수신되지 않는 경우에만, 상술한 바와 같이 교사 및 보호자에게 이를 알려 신고 등의 대응을 요청하는 것이다.On the other hand, if the child's condition is not normally recognized, the release input will not be input for a preset first critical time (for example, 10 minutes), and the child monitoring unit 12 will only respond when such release input is not received. , As mentioned above, teachers and guardians are notified of this and requested to respond by reporting it.

이에 대한 예로서, 먼저 도 6의 화면(360)을 참조하면, 상술한 1차 알림 정보가 출력되는 예가 도시되어 있다. 1차 알림 정보를 이용하여, 교사는 원아(S1)가 학습 정보 데이터에 따라서 특정 학습 장소(A2)에 위치되어야 하는데, 인식되지 않는 것으로 파악되면, 원아의 소재를 파악하게 된다. As an example of this, referring first to screen 360 of FIG. 6, an example of the above-described primary notification information being output is shown. Using the primary notification information, the teacher determines the child's whereabouts when it is determined that the child (S1) should be located in a specific learning location (A2) according to the learning information data, but is not recognized.

이때, TAG 인식하기 메뉴(361)는 상술한 해제 입력을 수행하는 메뉴로서, 교사가 원아의 소재를 파악하지 않은 상태로 해제 입력을 수행하는 것을 방지하기 위해서, 예를 들어 태깅 수단(100)이 QR 코드 등인 경우, 교사의 스마트폰 등의 휴대 단말을 통해 해당 코드를 인식하는 것을 해제 입력의 수행 방식으로 설정하는 것이다. 또는, 해당 메뉴(361) 이외에, 유아를 이동시켜 태깅 수단(100)을 해당 장소(A2)의 출입문에 배치된 감지 장치에 태그하는 것으로 해제 입력을 대신할 수 있다. 이와 같은 과정은 기타 해제하기 메뉴(362)를 선택 후, 상슬한 태그를 수행하고, 수행에 의하여 감지된 원아의 태그 정보가 공유됨에 따라서 해제 입력이 완료되는 것을 예로 들 수 있다. 또는 기타 해제하기 메뉴(362)를 선택하고, 교사 계정의 인증을 통해서, 해당 인증에 대한 로그 정보가 기록되도록 하여, 이후의 책임 소재를 명확하게 할 수 있다.At this time, the TAG recognition menu 361 is a menu for performing the above-described release input. In order to prevent the teacher from performing the release input without knowing the child's whereabouts, for example, the tagging means 100 is used. In the case of a QR code, etc., recognition of the code through a mobile terminal such as the teacher's smartphone is set as the method of performing the unlock input. Alternatively, in addition to the corresponding menu 361, the release input can be replaced by moving the infant and tagging the tagging means 100 to the detection device placed at the door of the corresponding location A2. An example of this process is that after selecting the other unlock menu 362, performing a tag, and the tag information of the child detected through the execution is shared, the cancel input is completed. Alternatively, you can select the other release menu 362 and authenticate the teacher account so that log information about the authentication is recorded to make future responsibility clear.

한편, 교육 기관에서의 원아에 대한 학대나 사고에 대한 대응을 위해서 원아 모니터링부(12)의 기능이 수행될 수 있다. 일반적으로 교육 기관 내에서의 교사 등에 의한 원아의 학대나, 원아 사이의 사고 발생, 원아의 학습 장소에서의 사고 발생이 이루어지는 경우, 이에 대한 책임 소재의 명확화나 원인 규명을 위해서 CCTV가 사용되고 있다. 그러나, CCTV의 사각 지대에 원아가 위치되는 경우, 이러한 정보의 파악이 불가능하다.Meanwhile, the function of the child monitoring unit 12 may be performed to respond to child abuse or accidents in educational institutions. In general, when a child is abused by a teacher, etc. in an educational institution, an accident occurs between children, or an accident occurs at the child's learning place, CCTV is used to clarify responsibility and identify the cause. However, if a child is located in a blind spot of CCTV, it is impossible to obtain this information.

본 발명에서 감지 장치는 상술한 바와 같이 카메라 및 영상 분석 모듈을 포함할 수 있으므로, 이러한 기능을 이용하여 원아가 CCTV의 사각 지대에 위치되지 않도록 유도하여, 상술한 문제를 완전하게 해결할 수 있다.In the present invention, since the sensing device may include a camera and an image analysis module as described above, these functions can be used to prevent children from being located in CCTV's blind spots, thereby completely solving the above-mentioned problem.

즉, 원아 모니터링부는, 교육 기관의 복수의 위치에 설치된 영상 촬영 장치로부터 촬영된 촬영 이미지를 분석하여 원아 객체를 식별하고, 원아 객체에 설치된 태킹 수단(100)의 식별을 통해 원아 객체와 원아 계정을 매칭하여 원아 감지 정보로서 실시간 관리하게 된다.That is, the child monitoring unit identifies the child object by analyzing captured images taken from video capture devices installed at multiple locations in the educational institution, and identifies the child object and the child account through identification of the tagging means 100 installed on the child object. It is matched and managed in real time as child detection information.

이때, 상술한 제3 신호의 생성에 의하여 일 원아 계정이 일 학습 장소에 위치되는 것으로 판단되는 상태에서, 일 원아 계정에 대한 원아 감지 정보가 일 학습 장소에 설치된 영상 촬영 장치로부터 촬영된 촬영 이미지에서 기설정된 제2 임계 시간을 초과하여 감지되지 않는 경우, 원아 모니터링부(12)는 원아가 CCTV의 사각지대에 위치되거나 파악할 수 없는 어떤 이유로 해당 장소에 위치되지 않는 것으로 판단할 수 있다. 그 결과, 상술한 바와 유사하게, 원아 계정에 대한 담임 교사 계정 및 교육 기관의 총괄 책임 교사 계정에 원아의 비정상 학습 알림 정보에 대한 1차 알림 정보를 전송하고, 1차 알림 정보에 대하여 기설정된 제1 임계 시간 내에 대하여 담임 교사 계정 및 총괄 책임 교사 계정으로부터의 해제 입력이 수신되지 않는 경우, 담임 교사 계정, 총괄 책임 교사 계정 및 보호자 계정에 원아의 비정상 학습 알림 정보에 대한 2차 알림 정보를 전송할 수 있다.At this time, in a state where it is determined that a child's account is located at a learning location due to the generation of the third signal described above, child detection information about a child's account is obtained from a captured image captured from a video capture device installed at the learning location. If it is not detected beyond the preset second critical time, the child monitoring unit 12 may determine that the child is located in a blind spot of CCTV or is not located in the relevant location for some unknown reason. As a result, similar to what was described above, primary notification information about the child's abnormal learning notification information is transmitted to the homeroom teacher's account for the child's account and the general responsible teacher account of the educational institution, and the preset notification information for the primary notification information is sent. 1 If release input from the homeroom teacher account and general responsibility teacher account is not received within the threshold time, secondary notification information about the child's abnormal learning notification information can be sent to the homeroom teacher account, general responsibility teacher account, and guardian account. there is.

즉, 도 7에 도시된 화면(370)과 같은 화면이 1차 알림 정보로서 생성되어 교사 계정에 전송될 수 있으며, 도 6에 대한 설명에서 언급한 바와 같이 TAG 인식하기 메뉴(371) 및 기타 해제하기 메뉴(372) 등을 이용하여 해제 입력을 수행할 수 있는 것이다.In other words, a screen such as the screen 370 shown in FIG. 7 can be created as primary notification information and transmitted to the teacher account, and as mentioned in the description of FIG. 6, the TAG recognition menu 371 and other deactivations The release input can be performed using the menu 372 below.

이러한 기능이 수행되면, 단순히 원아의 학습 과정을 모니터링하는 기능뿐 아니라, 원아의 안전 사고의 방지 및 사고 발생 시의 원인 추적 및 대응이 명확하게 될 수 있도록 하는 효과가 있다.When this function is performed, it not only has the function of simply monitoring the child's learning process, but also has the effect of preventing safety accidents in the child and making it clear to track the cause and respond in the event of an accident.

한편, 운영 데이터 관리부(13)는 학습 정보 데이터와 모니터링 정보를 가공하여, 교육 기관의 운영에 대한 데이터인 운영 데이터를 생성하여 외부 행정 기관과 공유하는 기능을 수행한다. Meanwhile, the operational data management unit 13 processes learning information data and monitoring information to generate operational data, which is data about the operation of the educational institution, and shares it with external administrative agencies.

기존에는 방과 후 학습 정보 및 원서 등이 오프라인 서류로 관리되고, 원아에 대한 학습 과정, 예산 집행 등에 대한 정보 역시 오프라인 서류로 관리되며, 이에 따라서 교육부 등 행정 기관에서 교육 기관에 행정 처리, 감독, 예산 지원 등을 위한 자료를 요청 시, 교사가 직접 해당 서류들을 기반으로 데이터를 작성하여 행정 기관 단말(40)에 전송해야 하거나, 행정 기관의 관리자가 직접 오프라인 서류를 수신하여 데이터를 작성해야 했다.Previously, after-school learning information and applications were managed as offline documents, and information on children's learning process and budget execution was also managed as offline documents. Accordingly, administrative agencies such as the Ministry of Education provide administrative processing, supervision, and budget to educational institutions. When requesting data for support, etc., the teacher had to personally prepare data based on the relevant documents and transmit it to the administrative agency terminal 40, or the administrator of the administrative agency had to directly receive offline documents and create the data.

그러나 본 발명에 의하면, 이러한 정보들이 상술한 학습 정보 데이터 및 모니터링 정보로서 데이터베이스(14)에 일괄적으로 전자 문서 및 데이터로 관리되어, 이를 가공하는 간단한 프로세스를 통해서 행정 기관에서 필요시되는 운영 데이터를 생성하여 공유할 수 있게 되는 것이다.However, according to the present invention, such information is collectively managed as electronic documents and data in the database 14 as the above-mentioned learning information data and monitoring information, and through a simple process of processing this information, operational data required by administrative agencies is generated. You can create and share it.

이때 정확한 데이터의 생성 및 공유를 담보하기 위해서, 운영 데이터 관리부(13)는 행정 기관으로부터 요청된 교육 기관의 운영에 필요한 양식의 다수의 전자 보고 문서 데이터들 중, 교사 계정으로부터 일 보고 문서 데이터에 대한 선택 정보를 수신 시, 선택된 보고 문서 데이터의 템플릿(Template)을 분석하여 문서 데이터에 필요한 컨텐츠를 추출하고, 교육 기관별 데이터베이스(14)에 저장된 학습 정보 데이터 및 모니터링 정보들 중, 추출된 컨텐츠에 필요한 정보를 선택한 뒤 가공하여 컨텐츠 데이터를 생성한 뒤 교사 계정에 전송하고, 교사 계정으로부터의 확인 입력을 수신 시 컨텐츠 데이터를 상기 템플릿에 반영하여 상기 운영 데이터로서 생성하고 행정 기관 단말(40)에 생성된 데이터를 전송하는 것이 바람직하다.At this time, in order to ensure the creation and sharing of accurate data, the operational data management department 13 collects the daily reporting document data from the teacher account among the plurality of electronic reporting document data in the form required for the operation of the educational institution requested by the administrative agency. When receiving selection information, the template of the selected report document data is analyzed to extract the content required for the document data, and the information required for the extracted content is selected from among the learning information data and monitoring information stored in the database 14 for each educational institution. After selecting and processing the content data, it is transmitted to the teacher's account, and when confirmation input from the teacher's account is received, the content data is reflected in the template to generate the operational data, and the data generated in the administrative agency terminal 40 It is desirable to transmit .

상술한 예에서 교사 계정으로부터의 확인 입력은, 전자 서명 등을 통해서 그 인증 효력을 담보할 수 있다. 예를 들어, 도 8에 도시된 바와 같이, 특정 전자 보고 문서 데이터에 대한 정보를 수신하게 되면, 모니터링 정부(340) 및 학습 정보 데이터(330)를 상술한 과정에 의하여 가공한 콘텐츠(420), 즉 운영 데이터가 생성될 것이며, 교사 계정에 출력되는 유저 인터페이스 화면(400) 상의 서명 메뉴(410)를 통해서 교사 또는 교사와 총괄 책임 교사의 계정을 통한 서명을 통해서, 해당 운영 데이터의 유효성을 인증하고 이를 행정 기관 단말(40)에 전송할 수 있는 것이다.In the above-described example, confirmation input from the teacher's account can ensure the authentication effect through an electronic signature or the like. For example, as shown in FIG. 8, when information about specific electronic reporting document data is received, the monitoring government 340 and the learning information data 330 are processed into content 420 through the above-described process, That is, operational data will be created, and the validity of the operational data will be authenticated through a signature through the account of the teacher or the teacher and the teacher in charge through the signature menu 410 on the user interface screen 400 displayed on the teacher's account. This can be transmitted to the administrative agency terminal 40.

도 9은 본 발명의 일 실시 예에 따른 컴퓨팅 장치의 내부 구성의 일 예를 도시하였으며, 이하의 설명에 있어서, 상술한 도 1 내지 8에 대한 설명과 중복되는 불필요한 실시 예에 대한 설명은 생략하기로 한다.FIG. 9 illustrates an example of the internal configuration of a computing device according to an embodiment of the present invention. In the following description, descriptions of unnecessary embodiments that overlap with the description of FIGS. 1 to 8 described above will be omitted. Do this.

도 9에 도시한 바와 같이, 컴퓨팅 장치(10000)은 적어도 하나의 프로세서(processor)(11100), 메모리(memory)(11200), 주변장치 인터페이스(peripheral interface)(11300), 입/출력 서브시스템(I/O subsystem)(11400), 전력 회로(11500) 및 통신 회로(11600)를 적어도 포함할 수 있다. 이때, 컴퓨팅 장치(10000)은 촉각 인터페이스 장치에 연결된 유저 단말이기(A) 혹은 전술한 컴퓨팅 장치(B)에 해당될 수 있다.As shown in FIG. 9, the computing device 10000 includes at least one processor 11100, a memory 11200, a peripheral interface 11300, and an input/output subsystem ( It may include at least an I/O subsystem (11400), a power circuit (11500), and a communication circuit (11600). At this time, the computing device 10000 may correspond to a user terminal (A) connected to a tactile interface device or the computing device (B) described above.

메모리(11200)는, 일례로 고속 랜덤 액세스 메모리(high-speed random access memory), 자기 디스크, 에스램(SRAM), 디램(DRAM), 롬(ROM), 플래시 메모리 또는 비휘발성 메모리를 포함할 수 있다. 메모리(11200)는 컴퓨팅 장치(10000)의 동작에 필요한 소프트웨어 모듈, 명령어 집합 또는 그밖에 다양한 데이터를 포함할 수 있다.The memory 11200 may include, for example, high-speed random access memory, magnetic disk, SRAM, DRAM, ROM, flash memory, or non-volatile memory. there is. The memory 11200 may include software modules, instruction sets, or various other data necessary for the operation of the computing device 10000.

이때, 프로세서(11100)나 주변장치 인터페이스(11300) 등의 다른 컴포넌트에서 메모리(11200)에 액세스하는 것은 프로세서(11100)에 의해 제어될 수 있다.At this time, access to the memory 11200 from other components such as the processor 11100 or the peripheral device interface 11300 may be controlled by the processor 11100.

주변장치 인터페이스(11300)는 컴퓨팅 장치(10000)의 입력 및/또는 출력 주변장치를 프로세서(11100) 및 메모리 (11200)에 결합시킬 수 있다. 프로세서(11100)는 메모리(11200)에 저장된 소프트웨어 모듈 또는 명령어 집합을 실행하여 컴퓨팅 장치(10000)을 위한 다양한 기능을 수행하고 데이터를 처리할 수 있다.The peripheral interface 11300 may couple input and/or output peripherals of the computing device 10000 to the processor 11100 and the memory 11200. The processor 11100 may execute a software module or set of instructions stored in the memory 11200 to perform various functions for the computing device 10000 and process data.

입/출력 서브시스템(11400)은 다양한 입/출력 주변장치들을 주변장치 인터페이스(11300)에 결합시킬 수 있다. 예를 들어, 입/출력 서브시스템(11400)은 모니터나 키보드, 마우스, 프린터 또는 필요에 따라 터치스크린이나 센서 등의 주변장치를 주변장치 인터페이스(11300)에 결합시키기 위한 컨트롤러를 포함할 수 있다. 다른 측면에 따르면, 입/출력 주변장치들은 입/출력 서브시스템(11400)을 거치지 않고 주변장치 인터페이스(11300)에 결합될 수도 있다.The input/output subsystem 11400 can couple various input/output peripheral devices to the peripheral interface 11300. For example, the input/output subsystem 11400 may include a controller for coupling peripheral devices such as a monitor, keyboard, mouse, printer, or, if necessary, a touch screen or sensor to the peripheral device interface 11300. According to another aspect, input/output peripheral devices may be coupled to the peripheral interface 11300 without going through the input/output subsystem 11400.

전력 회로(11500)는 단말기의 컴포넌트의 전부 또는 일부로 전력을 공급할 수 있다. 예를 들어 전력 회로(11500)는 전력 관리 시스템, 배터리나 교류(AC) 등과 같은 하나 이상의 전원, 충전 시스템, 전력 실패 감지 회로(power failure detection circuit), 전력 변환기나 인버터, 전력 상태 표시자 또는 전력 생성, 관리, 분배를 위한 임의의 다른 컴포넌트들을 포함할 수 있다.Power circuit 11500 may supply power to all or some of the terminal's components. For example, power circuit 11500 may include a power management system, one or more power sources such as batteries or alternating current (AC), a charging system, a power failure detection circuit, a power converter or inverter, a power status indicator, or a power source. It may contain arbitrary other components for creation, management, and distribution.

통신 회로(11600)는 적어도 하나의 외부 포트를 이용하여 다른 컴퓨팅 장치와 통신을 가능하게 할 수 있다.The communication circuit 11600 may enable communication with another computing device using at least one external port.

또는 상술한 바와 같이 필요에 따라 통신 회로(11600)는 RF 회로를 포함하여 전자기 신호(electromagnetic signal)라고도 알려진 RF 신호를 송수신함으로써, 다른 컴퓨팅 장치와 통신을 가능하게 할 수도 있다.Alternatively, as described above, if necessary, the communication circuit 11600 may include an RF circuit to transmit and receive RF signals, also known as electromagnetic signals, to enable communication with other computing devices.

이러한 도 9의 실시 예는, 컴퓨팅 장치(10000)의 일례일 뿐이고, 컴퓨팅 장치(11000)은 도 9에 도시된 일부 컴포넌트가 생략되거나, 도 9에 도시되지 않은 추가의 컴포넌트를 더 구비하거나, 2개 이상의 컴포넌트를 결합시키는 구성 또는 배치를 가질 수 있다. 예를 들어, 모바일 환경의 통신 단말을 위한 컴퓨팅 장치는 도 9에도시된 컴포넌트들 외에도, 터치스크린이나 센서 등을 더 포함할 수도 있으며, 통신 회로(1160)에 다양한 통신방식(WiFi, 3G, LTE, Bluetooth, NFC, Zigbee 등)의 RF 통신을 위한 회로가 포함될 수도 있다. 컴퓨팅 장치(10000)에 포함 가능한 컴포넌트들은 하나 이상의 신호 처리 또는 어플리케이션에 특화된 집적 회로를 포함하는 하드웨어, 소프트웨어, 또는 하드웨어 및 소프트웨어 양자의 조합으로 구현될 수 있다.This embodiment of FIG. 9 is only an example of the computing device 10000, and the computing device 11000 omits some components shown in FIG. 9, further includes additional components not shown in FIG. 9, or 2. It may have a configuration or arrangement that combines more than one component. For example, a computing device for a communication terminal in a mobile environment may further include a touch screen or sensor in addition to the components shown in FIG. 9, and may be configured to use various communication methods (WiFi, 3G, LTE) in the communication circuit 1160. , Bluetooth, NFC, Zigbee, etc.) may also include a circuit for RF communication. Components that may be included in the computing device 10000 may be implemented as hardware, software, or a combination of both hardware and software, including one or more signal processing or application-specific integrated circuits.

본 발명의 실시 예에 따른 방법들은 다양한 컴퓨팅 장치를 통하여 수행될 수 있는 프로그램 명령(instruction) 형태로 구현되어 컴퓨터 판독 가능 매체에 기록될 수 있다. 특히, 본 실시 예에 따른 프로그램은 PC 기반의 프로그램 또는 모바일 단말 전용의 어플리케이션으로 구성될 수 있다. 본 발명이 적용되는 애플리케이션은 파일 배포 시스템이 제공하는 파일을 통해 이용자 단말에 설치될 수 있다. 일 예로, 파일 배포 시스템은 이용자 단말이기의 요청에 따라 상기 파일을 전송하는 파일 전송부(미도시)를 포함할 수 있다.Methods according to embodiments of the present invention may be implemented in the form of program instructions that can be executed through various computing devices and recorded on a computer-readable medium. In particular, the program according to this embodiment may be composed of a PC-based program or a mobile terminal-specific application. The application to which the present invention is applied can be installed on a user terminal through a file provided by a file distribution system. As an example, the file distribution system may include a file transmission unit (not shown) that transmits the file according to a request from the user terminal.

이상에서 설명된 장치는 하드웨어 구성요소, 소프트웨어 구성요소, 및/또는 하드웨어 구성요소 및 소프트웨어구성요소의 조합으로 구현될 수 있다. 예를 들어, 실시 예들에서 설명된 장치 및 구성요소는, 예를 들어, 프로세서, 콘트롤러, ALU(arithmetic logic unit), 디지털 신호 프로세서(digital signal processor), 마이크로컴퓨터, FPGA(field programmable gate array), PLU(programmable logic unit), 마이크로프로세서, 또는 명령(instruction)을 실행하고 응답할 수 있는 다른 어떠한 장치와 같이, 하나 이상의 범용 컴퓨터 또는 특수 목적컴퓨터를 이용하여 구현될 수 있다. 처리 장치는 운영 체제(OS) 및 상기 운영 체제상에서 수행되는 하나 이상의 소프트웨어 애플리케이션을 수행할 수 있다. 또한, 처리 장치는 소프트웨어의 실행에 응답하여, 데이터를 접근, 저장, 조작, 처리 및 생성할 수도 있다. 이해의 편의를 위하여, 처리 장치는 하나가 사용되는 것으로 설명된 경우도 있지만, 해당 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자는, 처리 장치가 복수 개의 처리 요소(processing element) 및/또는 복수 유형의 처리 요소를 포함할 수 있음을 알 수 있다. 예를 들어, 처리 장치는 복수 개의 프로세서 또는 하나의 프로세서 및 하나의 콘트롤러를 포함할 수 있다. 또한, 병렬 프로세서(parallel processor)와 같은, 다른 처리 구성(processing configuration)도 가능하다.The device described above may be implemented with hardware components, software components, and/or a combination of hardware components and software components. For example, devices and components described in embodiments may include, for example, a processor, a controller, an arithmetic logic unit (ALU), a digital signal processor, a microcomputer, a field programmable gate array (FPGA), It may be implemented using one or more general-purpose or special-purpose computers, such as a programmable logic unit (PLU), microprocessor, or any other device capable of executing and responding to instructions. A processing device may execute an operating system (OS) and one or more software applications that run on the operating system. Additionally, a processing device may access, store, manipulate, process, and generate data in response to the execution of software. For ease of understanding, a single processing device may be described as being used; however, those skilled in the art will understand that a processing device may include multiple processing elements and/or multiple types of processing elements. It can be seen that it may include. For example, a processing device may include a plurality of processors or one processor and one controller. Additionally, other processing configurations, such as parallel processors, are possible.

소프트웨어는 컴퓨터 프로그램(computer program), 코드(code), 명령(instruction), 또는 이들 중 하나 이상의 조합을 포함할 수 있으며, 원하는 대로 동작하도록 처리 장치를 구성하거나 독립적으로 또는 결합적으로 (collectively) 처리 장치를 명령할 수 있다. 소프트웨어 및/또는 데이터는, 처리 장치에 의하여 해석되거나 처리 장치에 명령 또는 데이터를 제공하기 위하여, 어떤 유형의 기계, 구성요소(component), 물리적 장치, 가상장치(virtual equipment), 컴퓨터 저장 매체 또는 장치에 영구적으로, 또는 일시적으로 구체화(embody)될 수 있다. 소프트웨어는 네트워크로 연결된 컴퓨팅 장치상에 분산되어서, 분산된 방법으로 저장되거나 실행될 수도 있다. 소프트웨어 및 데이터는 하나 이상의 컴퓨터 판독 가능 기록 매체에 저장될 수 있다.Software may include a computer program, code, instructions, or a combination of one or more of these, which may configure a processing unit to operate as desired, or may be processed independently or collectively. You can command the device. Software and/or data may be used by any type of machine, component, physical device, virtual equipment, computer storage medium or device to be interpreted by or to provide instructions or data to a processing device. It can be embodied permanently or temporarily. Software may be distributed over networked computing devices and stored or executed in a distributed manner. Software and data may be stored on one or more computer-readable recording media.

실시 예에 따른 방법은 다양한 컴퓨터 수단을 통하여 수행될 수 있는 프로그램 명령 형태로 구현되어 컴퓨터 판독 가능 매체에 기록될 수 있다. 상기 컴퓨터 판독 가능 매체는 프로그램 명령, 데이터 파일, 데이터 구조 등을 단독으로 또는 조합하여 포함할 수 있다. 상기 매체에 기록되는 프로그램 명령은 실시 예를 위하여 특별히 설계되고 구성된 것들이거나 컴퓨터 소프트웨어 당업자에게 공지되어 사용 가능한 것일 수도 있다. 컴퓨터 판독 가능 기록 매체의 예에는 하드 디스크, 플로피 디스크 및 자기 테이프와 같은 자기 매체(magnetic media), CD-ROM, DVD와 같은 광 기록 매체(optical media), 플롭티컬 디스크(floptical disk)와 같은 자기-광 매체(magneto-optical media), 및 롬(ROM), 램(RAM), 플래시 메모리 등과 같은 프로그램 명령을 저장하고 수행하도록 특별히 구성된 하드웨어 장치가 포함된다. 프로그램 명령의 예에는 컴파일러에 의해 만들어지는 것과 같은 기계어 코드뿐만 아니라 인터프리터 등을 사용해서 컴퓨터에 의해서 실행될 수 있는 고급 언어 코드를 포함한다. 상기된 하드웨어 장치는 실시예의 동작을 수행하기 위해 하나 이상의 소프트웨어 모듈로서 작동하도록 구성될 수 있으며, 그 역도 마찬가지이다.The method according to the embodiment may be implemented in the form of program instructions that can be executed through various computer means and recorded on a computer-readable medium. The computer-readable medium may include program instructions, data files, data structures, etc., singly or in combination. Program instructions recorded on the medium may be specially designed and configured for the embodiment or may be known and available to those skilled in the art of computer software. Examples of computer-readable recording media include magnetic media such as hard disks, floppy disks, and magnetic tapes, optical media such as CD-ROMs and DVDs, and magnetic media such as floptical disks. -Includes optical media (magneto-optical media) and hardware devices specifically configured to store and execute program instructions, such as ROM, RAM, flash memory, etc. Examples of program instructions include machine language code, such as that produced by a compiler, as well as high-level language code that can be executed by a computer using an interpreter, etc. The hardware devices described above may be configured to operate as one or more software modules to perform the operations of the embodiments, and vice versa.

이상과 같이 실시 예들이 비록 한정된 실시 예와 도면에 의해 설명되었으나, 해당 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 상기의 기재로부터 다양한 수정 및 변형이 가능하다. 예를 들어, 설명된 기술들이 설명된 방법과 다른 순서로 수행되거나, 및/또는 설명된 시스템, 구조, 장치, 회로 등의 구성요소들이 설명된 방법과 다른 형태로 결합 또는 조합되거나, 다른 구성요소 또는 균등물에 의하여 대치되거나 치환되더라도 적절한 결과가 달성될 수 있다. 그러므로, 다른 구현들, 다른 실시 예들 및 특허청구범위와 균등한 것들도 후술하는 특허청구범위의 범위에 속한다.As described above, although the embodiments have been described with limited examples and drawings, various modifications and variations can be made by those skilled in the art from the above description. For example, the described techniques are performed in a different order than the described method, and/or components of the described system, structure, device, circuit, etc. are combined or combined in a different form than the described method, or other components are used. Alternatively, appropriate results may be achieved even if substituted or substituted by an equivalent. Therefore, other implementations, other embodiments, and equivalents to the claims also fall within the scope of the claims described below.

Claims

It relates to a learning management device for children at an early childhood education institution implemented as a computing device including one or more processors and one or more memories storing instructions executable by the processor,
Information entered from the guardian account of the child's account registered at the early childhood education institution, or from the teacher's account registered at the early childhood education institution, such as admission application data for the educational institution of the child's account, and learning regulation consent form data for the educational institution. , and a learning information management unit that manages learning information data for each child, which is information about the learning subject for each child selected by one of the guardian account and the teacher account among the plurality of learning subjects available at the educational institution;
Regarding the child's attendance at the educational institution and learning performance by subject, a plurality of sensing devices installed on the educational institution and the means of going to and from school operated by the educational institution, and a tagging means for each child capable of interacting with the sensing device are used. A child monitoring department that generates and manages monitoring information for each child by monitoring through interaction; and
An operational data management unit that processes the learning information data and the monitoring information to generate operational data, which is data on the operation of the educational institution, and shares it with an external administrative agency;
The operational data management department,
Among the numerous electronic reporting document data in the form of administrative processing, supervision, and budget support documents required for the operation of the educational institution requested from the administrative agency, when receiving selective information about daily reporting document data from the teacher account, after-school learning information, By analyzing the template of at least one selected report document data among the application, learning process, and budget execution, the content required for the document data is extracted, and among the learning information data and the monitoring information stored in the database for each educational institution, the extracted After selecting the information required for the content, processing it to create content data, and then transmitting it to the teacher account, and upon receiving a confirmation input with guaranteed authentication effectiveness from the teacher account, the content data is reflected in the template to generate the operation data,
In addition to the admission application data, the data on compliance with the rules for each educational institution for the child to enter the educational institution and complete the curriculum, and the guardian's consent form agreeing to specific rules are certified as validity as the above-mentioned study regulation consent data. It can be managed for each child in the database as is, and is managed separately from the admission application data.
The learning information management department,
As the learning information data,
Information about the first learning subject, which is a regular learning subject for each class, entered from the teacher account, which includes identification information of the first learning subject, information on the organization time of the first learning subject, and information about the learning location where the first learning subject is conducted. First learning information data and information on a second learning subject, which is an additional learning subject for each child, set by receiving from the guardian account and final authentication from the teacher account, including identification information of the second learning subject, and the second learning subject Data that combines the programming time information and the second learning information data, which is information about the learning location where the second learning subject is conducted, is managed as learning information data,
The identification information includes information about what content of education is provided for each day or time or materials used in the education, and is linked to or includes subject content information and stored in a database. Child learning management at an early childhood learning institution. Device.

According to paragraph 1,
The learning information management department,
When creating a new child account, a request to input admission information to create admission application data is sent to the guardian account corresponding to the child account, and the child's information and guardian's information are sent as a response signal to the admission information input request from the guardian account. A child learning management device at an early childhood learning institution, characterized in that it receives and generates admission application data, which is electronic document data based on the received child's information and the guardian's information.

delete

According to paragraph 1,
The sensing device is,
It is a short-range communication device installed in a boarding means for going to and from school, and is a boarding and disembarkation detection device that generates and transmits a first signal, which is a signal for boarding and disembarking, when the tagging means is tagged. It is a short-range communication device installed at the entrance of an educational institution, and is a short-range communication device installed in the entrance and exit of an educational institution when the tagging means is tagged. A school entrance/exit detection device that generates and transmits a second signal, which is a signal for whether or not the subject is being studied, and a short-distance communication device installed in a learning place where learning about learning subjects takes place. The first signal is a signal that confirms access to the learning place when tagging by the tagging means. 3. A learning management device for children at an early childhood learning institution, characterized in that it is at least one of the learning detection devices that generate and transmit a signal.

According to paragraph 4,
The child monitoring unit,
Information included in the learning information data managed for each child, including information on whether each child uses a means of transportation to and from school, information on the boarding location and time for the means of transportation to and from school, and learning location and study time information included in information on learning subjects for each child. By comparing the first signal, the second signal, and the third signal, monitoring information including information on whether the child goes to and from school normally and whether the child is learning normally is generated. Device.

According to clause 5,
The child monitoring unit,
If it is determined that the child's attendance at school is abnormal, early childhood learning is characterized by sending notification information about the child's abnormal attendance at school to the guardian's account for the child's account, the homeroom teacher's account for the child's account, and the general responsible teacher account of the educational institution. The institution's kindergarten learning management device.

According to clause 5,
The child monitoring unit,
A child learning management device at an early childhood learning institution, characterized in that it generates information on whether the child is learning normally only when it is determined that the child has attended school.

According to clause 5,
The child monitoring unit,
If it is determined that the child is not learning normally, the first notification information about the child's abnormal learning is sent to the homeroom teacher's account for the child's account and the account of the teacher in charge of the educational institution, and the first notification is sent. If a release input from the homeroom teacher account and the general responsibility teacher account is not received within the first threshold time preset for information, the child's abnormal learning in the homeroom teacher account, the general responsibility teacher account, and the guardian account A child learning management device at an early childhood learning institution, characterized in that it transmits secondary notification information in response to notification information.

According to paragraph 4,
The child monitoring unit,
The child object is identified by analyzing captured images taken from video capture devices installed at multiple locations in the educational institution, and the child object and the child account are matched through identification of the tagging means installed on the child object, and managed in real time as child detection information. And
In a state where it is determined that a child's account is located in a learning place by the generation of the third signal, the child detection information for the child's account is preset in a captured image captured from a video capture device installed in the learning place. If it is not detected beyond the second threshold time, first notification information about the child's abnormal learning notification information is sent to the homeroom teacher's account for the child's account and the general responsible teacher account of the educational institution, and the first notification information is sent to the child's abnormal learning notification information. If a release input from the homeroom teacher account and the general responsibility teacher account is not received within the first preset threshold time, the child's abnormal learning notification information is sent to the homeroom teacher account, the general responsibility teacher account, and the guardian account. A child learning management device at an early childhood learning institution, characterized in that it transmits secondary notification information.

delete