KR102243260B1 - Apparatus and method for operating education training using training simulator - Google Patents
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Abstract
Description
본 발명은 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치 및 그 방법에 관한 것으로, 보다 자세하게는 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하여 제공하는훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치 및 그 방법에 관한 것이다.The present invention relates to an apparatus and a method for operating education training using a training simulator, and in more detail, at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the analysis and evaluation results of the trainee's training. It relates to an apparatus and a method for operating education and training using a training simulator that generates and provides customized training scenarios using competency items including a.
일반적으로, 유도무기체계라 함은 지정한 목표물을 향하여 탄두가 장착된 무인 비행체를 발사하여 목표를 명중하도록 유도하여 표적을 격파시키는 무기 체계를 말한다.In general, a guided weapon system refers to a weapon system that fires an unmanned aerial vehicle equipped with a warhead at a designated target and induces it to hit a target and destroys the target.
이러한 유도무기체계는 다양하게 개발되고 있어 운용자에 대한 교육훈련이 필수적으로 요구된다. 유도무기체계에 대한 교육훈련에는 교범(책자)을 통한 교육훈련, 실장비 기반 교육훈련, 컴퓨터 기반 교육훈련 등이 있다.Since these guided weapons systems are being developed in various ways, education and training for operators is essential. Education and training for guided weapons systems include education and training through manuals (booklets), practical equipment-based education and training, and computer-based education and training.
교범을 통한 교육훈련은 인쇄물 또는 전자교범을 이용하여 교관이 교육시키는 전통적인 교육 방식에 해당한다. 실장비 기반 교육훈련은 실제 유도무기를 활용하는 방식이다. 실장비 기반 교육훈련은 무기체계마다 조금씩 다르지만, 주요 구성품인 훈련통제기, 지휘자 훈련기, 운용자 훈련기를 이용한다. 훈련 범위는 장비 조작 및 기능 숙지, 훈련환경 설정 및 시나리오 선택, 표적 추적, 유도탄 제어, 훈련결과 전시 및 분석이 가능하다. 컴퓨터 기반 교육훈련은 컴퓨터와 실장비와 유사한 기능의 가지는 시뮬레이터를 이용하여 유도무기장비의 조작 및 운용 방법을 숙달시키는 방식이다. 시뮬레이터는 손상되기 쉬운 고가의 장비를 대체하고, 실제로 수량이 한정되어 있는 유도무기체계의 실습에 매우 효과적이다. 컴퓨터 기반 교육훈련은 교관용 컴퓨터, 훈련생용 컴퓨터, 실제 유도무기를 모사하기 위한 컴퓨터, 동영상 및 교육에 필요한 자료나 영상을 전시하는 스크린으로 구성되는 환경에서 실시된다.Education and training through manuals corresponds to the traditional educational method of instructors using printed or electronic manuals. Training based on actual equipment is a method of using actual guided weapons. Training and training based on actual equipment are slightly different for each weapon system, but they use the main components of the training controller, commander training machine, and operator training machine. The training range is capable of understanding equipment operation and function, setting training environment and selecting scenarios, tracking targets, controlling missiles, and displaying and analyzing training results. Computer-based education and training is a method of mastering the operation and operation method of guided weapon equipment by using a simulator that has functions similar to computers and actual equipment. The simulator replaces expensive equipment that is apt to be damaged, and is very effective in practical practice of guided weapon systems in which the number is limited. Computer-based education and training is conducted in an environment consisting of a computer for instructors, a computer for trainees, a computer to simulate an actual guided weapon, and a screen that displays materials or images necessary for education.
유도무기체계에 대한 교육훈련은 다양한 방식으로 이루어질 수 있으나, 교육 효과 측면에서 볼 때 컴퓨터 기반 교육훈련이 주로 활용되고 있다. 그런데 컴퓨터 기반 교육훈련은 유도무기체계가 개발됨에 따라 시뮬레이터도 새롭게 개발해야 한다. 즉, 유도무기체계가 신규로 개발됨에 따라, 훈련장비도 신규로 개발되어야 하므로, 개발 비용과 시간이 크게 소요되는 한계가 있다. 즉, 다양한 유도무기체계를 교육시키기 위해서는 유도무기체계마다 별도의 훈련용 시뮬레이터를 새로 제작해야 한다.Education and training for guided weapons systems can be conducted in various ways, but computer-based education and training is mainly used in terms of educational effectiveness. However, for computer-based education and training, simulators must be newly developed as guided weapons systems are developed. That is, as the guided weapon system is newly developed, training equipment must be newly developed, so there is a limitation in that the development cost and time are largely required. That is, in order to educate various guided weapon systems, a separate training simulator must be newly produced for each guided weapon system.
이와 관련하여, 한국공개특허 제2018-0059024호는 "단일 장비로 복수의 장비를 모의하는 유도 무기 체계 훈련 장치 및 이의 제어방법"에 관하여 개시하고 있다.In this regard, Korean Patent Application Publication No. 2018-0059024 discloses "a guided weapon system training apparatus that simulates a plurality of equipment with a single equipment and a control method thereof".
본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위해 발명된 것으로서, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치 및 그 방법을 제공하는데 그 목적이 있다.The present invention is invented to solve the above problems, and is tailored using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths and weaknesses of the trainee based on the analysis and evaluation results of the trainee's training. An object thereof is to provide an apparatus and a method for operating education training using a training simulator that generates training scenarios.
또한, 본 발명은 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치 및 그 방법을 제공하는데 그 목적이 있다.In addition, the present invention uses a training simulator that generates an abnormal situation element using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training. It is an object to provide an apparatus and a method for operating education and training.
또한, 본 발명은 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과로부터 절차별 훈련 현황, 기간별 훈련 수준, 조작 오류 항목 및 해당 교육생의 강점 및 약점 분석 결과를 도출하여 표시하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치 및 그 방법을 제공하는데 그 목적이 있다.In addition, the present invention is an educational training using a training simulator that derives and displays the training status for each procedure, training level for each period, operation error items, and analysis results of strengths and weaknesses of the trainee from the collected analysis and evaluation results of the trainee's training. It is an object of the present invention to provide an apparatus and a method for operating it.
상기의 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치는 교관의 단말기로부터 훈련 시나리오 선택 정보가 입력되면, 훈련 시뮬레이터를 통해 교육생의 훈련을 진행하고자 하는 해당 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받고, 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성하는 훈련 평가 트리 생성부; 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받고, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악하는 훈련 수행 절차 파악부; 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가하는 훈련 분석 및 평가부; 및 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화하는 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부;를 포함한다.The apparatus for operating education and training using a training simulator according to the present invention for achieving the above object, when training scenario selection information is inputted from an instructor's terminal, to a corresponding training scenario to proceed with training of a trainee through the training simulator. A training evaluation tree generator configured to receive training setting information for, and to generate a training evaluation tree by analyzing the received training setting information; Based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator, the trainee receives training procedure information for each training procedure generated during training, and responds to the training procedure to which the training procedure information received from the training evaluation tree belongs. A training execution procedure grasping unit that searches for a node to be determined and determines whether it is suitable; A training analysis and evaluation unit that analyzes and evaluates training behaviors, procedures, and processes derived during training by trainees based on training scenarios corresponding to the training evaluation tree; And a training analysis and evaluation result visualization unit for visualizing analysis and evaluation results of trainees' training.
또한, 상기 훈련 평가 트리 생성부는, 교육생의 ID를 검색하는 교육생 ID 검색부; 검색 결과, 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 없는 경우에는 기 설정된 기본 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보 또는 교육생의 ID를 파악하여 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 있는 경우에는 해당 맞춤형 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받는 훈련 설정 정보 수신부; 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 절차 정보를 포함하는 훈련 평가 트리를 생성하는 훈련 설정 정보 분석부; 및 생성된 훈련 평가 트리를 평가하기 위한 선행 조건 및 검증 조건을 설정하는 훈련 평가 트리 평가 조건 설정부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the training evaluation tree generation unit may include a trainee ID search unit that searches for an ID of a trainee; If there is no customized training scenario generated according to the search results, analysis of the trainee's past training and evaluation results, the training setting information for the preset basic training scenario or the ID of the trainee is identified to analyze the trainee's past training. And a training setting information receiving unit receiving training setting information for the customized training scenario when there is a customized training scenario generated according to the evaluation result. A training setting information analysis unit that analyzes the received training setting information to generate a training evaluation tree including training procedure information; And a training evaluation tree evaluation condition setting unit that sets a prerequisite for evaluating the generated training evaluation tree and a verification condition.
또한, 상기 훈련 평가 트리 생성부에서 기 설정된 기본 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보에는 기 설정된 비정상상황 요소가 반영되고, 맞춤형 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보에는 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 비정상상황 요소가 반영되는 것을 특징으로 한다.In addition, in the training setting information for the basic training scenario set in the training evaluation tree generation unit, the preset abnormal situation element is reflected, and the training setting information for the customized training scenario is based on the analysis and evaluation results of the trainee's past training. It is characterized in that the abnormal situation element generated accordingly is reflected.
또한, 상기 훈련 수행 절차 파악부는, 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는 제1 훈련 절차 정보 수신부; 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하는 훈련 평가 트리 검색부; 및 검색된 노드에 대하여 기 설정된 선행 조건 및 검증 조건을 검사하고, 검사 결과에 따라 해당 노드에 따른 해당 훈련 절차의 적합 여부를 파악하는 훈련 평가 트리 평가 조건 검사부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the training execution procedure grasping unit may include: a first training procedure information receiving unit for receiving training procedure information for each training procedure generated while the trainee is training based on a training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator; A training evaluation tree search unit for searching a node corresponding to a corresponding training procedure to which the training procedure information received from the training evaluation tree belongs; And a training evaluation tree evaluation condition checker that checks pre-set prerequisites and verification conditions for the searched node, and determines whether a corresponding training procedure according to a corresponding node is appropriate according to the test result.
또한, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 맞춤형 훈련 시나리오 생성부를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, it includes a customized training scenario generation unit that generates a customized training scenario using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training. It is characterized.
또한, 상기 맞춤형 훈련 시나리오 생성부는, 교육생의 ID를 확인하는 제1 교육생 ID 확인부; 확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 제1 훈련 분석 및 평가 결과 수집부; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 시나리오별 해당 교육생의 역량 항목을 구성하는 역량 항목 구성부; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악하는 제1 능력 향상 여부 파악부; 파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정하는 제1 훈련 빈도 조정부; 및 구성된 역량 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도를 반영하여 맞춤형 훈련 시나리오를 구성하는 맞춤형 훈련 시나리오 구성부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the customized training scenario generation unit, the first trainee ID check unit for checking the ID of the trainee; A first training analysis and evaluation result collection unit that collects analysis and evaluation results of previously stored trainees' training according to the identified trainee's ID; Competency item configuration unit that composes competency items of the trainee by scenario based on the collected trainee's training analysis and evaluation results; A first ability improvement grasp unit to determine whether the trainee's ability is improved based on the collected trainee's training analysis and evaluation results; A first training frequency adjustment unit that adjusts the training frequency of the trainee according to the grasping result; And a customized training scenario configuration unit that configures a customized training scenario by reflecting the configured competency item and the adjusted training frequency of the corresponding trainee.
또한, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성하는 비정상상황 요소 설정부를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, it includes an abnormal situation element setting unit that generates an abnormal situation element using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training. It is characterized.
또한, 상기 비정상상황 요소 설정부는, 교육생의 ID를 확인하는 제2 교육생 ID 확인부; 확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 제2 훈련 분석 및 평가 결과 수집부; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 역량 항목을 식별하는 역량 항목 식별부; 식별된 해당 교육생의 역량 항목을 토대로 비정상상황 감점 항목을 구성하는 비정상상황 감점 항목 구성부; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악하는 제2 능력 향상 여부 파악부; 파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정하는 제2 훈련 빈도 조정부; 및 구성된 비정상상황 감점 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도를 반영하여 비정상상황 요소를 구성하는 비정상상황 요소 구성부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the abnormal situation element setting unit, the second trainee ID check unit to check the ID of the trainee; A second training analysis and evaluation result collection unit for collecting analysis and evaluation results of previously stored trainee training according to the identified trainee's ID; A competency item identification unit that identifies competency items of the trainee based on the collected trainee's training analysis and evaluation results; An abnormal situation deduction item configuration unit that composes an abnormal situation deduction item based on the identified competency item of the corresponding trainee; A second ability improvement grasp unit to determine whether the trainee's ability is improved based on the collected trainee's training analysis and evaluation results; A second training frequency adjustment unit that adjusts the training frequency of the trainee according to the grasping result; And an abnormal situation element configuration unit that configures the abnormal situation element by reflecting the configured abnormal situation deduction item and the adjusted training frequency of the corresponding trainee.
또한, 상기 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부는, 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는 제2 훈련 절차 정보 수신부; 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 제3 훈련 분석 및 평가 결과 수집부; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과로부터 소요 시간, 절차 수행 정보도, 항목별 클릭 빈도 및 재수행 여부 중 적어도 어느 하나를 포함하는 훈련 세부 요소를 파악하는 훈련 세부 요소 파악부; 및 파악된 훈련 세부 요소를 반영하여 절차별 훈련 현황, 기간별 훈련 수준, 조작 오류 항목 및 해당 교육생의 강점 및 약점 분석 결과를 도출하여 표시하는 분석 결과 표시부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the training analysis and evaluation result visualization unit is a second training procedure information receiving unit that receives training procedure information for each training procedure generated while the trainee is training based on a training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator. ; A third training analysis and evaluation result collection unit for collecting analysis and evaluation results of trainees' training; A training detailed element grasping unit for grasping a detailed training element including at least one of a time required, a procedure performance information, a click frequency for each item, and whether or not to re-perform from the collected trainee's training analysis and evaluation results; And an analysis result display unit for deriving and displaying the result of analysis of the training status by procedure, training level by period, manipulation error items, and strengths and weaknesses of the trainee by reflecting the identified training detailed elements.
상기의 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법은 훈련 평가 트리 생성부에 의해, 교관의 단말기로부터 훈련 시나리오 선택 정보가 입력되면, 훈련 시뮬레이터를 통해 교육생의 훈련을 진행하고자 하는 해당 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받고, 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성하는 단계; 훈련 수행 절차 파악부에 의해, 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받고, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악하는 단계; 훈련 분석 및 평가부에 의해, 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가하는 단계; 및훈련 분석 및 평가 결과 시각화부에 의해, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다.The method of operating education and training using a training simulator according to the present invention for achieving the above object is, when training scenario selection information is input from the instructor's terminal by the training evaluation tree generation unit, the training of the trainee through the training simulator. Receiving training setting information for a corresponding training scenario to be performed and analyzing the received training setting information to generate a training evaluation tree; By the training execution procedure grasping unit, based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator, training procedure information for each training procedure generated while the trainee is training is received, and the training procedure received from the training evaluation tree Searching for a node corresponding to a corresponding training procedure to which the information belongs to determine whether it is suitable; Analyzing and evaluating, by the training analysis and evaluation unit, a training behavior, procedure, and process derived during training by the trainee based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree; And visualizing the analysis and evaluation results of the training of the trainee by the training analysis and evaluation result visualization unit.
또한, 교관의 단말기로부터 훈련 시나리오 선택 정보가 입력되면, 훈련 시뮬레이터를 통해 교육생의 훈련을 진행하고자 하는 해당 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받고, 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성하는 단계는, 교육생의 ID를 검색하는 단계; 검색 결과, 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 없는 경우에는 기 설정된 기본 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보 또는 교육생의 ID를 파악하여 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 있는 경우에는 해당 맞춤형 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받는 단계; 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 절차 정보를 포함하는 훈련 평가 트리를 생성하는 단계; 및 생성된 훈련 평가 트리를 평가하기 위한 선행 조건 및 검증 조건을 설정하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, when training scenario selection information is input from the instructor's terminal, training setting information for the training scenario that the trainee wants to train is received through the training simulator, and the received training setting information is analyzed to generate a training evaluation tree. The step of: searching for the ID of the trainee; If there is no customized training scenario generated according to the search results, analysis of the trainee's past training and evaluation results, the training setting information for the preset basic training scenario or the ID of the trainee is identified to analyze the trainee's past training. And receiving training setting information for the customized training scenario when there is a customized training scenario generated according to the evaluation result. Analyzing the received training setting information to generate a training evaluation tree including training procedure information; And setting a prerequisite and a verification condition for evaluating the generated training evaluation tree.
또한, 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받고, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악하는 단계는, 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는 단계; 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하는 단계; 및 검색된 노드에 대하여 기 설정된 선행 조건 및 검증 조건을 검사하고, 검사 결과에 따라 해당 노드에 따른 해당 훈련 절차의 적합 여부를 파악하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다.Also, based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator, training procedure information for each training procedure generated while the trainee is training is received, and the training procedure information received from the training evaluation tree belongs to the corresponding training procedure. The step of searching for a node corresponding to to determine suitability may include receiving training procedure information for each training procedure generated while the trainee is training based on a training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator; Searching a node corresponding to a corresponding training procedure to which the received training procedure information belongs in the training evaluation tree; And checking a predetermined prerequisite and verification condition for the searched node, and determining whether a corresponding training procedure according to the corresponding node is suitable according to the test result.
또한, 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가하는 단계 이후에, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, after the step of analyzing and evaluating the training behaviors, procedures, and processes derived during training by the trainee based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree, the trainee's training is analyzed and evaluated based on the trainee's training. It characterized in that it comprises the step of generating a customized training scenario using the competency item including at least one of the training level, proficiency, strengths and weaknesses of.
또한, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 단계는, 교육생의 ID를 확인하는 단계; 확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 단계; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 시나리오별 해당 교육생의 역량 항목을 구성하는 단계; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악하는 단계; 파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정하는 단계; 및 구성된 역량 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도를 반영하여 맞춤형 훈련 시나리오를 구성하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the step of creating a customized training scenario using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training, check the trainee's ID. The step of doing; Collecting analysis and evaluation results of the previously stored trainee's training according to the identified trainee's ID; Constructing competency items of the trainee for each scenario based on the collected trainee's training analysis and evaluation results; Determining whether or not the trainee's ability is improved based on the collected trainee's training analysis and evaluation results; Adjusting the training frequency of the trainee according to the finding result; And constructing a customized training scenario by reflecting the configured competency item and the adjusted training frequency of the corresponding trainee.
또한, 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가하는 단계 이후에, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, after the step of analyzing and evaluating the training behaviors, procedures, and processes derived during training by the trainee based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree, the trainee's training is analyzed and evaluated based on the trainee's training. It characterized in that it comprises the step of generating an abnormal situation element using the competency item including at least one of the training level, proficiency, strengths and weaknesses of.
또한, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성하는 단계는, 교육생의 ID를 확인하는 단계; 확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 단계; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 역량 항목을 식별하는 단계; 식별된 해당 교육생의 역량 항목을 토대로 비정상상황 감점 항목을 구성하는 단계; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악하는 단계; 파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정하는 단계; 및 구성된 비정상상황 감점 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도를 반영하여 비정상상황 요소를 구성하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the step of creating an abnormal situation element using competency items including at least one of the trainee's training level, proficiency, strengths, and weaknesses based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training, confirms the trainee's ID. The step of doing; Collecting analysis and evaluation results of the previously stored trainee's training according to the identified trainee's ID; Identifying competency items of the trainee based on the collected trainee's training analysis and evaluation results; Constructing an abnormal situation deduction item based on the identified competency item of the corresponding trainee; Determining whether or not the trainee's ability is improved based on the collected trainee's training analysis and evaluation results; Adjusting the training frequency of the trainee according to the finding result; And constructing an abnormal situation element by reflecting the configured abnormal situation deduction item and the adjusted training frequency of the corresponding trainee.
또한, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화하는 단계는, 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는 단계; 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 단계; 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과로부터 소요 시간, 절차 수행 정보도, 항목별 클릭 빈도 및 재수행 여부 중 적어도 어느 하나를 포함하는 훈련 세부 요소를 파악하는 단계; 및 파악된 훈련 세부 요소를 반영하여 절차별 훈련 현황, 기간별 훈련 수준, 조작 오류 항목 및 해당 교육생의 강점 및 약점 분석 결과를 도출하여 표시하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the step of analyzing the training of the trainee and visualizing the evaluation result is to receive training procedure information for each training procedure generated while the trainee is training based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator. step; Collecting analysis and evaluation results for the training of trainees; Grasping detailed training elements including at least one of a required time, a procedure performance information, a click frequency for each item, and whether or not to re-perform from the collected trainee's training analysis and evaluation results; And deriving and displaying the training status for each procedure, training level for each period, manipulation error items, and analysis results of strengths and weaknesses of the trainee by reflecting the identified training detailed elements.
상기의 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치 및 그 방법은 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성함으로써, 효과적으로 교육생의 능력을 향상시킬 수 있는 효과가 있다.The apparatus and method for operating education and training using a training simulator according to the present invention for achieving the above object are at least one of the training level, proficiency, strengths and weaknesses of the trainee based on the analysis and evaluation results of the trainee's training. By creating a customized training scenario using competency items including any one, there is an effect of effectively improving the competence of trainees.
또한, 본 발명은 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성하고, 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과로부터 절차별 훈련 현황, 기간별 훈련 수준, 조작 오류 항목 및 해당 교육생의 강점 및 약점 분석 결과를 도출하여 표시함으로써, 교육생에 대한 체계적인 교육, 관리 및 육성이 가능하다는 효과가 있다.In addition, the present invention generates an abnormal situation element using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training, and By deriving and displaying the training status by procedure, training level by period, manipulation error items, and analysis results of strengths and weaknesses of the trainee from the analysis and evaluation results of training, it is effective that systematic education, management, and fostering of trainees are possible. .
도 1은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치의 구성을 설명하기 위한 도면이다.
도 2는 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 훈련 평가 트리 생성부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.
도 3은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 훈련 수행 절차 파악부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.
도 4는 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 맞춤형 훈련 시나리오 생성부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.
도 5는 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 비정상상황 요소 설정부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.
도 6은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.
도 7은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법의 순서를 설명하기 위한 순서도이다.
도 8은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.
도 9 및 도 10은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.
도 11은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.
도 12는 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 비정상상황 요소를 생성하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.
도 13은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.1 is a view for explaining the configuration of an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
2 is a diagram for explaining a detailed configuration of a training evaluation tree generation unit employed in an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
3 is a diagram illustrating a detailed configuration of a training execution procedure grasping unit employed in an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
4 is a diagram illustrating a detailed configuration of a customized training scenario generator employed in an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
5 is a diagram illustrating a detailed configuration of an abnormal situation element setting unit employed in an apparatus for operating education and training using a training simulator according to the present invention.
6 is a diagram illustrating a detailed configuration of a training analysis and evaluation result visualization unit employed in an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
7 is a flowchart illustrating a procedure of a method of operating education training using a training simulator according to the present invention.
FIG. 8 is a diagram for explaining a process of generating a training evaluation tree by analyzing received training setting information in a method of operating education training using a training simulator according to the present invention.
9 and 10 illustrate a process of searching for a node corresponding to the training procedure to which the training procedure information received from the training evaluation tree belongs in the method of operating education training using a training simulator according to the present invention to determine whether it is suitable. It is a drawing for explanation.
11 is a view for explaining a process of generating a customized training scenario in the method of operating education training using a training simulator according to the present invention.
12 is a diagram for explaining a process of generating an abnormal situation element in a method of operating education and training using a training simulator according to the present invention.
13 is a view for explaining a process of visualizing analysis and evaluation results of trainee training in a method of operating education training using a training simulator according to the present invention.
본 발명은 다양한 변경을 가할 수 있고 여러 가지 실시예를 가질 수 있는 바, 특정 실시예들을 도면에 예시하고 상세하게 설명하고자 한다.In the present invention, various modifications may be made and various embodiments may be provided, and specific embodiments will be illustrated in the drawings and described in detail.
그러나, 이는 본 발명을 특정한 실시 형태에 대해 한정하려는 것이 아니며, 본 발명의 사상 및 기술 범위에 포함되는 모든 변경, 균등물 내지 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다. 각 도면을 설명하면서 유사한 참조부호를 유사한 구성요소에 대해 사용하였다. However, this is not intended to limit the present invention to a specific embodiment, it should be understood to include all changes, equivalents, and substitutes included in the spirit and scope of the present invention. In describing each drawing, similar reference numerals have been used for similar elements.
어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "연결되어" 있다거나 "접속되어" 있다고 언급된 때에는, 그 다른 구성요소에 직접적으로 연결되어 있거나 또는 접속되어 있을 수도 있지만, 중간에 다른 구성요소가 존재할 수도 있다고 이해되어야 할 것이다. 반면에, 어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "직접 연결되어" 있다거나 "직접 접속되어" 있다고 언급된 때에는, 중간에 다른 구성요소가 존재하지 않는 것으로 이해되어야 할 것이다.When a component is referred to as being "connected" or "connected" to another component, it is understood that it may be directly connected or connected to the other component, but other components may exist in the middle. It should be. On the other hand, when a component is referred to as being "directly connected" or "directly connected" to another component, it should be understood that there is no other component in the middle.
본 출원에서 사용한 용어는 단지 특정한 실시예를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아니다. 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다. 본 출원에서, "포함하다" 또는 "가지다" 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.The terms used in the present application are only used to describe specific embodiments, and are not intended to limit the present invention. Singular expressions include plural expressions unless the context clearly indicates otherwise. In the present application, terms such as "comprise" or "have" are intended to designate the presence of features, numbers, steps, actions, components, parts, or combinations thereof described in the specification, but one or more other features. It is to be understood that the presence or addition of elements or numbers, steps, actions, components, parts, or combinations thereof does not preclude in advance.
이하, 첨부한 도면들을 참조하여, 본 발명의 바람직한 실시예를 보다 상세하게 설명하고자 한다. 이하, 도면상의 동일한 구성요소에 대해서는 동일한 참조부호를 사용하고 동일한 구성요소에 대해서 중복된 설명은 생략한다.Hereinafter, preferred embodiments of the present invention will be described in more detail with reference to the accompanying drawings. Hereinafter, the same reference numerals are used for the same elements in the drawings, and duplicate descriptions for the same elements are omitted.
도 1은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치의 구성을 설명하기 위한 도면이다.1 is a view for explaining the configuration of an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
도 1을 참조하여 설명하면, 본 발명에 적용되는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 시스템은 교관의 단말기(10), 훈련용 시뮬레이터(20) 및 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치(100, 이하 교육 훈련을 운용하는 장치)를 포함한다.Referring to FIG. 1, a system for operating education and training using a training simulator applied to the present invention includes an instructor's
교관의 단말기(10)는 훈련 시나리오 선택 정보를 입력받고, 훈련 평가 상태 전문을 수신하고, 훈련 평가 상태를 전시할 수 있다. 이때, 훈련 시나리오는 기본 훈련 시나리오와 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오 중 하나를 선택할 수 있고, 훈련 시나리오가 선택되면 비정상상황 요소를 교관이 임의로 선택하여 반영하거나 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 비정상상황 요소를 반영하여 훈련 설정 정보 생성하고 이를 교육 훈련을 운용하는 장치(100)에 전송한다.The instructor's terminal 10 may receive training scenario selection information, receive a training evaluation status message, and display the training evaluation status. At this time, the training scenario can be selected from the basic training scenario and the customized training scenario generated according to the analysis and evaluation results of the trainee's past training. Training setting information is generated by reflecting the abnormal situation elements generated according to the analysis and evaluation results of the trainee's past training, and transmitted to the
훈련용 시뮬레이터(20)는 실장비와 유사한 기능의 가지는 장치로, 훈련용 시뮬레리터(20)를 통해 교육생이 임의의 훈련 절차를 수행할 때마다 절차 수행 전문을 생성하고, 이를 본 발명의 교육 훈련을 운용하는 장치(100)에 전송한다.The
그리고 교육 훈련을 운용하는 장치(100)는 크게 훈련 평가 트리 생성부(110), 훈련 수행 절차 파악부(120), 훈련 분석 및 평가부(130), 맞춤형 훈련 시나리오 생성부(140), 비정상상황 요소 설정부(150) 및 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부(160)를 포함한다.In addition, the
훈련 평가 트리 생성부(110)는 교관의 단말기로부터 훈련 시나리오 선택 정보가 입력되면, 훈련 시뮬레이터를 통해 교육생의 훈련을 진행하고자 하는 해당 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받고, 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성한다.When training scenario selection information is input from the instructor's terminal, the training evaluation
훈련 수행 절차 파악부(120)는 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받고, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악한다.The training execution
훈련 분석 및 평가부(130)는 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가한다.The training analysis and
맞춤형 훈련 시나리오 생성부(140)는 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성한다.The customized training
비정상상황 요소 설정부(150)는 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성한다.The abnormal situation
훈련 분석 및 평가 결과 시각화부(160)는 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화한다.The training analysis and evaluation
도 2는 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 훈련 평가 트리 생성부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.2 is a diagram for explaining a detailed configuration of a training evaluation tree generation unit employed in an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
도 2를 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 훈련 평가 트리 생성부(110)는 교관의 단말기로부터 훈련 시나리오 선택 정보가 입력되면, 훈련 시뮬레이터를 통해 교육생의 훈련을 진행하고자 하는 해당 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받고, 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성한다.Referring to FIG. 2, when the training evaluation
이를 위해, 훈련 평가 트리 생성부(110)는 교육생 ID 검색부(111), 훈련 설정 정보 수신부(112), 훈련 설정 정보 분석부(113) 및 훈련 평가 트리 평가 조건 설정부(114)를 포함한다.To this end, the training evaluation
교육생 ID 검색부(111)는 교육생의 ID를 검색한다.The trainee
훈련 설정 정보 수신부(112)는 검색 결과, 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 없는 경우에는 기 설정된 기본 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보 또는 교육생의 ID를 파악하여 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 있는 경우에는 해당 맞춤형 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받는다. 여기서, 기 설정된 기본 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보에는 기 설정된 비정상상황 요소가 반영되고, 맞춤형 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보에는 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 비정상상황 요소가 반영되어 있다.If there is no customized training scenario generated according to the search result, the analysis and evaluation results of the past training of the corresponding trainee, the training setting information for the preset basic training scenario or the ID of the trainee is identified. If there is a customized training scenario generated according to the results of analysis and evaluation of the trainee's past training, training setting information for the customized training scenario is received. Here, the training setting information for the preset basic training scenario reflects the preset abnormal situation element, and the training setting information for the customized training scenario includes the abnormal situation element generated according to the results of analysis and evaluation of the trainee's past training. Is reflected.
훈련 설정 정보 분석부(113)는 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 절차 정보를 포함하는 훈련 평가 트리를 생성한다.The training setting
훈련 평가 트리 평가 조건 설정부(114)는 훈련 평가 트리를 평가하기 위한 선행 조건 및 검증 조건을 설정한다.The training evaluation tree evaluation
그리고 훈련 평가 트리 생성부(110)는 훈련 평가 트리를 평가하기 위한 선행 조건 및 검증 조건을 설정한 후 교육생 평가를 위한 검증 데이터를 생성하고, 훈련 준비가 완료되었음을 교관의 단말기에 전송한다.Further, the training evaluation
도 3은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 훈련 수행 절차 파악부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.3 is a diagram illustrating a detailed configuration of a training execution procedure grasping unit employed in an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
도 3을 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 훈련 수행 절차 파악부(120)는 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받고, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악한다.Referring to FIG. 3, the training execution
이를 위해, 훈련 수행 절차 파악부(120)는 제1 훈련 절차 정보 수신부(121), 훈련 평가 트리 검색부(122) 및 훈련 평가 트리 평가 조건 검사부(123)를 포함한다.To this end, the training execution
제1 훈련 절차 정보 수신부(121)는 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는다.The first training procedure
훈련 평가 트리 검색부(122)는 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색한다.The training evaluation
훈련 평가 트리 평가 조건 검사부(123)는 검색된 노드에 대하여 기 설정된 선행 조건 및 검증 조건을 검사하고, 검사 결과에 따라 해당 노드에 따른 해당 훈련 절차의 적합 여부를 파악한다.The training evaluation tree
훈련 평가 트리 평가 조건 검사부(123)는 검색된 노드에 대하여 선행 조건을 만족하는 검사를 수행하고, 검증 조건이 존재하는 경우 검사를 수행하여 상이할 경우, 부적합 평가로 처리한다.The training evaluation tree
훈련 수행 절차 파악부(120)는 노드에 따른 해당 훈련 절차의 적합 여부 평가 결과를 훈련 수행 내역 테이블에 추가하고, 훈련 점수를 갱신하여 훈편 평가 상태 전문을 생성하여 교관의 단말기에 전송한다.The training execution
여기서, 훈련 평가 트리는 각 훈련 평가 요소를 개별 노드로 하는 연결 리스트 구조로 이루어진다. 각 노드는 노드명, 선행 조건, 검증 조건, 적합 평가 및 부적합 평가 등의 속성으로 구성된다.Here, the training evaluation tree consists of a linked list structure in which each training evaluation element is an individual node. Each node consists of attributes such as node name, prerequisites, verification conditions, conformance evaluation and nonconformity evaluation.
이때, 노드명은 각 노드를 식별하는 이름으로, 훈련 중 교육생이 수행해야하는 특정 절차에 대응된다. 그리고 선행 조건은 특정 노드(절차) 수행 시 먼저 수행되어야할 노드를 지시하며, 이 값은 특정 단말 노드이며, 분기된 철차의 병합인 경우에는 복수 노드의 논리적 OR 연산으로 지정한다. 검증 조건은 특정 노드(절차) 수행에 따른 입력값을 검증할 필요가 있을 때 지정되며 입력값의 적합 여부를 검증하기 위한 데이터는 '입력검증데이터' 테이블로 별도 관리된다. 적합 평가는 특정 노드의 수행이 적합한 경우 이를 평가에 반영하기 위한 방법을 기술하며 득점 또는 'pass'로 기술된다. 부적합 평가는 특정 노드의 수행이 부적합 경우 이를 평가에 반영하기 위한 방법을 기술하며 득점 또는 'fail'로 기술된다. At this time, the node name is a name that identifies each node and corresponds to a specific procedure that the trainee must perform during training. In addition, the prerequisite indicates a node to be performed first when performing a specific node (procedure), and this value is a specific terminal node, and in the case of merging of branched trains, it is designated as a logical OR operation of multiple nodes. The verification condition is specified when it is necessary to verify the input value according to the execution of a specific node (procedure), and the data for verifying the suitability of the input value is separately managed in the'input verification data' table. Conformity evaluation describes a method to reflect the performance of a specific node in the evaluation when it is appropriate, and is described as a score or'pass'. Nonconformity evaluation describes a method to reflect the performance of a specific node in the evaluation when the performance of a specific node is inappropriate, and is described as a score or'fail'.
그리고 훈련 평가 트리는 하나의 시작 노드와 종료 노드를 갖으며, 이는 각각 훈련 시나리오 상 시작 절차와 종료 절차를 의미한다. 또한, 각 노드는 하나 이상의 노드와 입력 링크 및 출력 링크를 갖으며, 이는 특정 절차가 고립된 행위가 아닌 이전/이후 절차와 연관된 일련의 처리 흐름을 갖음을 의미한다.In addition, the training evaluation tree has one start node and one end node, which means the start procedure and the end procedure in the training scenario, respectively. In addition, each node has one or more nodes and an input link and an output link, which means that a specific procedure has a series of processing flows associated with a pre/post procedure rather than an isolated action.
도 4는 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 맞춤형 훈련 시나리오 생성부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.4 is a diagram illustrating a detailed configuration of a customized training scenario generator employed in an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
도 4를 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 맞춤형 훈련 시나리오 생성부(140)는 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성한다.Referring to FIG. 4, the customized training
이를 위해, 맞춤형 훈련 시나리오 생성부(140)는 제1 교육생 ID 확인부(141), 제1 훈련 분석 및 평가 결과 수집부(142), 역량 항목 구성부(143), 제1 능력 향상 여부 파악부(144). 제1 훈련 빈도 조정부(145) 및 맞춤형 훈련 시나리오 구성부(146)를 포함한다.To this end, the customized training
제1 교육생 ID 확인부(141)는 교육생의 ID를 확인한다.The first trainee
제1 훈련 분석 및 평가 결과 수집부(142)는 확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집한다.The first training analysis and evaluation
역량 항목 구성부(143)는 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 시나리오별 해당 교육생의 역량 항목을 구성한다. 역량 항목 구성부(143)는 시나리오별(기본 훈련, 임시 표적 및 표적 할당 등) 역량 항목(강점 및 단점 등)을 식별하고 구성한다.The competency
제1 능력 향상 여부 파악부(144)는 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악한다. 제1 능력 향상 여부 파악부(144)는 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 포함된 훈련 점수를 비교하여 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악할 수 있다.The first ability
제1 훈련 빈도 조정부(145)는 파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정한다.The first training
맞춤형 훈련 시나리오 구성부(146)는 구성된 역량 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도 그리고 훈련 항목별 중요도(절차, 횟수 및 숙련도 등)를 반영하여 맞춤형 훈련 시나리오를 구성한다. The customized training
도 5는 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 비정상상황 요소 설정부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.5 is a diagram illustrating a detailed configuration of an abnormal situation element setting unit employed in an apparatus for operating education and training using a training simulator according to the present invention.
도 5를 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 비정상상황 요소 설정부(150)는 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성한다.5, the abnormal situation
이를 위해, 비정상상황 요소 설정부(150)는 제2 교육생 ID 확인부(151), 제2 훈련 분석 및 평가 결과 수집부(152), 역량 항목 식별부(153), 비정상상황 감점 항목 구성부(154), 제2 능력 향상 여부 파악부(155), 제2 훈련 빈도 조정부(156) 및 비정상상황 요소 구성부(157)를 포함한다.To this end, the abnormal situation
제2 교육생 ID 확인부(151)는 교육생의 ID를 확인한다.The second trainee
제2 훈련 분석 및 평가 결과 수집부(152)는 확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집한다.The second training analysis and evaluation
역량 항목 식별부(153)는 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 역량 항목을 식별한다.The competency
비정상상황 감점 항목 구성부(154)는 식별된 해당 교육생의 역량 항목을 토대로 비정상상황 감점 항목을 구성한다.The abnormal situation deduction
제2 능력 향상 여부 파악부(155)는 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악한다.The second ability
제2 훈련 빈도 조정부(156)는 파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정한다.The second training
비정상상황 요소 구성부(157)는 구성된 비정상상황 감점 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도 그리고 훈련 항목별 중요도(절차, 횟수 및 숙련도 등)를 반영하여 비정상상황 요소를 구성한다.The abnormal situation
도 6은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치에서 채용되는 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부의 세부 구성을 설명하기 위한 도면이다.6 is a diagram illustrating a detailed configuration of a training analysis and evaluation result visualization unit employed in an apparatus for operating education training using a training simulator according to the present invention.
도 6을 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부(160)는 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화한다.Referring to FIG. 6, the training analysis and evaluation
이를 위해, 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부(160)는 제2 훈련 절차 정보 수신부(161), 제3 훈련 분석 및 평가 결과 수집부(162), 훈련 세부 요소 파악부(163) 및 분석 결과 표시부(164)를 포함한다.To this end, the training analysis and evaluation
제2 훈련 절차 정보 수신부(161)는 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는다.The second training procedure
제3 훈련 분석 및 평가 결과 수집부(162)는 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집한다.The third training analysis and evaluation
훈련 세부 요소 파악부(163)는 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과로부터 소요 시간, 절차 수행 정보도, 항목별 클릭 빈도 및 재수행 여부 중 적어도 어느 하나를 포함하는 훈련 세부 요소를 파악한다.The detailed training
분석 결과 표시부(164)는 파악된 훈련 세부 요소를 반영하여 개인별 훈련 자료를 데이터베이화 하고, 절차별 훈련 현황, 기간별 훈련 수준, 조작 오류 항목 및 해당 교육생의 강점 및 약점 분석 결과를 도출하여 표시한다.The analysis
도 7은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법의 순서를 설명하기 위한 순서도이다.7 is a flowchart illustrating a procedure of a method of operating education training using a training simulator according to the present invention.
도 7을 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법은 앞서 설명한 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치를 이용하는 것으로, 이하 중복되는 설명은 생략하기로 한다.Referring to FIG. 7, a method of operating education and training using a training simulator according to the present invention uses an apparatus for operating education and training using a training simulator described above, and a duplicate description will be omitted below. .
먼저, 교관의 단말기로부터 훈련 시나리오 선택 정보가 입력되면, 훈련 시뮬레이터를 통해 교육생의 훈련을 진행하고자 하는 해당 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받고, 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성한다(S100).First, when training scenario selection information is input from the instructor's terminal, training setting information for the corresponding training scenario that the trainee wants to train is received through the training simulator, and the received training setting information is analyzed to generate a training evaluation tree. Do (S100).
다음, 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받고, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악한다(S110).Next, based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator, the training procedure information for each training procedure generated while the trainee is training is received, and the training procedure information received from the training evaluation tree belongs to the corresponding training procedure. The node corresponding to the is searched to determine whether it is suitable (S110).
다음, 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가한다(S120).Next, on the basis of the training scenario corresponding to the training evaluation tree, the training behavior, procedure, and process derived during training by the trainee are analyzed and evaluated (S120).
다음, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성한다(S130).Next, a customized training scenario is generated using the competency item including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the analysis and evaluation results of the trainee's training (S130).
다음, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성한다(S140).Next, an abnormal situation element is generated using the competency item including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training (S140).
다음, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화한다(S150).Next, the results of the analysis and evaluation of the trainee's training are visualized (S150).
도 8은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.FIG. 8 is a diagram for explaining a process of generating a training evaluation tree by analyzing received training setting information in a method of operating education training using a training simulator according to the present invention.
도 8을 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성하는 과정은 먼저, 이때, 훈련 시나리오는 기본 훈련 시나리오와 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오 중 하나를 선택할 수 있고, 훈련 시나리오가 선택되면 비정상상황 요소를 교관이 임의로 선택하여 반영하거나 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 비정상상황 요소를 반영하여 훈련 설정 정보 생성하고 이를 전송한다(S200).Referring to FIG. 8, the process of generating a training evaluation tree by analyzing received training setting information according to the present invention is first, in this case, the training scenario is based on the basic training scenario and the analysis and evaluation results of the past training of the trainee. You can select one of the customized training scenarios generated according to the training scenario, and when the training scenario is selected, the instructor randomly selects and reflects the abnormal situation element or the abnormal situation element generated according to the analysis and evaluation results of the trainee's past training. Training setting information is generated and transmitted (S200).
다음, 교관의 단말기로부터 훈련 시나리오 선택 정보가 입력되면, 훈련 시뮬레이터를 통해 교육생의 훈련을 진행하고자 하는 해당 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신한다(S210).Next, when training scenario selection information is input from an instructor's terminal, training setting information for a corresponding training scenario to be trained for a trainee is received through a training simulator (S210).
다음, 수신된 훈련 설정 정보에서 훈련 시나리오 및 비정상상황 요소를 분석한다(S220). Next, the training scenario and the abnormal situation element are analyzed from the received training setting information (S220).
다음, 분석 결과를 토대로 훈련 절차 정보를 포함하는 훈련 평가 트리를 생성한다(S230).Next, a training evaluation tree including training procedure information is generated based on the analysis result (S230).
다음, 훈련 평가 트리를 평가하기 위한 선행 조건 및 검증 조건을 설정한 후 교육생 평가를 위한 검증 데이터를 생성하고, 훈련 준비가 완료되었음을 교관의 단말기에 전송한다(S240~S260).Next, after setting the prerequisite and verification conditions for evaluating the training evaluation tree, verification data for evaluating trainees is generated, and the training preparation is transmitted to the instructor's terminal (S240 to S260).
도 9 및 도 10은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.9 and 10 illustrate a process of searching for a node corresponding to the training procedure to which the training procedure information received from the training evaluation tree belongs in the method of operating education training using a training simulator according to the present invention to determine whether it is suitable. It is a drawing for explanation.
도 9를 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악하는 과정은 먼저, 훈련 시뮬레이터는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 전송한다(S300).Referring to FIG. 9, the process of determining suitability by searching for a node corresponding to the training procedure to which the training procedure information received in the training evaluation tree according to the present invention belongs is first, and the training simulator is a training procedure for each training procedure. The information is transmitted (S300).
다음, 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는다(S310).Next, training procedure information for each training procedure generated while the trainee is training is received based on the training scenario corresponding to the generated training evaluation tree (S310).
다음, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색한다(S320).Next, a node corresponding to a corresponding training procedure to which the received training procedure information belongs is searched in the training evaluation tree (S320).
다음, 검색된 노드에 대하여 기 설정된 선행 조건 및 검증 조건을 검사하고, 검사 결과에 따라 해당 노드에 따른 해당 훈련 절차의 적합 여부를 파악한다(S330~S341).Next, a pre-set prerequisite and verification condition for the searched node are checked, and according to the test result, it is determined whether the appropriate training procedure for the corresponding node is appropriate (S330 to S341).
S330 단계는 검색된 노드에 대하여 선행 조건을 만족하는 검사를 수행하고, S340 단계는 검증 조건이 존재하는 경우 검사를 수행하여 동일할 경우 적합 평가로 처리하고, 상이할 경우 부적합 평가로 처리한다(S341, S342).In step S330, a check that satisfies the prerequisite condition is performed on the searched node, and in step S340, if the verification condition exists, a check is performed, and if they are identical, it is processed as a conformity evaluation, and if different, it is processed as a nonconformity evaluation (S341, S342).
다음, 노드에 따른 해당 훈련 절차의 적합 여부 평가 결과를 훈련 수행 내역 테이블에 추가한다(S350).Next, the result of evaluating the suitability of the training procedure according to the node is added to the training performance table (S350).
다음, 훈련 점수를 갱신하여 훈편 평가 상태 전문을 생성하여 교관의 단말기에 전송한다(S360, S370).Next, the training score is updated to generate the full text of the training evaluation status and transmit it to the instructor's terminal (S360, S370).
이에, 교관의 단말기는 훈련 점수를 갱신하여 훈편 평가 상태 전문을 수신하고 전시할 수 있다(S380).Accordingly, the instructor's terminal may update the training score to receive and display the full text of the training evaluation status (S380).
여기서, 훈련 평가 트리는 도 10에 도시된 바와 같이 각 훈련 평가 요소를 개별 노드로 하는 연결 리스트 구조로 이루어진다(S400~S460). 각 노드는 노드명, 선행 조건, 검증 조건, 적합 평가 및 부적합 평가 등의 속성으로 구성된다.Here, the training evaluation tree consists of a linked list structure in which each training evaluation element is an individual node, as shown in FIG. 10 (S400 to S460). Each node consists of attributes such as node name, prerequisites, verification conditions, conformance evaluation and nonconformity evaluation.
이때, 노드명은 각 노드를 식별하는 이름으로, 훈련 중 교육생이 수행해야하는 특정 절차에 대응된다. 그리고 선행 조건은 특정 노드(절차) 수행 시 먼저 수행되어야할 노드를 지시하며, 이 값은 특정 단말 노드이며, 분기된 철차의 병합인 경우에는 복수 노드의 논리적 OR 연산으로 지정한다. 검증 조건은 특정 노드(절차) 수행에 따른 입력값을 검증할 필요가 있을 때 지정되며 입력값의 적합 여부를 검증하기 위한 데이터는 '입력검증데이터' 테이블로 별도 관리된다. 적합 평가는 특정 노드의 수행이 적합한 경우 이를 평가에 반영하기 위한 방법을 기술하며 득점 또는 'pass'로 기술된다. 부적합 평가는 특정 노드의 수행이 부적합 경우 이를 평가에 반영하기 위한 방법을 기술하며 득점 또는 'fail'로 기술된다. At this time, the node name is a name that identifies each node, and corresponds to a specific procedure that the trainee must perform during training. In addition, the prerequisite indicates a node to be performed first when executing a specific node (procedure), and this value is a specific terminal node, and in the case of merging of branched trains, it is designated as a logical OR operation of multiple nodes. The verification condition is specified when it is necessary to verify the input value according to the execution of a specific node (procedure), and the data for verifying the suitability of the input value is separately managed as an'input verification data' table. Conformity evaluation describes a method to reflect the performance of a specific node in the evaluation when it is appropriate, and is described as a score or'pass'. Nonconformity evaluation describes a method to reflect the performance of a specific node in the evaluation when the performance of a specific node is inappropriate, and is described as a score or'fail'.
그리고 훈련 평가 트리는 하나의 시작 노드와 종료 노드를 갖으며, 이는 각각 훈련 시나리오 상 시작 절차와 종료 절차를 의미한다. 또한, 각 노드는 하나 이상의 노드와 입력 링크 및 출력 링크를 갖으며, 이는 특정 절차가 고립된 행위가 아닌 이전/이후 절차와 연관된 일련의 처리 흐름을 갖음을 의미한다.In addition, the training evaluation tree has one start node and one end node, which means the start procedure and the end procedure in the training scenario, respectively. In addition, each node has one or more nodes and an input link and an output link, which means that a specific procedure has a series of processing flows associated with a pre/post procedure rather than an isolated action.
도 11은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.11 is a view for explaining a process of generating a customized training scenario in the method of operating education training using a training simulator according to the present invention.
도 11을 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 과정은 먼저 교육생의 ID를 확인한다(S500).Referring to FIG. 11, the process of generating a customized training scenario according to the present invention first checks the ID of the trainee (S500).
다음, 확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집한다(S510).Next, the analysis and evaluation results for the training of the trainees stored in advance are collected according to the ID of the identified trainees (S510).
다음, 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 시나리오별 해당 교육생의 역량 항목을 구성한다(S520). Next, based on the collected trainee's training analysis and evaluation results, the trainee's competency items for each scenario are configured (S520).
S520 단계에서 시나리오별(기본 훈련, 임시 표적 및 표적 할당 등) 역량 항목(강점 및 단점 등)을 식별하고 구성한다.In step S520, competency items (strengths and weaknesses, etc.) for each scenario (basic training, temporary targets and target assignments, etc.) are identified and configured.
다음, 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악한다(S530). Next, based on the collected trainee's training analysis and evaluation results, it is determined whether or not the trainee's ability is improved (S530).
S530 단계에서, 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 포함된 훈련 점수를 비교하여 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악할 수 있다.In step S530, it is possible to determine whether or not the trainee's ability is improved by comparing the training scores included in the analysis and evaluation results of the collected trainee's training.
S530 단계에서 해당 교육생의 능력이 향상된 것으로 파악되면 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정(S540)하고, 해당 교육생의 능력이 향상되지 않은 것으로 파악되면 취약 항목 반복으로 조정한다(S550).In step S530, if it is determined that the trainee's ability is improved, the training frequency of the trainee is adjusted (S540), and if it is determined that the trainee's ability has not improved, the vulnerable item is repeated (S550).
다음, 구성된 역량 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도 그리고 훈련 항목별 중요도(절차, 횟수 및 숙련도 등)를 반영하여 맞춤형 훈련 시나리오를 구성한다(S560, S570).Next, a customized training scenario is constructed by reflecting the configured competency items, the adjusted training frequency of the trainee, and the importance of each training item (procedure, frequency and skill level, etc.) (S560, S570).
도 12는 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 비정상상황 요소를 생성하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.12 is a diagram for explaining a process of generating an abnormal situation element in a method of operating education and training using a training simulator according to the present invention.
도 12를 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 비정상상황 요소를 생성하는 과정은 먼저 교육생의 ID를 확인한다(S600).Referring to FIG. 12, the process of generating the abnormal situation element according to the present invention first checks the ID of the trainee (S600).
다음, 확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집한다(S610).Next, the analysis and evaluation results for the training of the trainees stored in advance are collected according to the ID of the identified trainees (S610).
다음, 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 역량 항목을 식별하고, 식별된 해당 교육생의 역량 항목을 토대로 비정상상황 감점 항목을 구성한다(S620).Next, based on the collected trainee's training analysis and evaluation results, the competency item of the trainee is identified, and the abnormal situation deduction item is constructed based on the identified competency item of the trainee (S620).
S620 단계는 유도탄, 발사대, 사통 3개의 정비분야로 분류하여 비정상상황 감점 항목을 구성한다.Step S620 is classified into three maintenance areas, guided missiles, launch pads, and firearms, and constitutes deduction items for abnormal situations.
다음, 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악한다(S630).Next, based on the collected trainee's training analysis and evaluation results, it is determined whether or not the trainee's ability is improved (S630).
S630 단계에서 해당 교육생의 능력이 향상된 것으로 파악되면 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정(S640)하고, 해당 교육생의 능력이 향상되지 않은 것으로 파악되면 취약 항목 반복으로 조정한다(S650).If it is determined in step S630 that the trainee's ability is improved, the training frequency of the trainee is adjusted (S640), and if it is determined that the trainee's ability has not improved, the vulnerable item is repeated (S650).
다음, 구성된 비정상상황 감점 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도 그리고 훈련 항목별 중요도(절차, 횟수 및 숙련도 등)를 반영하여 비정상상황 요소를 구성한다(S660, S670).Next, the abnormal situation elements are configured by reflecting the configured abnormal situation deduction items, the adjusted training frequency of the trainee, and the importance of each training item (procedure, frequency, skill level, etc.) (S660, S670).
도 13은 본 발명에 따른 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법에서 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.13 is a view for explaining a process of visualizing analysis and evaluation results of trainees' training in the method of operating education and training using a training simulator according to the present invention.
도 13을 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화하는 과정은 먼저 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는다(S700).Referring to FIG. 13, the process of visualizing the analysis and evaluation results of the training of the trainee according to the present invention is first generated while the trainee is training based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator. Training procedure information for each training procedure is received (S700).
다음, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집한다(S710).Next, the results of the analysis and evaluation of the trainee's training are collected (S710).
다음, 수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과로부터 소요 시간, 절차 수행 정보도, 항목별 클릭 빈도 및 재수행 여부 중 적어도 어느 하나를 포함하는 훈련 세부 요소를 파악한다(S720).Next, from the collected trainee's training analysis and evaluation results, detailed training elements including at least one of the required time, procedure performance information, click frequency for each item, and whether or not to re-perform are identified (S720).
다음, 파악된 훈련 세부 요소를 반영하여 개인별 훈련 자료를 데이터베이화 한다(S730).Next, the individual training data is databaseized by reflecting the identified training detailed elements (S730).
다음, 훈련 내용 결과 분석하여, 절차별 훈련 현황, 기간별 훈련 수준, 조작 오류 항목 및 해당 교육생의 강점 및 약점 분석 결과를 도출하여 표시한다(S740~S760).Next, by analyzing the results of the training contents, the training status for each procedure, the training level for each period, the manipulation error items, and the results of the analysis of the strengths and weaknesses of the trainee are derived and displayed (S740 to S760).
이상 본 명세서에서 설명한 기능적 동작과 본 주제에 관한 실시형태들은 본 명세서에서 개시한 구조들 및 그들의 구조적인 등가물을 포함하여 디지털 전자 회로나 컴퓨터 소프트웨어, 펌웨어 또는 하드웨어에서 또는 이들 중 하나 이상이 조합에서 구현 가능하다. The functional operations described in this specification and embodiments related to this subject are implemented in a digital electronic circuit, computer software, firmware, or hardware, including the structures disclosed in this specification and their structural equivalents, or in a combination of one or more of them. It is possible.
본 명세서에서 기술하는 주제의 실시형태는 하나 이상이 컴퓨터 프로그램 제품, 다시 말해 데이터 처리 장치에 의한 실행을 위하여 또는 그 동작을 제어하기 위하여 유형의 프로그램 매체상에 인코딩되는 컴퓨터 프로그램 명령에 관한 하나 이상이 모듈로서 구현될 수 있다. 유형의 프로그램 매체는 전파형 신호이거나 컴퓨터로 판독 가능한 매체일 수 있다. 전파형 신호는 컴퓨터에 의한 실행을 위하여 적절한 수신기 장치로 전송하기 위한 정보를 인코딩하기 위하여 생성되는 예컨대 기계가 생성한 전기적, 광학적 또는 전자기 신호와 같은 인공적으로 생성된 신호이다. 컴퓨터로 판독 가능한 매체는 기계로 판독 가능한 저장장치, 기계로 판독 가능한 저장 기판, 메모리 장치, 기계로 판독 가능한 전파형 신호에 영향을 미치는 물질의 조합 또는 이들 중 하나 이상이 조합일 수 있다.Embodiments of the subject matter described herein include one or more of a computer program product, i.e., one or more relating to computer program instructions encoded on a tangible program medium for execution or to control its operation by a data processing device. It can be implemented as a module. The tangible program medium may be a radio wave signal or a computer-readable medium. A radio wave signal is an artificially generated signal, such as a machine-generated electrical, optical or electromagnetic signal, which is generated to encode information for transmission to an appropriate receiver device for execution by a computer. The computer-readable medium may be a machine-readable storage device, a machine-readable storage substrate, a memory device, a combination of materials that affect a machine-readable radio wave signal, or a combination of one or more of them.
컴퓨터 프로그램(프로그램, 소프트웨어, 소프트웨어 어플리케이션, 스크립트 또는 코드로도 알려져 있음)은 컴파일되거나 해석된 언어나 선험적 또는 절차적 언어를 포함하는 프로그래밍 언어의 어떠한 형태로도 작성될 수 있으며, 독립형 프로그램이나 모듈, 컴포넌트, 서브루틴 또는 컴퓨터 환경에서 이용하기에 적합한 다른 유닛을 포함하여 어떠한 형태로도 전개될 수 있다. Computer programs (also known as programs, software, software applications, scripts or code) can be written in any form of a compiled or interpreted language or a programming language, including a priori or procedural language, and can be written as a standalone program or module, It can be deployed in any form, including components, subroutines, or other units suitable for use in a computer environment.
컴퓨터 프로그램은 파일 장치의 파일에 반드시 대응하는 것은 아니다. 프로그램은 요청된 프로그램에 제공되는 단일 파일 내에, 또는 다중의 상호 작용하는 파일(예컨대, 하나 이상이 모듈, 하위 프로그램 또는 코드의 일부를 저장하는 파일) 내에, 또는 다른 프로그램이나 데이터를 보유하는 파일의 일부(예컨대, 마크업 언어 문서 내에 저장되는 하나 이상이 스크립트) 내에 저장될 수 있다. Computer programs do not necessarily correspond to files on the file device. A program may be in a single file provided to the requested program, or in multiple interactive files (e.g., files in which one or more stores modules, subprograms, or portions of code), or in files that hold other programs or data. Some (eg, one or more stored within a markup language document may be stored within a script).
컴퓨터 프로그램은 하나의 사이트에 위치하거나 복수의 사이트에 걸쳐서 분산되어 통신 네트워크에 의해 상호 접속된 다중 컴퓨터나 하나의 컴퓨터 상에서 실행되도록 전개될 수 있다.The computer program may be deployed to run on one computer or multiple computers located at one site or distributed across a plurality of sites and interconnected by a communication network.
부가적으로, 본 특허문헌에서 기술하는 논리 흐름과 구조적인 블록도는 개시된 구조적인 수단의 지원을 받는 대응하는 기능과 단계의 지원을 받는 대응하는 행위 및/또는 특정한 방법을 기술하는 것으로, 대응하는 소프트웨어 구조와 알고리즘과 그 등가물을 설정하는 데에도 사용 가능하다. Additionally, the logical flows and structural block diagrams described in this patent document describe the corresponding actions and/or specific methods supported by the corresponding functions and steps supported by the disclosed structural means. It can also be used to set up software structures and algorithms and their equivalents.
본 명세서에서 기술하는 프로세스와 논리 흐름은 수신 데이터 상에서 동작하고 출력을 생성함으로써 기능을 수행하기 위하여 하나 이상이 컴퓨터 프로그램을 실행하는 하나 이상이 프로그래머블 프로세서에 의하여 수행 가능하다.The processes and logic flows described herein may be executed by a programmable processor, one or more executing a computer program in order to perform a function by operating on received data and generating an output.
컴퓨터 프로그램의 실행에 적합한 프로세서는, 예컨대 범용 및 특수 목적의 마이크로프로세서 양자 및 어떤 형태의 디지털 컴퓨터의 어떠한 하나 이상이 프로세서라도 포함한다. 일반적으로, 프로세서는 읽기 전용 메모리나 랜덤 액세스 메모리 또는 양자로부터 명령어와 데이터를 수신할 것이다. Processors suitable for execution of computer programs include, for example, both general purpose and special purpose microprocessors and any one or more of any type of digital computer being a processor. Typically, the processor will receive instructions and data from read-only memory, random access memory, or both.
컴퓨터의 핵심적인 요소는 명령어와 데이터를 저장하기 위한 하나 이상이 메모리 장치 및 명령을 수행하기 위한 프로세서이다. 또한, 컴퓨터는 일반적으로 예컨대 자기, 자기 광학 디스크나 광학 디스크와 같은 데이터를 저장하기 위한 하나 이상이 대량 저장 장치로부터 데이터를 수신하거나 그것으로 데이터를 전송하거나 또는 그러한 동작 둘 다를 수행하기 위하여 동작가능 하도록 결합되거나 이를 포함할 것이다. 그러나, 컴퓨터는 그러한 장치를 가질 필요가 없다.The key elements of a computer are one or more memory devices for storing instructions and data, and a processor for performing the instructions. In addition, computers are generally operable to receive data from, transfer data to, or perform both of the mass storage devices, such as one or more for storing data, such as magnetic, magneto-optical disks or optical disks. Combined or will include. However, computers do not need to have such devices.
본 기술한 설명은 본 발명의 최상의 모드를 제시하고 있으며, 본 발명을 설명하기 위하여, 그리고 당업자가 본 발명을 제작 및 이용할 수 있도록 하기 위한 예를 제공하고 있다. 이렇게 작성된 명세서는 그 제시된 구체적인 용어에 본 발명을 제한하는 것이 아니다. The present description presents the best mode of the invention, and provides examples to illustrate the invention and to enable those skilled in the art to make and use the invention. The written specification is not intended to limit the present invention to the specific terms presented.
따라서, 상술한 예를 참조하여 본 발명을 상세하게 설명하였지만, 당업자라면 본 발명의 범위를 벗어나지 않으면서도 본 예들에 대한 개조, 변경 및 변형을 가할 수 있다. 요컨대 본 발명이 의도하는 효과를 달성하기 위해 도면에 도시된 모든 기능 블록을 별도로 포함하거나 도면에 도시된 모든 순서를 도시된 순서 그대로 따라야만 하는 것은 아니며, 그렇지 않더라도 얼마든지 청구항에 기재된 본 발명의 기술적 범위에 속할 수 있음에 주의한다.Accordingly, although the present invention has been described in detail with reference to the above-described examples, those skilled in the art can make modifications, changes, and modifications to the examples without departing from the scope of the present invention. In short, in order to achieve the intended effect of the present invention, it is not necessary to separately include all the functional blocks shown in the drawings or to follow all the orders shown in the drawings as shown in the order shown. Note that it may fall within the range.
100 : 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치
110 : 훈련 평가 트리 생성부
120 : 훈련 수행 절차 파악부
130 : 훈련 분석 및 평가부
140 : 맞충형 훈련 시나리오 생성부
150 : 비정상상황 요소 설정부
160 : 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부100: a device for operating education training using a training simulator
110: training evaluation tree generation unit
120: training execution procedure grasp unit
130: training analysis and evaluation unit
140: Matching training scenario generation unit
150: abnormal situation element setting unit
160: training analysis and evaluation result visualization unit
Claims (17)
훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받고, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악하는 훈련 수행 절차 파악부;
훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가하는 훈련 분석 및 평가부; 및
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화하는 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부;를 포함하며,
상기 훈련 수행 절차 파악부는,
훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는 제1 훈련 절차 정보 수신부;
훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하는 훈련 평가 트리 검색부; 및
검색된 노드에 대하여 기 설정된 선행 조건 및 검증 조건을 검사하고, 검사 결과에 따라 해당 노드에 따른 해당 훈련 절차의 적합 여부를 파악하는 훈련 평가 트리 평가 조건 검사부;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치.When training scenario selection information is input from the instructor's terminal, training to receive training setting information for the corresponding training scenario to be trained by the trainee through the training simulator, and to generate a training evaluation tree by analyzing the received training setting information Evaluation tree generation unit;
Based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator, the trainee receives training procedure information for each training procedure generated during training, and responds to the training procedure to which the training procedure information received from the training evaluation tree belongs. A training execution procedure grasping unit that searches for a node to be determined and determines whether it is suitable;
A training analysis and evaluation unit that analyzes and evaluates training behaviors, procedures, and processes derived during training by trainees based on training scenarios corresponding to the training evaluation tree; And
Includes; training analysis and evaluation result visualization unit for visualizing the analysis and evaluation results of trainees' training,
The training execution procedure grasp unit,
A first training procedure information receiving unit configured to receive training procedure information for each training procedure generated while the trainee performs training based on a training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator;
A training evaluation tree search unit for searching a node corresponding to a corresponding training procedure to which the training procedure information received from the training evaluation tree belongs; And
A training evaluation tree evaluation condition check unit that checks a pre-set prerequisite and a verification condition for the searched node, and determines whether a corresponding training procedure according to a corresponding node is appropriate according to the test result;
An apparatus for operating education training using a training simulator comprising a.
상기 훈련 평가 트리 생성부는,
교육생의 ID를 검색하는 교육생 ID 검색부;
검색 결과, 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 없는 경우에는 기 설정된 기본 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보 또는 교육생의 ID를 파악하여 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 있는 경우에는 해당 맞춤형 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받는 훈련 설정 정보 수신부;
수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 절차 정보를 포함하는 훈련 평가 트리를 생성하는 훈련 설정 정보 분석부; 및
생성된 훈련 평가 트리를 평가하기 위한 선행 조건 및 검증 조건을 설정하는 훈련 평가 트리 평가 조건 설정부;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치.The method of claim 1,
The training evaluation tree generation unit,
A trainee ID search unit that searches for the ID of the trainee;
If there is no customized training scenario generated according to the search results, analysis of the trainee's past training and evaluation results, the training setting information for the preset basic training scenario or the ID of the trainee is identified to analyze the trainee's past training. And a training setting information receiving unit receiving training setting information for the customized training scenario when there is a customized training scenario generated according to the evaluation result.
A training setting information analysis unit that analyzes the received training setting information to generate a training evaluation tree including training procedure information; And
A training evaluation tree evaluation condition setting unit that sets a prerequisite for evaluating the generated training evaluation tree and a verification condition;
An apparatus for operating education training using a training simulator comprising a.
상기 훈련 평가 트리 생성부에서 기 설정된 기본 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보에는 기 설정된 비정상상황 요소가 반영되고, 맞춤형 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보에는 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 비정상상황 요소가 반영되는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치.The method of claim 2,
The training setting information for the basic training scenario set in the training evaluation tree generation unit reflects the preset abnormal situation elements, and the training setting information for the customized training scenario is generated according to the analysis and evaluation results of the trainee's past training. An apparatus for operating education and training using a training simulator, characterized in that the abnormal situation element is reflected.
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 맞춤형 훈련 시나리오 생성부를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치.The method of claim 1,
Characterized in that it includes a customized training scenario generator that generates a customized training scenario using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training. A device that operates educational training using a training simulator.
상기 맞춤형 훈련 시나리오 생성부는,
교육생의 ID를 확인하는 제1 교육생 ID 확인부;
확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 제1 훈련 분석 및 평가 결과 수집부;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 시나리오별 해당 교육생의 역량 항목을 구성하는 역량 항목 구성부;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악하는 제1 능력 향상 여부 파악부;
파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정하는 제1 훈련 빈도 조정부; 및
구성된 역량 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도를 반영하여 맞춤형 훈련 시나리오를 구성하는 맞춤형 훈련 시나리오 구성부;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치.The method of claim 5,
The customized training scenario generation unit,
A first trainee ID verification unit that checks the ID of the trainee;
A first training analysis and evaluation result collection unit that collects analysis and evaluation results of previously stored trainees' training according to the identified trainee's ID;
Competency item configuration unit that composes competency items of the trainee by scenario based on the collected trainee's training analysis and evaluation results;
A first ability improvement grasp unit to determine whether the trainee's ability is improved based on the collected trainee's training analysis and evaluation results;
A first training frequency adjustment unit that adjusts the training frequency of the trainee according to the grasping result; And
A customized training scenario configuration unit that configures a customized training scenario by reflecting the configured competency items and the adjusted training frequency of the trainee;
An apparatus for operating education training using a training simulator comprising a.
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성하는 비정상상황 요소 설정부를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치.The method of claim 1,
Characterized in that it includes an abnormal situation element setting unit that generates an abnormal situation element using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training. A device that operates educational training using a training simulator.
상기 비정상상황 요소 설정부는,
교육생의 ID를 확인하는 제2 교육생 ID 확인부;
확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 제2 훈련 분석 및 평가 결과 수집부;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 역량 항목을 식별하는 역량 항목 식별부;
식별된 해당 교육생의 역량 항목을 토대로 비정상상황 감점 항목을 구성하는 비정상상황 감점 항목 구성부;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악하는 제2 능력 향상 여부 파악부;
파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정하는 제2 훈련 빈도 조정부; 및
구성된 비정상상황 감점 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도를 반영하여 비정상상황 요소를 구성하는 비정상상황 요소 구성부;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치.The method of claim 7,
The abnormal situation element setting unit,
A second trainee ID verification unit that checks the ID of the trainee;
A second training analysis and evaluation result collection unit for collecting analysis and evaluation results of previously stored trainee training according to the identified trainee's ID;
A competency item identification unit that identifies competency items of the trainee based on the collected trainee's training analysis and evaluation results;
An abnormal situation deduction item configuration unit that composes an abnormal situation deduction item based on the identified competency item of the corresponding trainee;
A second ability improvement grasp unit to determine whether the trainee's ability is improved based on the collected trainee's training analysis and evaluation results;
A second training frequency adjustment unit that adjusts the training frequency of the trainee according to the grasping result; And
An abnormal situation element configuration unit that configures the abnormal situation element by reflecting the configured abnormal situation deduction item and the adjusted training frequency of the corresponding trainee;
An apparatus for operating education training using a training simulator comprising a.
상기 훈련 분석 및 평가 결과 시각화부는,
훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는 제2 훈련 절차 정보 수신부;
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 제3 훈련 분석 및 평가 결과 수집부;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과로부터 소요 시간, 절차 수행 정보도, 항목별 클릭 빈도 및 재수행 여부 중 적어도 어느 하나를 포함하는 훈련 세부 요소를 파악하는 훈련 세부 요소 파악부; 및
파악된 훈련 세부 요소를 반영하여 절차별 훈련 현황, 기간별 훈련 수준, 조작 오류 항목 및 해당 교육생의 강점 및 약점 분석 결과를 도출하여 표시하는 분석 결과 표시부;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 장치.The method of claim 1,
The training analysis and evaluation result visualization unit,
A second training procedure information receiving unit configured to receive training procedure information for each training procedure generated while the trainee performs training based on a training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator;
A third training analysis and evaluation result collection unit for collecting analysis and evaluation results of trainees'training;
A training detailed element grasping unit for grasping a detailed training element including at least one of a time required, a procedure performance information, a click frequency for each item, and whether or not to re-perform from the collected trainee's training analysis and evaluation results; And
An analysis result display unit for deriving and displaying the result of analysis of the training status by procedure, training level by period, manipulation error items, and strengths and weaknesses of the trainee by reflecting the identified training detailed elements;
An apparatus for operating education training using a training simulator comprising a.
훈련 수행 절차 파악부에 의해, 훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받고, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악하는 단계;
훈련 분석 및 평가부에 의해, 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가하는 단계; 및
훈련 분석 및 평가 결과 시각화부에 의해, 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화하는 단계;를 포함하며,
훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받고, 훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하여 적합 여부를 파악하는 단계는,
훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는 단계;
훈련 평가 트리에서 수신된 훈련 절차 정보가 속하는 해당 훈련 절차에 대응하는 노드를 검색하는 단계; 및
검색된 노드에 대하여 기 설정된 선행 조건 및 검증 조건을 검사하고, 검사 결과에 따라 해당 노드에 따른 해당 훈련 절차의 적합 여부를 파악하는 단계;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법.When training scenario selection information is input from the instructor's terminal by the training evaluation tree generation unit, training setting information for the training scenario to be trained for the trainee is received through the training simulator, and the received training setting information is analyzed. Generating a training evaluation tree;
By the training execution procedure grasping unit, based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator, training procedure information for each training procedure generated while the trainee is training is received, and the training procedure received from the training evaluation tree Searching for a node corresponding to a corresponding training procedure to which the information belongs to determine whether it is suitable;
Analyzing and evaluating, by the training analysis and evaluation unit, a training behavior, procedure, and process derived during training by the trainee based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree; And
Comprising, by the training analysis and evaluation result visualization unit, visualizing the analysis and evaluation results of the training of the trainee,
Based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator, the trainee receives training procedure information for each training procedure generated during training, and responds to the training procedure to which the training procedure information received from the training evaluation tree belongs. The step of searching for a node to determine whether it is suitable or not is:
Receiving training procedure information for each training procedure generated while the trainee performs training based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator;
Searching a node corresponding to a corresponding training procedure to which the received training procedure information belongs in the training evaluation tree; And
Checking pre-set prerequisites and verification conditions for the searched node, and determining whether a corresponding training procedure according to the corresponding node is appropriate according to the test result;
A method of operating education training using a training simulator comprising a.
교관의 단말기로부터 훈련 시나리오 선택 정보가 입력되면, 훈련 시뮬레이터를 통해 교육생의 훈련을 진행하고자 하는 해당 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받고, 수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 평가 트리를 생성하는 단계는,
교육생의 ID를 검색하는 단계;
검색 결과, 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 없는 경우에는 기 설정된 기본 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보 또는 교육생의 ID를 파악하여 해당 교육생의 과거 훈련에 대한 분석 및 평가 결과에 따라 생성된 맞춤형 훈련 시나리오가 있는 경우에는 해당 맞춤형 훈련 시나리오에 대한 훈련 설정 정보를 수신받는 단계;
수신된 훈련 설정 정보를 분석하여 훈련 절차 정보를 포함하는 훈련 평가 트리를 생성하는 단계; 및
생성된 훈련 평가 트리를 평가하기 위한 선행 조건 및 검증 조건을 설정하는 단계;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법.The method of claim 10,
When training scenario selection information is input from the instructor's terminal, receiving training setting information for a corresponding training scenario to be trained by a trainee through a training simulator, analyzing the received training setting information to generate a training evaluation tree Is,
Retrieving the ID of the trainee;
If there is no customized training scenario generated according to the search results, analysis of the trainee's past training and evaluation results, the training setting information for the preset basic training scenario or the ID of the trainee is identified to analyze the trainee's past training. And receiving training setting information for the customized training scenario when there is a customized training scenario generated according to the evaluation result.
Analyzing the received training setting information to generate a training evaluation tree including training procedure information; And
Setting a prerequisite condition and a verification condition for evaluating the generated training evaluation tree;
A method of operating education training using a training simulator comprising a.
훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가하는 단계 이후에,
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법.The method of claim 10,
After the step of analyzing and evaluating the training behavior, procedure, and process derived during the training by the trainee based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree,
For training, comprising the step of creating a customized training scenario using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training. How to operate educational training using a simulator.
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 맞춤형 훈련 시나리오를 생성하는 단계는,
교육생의 ID를 확인하는 단계;
확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 단계;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 시나리오별 해당 교육생의 역량 항목을 구성하는 단계;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악하는 단계;
파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정하는 단계; 및
구성된 역량 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도를 반영하여 맞춤형 훈련 시나리오를 구성하는 단계;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법.The method of claim 13,
The step of creating a customized training scenario using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training,
Verifying the ID of the trainee;
Collecting analysis and evaluation results of the previously stored trainee's training according to the identified trainee's ID;
Constructing competency items of the trainee for each scenario based on the collected trainee's training analysis and evaluation results;
Determining whether or not the trainee's ability is improved based on the collected trainee's training analysis and evaluation results;
Adjusting the training frequency of the trainee according to the finding result; And
Constructing a customized training scenario by reflecting the configured competency items and the adjusted training frequency of the corresponding trainee;
A method of operating education training using a training simulator comprising a.
훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 도출되는 훈련 행동, 절차 및 과정에 대하여 분석 및 평가하는 단계 이후에,
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법.The method of claim 10,
After the step of analyzing and evaluating the training behavior, procedure, and process derived during the training by the trainee based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree,
For training, comprising the step of generating an abnormal situation element using competency items including at least one of the training level, proficiency, strengths, and weaknesses of the trainee based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training. How to operate educational training using a simulator.
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 훈련 수준, 숙련도, 강점 및 약점 중 적어도 어느 하나를 포함하는 역량 항목을 이용하여 비정상상황 요소를 생성하는 단계는,
교육생의 ID를 확인하는 단계;
확인된 교육생의 ID에 따라 기 저장된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 단계;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 역량 항목을 식별하는 단계;
식별된 해당 교육생의 역량 항목을 토대로 비정상상황 감점 항목을 구성하는 단계;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 토대로 해당 교육생의 능력 향상 여부를 파악하는 단계;
파악 결과에 따라 해당 교육생의 훈련 빈도를 조정하는 단계; 및
구성된 비정상상황 감점 항목 및 조정된 해당 교육생의 훈련 빈도를 반영하여 비정상상황 요소를 구성하는 단계;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법.The method of claim 15,
The step of creating an abnormal situation element using competency items including at least one of the trainee's training level, proficiency, strengths, and weaknesses based on the results of analysis and evaluation of the trainee's training,
Verifying the ID of the trainee;
Collecting analysis and evaluation results of the previously stored trainee's training according to the identified trainee's ID;
Identifying competency items of the trainee based on the collected trainee's training analysis and evaluation results;
Constructing an abnormal situation deduction item based on the identified competency item of the corresponding trainee;
Determining whether or not the trainee's ability is improved based on the collected trainee's training analysis and evaluation results;
Adjusting the training frequency of the trainee according to the finding result; And
Constructing an abnormal situation element by reflecting the configured abnormal situation deduction item and the adjusted training frequency of the corresponding trainee;
A method of operating education training using a training simulator comprising a.
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 시각화하는 단계는,
훈련 시뮬레이터로부터 생성된 훈련 평가 트리에 대응되는 훈련 시나리오를 토대로 교육생이 훈련을 진행하는 동안에 생성되는 훈련 절차별 훈련 절차 정보를 수신받는 단계;
교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과를 수집하는 단계;
수집된 교육생의 훈련에 대한 분석 및 평가 결과로부터 소요 시간, 절차 수행 정보도, 항목별 클릭 빈도 및 재수행 여부 중 적어도 어느 하나를 포함하는 훈련 세부 요소를 파악하는 단계; 및
파악된 훈련 세부 요소를 반영하여 절차별 훈련 현황, 기간별 훈련 수준, 조작 오류 항목 및 해당 교육생의 강점 및 약점 분석 결과를 도출하여 표시하는 단계;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 훈련용 시뮬레이터를 이용한 교육 훈련을 운용하는 방법.
The method of claim 10,
Visualizing the results of the analysis and evaluation of the trainee's training,
Receiving training procedure information for each training procedure generated while the trainee performs training based on the training scenario corresponding to the training evaluation tree generated from the training simulator;
Collecting analysis and evaluation results for the training of trainees;
Grasping detailed training elements including at least one of a required time, a procedure performance information, a click frequency for each item, and whether or not to re-perform from the collected trainee's training analysis and evaluation results; And
Deriving and displaying the training status by procedure, training level by period, manipulation error items, and analysis results of strengths and weaknesses of the trainee by reflecting the identified training detailed elements;
A method of operating education training using a training simulator comprising a.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| KR1020190126366A KR102243260B1 (en) | 2019-10-11 | 2019-10-11 | Apparatus and method for operating education training using training simulator |
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|---|---|
| KR102243260B1 true KR102243260B1 (en) | 2021-04-21 |
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|---|---|
| KR (1) | KR102243260B1 (en) |
Citations (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2006017547A (en) * | 2004-06-30 | 2006-01-19 | Mitsubishi Heavy Ind Ltd | Training program preparation system |
| KR101472389B1 (en) * | 2013-05-06 | 2014-12-15 | 한국항공우주산업 주식회사 | Method for design of flight training cource in aircraft |
-
2019
- 2019-10-11 KR KR1020190126366A patent/KR102243260B1/en active IP Right Grant
Patent Citations (2)
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|---|---|---|---|---|
| JP2006017547A (en) * | 2004-06-30 | 2006-01-19 | Mitsubishi Heavy Ind Ltd | Training program preparation system |
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