KR102222700B1

KR102222700B1 - 수업 관리 시스템

Info

Publication number: KR102222700B1
Application number: KR1020190170882A
Authority: KR
Inventors: 송은옥; 임미영
Original assignee: 주식회사 프리미어에듀케이션
Priority date: 2019-12-19
Filing date: 2019-12-19
Publication date: 2021-03-04
Also published as: KR20200115035A

Abstract

본 발명은 수업 관리 시스템에 관한 것으로, 보다 상세하게는 교사(전문교사), 수강생(학생, 학부모 등), 지사 등의 관련 정보를 저장 및 관리하고, 교사(전문교사), 수강생(학생, 학부모 등), 지사 및 본사 각각이 레슨 일정을 보다 수월하게 관리할 수 있는 수업 관리 시스템에 관한 것이다.
이러한 본 발명은, 교사정보와, 수강과목에 관한 일정, 진도, 비용 및 요청사항을 포함하는 레슨정보를 처리하는 튜터 클라이언트, 회원정보 및 상기 레슨정보를 처리하는 회원 클라이언트, 상기 교사정보, 상기 회원정보 및 상기 레슨정보를 수신, 저장 및 전송하는 관리 서버 및 상기 관리 서버로부터 상기 교사정보, 상기 회원정보 및 상기 레슨정보를 수신하여, 상기 수강과목의 현황을 관리하는 레슨관리부 및 상기 수강과목의 요청사항을 처리하는 요청처리부를 포함하는 관리자 클라이언트를 포함한다.

Description

수업 관리 시스템{MUSIC LESSON MANAGEMENT SYSTEM}

본 발명은 수업 관리 시스템에 관한 것으로, 보다 상세하게는 교사(전문교사), 수강생(학생, 학부모 등), 지사 등의 관련 정보를 저장 및 관리하고, 교사(전문교사), 수강생(학생, 학부모 등), 관리자(지사, 본사 등) 각각이 레슨 일정을 보다 수월하게 관리할 수 있는 수업 관리 시스템에 관한 것이다.

통신망이 급속하게 발전하고 컴퓨터의 보급률이 급증하면서, 인터넷(Internet)의 사용이 보편화되고 있다. 인터넷 사용이 보편화되면서, 인터넷을 이용한 교육, 쇼핑, 금융, 검색 등의 서비스 컨텐츠가 다양하게 제공되고 있다.

이러한 인터넷을 활용하여 종래의 기술(공개특허 제10-2016-0137021)은 음악 및 화상 강의 시스템으로서, 보다 자세히 설명하면, 온라인 화상강의에 있어서 음성은 별도의 유선전화나 인터넷전화망을 이용하고, 영상은 기존의 온라인망을 이용하고 음소거를 함으로써, 온라인 화상강의에서의 음 지연 현상을 영상과 음성의 온라인망을 분리 사용하여 해결할 수 있도록 하는 것이다.

상술한 종래의 기술과 같이 인터넷을 활용한 음악 강의 시스템은 업체에서 교사(전문교사, 강사)를 초빙하여 레슨을 실시하는 경우 레슨에 대한 정보(일정, 교사, 교재 등) 공유가 원활하게 이루어지지 않아 교육을 받고자 했던 회원(수강생, 학생)들도 레슨 일정을 모르고 놓치는 일이 발생하게 된다는 문제점 있다.

본 발명은 상기 문제점을 해결하기 위해 안출된 것으로, 본사, 지사, 교사, 수강생(학생, 학모모 등)에게 레슨과 관련한 정보(일정, 교사, 교재 등)와 수강생 정보 등을 원활히 공유하고 관리할 수 있는 수업 관리 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.

또한 본 발명은 정산을 자동화하고, 출결 관리가 용이한 수업 관리 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.

또한 본 발명은 학부모 또는 수강생이 수강과목에 대한 피드백 의견을 제공할 수 있는 수업 관리 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.

또한 본 발명은 레슨 관리 및 정산 업무를 모바일로 가능하게 하고, QR코드 인식을 통해 레슨정보를 용이하게 확인할 수 있는 수업 관리 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.

상기 과제의 해결을 목적으로 하는 본 발명은 다음의 구성 및 특징을 갖는다.

교사정보와, 수강과목에 관한 일정, 진도, 비용 및 요청사항을 포함하는 레슨정보를 처리하는 튜터 클라이언트, 회원정보 및 상기 레슨정보를 처리하는 회원 클라이언트, 상기 교사정보, 상기 회원정보 및 상기 레슨정보를 수신, 저장 및 전송하는 관리 서버 및 상기 관리 서버로부터 상기 교사정보, 상기 회원정보 및 상기 레슨정보를 수신하여, 상기 수강과목의 현황을 관리하는 레슨관리부 및 상기 수강과목의 요청사항을 처리하는 요청처리부를 포함하는 관리자 클라이언트를 포함한다.

또한 상기 관리자 클라이언트는 본사 클라이언트 및 지사 클라이언트를 포함하고, 상기 본사 클라이언트는 상기 지사 클라이언트에서 관리하는 상기 수강과목의 비용을 처리하는 지사비용처리부를 더 포함하고, 상기 지사 클라이언트는 상기 교사정보 및 레슨정보를 처리하여, 해당 교사에 급여에 관한 사항을 처리하는 급여처리부를 더 포함할 수 있다.

또한 상기 수강과목에 관한 요청사항은 해당 수강과목에 대한 학부모 피드백을 포함하고, 상기 회원 클라이언트는 상기 학부모 피드백을 입력받아 상기 관리 서버를 통해 상기 튜터 클라이언트, 관리자 클라이언트 중 적어도 하나에 전송하고, 상기 관리 서버는 해당 수강과목에 매칭 되는 QR코드 판독정보를 생성하여 상기 튜터 클라이언트로 전송하고, 상기 튜터 클라이언트는 상기 QR코드 판독정보가 입력된 QR코드로부터 해당 수강과목의 레슨정보를 추출할 수 있다.

상기 구성 및 특징을 갖는 본 발명은 튜터 클라이언트, 회원 클라이언트 및 관리자 클라이언트가 전송 서버를 통해 통신 가능하게 연결되어, 레슨과 관련된 정보(일정, 교사, 교재 등)를 공유하고 튜터 클라이언트, 회원 클라이언트 및 관리자 클라이언트 각각이 출결 및 레슨과 관련된 정보를 용이하게 관리할 수 있는 효과를 갖는다.

또한 본 발명은 지사비용처리부와 급여처리부를 통해 정산을 자동화함으로써, 본사 및 지사가 비용 정산을 위한 인력을 고용할 필요가 없어 운영비를 효과적으로 운영할 수 있다는 효과를 갖는다.

또한 본 발명은 회원 클라이언트가 수강과목에 대한 학부모 피드백을 처리함으로써, 각 클라이언트가 레슨에 대한 의사소통을 원활히 할 수 있는 효과를 갖는다.

또한 본 발명은 각 클라이언트가 모바일에 설치되어 레슨 관리(학부모 피드백 등) 및 정산 업무, 레슨 관리를 신속하게 하며, 각 클라이언트가 신속하게 의사소통을 할 수 있다.

또한 본 발명은 튜터 클라이언트가 QR코드를 인식하여 레슨정보를 용이하게 확인할 수 있는 효과를 갖는다.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 수업 관리 시스템의 개략적인 흐름도이다.
도 2는 튜터 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.
도 3은 회원 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.
도 4는 회원 클라이언트에서 레슨일정페이지를 설명하기 위한 도면이다.
도 5는 회원 클라이언트에서 예약페이지를 설명하기 위한 도면이다.
도 6은 지사 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.
도 7은 본사 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.
도 8은 학부모 피드백을 입력받는 회원 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.
도 9는 QR코드를 인식하여 레슨정보를 추출하는 튜터 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.
도 10은 분할 태스킹 바에 의해 레슨일정페이지 및 예약페이지로 분할된 상태에서 페이지 전환을 설명하기 위한 도면이다.

본 발명은 다양한 변경을 가할 수 있고 여러 가지 형태를 가질 수 있는 바, 구현예(態樣, aspect)(또는 실시예)들을 본문에 상세하게 설명하고자 한다. 그러나 이는 본 발명을 특정한 개시 형태에 대해 한정하려는 것이 아니며, 본 발명의 사상 및 기술범위에 포함되는 모든 변경, 균등물 내지 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.

본 명세서에서 사용한 용어는 단지 특정한 구현예(태양, 態樣, aspect)(또는 실시예)를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아니다. 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다. 본 출원에서, ~포함하다~ 또는 ~이루어진다~ 등의 용어는 명세서 상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부분품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부분품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.

다르게 정의되지 않는 한, 기술적이거나 과학적인 용어를 포함해서 여기서 사용되는 모든 용어들은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가지고 있다. 일반적으로 사용되는 사전에 정의되어 있는 것과 같은 용어들은 관련 기술의 문맥 상 가지는 의미와 일치하는 의미를 가지는 것으로 해석되어야 하며, 본 출원에서 명백하게 정의하지 않는 한, 이상적이거나 과도하게 형식적인 의미로 해석되지 않는다.

본 명세서에서 기재한 ~제1~, ~제2~ 등은 서로 다른 구성 요소들임을 구분하기 위해서 지칭할 것일 뿐, 제조된 순서에 구애받지 않는 것이며, 발명의 상세한 설명과 청구범위에서 그 명칭이 일치하지 않을 수 있다.

본원 명세서 전체에서, 어떤 부분이 다른 부분과 "연결"되어 있다고 할 때, 이는 "직접적으로 연결"되어 있는 경우뿐 아니라, 그 중간에 다른 소자를 사이에 두고 "전기적으로 연결" 또는 "간접적으로 연결"되어 있는 경우도 포함한다.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 수업 관리 시스템의 개략적인 흐름도이고, 도 2는 튜터 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.

도 1 및 도 2를 참조하면, 수업 관리 시스템은 튜터 클라이언트(1), 회원 클라이언트(2), 관리 서버(3) 및 관리자 클라이언트(4)를 포함한다.

튜터 클라이언트(1)(레슨 관리(교사용), 도 2 참조)는 교사(전문교사, 강사)의 모바일 또는 PC에 설치되고, 교사는 지사(또는 본사)로부터 튜터 클라이언트(1)의 사용을 위한 아이디와 패스워드를 발급받을 수 있다.

튜터 클라이언트(1)는 교사정보(전문교사정보, 도 2 참조)를 처리한다. 즉, 튜터 클라이언트(1)는 교사로부터 경력 사항, 자격 사항, 학력 사항, 교육 사항, 상훈 사항, 논문 실적 등을 포함하는 교사정보를 입력받아 후술할 관리 서버(3)에 송신한다. 여기에서 각 정보(교사정보, 후술할 레슨정보(LI) 등)들은 PC의 경우 키보드, 모바일의 경우 키패드 또는 터치스크린에 의해 클라이언트(튜터 클라이언트(1) 등)에 입력될 수 있다. 이는 해당 분야의 통상의 기술자에게 자명하므로 보다 자세한 설명은 생략하기로 한다.

또한 튜터 클라이언트(1)는 수강과목에 관한 일정(도 2에서 좌측 메뉴에서 레슨 일정표), 진도(도 2에서 좌측 메뉴에서 레슨 진행), 비용(도 2에서 좌측 메뉴에서 급여 관리) 및 요청사항(도 2에서 좌측 메뉴에서 교재 신청, 알림장, 공지사항, Q&A)을 포함하는 레슨정보(LI) 처리하여 후술할 관리 서버(3)로 송신한다.

튜터 클라이언트(1)의 레슨정보(LI) 처리를 자세히 설명하면(도 1을 참조하였을 때, 후술할 관리 서버(3)는 회원정보, 교사정보, 레슨정보(LI)를 저장하고 송수신하는 서버로서 설명의 편의상 생략하기로 한다.), 후술할 관리자 클라이언트(4)로부터 일정을 수신 받아 출력하고, 회원 클라이언트(2)(또는 관리자 클라이언트(4))로부터 레슨 신청 현황(예약, 일정 변경, 종료, 후술하는 도 5 참조)을 수신 받아 출력한다. 또한 레슨 일정을 변경할 수 있다. 또한 후술할 관리자 클라이언트(4)로 교재를 신청할 수 있으며, 급여 내역(급여 관리)을 확인할 수 있다. 또한 후술할 관리자 클라이언트(4)로부터 공지사항 및 알림장을 수신 받을 수 있으며 교사 스스로 공지사항, 알림장 및 Q&A를 작성하여 후술할 회원 클라이언트(2) 및 관리자 클라이언트(4)로 전송할 수 있다.

도 3은 회원 클라이언트를 설명하기 위한 도면이고, 도 4는 회원 클라이언트에서 레슨일정페이지를 설명하기 위한 도면이며, 도 5는 회원 클라이언트에서 예약페이지를 설명하기 위한 도면이다.

도 1, 도 3 내지 도 5를 참조하면, 회원 클라이언트(2)(레슨 관리(회원용), 도 3 참조)는 회원(수강생, 학부모)의 모바일 또는 PC에 설치되고, 회원은 지사(또는 본사)로부터 회원 클라이언트(2)의 사용을 위한 아이디와 패스워드를 발급받을 수 있다.

회원 클라이언트(2)는 회원정보(회원 정보)를 처리한다. 즉, 회원 클라이언트(2)는 회원으로부터 회원명, 회원ID, 핸드폰번호, 이메일, 주소 비상 연락처 등을 포함하는 회원정보를 입력받아 후술할 관리 서버(3)에 송신한다.

또한 회원 클라이언트(2)는 레슨정보(LI)를 처리한다. 자세히 설명하면, 회원 클라이언트(2)는 튜터 클라이언트(1) 또는 관리자 클라이언트(4)(상술하였듯이 회원 클라이언트(2)는 후술할 전송 서버(3)를 매개로 튜터 클라이언트(1) 및 관리자 클라이언트(4)와 통신하지만 설명의 편의상 생략하기로 하였다.)로부터 레슨정보(LI)를 수신하여 출력(수강과목의 일정 등, 도 4 참조))할 수 있다. 이때, 회원 클라이언트(2)는 수강과목의 예약, 일정 변경, 종료(수강 완료)를 선택하여 튜터 클라이언트(1) 및 관리자 클라이언트(4)에 전송할 수 있다.

또한 회원 클라이언트(2)는 튜터 클라이언트(1) 또는 후술할 관리자 클라이언트(4)로부터 공지사항 및 알림장(레슨정보(LI))을 수신하여 출력할 수 있다.

이와 같이, 교사 및 회원이 교사정보, 회원정보 및 레슨정보(LI)를 공유함으로써, 관리가 용이하고 레슨 일정 확인 및 수강신청을 용이하게 할 수 있다는 이점이 있다.

도 1을 참조하면, 관리 서버(3)는 상술하였듯이 상기 교사정보, 회원정보 및 레슨정보(LI) 등을 각각의 클라이언트(튜터 클라이언트(1), 회원 클라이언트(2), 관리자 클라이언트(4))에 공유 시키는 통신 매개 서버로서, 교사정보, 회원정보 및 레슨정보(LI) 등을 수신, 저장 및 전송한다. 즉, 각 클라이언트(튜터 클라이언트(1), 회원 클라이언트(2), 관리자 클라이언트(4))는 관리 서버(3)를 매개로 통신 가능하도록 연결되어 상기 정보(교사정보, 회원정보 및 레슨정보(LI) 등)들을 송수신한다.

도 6은 지사 클라이언트를 설명하기 위한 도면이고, 도 7은 본사 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.

도 1, 도 6 및 도 7을 참조하면, 관리자 클라이언트(4)는 본사 클라이언트(41) 및 지사 클라이언트(42)를 포함할 수 있다. 관리자 클라이언트(4)는 관리자(지사, 본사)의 모바일 또는 PC에 설치되고, 본사 클라이언트(41)는 본사 클라이언트(41)의 사용을 위한 아이디와 패스워드를 등록하고, 지사 클라이언트(42)는 본사 클라이언트(41)로부터 아이디 및 패스워드를 발급 받을 수 있다.

관리자 클라이언트(4)는 관리 서버(3)로부터 교사정보, 회원정보 및 레슨정보(LI)를 수신하여(상술하였듯이, 관리 서버(3)를 생략한다면 관리자 클라이언트(4)는 튜터 클라이언트(1) 및 회원 클라이언트(2)로부터 교사정보, 회원정보 및 레슨정보(LI)를 수신한다고 할 수 있다), 수강과목의 현황을 관리하는 레슨관리부(4a) 및 수강과목의 요청사항을 처리하는 요청처리부(4b)를 포함한다. 여기에서 수강과목의 현황은 상술한 수강과목에 관한 일정, 진도, 비용, 교사정보, 회원정보 등을 포함할 수 있으며, 수강과목의 요청사항은 상술하였듯이 교재 신청, 레슨의 신청, 변경, 종료(수강 완료) 등을 포함할 수 있다.

도 6을 참조하여 지사 클라이언트(42)를 보다 자세히 설명하면, 지사 클라이언트(42)는 교사정보 및 레슨정보(LI)를 처리하여, 해당 교사에 급여에 관한 사항을 처리하는 급여처리부(4d)(도 7의 좌측 메뉴에서 급여관리)를 포함할 수 있다. 급여처리부(4d)는 교사명을 조회하였을 때, 해당 기간(정산 월)에 대응하는 총수업료, 페이율, 보너스, 소득세, 주민세, 실수령액 등을 자동적으로 계산하여 튜터 클라이언트(1)의 사용을 위한 아이디와 패스워드를 발급받은 교사(교사의 계좌)에게 자동적으로 지급한다. 상술하였듯이, 튜터 클라이언트(1)는 수강과목에 관한 비용을 포함하는 레슨정보(LI)를 처리한다고 하였는데, 튜터 클라이언트(1)는 급여 지급 내역 출력(도 2의 좌측 메뉴에서 급여 관리에서 확인할 수 있음)할 수 있다.

상술하였듯이 지사 클라이언트(42)(관리자 클라이언트(4)는 수강과목의 현황을 관리하는 레슨관리부(4a)를 포함한다고 하였는데, 지사 클라이언트(42)의 레슨관리부(4a)는 교과목(수강과목) 설정, 수강과목에 따른 레슨 회원명, 연락처, 교사명, 시작 일자, 진행회자, 상태(레슨 중/휴회)등을 관리한다. 또한 회원의 수강료 입금 또는 미입금 상태를 관리하며, 후술할 QR코드(31)(수강과목의 일정 등의 정보를 포함)를 생성하여 회원 클라이언트(2) 또는 튜터 클라이언트(1)로 전송한다. 또한 상술한 수강과목에 따른 예약, 일정 변경, 종료 등의 상태를 출력하고, 교사정보 및 수강과목(레슨)의 일정을 출력한다.

또한 지사 클라이언트(42)의 요청처리부(4b)는 튜터 클라이언트(1)가 신청한 교재 신청을 확인하여 본사 클라이언트(41)에 발주하고, 교사가 상기 교재를 수령여부를 출력한다. 또한 교사를 교육하는 교사교육 코스를 해당 교사가 수료하였는지 여부를 출력하고, 상기 교사교육 코스를 해당 교사가 미수료 하였을 경우 튜터 클라이언트(1)를 통해 교사교육 코스를 신청할 수 있다. 또한 요청처리부(4b)는 공지사항을 출력 또는 작성할 수 있으며, Q&A를 출력 또는 작성할 수 있으며 다른 클라이언트와 질문 또는 응답을 함으로써 소통할 수 있다.

또한, 지사 클라이언트(42)는 지사정보를 처리할 수 있는데, 지사의 대표자명, 연락처, 주소 등을 작성하여 출력하고, 본사 클라이언트(41), 튜터 클라이언트(1) 및 회원 클라이언트(2) 중 적어도 하나로 전송할 수 있다.

이와 같이, 지사는 지사 클라이언트(42)를 통해 관리 및 정산을 자동화함으로써, 관리 및 정산을 위한 인력을 감축할 수 있으므로 지사의 운영비를 효과적으로 운영할 수 있다는 이점이 있다.

도 7을 참조하여 본사 클라이언트(41)를 보다 자세히 설명하면, 상술하였듯이, 본사 클라이언트(41)는 교사정보, 회원정보 및 레슨정보를 수신하여, 수강과목의 현황을 관리하는 레슨관리부(4a) 및 수강과목의 요청사항을 처리하는 요청처리부(4b)를 포함할 수 있다. 본사 클라이언트(41)의 레슨관리부(4a) 및 요청처리부(4b) 각각은 지사 클라이언트(42)의 레슨관리부(4a) 및 요청처리부(4b) 각각과 대응되므로 구체적인 설명은 생략하기로 한다.

또한 도 7을 참조하면, 본사 클라이언트(41)는 지사 클라이언트(42)에서 관리하는 수강과목의 비용을 처리하는 지사비용처리부(4c)(도 6의 좌측 메뉴에서 지사 관리)를 포함할 수 있다. 여기에서, 수강과목의 비용이란 교재, 홍보물, 교구, 교육비 등에 관한 것으로, 주문 일자, 주문 내역, 수량, 합계, 상태 등을 확인 가능하도록 출력하고, 비용을 정산할 수 있다. 또한 지사비용처리부(4c)는 지사 클라이언트(42)로부터 지사정보(지사 현황)를 출력하고, 각 지사에 대응하는 로열티를 포함하는 월 수수료를 정산할 수 있다.

또한 본사 클라이언트(41)는 임직원을 관리하고, 교사와 대리점을 교육하는 운영관리부(도 6의 좌측 메뉴에서 운영 관리)를 포함하고, 마케팅의 현황, 방법, 비용, 결과 등을 처리하는 마케팅부(도 6의 좌측 메뉴에서 마케팅 현황)를 포함할 수 있다.

또한 상술하였듯이, 본사 클라이언트(41)는 공지사항, Q&A, FAQ, SMS 로그를 처리할 수 있다. 즉, 본사 클라이언트(41)는 공지사항을 작성하여 튜터 클라이언트(1), 회원 클라이언트(2), 지사 클라이언트(42)로 전송하고, Q&A를 통해 각 클라이언트와 소통할 수 있으며, Q&A에서 자주 등록되는 질문과 답변을 FAQ에 따로 저장할 수 있다.

이와 같이, 본사는 본사 클아이언트(41)를 통해 관리 및 정산을 자동화함으로써, 관리 및 정산을 위한 인력을 감축할 수 있으므로 본사의 운영비를 효과적으로 운영할 수 있다는 이점이 있다.

도 8은 학부모 피드백을 입력받는 회원 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.

도 1 및 도 8을 참조하면, 상기 수강과목에 관한 요청사항은 해당 수강과목에 대한 학부모 피드백을 포함할 수 있다. 자세히 설명하면, 회원 클라이언트(2)는 학부모 피드백을 입력받아 관리 서버(3)를 통해 튜터 클라이언트(1) 및 관리자 클라이언트(4) 중 적어도 하나에 전송할 수 있다.

이와 같이 회원 클라이언트(2)가 학부모 피드백을 입력받아 튜터 클라이언트(1) 및 관리자 클라이언트(4) 중 적어도 하나에 전송함으로써, 학부모, 회원, 교사, 지사, 본사가 의견 소통을 하며 교육에 반영할 수 있다. 상술하였듯이 각 클라이언트는 모바일에 설치 가능하다고 하였으므로, 학부모 피드백과 모바일을 통해 학부모, 회원, 교사, 지사, 본사가 신속한 의견 소통을 할 수 있다.

도 9는 QR코드를 인식하여 레슨정보를 추출하는 튜터 클라이언트를 설명하기 위한 도면이다.

도 1 및 도 9를 참조하면, 상술한 QR코드(31)는 지사 클라이언트(42)가 생성하여 튜터 클라이언트(1)(또는 회원 클라이언트(2))로 전송한다고 하였는데, 관리 서버(3)는 해당 수강과목에 매칭 되는 QR코드 판독정보를 생성하여 튜터 클라이언트(1)(또는 회원 클라이언트(2))로 전송할 수 있다. 이때 튜터 클라이언트(1)는 QR코드 판독정보가 입력된 QR코드(31)를 불러오기 위해 QR코드 불러오기 버튼(도 9의 (a)를 참조하면, 시작 버튼)을 통해 QR코드(31)를 불러오고, 튜터 클라이언트(1)는 QR코드 판독정보가 입력된 QR코드(31)를 인식하여(도 9의 (b)), QR코드 판독정보와 매칭 되는 해당 수강과목의 레슨정보(LI)를 추출(도 9의 (c))할 수 있다. 여기에서 레슨정보(LI)는 레슨 명(수업과목), 학생 명(회원 이름), 레슨 일자 등이 포함될 수 있다.

상기한 QR코드(31)를 통한 레슨정보(LI)를 불러오는 방법(도 9의 (a) 내지(c))은 회원 클라이언트(2)에도 적용될 수 있음은 물론이다.

이와 같이, 튜터 클라이언트(1)는 해당 수강과목의 레슨정보(LI)를 추출하는 QR코드(31)를 인식함으로써, 교사는 해당 수강과목의 레슨정보(LI)를 빠르고 쉽게 확인할 수 있다.

도 10은 분할 태스킹 바에 의해 레슨일정페이지 및 예약페이지로 분할된 상태에서 페이지 전환을 설명하기 위한 도면이다.

도 1, 도 4, 도 5 및 도 10을 참조하면, 레슨정보(LI)는 수강과목에 관한 일정을 도식화한 일정표를 포함하고, 회원 클라이언트(2)는 일정표를 포함하는 레슨일정페이지 및 수강과목(레슨)의 신청(예약, 일정 변경, 종료)에 관한 사항을 입력받는 예약페이지를 제공할 수 있다. 이때 회원 클라이언트(2)를 사용하는 회원은 레슨일정페이지를 확인하여, 예약페이지를 통해 수강과목의 예약, 일정 변경, 종료 등의 선택을 해야 할 필요가 있다.

따라서 본 발명은 예약페이지를 통한 수강과목의 예약, 일정 변경, 종료를 하기 위한 과정에서 사용자의 편의 증진을 위해 간편하고도 신뢰성 있는 페이지 전환 기능을 제공하고자 한다.

이를 위해 본 발명에서 회원 클라이언트(2)는 상기 일정표 클릭 시, 단말기 화면을 일 방향으로 분할하는 분할 태스킹 바(T1)를 생성하고, 분할된 화면 중 활성화된 포그라운드(Foreground)(T2)에 레슨일정페이지를 배정하고, 분할된 화면 중 비활성화된 백그라운드(Background)(T3)에 예약페이지를 배정하는 분할 태스킹 인터페이스(T)를 더 포함할 수 있음을 특징으로 한다.

상기 실시예에 따르면, 분할 태스킹 바(T1)는 레슨일정페이지에 관한 아이콘들(T11) 및 드래그 동작이 입력되면 상기 백그라운드의 예약페이지를 활성화시키고 포그라운드의 레슨일정페이지를 비활성화시키는 페이지 전환 버튼(T12)을 포함하는 것을 특징으로 한다.

또한 분할 태스킹 인터페이스(T)는 페이지 전환 버튼(T12) 클릭 시 백그라운드 측에 서로 상이한 방향으로 배치된 곡선의 제1구간(T131)과 제2구간(T132) 및 제1구간(T131)과 제2구간(T132)의 접점에 구비된 인증 포인트(T133)를 포함하는 드래그 경로(T13)를 출력하는 것을 특징으로 한다.

또한 분할 태스킹 인터페이스(T)는 페이지 전환 버튼(T12)이 제1구간(T131)과 제2구간(T132)을 따라 이동되고, 인증 포인트(T133)에서 페이지 전환 버튼(T12)의 클릭 중단 이후 재클릭이 수행되는 경우에만 페이지를 전환시키는 것을 특징으로 한다.

구체적으로, 도 10 [A]에 도시된 바와 같이, 분할 태스킹 인터페이스(T)는 단말기 화면을 일 방향으로 분할하는 분할 태스킹 바(T1)를 생성하고, 분할 태스킹 바(T1)로 인해 분할된 화면 중 일 측은 포그라운드(T2)로 배정하여 활성화시키며, 분할 태스킹 바(T1)로 인해 분활된 화면 중 타 측은 백그라운드(T3)로 배정하여 비활성화시킨다.

그리고 도 10 [B]에 도시된 바와 같이, 분할 태스킹 바(T1)는 활성화된 포그라운드(T2)에 배정된 페이지에 관한 아이콘들(T11)을 포함하고, 이에 더하여 드래그 동작에 의하여 포그라운드(T2)와 백그라운드(T3)에 배정된 페이지의 활성화를 전환하는 페이지 전환 버튼(T12)을 포함한다. 여기에서 포그라운드(T2)와 백그라운드(T3)의 의미는 최초 상태의 활성화 여부에 따른 것으로 활성화 전환 후에는 백그라운드(T3)에 배정된 페이지가 '마치 포그라운드처럼' 동작하게 되는 것이다.

그리고 도 10 [B]에 도시된 바와 같이, 분할 태스킹 인터페이스(T)는 페이지 전환 버튼(T12) 클릭 시 백그라운드 측에 서로 상이한 방향으로 배치된 곡선의 제1구간(T131)과 제2구간(T132) 및 제1구간(T131)과 제2구간(T132)의 접점에 구비된 인증 포인트(T133)를 포함하는 드래그 경로(T13)를 출력한다.

여기에서 제1구간(T131)과 제2구간(T132)의 형상은 곡선으로 구성되며, 제1구간(T131)과 제2구간(T132)이 서로 다른 방향으로 배치되는 것이 바람직한데, 이를 통해 의도치 않은 동작에 의하여 페이지 전환 버튼이 드래그 되는 상황(예를 들면 단말기가 감압식 터치 패드이고, 주머니에 넣어 놓은 단말기에 소정의 압력이 가해져 드래그 되는 경우)에 의하여 페이지가 의도치 않게 전환되어 버리는 문제를 방지할 수 있다.

그러나 제1구간(T131)과 제2구간(T132)의 형상 및 배치에도 불구하고 사용자의 조작 실수 또는 의도치 않은 페이지의 전환이 발생할 가능성은 여전히 잔존하는데, 본 발명은 활성화 전환 신뢰성을 보다 향상시키기 위하여 의도치 않은 활성화 전환을 사전에 완전히 차단할 수 있는 방안으로, 분할 태스킹 인터페이스(T)가 페이지 전환 버튼(T12)이 제1구간(T131)과 제2구간(T132)을 따라 이동되고, 인증 포인트(T133)에서 페이지 전환 버튼(T12)의 클릭 중단 이후 재클릭이 수행되는 경우에만 페이지를 전환시키도록 구성하였다.

따라서 도 10 [C]와 같이, 페이지 전환 버튼(T12)은 터치 또는 마우스 클릭 등에 의하여 제1구간(T131)을 따라 이동하여 인증 포인트(T133)에 도달하게 되고, 이 때 클릭(또는 터치)의 중단 이후 재클릭이 수행된 다음, 제2구간(T132)을 따라 이동하여 제2구간(T132)의 종점에 도달하게 되면 페이지의 활성화를 전환시키게 된다. 여기에서, 클릭의 중단은 마우스의 클릭 버튼에서 손을 떼는 행위, 터치 패드에서 손을 떼는 행위 등을 의미한다.

상기 실시예에 따른 분할 태스킹 인터페이스(T)는 동시에 두 페이지를 출력함으로써 처리 속도 향상을 제공하고, 페이지 활성화 전환을 간편하게 수행할 수 있도록 하여 사용자의 편의 증진을 제공하며, 나아가 실수 또는 의도치 않은 동작 등에 의한 페이지 활성화 전환을 방지하여 신뢰성을 대폭 향상시키는 효과를 갖는다.

이상에서 첨부된 도면을 참조하여 설명한 본 발명은 통상의 기술자에 의하여 다양한 변형 및 변경이 가능하고, 이러한 변형 및 변경은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.

튜터 클라이언트: 1
회원 클라이언트: 2
관리 서버: 3
관리자 클라이언트: 4
본사 클라이언트: 41
지사 클라이언트: 42
레슨관리부: 4a
요청처리부: 4b
지사비용처리부: 4c
급여처리부: 4d
레슨정보: LI
분할 태스킹 인터페이스: T
분할 태스킹 바: T1
아이콘: T11
페이지 전환 버튼: T12
포그라운드: T2
백그라운드: T3
드래그 경로: T13
제1구간: T131
제2구간: T132
인증 포인트: T133

Claims

교사정보와, 수강과목에 관한 일정, 진도, 비용 및 요청사항을 포함하는 레슨정보를 처리하는 튜터 클라이언트;
회원정보 및 상기 레슨정보를 처리하는 회원 클라이언트;
상기 교사정보, 상기 회원정보 및 상기 레슨정보를 수신, 저장 및 전송하는 관리 서버; 및
상기 관리 서버로부터 상기 교사정보, 상기 회원정보 및 상기 레슨정보를 수신하여, 상기 수강과목의 현황을 관리하는 레슨관리부 및 상기 수강과목의 요청사항을 처리하는 요청처리부를 포함하는 관리자 클라이언트;
를 포함하고,
상기 관리자 클라이언트는 본사 클라이언트 및 지사 클라이언트를 포함하고,
상기 본사 클라이언트는 상기 지사 클라이언트에서 관리하는 상기 수강과목의 비용을 처리하는 지사비용처리부를 더 포함하고,
상기 지사 클라이언트는 상기 교사정보 및 레슨정보를 처리하여, 해당 교사에 급여에 관한 사항을 처리하는 급여처리부를 더 포함하고,
상기 레슨정보는 상기 수강과목에 관한 일정을 도식화한 일정표를 포함하고,
상기 회원 클라이언트는 상기 일정표를 포함하는 레슨일정페이지 및 상기 수강과목의 신청에 관한 사항을 입력받는 예약페이지를 제공하고,
상기 회원 클라이언트는 상기 일정표 클릭 시, 단말기 화면을 일 방향으로 분할하는 분할 태스킹 바를 생성하고, 분할된 화면 중 활성화된 포그라운드(Foreground)에 상기 레슨일정페이지를 배정하고, 분할된 화면 중 비활성화된 백그라운드(Background)에 상기 예약페이지를 배정하는 분할 태스킹 인터페이스를 더 포함하고,
상기 분할 태스킹 바는 상기 레슨일정페이지에 관한 아이콘들 및, 드래그 동작이 입력되면 상기 백그라운드의 상기 예약페이지를 활성화시키고 상기 포그라운드의 상기 레슨일정페이지를 비활성화시키는 페이지 전환 버튼을 포함하고,
상기 분할 태스킹 인터페이스는 상기 페이지 전환 버튼 클릭 시 상기 백그라운드 측에 서로 상이한 방향으로 배치된 곡선의 제1구간과 제2구간 및 상기 제1구간과 제2구간의 접점에 구비된 인증 포인트를 포함하는 드래그 경로를 출력하고,
상기 분할 태스킹 인터페이스는 상기 페이지 전환 버튼이 상기 제1구간과 제2구간을 따라 이동되고, 상기 인증 포인트에서 상기 페이지 전환 버튼의 클릭 중단 이후 재클릭이 수행되는 경우에만 페이지를 전환시키는 것을 특징으로 하는 수업 관리 시스템.
청구항 1에 있어서,
상기 수강과목에 관한 요청사항은 해당 수강과목에 대한 학부모 피드백을 포함하고,
상기 회원 클라이언트는 상기 학부모 피드백을 입력받아 상기 관리 서버를 통해 상기 튜터 클라이언트, 관리자 클라이언트 중 적어도 하나에 전송하고,
상기 관리 서버는 해당 수강과목에 매칭 되는 QR코드 판독정보를 생성하여 상기 튜터 클라이언트로 전송하고,
상기 튜터 클라이언트는 상기 QR코드 판독정보가 입력된 QR코드로부터 해당 수강과목의 레슨정보를 추출하는 것을 특징으로 하는 수업 관리 시스템.