KR102140205B1 - 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템 - Google Patents

유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템 Download PDF

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Abstract

유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템에 있어서, 학습자 단말로 학습 콘텐츠 패키지를 공유하는 관리 서버;를 포함하는 스마트 교육 시스템이 개시된다.

Description

유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템{SMART EDUCATION SYSTEM FOR CHILD OR OLD PERSON}
본 발명은 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 교육자와 학습자 간의 양방향 교육 서비스 또는 교수자, 학습자 및 보호자 간의 다방향 교육 서비스를 제공하는 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템에 관한 것이다.
본 발명의 배경이 되는 기술은 다음의 문헌에 개시되어 있다.
1) 공개번호: 10-2015-0089801(2015.08.05), "인터넷을 이용한 다목적 멀티미디어 콘텐츠 플랫폼 시스템"
2) 공개번호: 10-2015-0062555(2015.06.08), "학습 컨텐츠 제공 시스템 및 이를 이용한 학습 방법 및 그 방법을 이용한 컴퓨터로 판독 가능한 기록 매체"
유아 교육을 위한 교육 콘텐츠를 이용하는 방식은 유아용 교육 비디오와 같은 영상 콘텐츠를 시청하는 방식 또는 선생님이 직접 방문하여 교육 콘텐츠를 교육하는 방식으로 크게 나눌 수 있다.
영상 콘텐츠를 시청하는 방식은 다양한 시각적 자료를 사용하여 유아에게 간접경험을 통한 학습 효과를 기대할 수 있다. 그러나, 영상 콘텐츠를 시청하는 방식은 미리 제작된 영상을 피드백 없이 제공함에 따라, 유아에게 창의적인 교육을 할 수 없는 단점이 있다.
선생님을 통한 교육 방식은 유아에게 즉각적인 피드백을 제공한 교육을 진행할 수 있으나, 장소 및 시간에 대한 제약이 따를 수 있다. 또한, 선생님을 통한 교육 방식은 한정된 교육 콘텐츠를 사용함에 따라, 유아에게 효과적으로 설명할 수 없는 단점이 있다.
본 발명의 일측면은 교수자 단말 및 학습자 단말을 통한 교수자 및 학습자 간의 양방향 교육 서비스를 제공하는 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템을 개시한다.
본 발명의 다른 측면은 보호자 단말을 통해 학습자의 학습 활동 및 그 결과물을 보호자가 실시간 열람하는 다방향 교육 서비스를 제공하는 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템을 개시한다.
본 발명의 또 다른 실시예에 따른 스마트 교육 시스템은 보호자 단말로부터 교수자 및 학습자 단말 간의 양방향 학습에 대한 실시간 피드백을 받아 학습 활동에 반영되도록 하는 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템을 개시한다.
본 발명의 또 다른 측면에 따르면 학습자의 수준에 맞는 학습 콘텐츠를 생성하여 학습자 단말로 제공하는 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템을 개시한다.
본 발명의 또 다른 측면은 오픈 마켓을 통해 학습 콘텐츠를 수집하고, 제작자에게 학습 콘텐츠 사용에 따른 비용을 정산하는 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템을 개시한다.
본 발명의 또 다른 측면은 학습 활동을 수행한 학습자가 정당한 학습자인지를 확인하는 기능을 갖는 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템을 개시한다.
본 발명의 기술적 과제는 이상에서 언급한 기술적 과제로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 기술적 과제들은 아래의 기재로부터 당업자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.
본 발명의 일 측면에 따른 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템에 있어서, 학습자 단말로 학습 콘텐츠 패키지를 공유하는 관리 서버;를 포함하고,
상기 스마트 교육 시스템은,
상기 관리 서버에 접속하여 상기 관리 서버에 저장되어 있는 동영상 형식의 학습 콘텐츠를 다운로드 받고, 다운로드 받은 학습 콘텐츠의 조합으로 상기 학습 콘텐츠 패키지를 생성하여 상기 관리 서버로 전송하는 교수자 단말; 상기 학습 콘텐츠 패키지를 출력하고, 학습자로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지에 대한 학습 활동 결과물을 입력 받아 상기 관리 서버로 전송하는 학습자 단말; 및 상기 관리 서버로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지 및 상기 학습 활동 결과물을 수신하고, 보호자로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지 및 상기 학습 활동 결과물에 대한 피드백을 입력 받아 상기 관리 서버로 전송하는 보호자 단말;을 더 포함하고,
상기 관리 서버는, 상기 교수자 단말로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지를 수신하는 경우, 해당 교수자 단말의 고유 정보와 학습 콘텐츠 패키지를 함께 저장하고, 상기 학습자 단말로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지 열람 요청을 수신하는 경우, 상기 학습자 단말로 상기 학습 콘텐츠 패키지를 전송하는 학습 콘텐츠 패키지 저장부; 상기 학습자 단말로부터 상기 학습 활동 결과물을 수신하는 경우, 해당 학습자 단말의 고유 정보와 학습 활동 결과물을 함께 저장하고, 상기 학습 활동 결과물을 상기 교수자 단말로 전송하고, 상기 교수자 단말로부터 상기 학습 활동 결과물에 대한 평가 결과를 요청하여 수신하는 학습 활동 결과물 저장부; 상기 보호자 단말로 상기 학습 콘텐츠 패키지 및 상기 학습 콘텐츠 패키지에 대한 상기 학습 활동 결과물을 전송하고, 상기 보호자 단말로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지 및 상기 학습 콘텐츠 패키지에 대한 상기 학습 활동 결과물에 대한 피드백을 요청하여 수신하고, 상기 학습 콘텐츠 패키지에 대한 피드백을 상기 교수자 단말로 전송하고, 상기 학습 활동 결과물에 대한 피드백을 상기 학습자 단말로 전송하는 모니터링 결과물 저장부; 상기 교수자 단말을 대신하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하여 저장하는 학습 콘텐츠 패키지 생성부; 및 불특정 다수로부터 학습 콘텐츠를 입력받기 위한 오픈 마켓을 운영하고, 상기 오픈 마켓을 통해 수집하는 학습 콘텐츠를 저장하며, 상기 학습자 단말에서 출력되는 학습 콘텐츠에 대한 사용료를 산출하는 학습 콘텐츠 정산부;를 포함하고,
상기 학습 콘텐츠 패키지 생성부는, 복수의 학습 콘텐츠를 조합하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하되, 학습 콘텐츠 패키지의 전체 재생 시간이 미리 정해진 기준 시간 구간 내에 포함되도록 학습 콘텐츠 패키지를 생성하여 저장하고, 상기 오픈 마켓을 통해 학습 콘텐츠가 저장되는 경우, 학습 콘텐츠 별로 년도 및 지역에 해당하는 해시 태그를 부여하고, 학습 콘텐츠에 포함되는 음성의 말하기 속도를 산출하여 함께 저장하며,
복수의 학습 콘텐츠를 조합하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은, 상기 학습자 단말로부터 유아 또는 노인의 학습자 유형, 이름, 출생년도, 거주지역 및 이전 학습 활동 결과물을 포함하는 학습자 정보를 수신하고, 상기 학습자 정보를 반영하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 포함하고,
상기 학습자 정보를 반영하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은, 상기 학습자 정보에 포함되는 학습자 유형이 노인인 경우, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 상기 학습자 정보에 포함되는 출생년도의 해시 태그가 부여된 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 포함하고,
상기 학습자 정보를 반영하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은, 상기 학습자 정보에 포함되는 학습자 유형이 노인인 경우, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 상기 학습자 정보에 포함되는 거주지역의 해시 태그가 부여된 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 더 포함하고,
상기 학습자 정보를 반영하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은, 이전 학습 활동 결과물에 포함되는 학습자의 음성 녹음 파일을 분석하여 학습자의 말하기 속도를 산출하고, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 상기 학습자의 말하기 속도와 기 설정된 속도 이내로 차이가 나는 말하기 속도를 갖는 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 더 포함하고,
복수의 학습 콘텐츠를 조합하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은, 학습자 정보의 로우 데이터에 대한 전처리를 실시하고, 전처리된 데이터를 데이터 마이닝을 포함하는 분석을 실시하는 빅데이터 분석 알고리즘을 통해 학습자 정보에 따라 학습자가 선호하는 학습 콘텐츠의 해시 태그를 예측하고, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 상기 빅데이터 분석 알고리즘을 통해 예측한 해시 태그에 해당하는 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 더 포함하고,
상기 학습 콘텐츠 패키지 생성부는, 생성한 학습 콘텐츠 패키지 상기 학습자 단말로 전송하기 전 상기 보호자 단말로 공유하여 생성한 학습 콘텐츠 패키지에 대한 승인을 요청하고, 상기 보호자 단말에 의해 학습 콘텐츠 패키지가 승인된 경우에 한하여 생성한 학습 콘텐츠 패키지를 상기 학습자 단말로 전송하고, 상기 보호자 단말에 의해 학습 콘텐츠 패키지가 반려되는 경우, 상기 관리 서버에 접속 가능한 복수의 교수자 단말 중 어느 하나의 교수자 단말을 선출하고, 선출한 교수자 단말로 생성한 학습 콘텐츠 패키지 및 생성한 학습 콘텐츠 패키지를 학습할 학습자의 학습자 정보를 전송하여, 생성한 학습 콘텐츠 패키지에 대한 보완을 요청하고, 선출한 교수자 단말로부터 보완된 학습 콘텐츠 패키지를 수신하는 경우, 보완된 학습 콘텐츠 패키지를 상기 보호자 단말로 공유하여 보완된 학습 콘텐츠 패키지에 대한 승인을 재요청할 수 있다.
또한, 상기 학습 활동 결과물 저장부는, 상기 학습자 단말로부터 상기 학습 활동 결과물을 수신하는 경우, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하고,
상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하는 것은, 학습자 별로 수신하는 학습 활동 결과물에 포함되는 음성 녹음 파일의 말하기 속도를 산출하여 학습자 별 평균 말하기 속도를 산출하여 저장하고, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물에 포함되는 말하기 속도와 해당 학습자의 평균 말하기 속도를 비교하여 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하는 것을 포함하고,
상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하는 것은, 학습자 별로 수신하는 학습 활동 결과물에 포함되는 드로잉 파일에서 상기 학습자 단말로 제공되는 드로잉 영역 중 학습자가 만드는 글씨 또는 그림에 의해 픽셀 값이 입력되지 않은 영역에 해당하는 공백 영역의 위치를 분석하고, 상기 공백 영역의 위치를 좌측 상단, 좌측 하단, 우측 상단 및 우측 하단 중 어느 하나로 분류하여 카운트하고, 그 카운트 횟수에 따라 정렬하여 학습자 별 공백 영역 리스트를 생성하고, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물에 포함되는 드로잉 파일의 공백 영역이 해당 학습자의 공백 영역 리스트 중 2 순위 이내의 영역으로 분류되는 경우, 해당 학습자가 정당한 학습자인 것으로 판단하고, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물에 포함되는 드로잉 파일의 공백 영역이 해당 학습자의 공백 영역 리스트 중 3위 또는 4위의 영역으로 분류되는 경우, 해당 학습자가 정당한 학습자가 아닌 것으로 판단하는 방식으로 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하는 것을 더 포함하며,
상기 학습 활동 결과물 저장부는, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것으로 분석된 경우, 해당 학습 활동 결과물을 저장하고, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성되지 않은 것으로 분석된 경우, 해당 학습 활동 결과물을 상기 보호자 단말과 공유하여 해당 학습 활동 결과물의 학습자가 정당한 학습자인지에 대한 확인을 요청하고, 상기 보호자 단말을 통해 해당 학습 활동 결과물의 학습자가 정당한 학습자로 인정된 경우, 해당 학습 활동 결과물을 저장하고, 해당 학습 활동 결과물의 학습자의 평균 말하기 속도 또는 공백 영역 리스트를 리셋하며, 상기 보호자 단말을 통해 해당 학습 활동 결과물의 학습자가 정당한 학습자로 인정되지 않은 경우, 해당 학습 활동 결과물을 폐기할 수 있다.
상술한 본 발명의 일측면에 따르면, 시간 및 장소에 구애받지 않는 학습 환경을 구현할 수 있다.
본 발명의 다른 측면에 따르면 보호자의 실시간 열람 기능에 의해 학습자의 학습 참여도를 높일 수 있다.
본 발명의 또 다른 측면에 따르면 보호자의 실시간 피드백 기능에 의해 보호자가 원하는 방향으로의 학습 활동을 가능하게 하며, 학습자의 집중도 및 참여도를 높일 수 있다.
본 발명의 또 다른 측면에 따르면 학습자 맞춤형 학습 콘텐츠 생성을 통해 학습자의 개인 맞춤형 학습이 가능하다.
본 발명의 또 다른 측면에 따르면 불특정 다수로부터 학습 콘텐츠 제작이 가능하게 하여 학습 콘텐츠를 다양화할 수 있으며, 나아가 학습 콘텐츠 제작이라는 새로운 수익 창출 플랫폼을 제시한다.
본 발명의 또 다른 측면에 따르면 학습자 확인을 통해 교육 서비스의 부정 사용을 방지하고, 학습자 정보로부터 산출하는 각종 통계 예측의 정확도를 높일 수 있다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템의 개념도이다.
도 2는 도 1에 도시된 관리 서버의 제어 블록도이다.
본 발명의 이점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 것이며, 단지 본 실시예들은 본 발명의 개시가 완전하도록 하며, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 발명의 범주를 완전하게 알려주기 위해 제공되는 것이며, 본 발명은 청구항의 범주에 의해 정의될 뿐이다. 명세서 전체에 걸쳐 동일 참조 부호는 동일 구성 요소를 지칭한다.
본 명세서에서 사용된 용어는 실시예들을 설명하기 위한 것이며 본 발명을 제한하고자 하는 것은 아니다. 본 명세서에서, 단수형은 문구에서 특별히 언급하지 않는 한 복수형도 포함한다. 명세서에서 사용되는 "포함한다(comprises)" 및/또는 "포함하는(comprising)"은 언급된 구성요소, 단계 및 동작은 하나 이상의 다른 구성요소, 단계 및 동작의 존재 또는 추가를 배제하지 않는다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템의 개념도이다.
도 1을 참조하면, 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템(1000)은 교수자 단말(100), 학습자 단말(200), 관리 서버(300) 및 보호자 단말(400)을 포함할 수 있다.
교수자 단말(100), 학습자 단말(200) 및 보호자 단말(400)은 통신이 가능하고 정보의 입출력이 가능한 장치로, 예를 들면, PC, 스마트폰, 테블릿 등으로 구현될 수 있으며, 본 실시예에 따른 스마트 교육 솔루션을 제공하는 소프트웨어(애플리케이션)가 설치되어 실행될 수 있다.
여기서, 교수자 단말(100)은 학습 콘텐츠를 제공하는 교수자가 소지하고 있는 장치이고, 학습자 단말(200)은 학습 콘텐츠에 대한 학습 활동을 수행하는 학습자가 소지하고 있는 장치이며, 보호자 단말(400)은 학습자의 학습 활동을 모니터링하는 보호자가 소지하고 있는 장치이다.
관리 서버(300)는 클라이언트의 접속요청에 응답하여 소정의 정보를 제공하는 일반적인 형태의 서버로, 교수자 단말(100), 학습자 단말(200) 및 보호자 단말(400)이 참여하는 교육 솔루션을 구현할 수 있다.
교수자 단말(100), 학습자 단말(200), 보호자 단말(400) 및 관리 서버(300)는 통신망을 통해 연결되어 본 실시예에 따른 스마트 교육 솔루션을 위한 소정의 정보를 송수신할 수 있다.
본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템(1000)은 교수자 단말(100) 및 학습자 단말(200)을 통한 교수자 및 학습자 간의 양방향 교육 서비스를 제공한다. 예컨대, 교수자 단말(100)로부터 학습자 단말(200)로 학습 활동을 제공하고, 학습자 단말(200)에서의 학습 활동에 대한 활동 결과물을 교수자 단말(100)에서 확인할 수 있다. 따라서 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템(1000)은 공간 및 시간의 제약 없이 다양한 학습 활동을 가능하게 한다.
또한, 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템(1000)은 학습자 단말(200)에서 작성하는 학습 활동 결과물을 관리 서버(300)에 저장할 수 있다. 이때, 보호자 단말(400)은 관리 서버(300)에 접근하여 학습 활동 결과물을 실시간 열람할 수 있다. 본 실시예에서 학습자는 유아 또는 노인일 수 있으며, 따라서 보호자 단말(400)을 통한 실시간 학습 활동 결과물 모니터링을 통해 학습자의 집중도 및 참여도를 높일 수 있다.
또한, 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템(1000)은 보호자 단말(400)로부터 교수자 단말(100) 및 학습자 단말(200) 간의 양방향 학습에 대한 실시간 피드백을 받아 학습 활동에 반영되도록 한다. 예컨대, 보호자 단말(400)은 관리 서버(300)를 통해 학습 활동 결과물을 실시간 열람하고, 그에 따른 피드백을 작성하여 교수자 단말(100) 및 학습자 단말(200)로 전송할 수 있다. 즉, 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템(1000)은 학습자의 학습 활동에 대하여 보호자의 실시간 의견 피력이 가능하게 하여 보호자가 원하는 방향으로의 학습 활동을 가능하게 한다.
또한, 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템(1000)은 관리 서버(300)에서 학습자 단말(200)에서 작성하는 학습 활동 결과물을 저장하고, 이를 분석하여 학습자의 수준에 맞는 학습 콘텐츠를 학습자 단말(200)로 제공할 수 있다. 따라서, 학습자는 개인 맞춤형 학습이 가능하다.
또한, 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템(1000)은 관리 서버(300)를 통해 다양한 학습 콘텐츠를 수집할 수 있다. 즉, 본 발명의 일 실시예에 따른 스마트 교육 시스템(1000)은 지정된 어느 교수자 뿐만 아니라 다양한 콘텐츠 공급자로부터 학습 콘텐츠를 공급받을 수 있으며, 해당 콘텐츠 공급자에게 수익을 정산하여 줄 수 있다.
교수자 단말(100)은 학습자 단말(200)로 제공할 학습 콘텐츠 패키지를 생성할 수 있다. 여기서, 학습 콘텐츠 패키지는 교수자가 담당하고 있는 학습자 그룹(반) 별 학습 커리큘럼에 따라 교수자에 의해 선정되는 학습 콘텐츠(C)의 조합이다. 이때, 학습 콘텐츠(C)는 동영상, 읽기 자료, 쓰기 자료 등을 포함할 수 있다.
예를 들면, 교수자 단말(100)은 관리 서버(300)에 접속하여, 관리 서버(300)에 저장되어 있는 학습 콘텐츠(C)를 다운로드 받아 학습자 단말(200)로 제공할 학습 콘텐츠 패키지로 생성할 수 있다. 여기서, 관리 서버(300)는 오픈 마켓 방식으로, 기업, 개인 등 다양한 공급자로부터 학습 콘텐츠(C)를 공급 받을 수 있으며, 학습 콘텐츠(C)의 실 사용 시간에 따라 해당 학습 콘텐츠(C)의 공급자에게 수익을 정산하여 줄 수 있다.
교수자 단말(100)은 학습 콘텐츠 패키지를 관리 서버(300)로 전송하여 실시간으로 학습자 단말(200) 및 보호자 단말(400)과 공유되도록 할 수 있다. 또한, 교수자 단말(100)은 관리 서버(300)를 통해 학습 콘텐츠 패키지에 대한 학습자의 학습 활동 결과물 및 보호자의 피드백 등을 수신하여 출력할 수 있다.
교수자는 이와 같은 교수자 단말(100)을 이용하여 학습자들과 학습 콘텐츠 패키지를 공유하여 수업을 진행할 수 있을 것이다.
학습자 단말(200)은 교수자(T) 선택 화면을 출력할 수 있다.
학습자 단말(200)은 교수자(T) 선택 화면을 통해 교수자(T)가 선택되는 경우, 해당 교수자(T)가 관리 서버(300)를 통해 공유하는 학습 콘텐츠 패키지를 출력할 수 있다.
학습자는 이와 같은 학습자 단말(200)을 통해 교수자(T)가 제시하는 학습 콘텐츠 패키지를 열람할 수 있을 것이다.
학습자 단말(200)은 학습자로부터 학습 활동 결과물을 입력 받기 위한 화면을 출력할 수 있다.
학습자 단말(200)은 터치 입력, 키보드 입력 등의 방식으로 학습자로부터 학습 활동 결과물을 입력 받고, 실시간으로 관리 서버(300)로 전송하여 교수자 단말(100) 및 보호자 단말(400)과 공유되도록 할 수 있다. 또한, 학습자 단말(200)은 관리 서버(300)를 통해 학습 활동 결과물에 대한 교수자의 평가 결과물 및 보호자의 칭찬 코멘트 등을 수신하여 출력할 수 있다.
도 2는 도 1에 도시된 관리 서버의 제어 블록도이다.
도 2를 참조하면, 관리 서버(300)는 학습 콘텐츠 패키지 저장부(310), 학습 활동 결과물 저장부(320), 모니터링 결과물 저장부(330), 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340) 및 학습 콘텐츠 정산부(350)를 포함할 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 저장부(310)는 교수자 단말(100)로부터 학습 콘텐츠 패키지를 수신하여 저장할 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 저장부(310)는 교수자 단말(100)로부터 학습 콘텐츠 패키지를 수신하는 경우, 해당 교수자 단말(100)의 고유 정보와 학습 콘텐츠 패키지를 함께 저장할 수 있다. 여기서 교수자 단말(100)의 고유 정보에는 교수자 명, 또는 학습자 그룹명이 포함될 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 저장부(310)는 저장한 학습 콘텐츠 패키지가 학습자 단말(200)로 공유되도록 학습자 단말(200)로 전송할 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 저장부(310)는 학습자 단말(200)로부터 학습 콘텐츠 패키지 열람 요청을 수신하는 경우, 해당 학습 콘텐츠 패키지 열람 요청에 맞는 학습 콘텐츠 패키지를 검색하여 학습자 단말(200)로 전송할 수 있다. 여기서 학습 콘텐츠 패키지 열람 요청에는 교수자 명, 또는 학습자 그룹명이 포함될 수 있다.
학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습자 단말(200)로부터 학습 콘텐츠에 대한 학습 활동 결과물을 수신하여 저장할 수 있다. 학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습자 단말(200)의 고유 정보와 학습 활동 결과물을 함께 저장할 수 있다. 여기서 학습자 단말(200)의 고유 정보에는 학습자 명, 학습자 단말(200)에서 출력중인 학습 콘텐츠 패키지 명이 포함될 수 있다.
학습 활동 결과물 저장부(320)는 저장한 학습 활동 결과물이 교수자 단말(100)로 공유되도록 교수자 단말(100)로 전송할 수 있다. 학습 활동 결과물 저장부(320)는 교수자 단말(100)로부터 학습 활동 결과물에 대한 평가 결과를 요청하여 수신할 수 있다.
한편, 학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석할 수 있다. 이하의 설명에서 학습 활동 결과물이 음성 녹음 파일 및 드로잉 파일인 것을 예로 들어 설명한다. 여기서 드로잉 파일은 학습자 단말(200)로 제공되는 드로잉 영역에서 터치 패드 등의 조작에 의해 학습자가 원하는 글씨 또는 그림의 형상에 해당하는 픽셀 값이 입력된 파일에 해당한다.
학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습자 별로 말하기 패턴을 분석할 수 있다. 예컨대, 학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습 활동 결과물에 포함되는 음성 녹음 파일의 말하기 속도를 산출할 수 있다. 학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습자 별 평균 말하기 속도를 산출하여 저장할 수 있다.
학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습 활동 결과물에 포함되는 말하기 속도가 해당 학습자의 평균 말하기 속도를 기준으로 하여 기 설정된 구간 이내에 포함되는지를 확인할 수 있다. 학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습 활동 결과물에 포함되는 말하기 속도가 해당 학습자의 평균 말하기 속도와 유사한 경우에 한하여 해당 학습자가 정당한 학습자인 것으로 판단하고, 해당 학습 활동 결과물을 저장할 수 있다. 반면, 학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습 활동 결과물에 포함되는 말하기 속도가 해당 학습자의 평균 말하기 속도와 유사하지 않은 경우 해당 학습 활동 결과물을 보호자 단말(400)과 공유하여, 보호자 단말(400)로 해당 학습자가 정당한 학습자인지에 대한 확인을 요청할 수 있다. 학습 활동 결과물 저장부(320)는 보호자 단말(400)을 통해 해당 학습자가 정당한 학습자로 인정된 경우, 해당 학습 활동 결과물을 저장하고, 해당 학습자의 평균 말하기 속도를 리셋할 수 있다. 또한 학습 활동 결과물 저장부(320)는 보호자 단말(400)을 통해 해당 학습자가 정당하지 않은 학습자로 인정된 경우, 해당 학습 활동 결과물을 폐기하고, 학습자 단말(200)의 관리 서버(300) 접근 권한을 일시적으로 회수할 수 있다.
학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습자 별로 드로잉 패턴을 분석할 수 있다. 예컨대, 학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습 활동 결과물에 포함되는 드로잉 파일의 공백 영역의 위치를 분석할 수 있다. 여기서, 공백 영역은 학습자 단말(200)로 제공되는 드로잉 영역 중 학습자가 만드는 글씨 또는 그림에 의해 픽셀 값이 입력되지 않은 영역에 해당한다. 학습 활동 결과물 저장부(320)는 드로잉 영역 중 공백 영역의 위치를 파악하고, 해당 위치를 좌측 상단, 좌측 하단, 우측 상단 및 우측 하단 중 어느 하나로 분류하여 카운트할 수 있다. 학습 활동 결과물 저장부(320)는 좌측 상단, 좌측 하단, 우측 상단 및 우측 하단을 그 카운트 횟수에 따라 정렬하여 학습자 별 공백 영역 리스트를 생성할 수 있다.
학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습 활동 결과물에 포함되는 드로잉 파일의 공백 영역이 해당 학습자의 공백 영역 리스트 중 2 순위 이내의 영역으로 분류되는 경우, 해당 학습자가 정당한 학습자인 것으로 판단하여 학습 활동 결과물을 저장할 수 있다.
반면, 학습 활동 결과물 저장부(320)는 학습 활동 결과물에 포함되는 드로잉 파일의 공백 영역이 해당 학습자의 공백 영역 리스트 중 3순위 또는 4순위의 영역으로 분류되는 경우, 상술한 것처럼 해당 학습 활동 결과물을 보호자 단말(400)과 공유하여, 보호자 단말(400)로 해당 학습자가 정당한 학습자인지에 대한 확인을 요청할 수 있다. 학습 활동 결과물 저장부(320)는 보호자 단말(400)의 확인에 따라 해당 학습 활동 결과물을 저장하고 학습자 별 공백 영역 리스트를 리셋하거나 해당 학습 활동 결과물을 폐기할 수 있다.
모니터링 결과물 저장부(330)는 보호자 단말(400)로 학습 콘텐츠 패키지, 학습 콘텐츠 패키지에 대한 학습 활동 결과물 및 학습 활동 결과물에 대한 평가 결과를 전송할 수 있다.
모니터링 결과물 저장부(330)는 보호자 단말(400)로부터 학습 콘텐츠 패키지, 학습 활동 결과물 및 평가 결과에 대한 피드백을 요청하여 수신할 수 있다.
모니터링 결과물 저장부(330)는 학습 콘텐츠 패키지에 대한 피드백 및 평가 결과에 대한 피드백을 교수자 단말(100)로 전송할 수 있다. 교수자 단말(100)은 이러한 보호자의 학습 콘텐츠 패키지에 대한 피드백 및 평가 결과에 대한 피드백을 출력하여 보호자의 의견이 반영된 학습 환경이 구축되도록 한다.
모니터링 결과물 저장부(330)는 학습 활동 결과물에 대한 피드백을 학습자 단말(200)로 전송할 수 있다. 학습자 단말(200)은 이러한 보호자의 학습 활동 결과물에 대한 피드백을 출력하여 학습자의 학습 의지를 북돋울 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 교수자 단말(100)을 대신하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하여 저장할 수 있다. 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습자 맞춤형 학습 콘텐츠 패키지를 생성하여 저장하고, 이를 학습자 단말(200)로 전송할 수 있다. 이하의 설명에서 학습 콘텐츠가 동영상인 것을 예로 들어 설명한다. 이와 같은 경우, 학습 콘텐츠 패키지는 복수의 동영상의 조합으로 이루어질 수 있으며, 학습 콘텐츠 패키지 각각의 총 재생 시간은 미리 정해진 기준 시간 구간 내로 제한될 수 있다. 즉, 하나의 학습 콘텐츠 패키지 내에 포함되는 학습 콘텐츠 각각의 재생 시간은 한정되지 않으나, 학습 콘텐츠 패키지 내에 포함되는 학습 콘텐츠들의 전체 재생 시간은 한정될 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습자 단말(200)로부터 학습자 정보를 수집할 수 있다. 학습자 정보에는 학습자 유형(유아 또는 노인), 이름, 출생년도, 거주지역, 이전 학습 활동 결과물 등이 포함될 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 이러한 학습자 정보를 반영하여 학습자 맞춤형 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성할 수 있다.
특히, 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습자 정보에 포함되는 학습자 유형이 노인인 경우, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 해당 학습자의 출생년도와 관련된 학습 콘텐츠를 검색할 수 있다. 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습 콘텐츠 패키지에 해당 학습자의 출생년도의 이슈와 관련된 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성할 수 있다.
또한, 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습자 정보에 포함되는 학습자 유형이 노인인 경우, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 해당 학습자의 거주지역과 관련된 학습 콘텐츠를 검색할 수 있다. 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습 콘텐츠 패키지에 해당 학습자의 거주지역 이슈와 관련된 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성할 수 있다.
이를 위해 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 오픈 마켓을 통해 학습 콘텐츠가 등록되는 경우, 학습 콘텐츠 별로 년도, 지역 등의 해시 태그를 부여하여 저장할 수 있다.
또한, 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습자 정보 중 이전 학습 활동 결과물을 분석하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성할 수 있다. 예컨대, 학습 활동 결과물에는 학습자의 음성 녹음 파일이 포함될 수 있다. 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습자의 음성 녹음 파일을 분석하여 학습자의 말하기 속도를 산출할 수 있다. 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 기 저장된 학습 콘텐츠 중 학습자의 말하기 속도와 비슷한 말하기 속도를 갖는 학습 콘텐츠를 검색할 수 있다. 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습 콘텐츠 패키지에 해당 학습자의 말하기 속도와 기 설정된 속도 이내로 차이가 나는 말하기 속도를 갖는 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성할 수 있다.
이를 위해 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 오픈 마켓을 통해 학습 콘텐츠가 등록되는 경우, 학습 콘텐츠에 포함되는 음성의 말하기 속도를 산출하고, 이를 해시 태그로 부여하여 저장할 수 있다.
또한, 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 빅데이터 분석 알고리즘(데이터마이닝 기법)을 적용하여 인공지능(AI) 학습 과정을 실시할 수 있다. 예컨대, 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 학습자 정보의 로우 데이터에 대한 비정형(Unstructed) 데이터, 정형(Structured) 데이터 및 반정형 데이터(Semi-structured)를 정제하고, 메타 데이터로 분류를 포함한 전처리를 실시할 수 있고, 전처리된 데이터를 데이터 마이닝(Data Mining)을 포함하는 분석을 실시할 수 있다.
이때, 데이터 마이닝은, 전처리된 데이터 간의 내재된 관계를 탐색하여 클래스가 알려진 훈련 데이터 셋을 학습시켜 새로운 데이터의 클래스를 예측하는 분류(Classification) 또는 클래스 정보 없이 유사성을 기준으로 데이터를 그룹짓는 군집화(Clustering)를 수행할 수 있다. 물론, 이외에도 다양한 마이닝 방법이 존재할 수 있으며, 수집 및 저장되는 빅데이터의 종류나 이후에 요청될 질의(Query)의 종류에 따라 다르게 마이닝될 수도 있다. 이렇게 구축된 빅데이터는, 인공신경망 딥러닝이나 기계학습 등으로 검증과정을 거칠 수도 있다. 예컨대, 인공 신경망은 CNN(Convolutional neural network) 구조가 이용될 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 이러한 빅데이터 분석 알고리즘을 통해 학습자 정보에 따라 학습자가 선호하는 학습 콘텐츠의 해시 태그를 예측할 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 빅데이터 분석 알고리즘을 통해 예측한 해시 태그에 해당하는 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성할 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 생성한 학습 콘텐츠 패키지를 평가할 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 생성한 학습 콘텐츠 패키지를 학습자 단말(200)로 공유하기 전 보호자 단말(400)로 공유하여 학습 콘텐츠 패키지에 대한 승인을 요청할 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 보호자 단말(400)에 의해 학습 콘텐츠 패키지가 승인되는 경우 해당 학습 콘텐츠 패키지를 학습자 단말(200)과 공유할 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 보호자 단말(400)에 의해 학습 콘텐츠 패키지가 반려되는 경우 관리 서버(300)에 접속 가능한 복수의 교수자 단말(100) 중 어느 하나의 교수자 단말(100)을 선출하고, 선출한 교수자 단말(100)로 학습 콘텐츠 패키지를 공유하여 학습 콘텐츠 패키지의 보완을 요청할 수 있다. 이때, 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 선출한 교수자 단말(100)로 학습 콘텐츠 패키지를 학습할 학습자의 이전 학습 활동 결과물, 생년월일, 지역 등의 학습자 정보를 열람할 권한을 부여할 수 있다.
여기서, 교수자 단말(100)은 학습 콘텐츠 패키지에 포함되는 학습 콘텐츠를 교체하는 방식으로 학습 콘텐츠 패키지를 재생성하여 학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)로 전송할 수 있다.
학습 콘텐츠 패키지 생성부(340)는 교수자 단말(100)에 의해 재생성된 학습 콘텐츠 패키지를 보호자 단말(400)과 공유하여 학습 콘텐츠 패키지에 대한 승인을 재요청할 수 있다.
학습 콘텐츠 정산부(350)는 불특정 다수로부터 학습 콘텐츠를 입력받기 위한 오픈 마켓을 생성하여 운영할 수 있다.
학습 콘텐츠 정산부(350)는 오픈 마켓을 통해 제작자로부터 학습 콘텐츠를 수신하는 경우, 해당 제작자의 정보와 함께 학습 콘텐츠를 저장할 수 있다.
학습 콘텐츠 정산부(350)는 학습자 단말(200)에서 학습 콘텐츠가 출력되는 경우, 해당 학습 콘텐츠의 출력 시간에 따라 학습 콘텐츠 이용료를 산출하고, 본 실시예에 따른 양방향 스마트 교육 솔루션 담당자에게 전달하여 학습 콘텐츠 사용에 대한 정산이 이루어지도록 한다.
이와 같은, 스마트 교육 시스템(1000)은 다양한 컴퓨터 구성요소를 통하여 수행될 수 있는 프로그램 명령어의 형태로 구현되어 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체에 기록될 수 있다. 상기 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체는 프로그램 명령어, 데이터 파일, 데이터 구조 등을 단독으로 또는 조합하여 포함할 수 있다.
상기 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체에 기록되는 프로그램 명령어는 본 발명을 위하여 특별히 설계되고 구성된 것들이거니와 컴퓨터 소프트웨어 분야의 당업자에게 공지되어 사용 가능한 것일 수도 있다.
컴퓨터 판독 가능한 기록 매체의 예에는, 하드 디스크, 플로피 디스크 및 자기 테이프와 같은 자기 매체, CD-ROM, DVD 와 같은 광기록 매체, 플롭티컬 디스크(floptical disk)와 같은 자기-광 매체(magneto-optical media), 및 ROM, RAM, 플래시 메모리 등과 같은 프로그램 명령어를 저장하고 수행하도록 특별히 구성된 하드웨어 장치가 포함된다.
프로그램 명령어의 예에는, 컴파일러에 의해 만들어지는 것과 같은 기계어 코드뿐만 아니라 인터프리터 등을 사용해서 컴퓨터에 의해서 실행될 수 있는 고급 언어 코드도 포함된다. 상기 하드웨어 장치는 본 발명에 따른 처리를 수행하기 위해 하나 이상의 소프트웨어 모듈로서 작동하도록 구성될 수 있으며, 그 역도 마찬가지이다.
이상 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예를 설명하였지만, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자는 본 발명이 그 기술적 사상이나 필수적인 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로 이상에서 기술한 실시예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적이 아닌 것으로 이해해야만 한다.
1000: 스마트 교육 시스템
100: 교수자 단말
200: 학습자 단말
300: 관리 서버
400: 보호자 단말

Claims (2)

  1. 유아 또는 노인을 위한 스마트 교육 시스템에 있어서,
    학습자 단말로 학습 콘텐츠 패키지를 공유하는 관리 서버;를 포함하고,
    상기 스마트 교육 시스템은,
    상기 관리 서버에 접속하여 상기 관리 서버에 저장되어 있는 동영상 형식의 학습 콘텐츠를 다운로드 받고, 다운로드 받은 학습 콘텐츠의 조합으로 상기 학습 콘텐츠 패키지를 생성하여 상기 관리 서버로 전송하는 교수자 단말;
    상기 학습 콘텐츠 패키지를 출력하고, 학습자로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지에 대한 학습 활동 결과물을 입력 받아 상기 관리 서버로 전송하는 학습자 단말; 및
    상기 관리 서버로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지 및 상기 학습 활동 결과물을 수신하고, 보호자로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지 및 상기 학습 활동 결과물에 대한 피드백을 입력 받아 상기 관리 서버로 전송하는 보호자 단말;을 더 포함하고,
    상기 관리 서버는,
    상기 교수자 단말로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지를 수신하는 경우, 해당 교수자 단말의 고유 정보와 학습 콘텐츠 패키지를 함께 저장하고, 상기 학습자 단말로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지 열람 요청을 수신하는 경우, 상기 학습자 단말로 상기 학습 콘텐츠 패키지를 전송하는 학습 콘텐츠 패키지 저장부;
    상기 학습자 단말로부터 상기 학습 활동 결과물을 수신하는 경우, 해당 학습자 단말의 고유 정보와 학습 활동 결과물을 함께 저장하고, 상기 학습 활동 결과물을 상기 교수자 단말로 전송하고, 상기 교수자 단말로부터 상기 학습 활동 결과물에 대한 평가 결과를 요청하여 수신하는 학습 활동 결과물 저장부;
    상기 보호자 단말로 상기 학습 콘텐츠 패키지 및 상기 학습 콘텐츠 패키지에 대한 상기 학습 활동 결과물을 전송하고, 상기 보호자 단말로부터 상기 학습 콘텐츠 패키지 및 상기 학습 콘텐츠 패키지에 대한 상기 학습 활동 결과물에 대한 피드백을 요청하여 수신하고, 상기 학습 콘텐츠 패키지에 대한 피드백을 상기 교수자 단말로 전송하고, 상기 학습 활동 결과물에 대한 피드백을 상기 학습자 단말로 전송하는 모니터링 결과물 저장부;
    상기 교수자 단말을 대신하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하여 저장하는 학습 콘텐츠 패키지 생성부; 및
    불특정 다수로부터 학습 콘텐츠를 입력받기 위한 오픈 마켓을 운영하고, 상기 오픈 마켓을 통해 수집하는 학습 콘텐츠를 저장하며, 상기 학습자 단말에서 출력되는 학습 콘텐츠에 대한 사용료를 산출하는 학습 콘텐츠 정산부;를 포함하고,
    상기 학습 콘텐츠 패키지 생성부는,
    복수의 학습 콘텐츠를 조합하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하되, 학습 콘텐츠 패키지의 전체 재생 시간이 미리 정해진 기준 시간 구간 내에 포함되도록 학습 콘텐츠 패키지를 생성하여 저장하고, 상기 오픈 마켓을 통해 학습 콘텐츠가 저장되는 경우, 학습 콘텐츠 별로 년도 및 지역에 해당하는 해시 태그를 부여하고, 학습 콘텐츠에 포함되는 음성의 말하기 속도를 산출하여 함께 저장하며,
    복수의 학습 콘텐츠를 조합하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은,
    상기 학습자 단말로부터 유아 또는 노인의 학습자 유형, 이름, 출생년도, 거주지역 및 이전 학습 활동 결과물을 포함하는 학습자 정보를 수신하고, 상기 학습자 정보를 반영하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 포함하고,
    상기 학습자 정보를 반영하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은,
    상기 학습자 정보에 포함되는 학습자 유형이 노인인 경우, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 상기 학습자 정보에 포함되는 출생년도의 해시 태그가 부여된 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 포함하고,
    상기 학습자 정보를 반영하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은,
    상기 학습자 정보에 포함되는 학습자 유형이 노인인 경우, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 상기 학습자 정보에 포함되는 거주지역의 해시 태그가 부여된 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 더 포함하고,
    상기 학습자 정보를 반영하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은,
    이전 학습 활동 결과물에 포함되는 학습자의 음성 녹음 파일을 분석하여 학습자의 말하기 속도를 산출하고, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 상기 학습자의 말하기 속도와 기 설정된 속도 이내로 차이가 나는 말하기 속도를 갖는 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 더 포함하고,
    복수의 학습 콘텐츠를 조합하여 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것은,
    학습자 정보의 로우 데이터에 대한 전처리를 실시하고, 전처리된 데이터를 데이터 마이닝을 포함하는 분석을 실시하는 빅데이터 분석 알고리즘을 통해 학습자 정보에 따라 학습자가 선호하는 학습 콘텐츠의 해시 태그를 예측하고, 기 저장된 학습 콘텐츠 중 상기 빅데이터 분석 알고리즘을 통해 예측한 해시 태그에 해당하는 적어도 하나의 학습 콘텐츠를 포함시켜 학습 콘텐츠 패키지를 생성하는 것을 더 포함하고,
    상기 학습 콘텐츠 패키지 생성부는,
    생성한 학습 콘텐츠 패키지 상기 학습자 단말로 전송하기 전 상기 보호자 단말로 공유하여 생성한 학습 콘텐츠 패키지에 대한 승인을 요청하고, 상기 보호자 단말에 의해 학습 콘텐츠 패키지가 승인된 경우에 한하여 생성한 학습 콘텐츠 패키지를 상기 학습자 단말로 전송하고, 상기 보호자 단말에 의해 학습 콘텐츠 패키지가 반려되는 경우, 상기 관리 서버에 접속 가능한 복수의 교수자 단말 중 어느 하나의 교수자 단말을 선출하고, 선출한 교수자 단말로 생성한 학습 콘텐츠 패키지 및 생성한 학습 콘텐츠 패키지를 학습할 학습자의 학습자 정보를 전송하여, 생성한 학습 콘텐츠 패키지에 대한 보완을 요청하고, 선출한 교수자 단말로부터 보완된 학습 콘텐츠 패키지를 수신하는 경우, 보완된 학습 콘텐츠 패키지를 상기 보호자 단말로 공유하여 보완된 학습 콘텐츠 패키지에 대한 승인을 재요청하고,
    상기 학습 활동 결과물 저장부는,
    상기 학습자 단말로부터 상기 학습 활동 결과물을 수신하는 경우, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하고,
    상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하는 것은,
    학습자 별로 수신하는 학습 활동 결과물에 포함되는 음성 녹음 파일의 말하기 속도를 산출하여 학습자 별 평균 말하기 속도를 산출하여 저장하고, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물에 포함되는 말하기 속도와 해당 학습자의 평균 말하기 속도를 비교하여 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하는 것을 포함하고,
    상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하는 것은,
    학습자 별로 수신하는 학습 활동 결과물에 포함되는 드로잉 파일에서 상기 학습자 단말로 제공되는 드로잉 영역 중 학습자가 만드는 글씨 또는 그림에 의해 픽셀 값이 입력되지 않은 영역에 해당하는 공백 영역의 위치를 분석하고, 상기 공백 영역의 위치를 좌측 상단, 좌측 하단, 우측 상단 및 우측 하단 중 어느 하나로 분류하여 카운트하고, 그 카운트 횟수에 따라 정렬하여 학습자 별 공백 영역 리스트를 생성하고, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물에 포함되는 드로잉 파일의 공백 영역이 해당 학습자의 공백 영역 리스트 중 2 순위 이내의 영역으로 분류되는 경우, 해당 학습자가 정당한 학습자인 것으로 판단하고, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물에 포함되는 드로잉 파일의 공백 영역이 해당 학습자의 공백 영역 리스트 중 3위 또는 4위의 영역으로 분류되는 경우, 해당 학습자가 정당한 학습자가 아닌 것으로 판단하는 방식으로 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것인지를 분석하는 것을 더 포함하며,
    상기 학습 활동 결과물 저장부는,
    상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성된 것으로 분석된 경우, 해당 학습 활동 결과물을 저장하고, 상기 학습자 단말로부터 수신한 학습 활동 결과물이 정당한 학습자에 의해 생성되지 않은 것으로 분석된 경우, 해당 학습 활동 결과물을 상기 보호자 단말과 공유하여 해당 학습 활동 결과물의 학습자가 정당한 학습자인지에 대한 확인을 요청하고, 상기 보호자 단말을 통해 해당 학습 활동 결과물의 학습자가 정당한 학습자로 인정된 경우, 해당 학습 활동 결과물을 저장하고, 해당 학습 활동 결과물의 학습자의 평균 말하기 속도 또는 공백 영역 리스트를 리셋하며, 상기 보호자 단말을 통해 해당 학습 활동 결과물의 학습자가 정당한 학습자로 인정되지 않은 경우, 해당 학습 활동 결과물을 폐기하는, 스마트 교육 시스템.
  2. 삭제
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