KR101977223B1 - 영어 학습용 교재, 영어 학습 시스템 및 이를 이용한 영어 학습 방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은, 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지는 다른 제1 학습콘텐츠 페이지와 연계된 학습목표를 가지고, 각각의 학습단계 마다 앞서 단계에서 학습되어 이미 알고 있는 어휘와 문법요소들로 구성된 영어문장으로 학습이 진행되므로, 학습하는 과정에서 이전 단계에서 배운 학습목표를 자연스럽게 복습할 수 있고, 동시에 현재 학습해야 하는 학습목표 및 학습주제를 앞에서 배운 내용과 연계하여 학습함으로써 영어학습 효과를 크게 향상시킬 수 있는 영어 학습용 교재, 영어 학습 시스템 및 이를 이용한 영어 학습 방법을 제공한다.

Description

영어 학습용 교재, 영어 학습 시스템 및 이를 이용한 영어 학습 방법 {Book for English Education, English Education System and English Education Method Using the Same}

본 발명은 영어 학습용 교재, 영어 학습 시스템 및 이를 이용한 영어 학습 방법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 순차적인 연계학습구조를 갖는 30개의 창작 스토리를 각각 갖는 30개의 페이지로 구성된 제1 학습콘텐츠 페이지를 포함하고, 각각의 제1 학습콘텐츠 페이지는 앞의 단계의 제1 학습콘텐츠 페이지의 내용 중 일부가 연계되도록 구성되고, 각각의 제1 학습콘텐츠 페이지 마다 앞서 학습한 페이지에서 학습되어 이미 알고 있는 어휘와 문법요소로 구성된 창작 스토리로 학습이 진행되므로, 학습하는 과정에서 앞의 페이지에서 배운 단어와 문법을 자연스럽게 복습할 수 있고, 동시에 현재 학습해야 하는 새로운 학습목표 및 학습주제를 앞에서 배운 내용과 연계하여 학습함으로써 새로운 단어와 어법을 어렵지 않게 익히면서 영어학습 효과를 크게 향상시킬 수 있도록 한 영어 학습용 교재, 영어 학습 시스템 및 이를 이용한 영어 학습 방법에 관한 것이다.

언어마다 어구의 배열순서가 닮은 경우도 있지만, 차이가 큰 경우도 있다. 예를 들어, 한국어와 일본어의 경우, 어순 배열이 많은 부분에서 닮아 있는 편이지만, 한국어와 영어는 어순 배열에서 상당한 차이를 보인다. 이러한 언어적 특징은 영어를 학습할 때 영어문장구조를 이해하기 어렵게 하는 원인이 되어 학습장애 요소로 작용할 수 있다.

한편, 영어의 문장구조가 제대로 잡혀 있으면, 모국어로 할 수 있는 어떤 표현도 영어로 모두 바꿀 수 있고, 영어의 어떤 표현도 모국어로 모두 바꿀 수 있다. 대한민국의 영어교육환경은 모국어도 아닌 제2국어도 아닌 외국어로서의 영어환경이다. 이와 같이 영어가 모국어나 제2국어가 아닌 외국어인 경우, 영어를 능숙하게 구사하기 위해서는, 상기 영어 문장구조에 대한 체계적인 이해가 필수적으로 요구된다.

그러나, 종래의 영어학습 방법을 보면, 단순히 영어문법을 여러 개의 목차로 나눈 후 각 목차 별로 별개의 콘텐츠를 마련하여 각 콘텐츠 별로 구분된 개별적 학습이 진행되는 것으로서, 교습자의 수준에 따라 학습효과의 차이가 크게 날뿐만 아니라 대체로 영어의 문장구조를 체계적으로 익히는데 오랜 시간이 걸리게 된다.

특히, 우리나라는 미국, 캐나다와 같이 일상생활에서 자연스럽게 영어에 노출되는 모국어 환경이 아닐 뿐만 아니라 필리핀, 싱가포르와 같이 그 나라의 모국어와 함께 영어가 제 2 국어로 쓰이는 ESL(English as a second language) 환경도 아니다. 우리나라 아이들은 교실에서 영어를 배우는 시간을 제외하면 영어에 노출이 전혀 없는 EFL(English as a foreign language) 환경에서 살고 있다. 따라서 모국어 환경이나 ESL 환경에서 자라는 아이들에게 영어를 학습하게 하는 것과 같은 방법으로 영어를 가르친다는 것은 불가능하다.

또한, 영어문법학습에 사용되는 스토리가 단순히 문학 작품으로서의 스토리로 학습이 이루어져, 영어가 모국어가 아닌 나라의 학습자의 경우 오랜 시간을 학습에 투자했음에도 불구하고 학습능률이 높지 않은 문제점이 있다. 즉, 영어가 언어로써 익혀져 있지 않은 우리 아이들에게 모국어 환경이나 ESL 환경에서 지식 습득을 위해 사용하는 영어 동화책이나 미국 교과서를 그대로 가지고 와서 영어를 가르치겠다는 것이 기존 영어교육 실패의 대표적인 예인 것이다. 그러므로 우리나라 환경에 맞는 특별한 영어교재 및 영어 학습방법이 절실하게 필요한 상황이기도 하다.

많은 언어학자들은 영어에 노출되는 환경에서 영어가 언어로써 익혀지기 까지는 10,000시간 이라는 최소한의 임계량이 필요하다고 말한다. 이는 우리나라 기준으로 보면, 하루 1시간씩 365일 매일 공부한다고 가정하여도 27년 4개월이라는 기간이 필요하다는 것을 뜻한다. 이에 따르면, 영어 사용 환경에서의 단순노출을 통한 방법으로는 효율적인 영어 교육이 불가능하게 된다. 따라서 EFL 환경에서의 영어 습득을 위해서는 이 임계량에 대체하는 다른 방법이 반드시 있어야 한다.

국내특허공개공보 제10-2014-0063357호

본 출원인은 상술한 문제점을 해소하기 위해, 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지가 순차적인 연계학습구조를 갖는 창작 스토리들로 구성되어, 학습자가 하나의 제1 학습콘텐츠 페이지의 학습목표를 학습하는 과정에서 이전에 학습한 페이지의 단어와 문법을 자연스럽게 복습하면서, 현재 페이지의 학습목표 및 학습주제를 앞에서 배운 내용과 연계하여 보다 쉽게 이해할 수 있도록 하여, EFL 환경에서 새로운 단어와 어법을 어렵지 않게 익히면서 학습자의 영어 학습효과를 크게 향상시킬 수 있도록 한 영어 학습용 교재, 영어 학습 시스템 및 이를 이용한 영어 학습 방법을 발명하기에 이르렀다.

본 발명의 목적은, 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지가 앞의 학습콘텐츠 페이지의 내용 중 일부가 연계되도록 구성되어, 한 제1 학습콘텐츠 페이지를 학습하는 과정에서 연계된 앞의 제1 학습콘텐츠 페이지의 어휘와 문법을 자연스럽게 복습하면서 현재 학습해야 하는 학습목표 및 학습주제를 앞에서 배운 내용과 연계하여 학습할 수 있도록 하여 새로운 단어와 어법을 어렵지 않게 익히면서 단시간에 학습자의 영어실력을 크게 향상시킬 수 있는 영어 학습용 교재, 영어 학습 시스템 및 이를 이용한 영어 학습 방법을 제공하는데 있다.

본 발명의 일 측면은, 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지를 포함하는 영어 학습용 교재에 있어서, 상기 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지는, 학습단계가 표시된 학습단계 표시영역; 서로 구분되는 색상을 갖는 하나 이상의 연계학습목표가 표시된 연계학습목표 표시영역; 이전 학습단계에서 연계되는 내용이 적어도 하나 이상 표시된 연계복습목표 표시영역; 학습주제가 표시된 학습주제 표시영역; 및 상기 학습주제 표시영역에 표시된 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠가 표시된 제1 학습콘텐츠 표시영역; 을 각각 포함하고, 상기 제1 학습콘텐츠 표시영역은, 우측에 복수의 영어문장이 상하방향을 따라 일렬로 표시되고, 순차적인 연계학습구조를 갖는 창작스토리가 표시되고, 상기 창작스토리의 영어문장은 상기 학습주제와 관련된 내용을 가지며 상기 연계학습목표와 대응하는 부분이 동일한 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시되고 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 상기 연계학습목표와 다른 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시된 문장 표시영역; 및 좌측에 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 상하방향을 따라 일렬로 표시된 그림 표시영역; 을 포함하는 것을 특징으로 하는 영어 학습용 교재를 제공한다.

본 발명의 바람직한 특징에 의하면, 상기 연계학습목표 표시영역에 표시된 연계학습목표는, 직업, 동물, 곤충, 음식, 장소, 공공기관, 가족구성원, 가구, 주방, 안방, 거실, 침실, 욕실, 집안소품, 의류, 악세서리, 장난감, 가전제품, 악기, 학용품, 감정, 질환, 농장, 월, 요일, 계절, 식사, 국가 및 언어 중 적어도 하나와 관련된 어휘이거나, 또는 Be동사의 긍정문, Be동사의 의문문, Be동사의 부정문, Be동사의 명령문, 일반동사의 긍정문, 일반동사의 의문문, 일반동사의 부정문, 일반동사의 명령문, 일반동사의 청유문, 형용사와 형용사의 반의어, 비교급과 최상급, this that 지시대명사와 지시형용사, 현재시제, 과거시제, 완료시제, 조동사, 전치사 및 의문사를 활용한 묻고 답하기 중 적어도 하나와 관련된 문법일 수 있다.

본 발명의 바람직한 특징에 의하면, 상기 문장 표시영역에 표시된 창작스토리는 대화(다이얼로그), 생활영어 및 반복패턴 연습용문장 중 하나의 형식을 가질 수 있다.

본 발명의 바람직한 특징에 의하면, 상기 제1 학습콘텐츠 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What's your name?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 선생님과 학생의 영어대화가 표시되며 상기 영어대화에서 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 영어대화를 구성하는 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-1 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How's the weather?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨표현을 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 날씨표현을 각각 나타내는 복수의 날씨관련 그림이 표시된 제1-2 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 색깔, 동사like가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 My favorite color is red.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동사like 및 색깔과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 색깔, 동사like에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되며 색깔과 관련된 단어는 해당 색깔로 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 색깔과 관련된 색깔을 각각 갖는 복수의 크레용 그림이 표시된 제1-3 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 숫자, 복수, 동사see, 조동사can이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can count.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 모양과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 숫자, 복수, 동사see, 조동사can에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 숫자 및 모양과 각각 대응하는 개수의 모양을 나타내는 복수의 그림이 표시된 제1-4 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 요일, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What day is it today?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 요일, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 요일을 각각 나타내는 복수의 달력 그림이 표시된 제1-5 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 명령문이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Oh, no! Don't do that!이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 명령문을 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 일반동사, 명령문에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-6 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 가족, this, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 This is my family.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 this 및 가족과 직업과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 가족, this, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 사람 그림이 표시된 제1-7 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 have, don't, can't, 얼굴이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am a scary monster.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 have, don't, can't, 얼굴에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-8 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 전치사, where가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where is my bag?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 박스(box)에 대한 가방(bag)의 위치를 나타내는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 전치사, where에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하여 가방(bag)과 박스(box)의 위치를 나타내는 복수의 그림이 표시된 제1-9 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 날씨, 계절, 월, when이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 When is your birthday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨, 계절, 월과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 날씨, 계절, 월, when에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-10 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 can, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can swim.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 can 및 동작과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 can, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장에 포함된 일반동사의 동작을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-1 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 a/an이 적색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Do you have an umbrella?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 a/an에 해당하는 부분이 적색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-2 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 감정표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am hungry.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 일반동사와 감정표현을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 일반동사, 감정표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-3 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 진행형, with, 장소가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where are you going?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 go to, 진행형, with, 장소에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-4 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 eat, 음식, 식사, 불가산명사가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I eat three meals a day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 eat, 음식, 식사, 불가산명사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되는 제2-5 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 공공기간, 직업, want/want to가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What do you want to be?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업 및 장소와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 공공기간, 직업, want/want to에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 공공기간 및 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-6 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 Be의문문, Yes/No, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Are you an astronaut?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 Be의문문, Yes/No, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-7 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 a/an, 복수, 의복이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you wearing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨 및 의복과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 a/an, 복수, 의복에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 날씨 및 의복을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-8 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 인칭, 진행형이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you doing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 인칭, 진행형에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-9 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 진행형, 가전,가구, in the(방)이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What room is this?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 방과 가전,가구와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 진행형, 가전,가구, in the(방)에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-10 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 교통수단, 전치사가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How do I get there?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 장소 및 교통수단과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 go to, 교통수단, 전치사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-1 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 have, a/an, 질환이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What's the matter with you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 질환과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 have, a/an, 질환에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 질환을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-2 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 시간표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I go to fun kids school.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 시간표현과 관련된 내용이 하나씩 포함된 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 일반동사, 시간표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-3 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 this/that, 형용사가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How about you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 this/that, 형용사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-4 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 형용사, these/those가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Let's go to the zoo.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 동물, 형용사, these/those에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 동물을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-5 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 야채/과일, 비교급/최상급이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Which one is the biggest?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 동물, 야채/과일, 비교급/최상급에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-6 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 have, 완료시제, 나라/언어/음식이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 where have you been?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 나라/언어/음식 중 적어도 하나와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 have, 완료시제, 나라/언어/음식에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-7 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 소유격, 자동차가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 We have different cars.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 자동차와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 소유격, 자동차에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 자동차를 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-8 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 요일이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What did you do yesterday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 요일에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-9 페이지; 상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 동물/농장이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 It was a happy day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물/농장과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 동물/농장에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-10 페이지; 를 포함할 수 있다.

본 발명의 바람직한 특징에 의하면, 상기 제1 학습콘텐츠 페이지에서, 상기 제1-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사가 포함되고, 상기 제1-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 주격I, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 주격I, 소유격My가 포함되고, 상기 제1-4 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I가 포함되고, 상기 제1-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 주격I, It이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 주격I, It이 포함되고, 상기 제1-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사가 포함되고, 상기 제1-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 소유격My, 부정관사a가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 소유격My, 부정관사a가 포함되고, 상기 제1-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 숫자, 부정관사a가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 숫자, 부정관사a가 포함되고, 상기 제1-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 소유격My가 포함되고, 상기 제1-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 전치사, 비인칭It, 소유격your가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 전치사, 비인칭It, 소유격your가 포함되고, 상기 제2-1 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사가 포함되고, 상기 제2-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사, 전치사, have, 날씨가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사, 전치사, have, 날씨가 포함되고, 상기 제2-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a, 소유격My가 포함되고, 상기 제2-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't가 포함되고, 상기 제2-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a/an, at the가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a/an, at the가 포함되고, 상기 제2-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a/an이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a/an이 포함되고, 상기 제2-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형이 포함되고, 상기 제2-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 포함되고, 상기 제2-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see가 포함되고, 상기 제3-1 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do가 포함되고, 상기 제3-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you가 포함되고, 상기 제3-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사가 포함되고, 상기 제3-4 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, but, how, you가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, but, how, you가 포함되고, 상기 제3-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사가 포함되고, 상기 제3-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, this, we, 형용사, the가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, this, we, 형용사, the가 포함되고, 상기 제3-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사가 포함되고, 상기 제3-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those가 포함되고, 상기 제3-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My가 포함되고, 상기 제3-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자가 포함되고, 상기 제1 학습콘텐츠 페이지는, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

본 발명의 바람직한 특징에 의하면, 상기 영어 학습용 교재는 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지 중 하나와 관련된 내용을 갖는 복수의 제2 학습콘텐츠 페이지를 더 포함하고, 상기 복수의 제2 학습콘텐츠 페이지는, 상기 제1 학습콘텐츠 페이지의 학습단계 및 학습주제가 표시된 타이틀 표시영역; 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제2 학습콘텐츠가 표시된 제2 학습콘텐츠 표시영역; 및 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 표시된 제2 학습콘텐츠를 활용하는 방법이 표시된 학습가이드 표시영역; 을 각각 포함하고, 상기 제2 학습콘텐츠 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 복수의 영어문장과 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 그림이 함께 구분되게 표시되고 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 영어문장과 복수의 그림을 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트(chant)를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습1 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 퍼즐조각과 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 퍼즐조각이 표시되고, 상기 제1 및 제2 퍼즐조각 중 서로 대응하는 한 쌍이 결합 가능하게 형성된 돌기와 홈을 각각 가지며, 하부에 결합된 제1 및 제2 퍼즐조각을 보고 빈칸에 적합한 단어를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 제1 및 제2 퍼즐조각을 활용하는 학습방법이 표시된 학습2,3 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 카드와 연계복습목표 중 다른 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 카드가 표시되고, 우측에 복수의 영어구(phrase) 및 상기 복수의 영어구와 각각 대응하는 복수의 그림이 함께 구분되게 표시된 복수의 그림 카드가 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 제1 카드, 제2 카드 및 그림카드를 활용하여 영어문장을 완성하는 학습방법이 표시된 학습4,5 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 제1 학습콘텐츠 페이지에 표시된 복수의 영어문장이 하나의 스토리(story)로 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 상기 스토리를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기, 읽기를 학습하고, 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습6 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 희미하게 처리된 하나씩의 그림과 함께 표시되고, 하부에 상기 복수의 단어와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 희미하게 처리된 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된 학습7 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 복수의 그림이 표시되고, 하부에 상기 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 단어 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 단어 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된 학습8 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사가 e를 흰색으로 안보이게 하여 표시되고, 자음+모음+자음으로 끝나는 단어는 뒤에 끝 자음을 한번 더 붙여서 표시되고, 하부에 ing가 표시된 복수의 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 ing 스티커를 각각의 일반동사의 흰색으로 표시된 부분에 붙이며 동사의 원형과 현재분사를 학습하는 방법이 표시된 학습9 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사의 동사의 원형과 현재분사가 각 일반동사 별로 상이한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되고, 하부에 복수의 일반동사와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 대응하는 일반동사와 동일한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되어 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 일반동사에 붙이며 일반동사의 원형과 현재분사를 학습하는 방법이 표시된 학습10 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 복수의 그림과 복수의 단어 중 서로 대응하는 한 쌍은 동일한 색상의 띠로 각각 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 그림과 단어를 선으로 연결하며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습11 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 우측에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 좌측의 복수의 단어와 우측의 복수의 단어 중 서로 대응하는 단어는 동일한 테두리 모양으로 각각 표시되고, 하부에 좌측의 단어와 우측의 단어로 이루어진 영어구를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 좌측의 단어와 우측의 단어를 선으로 연결하고 쓰기영역에 영어구를 쓰면서 학습목표 및 연계복습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습12 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 상하방향을 따라 복수의 영어구가 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 그림과 영어구를 선으로 연결하며 학습하는 방법이 표시된 학습13,14,15 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표에 해당하는 부분들이 네모 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 네모 표시된 부분들과 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 네모 표시된 부분에 붙이며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습16,17 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표에 해당하는 부분들이 그림으로 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 그림들과 각각 대응하는 복수의 단어 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 단어 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습18 페이지; 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림과 복수의 영어대화를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습19 페이지; 를 포함할 수 있다.

본 발명의 다른 측면은, 영어 학습용 프로그램 및 학습자DB를 저장하고 있는 학습운영서버; 통신망을 통해 연결되어 상기 학습운영서버로부터 영어 학습용 프로그램 또는 어플리케이션을 다운받아 저장하거나 실행프로그램을 설치하며, 디스플레이부 및 입력수단을 가지는 학습자용단말기; 상기 학습자용단말기에 제공되는 실행프로그램 또는 어플리케이션의 실행에 따라, 상기 학습운영서버의 학습자 DB에 로그인하여 영어학습 서비스를 요청하고 영어 학습용 프로그램을 운영 및 제어하는 제어부; 상기 학습운영서버에 위치하며, 학습단계, 연계학습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠를 저장하고 있는 제1 학습콘텐츠DB; 상기 학습운영서버에 위치하며, 상기 제1 학습콘텐츠DB에 저장된 학습단계 중 학습자가 완료하지 않은 최저레벨의 학습단계가 상기 제어부에 의해 자동으로 결정되도록 하거나 또는 상기 제1 학습콘텐츠DB의 학습단계 중 하나가 입력수단에 의해 결정되도록 복수의 학습단계, 연계학습목표 및 학습주제기 상기 디스플레이부의 제1 화면에 표시되도록 하는 학습단계 결정모듈; 상기 학습운영서버에 위치하며, 상기 학습단계 결정모듈 동작 후, 결정된 학습단계, 서로 구분되는 색상을 갖는 하나 이상의 연계학습목표, 이전 학습단계의 연계학습목표인 적어도 하나 이상의 연계복습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠의 세부적인 내용이 상기 디스플레이부의 제2 화면에 표시되도록 하는 제1 학습콘텐츠 표시모듈; 및 상기 학습자용단말기에 위치하며, 각 학습단계 별로 학습자의 학습내용과 학습진행상태를 상기 학습운영서버에 제공하고, 이렇게 제공된 정보를 통해 상기 학습자DB를 업데이트하여 저장하는 학습콘텐츠 이용내역 제공모듈; 을 포함하고, 상기 디스플레이부의 제2 화면에 표시된 제1 학습콘텐츠는, 우측에 복수의 영어문장이 상하방향을 따라 일렬로 표시되고 이전 제1 학습콘텐츠에서 연계되는 내용을 하나 이상 갖도록 순차적인 연계학습구조를 갖는 창작스토리가 표시되고, 상기 영어문장은 상기 학습주제와 관련된 내용을 가지며 상기 연계학습목표와 대응하는 부분이 동일한 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시되고 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 상기 연계학습목표와 다른 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시된 문장 표시영역; 및 좌측에 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 상하방향을 따라 일렬로 표시된 그림 표시영역; 을 포함하는 것을 특징으로 하는 영어 학습 시스템을 제공한다.

본 발명의 또 다른 측면은, 학습운영서버의 제1 학습콘텐츠DB에 정해진 학습단계에 따라 각 단계 별로 제1 학습콘텐츠를 저장하는 단계; 학습자가 통신망을 이용하여 학습운영서버의 학습자DB에 로그인하는 단계; 상기 학습운영서버의 제1 학습콘텐츠DB에 저장된 학습단계 중 학습자가 완료하지 않은 최저레벨의 학습단계가 제어부에 의해 자동으로 결정되도록 하거나 또는 상기 제1 학습콘텐츠의 학습단계 중 하나가 입력수단에 의해 결정되도록 학습자용단말기의 디스플레이부의 제1 화면에 복수의 학습단계, 연계학습목표 및 학습주제가 표시되도록 하는 학습단계 결정단계; 디스플레이부의 제2 화면에 결정된 학습단계, 서로 구분되는 색상을 갖는 하나 이상의 연계학습목표, 이전 학습단계의 연계학습목표인 적어도 하나 이상의 연계복습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠의 세부적인 내용이 표시되도록 하는 제1 학습콘텐츠 표시단계; 및 상기 학습운영서버의 학습자DB의 학습단계 이용내역을 업데이트하여 저장하는 학습콘텐츠 이용내역 업데이트 단계; 를 포함하고, 상기 디스플레이부의 제2 화면에 표시된 제1 학습콘텐츠는, 우측에 복수의 영어문장이 상하방향을 따라 일렬로 표시되고 이전 제1 학습콘텐츠에서 연계되는 내용을 하나 이상 갖도록 순차적인 연계학습구조를 갖는 창작스토리가 표시되고, 상기 영어문장은 상기 학습주제와 관련된 내용을 가지며 상기 연계학습목표와 대응하는 부분이 동일한 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시되고 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 상기 연계학습목표와 다른 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시된 문장 표시영역; 및 좌측에 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 상하방향을 따라 일렬로 표시된 그림 표시영역; 을 포함하는 것을 특징으로 하는 영어 학습 방법을 제공한다.

본 발명에 따르면, 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지에 각각 포함된 복수의 제1 학습콘텐츠가 모국어에 기반을 두고 모국어 습득과정에 맞추어 창작된 복수의 영어문장으로 된 창작 스토리로 구성되어 모국어가 완성되지 않은 유아들도 호기심을 갖고 어렵지 않게 학습이 가능하고 영어문장의 구조를 체계적으로 익힐 수 있으며, 학습 후 바로 학습한 영어를 구사할 수 있는 효과를 기대할 수 있다. 예를 들어, "내가 너 보다 힘이 세다"라는 말을 모국어로 할 수 있다면 본 발명에 의해 "I am stronger than you."라는 비교급 영어 표현도 비교적 단시간에 쉽게 배울 수 있으며 이러한 영어 구사가 가능해질 수 있다.

그리고, 본 발명의 제1 학습콘텐츠에 포함된 복수의 영어문장은 영어권 국가에서 사용되는 문학작품이 아니라 언어 교육을 위해 한 문장 한 문장이 설계되어 창작된 30개의 창작 스토리로 구성되므로, EFL 환경인 한국 사람의 영어 학습 능률을 크게 높일 수 있다. 또한, 본 발명의 제1 학습콘텐츠 페이지에 포함된 복수의 영어문장은 실생활에서 활용 가능한 다양한 어휘와 문법을 사용하므로 학습 후 바로 실생활의 영어에서 활용이 가능한 효과가 있다.

또한, 본 발명의 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지는 앞의 페이지의 내용 중 일부가 뒤에 배치된 페이지에 연계되는 창작 스토리로 각각 구성되므로, 학습자가 제1 학습콘텐츠 페이지의 학습목표를 학습하는 과정에서 이전 페이지에서 배운 단어와 문법을 자연스럽게 복습하는 효과를 제공하여, 다양한 단어와 문법을 잊어버리지 않고 복습하며 익힐 수 있고, 현 학습페이지에서 학습해야 하는 학습목표 및 학습주제를 앞에서 배운 내용과 연계하여 학습함으로써 새로운 단어와 어법도 어렵지 않게 익혀내고, 교습자의 수준에 따라 학습효과의 차이가 크게 나지 않으면서 학습자의 영어학습 효과를 크게 향상시킬 수 있는 효과가 있다.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 영어 학습용 교재의 제1 학습콘텐츠 페이지 중 제2-9페이지를 나타낸 구조도이다.
도 2 내지 도 16은 본 발명의 일 실시예에 따른 영어 학습용 교재의 제1 학습콘텐츠 페이지의 제1-1 내지 제3-10 페이지를 나타낸 구조도이다.
도 17 내지 도 34는 본 발명의 일 실시예에 따른 영어 학습용 교재의 제2 학습콘텐츠 페이지의 학습1 페이지 내지 학습19 페이지를 나타낸 구조도이다.
도 35는 본 발명의 일 실시예에 따른 영어 학습 시스템의 구성요소를 개략적으로 나타낸 구조도이다.
도 36 내지 도 65는 제1 학습콘텐츠 페이지에서 제1-1 내지 제3-10 페이지의 연계 구조를 각각 나타낸 구조도이다.
도 66은 제1 학습콘텐츠 페이지에서 제1-1 내지 제3-10 페이지가 연계된 전체 구조를 나타낸 구조도이다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예를 설명한다. 그러나, 본 발명의 실시예는 여러가지 다른 형태로 변형될 수 있으며, 본 발명의 범위가 이하 설명하는 실시예로 한정되는 것은 아니다.

또한, 본 발명의 실시예는 당해 기술분야에서 평균적인 지식을 가진 자에게 본 발명을 더욱 완전하게 설명하기 위해서 제공되는 것이다. 따라서, 도면에서의 요소들의 형상 및 크기 등은 보다 명확한 설명을 위해 과장될 수 있으며, 도면상의 동일한 부호로 표시되는 요소는 동일한 요소이다. 또한, 유사한 기능 및 작용을 하는 부분에 대해서는 도면 전체에 걸쳐 동일한 부호를 사용한다.

덧붙여, 명세서 전체에서 어떤 구성요소를 '포함'한다는 것은 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있다는 것을 의미한다.

이하, 본 발명의 영어 학습용 교재에 대해 설명한다. 본 발명의 영어 학습용 교재는 인쇄된 출판물, 전자출판물 및 웹상의 화면 또는 동영상 중 어느 하나로 구현될 수 있으며, 이하 인쇄된 출판물을 예로 들어 설명하지만 본 발명이 이에 한정되는 것은 아니다.

본 실시예의 영어 학습용 교재는 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지를 포함한다. 본 실시예에서 제1학습콘텐츠 페이지는 30개의 페이지로 구성될 수 있다.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 영어 학습용 교재의 제1 학습콘텐츠 페이지 중 제2-9페이지를 나타낸 구조도로서, 이하 본 발명의 제1 학습콘텐츠 페이지에 대해 도 1의 실시 예를 토대로 구체적으로 설명한다.

도 1을 참조하면, 상기 제1 학습콘텐츠 페이지는 학습단계 표시영역, 연계학습목표 표시영역, 연계복습목표 표시영역, 학습주제 표시영역 및 제1 학습콘텐츠 표시영역을 포함한다.

상기 학습단계 표시영역은 제1 학습콘텐츠의 학습순서에 해당하는 학습단계가 표시되는 영역으로, 본 실시예는 제2-9 페이지에 해당하므로 이를 식별할 수 있도록 2-9가 표시된다.

상기 연계학습목표 표시영역은 연계학습하고자 하는 복수의 연계학습목표가 표시되는 영역이다. 상기 연계학습목표는, 예를 들어, 직업, 동물, 곤충, 음식, 장소, 공공기관, 가족구성원, 가구, 주방, 안방, 거실, 침실, 욕실, 집안소품, 의류, 악세서리, 장난감, 가전제품, 악기, 학용품, 감정, 질환, 농장, 월, 요일, 계절, 식사, 국가 및 언어 중 적어도 하나와 관련된 어휘이거나, 또는 Be동사의 긍정문, Be동사의 의문문, Be동사의 부정문, Be동사의 명령문, 일반동사의 긍정문, 일반동사의 의문문, 일반동사의 부정문, 일반동사의 명령문, 일반동사의 청유문, 형용사와 형용사의 반의어, 비교급과 최상급, this that 지시대명사와 지시형용사, 현재시제, 과거시제, 완료시제, 조동사, 전치사 및 의문사를 활용한 묻고 답하기 중 적어도 하나와 관련된 문법일 수 있다. 본 실시예의 제2-9 페이지에는 연계학습목표로 인칭과 진행형이 표시된다.

상기 학습주제 표시영역은 학습하고자 하는 학습주제가 표시되는 영역으로, 본 실시 예의 제2-9페이지에는 학습주제로 What are you doing?이 표시된다.

상기 제1 학습콘텐츠 표시영역은 상기 학습주제 표시영역에 표시된 학습주제인 What are you doing?과 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠가 표시되는 영역이다. 이러한 제1 학습콘텐츠 표시영역은 우측의 문장 표시영역과 좌측의 그림 표시영역을 포함한다.

상기 문장 표시영역에는 상기 학습주제 표시영역에 표시된 학습주제인 What are you doing?과 관련된 내용을 갖는 창작스토리가 상하방향을 따라 일렬로 표시된 복수의 영어문장으로 이루어질 수 있다. 이때, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장은 대화(다이얼로그), 생활영어 및 반복패턴 연습용문장 중 하나의 형식을 가지는 창작 스토리일 수 있다. 이때, 상기 창작 스토리는 모국어 습득과정에 맞추어 창작되어 있으며, 이에 모국어가 완성되지 않은 유아들도 학습이 가능하다. 더불어, 상기 창작 스토리는 영어권 국가에서 아이들의 감성을 키우기 위한 문학작품과는 달리 영어문화권이 아닌 나라에서 영어문장의 구조를 체계적으로 익힐 수 있도록 한 문장 한 문장을 설계하여 장착된 스토리인 것이다.

또한, 상기 창작 스토리는 실생활에서 많이 사용되는 다양한 어휘와 문법으로 이루어져 있고, 이러한 어휘와 문법이 순차적으로 연계되어 30개의 페이지를 이루게 되므로, 학습자가 제1 학습콘텐츠 페이지의 학습목표를 학습하는 과정에서 이전 페이지에서 배운 단어와 문법을 자연스럽게 복습하는 효과를 제공하여, 다양한 단어와 문법을 잊어버리지 않고 복습하며 익힐 수 있고, 현 학습페이지에서 학습해야 하는 학습목표 및 학습주제를 앞에서 배운 내용과 연계하여 학습함으로써 새로운 단어와 어법도 어렵지 않게 익혀내고, 교습자의 수준에 따라 학습효과의 차이가 크게 나지 않으면서 학습자의 영어학습 효과를 크게 향상시킬 수 있다

상기 그림 표시 영역에는 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 상하방향을 따라 일렬로 표시된다.

이때, 상기 연계학습목표 표시영역에 표시된 연계학습목표는 서로 구분되는 색상을 가지고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 상기 연계학습목표와 대응하는 부분이 동일한 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시된다. 본 실시예에서는 상기 연계학습목표 표시영역에서 인칭이 적색으로 표시되고, 진행형은 청색으로 표시된다. 그리고, 상기 문장 표시영역에서 인칭에 해당하는 He, She, They, We가 적색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 진행형과 관련된 ing는 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시된다.

또한, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장은, 상기 학습단계 표시영역에 표시된 학습단계인 제2-9 페이지 보다 이전 학습단계에 표시된 연계학습목표 중 적어도 하나 이상을 더 포함한다. 이에, 앞선 학습단계의 학습목표인 연계복습목표를 복습할 수 있으며, 현재 학습해야 할 연계학습목표도 더욱 효율적을 학습할 수 있게 된다.

상기 연계복습목표 표시영역은 이전 학습단계의 연계학습목표가 적어도 하나 이상 표시되는 영역으로, 본 실시예의 제2-9 페이지는 연계복습목표로 앞서 제1-1 페이지 내지 제2-8 페이지 중 일부에서 학습한 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 표시된다. 이때, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형과 대응하는 부분은 다른 연계학습목표와 다른 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시된다. 본 실시예에서는 이러한 연계복습목표가 영어문장에서 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다

즉, 제2-9 페이지의 문장표시영역에 표시된 창작 스토리는 연계학습목표인 인칭과 진행형을 포함하는 영어 문장으로 이루어져 있어서, 본 페이지의 연계학습목표인 인칭과 진행형을 어렵지 않게 집중적으로 익혀낼 수 있도록 하며, 연계복습목표로서 이전 페이지에서 학습한 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형을 포함하고 있어서, 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형에 대한 어휘와 문법이 복습되면서 제2-9 페이지의 인칭과 진행형에 대한 내용을 더욱 효과적으로 익힐 수 있게 되는 것이다. 또한, 제2-9 페이지에는 연계학습목표와 연계복습목표에 진행형이 둘 다 포함되어 있어서, 진행형에 대한 내용은 복습과 새로운 추가 학습이 동시에 이루어질 수 있다.

이하, 본 실시예에 의한 영어 학습용 교재에서 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지에 대해 도면을 토대로 구체적으로 설명한다.

도 2를 참조하면, 본 실시예의 제1-1 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What's your name?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 선생님과 학생의 영어대화가 표시된다. 이때, 상기 영어대화에서 Be동사에 해당하는 am, is는 적색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 1인칭주격I는 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 소유격my,your에 해당하는 부분은 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시된다. 또한, 상기 그림 표시영역에는 상기 영어대화를 구성하는 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다.

또한, 제1-1 페이지의 연계학습목표는 영문법에서 기본이 되는 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your여서, 도 36을 참조하면, 제1-1 페이지의 연계학습목표인 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your가 이후 대부분의 다른 페이지에 연계되는 것을 확인할 수 있다.

제1-2 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How's the weather?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨표현을 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 날씨표현을 각각 나타내는 복수의 날씨관련 그림이 표시된다. 또한, 제1-2 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 Be동사가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 Be동사에 해당하는 is는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 37을 참조하면, 제1-2 페이지의 연계학습목표인 날씨표현은 제2-2 페이지에 연계될 수 있고, 비인칭주어It은 제1-5, 제1-7, 제1-10, 제2-2, 제3-10 페이지에 연계될 수 있고, 부정관사a는 제1-7, 제1-8, 제2-2, 제2-3, 제2-5, 제2-6, 제2-7, 제2-8, 제2-9, 제2-10, 제3-2, 제3-8, 제3-9, 제3-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제1-2 페이지는 앞서 제1-1 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 3을 참조하면, 제1-3 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 색깔, 동사like가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 My favorite color is red.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동사like 및 색깔과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 색깔, 동사like에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되며 색깔과 관련된 단어는 해당 색깔로 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 색깔과 관련된 색깔을 각각 갖는 복수의 크레용 그림이 표시된다. 또한, 제1-3 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 Be동사, 주격I, 소유격My가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 Be동사, 주격I, 소유격My에 해당하는 My, is는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 38을 참조하면, 제1-3 페이지의 연계학습목표인 색깔은 제3-8 페이지에 연계될 수 있고, 동사like는 제2-5 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제1-3 페이지는 앞서 제1-1 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제1-4 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 숫자, 복수, 동사see, 조동사can이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can count.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 모양에 대한 어휘를 학습할 수 있도록 모양과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 숫자, 복수, 동사see, 조동사can에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 숫자 및 모양과 각각 대응하는 개수의 모양을 나타내는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 제1-4 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 39를 참조하면, 제1-4 페이지의 연계학습목표인 숫자는 제1-8, 제1-9, 제2-5, 제3-3, 제3-10 페이지에 연계될 수 있고, 복수는 제2-8, 제2-9, 제3-5, 제3-8, 제3-10 페이지에 연계될 수 있고, 동사see는 제2-3, 제2-10 페이지에 연계될 수 있고, 조동사can은 제2-1, 제3-7 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제1-4 페이지는 앞서 제1-1 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 4를 참조하면, 제1-5 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 요일, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What day is it today?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시된다. 또한, 상기 복수의 영어대화에는 일반동사로서 사람의 행동을 나타내는 단어가 하나씩 포함될 수 있다. 이때, 상기 복수의 영어대화에서 요일, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 요일을 각각 나타내는 복수의 달력 그림이 표시된다. 또한, 상기 그림 표시영역에는 사람의 행동을 나타내는 일반동사를 각각 나타내는 복수의 그림이 추가로 더 표시될 수 있다. 또한, 상기 제1-5 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 Be동사, 주격I, It이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 Be동사에 해당하는 is와 주격I, It은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 40을 참조하면, 제1-5 페이지의 연계학습목표인 요일은 제3-9 페이지에 연계될 수 있고, 일반동사는 제2-1, 제2-2, 제2-3, 제2-4, 제2-5, 제2-6, 제2-9, 제2-10, 제3-1, 제3-3, 제3-7, 제3-8, 제3-9, 제3-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제1-5 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제1-6 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 명령문이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Oh, no! Don't do that!이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 명령문을 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 일반동사인 do, yell, run, fight, cry, sit down, stand up, raise, clean up, pick up과, 명령문에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제1-6 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 Be동사가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 Be동사는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 41을 참조하면, 제1-6 페이지의 연계학습목표인 일반동사는 제2-1, 제2-2, 제2-3, 제2-4, 제2-5, 제2-6, 제2-9, 제2-10, 제3-1, 제3-3, 제3-7, 제3-8, 제3-9, 제3-10에서 활용될 수 있다. 그리고, 제1-6 페이지는 앞서 제1-1 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 5를 참조하면, 제1-7 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 가족, this, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 This is my family.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 this 및 가족과 직업과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시된다. 상기 영어대화에서 가족과 관련된 단어는 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, family이고, 직업과 관련된 단어는 doctor, teacher, student, farmer, housewife이다. 이때, 상기 복수의 영어대화에서 가족, this, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 사람 그림이 표시된다. 상기 그림은 가족 구성원 중 해당 영어대화와 관련된 사람이 해당 직업을 나타낼 수 있는 형태로 표현될 수 있다. 또한, 상기 제1-7 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 Be동사, 소유격My, 부정관사a가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 Be동사에 해당하는 is, 소유격My, 부정관사a는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 42를 참조하면, 제1-7 페이지의 연계학습목표인 가족은 제2-4, 제2-9, 제2-10, 제3-9 페이지에 연계될 수 있고, this는 제3-4, 제3-5, 제3-6에 연계될 수 있고, 직업과 관련된 내용은 제2-6, 제2-7 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제1-7 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제1-8 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 have, don't, can't, 얼굴이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am a scary monster.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 have, don't, can't, 얼굴에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시된다. 이때, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장들은 하나의 그림책 스토리이므로, 각 영어문장마다 그림책의 해당 그림이 표시될 수 있다. 또한, 상기 제1-8 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, Be동사, 숫자, 부정관사a가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, Be동사에 해당하는 am, 숫자, 부정관사a는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 43을 참조하면, 제1-8 페이지의 연계학습목표인 have는 제3-2, 제3-3, 제3-7, 제3-8 페이지에 연계될 수 있고, don't는 제2-5 페이지에 연계될 수 있고, can't는 제2-1 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제1-8 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-4 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 6을 참조하면, 제1-9 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 전치사, where가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where is my bag?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 박스(box)에 대한 가방(bag)의 위치를 나타내는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 전치사, where에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하여 가방(bag)과 박스(box)의 위치를 나타내는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제1-9 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 Be동사, 소유격My가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 Be동사에 해당하는 is, 소유격My는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 44를 참조하면, 제1-9 페이지의 연계학습목표인 전치사는 제1-10, 제2-2, 제2-10, 제3-1, 제3-3, 제3-10 페이지에 연계될 수 있고, where에 해당하는 내용은 제2-4, 제3-7 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제1-9 페이지는 앞서 제1-1, 제1-4, 제1-7 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제1-10 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 날씨, 계절, 월, when이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 When is your birthday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨, 계절, 월과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어대화에서 날씨, 계절, 월, when에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 상기 그림은 계절과 날씨를 동시에 나타낼 수 있는 그림일 수 있다. 또한, 상기 제1-10 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 Be동사, 전치사, 비인칭It, 소유격your가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 Be동사에 대항하는 is와 are, 전치사에 해당하는 in, 비인칭It, 소유격your는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 45를 참조하면, 제1-10 페이지의 연계학습목표인 날씨는 제2-2, 제2-8 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제1-10 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-9 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 7을 참조하면, 제2-1 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 can, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can swim.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 can 및 동작과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 can, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장에 포함된 일반동사의 동작을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제2-1 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, 일반동사가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, 일반동사에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 46을 참조하면, 제2-1 페이지의 연계학습목표인 can은 제3-7 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-1 페이지는 앞서 제1-1, 제1-4, 제1-5, 제1-6, 제1-8 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제2-2 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 a/an이 적색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Do you have an umbrella?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 a/an에 해당하는 부분이 적색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제2-2 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, 일반동사, 전치사, have, 날씨가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, 일반동사, 전치사에 해당하는 at, in, of, have, 날씨가 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 47을 참조하면, 제2-2 페이지의 연계학습목표인 a/an은 제2-3, 제2-5, 제2-6, 제2-7, 제2-8, 제2-9, 제2-10, 제3-2, 제3-3, 제3-8, 제3-9, 제3-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-2 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-5, 제1-6, 제1-9, 제1-10 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 8을 참조하면, 제2-3 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 감정표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am hungry.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 일반동사와 감정표현을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어대화에서 일반동사, 감정표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제2-3 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, Be동사, 부정관사a, 소유격My가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, Be동사에 해당하는 am, 부정관사a, 소유격My는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 48을 참조하면, 제2-3 페이지의 연계학습목표인 일반동사는 제2-4, 제2-5, 제2-9, 제2-10, 제3-1, 제3-3, 제3-5, 제3-7, 제3-9, 제3-10 페이지에 연계될 수 있고, 감정표현은 제3-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-3 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-4, 제1-5, 제1-6, 제2-2 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제2-4 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 진행형, with, 장소가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where are you going?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 go to, 진행형, with, 장소에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다.

도 49를 참조하면, 제2-4 페이지의 연계학습목표인 go to는 제3-1, 제3-3, 제3-5 페이지에 연계될 수 있고, 진행형은 제2-8, 제2-9, 제2-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-4 페이지는 앞서 제1-1, 제1-5, 제1-6, 제1-7, 제1-9, 제2-3 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 9를 참조하면, 제2-5페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 eat, 음식, 식사, 불가산명사가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I eat three meals a day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 eat, 음식, 식사, 불가산명사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시된다. 또한, 상기 제2-5 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 50을 참조하면, 제2-5 페이지의 연계학습목표인 eat은 제3-7 페이지에 연계될 수 있고, 음식은 제3-7 페이지에 연계될 수 있고, 식사는 제2-9, 제3-3 페이지에 연계될 수 있고, 불가산명사는 제3-6, 제3-7 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-5 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-3, 제1-4, 제1-5, 제1-6, 제1-7, 제1-8, 제2-2 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제2-6 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 공공기간, 직업, want/want to가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What do you want to be?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업 및 장소와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어대화에서 공공기간, 직업, want/want to에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 공공기간 및 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제2-6 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, Be동사, 부정관사a/an, at the가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사에 해당하는 am, 부정관사a/an, at the는 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 51을 참조하면, 제2-6 페이지의 연계학습목표인 공공기관은 제3-1, 제3-3 페이지에 연계될 수 있고, 직업은 제2-7 페이지에 연계될 수 있고, want/want to는 제3-1 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-6 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-5, 제1-6, 제1-7, 제2-2 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 10을 참조하면, 제2-7 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 Be의문문, Yes/No, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Are you an astronaut?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어대화에서 Be의문문, Yes/No, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제2-7 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, Be동사, 부정관사a/an이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, Be동사, 부정관사a/an은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 52를 참조하면, 제2-7 페이지의 연계학습목표인 Be의문문은 제2-8, 제2-9 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-7 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-7, 제2-2, 제2-6 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제2-8 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 a/an, 복수, 의복이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you wearing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨 및 의복과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어대화에서 a/an, 복수, 의복에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 날씨 및 의복을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제2-8 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 53을 참조하면, 제2-8 페이지의 연계학습목표인 a/an은 제2-9, 제2-10, 제3-2, 제3-3, 제3-8, 제3-9, 제3-10 페이지에 연계될 수 있고, 복수에 해당하는 내용은 제2-9, 제3-5, 제3-8, 제3-10에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-8 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-4, 제1-10, 제2-2, 제2-4, 제2-7 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 11을 참조하면, 제2-9 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 인칭, 진행형이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you doing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 인칭, 진행형에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제2-9 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 54를 참조하면, 제2-9 페이지의 연계학습목표인 인칭은 제3-6, 제3-7, 제3-8 페이지에 연계될 수 있고, 진행형은 제2-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-9 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-4, 제1-5, 제1-6, 제1-7, 제2-2, 제2-3, 제2-4, 제2-7, 제2-8 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제2-10 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 진행형, 가전,가구, in the(방)이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What room is this?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 방과 가전,가구와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어대화에서 진행형, 가전,가구, in the(방)에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제2-10 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 55를 참조하면, 제2-10 페이지의 연계학습목표인 in the(방)은 제3-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제2-10 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-5, 제1-6, 제1-7, 제1-9, 제2-2, 제2-3, 제2-4, 제2-8, 제2-9 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 12를 참조하면, 제3-1 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 교통수단, 전치사가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How do I get there?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 장소 및 교통수단과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 go to, 교통수단, 전치사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 이때, 상기 제3-1 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 56을 참조하면, 제3-1 페이지의 연계학습목표인 go to는 제3-3 페이지에 연계될 수 있고, 전치사는 제3-7, 제3-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제3-1 페이지는 앞서 제1-1, 제1-5, 제1-6, 제1-9, 제2-3, 제2-6 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제3-2 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 have, a/an, 질환이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What's the matter with you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 질환과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 have, a/an, 질환에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 질환을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제3-2 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 57을 참조하면, 제3-2 페이지의 연계학습목표인 have는 제3-3, 제3-7, 제3-8 페이지에 연계될 수 있고, a/an은 제3-8, 제3-9, 제3-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제3-2 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-8, 제2-2, 제2-8 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 13을 참조하면, 제3-3페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 시간표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I go to fun kids school.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 시간표현과 관련된 내용이 하나씩 포함된 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 일반동사, 시간표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제3-3 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 58을 참조하면, 제3-3 페이지의 연계학습목표인 일반동사는 제3-7, 제3-8, 제3-10 페이지에 연계되어 활용될 수 있다. 그리고, 제3-3 페이지는 앞서 제1-1, 제1-4, 제1-5, 제1-6, 제1-7, 제1-8, 제1-9, 제2-2, 제2-3, 제2-4, 제2-5, 제2-6, 제2-8, 제3-1, 제3-2 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.제3-4 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 this/that, 형용사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How about you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 this/that, 형용사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제3-4 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, Be동사, but, how, you가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, Be동사, but, how, you에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 59를 참조하면, 제3-4 페이지의 연계학습목표인 this/that은 제3-5, 제3-6 페이지에 연계될 수 있고, 형용사는 제3-5, 제3-6 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제3-4 페이지는 앞서 제1-1, 제1-7 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 14를 참조하면, 제3-5 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 형용사, these/those가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Let's go to the zoo.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 동물, 형용사, these/those에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 내용을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제3-5 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사와 대응하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 60을 참조하면, 제3-5 페이지의 연계학습목표인 동물은 제3-6, 제3-10 페이지에 연계될 수 있고, 형용사는 제3-6 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제3-5 페이지는 앞서 제1-1, 제1-4, 제1-7, 제2-3, 제2-4, 제2-8, 제3-4 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제3-6 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 야채/과일, 비교급/최상급이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Which one is the biggest?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 동물, 야채/과일, 비교급/최상급에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제3-6 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 Be동사, this, we, 형용사, the가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 Be동사, this, we, 형용사, the에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 61을 참조하면, 제3-6 페이지의 연계학습목표인 동물은 제3-10 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제3-6 페이지는 앞서 제1-1, 제1-7, 제2-5, 제2-9, 제3-4, 제3-5 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 15를 참조하면, 제3-7 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 have, 완료시제, 나라/언어/음식이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 where have you been?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 나라/언어/음식 중 적어도 하나와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 have, 완료시제, 나라/언어/음식에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제3-7 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 62를 참조하면, 제3-7 페이지의 연계학습목표인 have는 제3-8 페이지에 연계될 수 있다. 그리고, 제3-7 페이지는 앞서 제1-1, 제1-4, 제1-5, 제1-6, 제1-8, 제1-9, 제2-1, 제2-3, 제2-5, 제2-9, 제3-1, 제3-2 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제3-8 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 소유격, 자동차가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 We have different cars.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 자동차와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어대화에서 소유격, 자동차에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 자동차를 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제3-8 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 63을 참조하면, 제3-8 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-3, 제1-4, 제1-5, 제1-6, 제1-7, 제1-8, 제2-2, 제2-8, 제2-9, 제3-2, 제3-3, 제3-7 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 16을 참조하면, 제3-9 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 요일이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What did you do yesterday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 요일에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제3-9 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 64를 참조하면, 제3-9 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-5, 제1-6, 제1-7, 제2-2, 제2-3, 제3-2 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

제3-10 페이지는, 상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 동물/농장이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 It was a happy day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물/농장과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시된다. 이때, 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 동물/농장에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된다. 또한, 상기 제3-10 페이지에서 연계복습목표 표시영역에는 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자에 해당하는 부분은 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

도 65를 참조하면, 제3-10 페이지는 앞서 제1-1, 제1-2, 제1-4, 제1-5, 제1-6, 제1-7, 제1-9, 제2-2, 제2-3, 제3-1, 제3-2, 제3-3, 제3-5, 제3-6 페이지에서 학습한 단어와 문법이 연계되어 복습을 할 수 있고, 새로운 단어와 문법을 어렵지 않게 익힐 수 있다.

도 66은 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지에서 제1-1 내지 제3-10 페이지가 연계된 구조를 전체적으로 나타낸 것이다. 이와 같이 본 실시예의 영어 학습용 교재는 순차적인 연계학습구조를 갖는 30개의 창작 스토리를 각각 갖는 30개의 페이지로 구성되어, 각각의 페이지에 표시된 창작 스토리는 앞서 학습한 페이지에서 배운 단어와 문법이 연계되어 복습을 진행할 수 있으며, 더불어 학습자가 새로운 단어와 어법을 어렵지 않게 익힐 수 있도록 할 수 있다.

한편, 본 발명의 영어 학습용 교재는 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지 중 하나와 관련된 내용을 갖는 복수의 제2 학습콘텐츠 페이지를 더 포함할 수 있다. 이때, 상기 복수의 제2 학습콘텐츠 페이지는, 상기 제1 학습콘텐츠 페이지에 표시된 학습단계 및 상기 학습단계를 학습하기 위한 학습주제가 표시된 타이틀 표시영역, 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제2 학습콘텐츠가 표시된 제2 학습콘텐츠 표시영역 및 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 표시된 제2 학습콘텐츠를 활용하는 방법이 표시된 학습가이드 표시영역을 각각 포함할 수 있다.

이하, 본 실시예에 의한 영어 학습용 교재에서 제1 학습콘텐츠 페이지 중 제2-9 페이지에 표시된 제1 학습콘텐츠와 관련된 내용을 갖는 복수의 제2 학습콘텐츠 페이지에 대해 도면을 토대로 구체적으로 설명한다. 제2-9 페이지의 제1 학습콘텐츠는 연계학습목표가 인칭과 진행형이고, 학습주제는 What are you doing?이고, 연계복습목표는 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사 및 진행형이다.

도 17을 참조하면, 학습1 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 복수의 영어문장을 포함하는 장착 스토리와 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 그림이 함께 영어문장 별로 구분되게 표시되고 상기 학습가이드 표시영역에 창작 스토리를 구성하는 복수의 영어문장과 복수의 그림을 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트(chant)를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된다.

도 18을 참조하면, 학습2,3 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 퍼즐조각과 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 퍼즐조각이 표시된다. 본 실시예에서, 제1 퍼즐조각은 인칭대명사와 관련된 단어가 표시되고, 제2 퍼즐조각은 Be동사와 관련된 단어가 표시된다. 이때, 상기 제1 및 제2 퍼즐조각 중 서로 대응하는 한 쌍은 결합 가능하게 형성된 돌기와 홈을 각각 가지며, 하부에 결합된 제1 및 제2 퍼즐조각을 보고 빈칸에 적합한 단어를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 더 표시된다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 섞여 있는 제1 및 제2 퍼즐조각의 짝을 모양을 참고하여 찾아 인칭대명사와 Be동사를 맞춰서 완성한 후 단어를 연결하여 말해보도록 하고, 더불어 맞춰진 제1 및 제2 퍼즐을 참고하여 인칭대명사에 맞는 Be동사를 써보고 완성 후 단어를 연결하여 말해보도록 하는 학습방법이 표시된다.

도 19를 참조하면, 학습4 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 카드와 연계복습목표 중 다른 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 카드가 표시되고, 우측에 복수의 영어구(phrase) 및 상기 복수의 영어구와 각각 대응하는 복수의 그림이 함께 구분되게 표시된 복수의 그림 카드가 표시된다. 이때, 제1 카드는 주어카드로 구성될 수 있고, 제2 카드는 제2-9 페이지의 연계복습목표인 Be동사와 관련된 Be동사카드로 구성될 수 있고, 복수의 그림 카드에서 제2-9 페이지의 연계학습목표인 진행형과 대응되는 부분은 구분되는 다른 색상으로 표시될 수 있다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 제1 카드, 제2 카드 및 그림카드를 활용하여 영어문장을 완성하는 학습방법으로, 7개의 제1 카드에 맞는 제2 카드를 2개의 제2 카드 중에서 고르고 11개의 그림카드를 조합하여 현재진행형 문장을 완성한 후, 문장으로 말해보도록 하는 학습방법이 표시된다. 본 실시예에서는 154개의 문장 조합이 가능하다.

도 20은 학습4 페이지의 다른 실시예인 학습5 페이지를 나타낸다. 도 20을 참조하면, 제1 카드는 인칭대명사와 관련된 단어가 표시된 주어카드로 구성될 수 있고, 제2 카드는 Be동사카드 3장으로 구성될 수 있고, 복수의 그림 카드에서 진행형과 대응되는 부분은 구분되는 다른 색상으로 표시될 수 있다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 제1 카드, 제2 카드 및 그림카드를 활용하여 영어문장을 완성하는 학습방법으로, 6개의 제1 카드에 맞는 제2 카드를 3개의 제2 카드 중에서 고르고 11개의 그림카드를 조합하여 현재진행형 문장을 완성한 후, 문장으로 말해보도록 하는 학습방법이 표시된다. 본 실시 예에서는 198개의 문장 조합이 가능하다.

도 21을 참조하면, 학습6 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 제1 학습콘텐츠 페이지에 표시된 복수의 영어문장이 하나의 스토리(story)로 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 상기 스토리를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기, 읽기를 학습하고, 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된다.

도 22를 참조하면, 학습7 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 희미하게 처리된 하나씩의 그림과 함께 표시되고, 하부에 상기 복수의 단어와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 마련된다. 이때, 그림 스티커는 제2-9 페이지의 연계복습목표인 가족과 관련된 것일 수 있다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 등장하는 글자와 그림 힌트를 보고 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 희미하게 처리된 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된다.

도 23을 참조하면, 학습8 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 복수의 그림이 표시되고, 하부에 상기 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 단어 스티커가 마련된다. 이때, 단어 스티커는 제2-9 페이지의 연계학습목표인 진행형을 나타내는 단어 중 하나일 수 있다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 등장하는 그림을 보고 알맞은 글자와 밑그림 힌트를 보고 복수의 단어 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된다.

도 24를 참조하면, 학습9 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 진행형을 연습하기 위해, 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사가 e를 흰색스티커로 가려 안보이게 하고, cut과 같이 자음+모음+자음으로 끝나는 단어는 뒤에 끝 자음을 한번 더 붙여서 표시하고, 하부에 ing가 표시된 복수의 스티커가 마련된다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 복수의 ing 스티커를 각각의 일반동사의 흰색으로 표시된 부분에 붙이며 현재분사를 익히고, 동사의 원형과 현재분사를 말해보며 문법을 학습하는 방법이 표시된다.

도 25를 참조하면, 학습10 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는 진행형을 연습하기 위해, 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사의 동사의 원형과 현재분사가 각 일반동사 별로 상이한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되고, 하부에 복수의 일반동사와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 대응하는 일반동사와 동일한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되어 마련된다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 등장하는 동사원형과 현재분사의 글자를 보고 테두리 색깔을 참고하여 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 일반동사에 붙이며 일반동사의 원형과 현재분사를 학습하는 방법이 표시된다.

도 26을 참조하면, 학습11 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 제2-9 페이지의 연계복습목표인 가족과 관련된 복수의 그림이 표시되고, 우측에 연계학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어로서 제2-9 페이지의 연계학습목표인 인칭대명사 중 하나가 상하방향을 따라 표시된다. 이때, 복수의 그림과 복수의 단어 중 서로 대응하는 한 쌍은 동일한 색상의 띠로 각각 표시된다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 서로 대응하는 그림과 단어를 선으로 연결하며 연계복습목표인 가족과 연계학습목표인 인칭대명사를 동시에 연계하여 학습하는 방법이 표시된다.

도 27을 참조하면, 학습12 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 연계학습목표인 인치대명사 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 우측에 연계복습목표인 Be동사 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시된다. 이때, 좌측의 복수의 단어로서 인칭대명사 중 하나와 우측의 복수의 단어로서 Be동사 중 하나 중 서로 대응하는 단어끼리는 동일한 테두리 모양으로 각각 표시되고, 하부에 좌측의 단어와 우측의 단어로 이루어진 영어구를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 표시된다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 서로 대응하는 좌측의 인칭대명사와 우측의 Be동사를 짝에 맞게 선으로 연결하고 쓰기영역에 영어구를 쓰면서 연계학습목표 및 연계복습목표를 동시에 연계하며 학습하는 방법이 표시된다.

도 28을 참조하면, 학습13 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 제2-9 페이지의 연계복습목표인 가족을 나타내는 복수의 그림이 표시되고, 우측에 상하방향을 따라 진행형을 포함하는 복수의 영어구가 표시된다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 서로 대응하는 그림과 영어구를 선으로 연결하며 학습하는 방법이 표시된다. 도 29 및 도 30은 학습13 페이지의 다른 실시예인 학습14 페이지와 학습15 페이지를 각각 나타낸다.

도 31을 참조하면, 제16 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계학습목표인 인칭 및 진행형에 해당하는 부분들이 네모 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 네모 표시된 부분들과 각각 대응하는 내용을 가지며 제2-9 페이지의 연계복습목표인 가족 중 하나를 나타내는 복수의 그림 스티커가 마련된다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 제시된 영어문장에서 네모 표시된 단어와 맞는 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 네모 표시된 부분에 붙이며 연계학습목표를 학습하는 방법이 표시된다. 도 32는 제16 페이지의 다른 실시예인 제17 페이지를 나타낸 것이다.

도 33을 참조하면, 학습18 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표에 해당하는 가족을 그림으로 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 그림들과 각각 대응하며 제2-9 페이지의 연계학습목표인 진행형으로 된 복수의 단어 스티커가 마련된다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 연계학습목표와 연계복습목표를 연계하여 학습하는 방법이 표시된다.

도 34를 참조하면, 학습19 페이지는, 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 제2-9 페이지의 연계복습목표인 가족과 관련된 복수의 그림이 표시되고, 우측에 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시된다. 또한, 상기 학습가이드 표시영역에는 복수의 그림과 복수의 영어대화를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된다.

도 35를 참조하면, 본 발명의 영어 학습 시스템은, 학습운영서버(210), 학습자용단말기(220), 제어부(110), 제1 학습콘텐츠DB(120), 학습단계 결정모듈(130), 제1 학습콘텐츠 표시모듈(140) 및 학습콘텐츠 이용내역 제공모듈(150)을 포함한다.

학습운영서버(210)는 영어학습을 실행하기 위해 미리 제작된 영어 학습용 프로그램(211) 및 시스템에 미리 등록되어 있는 학습자의 사용자 정보와 학습내역 등을 저장하고 있는 학습자DB(212)를 포함한다.

학습자용단말기(220)는 각 학습자 별로 소유하게 되는 개인용PC, 스마트폰 및 타블렛PC와 같은 전자기기 중에서 하나일 수 있다. 이러한 학습자용단말기(220)는 유무선 통신망을 통해 학습운영서버(210)와 상호 연결되어 학습운영서버(210)로부터 영어 학습용 프로그램 또는 어플리케이션을 다운받아 저장하거나 실행프로그램을 설치하여 영어 학습이 진행될 수 있도록 한다. 이때, 상기 통신망은 예컨대 유선인터넷 기반, 이동통신망 기반 또는 Wi-Fi 무선랜에 기반한 기술 등을 의미하며, 본 발명이 이에 한정되는 것은 아니다.

또한, 학습운영서버(210)와의 쌍방향 통신시 해당 정보의 입력 및 출력을 위해 학습자용단말기(220)에는 사용자UI부가 형성될 수 있고, 이러한 사용자UI부는 디스플레이부(221) 및 입력수단(222)을 포함할 수 있다.

여기서, 디스플레이부(221)는 예컨대 PC, 스마트폰 및 타블렛PC의 모니터 또는 액정화면일 수 있고, 입력수단(222)은 예컨대, 키보드, 마우스, 가상 버츄얼(virtual) 키보드 또는 컨트롤 패드일 수 있다. 본 발명의 디스플레이부(221) 및 입력수단(222)이 이에 한정되는 것은 아니지만, 이하 본 실시 예에서는 설명의 편의를 위해 디스플레이부(221)로 컴퓨터 모니터를, 입력수단(222)으로 키보드 및 마우스를 사용하는 것으로 설명한다.

제어부(110)는 학습자용단말기(220)에서 실행되는 실행프로그램 또는 어플리케이션의 요청에 따라, 학습운영서버(210)의 학습자DB(212)에 로그인(log-in)하여 해당 학습자의 영어학습 서비스의 사용승인을 요청하고, 학습운영서버(210)로부터 승인이 완료되면 학습자용단말기(220)의 실행프로그램 또는 어플리케이션을 통해 학습운영서버(210)에 저장된 영어 학습용 프로그램을 실행/제어하여 운영하는 역할을 한다.

제1 학습콘텐츠DB(120)는 학습운영서버(210) 내에 위치하며, 정해진 학습단계에 따라 사전에 작성된 학습단계와, 상기 각 학습단계별 학습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠를 각각 구분하여 저장하는 역할을 한다.

학습단계 결정모듈(130)은 학습운영서버(210)에 위치하며, 제1 학습콘텐츠DB(120)에 저장된 학습단계 중 학습자가 완료하지 않은 최저레벨의 학습단계가 제어부(110)에 의해 자동으로 결정되도록 하거나 또는 제1 학습콘텐츠DB(120)의 학습단계 중 하나가 입력수단(222)을 이용한 학습자의 선택에 의해 직접 결정되도록 복수의 학습단계, 학습목표 및 학습주제를 디스플레이부(221)의 제1 화면에 표시되도록 할 수 있다. 이때, 상기 제1 학습콘텐츠는 학습단계, 연계학습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 가질 수 있다.

제1 학습콘텐츠 표시모듈(140)은, 학습운영서버(210)에 위치하며, 학습단계 결정모듈(130) 동작 후, 결정된 학습단계, 서로 구분되는 색상을 갖는 하나 이상의 연계학습목표, 이전 학습단계의 연계학습목표인 적어도 하나 이상의 연계복습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠의 세부적인 내용이 상기 디스플레이부의 제2 화면에 표시되도록 한다.

학습콘텐츠 이용내역 제공모듈(150)은 학습자용단말기(220)에 위치하며, 각 학습단계별로 학습자의 학습내용과 학습진행상태를 학습운영서버(210)에 제공하고, 이렇게 제공된 정보를 통해 학습자DB를 업데이트하여 저장한다.

한편, 디스플레이부(221)의 제2 화면에 표시된 제1 학습콘텐츠는, 우측의 문장 표시영역과 좌측의 그림 표시영역을 포함한다. 상기 문장 표시영역은, 복수의 영어문장이 상하방향을 따라 일렬로 표시된 창작 스토리가 표시되고, 상기 창작스토리는 이전 제1 학습콘텐츠에서 연계되는 내용을 하나 이상 갖도록 순차적인 연계학습구조를 가지게 된다. 상기 창작 스토리에서 영어문장은 상기 학습주제와 관련된 내용을 가지며 상기 연계학습목표와 대응하는 부분이 동일한 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시되고 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 상기 연계학습목표와 다른 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시된다. 상기 그림 표시영역은 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 상하방향을 따라 일렬로 표시된다. 이때, 상기 창작스토리는 앞서 설명한 영어 학습용 교재에서와 동일한 특징을 가지므로 중복을 피하기 위하여 이에 대한 구체적인 설명은 생략하기로 한다.

이하, 본 발명의 영어 학습 시스템을 이용하여, 영어 학습을 진행하는 방법에 대해 설명한다.

본 실시예의 영어 학습 방법은 앞선 단계에서 학습되어 이미 알고 있는 문법요소들로 구성된 영어문장으로 학습이 진행되므로 현재 학습해야 할 학습목표들을 더욱 효율적으로 학습할 수 있는 학습 방법이며, 이를 위해 정해진 학습단계에 따라 하위단계에서 상위단계로의 학습이 진행되도록 구성되는 것이 바람직하다.

이를 위해, 먼저 운영자는 학습운영서버(210)의 제1 학습콘텐츠DB(120)에 정해진 학습단계에 따라 각 단계별로 구분되어 사전에 제작된 복수의 제1 학습콘텐츠를 저장한다.

그리고, 학습자가 통신망을 이용하여 학습운영서버(210)의 학습자DB(212)에 자신의 아이디와 패스워드 등을 사용하여 로그인을 한다. 이렇게 로그인이 이루어지면, 학습운영서버(210)는 학습자의 신원과 현재까지 학습된 진행 상황을 학습자에게 보여주고, 이후의 학습단계 결정단계로 넘어가게 된다.

이때, 상기 로그인 단계시, 학습자용단말기(220)의 디스플레이부(221)에 학습자의 최종 학습단계 진행상태를 표시하여, 학습자가 현재 본인의 학습진행상황을 쉽게 알아볼 수 있도록 구성할 수 있다. 또한, 필요시 학습자용단말기(220)의 디스플레이부(221)에 학습자의 학습단계가 진행되는 상태를 나타내기 위해 학습단계와 각 학습단계와 대응하는 연계학습목표 및 학습주제가 표시되도록 할 수 있다.

다음으로, 학습단계 결정단계를 진행한다. 상기 학습단계 결정단계는, 학습운영서버(210)의 학습콘텐츠DB(120)에 저장된 학습단계 중 학습자가 완료하지 않은 최저레벨의 학습단계가 제어부(110)에 의해 자동으로 선택되도록 하거나 또는 상기 제1 학습콘텐츠의 학습단계 중 하나가 입력수단(222)을 이용한 학습자의 선택에 의해 직접 결정되도록 할 수 있다.

이때, 학습단계 결정모듈(130)에 의해, 선택된 학습단계 및 각 학습단계별로 구분된 연계학습목표 및 학습주제가 학습자용단말기(220)의 디스플레이부(221)의 제1 화면에 표시되어 학습자가 이를 확인할 수 있다.

다음으로, 상기 학습단계 결정단계 이후, 디스플레이부(221)의 제2 화면에 선택된 학습단계, 서로 구분되는 색상을 갖는 하나 이상의 연계학습목표, 이전 학습단계의 연계학습목표인 적어도 하나 이상의 연계복습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 복수의 제1 학습콘텐츠를 단계대로 표시하여, 학습자가 제1 학습콘텐츠를 눈으로 익히면서 학습이 이루어지는 학습단계가 진행된다. 이때, 상기 학습단계는, 학습하고자 하는 내용을 디스플레이부(221)의 제2 화면에 구분되게 제공하여 이루어질 수 있다.

다음으로, 상기 학습단계가 완료된 후, 학습자가 학습을 종료하게 되면, 학습운영서버(210)의 학습자DB(212)에 로그인 후 진행된 학습내용과 학습진행상태 등의 학습단계 이용내역을 업데이트하여 저장하게 된다.

이때, 디스플레이부(221)의 제2 화면에 표시된 제1 학습콘텐츠는, 우측의 문장 표시영역과 좌측의 그림 표시영역을 포함할 수 있다.

상기 문장 표시영역은, 우측에 복수의 영어문장이 상하방향을 따라 일렬로 표시되고 이전 제1 학습콘텐츠에서 연계되는 내용을 하나 이상 갖도록 순차적인 연계학습구조를 갖는 창작스토리가 표시되고, 상기 영어문장은 상기 학습주제와 관련된 내용을 가지며 상기 연계학습목표와 대응하는 부분이 동일한 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시되고 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 상기 연계학습목표와 다른 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시될 수 있다.

상기 그림 표시영역은, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 상하방향을 따라 일렬로 표시될 수 있다.

위와 같이 본 실시 예에 따라 영어 학습을 진행하면, 각 학습단계의 학습목표가 앞의 학습단계와 연계되도록 구성되어 있고, 특히 각각의 학습단계 마다 앞서 단계에서 학습되어 이미 알고 있는 어휘와 문법요소들로 구성된 영어문장으로 이루어진 복수의 창작스토리로 학습이 진행되므로 이전 단계에서 배운 단어와 문법을 자연스럽게 복습할 수 있으며 동시에 현재 단계에서 학습해야 하는 학습주제를 앞에서 배운 내용과 연계하여 학습함으로써 새로운 단어와 어법을 어렵지 않게 익힐 수 있으며, 학습 효과를 크게 향상시킬 수 있는 효과를 기대할 수 있다.

또한, 이러한 구조에 따라, 학습자가 순차적으로 각 학습단계의 학습을 충분히 하면, 별도의 교습을 받지 않더라도 이어지는 학습단계에서 일정 수준 이상의 학습효과를 기대할 수 있으며, 이에 교습자에 관계없이 일정 수준의 교습자라면 대체로 동일한 수준의 학습효과를 보장할 수 있다.

본 발명은 상술한 실시 예 및 첨부된 도면에 의해 한정되는 것이 아니며 첨부된 청구범위에 의해 한정하고자 한다. 따라서, 청구범위에 기재된 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 당 기술분야의 통상의 지식을 가진 자에 의해 다양한 형태의 치환, 변형 및 변경이 가능할 것이며, 이 또한 본 발명의 범위에 속한다고 할 것이다.

210: 학습운영서버
211: 영어 학습용 프로그램
212: 학습자DB
220: 학습자용단말기
221: 디스플레이부
222: 입력수단
110: 제어부
120: 제1 학습콘텐츠DB
130: 학습단계 결정모듈
140: 제1 학습콘텐츠 표시모듈
150: 학습콘텐츠 이용내역 제공모듈

Claims (17)

1. 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지를 포함하는 영어 학습용 교재에 있어서,
   상기 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지는, 학습단계가 표시된 학습단계 표시영역; 서로 구분되는 색상을 갖는 하나 이상의 연계학습목표가 표시된 연계학습목표 표시영역; 이전 학습단계에서 연계되는 내용이 적어도 하나 이상 표시된 연계복습목표 표시영역; 학습주제가 표시된 학습주제 표시영역; 및 상기 학습주제 표시영역에 표시된 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠가 표시된 제1 학습콘텐츠 표시영역; 을 각각 포함하고,
   상기 제1 학습콘텐츠 표시영역은, 우측에 복수의 영어문장이 상하방향을 따라 일렬로 표시되고 순차적인 연계학습구조를 갖는 창작스토리가 표시되고, 상기 창작스토리의 영어문장은 상기 학습주제와 관련된 내용을 가지며 상기 연계학습목표와 대응하는 부분이 동일한 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시되고 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 상기 연계학습목표와 다른 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시된 문장 표시영역; 및 좌측에 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 상하방향을 따라 일렬로 표시된 그림 표시영역; 을 포함하며,
   상기 제1 학습콘텐츠 페이지는,
   상기 연계학습목표 표시영역에 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What's your name?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 선생님과 학생의 영어대화가 표시되며 상기 영어대화에서 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 영어대화를 구성하는 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-1 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How's the weather?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨표현을 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 날씨표현을 각각 나타내는 복수의 날씨관련 그림이 표시된 제1-2 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 색깔, 동사like가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 My favorite color is red.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동사like 및 색깔과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 색깔, 동사like에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되며 색깔과 관련된 단어는 해당 색깔로 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 색깔과 관련된 색깔을 각각 갖는 복수의 크레용 그림이 표시된 제1-3 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 숫자, 복수, 동사see, 조동사can이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can count.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 모양과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 숫자, 복수, 동사see, 조동사can에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 숫자 및 모양과 각각 대응하는 개수의 모양을 나타내는 복수의 그림이 표시된 제1-4 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 요일, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What day is it today?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 요일, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 요일을 각각 나타내는 복수의 달력 그림이 표시된 제1-5 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 명령문이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Oh, no! Don't do that!이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 명령문을 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 일반동사, 명령문에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-6 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 가족, this, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 This is my family.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 this 및 가족과 직업과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 가족, this, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 사람 그림이 표시된 제1-7 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 have, don't, can't, 얼굴이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am a scary monster.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 have, don't, can't, 얼굴에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-8 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 전치사, where가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where is my bag?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 박스(box)에 대한 가방(bag)의 위치를 나타내는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 전치사, where에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하여 가방(bag)과 박스(box)의 위치를 나타내는 복수의 그림이 표시된 제1-9 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 날씨, 계절, 월, when이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 When is your birthday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨, 계절, 월과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 날씨, 계절, 월, when에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-10 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 can, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can swim.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 can 및 동작과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 can, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장에 포함된 일반동사의 동작을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-1 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 a/an이 적색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Do you have an umbrella?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 a/an에 해당하는 부분이 적색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-2 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 감정표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am hungry.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 일반동사와 감정표현을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 일반동사, 감정표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-3 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 진행형, with, 장소가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where are you going?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 go to, 진행형, with, 장소에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-4 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 eat, 음식, 식사, 불가산명사가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I eat three meals a day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 eat, 음식, 식사, 불가산명사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되는 제2-5 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 공공기간, 직업, want/want to가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What do you want to be?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업 및 장소와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 공공기간, 직업, want/want to에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 공공기간 및 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-6 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 Be의문문, Yes/No, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Are you an astronaut?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 Be의문문, Yes/No, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-7 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 a/an, 복수, 의복이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you wearing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨 및 의복과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 a/an, 복수, 의복에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 날씨 및 의복을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-8 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 인칭, 진행형이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you doing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 인칭, 진행형에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-9 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 진행형, 가전,가구, in the(방)이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What room is this?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 방과 가전,가구와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 진행형, 가전,가구, in the(방)에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-10 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 교통수단, 전치사가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How do I get there?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 장소 및 교통수단과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 go to, 교통수단, 전치사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-1 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 have, a/an, 질환이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What's the matter with you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 질환과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 have, a/an, 질환에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 질환을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-2 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 시간표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I go to fun kids school.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 시간표현과 관련된 내용이 하나씩 포함된 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 일반동사, 시간표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-3 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 this/that, 형용사가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How about you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 this/that, 형용사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-4 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 형용사, these/those가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Let's go to the zoo.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 동물, 형용사, these/those에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 동물을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-5 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 야채/과일, 비교급/최상급이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Which one is the biggest?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 동물, 야채/과일, 비교급/최상급에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-6 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 have, 완료시제, 나라/언어/음식이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 where have you been?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 나라/언어/음식 중 적어도 하나와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 have, 완료시제, 나라/언어/음식에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-7 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 소유격, 자동차가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 We have different cars.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 자동차와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 소유격, 자동차에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 자동차를 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-8 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 요일이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What did you do yesterday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 요일에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-9 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 동물/농장이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 It was a happy day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물/농장과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 동물/농장에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-10 페이지; 를 포함하는 영어 학습용 교재.
2. 제1항에 있어서, 상기 연계학습목표 표시영역에 표시된 연계학습목표는,
   직업, 동물, 곤충, 음식, 장소, 공공기관, 가족구성원, 가구, 주방, 안방, 거실, 침실, 욕실, 집안소품, 의류, 악세서리, 장난감, 가전제품, 악기, 학용품, 감정, 질환, 농장, 월, 요일, 계절, 식사, 국가 및 언어 중 적어도 하나와 관련된 어휘이거나, 또는
   Be동사의 긍정문, Be동사의 의문문, Be동사의 부정문, Be동사의 명령문, 일반동사의 긍정문, 일반동사의 의문문, 일반동사의 부정문, 일반동사의 명령문, 일반동사의 청유문, 형용사와 형용사의 반의어, 비교급과 최상급, this that 지시대명사와 지시형용사, 현재시제, 과거시제, 완료시제, 조동사, 전치사 및 의문사를 활용한 묻고 답하기 중 적어도 하나와 관련된 문법인 것을 특징으로 하는 영어 학습용 교재.
3. 제1항에 있어서, 상기 문장 표시영역에 표시된 창작스토리는 대화(다이얼로그), 생활영어 및 반복패턴 연습용문장 중 하나의 형식을 갖는 것을 특징으로 하는 영어 학습용 교재.
4. 삭제
5. 제1항에 있어서, 상기 제1 학습콘텐츠 페이지에서,
   상기 제1-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사가 포함되고,
   상기 제1-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 주격I, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 주격I, 소유격My가 포함되고,
   상기 제1-4 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I가 포함되고,
   상기 제1-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 주격I, It이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 주격I, It이 포함되고,
   상기 제1-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사가 포함되고,
   상기 제1-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 소유격My, 부정관사a가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 소유격My, 부정관사a가 포함되고,
   상기 제1-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 숫자, 부정관사a가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 숫자, 부정관사a가 포함되고,
   상기 제1-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 소유격My가 포함되고,
   상기 제1-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 전치사, 비인칭It, 소유격your가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 전치사, 비인칭It, 소유격your가 포함되고,
   상기 제2-1 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사가 포함되고,
   상기 제2-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사, 전치사, have, 날씨가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사, 전치사, have, 날씨가 포함되고,
   상기 제2-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a, 소유격My가 포함되고,
   상기 제2-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't가 포함되고,
   상기 제2-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a/an, at the가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a/an, at the가 포함되고,
   상기 제2-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a/an이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a/an이 포함되고,
   상기 제2-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형이 포함되고,
   상기 제2-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 포함되고,
   상기 제2-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see가 포함되고,
   상기 제3-1 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do가 포함되고,
   상기 제3-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you가 포함되고,
   상기 제3-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사가 포함되고,
   상기 제3-4 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, but, how, you가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, but, how, you가 포함되고,
   상기 제3-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사가 포함되고,
   상기 제3-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, this, we, 형용사, the가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, this, we, 형용사, the가 포함되고,
   상기 제3-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사가 포함되고,
   상기 제3-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those가 포함되고,
   상기 제3-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My가 포함되고,
   상기 제3-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자가 포함되고,
   상기 제1 학습콘텐츠 페이지는, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시된 것을 특징으로 하는 영어 학습용 교재.
6. 제1항 내지 제3항, 및 제5항 중 어느 한 항에 있어서,
   상기 영어 학습용 교재는 복수의 제1 학습콘텐츠 페이지 중 하나와 관련된 내용을 갖는 복수의 제2 학습콘텐츠 페이지를 더 포함하고,
   상기 복수의 제2 학습콘텐츠 페이지는, 상기 제1 학습콘텐츠 페이지의 학습단계 및 학습주제가 표시된 타이틀 표시영역; 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제2 학습콘텐츠가 표시된 제2 학습콘텐츠 표시영역; 및 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 표시된 제2 학습콘텐츠를 활용하는 방법이 표시된 학습가이드 표시영역; 을 각각 포함하는 것을 특징으로 하는 영어 학습용 교재
7. 제6항에 있어서,
   상기 제2 학습콘텐츠 페이지는,
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 복수의 영어문장과 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 그림이 함께 구분되게 표시되고 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 영어문장과 복수의 그림을 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트(chant)를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습1 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 퍼즐조각과 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 퍼즐조각이 표시되고, 상기 제1 및 제2 퍼즐조각 중 서로 대응하는 한 쌍이 결합 가능하게 형성된 돌기와 홈을 각각 가지며, 하부에 결합된 제1 및 제2 퍼즐조각을 보고 빈칸에 적합한 단어를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 제1 및 제2 퍼즐조각을 활용하는 학습방법이 표시된 학습2,3 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 카드와 연계복습목표 중 다른 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 카드가 표시되고, 우측에 복수의 영어구(phrase) 및 상기 복수의 영어구와 각각 대응하는 복수의 그림이 함께 구분되게 표시된 복수의 그림 카드가 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 제1 카드, 제2 카드 및 그림카드를 활용하여 영어문장을 완성하는 학습방법이 표시된 학습4,5 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 제1 학습콘텐츠 페이지에 표시된 복수의 영어문장이 하나의 스토리(story)로 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 상기 스토리를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기, 읽기를 학습하고, 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습6 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 희미하게 처리된 하나씩의 그림과 함께 표시되고, 하부에 상기 복수의 단어와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 희미하게 처리된 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된 학습7 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 복수의 그림이 표시되고, 하부에 상기 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 단어 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 단어 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된 학습8 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사가 e를 흰색으로 안보이게 하여 표시되고, 자음+모음+자음으로 끝나는 단어는 뒤에 끝 자음을 한번 더 붙여서 표시되고, 하부에 ing가 표시된 복수의 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 ing 스티커를 각각의 일반동사의 흰색으로 표시된 부분에 붙이며 동사의 원형과 현재분사를 학습하는 방법이 표시된 학습9 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사의 동사의 원형과 현재분사가 각 일반동사 별로 상이한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되고, 하부에 복수의 일반동사와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 대응하는 일반동사와 동일한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되어 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 일반동사에 붙이며 일반동사의 원형과 현재분사를 학습하는 방법이 표시된 학습10 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 복수의 그림과 복수의 단어 중 서로 대응하는 한 쌍은 동일한 색상의 띠로 각각 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 그림과 단어를 선으로 연결하며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습11 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 우측에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 좌측의 복수의 단어와 우측의 복수의 단어 중 서로 대응하는 단어는 동일한 테두리 모양으로 각각 표시되고, 하부에 좌측의 단어와 우측의 단어로 이루어진 영어구를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 좌측의 단어와 우측의 단어를 선으로 연결하고 쓰기영역에 영어구를 쓰면서 학습목표 및 연계복습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습12 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 상하방향을 따라 복수의 영어구가 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 그림과 영어구를 선으로 연결하며 학습하는 방법이 표시된 학습13,14,15 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표에 해당하는 부분들이 네모 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 네모 표시된 부분들과 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 네모 표시된 부분에 붙이며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습16,17 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표에 해당하는 부분들이 그림으로 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 그림들과 각각 대응하는 복수의 단어 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 단어 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습18 페이지;
   상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림과 복수의 영어대화를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습19 페이지; 를 포함하는 영어 학습용 교재.
8. 영어 학습용 프로그램 및 학습자DB를 저장하고 있는 학습운영서버;
   통신망을 통해 연결되어 상기 학습운영서버로부터 영어 학습용 프로그램 또는 어플리케이션을 다운받아 저장하거나 실행프로그램을 설치하며, 디스플레이부 및 입력수단을 가지는 학습자용단말기;
   상기 학습자용단말기에 제공되는 실행프로그램 또는 어플리케이션의 실행에 따라, 상기 학습운영서버의 학습자 DB에 로그인하여 영어학습 서비스를 요청하고 영어 학습용 프로그램을 운영 및 제어하는 제어부;
   상기 학습운영서버에 위치하며, 학습단계, 연계학습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠를 저장하고 있는 제1 학습콘텐츠DB;
   상기 학습운영서버에 위치하며, 상기 제1 학습콘텐츠DB에 저장된 학습단계 중 학습자가 완료하지 않은 최저레벨의 학습단계가 상기 제어부에 의해 자동으로 결정되도록 하거나 또는 상기 제1 학습콘텐츠DB의 학습단계 중 하나가 입력수단에 의해 결정되도록 복수의 학습단계, 연계학습목표 및 학습주제가 상기 디스플레이부의 제1 화면에 표시되도록 하는 학습단계 결정모듈;
   상기 학습운영서버에 위치하며, 상기 학습단계 결정모듈 동작 후, 결정된 학습단계, 서로 구분되는 색상을 갖는 하나 이상의 연계학습목표, 이전 학습단계의 연계학습목표인 적어도 하나 이상의 연계복습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠의 세부적인 내용이 상기 디스플레이부의 제2 화면에 표시되도록 하는 제1 학습콘텐츠 표시모듈; 및
   상기 학습자용단말기에 위치하며, 각 학습단계 별로 학습자의 학습내용과 학습진행상태를 상기 학습운영서버에 제공하고, 이렇게 제공된 정보를 통해 상기 학습자DB를 업데이트하여 저장하는 학습콘텐츠 이용내역 제공모듈; 을 포함하고,
   상기 디스플레이부의 제2 화면에 표시된 제1 학습콘텐츠는, 우측에 복수의 영어문장이 상하방향을 따라 일렬로 표시되고 이전 제1 학습콘텐츠에서 연계되는 내용을 하나 이상 갖도록 순차적인 연계학습구조를 갖는 창작스토리가 표시되고, 상기 영어문장은 상기 학습주제와 관련된 내용을 가지며 상기 연계학습목표와 대응하는 부분이 동일한 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시되고 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 상기 연계학습목표와 다른 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시된 문장 표시영역; 및 좌측에 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 상하방향을 따라 일렬로 표시된 그림 표시영역; 을 포함하며,
   상기 디스플레이부의 제2 화면에 표시된 제1 학습콘텐츠는,
   연계학습목표 표시영역에 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 학습주제 표시영역에 What's your name?이 표시되고, 문장 표시영역에는 선생님과 학생의 영어대화가 표시되며 상기 영어대화에서 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 그림 표시영역에 상기 영어대화를 구성하는 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-1 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How's the weather?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨표현을 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 날씨표현을 각각 나타내는 복수의 날씨관련 그림이 표시된 제1-2 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 색깔, 동사like가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 My favorite color is red.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동사like 및 색깔과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 색깔, 동사like에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되며 색깔과 관련된 단어는 해당 색깔로 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 색깔과 관련된 색깔을 각각 갖는 복수의 크레용 그림이 표시된 제1-3 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 숫자, 복수, 동사see, 조동사can이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can count.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 모양과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 숫자, 복수, 동사see, 조동사can에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 숫자 및 모양과 각각 대응하는 개수의 모양을 나타내는 복수의 그림이 표시된 제1-4 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 요일, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What day is it today?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 요일, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 요일을 각각 나타내는 복수의 달력 그림이 표시된 제1-5 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 명령문이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Oh, no! Don't do that!이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 명령문을 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 일반동사, 명령문에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-6 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 가족, this, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 This is my family.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 this 및 가족과 직업과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 가족, this, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 사람 그림이 표시된 제1-7 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 have, don't, can't, 얼굴이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am a scary monster.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 have, don't, can't, 얼굴에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-8 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 전치사, where가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where is my bag?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 박스(box)에 대한 가방(bag)의 위치를 나타내는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 전치사, where에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하여 가방(bag)과 박스(box)의 위치를 나타내는 복수의 그림이 표시된 제1-9 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 날씨, 계절, 월, when이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 When is your birthday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨, 계절, 월과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 날씨, 계절, 월, when에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-10 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 can, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can swim.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 can 및 동작과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 can, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장에 포함된 일반동사의 동작을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-1 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 a/an이 적색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Do you have an umbrella?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 a/an에 해당하는 부분이 적색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-2 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 감정표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am hungry.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 일반동사와 감정표현을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 일반동사, 감정표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-3 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 진행형, with, 장소가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where are you going?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 go to, 진행형, with, 장소에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-4 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 eat, 음식, 식사, 불가산명사가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I eat three meals a day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 eat, 음식, 식사, 불가산명사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되는 제2-5 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 공공기간, 직업, want/want to가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What do you want to be?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업 및 장소와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 공공기간, 직업, want/want to에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 공공기간 및 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-6 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 Be의문문, Yes/No, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Are you an astronaut?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 Be의문문, Yes/No, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-7 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 a/an, 복수, 의복이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you wearing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨 및 의복과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 a/an, 복수, 의복에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 날씨 및 의복을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-8 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 인칭, 진행형이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you doing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 인칭, 진행형에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-9 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 진행형, 가전,가구, in the(방)이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What room is this?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 방과 가전,가구와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 진행형, 가전,가구, in the(방)에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-10 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 교통수단, 전치사가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How do I get there?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 장소 및 교통수단과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 go to, 교통수단, 전치사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-1 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 have, a/an, 질환이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What's the matter with you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 질환과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 have, a/an, 질환에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 질환을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-2 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 시간표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I go to fun kids school.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 시간표현과 관련된 내용이 하나씩 포함된 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 일반동사, 시간표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-3 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 this/that, 형용사가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How about you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 this/that, 형용사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-4 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 형용사, these/those가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Let's go to the zoo.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 동물, 형용사, these/those에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 동물을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-5 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 야채/과일, 비교급/최상급이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Which one is the biggest?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 동물, 야채/과일, 비교급/최상급에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-6 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 have, 완료시제, 나라/언어/음식이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 where have you been?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 나라/언어/음식 중 적어도 하나와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 have, 완료시제, 나라/언어/음식에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-7 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 소유격, 자동차가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 We have different cars.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 자동차와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 소유격, 자동차에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 자동차를 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-8 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 요일이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What did you do yesterday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 요일에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-9 페이지;
   상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 동물/농장이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 It was a happy day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물/농장과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 동물/농장에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-10 페이지; 를 포함하는 영어 학습 시스템.
9. 삭제
10. 제8항에 있어서, 상기 제1 학습콘텐츠에서,
    상기 제1-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사가 포함되고,
    상기 제1-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 주격I, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 주격I, 소유격My가 포함되고,
    상기 제1-4 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I가 포함되고,
    상기 제1-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 주격I, It이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 주격I, It이 포함되고,
    상기 제1-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사가 포함되고,
    상기 제1-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 소유격My, 부정관사a가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 소유격My, 부정관사a가 포함되고,
    상기 제1-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 숫자, 부정관사a가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 숫자, 부정관사a가 포함되고,
    상기 제1-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 소유격My가 포함되고,
    상기 제1-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 전치사, 비인칭It, 소유격your가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 전치사, 비인칭It, 소유격your가 포함되고,
    상기 제2-1 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사가 포함되고,
    상기 제2-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사, 전치사, have, 날씨가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사, 전치사, have, 날씨가 포함되고,
    상기 제2-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a, 소유격My가 포함되고,
    상기 제2-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't가 포함되고,
    상기 제2-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a/an, at the가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a/an, at the가 포함되고,
    상기 제2-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a/an이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a/an이 포함되고,
    상기 제2-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형이 포함되고,
    상기 제2-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 포함되고,
    상기 제2-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see가 포함되고,
    상기 제3-1 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do가 포함되고,
    상기 제3-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you가 포함되고,
    상기 제3-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사가 포함되고,
    상기 제3-4 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, but, how, you가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, but, how, you가 포함되고,
    상기 제3-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사가 포함되고,
    상기 제3-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, this, we, 형용사, the가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, this, we, 형용사, the가 포함되고,
    상기 제3-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사가 포함되고,
    상기 제3-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those가 포함되고,
    상기 제3-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My가 포함되고,
    상기 제3-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자가 포함되고,
    상기 제1 학습콘텐츠 페이지는, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시된 것을 특징으로 하는 영어 학습 시스템.
11. 제8항 또는 제10항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 영어 학습 시스템은, 복수의 제1 학습콘텐츠 중 하나와 관련된 내용을 갖는 복수의 제2 학습콘텐츠를 더 포함하고,
    상기 복수의 제2 학습콘텐츠는, 상기 제1 학습콘텐츠의 학습단계 및 학습주제가 표시된 타이틀 표시영역; 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제2 학습콘텐츠가 표시된 제2 학습콘텐츠 표시영역; 및 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 표시된 제2 학습콘텐츠를 활용하는 방법이 표시된 학습가이드 표시영역; 을 각각 포함하는 것을 특징으로 하는 영어 학습 시스템.
12. 제11항에 있어서, 상기 제2 학습콘텐츠는,
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 복수의 영어문장과 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 그림이 함께 구분되게 표시되고 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 영어문장과 복수의 그림을 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트(chant)를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습1 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 퍼즐조각과 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 퍼즐조각이 표시되고, 상기 제1 및 제2 퍼즐조각 중 서로 대응하는 한 쌍이 결합 가능하게 형성된 돌기와 홈을 각각 가지며, 하부에 결합된 제1 및 제2 퍼즐조각을 보고 빈칸에 적합한 단어를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 제1 및 제2 퍼즐조각을 활용하는 학습방법이 표시된 학습2,3 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 카드와 연계복습목표 중 다른 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 카드가 표시되고, 우측에 복수의 영어구(phrase) 및 상기 복수의 영어구와 각각 대응하는 복수의 그림이 함께 구분되게 표시된 복수의 그림 카드가 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 제1 카드, 제2 카드 및 그림카드를 활용하여 영어문장을 완성하는 학습방법이 표시된 학습4,5 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 제1 학습콘텐츠 페이지에 표시된 복수의 영어문장이 하나의 스토리(story)로 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 상기 스토리를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기, 읽기를 학습하고, 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습6 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 희미하게 처리된 하나씩의 그림과 함께 표시되고, 하부에 상기 복수의 단어와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 희미하게 처리된 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된 학습7 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 복수의 그림이 표시되고, 하부에 상기 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 단어 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 단어 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된 학습8 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사가 e를 흰색으로 안보이게 하여 표시되고, 자음+모음+자음으로 끝나는 단어는 뒤에 끝 자음을 한번 더 붙여서 표시되고, 하부에 ing가 표시된 복수의 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 ing 스티커를 각각의 일반동사의 흰색으로 표시된 부분에 붙이며 동사의 원형과 현재분사를 학습하는 방법이 표시된 학습9 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사의 동사의 원형과 현재분사가 각 일반동사 별로 상이한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되고, 하부에 복수의 일반동사와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 대응하는 일반동사와 동일한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되어 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 일반동사에 붙이며 일반동사의 원형과 현재분사를 학습하는 방법이 표시된 학습10 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 복수의 그림과 복수의 단어 중 서로 대응하는 한 쌍은 동일한 색상의 띠로 각각 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 그림과 단어를 선으로 연결하며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습11 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 우측에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 좌측의 복수의 단어와 우측의 복수의 단어 중 서로 대응하는 단어는 동일한 테두리 모양으로 각각 표시되고, 하부에 좌측의 단어와 우측의 단어로 이루어진 영어구를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 좌측의 단어와 우측의 단어를 선으로 연결하고 쓰기영역에 영어구를 쓰면서 학습목표 및 연계복습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습12 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 상하방향을 따라 복수의 영어구가 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 그림과 영어구를 선으로 연결하며 학습하는 방법이 표시된 학습13,14,15 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표에 해당하는 부분들이 네모 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 네모 표시된 부분들과 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 네모 표시된 부분에 붙이며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습16,17 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표에 해당하는 부분들이 그림으로 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 그림들과 각각 대응하는 복수의 단어 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 단어 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습18 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림과 복수의 영어대화를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습19 페이지; 를 포함하는 영어 학습 시스템.
13. 학습운영서버의 제1 학습콘텐츠DB에 정해진 학습단계에 따라 각 단계 별로 제1 학습콘텐츠를 저장하는 단계;
    학습자가 통신망을 이용하여 학습운영서버의 학습자DB에 로그인하는 단계;
    상기 학습운영서버의 제1 학습콘텐츠DB에 저장된 학습단계 중 학습자가 완료하지 않은 최저레벨의 학습단계가 제어부에 의해 자동으로 결정되도록 하거나 또는 상기 제1 학습콘텐츠의 학습단계 중 하나가 입력수단에 의해 결정되도록 학습자용단말기의 디스플레이부의 제1 화면에 복수의 학습단계, 연계학습목표 및 학습주제가 표시되도록 하는 학습단계 결정단계;
    디스플레이부의 제2 화면에 결정된 학습단계, 서로 구분되는 색상을 갖는 하나 이상의 연계학습목표, 이전 학습단계의 연계학습목표인 적어도 하나 이상의 연계복습목표, 학습주제 및 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제1 학습콘텐츠의 세부적인 내용이 표시되도록 하는 제1 학습콘텐츠 표시단계; 및
    상기 학습운영서버의 학습자DB의 학습단계 이용내역을 업데이트하여 저장하는 학습콘텐츠 이용내역 업데이트 단계; 를 포함하고,
    상기 디스플레이부의 제2 화면에 표시된 제1 학습콘텐츠는, 우측에 복수의 영어문장이 상하방향을 따라 일렬로 표시되고 이전 제1 학습콘텐츠에서 연계되는 내용을 하나 이상 갖도록 순차적인 연계학습구조를 갖는 창작스토리가 표시되고, 상기 영어문장은 상기 학습주제와 관련된 내용을 가지며 상기 연계학습목표와 대응하는 부분이 동일한 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시되고 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 상기 연계학습목표와 다른 색상의 띠로 각각 둘러싸이며 구분되게 표시된 문장 표시영역; 및 좌측에 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 상하방향을 따라 일렬로 표시된 그림 표시영역; 을 포함하며,
    상기 디스플레이부의 제2 화면에 표시된 제1 학습콘텐츠는,
    연계학습목표 표시영역에 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 학습주제 표시영역에 What's your name?이 표시되고, 문장 표시영역에는 선생님과 학생의 영어대화가 표시되며 상기 영어대화에서 Be동사, 1인칭주격I, 소유격my,your에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 그림 표시영역에 상기 영어대화를 구성하는 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-1 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How's the weather?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨표현을 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 날씨표현, 비인칭주어It, 부정관사a에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 날씨표현을 각각 나타내는 복수의 날씨관련 그림이 표시된 제1-2 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 색깔, 동사like가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 My favorite color is red.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동사like 및 색깔과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 색깔, 동사like에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되며 색깔과 관련된 단어는 해당 색깔로 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 색깔과 관련된 색깔을 각각 갖는 복수의 크레용 그림이 표시된 제1-3 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 숫자, 복수, 동사see, 조동사can이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can count.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 모양과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 숫자, 복수, 동사see, 조동사can에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 숫자 및 모양과 각각 대응하는 개수의 모양을 나타내는 복수의 그림이 표시된 제1-4 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 요일, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What day is it today?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 요일, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 요일을 각각 나타내는 복수의 달력 그림이 표시된 제1-5 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 명령문이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Oh, no! Don't do that!이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 명령문을 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 일반동사, 명령문에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-6 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 가족, this, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 This is my family.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 this 및 가족과 직업과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 가족, this, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 사람 그림이 표시된 제1-7 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 have, don't, can't, 얼굴이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am a scary monster.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 have, don't, can't, 얼굴에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-8 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 전치사, where가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where is my bag?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 박스(box)에 대한 가방(bag)의 위치를 나타내는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 전치사, where에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하여 가방(bag)과 박스(box)의 위치를 나타내는 복수의 그림이 표시된 제1-9 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 날씨, 계절, 월, when이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 When is your birthday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨, 계절, 월과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 날씨, 계절, 월, when에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제1-10 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 can, 일반동사가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I can swim.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 can 및 동작과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 can, 일반동사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장에 포함된 일반동사의 동작을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-1 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 a/an이 적색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Do you have an umbrella?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 a/an에 해당하는 부분이 적색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-2 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 감정표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I am hungry.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 일반동사와 감정표현을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 일반동사, 감정표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-3 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 진행형, with, 장소가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Where are you going?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 go to, 진행형, with, 장소에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-4 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 eat, 음식, 식사, 불가산명사가 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I eat three meals a day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 eat, 음식, 식사, 불가산명사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색, 오렌지색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되는 제2-5 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 공공기간, 직업, want/want to가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What do you want to be?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업 및 장소와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 공공기간, 직업, want/want to에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 공공기간 및 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-6 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 Be의문문, Yes/No, 직업이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Are you an astronaut?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 직업을 나타내는 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 Be의문문, Yes/No, 직업에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 직업을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-7 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 a/an, 복수, 의복이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you wearing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 날씨 및 의복과 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 a/an, 복수, 의복에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 날씨 및 의복을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제2-8 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 인칭, 진행형이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What are you doing?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어대화에서 인칭, 진행형에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-9 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 진행형, 가전,가구, in the(방)이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What room is this?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 방과 가전,가구와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 진행형, 가전,가구, in the(방)에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화와 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제2-10 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 go to, 교통수단, 전치사가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How do I get there?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 장소 및 교통수단과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 go to, 교통수단, 전치사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-1 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 have, a/an, 질환이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What's the matter with you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 질환과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 have, a/an, 질환에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 질환을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-2 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 일반동사, 시간표현이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 I go to fun kids school.이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 시간표현과 관련된 내용이 하나씩 포함된 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 일반동사, 시간표현에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-3 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 this/that, 형용사가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 How about you?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 this/that, 형용사에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-4 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 형용사, these/those가 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Let's go to the zoo.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 동물, 형용사, these/those에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장의 동물을 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-5 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 동물, 야채/과일, 비교급/최상급이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 Which one is the biggest?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에 표시된 복수의 영어문장에서 동물, 야채/과일, 비교급/최상급에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-6 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 have, 완료시제, 나라/언어/음식이 각각 적색, 청색, 녹색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 where have you been?이 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 나라/언어/음식 중 적어도 하나와 관련된 단어를 적어도 하나 이상 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 have, 완료시제, 나라/언어/음식에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색, 녹색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-7 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 소유격, 자동차가 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 We have different cars.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 자동차와 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어대화가 표시되며 상기 복수의 영어대화에서 소유격, 자동차에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어대화의 자동차를 각각 나타내는 복수의 그림이 표시된 제3-8 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 요일이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 What did you do yesterday?가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 요일과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 요일에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-9 페이지;
    상기 연계학습목표 표시영역에 과거시제, 동물/농장이 각각 적색, 청색으로 표시되고, 상기 학습주제 표시영역에 It was a happy day.가 표시되고, 상기 문장 표시영역에는 동물/농장과 관련된 단어를 하나씩 포함하는 복수의 영어문장이 표시되며 상기 복수의 영어문장에서 과거시제, 동물/농장에 해당하는 부분이 각각 적색, 청색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시되고, 상기 그림 표시영역에 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 내용을 갖는 복수의 그림이 표시된 제3-10 페이지; 를 포함하는 영어 학습 방법.
14. 삭제
15. 제13항에 있어서, 상기 제1 학습콘텐츠에서,
    상기 제1-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사가 포함되고,
    상기 제1-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 주격I, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 주격I, 소유격My가 포함되고,
    상기 제1-4 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I가 포함되고,
    상기 제1-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 주격I, It이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 주격I, It이 포함되고,
    상기 제1-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사가 포함되고,
    상기 제1-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 소유격My, 부정관사a가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 소유격My, 부정관사a가 포함되고,
    상기 제1-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 숫자, 부정관사a가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 숫자, 부정관사a가 포함되고,
    상기 제1-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 소유격My가 포함되고,
    상기 제1-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, 전치사, 비인칭It, 소유격your가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, 전치사, 비인칭It, 소유격your가 포함되고,
    상기 제2-1 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사가 포함되고,
    상기 제2-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사, 전치사, have, 날씨가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사, 전치사, have, 날씨가 포함되고,
    상기 제2-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a, 소유격My가 포함되고,
    상기 제2-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 부정관사a/an, 소유격My, like, don't가 포함되고,
    상기 제2-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a/an, at the가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a/an, at the가 포함되고,
    상기 제2-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, 부정관사a/an이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, 부정관사a/an이 포함되고,
    상기 제2-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 비인칭It, 날씨, Be의문문, 진행형이 포함되고,
    상기 제2-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격, Be동사, 일반동사, 가족, 식사, 진행형이 포함되고,
    상기 제2-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 인칭, Be동사, 진행형, 부정관사a/an, see가 포함되고,
    상기 제3-1 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 소유격My, go to, 전치사, want, how, do가 포함되고,
    상기 제3-2 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, have, 부정관사a/an, what, with, you가 포함되고,
    상기 제3-3 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, 일반동사, 전치사, 소유격My, 부정관사a/an, 식사가 포함되고,
    상기 제3-4 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, but, how, you가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, but, how, you가 포함되고,
    상기 제3-5 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 this,that, Be동사, 복수, go, look, 전치사가 포함되고,
    상기 제3-6 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 Be동사, this, we, 형용사, the가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 Be동사, this, we, 형용사, the가 포함되고,
    상기 제3-7 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, Be동사, come, can, have, eat, 복수, 불가산명사가 포함되고,
    상기 제3-8 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I, have, 부정관사a/an, 복수, 색깔, look, those가 포함되고,
    상기 제3-9 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I,you, do, 부정관사a/an, 일반동사, 소유격My가 포함되고,
    상기 제3-10 페이지는, 연계복습목표 표시영역에 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자가 표시되며, 문장 표시영역에 표시된 영어문장에 주격I,It, 복수, 부정관사a/an, 일반동사, 전치사, last, 숫자가 포함되고,
    상기 제1 학습콘텐츠 페이지는, 상기 문장 표시영역에 표시된 영어문장에서 상기 연계복습목표와 대응하는 부분이 검정색의 띠로 둘러싸이며 구분되게 표시된 것을 특징으로 하는 영어 학습 방법.
16. 제13항 또는 제15항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 영어 학습 방법은, 복수의 제1 학습콘텐츠 중 하나와 관련된 내용을 갖는 복수의 제2 학습콘텐츠를 더 포함하고,
    상기 복수의 제2 학습콘텐츠는, 상기 제1 학습콘텐츠의 학습단계 및 학습주제가 표시된 타이틀 표시영역; 상기 학습주제와 관련된 내용을 갖는 제2 학습콘텐츠가 표시된 제2 학습콘텐츠 표시영역; 및 상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 표시된 제2 학습콘텐츠를 활용하는 방법이 표시된 학습가이드 표시영역; 을 각각 포함하는 것을 특징으로 하는 영어 학습 방법.
17. 제16항에 있어서, 상기 제2 학습콘텐츠는,
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 복수의 영어문장과 상기 복수의 영어문장과 각각 대응하는 그림이 함께 구분되게 표시되고 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 영어문장과 복수의 그림을 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트(chant)를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습1 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 퍼즐조각과 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 퍼즐조각이 표시되고, 상기 제1 및 제2 퍼즐조각 중 서로 대응하는 한 쌍이 결합 가능하게 형성된 돌기와 홈을 각각 가지며, 하부에 결합된 제1 및 제2 퍼즐조각을 보고 빈칸에 적합한 단어를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 제1 및 제2 퍼즐조각을 활용하는 학습방법이 표시된 학습2,3 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제1 카드와 연계복습목표 중 다른 하나와 관련된 복수의 단어가 하나씩 표시된 제2 카드가 표시되고, 우측에 복수의 영어구(phrase) 및 상기 복수의 영어구와 각각 대응하는 복수의 그림이 함께 구분되게 표시된 복수의 그림 카드가 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 제1 카드, 제2 카드 및 그림카드를 활용하여 영어문장을 완성하는 학습방법이 표시된 학습4,5 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에 제1 학습콘텐츠 페이지에 표시된 복수의 영어문장이 하나의 스토리(story)로 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 상기 스토리를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기, 읽기를 학습하고, 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습6 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 희미하게 처리된 하나씩의 그림과 함께 표시되고, 하부에 상기 복수의 단어와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 희미하게 처리된 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된 학습7 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 복수의 그림이 표시되고, 하부에 상기 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 단어 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 단어 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 단어를 학습하는 방법이 표시된 학습8 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사가 e를 흰색으로 안보이게 하여 표시되고, 자음+모음+자음으로 끝나는 단어는 뒤에 끝 자음을 한번 더 붙여서 표시되고, 하부에 ing가 표시된 복수의 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 ing 스티커를 각각의 일반동사의 흰색으로 표시된 부분에 붙이며 동사의 원형과 현재분사를 학습하는 방법이 표시된 학습9 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는 상부에 연계복습목표 중 e로 끝나는 복수의 일반동사의 동사의 원형과 현재분사가 각 일반동사 별로 상이한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되고, 하부에 복수의 일반동사와 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 대응하는 일반동사와 동일한 색상의 띠로 둘러싸이게 표시되어 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 일반동사에 붙이며 일반동사의 원형과 현재분사를 학습하는 방법이 표시된 학습10 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 복수의 그림과 복수의 단어 중 서로 대응하는 한 쌍은 동일한 색상의 띠로 각각 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 그림과 단어를 선으로 연결하며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습11 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 학습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 우측에 연계복습목표 중 하나와 관련된 복수의 단어가 상하방향을 따라 표시되고, 좌측의 복수의 단어와 우측의 복수의 단어 중 서로 대응하는 단어는 동일한 테두리 모양으로 각각 표시되고, 하부에 좌측의 단어와 우측의 단어로 이루어진 영어구를 써볼 수 있도록 복수의 쓰기영역이 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 좌측의 단어와 우측의 단어를 선으로 연결하고 쓰기영역에 영어구를 쓰면서 학습목표 및 연계복습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습12 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 상하방향을 따라 복수의 영어구가 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 서로 대응하는 그림과 영어구를 선으로 연결하며 학습하는 방법이 표시된 학습13,14,15 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표에 해당하는 부분들이 네모 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 네모 표시된 부분들과 각각 대응하는 복수의 그림 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림 스티커를 각각 대응하는 네모 표시된 부분에 붙이며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습16,17 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 상부에 학습목표에 해당하는 부분들이 그림으로 표시된 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 하부에 복수의 영어대화에서 그림들과 각각 대응하는 복수의 단어 스티커가 마련되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 단어 스티커를 각각 대응하는 그림에 붙이며 학습목표를 학습하는 방법이 표시된 학습18 페이지;
    상기 제2 학습콘텐츠 표시영역에는, 좌측에 상하방향을 따라 복수의 그림이 표시되고, 우측에 복수의 그림과 각각 대응하는 복수의 영어대화가 상하방향을 따라 표시되고, 상기 학습가이드 표시영역에 복수의 그림과 복수의 영어대화를 보고 재생되는 소리를 들으면서 듣기 및 읽기를 학습하고 챈트를 들으면서 불러보는 학습방법이 표시된 학습19 페이지; 를 포함하는 영어 학습 방법.

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