KR101755261B1 - 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램 - Google Patents
원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램 Download PDFInfo
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Abstract
원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램이 개시된다. 디스플레이부는 원아 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하고, 사용자 인터페이스부는 복수의 선답 중 적어도 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하며, 제어부는 감지된 사용자 조치에 응답하여, 선택된 답이 표시되도록 제어하고, 문항들에 대한 답 선택이 완료된 경우에는, 문항들에 대한 선택된 답들을 기초로 점수를 산출하고, 통신부는 문항들, 문항들에 대한 선택된 답들 및 산출된 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 서버로 전송한다.
Description
본 발명은 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램에 관한 것으로, 보다 상세하게는, 원아에 대한 관찰일지를 전자문서 형태로 작성 가능하게 하는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램에 관한 것이다.
어린이집 교사 및 유치원 교사는 아이들의 돌봄 및 교육 이외의 일지작성, 사진촬영, 수첩 작성, 및 원아 관찰일지 작성 등 다양한 업무를 수행한다. 원아 관찰일지는 교사가 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 및 예술경험 등의 영역별로 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하여 지속적으로 기록한 문서이다. 이러한 원아 관찰일지는 교사 및 학부모에게 원아의 발달척도 및 특성을 알려 주므로, 교사 및 부모가 공유된 지식을 갖게 하고 같이 협업하여 아이에 맞는 적합한 교육을 할 수 있다는 점에서, 정확하고 상세하게 기록하는 것이 중요하다.
하지만, 종래에는 원아 관찰일지를 수기식으로 기록함으로써 작성시간이 많이 걸려 상세하게 기록할 수 없었고, 이에 따라 실시간으로 기록할 수 없다는 점에서 정확하게 기록할 수 없었으며, 다양한 업무의 과중 및 시간 부족으로 교사로 하여금 실제적인 관찰 내용을 기록하기 어렵게 함으로써, 원아 관찰일지는 형식적인 기록물로 전락하게 되는 문제점이 있었다.
한국등록특허 10-1333129(2013년 11월 26일)는 학년별 및 교육과목별 학생들의 교과학습 성취기준, 평가요소, 평가목표 및 평가영역을 선정하고, 수치화된 평가결과를 검사동등화(test equating)을 통해 학년별 및 교육과목별 학생들의 교과학습능력 향상도를 평가함으로써, 학교별 또는 학년별 시험 유형에 국한됨 없이 동일한 기준에 의해 학생들의 학업성취 도달 여부를 도출하는 기초학력 향상도 평가 시스템을 개시하고 있다. 한국등록특허 10-1333129(2013년 11월 26일)는 원아의 발달과정에 대한 교사의 관찰 내용을 기록하는 것에 대해서는 다루고 있지 않다.
한국등록특허 10-0445674(2004년 8월 21일)은 소아 발달 평가용 학습교구에 관한 것으로, '교구판, 교구 공작물, 교구카드, 교구 인쇄물, 교구 조형물‥‥' 등과 같은 일련의 '기본 교구들'과 함께, 학습대상 소아의 발달 정도를 체계적으로 평가할 수 있는 일련의 '평가 교구'를 하나의 세트화된 제품으로 제공하는 소아 발달 평가용 학습교구를 제공한다. 한국등록특허 10-0445674(2004년 8월 21일)은 학습교구를 통한 소아 발달 정도를 평가하는 도구로써 원아의 발달과정에 대한 교사의 관찰 내용을 기록하는 것에 대해서는 다루고 있지 않다.
또한, 한국공개특허 10-2001-0064670은 원아의 활동상황 기록 및 저장, 학부모 열람을 개시하며, 한국공개특허 10-2010-0079757(2010년 7월 8일)는 원아의 생활평가 영역별로 생활평가 항목을 평가하여 미리 정해진 점수항목에 따라 점수를 부과하는 것을 개시하고 있고, 한국공개특허 10-2010-0089763(2010년 8월 12일)는 단답형으로 원생관찰일지를 작성하는 것을 개시하고 있으며, 한국공개특허 10-2013-0082902(2013년 7월 22일)는 로봇이 로봇 사용자의 학습 서비스 수행을 기록하는 것을 개시하고 있다.
하지만, 종래에는 원아 관찰일지를 수기식으로 기록함으로써 작성시간이 많이 걸려 상세하게 기록할 수 없었고, 이에 따라 실시간으로 기록할 수 없다는 점에서 정확하게 기록할 수 없었으며, 다양한 업무의 과중 및 시간 부족으로 교사로 하여금 실제적인 관찰 내용을 기록하기 어렵게 함으로써, 원아 관찰일지는 형식적인 기록물로 전락하게 되는 문제점이 있었다.
한국등록특허 10-1333129(2013년 11월 26일)는 학년별 및 교육과목별 학생들의 교과학습 성취기준, 평가요소, 평가목표 및 평가영역을 선정하고, 수치화된 평가결과를 검사동등화(test equating)을 통해 학년별 및 교육과목별 학생들의 교과학습능력 향상도를 평가함으로써, 학교별 또는 학년별 시험 유형에 국한됨 없이 동일한 기준에 의해 학생들의 학업성취 도달 여부를 도출하는 기초학력 향상도 평가 시스템을 개시하고 있다. 한국등록특허 10-1333129(2013년 11월 26일)는 원아의 발달과정에 대한 교사의 관찰 내용을 기록하는 것에 대해서는 다루고 있지 않다.
한국등록특허 10-0445674(2004년 8월 21일)은 소아 발달 평가용 학습교구에 관한 것으로, '교구판, 교구 공작물, 교구카드, 교구 인쇄물, 교구 조형물‥‥' 등과 같은 일련의 '기본 교구들'과 함께, 학습대상 소아의 발달 정도를 체계적으로 평가할 수 있는 일련의 '평가 교구'를 하나의 세트화된 제품으로 제공하는 소아 발달 평가용 학습교구를 제공한다. 한국등록특허 10-0445674(2004년 8월 21일)은 학습교구를 통한 소아 발달 정도를 평가하는 도구로써 원아의 발달과정에 대한 교사의 관찰 내용을 기록하는 것에 대해서는 다루고 있지 않다.
또한, 한국공개특허 10-2001-0064670은 원아의 활동상황 기록 및 저장, 학부모 열람을 개시하며, 한국공개특허 10-2010-0079757(2010년 7월 8일)는 원아의 생활평가 영역별로 생활평가 항목을 평가하여 미리 정해진 점수항목에 따라 점수를 부과하는 것을 개시하고 있고, 한국공개특허 10-2010-0089763(2010년 8월 12일)는 단답형으로 원생관찰일지를 작성하는 것을 개시하고 있으며, 한국공개특허 10-2013-0082902(2013년 7월 22일)는 로봇이 로봇 사용자의 학습 서비스 수행을 기록하는 것을 개시하고 있다.
본 발명이 이루고자 하는 기술적 과제는, 스마트폰 등을 이용하여 평가 장소 및 시간에 구애 받지 않고 관찰일지를 작성할 수 있는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램을 제공하는 데 있다.
본 발명이 이루고자 하는 다른 기술적 과제는, 기록 일시가 관찰일지와 함께 학부모에게 전송될 수 있는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램을 제공하는 데 있다.
본 발명이 이루고자 하는 또 다른 기술적 과제는, 구체적인 평가 기준 및 방법을 제공하므로 관찰일지의 평가 타당성을 부여하며, 문장으로 관찰결과를 기재하는 것 이상의 관찰결과 정보를 제공할 수 있는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램을 제공하는 데 있다.
본 발명이 이루고자 하는 또 다른 기술적 과제는, 일자 또는 시간 별로 다양한 평가 기준 및 방법으로 관찰일지를 작성할 수 있는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램을 제공하는 데 있다.
본 발명이 이루고자 하는 다른 기술적 과제는, 기록 일시가 관찰일지와 함께 학부모에게 전송될 수 있는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램을 제공하는 데 있다.
본 발명이 이루고자 하는 또 다른 기술적 과제는, 구체적인 평가 기준 및 방법을 제공하므로 관찰일지의 평가 타당성을 부여하며, 문장으로 관찰결과를 기재하는 것 이상의 관찰결과 정보를 제공할 수 있는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램을 제공하는 데 있다.
본 발명이 이루고자 하는 또 다른 기술적 과제는, 일자 또는 시간 별로 다양한 평가 기준 및 방법으로 관찰일지를 작성할 수 있는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램을 제공하는 데 있다.
상기의 기술적 과제를 달성하기 위한, 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하는 단계, 상기 복수의 선답 중 적어도 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하는 단계, 상기 감지된 사용자 조치에 응답하여, 상기 선택된 답을 표시하는 단계, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 경우에는, 상기 문항들에 대한 선택된 답들을 기초로 점수를 산출하는 단계, 및 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 상기 산출된 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 서버로 전송하는 단계를 포함할 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다.
상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 선택 가능한 복수의 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이하는 단계, 및 상기 복수의 관찰영역 중 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하는 단계를 더 포함할 수 있다. 여기서, 상기 문항들은 상기 선택된 관찰영역에 속할 수 있다.
상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 상기 서버로부터 상기 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터 또는 상기 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 수신하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 상기 서버로부터 학부모 피드백 정보를 수신하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다. 상기 예시문은 사전에 저장된 활동 계획 정보 및 상기 GUI가 디스플레이된 일시에 따라 다르게 생성될 수 있다.
상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 및 상기 예시문 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
상기의 다른 기술적 과제를 달성하기 위한, 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하기 위한 정보를, 교사 단말기로, 전송하는 단계, 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를, 상기 교사 단말기로부터, 수신하는 단계, 및 상기 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부를, 학부모 단말기로, 전송하는 단계를 포함할 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 상기 원아 관찰 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 및 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다. 상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 활동 계획 정보를, 관리자 단말기로부터, 수신하는 단계를 더 포함할 수 있다. 여기서, 상기 예시문은 활동 계획 정보에 따라 다르게 생성될 수 있다. 상기 원아 관찰 정보는 상기 예시문을 더 포함할 수 있다. 상기 원아 관찰 정보는 상기 예시문을 더 포함할 수 있다.
상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 상기 전송된 원아 관찰 결과 정보에 대한 피드백 정보를, 상기 학부모 단말기로부터, 수신하는 단계 및 상기 수신된 피드백 정보를, 상기 교사 단말기로, 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 또 다른 기술적 과제를 달성하기 위한, 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 단말기는, 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하는 디스플레이부, 상기 복수의 선답 중 적어도 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하는 사용자 인터페이스부, 상기 감지된 사용자 조치에 응답하여, 상기 선택된 답이 표시되도록 제어하고, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 경우에는, 상기 문항들에 대한 선택된 답들을 기초로 점수를 산출하는 제어부, 및 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 상기 산출된 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 서버로 전송하는 통신부를 포함할 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다.
상기 디스플레이부는 선택 가능한 복수의 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이하고, 상기 인터페이스부는 상기 복수의 관찰영역 중 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지할 수 있다. 여기서, 상기 문항들은 상기 선택된 관찰영역에 속할 수 있다.
상기 통신부는, 상기 서버로부터 상기 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터 또는 상기 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 수신할 수 있다.
상기 통신부는, 상기 서버로부터 학부모 피드백 정보를 수신할 수 있다.
상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다. 상기 예시문은 사전에 저장된 활동 계획 정보 및 상기 GUI가 디스플레이된 일시에 따라 다르게 생성될 수 있다.
상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 및 상기 예시문 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
상기의 또 다른 기술적 과제를 달성하기 위한, 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버는 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하기 위한 정보를, 교사 단말기로, 전송하고, 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를, 상기 교사 단말기로부터, 수신하는 통신부, 및 상기 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부가, 학부모 단말기로, 전송되도록 제어하는 제어부를 포함할 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 상기 원아 관찰 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 및 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다.
상기 통신부는 활동 계획 정보를, 관리자 단말기로부터, 수신하고, 상기 제어부는, 상기 활동 계획 정보를 기초로 상기 예시문을 생성할 수 있다.
상기 통신부는, 상기 전송된 원아 관찰 결과 정보에 대한 피드백 정보를, 상기 학부모 단말기로부터, 수신하고, 상기 제어부는 상기 수신된 피드백 정보를, 상기 교사 단말기로, 전송되도록 제어할 수 있다.
상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 선택 가능한 복수의 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이하는 단계, 및 상기 복수의 관찰영역 중 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하는 단계를 더 포함할 수 있다. 여기서, 상기 문항들은 상기 선택된 관찰영역에 속할 수 있다.
상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 상기 서버로부터 상기 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터 또는 상기 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 수신하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 상기 서버로부터 학부모 피드백 정보를 수신하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다. 상기 예시문은 사전에 저장된 활동 계획 정보 및 상기 GUI가 디스플레이된 일시에 따라 다르게 생성될 수 있다.
상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 및 상기 예시문 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
상기의 다른 기술적 과제를 달성하기 위한, 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하기 위한 정보를, 교사 단말기로, 전송하는 단계, 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를, 상기 교사 단말기로부터, 수신하는 단계, 및 상기 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부를, 학부모 단말기로, 전송하는 단계를 포함할 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 상기 원아 관찰 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 및 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다. 상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 활동 계획 정보를, 관리자 단말기로부터, 수신하는 단계를 더 포함할 수 있다. 여기서, 상기 예시문은 활동 계획 정보에 따라 다르게 생성될 수 있다. 상기 원아 관찰 정보는 상기 예시문을 더 포함할 수 있다. 상기 원아 관찰 정보는 상기 예시문을 더 포함할 수 있다.
상기 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법은, 상기 전송된 원아 관찰 결과 정보에 대한 피드백 정보를, 상기 학부모 단말기로부터, 수신하는 단계 및 상기 수신된 피드백 정보를, 상기 교사 단말기로, 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 또 다른 기술적 과제를 달성하기 위한, 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 단말기는, 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하는 디스플레이부, 상기 복수의 선답 중 적어도 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하는 사용자 인터페이스부, 상기 감지된 사용자 조치에 응답하여, 상기 선택된 답이 표시되도록 제어하고, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 경우에는, 상기 문항들에 대한 선택된 답들을 기초로 점수를 산출하는 제어부, 및 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 상기 산출된 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 서버로 전송하는 통신부를 포함할 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다.
상기 디스플레이부는 선택 가능한 복수의 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이하고, 상기 인터페이스부는 상기 복수의 관찰영역 중 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지할 수 있다. 여기서, 상기 문항들은 상기 선택된 관찰영역에 속할 수 있다.
상기 통신부는, 상기 서버로부터 상기 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터 또는 상기 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 수신할 수 있다.
상기 통신부는, 상기 서버로부터 학부모 피드백 정보를 수신할 수 있다.
상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다. 상기 예시문은 사전에 저장된 활동 계획 정보 및 상기 GUI가 디스플레이된 일시에 따라 다르게 생성될 수 있다.
상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 및 상기 예시문 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
상기의 또 다른 기술적 과제를 달성하기 위한, 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버는 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하기 위한 정보를, 교사 단말기로, 전송하고, 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를, 상기 교사 단말기로부터, 수신하는 통신부, 및 상기 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부가, 학부모 단말기로, 전송되도록 제어하는 제어부를 포함할 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 상기 원아 관찰 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 및 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다.
상기 통신부는 활동 계획 정보를, 관리자 단말기로부터, 수신하고, 상기 제어부는, 상기 활동 계획 정보를 기초로 상기 예시문을 생성할 수 있다.
상기 통신부는, 상기 전송된 원아 관찰 결과 정보에 대한 피드백 정보를, 상기 학부모 단말기로부터, 수신하고, 상기 제어부는 상기 수신된 피드백 정보를, 상기 교사 단말기로, 전송되도록 제어할 수 있다.
본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램에 의하면, 스마트폰 등을 이용하여 평가 장소 및 시간에 구애 받지 않고 관찰일지를 작성할 수 있어 편리하고, 특히 평가 기준 및 방법에 따른 원아의 행동반응을 본 후 바로 기록할 수 있어 관찰일지의 정확성을 높일 수 있고, 교사의 업무량을 감소시키며, 또한 기록 일시가 관찰일지와 함께 학부모에게 전송됨으로 관찰일지에 대한 학부모의 신뢰성을 향상시킬 수 있고, 구체적인 평가 기준 및 방법을 제공하므로 관찰일지의 평가 타당성을 부여하며, 문장으로 관찰결과를 기재하는 것 이상의 관찰결과 정보를 제공할 수 있고, 일자 또는 시간 별로 다양한 평가 기준 및 방법으로 관찰일지를 작성할 수 있는 효과가 있다.
도 1은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 시스템에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 구성도이다.
도 2는 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 단말기에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 블록도이다.
도 3은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법에 대한 바람직한 일실시예의 수행과정을 도시한 순서도이다.
도 4는 관찰 영역을 선택하기 위한 GUI(Graphical User Interface)의 일예를 도시한 도면이다.
도 5a 및 5b는 문항을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)의 일예를 도시한 도면이다.
도 6은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 블록도이다.
도 7은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법에 대한 바람직한 일실시예의 수행과정을 도시한 블록도이다.
도 2는 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 단말기에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 블록도이다.
도 3은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법에 대한 바람직한 일실시예의 수행과정을 도시한 순서도이다.
도 4는 관찰 영역을 선택하기 위한 GUI(Graphical User Interface)의 일예를 도시한 도면이다.
도 5a 및 5b는 문항을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)의 일예를 도시한 도면이다.
도 6은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 블록도이다.
도 7은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법에 대한 바람직한 일실시예의 수행과정을 도시한 블록도이다.
이하에서 첨부된 도면들을 참조하여 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램에 대해 상세하게 설명한다. 이때 도면에 도시되고 또 이것에 의해서 설명되는 본 발명의 구성과 작용은 적어도 하나의 실시예로서 설명되는 것이며, 이것에 의해서 본 발명의 기술적 사상과 그 핵심 구성 및 작용이 제한되지는 않는다.
본 발명에서 사용되는 용어는 본 발명에서의 기능을 고려하면서 가능한 현재 널리 사용되는 일반적인 용어를 선택하였으나, 이는 당해 기술분야에 종사하는 기술자의 의도 또는 관례 또는 새로운 기술의 출현 등에 따라 달라질 수 있다. 또한, 특정한 경우는 출원인이 임의로 선정한 용어도 있으며, 이 경우 해당되는 발명의 설명 부분에서 상세히 그 의미를 기재할 것이다. 따라서 본 발명에서 사용되는 용어는 단순한 용어의 명칭이 아닌 그 용어가 가지는 의미와 본 발명의 전반에 걸친 내용을 토대로 정의되어야 함을 밝혀두고자 한다.
도 1은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 시스템에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 구성도이다.
도 1을 참조하면, 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 시스템(1)은 관리자 단말기(10), 교사 단말기(20), 학부모 단말기(30) 및 서버(40)를 포함할 수 있다. 관리자 단말기(10), 교사 단말기(20), 학부모 단말기(30) 및 서버(40)는 네트워크(3)를 통해 신호, 데이터, 정보 및 메시지를 송수신한다. 여기서 데이터는 프로그램 데이터, 앱 데이터, 애플리케이션 데이터, 프로그램 코드, 앱 코드 및 애플리케이션 코드를 포함할 수 있다.
네트워크(3)는 백본망과 가입자망으로 구성될 수 있다. 백본망은 X.25 망, Frame Relay 망, ATM망, MPLS(Multi Protocol Label Switching) 망 및 GMPLS(Generalized Multi Protocol Label Switching) 망 중 하나 또는 복수의 통합된 망으로 구성될 수 있다. 가입자망은 FTTH(Fiber To The Home), ADSL(Asymmetric Digital Subscriber Line), 케이블망, Wireless LAN(IEEE 802.11b, IEEE 802.11a, IEEE802.11g, IEEE802.11n), WIBro(Wireless Broadband), Wimax 및 HSDPA(High Speed Downlink Packet Access)일 수 있다. 일부 실시예로, 네트워크(3)는 인테넷망일 수 있고, 이동 통신망일 수 있다.
관리자 단말기(10)는 관리자(11)가 사용하는 단말기 또는 관리자용 프로그램이 실행되는 단말기를 의미하고, 교사 단말기(20)는 교사(21)가 사용하는 단말기 또는 교사용 프로그램이 실행되는 단말기를 의미하며, 학부모 단말기(30)는 학부모(31)가 사용하는 단말기 또는 학부모용 프로그램이 실행되는 단말기를 의미한다. 원아는 유아, 소아, 어린이, 유치원생, 어린집 원생을 포함할 수 있다.
관리자 단말기(10), 교사 단말기(20), 학부모 단말기(30)는 데스크톱, 랩톱, 태블릿, 미니 컴퓨터, 노트북, 핸드헬드 컴퓨터 등의 퍼스널 컴퓨터 시스템일 수 있고, 내비게이터 또는 IPTV 및 Smart TV 등의 디지털 TV일 수 있고, 휴대폰, 스마트 폰(smart phone), 디지털방송용 단말기, PDA(Personal Digital Assistants), PMP(Portable Multimedia Player) 및 빔프로젝터일 수 있다.
도 2는 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 단말기에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 블록도이다.
도 2를 참조하면, 교사 단말기(20)는 사용자 인터페이스부(110), 제어부(120), 통신부(130), 디스플레이부(140) 및 저장부(150)를 포함할 수 있다.
사용자 인터페이스부(110)는 사용자 조치를 감지하고, 감지 결과를 제어부(120)로 출력한다. 여기서 사용자 조치는 단말기 또는 리모컨의 물리적인 버튼의 선택, 터치스크린 디스플레이면상의 소정의 터치 제스처의 실시 또는 소프트 버튼의 선택 및 촬상 장치로 촬영된 영상으로부터 인식되는 소정의 공간 제스처의 실시 및 음성 감지부가 수신한 음성에 대한 음성 인식에 의해 인식되는 소정의 발성의 실시를 포함할 수 있다.
제어부(120)는 명령을 실행하고 교사 단말기(20)와 연관된 동작을 수행한다. 예를 들면, 저장부(150)로부터 검색된 명령어를 사용하여, 제어부(120)는 교사 단말기(20)의 컴포넌트들 간의 입력 및 출력, 데이터의 수신 및 처리를 제어할 수 있다.
제어부(120)는 운영 체제와 함께 프로그램 코드를 실행하고 데이터를 생성 및 사용하는 동작을 한다. 운영 체제는 일반적으로 공지되어 있으며 이에 대해 보다 상세히 기술하지 않는다. 예로서, 운영 체제는 Window 계열 OS, Unix, LINUX, Palm OS, DOS, 안드로이드(Android), iOS 및 매킨토시 등일 수 있다. 운영 체제, 다른 컴퓨터 코드 및 데이터는 제어부(120)와 연결되어 동작하는 저장부(150) 내에 존재할 수 있다. 상기 프로그램 코드는 소스 코드 생성 모듈 및 실행 코드 생성 모듈일 수 있다.
제어부(120)는 사용자 인터페이스부(110)가 감지한 사용자 조치를 실행 가능한 적어도 하나의 명령어로 해석할 수 있고 해석한 적어도 하나의 명령어에 따라, 교사 단말기(20)의 내부 구성요소를 제어할 수 있다.
통신부(130)는 네트워크(3)를 통해 서버(40)와 데이터를 송수신한다. 또한 통신부(130)는 LAN, Wireless LAN(IEEE 802.11b, IEEE 802.11a, IEEE802.11g, IEEE802.11n), WIBro(Wireless Broadband), 블루투스(Bluetooth) 및 직비(ZigBee)를 이용하여 서버(40)와 신호 또는 데이터를 송수신할 수 있다.
디스플레이부(140)는 개인 정보를 입력 받기 위한 그래픽 사용자 인터페이스(GUI: Graphical User Interface)를 디스플레이한다. 본 발명에서, GUI는 저장부(150)에 저장된 것을 수 있고, 서버(40)로부터 수신된 웹페이지일 수 있다. 또한, 상기 웹페이지는 PC용 웹페이지 또는 모바일 웹페이지를 포함할 수 있다.
저장부(150)는 판독 전용 메모리(ROM), 랜덤 액세스 메모리(RAM), 하드 디스크 드라이브 등으로 구현될 수 있다. 프로그램 코드 및 데이터는 분리형 저장 매체에 존재할 수 있고, 필요할 때, 교사 단말기(20) 상으로 로드 또는 설치될 수 있다. 여기서 분리형 저장 매체는 CD-ROM, PC-CARD, 메모리 카드, 플로피 디스크, 자기 테이프, 및 네트워크 컴포넌트를 포함할 수 있다.
도 3은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법에 대한 바람직한 일실시예의 수행과정을 도시한 순서도이고, 도 4는 관찰 영역을 선택하기 위한 GUI(Graphical User Interface)의 일예를 도시한 도면이며, 도 5a 및 5b는 문항을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)의 일예를 도시한 도면이다.
도 3 내지 5b를 참조하면, 통신부(130)는 서버(40)로부터 GUI와 연관된 데이터 또는 정보를 수신한다(S100). GUI와 연관된 데이터 또는 정보는 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터, 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보일 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 것으로, 기본생할, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 단계 S100는 사용자 요청 또는 주기적으로 실행될 수 있다.
디스플레이부(140)는 선택 가능한 복수의 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이한다(S110). 상기 GUI는 단계 S100에서 수신된 데이터 또는 정보를 이용하여 디스플레이될 수 있다. 여기서, 디스플레이부(140)는 도 4의 GUI(400)를 디스플레이할 수 있다.
GUI(400)는 선택 가능한 복수의 관찰영역으로 기본생할(410), 신체운동(420), 사회관계(430), 의사소통(440), 자연탐구(450) 및 예술경험(460)을 제공한다. 교사(21)는 신체운동(420), 사회관계(430), 의사소통(440), 자연탐구(450) 및 예술경험(460) 중 하나를 선택할 수 있다.
사용자 인터페이스부(110)는 복수의 관찰영역 중 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지한다(S120). 예를 들어, 상기 사용자 조치는 신체운동(420), 사회관계(430), 의사소통(440), 자연탐구(450) 및 예술경험(460) 중 하나를 선택하는 것일 수 있다.
디스플레이부(140)는 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이한다(S130). 상기 문항들은 단계 S120에서 선택된 관찰영역에 속할 수 있다.
또한, 상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다. 상기 예시문은 사전에 활동 계획 정보 및 상기 GUI가 디스플레이된 일시에 따라 다르게 생성될 수 있다. 활동 계획 정보는 해당 문항별로 하나 또는 복수의 예시문, 및 해당 예시문과 연관된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 포함할 수 있다. 활동 계획 정보는 학습 일정 및 학습 내용에 대한 정보를 포함할 수 있다. 예시문은 해당 시간의 학습 내용 또는 수업 내용으로서 기능을 수행할 수 있다. 즉 교사는 수업시간에 상기 GUI를 확인하여, 상기 GUI가 제공하는 예시문으로 수업을 진행할 수 있다.
단계 S130에서 디스플레이부(140)는 도 5의 GUI(500)를 디스플레이할 수 있다.
GUI(500)는 GUI(400)에서 의사소통(440)이 선택된 경우에 디스플레이된다. GUI(500)는 문항으로 "1. 듣기: 낱말과 문장듣고 이해하기 -낱말이해, 문장이해, 일상생활과 관련된 친숙한 낱말과 문장을 듣고 또한 이해한다."를 제공하고, 선택 가능한 복수의 선답으로 "아주 잘할 수 있다"(①), "잘 할 수 있다"(②), "할 수 있는 편이다"(③), "하지 못하는 편이다"(④), "할 수 없다"(⑤)를 제공한다.
또한 GUI(500)는 예시문으로 "나비처럼 훨훨 날아 보세요"(510)를 제공한다. "나비처럼 훨훨 날아 보세요"(510)는 GUI(500)가 디스플레이된 일자 또는 시간을 기준으로 활동 계획 정보에 포함된 의사소통의 문항 1에 연관된 예시문 중에 해당 일자 또는 시간과 연관된 예시문을 기초로 생성될 수 있다. "나비처럼 훨훨 날아 보세요"(510)를 수업 내용으로 하여 진행하면서, 해당 수업에서 예시문에 대한 원아의 반응을 직접 관찰하여, 실시간으로 기록할 수 있다. 이에 따라 관찰일지의 현장성 및 정확성을 높일 수 있고, 또한 예시문 및 예시문에 대한 관찰 내용, 관찰 내용이 기록된 시간이 관찰 결과 정보에 포함되어 학부모 단말기(30)에 전송됨으로써, 본 발명은 관찰일지에 대한 학부모의 신뢰성을 향상시킬 수 있다. 또한 학부모는 "나비처럼 훨훨 날아 보세요"(510)에 대한 아이의 반응을 관찰하여, 교사와 동일한 평가 기준 또는 방법으로 아이의 상태를 재관찰할 수 있고, 이에 따라 아이의 상태를 보다 정확하게 판단할 수 있고, 피드백 정보를 제공하여 교사와 공유할 수 있다. 특히, 아이의 성장 발달에 문제점 발견된 경우에는, 학부모는 교사와 공조하여 아이에 대한 적절한 조치 및 치료 방법을 강구할 수 있어, 아이에 대한 치료 효과가 향상될 수 있다.
또한 GUI(500)는 이전 버튼(530), 다음 버튼(540) 및 입력 완료 버튼(520)을 제공한다. 이전 버튼(530)은 이전 문항으로 이동을 위한 것이고, 다음 버튼(540)은 다음 문항으로 이동을 위한 것이며, 입력 완료 버튼(520)는 입력이 완료됐다는 것을 입력하기 위한 것이다.
사용자 인터페이스부(110)는 복수의 선답 중 적어도 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지한다(S140).
상기 감지된 사용자 조치에 응답하여, 제어부(120)는 단계 S140에서 선택된 답이 표시되도록 제어한다(S150). 예를 들어, 단계 S140에서, "잘 할 수 있다"(②)가 선택되면, 도 5b에 도시된 바와 같이 "잘 할 수 있다"(②)에 선택 표시"V"가 표시될 수 있다. 제어부(120)는 상기 선택된 답, 및 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 연관시켜 저장부(150)에 저장할 수 있다.
제어부(150)는 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료되었는지 여부를 확인한다(S160). 여기서 제어부(150)는 입력 완료 버튼(520)이 선택된 경우에, 제어부(150)는 단계 S160을 진행할 수 있다. 제어부(150)는 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 저장부(150)에 저장할 수 있다.
상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 경우에는, 제어부(150)는 상기 문항들에 대한 선택된 답들을 기초로 점수를 산출한다(S170).
제어부(150)는 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 상기 산출된 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 서버로 전송되도록 제어한다(S180). 상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 및 상기 예시문 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
통신부(130)는 서버(40)로부터 학부모 피드백 정보를 수신한다(S190). 제어부(120)는 수신된 학부모 피드백 정보가 디스플레이되도록 제어할 수 있다. 여기서 제어부(120)는 학부모 피드백 정보와 연관된 문항 및 선택된 답이 함께 디스플레이되도록 제어할 수 있고, 학부모 피드백 정보와 연관된 문항 및 선택된 답을 보기 위한 링크가 함께 디스플레이되도록 제어할 수 있다.
도 6은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 블록도이다.
도 6을 참조하면, 서버(40)는 통신부(610), 제어부(620) 및 저장부(630)를 포함할 수 있다. 통신부(610)는 관리자 단말기(10)로부터 활동 계획 정보를 수신한다. 여기서, 활동 계획 정보는 해당 문항별로 하나 또는 복수의 예시문, 및 해당 예시문과 연관된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 포함할 수 있다.
통신부(610)는 교사 단말기(20)로 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터, 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 전송하고, 교사 단말기(20)로부터 원아 관찰 결과 정보를 수신할 수 있다.
통신부(610)는 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부를 학부모 단말기(30)로 전송하고, 학부모 단말기(30)로부터 피드백 정보를 수신할 수 있다.
제어부(620)는 활동 계획 정보를 기초로 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항에 대한 예시문을 생성할 수 있다.
저장부(630)는 UI를 디스플레이하기 위한 데이터, 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보, 활동 계획 정보, 원아 관찰 결과 정보 및 피드백 정보를 저장한다.
도 7은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법에 대한 바람직한 일실시예의 수행과정을 도시한 블록도이다.
도 7을 참조하면, 통신부(610)는 활동 계획 정보를, 관리자 단말기(10)로부터, 수신한다(S200). 여기서, 활동 계획 정보는 해당 문항별로 하나 또는 복수의 예시문, 및 해당 예시문과 연관된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 포함할 수 있다.
제어부(620)는 활동 계획 정보를 기초로 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항에 대한 예시문을 생성한다(S210). 제어부(620)는 생성한 예시문을 이용하여, 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터, 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 생성할 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 일예로, 상기 GUI는 도 5a에 도시된 GUI(500)일 수 있다.
통신부(610)는 단계 S210에서 생성된 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터, 상기 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 교사 단말기(20)로 전송한다(S220). 여기서 단계 S220는 교사 단말기(20)로부터 요청시에 진행될 수 있고, 주기적으로 진행될 수 있으며, 활동 계획 정보가 업로드된 경우에 진행될 수 있다.
통신부(610)는 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 교사 단말기(20)로부터 수신한다(S230). 상기 원아 관찰 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 및 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
제어부(620)는 단계 S230에서 수신된 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부가, 학부모 단말기(30)로, 전송되도록 제어한다(S240).
통신부(610)는 상기 전송된 원아 관찰 결과 정보에 대한 피드백 정보를, 학부모 단말기(30)로부터 수신한다(S250). 여기서, 제어부(620)는 수신된 피드백 정보 및 그와 연관된 원아 관찰 결과 정보를 연관시키는 피드백 연관 정보를 생성할 수 있다.
제어부(620)는 단계 S250에서 수신한 피드백 정보가, 교사 단말기(20)로, 전송되도록 제어한다(S260). 여기서 제어부(620)는 단계 S250에서 생성한 피드백 연관 정보가 상기 피드백 정보와 함께 전송되도록 제어할 수 있다.
본 발명은 또한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체에 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드로서 구현하는 것이 가능하다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 컴퓨터 시스템에 의하여 읽혀질 수 있는 데이터가 저장되는 모든 종류의 기록장치를 포함한다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체의 예로는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피디스크, 광데이터 저장장치 등을 포함한다. 또한 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어 분산방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장되고 실행될 수 있다.
이상에서 본 발명의 바람직한 실시예에 대해 도시하고 설명하였으나, 본 발명은 상술한 특정의 바람직한 실시예에 한정되지 아니하며, 청구범위에서 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 누구든지 다양한 변형 실시가 가능한 것은 물론이고, 그와 같은 변경은 청구범위 기재의 범위 내에 있게 된다.
본 발명에서 사용되는 용어는 본 발명에서의 기능을 고려하면서 가능한 현재 널리 사용되는 일반적인 용어를 선택하였으나, 이는 당해 기술분야에 종사하는 기술자의 의도 또는 관례 또는 새로운 기술의 출현 등에 따라 달라질 수 있다. 또한, 특정한 경우는 출원인이 임의로 선정한 용어도 있으며, 이 경우 해당되는 발명의 설명 부분에서 상세히 그 의미를 기재할 것이다. 따라서 본 발명에서 사용되는 용어는 단순한 용어의 명칭이 아닌 그 용어가 가지는 의미와 본 발명의 전반에 걸친 내용을 토대로 정의되어야 함을 밝혀두고자 한다.
도 1은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 시스템에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 구성도이다.
도 1을 참조하면, 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 시스템(1)은 관리자 단말기(10), 교사 단말기(20), 학부모 단말기(30) 및 서버(40)를 포함할 수 있다. 관리자 단말기(10), 교사 단말기(20), 학부모 단말기(30) 및 서버(40)는 네트워크(3)를 통해 신호, 데이터, 정보 및 메시지를 송수신한다. 여기서 데이터는 프로그램 데이터, 앱 데이터, 애플리케이션 데이터, 프로그램 코드, 앱 코드 및 애플리케이션 코드를 포함할 수 있다.
네트워크(3)는 백본망과 가입자망으로 구성될 수 있다. 백본망은 X.25 망, Frame Relay 망, ATM망, MPLS(Multi Protocol Label Switching) 망 및 GMPLS(Generalized Multi Protocol Label Switching) 망 중 하나 또는 복수의 통합된 망으로 구성될 수 있다. 가입자망은 FTTH(Fiber To The Home), ADSL(Asymmetric Digital Subscriber Line), 케이블망, Wireless LAN(IEEE 802.11b, IEEE 802.11a, IEEE802.11g, IEEE802.11n), WIBro(Wireless Broadband), Wimax 및 HSDPA(High Speed Downlink Packet Access)일 수 있다. 일부 실시예로, 네트워크(3)는 인테넷망일 수 있고, 이동 통신망일 수 있다.
관리자 단말기(10)는 관리자(11)가 사용하는 단말기 또는 관리자용 프로그램이 실행되는 단말기를 의미하고, 교사 단말기(20)는 교사(21)가 사용하는 단말기 또는 교사용 프로그램이 실행되는 단말기를 의미하며, 학부모 단말기(30)는 학부모(31)가 사용하는 단말기 또는 학부모용 프로그램이 실행되는 단말기를 의미한다. 원아는 유아, 소아, 어린이, 유치원생, 어린집 원생을 포함할 수 있다.
관리자 단말기(10), 교사 단말기(20), 학부모 단말기(30)는 데스크톱, 랩톱, 태블릿, 미니 컴퓨터, 노트북, 핸드헬드 컴퓨터 등의 퍼스널 컴퓨터 시스템일 수 있고, 내비게이터 또는 IPTV 및 Smart TV 등의 디지털 TV일 수 있고, 휴대폰, 스마트 폰(smart phone), 디지털방송용 단말기, PDA(Personal Digital Assistants), PMP(Portable Multimedia Player) 및 빔프로젝터일 수 있다.
도 2는 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 단말기에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 블록도이다.
도 2를 참조하면, 교사 단말기(20)는 사용자 인터페이스부(110), 제어부(120), 통신부(130), 디스플레이부(140) 및 저장부(150)를 포함할 수 있다.
사용자 인터페이스부(110)는 사용자 조치를 감지하고, 감지 결과를 제어부(120)로 출력한다. 여기서 사용자 조치는 단말기 또는 리모컨의 물리적인 버튼의 선택, 터치스크린 디스플레이면상의 소정의 터치 제스처의 실시 또는 소프트 버튼의 선택 및 촬상 장치로 촬영된 영상으로부터 인식되는 소정의 공간 제스처의 실시 및 음성 감지부가 수신한 음성에 대한 음성 인식에 의해 인식되는 소정의 발성의 실시를 포함할 수 있다.
제어부(120)는 명령을 실행하고 교사 단말기(20)와 연관된 동작을 수행한다. 예를 들면, 저장부(150)로부터 검색된 명령어를 사용하여, 제어부(120)는 교사 단말기(20)의 컴포넌트들 간의 입력 및 출력, 데이터의 수신 및 처리를 제어할 수 있다.
제어부(120)는 운영 체제와 함께 프로그램 코드를 실행하고 데이터를 생성 및 사용하는 동작을 한다. 운영 체제는 일반적으로 공지되어 있으며 이에 대해 보다 상세히 기술하지 않는다. 예로서, 운영 체제는 Window 계열 OS, Unix, LINUX, Palm OS, DOS, 안드로이드(Android), iOS 및 매킨토시 등일 수 있다. 운영 체제, 다른 컴퓨터 코드 및 데이터는 제어부(120)와 연결되어 동작하는 저장부(150) 내에 존재할 수 있다. 상기 프로그램 코드는 소스 코드 생성 모듈 및 실행 코드 생성 모듈일 수 있다.
제어부(120)는 사용자 인터페이스부(110)가 감지한 사용자 조치를 실행 가능한 적어도 하나의 명령어로 해석할 수 있고 해석한 적어도 하나의 명령어에 따라, 교사 단말기(20)의 내부 구성요소를 제어할 수 있다.
통신부(130)는 네트워크(3)를 통해 서버(40)와 데이터를 송수신한다. 또한 통신부(130)는 LAN, Wireless LAN(IEEE 802.11b, IEEE 802.11a, IEEE802.11g, IEEE802.11n), WIBro(Wireless Broadband), 블루투스(Bluetooth) 및 직비(ZigBee)를 이용하여 서버(40)와 신호 또는 데이터를 송수신할 수 있다.
디스플레이부(140)는 개인 정보를 입력 받기 위한 그래픽 사용자 인터페이스(GUI: Graphical User Interface)를 디스플레이한다. 본 발명에서, GUI는 저장부(150)에 저장된 것을 수 있고, 서버(40)로부터 수신된 웹페이지일 수 있다. 또한, 상기 웹페이지는 PC용 웹페이지 또는 모바일 웹페이지를 포함할 수 있다.
저장부(150)는 판독 전용 메모리(ROM), 랜덤 액세스 메모리(RAM), 하드 디스크 드라이브 등으로 구현될 수 있다. 프로그램 코드 및 데이터는 분리형 저장 매체에 존재할 수 있고, 필요할 때, 교사 단말기(20) 상으로 로드 또는 설치될 수 있다. 여기서 분리형 저장 매체는 CD-ROM, PC-CARD, 메모리 카드, 플로피 디스크, 자기 테이프, 및 네트워크 컴포넌트를 포함할 수 있다.
도 3은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법에 대한 바람직한 일실시예의 수행과정을 도시한 순서도이고, 도 4는 관찰 영역을 선택하기 위한 GUI(Graphical User Interface)의 일예를 도시한 도면이며, 도 5a 및 5b는 문항을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)의 일예를 도시한 도면이다.
도 3 내지 5b를 참조하면, 통신부(130)는 서버(40)로부터 GUI와 연관된 데이터 또는 정보를 수신한다(S100). GUI와 연관된 데이터 또는 정보는 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터, 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보일 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 것으로, 기본생할, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 단계 S100는 사용자 요청 또는 주기적으로 실행될 수 있다.
디스플레이부(140)는 선택 가능한 복수의 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이한다(S110). 상기 GUI는 단계 S100에서 수신된 데이터 또는 정보를 이용하여 디스플레이될 수 있다. 여기서, 디스플레이부(140)는 도 4의 GUI(400)를 디스플레이할 수 있다.
GUI(400)는 선택 가능한 복수의 관찰영역으로 기본생할(410), 신체운동(420), 사회관계(430), 의사소통(440), 자연탐구(450) 및 예술경험(460)을 제공한다. 교사(21)는 신체운동(420), 사회관계(430), 의사소통(440), 자연탐구(450) 및 예술경험(460) 중 하나를 선택할 수 있다.
사용자 인터페이스부(110)는 복수의 관찰영역 중 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지한다(S120). 예를 들어, 상기 사용자 조치는 신체운동(420), 사회관계(430), 의사소통(440), 자연탐구(450) 및 예술경험(460) 중 하나를 선택하는 것일 수 있다.
디스플레이부(140)는 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이한다(S130). 상기 문항들은 단계 S120에서 선택된 관찰영역에 속할 수 있다.
또한, 상기 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함할 수 있다. 상기 예시문은 사전에 활동 계획 정보 및 상기 GUI가 디스플레이된 일시에 따라 다르게 생성될 수 있다. 활동 계획 정보는 해당 문항별로 하나 또는 복수의 예시문, 및 해당 예시문과 연관된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 포함할 수 있다. 활동 계획 정보는 학습 일정 및 학습 내용에 대한 정보를 포함할 수 있다. 예시문은 해당 시간의 학습 내용 또는 수업 내용으로서 기능을 수행할 수 있다. 즉 교사는 수업시간에 상기 GUI를 확인하여, 상기 GUI가 제공하는 예시문으로 수업을 진행할 수 있다.
단계 S130에서 디스플레이부(140)는 도 5의 GUI(500)를 디스플레이할 수 있다.
GUI(500)는 GUI(400)에서 의사소통(440)이 선택된 경우에 디스플레이된다. GUI(500)는 문항으로 "1. 듣기: 낱말과 문장듣고 이해하기 -낱말이해, 문장이해, 일상생활과 관련된 친숙한 낱말과 문장을 듣고 또한 이해한다."를 제공하고, 선택 가능한 복수의 선답으로 "아주 잘할 수 있다"(①), "잘 할 수 있다"(②), "할 수 있는 편이다"(③), "하지 못하는 편이다"(④), "할 수 없다"(⑤)를 제공한다.
또한 GUI(500)는 예시문으로 "나비처럼 훨훨 날아 보세요"(510)를 제공한다. "나비처럼 훨훨 날아 보세요"(510)는 GUI(500)가 디스플레이된 일자 또는 시간을 기준으로 활동 계획 정보에 포함된 의사소통의 문항 1에 연관된 예시문 중에 해당 일자 또는 시간과 연관된 예시문을 기초로 생성될 수 있다. "나비처럼 훨훨 날아 보세요"(510)를 수업 내용으로 하여 진행하면서, 해당 수업에서 예시문에 대한 원아의 반응을 직접 관찰하여, 실시간으로 기록할 수 있다. 이에 따라 관찰일지의 현장성 및 정확성을 높일 수 있고, 또한 예시문 및 예시문에 대한 관찰 내용, 관찰 내용이 기록된 시간이 관찰 결과 정보에 포함되어 학부모 단말기(30)에 전송됨으로써, 본 발명은 관찰일지에 대한 학부모의 신뢰성을 향상시킬 수 있다. 또한 학부모는 "나비처럼 훨훨 날아 보세요"(510)에 대한 아이의 반응을 관찰하여, 교사와 동일한 평가 기준 또는 방법으로 아이의 상태를 재관찰할 수 있고, 이에 따라 아이의 상태를 보다 정확하게 판단할 수 있고, 피드백 정보를 제공하여 교사와 공유할 수 있다. 특히, 아이의 성장 발달에 문제점 발견된 경우에는, 학부모는 교사와 공조하여 아이에 대한 적절한 조치 및 치료 방법을 강구할 수 있어, 아이에 대한 치료 효과가 향상될 수 있다.
또한 GUI(500)는 이전 버튼(530), 다음 버튼(540) 및 입력 완료 버튼(520)을 제공한다. 이전 버튼(530)은 이전 문항으로 이동을 위한 것이고, 다음 버튼(540)은 다음 문항으로 이동을 위한 것이며, 입력 완료 버튼(520)는 입력이 완료됐다는 것을 입력하기 위한 것이다.
사용자 인터페이스부(110)는 복수의 선답 중 적어도 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지한다(S140).
상기 감지된 사용자 조치에 응답하여, 제어부(120)는 단계 S140에서 선택된 답이 표시되도록 제어한다(S150). 예를 들어, 단계 S140에서, "잘 할 수 있다"(②)가 선택되면, 도 5b에 도시된 바와 같이 "잘 할 수 있다"(②)에 선택 표시"V"가 표시될 수 있다. 제어부(120)는 상기 선택된 답, 및 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 연관시켜 저장부(150)에 저장할 수 있다.
제어부(150)는 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료되었는지 여부를 확인한다(S160). 여기서 제어부(150)는 입력 완료 버튼(520)이 선택된 경우에, 제어부(150)는 단계 S160을 진행할 수 있다. 제어부(150)는 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 저장부(150)에 저장할 수 있다.
상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 경우에는, 제어부(150)는 상기 문항들에 대한 선택된 답들을 기초로 점수를 산출한다(S170).
제어부(150)는 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 상기 산출된 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 서버로 전송되도록 제어한다(S180). 상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 및 상기 예시문 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
통신부(130)는 서버(40)로부터 학부모 피드백 정보를 수신한다(S190). 제어부(120)는 수신된 학부모 피드백 정보가 디스플레이되도록 제어할 수 있다. 여기서 제어부(120)는 학부모 피드백 정보와 연관된 문항 및 선택된 답이 함께 디스플레이되도록 제어할 수 있고, 학부모 피드백 정보와 연관된 문항 및 선택된 답을 보기 위한 링크가 함께 디스플레이되도록 제어할 수 있다.
도 6은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버에 대한 바람직한 일실시예의 구성을 도시한 블록도이다.
도 6을 참조하면, 서버(40)는 통신부(610), 제어부(620) 및 저장부(630)를 포함할 수 있다. 통신부(610)는 관리자 단말기(10)로부터 활동 계획 정보를 수신한다. 여기서, 활동 계획 정보는 해당 문항별로 하나 또는 복수의 예시문, 및 해당 예시문과 연관된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 포함할 수 있다.
통신부(610)는 교사 단말기(20)로 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터, 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 전송하고, 교사 단말기(20)로부터 원아 관찰 결과 정보를 수신할 수 있다.
통신부(610)는 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부를 학부모 단말기(30)로 전송하고, 학부모 단말기(30)로부터 피드백 정보를 수신할 수 있다.
제어부(620)는 활동 계획 정보를 기초로 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항에 대한 예시문을 생성할 수 있다.
저장부(630)는 UI를 디스플레이하기 위한 데이터, 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보, 활동 계획 정보, 원아 관찰 결과 정보 및 피드백 정보를 저장한다.
도 7은 본 발명에 따른 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법에 대한 바람직한 일실시예의 수행과정을 도시한 블록도이다.
도 7을 참조하면, 통신부(610)는 활동 계획 정보를, 관리자 단말기(10)로부터, 수신한다(S200). 여기서, 활동 계획 정보는 해당 문항별로 하나 또는 복수의 예시문, 및 해당 예시문과 연관된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보를 포함할 수 있다.
제어부(620)는 활동 계획 정보를 기초로 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항에 대한 예시문을 생성한다(S210). 제어부(620)는 생성한 예시문을 이용하여, 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터, 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 생성할 수 있다. 여기서, 상기 관찰영역은, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 일예로, 상기 GUI는 도 5a에 도시된 GUI(500)일 수 있다.
통신부(610)는 단계 S210에서 생성된 GUI를 디스플레이하기 위한 데이터, 상기 관찰영역 또는 관찰영역 별로 세분화된 문항들에 대한 정보를 교사 단말기(20)로 전송한다(S220). 여기서 단계 S220는 교사 단말기(20)로부터 요청시에 진행될 수 있고, 주기적으로 진행될 수 있으며, 활동 계획 정보가 업로드된 경우에 진행될 수 있다.
통신부(610)는 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 교사 단말기(20)로부터 수신한다(S230). 상기 원아 관찰 정보는, 상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 및 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
제어부(620)는 단계 S230에서 수신된 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부가, 학부모 단말기(30)로, 전송되도록 제어한다(S240).
통신부(610)는 상기 전송된 원아 관찰 결과 정보에 대한 피드백 정보를, 학부모 단말기(30)로부터 수신한다(S250). 여기서, 제어부(620)는 수신된 피드백 정보 및 그와 연관된 원아 관찰 결과 정보를 연관시키는 피드백 연관 정보를 생성할 수 있다.
제어부(620)는 단계 S250에서 수신한 피드백 정보가, 교사 단말기(20)로, 전송되도록 제어한다(S260). 여기서 제어부(620)는 단계 S250에서 생성한 피드백 연관 정보가 상기 피드백 정보와 함께 전송되도록 제어할 수 있다.
본 발명은 또한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체에 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드로서 구현하는 것이 가능하다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 컴퓨터 시스템에 의하여 읽혀질 수 있는 데이터가 저장되는 모든 종류의 기록장치를 포함한다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체의 예로는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피디스크, 광데이터 저장장치 등을 포함한다. 또한 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어 분산방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장되고 실행될 수 있다.
이상에서 본 발명의 바람직한 실시예에 대해 도시하고 설명하였으나, 본 발명은 상술한 특정의 바람직한 실시예에 한정되지 아니하며, 청구범위에서 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 누구든지 다양한 변형 실시가 가능한 것은 물론이고, 그와 같은 변경은 청구범위 기재의 범위 내에 있게 된다.
관리자 단말기(10) 교사 단말기(20)
학부모 단말기(30) 서버(40)
학부모 단말기(30) 서버(40)
Claims (13)
- 단말기가 선택 가능한 복수의 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이하는 단계;
상기 단말기가 상기 복수의 관찰영역 중 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하는 단계;
상기 단말기가 상기 선택된 관찰영역에 속하는 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하는 단계;
상기 단말기가 상기 복수의 선답 중 적어도 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하는 단계;
상기 감지된 사용자 조치에 응답하여, 상기 단말기가 상기 선택된 답을 표시하는 단계;
상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 경우에는, 상기 단말기가 상기 문항들에 대한 선택된 답들을 기초로 점수를 산출하는 단계; 및
상기 단말기가 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 상기 산출된 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 서버로 전송하는 단계를 포함하고,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함하고,
상기 복수의 선답은 상기 예시문에 대한 원아의 반응을 평가하기 위한 내용을 지시하며,
상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 예시문을 포함하고,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI는 상기 복수의 선답 및 상기 예시문과 연관된 문장을 동시에 디스플레이하고,
상기 예시문은,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI가 디스플레이된 일자 또는 시간, 및 활동 계획 정보에 포함된 시간정보를 기초로 상기 활동 계획 정보에 포함된 해당 문항에 연관된 예시문들 중에서 선택되고,
상기 디스플레이된 문장은,
상기 예시문을 기초로 생성되며, 원아의 행동을 유발하는 의미를 포함하는 문장인 것을 특징으로 하는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법. - 삭제
- 제 1항에 있어서,
상기 관찰영역은,
기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 및 예술경험 중 적어도 하나를 포함하는 것을 특징으로 하는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법. - 서버가 활동 계획 정보를 관리자 단말기로부터 수신하는 단계;
상기 서버가 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하기 위한 정보를, 교사 단말기로, 전송하는 단계;
상기 서버가 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를, 상기 교사 단말기로부터, 수신하는 단계; 및
상기 서버가 상기 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부를, 학부모 단말기로, 전송하는 단계를 포함하고,
상기 디스플레이하기 위한 정보는,
선택 가능한 복수의 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이하기 위한 정보를 더 포함하고,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함하고,
상기 복수의 선답은 상기 예시문에 대한 원아의 반응을 평가하기 위한 내용을 지시하며,
상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 예시문을 포함하고,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI는 상기 복수의 선답 및 상기 예시문과 연관된 문장을 동시에 디스플레이하고,
상기 예시문은,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI가 디스플레이된 일자 또는 시간, 및 상기 수신된 활동 계획 정보에 포함된 시간정보를 기초로 상기 활동 계획 정보에 포함된 해당 문항에 연관된 예시문들 중에서 선택되고,
상기 디스플레이된 문장은,
상기 예시문을 기초로 생성되며, 원아의 행동을 유발하는 의미를 포함하는 문장인 것을 특징으로 하는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법. - 삭제
- 삭제
- 제 4항에 있어서,
상기 서버가 상기 전송된 원아 관찰 결과 정보에 대한 피드백 정보를, 상기 학부모 단말기로부터, 수신하는 단계; 및
상기 서버가 상기 수신된 피드백 정보를, 상기 교사 단말기로, 전송하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 방법. - 제 1항, 제3항, 제4항 및 제7항 중 어느 한 항에 기재된 방법을 실행시키기 위하여 매체에 저장된 컴퓨터프로그램.
- 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하는 디스플레이부;
상기 복수의 선답 중 적어도 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하는 사용자 인터페이스부;
상기 감지된 사용자 조치에 응답하여, 상기 선택된 답이 표시되도록 제어하고, 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 경우에는, 상기 문항들에 대한 선택된 답들을 기초로 점수를 산출하는 제어부; 및
상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 상기 산출된 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를 서버로 전송하는 통신부를 포함하고
상기 디스플레이부는,
선택 가능한 복수의 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이하고,
상기 사용자 인터페이스부는,
상기 복수의 관찰영역 중 하나를 선택하는 사용자 조치를 감지하며,
상기 문항들은 상기 선택된 관찰영역에 속하고,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함하고,
상기 복수의 선답은 상기 예시문에 대한 원아의 반응을 평가하기 위한 내용을 지시하며,
상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 예시문을 포함하고,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI는 상기 복수의 선답 및 상기 예시문과 연관된 문장을 동시에 디스플레이하고,
상기 예시문은,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI가 디스플레이된 일자 또는 시간, 및 활동 계획 정보에 포함된 시간정보를 기초로 상기 활동 계획 정보에 포함된 해당 문항에 연관된 예시문들 중에서 선택되고,
상기 디스플레이된 문장은,
상기 예시문을 기초로 생성되며, 원아의 행동을 유발하는 의미를 포함하는 문장인 것을 특징으로 하는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 단말기. - 제 9항에 있어서,
상기 원아 관찰 결과 정보는,
상기 답이 선택된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보, 및 상기 문항들에 대한 답 선택이 완료된 일자 또는 시간을 지시하는 시간 정보 중 적어도 하나를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 단말기. - 활동 계획 정보를 관리자 단말기로부터 수신하고, 원아의 성장과 발달 과정을 관찰하기 위한 관찰영역 별로 세분화된 문항들을 설문지 형태로 제공하고, 상기 문항들마다 각 문항에 대한 선택 가능한 복수의 선답을 제공하는 GUI(Graphical User Interface)를 디스플레이하기 위한 정보를, 교사 단말기로, 전송하고, 상기 문항들, 상기 문항들에 대한 선택된 답들 및 점수 중 적어도 하나를 포함하는 원아 관찰 결과 정보를, 상기 교사 단말기로부터, 수신하는 통신부; 및
상기 원아 관찰 결과 정보 전부 또는 일부가, 학부모 단말기로, 전송되도록 제어하는 제어부를 포함하고,
상기 디스플레이하기 위한 정보는,
선택 가능한 복수의 관찰영역을 제공하는 GUI를 디스플레이하기 위한 정보를 더 포함하고,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI는 해당 문항에 대한 평가 기준 또는 방법을 제공하는 예시문을 포함하고,
상기 복수의 선답은 상기 예시문에 대한 원아의 반응을 평가하기 위한 내용을 지시하며,
상기 원아 관찰 결과 정보는, 상기 예시문을 포함하고,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI는 상기 복수의 선답 및 상기 예시문과 연관된 문장을 동시에 디스플레이하고,
상기 예시문은,
상기 복수의 선답을 제공하는 GUI가 디스플레이된 일자 또는 시간, 및 상기 수신된 활동 계획 정보에 포함된 시간정보를 기초로 상기 활동 계획 정보에 포함된 해당 문항에 연관된 예시문들 중에서 선택되고,
상기 디스플레이된 문장은,
상기 예시문을 기초로 생성되며, 원아의 행동을 유발하는 의미를 포함하는 문장인 것을 특징으로 하는 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버. - 삭제
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| KR1020150171862A KR101755261B1 (ko) | 2015-12-03 | 2015-12-03 | 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| KR1020150171862A KR101755261B1 (ko) | 2015-12-03 | 2015-12-03 | 원아 관찰일지 작성 서비스를 제공하기 위한 서버, 단말기, 방법 그리고 컴퓨터프로그램 |
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| Country | Link |
|---|---|
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|---|---|---|---|---|
| US20210081456A1 (en) * | 2018-02-23 | 2021-03-18 | Atlas Intelligence Private Limited | User attributes evaluation system |
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|---|---|---|---|---|
| JP2001014398A (ja) * | 1999-06-30 | 2001-01-19 | Pigeon Corp | 幼児の行動記録システム |
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- 2015-12-03 KR KR1020150171862A patent/KR101755261B1/ko active IP Right Grant
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