KR101492241B1

KR101492241B1 - Learnig Management System

Info

Publication number: KR101492241B1
Application number: KR20140125080A
Authority: KR
Inventors: 박수영
Original assignee: 주식회사 퀄슨
Priority date: 2014-09-19
Filing date: 2014-09-19
Publication date: 2015-02-13

Abstract

The present invention relates to a learning management system. According to an embodiment of the present invention, a learning touch panel formed on a substrate includes: at least one thin film transistor having a semiconductor active layer, a gate electrode which is insulated on the semiconductor layer, and source and drain electrodes to be in contact with the semiconductor layer, respectively; at least one optical detection transistor which is formed on at least one side of the thin film transistor on the substrate and has a photo sensor to detect an incident light and the source and drain electrodes to be in contact with the photo sensor, respectively; a plurality of image pixel electrodes which is formed on the thin film transistors and the optical detection transistors; image pixel definition films which are formed between the image pixel electrodes; a plurality of organic layers which is formed on the image pixel electrodes and the image pixel definition films; a plurality of organic layers which is formed on the image pixel electrodes and the image pixel definition films; a facing electrode which is formed on the organic layers; and a learner reaction rate analyzing unit which analyzes the reaction rate of a learner for a learning message supplied to the learner according to learner′s input detected from the optical detection transistor.

Description

{Learning Management System}

본 발명의 실시예들은 학습용 터치 패널 및 학습 관리 서버를 포함하는 학습 관리 시스템에 관한 것으로, 더 상세하게는 학습자의 학습 효율을 향상시킬 수 있는 학습 관리 시스템에 관한 것이다. Embodiments of the present invention relate to a learning management system including a learning touch panel and a learning management server, and more particularly, to a learning management system capable of improving learning efficiency of a learner.

근래에 디스플레이 장치는 휴대가 가능한 박형의 평판 표시 장치로 대체되는 추세이다. 평판 디스플레이 장치 중에서도 전계 발광 디스플레이 장치는 자발광형 디스플레이 장치로서 시야각이 넓고 콘트라스트가 우수할 뿐만 아니라 응답속도가 빠르다는 장점을 가져서 차세대 디스플레이 장치로 주목받고 있다. 또한 발광층의 형성 물질이 유기물로 구성되는 유기 발광 디스플레이 장치는 무기 발광 디스플레이 장치에 비해 휘도, 구동 전압 및 응답속도 특성이 우수하고 다색화가 가능하다는 점을 가진다.2. Description of the Related Art In recent years, a display device has been replaced by a portable flat-panel display device. Among the flat panel display devices, the electroluminescent display device is a self-luminous display device, and has a wide viewing angle, excellent contrast, and fast response speed, and is attracting attention as a next generation display device. In addition, the organic light emitting display device in which the material for forming the light emitting layer is composed of an organic material has excellent luminance, driving voltage, and response speed characteristics and is capable of multi-coloring as compared with an inorganic light emitting display device.

최근, 이러한 유기 발광 디스플레이 장치에 터치 패널 기능을 적용하는 연구가 진행중에 있다. 즉, 손가락 또는 펜 형 지시 장치로 디스플레이 화면을 터치하는 방법에 의하여 명령을 입력할 수 있는 터치 패널 기능을 유기 발광 디스플레이 장치에 장착하여, 사용자의 편의성을 향상시키고자 하는 연구가 진행중이며, 그 중 한 방법으로 포토 센서를 이용한 터치 패널 디스플레이 장치가 개발 중에 있다. In recent years, studies for applying a touch panel function to such an organic light emitting display device are underway. That is, research is underway to improve the user's convenience by mounting a touch panel function capable of inputting a command by a method of touching a display screen with a finger or a pen-type indicating device to the organic light emitting display device, One method is a touch panel display device using a photo sensor.

한편, 급속한 정보통신기술의 발전 및 인터넷의 확산으로 지식의 확산, 이전 ,축적이 용이한 사이버교육이 디지털 콘텐츠 산업의 주요 분야로 등장했으며, 미국, 유럽 등 교육선진국에서도 사이버교육 산업의 중요성을 감안하여 적극적인 육성정책을 추진 중에 있다. 국내의 경우 세계적인 초고속 인프라 및 인터넷의 이용자 수를 바탕으로 사이버대학, e-Learning 전문 업체 등이 활발히 운영되고 있다. 사이버교육은 일단 인프라가 갖추어지면 교육비를 크게 절감할 수 있을 뿐만 아니라 학습자 중심의 맞춤교육이 가능하고 지역 균형발전 및 빈부 격차를 해소할 수 있으며 평생교육을 실현할 수 있다.On the other hand, the rapid development of information and communication technologies and the spread of the Internet have made cyber education, which is easy to spread, transfer, and accumulate, as a major field of the digital contents industry. And is actively pursuing a policy of upbringing. In Korea, cyber universities and e-learning specialists are actively operating on the basis of the world's high-speed infrastructure and the number of Internet users. Once the infrastructure is established, cyber education can not only reduce education costs, but also enable learner-centered customized education, balanced regional development and the gap between rich and poor, and realize lifelong education.

전술한 배경기술은 발명자가 본 발명의 도출을 위해 보유하고 있었거나, 본 발명의 도출 과정에서 습득한 기술 정보로서, 반드시 본 발명의 출원 전에 일반 공중에게 공개된 공지기술이라 할 수는 없다.The above-described background technology is technical information that the inventor holds for the derivation of the present invention or acquired in the process of deriving the present invention, and can not necessarily be a known technology disclosed to the general public prior to the filing of the present invention.

본 발명의 실시예들은 학습용 터치 패널을 제공한다. Embodiments of the present invention provide a touch panel for learning.

본 발명의 일 실시예는 기판상에 형성된 것으로, 반도체 활성층과, 상기 반도체 활성층에 절연된 게이트 전극과, 상기 반도체 활성층에 각각 접하는 소스 및 드레인 전극을 구비하는 적어도 하나의 박막 트랜지스터; 상기 기판상의 상기 박막 트랜지스터의 적어도 일 측에 형성되며, 입사되는 빛을 검출하는 포토 센서와, 상기 포토 센서에 각각 접하는 소스 및 드레인 전극을 구비하는 적어도 하나의 광 검출 트랜지스터; 상기 박막 트랜지스터들 및 상기 광 검출 트랜지스터들 상에 형성되는 복수의 화소 전극들; 상기 화소 전극들 사이에 형성되는 화소 정의막들; 상기 화소 전극들 및 상기 화소 정의막들 상에 형성되는 복수의 유기층들; 상기 유기층들 상에 형성되는 대향 전극; 및 상기 광 검출 트랜지스터에서 검출되는 학습자 입력에 따라, 학습자에게 제공된 학습 메시지에 대한 학습자의 반응률을 분석하는 학습자 반응률 분석부;를 포함하는 학습용 터치 패널을 개시한다. One embodiment of the present invention is a thin film transistor formed on a substrate, comprising: a semiconductor active layer; a gate electrode insulated from the semiconductor active layer; and source and drain electrodes respectively contacting the semiconductor active layer; At least one photodetector transistor formed on at least one side of the thin film transistor on the substrate, the photodetector transistor having a photo sensor for detecting incident light and source and drain electrodes for respectively contacting the photo sensor; A plurality of pixel electrodes formed on the thin film transistors and the light detection transistors; Pixel defining layers formed between the pixel electrodes; A plurality of organic layers formed on the pixel electrodes and the pixel defining layers; An opposing electrode formed on the organic layers; And a learner reaction rate analyzer for analyzing the learner reaction rate with respect to the learning message provided to the learner according to the learner input detected by the photodetector transistor.

본 실시예에 있어서, 상기 박막 트랜지스터와 상기 광 검출 트랜지스터는 서로 교번하여 배치될 수 있다. In the present embodiment, the thin film transistor and the light detection transistor may be alternately arranged.

본 실시예에 있어서, 상기 학습자 반응률 분석부에서 분석한 학습자 반응률이 상대적으로 높은 시간에 학습 메시지가 수신될 수 있다. In this embodiment, the learning message may be received at a time when the learner reaction rate analyzed by the learner reaction probability analyzing unit is relatively high.

본 실시예에 있어서, 상기 학습용 터치 패널의 상태 정보를 분석하여, 학습자의 유휴 시간을 감지하는 유휴 시간 감지부를 더 포함할 수 있다. In this embodiment, the apparatus may further include an idle time detecting unit for analyzing the state information of the learning touch panel and detecting the idle time of the learner.

전술한 것 외의 다른 측면, 특징, 이점이 이하의 도면, 특허청구범위 및 발명의 상세한 설명으로부터 명확해질 것이다. Other aspects, features, and advantages will become apparent from the following drawings, claims, and detailed description of the invention.

본 발명의 실시예들에 관한 학습용 터치 패널에 의해 학습자의 학습 의욕을 증진시키고 학습 효율을 향상시키는 효과를 얻을 수 있다. The learning touch panel according to the embodiments of the present invention can enhance the learners' motivation to learn and improve the learning efficiency.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 관한 학습용 터치 패널의 일부를 개략적으로 도시하는 평면도이다.
도 2는 도 1의 학습용 터치 패널을 개략적으로 도시하는 단면도이다.
도 3은 도 1의 학습용 터치 패널의 일부를 개략적으로 도시하는 단면도로서, 디스플레이부(200)의 구체적인 구성을 예시적으로 도시하고 있다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 학습용 터치 패널을 구비하는 학습 관리 시스템을 개략적으로 나타내는 도면이다.
도 5는 본 발명의 제1 실시예에 따른 학습용 터치 패널의 내부 구성을 나타낸 블록도이다.
도 6은 본 발명의 제1 실시예에 따른 학습 관리 방법을 개략적으로 나타내는 흐름도이다.
도 7은 본 발명의 제2 실시예에 따른 학습용 터치 패널의 내부 구성을 나타낸 블록도이다.
도 8은 본 발명의 제2 실시예에 따른 학습 관리 방법을 개략적으로 나타내는 흐름도이다.1 is a plan view schematically showing a part of a learning touch panel according to an embodiment of the present invention.
2 is a cross-sectional view schematically showing the learning touch panel of Fig.
Fig. 3 is a cross-sectional view schematically showing a part of the learning touch panel of Fig. 1, and shows a specific configuration of the display unit 200 as an example.
4 is a diagram schematically showing a learning management system having a learning touch panel according to an embodiment of the present invention.
5 is a block diagram showing an internal configuration of a learning touch panel according to the first embodiment of the present invention.
6 is a flowchart schematically showing a learning management method according to the first embodiment of the present invention.
7 is a block diagram showing an internal configuration of a learning touch panel according to a second embodiment of the present invention.
8 is a flowchart schematically showing a learning management method according to a second embodiment of the present invention.

본 발명은 다양한 변환을 가할 수 있고 여러 가지 실시예를 가질 수 있는 바, 특정 실시예들을 도면에 예시하고 상세한 설명에 상세하게 설명하고자 한다. 본 발명의 효과 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 다양한 형태로 구현될 수 있다. 이하의 실시예에서, 제1, 제2 등의 용어는 한정적인 의미가 아니라 하나의 구성 요소를 다른 구성 요소와 구별하는 목적으로 사용되었다. 또한, 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다. 또한, 포함하다 또는 가지다 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 또는 구성요소가 존재함을 의미하는 것이고, 하나 이상의 다른 특징들 또는 구성요소가 부가될 가능성을 미리 배제하는 것은 아니다. 또한, 도면에서는 설명의 편의를 위하여 구성 요소들이 그 크기가 과장 또는 축소될 수 있다. 예컨대, 도면에서 나타난 각 구성의 크기 및 두께는 설명의 편의를 위해 임의로 나타내었으므로, 본 발명이 반드시 도시된 바에 한정되지 않는다.BRIEF DESCRIPTION OF THE DRAWINGS The present invention is capable of various modifications and various embodiments, and specific embodiments are illustrated in the drawings and described in detail in the detailed description. The effects and features of the present invention and methods of achieving them will be apparent with reference to the embodiments described in detail below with reference to the drawings. However, the present invention is not limited to the embodiments described below, but may be implemented in various forms. In the following embodiments, the terms first, second, and the like are used for the purpose of distinguishing one element from another element, not the limitative meaning. Also, the singular expressions include plural expressions unless the context clearly dictates otherwise. Also, the terms include, including, etc. mean that there is a feature, or element, recited in the specification and does not preclude the possibility that one or more other features or components may be added. Also, in the drawings, for convenience of explanation, the components may be exaggerated or reduced in size. For example, the size and thickness of each component shown in the drawings are arbitrarily shown for convenience of explanation, and thus the present invention is not necessarily limited to those shown in the drawings.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예들을 상세히 설명하기로 하며, 도면을 참조하여 설명할 때 동일하거나 대응하는 구성 요소는 동일한 도면부호를 부여하고 이에 대한 중복되는 설명은 생략하기로 한다.
Hereinafter, exemplary embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings, wherein like reference numerals refer to like or corresponding components throughout the drawings, and a duplicate description thereof will be omitted .

도 1은 본 발명의 일 실시예에 관한 학습용 터치 패널(20)의 일부를 개략적으로 도시하는 평면도이고, 도 2는 도 1의 학습용 터치 패널(20)을 개략적으로 도시하는 단면도이다. 참고로, 도 1에서는 도 2에 도시된 봉지 기판(300)이 제거된 구조를 도시하고 있다.Fig. 1 is a plan view schematically showing a part of a learning touch panel 20 according to an embodiment of the present invention, and Fig. 2 is a sectional view schematically showing a learning touch panel 20 shown in Fig. For reference, FIG. 1 shows a structure in which the sealing substrate 300 shown in FIG. 2 is removed.

도 1 및 도 2를 참조하면, 기판(100) 상에 유기 발광 소자로 구비된 디스플레이부(200)가 구비되어 있다. Referring to FIGS. 1 and 2, a display unit 200 including an organic light emitting device is provided on a substrate 100.

기판(100)은 SiO₂를 주성분으로 하는 투명한 유리 재질로 이루어질 수 있다. 기판(100)은 반드시 이에 한정되는 것은 아니며 투명한 플라스틱 재로 형성할 수도 있다. The substrate 100 may be made of a transparent glass material having SiO ₂ as a main component. The substrate 100 is not necessarily limited to this, and may be formed of a transparent plastic material.

화상이 기판(100)방향으로 구현되는 배면 발광형인 경우에 기판(100)은 투명한 재질로 형성해야 한다. 그러나 화상이 기판(100)의 반대 방향으로 구현되는 전면 발광형인 경우에 기판(100)은 반드시 투명한 재질로 형성할 필요는 없다. 이 경우 금속으로 기판(100)을 형성할 수도 있다. The substrate 100 should be formed of a transparent material in the case of a bottom emission type in which an image is realized in the direction of the substrate 100. [ However, in the case of a front emission type in which an image is implemented in the opposite direction to the substrate 100, the substrate 100 does not necessarily have to be formed of a transparent material. In this case, the substrate 100 may be formed of metal.

비록 도시하지 않았으나 기판(100)의 상면에는 기판(100)의 평활성과 불순 원소의 침투를 차단하기 위하여 버퍼층(미도시)이 더 구비될 수도 있다.Although not shown, a buffer layer (not shown) may be further provided on the upper surface of the substrate 100 to block smoothness of the substrate 100 and penetration of impurities.

이와 같이 디스플레이부(200)가 구비된 기판(100)은 디스플레이부(200) 상부에 배치되는 봉지 기판(300)과 합착된다. 이 봉지 기판(300) 역시 글라스재 기판뿐만 아니라 아크릴과 같은 다양한 플라스틱재 기판을 사용할 수도 있으며, 더 나아가 금속판을 사용할 수도 있다.The substrate 100 having the display unit 200 is bonded to the sealing substrate 300 disposed on the display unit 200. The encapsulation substrate 300 may be formed of various plastic substrates such as acrylic, as well as a glass substrate, and further, a metal plate may be used.

기판(100)과 봉지 기판(300)은 실런트(410)에 의해 합착된다. 이 실런트(410)로는 실링 글래스 프릿(sealing glass frit) 등과 같이 통상적으로 사용되는 것을 사용할 수 있다. 또는, 이 실런트(410)로는 유기 실런트, 무기 실런트, 유기/무기 복합 실런트 또는 그 혼합물을 사용할 수 있다.
The substrate 100 and the sealing substrate 300 are bonded together by a sealant 410. As the sealant 410, a sealant glass frit or the like can be used. Or, as the sealant 410, organic sealant, inorganic sealant, organic / inorganic composite sealant or a mixture thereof may be used.

도 3은 도 1의 학습용 터치 패널(20)의 일부를 개략적으로 도시하는 단면도로서, 디스플레이부(200)의 구체적인 구성을 예시적으로 도시하고 있다.Fig. 3 is a cross-sectional view schematically showing a part of the learning touch panel 20 of Fig. 1, and shows a specific configuration of the display unit 200 by way of example.

도 3을 참조하면, 기판(100) 상에 복수 개의 박막 트랜지스터(220)들 및 복수 개의 광 검출 트랜지스터(240)들이 구비되어 있다. 그리고, 이 박막 트랜지스터(220)들 및 광 검출 트랜지스터(240)들 상부에는 유기 발광 소자(230)가 구비되어 있다. 유기 발광 소자(230)는 박막 트랜지스터(220)에 전기적으로 연결된 화소 전극(231)과, 기판(100)의 전면(全面)에 걸쳐 배치된 대향 전극(235)과, 화소 전극(231)과 대향 전극(235) 사이에 배치되며 적어도 발광층을 포함하는 중간층(233)을 구비한다.Referring to FIG. 3, a plurality of thin film transistors 220 and a plurality of photodetecting transistors 240 are provided on a substrate 100. The organic light emitting diode 230 is disposed on the thin film transistors 220 and the light detecting transistors 240. The organic light emitting diode 230 includes a pixel electrode 231 electrically connected to the thin film transistor 220, a counter electrode 235 disposed over the entire surface of the substrate 100, And an intermediate layer 233 disposed between the electrodes 235 and including at least a light emitting layer.

기판(100) 상에는 게이트 전극(221), 소스 전극 및 드레인 전극(223), 반도체층(227), 게이트 절연막(213) 및 층간 절연막(215)을 구비한 박막 트랜지스터(220)가 구비되어 있다. 물론 박막 트랜지스터(220)는 도 3에 도시된 형태에 한정되지 않으며, 반도체층(227)이 유기물로 구비된 유기 박막 트랜지스터, 실리콘으로 구비된 실리콘 박막 트랜지스터 등 다양한 박막 트랜지스터가 이용될 수 있다. 이 박막 트랜지스터(220)와 기판(100) 사이에는 필요에 따라 실리콘 옥사이드 또는 실리콘 나이트라이드 등으로 형성된 버퍼층(211)이 더 구비될 수도 있다.A thin film transistor 220 having a gate electrode 221, a source electrode and a drain electrode 223, a semiconductor layer 227, a gate insulating film 213, and an interlayer insulating film 215 is provided on the substrate 100. Of course, the thin film transistor 220 is not limited to the one shown in FIG. 3, and various thin film transistors such as an organic thin film transistor in which the semiconductor layer 227 is made of an organic material and a silicon thin film transistor in which silicon is formed can be used. A buffer layer 211 formed of silicon oxide, silicon nitride, or the like may be further provided between the thin film transistor 220 and the substrate 100 as needed.

또한, 기판(100) 상에는 소스 전극 및 드레인 전극(243), 포토 센서(247), 게이트 절연막(213), 층간 절연막(215)을 구비한 광 검출 트랜지스터(240)가 구비되어 있다. A photodetector transistor 240 having a source electrode and a drain electrode 243, a photosensor 247, a gate insulating film 213, and an interlayer insulating film 215 is provided on the substrate 100.

상세히, 기판(100)상에는 포토 센서(247)가 형성된다. 상기 포토 센서(247)로는 터치 패널에 사용되는 다양한 포토 센서들이 적용 가능하며, 본 명세서에서는 그 상세한 설명은 생략하도록 한다. In detail, on the substrate 100, a photosensor 247 is formed. As the photo sensor 247, various photo sensors used in a touch panel are applicable, and a detailed description thereof will be omitted herein.

포토 센서(247) 상에는 게이트 절연막(213), 층간 절연막(215)이 차례로 적층되고, 여기에 컨택홀이 형성된 후, 그 위에 소스 전극 및 드레인 전극(243)이 형성된다. A gate insulating film 213 and an interlayer insulating film 215 are sequentially stacked on the photosensor 247 and a contact hole is formed thereon. Then, a source electrode and a drain electrode 243 are formed thereon.

이와 같은 구성에 의하여, 포토 센서의 수광 효율을 향상시킬 수 있다. 상세히, 본 발명의 일 실시예에 관한 학습용 터치 패널에서는, 주변이 어두울 때는 유기 발광 소자에서 방출하는 내광(內光)을 이용하여 센싱을 수행한다. 이를 위하여, 도 3에 도시된 바와 같이, 중간층(233) 특히 유기 발광층(EML: emission layer)에서 방출된 빛은 봉지 기판(300)의 상부 표면과 접촉하고 있는 사용자의 손가락(f)에서 반사되어 광 검출 트랜지스터(240) 쪽으로 입사된다. 이 빛은 포토 센서(247)로 입사되면서 검출될 수 있다. With this configuration, the light receiving efficiency of the photosensor can be improved. In detail, in the learning touch panel according to the embodiment of the present invention, sensing is performed using the internal light emitted from the organic light emitting element when the surroundings are dark. 3, the light emitted from the intermediate layer 233, particularly, the emission layer (EML) is reflected by the user's finger (f) in contact with the upper surface of the sealing substrate 300 And is incident on the light detection transistor 240 side. This light can be detected while being incident on the photosensor 247.

유기 발광 소자(230)는 상호 대향된 화소 전극(231) 및 대향 전극(235)과, 이들 전극 사이에 개재된 유기물로 된 중간층(233)을 구비한다. 이 중간층(233)은 적어도 발광층을 포함하는 것으로서, 복수 개의 층들을 구비할 수 있다. The organic light emitting diode 230 includes a pixel electrode 231 and a counter electrode 235 facing each other and an intermediate layer 233 made of an organic material interposed between the pixel electrode 231 and the counter electrode 235. The intermediate layer 233 includes at least a light emitting layer, and may include a plurality of layers.

화소 전극(231)은 애노드 전극(anode electrode)의 기능을 하고, 대향 전극(235)은 캐소드 전극(cathod electrode)의 기능을 한다. 물론, 이 화소 전극(231)과 대향 전극(235)의 극성은 반대로 될 수도 있다.The pixel electrode 231 functions as an anode electrode and the counter electrode 235 functions as a cathode electrode. Of course, the polarities of the pixel electrode 231 and the counter electrode 235 may be reversed.

화소 전극(231)은 투명 전극 또는 반사 전극으로 구비될 수 있다. 투명 전극으로 구비될 때에는 ITO, IZO, ZnO 또는 In₂O₃로 형성될 수 있고, 반사 전극으로 구비될 때에는 Ag, Mg, Al, Pt, Pd, Au, Ni, Nd, Ir, Cr 또는 이들의 화합물 등으로 형성된 반사막과, 그 위에 ITO, IZO, ZnO 또는 In₂O₃로 형성된 막을 구비할 수 있다.The pixel electrode 231 may be a transparent electrode or a reflective electrode. In the case of a transparent electrode, it may be formed of ITO, IZO, ZnO or In ₂ O _3. When the electrode is provided as a reflective electrode, Ag, Mg, Al, Pt, Pd, Au, Ni, A compound or the like, and a film formed thereon with ITO, IZO, ZnO, or In ₂ O ₃ .

대향 전극(235)도 투명 전극 또는 반사 전극으로 구비될 수 있는데, 투명 전극으로 구비될 때는 Li, Ca, LiF/Ca, LiF/Al, Al, Mg 또는 이들의 화합물이 화소 전극(231)과 대향 전극(235) 사이의 중간층(233)을 향하도록 증착된 막과, 그 위에 ITO, IZO, ZnO 또는 In₂O₃ 등의 투명전극 형성용 물질로 형성된 보조 전극이나 버스 전극 라인을 구비할 수 있다. 그리고, 반사형 전극으로 구비될 때에는 Li, Ca, LiF/Ca, LiF/Al, Al, Mg 또는 이들의 화합물을 증착함으로써 구비될 수 있다.The counter electrode 235 may be a transparent electrode or a reflective electrode. When the counter electrode 235 is provided as a transparent electrode, Li, Ca, LiF / Ca, LiF / A film deposited to face the intermediate layer 233 between the electrodes 235 and an auxiliary electrode or bus electrode line formed thereon with a transparent electrode forming material such as ITO, IZO, ZnO, or In ₂ O ₃ . When the reflective electrode is provided, it may be provided by depositing Li, Ca, LiF / Ca, LiF / Al, Al, Mg, or a compound thereof.

한편, 화소 정의막(PDL: pixel defining layer, 219)이 화소 전극(231)의 가장자리를 덮으며 화소 전극(231) 외측으로 소정의 두께를 갖도록 구비된다. 이 화소 정의막(219)은 발광 영역을 정의해주는 역할 외에, 화소 전극(231)의 가장자리와 대향 전극(235) 사이의 간격을 넓혀 화소 전극(231)의 가장자리 부분에서 전계가 집중되는 현상을 방지함으로써 화소 전극(231)과 대향 전극(235)의 단락을 방지하는 역할을 한다.On the other hand, a pixel defining layer (PDL) 219 covers the edge of the pixel electrode 231 and has a predetermined thickness outside the pixel electrode 231. The pixel defining layer 219 serves to define the light emitting region and to widen the interval between the edge of the pixel electrode 231 and the counter electrode 235 to prevent the electric field from concentrating at the edge portion of the pixel electrode 231 Thereby preventing a short circuit between the pixel electrode 231 and the counter electrode 235.

화소 전극(231)과 대향 전극(235) 사이에는, 적어도 발광층을 포함하는 다양한 중간층(233)이 구비된다. 이 중간층(233)은 저분자 유기물 또는 고분자 유기물로 형성될 수 있다.Between the pixel electrode 231 and the counter electrode 235, various intermediate layers 233 including at least a light emitting layer are provided. The intermediate layer 233 may be formed of a low molecular organic material or a polymer organic material.

이러한 유기 발광 소자(230)는 그 하부의 박막 트랜지스터(220)에 전기적으로 연결되는데, 이때 박막 트랜지스터(220)를 덮는 평탄화막(217)이 구비될 경우, 유기 발광 소자(230)는 평탄화막(217) 상에 배치되며, 유기 발광 소자(230)의 화소 전극(231)은 평탄화막(217)에 구비된 컨택홀을 통해 박막 트랜지스터(220)에 전기적으로 연결된다.When the planarization layer 217 covering the thin film transistor 220 is provided at this time, the organic light emitting diode 230 is electrically connected to the planarization layer 220 And the pixel electrode 231 of the organic light emitting diode 230 is electrically connected to the thin film transistor 220 through the contact hole provided in the planarization layer 217.

한편, 기판상에 형성된 유기 발광 소자(230)는 봉지 기판(300)에 의해 밀봉된다. 봉지 기판(300)은 전술한 바와 같이 글라스 또는 플라스틱 등의 다양한 재료로 형성될 수 있다.
Meanwhile, the organic light emitting device 230 formed on the substrate is sealed by the sealing substrate 300. The sealing substrate 300 may be formed of various materials such as glass or plastic as described above.

도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 학습용 터치 패널을 구비하는 학습 관리 시스템을 개략적으로 나타내는 도면이다. 4 is a diagram schematically showing a learning management system having a learning touch panel according to an embodiment of the present invention.

도 4를 참조하면, 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 관리 시스템(1)은 학습 관리 서버(10) 및 학습용 터치 패널(20)을 포함한다. 또한, 복수 개의 학습용 터치 패널(20)들과 학습 관리 서버(10)를 연결하는 통신망(40)을 포함한다. Referring to FIG. 4, a learning management system 1 according to an embodiment of the present invention includes a learning management server 10 and a learning touch panel 20. And includes a communication network 40 for connecting the plurality of learning touch panels 20 to the learning management server 10. [

본 발명의 일 실시예에 따른 학습 관리 서버(10)는 학습용 터치 패널(20)에 학습 관리 서비스를 제공하는 서버일 수 있다. 도 4에는 하나의 학습 관리 서버(10)를 표시하였지만, 접속량 혹은 데이터 양에 따라 복수 개의 서버가 존재할 수 있음은 물론이다.The learning management server 10 according to an embodiment of the present invention may be a server that provides a learning management service to the touch panel 20 for learning. Although one learning management server 10 is shown in FIG. 4, it goes without saying that a plurality of servers may exist depending on the amount of connection or the amount of data.

복수 개의 학습용 터치 패널(20)들은 유무선 통신 환경에서 웹 서비스를 이용할 수 있는 통신 단말기를 의미한다. 여기서 학습용 터치 패널(20)은 학습자의 퍼스널 컴퓨터(20a)일 수도 있고, 또는 학습자의 휴대용 단말기(20b)일 수도 있다. 도 4에서는 휴대용 단말기가 스마트폰(smart phone)으로 도시되었지만, 본 발명의 사상은 이에 제한되지 아니하며, 상술한 바와 같이 웹 브라우징이 가능한 애플리케이션을 탑재한 단말은 제한 없이 차용될 수 있다.The plurality of learning touch panels 20 means a communication terminal that can use a web service in a wired / wireless communication environment. Here, the learning touch panel 20 may be the learner's personal computer 20a or the learner's portable terminal 20b. Although the portable terminal is shown as a smart phone in FIG. 4, the present invention is not limited thereto, and a terminal equipped with an application capable of web browsing as described above can be borrowed without limitation.

한편, 통신망(40)은 복수 개의 학습용 터치 패널(20)들과 학습 관리 서버(10)를 연결하는 역할을 수행한다. 즉, 통신망(40)은 학습용 터치 패널(20)들이 학습 관리 서버(10)에 접속한 후 데이터를 송수신할 수 있도록 접속 경로를 제공하는 통신망을 의미한다.
Meanwhile, the communication network 40 plays a role of connecting a plurality of learning touch panels 20 to the learning management server 10. That is, the communication network 40 refers to a communication network that provides a connection path so that the learning touch panel 20 can access the learning management server 10 and then transmit and receive data.

도 5는 본 발명의 제1 실시예에 따른 학습용 터치 패널의 내부 구성을 나타낸 블록도이다.5 is a block diagram showing an internal configuration of a learning touch panel according to the first embodiment of the present invention.

도 5를 참조하면, 본 발명의 제1 실시예에 따른 학습 관리 시스템의 학습용 터치 패널(20)은 인터페이스부(21), 터치 제어부(25), 학습 메시지 송수신부(22), 학습자 반응률 분석부(23), 유휴 시간 감지부(24), TTS 제어부(26) 및 데이터베이스(27)를 포함한다. 5, the learning touch panel 20 of the learning management system according to the first embodiment of the present invention includes an interface unit 21, a touch control unit 25, a learning message transmission / reception unit 22, An idle time detection unit 24, a TTS control unit 26, and a database 27. [0040]

상세하게는, 인터페이스부(21)는 통신망(40)과 연동하여 학습 관리 서버(10)와 학습용 터치 패널(20) 간의 송수신 신호를 패킷 데이터 형태로 제공하는 데 필요한 통신 인터페이스를 제공한다.Specifically, the interface unit 21 provides a communication interface necessary for providing the transmission / reception signals between the learning management server 10 and the learning touch panel 20 in the form of packet data in cooperation with the communication network 40. [

터치 제어부(25)는 학습자로부터 입력되는 터치 신호를 인식하여 이를 학습용 터치 패널(20)에서 처리 가능한 소정의 처리 신호로 변환하는 역할을 수행한다. 즉, 사용자가 학습용 터치 패널(20)을 터치하여 학습 메시지에 대한 응답 메시지를 입력하면, 이를 인식하여 처리 가능한 신호로 변환하는 역할을 수행한다.The touch control unit 25 recognizes a touch signal input from a learner and converts the touch signal into a predetermined processing signal that can be processed by the learning touch panel 20. [ That is, when the user touches the learning touch panel 20 and inputs a response message to the learning message, the response message is recognized and converted into a processable signal.

학습 메시지 송수신부(22)는 인터페이스부(21)를 통해 학습 관리 서버(10)로부터 학습 메시지를 수신하고, 이에 대해 학습자가 입력한 응답 메시지를 학습 관리 서버(10)로 전송하는 역할을 수행한다. 여기서 학습용 터치 패널(20)에서 수신하는 학습 메시지는 텍스트, 이미지, 음성, 동영상 등 다양한 형태로 제공될 수 있을 것이다. The learning message transmitting and receiving unit 22 receives the learning message from the learning management server 10 via the interface unit 21 and transmits the response message input by the learner to the learning management server 10 . Here, the learning message received by the learning touch panel 20 may be provided in various forms such as text, image, voice, and moving picture.

학습자 반응률 분석부(23)는 터치 제어부(25)에서 인식한 응답 메시지를 분석하여 해당 학습자의 반응률을 분석하는 역할을 수행한다. 즉, 수신한 학습 메시지에 대한 확인율, 수신한 학습 메시지에 대한 응답률, 학습 메시지를 수신한 시간부터 응답 메시지를 입력한 시간까지의 간격(즉, 응답 시간), 입력된 응답 메시지의 정답률 등의 데이터를 분석하여, 어떤 시간에 어떤 내용의 학습 메시지를 수신하였을 때 학습자의 반응이 가장 빨리 오며 가장 정답률이 높은지 등에 대한 결과를 추출하여, 해당 학습자의 학습 적합 시간을 분석할 수 있다. 그리고, 이와 같은 학습자 반응률을 학습 관리 서버(10)로 전송하여, 학습자 반응률이 가장 좋은 시간에 학습자에게 학습 메시지를 전송하도록 함으로써, 학습 효과를 극대화시킬 수 있다. 즉, 요일별, 시간대별로 학습자 반응률이 가장 좋은 시간에 학습자에게 학습 메시지를 전송함으로써, 학습 효과를 극대화시킬 수 있는 것이다. The learner reaction rate analyzing unit 23 analyzes response messages recognized by the touch control unit 25 and analyzes response rates of the learner. That is, the rate of acknowledgment of the received learning message, the response rate of the received learning message, the interval (i.e., response time) from the time of receiving the learning message to the time of inputting the response message, The analysis of the data can extract the results of the learner's response and the highest correctness rate when the learning message of the contents is received at a certain time, and analyze the learner's adaptation time. Then, such a learner response rate is transmitted to the learning management server 10, and a learning message is transmitted to the learner at a time when the learner response rate is the best, thereby maximizing the learning effect. In other words, the learning effect can be maximized by transmitting the learning message to the learner at the time when the learner response rate is the best according to the day of the week and the time zone.

유휴 시간 감지부(24)는 학습용 터치 패널(20)의 상태 정보를 분석하여, 해당 학습자의 유휴 시간을 감지하고, 이를 통해 학습자의 선호 학습 시각을 분석할 수 있다. 예를 들어, 유휴 시간 감지부(24)는 학습용 터치 패널(20)에 설치된 어플리케이션을 통해, 학습용 터치 패널(20)의 단말 사용 패턴을 획득하고, 단말 사용 패턴으로부터 학습자의 자투리 시간(즉, 유휴 시간)을 인식하고, 자투리 시간에 기초하여 학습자의 선호 학습 시각을 추출할 수 있다. 즉, 사용자가 학습용 터치 패널(20)에서 웹 브라우저를 많이 사용하는 시간, 게임 애플리케이션을 많이 사용하는 시간 등을 추출하여 이를 유휴 시간으로 판단할 수 있다. The idle time detection unit 24 analyzes the state information of the learning touch panel 20, detects the idle time of the learner, and analyzes the preference learning time of the learner through the idle time detection unit 24. [ For example, the idle time detection unit 24 acquires the terminal use pattern of the learning touch panel 20 through the application installed in the learning touch panel 20, Time), and can extract the preference learning time of the learner based on the pitch time. That is, the user can extract a time for frequently using the web browser in the learning touch panel 20, a time for frequently using the game application, or the like, and determine the idle time as the extracted time.

다른 예를 들면, 유휴 시간 감지부(24)는 학습용 터치 패널(20)에 설치된 어플리케이션을 통해 학습용 터치 패널(20)의 위치 이동 패턴을 획득하고, 위치 이동 패턴에서 대중교통을 이용하여 이동중인 것으로 예상되는 구간을 추출하고, 상기 구간에 해당하는 시간을 학습자의 자투리 시간으로 인식한다. 즉, 학습용 터치 패널(20)이 일정 간격(예를 들어, 2분) 동안 일정한 속도로 이동하다가 멈추는 행동을 반복할 경우, 학습자가 지하철을 타고 있는 것으로 판단할 수 있다. 또는 학습용 터치 패널(20)의 이동 속도를 파악하여 학습자가 도보 이동중임을 판단할 수도 있다. 이 밖에도 다양한 방법을 이용하여 학습자의 대중교통 이용 시간을 검출하여 이를 유휴 시간으로 인식할 수 있다. 또한, 유휴 시간 감지부(24)는 인식된 자투리 시간에 기초하여 데이터베이스(27)에 저장된 학습자의 선호 학습 시각을 갱신할 수도 있다. 그리고, 이와 같은 유휴 시간을 학습 관리 서버(10)로 전송하여, 유휴 시간에 학습자에게 학습 메시지를 전송하도록 함으로써, 학습 효과를 극대화시킬 수 있다. For example, the idle time sensing unit 24 acquires the position movement pattern of the learning touch panel 20 through the application installed in the learning touch panel 20, Extracts a predicted interval, and recognizes the time corresponding to the interval as the lap time of the learner. That is, when the learning touch panel 20 repeatedly moves while moving at a constant speed for a predetermined interval (for example, two minutes), it can be determined that the learner is riding the subway. Or the moving speed of the learning touch panel 20 so as to determine that the learner is moving on the walk. In addition, various methods can be used to detect the learner 's public transportation time and recognize it as idle time. The idle time detection unit 24 may also update the learner's preference learning time stored in the database 27 based on the recognized pitch time. By transmitting the idle time to the learning management server 10 and transmitting the learning message to the learner at the idle time, the learning effect can be maximized.

TTS 제어부(26)는 학습 관리 서버(10)에서 전송된 텍스트를 음성으로 변환(text to speach)하여 이를 학습자에게 제공하는 역할을 수행한다. 즉, 학습자가 올린 질문에 대해 응답자(예를 들어 선생님)가 텍스트 형태로 입력한 답변 데이터에 대하여, 이를 음성으로 변환하여 학습자에게 제공하는 역할을 수행한다. 이와 같이 음성 데이터 형태로 답변 데이터를 학습자에게 제공함으로써, 대면 학습 또는 전화 학습처럼 대화형으로 학습이 가능하도록 하여, 학습자의 학습 의욕을 증진시키고 학습 효율을 향상시키는 효과를 얻을 수 있다. The TTS control unit 26 converts the text transmitted from the learning management server 10 into a text to speech and provides the text to the learner. That is, it plays a role of converting the answer data inputted by the respondent (for example, teacher) into text in response to the question raised by the learner, and converting it to speech and providing it to the learner. By providing the learner with the answer data in the form of voice data in this way, it is possible to perform interactive learning such as face-to-face learning or telephone learning, thereby enhancing the learner's motivation to learn and improving learning efficiency.

데이터베이스(27)는 학습 관리 서비스를 이용하고자 하는 학습자에 대한 인증 정보를 저장할 수 있다. 여기서, 인증 정보에는 사용자의 이름, 소속, 인적 사항 등 사용자에 대한 기본적인 정보와, 아이디(ID) 및 패스워드(PW) 등 로그인에 대한 정보 등이 포함될 수 있다. The database 27 may store authentication information for a learner who wishes to use the learning management service. Here, the authentication information may include basic information on the user such as the user's name, affiliation, personal information, and information on login such as ID (ID) and password (PW).

또한 데이터베이스(27)에는 학습자에 대한 학습자 식별 번호, 평균 학습 시간, 선호 학습 시각, 강사의 학습 요청에 대한 응답률, 과거 학습 이력, 실력, 선호하는 학습 주제 중 하나 이상이 더 저장될 수 있다.In addition, the database 27 may store at least one of a learner identification number, an average learning time, a preference learning time, a response rate to a learner's request, a past learning history, a skill, and a favorite learning topic.

또한, 도면에는 도시되지 않았지만, 본 발명의 일 실시예에 따른 학습용 터치 패널(20)은 메모리와, 입/출력부와, 프로그램 저장부와, 제어부를 더 포함할 수 있다.
Also, although not shown in the figure, the learning touch panel 20 according to an embodiment of the present invention may further include a memory, an input / output unit, a program storage unit, and a control unit.

도 6은 본 발명의 제1 실시예에 따른 학습 관리 방법을 개략적으로 나타내는 흐름도이다. 도 5 및 도 6을 참조하여 본 발명의 제1 실시예에 따른 학습 관리 방법을 설명하면 다음과 같다. 6 is a flowchart schematically showing a learning management method according to the first embodiment of the present invention. The learning management method according to the first embodiment of the present invention will be described with reference to FIGS. 5 and 6. FIG.

먼저, 학습용 터치 패널(20)의 학습 메시지 송수신부(22)는 인터페이스부(21)를 통해 학습 관리 서버(10)로부터 학습 메시지를 수신하는 역할을 수행한다. 여기서 학습용 터치 패널(20)로 전송되는 학습 메시지는 텍스트, 이미지, 음성, 동영상 등 다양한 형태로 제공될 수 있을 것이다. First, the learning message transmitting / receiving unit 22 of the learning touch panel 20 plays a role of receiving a learning message from the learning management server 10 via the interface unit 21. [ Here, the learning message transmitted to the learning touch panel 20 may be provided in various forms such as text, image, voice, and moving image.

다음으로, 학습자가 응답 메시지를 입력하고, 터치 제어부(25)에서 이를 인식한다. Next, the learner inputs a response message, and the touch controller 25 recognizes the response message.

다음으로, 학습자 반응률 분석부(23)는 입력된 응답 메시지를 분석하여 해당 학습자의 반응률을 분석한다. 즉, 수신한 학습 메시지에 대한 확인율, 수신한 학습 메시지에 대한 응답률, 학습 메시지를 수신한 시간부터 응답 메시지를 입력한 시간까지의 간격(즉, 응답 시간), 입력한 응답 메시지의 정답률 등의 데이터를 분석하여, 어떤 시간에 어떤 내용의 학습 메시지를 보냈을 때 학습자의 반응이 가장 빨리 오며 가장 정답률이 높은지 등에 대한 결과를 추출하여, 해당 학습자의 학습 적합 시간을 분석할 수 있다. Next, the learner reaction probability analyzing unit 23 analyzes the response message inputted and analyzes the reaction rate of the learner. That is, the rate of acknowledgment of the received learning message, the response rate of the received learning message, the interval (i.e., response time) from the time of receiving the learning message to the time of inputting the response message, The data is analyzed, and the results of the learner's response and the highest correctness rate are extracted when the learning message of a certain content is sent at a certain time, thereby analyzing the learner's adaptation time.

다음으로, 학습자 반응률 분석부(23)에서 분석된 해당 학습자의 반응률이 학습 관리 서버(10)로 전송된다. 그리고, 이와 같이 학습자 반응률이 가장 높은 시간에 학습자에게 학습 메시지를 전송함으로써, 학습 효과를 극대화시킬 수 있다. 즉, 요일별, 시간대별로 학습자 반응률이 가장 좋은 시간에 학습자에게 학습 메시지를 전송함으로써, 학습 효과를 극대화시킬 수 있는 것이다. Next, the reaction rate of the learner analyzed by the learner reaction rate analyzing unit 23 is transmitted to the learning management server 10. By transmitting a learning message to the learner at the time when the learner response rate is the highest, it is possible to maximize the learning effect. In other words, the learning effect can be maximized by transmitting the learning message to the learner at the time when the learner response rate is the best according to the day of the week and the time zone.

다음으로, 학습용 터치 패널(20)의 상태 정보가 검출되면, 유휴 시간 감지부(24)는 학습용 터치 패널(20)의 상태 정보를 분석하여, 해당 학습자의 유휴 시간을 감지하고, 이를 통해 학습자의 선호 학습 시각을 분석할 수 있다. 예를 들어, 유휴 시간 감지부(24)는 학습용 터치 패널(20)에 설치된 어플리케이션을 통해, 학습용 터치 패널(20)의 단말 사용 패턴을 획득하고, 단말 사용 패턴으로부터 학습자의 자투리 시간(즉, 유휴 시간)을 인식하고, 자투리 시간에 기초하여 학습자의 선호 학습 시각을 추출할 수 있다. 다른 예를 들면, 유휴 시간 감지부(24)는 학습용 터치 패널(20)에 설치된 어플리케이션을 통해 학습용 터치 패널(20)의 위치 이동 패턴을 획득하고, 위치 이동 패턴에서 대중교통을 이용하여 이동중인 것으로 예상되는 구간을 추출하고, 상기 구간에 해당하는 시간을 학습자의 자투리 시간으로 인식한다. Next, when the state information of the learning touch panel 20 is detected, the idle time sensing unit 24 analyzes the state information of the learning touch panel 20, detects the idle time of the learner, The preference learning time can be analyzed. For example, the idle time detection unit 24 acquires the terminal use pattern of the learning touch panel 20 through the application installed in the learning touch panel 20, Time), and can extract the preference learning time of the learner based on the pitch time. For example, the idle time sensing unit 24 acquires the position movement pattern of the learning touch panel 20 through the application installed in the learning touch panel 20, Extracts a predicted interval, and recognizes the time corresponding to the interval as the lap time of the learner.

다음으로, 유휴 시간 감지부(24)에서 분석된 해당 학습자의 유휴 시간이 학습 관리 서버(10)로 전송된다. Next, the idle time of the learner analyzed by the idle time detection unit 24 is transmitted to the learning management server 10.

한편, 학습 관리 서버(10)에 구비된 그룹 제어부(미도시)는 비슷한 시간 및 장소에서 유휴 시간을 가지는 학습자들을 추출하여 그룹을 형성하는 역할을 수행한다. 나아가 그룹 제어부(미도시)는 동일 그룹 내의 학습자들에게 학습 메시지를 전송하여 입력된 응답 메시지를 분석하여, 동일한 그룹 내의 학습자들의 학습 결과를 분석하여 이를 각 학습자에게 전달하는 역할을 수행할 수 있다. 즉, 학습용 터치 패널(20)의 유휴 시간 감지부(24)에서 분석한 각 학습자의 유휴 시간을 기반으로, 비슷한 시간 및 장소에서 유휴 시간을 가지는 학습자들 간에 동일한 학습 메시지를 전송하고, 이에 대한 학습 결과를 분석하여 각 학습자에게 전송함으로써, 동일 그룹 내의 학습자들 간에 경쟁을 유도하여 학습 능률을 향상시키는 것이다. 즉, 동일 그룹 내의 학습자들의 정답률, 응답 시간, 평균 유휴 시간 대비 진도율, 자신이 설정한 목표 학습 시간 대비 진도율 등의 정보를 학습자들에게 제공함으로써, 학습을 독려하는 효과를 얻을 수 있는 것이다.
Meanwhile, a group controller (not shown) provided in the learning management server 10 plays a role of extracting learners having idle time at similar time and place to form a group. Further, the group control unit (not shown) analyzes the response message inputted by sending the learning message to the learner in the same group, analyzes the learning result of the learner in the same group, and transmits the analysis result to each learner. That is, based on the idle time of each learner analyzed by the idle time sensing unit 24 of the learning touch panel 20, the same learning message is transmitted between learners having idle time at similar time and place, By analyzing the results and transmitting them to each learner, competition among the learner in the same group is induced to improve the learning efficiency. In other words, the learners are encouraged to learn by providing the learners with information such as the correctness rate of the learners in the same group, the response time, the progress rate with respect to the average idle time, and the progress rate with respect to the target learning time set by the learners.

도 7은 본 발명의 제2 실시예에 따른 학습 관리 서버의 내부 구성을 나타낸 블록도이다.7 is a block diagram illustrating an internal configuration of a learning management server according to a second embodiment of the present invention.

도 7을 참조하면, 본 발명의 제2 실시예에 따른 학습 관리 시스템의 학습 관리 서버(10)는 인터페이스부(11), 학습 메시지 송수신부(12), 학습자 반응률 분석부(13), 유휴 시간 감지부(14), 그룹 제어부(15), TTS 제어부(16) 및 데이터베이스(17)를 포함한다. 7, the learning management server 10 of the learning management system according to the second embodiment of the present invention includes an interface unit 11, a learning message transmission / reception unit 12, a learner reaction rate analysis unit 13, A detection unit 14, a group control unit 15, a TTS control unit 16, and a database 17.

상세하게는, 인터페이스부(11)는 통신망(40)과 연동하여 학습 관리 서버(10)와 학습용 터치 패널(20) 간의 송수신 신호를 패킷 데이터 형태로 제공하는 데 필요한 통신 인터페이스를 제공한다.Specifically, the interface unit 11 provides a communication interface necessary for providing the transmission / reception signals between the learning management server 10 and the learning touch panel 20 in the form of packet data in cooperation with the communication network 40. [

학습 메시지 송수신부(12)는 인터페이스부(11)를 통해 학습용 터치 패널(20)로 학습 메시지를 전송하고, 학습용 터치 패널(20)로부터 전송된 응답 메시지를 수신하는 역할을 수행한다. 여기서 학습용 터치 패널(20)로 전송되는 학습 메시지는 텍스트, 이미지, 음성, 동영상 등 다양한 형태로 제공될 수 있을 것이다. The learning message transmitting and receiving unit 12 transmits a learning message to the learning touch panel 20 through the interface unit 11 and receives a response message transmitted from the learning touch panel 20. [ Here, the learning message transmitted to the learning touch panel 20 may be provided in various forms such as text, image, voice, and moving image.

학습자 반응률 분석부(13)는 학습 메시지 송수신부(12)에서 수신한 응답 메시지를 분석하여 해당 학습자의 반응률을 분석하는 역할을 수행한다. 즉, 송신한 학습 메시지에 대한 확인율, 송신한 학습 메시지에 대한 응답률, 학습 메시지를 송신한 시간부터 응답 메시지를 수신한 시간까지의 간격(즉, 응답 시간), 수신한 응답 메시지의 정답률 등의 데이터를 분석하여, 어떤 시간에 어떤 내용의 학습 메시지를 보냈을 때 학습자의 반응이 가장 빨리 오며 가장 정답률이 높은지 등에 대한 결과를 추출하여, 해당 학습자의 학습 적합 시간을 분석할 수 있다. 그리고, 이와 같이 학습자 반응률이 가장 좋은 시간에 학습자에게 학습 메시지를 전송함으로써, 학습 효과를 극대화시킬 수 있다. 즉, 요일별, 시간대별로 학습자 반응률이 가장 좋은 시간에 학습자에게 학습 메시지를 전송함으로써, 학습 효과를 극대화시킬 수 있는 것이다. The learner reaction rate analyzing unit 13 analyzes the response message received by the learning message transmitting and receiving unit 12 and analyzes the response rate of the learner. That is, the rate of acknowledgment of the transmitted learning message, the rate of response to the transmitted learning message, the interval between the transmission of the learning message and the reception of the response message (i.e., the response time) The data is analyzed, and the results of the learner's response and the highest correctness rate are extracted when the learning message of a certain content is sent at a certain time, thereby analyzing the learner's adaptation time. In this manner, the learning effect can be maximized by transmitting the learning message to the learner at the best learner response rate. In other words, the learning effect can be maximized by transmitting the learning message to the learner at the time when the learner response rate is the best according to the day of the week and the time zone.

유휴 시간 감지부(14)는 학습용 터치 패널(20)로부터 수신한 학습용 터치 패널(20)의 상태 정보를 분석하여, 해당 학습자의 유휴 시간을 감지하고, 이를 통해 학습자의 선호 학습 시각을 분석할 수 있다. 예를 들어, 유휴 시간 감지부(14)는 학습용 터치 패널(20)에 설치된 어플리케이션을 통해, 학습용 터치 패널(20)의 단말 사용 패턴을 획득하고, 단말 사용 패턴으로부터 학습자의 자투리 시간(즉, 유휴 시간)을 인식하고, 자투리 시간에 기초하여 학습자의 선호 학습 시각을 추출할 수 있다. 즉, 사용자가 학습용 터치 패널(20)에서 웹 브라우저를 많이 사용하는 시간, 게임 애플리케이션을 많이 사용하는 시간 등을 유휴 시간으로 판단할 수 있다. The idle time sensing unit 14 analyzes the state information of the learning touch panel 20 received from the learning touch panel 20, detects the idle time of the learner, and analyzes the preferred learning time of the learner have. For example, the idle time sensing unit 14 acquires the terminal usage pattern of the learning touch panel 20 through the application installed in the learning touch panel 20, Time), and can extract the preference learning time of the learner based on the pitch time. That is, the user can determine the idle time as the time for which the user frequently uses the web browser in the learning touch panel 20, the time for which the game application is frequently used, and the like.

다른 예를 들면, 유휴 시간 감지부(14)는 학습용 터치 패널(20)에 설치된 어플리케이션을 통해 학습용 터치 패널(20)의 위치 이동 패턴을 획득하고, 위치 이동 패턴에서 대중교통을 이용하여 이동중인 것으로 예상되는 구간을 추출하고, 상기 구간에 해당하는 시간을 학습자의 자투리 시간으로 인식한다. 즉, 학습용 터치 패널(20)이 일정 간격(예를 들어, 2분) 동안 일정한 속도로 이동하다가 멈추는 행동을 반복할 경우, 학습자가 지하철을 타고 있는 것으로 판단할 수 있다. 또는 학습용 터치 패널(20)의 이동 속도를 파악하여 학습자가 도보 이동중임을 판단할 수도 있다. 이 밖에도 다양한 방법을 이용하여 학습자의 대중교통 이용 시간을 검출하여 이를 유휴 시간으로 인식할 수 있다. 또한, 유휴 시간 감지부(14)는 인식된 자투리 시간에 기초하여 데이터베이스(17)에 저장된 학습자의 선호 학습 시각을 갱신할 수도 있다. In other words, the idle time sensing unit 14 acquires the position movement pattern of the learning touch panel 20 through the application installed in the learning touch panel 20, Extracts a predicted interval, and recognizes the time corresponding to the interval as the lap time of the learner. That is, when the learning touch panel 20 repeatedly moves while moving at a constant speed for a predetermined interval (for example, two minutes), it can be determined that the learner is riding the subway. Or the moving speed of the learning touch panel 20 so as to determine that the learner is moving on the walk. In addition, various methods can be used to detect the learner 's public transportation time and recognize it as idle time. Also, the idle time sensing unit 14 may update the learner's preference learning time stored in the database 17 based on the recognized pitch time.

그룹 제어부(15)는 비슷한 시간 및 장소에서 유휴 시간을 가지는 학습자들을 추출하여 그룹을 형성하는 역할을 수행한다. 나아가 그룹 제어부(15)는 동일 그룹 내의 학습자들에게 학습 메시지를 전송하여 수신한 응답 메시지를 분석하여, 동일한 그룹 내의 학습자들의 학습 결과를 분석하여 이를 각 학습자에게 전달하는 역할을 수행할 수 있다. 즉, 유휴 시간 감지부(14)에서 분석한 각 학습자의 유휴 시간을 기반으로, 비슷한 시간 및 장소에서 유휴 시간을 가지는 학습자들 간에 동일한 학습 메시지를 전송하고, 이에 대한 학습 결과를 분석하여 각 학습자에게 전송함으로써, 동일 그룹 내의 학습자들 간에 경쟁을 유도하여 학습 능률을 향상시키는 것이다. 즉, 동일 그룹 내의 학습자들의 정답률, 응답 시간, 평균 유휴 시간 대비 진도율, 자신이 설정한 목표 학습 시간 대비 진도율 등의 정보를 학습자들에게 제공함으로써, 학습을 독려하는 효과를 얻을 수 있는 것이다. The group controller 15 plays a role of extracting learners having idle time at a similar time and place to form a group. Further, the group control unit 15 analyzes the response message received by transmitting the learning message to the learner in the same group, analyzes the learning result of the learner in the same group, and transmits the analysis result to each learner. That is, based on the idle time of each learner analyzed by the idle time detection unit 14, the same learning message is transmitted between the learner having idle time at a similar time and place, Thereby enhancing learning efficiency by inducing competition among learners in the same group. In other words, the learners are encouraged to learn by providing the learners with information such as the correctness rate of the learners in the same group, the response time, the progress rate with respect to the average idle time, and the progress rate with respect to the target learning time set by the learners.

TTS 제어부(16)는 텍스트를 음성으로 변환(text to speach)하여 이를 학습용 터치 패널(20)에 제공하는 역할을 수행한다. 즉, 학습자가 올린 질문에 대해 응답자(예를 들어 선생님)가 텍스트 형태로 입력한 답변 데이터에 대하여, 이를 음성으로 변환하여 학습자에게 제공하는 역할을 수행한다. 이와 같이 음성 데이터 형태로 답변 데이터를 학습자에게 제공함으로써, 대면 학습 또는 전화 학습처럼 대화형으로 학습이 가능하도록 하여, 학습자의 학습 의욕을 증진시키고 학습 효율을 향상시키는 효과를 얻을 수 있다. The TTS control unit 16 converts the text to speech and provides the text to the learning touch panel 20. That is, it plays a role of converting the answer data inputted by the respondent (for example, teacher) into text in response to the question raised by the learner, and converting it to speech and providing it to the learner. By providing the learner with the answer data in the form of voice data in this way, it is possible to perform interactive learning such as face-to-face learning or telephone learning, thereby enhancing the learner's motivation to learn and improving learning efficiency.

데이터베이스(17)는 학습 관리 서비스를 이용하고자 하는 학습자에 대한 인증 정보를 저장할 수 있다. 여기서, 인증 정보에는 사용자의 이름, 소속, 인적 사항 등 사용자에 대한 기본적인 정보와, 아이디(ID) 및 패스워드(PW) 등 로그인에 대한 정보 등이 포함될 수 있다. The database 17 may store authentication information for the learner who wishes to use the learning management service. Here, the authentication information may include basic information on the user such as the user's name, affiliation, personal information, and information on login such as ID (ID) and password (PW).

또한 데이터베이스(17)에는 복수의 학습자에 대한 학습자 식별 번호, 평균 학습 시간, 선호 학습 시각, 강사의 학습 요청에 대한 응답률, 과거 학습 이력, 실력, 선호하는 학습 주제 중 하나 이상이 더 저장될 수 있다.Further, the database 17 may further store at least one of a learner identification number, an average learning time, a preferred learning time, a response rate to a lecturer's learning request, a past learning history, a skill, and a preferred learning topic for a plurality of learners .

또한, 데이터베이스(17)에는 유사한 유휴 시간을 가지는 학습자들에 대한 그룹 형성 정보가 저장될 수 있다. In addition, the database 17 may store group formation information for learners having similar idle times.

또한, 도면에는 도시되지 않았지만, 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 관리 서버(10)는 메모리와, 입/출력부와, 프로그램 저장부와, 제어부를 더 포함할 수 있다.
Also, although not shown in the figure, the learning management server 10 according to an embodiment of the present invention may further include a memory, an input / output unit, a program storage unit, and a control unit.

도 8은 본 발명의 제2 실시예에 따른 학습 관리 방법을 개략적으로 나타내는 흐름도이다. 도 7 및 도 8을 참조하여 본 발명의 제2 실시예에 따른 학습 관리 방법을 설명하면 다음과 같다. 8 is a flowchart schematically showing a learning management method according to a second embodiment of the present invention. A learning management method according to the second embodiment of the present invention will be described with reference to FIGS. 7 and 8. FIG.

먼저, 학습 관리 서버(10)의 학습 메시지 송수신부(12)는 인터페이스부(11)를 통해 학습용 터치 패널(20)로 학습 메시지를 전송하고, 학습용 터치 패널(20)로부터 전송된 응답 메시지를 수신하는 역할을 수행한다. 여기서 학습용 터치 패널(20)로 전송되는 학습 메시지는 텍스트, 이미지, 음성, 동영상 등 다양한 형태로 제공될 수 있을 것이다. First, the learning message transmitting / receiving unit 12 of the learning management server 10 transmits a learning message to the learning touch panel 20 via the interface unit 11, receives a response message transmitted from the learning touch panel 20 . Here, the learning message transmitted to the learning touch panel 20 may be provided in various forms such as text, image, voice, and moving image.

다음으로, 학습자 반응률 분석부(13)는 학습 메시지 송수신부(12)에서 수신한 응답 메시지를 분석하여 해당 학습자의 반응률을 분석한다. 즉, 송신한 학습 메시지에 대한 확인율, 송신한 학습 메시지에 대한 응답률, 학습 메시지를 송신한 시간부터 응답 메시지를 수신한 시간까지의 간격(즉, 응답 시간), 수신한 응답 메시지의 정답률 등의 데이터를 분석하여, 어떤 시간에 어떤 내용의 학습 메시지를 보냈을 때 학습자의 반응이 가장 빨리 오며 가장 정답률이 높은지 등에 대한 결과를 추출하여, 해당 학습자의 학습 적합 시간을 분석할 수 있다. Next, the learner reaction probability analyzing unit 13 analyzes the response message received by the learning message transmitting / receiving unit 12 and analyzes the response rate of the learner. That is, the rate of acknowledgment of the transmitted learning message, the rate of response to the transmitted learning message, the interval between the transmission of the learning message and the reception of the response message (i.e., the response time) The data is analyzed, and the results of the learner's response and the highest correctness rate are extracted when the learning message of a certain content is sent at a certain time, thereby analyzing the learner's adaptation time.

그리고, 이와 같이 학습자 반응률이 가장 높은 시간에 학습자에게 학습 메시지를 전송함으로써, 학습 효과를 극대화시킬 수 있다. 즉, 요일별, 시간대별로 학습자 반응률이 가장 좋은 시간에 학습자에게 학습 메시지를 전송함으로써, 학습 효과를 극대화시킬 수 있는 것이다. By transmitting a learning message to the learner at the time when the learner response rate is the highest, it is possible to maximize the learning effect. In other words, the learning effect can be maximized by transmitting the learning message to the learner at the time when the learner response rate is the best according to the day of the week and the time zone.

다음으로, 학습용 터치 패널(20)로부터 학습 관리 서버(10)로 학습용 터치 패널(20)의 상태 정보가 전송되면, 유휴 시간 감지부(14)는 학습용 터치 패널(20)로부터 수신한 학습용 터치 패널(20)의 상태 정보를 분석하여, 해당 학습자의 유휴 시간을 감지하고, 이를 통해 학습자의 선호 학습 시각을 분석할 수 있다. 예를 들어, 유휴 시간 감지부(14)는 학습용 터치 패널(20)에 설치된 어플리케이션을 통해, 학습용 터치 패널(20)의 단말 사용 패턴을 획득하고, 단말 사용 패턴으로부터 학습자의 자투리 시간(즉, 유휴 시간)을 인식하고, 자투리 시간에 기초하여 학습자의 선호 학습 시각을 추출할 수 있다. 다른 예를 들면, 유휴 시간 감지부(14)는 학습용 터치 패널(20)에 설치된 어플리케이션을 통해 학습용 터치 패널(20)의 위치 이동 패턴을 획득하고, 위치 이동 패턴에서 대중교통을 이용하여 이동중인 것으로 예상되는 구간을 추출하고, 상기 구간에 해당하는 시간을 학습자의 자투리 시간으로 인식한다. Next, when the state information of the learning touch panel 20 is transmitted from the learning touch panel 20 to the learning management server 10, the idle time sensing unit 14 acquires the state information of the learning touch panel 20 received from the learning touch panel 20, Analyzing the state information of the learner 20, detecting the idle time of the learner, and analyzing the preference learning time of the learner. For example, the idle time sensing unit 14 acquires the terminal usage pattern of the learning touch panel 20 through the application installed in the learning touch panel 20, Time), and can extract the preference learning time of the learner based on the pitch time. In other words, the idle time sensing unit 14 acquires the position movement pattern of the learning touch panel 20 through the application installed in the learning touch panel 20, Extracts a predicted interval, and recognizes the time corresponding to the interval as the lap time of the learner.

다음으로, 그룹 제어부(15)는 비슷한 시간 및 장소에서 유휴 시간을 가지는 학습자들을 추출하여 그룹을 형성하는 역할을 수행한다. 나아가 그룹 제어부(15)는 동일 그룹 내의 학습자들에게 학습 메시지를 전송하여 수신한 응답 메시지를 분석하여, 동일한 그룹 내의 학습자들의 학습 결과를 분석하여 이를 각 학습자에게 전달하는 역할을 수행할 수 있다. 즉, 유휴 시간 감지부(14)에서 분석한 각 학습자의 유휴 시간을 기반으로, 비슷한 시간 및 장소에서 유휴 시간을 가지는 학습자들 간에 동일한 학습 메시지를 전송하고, 이에 대한 학습 결과를 분석하여 각 학습자에게 전송함으로써, 동일 그룹 내의 학습자들 간에 경쟁을 유도하여 학습 능률을 향상시키는 것이다. 즉, 동일 그룹 내의 학습자들의 정답률, 응답 시간, 평균 유휴 시간 대비 진도율, 자신이 설정한 목표 학습 시간 대비 진도율 등의 정보를 학습자들에게 제공함으로써, 학습을 독려하는 효과를 얻을 수 있는 것이다. Next, the group controller 15 extracts learners having idle time at similar time and place, and forms a group. Further, the group control unit 15 analyzes the response message received by transmitting the learning message to the learner in the same group, analyzes the learning result of the learner in the same group, and transmits the analysis result to each learner. That is, based on the idle time of each learner analyzed by the idle time detection unit 14, the same learning message is transmitted between the learner having idle time at a similar time and place, Thereby enhancing learning efficiency by inducing competition among learners in the same group. In other words, the learners are encouraged to learn by providing the learners with information such as the correctness rate of the learners in the same group, the response time, the progress rate with respect to the average idle time, and the progress rate with respect to the target learning time set by the learners.

이와 같이 본 발명은 도면에 도시된 일 실시예를 참고로 하여 설명하였으나 이는 예시적인 것에 불과하며 당해 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 실시예의 변형이 가능하다는 점을 이해할 것이다. 따라서, 본 발명의 진정한 기술적 보호 범위는 첨부된 특허청구범위의 기술적 사상에 의하여 정해져야 할 것이다.While the present invention has been particularly shown and described with reference to exemplary embodiments thereof, it is to be understood that the invention is not limited to the exemplary embodiments, and that various changes and modifications may be made therein without departing from the scope of the present invention. Accordingly, the true scope of the present invention should be determined by the technical idea of the appended claims.

20: 학습용 터치 패널
100: 기판
200: 디스플레이부
300: 봉지 기판 20: Learning touch panel
100: substrate
200:
300: sealing substrate

Claims

A learning management system including a learning touch panel and a learning management server,
The learning touch panel includes:
At least one thin film transistor formed on a substrate, comprising: a semiconductor active layer; a gate electrode insulated from the semiconductor active layer; and source and drain electrodes respectively contacting the semiconductor active layer;
At least one photodetector transistor formed on at least one side of the thin film transistor on the substrate, the photodetector transistor having a photo sensor for detecting incident light and source and drain electrodes for respectively contacting the photo sensor;
A plurality of pixel electrodes formed on the thin film transistors and the light detection transistors;
Pixel defining layers formed between the pixel electrodes;
A plurality of organic layers formed on the pixel electrodes and the pixel defining layers;
An opposing electrode formed on the organic layers;
An interface unit connected to the learning management server through a network and controlling transmission and reception of various signals and data;
A touch controller for recognizing a touch signal inputted from a learner and detected by the photodetector transistor and converting the touch signal into a predetermined processing signal which can be processed by the learning touch panel;
A learning message transmission / reception unit receiving a learning message from the learning management server through the interface unit and transmitting a response message of the learner recognized by the touch control unit to the learning management server; And
A learner reaction rate analyzer for analyzing a learner's reaction rate with respect to the learning message according to a learner input recognized by the touch control unit;
And an idle time detecting unit for analyzing the state information of the learning touch panel and detecting an idle time of the learner,
The idle time sensing unit acquires the position movement pattern of the learning touch panel, extracts a section in which the learner is expected to be moving using the public transportation from the position movement pattern, and stores the public transportation use time as the idle time of the learner When the learning touch panel repeats the action of stopping while moving at a constant speed for a predetermined interval, it is determined that the learner is moving using public transportation,
Wherein the learning management server comprises:
A group controller for extracting learners having idle time at similar time and place to form a group, transmitting the same learning message to the learners in the same group, analyzing the learning results of the learners in the same group, and transmitting the same to each learner; Lt; / RTI >
Wherein the group control unit transmits to each learner the learning result analysis data including the percentage of correct answers of the lecturers in the same group, the response time, the progress rate with respect to the average idle time, and the progress rate with respect to the target learning time set by the learner. .

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