KR101459394B1 - 교육 컨텐츠 현장학습 방법 - Google Patents

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Abstract

본 발명은 교육컨텐츠 현장학습 방법에 관한 것으로서, 구체적으로는 이미지 매칭 기술을 이용하여 적어도 하나의 미션을 제공하여 학습효과를 높이기 위한 컨텐츠를 제공하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법을 제공한다.

Description

교육 컨텐츠 현장학습 방법 {METHOD FOR STUDY TRIP OF EDUCATION CONTENTS}
본 발명은 교육컨텐츠 현장학습 방법에 관한 것으로서, 구체적으로는 이미지 매칭 기술을 이용하여 적어도 하나의 미션을 제공하여 학습효과를 높이기 위한 컨텐츠를 제공하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법에 관한 것이다.
현장학습은 학습의 장(場)을 학습 자료가 있는 현장으로 옮겨서 학습의 목표를 효율적으로 달성하려는 수업방법의 하나이다. 현장학습을 위한 현장은 학교의 교실환경과는 여러 가지 다른 점들이 많기 때문에 현장수업을 실시하기 위해서는 특별한 계획과 준비가 필요하며, 교실수업과 다른 특별한 방법과 수업절차가 필요하다. 그러나 조직적이고 체계적인 수업이 실시되는 점에서는 어느 수업장면과도 다름이 없다. 여기에서 현장은 학교 주변을 비롯 전세계에 이르기까지 광범위하게 상정(想定)될 수 있으나, 그 목표는 어디까지나 교육에 있는 것이므로 교실학습과 직접적인 관련을 가져야 한다.
현장수업을 실시하기 위해서는 특별한 계획과 준비가 필요하며, 특별한 방법의 수업절차가 있어야 한다. 여기서 가장 유의할 점은 관광과 현장학습의 근본적인 차이를 인식하는 것이다. 즉, 전자가 수동적인 입장에서 현장을 보는 것임에 비해 후자는 능동적인 입장에서 현장을 관찰하는 것이고, 현장학습 전후에는 반드시 관련된 교실학습이 있어야 한다는 점 등에 유의하여야 한다.
현장학습 장소로서 손쉽게 찾을 수 있는 장소는 지역사회의 특징과 유형에 따라 다르지만, 대체로 지역사회 안에 있는 궁궐, 사찰, 공원, 박물관, 문화유산, 농장, 어장, 광산, 공장, 대규모 상가, 신문사, 정부기관 및 그 밖의 여러 서비스 기관 등을 들 수 있다.
주위의 사물이나 자연 현상에 대하여 관심과 흥미를 가지고 탐구하게 함으로써, 기본 지식을 체계적으로 이해시키고, 창의적인 사고력과 합리적인 판단력을 기르게 하며, 일상생활에서 일어나는 문제를 해결하려는 태도와 능력을 길러주기 위하여 현장학습이 필요하며, 학생들의 지적 발달을 고려하여 추상적인 언어를 통한 학습 지도보다는 구체적인 사물이나 현상의 관찰, 조작 활동 및 경험을 토대로 학습이 이루어지도록 하고, 일상 생활에서 일어나는 문제를 스스로 발견하고 해결하려는 태도가 길러지도록 해야 한다. 또, 현장학습 지도에서는 단편적인 지식의 전달보다는 기본 개념을 유기적이고 통합적으로 이해하도록 하며, 아울러 개방성, 창의성, 증거 존중 및 협동심을 기르는 데에도 주안점을 둔다.
교육에서의 목표는 교실이나 실험실에서만 달성될 수 있는 것이 아니다. 우리 생활 주변에는 풍부한 학습 자원이 있을 뿐만 아니라 우리 생활과의 관련성을 학습할 수 있는 많은 시설물과 자연환경이 있다. 교과내용을 교과서나 교사의 언어로만 전달되는 상황에서는 학생들의 학습에 대한 흥미와 학습에 대한 인식을 제고시키기 어렵다(Orion and Hofstein, 1994). 교사가 인지, 습득하고 있는 지식을 일방적으로 학생들에게 전달하는 것 보다 교사와 학생의 상호교감을 통할 때 비로소 학습의 형태를 보인다거나(Linn, 1987), 학생들에게 형성된 왜곡된 선입견을 교사가 제시하는 학습으로 완전히 바로잡을 수 없다는 보고 등을 감안할 때 교과내용과 관련된 표본들을 관찰하거나 채집하는 방법을 통한 학습방법이 병행됨으로써 체계적인 기본인식 확립, 즉 학습목표인 올바른 자연관이 형성될 수 있을 것이다(김상렬 등, 1992).
일반적으로 현장학습을 개인적으로 수행하도록 학습자에게 과제를 주면, 현장에 도착하여 현장에서 발행하는 팜플렛 등을 받아오게 하거나 도장을 받아오게 하는 경우가 대부분이므로 형식적으로 방문하여 방문했다는 근거를 남기기 위한 자료를 받아오기에 급급하여 효과적인 개인 현장학습이 이루어지기 어려운 실정이다.
한국공개특허 [10-2011-0068893]에서는 개인화 콘텐트 서비스 방법이 개시되어 있다.
한국공개특허 [10-2011-0068893]
따라서, 본 발명은 상기한 바와 같은 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로, 이미지 매칭 기술을 이용하여 학습 효과를 높이기 위한 교육 컨텐츠 현장학습 방법을 제공하는데 그 목적이 있다.
상기한 바와 같은 문제점을 해결하기 위한 본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법에 있어서, 교육 컨텐츠를 저장하고 관리하는 컨텐츠 서버 및 상기 컨텐츠 서버와 무선으로 통신하며 영상획득장치를 포함하여 구성되어 상기 컨텐츠 서버로부터 상기 교육컨텐츠를 제공받아 현장학습이 가능한 학습자 단말을 포함하여 구성되는 현장학습장치를 이용하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법으로서, 상기 학습자 단말이 상기 컨텐츠 서버에 저장된 상기 교육 컨텐츠를 다운로드 받는 컨텐츠 다운로드 단계(S100); 상기 학습자 단말이 상기 다운로드 단계(S100)에서 다운받은 상기 컨텐츠를 실행하고 이미지 매칭 기술을 이용하여 적어도 하나의 미션을 제공하며 현장학습 컨텐츠를 제공하는 현장학습 단계(S200); 및 상기 학습자 단말이 상기 현장학습 단계(S200)에서 생성된 정보를 상기 컨텐츠 서버로 전송하는 학습정보 전송 단계(S300);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 현장학습 단계(S200)는 상기 학습자 단말에 상기 컨텐츠에 포함된 미션이 제공되는 미션 제공 단계(S230); 상기 제공된 미션에 해당하는 정보를 상기 학습자 단말에 입력하는 미션 수행 단계(S240); 상기 학습자 단말이 상기 컨텐츠에 포함된 미션 중 제공되지 않은 미션이 존재하는지 판단하는 미션종료 판단 단계(S250); 및 상기 미션종료 판단 단계(S250)에서 상기 컨텐츠에 포함된 미션 중 제공되지 않은 미션이 존재한다면 상기 미션 제공 단계(S230)부터 상기 단계들을 순차적으로 반복하는 반복 단계;를 포함하여 이루어지되 상기 미션 제공 단계(S230)에서 제공되는 미션은 중복되지 않는 것을 특징으로 한다.
또, 미션 제공 단계(S230) 이전에 사용자 ID 와 비밀번호를 입력하여 로그인 하는 로그인 단계(S201);를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
또한, 미션 제공 단계(S230) 이전에 자동모드 또는 수동모드 중 어느 하나를 입력하는 모드 입력 단계(S220);를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
또, 모드 입력단계(S220) 이전에 해당 컨텐츠의 미션 리스트를 제공하는 리스트 제공 단계(S210);를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
또한, 리스트 제공 단계(S210)와 상기 모드 입력 단계(S220)의 사이에 상기 리스트 제공 단계(S210)에서 제공된 미션 중 적어도 하나의 수행미션을 입력하는 수행미션 입력 단계(S215);를 더 포함하여 이루어지되 미리 결정된 체험 순서에 따라 상기 미션이 제공되는 것을 특징으로 한다.
또, 상기 미션 수행 단계(S240)는 미리 결정된 미션과 그에 따른 이미지를 보여주는 이미지 제공 단계(S242); 상기 영상획득장치를 이용하여 영상을 획득하는 영상획득 단계(S243); 상기 이미지 제공 단계(S242)에서 보여진 이미지와 상기 영상획득 단계(S243)에서 획득한 영상을 매칭하는 영상매칭 단계(S244); 및 상기 영상매칭 단계(S244)에서 매칭된 결과가 미리 결정된 확률 이상일 경우 문제가 제공되며 제공된 문제의 답을 입력하는 문제풀이 단계(S245);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 이미지 제공 단계(S242)에서 보여주는 이미지는 원본사진, 모자이크, 실루엣 및 백색화면 중 선택되는 적어도 어느 하나인 것을 특징으로 한다.
또, 상기 이미지 제공 단계(S242)이전에 미션을 수행하기 위한 장소의 위치정보를 제공하는 위치정보 제공 단계(S241);를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 미션 수행 단계(S240)는 상기 사용자 단말이 미리 결정된 미션 수행 장소에 위치할 경우 상기 위치정보 제공 단계(S241)에서 상기 이미지 제공 단계(S242)로 자동 전환 되는 것을 특징으로 한다.
또, 상기 문제풀이 단계(S245)는 제공된 미션에 포함되는 문제가 제공되는 문제 제공 단계(S246); 상기 문제 제공 단계(S246)에서 제공된 문제의 답을 입력하는 답 입력 단계(S247); 상기 제공된 미션에 포함된 문제 중 제공되지 않은 문제가 존재하는지 판단하는 문제종료 판단 단계(S248); 및 상기 문제종료 판단 단계(S248)에서 상기 미션에 포함된 문제 중 제공되지 않은 문제가 존재한다면 상기 미션 수행 단계부(S246)터 상기 단계들을 순차적으로 반복하는 반복 단계;를 포함하여 이루어지되 상기 문제 제공 단계(S246)에서 제공되는 문제는 중복되지 않는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 학습정보 전송 단계(S300)는 상기 현장학습 단계(S200)에서 생성된 정보를 담당 교육자의 메일로 발송하는 것을 특징으로 한다.
또, 상기 학습정보 전송 단계(S300)의 이후에 교육자 단말이 상기 학습정보 전송 단계(S300)에서 전송된 학습정보를 관리하는 학습정보 관리 단계(S400);를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 학습정보 관리 단계(S400)는 상기 교육자 단말이 상기 컨텐츠 서버에 접속하는 서버접속 단계(S410); 및 상기 학습정보 전송 단계(S300)에서 서버로 전송된 상기 학습자 단말의 학습 정보를 제공하는 학습정보 제공 단계(S420);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
아울러, 상기 교육자 단말은 컴퓨터, 노트북, 테블릿PC, 넷북, MID(Moblie Internet Device), 울트라 모바일 PC(UMPC: Ultra-Mobile PC) 및 모바일 단말기 중 선택되는 적어도 하나인 것을 특징으로 한다.
본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법에 의하면, 적어도 하나의 미션을 제공하여 여러 현장을 살펴볼 수 있게 하고, 이미지 매칭 기술을 이용하여 학습자가 현장을 관찰하게 하며, 학습 현장에 대한 문제를 제공하여 학습 현장에 대한 학습효과를 높이며 실시간으로 교육자에게 학습자의 현장학습 정보를 제공하므로 현장학습을 관리하는 효과가 더욱 뛰어나다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 순서도.
도 2내지 도 6은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 현장학습 단계를 세분화한 순서도.
도 7 내지 도 9는 본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 미션 수행 단계를 세분화한 순서도.
도 10은 본 발명의 다른 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 순서도.
도 11은 본 발명의 다른 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 학습정보 관리 단계를 세분화한 순서도.
이하, 본 발명의 일 실시예에 따른 본 발명의 교육 컨텐츠 현장학습 방법은 첨부한 도면을 참조하여 상세하게 설명하면 다음과 같다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 순서도이고, 도 2내지 도 6은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 현장학습 단계를 세분화한 순서도이며, 도 7 내지 도 9는 본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 미션 수행 단계를 세분화한 순서도이고, 도 10은 본 발명의 다른 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 순서도이며, 도 11은 본 발명의 다른 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법의 학습정보 관리 단계를 세분화한 순서도이다.
도 1에 도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법은 교육 컨텐츠를 저장하고 관리하는 컨텐츠 서버 및 상기 컨텐츠 서버와 무선으로 통신하며 영상획득장치를 포함하여 구성되어 상기 컨텐츠 서버로부터 상기 교육컨텐츠를 제공받아 현장학습이 가능한 학습자 단말을 포함하여 구성되는 현장학습장치를 이용하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법으로서, 컨텐츠 다운로드 단계(S100), 현장학습 단계(S200) 및 학습정보 전송 단계(S300)를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
컨텐츠 다운로드 단계(S100)는 상기 학습자 단말이 상기 컨텐츠 서버에 저장된 상기 교육 컨텐츠를 다운로드 받는다. 상기 교육 컨텐츠는 궁궐, 사찰, 공원, 박물관, 문화유산, 농장, 어장, 광산, 공장, 대규모 상가, 신문사, 정부기관 및 그 밖의 여러 서비스 기관 등을 각각의 컨텐츠로 생성하여 학습자 단말로 다운로드를 받을 수 있다.
현장학습 단계(S200)는 상기 학습자 단말이 상기 다운로드 단계(S100)에서 다운받은 상기 컨텐츠를 실행하고 이미지 매칭 기술을 이용하여 적어도 하나의 미션을 제공하며 현장학습 컨텐츠를 제공한다. 다시 말해, 상기 컨텐츠를 실행하면 제공되는 미션에 이미지 매칭 기술을 적용하여 수행하므로 효과적인 현장학습을 할 수 있다.
학습정보 전송 단계(S300)는 상기 학습자 단말이 상기 현장학습 단계(S200)에서 생성된 정보를 상기 컨텐츠 서버로 전송한다. 이때, 상기 학습정보 전송 단계(S300)는 상기 현장학습 단계(S200)에서 생성된 정보를 담당 교육자의 메일로 발송하는 것을 특징으로 할 수 있다. 여기서, 상기 현장학습 단계(S200)에서 생성된 정보를 담당 교육자의 메일로 발송하므로 담당 교육자가 별도로 서버에 접속하여 확인을 하지 않더라도 실시간으로 학습자의 현장학습 정보를 확인 할 수 있다.
현장학습 단계(S200)에 대하여 보다 상세하게 설명하자면, 도 2에 도시된 바와 같이, 상기 현장학습 단계(S200)는 미션 제공 단계(S230), 미션 수행 단계(S240), 미션종료 판단 단계(S250) 및 반복 단계를 포함하여 이루어질 수 있다.
미션 제공 단계(S230)는 상기 학습자 단말에 상기 컨텐츠에 포함된 미션이 제공된다. 이때, 하나의 컨텐츠에는 적어도 하나의 미션이 존재하며 미리 결정된 순서에 의해 해당 미션을 제공 할 수 있다.
미션 수행 단계(S240)는 상기 제공된 미션에 해당하는 정보를 상기 학습자 단말에 입력한다.
미션종료 판단 단계(S250)는 상기 학습자 단말이 상기 컨텐츠에 포함된 미션 중 제공되지 않은 미션이 존재하는지 판단한다.
반복 단계는 상기 미션종료 판단 단계(S250)에서 상기 컨텐츠에 포함된 미션 중 제공되지 않은 미션이 존재한다면 상기 미션 제공 단계(S230)부터 상기 단계들을 순차적으로 반복한다.
이때, 상기 미션 제공 단계(S230)에서 제공되는 미션은 중복되지 않는 것을 특징으로 할 수 있다. 여기서 미션이 중복되지 않게 하기 위해 미션 제공 순서를 미리 결정하여 관리 할 수 있다.
도 3에 도시된 바와 같이, 미션 제공 단계(S230) 이전에 사용자 ID 와 비밀번호를 입력하여 로그인 하는 로그인 단계(S201)를 더 포함하여 이루어질 수 있다. 다시 말해, 상기 학습자 단말을 이용하여 체험학습을 하는 당사자가 누구인지 확인하기 위해 로그인 단계(201)를 더 포함 할 수 있다. 로그인 단계를 거치지 않을 경우 상기 학습자 단말의 고유 ID 또는 전화번호 등을 이용하여 상기 학습자 단말을 사용하는 학습자를 구분 할 수 있다.
도 4에 도시된 바와 같이, 미션 제공 단계(S230) 이전에 자동모드 또는 수동모드 중 어느 하나를 입력하는 모드 입력 단계(S220)를 더 포함하여 이루어질 수 있다. 도 5에 도시된 바와 같이, 모드 입력단계(S220) 이전에 해당 컨텐츠의 미션 리스트를 제공하는 리스트 제공 단계(S210)를 더 포함하여 이루어질 수 있다. 도 6에 도시된 바와 같이, 리스트 제공 단계(S210)와 상기 모드 입력 단계(S220)의 사이에 상기 리스트 제공 단계(S210)에서 제공된 미션 중 적어도 하나의 수행미션을 입력하는 수행미션 입력 단계(S215)를 더 포함하여 이루어지되 미리 결정된 체험 순서에 따라 상기 미션이 제공되는 것을 특징으로 할 수 있다.
다시 말해, 상기 학습자 단말은 자동 또는 수동 모드를 선택할 수 있고 자동모드를 선택할 경우 미리 결정된 순서에 따라 미션이 제공되며 수동모드를 선택할 경우 학습자의 선택에 따른 미션 제공이 가능하다. 또한 자동모드로 선택할 경우에도 복수개의 수행하고자 하는 미션을 선택한 후 자동모드를 선택하여 복수개의 수행하고자 하는 미션 중 미션 제공 순서를 자동으로 결정하여 제공 할 수 있다. 예를 들어, 경복궁에 해당하는 교육 컨텐츠를 다운로드 받았는데 경복궁에 해당하는 미션이 100개이고 경복궁에서 20개의 미션을 선택하여 체험학습을 하라는 과제를 받았을 경우 사용자는 경복궁에 해당하는 전체 리스트 중 20개의 미션만 선택하여 자동 또는 수동 모드로 과제를 수행 할 수 있다.
미션 수행 단계(S240)에 대하여 보다 상세하게 설명하자면, 도 7에 도시된 바와 같이, 상기 미션 수행 단계(S240)는 이미지 제공 단계(S242), 영상획득 단계(S243), 영상매칭 단계(S244) 및 문제풀이 단계(S245)를 포함하여 이루어질 수 있다.
이미지 제공 단계(S242)는 미리 결정된 미션과 그에 따른 이미지를 보여준다. 이때, 상기 이미지 제공 단계(S242)에서 보여주는 이미지는 원본사진, 모자이크, 실루엣 및 백색화면 중 선택되는 적어도 어느 하나인 것을 특징으로 할 수 있다. 예를 들어, 경복궁의 해태상이 미션일 경우 해태상을 보여주는 원본사진 중 해태상에 해당하는 부분만 모자이크, 실루엣 또는 백색화면 등으로 보여줄 수 있다.
영상획득 단계(S243)는 상기 영상획득장치를 이용하여 영상을 획득한다. 이때, 영상 획득 방법은 사진 촬영 또는 영상획득 모드로 전환된 상태에서 해당 영상을 담는 방법 등이 있다. 다시 말해, 반드시 사진촬영이 아니더라도 화면에 해당 이미지가 나타나는 것으로 다음 단계로 진행이 가능하다.
영상매칭 단계(S244)는 상기 이미지 제공 단계(S242)에서 보여진 이미지와 상기 영상획득 단계(S243)에서 획득한 영상을 매칭한다. 이때, 상기 이미지 제공 단계(S242)에서 제공된 이미지를 획득하지 못하여 다음단계로의 진행이 어려울 경우 해당 미션을 건너뛸 수 있는 것을 특징으로 할 수 있다.
문제풀이 단계(S245)는 상기 영상매칭 단계(S244)에서 매칭된 결과가 미리 결정된 확률 이상일 경우 문제가 제공되며 제공된 문제의 답을 입력한다. 예를 들어, 미리 결정된 확률이 80%일 경우 영상획득 모드로 전환된 상태에서 화면에 보여진 영상과 원본 이미지와 80%이상 매칭이 될 경우 문제풀이 단계(S245)가 진행된다.
도 8에 도시된 바와 같이, 상기 이미지 제공 단계(S242)이전에 미션을 수행하기 위한 장소의 위치정보를 제공하는 위치정보 제공 단계(S241)를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 할 수 있다. 해당 컨텐츠에서 제공하는 미션을 수행하는 지역이 넓을 경우 미션을 수행하는 장소를 찾아가는데 어려움이 있으므로 GPS 등을 이용하여 위치정보를 제공할 수 있다. 이때, 상기 미션 수행 단계(S240)는 상기 사용자 단말이 미리 결정된 미션 수행 장소에 위치할 경우 상기 위치정보 제공 단계(S241)에서 상기 이미지 제공 단계(S242)로 자동 전환 되는 것을 특징으로 할 수 있다. 다시 말해, 상기 사용자 단말의 위치가 미션 수행 장소가 아니면 미션 수행 장소를 찾아가기 위한 위치정보를 제공하여 미션 수행 장소로의 이동을 도와주고 상기 사용자 단말의 위치가 미션 수행 장소이면 해당 미션에서 제공하는 이미지를 제공할 수 있다.
문제풀이 단계(S245)에 대하여 보다 상세하게 설명하자면, 도 9에 도시된 바와 같이, 상기 문제풀이 단계(S245)는 문제 제공 단계(S246), 답 입력 단계(S247), 문제종료 판단 단계(S248), 및 반복 단계를 포함하여 이루어질 수 있다.
문제 제공 단계(S246)는 제공된 미션에 포함되는 문제가 제공된다.
답 입력 단계(S247)는 상기 문제 제공 단계(S246)에서 제공된 문제의 답을 입력한다.
문제종료 판단 단계(S248)는 상기 제공된 미션에 포함된 문제 중 제공되지 않은 문제가 존재하는지 판단한다.
반복 단계는 상기 문제종료 판단 단계(S248)에서 상기 미션에 포함된 문제 중 제공되지 않은 문제가 존재한다면 상기 미션 수행 단계부(S246)터 상기 단계들을 순차적으로 반복한다.
이때, 상기 문제 제공 단계(S246)에서 제공되는 문제는 중복되지 않는 것을 특징으로 할 수 있다. 여기서 문제가 중복되지 않게 하기 위해 문제 제공 순서를 미리 결정하여 관리 할 수 있다.
도 10에 도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시예에 따른 교육 컨텐츠 현장학습 방법은 상기 학습정보 전송 단계(S300)의 이후에 교육자 단말이 상기 학습정보 전송 단계(S300)에서 전송된 학습정보를 관리하는 학습정보 관리 단계(S400)를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 할 수 있다.
도 11에 도시된 바와 같이, 상기 학습정보 관리 단계(S400)는 서버접속 단계(S410), 및 학습정보 제공 단계(S420)를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 할 수 있다.
서버접속 단계(S410)는 상기 교육자 단말이 상기 컨텐츠 서버에 접속한다. 이때, 상기 서버는 학습자와 교육자의 권한을 별도로 설정 할 수 있으며, 학습자의 권한은 현장학습 결과를 서버로 전송 할 수 있으며 본인이 현장학습한 결과만 열람이 가능하도록 설정하는 것이 바람직하고 교육자의 권한은 담당하고 있는 학습자의 현장학습 결과를 모니터링 및 관리할 수 있도록 설정하는 것이 바람직하다.
학습정보 제공 단계(S420)는 상기 학습정보 전송 단계(S300)에서 서버로 전송된 상기 학습자 단말의 학습 정보를 제공한다.
이때, 상기 교육자 단말은 컴퓨터, 노트북, 테블릿PC, 넷북, MID(Moblie Internet Device), 울트라 모바일 PC(UMPC: Ultra-Mobile PC) 및 모바일 단말기 중 선택되는 적어도 하나인 것을 특징으로 할 수 있다.
본 발명은 상기한 실시예에 한정되지 아니하며, 적용범위가 다양함은 물론이고, 청구범위에서 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 다양한 변형 실시가 가능한 것은 물론이다.
S100: 컨텐츠 다운로드 단계 S200: 현장학습 단계
S201: 로그인 S210: 리스트 제공 단계
S215: 수행미션 입력 단계 S220: 모드 입력 단계
S230: 미션 제공 단계 S240: 미션 수행 단계
S241: 위치정보 제공 단계 S242: 이미지 제공 단계
S243: 영상획득 단계 S244: 영상매칭 단계
S245: 문제풀이 단계 S246: 문제 제공 단계
S247: 답 입력 단계 S248: 문제종료 판단 단계
S250: 미션종료 판단 단계 S300: 학습정보 전송 단계
S400: 학습정보 관리 단계 S410: 서버접속 단계
S420: 학습정보 제공 단계

Claims (15)

  1. 교육 컨텐츠를 저장하고 관리하는 컨텐츠 서버 및 상기 컨텐츠 서버와 무선으로 통신하며 영상획득장치를 포함하여 구성되어 상기 컨텐츠 서버로부터 상기 교육컨텐츠를 제공받아 현장학습이 가능한 학습자 단말을 포함하여 구성되는 현장학습장치를 이용하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법으로서,
    상기 학습자 단말이 상기 컨텐츠 서버에 저장된 상기 교육 컨텐츠를 다운로드 받는 컨텐츠 다운로드 단계(S100);
    상기 학습자 단말이 상기 다운로드 단계(S100)에서 다운받은 상기 컨텐츠를 실행하고 이미지 매칭 기술을 이용하여 적어도 하나의 미션을 제공하며 현장학습 컨텐츠를 제공하는 현장학습 단계(S200); 및
    상기 학습자 단말이 상기 현장학습 단계(S200)에서 생성된 정보를 상기 컨텐츠 서버로 전송하는 학습정보 전송 단계(S300);
    를 포함하여 이루어지며,
    상기 컨텐츠 다운로드 단계(S100)의 상기 교육 컨텐츠는 궁궐, 사찰, 공원, 박물관, 문화유산, 농장, 어장, 광산, 공장, 대규모 상가, 신문사, 정부기관 및 그 밖의 여러 서비스 기관 중 선택되는 어느 하나인 것을 특징으로 하고,
    상기 현장학습 단계(S200)는
    상기 학습자 단말에 상기 컨텐츠에 포함된 미션이 제공되는 미션 제공 단계(S230);
    상기 제공된 미션에 해당하는 정보를 상기 학습자 단말에 입력하는 미션 수행 단계(S240);
    상기 학습자 단말이 상기 컨텐츠에 포함된 미션 중 제공되지 않은 미션이 존재하는지 판단하는 미션종료 판단 단계(S250); 및
    상기 미션종료 판단 단계(S250)에서 상기 컨텐츠에 포함된 미션 중 제공되지 않은 미션이 존재한다면 상기 미션 제공 단계(S230)부터 미션종료 판단 단계(S250)까지의 단계들을 순차적으로 반복하는 반복 단계;
    를 포함하여 이루어지되 상기 미션 제공 단계(S230)에서 제공되는 미션은 중복되지 않는 것을 특징으로 하며,
    상기 미션 수행 단계(S240)는
    미리 결정된 미션과 그에 따른 이미지를 보여주는 이미지 제공 단계(S242);
    상기 영상획득장치를 이용하여 영상을 획득하는 영상획득 단계(S243);
    상기 이미지 제공 단계(S242)에서 보여진 이미지와 상기 영상획득 단계(S243)에서 획득한 영상을 매칭하는 영상매칭 단계(S244); 및
    상기 영상매칭 단계(S244)에서 매칭된 결과가 미리 결정된 확률 이상일 경우 문제가 제공되며 제공된 문제의 답을 입력하는 문제풀이 단계(S245);
    를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하고,
    상기 학습정보 전송 단계(S300)는
    상기 현장학습 단계(S200)에서 생성된 정보를 담당 교육자의 메일로 발송하는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  2. 삭제
  3. 제1항에 있어서, 미션 제공 단계(S230) 이전에
    사용자 ID 와 비밀번호를 입력하여 로그인 하는 로그인 단계(S201);
    를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  4. 제1항에 있어서, 미션 제공 단계(S230) 이전에
    자동모드 또는 수동모드 중 어느 하나를 입력하는 모드 입력 단계(S220);
    를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  5. 제4항에 있어서, 모드 입력단계(S220) 이전에
    해당 컨텐츠의 미션 리스트를 제공하는 리스트 제공 단계(S210);
    를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  6. 제5항에 있어서, 리스트 제공 단계(S210)와 상기 모드 입력 단계(S220)의 사이에
    상기 리스트 제공 단계(S210)에서 제공된 미션 중 적어도 하나의 수행미션을 입력하는 수행미션 입력 단계(S215);
    를 더 포함하여 이루어지되 미리 결정된 체험 순서에 따라 상기 미션이 제공되는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  7. 삭제
  8. 제1항에 있어서, 상기 이미지 제공 단계(S242)에서 보여주는 이미지는
    원본사진, 모자이크, 실루엣 및 백색화면 중 선택되는 적어도 어느 하나인 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  9. 제1항에 있어서, 상기 이미지 제공 단계(S242)이전에
    미션을 수행하기 위한 장소의 위치정보를 제공하는 위치정보 제공 단계(S241);
    를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  10. 제9항에 있어서, 상기 미션 수행 단계(S240)는
    상기 학습자 단말이 미리 결정된 미션 수행 장소에 위치할 경우 상기 위치정보 제공 단계(S241)에서 상기 이미지 제공 단계(S242)로 자동 전환 되는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  11. 제1항에 있어서, 상기 문제풀이 단계(S245)는
    제공된 미션에 포함되는 문제가 제공되는 문제 제공 단계(S246);
    상기 문제 제공 단계(S246)에서 제공된 문제의 답을 입력하는 답 입력 단계(S247);
    상기 제공된 미션에 포함된 문제 중 제공되지 않은 문제가 존재하는지 판단하는 문제종료 판단 단계(S248); 및
    상기 문제종료 판단 단계(S248)에서 상기 미션에 포함된 문제 중 제공되지 않은 문제가 존재한다면 상기 문제 제공 단계(S246)부터 문제종료 판단 단계(S248) 까지의 상기 단계들을 순차적으로 반복하는 반복 단계;
    를 포함하여 이루어지되 상기 문제 제공 단계(S246)에서 제공되는 문제는 중복되지 않는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  12. 삭제
  13. 제1항에 있어서, 상기 학습정보 전송 단계(S300)의 이후에
    교육자 단말이 상기 학습정보 전송 단계(S300)에서 전송된 학습정보를 관리하는 학습정보 관리 단계(S400);
    를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  14. 제13항에 있어서, 상기 학습정보 관리 단계(S400)는
    상기 교육자 단말이 상기 컨텐츠 서버에 접속하는 서버접속 단계(S410); 및
    상기 학습정보 전송 단계(S300)에서 서버로 전송된 상기 학습자 단말의 학습 정보를 상기 서버가 상기 학습자 단말 또는 상기 교육자 단말에 제공하는 학습정보 제공 단계(S420);
    를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
  15. 제13항에 있어서, 상기 교육자 단말은
    컴퓨터, 노트북, 테블릿PC, 넷북, MID(Moblie Internet Device), 울트라 모바일 PC(UMPC: Ultra-Mobile PC) 및 모바일 단말기 중 선택되는 적어도 하나인 것을 특징으로 하는 교육 컨텐츠 현장학습 방법.
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