KR100906678B1

KR100906678B1 - Method for implementing interactive broadcasting of digital television

Info

Publication number: KR100906678B1
Application number: KR1020020087470A
Authority: KR
Inventors: 최현식
Original assignee: 엘지전자 주식회사
Priority date: 2002-12-30
Filing date: 2002-12-30
Publication date: 2009-07-08
Also published as: KR20040061282A

Abstract

본 발명에 의한 디지털 텔레비전의 대화식 방송 구현 방법은, VCT(Virtual Channel Table) 내에 포함된 복수의 가상 채널 중 제1 가상 채널의 컨텐츠를 화면에 표시하는 제1 단계; 상기 복수의 가상 채널 중, 사용자에 의해 입력된 기능 버튼에 대응하는 가상 채널로 전환하는 제2 단계; 상기 전환된 가상 채널의 컨텐츠를 상기 화면에 표시하는 제3 단계; 기설정된 제1 시간이 경과되면, 상기 제1 가상 채널로 전환하는 제4 단계; 상기 전환된 제1 가상 채널의 컨텐츠를 상기 화면에 표시하는 제1 단계로 복귀하는 제5 단계를 포함하여 이루어짐으로써, 시청자와 방송 프로그램 간에 대화식 방송이 가능하여 사용자(또는, 시청자)가 방송 프로그램에 능동적으로 참여할 수 있도록 구성한다.According to an aspect of the present invention, there is provided a method of implementing interactive broadcasting of a digital television, comprising: a first step of displaying content of a first virtual channel among a plurality of virtual channels included in a virtual channel table (VCT) on a screen; Switching to a virtual channel corresponding to a function button input by a user among the plurality of virtual channels; Displaying a content of the converted virtual channel on the screen; Switching to the first virtual channel when a first predetermined time elapses; And a fifth step of returning to the first step of displaying the changed content of the first virtual channel on the screen, whereby a user (or a viewer) can interactively broadcast between the viewer and the broadcast program. Configure to participate actively.

Description

How to implement interactive broadcasting in digital television {METHOD FOR IMPLEMENTING INTERACTIVE BROADCASTING OF DIGITAL TELEVISION}

도 1은 종래 연령대별로 알맞은 광고가 자동으로 선택되는 예시도.1 is an exemplary diagram in which a suitable advertisement is automatically selected for each age group.

도 2는 본 발명에 따른 디지털 텔레비전의 대화식 방송 구현 방법의 기본 구현에 의한 동작 흐름도.2 is an operational flowchart of the basic implementation of the interactive broadcast implementation method of the digital television according to the present invention.

도 3은 도 2의 실시 예에 따라 위쪽은 교육 컨텐츠를 제작하는 방송국에서 VCT와 DCCT의 정의 내용을 설정하는 방법을 나타내고, 아래쪽은 이 컨텐츠가 시청자의 화면에 전달되어 리모트 컨트롤러의 버튼을 누름에 따라 시청자가 보는 화면이 바뀌는 예를 보인도.3 illustrates a method of setting definitions of VCT and DCCT in a broadcasting station for producing educational content according to the embodiment of FIG. 2, and in the lower part, the contents are delivered to a viewer's screen and a button of a remote controller is pressed. As an example, the viewer changes the screen.

도 4는 본 발명에 따른 디지털 텔레비전의 대화식 방송 구현 방법의 복합 구현에 의한 동작 흐름도.4 is a flowchart illustrating a complex implementation of a method for interactive broadcasting of digital television according to the present invention;

도 5는 도 4의 실시 예에 따라 대화식 교육 방송의 복합 방법을 실현하기 위한 VCT와 DCCT의 정의 내용을 보인 예시도.5 is an exemplary view showing the definitions of VCT and DCCT for realizing a complex method of interactive educational broadcasting according to the embodiment of FIG.

본 발명은 디지털 텔레비전 방송의 DCC(Directed Channel Change) 표준과 가 상 채널 개념을 이용하여 부가적인 장비 없이 대화식 시청 효과를 낼 수 있는 방법에 관한 것으로, 특히 교육 방송의 강의 내용을 대화식을 선택하는 기능을 제공하여 시청자로 하여금 능동적 학습을 가능하게 한 디지털 텔레비전의 대화식 방송 구현 방법에 관한 것이다.The present invention relates to a method for creating an interactive viewing effect without additional equipment by using the DCC standard of digital television broadcasting and the concept of a virtual channel. In particular, the present invention provides a function of interactively selecting lecture contents of educational broadcasting. The present invention relates to a method for implementing interactive broadcasting of digital television that enables viewers to actively learn.

인터넷의 발달로 인해 사용자는 컴퓨터를 통해 어디서나 원하는 시간에 다양한 교육 컨텐츠를 대화식으로 열람해 볼 수 있는 시대가 되었지만, 아직은 텔레비전과 같은 고화질, 고음질의 실감나는 컨텐츠를 얻을 수는 없다.Due to the development of the Internet, users have been able to interactively browse various educational contents at any time through a computer. However, it is not yet possible to obtain high quality and high quality realistic contents such as television.

반면 텔레비전의 교육 방송은 화질과 음질이 뛰어나지만 정해진 교육 시간에만 시청할 수 있고, 방송사에서 정한 흐름대로 따라가며 수동적으로 학습할 뿐 시청자가 학습 흐름을 선택할 수 없다는 한계가 있다.On the other hand, the educational broadcast of television has excellent quality and sound quality, but it can be watched only during a predetermined training time, and there is a limitation that the viewer can not select the learning flow only by following the flow defined by the broadcaster and passively learning.

ATSC의 방송 규격 중 A/65 PSIP(Program and System Information Protocol)는 디지털 텔레비전 방송의 채널 시청과 부가적인 정보를 제공하기 위한 내용을 담고 있는데, 이 중 VCT(Virtual Channel Table)와 DCCT(Directed Channel Change Table)는 각각 한 방송국의 물리적 채널 내에 여러 개의 가상 채널을 정의하고, 시청자가 지정한 선호도에 따라 가상 채널들 사이의 채널 전환이 자동으로 이루어지도록 명시할 수 있다.The A / 65 Program and System Information Protocol (PSIP) of ATSC's broadcasting standards contains information for viewing channels and providing additional information for digital television broadcasting. Among them, VCT (Virtual Channel Table) and DCCT (Directed Channel Change) Table) may define several virtual channels in each physical channel of one broadcasting station, and specify that channel switching between virtual channels is automatically performed according to a preference designated by the viewer.

예를 들어, VCT에서 네 개의 가상 채널을 설정하고, DCCT에서 인구 통계 선택 타입(Demographic Selection Type)의 연령대를 네 그룹으로 묶어서 도 1에 도시된 바와 같이 프로그램1이 끝난 후 프로그램2가 시작하기 전에 방송되는 광고를 네 개의 가상 채널에 서로 다른 내용으로 방송하고, 시청자의 연령대에 따라 알맞은 내용의 광고가 자동으로 선택되어 보일 수 있도록 할 수 있다.For example, in the VCT, four virtual channels are set up, and in the DCCT, four groups of demographic selection types are grouped into four groups, and after program 1 is finished, before program 2 starts. The broadcasted advertisement may be broadcasted on four virtual channels with different contents, and the advertisement of appropriate contents may be automatically selected and viewed according to the age group of the viewer.

그러나, 현재 ATSC 규격에서 VCT는 방송사와 텔레비전 수신기에서 필수적으로 제공해야 하지만, DCCT는 선택적으로 제공할 수 있도록 규정하고 있어서, 사실상 DCCT 기능은 디지털 텔레비전 방송에 아직 제대로 적용되지 못하고 있다.However, in the current ATSC standard, VCT is required to be provided by broadcasters and television receivers, but DCCT is provided to be selectively provided. In fact, the DCCT function is not yet properly applied to digital television broadcasting.

앞으로 디지털 텔레비전 방송이 일반화되면, 특히 국내에서는 텔레비전 교육 방송을 통한 다양한 교육 컨텐츠가 제공될 것이므로 인터넷의 대화식 교육에 익숙한 시청자들은 디지털 텔레비전을 통해서도 별도의 다른 부가 장치 없이 능동적인 학습을 하고자 하는 요구가 더 많아질 것이므로 위의 DCC와 같은 기능을 체계적으로 이용할 수 있는 방법에 대한 준비가 필요할 것이다.As digital television broadcasting becomes more general in the future, especially in Korea, various educational contents will be provided through television educational broadcasting, and viewers who are familiar with interactive education on the Internet have a higher demand for active learning through digital television without any additional devices. It will be a lot, so you will need to be prepared for a systematic way to use the same functionality as above.

따라서, 본 발명은 상기와 같은 필요성을 감안하여 창안한 것으로, 상기에서 설명한 종래 기술의 한계를 해결하여 시청자가 대화식으로 디지털 텔레비전 방송의 내용과 흐름을 선택하여 시청할 수 있도록 한 디지털 텔레비전의 대화식 방송 구현 방법을 제공함에 그 목적이 있다.Accordingly, the present invention has been made in view of the necessity as described above, and solves the limitations of the prior art described above, and implements interactive broadcasting of digital television, which enables the viewer to interactively select and watch the contents and flow of digital television broadcasting. The purpose is to provide a method.

또한, 텔레비전 교육 방송의 시청자가 리모트 컨트롤러를 이용하여 학습 내용을 선택하고 평가 문제의 답을 입력하여 해답과 해설을 바로 확인할 수 있도록 한 디지털 텔레비전의 대화식 방송 구현 방법을 제공함에 그 목적이 있다.It is also an object of the present invention to provide a method for implementing interactive broadcasting of digital television, which enables a viewer of a television educational broadcast to select a learning content and input an answer to an evaluation problem to immediately check an answer and an explanation.

상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명은, VCT(Virtual Channel Table) 내에 포함된 복수의 가상 채널 중 제1 가상 채널의 컨텐츠를 화면에 표시하는 제1 단계; 상기 복수의 가상 채널 중, 사용자에 의해 입력된 기능 버튼에 대응하는 가상 채널로 전환하는 제2 단계; 상기 전환된 가상 채널의 컨텐츠를 상기 화면에 표시하는 제3 단계; 기설정된 제1 시간이 경과되면, 상기 제1 가상 채널로 전환하는 제4 단계; 상기 전환된 제1 가상 채널의 컨텐츠를 상기 화면에 표시하는 제1 단계로 복귀하는 제5 단계를 포함하여 이루어진 것을 특징으로 한다.
상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명은, VCT(Virtual Channel Table) 내에 포함된 복수의 가상 채널 중 제1 가상 채널의 컨텐츠를 화면에 표시하는 제1 단계; 상기 복수의 가상 채널 중, 사용자에 의해 입력된 제1 기능 버튼에 대응하는 제2 가상 채널로 전환하는 제2 단계; 상기 전환된 제2 가상 채널의 컨텐츠를 상기 화면에 표시하는 제3 단계; 상기 사용자에 의해 입력된 제1 기능 버튼의 설정값이 기설정된 설정값과 동일한지 확인하는 제4 단계; 상기 확인 결과, 동일하면, 상기 제1 가상 채널로 전환하고, 상기 전환된 제1 가상 채널의 컨텐츠를 상기 화면에 표시하는 제5 단계; 상기 확인 결과, 동일하지 않으면, 상기 사용자로부터 새로운 기능 버튼을 입력받는 제6 단계; 상기 새로 입력된 기능 버튼에 대응하는 제3 가상 채널로 전환하고, 상기 전환된 제3 가상 채널의 컨텐츠를 상기 화면에 표시하는 제7 단계를 포함하여 이루어진 것을 특징으로 한다.The present invention for achieving the above object, the first step of displaying the content of the first virtual channel of the plurality of virtual channels included in the virtual channel table (VCT) on the screen; Switching to a virtual channel corresponding to a function button input by a user among the plurality of virtual channels; Displaying a content of the converted virtual channel on the screen; Switching to the first virtual channel when a first predetermined time elapses; And a fifth step of returning to the first step of displaying the changed content of the first virtual channel on the screen.
The present invention for achieving the above object, the first step of displaying the content of the first virtual channel of the plurality of virtual channels included in the virtual channel table (VCT) on the screen; A second step of switching among the plurality of virtual channels to a second virtual channel corresponding to a first function button input by a user; A third step of displaying contents of the switched second virtual channel on the screen; A fourth step of checking whether a setting value of the first function button input by the user is equal to a preset setting value; A fifth step of switching to the first virtual channel if it is the same as the result of the checking, and displaying contents of the switched first virtual channel on the screen; A sixth step of receiving a new function button from the user if it is not the same as a result of the checking; And a seventh step of switching to a third virtual channel corresponding to the newly inputted function button and displaying contents of the switched third virtual channel on the screen.

이하, 본 발명에 따른 실시 예를 첨부한 도면을 참조하여 상세히 설명하면 다음과 같다.Hereinafter, exemplary embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

대화식 교육 방송 체계를 실현하기 위해 디지털 텔레비전 시스템 외에 별도의 부가적인 장비는 필요 없다. 단지 컨텐츠 제공자는 PSIP 규격에 따른 VCT와 DCCT의 내용을 추가하여 방송하고, 디지털 텔레비전 수신기 제작자는 DCCRR(DCC Reference Receiver) 요구 사항에서 정하고 있는 특별한 네 개의 기능 버튼이 추가된 리모트 컨트롤러를 제공하면 된다.No additional equipment is required beyond the digital television system to realize an interactive educational broadcast system. Only content providers broadcast the content of VCT and DCCT according to the PSIP standard, and digital television receiver producers need to provide a remote controller with four special function buttons specified in DCCRR (DCC Reference Receiver) requirements.

아래에 이들을 이용해 대화식 교육 방송을 구현하는 두 가지 실시 예를 설명하면 다음과 같다.Hereinafter, two embodiments of implementing the interactive educational broadcast using them will be described.

도 2는 본 발명에 따른 디지털 텔레비전의 대화식 방송 구현 방법의 기본 구현에 의한 동작 흐름도로서, 이에 도시된 바와 같이 가상 채널 중 숨김 속성이 아 닌 채널의 문제 서술 컨텐츠를 화면에 표시하는 문제화면 표시단계(S11)와; 기능 버튼의 입력이 효력을 발휘하는 기간동안 사용자가 리모트 컨트롤러를 이용하여 누른 기능 버튼에 대응하는 가상 채널로 전환하여 이 가상 채널의 컨텐츠를 표시하거나 사용자가 기능 버튼을 누르지 않으면 숨김 속성이 아닌 가상 채널의 컨텐츠를 표시하는 설명화면 표시단계(S12~S16)와; 상기 기능 버튼의 입력이 효력을 발휘하는 기간이 끝나면 숨김 속성이 아닌 가상 채널로 복귀하여 다음 문제 서술 화면으로 전환하는 다음 문제화면 표시단계(S17)로 이루어진다.FIG. 2 is a flowchart illustrating a method of implementing an interactive broadcasting method of a digital television according to the present invention. As shown in FIG. (S11); During the period in which the function button is in effect, the user switches to the virtual channel corresponding to the function button pressed by the remote controller to display the contents of this virtual channel or, if the user does not press the function button, the virtual channel that is not hidden. An explanation screen display step (S12 to S16) of displaying contents of the; When the input of the function button is effective, the next problem screen display step (S17) of returning to the virtual channel instead of the hidden attribute and switching to the next problem description screen is performed.

대화식 교육 방송의 기본 구현 방법은 한 문제에 대해 시청자가 1회만 답을 선택한 후 정답/오답 여부를 확인할 수 있는 방법을 제공한다.The basic implementation of the interactive educational broadcast provides a way for the viewer to select an answer only once for a problem and then check whether it is correct or incorrect.

대화식 교육 방송의 기본 구현 방법은 다음과 같은 순서로 진행한다.The basic implementation method of the interactive educational broadcasting proceeds in the following order.

먼저, 한 문제에 대해 서술하는 화면이 나타나고('문제 서술 화면'), 이 문제의 답에 대한 보기가 네 가지 주어진다('분기점'). 문제 서술 화면과 분기점은 한 화면에 표시될 수도 있고, 두 화면으로 나누어 제시될 수 있다.First, a screen describing the problem appears ('problem description screen'), and four examples of the answer to this problem are given ('the bifurcation'). The problem description screen and the branch point may be displayed on one screen or presented in two screens.

분기점에서는 일정 시간동안 시청자의 입력을 기다리게 되는데, 이때 시청자는 자신이 생각하는 정답에 해당하는 버튼(A, B, C, D)을 누를 수 있고, 만일 아무런 입력도 없으면 '타임아웃'으로 해석된다.At the fork, the viewer waits for the viewer's input for a certain time, at which time the viewer can press the button (A, B, C, D) that corresponds to the correct answer, and if there is no input, it is interpreted as 'timeout'. .

시청자의 버튼 선택에 따라 대응되는 보기의 정답/오답 여부를 설명하는 화면으로 분기되는데 타임아웃인 경우는 정답을 설명하는 화면으로 분기된다.According to the viewer's button selection, the user is branched to a screen describing whether the corresponding view is correct or incorrect. In the case of timeout, the screen is branched to a screen describing the correct answer.

분기된 설명 화면이 끝나면 다음 문제 서술 화면('합류점')으로 이동하고, 상기 과정을 반복한다. When the branched explanation screen ends, the screen moves to the next problem description screen ('join point') and repeats the above process.

이와 같은 대화식 교육 방송의 기본 구현 방법은 VCT와 DCCT를 이용하여 실현되며 도 3은 이러한 기본 구현 방법의 실시 예를 설명하는 도이고 위쪽은 교육 컨텐츠를 제작하는 방송국에서 VCT와 DCCT의 정의 내용을 설정하는 방법을 나타내고, 아래쪽은 이 컨텐츠가 시청자의 화면에 전달되어 리모트 컨트롤러의 버튼을 누름에 따라 시청자가 보는 화면이 바뀌는 예를 설명한다.The basic implementation method of the interactive educational broadcast is realized using VCT and DCCT. FIG. 3 is a diagram illustrating an embodiment of the basic implementation method, and the upper part sets definitions of VCT and DCCT in a broadcasting station that produces educational content. In the following description, the contents are delivered to the viewer's screen, and the screen shown by the viewer changes as the user presses a button on the remote controller.

방송국에서는 VCT를 통해 네 개의 가상 채널을 정의하는데, 첫 번째 가상 채널은 숨김 속성이 없는 일반적인 채널로서 시청자가 채널 업/다운 버튼을 누르거나 채널 번호를 입력하여 전환될 수 있는 채널이지만, 나머지 세 개의 가상 채널들은 숨김 속성이 있어서 시청자가 직접 입력을 통해서는 볼 수 없고 오직 DCC 방식으로만 전환될 수 있는 채널이다.Broadcasters define four virtual channels through the VCT. The first virtual channel is a normal channel with no hidden attribute, which can be switched by viewers by pressing the channel up / down buttons or by entering the channel number. Virtual channels are hidden channels that viewers cannot see through direct input and can only switch to DCC.

이 일반적인 첫 번째 채널을 통해 문제의 서술과 정답 해설 화면을 실어주고, 나머지 세 개의 채널들을 통해 오답 해설 화면을 실어 준다.This general first channel displays the description of the problem and the correct answer commentary, and the remaining three channels display the incorrect answer commentary.

DCCT에서는 분기점에서 시청자가 입력할 수 있는 DCCRR의 네 개 기능 버튼에 대한 반응을 정의한다. 즉, 각 버튼에 대응되는 보기의 정답/오답 여부를 설명하는 각각의 가상 채널로의 분기를 정의하고, 일정 시간동안 입력이 없는 경우(타임아웃) 정답을 설명하는 채널로의 분기도 정의할 수 있다. 하지만, 이 경우는 채널 전환을 하지 않더라도 원래의 가상 채널에서 정답을 설명하는 화면이 표시되므로 굳이 채널 분기를 할 필요는 없다.DCCT defines the response to the four function buttons in DCCRR that the viewer can enter at the fork. That is, a branch to each virtual channel describing whether the view corresponding to each button is correct or incorrect can be defined, and a branch to a channel describing a correct answer when there is no input (timeout) for a predetermined time can be defined. have. However, in this case, even if channel switching is not performed, the screen explaining the correct answer is displayed in the original virtual channel, so it is not necessary to branch the channel.

요약해서 설명하면, 이러한 대화식 교육 방송의 기본 구현 방법은 다음과 같이 VCT와 DCCT를 설정하는 동작에 의해 실현된다. In summary, this basic implementation of the interactive educational broadcast is realized by the operation of setting the VCT and DCCT as follows.

VCT에는 DCCRR의 네 개 기능 버튼에 대응되는 네 개의 가상 채널을 정의한다. 이때, 오답을 설명하는 가상 채널들은 숨김 속성을 부여하여, 가상 채널 번호를 통해 채널 전환이 되거나 EPG(Electronic Program Guide)에 이들 오답 설명 채널이 표시되는 것을 막아 준다.The VCT defines four virtual channels corresponding to four function buttons of the DCCRR. At this time, the virtual channels describing the incorrect answer are given a hidden attribute, thereby preventing the channel from being switched through the virtual channel number or displaying the incorrect description channel in the EPG (Electronic Program Guide).

DCCT에는 DCC 선택 타입 중 Viewer-Direct-Select(VDS)값에 해당하는 0x20(버튼 A), 0x21(버튼 B), 0x22(버튼 C), 0x23(버튼 D)을 선언하고, 이 값에 대응하는 가상 채널을 명시한다. 또한, Unconditional Channel Change Type 값 0x00을 이용해 일정 시간동안 버튼이 눌려지지 않을 때 분기될 디폴트 채널(=정답을 설명하는 채널)도 명시할 수 있다. dcc_start_time 값과 dcc_end_time 값을 조정하여 버튼의 입력이 효력을 발휘하는 기간을 임의로 설정할 수 있다.In DCCT, 0x20 (button A), 0x21 (button B), 0x22 (button C), and 0x23 (button D) corresponding to Viewer-Direct-Select (VDS) values among DCC selection types are declared. Specifies a virtual channel. In addition, the Unconditional Channel Change Type value 0x00 can be used to specify the default channel to branch when the button is not pressed for a certain amount of time. By adjusting the dcc_start_time value and the dcc_end_time value, you can arbitrarily set the period for which the button input is in effect.

도 4는 본 발명에 따른 디지털 텔레비전의 대화식 방송 구현 방법의 복합 구현에 의한 동작 흐름도로서, 이에 도시된 바와 같이 가상 채널 중 숨김 속성이 아닌 채널의 문제 서술 컨텐츠를 화면에 표시하는 문제화면 표시단계(S21)와; 기능 버튼의 입력이 효력을 발휘하는 기간동안 사용자가 리모트 컨트롤러를 이용하여 누른 기능 버튼에 대응하는 가상 채널로 전환하여 이 가상 채널의 설명 화면 컨텐츠를 표시하거나 사용자가 기능 버튼을 누르지 않으면 숨김 속성이 아닌 가상 채널의 문제 배경/힌트 설명 컨텐츠를 표시하는 설명화면 표시단계(S22~S27)와; 상기 설명화면 표시단계를 설명화면 컨텐츠로 할당된 가상 채널 수만큼 반복하는 설명화면 반복단계(S28~S(2N-1))와; 상기 기능 버튼의 입력이 효력을 발휘하는 기간이 끝나면 숨김 속성이 아닌 가상 채널로 복귀하여 다음 문제 서술 화면으로 전환하는 다음 문제화면 표시단계(S2N)로 이루어진다.4 is a flowchart illustrating a complex implementation of a method for implementing interactive broadcasting of a digital television according to the present invention. As shown therein, a problem screen display step of displaying problem description content of a channel other than a hidden attribute in a virtual channel on a screen ( S21); While the function button input is in effect, the user can switch to the virtual channel corresponding to the function button pressed by the remote controller to display the contents of the description screen of this virtual channel, or if the user does not press the function button, it is not hidden. A description screen display step (S22 to S27) of displaying a problem background / hint description content of the virtual channel; A description screen repeating step (S28 to S (2N-1)) of repeating the description screen display step by the number of virtual channels allocated as the description screen content; When the input of the function button is effective, the next problem screen display step (S2N) of returning to the virtual channel instead of the hidden attribute and switching to the next problem description screen is performed.

복합 구현 방법은 시청자가 여러 차례 답을 선택하면서 힌트 및 정답/오답 여부를 확인하는 방법을 제공한다.The complex implementation method provides a way for the viewer to select the answer several times and check for hints and correct or incorrect answers.

기본 구현 방법과는 달리, 복합 구현 방법은 시청자가 답을 선택할 수 있는 기회를 여러 차례 제공하고, 문제에 대한 배경 설명이나 힌트를 확인할 수도 있도록 하는 방법을 제공한다.Unlike the default implementation, the composite implementation provides a number of opportunities for viewers to choose an answer, as well as providing a background explanation or hint about the problem.

분기점1에서 시청자가 선택 버튼을 누르면 그에 대응하는 정답/오답을 설명하는 화면으로 분기하지만, 일정 시간동안 입력이 없으면 타임아웃에 의해 문제에 대한 상세한 배경 설명이나 힌트를 보여주는 화면으로 분기한다.When the viewer presses the selection button at the branch point 1, the screen branches to the screen for explaining the correct answer / incorrect answer. However, if there is no input for a predetermined time, the screen branches to the screen showing the detailed background description or hint of the problem by the timeout.

이후, 다음 분기점2에서 시청자는 또 다른 버튼을 눌러 앞서 선택한 보기와 다른 내용을 보게 되는데 이러한 분기점은 최대 네 개까지 정의할 수 있다(문제의 보기가 최대 네 개이므로).Then, at the next bifurcation point 2, the viewer presses another button to see different content than the previously selected view, which can be defined up to four (since there are up to four views in question).

즉, 시청자는 오답을 선택했더라도 거기에서 한 문제의 풀이가 끝나는 것이 아니라 그 오답의 이유를 확인한 후 다시 정답을 고를 수 있는 선택의 기회를 최대 3회 더 갖게 되는 것이다.In other words, even if a viewer chooses an incorrect answer, the viewer does not have to solve a problem there, but has up to three more choices to check the reason for the incorrect answer and then select the correct answer again.

도 5는 도 4의 실시 예에 따라 대화식 교육 방송의 복합 방법을 실현하기 위한 VCT와 DCCT의 정의 내용을 보인 예시도로서, 이에 도시된 바와 같이 네 개의 분기점과 한 개의 합류점 사이의 시간에 각 가상 채널별로 동일한 오답/정답 설명 화면이 네 번씩 반복되도록 설계함을 설명한다.FIG. 5 is an exemplary view showing the definitions of VCT and DCCT for realizing a complex method of interactive educational broadcasting according to the embodiment of FIG. 4. As shown in FIG. 5, each virtual point at a time between four branch points and one confluence point is shown. Explain that the same incorrect / correct answer explanation screen is repeated four times for each channel.

즉, 각 분기점마다 정답을 선택하여 설명을 듣거나, 각 오답이 왜 잘못된 것 인지 확인할 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 예를 들어, 시청자가 분기점1에서 오답 b번을 선택하면, 가상 채널3에서 이것이 왜 오답인지 설명을 볼 수 있고, 이를 바탕으로 분기점2에서 정답 c번을 선택하여 학습 내용을 확실히 숙지할 수 있도록 해준다.In other words, each branch point selects the correct answer to listen to the explanation, or to give an opportunity to see why each wrong answer is wrong. For example, if the viewer selects incorrect answer number b at branch point 1, he can see why this is incorrect in virtual channel 3, and based on this, select correct answer number c at branch point 2 so that he or she can become familiar with the learning contents. Do it.

이러한 복합 구현 방법을 정의하기 위한 VCT와 DCCT의 내용은 다음과 같이 요약된다.The contents of VCT and DCCT to define this complex implementation method are summarized as follows.

VCT에는 DCCRR의 네 개 기능 버튼에 대응되는 네 개의 가상 채널과 문제의 배경 설명 및 힌트를 위한 또 다른 가상 채널을 정의한다. 이때, 네 개의 버튼에 대응되는 가상 채널들은 숨김 속성을 부여하여 가상 채널 번호를 통해 채널 전환이 되거나 EPG(Electronic Program Guide)에 이들 정답/오답을 설명하는 채널들이 표시되는 것을 막아준다. 또한, 힌트를 보여주는 가상 채널은 원래 문제를 서술한 가상 채널과 동일한 채널 번호를 갖고 숨김 속성이 없도록 정의하여 사용자가 언제든지 이 채널로 전환할 수 있도록 한다.The VCT defines four virtual channels that correspond to the four function buttons of the DCCRR and another virtual channel for background description and hints of the problem. In this case, the virtual channels corresponding to the four buttons are given a hidden attribute to prevent the channel switching through the virtual channel number or the channels explaining these correct / incorrect answers in the EPG (Electronic Program Guide). In addition, the virtual channel showing the hint defines the same channel number as the virtual channel describing the original problem and has no hidden attribute so that the user can switch to this channel at any time.

DCCT에는 DCC 선택 타입 중 Viewer-Direct-Select(VDS)값에 해당하는 0x20(버튼 A), 0x21(버튼 B), 0x22(버튼 C), 0x23(버튼 D)을 선언하고, 이 값에 대응하는 가상 채널을 명시한다. 또한, Unconditional Channel Change Type 값 0x00을 이용해 일정 시간동안 버튼이 눌려지지 않을 때 분기될 디폴트 채널(문제의 힌트를 보여주는 채널)도 명시할 수 있다. dcc_start_time 값과 dcc_end_time 값을 조장하여 버튼의 입력이 효력을 발휘하는 기간을 임의로 설정할 수 있다.In DCCT, 0x20 (button A), 0x21 (button B), 0x22 (button C), and 0x23 (button D) corresponding to Viewer-Direct-Select (VDS) values among DCC selection types are declared. Specifies a virtual channel. You can also specify an Unconditional Channel Change Type value of 0x00 to specify the default channel (a channel that shows a hint of a problem) to branch when the button is not pressed for a certain amount of time. By setting the dcc_start_time value and the dcc_end_time value, you can arbitrarily set the time period during which the button input takes effect.

대화식 교육 방송의 다른 실시 예로는 위에서 정의한 대화식 교육 방송의 기 본/복합 방식을 응용하여 다양한 가상 채널을 정의하고 이들 사이의 채널 전환을 할 수 있는 DCCRR의 네 개 버튼과 타임아웃을 이용하여 다음과 같은 실시를 할 수 있다.Another embodiment of the interactive educational broadcast is based on the four buttons and timeouts of DCCRR, which define various virtual channels by applying the basic / complex method of the interactive educational broadcast defined above, and switch between them. The same can be done.

첫 번째 실시 예로 시청자가 교육 컨텐츠의 난이도를 선택할 수 있다.In a first embodiment, the viewer may select a difficulty level of the educational content.

두 번째 실시 예는 인문/자연/예체능 계열별 프로그램을 서로 다른 가상 채널에 할당하여 시청자 선호도에 따라 알맞은 분야의 강의를 들을 수 있다.In the second embodiment, the humanities / nature / arts series programs can be assigned to different virtual channels to listen to lectures in appropriate fields according to the viewer preferences.

세 번째 실시 예는 시청자의 정답/오답 선택 회수를 저장하여 총 문제 수 중 맞은 문제 수를 백분율로 표시할 수 있다. 이때, 정답/오답 여부는 가상 채널의 채널 이름(short_channel_name)을 통해 확인한다.According to a third embodiment, the number of correct questions / correct answers selected by the viewer may be stored to display a correct number of questions as a percentage. At this time, whether the answer is correct or incorrect is checked through the channel name (short_channel_name) of the virtual channel.

이상에서 상세히 설명한 바와 같이, 본 발명은 시청자로 하여금 DCCRR 표준을 따르는 디지털 텔레비전 수신기를 통해 별도의 다른 장치 없이 교육 방송 중 자신의 선호도와 능력에 맞는 내용을 간단히 선택해서 볼 수 있을 뿐 아니라, 이를 지원하기 위한 방송사의 추가 작업량도 많지 않고 VCT와 DCCT 내용 추가 및 동일한 비디오/오디오의 반복 인코딩으로 충분히 구현 가능한 효과가 있다.As described in detail above, the present invention enables a viewer to simply select and view contents that match his or her preferences and abilities during educational broadcasting through a digital television receiver conforming to the DCCRR standard without any other device. In addition, there is not much broadcaster's additional work, and the VCT and DCCT contents are added, and the repeated encoding of the same video / audio can be sufficiently implemented.

또한, 현재 텔레비전 교육 방송은 한 과목에 대해서 인문/자연/예체능 계열별로 별도의 프로그램으로 나누어 방송하고 있는데, DCC 표준을 본 발명에서 제시한 방법으로 이용하면, 방송국에서 한 시간대에 한 과목만을 방송하지만 이를 수신하는 시청자는 자신의 계열에 맞게 동일 프로그램의 가상 채널을 선택하여 시청할 수 있으므로 방송 시간의 효과적 편성 및 다양한 교육 프로그램 제공이 가능해지는 효과가 있다.In addition, the current television education broadcast is divided into a separate program for the humanities / nature / arts and entertainment for each subject, using the method proposed by the present invention, the broadcasting station broadcasts only one subject at a time. Viewers receiving the same can select and watch a virtual channel of the same program according to their own series, thereby effectively organizing broadcast time and providing various educational programs.

또한, 본 발명을 PVR(Personal Video Recorder)에 적용하면 상호 대화 방식의 인터넷 교육 컨텐츠와 같이 원하는 시간에 원하는 내용을 시청자가 선택한 흐름대로 학습할 수 있는 효과가 있다. 이때, VCT와 DCCT가 포함된 PSIP 정보는 TP 스트림과 함께 저장되기 때문에, 이 효과를 PVR에 적용하기 위해 별도의 추가 장비가 필요 없음은 자명하다.In addition, if the present invention is applied to a PVR (Personal Video Recorder), there is an effect that the desired content can be learned according to the flow selected by the viewer at a desired time, such as interactive internet education content. At this time, since the PSIP information including the VCT and DCCT is stored together with the TP stream, it is obvious that no additional equipment is required to apply this effect to the PVR.

Claims

A first step of displaying, on a screen, content of a first virtual channel among a plurality of virtual channels included in a virtual channel table (VCT);

Switching to a virtual channel corresponding to a function button input by a user among the plurality of virtual channels;

Displaying a content of the converted virtual channel on the screen;

Switching to the first virtual channel when a first predetermined time elapses;

And a fifth step of returning to the first step of displaying the changed content of the first virtual channel on the screen.

The method of claim 1, wherein the plurality of virtual channels,

And a corresponding setting value of a plurality of function buttons preset in a directed channel change table (DCCT).

The method of claim 2, wherein the set value,

Interactive broadcast implementation method of the digital television, characterized in that the VDS (Viewer-Direct-Select) value.

delete

The method of claim 1, wherein the input to the function button from the user,

Interactive broadcasting implementation method of a digital television, characterized in that made within a second predetermined time.

A second step of switching among the plurality of virtual channels to a second virtual channel corresponding to a first function button input by a user;

A third step of displaying contents of the switched second virtual channel on the screen;

A fourth step of checking whether a setting value of the first function button input by the user is equal to a preset setting value;

A fifth step of switching to the first virtual channel if it is the same as the result of the checking, and displaying contents of the switched first virtual channel on the screen;

A sixth step of receiving a new function button from the user if it is not the same as a result of the checking;

And switching to a third virtual channel corresponding to the newly inputted function button, and displaying content of the switched third virtual channel on the screen. .

The method of claim 7, wherein

And returning to a fourth step of checking whether a setting value of the newly inputted function button is the same as the preset setting value.

The method of claim 7, wherein the plurality of virtual channels,

delete