KR100362227B1

KR100362227B1 - A card for Hangul learning

Info

Publication number: KR100362227B1
Application number: KR1020000016944A
Authority: KR
Inventors: 김영보
Original assignee: 김영보
Priority date: 2000-03-31
Filing date: 2000-03-31
Publication date: 2002-11-23
Also published as: KR20010094566A

Abstract

본 발명은 한글의 발음학습에 도움이 될 수 있는 학습용 카드를 제공하기 위한 것으로, 카드의 상단에는 카드의 종류를 구별하기 위한 카드종류표시란을 형성하고, 카드의 중간에는 초성 또는 중성, 종성으로 이루어지는 낱자을 기재하기 위한 낱자기재란이 형성되며, 하단에는 상기 낱자에 해당되는 발음을 기재하는 발음기재란을 형성하여서 된 것이다.The present invention is to provide a learning card that can help in learning the pronunciation of the Hangul, the card type display column for distinguishing the type of the card is formed on the top of the card, the middle of the card to the initial or neutral, the final It is formed by forming a pronunciation base column for describing the pronunciation of the word formed in the lower part of the column for describing the made up.

또한 상기 발음기재란에 기재되는 초성으로 쓰이는 자음과 종성으로 쓰이는 자음의 발음은 본 발명자가 창안한 새로운 발음을 기재하여 한글학습자들이 본 발명으로 각 낱자의 발음연습을 한 경우에는 낱자들이 조합되어 이룬 문자를 발음하는데 있어서도 매우 쉽고 용이하게 발음할 수 있도록 한 것이다.In addition, the pronunciation of the consonant used as a consonant and the final consonant described in the pronunciation base column describes a new pronunciation created by the present inventors, and when the Hangul learners practice the pronunciation of each word according to the present invention, the letters formed by combining the letters In pronunciation is very easy and easy to pronounce.

Description

A card for Hangul learning}

본 발명은 한글 발음학습용 카드에 관한 것으로, 특히 카드를 이용하여 한글학습자에게 한글발음을 학습시키기 위한 카드에 관한 것이다.The present invention relates to a card for learning Korean pronunciation, and more particularly, to a card for learning a Hangul phoneme to a Hangul learner using the card.

우리 나라 한글은 초성(첫소리), 중성(중간소리), 종성(받침소리)의 조화에 의해 체계적이면서도 표현력이 우수한 세계적으로 우수한 문자라 할 것이다.Korean Hangul in Korea will be said to be the world's best letter with systematic and expressive ability by the harmony of Choseong (First Sound), Jungseong (Middle Sound), and Jongseong (Better Sound).

그러나 한글은 소리글자임에도 불구하고, 즉 초성과 중성, 종성의 발음과 상기 초성, 중성, 종성을 이루는 낱자들이 조합되어 글자를 이루었을 때의 발음이 달라 한글을 처음 학습하는 피교육자들은 낱자, 즉 자음과 모음에 대한 발음을 모두 익혔다 하더라도 글자는 읽을 수 없는 폐단을 가지는 것이다.However, even though Hangul is a phonetic character, that is, pronunciation of the initial, neutral, and final pronunciations and the letters forming the initial, neutral, and final combinations are different in pronunciation, the first trainees who learn Hangeul, Even if you have learned both the pronunciation and the vowels, the letters have an unreadable dismissal.

따라서 낱자의 발음만 익혀서는 한글을 읽을 수 없으므로 글자 하나하나의 발음을 모두 외워야만 하는 한글학습자에게는 이중의 고통이 아닐 수 없는 것이다.Therefore, it is a double pain for Korean language learners who have to memorize all the pronunciation of each letter because they cannot read Hangul only by learning the pronunciation of each letter.

예를 들면 '각'자의 경우 초성(첫소리)의 발음은 '기역'이고, 중성(중간소리)은 '아'이며, 종성(받침소리)의 발음은 다시 '기역'이다.For example, in the case of 'each', the pronunciation of choseong (first sound) is 'base', the neutral (middle) is 'ah', and the pronunciation of Jong-sung (base sound) is 'baseline' again.

그러므로 초성과 중성, 종성의 발음으로는 '각'자를 발음할 수 없는 것이다.Therefore, the pronunciation of 'super', 'neutral', 'jong' cannot be pronounced 'each'.

이는 한글교육에 있어서 한글학습자들의 발음학습에 매우 곤란한 점이 아닐 수 없다. 그러나 지금까지 이를 개선하기 위한 노력이 가시화된 것은 없으며, 따라서 낱자상태의 자음의 발음과 글자를 이루었을 때 달라지는 발음의 차이를 이용하여 한글학습에 도움이 될 수 있는 새로운 개념의 교육용구가 무엇보다 절실히 요구되고 있다고 할 것이다.This is very difficult for Hangul learners to learn pronunciation. However, until now, no efforts have been made to improve this, and therefore, a new concept of educational tools that can be helpful for Hangul learning by using the pronunciation of the consonants in the single state and the pronunciation difference when the letters are formed It is desperately required.

따라서 본 발명자는 한글의 발음학습에 도움이 될 수 있는 새로운 개념의 교육용구의 일종인 한글학습용 카드를 제공하기 위한 것으로, 이를 위해서 카드의 상단에는 카드의 종류를 구별하기 위한 카드종류표시란을 형성하고, 카드의 중간에는 초성 또는 중성, 종성을 이루는 자음 또는 모음으로 이루어지는 낱자를 기재하기 위한 낱자기재란이 형성되며, 하단에는 상기 낱자에 해당되는 발음을 기재하는 발음기재란을 형성하여서 된 것이다.Therefore, the present invention is to provide a card for learning Hangul, which is a kind of educational equipment of a new concept that can be helpful for pronunciation learning of Hangul, for this purpose, the card type display column for distinguishing the type of card is formed at the top of the card. And, in the middle of the card is formed a writing base column for writing a word consisting of consonants or vowels forming a consonant or neutral, the last, the bottom is to form a pronunciation base column describing the pronunciation corresponding to the words.

또한 본 발명은 상기 발음기재란에 기재되는 초성 또는 종성의 발음은 본 발명자가 창안한 한글발음학습에 획기적인 계기가 될 수 있는 새로운 발음을 기재하여 한글학습자들이 본 발명 카드에 의해 낱자, 즉 자음과 모음 발음연습을 한 경우에는 상기 낱자들이 조합을 이뤄 형성된 글자를 발음하는데 있어서도 아무런 문제없이 그대로 읽어낼 수 있는 한글학습용 카드를 제공할 수 있는 것이다.In addition, the present invention describes the pronunciation of the initial or final pronunciation described in the pronunciation entry column can be a breakthrough in the pronunciation of the Hangul pronunciation created by the present inventors, the Hangul learners by the present invention card words, consonants and vowels In the case of pronunciation practice, it is possible to provide a card for learning Korean that can be read as it is without any problem in pronunciation of letters formed by combining the letters.

도 1 - 본 발명의 참고도.1-Reference diagram of the present invention.

*도면의 주요부분에 대한 부호의 설명* Explanation of symbols for main parts of the drawings

1: 본 발명 한글발음 학습용 카드1: the present invention Hangul pronunciation card

10: 초성발음카드 11: 카드종류표시란10: initial sound card 11: field of card display

12: 낱자기재란 13: 발음기재란12: Single entry 13: Pronunciation entry

20: 중성발음카드 21: 카드종류표시란20: neutral sound card 21: card type display field

22: 낱자기재란 23: 발음기재란22: Single entry 23: Pronunciation entry

30: 종성발음카드 31: 카드종류표시란30: Final sound card 31: Card type display field

32: 낱자기재란 33: 발음기재란32: Single entry 33: Pronunciation entry

먼저 본 발명을 첨부한 도면에 의해 상세히 설명하면 다음과 같다.First, the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

도 1은 본 발명 한글발음학습용 카드(1)의 구성을 보이기 위한 것으로, 카드(1)는 초성발음카드(10) 및 중성발음카드(20), 종성발음카드(30)로 구분된다.1 is to show the configuration of the present invention Hangul pronunciation card (1), the card (1) is divided into the initial sound card 10, the neutral sound card 20, the final sound card (30).

각각의 카드(10,20,30) 상단에는 카드의 종류를 구별하기 위한 카드종류표시란(11,21,31)이 형성되고, 카드의 중간에는 초성과 종성을 이루는 자음, 중성을 이루는 모음으로 이루어지는 낱자를 기재하기 위한 낱자기재란(12,22,32)이 형성되며, 하단에는 상기 낱자에 해당되는 발음을 기재하기 위한 발음기재란(13,23,33)으로 이루어진다.Card type display columns (11, 21, 31) are formed on the top of each card (10, 20, 30) to distinguish card types, and in the middle of the card are consonants and neutrals forming consonants and neutrals. Single writing columns (12, 22, 32) are formed for describing the made-up words, and the bottom is composed of pronunciation-type columns (13, 23, 33) for writing the pronunciation corresponding to the words.

따라서 상기 카드종류표시란(11,21,31)에는 카드(1)의 종류에 따라 초성발음(10) 및 중성발음(20), 종성발음(30)이라고 기재되어질 것이며, 낱자기재란(12,22,32)에는 초성과 중성, 종성을 이루는 자음 또는 모음이 기재되어지는 바, 이때 초성과 종성발음카드(10,30)의 경우에는 자음이, 중성발음카드(20)의 경우에는 모음이 기재될 것이다.Therefore, the card type display fields 11, 21, and 31 will be described as initial voice 10, neutral voice 20, and final voice 30 according to the type of card 1, and the single material fields 12, 22. 32, the consonants or vowels forming the consonants and neutrals, the final consonants are described, in which case the consonants are described in the case of the consonant cards and the consonant cards 10 and 30, and the vowels are described in the case of the neutral pronunciation card 20. will be.

또한 상기 발음기재란(13,23,33)에는 각 낱자에 해당하는 발음이 표시되어지는데, 중성발음카드(20)의 발음기재란에는 종래의 중성, 즉 모음이 갖는 발음이 그대로 기재되어진다.In addition, pronunciation corresponding to each letter is displayed in the pronunciation base columns 13, 23, and 33. In the pronunciation base column of the neutral pronunciation card 20, conventional neutral, that is, pronunciation of a vowel is described as it is.

즉 이를 표로 표시하면 다음과 같다.In other words, the table is as follows.

초성발음카드(10)의 발음기재란에는 각 자음에 해당하는 발음이 아래와 기재되어지며, 이를 표로 표시하면 다음과 같다.In the pronunciation entry column of the consonant phonetic card 10, the pronunciation corresponding to each consonant is described below.

종성발음카드(30)의 발음기재란에는 각 자음에 해당하는 발음이 아래와 기재되어지며, 이를 표로 표시하면 다음과 같다.In the pronunciation entry column of the final pronunciation card 30, the pronunciation corresponding to each consonant is described below.

상기 초성발음카드(10)의 발음기재란과 종성발음카드(30)의 발음기재란에 기재되는 발음은 본 발명자가 한글학습을 위해 창안한 발음기호로 종래의 자음발음과는 다르다. 이는 초성, 중성, 종성이 조합을 이뤄 글자를 이루었을 때 발음이 용이하도록 하기위해서 초성과 종성을 이루는 자음에 새로운 발음만을 부여한 것이다.The pronunciations described in the pronunciation entry column of the consonant pronunciation card 10 and the pronunciation entry column of the final pronunciation card 30 are different from conventional consonants in the pronunciation symbols created by the present inventor for Hangul learning. This is to give a new pronunciation only to the consonants forming the initial and the final consonant in order to facilitate the pronunciation when the initial, neutral, and final are formed in combination.

따라서 본 발명 카드(1)에 의해 초성과 중성, 종성의 발음연습을 학습시키게 되면 학습자들은 종래 글자하나하나의 발음을 외우던 종래의 한글학습방법에 비해 비약적인 학습능력의 향상이 이루어지는 것이다.Therefore, when learning the pronunciation practice of the initial, neutral, and final by the present invention card (1), the learners will be able to improve the learning ability dramatically compared to the conventional Hangul learning method memorized one by one conventional letters.

왜냐하면 한글맞춤법상 표현 가능한 한글의 글자수는 11,172자이며, 일상적으로 사용하는 글자만도 3700여자에 이르는데, 이를 모두 암기하여야만 글자를 읽을 수 있다는 것은 한글학습자들에게 엄청난 부담을 주는 일이 아닐 수 없다.Because the Hangul spelling can be expressed in 11,172 characters, and only 3700 characters are used daily, it can not be a huge burden on Korean learners to read the letters only if they are memorized. none.

이처럼 본 발명은 글자 자체로 한글발음을 학습하던 종래의 한글학습방법에 비해 본 발명 카드(1)에 기재된 발음만 숙지하면 어떤 글자라도 읽을 수 있게 되는 것이다.As described above, the present invention is capable of reading any letter only by familiarizing with the pronunciation described in the present invention card 1 as compared to the conventional Hangul learning method of learning Hangul pronunciation by the letter itself.

예를 들면 한글학습자가 '각'자를 전혀 모른다고 하더라도 본 발명 카드(1)로 초성, 중성, 종성을 이루는 낱자의 발음을 모두 익힌 상태의 학습자라면 약간의 요령만으로 이를 쉽게 읽을 수 있는 것이다.For example, even if the Hangul learner does not know the 'each' at all, the learner who has learned all the pronunciation of the words forming the initial, neutral, and final with the present invention card (1) can be easily read with only a few tips.

즉 본발명 카드(1)에는 각의 초성인 'ㄱ'을 '그'로 발음하도록 되어 있고, 중성인 'ㅏ'는 '아'로 발음하도록 되어 있으며, 종성인 'ㄱ'은 '윽'으로 발음되도록 되어 있으므로 학습자는 각자를 읽음에 있어 '그아윽'으로 발음하게 되고, 초성과 중성을 짧게 발음하도록 하는 교육자의 학습지도에 의해 학습자는 '각'으로 발음하게 된다.In other words, the present invention card (1) is to pronounce the first consonant 'ㄱ' as 'he', the neutral 'ㅏ' is to pronounce 'ah', the finality 'ㄱ' is '윽' Because the learner is supposed to pronounce each word, the learner pronounces 'Gia' in reading, and the learner pronounces 'angle' by the educator's instruction to shorten the initial and the neutral.

다른 예를 하나 더 기재하면 '퉤'자의 경우는 'ㅌ'는 '트'로 발음될 것이며, 'ㅞ'는 '웨'로 발음될 것이므로, 이는 발음기호로만 읽으면 '트웨'가 되나 초성은 빨리 읽어야 하므로 학습자는 '퉤'라고 발음하게 되는 것이다.If you write another example, '퉤' will be pronounced as 'T' and 'ㅞ' will be pronounced as 'Wee'. The learner will pronounce '퉤' because it should be read.

이처럼 초성과 중성, 종성에 의해 이루어지는 모든 한글은 본 발명 카드(1)에 기재된 발음에 따라 초성 또는 초성과 중성을 짧게 발음하도록 하는 학습요령에 의해 어떠한 글자라도 읽을 수 있게 되는 것이다.In this way, all Hanguls formed by initial, neutral, and final characters can read any letter by a learning method for short pronunciation of first or initial and neutral according to the pronunciation of the present invention card (1).

또한 본 발명 카드(1)에 의해 한글을 익힌 학습자들은 한글을 받아씀에 있어서도 매우 용이하게 받아쓸 수 있는 것이다.In addition, learners who have learned Hangul by the present invention card 1 can easily dictate Hangul.

이처럼 본 발명은 글자를 소리나는데로 읽을 수 있도록 창안된 초성, 중성, 종성의 발음을 낱자별로 카드에 표시하고, 상기 카드에 의해 초성과 종성, 중성의발음을 익힐 수 있도록 학습하므로써 한글을 처음 본다고 하더라도 본 발명 카드(1)에 의해 학습을 받은 자는 어떠한 글자라도 읽을 수 있게 되어 모든 글자의 발음을 외워야만 했던 종래의 한글학습방법에 비하면 엄청난 학습기간의 단축효과는 물론, 교육에 필요한 학습자의 노력은 최소화할 수 있는 것이다.As such, the present invention displays the pronunciation of the consonant, neutral, and jongseong invented so that the letters can be read as sounds on a card, and learns the Hangeul for the first time by learning to learn the consonant, jongseong, and neutron pronunciations by the card. Even if the person who has been learned by the present invention card (1) can read any letter, compared to the conventional Hangul learning method that had to memorize the pronunciation of all letters, as well as the enormous reduction of the learning period, the effort of the learner required for education Is to be minimized.

Claims

In the Hangul phonetic learning card (1) for learning to read the Hangul as sounding, it is divided into a consonant phone card (10), a neutral phone card (20), a bell card (30), each card (10, 20,30) The card type display columns 11, 21, and 31 are formed at the top of the card to distinguish the types of cards, and in the middle of the card, there is a single material column for describing the consonants, the consonants, and the neutrons. 12, 22, 32 is formed, the lower end of the pronunciation pronunciation column (13, 23, 33) for learning the pronunciation corresponding to the word is formed Hangul learning card.

The pronunciation of each consonant according to claim 1, wherein the pronunciation described in the pronunciation entries column (13, 23, 33) is a consonant.

It is written as, and in the case of Jongseong

Hangul phonetic learning card, characterized in that is configured to be described as.