JP7061824B2 - Table manners karuta - Google Patents
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Description
本発明は、テーブルマナーを遊びながら学ぶことができるテーブルマナーかるたに関する。 The present invention relates to table manners karuta that can be learned while playing table manners.
従来のかるたとして、例えば、特許文献１に記載のようなかるたが知られている。
As a conventional karuta, for example, a karuta as described in
しかしながら、上記のようなかるたは、法律で決められていることを学ぶものであり、テーブルマナーのように法律で決められていないことを学べるものではないという問題があった。さらに、テーブルマナーを教えるにあたって、親が子供に教えるのが一般的であるが、子供がテーブルマナーに興味を示さないという問題があり、さらに、親自身がテーブルマナーについてよく理解していないため、子供にうまく教えられないという問題もあった。 However, there is a problem that the above-mentioned karuta can learn what is stipulated by law, and cannot learn what is not stipulated by law like table manners. Furthermore, when teaching table manners, it is common for parents to teach their children, but there is a problem that children are not interested in table manners, and because parents themselves do not understand table manners well. There was also the problem of not being able to teach children well.
そこで、本発明は、上記問題に鑑み、テーブルマナーを遊びながら学ぶことができるテーブルマナーかるたを提供することを目的としている。 Therefore, in view of the above problems, it is an object of the present invention to provide a table manners karuta that can be learned while playing table manners.
上記本発明の目的は、以下の手段によって達成される。なお、括弧内は、後述する実施形態の参照符号を付したものであるが、本発明はこれに限定されるものではない。 The above object of the present invention is achieved by the following means. In addition, although the reference numerals of the embodiments described later are added in parentheses, the present invention is not limited thereto.
請求項１のテーブルマナーかるたによれば、テーブルマナーを教えるためのイラスト（ＰＡ，ＰＢ）が描画された家庭のテーブルマナーを教える矩形状の第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）と、外食のテーブルマナーを教える矩形状の第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）と、
前記第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）のイラスト（ＰＡ）に対応したテーブルマナーを教えるための短文（ＭＡ）が記載された矩形状の第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）と、
前記第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）のイラスト（ＰＢ）に対応したテーブルマナーを教えるための短文（ＭＢ）が記載された矩形状の第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）と、で構成され、
前記第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）には、上部又は下部に第１突部（半円状の突部１０Ａｂ）が、外方向に突出するように形成され、
前記第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）には、上部又は下部に第２突部（半円状の突部１０Ｂｂ）が、外方向に突出するように形成され、
前記第１突部（半円状の突部１０Ａｂ）と前記第２突部（半円状の突部１０Ｂｂ）は、同一方向に突出して形成されると共に、前記第１突部（半円状の突部１０Ａｂ）は、前記第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）に形成された前記第２突部（半円状の突部１０Ｂｂ）の位置とは異なる位置に前記第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）に形成され、
前記第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）には、上部又は下部に第３突部（半円状の突部２０Ａｂ）が、外方向に突出するように形成され、
前記第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）には、上部又は下部に第４突部（半円状の突部２０Ｂｂ）が、外方向に突出するように形成され、
前記第３突部（半円状の突部２０Ａｂ）と前記第４突部（半円状の突部２０Ｂｂ）は、同一方向に突出して形成されると共に、前記第３突部（半円状の突部２０Ａｂ）は、前記第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）に形成された前記第４突部（半円状の突部２０Ｂｂ）の位置とは異なる位置に前記第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）に形成されてなることを特徴としている。
According to the table manners of
A rectangular first reading card (household table manners reading card) in which a short sentence (MA) for teaching table manners corresponding to the illustration (PA) of the first ticket (household
A rectangular second reading card (table manners reading card for eating out) in which a short sentence (MB) for teaching table manners corresponding to the illustration (PB) of the second ticket (table manners for eating out) is described. 20B) and,
In the first ticket (household
In the second ticket (
The first protrusion (semicircular protrusion 10Ab) and the second protrusion (semicircular protrusion 10Bb) are formed so as to project in the same direction, and the first protrusion (semicircular). The first protrusion 10Ab) is located at a position different from the position of the second protrusion (semicircular protrusion 10Bb) formed on the second ticket (
The first reading card (household table
In the second reading card (table
The third protrusion (semicircular protrusion 20Ab) and the fourth protrusion (semicircular protrusion 20Bb) are formed so as to project in the same direction, and the third protrusion (semicircular shape) is formed. The protrusion 20Ab) is located at a position different from the position of the fourth protrusion (semicircular protrusion 20Bb) formed on the second reading tag (table
請求項２の発明によれば、上記請求項１に記載のテーブルマナーかるたにおい
て、前記第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）と、前記第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）には、家庭のテーブルマナーを学べるかるたであることを示すアイコン（２０Ａｂ２）が描画され、
前記第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）と、前記第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）には、外食のテーブルマナーを学べるかるたであることを示すアイコン（２０Ｂｂ２）が描画されてなることを特徴としている。
According to the invention of
The second ticket (table manners for eating out 10B) and the second reading card (table manners for eating out 20B) have an icon (20Bb2) indicating that the table manners for eating out can be learned. It is characterized by being drawn.
請求項３の発明によれば、上記請求項１又は２に記載のテーブルマナーかるたにおいて、前記第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）及び前記第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）と、前記第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び前記第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）の全体的な色は、色覚異常者であっても識別可能な青色又は黄色に彩色されてなることを特徴としている。
According to the invention of claim 3 , in the table manners method according to claim 1 or 2 , the first ticket (household
請求項４の発明によれば、上記請求項１～３の何れか１項に記載のテーブルマナーかるたにおいて、前記イラストの輪郭（ＰＡａ，ＰＢａ）の色は、該イラスト（ＰＡ，ＰＢ）の色（ＰＡａ１，ＰＢａ１）よりも明度が低くなるように設定されてなることを特徴としている。
According to the invention of claim 4 , in the table manners karuta according to any one of
請求項５の発明によれば、上記請求項１～４の何れか１項に記載のテーブルマナーかるたにおいて、前記第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び前記第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）に記載された短文（ＭＡ，ＭＢ）は、カタカナ、又は、ひらがなからなり、単語毎に区切って記載されてなることを特徴としている。
According to the invention of
請求項６の発明によれば、上記請求項１～５の何れか１項に記載のテーブルマナーかるたにおいて、前記第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び前記第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）には、前記イラスト（ＰＡ，ＰＢ）に対応したテーブルマナーを教えるための日本語の短文（ＭＡ，ＭＢ）と、外国語の短文（ＭＡ１，ＭＢ１）が併記されてなることを特徴としている。
According to the invention of claim 6 , in the table manners method according to any one of
請求項７の発明によれば、上記請求項１～６の何れか１項に記載のテーブルマナーかるたにおいて、前記第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び前記第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）の前記イラスト（ＰＡ，ＰＢ）に対応した短文（ＭＡ，ＭＢ）が記載された面と反対の面には、該イラスト（ＰＡ，ＰＢ）に対応したテーブルマナーを教えるための短文（ＭＡ，ＭＢ）に関連した知識や豆知識（ＭＡ１０，ＭＢ１０）が記載されてなることを特徴としている。
According to the invention of claim 7 , in the table manners method according to any one of
次に、本発明の効果について、図面の参照符号を付して説明する。なお、括弧内は、後述する実施形態の参照符号を付したものであるが、本発明はこれに限定されるものではない。 Next, the effect of the present invention will be described with reference to reference numerals in the drawings. In addition, although the reference numerals of the embodiments described later are added in parentheses, the present invention is not limited thereto.
請求項１の発明によれば、テーブルマナーを教えるためのイラスト（ＰＡ，ＰＢ）が描画された家庭のテーブルマナーを教える矩形状の第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）と、外食のテーブルマナーを教える矩形状の第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）と、第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）のイラスト（ＰＡ）に対応したテーブルマナーを教えるための短文（ＭＡ）が記載された矩形状の第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）と、第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）のイラスト（ＰＢ）に対応したテーブルマナーを教えるための短文（ＭＢ）が記載された矩形状の第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）と、で構成されていることから、テーブルマナーを遊びながら学ぶことができると共に、まずは、家庭のテーブルマナーを学び、次に、外食のテーブルマナーを学び、というように、それぞれの子供の年齢や学習内容に応じて段階的に遊ぶことができる。さらに、第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）と、第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）とを一緒に混ぜて遊んだとしても、第１突部（半円状の突部１０Ａｂ）と第２突部（半円状の突部１０Ｂｂ）の位置が異なっているから、容易に分離することができる。さらには、第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）に対応した第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）と、第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）に対応した第２読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）も一緒に混ぜて遊んだとしても、第３突部（半円状の突部２０Ａｂ）と第４突部（半円状の突部２０Ｂｂ）の位置が異なっているから、容易に分離することができる。そしてさらには、第１突部（半円状の突部１０Ａｂ）と第２突部（半円状の突部１０Ｂｂ）が、同一方向に形成され、第３突部（半円状の突部２０Ａｂ）と第４突部（半円状の突部２０Ｂｂ）が、同一方向に形成されているから、遊技者は違和感なく使用することができる。
According to the invention of
請求項２の発明によれば、第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）と、第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）には、家庭のテーブルマナーを学べるかるたであることを示すアイコン（２０Ａｂ２）が描画され、
第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）と、第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）には、外食のテーブルマナーを学べるかるたであることを示すアイコン（２０Ｂｂ２）が描画されているから、家庭のテーブルマナーを学べるかるたか、外食のテーブルマナーを学べるかるたかを即座に判別することができる。
According to the invention of
An icon (20Bb2) indicating that the table manners for eating out can be learned is drawn on the second ticket (table manners ticket for eating out 10B) and the reading card (table manners for eating out 20B). Therefore, it is possible to immediately determine whether it is possible to learn table manners at home or table manners for eating out.
請求項３の発明によれば、第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）及び第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）と、第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）の全体的な色は、色覚異常者であっても識別可能な青色又は黄色に彩色されているから、色覚異常者であっても、第１の取り札（家庭用テーブルマナー取り札１０Ａ）及び第２の取り札（外食用テーブルマナー取り札１０Ｂ）と、第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）を識別できることとなる。
According to the invention of claim 3 , the first ticket (household
請求項４の発明によれば、イラストの輪郭（ＰＡａ，ＰＢａ）の色は、該イラスト（ＰＡ，ＰＢ）の色（ＰＡａ１，ＰＢａ１）よりも明度が低くなるように設定されているから、色覚異常者が色を認識できなくとも、どのようなイラスト（ＰＡ，ＰＢ）が描画されているのか、より認識できることとなる。 According to the invention of claim 4 , the color of the outline (PAa, PBa) of the illustration is set to have a lower brightness than the color (PAa1, PBa1) of the illustration (PA, PB). Even if a person with color vision deficiency cannot recognize the color, he / she can better recognize what kind of illustration (PA, PB) is drawn.
請求項５の発明によれば、第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）に記載された短文（ＭＡ，ＭＢ）は、カタカナ、又は、ひらがなからなり、単語毎に区切って記載されているから、短文（ＭＡ，ＭＢ）を読み上げる際、非常に読みやすくなる。
According to the invention of
請求項６の発明によれば、第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）には、イラスト（ＰＡ，ＰＢ）に対応したテーブルマナーを教えるための日本語の短文（ＭＡ，ＭＢ）と、外国語の短文（ＭＡ１，ＭＢ１）が併記されているから、日本語を勉強している外国人も短文の内容を理解することができる。
According to the invention of claim 6 , the first reading card (household table
請求項７の発明によれば、第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）のイラスト（ＰＡ，ＰＢ）に対応した短文（ＭＡ，ＭＢ）が記載された面と反対の面には、該イラスト（ＰＡ，ＰＢ）に対応したテーブルマナーを教えるための短文（ＭＡ，ＭＢ）に関連した知識や豆知識（ＭＡ１０，ＭＢ１０）が記載されているから、テーブルマナーをよく理解していない大人であっても、第１の読み札（家庭用テーブルマナー読み札２０Ａ）及び第２の読み札（外食用テーブルマナー読み札２０Ｂ）に記載された短文（ＭＡ，ＭＢ）を読み上げた後、即座に短文（ＭＡ，ＭＢ）に関連した内容を確認することができ、もって、子供にテーブルマナーを即座に教えることができる。
According to the invention of claim 7 , a short sentence (MA, MB) corresponding to the illustration (PA, PB) of the first reading card (household table
以下、本発明の一実施形態を、図面を参照して具体的に説明する。なお、以下の説明において、上下左右の方向を示す場合は、図示正面から見た場合の上下左右をいうものとする。 Hereinafter, an embodiment of the present invention will be specifically described with reference to the drawings. In the following description, when the directions of up, down, left, and right are shown, it means up, down, left, and right when viewed from the front of the illustration.
図１（ａ）は、家庭のテーブルマナーを学べる家庭用テーブルマナーかるた１Ａであり、図１（ｂ）は、外食のテーブルマナーを学べる外食用テーブルマナーかるた１Ｂである。
FIG. 1 (a) is a table manners for
ところで、この家庭用テーブルマナーかるた１Ａは、図１（ａ）に示すように、複数枚の家庭用テーブルマナー取り札１０Ａと、複数枚の家庭用テーブルマナー読み札２０Ａとで構成されている。
By the way, as shown in FIG. 1A, the household table manners karuta 1A is composed of a plurality of household
この家庭用テーブルマナー取り札１０Ａは、図２（ａ）に示すように、矩形状の家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａと、その家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部より外方向に突出して形成されている半円状の突部１０Ａｂとで構成されている。
As shown in FIG. 2A, the household
ところで、このように構成される家庭用テーブルマナー取り札１０Ａの矩形状の家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの周枠１０Ａａ１には、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色されると共に、半円状の突部１０Ａｂ全体的に、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色されている。そしてさらに、半円状の突部１０Ａｂと合わせて円形状に見えるように、半円状の突部１０Ａｂが形成されている家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの部分１０Ａａ２には、内方向に向かって、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色された半円形状が形成されている。これにより、家庭用テーブルマナー取り札１０Ａの全体的な色として、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色されていることとなり、もって、色覚異常者であっても、家庭用テーブルマナー取り札１０Ａを識別できることとなる。
By the way, the peripheral frame 10Aa1 of the rectangular household table manners ticket main body 10Aa of the household
一方、家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａには、図２（ａ）に示すように、家庭のテーブマナーを教えるためのイラストＰＡが描画（図示では、子供が手を合わせて食事をしようとしているイラストが描画）されている。そして、このイラストＰＡの輪郭部分ＰＡａは太線で形成されている。これにより、色覚異常者が色を認識できなくとも、どのようなイラストＰＡが描画されているのか、認識できることとなる。 On the other hand, as shown in FIG. 2A, an illustration PA for teaching table manners at home is drawn on the home table manners ticket body 10Aa (in the figure, an illustration in which children are trying to eat together with their hands). Is drawn). The contour portion PAa of this illustration PA is formed by a thick line. As a result, even if the person with color vision deficiency cannot recognize the color, it is possible to recognize what kind of illustration PA is drawn.
さらに、イラストＰＡの輪郭部分ＰＡａの色（図示では、黒色）は、イラストＰＡの色ＰＡａ１の色（例えば、肌色）よりも明度が低くなるように設定されている。これにより、色覚異常者が色を認識できなくとも、どのようなイラストＰＡが描画されているのか、より認識できることとなる。 Further, the color of the outline portion PAa of the illustration PA (black in the figure) is set to have a lower brightness than the color of the color PAa1 of the illustration PA (for example, skin color). As a result, even if a person with color vision deficiency cannot recognize the color, he / she can better recognize what kind of illustration PA is drawn.
また、図２（ａ）に示すように、半円状の突部１０Ａｂ、及び、半円状の突部１０Ａｂが形成されている家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの部分１０Ａａ２には、首字１０Ａｂ１が大書きされている。この首字１０Ａｂ１は、家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａに描画されているイラストＰＡに対応し、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａに記載されている家庭用テーブルマナーを教える短文ＭＡ（図３（ａ―１）参照）の頭字である。
Further, as shown in FIG. 2A, the semicircular protrusion 10Ab and the portion 10Aa2 of the household table manners ticket body 10Aa in which the semicircular protrusion 10Ab is formed have a head letter. 10Ab1 is written in large letters. This initial letter 10Ab1 corresponds to the illustration PA drawn on the household table manners ticket body 10Aa, and is a short sentence MA (FIG. 3 (a-)) that teaches the household table manners described on the household table
一方、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａは、図３（ａ－１），（ａ－２）に示すように矩形状の家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａと、その家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部より外方向に突出して形成されている半円状の突部２０Ａｂとで構成されている。
On the other hand, the household table
このように構成される家庭用テーブルマナー読み札２０Ａの矩形状の家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの周枠２０Ａａ１には、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色されると共に、半円状の突部２０Ａｂ全体的に、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色されている。そしてさらに、半円状の突部２０Ａｂと合わせて円形状に見えるように、半円状の突部２０Ａｂが形成されている家庭用テーブルマナー取り札本体２０Ａａの部分２０Ａａ２には、内方向に向かって、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色された半円形状が形成されている。これにより、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａの全体的な色として、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色されていることとなり、もって、色覚異常者であっても、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａを識別できることとなる。
The peripheral frame 20Aa1 of the rectangular household table manner reading card main body 20Aa of the household table
一方、家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａには、図３（ａ－１）に示すように、家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａに描画されているイラストＰＡに対応した家庭用テーブルマナーを教える短文ＭＡ（図示では、ぽたぽた と しる を おとさず たべましょう）が記載されている。この短文ＭＡは、ひらがなで記載され、単語毎に区切って記載されている。すなわち、図３（ａ－１）に示すように、「ぽたぽた」「と」「しる」「を」「おとさず」「たべましょう」というように、ひらがなを単語毎に区切って短文ＭＡが記載されている。しかして、このように単語毎に区切って表記することにより、短文ＭＡを読み上げる際、非常に読みやすくなる。なお、本実施形態においては、ひらがなで記載されているが、カタカナで記載してもよい。ひらがな、又は、カタカナで記載することにより、子供でも家庭用テーブルマナー読み札２０Ａを読み上げることができるという利点がある。
On the other hand, as shown in FIG. 3 (a-1), the home table manners reading card main body 20Aa is a short sentence MA that teaches home table manners corresponding to the illustration PA drawn on the home table manners ticket main body 10Aa. (In the illustration, let's eat without the slapstick). This short sentence MA is written in hiragana and is described by separating each word. That is, as shown in Fig. 3 (a-1), the hiragana is divided into words, such as "potapota," "to," "shiru," "o," "otosazu," and "let's eat." Have been described. By dividing each word in this way, it becomes very easy to read the short sentence MA. In this embodiment, although it is described in hiragana, it may be described in katakana. By writing in hiragana or katakana, there is an advantage that even a child can read out the household table
また、図３（ａ－１）に示すように、このような短文ＭＡの下部には、対応するローマ字ＭＡａが記載されている。すなわち、ローマ字ＭＡａは、「ぽたぽた」に対応するローマ字「ｐｏｔａｐｏｔａ」が記載され、「と」に対応するローマ字「ｔｏ」が記載され、「しる」に対応するローマ字「ｓｈｉｒｕ」が記載され、「を」に対応するローマ字「ｗｏ」が記載され、「おとさず」に対応するローマ字「ｏｔｏｓａｚｕ」が記載され、「たべましょう」に対応するローマ字「ｔａｂｅｍａｓｈｏｕ」が記載されている。これにより、日本語を勉強している外国人も音読できるという利点がある。 Further, as shown in FIG. 3 (a-1), the corresponding Roman alphabet MAa is described in the lower part of such a short sentence MA. That is, in the Roman alphabet MAa, the Roman alphabet "potapota" corresponding to "potapota" is described, the Roman alphabet "to" corresponding to "to" is described, the Roman alphabet "shiru" corresponding to "shiru" is described, and " The romaji "wo" corresponding to "o" is described, the romaji "otosazu" corresponding to "otosazu" is described, and the romaji "tabemasho" corresponding to "tabemashou" is described. This has the advantage that even foreigners studying Japanese can read aloud.
さらに、図３（ａ－１）に示すように、家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの下部には、短文ＭＡの内容を英訳した英訳短文ＭＡ１（図示では、Ｅａｔ ｗｉｔｈｏｕｔ ｄｒｉｐｐｉｎｇ ｌｉｑｕｉｄｓ）が記載されている。これにより、日本語を勉強している外国人も短文ＭＡの内容を理解することができるという利点がある。なお、本実施形態においては、英訳したものを記載する例を示したが、それに限らず、独訳でも、中訳でも、外国語訳であれば、どのようなものでも良い。 Further, as shown in FIG. 3 (a-1), an English translation short sentence MA1 (in the figure, Eat without driving liquids), which is an English translation of the contents of the short sentence MA, is described in the lower part of the household table manners reading card main body 20Aa. .. This has the advantage that even foreigners studying Japanese can understand the contents of the short sentence MA. In this embodiment, an example of describing an English translation is shown, but the present invention is not limited to this, and any German translation, Chinese translation, or foreign language translation may be used.
また、半円状の突部２０Ａｂと、半円状の突部２０Ａｂが形成されている家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの部分２０Ａａ２には、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａに記載されている家庭用テーブルマナー取り札本体２０Ａａに描画されているイラストＰＡに対応した家庭のテーブルマナーを教える短文ＭＡの首字２０Ａｂ１が大書きされている。
Further, in the portion 20Aa2 of the household table manners reading tag main body 20Aa in which the semicircular protrusion 20Ab and the semicircular protrusion 20Ab are formed, the household table described in the household table
他方、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａの裏面（短文ＭＡが記載されている家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの面と反対の面）には、図３（ａ－２）に示すように、全体的に、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色されている。これにより、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａの全体的な色として、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）が彩色されていることとなり、もって、色覚異常者であっても、家庭用テーブルマナー取り札２０Ａを識別できることとなる。
On the other hand, as shown in FIG. 3 (a-2), the back surface of the household table
一方、家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの裏面には、図３（ａ－２）に示すように、家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａ（図２（ａ）参照）に描画されているイラストＰＡ（図２（ａ）参照）に対応した家庭のテーブルマナーを教える短文ＭＡに関連した解説や豆知識ＭＡ１０が記載されている。これにより、家庭のテーブルマナーをよく理解していない大人であっても、家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａに記載されている短文ＭＡを読み上げた後、即座に短文ＭＡに関連した内容を確認することができ、もって、子供に家庭のテーブルマナーを即座に教えることができる。なお、この解説や豆知識ＭＡ１０は、子供でも読めるように、漢字にひらがなのルビを記載するとともに、子供でも理解できる平易な文章にしている。 On the other hand, on the back surface of the household table manners reading card main body 20Aa, as shown in FIG. 3A-2, the illustration PA drawn on the household table manners tag main body 10Aa (see FIG. 2A) (see FIG. 2A). A short MA-related commentary and bean knowledge MA10 that teach table manners at home corresponding to FIG. 2 (a) are described. As a result, even an adult who does not understand the table manners at home can read the short MA written on the table manners reading tag body 20Aa for home and immediately check the contents related to the short MA. And so you can instantly teach your child home table manners. In addition, this commentary and the bean knowledge MA10 include hiragana ruby in kanji so that even children can read it, and the sentences are simple enough to be understood by children.
また、図３（ａ－２）に示すように、家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの裏面には、上述の解説や豆知識ＭＡ１０が記載されている上部左側に、この解説や豆知識ＭＡ１０を教える博士のイラストＰ１０Ａが描画されており、この博士のイラストＰ１０Ａには、博士の言葉Ｐ１０Ａ１が記載されている。この博士の言葉Ｐ１０Ａ１は、本実施形態においては、「このことを何箸というかの？」とクイズ形式の言葉となっており、このようなクイズに答えることにより、子供が家庭のテーブルマナーを覚えているかどうかの確認をすることができる。なお、この博士の言葉Ｐ１０Ａ１には、子供でも読めるように、漢字にひらがなのルビが記載されている。また、この博士のイラストＰ１０Ａの輪郭部分Ｐ１０Ａａは太線で形成されている。これにより、色覚異常者が色を認識できなくとも、どのような博士のイラストＰ１０Ａが描画されているのか、認識できることとなる。 Further, as shown in FIG. 3A-2, the explanation and the bean knowledge MA10 are taught on the back side of the home table manners reading card main body 20Aa and on the upper left side where the above explanation and the bean knowledge MA10 are described. The illustration P10A of the doctor is drawn, and the words P10A1 of the doctor are described in the illustration P10A of the doctor. In this embodiment, the doctor's words P10A1 are quiz-style words such as "How many chopsticks do you call this?", And by answering such quizzes, the child can learn table manners at home. You can check if you remember. In addition, in this doctor's words P10A1, hiragana ruby is written in kanji so that even children can read it. Further, the contour portion P10Aa of this doctor's illustration P10A is formed by a thick line. As a result, even if a person with color vision deficiency cannot recognize the color, he / she can recognize what kind of doctor's illustration P10A is drawn.
さらに、博士のイラストＰ１０Ａの輪郭部分Ｐ１０Ａａの色（図示では、黒色）は、博士のイラストＰ１０Ａの色Ｐ１０Ａａ１の色（例えば、肌色）よりも明度が低くなるように設定されている。これにより、色覚異常者が色を認識できなくとも、どのような博士のイラストＰ１０Ａが描画されているのか、より認識できることとなる。 Further, the color of the contour portion P10Aa of the doctor's illustration P10A (black in the figure) is set to be lower in brightness than the color of the color P10Aa1 of the doctor's illustration P10A (for example, skin color). As a result, even if a person with color vision deficiency cannot recognize the color, he / she can better recognize what kind of doctor's illustration P10A is drawn.
また、図３（ａ－２）に示すように、半円状の突部２０Ａｂと、家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａにかけて、家庭用のテーブルマナーかるたであることを示すアイコン２０Ａｂ２が描画されている。これにより、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａであることを、使用者は即座に認識することができる。なお、図示はしないが、図２（ａ）に示すように、家庭用テーブルマナー取り札１０Ａの裏面（イラストＰＡが記載されている家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの面と反対の面）にも、図３（ａ－２）に示す家庭用のテーブルマナーかるたであることを示すアイコン２０Ａｂ２が描画されている。これにより、家庭用テーブルマナー取り札１０Ａであることを、使用者は即座に認識することができる。
Further, as shown in FIG. 3A-2, an icon 20Ab2 indicating that the table manners are for home use is drawn over the semicircular protrusion 20Ab and the table manners reading card main body 20Aa for home use. .. As a result, the user can immediately recognize that the table
しかして、このように、家庭のテーブルマナーを教えるためのイラストＰＡが描画されている家庭用テーブルマナー取り札１０Ａと、イラストＰＡに対応した家庭のテーブルマナーを教えるための短文ＭＡが記載された家庭用テーブルマナー読み札２０Ａとで構成することにより、家庭のテーブルマナーを遊びながら学ぶことができる。
Thus, a home
また、図２（ａ）に示すように矩形状の家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部には、半円状の突部１０Ａｂが、外方向に突出して形成されているから、上下を簡単容易に判別することができ、もって、複数枚の家庭用テーブルマナー取り札１０Ａを直しやすいという利点がある。さらに、図３（ａ－１），（ａ－２）に示すように矩形状の家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部には、半円状の突部２０Ａｂが、外方向に突出して形成されているから、上下を簡単容易に判別することができ、もって、複数枚の家庭用テーブルマナー読み札２０Ａを直しやすいという利点がある。特に、読み札は上下の位置が重要であるため、有用である。
Further, as shown in FIG. 2A, a semicircular protrusion 10Ab is formed so as to project outward at a substantially central portion of the upper portion (upper side) of the rectangular household table manners ticket body 10Aa. Therefore, there is an advantage that the upper and lower sides can be easily and easily distinguished, and it is easy to fix a plurality of household table manners tags 10A. Further, as shown in FIGS. 3 (a-1) and 3 (a-2), a semi-circular protrusion 20Ab is provided at substantially the center of the upper portion (upper side) of the rectangular household table manners reading card main body 20Aa. Since it is formed so as to project in the direction, it is possible to easily distinguish the top and bottom, and there is an advantage that it is easy to fix a plurality of household table
なお、本実施形態においては、矩形状の家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部に、半円状の突部１０Ａｂが、外方向に突出して形成される例を示したが、それに限らず、矩形状の家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの下部（下辺）に半円状の突部１０Ａｂを外方向に突出して形成しても良い。さらに、突部１０Ａｂは、半円状に限らずどのような形状でも良い。 In this embodiment, an example is shown in which a semicircular protrusion 10Ab is formed so as to project outward at a substantially central portion of the upper portion (upper side) of the rectangular household table manners ticket body 10Aa. However, the present invention is not limited to this, and a semicircular protrusion 10Ab may be formed at the lower portion (lower side) of the rectangular household table manners ticket body 10Aa so as to project outward. Further, the protrusion 10Ab may have any shape, not limited to a semicircular shape.
また、本実施形態においては、矩形状の家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部に、半円状の突部２０Ａｂが、外方向に突出して形成される例を示したが、それに限らず、矩形状の家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの下部（下辺）に半円状の突部２０Ａｂを外方向に突出して形成しても良い。さらに、突部２０Ａｂは、半円状に限らずどのような形状でも良い。 Further, in the present embodiment, an example is shown in which a semicircular protrusion 20Ab is formed so as to project outward at a substantially central portion of the upper portion (upper side) of the rectangular household table manners reading card main body 20Aa. The present invention is not limited to this, and a semicircular protrusion 20Ab may be formed at the lower portion (lower side) of the rectangular household table manners reading card main body 20Aa so as to project outward. Further, the protrusion 20Ab may have any shape, not limited to a semicircular shape.
ところで、外食用テーブルマナーかるた１Ｂは、図１（ｂ）に示すように、複数枚の外食用テーブルマナー取り札１０Ｂと、複数枚の外食用テーブルマナー読み札２０Ｂとで構成されている。
By the way, as shown in FIG. 1B, the
この外食用テーブルマナー取り札１０Ｂは、図２（ｂ）に示すように矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａと、その外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの上部（上辺）左端部より外方向に突出して形成されている半円状の突部１０Ｂｂとで構成されている。
As shown in FIG. 2B, the
ところで、このように構成される外食用テーブルマナー取り札１０Ｂの矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの周枠１０Ｂａ１には、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色されると共に、半円状の突部１０Ｂｂ全体的に、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色されている。そしてさらに、半円状の突部１０Ｂｂと合わせて円形状に見えるように、半円状の突部１０Ｂｂが形成されている外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの部分１０Ｂａ２には、内方向に向かって、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色された半円形状が形成されている。これにより、外食用テーブルマナー取り札１０Ｂの全体的な色として、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色されていることとなり、もって、色覚異常者であっても、外食用テーブルマナー取り札１０Ｂを識別できることとなる。
By the way, a color (for example, yellow) that can be identified even by a person with color vision deficiency is used on the peripheral frame 10Ba1 of the rectangular dining table manner ticket main body 10Ba having the dining
一方、外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａには、図２（ｂ）には、外食のテーブマナーを教えるためのイラストＰＢが描画（図示では、スプーンを持っている手と、鉛筆を持っている手のイラストが描画）されている。そして、このイラストＰＢの輪郭部分ＰＢａは太線で形成されている。これにより、色覚異常者が色を認識できなくとも、どのようなイラストＰＢが描画されているのか、認識できることとなる。 On the other hand, in FIG. 2B, an illustration PB for teaching table manners for eating out is drawn on the table manners ticket body 10Ba for eating out (in the figure, a hand holding a spoon and a hand holding a pencil). Illustration is drawn). The contour portion PBa of this illustration PB is formed by a thick line. As a result, even if the person with color vision deficiency cannot recognize the color, it is possible to recognize what kind of illustration PB is drawn.
さらに、イラストＰＢの輪郭部分ＰＢａの色（図示では、黒色）は、イラストＰＢの色ＰＢａ１の色（例えば、肌色）よりも明度が低くなるように設定されている。これにより、色覚異常者が色を認識できなくとも、どのようなイラストＰＢが描画されているのか、より認識できることとなる。 Further, the color of the outline portion PBa of the illustration PB (black in the figure) is set to be lower in brightness than the color of the color PBa1 of the illustration PB (for example, skin color). As a result, even if a person with color vision deficiency cannot recognize the color, he / she can better recognize what kind of illustration PB is drawn.
また、図２（ｂ）に示すように、半円状の突部１０Ｂｂ、及び、半円状の突部１０Ｂｂが形成されている外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの部分１０Ｂａ２には、首字１０Ｂｂ１が大書きされている。この首字１０Ｂｂ１は、外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａに描画されているイラストＰＢに対応し、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂに記載されている外食用テーブルマナーを教える短文ＭＢ（図３（ｂ―１）参照）の頭字である。
Further, as shown in FIG. 2B, the semi-circular protrusion 10Bb and the portion 10Ba2 of the eating table manners ticket body 10Ba in which the semi-circular protrusion 10Bb is formed have a head letter. 10Bb1 is written in large letters. This initial letter 10Bb1 corresponds to the illustration PB drawn on the table manners ticket body 10Ba for eating out, and is a short sentence MB (FIG. 3 (b-)) that teaches the table manners for eating out described on the table
一方、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂは、図３（ｂ－１），（ｂ－２）に示すように矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａと、その外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの上部（上辺）左端部より外方向に突出して形成されている半円状の突部２０Ｂｂとで構成されている。
On the other hand, as shown in FIGS. 3 (b-1) and 3 (b-2), the table
ところで、このように構成される外食用テーブルマナー読み札２０Ｂの矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの周枠２０Ｂａ１には、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色されると共に、半円状の突部２０Ｂｂ全体的に、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色されている。そしてさらに、半円状の突部２０Ｂｂと合わせて円形状に見えるように、半円状の突部２０Ｂｂが形成されている外食用テーブルマナー取り札本体２０Ｂａの部分２０Ｂａ２には、内方向に向かって、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色された半円形状が形成されている。これにより、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂの全体的な色として、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色されていることとなり、もって、色覚異常者であっても、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂを識別できることとなる。
By the way, the peripheral frame 20Ba1 of the rectangular dining table manner reading card main body 20Ba of the dining table
一方、外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａには、図３（ｂ－１）に示すように外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａに描画されているイラストＰＢに対応した外食用テーブルマナーを教える短文ＭＢ（図示では、とる とき は さかさま に しない じぶん の おはし）が記載されている。この短文ＭＢは、ひらがなで記載され、単語毎に区切って記載されている。すなわち、図３（ｂ－１）に示すように、「とる」「とき」「は」「さかさま」「に」「しない」「じぶん」「の」「おはし」というように、ひらがなを単語毎に区切って短文ＭＢが記載されている。しかして、このように単語毎に区切って記載することにより、短文ＭＢを読み上げる際、非常に読みやすくなる。なお、本実施形態においては、ひらがなで記載されているが、カタカナで記載してもよい。ひらがな、又は、カタカナで記載することにより、子供でも外食用テーブルマナー読み札２０Ｂを読み上げることができるという利点がある。
On the other hand, on the table manners reading card body 20Ba for eating out, as shown in FIG. 3 (b-1), a short sentence MB that teaches table manners for eating out corresponding to the illustration PB drawn on the table manners ticket body 10Ba for eating out ( In the figure, it is shown that it is not turned upside down when it is taken. This short sentence MB is described in hiragana and is described by separating each word. That is, as shown in FIG. 3 (b-1), hiragana such as "take", "time", "ha", "upside down", "ni", "not", "jibun", "no", and "ohashi". The short sentence MB is described by separating each word. However, by describing each word separately in this way, it becomes very easy to read when reading out the short sentence MB. In this embodiment, although it is described in hiragana, it may be described in katakana. By writing in hiragana or katakana, there is an advantage that even a child can read out the table
また、図３（ｂ－１）に示すように、このような短文ＭＢの下部には、対応するローマ字ＭＢａが記載されている。すなわち、ローマ字ＭＢａは、「とる」に対応するローマ字「ｔｏｒｕ」が記載され、「とき」に対応するローマ字「ｔｏｋｉ」が記載され、「は」に対応するローマ字「ｗａ」が記載され、「さかさま」に対応するローマ字「ｓａｋａｓａｍａ」が記載され、「に」に対応するローマ字「ｎｉ」が記載され、「しない」に対応するローマ字「ｓｈｉｎａｉ」が記載され、「じぶん」に対応するローマ字「ｊｉｂｕｎｎ」が記載され、「の」に対応するローマ字「ｎｏ」が記載され、「おはし」に対応するローマ字「ｏｈａｓｈｉ」が記載されている。これにより、日本語を勉強している外国人も音読できるという利点がある。 Further, as shown in FIG. 3 (b-1), the corresponding Roman alphabet MBa is described in the lower part of such a short sentence MB. That is, in the romaji MBa, the romaji "toru" corresponding to "toru" is described, the romaji "toki" corresponding to "toki" is described, the romaji "wa" corresponding to "ha" is described, and "saka". The romaji "sakasama" corresponding to "sama" is described, the romaji "ni" corresponding to "ni" is described, the romaji "shinai" corresponding to "not" is described, and the romaji "jibun" corresponds to "jibun". "Jibunn" is described, the romaji "no" corresponding to "no" is described, and the romaji "ohashi" corresponding to "ohashi" is described. This has the advantage that even foreigners studying Japanese can read aloud.
さらに、図３（ｂ－１）に示すように、外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの下部には、短文ＭＢの内容を英訳した英訳短文ＭＢ１（図示では、Ｄｏｎ‘ｔ ｔｕｒｎ ｙｏｕｒ ｃｈｏｐｓｔｉｃｋｓ ａｒｏｕｎｄ ｗｈｅｎ ｔａｋｉｎｇ ｆｏｏｄ）が記載されている。これにより、日本語を勉強している外国人も短文ＭＢの内容を理解することができるという利点がある。なお、本実施形態においては、英訳したものを記載する例を示したが、それに限らず、独訳でも、中訳でも、外国語訳であれば、どのようなものでも良い。 Further, as shown in FIG. 3 (b-1), at the lower part of the table manners reading card main body 20Ba for eating out, an English translation short sentence MB1 (in the figure, Don't turn your chopsticks around taking food), which is an English translation of the contents of the short sentence MB, is placed. ) Is described. This has the advantage that even foreigners studying Japanese can understand the contents of the short sentence MB. In this embodiment, an example of describing an English translation is shown, but the present invention is not limited to this, and any German translation, Chinese translation, or foreign language translation may be used.
また、半円状の突部２０Ｂｂと、半円状の突部２０Ｂｂが形成されている外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの部分２０Ｂａ２には、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂに記載されている外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａに描画されているイラストＰＢに対応した外食のテーブルマナーを教える短文ＭＢの首字２０Ｂｂ１が大書きされている。
Further, in the portion 20Ba2 of the table manners reading tag main body 20Ba for eating out, in which the semicircular protrusion 20Bb and the semicircular protrusion 20Bb are formed, the table for eating out is described in the table
他方、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂの裏面（短文ＭＢが記載されている外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの面と反対の面）には、図３（ｂ－２）に示すように、全体的に、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色されている。これにより、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂの全体的な色として、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）が彩色されていることとなり、もって、色覚異常者であっても、外食用テーブルマナー取り札２０Ｂを識別できることとなる。
On the other hand, as shown in FIG. 3 (b-2), the back surface of the table
一方、外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの裏面には、図３（ｂ－２）に示すように、外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａ（図２（ｂ）参照）に描画されているイラストＰＢ（図２（ｂ）参照）に対応した外食のテーブルマナーを教える短文ＭＢに関連した解説や豆知識ＭＢ１０が記載されている。これにより、外食のテーブルマナーをよく理解していない大人であっても、外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａに記載されている短文ＭＢを読み上げた後、即座に短文ＭＢに関連した内容を確認することができ、もって、子供に外食のテーブルマナーを即座に教えることができる。なお、この解説や豆知識ＭＢ１０は、子供でも読めるように、漢字にひらがなのルビを記載するとともに、子供でも理解できる平易な文章にしている。 On the other hand, on the back surface of the table manners reading card body 20Ba for eating out, as shown in FIG. 3 (b-2), the illustration PB drawn on the table manners ticket body 10Ba for eating out (see FIG. 2B) (see FIG. 2B). A commentary and a bean knowledge MB10 related to a short sentence MB that teaches table manners for eating out corresponding to (see FIG. 2 (b)) are described. As a result, even an adult who does not understand the table manners of eating out can read out the short sentence MB written on the table manners reading tag body 20Ba for eating out, and then immediately confirm the contents related to the short sentence MB. And so you can instantly teach your child the table manners of eating out. In addition, this commentary and the bean knowledge MB10 include hiragana ruby in kanji so that even children can read it, and the sentences are simple enough to be understood by children.
また、図３（ｂ－２）に示すように、外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの裏面には、上述の解説や豆知識ＭＢ１０が記載されている上部左側に、この解説や豆知識ＭＢ１０を教える博士のイラストＰ１０Ｂが描画されており、この博士のイラストＰ１０Ｂには、博士の言葉Ｐ１０Ｂ１が記載されている。なお、この博士の言葉Ｐ１０Ｂ１は、本実施形態においては、「えんぴつとスプーンは同じもち方じゃ」と記載され、子供でも読めるように、漢字にひらがなのルビが記載されている。また、本実施形態において例示した内容は、図３（ａ－２）に示すようなクイズ形式の言葉ではないが、クイズ形式にしても良いことは言うまでもない。 Further, as shown in FIG. 3 (b-2), the explanation and the bean knowledge MB10 are taught on the back side of the table manners reading card main body 20Ba for eating out, and on the upper left side where the above explanation and the bean knowledge MB10 are described. The illustration P10B of the doctor is drawn, and the words P10B1 of the doctor are described in the illustration P10B of the doctor. In this embodiment, the doctor's words P10B1 are described as "pencils and spoons have the same way of holding", and hiragana ruby is described in kanji so that even children can read them. Further, the content exemplified in this embodiment is not a quiz-style word as shown in FIG. 3 (a-2), but it goes without saying that a quiz-style word may be used.
一方、この博士のイラストＰ１０Ｂの輪郭部分Ｐ１０Ｂａは太線で形成されている。これにより、色覚異常者が色を認識できなくとも、どのような博士のイラストＰ１０Ｂが描画されているのか、認識できることとなる。 On the other hand, the contour portion P10Ba of this doctor's illustration P10B is formed by a thick line. As a result, even if a person with color vision deficiency cannot recognize the color, he / she can recognize what kind of doctor's illustration P10B is drawn.
さらに、博士のイラストＰ１０Ｂの輪郭部分Ｐ１０Ｂａの色（図示では、黒色）は、博士のイラストＰ１０Ｂの色Ｐ１０Ｂａ１の色（例えば、肌色）よりも明度が低くなるように設定されている。これにより、色覚異常者が色を認識できなくとも、どのような博士のイラストＰ１０Ｂが描画されているのか、より認識できることとなる。 Further, the color of the contour portion P10Ba of the doctor's illustration P10B (black in the figure) is set to be lower in brightness than the color of the color P10Ba1 of the doctor's illustration P10B (for example, skin color). As a result, even if a person with color vision deficiency cannot recognize the color, he / she can better recognize what kind of doctor's illustration P10B is drawn.
また、図３（ｂ－２）に示すように、半円状の突部２０Ｂｂと、外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａにかけて、外食用のテーブルマナーかるたであることを示すアイコン２０Ｂｂ２が描画されている。これにより、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂであることを、使用者は即座に認識することができる。なお、図示はしないが、図２（ｂ）に示す外食用テーブルマナー取り札１０Ｂの裏面（イラストＰＢが記載されている外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの面と反対の面）にも、図３（ｂ－２）に示す外食用のテーブルマナーかるたであることを示すアイコン２０Ｂｂ２が描画されている。これにより、外食用テーブルマナー取り札１０Ｂであることを、使用者は即座に認識することができる。
Further, as shown in FIG. 3 (b-2), a semicircular protrusion 20Bb and an icon 20Bb2 indicating that the table manners for eating out are used are drawn on the table manners reading card body 20Ba for eating out. .. As a result, the user can immediately recognize that the table
しかして、このように、外食のテーブルマナーを教えるためのイラストＰＢが描画されている外食用テーブルマナー取り札１０Ｂと、イラストＰＢに対応した外食のテーブルマナーを教えるための短文ＭＢが記載された外食用テーブルマナー読み札２０Ｂとで構成することにより、外食のテーブルマナーを遊びながら学ぶことができる。
Thus, in this way, the
また、図２（ｂ）に示すように矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの上部（上辺）左端部には、半円状の突部１０Ｂｂが、外方向に突出して形成されているから、上下を簡単容易に判別することができ、もって、複数枚の外食用テーブルマナー取り札１０Ｂを直しやすいという利点がある。さらに、図３（ｂ－１），（ｂ－２）に示すように矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの上部（上辺）左端部には、半円状の突部２０Ｂｂが、外方向に突出して形成されているから、上下を簡単容易に判別することができ、もって、複数枚の外食用テーブルマナー読み札２０Ｂを直しやすいという利点がある。特に、読み札は上下の位置が重要であるため、有用である。
Further, as shown in FIG. 2 (b), a semicircular protrusion 10Bb is formed at the left end of the upper portion (upper side) of the rectangular table manners ticket body 10Ba for eating out, protruding outward. Therefore, there is an advantage that the upper and lower sides can be easily and easily distinguished, and thus it is easy to fix a plurality of table manners tags 10B for eating out. Further, as shown in FIGS. 3 (b-1) and 3 (b-2), a semicircular protrusion 20Bb is provided outward at the upper (upper side) left end of the rectangular table manners reading card main body 20Ba. Since it is formed so as to protrude from the top, it is possible to easily distinguish the top and bottom, and there is an advantage that it is easy to fix a plurality of table
なお、本実施形態においては、矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの上部（上辺）左端部に、半円状の突部１０Ｂｂが、外方向に突出して形成される例を示したが、それに限らず、矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの下部（下辺）に半円状の突部１０Ｂｂを外方向に突出して形成しても良い。さらに、突部１０Ｂｂは、半円状に限らずどのような形状でも良い。 In this embodiment, an example is shown in which a semicircular protrusion 10Bb is formed at the left end of the upper part (upper side) of the rectangular table manners ticket body 10Ba for eating out. The present invention is not limited to this, and a semicircular protrusion 10Bb may be formed at the lower portion (lower side) of the rectangular table manners ticket body 10Ba so as to project outward. Further, the protrusion 10Bb is not limited to a semicircular shape and may have any shape.
また、本実施形態においては、矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの上部（上辺）左端部に、半円状の突部２０Ｂｂが、外方向に突出して形成される例を示したが、それに限らず、矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの下部（下辺）に半円状の突部２０Ｂｂを外方向に突出して形成しても良い。さらに、突部２０Ｂｂは、半円状に限らずどのような形状でも良い。 Further, in the present embodiment, an example is shown in which a semicircular protrusion 20Bb is formed at the upper (upper side) left end of the rectangular table manners reading card main body 20Ba so as to project outward. Not limited to this, a semicircular protrusion 20Bb may be formed at the lower part (lower side) of the rectangular table manners reading card main body 20Ba so as to project outward. Further, the protrusion 20Bb is not limited to a semicircular shape and may have any shape.
ところで、上記のように構成される家庭用テーブルマナーかるた１Ａと、外食用テーブルマナーかるた１Ｂは、次のように使用される。すなわち、家庭用テーブルマナーかるた１Ａは、家庭のテーブルマナーを遊びながら学ぶもので、あいさつや姿勢、お箸の使い方など初歩的な内容を遊びながら学べるようになっている。そして、外食用テーブルマナーかるた１Ｂは、外食のテーブルマナーを学ぶもので、ナイフ・フォークの使い方など、家庭用テーブルマナーかるた１Ａよりも高度な内容を遊びながら学べるようになっている。それゆえ、まずは、家庭用テーブルマナーかるた１Ａで、初歩的なテーブルマナーを学び、次に、外食用テーブルマナーかるた１Ｂで、より高度なテーブルマナーを学び、次に、家庭用テーブルマナーかるた１Ａと外食用テーブルマナーかるた１Ｂを混ぜて一緒に遊ぶことで、それぞれの子供の年齢や学習内容に応じて段階的に遊ぶことが可能となっている。
By the way, the table manners karuta 1A for home use and the table manners karuta 1B for eating out as described above are used as follows. That is, the table manners for home use,
ところで、家庭用テーブルマナーかるた１Ａと外食用テーブルマナーかるた１Ｂを混ぜて一緒に遊ぶ際、従来の形状を模して、家庭用テーブルマナーかるた１Ａを矩形状の家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａと矩形状の家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａとで構成し、外食用テーブルマナーかるた１Ｂを矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａと矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａとで構成してしまうと、どのかるたが、家庭用テーブルマナーかるた１Ａで、外食用テーブルマナーかるた１Ｂであるのか判別しづらくなり、もって、家庭用テーブルマナーかるた１Ａと外食用テーブルマナーかるた１Ｂを分離しづらいという問題がある。
By the way, when mixing
そこで、本実施形態においては、矩形状の家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部に、半円状の突部１０Ａｂを形成し、矩形状の家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部に、半円状の突部２０Ａｂを形成し、そして、矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの上部（上辺）左端部に、半円状の突部１０Ｂｂを形成し、矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの上部（上辺）左端部に、半円状の突部２０Ｂｂを形成している。すなわち、矩形状の家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａに形成されている半円状の突部１０Ａｂの位置と、矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａに形成されている半円状の突部１０Ｂｂの位置とを異なるようにし、矩形状の家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａに形成されている半円状の突部２０Ａｂの位置と、矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａに形成されている半円状の突部２０Ｂｂの位置とを異ならしめるようにしている。これにより、図４（ａ）に示すように、家庭用テーブルマナー取り札１０Ａと、外食用テーブルマナー取り札１０Ｂとが混ざり合っても、家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａに形成されている半円状の突部１０Ａｂの位置と、矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａに形成されている半円状の突部１０Ｂｂの位置とが異なっているため、家庭用テーブルマナー取り札１０Ａと、外食用テーブルマナー取り札１０Ｂとを容易に分離することができる。さらに、図４（ｂ）に示すように、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａと、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂとが混ざり合っても、家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａに形成されている半円状の突部２０Ａｂの位置と、矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａに形成されている半円状の突部２０Ｂｂの位置とが異なっているため、家庭用テーブルマナー読み札２０Ａと、外食用テーブルマナー読み札２０Ｂとを容易に分離することができる。
Therefore, in the present embodiment, a semicircular protrusion 10Ab is formed at substantially the center of the upper part (upper side) of the rectangular household table manners tag body 10Aa, and the rectangular household table manners reading card body 20Aa is formed. A semi-circular protrusion 20Ab is formed in the upper part (upper side) of the above (upper side), and a semi-circular protrusion 10Bb is formed in the upper (upper side) left end of the rectangular eating table manners ticket body 10Ba. Is formed, and a semicircular protrusion 20Bb is formed at the left end portion of the upper part (upper side) of the rectangular table manners reading card main body 20Ba. That is, the position of the semicircular protrusion 10Ab formed on the rectangular household table manners ticket body 10Aa and the semicircular protrusion formed on the rectangular dining table manners ticket body 10Ba. The positions of the portions 10Bb are different from each other, and the positions of the semicircular protrusions 20Ab formed on the rectangular household table manners reading card body 20Aa and the positions of the semicircular protrusions 20Ab are formed on the rectangular eating table manners reading card body 20Ba. The position of the semicircular protrusion 20Bb is different from that of the semicircular protrusion 20Bb. As a result, as shown in FIG. 4A, even if the household
なお、本実施形態においては、矩形状の家庭用テーブルマナー取り札本体１０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部に、半円状の突部１０Ａｂを形成し、矩形状の家庭用テーブルマナー読み札本体２０Ａａの上部（上辺）ほぼ中央部に、半円状の突部２０Ａｂを形成し、そして、矩形状の外食用テーブルマナー取り札本体１０Ｂａの上部（上辺）左端部に、半円状の突部１０Ｂｂを形成し、矩形状の外食用テーブルマナー読み札本体２０Ｂａの上部（上辺）左端部に、半円状の突部２０Ｂｂを形成している例を示したが、これに限らず、位置が異なっていればどのような位置でも良い。しかしながら、位置が異なっていても、半円状の突部１０Ａｂと半円状の突部１０Ｂｂとを同一方向に突出するように形成し、半円状の突部２０Ａｂと半円状の突部２０Ｂｂとを同一方向に突出するように形成するようにした方が、使用者が違和感なく使用できるため、好ましい。 In the present embodiment, a semi-circular protrusion 10Ab is formed at substantially the center of the upper part (upper side) of the rectangular household table manners tag body 10Aa, and the rectangular household table manners reading card body 20Aa is formed. A semi-circular protrusion 20Ab is formed in the upper part (upper side) of the above, and a semi-circular protrusion 10Bb is formed at the upper (upper side) left end of the rectangular eating table manners ticket body 10Ba. However, the position is not limited to this, although an example is shown in which a semicircular protrusion 20Bb is formed at the upper (upper side) left end of the rectangular eating table manner reading card main body 20Ba. Any position will do. However, even if the positions are different, the semicircular protrusion 10Ab and the semicircular protrusion 10Bb are formed so as to project in the same direction, and the semicircular protrusion 20Ab and the semicircular protrusion are formed. It is preferable to form the 20Bb so as to project in the same direction because the user can use it without discomfort.
またこのような突部（半円状の突部１０Ａｂ，半円状の突部１０Ｂｂ，半円状の突部２０Ａｂ，半円状の突部２０Ｂｂ）を形成するかるたとしては、テーブルマナーかるたに限らず、どのようなかるたにも適用可能である。 Further, as a method for forming such a protrusion (semicircular protrusion 10Ab, semicircular protrusion 10Bb, semicircular protrusion 20Ab, semicircular protrusion 20Bb), a table manner karuta can be used. It is not limited to this and can be applied to any kind of karuta.
さらに、本実施形態においては、家庭用テーブルマナーかるた１Ａと外食用テーブルマナーかるた１Ｂを混ぜて一緒に遊ぶ際、家庭用テーブルマナーかるた１Ａを全体的に、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、青色）で彩色し、外食用テーブルマナーかるた１Ｂを全体的に、色覚異常者であっても識別可能な色（例えば、黄色）で彩色するというように、異なる色で彩色しているから、色覚異常者であっても家庭用テーブルマナーかるた１Ａと外食用テーブルマナーかるた１Ｂを認識できようにしている。
Further, in the present embodiment, when the household
１Ａ 家庭用テーブルマナーかるた
１Ｂ 外食用テーブルマナーかるた
１０Ａ 家庭用テーブルマナー取り札（第１の取り札）
１０Ａｂ 半円状の突部（第１突部）
１０Ｂ 外食用テーブルマナー取り札（第２の取り札）
１０Ｂｂ 半円状の突部（第２突部）
２０Ａ 家庭用テーブルマナー読み札（第１の読み札）
２０Ａｂ 半円状の突部（第３突部）
２０Ｂ 外食用テーブルマナー読み札（第２の読み札）
２０Ｂｂ 半円状の突部（第４突部）
２０Ａｂ２，２０Ｂｂ２ アイコン
ＰＡ，ＰＢ イラスト
ＰＡａ，ＰＢａ 輪郭
ＰＡａ１，ＰＢａ１ （イラストの）色
ＭＡ，ＭＢ （日本語の）短文
ＭＡ１，ＭＢ１ （英語の）短文
ＭＡ１０，ＭＢ１０ 知識や豆知識
1A Household
10Ab Semi-circular protrusion (first protrusion)
10B Table manners ticket for eating out (second ticket)
10Bb Semi-circular protrusion (second protrusion)
20A Household table manners reading card (first reading card)
20Ab semi-circular protrusion (third protrusion)
20B Table manners reading card for eating out (second reading card)
20Bb Semi-circular protrusion (4th protrusion)
20Ab2, 20Bb2 Icon PA, PB Illustration PAa, PBa Outline PAa1, PBa1 (Illustration) Color MA, MB (Japanese) Short MA1, MB1 (English) Short MA10, MB10 Knowledge and bean knowledge
Claims (7)
前記第１の取り札のイラストに対応したテーブルマナーを教えるための短文が記載された矩形状の第１の読み札と、
前記第２の取り札のイラストに対応したテーブルマナーを教えるための短文が記載された矩形状の第２の読み札と、で構成され、
前記第１の取り札には、上部又は下部に第１突部が、外方向に突出するように形成され、
前記第２の取り札には、上部又は下部に第２突部が、外方向に突出するように形成され、
前記第１突部と前記第２突部は、同一方向に突出して形成されると共に、前記第１突部は、前記第２の取り札に形成された前記第２突部の位置とは異なる位置に前記第１の取り札に形成され、
前記第１の読み札には、上部又は下部に第３突部が、外方向に突出するように形成され、
前記第２の読み札には、上部又は下部に第４突部が、外方向に突出するように形成され、
前記第３突部と前記第４突部は、同一方向に突出して形成されると共に、前記第３突部は、前記第２の読み札に形成された前記第４突部の位置とは異なる位置に前記第１の読み札に形成されてなるテーブルマナーかるた。 The first rectangular ticket that teaches table manners at home with illustrations for teaching table manners, and the second rectangular ticket that teaches table manners for eating out.
A rectangular first reading card with a short sentence for teaching table manners corresponding to the illustration of the first card, and
It is composed of a rectangular second reading card with a short sentence for teaching table manners corresponding to the illustration of the second card.
In the first ticket, a first protrusion is formed at an upper portion or a lower portion so as to project outward.
In the second ticket, a second protrusion is formed at the upper part or the lower part so as to project outward.
The first protrusion and the second protrusion are formed so as to project in the same direction, and the first protrusion is different from the position of the second protrusion formed on the second ticket. Formed in the first ticket at the position,
In the first reading card, a third protrusion is formed at the upper part or the lower part so as to project outward.
In the second reading card, a fourth protrusion is formed at an upper portion or a lower portion so as to project outward.
The third protrusion and the fourth protrusion are formed so as to project in the same direction, and the third protrusion is at a position different from the position of the fourth protrusion formed on the second reading card. The table manners karuta formed on the first reading card .
前記第２の取り札と、前記第２の読み札には、外食のテーブルマナーを学べるかるたであることを示すアイコンが描画されてなる請求項１に記載のテーブルマナーかるた。 An icon indicating that the player can learn table manners at home is drawn on the first card and the first reading card.
The table manners according to claim 1 , wherein an icon indicating that the table manners for eating out can be learned is drawn on the second ticket and the second reading card.
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