JP6849228B2

JP6849228B2 - Classroom system

Info

Publication number: JP6849228B2
Application number: JP2018102148A
Authority: JP
Inventors: 博大橋
Original assignee: 学校法人創志学園
Priority date: 2018-05-29
Filing date: 2018-05-29
Publication date: 2021-03-24
Anticipated expiration: 2038-05-29
Also published as: JP2019207308A

Description

本発明は、教師養成のための模擬授業に利用される教室システムに関する。 The present invention relates to a classroom system used for mock lessons for teacher training.

近年、教師による授業の質の向上を図ることが望まれている。特許文献１には、複数人からなる集団の集団的感情を認識することを支援するシステムであって、集団に属する個人の感情を表す情報を取得する感情情報取得部と、感情情報取得部が取得した情報を統合して集団の集団的感情を解析する集団感情解析部と、集団感情解析部の解析結果を出力する出力部と、を備えるシステムが記載されている。さらに、特許文献１には、このシステムを用いて、学校や学習塾において、生徒の授業に対する感情を集団感情として取扱い、生徒が授業内容について抱いている感情を認識し、これに基づいて教師の授業進行を支援することが考えられることが記載されている。 In recent years, it has been desired to improve the quality of lessons taught by teachers. Patent Document 1 is a system that supports recognition of collective emotions of a group consisting of a plurality of people, and includes an emotion information acquisition unit that acquires information representing the emotions of individuals belonging to the group, and an emotion information acquisition unit. A system including a group emotion analysis unit that integrates acquired information and analyzes the collective emotions of a group and an output unit that outputs the analysis results of the group emotion analysis unit is described. Further, in Patent Document 1, this system is used to treat a student's feelings toward a lesson as a group feeling, recognize the feelings that a student has about the lesson content, and based on this, the teacher's feelings It is stated that it is possible to support the progress of the lesson.

一方、教師の指導力向上のために、教員志望の学生等が教授者役（教師役）と学習者役（生徒役）とに分かれて模擬授業を行う場合がある。このような模擬授業が行われる教室では、教室の後方の壁にマジックミラーが設置され、このマジックミラーが設置された壁を挟んで観察室が設けられている。観察室から他の学生やベテランの教師が模擬授業を観察することができる。そして、模擬授業中には、観察室の教師からマイクで教授者役の学生に対して助言等を与えることができるようになっている。 On the other hand, in order to improve the teaching ability of teachers, students who want to become teachers may be divided into a professor role (teacher role) and a learner role (student role) to conduct a mock lesson. In a classroom where such a mock lesson is held, a magic mirror is installed on the wall behind the classroom, and an observation room is provided across the wall on which the magic mirror is installed. Other students and veteran teachers can observe the mock lessons from the observation room. Then, during the mock lesson, the teacher in the observation room can give advice to the student who plays the role of a professor with a microphone.

特開２００８−２７２０１９号公報Japanese Unexamined Patent Publication No. 2008-272019

前述の模擬授業を行うための教室と観察室とは、いずれも平面視において四角形状の部屋が隣接して配置されて構成されており、教室で行われる模擬授業の様子を観察室から観察する観察者は、教室の後方から視る角度でしか直接観察することができなかった。 The classroom and the observation room for conducting the mock lesson described above are both composed of square rooms arranged adjacent to each other in a plan view, and the state of the mock lesson held in the classroom is observed from the observation room. Observers could only observe directly from the rear of the classroom.

本発明は上記のような課題を解決するためになされたもので、教員志望者によって行われる模擬授業の様子を多角的・多面的に観察することができる教室システムを提供することを目的としている。 The present invention has been made to solve the above problems, and an object of the present invention is to provide a classroom system capable of observing the state of a mock lesson conducted by aspiring teachers from multiple angles. ..

上記目的を達成するために、本発明のある態様に係る教室システムは、平面視において前後左右が壁で囲まれた四角形状の教室と、前記教室の後方の前記壁と左右いずれか一方の前記壁とを挟んで前記教室に隣接して設けられた平面視においてＬ字状の観察室と、を備え、前記教室の前記後方の壁と前記一方の壁とが、前記観察室から前記教室内を目視可能なように構成されている。 In order to achieve the above object, the classroom system according to an aspect of the present invention includes a square classroom in which the front, back, left and right are surrounded by walls in a plan view, and the wall behind the classroom and one of the left and right. An L-shaped observation room in a plan view provided adjacent to the classroom with a wall in between is provided, and the rear wall of the classroom and one of the walls are from the observation room to the inside of the classroom. Is configured to be visible.

この構成によれば、観察室が教室と隣接してＬ字状に構成されている。これにより、教室で教員志望者によって行われる模擬授業中に、観察室に居る観察者は、教室の後方から授業風景を見るだけでなく、教室の側方からも見ることができる。よって、模擬授業の様子を様々な角度から観察することができ、観察者個人が個別かつ主体的に見たい角度からリアルタイムでの観察が可能になる。 According to this configuration, the observation room is configured in an L shape adjacent to the classroom. As a result, the observer in the observation room can not only see the lesson scene from the back of the classroom but also from the side of the classroom during the mock lesson conducted by the aspiring teacher in the classroom. Therefore, the state of the mock lesson can be observed from various angles, and the individual observer can observe in real time from the angle he / she wants to see individually and independently.

また、前記教室に設けられ、前記教室内を前方から撮影する第１カメラと、前記観察室に設けられ、前記第１カメラで撮影される画像を表示する表示装置と、をさらに備えていてもよい。 Further, even if a first camera provided in the classroom and taking a picture of the inside of the classroom from the front and a display device provided in the observation room and displaying an image taken by the first camera are further provided. Good.

この構成によれば、模擬授業中に、観察室の表示装置に、第１カメラの撮影画像がリアルタイムで表示されることにより、教室の後方側の観察室に居る観察者は、教室内の様子を後方から目視できるとともに、前方から見た様子を表示装置の映像で確認することができる。 According to this configuration, the image taken by the first camera is displayed in real time on the display device of the observation room during the simulated lesson, so that the observer in the observation room on the rear side of the classroom can see the inside of the classroom. Can be visually confirmed from the rear, and the state seen from the front can be confirmed by the image of the display device.

また、前記第１カメラで撮影される画像を録画する第１録画装置と、前記教室に設けられ、前記教室内を後方から撮影する第２カメラと、前記第２カメラで撮影される画像を録画する第２録画装置と、をさらに備え、前記表示装置は、前記第１録画装置及び前記第２録画装置で録画された映像を再生して表示可能に構成されていてもよい。 In addition, a first recording device for recording an image taken by the first camera, a second camera provided in the classroom and taking a picture of the inside of the classroom from behind, and an image taken by the second camera are recorded. The display device may be configured to be capable of reproducing and displaying the video recorded by the first recording device and the second recording device.

この構成によれば、例えば、模擬授業終了後に、録画されている第１，第２カメラの撮影画像を表示装置に表示させることにより、模擬授業を行った教員志望者や観察者は、模擬授業中の教室内を前方から見た様子と後方から見た様子の両方を確認することができる。 According to this configuration, for example, after the mock lesson is completed, the recorded images taken by the first and second cameras are displayed on the display device, so that the aspiring teacher or the observer who has conducted the mock lesson can take the mock lesson. You can see both the inside of the classroom as seen from the front and the inside as seen from the back.

また、前記教室の前記一方の壁と対向する壁に、プロジェクタから投射される映像を映し出す投射面が設けられていてもよい。 Further, a projection surface for projecting an image projected from the projector may be provided on the wall facing the one wall of the classroom.

この構成によれば、模擬授業中に、プロジェクタを用いて授業が行われる場合には、観察者は、教室の一方の壁に隣接する観察室の領域へ移動あるいはそこに居ることで、投射面に映し出される映像を視認することができる。 According to this configuration, when a lesson is conducted using a projector during a mock lesson, the observer moves to or stays in the area of the observation room adjacent to one wall of the classroom, so that the projection surface You can see the image projected on the screen.

また、前記教室において、教授者役の人物と学習者役の人物とによって模擬授業が行われるときに、前記教授者役の人物に装着されるマイクロホンと、前記マイクロホンから入力される音声を音声データとして記憶する音声記憶部と、前記音声記憶部で記憶されている音声データを文字データに変換する音声文字変換部と、さらに備え、前記表示装置は、前記音声文字変換部で変換された文字データを文字に再生して表示可能に構成されていてもよい。 Further, in the classroom, when a mock lesson is conducted by a person who plays the role of a professor and a person who plays the role of a learner, the microphone attached to the person who plays the role of the professor and the voice input from the microphone are voice data. The display device further includes a voice storage unit that stores the data as, a voice character conversion unit that converts the voice data stored in the voice storage unit into character data, and the display device includes character data converted by the voice character conversion unit. May be configured to be playable and displayed as characters.

この構成によれば、表示装置の画面に教授者役の発話内容が文字（文字列）として表示される。指導教員は、表示された文字を見ながら、教授者役となった教員志望者の教授行為を分析し、効果的な教授内容とその方法についての助言や指導を行うことができる。よって、教員志望者に授業における適確な指導方法・技術を学習させることができる。 According to this configuration, the utterance content of the professor role is displayed as characters (character strings) on the screen of the display device. The academic advisor can analyze the teaching behavior of the aspiring teacher who has become a professor while looking at the displayed characters, and give advice and guidance on effective teaching contents and methods. Therefore, it is possible to make aspiring teachers learn appropriate teaching methods and techniques in class.

また、前記教室に設けられ、前記教室内を後方から撮影するカメラと、前記教室において、教授者役の人物と学習者役の人物とによって模擬授業が行われるときに、前記教授者役の人物に装着されるマイクロホンと、前記模擬授業が行われるときに前記カメラで撮影される画像データと前記マイクロホンから入力される音声データとを含む動画コンテンツを生成し記憶する動画コンテンツ生成記憶部と、コメント情報を記憶するコメント記憶部と、前記動画コンテンツに前記コメント情報を重畳してネット配信するサーバと、前記サーバは、前記動画コンテンツを受信した通信端末から送信される前記コメント情報を受信し、前記コメント記憶部に記憶するよう構成されていてもよい。 In addition, when a camera provided in the classroom and taking a picture of the inside of the classroom from behind and a mock lesson by a person who plays the role of a professor and a person who plays the role of a learner in the classroom, the person who plays the role of the professor. A video content generation storage unit that generates and stores video content including image data taken by the camera and audio data input from the microphone when the mock lesson is performed, and a comment. The comment storage unit that stores the information, the server that superimposes the comment information on the video content and distributes the comment information on the net, and the server receive the comment information transmitted from the communication terminal that has received the video content, and the said It may be configured to be stored in the comment storage unit.

このようにして、教員志望者は、通信端末を操作して、模擬授業が記録された動画コンテンツを視聴することにより復習等の反復学習を行うことができる。また、指導教員が動画コンテンツの模擬授業に対して注意点等のコメントを投稿しておくことで、全ての教員志望者にとってより効果的な反復学習が可能になる。また、教員志望者が質問等のコメントを投稿し、指導教員から質問に対する回答（返信）のコメントが投稿されることにより、効果的な復習ないし補講が可能になる。また、投稿されたコメントは、各自の通信端末を用いて視聴する全ての教員志望者に共有されるので、より有意義な反復学習用の教材として配信できる。 In this way, the aspiring teacher can perform repetitive learning such as review by operating the communication terminal and viewing the video content in which the mock lesson is recorded. In addition, if the academic advisor posts comments such as points to note regarding the mock lesson of video content, more effective iterative learning will be possible for all aspiring teachers. In addition, aspiring teachers post comments such as questions, and supervisors post comments on answers (replies) to questions, enabling effective review or supplementary classes. In addition, the posted comments are shared with all aspiring teachers who watch using their own communication terminals, so they can be distributed as more meaningful teaching materials for iterative learning.

本発明は、以上に説明した構成を有し、教員志望者によって行われる模擬授業の様子を多角的・多面的に観察することができる教室システムを提供することができるという効果を奏する。 The present invention has the above-described configuration, and has an effect of being able to provide a classroom system capable of observing the state of a mock lesson conducted by aspiring teachers from various angles and in multiple ways.

図１は、本発明の実施形態の教室システムの概略を示す平面図である。FIG. 1 is a plan view showing an outline of a classroom system according to an embodiment of the present invention. 図２は、図１に示す教室システムに用いられる機器の一例を示すブロック図である。FIG. 2 is a block diagram showing an example of equipment used in the classroom system shown in FIG. 図３は、文字データがディスプレイに再生表示された画面の一例を示すイメージ図である。FIG. 3 is an image diagram showing an example of a screen in which character data is reproduced and displayed on a display.

以下、本発明の好ましい実施の形態を、図面を参照しながら説明する。なお、以下では全ての図面を通じて同一又は相当する要素には同一の参照符号を付して、その重複する説明を省略する。また、本発明は、以下の実施形態に限定されない。 Hereinafter, preferred embodiments of the present invention will be described with reference to the drawings. In the following, the same or corresponding elements will be designated by the same reference numerals throughout the drawings, and duplicate description thereof will be omitted. Further, the present invention is not limited to the following embodiments.

（実施形態）
図１は、本発明の実施形態の教室システムの概略を示す平面図であり、図２は、図１に示す教室システムに用いられる機器の一例を示すブロック図である。なお、便宜上、図１に示すように、前、後、左、右を決めて説明する。 (Embodiment)
FIG. 1 is a plan view showing an outline of a classroom system according to an embodiment of the present invention, and FIG. 2 is a block diagram showing an example of equipment used in the classroom system shown in FIG. For convenience, as shown in FIG. 1, the front, back, left, and right will be determined and described.

本実施形態の教室システムは、図１に示すように、平面視において、四角形状の教室ＡとＬ字状の観察室Ｂとを備えている。 As shown in FIG. 1, the classroom system of the present embodiment includes a square classroom A and an L-shaped observation room B in a plan view.

教室Ａは、前後左右が垂直な壁Ｗ１〜Ｗ４で囲まれている。観察室Ｂは、教室Ａの後方の壁Ｗ２と左右いずれか一方の壁（本例では左側の壁Ｗ３）とを挟んで教室Ａに隣接してＬ字状に設けられている。教室Ａと観察室Ｂとの間の壁Ｗ２，Ｗ３は、観察室Ｂ内にいる人物から教室Ａ内を目視可能なように構成されている。例えば、壁Ｗ２，Ｗ３は、その一部または略全部が透明なガラス板、またはマジックミラーで形成されている。 Classroom A is surrounded by walls W1 to W4 that are vertical in the front, back, left, and right. The observation room B is provided in an L shape adjacent to the classroom A with the rear wall W2 of the classroom A and one of the left and right walls (the left wall W3 in this example) sandwiched between them. The walls W2 and W3 between the classroom A and the observation room B are configured so that the inside of the classroom A can be visually recognized by a person in the observation room B. For example, the walls W2 and W3 are partially or substantially entirely formed of a transparent glass plate or a magic mirror.

教室Ａの内部には、机４ａ及び椅子４ｂが複数配置され、前方に教卓３が配置されている。また、前方の壁Ｗ１にはホワイトボード１が取り付けられている。そして、ホワイトボード１に映像を投射するためのプロジェクタ１６と、プロジェクタ１６を操作するためのプロジェクタ用操作端末１７とが適宜な位置に配置されている。 A plurality of desks 4a and chairs 4b are arranged inside the classroom A, and a teacher's desk 3 is arranged in front of the classroom A. A whiteboard 1 is attached to the front wall W1. A projector 16 for projecting an image on the whiteboard 1 and a projector operation terminal 17 for operating the projector 16 are arranged at appropriate positions.

また、右側の壁Ｗ４にもホワイトボード２が取り付けられている。そして、ホワイトボード２に映像を投射するためのプロジェクタ１８と、プロジェクタ１８を操作するためのプロジェクタ用操作端末１９とが適宜な位置に配置されている。 A whiteboard 2 is also attached to the wall W4 on the right side. A projector 18 for projecting an image on the whiteboard 2 and a projector operation terminal 19 for operating the projector 18 are arranged at appropriate positions.

また、教室Ａの前方の天井には、教室Ａ内を前方から撮影するための前方カメラ１１が取り付けられ、後方の天井には、教室Ａ内を後方から撮影するための後方カメラ１２が取り付けられている。これらのカメラ１１，１２は動画を撮影可能なカメラであって、例えばウェブカメラを用いてもよい。 Further, a front camera 11 for photographing the inside of the classroom A from the front is attached to the ceiling in front of the classroom A, and a rear camera 12 for photographing the inside of the classroom A from the rear is attached to the ceiling behind. ing. These cameras 11 and 12 are cameras capable of capturing moving images, and for example, a webcam may be used.

また、教室Ａの天井には、教室Ａ内の音を集音するためのマイクロホン１３が適宜な位置に取り付けられている。 Further, on the ceiling of the classroom A, a microphone 13 for collecting the sound in the classroom A is attached at an appropriate position.

また、教室Ａの前方の天井には、観察室Ｂ内のマイクロホン２３に向かって話した音声が出力されるスピーカ１４が取り付けられている。 Further, on the ceiling in front of the classroom A, a speaker 14 for outputting the voice spoken to the microphone 23 in the observation room B is attached.

次に、観察室Ｂでは、その内部の領域Ｇ１に、観察者が使用する机５ａと椅子５ｂとが複数配置されている。これらの机５ａと椅子５ｂが設置されている床は、後方の観察者が教室Ａ内を見やすいように、矢印Ｓ１の方向に向かうほど高くなった階段状に形成されている。 Next, in the observation room B, a plurality of desks 5a and chairs 5b used by the observer are arranged in the area G1 inside the observation room B. The floor on which these desks 5a and chairs 5b are installed is formed in a staircase shape that rises toward the direction of arrow S1 so that the rear observer can easily see the inside of the classroom A.

また、観察室Ｂの内部の領域Ｇ２には、机６ａと椅子６ｂとが適宜配置され、領域Ｇ３には、机７ａと椅子７ｂとが適宜配置されている。 Further, a desk 6a and a chair 6b are appropriately arranged in the area G2 inside the observation room B, and a desk 7a and a chair 7b are appropriately arranged in the area G3.

また、観察室Ｂの領域Ｇ１内の前方には、大型のディスプレイ２１が天井から吊り下げられるようにして設置されている。ここでは、ディスプレイ２１は２個設置されているが、１個あるいは３個以上でもよい。また、スピーカ２２が適宜な位置に設置されている。 Further, a large display 21 is installed in front of the area G1 of the observation room B so as to be suspended from the ceiling. Here, two displays 21 are installed, but one or three or more displays may be installed. Further, the speaker 22 is installed at an appropriate position.

また、観察室Ｂ内では、指導教員（例えば、ベテランの教師）等がマイクロホン２３と情報処理端末２４とを使用することができる。マイクロホン２３には、例えばワイヤレスマイクロホンが用いられる。情報処理端末２４は、例えば図２に示すように、制御器２４ａ、ディスプレイ２４ｂ及びキーボード等の入力器２４ｃを備えており、これらは一体化されて構成されていてもよく、例えばタブレット端末やノート型パソコンを用いることができる。制御器２４ａには、ＣＰＵと、ＣＰＵが実行するプログラムや各種データを記憶するメモリ（ＲＡＭ、ＲＯＭ等）とが内蔵されており、ＣＰＵがメモリに記憶されているプログラムを実行することで、情報処理端末２４の動作（制御）が行われる。 Further, in the observation room B, an academic advisor (for example, a veteran teacher) or the like can use the microphone 23 and the information processing terminal 24. For the microphone 23, for example, a wireless microphone is used. As shown in FIG. 2, the information processing terminal 24 includes a controller 24a, a display 24b, an input device 24c such as a keyboard, and the like, and these may be integrated, for example, a tablet terminal or a notebook. A type personal computer can be used. The controller 24a has a built-in CPU and a memory (RAM, ROM, etc.) for storing a program executed by the CPU and various data, and the CPU executes a program stored in the memory to obtain information. The operation (control) of the processing terminal 24 is performed.

また、観察室Ｂの領域Ｇ２内の左側の壁にはホワイトボード２７が取り付けられている。そして、ホワイトボード２７に映像を投射するためのプロジェクタ２８と、プロジェクタ２８を操作するためのプロジェクタ用操作端末２９とが適宜な位置に配置されている。 A whiteboard 27 is attached to the left wall in the area G2 of the observation room B. A projector 28 for projecting an image on the whiteboard 27 and a projector operation terminal 29 for operating the projector 28 are arranged at appropriate positions.

教室Ａ及び観察室Ｂに配置されたホワイトボード１，２，２７は、所望の事項を書くことに使用されるとともに、プロジェクタ１６，１８，２８のスクリーン（投射面）として使用される。また、プロジェクタ１６，１８，２８は、投影場所を変更できるように可動式であることが好ましい。プロジェクタ１６，１８，２８のスクリーン（投射面）としてホワイトボード１，２，２７を用いることにより、映像に重ねて書き込みやマーキングを行うことができる。 The whiteboards 1, 2, and 27 arranged in the classroom A and the observation room B are used for writing desired items and are used as screens (projection surfaces) of the projectors 16, 18, and 28. Further, the projectors 16, 18 and 28 are preferably movable so that the projection location can be changed. By using the whiteboards 1, 2, and 27 as the screens (projection surfaces) of the projectors 16, 18, and 28, writing and marking can be performed by superimposing the images.

本実施形態では、教室Ａ内で模擬授業が行われる。模擬授業は、大学生等の教員志望者が教授者役（教師役）の人物と学習者役（生徒役）の人物とに分かれて行われる。このとき、教授者役の人物には、胸元にピンマイク（マイクロホン）１５が装着される。 In this embodiment, a mock lesson is conducted in the classroom A. In the mock lesson, aspiring teachers such as university students are divided into a person who plays the role of a professor (teacher) and a person who plays the role of a learner (student). At this time, a pin microphone (microphone) 15 is attached to the chest of the person acting as a professor.

また、本実施形態の教室システムには、図２に示すように、サーバコンピュータ等からなる処理装置２５及び記憶装置２６が備えられている。記憶装置２６はハードディスク等の記憶媒体を有しており、第１，第２録画装置、及び音声記憶部等として機能する。処理装置２５及び記憶装置２６は、図１では、観察室Ｂに配置されているが、適宜な場所に配置されていればよく、配置場所は限定されるものではない。なお、処理装置２５及び記憶装置２６は、それぞれ複数の装置によって構成されていてもよい。 Further, as shown in FIG. 2, the classroom system of the present embodiment is provided with a processing device 25 and a storage device 26 including a server computer and the like. The storage device 26 has a storage medium such as a hard disk, and functions as a first and second recording device, a voice storage unit, and the like. Although the processing device 25 and the storage device 26 are arranged in the observation room B in FIG. 1, they may be arranged in an appropriate place, and the arrangement place is not limited. The processing device 25 and the storage device 26 may each be composed of a plurality of devices.

処理装置２５は、各機器（１１〜１５及び２１〜２４）と無線通信及び／又は有線通信により通信可能に接続されている。 The processing device 25 is communicably connected to each device (11 to 15 and 21 to 24) by wireless communication and / or wired communication.

模擬授業が行われる際、前方及び後方カメラ１１，１２の撮影画像は、処理装置２５を介して記憶装置２６に記憶されるとともに、リアルタイムでディスプレイ２１に表示させることができる。通常は、前方カメラ１１の撮影画像がリアルタイムでディスプレイ２１に表示される。これにより、観察室Ｂの領域Ｇ１に居る観察者は、教室Ａ内の様子を後方から直接目視できるとともに、前方から見た映像をディスプレイ２１で確認することができる。 When the mock lesson is performed, the captured images of the front and rear cameras 11 and 12 can be stored in the storage device 26 via the processing device 25 and displayed on the display 21 in real time. Normally, the captured image of the front camera 11 is displayed on the display 21 in real time. As a result, the observer in the area G1 of the observation room B can directly see the inside of the classroom A from the rear and can confirm the image seen from the front on the display 21.

なお、情報処理端末２４（入力器２４ｃ）を操作して、処理装置２５を介してディスプレイ２１に表示される映像を後方カメラ１２の撮影画像に切り替えたり、画面分割（表示画面を分割）して両方のカメラ１１，１２の撮影画像をディスプレイ２１に表示させることもできる。また、情報処理端末２４のディスプレイ２４ｂの画面には、処理装置２５から送信されるディスプレイ２１と同じ表示映像を表示させることができる。 The information processing terminal 24 (input device 24c) is operated to switch the image displayed on the display 21 via the processing device 25 to the captured image of the rear camera 12, or to divide the screen (divide the display screen). The captured images of both cameras 11 and 12 can be displayed on the display 21. Further, on the screen of the display 24b of the information processing terminal 24, the same display image as that of the display 21 transmitted from the processing device 25 can be displayed.

また、天井のマイクロホン１３及び教授者役のピンマイク１５から入力される音声は、処理装置２５を介して記憶装置２６に音声データとして記憶されるとともに、リアルタイムで観察室Ｂのスピーカ２２から出力される。また、処理装置２５は、ピンマイク１５からの音声データを音声認識技術を用いて文字データに変換し（音声文字変換部としての機能）、記憶装置２６に記憶する。 Further, the sound input from the microphone 13 on the ceiling and the pin microphone 15 acting as a professor is stored as voice data in the storage device 26 via the processing device 25, and is output from the speaker 22 in the observation room B in real time. .. Further, the processing device 25 converts the voice data from the pin microphone 15 into character data using a voice recognition technique (function as a voice character conversion unit), and stores the voice data in the storage device 26.

また、観察室Ｂに居る指導教員が、教授者役の人物に対して助言や指導を行うために話した音声は、マイクロホン２３から入力されて処理装置２５を介して記憶装置２６に音声データとして記憶されるとともに、リアルタイムで教室Ａ内のスピーカ１４から出力される。 Further, the voice spoken by the academic advisor in the observation room B to give advice or guidance to the person acting as the professor is input from the microphone 23 and is input to the storage device 26 via the processing device 25 as voice data. It is stored and output from the speaker 14 in the classroom A in real time.

上述の模擬授業中において、カメラ１１，１２で撮影された画像データと、ピンマイク１５からの音声データ及びそれを変換した文字データと、マイクロホン１３，２３からの音声データとを、処理装置２５が記憶装置２６に記憶させる際、全て同時に再生可能なように時間軸に同期させて記憶させている。このようにして模擬授業が行われるたびに、画像データ、音声データ及び文字データが記憶装置２６に記憶される。各回の模擬授業中に記憶された記憶装置２６の記憶データは、ネット配信用のデータ（後述の動画コンテンツ）としても利用される。 During the above-mentioned simulated class, the processing device 25 stores the image data taken by the cameras 11 and 12, the audio data from the pin microphone 15, the converted character data, and the audio data from the microphones 13 and 23. When the device 26 stores the data, the data is stored in synchronization with the time axis so that all the data can be reproduced at the same time. In this way, image data, voice data, and character data are stored in the storage device 26 each time a mock lesson is conducted. The stored data of the storage device 26 stored during each mock lesson is also used as data for online distribution (video content described later).

本実施形態では、図１のように観察室Ｂが教室Ａと隣接してＬ字状に構成されている。これにより、模擬授業中に、観察者は、教室Ａの後方から授業風景を見るだけでなく、教室Ａの側方からも見ることができる。よって、模擬授業の様子を様々な角度から観察することができ、観察者個人が個別かつ主体的に見たい角度からリアルタイムでの多面的観察が可能になる。 In the present embodiment, as shown in FIG. 1, the observation room B is configured in an L shape adjacent to the classroom A. As a result, during the mock lesson, the observer can see not only the lesson scenery from the back of the classroom A but also from the side of the classroom A. Therefore, it is possible to observe the state of the mock lesson from various angles, and it is possible to perform multifaceted observation in real time from the angle that the individual observer wants to see individually and independently.

また、模擬授業中に、観察室Ｂの領域Ｇ１に設置されたディスプレイ２１に、前方カメラ１１の撮影画像がリアルタイムで表示されることにより、教室Ａの後方側の領域Ｇ１に居る観察者は、教室Ａ内の様子を後方から目視できるとともに、前方から見た様子をディスプレイ２１の映像で確認することができる。 Further, during the mock lesson, the image taken by the front camera 11 is displayed in real time on the display 21 installed in the area G1 of the observation room B, so that the observer in the area G1 on the rear side of the classroom A can be seen. The state of the classroom A can be visually observed from the rear, and the state of the inside of the classroom A can be confirmed by the image of the display 21.

また、模擬授業中に、教室Ａ内の右側のプロジェクタ１８を用いて模擬授業が行われる場合には、観察者は観察室Ｂの領域Ｇ３へ移動あるいはそこに居ることで、ホワイトボード２に映し出される映像を視認することができる。 In addition, when a mock lesson is conducted using the projector 18 on the right side in the classroom A during the mock lesson, the observer moves to or stays in the area G3 of the observation room B and is projected on the whiteboard 2. You can see the image that is displayed.

また、観察室ＢがＬ字状に構成されているので、模擬授業が行われていないときに、教員志望者が小グループに分かれてディスカッション等の活動を行う際に、観察室Ｂの各領域Ｇ１，Ｇ２，Ｇ３に分かれてグループ活動を行うこともできる。 In addition, since the observation room B is configured in an L shape, each area of the observation room B is used when aspiring teachers are divided into small groups to engage in activities such as discussions when a mock lesson is not being held. Group activities can be divided into G1, G2, and G3.

本実施形態では、模擬授業が行われているときに、観察室Ｂに居る教員志望者は、教室Ａでの模擬授業そのものを教材としてとらえ、教授者役の教員志望者の授業の教授行為について観察するとともに、教授者役が受けるマイクロホン２３で話す指導教員の助言や指導を聴くことで、授業の質の向上を図るための学習を行うことができる。 In the present embodiment, when the mock lesson is being conducted, the aspiring teacher in the observation room B regards the mock lesson itself in the classroom A as a teaching material, and describes the teaching behavior of the aspiring teacher who plays the role of a professor. By observing and listening to the advice and guidance of the instructor who speaks with the microphone 23, which is received by the professor, it is possible to learn to improve the quality of the lesson.

また、本実施形態では、模擬授業の終了後には、情報処理端末２４を操作して、ディスプレイ２１及び／又はディスプレイ２４ｂに、模擬授業中にカメラ１１，１２で撮影された撮影画像（カメラ撮影画像）及び教授者役のピンマイク１５の音声が変換された文字データを再生表示するとともに、天井のマイクロホン１３、ピンマイク１５及びマイクロホン２３から入力された音声をスピーカ２２から再生出力することができる。 Further, in the present embodiment, after the mock lesson is completed, the information processing terminal 24 is operated to display the captured images (camera-captured images) taken by the cameras 11 and 12 on the display 21 and / or the display 24b during the mock lesson. ) And the converted character data of the pin microphone 15 acting as a professor can be reproduced and displayed, and the audio input from the ceiling microphone 13, the pin microphone 15 and the microphone 23 can be reproduced and output from the speaker 22.

この場合、情報処理端末２４では、制御器２４ａが入力器２４ｃからの入力信号に応じた制御信号を処理装置２５へ出力する。処理装置２５では、制御器２４ａからの制御信号に応じて、記憶装置２６に記憶されているカメラ撮影画像データ及び文字データを読み出してディスプレイ２１や制御器２４ａへ出力（送信）することで、ディスプレイ２１及び／又はディスプレイ２４ｂでカメラ撮影画像及び音声変換文字（再生された文字データ）が再生表示され、記憶装置２６に記憶されているマイクロホン１３、ピンマイク１５及びマイクロホン２３の音声データを読み出してスピーカ２２へ出力（送信）することで、スピーカ２２から音声が再生出力される。スピーカ２２は複数設けられてあってもよい。 In this case, in the information processing terminal 24, the controller 24a outputs a control signal corresponding to the input signal from the input device 24c to the processing device 25. The processing device 25 reads out the camera-captured image data and character data stored in the storage device 26 in response to the control signal from the controller 24a and outputs (transmits) it to the display 21 or the controller 24a to display the display. The image captured by the camera and the voice conversion character (reproduced character data) are reproduced and displayed on the 21 and / or the display 24b, and the voice data of the microphone 13, the pin microphone 15 and the microphone 23 stored in the storage device 26 are read out and the speaker 22 By outputting (transmitting) to, the sound is reproduced and output from the speaker 22. A plurality of speakers 22 may be provided.

ここで、模擬授業終了後に、録画されているカメラ１１，１２の撮影画像をディスプレイ２１，２４ｂに表示させることにより、模擬授業を行った教員志望者や観察者は、模擬授業中の教室Ａ内を前方から見た様子と後方から見た様子の両方を確認することができる。また、模擬授業の終了後に、記憶装置２６に記憶されている模擬授業中のカメラ撮影画像、音声変換文字及び音声を再生して視聴できるので、反復学習が可能になる。また、模擬授業を行った教員志望者も、再生された模擬授業中のカメラ撮影画像、音声変換文字及び音声を視聴することで、授業の質の向上を図るための反復学習を行うことができる。 Here, after the mock lesson is completed, the recorded images taken by the cameras 11 and 12 are displayed on the displays 21 and 24b so that the aspiring teachers and observers who have conducted the mock lesson can enter the classroom A during the mock lesson. You can see both the front view and the rear view. Further, after the mock lesson is completed, the camera-captured image, the voice conversion character, and the voice stored in the storage device 26 during the mock lesson can be reproduced and viewed, so that iterative learning becomes possible. In addition, aspiring teachers who have conducted a mock lesson can also perform iterative learning to improve the quality of the lesson by viewing the reproduced images taken by the camera, voice-converted characters, and voice during the mock lesson. ..

図３は、文字データがディスプレイ（２１，２４ｂ）に再生表示された画面Ｓｃの一例を示すイメージ図である。なお、画面Ｓｃには、模擬授業中のカメラ１１，１２の撮影画像（図３では不図示）が再生表示され、所定領域に文字（音声変換文字）が表示される。この場合、画面分割によって、２つのカメラ１１，１２の撮影画像をディスプレイ２１，２４ｂに表示させるようにしてもよい。また、２つのカメラ１１，１２のいずれか一方の撮影画像を選択して、また切替えて画面Ｓｃに表示させるようにしてもよい。画面Ｓｃ上において、文字の表示領域は、撮影画像の表示領域と分離されてもよいし、重なるようにしてもよい。 FIG. 3 is an image diagram showing an example of the screen Sc in which the character data is reproduced and displayed on the display (21, 24b). Images taken by the cameras 11 and 12 during the simulated lesson (not shown in FIG. 3) are reproduced and displayed on the screen Sc, and characters (voice-converted characters) are displayed in a predetermined area. In this case, the images captured by the two cameras 11 and 12 may be displayed on the displays 21 and 24b by splitting the screen. Further, the captured image of any one of the two cameras 11 and 12 may be selected and switched again to be displayed on the screen Sc. On the screen Sc, the character display area may be separated from or overlap the display area of the captured image.

指導教員は、画面Ｓｃに表示された文字を見ながら、教授者役となった教員志望者の発話内容を多面的に分析し、効果的な教授内容とその方法についての助言や指導を行うことができる。よって、教員志望者に授業に適確な指導方法・技術を学習させることができる。 The academic advisor should analyze the utterances of the aspiring faculty member who became the professor from various aspects while looking at the characters displayed on the screen Sc, and give advice and guidance on effective teaching contents and methods. Can be done. Therefore, it is possible for aspiring teachers to learn appropriate teaching methods and techniques for classes.

また、例えば情報処理端末２４をプロジェクタ２８と通信接続し、画面Ｓｃに表示される映像（カメラ撮影画像及び音声変換文字）をプロジェクタ２８から投射させてホワイトボード２７に表示させるようにしてもよい。この場合、模擬授業の分析等を観察室Ｂで行う際、観察室Ｂのプロジェクタ２８でホワイトボード２７に映像を投射した状態で、その映像に重ねて書き込みやマーキングを行うことができ、それによる学習効果も見込める。 Further, for example, the information processing terminal 24 may be connected to the projector 28 by communication, and the image (camera captured image and voice conversion character) displayed on the screen Sc may be projected from the projector 28 and displayed on the whiteboard 27. In this case, when the analysis of the mock lesson is performed in the observation room B, the projector 28 in the observation room B can project the image onto the whiteboard 27, and the image can be overlaid with writing or marking. A learning effect can also be expected.

また、情報処理端末２４を教室Ａのプロジェクタ１６，１８とも通信接続可能に構成し、画面Ｓｃに表示される映像（カメラ撮影画像及び音声変換文字）をプロジェクタ１６，１８から投射させてホワイトボード１，２に表示させるようにしてもよい。 Further, the information processing terminal 24 is configured to be communicatively connected to the projectors 16 and 18 of the classroom A, and the images (camera-photographed images and voice conversion characters) displayed on the screen Sc are projected from the projectors 16 and 18 to form the whiteboard 1. , 2 may be displayed.

また、本実施形態では、処理装置２５は、動画配信サーバとしても機能し、動画コンテンツ（データ）にコメント情報を重畳してネット配信することができる。ここで、処理装置２５及び記憶装置２６は動画コンテンツ生成記憶部となり、記憶装置２６はコメント記憶部でもある。本実施形態の場合、動画コンテンツは、前述のカメラ撮影画像、音声変換文字及び音声情報を含む。コメント情報は、後述の視聴者から投稿されたコメントの情報である。 Further, in the present embodiment, the processing device 25 also functions as a moving image distribution server, and can superimpose comment information on the moving image content (data) and distribute it on the Internet. Here, the processing device 25 and the storage device 26 serve as a moving image content generation storage unit, and the storage device 26 also serves as a comment storage unit. In the case of the present embodiment, the moving image content includes the above-mentioned camera-captured image, voice-converted characters, and voice information. The comment information is the information of the comment posted by the viewer described later.

前述の教員志望者や指導教員等が視聴者となり、各々が所有する通信端末を用いて、処理装置２５が提供する所定の学習動画サイトにログインし、動画コンテンツを視聴することができる。ここで、各通信端末は、インターネット等の通信網を介して処理装置２５に通信接続することができる。各通信端末には、パソコン、スマートフォン、タブレット端末等が用いられる。 The above-mentioned aspiring teachers, academic advisors, and the like become viewers, and they can log in to a predetermined learning video site provided by the processing device 25 and watch video contents using their own communication terminals. Here, each communication terminal can be connected to the processing device 25 via a communication network such as the Internet. A personal computer, a smartphone, a tablet terminal, or the like is used as each communication terminal.

視聴者は、通信端末を操作して、上記学習動画サイトにログイン後に、処理装置２５に対して動画コンテンツの再生を要求すると、処理装置２５は動画コンテンツにコメント情報を重畳して通信端末へ送信する。これにより、視聴者は、動画及び動画に付加されたコメントを視聴することができる。また、通信端末を操作して、視聴している動画に対してコメントを新たに投稿することができる。新たに投稿されたコメントは、処理装置２５へ送信される。処理装置２５は、新たに投稿されたコメントを含むコメント情報を動画コンテンツとともに、通信端末へ送信する。 When the viewer operates the communication terminal, logs in to the learning video site, and then requests the processing device 25 to play the video content, the processing device 25 superimposes the comment information on the video content and transmits it to the communication terminal. To do. As a result, the viewer can view the moving image and the comment added to the moving image. You can also operate the communication terminal to post a new comment on the video you are watching. The newly posted comment is transmitted to the processing device 25. The processing device 25 transmits the comment information including the newly posted comment to the communication terminal together with the moving image content.

このようにして、教員志望者は、通信端末を操作して、模擬授業が記録された動画コンテンツを視聴することにより復習等の反復学習を行うことができる。また、授業者役の教員志望者にとっては、自身の映像を確認しながら分析・学習が可能となる。 In this way, the aspiring teacher can perform repetitive learning such as review by operating the communication terminal and viewing the video content in which the mock lesson is recorded. In addition, for aspiring teachers who play the role of teachers, it is possible to analyze and learn while checking their own images.

また、指導教員が動画コンテンツの模擬授業に対して注意点等のコメントを投稿しておくことで、全ての教員志望者にとってより効果的な反復学習が可能になる。また、教員志望者が質問等のコメントを投稿し、指導教員から質問に対する回答（返信）のコメントが投稿されることにより、効果的な復習ないし補講が可能になる。また、投稿されたコメントは、視聴する全ての教員志望者に共有されるので、より有意義な反復学習用の教材として配信できる。 In addition, if the academic advisor posts comments such as points to note regarding the mock lesson of video content, more effective iterative learning will be possible for all aspiring teachers. In addition, aspiring teachers post comments such as questions, and supervisors post comments on answers (replies) to questions, enabling effective review or supplementary classes. In addition, since the posted comments are shared with all aspiring teachers who watch, they can be distributed as more meaningful teaching materials for iterative learning.

なお、動画コンテンツ（データ）は、少なくとも、後方カメラ１２の撮影画像データと、教授者役のピンマイク１５の音声データとが含まれるものであればよい。 The moving image content (data) may include at least the captured image data of the rear camera 12 and the audio data of the pin microphone 15 acting as a professor.

上記説明から、当業者にとっては、本発明の多くの改良や他の実施形態が明らかである。従って、上記説明は、例示としてのみ解釈されるべきであり、本発明を実行する最良の態様を当業者に教示する目的で提供されたものである。本発明の精神を逸脱することなく、その構造及び／又は機能の詳細を実質的に変更できる。 From the above description, many improvements and other embodiments of the present invention will be apparent to those skilled in the art. Therefore, the above description should be construed as an example only and is provided for the purpose of teaching those skilled in the art the best aspects of carrying out the present invention. The details of its structure and / or function can be substantially changed without departing from the spirit of the present invention.

本発明は、教員志望者によって行われる模擬授業の様子を様々な角度から観察することができる教室システム等として有用である。 The present invention is useful as a classroom system or the like that can observe the state of a mock lesson conducted by aspiring teachers from various angles.

Ａ教室
Ｂ観察室
Ｗ１〜Ｗ４壁
１，２，２７ホワイトボード
１１，１２カメラ
１５ピンマイク
１６，１８，２８プロジェクタ
２１，２４ｂディスプレイ
２４情報処理端末
２５処理装置
２６記憶装置
Classroom B Observation room W1 to W4 Walls 1, 2, 27 Whiteboard 11, 12 Camera 15-pin microphone 16, 18, 28 Projector 21, 24b Display 24 Information processing terminal 25 Processing device 26 Storage device

Claims

In a plan view, the front, back, left, and right are square-shaped , and in the room, a mock lesson is held by a person who plays the role of a professor and a person who plays the role of a learner .
An L-shaped observation room in a plan view provided adjacent to the classroom with the wall behind the classroom and one of the left and right walls sandwiched between them.
With
The rear wall of the classroom and one of the walls are configured so that the inside of the classroom can be visually recognized from the observation room.
Classroom system.

In a plan view, a square classroom surrounded by walls on the front, back, left and right,
An L-shaped observation room in a plan view provided adjacent to the classroom with the wall behind the classroom and one of the left and right walls sandwiched between them.
With
The rear wall and the one wall of the classroom are configured so that the inside of the classroom can be visually recognized from the observation room.
A projection surface for projecting an image projected from a projector was provided on a wall facing the one wall of the classroom.
Classroom system.

In a plan view, a square classroom surrounded by walls on the front, back, left and right,
An L-shaped observation room in a plan view provided adjacent to the classroom with the wall behind the classroom and one of the left and right walls sandwiched between them.
With
The rear wall and the one wall of the classroom are configured so that the inside of the classroom can be visually recognized from the observation room.
A first camera provided in the classroom and taking a picture of the inside of the classroom from the front,
A display device provided in the observation room and displaying an image taken by the first camera, and
In the classroom, when a mock lesson is conducted by a person who plays the role of a professor and a person who plays the role of a learner, a microphone attached to the person who plays the role of a professor and
A voice storage unit that stores the voice input from the microphone as voice data,
A voice character conversion unit that converts voice data stored in the voice storage unit into character data, and a voice character conversion unit.
With more
The display device is configured so that the character data converted by the voice character conversion unit can be reproduced and displayed as characters.
Classroom system.

A first camera provided in the classroom and taking a picture of the inside of the classroom from the front,
A display device provided in the observation room and displaying an image taken by the first camera, and
With more
The classroom system according to claim 1 or 2.

The first recording device that records the image taken by the first camera, and
A second camera provided in the classroom and taking a picture of the inside of the classroom from behind,
A second recording device that records images taken by the second camera, and
With more
The display device is configured to be able to reproduce and display the video recorded by the first recording device and the second recording device.
The classroom system according to claim 3 or 4.

A projection surface for projecting an image projected from a projector was provided on a wall facing the one wall of the classroom.
The classroom system according to claim 1 or 3.

In a plan view, a square classroom surrounded by walls on the front, back, left and right,
An L-shaped observation room in a plan view provided adjacent to the classroom with the wall behind the classroom and one of the left and right walls sandwiched between them.
With
The rear wall and the one wall of the classroom are configured so that the inside of the classroom can be visually recognized from the observation room.
A camera installed in the classroom and taking a picture of the inside of the classroom from behind
In the classroom, when a mock lesson is conducted by a person who plays the role of a professor and a person who plays the role of a learner, a microphone attached to the person who plays the role of a professor and
A video content generation storage unit that generates and stores video content including image data taken by the camera and audio data input from the microphone when the mock lesson is performed.
A comment storage unit that stores comment information,
A server that superimposes the comment information on the video content and distributes it on the net,
With more
The server is configured to receive the comment information transmitted from the communication terminal that has received the moving image content and store the comment information in the comment storage unit.
Classroom system.