JP4940213B2 - Education system using electronic blackboard - Google Patents

Education system using electronic blackboard Download PDF

Info

Publication number
JP4940213B2
JP4940213B2 JP2008240153A JP2008240153A JP4940213B2 JP 4940213 B2 JP4940213 B2 JP 4940213B2 JP 2008240153 A JP2008240153 A JP 2008240153A JP 2008240153 A JP2008240153 A JP 2008240153A JP 4940213 B2 JP4940213 B2 JP 4940213B2
Authority
JP
Japan
Prior art keywords
understanding
keyword
review
information
host system
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Expired - Fee Related
Application number
JP2008240153A
Other languages
Japanese (ja)
Other versions
JP2010072373A (en
Inventor
宏 沢井
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Hitachi Solutions Ltd
Original Assignee
Hitachi Solutions Ltd
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Hitachi Solutions Ltd filed Critical Hitachi Solutions Ltd
Priority to JP2008240153A priority Critical patent/JP4940213B2/en
Publication of JP2010072373A publication Critical patent/JP2010072373A/en
Application granted granted Critical
Publication of JP4940213B2 publication Critical patent/JP4940213B2/en
Expired - Fee Related legal-status Critical Current
Anticipated expiration legal-status Critical

Links

Images

Classifications

    • Y—GENERAL TAGGING OF NEW TECHNOLOGICAL DEVELOPMENTS; GENERAL TAGGING OF CROSS-SECTIONAL TECHNOLOGIES SPANNING OVER SEVERAL SECTIONS OF THE IPC; TECHNICAL SUBJECTS COVERED BY FORMER USPC CROSS-REFERENCE ART COLLECTIONS [XRACs] AND DIGESTS
    • Y02—TECHNOLOGIES OR APPLICATIONS FOR MITIGATION OR ADAPTATION AGAINST CLIMATE CHANGE
    • Y02P—CLIMATE CHANGE MITIGATION TECHNOLOGIES IN THE PRODUCTION OR PROCESSING OF GOODS
    • Y02P20/00—Technologies relating to chemical industry
    • Y02P20/50—Improvements relating to the production of bulk chemicals
    • Y02P20/52—Improvements relating to the production of bulk chemicals using catalysts, e.g. selective catalysts

Landscapes

  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)

Description

本発明は、先生が授業の復習として理解度が低く且つ忘れがちなキーワードを繰り返し演習や説明ができるように支援できる電子黒板を利用した教育システムに関するものである。   The present invention relates to an education system using an electronic blackboard that can assist a teacher to repeatedly practice and explain a keyword that is low in understanding and often forgotten as a review of a lesson.

最近、教育分野においてIT技術を利用した教育システムが普及している。一般に教育システムは、先生用端末と生徒用端末およびホストシステムで構成される。ホストシステムは電子教材を管理する電子教材管理機能や生徒の学習履歴を管理する学習履歴管理機能で構成される。生徒用端末には電子教材を学習するための画面が用意されており、先生用端末には電子教材を作成する画面や生徒の学習履歴を参照するための画面が用意されている。このようなシステムにより、先生は生徒の学習状況や理解度を容易に把握することができる。   Recently, education systems using IT technology have become widespread in the education field. In general, an education system includes a teacher terminal, a student terminal, and a host system. The host system includes an electronic teaching material management function for managing electronic learning materials and a learning history management function for managing student learning histories. The student terminal is provided with a screen for learning electronic teaching materials, and the teacher terminal is provided with a screen for creating electronic teaching materials and a screen for referring to student learning histories. With such a system, the teacher can easily grasp the student's learning status and understanding level.

また、電子黒板や携帯機器などのハード機器が教育システムに利用されるようになってきた。携帯機器や電子黒板は持ち運びすることができるので、教育システムを利用した授業が固定したパソコン教室だけでなく任意の場所で容易に行えるようになってきた。
このような教育システムの具体例として、双方向参加型授業がある。具体的には、先生はあるキーワードに関する問題情報やアンケートを生徒の携帯端末に送信し、生徒は携帯端末上で回答して返信する。これらの送受信はホストシステムを経由し、生徒の回答情報はリアルタイムに採点と集計が行われる。集計した情報は電子黒板上に円グラフなどで表示されるので、先生は提示したキーワードに対して生徒全体の理解度をリアルタイムに把握しながら授業を進めることができる。
なお、従来の黒板を使った授業では先生が生徒に問題を配布して理解度テストを実施し、テスト結果を採点して、復習時に理解度の低かったキーワードを板書したり、紙に貼るなどといった手作業が発生していた。 In addition, hardware devices such as electronic blackboards and portable devices have been used for educational systems. Since portable devices and electronic blackboards can be carried around, classes using the educational system can be easily performed not only in a fixed computer class but also in any place.
A specific example of such an education system is interactive participation class. Specifically, the teacher transmits problem information and a questionnaire about a certain keyword to the student's mobile terminal, and the student answers and returns on the mobile terminal. These transmissions and receptions go through the host system, and student response information is scored and tabulated in real time. The aggregated information is displayed on the electronic blackboard as a pie chart, etc., so the teacher can proceed with the class while grasping the understanding level of the entire student in real time for the presented keywords.
In a class using a traditional blackboard, the teacher distributes the problem to the students, conducts an understanding test, scores the test results, writes a keyword with a low level of understanding at the time of review, puts it on paper, etc. Such a manual work has occurred.

本発明に関連する公知技術文献としては、例えば、下記の特許文献１〜３がある。特許文献１には「携帯端末を利用した教育配信システム」、特許文献２には「集団学習指導装置」、特許文献３には「電子教育システム及びプログラム」が記載されている。
特開２００６−１０６４３４８号公報 特開２００５−２４９７７号公報 特開２００７−３３８０８号公報 Examples of known technical documents related to the present invention include the following patent documents 1 to 3. Patent Document 1 describes “education distribution system using portable terminal”, Patent Document 2 describes “group learning instruction apparatus”, and Patent Document 3 describes “electronic education system and program”.
JP 2006-1064348 A JP 2005-24977 A JP 2007-33808 A

しかしながら、特許文献１で挙げたシステムでは、携帯端末を利用してアンケートをリアルタイムに実施することができるが、アンケートを集計したデータは一時的なものになりがちで復習など今後の授業でどのように活かすかといった判断は先生のスキルに依存するという問題がある。特に、集計した結果、理解度の低かったキーワードに対して、今後どのタイミングで復習すべきかといった判断や、復習すべきキーワードが複数存在する場合にどれを優先するかといった判断は先生の独断に陥りやすい。   However, in the system mentioned in Patent Document 1, it is possible to conduct a questionnaire in real time using a mobile terminal. However, the data collected from the questionnaire tends to be temporary, and how will it be used in future classes such as review? There is a problem that the judgment of whether or not to use depends on the skill of the teacher. In particular, it is in the discretion of the teacher to determine when to review keywords that have a low level of comprehension as a result of aggregation, and when to determine which priority should be given when there are multiple keywords to review. Cheap.

特許文献２で挙げたシステムでは、複数種類の学習用コンテンツをスクリーンに切り替え表示することができるが、生徒の理解度を蓄積することができないので先生が授業の復習を行う際にどの教材の理解度が低かったのかを把握することができない。   In the system mentioned in Patent Document 2, multiple types of learning content can be switched and displayed on the screen. However, since the level of understanding of the students cannot be accumulated, which teaching materials should be understood when the teacher reviews the lesson. It is not possible to grasp whether the degree was low.

特許文献３で挙げたシステムでは、生徒が質問した情報を蓄積することで先生が複数の生徒に対する質問の類似性を把握することができるが、先生が復習を行う際に時間が経過して生徒が忘れがちなキーワードがどれであるかといった判断はできない。
このように、せっかく教育システムを導入して理解度など客観的な数値が保存されていてもそれを活かしきれていないという問題がある。 In the system listed in Patent Document 3, the teacher can grasp the similarity of questions to multiple students by accumulating information asked by the students. However, it is impossible to determine which keyword is likely to be forgotten.
As described above, there is a problem that even if an educational system is introduced and objective numerical values such as comprehension levels are stored, they cannot be fully utilized.

以上の現状に鑑み、本発明は、先生が授業の復習として理解度が低く且つ忘れがちなキーワードを繰り返し演習や説明ができるように支援できる電子黒板を利用した教育システムを提供することを目的とする。   In view of the above situation, an object of the present invention is to provide an education system using an electronic blackboard that can support a teacher to repeatedly practice and explain a keyword that is low in understanding and often forgotten as a review of a class. To do.

上記の課題を解決すべく、本発明は以下の構成を提供する。
請求項１に係る発明は、データベースを備えたホストシステムと、前記ホストシステムからキーワードや教材の情報を受信し、接続された電子黒板に表示する先生用端末と、前記ホストシステムからテスト情報を受信する複数の生徒用端末とが通信自在に接続される電子黒板を利用した教育システムであって、
前記ホストシステムは、前記先生用端末から復習用キーワードを取得する要求を受信する手段と、
要求に基づき、前記データベースから予め登録された復習用キーワードを取得する手段と、
取得した復習用キーワードに関連する理解度を前記データベースから取得し、取得した理解度に、忘却曲線による忘却率を乗算して前記理解度を更新し、更新された理解度に基づき前記復習用キーワードの表示順序を決定する手段と、
表示順序が決定された復習用キーワードを前記先生用端末に送信する手段と、
前記先生用端末から前記復習用キーワードに対する理解度を試す理解度テスト情報を要求されると、前記理解度テスト情報を前記データベースから取得する手段と、
取得した理解度テスト情報を前記生徒用端末へ送信する手段と、
前記生徒用端末による演習が行われ、演習結果を前記生徒用端末から受信すると、演習結果から理解度を計算し、前記理解度を前記データベースに保存する手段と、
前記理解度をグラフ情報として前記先生用端末に送信する手段とを備え、
前記先生用端末は、前記ホストシステムに復習用キーワードを取得する要求を送信する手段と、
表示順序を決定した復習用キーワードを前記ホストシステムから受信する手段と、
受信した表示順序を決定した復習用キーワードを前記電子黒板に表示する手段と、
復習用キーワードに対する理解度テスト情報を前記ホストシステムに要求する手段と、
前記理解度をグラフ情報として前記ホストシステムから受信する手段と、
前記理解度を前記電子黒板にグラフ表示する手段とを備えたことを特徴とする電子黒板を利用した教育システムを提供するものである。 In order to solve the above problems, the present invention provides the following configurations.
The invention according to claim 1 is a host system provided with a database, a teacher terminal for receiving keyword and teaching material information from the host system and displaying it on a connected electronic blackboard, and test information from the host system. An educational system using an electronic blackboard in which a plurality of student terminals are connected to be able to communicate,
Means for receiving a request for obtaining a review keyword from the teacher terminal;
Based on the request, means for acquiring a review keyword registered in advance from the database;
An understanding level related to the acquired review keyword is acquired from the database, the understanding level is updated by multiplying the acquired understanding level by a forgetting rate based on a forgetting curve, and the review keyword is updated based on the updated understanding level. Means for determining the display order of
Means for transmitting the review keyword whose display order has been determined to the teacher terminal;
A means for obtaining the understanding level test information from the database when requested by the teacher terminal for the understanding level test information to test the understanding level of the review keyword;
Means for transmitting the acquired understanding test information to the student terminal;
When an exercise is performed by the student terminal and the exercise result is received from the student terminal, a degree of understanding is calculated from the exercise result, and the degree of understanding is stored in the database;
Means for transmitting the degree of understanding as graph information to the teacher terminal,
The teacher terminal is configured to transmit a request for obtaining a review keyword to the host system;
Means for receiving from the host system a review keyword whose display order has been determined;
Means for displaying on the electronic blackboard the review keyword that has determined the display order received;
Means for requesting the host system for understanding level test information for review keywords;
Means for receiving the degree of understanding as graph information from the host system;
An educational system using an electronic blackboard, comprising means for displaying the degree of understanding on the electronic blackboard as a graph.

本発明の電子黒板を利用した教育システムによれば、次のような効果がある。
（１）授業で復習するキーワードに対する理解度が計算されるので、先生のスキルに依存せずに客観的に復習するキーワードの優先順位を判断することができる。
（２）忘却曲線の値により現時点におけるキーワードの理解度が更新されるので、単純に前回の理解度が低かったキーワードのみが復習の対象にならず、現時点で忘れがちなキーワードから復習を行うことができる。 The education system using the electronic blackboard of the present invention has the following effects.
(1) Since the degree of comprehension for the keyword reviewed in the class is calculated, the priority order of the keyword to be reviewed objectively without depending on the skill of the teacher can be determined.
(2) Since the comprehension level of the current keyword is updated based on the value of the forgetting curve, only the keyword with the previous low level of comprehension is not subject to review, and the review is performed from the keyword that is often forgotten at the present time. Can do.

以下、実施例を示した図面を参照しつつ本発明の実施の形態を説明する。
尚、上記ホストシステム、先生用端末及び生徒用端末は、コンピュータであり、上記各手段は、コンピュータのＣＰＵが必要なコンピュータプログラムを読み込んで実行することにより実現される手段であり、そのフローチャート図が図２及び図３であり、シーケンス図が図８である。
図１は、本発明の電子黒板を利用した教育システムの実施の形態の一例を示すシステム構成図であり、教育システムは、キーワード・教材ＤＢ（データベース）１１２と理解度テスト集計ＤＢ１１３と復習用キーワードＤＢ１１４とユーザ管理用ＤＢ１１５とを備えたホストシステム１０７と、このホストシステム１０７からキーワードや教材の情報を受信する先生用端末１０５と理解度テストの情報を受信する複数の生徒用端末１０６が接続されている。
ホストシステム１０７には先生と生徒およびクラスの情報を管理するためのユーザ管理機能１１１と情報を保存するためのユーザ管理用ＤＢ１１５がある。これによりキーワードとそれに関連する教材や理解度テストとして出題する問題および解答情報を制御する。理解度テスト管理機能１０９では理解度テストの情報を先生用端末１０５と生徒用端末１０６に送信し、複数の生徒用端末１０６から送信された回答情報を受信して採点と集計処理を行う。集計した結果は先生用端末１０５に送信される。 Hereinafter, embodiments of the present invention will be described with reference to the drawings showing examples.
The host system, the teacher terminal, and the student terminal are computers, and each of the means is a means realized by reading and executing a necessary computer program by a CPU of the computer. 2 and 3 and the sequence diagram is FIG.
FIG. 1 is a system configuration diagram showing an example of an embodiment of an education system using an electronic blackboard according to the present invention. The education system includes a keyword / teaching material DB (database) 112, an understanding test tabulation DB 113, and a review keyword. A host system 107 including a DB 114 and a user management DB 115, a teacher terminal 105 that receives keywords and teaching material information from the host system 107, and a plurality of student terminals 106 that receive understanding test information are connected. ing.
The host system 107 has a user management function 111 for managing information on teachers, students, and classes, and a user management DB 115 for storing information. As a result, the keyword and the related teaching material and the question and answer information to be given as an understanding test are controlled. The understanding level test management function 109 transmits understanding level test information to the teacher terminal 105 and the student terminal 106, receives the response information transmitted from the plurality of student terminals 106, and performs scoring and counting processing. The totaled result is transmitted to the teacher terminal 105.

復習用キーワード管理機能１１０では復習用として保存されたキーワード情報を優先順位に沿って先生用端末１０５に送信する。優先順位は、前回行われた確認テストの理解度と、忘却曲線による忘却率とを乗算して求め、同一比率の場合は演習テストの回数が少ないものから表示する。忘却曲線はエビングハウスによって導かれた法則で20分後には42%を忘却し、1時間後には56%を忘却し、1日後には74%を忘却し、1週間後には77%を忘却し、1ヶ月後には79%を忘却するというものである。また送信するキーワードの数には５個の上限が設けられていて、この上限を超えたキーワードは送信されない。   The review keyword management function 110 transmits the keyword information stored for review to the teacher terminal 105 in the order of priority. The priority is obtained by multiplying the understanding level of the confirmation test performed last time by the forgetting rate based on the forgetting curve, and when the ratio is the same, the number of practice tests is displayed in ascending order. The forgetting curve is a law derived by Ebbinghouse, forgetting 42% after 20 minutes, forgetting 56% after 1 hour, forgetting 74% after 1 day, forgetting 77% after 1 week, One month later, 79% is forgotten. In addition, there is an upper limit of five keywords to be transmitted, and keywords exceeding this upper limit are not transmitted.

電子黒板１０１は先生用端末１０５に接続されており、キーワード表示領域１０２と理解度集計表示領域１０３と電子教材表示領域１０４から構成される。キーワード表示領域１０２には、先生用端末１０５により復習用のキーワードが表示される。優先順位に沿って受信したキーワードは表示の順序やフォントの太さや色で各キーワードの優先順位を区別できるように表示する。理解度集計表示領域１０３には、先生用端末１０５により理解度テストの結果をクラス全体で集計した情報をグラフ表示する。ここで表示されるグラフは、正解率の分布を示す円グラフである。電子教材表示領域１０４には、先生用端末１０５により一般のデジタル教材かキーワードに関連する教材情報が表示される。
先生用端末１０５には、ホストシステム１０７から送信されるキーワード情報やキーワードに関連する教材情報と確認テストの情報、確認テストの集計結果の情報を受信して電子黒板１０１に表示する。先生用端末１０５にはホストシステム１０７で管理されている先生、生徒、クラスの情報を管理するための操作機能と新しいキーワードとそれに対する教材と確認テストの情報を登録するための操作機能が設置されている。生徒用端末１０６にはホストシステム１０７から送信された理解度テストの情報を表示して演習を行う機能と、回答をしてホストシステム１０７に送信する機能を設置している。 The electronic blackboard 101 is connected to a teacher terminal 105, and includes a keyword display area 102, an understanding level total display area 103, and an electronic teaching material display area 104. The keyword display area 102 displays review keywords by the teacher terminal 105. The keywords received according to the priority order are displayed so that the priority order of each keyword can be distinguished by the display order, font thickness and color. In the comprehension degree display area 103, information obtained by compiling the results of the comprehension test by the teacher terminal 105 for the entire class is displayed in a graph. The graph displayed here is a pie chart showing the distribution of accuracy rates. In the electronic teaching material display area 104, the teacher terminal 105 displays teaching information related to general digital teaching materials or keywords.
The teacher terminal 105 receives the keyword information transmitted from the host system 107, the teaching material information related to the keyword, the confirmation test information, and the confirmation test total result information and displays them on the electronic blackboard 101. The teacher terminal 105 is provided with an operation function for managing teacher, student, and class information managed by the host system 107 and an operation function for registering new keywords, teaching materials for the information, and confirmation test information. ing. The student terminal 106 is provided with a function for displaying information on the understanding level test transmitted from the host system 107 and performing an exercise, and a function for sending an answer to the host system 107.

図８は本発明を利用した授業の流れを示すシーケンス図である。連携する機器は生徒用端末８０１、先生用端末８０２、ホストシステム８０３である。ステップ８０４では先生用端末８０２から復習用キーワードを取得する要求をホストシステム８０３に行う。ステップ８０５ではホストシステム８０３でテスト結果の理解度を忘却曲線により更新し、更新した理解度に基づき復習用キーワードの表示順序（優先順序）を決定する。
ステップ８０６ではホストシステム８０３で取得した復習用キーワードを先生用端末８０２に送信する。ステップ８０７では復習用キーワードを先生用端末８０２に接続された電子黒板に表示し授業が進められる。ステップ８０８では復習用キーワードに対する理解度テストの情報が先生用端末８０２からホストシステム８０３へ要求される。ステップ８０９でホストシステム８０３から理解度テスト情報が取得され、ステップ８１０でホストシステム８０３から生徒用端末８０１へ送信される。ステップ８１１で生徒用端末８０１による演習が行われ、ステップ８１２で生徒用端末８０１で行われた演習結果をホストシステム８０３へ送信する。ステップ８１３で演習結果を計算し理解度として値がホストシステム８０３に保存され、ステップ８１４で理解度をグラフ情報として先生用端末８０２に送信する。 FIG. 8 is a sequence diagram showing a lesson flow using the present invention. The devices to be linked are a student terminal 801, a teacher terminal 802, and a host system 803. In step 804, the host system 803 is requested to acquire a review keyword from the teacher terminal 802. In step 805, the host system 803 updates the comprehension level of the test result with the forgetting curve, and determines the display order (priority order) of the review keywords based on the updated comprehension level.
In step 806, the review keyword acquired by the host system 803 is transmitted to the teacher terminal 802. In step 807, the review keyword is displayed on the electronic blackboard connected to the teacher terminal 802, and the lesson proceeds. In step 808, information on the understanding level test for the review keyword is requested from the teacher terminal 802 to the host system 803. In step 809, understanding level test information is acquired from the host system 803, and in step 810, it is transmitted from the host system 803 to the student terminal 801. In step 811, an exercise by the student terminal 801 is performed, and in step 812, the result of the exercise performed by the student terminal 801 is transmitted to the host system 803. In step 813, the result of the exercise is calculated and the value is stored as the degree of understanding in the host system 803. In step 814, the degree of understanding is transmitted as graph information to the teacher terminal 802.

図２は、復習用キーワードを登録する際のフロー図である。ステップ２０１で授業が開始されると、理解度テストを実施するかを判断する。理解度テストが行わなければ復習用のキーワードは登録されないままとなる。理解度テストを行う場合、ステップ２０３に遷移する（ステップ２０２）。
ステップ２０３では先生用端末により理解度テストに関連するキーワードを選択しホストシステムに送信される。ホストシステムでは送信されたキーワードに関する問題を生徒用端末に送信する。送信された問題は複数の択一形式で登録されている場合とキーワードについて理解しているか否かを択一形式で選択するアンケート形式がある。生徒用端末により回答した情報は再びホストシステムへ送信される（ステップ２０４）。
ホストシステムで受信した生徒用端末により実施された理解度テストの回答情報はホストシステムで採点され、回答した生徒全体の正解率の集計が行われる(ステップ２０５)。
集計された情報は先生用端末に送信されて、理解度がグラフ表示される。グラフ表示される理解度は理解度テストを行った生徒全体の問題に対する正解率の分布である（ステップ２０６）。
ステップ２０７では集計された理解度に対して復習用として登録するかを判定し、登録する場合は登録の命令がホストシステムに送信される（ステップ２０８）。 FIG. 2 is a flowchart for registering review keywords. When the lesson starts in step 201, it is determined whether or not an understanding test is to be performed. If the comprehension test is not performed, the review keywords remain unregistered. When an understanding level test is performed, the process proceeds to step 203 (step 202).
In step 203, a keyword related to the understanding level test is selected by the teacher terminal and transmitted to the host system. In the host system, the problem regarding the transmitted keyword is transmitted to the student terminal. There are two types of questions sent, one is registered in multiple choice formats, and the other is a questionnaire format for selecting whether or not you understand keywords. The information answered by the student terminal is transmitted again to the host system (step 204).
The answer information of the comprehension test performed by the student terminal received by the host system is scored by the host system, and the correct answer rate of all the answered students is totaled (step 205).
The collected information is transmitted to the teacher terminal, and the degree of understanding is displayed in a graph. The degree of understanding displayed in a graph is a distribution of correct answer rates for the questions of all students who have performed the degree of understanding test (step 206).
In step 207, it is determined whether or not to register for the review with respect to the total comprehension degree, and in the case of registration, a registration command is transmitted to the host system (step 208).

図３は、復習用のキーワードを優先順位に沿って取得する処理を示すフローである。ステップ３０１により授業が開始されると、復習用キーワードを取得（ステップ３０２）するか否かを判断し、取得しないのであればそのまま授業は進み、取得する場合はステップ３０３に進む。
ステップ３０３ではホストシステムにより先生が担当する授業に関連するキーワードの一覧が取得される。ステップ３０４では取得したキーワードに理解度を付与する。具体的には、前回行った、キーワードに関連する理解度テストで得た理解度に、忘却曲線から得られる忘却率を乗算して理解度を更新し、この更新した理解度を前記取得したキーワードに付与し、復習用キーワードの表示順序（優先順位）を決定する。もしここで得られた理解度に同一の値が存在した場合は演習回数が多く前回の理解度テスト実施日が現在に近い方を優先させる（ステップ３０５、ステップ３０６）。
取得するキーワードには閾値（５個）があり、この閾値を超えた場合は優先順位の高い上位５個のキーワードを先生用端末に送信する（ステップ３０７）。
ステップ３０８でホストシステムから先生用端末へ送信されたキーワードが、電子黒板のキーワード表示領域に表示順に従って表示される。この表示されたキーワード情報をもとに授業が進行される（ステップ３０９）。 FIG. 3 is a flow showing a process for acquiring review keywords in the priority order. When the lesson starts in step 301, it is determined whether or not a review keyword is acquired (step 302). If not, the lesson proceeds. If acquired, the process proceeds to step 303.
In step 303, the host system acquires a list of keywords related to the class that the teacher is in charge of. In step 304, an understanding level is given to the acquired keyword. Specifically, the understanding level is updated by multiplying the understanding level obtained in the previous understanding level test related to the keyword by the forgetting rate obtained from the forgetting curve, and this updated level of understanding is updated to the keyword obtained above. The review keyword display order (priority order) is determined. If there is the same value for the degree of understanding obtained here, priority is given to the one with the most number of exercises and the date when the previous degree of understanding test was close to the present (steps 305 and 306).
There are threshold values (five) for the keywords to be acquired. If this threshold is exceeded, the top five keywords with higher priority are transmitted to the teacher terminal (step 307).
The keywords transmitted from the host system to the teacher terminal in step 308 are displayed in the keyword display area of the electronic blackboard according to the display order. The lesson proceeds based on the displayed keyword information (step 309).

図４はキーワードと教材の関連を示すデータ構造である。キーワードID４０１はデータ構造からキーワードを一意に取得するためのキーコードである。この値はキーワードを登録する際に自動的に裁番される。キーワード名４０２はキーワードIDに対応するキーワード名である。表示用キーワード４０３は、もしキーワード名４０２の文字列長が長すぎて電子黒板に表示する際に支障があるときに利用する簡略した名称である。キーワードを簡略化する必要が無い場合はキーワード名４０２と同一の名称で保存される。問題情報４０４は理解度テストとして出題される問題情報がXML形式で保存される。XMLで定義されるタグは択一や空欄入力といった出題形式、選択問題であれば選択肢の情報、画像などのメディア情報が含まれていればファイルが保存されているパスの情報、正解情報が含まれる。また問題は「XXXについて理解しましたか？」というアンケート形式の場合もある。教材情報４０５には電子黒板に表示するキーワードに関連する教材ファイルの保存先を示すパスが格納される。   FIG. 4 is a data structure showing the relationship between keywords and teaching materials. A keyword ID 401 is a key code for uniquely acquiring a keyword from the data structure. This value is automatically assigned when a keyword is registered. The keyword name 402 is a keyword name corresponding to the keyword ID. The display keyword 403 is a simplified name used when the character string length of the keyword name 402 is too long and there is a problem in displaying on the electronic blackboard. When there is no need to simplify the keyword, the keyword is stored with the same name as the keyword name 402. In the problem information 404, problem information presented as an understanding test is stored in an XML format. Tags defined in XML include question types such as alternatives and blank entry, choice information for selection questions, path information where files are saved if correct information is included, and correct answer information It is. The problem may also be a questionnaire format, "Did you understand XXX?" The learning material information 405 stores a path indicating the storage destination of the learning material file related to the keyword displayed on the electronic blackboard.

図５は理解度テストの集計時に利用されるデータ構造である。テーブル５２１は授業の対象となるクラスを定義するための情報でクラスID５０１、クラス名５０２、先生ID５０３で構成される。このテーブルに格納されるデータとして、例えばクラスIDが「C0001」、クラス名が「世界史Ｉ」、先生IDが「T0001」が挙げられる。なおクラスIDと先生IDはテーブル全体でユニークな値とする。テーブル５２２はクラスに属する複数の生徒に関連する情報でクラスID５０４と先生ID５０５から構成される。このテーブルに格納されるデータとして、例えばクラスIDが「C0001」、生徒IDが「S0001」が挙げられる。なお、クラスIDと先生IDはテーブル全体でユニークな値とする。   FIG. 5 shows a data structure used when compiling the understanding level test. The table 521 is information for defining a class to be taught, and is composed of a class ID 501, a class name 502, and a teacher ID 503. As data stored in this table, for example, the class ID is “C0001”, the class name is “World History I”, and the teacher ID is “T0001”. Class ID and teacher ID are unique values throughout the table. The table 522 is information related to a plurality of students belonging to a class, and includes a class ID 504 and a teacher ID 505. As data stored in this table, for example, the class ID is “C0001” and the student ID is “S0001”. Class ID and teacher ID are unique values throughout the table.

テーブル５２３は実施したテストに関する情報を格納するもので、理解度テストの情報を一意に識別するためのテストID５０６とテスト実施日時５０７、クラスID５０８、キーワードID５０９で構成される。このテーブルに格納されるデータとして、例えばテストIDが「T0001」、テスト実施日が「2008/08/10 20:30」、クラスIDが「C0001」、キーワードIDが「K0001」が挙げられる。なお、テスト実施日は年月日、時分秒までの値を格納する。また、テストIDはテーブル全体でユニークな値とする。テーブル５２４は実施した理解度テストの結果を生徒毎に識別するためのもので、テストID５１０と生徒ID５１１とテスト演習結果の点数５１２で構成される。このテーブルに格納されるデータとして、例えばテストIDが「T0001」、生徒IDが「S0001」、テスト演習結果の点数「60」が挙げられる。テストIDはテーブル全体でユニークな値とする。   The table 523 stores information related to the executed test, and includes a test ID 506 for uniquely identifying the understanding level test information, a test execution date and time 507, a class ID 508, and a keyword ID 509. As data stored in this table, for example, the test ID is “T0001”, the test execution date is “2008/08/10 20:30”, the class ID is “C0001”, and the keyword ID is “K0001”. Note that the test execution date stores values up to the year, month, day, hour, minute and second. The test ID is a unique value for the entire table. The table 524 is used for identifying the result of the understanding level test performed for each student, and includes a test ID 510, a student ID 511, and a test exercise result score 512. As data stored in this table, for example, the test ID is “T0001”, the student ID is “S0001”, and the test exercise result score is “60”. The test ID is a unique value for the entire table.

テーブル５２５は実施した理解度テストの結果をクラス全体で集計した結果を保存するためのもので、テストID５１３とクラス全体の理解度５１４で構成される。このテーブルに格納されるデータとして、例えばテストIDが「T0001」、クラス全体の理解度が「58.2」が挙げられる。なお、クラス全体の理解度は小数第二位を四捨五入して第一位までの値を格納する。また、テストIDはテーブル全体でユニークな値とする。   A table 525 is used to store the results of the total understanding class tests performed for the entire class, and includes a test ID 513 and an understanding level 514 for the entire class. As data stored in this table, for example, the test ID is “T0001” and the understanding level of the entire class is “58.2”. Note that the degree of understanding of the entire class is rounded off to the first decimal place and the values up to the first place are stored. The test ID is a unique value for the entire table.

図６は復習用キーワードを取得する際に用いられるテーブル構成図と保存されるデータのサンプルを示す。クラスID６０１とキーワードID６０２、テスト実施日６０３、理解度６０４、優先順位６０５で構成される。これらのデータは、先生用端末から復習用キーワード取得の要求が発生した際に図５で示された理解度テスト集計のデータと忘却曲線の情報を基に理解度を計算して更新された理解度として登録する。   FIG. 6 shows a table configuration used when acquiring review keywords and a sample of stored data. It consists of a class ID 601 and a keyword ID 602, a test execution date 603, an understanding level 604, and a priority order 605. These data are updated by calculating comprehension based on comprehension test data and forgetting curve information shown in Fig. 5 when a request for review keyword acquisition from the teacher terminal occurs. Register as a degree.

図７は画面の表示例を示す。７０１は電子黒板に復習用キーワードと理解度テストの実施に関するウインドウを表示した画面例である。表示領域７０２には復習用のキーワードが優先順位の高い順に画面上部から順に表示される。各キーワードの理解度は表示された文字フォントの色と太さの強調度合いから把握できるようにする。キーワードはクリッカブルになっており、シングルクリックで表示領域７０３へキーワードに関する電子教材を表示し、ダブルクリックで表示領域７０４へキーワードに関する理解度テストを実施するか否かを問う確認応答画面を表示する。なお、表示領域７０１と７０３は表示領域右上のアイコンをクリックすることで最小化することができる。７０５は生徒用端末に表示する理解度テスト実施画面の例である。ここには問題と選択肢、前の問題と次の問題に移動するボタン、演習が終了して採点を行うボタンが用意されている。表示される問題には、理解したか否かを示す２者択一形式のものから、複数の選択肢から択一する形式、穴埋め、並び替え問題が含まれる。   FIG. 7 shows a display example of the screen. Reference numeral 701 denotes an example of a screen on which a review keyword and a window related to the understanding level test are displayed on the electronic blackboard. In the display area 702, review keywords are displayed in order from the top of the screen in descending order of priority. The degree of understanding of each keyword can be grasped from the displayed character font color and thickness emphasis degree. The keyword is clickable, and the electronic teaching material related to the keyword is displayed in the display area 703 with a single click, and the confirmation response screen asking whether or not to perform the understanding level test regarding the keyword is displayed in the display area 704 with a double click. The display areas 701 and 703 can be minimized by clicking on the icon on the upper right of the display area. Reference numeral 705 denotes an example of an understanding level test execution screen displayed on the student terminal. Here, there are questions and options, buttons for moving to the previous and next questions, and buttons for scoring after completing the exercise. The displayed problems include a format for selecting from a plurality of choices, a fill-in-place, and a rearrangement question, from the two-choice format indicating whether or not they are understood.

７０６は理解度テストの演習後に電子黒板で表示される画面例である。表示領域７０７は理解度テストの結果をグラフで表示する。具体的には正解率の分布が円グラフで表示される。なお正解率は理解度テスト全体の場合と各問題毎の正解率を選択できるようにドロップダウンリストが設置されている。問題情報の表示と記述されたリンクをクリックすると表示領域７０８に正解率が表示された問題に対応する問題情報を表示し、全体が選択されている場合は全問題情報をスクロールして表示可能になっている。なお、表示領域７０２と７０７、７０４と７０８は同一の表示領域である。また、表示領域７０７は表示領域右上のアイコンをクリックすることで最小化することができる。   Reference numeral 706 denotes an example of a screen displayed on the electronic blackboard after the exercise of the understanding level test. A display area 707 displays the result of the understanding test in a graph. Specifically, the distribution of accuracy rates is displayed as a pie chart. The correct answer rate has a drop-down list so that the correct answer rate for each question can be selected for the whole comprehension test. Clicking on the link describing the display of the problem information displays the problem information corresponding to the problem for which the accuracy rate is displayed in the display area 708. If the whole is selected, all the problem information can be scrolled and displayed. It has become. The display areas 702 and 707 and 704 and 708 are the same display area. Further, the display area 707 can be minimized by clicking an icon on the upper right of the display area.

本発明による電子黒板を利用した教育システムの全体構成図である。1 is an overall configuration diagram of an education system using an electronic blackboard according to the present invention. 本発明による復習用キーワードの登録処理のフローチャート図である。It is a flowchart figure of the registration process of the keyword for review by this invention. 本発明による復習用キーワードの表示処理のフローチャート図である。It is a flowchart figure of the display process of the keyword for review by this invention. 本発明によるキーワード・教材のデータ構造図である。It is a data structure figure of the keyword and teaching materials by this invention. 本発明による理解度テスト集計データのデータ構造図である。It is a data structure figure of comprehension degree test total data by this invention. 本発明による復習用キーワードのデータ構造図である。It is a data structure figure of the keyword for review by this invention. 本発明による電子黒板の画面例である。It is an example of the screen of the electronic blackboard by this invention. 本発明による電子黒板を利用した教育システムのシーケンス図である。It is a sequence diagram of an education system using an electronic blackboard according to the present invention.

符号の説明Explanation of symbols

１０５，８０２ 先生用端末
１０６，８０１ 生徒用端末
１０７，８０３ ホストシステム 105, 802 Teacher terminal 106, 801 Student terminal 107, 803 Host system

Claims (1)

データベースを備えたホストシステムと、前記ホストシステムからキーワードや教材の情報を受信し、接続された電子黒板に表示する先生用端末と、前記ホストシステムからテスト情報を受信する複数の生徒用端末とが通信自在に接続される電子黒板を利用した教育システムであって、
前記ホストシステムは、前記先生用端末から復習用キーワードを取得する要求を受信する手段と、
要求に基づき、前記データベースから予め登録された復習用キーワードを取得する手段と、
取得した復習用キーワードに関連する理解度を前記データベースから取得し、取得した理解度に、忘却曲線による忘却率を乗算して前記理解度を更新し、更新された理解度に基づき前記復習用キーワードの表示順序を決定する手段と、
表示順序が決定された復習用キーワードを前記先生用端末に送信する手段と、
前記先生用端末から前記復習用キーワードに対する理解度を試す理解度テスト情報を要求されると、前記理解度テスト情報を前記データベースから取得する手段と、
取得した理解度テスト情報を前記生徒用端末へ送信する手段と、
前記生徒用端末による演習が行われ、演習結果を前記生徒用端末から受信すると、演習結果から理解度を計算し、前記理解度を前記データベースに保存する手段と、
前記理解度をグラフ情報として前記先生用端末に送信する手段とを備え、
前記先生用端末は、前記ホストシステムに復習用キーワードを取得する要求を送信する手段と、
表示順序を決定した復習用キーワードを前記ホストシステムから受信する手段と、
受信した表示順序を決定した復習用キーワードを前記電子黒板に表示する手段と、
復習用キーワードに対する理解度テスト情報を前記ホストシステムに要求する手段と、
前記理解度をグラフ情報として前記ホストシステムから受信する手段と、
前記理解度を前記電子黒板にグラフ表示する手段とを備えたことを特徴とする電子黒板を利用した教育システム。 A host system including a database; a teacher terminal that receives keyword and teaching material information from the host system and displays the information on a connected electronic blackboard; and a plurality of student terminals that receive test information from the host system. An educational system that uses an electronic blackboard that can be connected freely,
Means for receiving a request for obtaining a review keyword from the teacher terminal;
Based on the request, means for acquiring a review keyword registered in advance from the database;
An understanding level related to the acquired review keyword is acquired from the database, the understanding level is updated by multiplying the acquired understanding level by a forgetting rate based on a forgetting curve, and the review keyword is updated based on the updated understanding level. Means for determining the display order of
Means for transmitting the review keyword whose display order has been determined to the teacher terminal;
A means for obtaining the understanding level test information from the database when requested by the teacher terminal for the understanding level test information to test the understanding level of the review keyword;
Means for transmitting the acquired understanding test information to the student terminal;
When an exercise is performed by the student terminal and the exercise result is received from the student terminal, a degree of understanding is calculated from the exercise result, and the degree of understanding is stored in the database;
Means for transmitting the degree of understanding as graph information to the teacher terminal,
The teacher terminal is configured to transmit a request for obtaining a review keyword to the host system;
Means for receiving from the host system a review keyword whose display order has been determined;
Means for displaying on the electronic blackboard the review keyword that has determined the display order received;
Means for requesting the host system for understanding level test information for review keywords;
Means for receiving the degree of understanding as graph information from the host system;
An education system using an electronic blackboard, comprising: means for displaying the degree of understanding on the electronic blackboard as a graph.
JP2008240153A 2008-09-19 2008-09-19 Education system using electronic blackboard Expired - Fee Related JP4940213B2 (en)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
JP2008240153A JP4940213B2 (en) 2008-09-19 2008-09-19 Education system using electronic blackboard

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
JP2008240153A JP4940213B2 (en) 2008-09-19 2008-09-19 Education system using electronic blackboard

Publications (2)

Publication Number Publication Date
JP2010072373A JP2010072373A (en) 2010-04-02
JP4940213B2 true JP4940213B2 (en) 2012-05-30

Family

ID=42204202

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
JP2008240153A Expired - Fee Related JP4940213B2 (en) 2008-09-19 2008-09-19 Education system using electronic blackboard

Country Status (1)

Country Link
JP (1) JP4940213B2 (en)

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JP2018159881A (en) * 2017-03-23 2018-10-11 株式会社リクルートホールディングス Prediction device and prediction method

Families Citing this family (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JP5874713B2 (en) * 2011-02-08 2016-03-02 カシオ計算機株式会社 Input terminal device and program
JP5428065B2 (en) * 2011-02-08 2014-02-26 カシオ計算機株式会社 Input device, input system, and program

Family Cites Families (6)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JPH06282217A (en) * 1993-03-29 1994-10-07 Casio Comput Co Ltd Learning device
JP2002014601A (en) * 2000-06-28 2002-01-18 Nippon Telegraph & Telephone West Corp Remote lecture support system and remote lecture support method
JP2004258184A (en) * 2003-02-25 2004-09-16 Kosuke Nishimura Education support system
JP2005024977A (en) * 2003-07-03 2005-01-27 Sanaru:Kk Group educational guidance device
JP2005050156A (en) * 2003-07-29 2005-02-24 Toshiyuki Tani Method and system for replacing content
JP2005062528A (en) * 2003-08-13 2005-03-10 Proseed Corp Lecture assistance system

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JP2018159881A (en) * 2017-03-23 2018-10-11 株式会社リクルートホールディングス Prediction device and prediction method

Also Published As

Publication number Publication date
JP2010072373A (en) 2010-04-02

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Carlisle et al. Embracing the complexity of instruction: A study of the effects of teachers' instruction on students' reading comprehension
Rueda et al. Assessing motivational factors in foreign language learning: Cultural variation in key constructs
US9672752B2 (en) Learning assistance server, learning assistance system, and learning assistance program
Kim et al. Factors influencing students' beliefs about the future in the context of tablet-based interactive classrooms
Sprouls et al. Is positive feedback a forgotten classroom practice? Findings and implications for at-risk students
Torre et al. Learning/feedback activities and high-quality teaching: perceptions of third-year medical students during an inpatient rotation
JP7077533B2 (en) Learning support device, learning support system, learning support method and computer program
JP2011118292A (en) E-learning system
Govender A model to predict educators’ attitudes towards technology and thus technology adoption
Moreno et al. Assisting students from diverse backgrounds with challenging behaviors: Incorporating a culturally attuned functional behavioral assessment in prereferral services
Chang Development of competency-based web learning material and effect evaluation of self-directed learning aptitudes on learning achievements
Redington Bennett et al. Teaching formative assessment strategies to preservice teachers: Exploring the use of handheld computing to facilitate the action research process
De Bortoli et al. ICILS 2013: Australian students’ readiness for study, work and life in the digital age
JP4940213B2 (en) Education system using electronic blackboard
Jizat Investigating ICT-literacy assessment tools: Developing and validating a new assessment instrument for trainee teachers in Malaysia
JP6957803B2 (en) Learning support device
JP2017026827A (en) Learning support system and learning support method
JP5760274B2 (en) Educational material navigation system
Endot et al. Antecedent Factors Influencing Teacher’s Readiness in Teaching Design and Technology Education
Blau et al. Correlates of business undergraduates' perceived favorability of online compared to face-to-face courses
JP2007226458A (en) Lesson management device and lesson management method
JP2019053270A (en) Learning ability evaluation system, learning ability evaluation method, and computer program
CN103839207A (en) Computerized teaching and learning diagnosis tool
Harkrider et al. Improving case-based learning with clear content and simple presentation
Ettazarini Analysis of interactivity and autonomy of existing digital educational resources: the case of Life and Earth Sciences in Morocco

Legal Events

Date Code Title Description
A621 Written request for application examination

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A621

Effective date: 20110113

A977 Report on retrieval

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A971007

Effective date: 20120130

TRDD Decision of grant or rejection written
A01 Written decision to grant a patent or to grant a registration (utility model)

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A01

Effective date: 20120207

A01 Written decision to grant a patent or to grant a registration (utility model)

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A01

A61 First payment of annual fees (during grant procedure)

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A61

Effective date: 20120227

FPAY Renewal fee payment (event date is renewal date of database)

Free format text: PAYMENT UNTIL: 20150302

Year of fee payment: 3

R150 Certificate of patent or registration of utility model

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: R150

R250 Receipt of annual fees

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: R250

S111 Request for change of ownership or part of ownership

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: R313111

R350 Written notification of registration of transfer

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: R350

LAPS Cancellation because of no payment of annual fees