JP4783635B2

JP4783635B2 - Drawing paper and drawing paper book

Info

Publication number: JP4783635B2
Application number: JP2006002430A
Authority: JP
Inventors: 謙内海; 桂子木村
Original assignee: Sakura Color Products Corp
Current assignee: Sakura Color Products Corp
Priority date: 2006-01-10
Filing date: 2006-01-10
Publication date: 2011-09-28
Anticipated expiration: 2026-01-10
Also published as: JP2007182012A

Description

本発明は、ミシン目および／または切れ目を有する、主として造形に用いられる画用紙に関する。 The present invention relates to a drawing paper mainly used for modeling, having perforations and / or cuts.

種々の色を付した画用紙は、幼稚園、保育園および小学校の図画工作の教育の現場において、園児および児童にそれに絵画を描かせる絵画教育だけでなく、様々な形に切り取って様々な形を作らせる造形教育のためにもしばしば使用される。画用紙を使用する造形において、園児および児童は、通常、１枚の大きな画用紙から所定の形状および寸法を有する紙片をハサミ等を用いて切り取り、その切り取った用紙を曲げる、折る、および貼り合わせる等の作業を行う。園児および児童は、それらの作業を通じて、造形的な創造活動の基礎的な能力を養う。 Drawing papers with various colors can be cut into various shapes and made into various shapes, not only for painting education for children and children to draw drawings at the kindergarten, nursery school, and elementary school drawing education sites. Often used for modeling education. In modeling using drawing paper, children and children usually cut out a piece of paper having a predetermined shape and size from one large drawing paper using scissors, and then bend, fold, and bond the cut paper. Do work. Through these tasks, kindergarteners and children develop the basic abilities of creative creative activities.

実公昭４０−１７６５号公報Japanese Utility Model Publication No. 40-1765 実開昭４９−９１４１６号公報Japanese Utility Model Publication No. 49-91416 実開昭５５−１２８７７２号公報Japanese Utility Model Publication No. 55-128772 実開昭６３−１９２０６８号公報Japanese Utility Model Publication No. 63-192068 実開平１−７６２７２号公報Japanese Utility Model Publication No. 1-76272 実開平２−１０８０６７号公報Japanese Utility Model Publication No. 2-108067 実開昭６０−１８２９８１号公報Japanese Utility Model Publication No. 60-182981 実開平２−１０９６９９号公報Japanese Utility Model Publication No. 2-109699

大きな１枚の画用紙から、所定の形状を切り取ることは、その作業を行う者の年齢が低いほど困難となる。特に就学前の幼稚園児または保育園児にとっては、画用紙を長い距離にわたって真っ直ぐに切ることも難しく、そのことが造形に対する興味を無くす原因となることがある。また、幼稚園、保育園および小学校等においては図画工作の時間を多く取ることが難しくなりつつあるために、造形のための一連の作業をより短い時間で完了させることが教育現場において求められている。 It is more difficult to cut out a predetermined shape from a large piece of drawing paper as the age of the person who performs the work decreases. Especially for preschoolers or preschoolers before schooling, it is difficult to cut the drawing paper straight over a long distance, which may cause interest in modeling. In addition, in kindergartens, nursery schools, elementary schools, and the like, it is becoming difficult to take a lot of time for drawing work, so that a series of work for modeling needs to be completed in a shorter time.

上記課題を解決するために、本発明者らが検討したところ、画用紙に予めミシン目および／または切れ目を短冊状紙片が得られるように設けておくと、簡単なハサミ操作を行うだけで小さい形状または細長い形状を容易に切り取ることができ、低年齢の子供にも扱いやすい造形用の画用紙を提供し得ることを見出し、本発明を案出するに至った。 In order to solve the above-mentioned problems, the present inventors have examined that when a strip-like piece of paper is obtained in advance on the drawing paper so as to obtain a strip-like piece of paper, a small shape can be obtained simply by performing a simple scissor operation. Alternatively, the present inventors have found out that it is possible to easily cut out an elongated shape and provide drawing paper for modeling that is easy to handle even for young children.

なお、ミシン目または切れ目を予め設けた紙製品は、ノート、メモ帳、玩具、および絵本として既に提案されている（特許文献１〜８参照）。しかしながら、これらの文献はいずれも、画用紙にミシン目または切れ目を所定のように設けて、造形に適した画用紙を提供するという思想を開示していないことに留意されたい。 Note that paper products provided with perforations or cuts have been proposed as notebooks, notepads, toys, and picture books (see Patent Documents 1 to 8). However, it should be noted that none of these documents disclose the idea of providing perforations or cuts on the drawing paper in a predetermined manner to provide drawing paper suitable for modeling.

本発明は、少なくとも１つの短冊状紙片を与え得るミシン目および／または切れ目を有する画用紙を提供する。ここで「短冊状紙片」とは、縦の長さが横の長さの２倍以上である長方形またはそれに類する形状の紙片をいい、「帯状紙片」とも呼べる。「長方形に類する形状の紙片」という用語は、例えば、紙片の周縁を構成する１または複数の線が波線またはジグザグな線であるが、全体として見たときに短冊状の形状を有するもの等、全体として細長い形状を有する紙片を広く含む意味で使用される。「切れ目」とは紙が切断されている箇所をいい、直線または曲線のものを含み、「ミシン目」とは、切れ目が２以上断続的に連なって、全体として直線または曲線を形成しているものをいう。 The present invention provides drawing paper having perforations and / or cuts that can provide at least one strip of paper. Here, the “strip-shaped paper piece” refers to a rectangular or similar paper piece whose vertical length is twice or more the horizontal length, and can also be called a “strip-like paper piece”. The term “a piece of paper having a shape similar to a rectangle” is, for example, one or more lines constituting the periphery of the piece of paper being wavy lines or zigzag lines, but having a strip shape when viewed as a whole, etc. It is used in the meaning of widely including a piece of paper having an elongated shape as a whole. “Cut” means a portion where the paper is cut, including a straight line or a curve, and “perforation” means that two or more cuts are intermittently connected to form a straight line or a curve as a whole. Say things.

短冊状紙片は、その周縁全部がミシン目を切断することにより形成されるものであってよく、あるいは周縁の一部がミシン目を切断することにより形成され、周縁の残部が画用紙の周縁により形成されているものであってよい。あるいは、短冊状紙片は、周縁の一部がミシン目を切断することにより形成され、周縁の一部が切れ目により形成され、周縁の残部が画用紙の周縁により形成されているものであってよい。いずれのように短冊状紙片の周縁が形成される場合においても、切れ目の部分にはハサミを入れなくてよく、ミシン目はハサミをすすめていくときのガイドとなるので、低年齢の子供であっても比較的容易に短冊状紙片を得ることができる。造形において短冊状紙片は使い勝手が良いので、これを容易に得られる画用紙は、例えばハサミの扱いになれていない低年齢の子供に対する造形教育において使用するのに適している。 The strip-shaped paper piece may be formed by cutting the perforation of the entire periphery, or part of the periphery is formed by cutting the perforation, and the remainder of the periphery is formed by the periphery of the drawing paper. It may be what has been done. Alternatively, the strip-shaped paper piece may be formed by cutting a perforation part of the periphery, forming a part of the periphery by a cut line, and forming the remaining part of the periphery by the periphery of the drawing paper. In any case where the edge of the strip is formed, scissors do not need to be inserted into the cut, and the perforation serves as a guide for scissors. However, a strip-shaped paper piece can be obtained relatively easily. Since strip-shaped paper pieces are easy to use in modeling, drawing paper that can be easily obtained is suitable for use in modeling education for young children who are not treated with scissors, for example.

本発明の画用紙は、長方形または正方形を有し、その一辺と平行に延びるミシン目（このミシン目を便宜的に「ベースのミシン目」と呼ぶ）を有し、ベースのミシン目から当該一辺と対向する辺に至るまでベースのミシン目に対して垂直に延びる切れ目および／またはミシン目を複数本有することが好ましい。そのような画用紙は、ベースのミシン目およびこれに対して垂直である複数本の切れ目および／またはミシン目によって、短冊状紙片を２以上与え得る。また、ベースのミシン目に対して垂直である複数本の切れ目および／またはミシン目の間隔を変えることによって、画用紙は幅の異なる複数種類の短冊状紙片を与え得るものとなる。 The drawing paper of the present invention has a rectangular shape or a square shape and has a perforation extending in parallel with one side thereof (this perforation is referred to as a “base perforation” for convenience). It is preferable to have a plurality of cuts and / or perforations that extend perpendicular to the base perforations to the opposite sides. Such drawing paper may be provided with two or more strips of paper by a base perforation and a plurality of cuts and / or perforations that are perpendicular thereto. Also, by changing the interval between the plurality of cuts and / or perforations perpendicular to the base perforation, the drawing paper can provide a plurality of types of strip-shaped paper pieces having different widths.

この画用紙は、１枚の画用紙において、４〜８ｃｍの間隔で１つ以上のミシン目および／または切れ目がベースのミシン目に対して垂直に延びるように設けられ、０．５〜３．５ｃｍの間隔で１つ以上のミシン目および／または切れ目がベースのミシン目に対して垂直に延びるように設けられたものであることが好ましい。ここでいう「間隔」には、画用紙の周縁となる一辺からの間隔も含まれる。したがって、例えば、画用紙の一辺から６ｃｍ間隔をあけて設けられた切れ目は、「４〜８ｃｍの間隔で」設けられた切れ目としてカウントされることに留意されたい。 This drawing paper is provided so that one or more perforations and / or cuts extend perpendicularly to the base perforation at intervals of 4 to 8 cm in one drawing paper, Preferably, one or more perforations and / or cuts are provided at intervals to extend perpendicular to the base perforations. The “interval” here includes an interval from one side which is the periphery of the drawing paper. Therefore, for example, it should be noted that a cut provided at an interval of 6 cm from one side of the drawing paper is counted as a cut provided at “an interval of 4 to 8 cm”.

４〜８ｃｍの間隔で設けられるミシン目および／または切れ目は、当該間隔に等しい幅の短冊状紙片を与え得る。かかる幅の短冊状紙片は、低年齢の子供（３−６歳程度）が両側から１回ずつハサミを入れたときに（即ち、ハサミを１回開いて紙を刃の間に入れ、刃を閉じる動作を行ったときに）切断可能である。０．５〜３．５ｃｍの間隔で設けられるミシン目および／または切れ目は、当該間隔に等しい幅の短冊状紙片を与え得る。かかる幅の短冊状紙片は、低年齢の子供（３−６歳程度）が１回ハサミを入れるだけで切断可能である。したがって、上記２種類の間隔で設けた切れ目を有する画用紙は、低年齢の子供が基本的なハサミ操作を学びながら、造形作業を行う道具として有用である。 Perforations and / or cuts provided at intervals of 4-8 cm can give strips of paper with a width equal to the interval. A strip of paper with such a width is used when a young child (about 3-6 years old) inserts scissors once from both sides (that is, the scissors are opened once and the paper is inserted between the blades). It can be disconnected (when a close operation is performed). Perforations and / or cuts provided at intervals of 0.5 to 3.5 cm can give strips of paper with a width equal to the interval. The strip-shaped paper piece having such a width can be cut by a young child (about 3-6 years old) only by inserting scissors once. Therefore, the drawing paper having the cuts provided at the two kinds of intervals is useful as a tool for performing modeling work while a young child learns basic scissors operation.

上記の画用紙においては、ベースのミシン目に対して垂直に延びる複数本の切れ目のみが設けられていることが好ましい。そのような画用紙が与え得る短冊状紙片は、周縁のうち１辺のみがミシン目の切断により形成され、周縁の他の辺が切れ目または画用紙の周縁により既に形成された紙片となる。よって、この画用紙によれば、短冊状紙片をより簡便に得ることができる。 In the above-mentioned drawing paper, it is preferable that only a plurality of cut lines extending perpendicularly to the base perforation are provided. A strip-shaped piece of paper that can be provided by such drawing paper is a piece of paper that is formed by cutting a perforation at one side of the periphery and is already formed by the cut or the periphery of the drawing paper. Therefore, according to this drawing paper, a strip-shaped paper piece can be obtained more easily.

ベースのミシン目とこれに対して垂直に延びるミシン目および／または切れ目とが設けられている画用紙は、複数枚重ねられて綴じられた画用紙帳として提供されることが好ましい。画用紙帳の形態によれば、２種以上の色を有する画用紙を一度に提供することができ、造形教育には好都合である。また、画用紙帳として販売する場合には、１枚ずつ販売する場合と比べて、ミシン目部分または切れ目部分での画用紙の破損をより少なくすることが可能である。 The drawing paper provided with the base perforation and the perforation and / or cut extending perpendicularly to the base perforation is preferably provided as a drawing paper book in which a plurality of sheets are bound and bound. According to the drawing paper form, drawing paper having two or more colors can be provided at a time, which is convenient for modeling education. Further, when sold as an image paper book, it is possible to reduce the damage of the image paper at the perforation portion or the cut portion as compared with the case of selling one by one.

本発明の画用紙は、短冊状紙片を与え得るミシン目および／または切れ目を少なくとも１つ有することを特徴とする。この特徴により、造形において多用される短冊状紙片を低年齢の子供でも比較的容易に得ることができ、造形用としての画用紙の有用性が高くなる。また、本発明の画用紙において、特定の幅を有する短冊状紙片を与え得るようにミシン目および／または切れ目を設けることにより、子供が小さな手でハサミを扱う場合でも、単純な操作で切り取りを行うことができ、様々な年齢層の子供に造形をより楽しんでもらうことができる。 The drawing paper of the present invention is characterized in that it has at least one perforation and / or cut which can give a strip-shaped piece of paper. Due to this feature, strip-shaped paper pieces frequently used in modeling can be obtained relatively easily even by young children, and the usefulness of drawing paper for modeling is enhanced. Further, in the drawing paper of the present invention, by providing a perforation and / or a cut so as to give a strip-shaped piece of paper having a specific width, even when a child handles scissors with a small hand, it is cut out with a simple operation. Can be enjoyed by children of various ages.

以下、本発明の実施の形態を、適宜、図面を参照して説明する。 Embodiments of the present invention will be described below with reference to the drawings as appropriate.

［実施形態１］
図１は、本発明の画用紙の一例を示す斜視図である。図１に示す画用紙は、複数枚の画用紙が綴じられてなる画用紙帳であり、表紙および裏表紙を有する。図１は表紙を開いた状態を示す斜視図である。 [Embodiment 1]
FIG. 1 is a perspective view showing an example of the drawing paper of the present invention. The drawing paper shown in FIG. 1 is a drawing paper book formed by binding a plurality of drawing papers, and has a front cover and a back cover. FIG. 1 is a perspective view showing a state where a cover is opened.

図１に示す画用紙帳１０は、Ｂ４サイズの画用紙１１が複数枚重ねられて成る。この画用紙１１には、縦側縁から約２ｃｍの間隔をあけて、縦側縁に平行なベースのミシン目１２が設けられ、ミシン目１２に対して垂直な切れ目１４ａ〜１４ｅが５つ設けられている。ミシン目１２は、１ｃｍ程度の切れ目が１ｍｍ程度の間隔をあけて断続的に形成されてなる。 The drawing sheet book 10 shown in FIG. 1 is formed by stacking a plurality of B4 size drawing sheets 11. The drawing paper 11 is provided with a base perforation 12 parallel to the vertical side edge at an interval of about 2 cm from the vertical side edge, and five cuts 14 a to 14 e perpendicular to the perforation 12. ing. The perforation 12 is formed by intermittently forming cuts of about 1 cm with an interval of about 1 mm.

切れ目１４ａは、画用紙の横側縁から６ｃｍの間隔をあけて設けられ、切れ目１４ｂは、切れ目１４ａから６ｃｍの間隔をあけて設けられている。切れ目１４ｃは切れ目１４ｂから２ｃｍの間隔をあけて設けられ、切れ目１４ｄおよび切れ目１４ｅは、それぞれ切れ目１４ｃおよび１４ｄから２ｃｍの間隔をあけて設けられている。したがって、この画用紙１１は、６ｃｍの間隔をあけて設けた切れ目を２本、２ｃｍの間隔をあけて設けた切れ目を３本有する。また、この画用紙１１は、ミシン目１２および切れ目１４ａ〜１４ｅによって、３種類の短冊状紙片１６ａ〜１６ｃ、および比較的大きい寸法を有する紙片１８を与え得る。このように、この画用紙１１からは様々なサイズの紙片を得ることができ、その紙片をさらに所定の寸法または形状に切断することによって、造形に用いる種々の紙片を得ることが可能となる。 The cut 14a is provided at a distance of 6 cm from the lateral edge of the drawing paper, and the cut 14b is provided at a distance of 6 cm from the cut 14a. The cut 14c is provided with a distance of 2 cm from the cut 14b, and the cut 14d and the cut 14e are provided with a distance of 2 cm from the cuts 14c and 14d, respectively. Accordingly, the drawing paper 11 has two cuts provided with a gap of 6 cm and three cuts provided with a gap of 2 cm. Further, the drawing paper 11 can give three kinds of strip-like paper pieces 16a to 16c and a paper piece 18 having a relatively large size by the perforation 12 and the cut lines 14a to 14e. In this way, paper pieces of various sizes can be obtained from the drawing paper 11, and various paper pieces used for modeling can be obtained by further cutting the paper pieces into predetermined dimensions or shapes.

特に短冊状紙片１６ａおよび１６ｂは、低年齢の子供がハサミの使い方を練習するときに行う動作によって、短い紙片を切り離すのに好都合な幅を有する。具体的には、短冊状紙片１６ａは、低年齢の子供（幼稚園児程度）がハサミを両側から１回ずつハサミを入れることにより（即ち、２回の刻み動作で）、２つの紙片に切り離すことができるような幅を有する。短冊状紙片１６ｂは、低年齢の子供が一方の側から１回ハサミを入れることにより（即ち、１回の刻み動作で）、２つの紙片に切り離すことができるような幅を有する。したがって、これらの短冊状紙片は、低年齢の子供がハサミの使用を練習するのに適している。尤も、短冊状紙片１６ａおよび１６ｂは、ハサミで２以上に分離することなく、そのまま輪又は筒状体を作るために用いることができる。 In particular, the strip-shaped paper pieces 16a and 16b have a width that is convenient for separating a short paper piece by an action that is performed when a younger child practices how to use scissors. Specifically, the strip-shaped paper piece 16a is cut into two pieces of paper when a young child (about a kindergarten) inserts scissors once from both sides (that is, in two ticks). The width is such that The strip-shaped paper piece 16b has such a width that a young child can cut it into two paper pieces by inserting scissors once from one side (that is, by a single chopping operation). These strips are therefore suitable for young children to practice using scissors. However, the strip-shaped paper pieces 16a and 16b can be used for making a ring or a cylindrical body as they are without separating them into two or more with scissors.

短冊状紙片１６ａの幅は、好ましくは４〜８ｃｍであり、より好ましくは５〜７ｃｍである。短冊状紙片１６ｂの幅は、好ましくは０．５〜３．５ｃｍであり、より好ましくは１〜３ｃｍである。 The width of the strip-shaped paper piece 16a is preferably 4 to 8 cm, and more preferably 5 to 7 cm. The width of the strip-shaped paper piece 16b is preferably 0.5 to 3.5 cm, more preferably 1 to 3 cm.

紙片１８は、縦／横の比が小さく、短冊とはいえないものである。この紙片１８は、短冊状紙片から切り取りにくい形状のもの（例えば、花、動物、丸、三角形等）を切り取るのに使用してよく、あるいは絵を描くために使用してよい。 The paper piece 18 has a small vertical / horizontal ratio and cannot be said to be a strip. This piece of paper 18 may be used to cut out a shape that is difficult to cut from a strip of paper (for example, flowers, animals, circles, triangles, etc.), or may be used to draw a picture.

短冊状紙片１６ｃは、紙片１６ａ、１６ｂおよび１８をミシン目１２から切り取った後で、冊子から分離することにより、使用することができる。この短冊状紙片１６ｃもまたハサミの使用の練習に使用でき、あるいはそのまま造形物の作製に用いてよい。 The strip-like paper piece 16c can be used by separating the paper pieces 16a, 16b and 18 from the perforation 12 and then separating them from the booklet. This strip-shaped paper piece 16c can also be used for practicing the use of scissors, or may be used as it is for producing a model.

このように種々の寸法の紙片を１枚の画用紙から得られるようにしておくことで、画用紙の無駄を少なくし得る。例えば、後述のようにこの画用紙が複数の色の用紙を含む場合に、ある色について少しだけ使用したいという場合には、例えば紙片１６ａのみをミシン目１２から切り離して使用すれば、残りを冊子中に残しておくことができる。これに対し、ミシン目および切れ目を有しない、１枚ずつ独立した通常の画用紙を使用する場合には、曲線部および切れ端のような細い部分を含む余った画用紙を集める作業が煩雑であり、片づけに時間がかかる。そのような作業が必要でない又は軽減されるという点でも、本発明の画用紙は画用紙帳の形態で好ましく提供される。 In this way, waste of image paper can be reduced by making it possible to obtain pieces of paper of various sizes from one image paper. For example, when the drawing paper includes a plurality of colors as described later, if only a certain color is desired to be used, for example, if only the paper piece 16a is separated from the perforation 12, it is used in the booklet. Can be left in. On the other hand, in the case of using normal drawing paper that does not have perforations and cuts one by one, it is complicated to collect excess drawing paper including thin portions such as curved portions and cut ends. Takes time. The drawing paper of the present invention is preferably provided in the form of a drawing paper book in that such work is not necessary or reduced.

この画用紙帳１０は、８〜１２色の色画用紙を綴じたものであることが好ましい。好ましい色の組み合わせには、例えば、水色、青、黄緑、緑、黄、ピンク、赤、茶、黒、および白が含まれる。このような色の画用紙が綴じられた画用紙帳によれば、これを１冊準備するだけで種々多用な造形物を作製するのに用いることができる。 The drawing paper book 10 is preferably bound with 8 to 12 color drawing paper. Preferred color combinations include, for example, light blue, blue, yellow-green, green, yellow, pink, red, brown, black, and white. According to the drawing paper book in which drawing papers of such colors are bound, it can be used to produce various types of shaped articles by preparing only one book.

図示した形態においては、ミシン目１２に直交する切れ目１４ａ〜１４ｅを設けているが、切れ目１４ａ〜１４ｅの一部または全部をミシン目としてもよい。また、紙片１８に代えて、短冊状紙片が得られるように、ミシン目１２に対して垂直な切れ目をさらに設けてよい。 In the illustrated form, the cut lines 14a to 14e perpendicular to the perforation line 12 are provided, but some or all of the cut lines 14a to 14e may be perforated lines. Further, instead of the paper piece 18, a cut perpendicular to the perforation 12 may be further provided so that a strip-like paper piece is obtained.

図示した画用紙帳１０は、表紙１３および裏表紙１９を有する。表紙および裏表紙を有することにより、切れ目およびミシン目の破損がより防止される。 The illustrated drawing sheet book 10 has a cover 13 and a back cover 19. By having a front cover and a back cover, breakage of the cut line and perforation is further prevented.

ミシン目１２は、図示した形態のものに限定されず、点状の孔を形成することにより形成してよい。
この形態の変形例において、ミシン目１２は短辺と平行に設けられてよい。その場合、切れ目は長辺と平行な方向に延びるように形成される。あるいは、別の変形例において、ミシン目１２は、長辺または短辺と平行な方向に２以上形成してよい。 The perforation 12 is not limited to the illustrated form, and may be formed by forming a dot-like hole.
In the modification of this form, the perforation 12 may be provided in parallel with the short side. In that case, the cut is formed to extend in a direction parallel to the long side. Alternatively, in another modification, two or more perforations 12 may be formed in a direction parallel to the long side or the short side.

［実施形態２］
実施形態２として、図１に示す画用紙の変形例を、１つの短冊状紙片に着目して説明する。図２は、切れ目２４ａおよび２４ｂならびにミシン目２２が与え得る短冊状紙片２６を示す平面図である。切れ目２４ａおよび２４ｂが波線状であるために、短冊状紙片２６は、両側縁が波線状で、上下縁（ミシン目および画用紙の周縁に相当）が直線である紙片となる。波線状の切れ目に代えて、波線状のミシン目を形成してもよい。あるいは、波線状の切れ目に代えて、ジグザグな線の切れ目またはミシン目を形成してもよい。１枚の画用紙において適宜の数の波線状の又はジグザグな線の切れ目もしくはミシン目を形成することにより、１枚の画用紙から１またはそれ以上の数のこのような短冊状紙片を得ることができる。また、例えば、図１に示す画用紙において切れ目１４ａを波線状またはジグザグな線状とする場合には、一方の側縁が波線状またはジグザグな線状であり、他方の側縁が直線である短冊状紙片が得られる。さらに、必要に応じて、図１に示す画用紙において、ミシン目１２を波線状またはジグザグな線状としてもよい。 [Embodiment 2]
As a second embodiment, a modification of the drawing paper shown in FIG. 1 will be described by focusing on one strip-shaped paper piece. FIG. 2 is a plan view showing a strip-shaped paper piece 26 that can be provided by the cut lines 24 a and 24 b and the perforation line 22. Since the cut lines 24a and 24b are wavy lines, the strip-shaped paper pieces 26 are paper pieces having wavy lines on both side edges and straight upper and lower edges (corresponding to the perforations and the periphery of the drawing paper). Instead of the wavy line cut line, a wavy line perforation may be formed. Alternatively, a zigzag line cut or perforation may be formed instead of the wavy line cut. By forming an appropriate number of wavy or zigzag line cuts or perforations on one drawing sheet, one or more strips of such strips can be obtained from one drawing sheet. . Further, for example, in the case where the cut line 14a has a wavy line or zigzag line shape in the drawing paper shown in FIG. 1, a strip whose one side edge is a wavy line or zigzag line and the other side edge is a straight line. A piece of paper is obtained. Furthermore, the perforations 12 may be wavy or zigzag linear in the drawing paper shown in FIG. 1 as necessary.

［実施形態３］
実施形態３として、図１に示す画用紙の変形例を、１つの短冊状紙片に着目して説明する。図３は、切れ目３４ａおよび３４ｂならびにミシン目３２が与え得る短冊状紙片３６であって、紙片３６において幅全体にわたるミシン目３５がさらに設けられている短冊状紙片である。ミシン目３５を設けることにより、短冊状紙片３６を所定の長さを有する紙片に切り離すことがより容易となる。即ち、ミシン目に沿ってハサミを入れていくことにより、ハサミの扱いになれていない子供でも、ハサミによる切り離しの作業を行うことができ、あるいはミシン目に沿って手で紙片を容易に切り離すことができる。ミシン目３５は、１枚の画用紙が与えうる短冊状紙片の全部に設けてもよく、または一部に設けてもよい。また、ミシン目３５は、１枚の短冊状紙片において、１つのみ設けてよく、あるいは複数設けてもよい。 [Embodiment 3]
As a third embodiment, a modification of the drawing paper shown in FIG. 1 will be described by focusing on one strip-shaped paper piece. FIG. 3 shows a strip-shaped paper piece 36 that can be provided by the cut lines 34 a and 34 b and the perforation 32, and is a strip-shaped paper piece in which a perforation 35 extending over the entire width of the paper piece 36 is further provided. By providing the perforation 35, it becomes easier to cut the strip-shaped paper piece 36 into a paper piece having a predetermined length. That is, by inserting scissors along the perforation, even a child who is not treated with scissors can perform the separation work with scissors, or easily cut the paper pieces by hand along the perforation. Can do. The perforation 35 may be provided on all or a part of the strip-shaped paper pieces that can be provided by one drawing paper. Further, only one perforation 35 may be provided in one strip-shaped paper piece, or a plurality of perforations 35 may be provided.

［実施形態４］
実施形態４として、図１に示す画用紙の変形例を、１つの短冊状紙片に着目して説明する。図４は、切れ目４４ａおよび４４ｂならびにミシン目４２が与え得る短冊状紙片４６であって、幅方向に延びる切れ目４７がさらに設けられている短冊状紙片である。切れ目４７は、図３におけるミシン目３５と同様、短冊状紙片４６から所定の長さの紙片に切り離すことを容易にする。あるいは、切れ目４７は、紙片４６を曲げて輪にするときに互いに噛み合わせるために用いてよく、または他の紙片を挟むために用いてよい。紙片４６の幅方向に延びる切れ目は、他の紙片を差し込む目的で設ける場合には、両側縁に位置させず、例えば、真ん中に設けてよい。切れ目４７に代えてミシン目を設けてよく、その場合、作業をする者がハサミ等でミシン目を切って切れ目が形成されるようにするとよい。 [Embodiment 4]
As a fourth embodiment, a modification of the drawing paper shown in FIG. 1 will be described by focusing on one strip-shaped paper piece. FIG. 4 shows a strip-like paper piece 46 that can be provided by the cuts 44a and 44b and the perforation 42, and is a strip-like paper piece further provided with a cut 47 extending in the width direction. Like the perforation 35 in FIG. 3, the cut 47 makes it easy to cut the strip-shaped paper piece 46 into a paper piece of a predetermined length. Alternatively, the cuts 47 may be used to engage each other when the paper piece 46 is bent into a loop, or may be used to sandwich other paper pieces. When the cut extending in the width direction of the paper piece 46 is provided for the purpose of inserting another paper piece, it may be provided in the middle, for example, without being positioned on both side edges. A perforation may be provided in place of the break 47, and in this case, the person who performs the work may cut the perforation with scissors or the like to form the cut.

本発明の画用紙は、少なくとも１つの短冊状紙片を与え得るようにミシン目および／または切り目が設けられており、低年齢の子供が紙片を切り取りやすいものであるので、造形教育において使用する画用紙として幼稚園、保育園および小学校で用いるのに適している。 The drawing paper of the present invention is provided with perforations and / or cuts so that at least one strip-like paper piece can be provided, and it is easy for younger children to cut out a piece of paper. Suitable for use in kindergarten, nursery school and elementary school.

本発明の画用紙帳および画用紙の一例を示す斜視図である。It is a perspective view showing an example of the drawing paper book and drawing paper of the present invention. 本発明の画用紙が与え得る短冊状紙片の一例を示す平面図である。It is a top view which shows an example of the strip-shaped paper piece which the drawing paper of this invention can give. 本発明の画用紙が与え得る短冊状紙片の別の例を示す平面図である。It is a top view which shows another example of the strip-shaped paper piece which the drawing paper of this invention can give. 本発明の画用紙が与え得る短冊状紙片のさらに別の例を示す平面図である。It is a top view which shows another example of the strip-shaped paper piece which the drawing paper of this invention can give.

Explanation of symbols

１０画用紙帳
１１画用紙
１２ミシン目
１３表紙
１４ａ、１４ｂ、１４ｃ、１４ｄ、１４ｅ切れ目
１６ａ、１６ｂ、１６ｃ短冊状紙片
１８紙片
１９裏表紙
２２ミシン目
２４ａ、２４ｂ切れ目
２６短冊状紙片
３２ミシン目
３４ａ、３４ｂ切れ目
３６短冊状紙片
４２ミシン目
４４ａ、４４ｂ切れ目
４６短冊状紙片
４７切れ目

10 drawing paper book 11 drawing paper 12 perforation 13 cover 14a, 14b, 14c, 14d, 14e cut 16a, 16b, 16c strip paper piece 18 paper piece 19 back cover 22 perforation 24a, 24b cut 26 strip paper piece 32 perforation 34a, 34b Cut 36 Strip-shaped paper piece 42 Perforation 44a, 44b Cut 46 Strip-shaped paper piece 47 Cut

Claims

Rectangular or square drawing paper with perforations and / or cuts that can give at least one strip of paper,
A perforation of the base extending parallel to one side thereof, and
A cut and / or perforation extending perpendicular to the base perforation from the base perforation to the side opposite the one side,
One or more perforations and / or cuts provided at intervals of 4-8 cm, extending perpendicular to the base perforations, and
One or more perforations and / or cuts spaced 0.5-3.5 cm apart and extending perpendicular to the base perforations
Having
Drawing paper.

Rectangular or square drawing paper with perforations and / or cuts that can give at least one strip of paper,
Has a perforation in the base that extends parallel to one side,
Only one or more cuts extending perpendicular to the perforation of the base are provided,
Drawing paper.

One or more cuts extending perpendicular to the base perforation,
One or more cuts spaced 4-8 cm apart, extending perpendicular to the base perforations, and
One or more cuts spaced 0.5-3.5 cm apart, extending perpendicular to the base perforation
Is,
The drawing paper according to claim 2.

Drawing paper according to any one of claims 1 to 3 are stapled stacked plurality, construction paper book.