JP3712749B2 - Window display processing method in information processing equipment - Google Patents

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Description

【0001】
【産業上の利用分野】
本発明は複数ウィンドウの表示処理方式に関し,またCAI(Computer Aided Instruction: コンピュータ援助による教育) における複数ウィンドウの処理に関する。
【0002】
近年,マルチウィンドウにより表示を行い操作者に見やすく且つ処理を効率的に行うことが可能となった。このような複数のウィンドウ表示を行う技術はCAIに利用されており,種々の教育,学習に有効に利用されている。
【0003】
このようなCAI等の複数のウィンドウを表示する場合に,一方のウィンドウに表示された複数個の文字情報から一つを選択して,他方の入力ウィンドウへデータを入力する場合に,キーボードを用いて入力する必要がありその改善が望まれている。
【0004】
また,CAIにおいてウィンドウ内に表示された文章中の特定の単語についてその意味や内容を知りたい場合があるが,簡単な操作で知ることが望まれている。さらに,CAIにおいて複数のウィンドウを表示する時,重ね合わせて表示する場合や,予め決められたサイズで表示すると隠れる部分が生じるためその改善が望まれている。
【0005】
【従来の技術】
図12は従来のCAIにおける文字入力の方法を説明する。
図12にはディスプレイの画面に2つのウィンドウA,Bが表示され,Aは問題を表示すると共に解答用の各選択肢となる用語が番号と共に表示されたウィンドウであり,Bは解答を入力するためのウィンドウが表示されている。
【0006】
従来の文字入力方法は,解答者が,ウィンドウB.の解答欄(四角形のブロックで表示)の一つの位置にカーソルを位置付けてクリックして解答位置を入力し,次にキーボードから解答となる用語に対応する番号を入力する。図の例では,最初の解答欄に「6」の数字が入力され,図に示すようにその解答欄に「6」の数字が表示される。このように,従来の方法では,ウィンドウのAに表示された固定的な文字列「6」または「整数」等の文字列を他方のウィンドウの希望する位置に転送して表示することができなかった。
【0007】
次にCAIにおける文章中の重要な項目について詳細情報を参照する従来技術について説明する。
従来のCAIの処理方式では,学習用教科の文章を表示する場合,説明されている内容の中で,学習者に対して重要と思われる項目(単語を含む)をキーワードとして強調表示するよう設計されている。しかし,学習者がこの強調表示されたキーワードについてその場で詳細情報を参照しようとしても簡単にはできなかった。これは,キーワードとそれに対する説明文の制御構造によるものである。
【0008】
具体的には,従来使用される例としてヘルプ機能を用いる方法がある。その方法では,ヘルプ機能により特定のキーを操作してその内容を参照することができるが,ヘルプに対応するプログラムを作成する時に,キーと説明文のリンク関係を意識しながら作成しなければならなかったり,CAIの学習を進めるプログラムとは別のプログラムとして動作するため,同一プログラム内でのウィンドウとして参照することができなかった。
【0009】
図13は従来のCAIにおける複数ウィンドウ表示方法の説明図である。
従来のCAIの処理では,問題文と解答欄を同一のウィンドウ内で表示した場合,問題文等が解答欄と離れていると,見にくいという問題があった。そのため,対応する問題文や解答欄が離れないように設計する必要があった。
【0010】
2つのウィンドウを表示する場合,図13のA.とB.に示す方法があった。A.の場合,2つのウィンドウ(問題文のウィンドウと解答欄のウィンドウ)を重ね合わせて表示したもので,裏側のウィンドウの内容を表側と同時に見ることができず,見るためには操作を行う必要がある。他方のB.の場合は,固定位置(画面中央)で画面を分割して各ウィンドウを表示している。しかし,固定位置での分割は,B.に示す問題文のようにデータ量がウィンドウにより異なるために内容の一部が表示できなくなる。この場合,スクロール処理をすることにより問題文の隠れた部分を見ることになる。
【0011】
【発明が解決しようとする課題】
上記した従来のCAIにおける一方のウィンドウの固定文字列から他のウィンドウへの文字入力方法によれば,マウスによる入力位置指定操作とキーボードによる入力動作を行うために,操作に手間がかかるという問題があった。
【0012】
また,CAIの文章中の強調表示されたキーワードについてその場で詳細情報を参照しようとしても簡単に参照できないという問題があった。
さらに,従来のCAIにおいて複数(2つの場合が多い)ウィンドウを表示するとき,データ量に対応して分割表示を行うことができないという問題があった。
【0013】
本発明は,複数ウィンドウ間における固定文字列の転送を可能にするウィンドウ表示制御方式を提供することを第1の目的とし,CAIの文章中の重要事項(キーワード)の詳細説明を簡単に参照することができるCAIにおけるウィンドウ表示制御方式を提供することを第2の目的とし,更にCAIにおいて複数ウィンドウをデータ量に応じて適正に分割して表示することができるCAIにおけるウィンドウ表示制御方式を第3の目的とする。
【0014】
【課題を解決するための手段】
図1は本発明の第1の原理構成図,図2は本発明の第2の原理構成図,図3は本発明の第3の原理構成図である。
【0015】
図1において,1はマウス等のポインティング機能を持つ入力装置,2はディスプレイ,3は処理装置(CPU及びメモリ),4は入力装置からの指示を受け取って処理を行う入力制御部,5はウィンドウ制御部,6は応用(アプリケーション)処理を行う応用処理部,7はウィンドウ間の文字列転送処理を行う文字列転送処理部,8は応用処理に使用するデータを格納するデータ格納部である。
【0016】
また,図2において,1〜5は図1の各符号と同じであり,6’はCAI処理部,9は説明画面登録部,10は説明図面参照部,11はキーワードと対応する説明図面を対応付けるデータを格納するキーワードインタフェース部である。
【0017】
また,図3において,1〜5及び6’は図2の各符号と同じであり,CAI処理部6’内の,12はウィンドウ既定値分割判定部,13はウィンドウ最適分割部,14aは表示データ行数定義である。
【0018】
本発明の第1の構成は一方の転送元ウィンドウの指定された固定文字列から予め決められたデリミターキーが前後に配置された文字列だけを抽出して,転送先ウィンドウの指定位置に転送して表示するものであり,第2の構成はキーワードを指定すると,キーワードに対応して登録されたインタフェースから対応する説明画面を取り出して別ウィンドウにより表示するものであり,第3の構成は表示データの作成時にウィンドウの表示位置を定義して,複数データを表示する時に表示可能か判断して,全てのデータが表示できない時に最適位置で分割するものである。
【0019】
【作用】
図1において,処理装置3が応用処理部6の動作によりデータ格納部8のデータをウィンドウ制御部5により複数(この説明では2つとする)のウィンドウとしてディスプレイ2の画面に表示する。利用者が入力装置1を操作して一方のウィンドウの特定の文字列の位置を転送元として指示し,他方のウィンドウの転送先の位置を指示する。入力制御部4は各位置の指示を解読しウィンドウ制御部5と応用処理部6に通知する。応用処理部6の文字列転送処理部7の指定文字列検出手段7aは,ウィンドウ制御部5から指示された転送元の文字列データをデータ格納部8から検出する。
【0020】
データ格納部8には,選択される対象となる各文字列のデータの中に,転送されるべき文字列(全体の一部または全部)の前後に特定の符号(デリミターキーという)が付されている。次に特定文字列抽出手段7bは検出した文字列データから特定符号の間に含まれる文字列を抽出し,抽出文字列転送手段7cは抽出した文字列を転送先の他方のウィンドウ用のデータとしてデータ格納部8に格納する。ウィンドウ制御部5は他方のウィンドウに転送文字列を含む複数ウィンドウをディスプレイ2に表示する。
【0021】
図2において,CAI処理部6’が動作することによりディスプレイ2の画面に教育用の文章や図形が表示される。その文章中の重要な項目や用語(キーワードという)を選んで,各キーワードの詳細説明を付したい場合,入力装置1からの指示により説明画面登録部9を起動する。これにより,キーワードに関する詳細説明を別画面により作成してデータを登録する。この時,キーワードインタフェース部11に学習内容の画面に対応したキーワードとその詳細説明画面データとの対応関係を示すデータが格納される。
【0022】
この後,CAI処理部6’により処理が実行されて,学習内容を表示した状態で,学習者が詳細を知りたいキーワードの位置を入力装置1で指示すると,入力制御部4でこれを識別してウィンドウ制御部5とCAI処理部6’へ通知する。CAI処理部6’の説明図面参照部10は,ウィンドウ制御部5からの入力指示があったキーワードの情報を受け取ると,キーワードインタフェース部11からそのキーワードに対応する詳細説明画面データを取り出し,ウィンドウ制御部5に供給することにより詳細説明が別ウィンドウによりディスプレイ2に表示される。
【0023】
次に,図3において,CAI処理部6’で表示される教材データを格納するデータ格納部14に,予めデータの行数(または表示行数)が表示データ行数定義14aとして設定されている。学習用に複数のウィンドウを表示する処理が行われると,ウィンドウ既定値分割判定部12は,複数ウィンドウに表示すべき教材データに対応する表示データ行数定義を取り出して,ディスプレイ2の画面内の既定値のサイズ内に複数ウィンドウを分割して表示できるか判定する。表示可能な場合は,表示行数を用いてウィンドウを分割する。表示できない場合(サイズを越える場合)は,ウィンドウ最適分割部13により表示可能なサイズに対し,各データの行数の比率により分割位置を決定して,その比率で複数のウィンドウを分割し,ウィンドウ制御部5に通知して,複数のウィンドウをディスプレイ2の画面に表示する。
【0024】
なお,この分割比率で複数ウィンドウを表示する場合,各ウィンドウ内に対象データが収まるようにウィンドウ内の文字を含む表示を縮小させることができる。
【0025】
【実施例】
上記図1の第1の原理構成に対応する実施例1を図4乃至図6を用いて説明する。
【0026】
図4は文字列のデータ構成と転送データの説明図,図5は転送動作の具体例を示し,図6は文字列転送の実施例の処理フローである。
この説明では,図5に示すように,CAI等において2つのウィンドウが表示されているものとする。その一方のaは学習の問題(多数の選択肢)を表示する問題ウィンドウ,他方のbは問題に対する解答(選択番号)を入力する文章が表示された解答欄ウィンドウである。この中の問題ウィンドウaに示すデータ構成を図4に示す。
【0027】
図4のA.に示す問題データにおいて,1.〜8.の各選択肢を含む文字列のデータ構成は,A.の中の6.の文字列(網かけした部分)を例として示すとB.のような構成を備えている。すなわち,文字列の中で転送される文字列の前後にデリミターキーの符号が置かれた構成となっており,この例では「6」の前のスペースが開始のデリミターキーで,後の「.」が終了のデリミターキーとして定義される。しかし,他の記号をデリミターキーとして定義することは可能であり,転送処理においてその定義されたキーを識別することにより対応できる。
【0028】
図4のC.は,上記B.に示す文字列(固定文字列)が図4のA.の問題ウィンドウ(図5のa)においてマウスの操作によりカーソルを位置付けて,クリックした場合に,B.の文字列が取り出された時に,デリミターキーに囲まれた文字列を抽出した結果として「6」の文字列が抽出されたことを表す。この文字列が,後述する図6の処理フローにより図5に示す他の解答欄ウィンドウbのマウスにより指定された転送位置へ転送されて表示される。
【0029】
図4のD.は,A.に示す各選択肢のデータ構成のデリミターキーを変えた例を示し,この例では「整数」の文字列を転送する内容とするもので,「6.整数」のデータ中の「整数」の前後にデリミターキーを設定している。E.はD.に示すデータが選択された時に,転送すべきデータとして抽出された文字列を表す。
【0030】
図6の処理フローを説明すると,最初に対象データ(図4のA.の各選択肢の文字列)内に文字列を取り出すためのデリミターキーを設定する(図6のS1)。この後学習を行うか判定し(同S2),学習開始の指示があると処理が開始されて,学習の対象データ(教材)をメモリ(図1のデータ格納部8に対応)上に展開し,メモリの内容をウィンドウ制御により画面のウィンドウ上に表示する(同S3)。この後,操作に応じた処理が展開されるが,その中で選択肢を含む問題ウィンドウ(図5のa)のように対象の選択肢を含む文字列上でマウスの操作によりカーソルを位置付けて,マウスボタンがダブルクリックされたか判定する(図6のS4)。これにより転送指示が行われたか否かが分かる。
【0031】
転送指示が行われた場合,対象となる文字列のデリミターキーを基に選択肢(この場合,数字,例えば「6」)を抽出する(同S5)。この時,メモリ内の選択肢のデータ(転送元のデータ)位置を記憶する。この後,問題ウィンドウaで選択が行われた選択肢の部分を選択状態(例えば,反転表示)にする(同S6)。
【0032】
次に,解答欄ウィンドウb(図5参照)上のカーソル位置を指定してマウスボタンがクリックされたか判定する(図6のS7)。クリックされた場合,選択肢が選択されているか(上記S6の状態)を判定し(同S8),選択されている場合は選択位置(上記S5で記憶)を基にメモリ上から選択肢を取り出す(同S9)。次に解答欄ウィンドウに既に文字列が存在するか判別し(同S10),存在しない場合は,解答欄ウィンドウ上に選択肢を転送し(同S11),存在する場合は,解答欄ウィンドウ上の文字列と取り出した選択肢とを置き換える(同S12)。
【0033】
図5の例では,マウスを操作して問題ウィンドウaの選択肢の文字列「6.整数」の位置にカーソルを移動してダブルクリックすると,この文字列全体が反転表示され,次に解答欄ウィンドウbの最初の解答用の空欄にカーソルを移動してクリックすると,文字列の「6」が空欄に転送されて表示される。
【0034】
次に図2に示す本発明の第2の原理構成に対応する実施例2を図7乃至図8を用いて説明する。
図7はCAIの学習内容のウィンドウと説明画面のウィンドウを示し,図8はキーワードインタフェース部の構成を示す。
【0035】
図7において,aは学習内容の説明文のウィンドウを示し,この説明文を作成する時,文章の中で重要であり,且つ説明が必要な項目(キーワード)については,▲1▼,▲2▼,▲3▼として示すように,説明文の各キーワードが発生する,位置にキーワードを表示する。また,選択した各キーワードについて,説明文の画面データが作成される。この説明画面は元のウィンドウaと独立したウィンドウbとして表示する必要がある。
【0036】
図8は,本発明により各キーワードとそのキーワードに対応する説明画面の画面データ(画面ID)のウィンドウを表示するために設けられたキーワードインタフェース部の構成を示す。このキーワードインタフェース部の内容は,説明画面の作成毎に順次登録される。
【0037】
図8にはn個目のキーワードが存在する場合の構成が示され,各データは各キーワードに対応して同様のフォーマットで構成され,最初に次のデータへのオフセット(このデータの長さ),キーワードのX座標,Y座標,次に説明画面ID(説明画面データの識別番号),説明画面の長さ,最後に元のキーワードの文字列が設定される。
【0038】
図8に示す構成でキーワードインタフェース部に各データが登録された状態で,図7のウィンドウaにおいて,学習者がマウスを操作してカーソルを▲3▼の「条件式」というキーワードをダブルクリック(またはキーボードでリターン(実行)キーを押下)すると,図8のようなキーワードインタフェース部を検索して,選択された位置とキーワードインタフェース部のキーワードの座標位置が一致するデータが検出されると,対応する説明画面IDが識別できる。その説明画面IDを用いて画面データをメモリから読み出して図7のウィンドウbとして表示する。
【0039】
上記図7の構成では,キーワードを説明文と別の位置(▲1▼〜▲3▼で示す位置)に表示しているが,学習用の文章の中の任意の項目(用語)について,解説を行うための説明画面を作成して,フリーキーワードにより学習者が任意の項目(用語)を選択して指定することにより,対応する説明画面(作成済の場合)を直ちに表示させるようにすることも可能である。その場合,作成した説明画面のデータをキーワードインタフェース部に登録し,学習者が選択指定した文字列をキーワードとしてキーワードインタフェース部のキーワードと比較して検索を行い,キーワードが一致した時,そのデータに含まれた説明画面IDを取り出して,説明画面を表示する方法等を用いる。
【0040】
次に上記図3に示す本発明の第3の原理に対応する実施例3の構成を図9乃至図11により説明する。
図9はウィンドウ分割の処理フロー,図10は既定値で分割可能な場合の表示例,図11は既定値で分割できない場合の最適分割の表示例である。
【0041】
図9にはCAIにおける教材となる問題や解答欄を表示する場合のウィンドウ分割処理のフローを説明する。最初に,教材を作成する時に対象データ(教材)毎にウィンドウに表示するデータ行数を定義する(図9のS1)。この結果,図9の右上部に示すように各教材データ毎に表示データ行数定義90(図3の14aに対応)が設定される。この例では,問題データと解答欄データの行数がそれぞれm,nとして設定される。
【0042】
この後,利用者が学習開始のキー操作等が行われてウィンドウをオープンする必要があるか否かを判定し(同S2),学習開始キー操作等が行われた場合は,対象データ(教材)の表示データ行数定義90から対応する分割位置(表示行数)を取り出す(同S3)。次に,表示すべき複数(この例では2つ)のウィンドウを表示できる枠のサイズ(CAIのアプリケーションにより表示する幅,高さが規定されている)を計算する(同S4)。次に計算された枠のサイズ内に,2つの教材データ(問題及び解答欄)の表示行数の表示サイズが収まるか否か識別して,2つの表示行数によりウィンドウを分割できるか否かを判定する(図9のS5)。
【0043】
分割可能である場合は,分割位置(表示行数)を基にウィンドウを分割する(図9のS8)。
図10は,既定値で分割可能な場合の表示例であり,問題を表す行数を含むウィンドウAと解答欄を表す行数を含むウィンドウBのサイズが表示可能な枠のサイズに収まっており,各ウィンドウの高さは表示行数に比例している。この既定値による分割では,データ量毎に最適な分割が行われるため,スクロール処理が軽減される。
【0044】
次に上記図9のS5の判定で分割できないことが分かると,表示できる枠のサイズ値を基に分割位置を比率で計算する(図9のS6)。この場合,2つの表示データの行数が表示可能な枠を越えるので,各データの表示行数の比率により表示可能な枠内におけるウィンドウを分割するための分割位置を計算する。計算した分割位置でウィンドウを分割して2つのウィンドウを表示する(同S7)。
【0045】
図11は既定値で分割できない場合の最適分割の表示例である。この場合,問題ウィンドウAの一部はウィンドウの枠に入らない。このように,ウィンドウの一方または両方の表示行数より少ない行数しか表示できないため,スクロール操作により隠れた行の内容を参照する必要がある。しかし,表示可能枠を,2つのウィンドウの表示行に比例して分割することにより,最大限有効に利用することができ,最適な分割を実現することができる。
【0046】
上記図9のS6で表示できる枠のサイズ値を元に分割位置を比率(各データの表示行数の比率)で計算した後,S7においてウィンドウを分割して表示しているが,分割位置を比率で計算して得た後その比率で分割された2つのウィンドウに各データが全て表示できるように,各ウィンドウ内のデータを縮小表示する処理を行うことができる。その場合,各ウィンドウに表示できない部分がなくなるか,少なくすることができる。
【0047】
【発明の効果】
本発明の第1の構成である文字列転送処理によれば,利用者が目的のウィンドウ上でキーボードを操作することなくマウス等のポインティング機能を持つ入力装置を操作するだけでウィンドウ間で文字列を選択して転送することができ,操作性を向上することができる。さらに,転送する文字列は,転送元の文字列の中の予め設定された一部だけとすることが可能であり,不必要なデータが転送されることがない。
【0048】
次に本発明の第2の構成によれば,CAIの文章中の重要事項(キーワード)を選択するだけでその詳細説明画面をウィンドウ表示することができ,学習効果を向上することができる。また,説明画面はそれぞれ独立しているため,必要に応じて説明画面を追加,修正及び削除が可能となる。
【0049】
さらに本発明の第3の構成によればCAIにおいて複数ウィンドウのデータ量が異なっていても,最適なウィンドウの分割を行うことができ,利用者に見やすく,スクロール等の操作量を軽減することができる。
【図面の簡単な説明】
【図1】本発明の第1の原理構成図である。
【図2】本発明の第2の原理構成図である。
【図3】本発明の第3の原理構成図である。
【図4】文字列のデータ構成と転送データの説明図である。
【図5】文字列転送動作の具体例を示す図である。
【図6】文字列転送の実施例の処理フローである。
【図7】CAIの学習内容のウィンドウと説明画面のウィンドウを示す図である。
【図8】キーワードインタフェース部の構成を示す図である。
【図9】ウィンドウ分割の処理フロー図である。
【図10】既定値で分割可能な場合の表示例を示す図である。
【図11】既定値で分割できない場合の最適分割の表示例を示す図である。
【図12】従来のCAIにおける文字入力方法の説明図である。
【図13】従来のCAIにおける複数ウィンドウ表示方法の説明図である。
【符号の説明】
1 入力装置
2 ディスプレイ
3 処理装置(CPU及びメモリ)
4 入力制御部
5 ウィンドウ制御部
6 応用処理部
7 文字列転送処理部
8 データ格納部
[0001]
[Industrial application fields]
The present invention relates to a display processing method for a plurality of windows, and also relates to a processing for a plurality of windows in CAI (Computer Aided Instruction).
[0002]
In recent years, it has become possible to display with a multi-window so that it is easy for the operator to see and the processing is efficient. Such a technique for displaying a plurality of windows is used for CAI, and is effectively used for various education and learning.
[0003]
When displaying a plurality of windows such as CAI, a keyboard is used to select one of a plurality of character information displayed in one window and input data to the other input window. Improvement is desired.
[0004]
In addition, there is a case where it is desired to know the meaning and contents of a specific word in a sentence displayed in a window in CAI, but it is desired to know it by a simple operation. Further, when a plurality of windows are displayed in the CAI, when they are displayed in a superimposed manner or when they are displayed in a predetermined size, a hidden portion is generated, so that improvement is desired.
[0005]
[Prior art]
FIG. 12 illustrates a character input method in the conventional CAI.
In FIG. 12, two windows A and B are displayed on the display screen. A is a window that displays a question and each option word for each answer is displayed together with a number. B is for inputting an answer. Window is displayed.
[0006]
In the conventional character input method, the answerer uses the window B.D. Position the cursor at one position in the answer field (displayed as a square block), click to enter the answer position, and then enter the number corresponding to the term to be answered from the keyboard. In the example shown in the figure, the number “6” is entered in the first answer field, and the number “6” is displayed in the answer field as shown in the figure. Thus, in the conventional method, the fixed character string “6” or “integer” displayed in window A cannot be transferred to the desired position of the other window and displayed. It was.
[0007]
Next, the prior art that refers to detailed information on important items in sentences in CAI will be described.
The conventional CAI processing method is designed to highlight items (including words) that are considered important to the learner as keywords when the text of the learning subject is displayed. Has been. However, it was not easy for the learner to try to see detailed information on the spot for this highlighted keyword. This is due to the control structure of the keyword and the explanatory text for it.
[0008]
Specifically, there is a method using a help function as an example used conventionally. In this method, the help function can be used to refer to the contents of a specific key. However, when creating a program corresponding to help, it must be created with awareness of the link relationship between the key and description. Since it operates as a program different from the program that promotes CAI learning, it cannot be referred to as a window within the same program.
[0009]
FIG. 13 is an explanatory diagram of a multiple window display method in the conventional CAI.
In the conventional CAI processing, when the question sentence and the answer column are displayed in the same window, there is a problem that it is difficult to see if the question sentence is separated from the answer column. Therefore, it was necessary to design the corresponding question sentences and answer columns so that they do not leave.
[0010]
When two windows are displayed, A. of FIG. And B. There was a method shown in A. In the case of, two windows (question sentence window and answer column window) are overlapped and displayed, and the contents of the back side window cannot be seen at the same time as the front side. is there. The other B. In the case of, each window is displayed by dividing the screen at a fixed position (center of the screen). However, division at a fixed position is Since the amount of data varies depending on the window as shown in the question sentence shown in FIG. In this case, the hidden part of the problem sentence is seen by scrolling.
[0011]
[Problems to be solved by the invention]
According to the method of inputting characters from the fixed character string of one window to the other window in the conventional CAI described above, there is a problem that the operation is troublesome because the input position specifying operation by the mouse and the input operation by the keyboard are performed. there were.
[0012]
In addition, there is a problem that it is not possible to easily refer to the highlighted keyword in the CAI text even if it is attempted to refer to the detailed information on the spot.
Furthermore, when a plurality of (in many cases, two) windows are displayed in the conventional CAI, there is a problem that the divided display cannot be performed according to the data amount.
[0013]
The first object of the present invention is to provide a window display control system that enables transfer of a fixed character string between a plurality of windows, and a detailed description of important items (keywords) in a CAI sentence is simply referred to. A second object of the present invention is to provide a window display control method in CAI, and a third method of window display control in CAI that can divide and display a plurality of windows appropriately in accordance with the amount of data in CAI. The purpose.
[0014]
[Means for Solving the Problems]
1 is a first principle configuration diagram of the present invention, FIG. 2 is a second principle configuration diagram of the present invention, and FIG. 3 is a third principle configuration diagram of the present invention.
[0015]
In FIG. 1, 1 is an input device having a pointing function such as a mouse, 2 is a display, 3 is a processing device (CPU and memory), 4 is an input control unit for receiving an instruction from the input device and performs processing, and 5 is a window. A control unit 6 is an application processing unit that performs application (application) processing, 7 is a character string transfer processing unit that performs character string transfer processing between windows, and 8 is a data storage unit that stores data used for application processing.
[0016]
In FIG. 2, 1 to 5 are the same as those in FIG. 1, 6 'is a CAI processing unit, 9 is an explanation screen registration unit, 10 is an explanation drawing reference unit, and 11 is an explanation drawing corresponding to a keyword. It is a keyword interface part that stores data to be associated.
[0017]
In FIG. 3, 1 to 5 and 6 'are the same as those in FIG. 2, and in the CAI processing unit 6', 12 is a window default value division determination unit, 13 is a window optimal division unit, and 14a is a display. This is the definition of the number of data lines.
[0018]
In the first configuration of the present invention, only a character string in which a predetermined delimiter key is arranged before and after is extracted from a specified fixed character string in one transfer source window and transferred to a specified position in the transfer destination window. In the second configuration, when a keyword is designated, the explanation screen corresponding to the keyword is extracted from the interface registered in correspondence with the keyword and displayed in a separate window. The third configuration is for display data. The display position of the window is defined at the time of creation, and it is determined whether it can be displayed when a plurality of data is displayed. When all the data cannot be displayed, it is divided at the optimal position.
[0019]
[Action]
In FIG. 1, the processing device 3 displays the data in the data storage unit 8 on the screen of the display 2 as a plurality of windows (two in this description) by the window control unit 5 by the operation of the application processing unit 6. The user operates the input device 1 to instruct the position of a specific character string in one window as a transfer source and to instruct the position of the transfer destination of the other window. The input control unit 4 decodes the instruction of each position and notifies the window control unit 5 and the application processing unit 6. The designated character string detection means 7 a of the character string transfer processing unit 7 of the application processing unit 6 detects from the data storage unit 8 the character string data of the transfer source designated by the window control unit 5.
[0020]
In the data storage unit 8, a specific code (referred to as a delimiter key) is added to the data of each character string to be selected before and after the character string to be transferred (a part or all of the entire character string). Yes. Next, the specific character string extracting means 7b extracts the character string included between the specific codes from the detected character string data, and the extracted character string transferring means 7c uses the extracted character string as the data for the other window of the transfer destination. Store in the data storage unit 8. The window control unit 5 displays a plurality of windows including the transfer character string on the other window on the display 2.
[0021]
In FIG. 2, educational sentences and figures are displayed on the screen of the display 2 by operating the CAI processing unit 6 ′. When an important item or term (referred to as a keyword) in the sentence is selected and a detailed description of each keyword is to be attached, the explanation screen registration unit 9 is activated by an instruction from the input device 1. As a result, the detailed explanation about the keyword is created on another screen and the data is registered. At this time, the keyword interface unit 11 stores data indicating the correspondence between the keyword corresponding to the learning content screen and the detailed explanation screen data.
[0022]
After that, when the process is executed by the CAI processing unit 6 ′ and the learning content is displayed and the learner indicates the position of the keyword that the user wants to know with the input device 1, the input control unit 4 identifies this. To the window control unit 5 and the CAI processing unit 6 ′. When the drawing reference unit 10 of the CAI processing unit 6 ′ receives the keyword information for which an input instruction has been received from the window control unit 5, the detailed description screen data corresponding to the keyword is extracted from the keyword interface unit 11, and the window control is performed. The detailed description is displayed on the display 2 by a separate window by supplying to the unit 5.
[0023]
Next, in FIG. 3, the number of data lines (or the number of display lines) is set in advance as the display data line number definition 14 a in the data storage unit 14 that stores the teaching material data displayed by the CAI processing unit 6 ′. . When a process of displaying a plurality of windows for learning is performed, the window default value division determination unit 12 extracts the display data line number definition corresponding to the teaching material data to be displayed in the plurality of windows, and displays the definition in the screen of the display 2. Judges whether multiple windows can be divided and displayed within the default size. If it can be displayed, the window is divided using the number of display lines. If the window cannot be displayed (exceeds the size), the window optimal division unit 13 determines the dividing position based on the ratio of the number of lines of each data with respect to the size that can be displayed, and divides a plurality of windows at that ratio. The control unit 5 is notified and a plurality of windows are displayed on the screen of the display 2.
[0024]
When a plurality of windows are displayed at this division ratio, the display including the characters in the windows can be reduced so that the target data is contained in each window.
[0025]
【Example】
A first embodiment corresponding to the first principle configuration of FIG. 1 will be described with reference to FIGS.
[0026]
FIG. 4 is an explanatory diagram of the data structure of the character string and the transfer data, FIG. 5 shows a specific example of the transfer operation, and FIG. 6 is a processing flow of the embodiment of the character string transfer.
In this description, it is assumed that two windows are displayed in CAI or the like as shown in FIG. One a is a question window for displaying learning questions (multiple choices), and the other b is an answer column window in which sentences for inputting answers (selection numbers) to the questions are displayed. The data structure shown in the problem window a is shown in FIG.
[0027]
A. of FIG. In the problem data shown in 1. ~ 8. The data structure of the character string including each option is as follows. Of 6. As an example, the character string (shaded part) of B. It has the structure like this. That is, the delimiter key code is placed before and after the character string to be transferred in the character string. In this example, the space before “6” is the start delimiter key, and the subsequent “.” Defined as an end delimiter key. However, other symbols can be defined as delimiter keys, and this can be dealt with by identifying the defined key in the transfer process.
[0028]
C. of FIG. Is the above-mentioned B. Is a character string (fixed character string) shown in FIG. When the cursor is positioned and clicked by operating the mouse in the problem window of FIG. This indicates that the character string “6” is extracted as a result of extracting the character string surrounded by the delimiter key when the character string is extracted. This character string is transferred to the transfer position designated by the mouse in the other answer field window b shown in FIG. 5 and displayed by the processing flow of FIG. 6 described later.
[0029]
D. of FIG. A. In this example, the delimiter key of the data structure of each option is changed. In this example, the character string “integer” is transferred, and the delimiter key is placed before and after “integer” in the data of “6. Is set. E. D. Represents the character string extracted as the data to be transferred when the data shown in FIG.
[0030]
6 will be described. First, a delimiter key for extracting a character string is set in the target data (character string of each option of A. in FIG. 4) (S1 in FIG. 6). Thereafter, it is determined whether or not learning is to be performed (S2). When an instruction to start learning is given, processing is started and the learning target data (teaching material) is expanded on a memory (corresponding to the data storage unit 8 in FIG. 1). The contents of the memory are displayed on the window of the screen by window control (S3). Thereafter, processing corresponding to the operation is expanded. In the problem window including the options (a in FIG. 5), the cursor is positioned by operating the mouse on the character string including the target option, and the mouse is moved. It is determined whether the button has been double-clicked (S4 in FIG. 6). Thus, it can be determined whether or not a transfer instruction has been issued.
[0031]
When a transfer instruction is issued, options (in this case, numbers, for example, “6”) are extracted based on the delimiter key of the target character string (S5). At this time, the position of the option data (transfer source data) in the memory is stored. After that, the part of the option selected in the problem window a is selected (for example, highlighted) (S6).
[0032]
Next, the cursor position on the answer column window b (see FIG. 5) is designated to determine whether the mouse button has been clicked (S7 in FIG. 6). If it is clicked, it is determined whether an option is selected (the state of S6 above) (S8), and if it is selected, the option is taken out from the memory based on the selected position (stored in S5 above) (same as above). S9). Next, it is determined whether or not a character string already exists in the answer field window (S10). If it does not exist, the option is transferred to the answer field window (S11). If it exists, the character on the answer field window is displayed. The column is replaced with the extracted option (S12).
[0033]
In the example of FIG. 5, when the mouse is operated to move the cursor to the position of the character string “6. integer” in the question window a and double-click, the entire character string is highlighted, and then the answer column window When the cursor is moved to the blank for the first answer b and clicked, the character string “6” is transferred to the blank and displayed.
[0034]
Next, a second embodiment corresponding to the second principle configuration of the present invention shown in FIG. 2 will be described with reference to FIGS.
FIG. 7 shows a CAI learning content window and an explanation screen window, and FIG. 8 shows the configuration of the keyword interface unit.
[0035]
In FIG. 7, “a” indicates an explanatory text window for learning contents. When creating this explanatory text, items (keywords) that are important in the text and need to be explained are (1) and (2). As indicated by ▼ and ▲ 3, the keyword is displayed at the position where each keyword of the explanatory text occurs. In addition, screen data of explanatory text is created for each selected keyword. This explanation screen needs to be displayed as a window b independent of the original window a.
[0036]
FIG. 8 shows a configuration of a keyword interface unit provided for displaying each keyword and a window of screen data (screen ID) of an explanation screen corresponding to the keyword according to the present invention. The contents of the keyword interface are sequentially registered every time the explanation screen is created.
[0037]
FIG. 8 shows a configuration in the case where the nth keyword exists, and each data is configured in the same format corresponding to each keyword. First, an offset to the next data (the length of this data) is shown. , The X coordinate and Y coordinate of the keyword, then the explanation screen ID (description number of the explanation screen data), the length of the explanation screen, and finally the character string of the original keyword.
[0038]
In the state shown in FIG. 8 where each data is registered in the keyword interface unit, in the window a in FIG. 7, the learner operates the mouse and double-clicks the keyword “conditional expression” in (3) ( (If the return (execute) key is pressed on the keyboard), the keyword interface part as shown in FIG. 8 is searched, and if data matching the selected position and the keyword coordinate position of the keyword interface part is detected, The explanation screen ID to be identified can be identified. Using the explanation screen ID, the screen data is read from the memory and displayed as the window b in FIG.
[0039]
In the configuration of FIG. 7 above, keywords are displayed at different positions from the explanatory text (positions indicated by (1) to (3)), but any item (term) in the learning text is explained. Create an explanation screen to perform the action, and let the learner select and specify any item (term) using free keywords, so that the corresponding explanation screen (if created) is displayed immediately Is also possible. In that case, the created explanation screen data is registered in the keyword interface section, and the character string selected by the learner is used as a keyword for comparison with the keyword in the keyword interface section. When the keywords match, A method of taking out the included explanation screen ID and displaying the explanation screen is used.
[0040]
Next, the configuration of the third embodiment corresponding to the third principle of the present invention shown in FIG. 3 will be described with reference to FIGS.
FIG. 9 is a processing flow of window division, FIG. 10 is a display example when division is possible with a default value, and FIG. 11 is a display example of optimum division when division is not possible with a default value.
[0041]
FIG. 9 illustrates a flow of window division processing in the case where questions and answer fields that are teaching materials in CAI are displayed. First, the number of data lines to be displayed in the window is defined for each target data (teaching material) when creating the teaching material (S1 in FIG. 9). As a result, as shown in the upper right part of FIG. 9, a display data line number definition 90 (corresponding to 14a in FIG. 3) is set for each teaching material data. In this example, the number of lines of question data and answer column data is set as m and n, respectively.
[0042]
After this, it is determined whether or not the user needs to open a window by performing a learning start key operation (S2). If a learning start key operation is performed, the target data (teaching material The corresponding division position (number of display lines) is extracted from the display data line number definition 90) (S3). Next, the frame size (the width and height to be displayed by the CAI application are defined by the CAI application) capable of displaying a plurality of (two in this example) windows to be displayed is calculated (S4). Then in the size of the calculated frame, or two teaching material data (problem and answer column) display identifies whether the row number of the display size to fit in, it divides the window by two the number of display lines not Is determined (S5 in FIG. 9).
[0043]
If division is possible, the window is divided based on the division position (number of display lines) (S8 in FIG. 9).
FIG. 10 is an example of display when division is possible with a default value. The size of the window A including the number of lines representing the question and the size of the window B including the number of lines representing the answer column is within the displayable frame size. , The height of each window is proportional to the number of displayed lines. In the division by this default value, the optimum division is performed for each data amount, so the scrolling process is reduced.
[0044]
Next, if it is determined that the image cannot be divided by the determination in S5 in FIG. 9, the division position is calculated as a ratio based on the size value of the frame that can be displayed (S6 in FIG. 9). In this case, since the number of lines of the two display data exceeds the displayable frame, the division position for dividing the window in the displayable frame is calculated by the ratio of the number of display lines of each data. The window is divided at the calculated dividing position to display two windows (S7).
[0045]
FIG. 11 shows a display example of optimal division when division by default is not possible. In this case, a part of the problem window A does not enter the window frame. As described above, since the number of lines less than the number of lines displayed in one or both of the windows can be displayed, it is necessary to refer to the contents of the lines hidden by the scroll operation. However, by dividing the displayable frame in proportion to the display lines of the two windows, the displayable frame can be used most effectively and optimal division can be realized.
[0046]
After calculating the division position by the ratio (ratio of the number of display lines of each data) based on the size value of the frame that can be displayed in S6 in FIG. 9, the window is divided and displayed in S7. Processing can be performed in which the data in each window is reduced and displayed so that all the data can be displayed in the two windows obtained by calculation with the ratio and divided by the ratio. In that case, there are no or fewer parts that cannot be displayed in each window.
[0047]
【The invention's effect】
According to the character string transfer process of the first configuration of the present invention, a user can operate a character string between windows only by operating an input device having a pointing function such as a mouse without operating a keyboard on the target window. Can be selected and transferred, and operability can be improved. Furthermore, the character string to be transferred can be only a preset part of the character string of the transfer source, and unnecessary data is not transferred.
[0048]
Next, according to the second configuration of the present invention, the detailed explanation screen can be displayed in a window simply by selecting an important item (keyword) in the CAI text, and the learning effect can be improved. Since the explanation screens are independent from each other, the explanation screen can be added, modified, and deleted as necessary.
[0049]
Furthermore, according to the third configuration of the present invention, even when the data amount of a plurality of windows is different in CAI, it is possible to divide the window optimally, it is easy for the user to see, and the amount of operations such as scrolling can be reduced. it can.
[Brief description of the drawings]
FIG. 1 is a first principle configuration diagram of the present invention.
FIG. 2 is a second principle configuration diagram of the present invention.
FIG. 3 is a configuration diagram of a third principle of the present invention.
FIG. 4 is an explanatory diagram of a data structure of a character string and transfer data.
FIG. 5 is a diagram illustrating a specific example of a character string transfer operation.
FIG. 6 is a processing flow of an embodiment of character string transfer.
FIG. 7 is a diagram illustrating a CAI learning content window and an explanation screen window;
FIG. 8 is a diagram illustrating a configuration of a keyword interface unit.
FIG. 9 is a processing flowchart of window division.
FIG. 10 is a diagram illustrating a display example when division is possible with a default value.
FIG. 11 is a diagram illustrating a display example of optimal division when division cannot be performed with a default value.
FIG. 12 is an explanatory diagram of a character input method in the conventional CAI.
FIG. 13 is an explanatory diagram of a multiple window display method in the conventional CAI.
[Explanation of symbols]
1 Input device 2 Display 3 Processing device (CPU and memory)
4 Input control unit 5 Window control unit 6 Application processing unit 7 Character string transfer processing unit 8 Data storage unit

Claims (1)

ディスプレイの画面上に学習用の複数のウィンドウを設定し,各ウィンドウの表示制御を行うCAIの情報処理装置におけるウィンドウ表示処理方式において,
教材データを格納するデータ格納部に該教材データが有するデータ行数を表示データ行数として設定し,
前記教材データを複数のウィンドウにより表示するとき,表示枠内に前記表示データ行数を持つ複数のウィンドウを表示可能か判定して,表示可能な場合は行数に応じてウィンドウを分割し,表示不可の場合は前記行数の比率を求めて,求めた比率により表示枠内でウィンドウを分割する
ことを特徴とするCAIの情報処理装置におけるウィンドウ表示処理方式。
In a window display processing method in a CAI information processing apparatus that sets a plurality of learning windows on a display screen and controls display of each window,
The number of data lines of the teaching material data is set as the number of display data lines in the data storage unit for storing the teaching material data,
Wherein when displaying the teaching data a plurality of windows, said determining whether capable of displaying a plurality of windows having a number of display data lines in the display frame, if available divides the window according to the number of rows, the display A window display processing method in an information processing apparatus of CAI, wherein if not possible, a ratio of the number of rows is obtained, and a window is divided in a display frame by the obtained ratio.
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