JP3136117U

JP3136117U - Teaching material card holder

Info

Publication number: JP3136117U
Application number: JP2007005926U
Authority: JP
Inventors: 吉博萩原
Original assignee: 株式会社学栄
Priority date: 2007-08-01
Filing date: 2007-08-01
Publication date: 2007-10-11
Anticipated expiration: 2017-08-01

Abstract

【課題】乳幼児等が遊びながら教材カードを見るように仕向けることができ、しかも同じ物や事象を表す教材カードについて、自然に関連性があることを理解することができる教材カード保持具を提供する。
【解決手段】多面体形状の本体部（２）と、該本体部（２）における複数の構成面に設けられて、教材カード（４）を交換可能に、かつ、前記教材カード（４）を外部から見られる状態で保持する保持部（３）と、を備えることを特徴とする。
【選択図】図１PROBLEM TO BE SOLVED: To provide a teaching material card holder capable of directing an infant or the like to look at a teaching material card while playing, and to understand that the teaching material card representing the same thing or event is naturally related. .
SOLUTION: A polyhedral main body (2) and a plurality of constituent surfaces of the main body (2) are provided so that the educational card (4) can be exchanged, and the educational card (4) is externally provided. And a holding part (3) for holding in a state seen from above.
[Selection] Figure 1

Description

本考案は、子供の知育のために使用される教材カード保持具に関する。 The present invention relates to a teaching material card holder used for educational purposes of children.

従来、子供に文字（単語）を自然に覚えさせるようにした教材として、例えば、乗物、動物、果物等の図柄とそれらに該当する文字を表した教材カードが採用されている（例えば、特許文献１参照。）。かかる教材カードによれば、図柄と単語を合わせて認識することができるので、子供に繰り返し見せることで、知識として定着させることができる。
特開２００２−２３６１６号公報 Conventionally, as teaching materials that allow children to learn characters (words) naturally, for example, teaching materials cards that represent characters such as vehicles, animals, fruits, and the like and characters corresponding to them have been adopted (for example, patent literature) 1). According to such a teaching material card, since symbols and words can be recognized together, it can be fixed as knowledge by repeatedly showing to children.
Japanese Patent Laid-Open No. 2002-23616

ところで、乳幼児等の場合、本人が教材カードを自主的に見ることは期待できないため、親や保育士等の指導者が教材カードを見せることになるが、このような場合には、子供に強制感を与えないように上手く対応する必要があり、これに失敗すると、子供が教材カードを見ることを拒絶するようになるケースもある。 By the way, in the case of infants and the like, it is not expected that the person himself / herself will see the teaching material card voluntarily, so parents and nursery teachers etc. will show the teaching material card. It is necessary to respond well so as not to give a feeling, and if this fails, the child may refuse to see the educational card.

また、図柄の内容を表現する文字としては、例えば、ひらがな、カタカナ、漢字、アルファベット（英語）等の複数種類があり、物を表す図柄としても、例えば物の正面視、背面視、斜視した図、当該物を表す記号等の複数種類があるが、これらを一枚の教材カードに表示した場合には大変見にくくなり、そうかといって別々の教材カードで作成した場合には、子供にそれらの関連性を示しながら、かつ、強制感を与えないように見せることは至難の技である。 In addition, there are a plurality of types of characters representing the contents of a pattern, for example, hiragana, katakana, kanji, alphabet (English), and the like, for example, a front view, a back view, and a perspective view of an object. There are multiple types of symbols that represent the object, but when these are displayed on a single educational card, it becomes very difficult to see. It is very difficult to show relevance and not to give a sense of compulsion.

本考案は、斯かる実情に鑑み、乳幼児等が遊びながら教材カードを見るように仕向けることができ、しかも同じ物や事象を表す教材カードについて、自然に関連性があることを理解することができる教材カード保持具を提供する。 In view of such a situation, the present invention can direct an infant or the like to look at the educational card while playing, and can understand that the educational card representing the same thing or event is naturally relevant. Provide educational card holder.

本願の請求項１記載の考案は、多面体形状の本体部（２）と、該本体部（２）における複数の構成面に設けられて、複数枚の教材カード（４）を交換可能に、かつ、前記教材カード（４）を外部から見られる状態で保持する保持部（３）と、を備えることを特徴とする教材カード保持具を提供する。 The device according to claim 1 of the present application is provided on a polyhedral main body (2) and a plurality of constituent surfaces of the main body (2) so that a plurality of teaching material cards (4) can be exchanged, and A teaching material card holder comprising: a holding unit (3) for holding the learning material card (4) in a state of being seen from the outside.

本願の請求項２記載の考案は、請求項１記載の教材カード保持具であって、前記保持部（３）に保持される複数枚の教材カード（４）は、同じ物又は事象をそれぞれ異なる文字及び／又は図柄で表したものであることを特徴とする教材カード保持具を提供する。 Invention of Claim 2 of this application is the teaching material card holder of Claim 1, Comprising: The several teaching material card (4) hold | maintained at the said holding | maintenance part (3) each differs in the same thing or event. Provided is a teaching material card holder characterized by being represented by characters and / or designs.

本願の請求項３記載の考案は、請求項１又２記載の教材カード保持具であって、前記保持部（３）は、教材カード（４）を挿抜可能に保持する透明ポケットであることを特徴とする教材カード保持具を提供する。 Invention of Claim 3 of this application is the teaching material card holder of Claim 1 or 2, Comprising: The said holding | maintenance part (3) is a transparent pocket holding the teaching material card (4) so that insertion / extraction is possible. Providing a featured educational card holder.

本願の請求項４記載の考案は、請求項１乃至３のいずれかに記載の教材カード保持具であって、前記本体部（２）がクッション体であることを特徴とする教材カード保持具を提供する。 Invention of Claim 4 of this application is the teaching material card holder in any one of Claim 1 thru | or 3, Comprising: The said main-body part (2) is a cushion body, The teaching material card holder characterized by the above-mentioned. provide.

本願の請求項５記載の考案は、請求項１乃至４のいずれかに記載の教材カード保持具であって、前記本体部（２）は、正六面体形状であり、前記保持部（３）は、前記本体部におけるすべての構成面に設けられていることを特徴とする教材カード保持具を提供する。 Invention of Claim 5 of this application is the teaching material card holder in any one of Claim 1 thru | or 4, Comprising: The said main-body part (2) is a regular hexahedron shape, The said holding part (3) is The teaching material card holder is provided on all the constituent surfaces of the main body.

上記請求項１記載の教材カード保持具によれば、以下の優れた効果を奏し得る。多面体形状である本体部（２）の構成面に、複数枚の教材カード（４）を外部から見られる状態で保持するので、子供が遊び感覚で自然に触れることになり、その際、強制感を受けることなく繰り返し教材カードを見ることになるため、適宜働きかけをすることで、特別な指導をしなくても高い学習効果が期待できるものである。また、教材カード（４）は交換可能であるから、複数種類の教材カードを用意しておけば、子供の学習の進行状況等に応じて内容変更することができ、また、嵩張る多面体形状を多数保有しなくても済む。 According to the teaching material card holder according to the first aspect, the following excellent effects can be obtained. A plurality of educational cards (4) are held on the component surface of the main body (2) in a polyhedral shape so that they can be seen from the outside. You will be able to see the educational card repeatedly without receiving it, so you can expect a high learning effect without special guidance by working appropriately. In addition, since the learning material card (4) can be exchanged, if a plurality of types of learning material cards are prepared, the contents can be changed according to the progress of the child's learning and the like, and many bulky polyhedral shapes can be obtained. You do not have to own it.

上記請求項２記載の教材カード保持具によれば、請求項１記載の教材カード保持具が奏する効果に加えて、以下の優れた効果を奏し得る。保持部（３）に、同じ物又は事象をそれぞれ異なる文字や図柄で表した複数枚の教材カード（４）をまとめて保持させるようにしたので、指導者が、複数枚の教材カードを相互に関連性があることを認識させながら見せる等の特別な指導をしなくても、適宜働きかけをすることで、子供にそれらの文字や図柄の関連性を自然かつ容易に理解させることができるものである。 According to the teaching material card holder according to the second aspect, in addition to the effect exhibited by the educational card holder according to the first aspect, the following excellent effects can be obtained. Since the holding unit (3) holds a plurality of teaching material cards (4) each representing the same thing or event in different characters or designs, the instructor can hold a plurality of teaching material cards with each other. Even if you do not give special instructions such as showing them while recognizing that they are related, you can make the child understand the relevance of these characters and designs naturally and easily by working appropriately. is there.

上記請求項３記載の教材カード保持具によれば、請求項１又は２記載の教材カード保持具が奏する効果に加えて、以下の優れた効果を奏し得る。保持部（３）として、教材カード（４）を挿抜可能に保持する透明ポケットを採用したので、教材カード（４）を容易に交換することができ、また、子供は、教材カード（４）を透明ポケット越しに触ることになるため、子供がカードを破ってしまったり、汚したりする心配が少ない。 According to the teaching material card holder described in claim 3, the following excellent effects can be obtained in addition to the effects exhibited by the teaching material card holder described in claim 1 or 2. As the holding part (3), a transparent pocket that holds the educational card (4) so that it can be inserted and removed is adopted, so that the educational card (4) can be easily exchanged, and the child can remove the educational card (4). Because you will touch through the transparent pocket, there is little worry that the child will tear or smudge the card.

上記請求項４記載の教材カード保持具によれば、請求項１乃至３のいずれかに記載の教材カード保持具が奏する効果に加えて、以下の優れた効果を奏し得る。本体部（２）がクッション体であるから、子供が落としたり、投げたりしても、それによって自分や人に怪我させたり、床を傷つけたりする心配が無いものである。 According to the learning material card holder according to claim 4, in addition to the effect of the learning material card holder according to any of claims 1 to 3, the following excellent effects can be obtained. Since the main body (2) is a cushion body, even if a child drops or throws it, there is no worry of injuring yourself or others or damaging the floor.

上記請求項５記載の教材カード保持具によれば、請求項１乃至４のいずれかに記載の教材カード保持具が奏する効果に加えて、以下の優れた効果を奏し得る。本体部（２）を正六面体形状としたので、背面同士が平行であるから持ち易く、積木のように積み上げたり、サイコロのように転がしたりして遊ぶことができる。さらにすべての面に保持部（３）を設けたので、教材カード保持具がどのような姿勢になっても、教材カード（４）が子供の目に映って、高い学習効果が得られるものである。 According to the learning material card holder according to the fifth aspect, in addition to the effect exhibited by the learning material card holder according to any one of the first to fourth aspects, the following excellent effects can be obtained. Since the main body part (2) has a regular hexahedron shape, the back surfaces are parallel to each other so that it can be easily held, and can be played by being stacked like a building block or rolled like a dice. Furthermore, since the holding part (3) is provided on all sides, the learning card (4) is visible to the child's eyes regardless of the posture of the learning card holder, and a high learning effect is obtained. is there.

以下、本考案の実施形態を、図面を参照しながら説明する。図１は、本実施形態に係る教材カード保持具を示す斜視図であり、図２は、教材カード保持具に保持される教材カードのセット例を示す図である。図３は、教材カードの交換方法を示す斜視図である。 Embodiments of the present invention will be described below with reference to the drawings. FIG. 1 is a perspective view showing a learning material card holder according to the present embodiment, and FIG. 2 is a view showing a set example of learning material cards held in the learning material card holder. FIG. 3 is a perspective view showing the exchange method of the teaching material card.

（教材カード保持具１）
教材カード保持具１は、図１に示されるように、正六面体形状（多面体形状）の本体部２と、本体部２における複数の構成面すべてに設けられて、複数枚の教材カード４（４_１〜４_６）を交換可能に、かつ、外部から見られる状態で保持する保持部としての透明ポケット３と、を備えてなる。 (Educational card holder 1)
As shown in FIG. 1, the teaching material card holder 1 is provided on a regular hexahedron (polyhedron) main body 2 and a plurality of constituent surfaces of the main body 2, and a plurality of educational cards 4 (4 ₁ to 4 ₆ ) are exchangeable, and are provided with a transparent pocket 3 as a holding portion for holding in a state seen from the outside.

（本体部２）
本体部２は、ポリウレタン等のクッション材を正六面体形状にカットして、ビニール製等の柔軟性を有する表皮材で覆ったクッション体であり、教材カード保持具１で遊ぶ子供に対する安全性が確保されている。なお、表皮材の継目は、熱溶着（接着）され、内部のクッション材が不意にはみ出さないように処理されている。 (Main part 2)
The main body 2 is a cushion body in which a cushion material such as polyurethane is cut into a regular hexahedron shape and covered with a flexible skin material made of vinyl or the like, and safety for children playing with the teaching material card holder 1 is ensured. Has been. In addition, the seam of the skin material is heat-welded (adhered) and processed so that the internal cushion material does not protrude unexpectedly.

（透明ポケット３）
透明ポケット３は、本体部２の各構成面とほぼ同じ大きさにカットした透明ビニール製のシート材３１の三辺３ａ，３ｂ，３ｃを、本体部２の稜線に合わせて熱溶着（接着）することにより設けられ、接着されていない残りの一辺３ｄがポケット開口部となり、このポケット開口部から教材カード４を挿抜できるようになっている。透明ポケット３は、本体部２のすべての構成面に設けられているため、本教材カード保持具１には、六枚の教材カードをまとめて保持させることができる。 (Transparent pocket 3)
The transparent pocket 3 is heat-welded (adhered) so that the three sides 3a, 3b, 3c of the sheet material 31 made of transparent vinyl, cut to approximately the same size as each component surface of the main body 2, are aligned with the ridgeline of the main body 2. The other side 3d that is provided and not bonded becomes a pocket opening, and the educational card 4 can be inserted and removed from the pocket opening. Since the transparent pocket 3 is provided on all the constituent surfaces of the main body 2, the teaching material card holder 1 can hold six teaching material cards together.

（教材カード４）
教材カード４は、透明ポケット３に収納可能な大きさの正方形にカットされた厚紙等のシート材で形成されており、透明ポケット３の数に合わせて六枚セットとされている。各カードの表示内容は、同じ物をそれぞれ異なる文字や図柄で表したものとされており、例えば、図２に示される教材カード４_１〜４_６の場合、りんごを平仮名文字で表した「りんご」、片仮名文字で表した「リンゴ」、漢字で表した「林檎」、アルファベット文字（英語）で表した「ａｐｐｌｅ」、りんごの外観のイラスト、及びりんごを半割りした横断面のイラストが表示されている。教材カード４は、図３に示されるように、透明ポケット３のポケット開口部３ｄから挿抜することにより交換される。なお、教材カード４は相互に同じ正方形であるため、カード交換時に挿入する向きや位置等を合わせる必要が無く、交換作業を速やかに済ませることができる。 (Educational material card 4)
The educational material card 4 is formed of a sheet material such as thick paper cut into a square of a size that can be stored in the transparent pocket 3, and is set in six sheets according to the number of the transparent pockets 3. The displayed content of each card is the same thing represented by different characters and designs. For example, in the case of teaching material cards 4 ₁ to 4 ₆ shown in FIG. 2, “apples” that represent apples in Hiragana characters ”,“ Apple ”expressed in katakana characters,“ apple ”expressed in kanji,“ apple ”expressed in alphabetic characters (English), an illustration of the appearance of an apple, and an illustration of a cross-section of the apple in half ing. As shown in FIG. 3, the educational card 4 is exchanged by inserting / removing it from the pocket opening 3 d of the transparent pocket 3. Since the teaching material cards 4 have the same square shape, it is not necessary to match the direction and position of the card when the cards are exchanged, and the exchange work can be completed quickly.

（上記実施形態の特徴）
上記実施形態は、上記のように構成されているため、以下の特徴を有する。 (Characteristics of the above embodiment)
Since the above embodiment is configured as described above, it has the following characteristics.

第一に、上記実施形態に係る教材カード保持具１は、正六面体形状の本体部２と、本体部２における六つの構成面に設けられて、六枚までの教材カード４を、その表示内容が外部から見られる状態で保持する透明ポケット（保持部）３を備えるという特徴を有する。教材カード保持具１は、正六面体形状であるため、子供がサイコロ遊びや積木遊びするように転がしたり、積み上げたりして、教材カードの内容を繰り返し見るので、熟練した指導者が子供の注意を引きながらカードを見せているのと同じ効果が自然に得られるものである。特に六つの構成面すべてに教材カード４が保持されるので、教材カード保持具１の向き・姿勢にかかわらず、カードの表示内容が必ず子供の目に映って、高い学習効果が期待できるものである。なお、透明ポケット３はビニール製であるため、汚れが付着しても拭き取り等で容易に除去することができ、また、教材カード４の保護カバーとして、カードの破れや汚れ付着を防止することができる。 First, the teaching material card holder 1 according to the above embodiment is provided with a regular hexahedron-shaped main body 2 and six constituent surfaces of the main body 2, and displays up to six educational cards 4. Has a feature of including a transparent pocket (holding portion) 3 that is held in a state seen from the outside. The educational card holder 1 has a regular hexahedron shape, so that the skillful instructor can pay attention to the child's attention because the child rolls and piles up to play dice and building blocks, and repeatedly sees the contents of the educational card. The same effect as if you were showing the card while pulling is obtained naturally. In particular, the educational card 4 is held on all six components, so that regardless of the orientation / posture of the educational card holder 1, the displayed contents of the card will always be visible to the child and a high learning effect can be expected. is there. In addition, since the transparent pocket 3 is made of vinyl, it can be easily removed by wiping or the like even if dirt adheres, and as a protective cover of the educational card 4, the card can be prevented from being torn or dirty. it can.

第二に、上記実施形態に係る教材カード保持具１は、透明ポケット３が、教材カード４を挿抜可能（交換可能）に保持するという特徴を有する。教材カード４を予備として、複数セット（複数種類）用意しておくことで、例えば子供が同じ教材カードを見飽きて興味を示さなくなったような場合等、子供の学習状況に応じてカード内容（学習内容）を容易に変更することができ、学習効果の低下を防止することができる。また、嵩張り易い正六面体形状の教材カード保持具を多数保有しなくても済むものである。 Secondly, the learning material card holder 1 according to the embodiment has a feature that the transparent pocket 3 holds the learning material card 4 so that it can be inserted and removed (replaceable). By preparing multiple sets (multiple types) of teaching material cards 4 as spares, for example, when a child becomes bored of the same learning material card and is no longer interested, the card contents (learning) Content) can be easily changed, and a decrease in learning effect can be prevented. Moreover, it is not necessary to have a large number of regular hexahedron-shaped teaching material card holders that are bulky.

第三に、上記実施形態に係る教材カード保持具１は、六箇所の透明ポケット３に、同じ物又は事象をそれぞれ異なる文字及び／又は図柄で表した六枚一セットの教材カード４_１〜４_６を保持するので、子供がそれらのカードをひとまとまりのものとして、例えば「りんご」、「リンゴ」、「林檎」、「ａｐｐｌｅ」、りんごの外観イラスト、及び断面イラストに相互関係があることを自然に認識し、最終的には同じ物を表していることを理解させるように仕向けることが容易にできるものである。 Thirdly, the teaching material card holder 1 according to the above-described embodiment is a set of six teaching material cards 4 ₁ to 4 each representing the same object or event with different characters and / or designs in six transparent pockets 3. ₆ to keep the cards together, for example, “apple”, “apple”, “apple”, “apple”, apple appearance illustration, and cross-section illustration It can be easily made to recognize naturally and ultimately understand that it represents the same thing.

（上記実施形態の変形例）
（１）上記実施形態では、本体部２を正六面体形状としたが、これに限らず、他の多面体形状、例えば鉛筆のような六角柱形状やピラミッド形状を採用しても良い。また、正六面体形状その他の多面体形状は、各構成面が完全な平面である必要は無く、丸みを帯びた曲面状であっても良く、稜線部分に丸みが与えられていても良い。 (Modification of the above embodiment)
(1) In the above embodiment, the main body 2 has a regular hexahedron shape, but the present invention is not limited to this, and other polyhedral shapes such as a hexagonal prism shape such as a pencil or a pyramid shape may be employed. In addition, the regular hexahedron shape and other polyhedron shapes do not require that each constituent surface be a perfect plane, and may be a rounded curved surface, or the ridgeline portion may be rounded.

（２）上記実施形態及び上記変形例（１）では、本体部２のすべての構成面に同じ形状の透明ポケットを設けたが、すべての構成面に設ける必要は無く、また透明ポケットの形状を相互に異ならせることとしても良い。なお、透明ポケットの形状が相互に異なる場合、それに挿入する教材カードのセットも相互に形状を異ならせる必要がある。 (2) In the above embodiment and the above modification (1), the transparent pockets having the same shape are provided on all the constituent surfaces of the main body 2, but it is not necessary to provide them on all the constituent surfaces. It may be different from each other. If the transparent pockets have different shapes, it is necessary to change the shape of the teaching material card set to be inserted.

（３）上記実施形態及び上記変形例（１）、（２）では、教材カード４を本体部２の構成面に保持させる保持部として、透明シート材で形成したポケットを採用したが、これに代えて、面ファスナーやホック等で保持させるようにしても良い。 (3) In the embodiment and the modified examples (1) and (2), the pocket formed of the transparent sheet material is adopted as the holding portion for holding the teaching material card 4 on the constituent surface of the main body portion 2. Instead, it may be held by a hook-and-loop fastener or a hook.

（４）上記実施形態及び上記変形例（１）〜（３）では、正六面体形状にカットしたクッション材を表皮材で覆って本体部２を形成したが、例えば柔軟性シート材を成形したカバー内にクッション材を詰め込む等しても良く、芯材をクッション材で覆って、さらにその上に表皮材を被せることとしても良い。また、浮袋のようにシール成形したカバー体を空気で膨らませたり、柔軟性材料で骨組みを形成してこれにシートを張ったりしても良い。浮袋構造や骨組構造の場合には、小さくして折り畳んで保管することが可能となる。また、クッション材や空気とは別に、動かすと音の出る鈴等の音源を内蔵して、子供の興味を引くようにしても良い。 (4) In the embodiment and the modifications (1) to (3) described above, the body 2 is formed by covering the cushion material cut into a regular hexahedron shape with a skin material. For example, a cover formed from a flexible sheet material A cushioning material may be stuffed inside, or the core material may be covered with a cushioning material, and a skin material may be further covered thereon. Further, a cover body that is seal-molded like a floating bag may be inflated with air, or a frame may be formed from a flexible material and a sheet may be stretched on the frame. In the case of a floating bag structure or a frame structure, it can be made smaller and folded for storage. In addition to the cushion material and air, a sound source such as a bell that makes a sound when moved can be incorporated to attract children's interest.

（５）上記実施形態及び上記変形例（１）〜（４）では、「りんご」を表す複数枚の教材カード４を保持させることとしたが、「りんご」に限らず、果物、野菜、魚、昆虫、道具、その他あらゆる物を表す教材カードを採用することができ、さらに物に限らず、「数」「動作」等、同じ事象を表す複数の教材カードを採用しても良い。例えば、「３」を表すアラビア数字、ローマ数字、漢数字、アルファベット文字（ｔｈｒｅｅ）と、三本指を立てた状態やサイコロの三の目等を示す図柄を組み合わせても良い。また、複数枚からなる教材カードのセットは、文字が表されるカードのみで構成しても良いし、図柄が表されるカードのみで構成しても良い。なお、図柄は、絵や写真に限らず、図形や記号等でも良い。 (5) In the embodiment and the modifications (1) to (4), the plurality of teaching material cards 4 representing “apples” are held, but not limited to “apples”, fruits, vegetables, fish It is possible to adopt a teaching material card representing an insect, a tool, or any other object, and not only a thing but also a plurality of teaching material cards representing the same phenomenon such as “number” and “motion” may be employed. For example, an Arabic numeral representing “3”, a Roman numeral, a Chinese numeral, or an alphabetic character (three) may be combined with a pattern indicating a three-fingered state or a third eye of a dice. Moreover, the set of a plurality of teaching material cards may be composed only of cards on which characters are represented, or may be composed only of cards on which symbols are represented. The design is not limited to a picture or photo, but may be a graphic or a symbol.

その他、本考案の教材カード保持具は、上記実施形態及び上記変形例（１）〜（５）に記載されるものに限定されるものではなく、本考案の要旨を逸脱しない範囲内において種々変更を加え得ることは勿論である。 In addition, the teaching material card holder of the present invention is not limited to those described in the above embodiment and the above modifications (1) to (5), and various modifications can be made without departing from the scope of the present invention. Of course, can be added.

本実施形態に係る教材カード保持具（教材カードが保持されていない状態）を示す斜視図。The perspective view which shows the learning material card holder (state in which the learning material card is not hold | maintained) which concerns on this embodiment. 教材カード保持具に保持される教材カードのセット例を示す図。The figure which shows the example of a set of the teaching material card | curd hold | maintained at a teaching material card holder. 教材カード保持具に教材カードを保持させた状態及び教材カードの交換方法を示す斜視図。The perspective view which shows the state which made the educational material card holder hold the educational material card, and the exchange method of the educational material card.

Explanation of symbols

１教材カード保持具
２本体部
３透明ポケット（保持部）
４（４_１〜４_６）教材カード 1 Teaching material card holder 2 Body part 3 Transparent pocket (holding part)
4 (4 ₁ to 4 ₆ ) Teaching material card

Claims

A polyhedral main body (2);
A holding unit (3) provided on a plurality of constituent surfaces of the main body (2), capable of exchanging a plurality of educational cards (4), and holding the educational cards (4) in a state where they can be seen from the outside. And a learning material card holder.

The teaching material card holder according to claim 1,
The teaching material card holder, wherein the plurality of teaching material cards (4) held in the holding portion (3) represent the same thing or event with different characters and / or designs.

The teaching material card holder according to claim 1 or 2,
The teaching material card holder, wherein the holding portion (3) is a transparent pocket for holding the learning material card (4) so that it can be inserted and removed.

The teaching material card holder according to any one of claims 1 to 3,
The teaching material card holder, wherein the main body (2) is a cushion body.

The teaching material card holder according to any one of claims 1 to 4,
The main body (2) has a regular hexahedron shape,
The holding part (3) is provided on all constituent surfaces of the main body part, the teaching material card holder.