JP2021182330A

JP2021182330A - Management server, control method, program, and control system

Info

Publication number: JP2021182330A
Application number: JP2020088270A
Authority: JP
Inventors: 秀文菊地; Hidefumi Kikuchi; 篤志山田; Atsushi Yamada
Original assignee: Dai Nippon Printing Co Ltd
Current assignee: Dai Nippon Printing Co Ltd
Priority date: 2020-05-20
Filing date: 2020-05-20
Publication date: 2021-11-25

Abstract

To perform control for providing an interface suitable to each teacher.SOLUTION: A management server controls an interface formed by combining one or more screen parts, and is connected to communicate with a terminal device used by a teacher. The management server includes: a storage unit for storing attribute information on attributes of the teacher in association with screen formats composed of the screen parts and arrangement of the screen parts; an attribute information acquisition unit which acquires the attribute information from the terminal device; and a transmission unit which transmits the screen format associated with the acquired attribute information to the terminal device.SELECTED DRAWING: Figure 7

Description

本発明は、端末装置において使用するインタフェースを制御する技術に関する。 The present invention relates to a technique for controlling an interface used in a terminal device.

従来から、生徒に対して実施したテスト結果をデータベースに保存し、コンピュータ上で確認することが可能なシステムが知られている。特許文献１には、学習者のテストの成績を集計した成績集計データベースを有し、タブレット端末装置により当該データベースが参照可能に構成された教育支援システムが開示されている。 Conventionally, a system has been known in which the test results of a student can be saved in a database and confirmed on a computer. Patent Document 1 discloses an education support system having a grade totaling database that aggregates the results of a learner's test, and the database can be referred to by a tablet terminal device.

特開２０１６−６５９８７号公報Japanese Unexamined Patent Publication No. 2016-650987

教師は端末装置により生徒のテスト結果などを分析するが、その際、各教師に適したインタフェースが使用できれば便利である。 Teachers analyze student test results using terminal devices, and it is convenient if an interface suitable for each teacher can be used.

本発明は、例えば、上記のような課題を解決するためになされたものであり、各教師に適したインタフェースを提供するための制御を行う管理サーバを提供することを主な課題とする。 The present invention has been made, for example, to solve the above-mentioned problems, and the main object of the present invention is to provide a management server that controls to provide an interface suitable for each teacher.

本発明の１つの観点では、教師が使用する端末装置と通信可能に接続され、１つ以上の画面パーツを組み合わせたインタフェースの制御を行う管理サーバであって、前記教師の属性に関する属性情報と、前記画面パーツ及び前記画面パーツの配列からなる画面フォーマットを関連付けて記憶する記憶部と、前記端末装置から前記属性情報を取得する属性情報取得部と、取得した前記属性情報に関連付けられた画面フォーマットを前記端末装置へ送信する送信部と、を備える。これによれば、管理サーバは、教師の属性情報に応じて適切な画面フォーマットを端末装置に送信することができる。 According to one aspect of the present invention, it is a management server that is communicably connected to a terminal device used by a teacher and controls an interface in which one or more screen parts are combined, and has attribute information related to the attributes of the teacher. A storage unit that associates and stores a screen format composed of the screen parts and an array of the screen parts, an attribute information acquisition unit that acquires the attribute information from the terminal device, and a screen format associated with the acquired attribute information. A transmission unit for transmitting to the terminal device is provided. According to this, the management server can transmit an appropriate screen format to the terminal device according to the attribute information of the teacher.

上記管理サーバの一態様では、前記記憶部は、前記教師の属性情報と、当該属性情報の一部又は全部が共通する他の教師が使用している画面パーツ及び当該画面パーツの配列からなる画面フォーマットを関連付けて記憶する。これによれば、管理サーバは、特徴が共通する他の教師が使用している画面パーツ及び当該画面パーツの配列からなる画面フォーマットを端末装置に送信する。よって、教師にとって使い勝手のよい画面フォーマットを端末装置に送信することができる。 In one aspect of the management server, the storage unit is a screen composed of the attribute information of the teacher, screen parts used by another teacher who shares a part or all of the attribute information, and an array of the screen parts. Associate and memorize formats. According to this, the management server transmits to the terminal device a screen format composed of screen parts used by other teachers having common features and an array of the screen parts. Therefore, it is possible to send a screen format that is convenient for the teacher to the terminal device.

上記管理サーバの一態様では、前記端末装置から、前記教師が作成した新たなインタフェースに関する画面フォーマットを取得する画面フォーマット取得部を備え、前記記憶部は、取得した画面フォーマットに基づいて、前記教師の属性情報と関連付ける前記画面フォーマットを変更する。これによれば、管理サーバは、新たに取得した画面フォーマットに基づいて記憶部を更新することができる。換言すると、新たに取得した画面フォーマットに基づいて、教師の属性情報に応じて端末装置に送信する画面フォーマットを変動させることができる。 In one aspect of the management server, a screen format acquisition unit for acquiring a screen format related to a new interface created by the teacher is provided from the terminal device, and the storage unit is based on the acquired screen format of the teacher. Change the screen format associated with the attribute information. According to this, the management server can update the storage unit based on the newly acquired screen format. In other words, based on the newly acquired screen format, the screen format to be transmitted to the terminal device can be changed according to the attribute information of the teacher.

上記管理サーバの一態様では、前記属性情報に関連付けられた前記画面フォーマットを含み、前記インタフェースを作成するためのインタフェース作成画面を生成する作成画面生成部、をさらに備え、前記送信部は、前記インタフェース作成画面を前記端末装置へ送信する。これによれば、教師は、端末装置が受信したインタフェース作成画面により、自身の属性情報に応じた画面フォーマットを利用して、インタフェースを作成することができる。 In one aspect of the management server, a creation screen generation unit that includes the screen format associated with the attribute information and generates an interface creation screen for creating the interface is further provided, and the transmission unit is the interface. The creation screen is transmitted to the terminal device. According to this, the teacher can create an interface by using the screen format according to his / her attribute information by the interface creation screen received by the terminal device.

上記管理サーバの一態様では、前記インタフェース作成画面は、前記画面フォーマットと、当該画面フォーマットを前記教師に推奨する理由を表示するように構成されており、前記理由は、前記他の教師と共通する属性情報を含む。これによれば、インタフェースを作成する教師は、理由を参考にして画面フォーマットを利用することができるため、便利である。 In one aspect of the management server, the interface creation screen is configured to display the screen format and the reason why the screen format is recommended to the teacher, and the reason is common to the other teachers. Includes attribute information. According to this, the teacher who creates the interface can use the screen format by referring to the reason, which is convenient.

上記管理サーバの一態様では、前記インタフェース作成画面は、前記画面パーツを表示するように構成されており、前記画面パーツを前記インタフェースに使用されている使用率が高い順に表示する。これによれば、インタフェースを作成する教師は、使用率の高い画面パーツを利用して、自分に合った使い勝手の良いインタフェースを作成することができる。 In one aspect of the management server, the interface creation screen is configured to display the screen parts, and the screen parts are displayed in descending order of usage rate used for the interface. According to this, the teacher who creates the interface can create an interface that is easy to use and suits him / her by using the screen parts with high usage rate.

上記管理サーバの一態様では、前記属性情報は、前記教師の勤続年数、専門分野及び経験のいずれか１つ以上を含む。これによれば、管理サーバは、教師の勤続年数、専門分野や経験に応じて適切な画面フォーマットを端末装置に送信することができる。 In one aspect of the management server, the attribute information includes any one or more of the teacher's years of service, specialty, and experience. According to this, the management server can send an appropriate screen format to the terminal device according to the teacher's years of service, specialty, and experience.

本発明の別の観点では、教師が使用する端末装置と通信可能に接続され、１つ以上の画面パーツを組み合わせたインタフェースの制御を行う管理サーバが実行する制御方法であって、前記教師の属性に関する属性情報と、前記画面パーツ及び前記画面パーツの配列からなる画面フォーマットを関連付けて記憶し、前記端末装置から前記属性情報を取得し、取得した前記属性情報に関連付けられた画面フォーマットを前記端末装置へ送信する。管理サーバは、この制御方法を実行することで、教師の属性情報に応じて適切な画面フォーマットを端末装置に送信することができる。 Another aspect of the present invention is a control method executed by a management server that is communicably connected to a terminal device used by a teacher and controls an interface in which one or more screen parts are combined, and is an attribute of the teacher. The attribute information related to the above is stored in association with the screen part and the screen format including the arrangement of the screen parts, the attribute information is acquired from the terminal device, and the screen format associated with the acquired attribute information is stored in the terminal device. Send to. By executing this control method, the management server can transmit an appropriate screen format to the terminal device according to the attribute information of the teacher.

本発明の別の観点では、コンピュータを備え、教師が使用する端末装置と通信可能に接続され、１つ以上の画面パーツを組み合わせたインタフェースの制御を行う管理サーバによって実行されるプログラムであって、前記教師の属性に関する属性情報と、前記画面パーツ及び前記画面パーツの配列からなる画面フォーマットを関連付けて記憶する記憶部と、前記端末装置から前記属性情報を取得する属性情報取得部と、取得した前記属性情報に関連付けられた画面フォーマットを前記端末装置へ送信する送信部、として前記コンピュータを機能させる。このプログラムをコンピュータにインストールして実行させることで、本発明に係る管理サーバを構成させることができる。 Another aspect of the invention is a program that includes a computer, is communicably connected to a terminal device used by a teacher, and is executed by a management server that controls an interface that combines one or more screen parts. A storage unit that stores attribute information related to the teacher's attributes in association with a screen format composed of the screen parts and an array of the screen parts, an attribute information acquisition unit that acquires the attribute information from the terminal device, and the acquired said. The computer functions as a transmission unit that transmits the screen format associated with the attribute information to the terminal device. By installing this program on a computer and executing it, the management server according to the present invention can be configured.

本発明のさらに別の観点では、１つ以上の画面パーツを組み合わせたインタフェースの制御を行う管理サーバと、教師が使用する端末装置と通信可能に接続された制御システムであって、前記管理サーバは、前記教師の属性に関する属性情報と、前記画面パーツ及び前記画面パーツの配列からなる画面フォーマットを関連付けて記憶する記憶部と、前記端末装置から前記属性情報を取得する属性情報取得部と、取得した前記属性情報に関連付けられた画面フォーマットを前記端末装置へ送信する送信部と、を備え、前記端末装置は、前記属性情報を、前記管理サーバへ送信する属性情報送信部と、前記管理サーバから前記画面フォーマットを受信して表示する表示部と、を備える。これによれば、制御システムは、教師の属性情報に応じて適切な画面フォーマットを端末装置に送信することができる。 From yet another aspect of the present invention, the management server is a management server that controls an interface in which one or more screen parts are combined, and a control system that is communicably connected to a terminal device used by a teacher. , A storage unit that stores attribute information related to the attributes of the teacher in association with a screen format composed of the screen parts and an array of the screen parts, and an attribute information acquisition unit that acquires the attribute information from the terminal device. The terminal device includes a transmission unit that transmits a screen format associated with the attribute information to the terminal device, and the terminal device includes an attribute information transmission unit that transmits the attribute information to the management server and the management server. It is equipped with a display unit that receives and displays a screen format. According to this, the control system can transmit an appropriate screen format to the terminal device according to the attribute information of the teacher.

本発明に係る管理サーバによれば、各教師に適したインタフェースを提供するための制御を行うことができる。 According to the management server according to the present invention, control for providing an interface suitable for each teacher can be performed.

実施形態に係るインタフェース作成システムの構成を示す。The configuration of the interface creation system according to the embodiment is shown. 管理サーバの内部構成を示すブロック図である。It is a block diagram which shows the internal structure of a management server. 属性データベースのデータ構造の一例である。This is an example of the data structure of the attribute database. 画面パーツの例である。This is an example of screen parts. フォーマットの一例である。This is an example of the format. インタフェース作成画面の一例である。This is an example of the interface creation screen. インタフェース作成処理のフローチャートである。It is a flowchart of an interface creation process.

以下、図面を参照しながら、本発明の実施の形態について説明する。 Hereinafter, embodiments of the present invention will be described with reference to the drawings.

［全体構成］
図１は、本発明の管理サーバを適用したインタフェース作成システムの構成を示す。インタフェース作成システム１００は、複数の教師用端末１０と、管理サーバ２０とをネットワーク５を介して通信可能に構成したものである。 [overall structure]
FIG. 1 shows a configuration of an interface creation system to which the management server of the present invention is applied. The interface creation system 100 is configured so that a plurality of teacher terminals 10 and a management server 20 can communicate with each other via the network 5.

教師用端末１０は、教師が使用する端末装置であり、例えばデスクトップＰＣ、ラップトップＰＣ、タブレットＰＣなどである。教師用端末１０の台数は任意に設定することができる。教師用端末１０は、例えば液晶ディスプレイなどの表示部を備えており、テスト結果などを参照して生徒の成績を分析するなど、教師が職務を遂行するために使用される。本実施形態において、教師用端末１０は、管理サーバ２０からインタフェース作成画面を受信して表示し、教師が職務を遂行するために使い勝手の良いインタフェースを作成する。 The teacher terminal 10 is a terminal device used by a teacher, and is, for example, a desktop PC, a laptop PC, a tablet PC, or the like. The number of teacher terminals 10 can be arbitrarily set. The teacher terminal 10 is provided with a display unit such as a liquid crystal display, and is used by a teacher to perform duties, such as analyzing a student's grade by referring to a test result or the like. In the present embodiment, the teacher terminal 10 receives and displays an interface creation screen from the management server 20, and creates an interface that is easy for the teacher to perform his / her duties.

管理サーバ２０は、教師用端末１０によるインタフェースの作成を制御するものであって、属性データベース（以下、「データベース」を「ＤＢ」と記す。）２６と、画面パーツＤＢ２７と、フォーマットＤＢ２８とに接続されている。管理サーバ２０は、各教師の属性情報と、各教師が使用しているインタフェースの画面フォーマットに関する情報とを対応付けて属性ＤＢ２６に記憶している。教師の属性情報とは、当該教師の特徴であって、例えば、勤続年数、専門分野、経験などである。また、インタフェースとは、２つ以上のものの間で情報などのやりとりを行うときの方法や形式であって、本実施形態では、教師が職務を遂行するために情報を受け取って表示したり、入力したりする画面のことである。管理サーバ２０は、教師の属性情報と、属性ＤＢ２６とに基づいて、当該教師がインタフェースを作成するためのインタフェース作成画面を生成し、教師用端末１０へ送信する。 The management server 20 controls the creation of an interface by the teacher terminal 10, and is connected to the attribute database (hereinafter, “database” is referred to as “DB”) 26, the screen part DB 27, and the format DB 28. Has been done. The management server 20 stores the attribute information of each teacher and the information related to the screen format of the interface used by each teacher in the attribute DB 26 in association with each other. The teacher's attribute information is a characteristic of the teacher, for example, years of service, specialized field, experience, and the like. An interface is a method or format for exchanging information or the like between two or more things. In this embodiment, a teacher receives, displays, or inputs information in order to perform a job. It is a screen to do. The management server 20 generates an interface creation screen for the teacher to create an interface based on the teacher's attribute information and the attribute DB 26, and transmits the interface creation screen to the teacher terminal 10.

なお、ネットワーク５を通じた教師用端末１０と管理サーバ２０との通信は、有線であっても無線であってもよい。 The communication between the teacher terminal 10 and the management server 20 via the network 5 may be wired or wireless.

［管理サーバの構成］
図２は、管理サーバ２０の内部構成を示すブロック図である。管理サーバ２０は、通信部２１と、推奨画面パーツ特定部２２と、推奨フォーマット特定部２３と、作成画面生成部２４と、記憶部２５とを備える。なお、これらの構成要素と、属性ＤＢ２６と、画面パーツＤＢ２７と、フォーマットＤＢ２８とは、バス２９を介して相互に接続されている。 [Management Server Configuration]
FIG. 2 is a block diagram showing an internal configuration of the management server 20. The management server 20 includes a communication unit 21, a recommended screen part specifying unit 22, a recommended format specifying unit 23, a creation screen generation unit 24, and a storage unit 25. It should be noted that these components, the attribute DB 26, the screen component DB 27, and the format DB 28 are connected to each other via the bus 29.

通信部２１は、ネットワーク５を通じて教師用端末１０と通信を行うための通信ユニットである。具体的に、通信部２１は、教師用端末１０から教師ＩＤを受信し、インタフェース作成画面を当該教師用端末１０へ送信する。また、通信部２１は、教師用端末１０から、作成したインタフェースに関するインタフェース情報を受信する。 The communication unit 21 is a communication unit for communicating with the teacher terminal 10 through the network 5. Specifically, the communication unit 21 receives the teacher ID from the teacher terminal 10 and transmits the interface creation screen to the teacher terminal 10. Further, the communication unit 21 receives the interface information regarding the created interface from the teacher terminal 10.

属性ＤＢ２６は、各教師の属性情報と、各教師が作成して使用しているインタフェースに関する画面フォーマット情報とを対応付けて記憶している。図３は、属性ＤＢ２６のデータ構造の一例である。図示のように、属性ＤＢ２６は、教師ＩＤ、属性情報、画面フォーマット情報などを含む。教師ＩＤは、各教師を識別する識別情報であって、教師用端末１０を使用する際に入力される。属性情報は、予め登録されている各教師の特徴であって、例えば、勤続年数、専門分野、経験などである。画面フォーマット情報は、インタフェースの画面構成を示す情報であり、具体的には、インタフェースを構成する画面パーツを識別するパーツＩＤ、インタフェースを構成する画面パーツの数であるパーツ数、インタフェースを構成する画面パーツの並び順やレイアウトといった配列を示す配列情報を含む。 The attribute DB 26 stores the attribute information of each teacher in association with the screen format information regarding the interface created and used by each teacher. FIG. 3 is an example of the data structure of the attribute DB 26. As shown in the figure, the attribute DB 26 includes a teacher ID, attribute information, screen format information, and the like. The teacher ID is identification information that identifies each teacher and is input when the teacher terminal 10 is used. The attribute information is a characteristic of each teacher registered in advance, for example, years of service, specialized field, experience, and the like. The screen format information is information indicating the screen configuration of the interface. Specifically, the part ID that identifies the screen parts that make up the interface, the number of parts that are the number of screen parts that make up the interface, and the screen that makes up the interface. Includes arrangement information indicating the arrangement such as the arrangement order and layout of parts.

画面パーツとは、インタフェースを構成する小さな画面であり、パーツＩＤは、画面パーツを識別する識別情報である。図４は、画面パーツの例である。例えば、図４（Ａ）は、パーツＩＤ「Ｐ００１」のコメントパーツであって、生徒の氏名、教科、テストの結果に応じた教師からのコメントを含む画面である。図４（Ｂ）は、パーツＩＤ「Ｐ００２」の正答率パーツであって、テストを構成する各問題の正答率を示す数値やグラフを含む画面である。図４（Ｃ）は、パーツＩＤ「Ｐ００３」の得点分布パーツであって、テストの得点と、その得点を取得した生徒の人数との対応を表す棒グラフを含む画面である。コメントパーツ、正答率パーツ、得点分布パーツは、パーツＩＤ「Ｐ００１」、「Ｐ００２」、「Ｐ００３」にそれぞれ対応する画面パーツの名称である。インタフェースは１つ以上の画面パーツを組み合わせた画面であって、画面フォーマット情報は、インタフェースを構成する画面パーツのパーツＩＤ、パーツ数、配列情報などを含む。 The screen part is a small screen constituting the interface, and the part ID is identification information for identifying the screen part. FIG. 4 is an example of a screen part. For example, FIG. 4A is a comment part of the part ID “P001”, which is a screen including comments from the teacher according to the student's name, subject, and test result. FIG. 4B is a correct answer rate part of the part ID “P002”, and is a screen including numerical values and graphs showing the correct answer rate of each question constituting the test. FIG. 4C is a score distribution part of the part ID “P003”, and is a screen including a bar graph showing the correspondence between the score of the test and the number of students who have acquired the score. The comment part, the correct answer rate part, and the score distribution part are the names of the screen parts corresponding to the part IDs "P001", "P002", and "P003", respectively. The interface is a screen in which one or more screen parts are combined, and the screen format information includes the part ID, the number of parts, the arrangement information, and the like of the screen parts constituting the interface.

なお、図４に示す画面パーツはあくまで例であって、これに限定されるものではなく、クラス別の正答率を示すクラス別パーツや、単元別のテストの平均点を示す単元別パーツなど、教師が職務を遂行するために必要なあらゆる情報を画面パーツとすることができる。 The screen parts shown in FIG. 4 are merely examples, and are not limited to these, such as class-specific parts showing the correct answer rate for each class and unit-specific parts showing the average score of the test for each unit. Any information that a teacher needs to perform his or her duties can be a screen part.

画面パーツＤＢ２７は、画面パーツに関する情報を記憶している。具体的に、画面パーツＤＢ２７は、画面パーツを識別するパーツＩＤ、画面パーツの名称、画面パーツを表示するために必要な情報、使用率などを含む画面パーツ情報を記憶している。使用率とは、各画面パーツが、インタフェースの構成要素として使用されている確率である。管理サーバ２０は、属性ＤＢ２６の画面フォーマット情報に基づいて、各画面パーツがインタフェースとして使用されている回数や使用率を算出し、画面パーツ情報として画面パーツＤＢ２７に記憶している。 The screen part DB 27 stores information about the screen part. Specifically, the screen part DB 27 stores screen part information including a part ID for identifying the screen part, a name of the screen part, information necessary for displaying the screen part, a usage rate, and the like. Utilization is the probability that each screen part is used as a component of an interface. The management server 20 calculates the number of times each screen part is used as an interface and the usage rate based on the screen format information of the attribute DB 26, and stores it in the screen part DB 27 as screen part information.

フォーマットＤＢ２８は、インタフェースの画面構成を示す画面フォーマットを記憶している。具体的に、フォーマットＤＢ２８は、フォーマットを識別する識別情報であるフォーマットＩＤ、及び、フォーマットの名称に対応付けて、画面フォーマット情報に含まれる各画面パーツを配列情報に従って配列してなる画面フォーマット、即ち、各画面パーツのレイアウトを記憶している。 The format DB 28 stores a screen format indicating the screen configuration of the interface. Specifically, the format DB 28 is a screen format in which each screen part included in the screen format information is arranged according to the arrangement information in association with the format ID which is the identification information for identifying the format and the name of the format. , Memorize the layout of each screen part.

図５は、画面フォーマットの一例である。図示のフォーマットは、フォーマットＩＤ「Ｆ００１」のベーシックフォーマットである。ベーシックフォーマットは、フォーマットＩＤ「Ｆ００１」に対応するフォーマットの名称である。ベーシックフォーマットは、コメントパーツ３１と、正答率パーツ３２と、得点分布パーツ３３とから構成されており、各パーツ３１〜３３を図示のように配列してなる。本実施形態において、ベーシックフォーマットは、属性ＤＢ２６及び画面パーツＤＢ２７に基づき、使用率の高い順に上位３つの画面パーツを、最も多く使用されている配列情報に従って配列した構成となっている。なお、フォーマットの種類や構成は任意に設定することができる。 FIG. 5 is an example of a screen format. The format shown is a basic format with format ID "F001". The basic format is the name of the format corresponding to the format ID "F001". The basic format is composed of a comment part 31, a correct answer rate part 32, and a score distribution part 33, and each part 31 to 33 is arranged as shown in the figure. In the present embodiment, the basic format has a configuration in which the top three screen parts are arranged in descending order of usage rate according to the most used arrangement information, based on the attribute DB 26 and the screen parts DB 27. The format type and configuration can be set arbitrarily.

推奨画面パーツ特定部２２は、まず、教師用端末１０から受信した教師ＩＤに基づいて属性ＤＢ２６を参照し、当該教師ＩＤに対応する教師の属性情報を取得する。さらに、推奨画面パーツ特定部２２は、当該教師の属性情報に基づいて属性ＤＢ２６を参照することで、当該教師に適した推奨画面パーツを特定する。 The recommended screen part specifying unit 22 first refers to the attribute DB 26 based on the teacher ID received from the teacher terminal 10, and acquires the attribute information of the teacher corresponding to the teacher ID. Further, the recommended screen part specifying unit 22 identifies a recommended screen part suitable for the teacher by referring to the attribute DB 26 based on the attribute information of the teacher.

具体的に、推奨画面パーツ特定部２２は、教師の属性情報に基づいて属性ＤＢ２６を参照することで、当該属性情報の一部又は全部が共通する他の教師が使用するインタフェースを抽出し、抽出したインタフェースを構成する画面パーツとして多く使用されている画面パーツを推奨画面パーツに特定する。多く使用されているか否かは、各画面パーツが使用されている確率を算出することで判断する。例えば、推奨画面パーツ特定部２２は、属性ＤＢ２６を参照し、属性情報に含まれる勤続年数に基づいて、各画面パーツの使用率を算出する。教師ＩＤに対応する教師の勤続年数が５年以上であれば、推奨画面パーツ特定部２２は、属性ＤＢ２６を参照し、各画面パーツが、勤続年数が５年以上のベテラン教師のインタフェースの構成要素として使用されている確率を属性使用率として算出する。さらに、推奨画面パーツ特定部２２は、属性使用率が高い画面パーツを、勤続年数が５年以上のベテラン向けであることを理由として、教師に推奨する推奨画面パーツに特定する。ここで、理由とは、属性情報の一部又は全部が共通する他の教師が多く使用していることである。 Specifically, the recommended screen part specifying unit 22 extracts and extracts an interface used by another teacher who shares a part or all of the attribute information by referring to the attribute DB 26 based on the attribute information of the teacher. Specify the screen parts that are often used as the screen parts that make up the interface as recommended screen parts. Whether or not it is used frequently is determined by calculating the probability that each screen part is used. For example, the recommended screen part specifying unit 22 refers to the attribute DB 26 and calculates the usage rate of each screen part based on the years of service included in the attribute information. If the number of years of service of the teacher corresponding to the teacher ID is 5 years or more, the recommended screen part specifying unit 22 refers to the attribute DB 26, and each screen part is a component of the interface of a veteran teacher with 5 years or more of service. The probability of being used as an attribute usage rate is calculated. Further, the recommended screen part specifying unit 22 specifies screen parts having a high attribute usage rate as recommended screen parts recommended for teachers because they are for veterans who have been in service for 5 years or more. Here, the reason is that some or all of the attribute information is commonly used by other teachers.

また、推奨画面パーツ特定部２２は、教師の属性情報に基づいて属性ＤＢ２６を参照し、属性情報の一部又は全部が共通する他の教師が使用するインタフェースを構成するパーツ数の平均を算出する。具体的に、推奨画面パーツ特定部２２は、勤続年数が５年以上のベテラン教師のインタフェースを構成するパーツ数の平均を属性パーツ数として算出する。 Further, the recommended screen part specifying unit 22 refers to the attribute DB 26 based on the attribute information of the teacher, and calculates the average number of parts constituting the interface used by another teacher who shares a part or all of the attribute information. .. Specifically, the recommended screen part specifying unit 22 calculates the average number of parts constituting the interface of a veteran teacher who has been in service for 5 years or more as the number of attribute parts.

推奨フォーマット特定部２３は、属性ＤＢ２６を参照し、属性パーツ数の推奨画面パーツから構成されるインタフェースの配列として最も多く使用されている配列情報を特定する。そして、推奨フォーマット特定部２３は、特定した配列情報に基づいて推奨画面パーツを組み合わせることで教師の属性に応じた画面フォーマットを作成し、教師に適した推奨フォーマットに特定する。具体的に、推奨フォーマット特定部２３は、属性パーツ数が「４」であれば、ベテラン向けと特定された推奨画面パーツの中から属性使用率の高い上位４つの推奨画面パーツを使用回数の最も多い配列で組み合わせることでベテラン向け画面フォーマットを作成する。そして、推奨フォーマット特定部２３は、勤続年数が５年以上のベテラン向けであることを理由として、作成したベテラン向け画面フォーマットを推奨フォーマットに特定する。ここで、理由とは、推奨画面パーツと同様に、属性情報の一部又は全部が共通する他の教師が多く使用していることである。 The recommended format specifying unit 23 refers to the attribute DB 26 and specifies the array information most frequently used as the array of the interface composed of the recommended screen parts of the number of attribute parts. Then, the recommended format specifying unit 23 creates a screen format according to the attributes of the teacher by combining the recommended screen parts based on the specified arrangement information, and specifies the recommended format suitable for the teacher. Specifically, if the number of attribute parts is "4", the recommended format specifying unit 23 uses the top four recommended screen parts with the highest attribute usage rate from the recommended screen parts specified for veterans as the number of times of use. Create screen formats for veterans by combining them in a large number of arrays. Then, the recommended format specifying unit 23 specifies the created screen format for veterans as the recommended format because it is for veterans who have been in service for 5 years or more. Here, the reason is that, like the recommended screen parts, it is often used by other teachers who share a part or all of the attribute information.

これによれば、勤続年数が５年以上という属性情報に基づいて、経験年数のあるベテランの教師には、例えば、複数画面比較と高度な分析が可能なベテラン向け画面フォーマットを作成し、推奨フォーマットに特定することができる。また、使用回数の多い配列情報に基づいて推奨画面パーツが組み合わされるため、教師にとって使い勝手の良い画面フォーマットを作成し、推奨フォーマットに特定することができる。 According to this, based on the attribute information that the number of years of service is 5 years or more, for veteran teachers with years of experience, for example, create a screen format for veterans that can compare multiple screens and perform advanced analysis, and recommend the format. Can be specified in. In addition, since the recommended screen parts are combined based on the frequently used sequence information, it is possible to create a screen format that is easy for the teacher to use and specify the recommended format.

このように、管理サーバ２０は、教師の属性情報に基づいて属性ＤＢ２６を参照することで、当該教師に適した様々な画面フォーマットを自動的に作成し、推奨フォーマットに特定することができる。具体的に、管理サーバ２０は、属性情報に基づいて画面パーツやその配列を変動させ、その属性に適した推奨フォーマットを教師に提示することができる。例えば、管理サーバ２０は、教師の勤続年数が２年であれば、勤続年数が５年未満という属性情報に基づいて属性ＤＢ２６を参照し、分かりやすく操作が容易な初心者向け画面フォーマットを作成して、推奨フォーマットに特定する。この他にも、教師の専門分野が数学であれば、専門分野が理系という属性情報に基づいて属性ＤＢ２６を参照し、理系向け画面フォーマットを作成して推奨フォーマットに特定したり、ベテラン且つ理系向けの画面フォーマットを作成して推奨フォーマットに特定したりすることができる。つまり、管理サーバ２０は、教師の属性情報に応じた様々な画面フォーマットを作成し、推奨フォーマットとして当該教師に提示することができる。 As described above, the management server 20 can automatically create various screen formats suitable for the teacher and specify the recommended format by referring to the attribute DB 26 based on the attribute information of the teacher. Specifically, the management server 20 can change the screen parts and their arrangement based on the attribute information, and present the recommended format suitable for the attribute to the teacher. For example, the management server 20 refers to the attribute DB 26 based on the attribute information that the number of years of service of the teacher is less than 5 years if the number of years of service of the teacher is 2 years, and creates a screen format for beginners that is easy to understand and operate. , Specify the recommended format. In addition to this, if the teacher's specialty is mathematics, refer to the attribute DB26 based on the attribute information that the specialty is science, create a screen format for science and specify it as a recommended format, or for veterans and science. You can create a screen format for and specify it as the recommended format. That is, the management server 20 can create various screen formats according to the attribute information of the teacher and present them to the teacher as a recommended format.

また、本実施形態では、属性使用率と属性パーツ数の算出、及び、使用回数の最も多い配列情報の特定によって画面フォーマットを作成することとしているが、本発明はこれに限定されるものではなく、属性情報に基づいて画面フォーマットを作成する方法は任意に設定することができる。 Further, in the present embodiment, the screen format is created by calculating the attribute usage rate and the number of attribute parts, and specifying the sequence information most frequently used, but the present invention is not limited to this. , The method of creating the screen format based on the attribute information can be set arbitrarily.

作成画面生成部２４は、画面パーツＤＢ２７と、フォーマットＤＢ２８と、推奨画面パーツと、推奨フォーマットとに基づいて、インタフェースを作成するための画面であるインタフェース作成画面を生成する。また、作成画面生成部２４は、生成したインタフェース作成画面を教師用端末１０へ送信する。 The creation screen generation unit 24 generates an interface creation screen, which is a screen for creating an interface, based on the screen part DB 27, the format DB 28, the recommended screen parts, and the recommended format. Further, the creation screen generation unit 24 transmits the generated interface creation screen to the teacher terminal 10.

教師用端末１０は、管理サーバ２０からインタフェース作成画面を受信すると、表示部に表示する。教師は、教師用端末１０に表示されたインタフェース作成画面により、インタフェースを作成する。インタフェースの作成が完了すると、教師用端末１０は、教師の属性情報と、当該インタフェースを構成する画面パーツ及びその配列に関する画面フォーマット情報とをインタフェース情報として管理サーバ２０へ送信する。 When the teacher terminal 10 receives the interface creation screen from the management server 20, it displays it on the display unit. The teacher creates an interface on the interface creation screen displayed on the teacher terminal 10. When the creation of the interface is completed, the teacher terminal 10 transmits the attribute information of the teacher and the screen format information regarding the screen parts constituting the interface and the arrangement thereof to the management server 20 as the interface information.

なお、詳細は後述するが、教師は、インタフェース作成画面において推奨フォーマットを選択して表示させることができる。そして、教師は、推奨フォーマットが使用しやすいと考えた場合には、その推奨フォーマットをそのまま使用することができる。一方、推奨フォーマットに対して自分なりの変更を加えたいと考えた場合には、教師は、教師用端末１０に表示されたインタフェース作成画面により、推奨フォーマットに変更を加えたインタフェースを作成することができる。 Although the details will be described later, the teacher can select and display the recommended format on the interface creation screen. Then, if the teacher thinks that the recommended format is easy to use, he / she can use the recommended format as it is. On the other hand, if the teacher wants to make his / her own changes to the recommended format, the teacher can create an interface with the changes made to the recommended format from the interface creation screen displayed on the teacher terminal 10. can.

記憶部２５は、インタフェースを作成した教師の属性情報と、当該インタフェースを構成する画面フォーマット情報とを対応付けて属性ＤＢ２６に記憶する。具体的に、記憶部２５は、教師用端末１０からインタフェース情報を受信すると、当該インタフェース情報に含まれる属性情報と、インタフェースを構成する画面フォーマット情報とを対応付けて属性ＤＢ２６に記憶する。 The storage unit 25 stores the attribute information of the teacher who created the interface and the screen format information constituting the interface in the attribute DB 26 in association with each other. Specifically, when the storage unit 25 receives the interface information from the teacher terminal 10, the storage unit 25 stores the attribute information included in the interface information and the screen format information constituting the interface in the attribute DB 26 in association with each other.

これにより、管理サーバ２０は、様々な教師の属性情報と、教師によって新たに作成されたインタフェースを構成する画面フォーマット情報とを属性ＤＢ２６に蓄積していくことができる。よって、管理サーバ２０は、常に新しい情報を蓄積している属性ＤＢ２６に基づいて、教師の属性情報に応じた適切な推奨画面パーツや推奨フォーマットを特定することができる。換言すると、管理サーバ２０は、新たに受信したインタフェース情報に基づいて、教師の属性情報に応じた適切な推奨画面パーツや推奨フォーマットを変動させることができる。 As a result, the management server 20 can accumulate the attribute information of various teachers and the screen format information constituting the interface newly created by the teacher in the attribute DB 26. Therefore, the management server 20 can specify an appropriate recommended screen part and recommended format according to the teacher's attribute information based on the attribute DB 26 that constantly accumulates new information. In other words, the management server 20 can change an appropriate recommended screen part and recommended format according to the teacher's attribute information based on the newly received interface information.

上記の構成において、教師用端末１０は本発明の端末装置及び表示部の一例である。管理サーバ２０の通信部２１は本発明の送信部、属性情報取得部及び画面フォーマット取得部の一例であり、作成画面生成部２４は、作成画面生成部の一例である。また、記憶部２５、属性ＤＢ２６及びフォーマットＤＢ２８は、本発明の記憶部の一例である。 In the above configuration, the teacher terminal 10 is an example of the terminal device and display unit of the present invention. The communication unit 21 of the management server 20 is an example of the transmission unit, the attribute information acquisition unit, and the screen format acquisition unit of the present invention, and the creation screen generation unit 24 is an example of the creation screen generation unit. Further, the storage unit 25, the attribute DB 26, and the format DB 28 are examples of the storage unit of the present invention.

［インタフェース作成画面］
図６は、インタフェース作成画面の一例を示す。インタフェース作成画面は、教師がインタフェースを作成する際に、教師用端末１０に表示される画面である。図示のように、インタフェース作成画面は、フォーマット選択欄４０と、画面パーツ選択欄５０と、インタフェース構成欄６０と、保存ボタン７０とを含む。 [Interface creation screen]
FIG. 6 shows an example of the interface creation screen. The interface creation screen is a screen displayed on the teacher terminal 10 when the teacher creates an interface. As shown in the figure, the interface creation screen includes a format selection field 40, a screen part selection field 50, an interface configuration field 60, and a save button 70.

フォーマット選択欄４０は、第１推奨フォーマットボタン４１と、第２推奨フォーマットボタン４２と、ベーシックフォーマットボタン４３と、新規作成ボタン４４とを有しており、教師がインタフェースを作成する際に使用するフォーマットを選択する欄である。教師により第１推奨フォーマットボタン４１が押下されると、図示のように、第１推奨フォーマットがインタフェース構成欄６０に表示される。具体的に、本実施形態における第１推奨フォーマットは、ベテラン向け画面フォーマットであって、インタフェース構成欄６０には、正答率パーツ３２ｂ、得点分布パーツ３３ｂ、クラス別正答率パーツ３４ｂ及び単元別パーツ３５が表示される。 The format selection field 40 has a first recommended format button 41, a second recommended format button 42, a basic format button 43, and a new creation button 44, and is a format used by the teacher when creating an interface. This is a field for selecting. When the first recommended format button 41 is pressed by the teacher, the first recommended format is displayed in the interface configuration column 60 as shown in the figure. Specifically, the first recommended format in the present embodiment is a screen format for veterans, and in the interface configuration column 60, the correct answer rate part 32b, the score distribution part 33b, the correct answer rate part 34b for each class, and the part 35 for each unit are displayed. Is displayed.

また、教師により第２推奨フォーマットボタン４２が押下されると、第２推奨フォーマットがインタフェース構成欄６０に表示される。教師によりベーシックフォーマットボタン４３が押下されると、図５に示すようなベーシックフォーマットがインタフェース構成欄６０に表示される。教師により新規作成ボタン４４が押下されると、インタフェース構成欄６０に特定の画面フォーマットが表示されることはなく、教師は既成の画面フォーマットを使用せずに新たにインタフェースを構成することができる。 Further, when the second recommended format button 42 is pressed by the teacher, the second recommended format is displayed in the interface configuration column 60. When the basic format button 43 is pressed by the teacher, the basic format as shown in FIG. 5 is displayed in the interface configuration column 60. When the new creation button 44 is pressed by the teacher, the specific screen format is not displayed in the interface configuration field 60, and the teacher can newly configure the interface without using the ready-made screen format.

画面パーツ選択欄５０は、インタフェースを構成する画面パーツを選択する欄である。例えば、画面パーツ選択欄５０は、図６に示すように、コメントパーツ３１ａ、正答率パーツ３２ａ、得点分布パーツ３３ａ、クラス別正答率パーツ３４ａを含むものであって、視覚的に分かりやすく画面パーツが表示されている。教師は、画面パーツ選択欄５０で選択した画面パーツをインタフェース構成欄６０にドラッグアンドドロップすることで、当該画面パーツをインタフェースに追加することができる。 The screen part selection field 50 is a field for selecting screen parts constituting the interface. For example, as shown in FIG. 6, the screen part selection field 50 includes a comment part 31a, a correct answer rate part 32a, a score distribution part 33a, and a class-specific correct answer rate part 34a, and is visually easy to understand. Is displayed. The teacher can add the screen part to the interface by dragging and dropping the screen part selected in the screen part selection field 50 into the interface configuration field 60.

インタフェース構成欄６０は、作成しているインタフェースの構成を表示する欄である。教師は、インタフェース構成欄６０において操作により画面パーツの追加や削除、並び順の入れ替え、レイアウトの設計などの配列を行う。 The interface configuration column 60 is a column for displaying the configuration of the interface being created. The teacher performs an arrangement such as adding or deleting screen parts, rearranging the order, and designing the layout by operating the interface configuration field 60.

具体的に、教師は、フォーマット選択欄４０で選択した画面フォーマットをインタフェース構成欄６０に表示することで、簡単にインタフェースを作成することができる。また、教師は、画面パーツ選択欄５０において画面パーツを選択してインタフェース構成欄６０に追加したり、インタフェース構成欄６０において画面パーツを選択して削除したりすることができる。このように、教師は、インタフェース構成欄６０において、インタフェースを構成する画面パーツの配列を自由に設定することができる。さらに、教師は、インタフェース構成欄６０において画面パーツをドラッグアンドドロップすることで、画面パーツのレイアウトを自由に設計することもできる。 Specifically, the teacher can easily create an interface by displaying the screen format selected in the format selection field 40 in the interface configuration field 60. Further, the teacher can select a screen part in the screen part selection field 50 and add it to the interface configuration field 60, or select a screen part in the interface configuration field 60 and delete it. In this way, the teacher can freely set the arrangement of the screen parts constituting the interface in the interface configuration column 60. Further, the teacher can freely design the layout of the screen parts by dragging and dropping the screen parts in the interface configuration field 60.

保存ボタン７０は、教師によるインタフェースの作成が完了した際に押下されるボタンである。具体的に、保存ボタン７０が押下されると、教師用端末１０は、その時点でインタフェース構成欄６０に表示されているインタフェースの構成を、教師が職務を遂行する際に使用するインタフェースとして記憶し、保存する。これにより、教師は、教師用端末１０でインタフェースを使用することが可能となる。また、教師用端末１０は、教師が作成したインタフェースに関するインタフェース情報を管理サーバ２０へ送信する。なお、教師は、推奨フォーマットをそのまま使用したいと考えた場合には、推奨フォーマットを表示した状態で保存ボタン７０を押下すればよい。 The save button 70 is a button that is pressed when the teacher has completed creating the interface. Specifically, when the save button 70 is pressed, the teacher terminal 10 stores the interface configuration displayed in the interface configuration column 60 at that time as an interface used by the teacher when performing duties. ,save. This allows the teacher to use the interface on the teacher terminal 10. Further, the teacher terminal 10 transmits the interface information regarding the interface created by the teacher to the management server 20. If the teacher wants to use the recommended format as it is, he / she may press the save button 70 with the recommended format displayed.

このように、インタフェース作成画面は、教師の属性情報に応じた推奨フォーマットを提示するため、当該教師は推奨フォーマットを選択するボタンを押下するだけで、属性情報の一部又は全部が共通する他の教師が多く使用している推奨画面パーツを構成要素としたインタフェースを取得することができる。換言すると、教師がインタフェースを作成する際、管理サーバ２０は、当該教師の属性情報に応じて推奨する画面パーツやフォーマットを可変提示することができる。また、簡単な操作により、画面パーツをインタフェースの構成に追加したり、削除したりすることができるため、教師は、自分に合った使い勝手の良いインタフェースを作成することができる。 In this way, the interface creation screen presents the recommended format according to the attribute information of the teacher, so that the teacher simply presses the button for selecting the recommended format, and some or all of the attribute information is common to other. It is possible to obtain an interface whose components are recommended screen parts that are often used by teachers. In other words, when the teacher creates the interface, the management server 20 can variably present the recommended screen parts and formats according to the attribute information of the teacher. In addition, since screen parts can be added to or removed from the interface configuration by a simple operation, the teacher can create a user-friendly interface that suits him / herself.

［インタフェース作成処理］
図７は、本実施形態によるインタフェース作成処理のフローチャートである。この処理は、教師が教師用端末１０を使用し、管理サーバ２０から受信したインタフェース作成画面に基づいてインタフェースを作成する処理である。なお、この処理は具体的には教師用端末１０及び管理サーバ２０をそれぞれ構成するコンピュータが予め用意したプログラムを実行することにより実現される。 [Interface creation process]
FIG. 7 is a flowchart of the interface creation process according to the present embodiment. This process is a process in which the teacher uses the teacher terminal 10 to create an interface based on the interface creation screen received from the management server 20. Specifically, this process is realized by executing a program prepared in advance by the computers constituting the teacher terminal 10 and the management server 20.

まず、教師は、教師用端末１０を操作して教師用ＩＤを入力する（ステップＳ１０）。教師用端末１０は、入力された教師用ＩＤを管理サーバ２０へ送信する。管理サーバ２０は、教師用端末１０から教師用ＩＤを受信し、属性ＤＢ２６を参照することで、当該教師用ＩＤに対応する教師の属性情報を取得する（ステップＳ１１）。 First, the teacher operates the teacher terminal 10 to input the teacher ID (step S10). The teacher terminal 10 transmits the input teacher ID to the management server 20. The management server 20 receives the teacher ID from the teacher terminal 10 and refers to the attribute DB 26 to acquire the attribute information of the teacher corresponding to the teacher ID (step S11).

管理サーバ２０は、教師の属性情報に基づいて属性ＤＢ２６を参照することで、当該属性情報の一部又は全部が共通する他の教師が使用するインタフェースを抽出し、抽出したインタフェースを構成する画面パーツとして多く使用されている画面パーツを推奨画面パーツに特定する（ステップＳ１２）。また、管理サーバ２０は、推奨画面パーツを組み合わせることで教師の属性に応じた画面フォーマットを作成し、教師に推奨する推奨フォーマットに特定する（ステップＳ１３）。さらに、管理サーバ２０は、画面パーツＤＢ２７と、フォーマットＤＢ２８と、推奨画面パーツと、推奨フォーマットとに基づいて、インタフェースを作成するための画面であるインタフェース作成画面を生成し、教師用端末１０へ送信する（ステップＳ１４）。 By referring to the attribute DB 26 based on the attribute information of the teacher, the management server 20 extracts an interface used by another teacher who shares a part or all of the attribute information, and screen parts constituting the extracted interface. The screen parts that are often used as the above are specified as recommended screen parts (step S12). Further, the management server 20 creates a screen format according to the attributes of the teacher by combining the recommended screen parts, and specifies the recommended format to be recommended for the teacher (step S13). Further, the management server 20 generates an interface creation screen, which is a screen for creating an interface, based on the screen part DB 27, the format DB 28, the recommended screen parts, and the recommended format, and transmits the interface creation screen to the teacher terminal 10. (Step S14).

教師用端末１０は、管理サーバ２０からインタフェース作成画面を受信し、表示する（ステップＳ１５）。教師用端末１０は、教師の操作によりインタフェース作成画面において、インタフェースを作成する（ステップＳ１６）。そして、教師用端末１０は、作成したインタフェースを使用する教師の属性情報と、当該インタフェースを構成する画面パーツに関する情報とをインタフェース情報として管理サーバ２０へ送信する（ステップＳ１７）。 The teacher terminal 10 receives the interface creation screen from the management server 20 and displays it (step S15). The teacher terminal 10 creates an interface on the interface creation screen by the operation of the teacher (step S16). Then, the teacher terminal 10 transmits the attribute information of the teacher who uses the created interface and the information about the screen parts constituting the interface to the management server 20 as the interface information (step S17).

管理サーバ２０は、教師用端末１０からインタフェース情報を受信すると、当該インタフェース情報に含まれる属性情報と、インタフェースを構成する画面フォーマット情報とを対応付けて属性ＤＢ２６に記憶する（ステップＳ１８）。 When the management server 20 receives the interface information from the teacher terminal 10, the management server 20 associates the attribute information included in the interface information with the screen format information constituting the interface and stores it in the attribute DB 26 (step S18).

なお、本実施形態では、教師用端末１０に教師ＩＤを入力することとしているが、本発明はこれに限定されるものではなく、管理サーバ２０がインタフェースを作成する教師の属性情報を取得可能であれば、その取得方法は任意に設定することができる。例えば、教師用端末１０が属性情報を管理サーバ２０へ送信してもよい。この場合、教師用端末１０は、本発明の属性情報送信部の一例である。また、管理サーバ２０の通信部２１は、本発明の属性情報取得部の一例である。 In the present embodiment, the teacher ID is input to the teacher terminal 10, but the present invention is not limited to this, and the management server 20 can acquire the attribute information of the teacher who creates the interface. If so, the acquisition method can be set arbitrarily. For example, the teacher terminal 10 may transmit the attribute information to the management server 20. In this case, the teacher terminal 10 is an example of the attribute information transmission unit of the present invention. Further, the communication unit 21 of the management server 20 is an example of the attribute information acquisition unit of the present invention.

本発明のインタフェース作成システム１００によれば、教師の属性情報に応じて適切な推奨画面パーツと配列情報を特定し、インタフェース作成画面を介して、推奨画面パーツを組み合わせた推奨フォーマットを教師用端末１０に可変提示することができる。よって、教師は、教師用端末１０に表示されたインタフェース作成画面により、自分に適した画面パーツで使い勝手の良い配列のインタフェースを簡単に作成することができる。 According to the interface creation system 100 of the present invention, appropriate recommended screen parts and arrangement information are specified according to the attribute information of the teacher, and the recommended format in which the recommended screen parts are combined is specified by the teacher terminal 10 via the interface creation screen. Can be variably presented to. Therefore, the teacher can easily create an interface with an easy-to-use arrangement with screen parts suitable for him / her by using the interface creation screen displayed on the teacher terminal 10.

また、本発明のインタフェース作成システム１００は、様々な教師の属性情報と、教師によって新たに作成されたインタフェースを構成する画面フォーマット情報とを属性ＤＢ２６に蓄積していくことができる。よって、インタフェース作成システム１００は、常に新しい情報を蓄積している属性ＤＢ２６に基づいて、教師の属性情報に応じた適切な推奨画面パーツや推奨フォーマットを特定し、提示することができる。 Further, the interface creation system 100 of the present invention can store various teacher attribute information and screen format information constituting the interface newly created by the teacher in the attribute DB 26. Therefore, the interface creation system 100 can identify and present an appropriate recommended screen part and recommended format according to the teacher's attribute information based on the attribute DB 26 that constantly accumulates new information.

［第１変形例］
上記の実施形態では、教師の属性情報に基づいて推奨画面パーツを特定し、配列情報に基づいて推奨画面パーツを組み合わせた推奨フォーマットをその都度作成することとしているが、本発明はこれに限定されるものではなく、属性情報に基づいて作成した様々なフォーマットを予めフォーマットＤＢ２８に記憶しておき、教師の属性情報に基づいてフォーマットＤＢ２８を参照することで推奨フォーマットを特定することとしてもよい。 [First modification]
In the above embodiment, the recommended screen parts are specified based on the attribute information of the teacher, and the recommended format in which the recommended screen parts are combined is created each time based on the arrangement information, but the present invention is limited to this. Instead, various formats created based on the attribute information may be stored in the format DB 28 in advance, and the recommended format may be specified by referring to the format DB 28 based on the attribute information of the teacher.

［第２変形例］
上記の実施形態では、インタフェース作成画面において推奨フォーマットを推奨する理由は表示されていないが、推奨フォーマットボタンと併せて推奨する理由を表示することとしてもよい。例えば、属性情報に含まれる勤続年数に基づいてベテラン向けのフォーマットを作成して推奨フォーマットに特定した場合、作成画面生成部２４は、推奨フォーマットボタンと併せて推奨する理由「勤務年数が５年以上のベテラン向け」を表示するようにインタフェース作成画面を構成する。ここで、理由とは、属性情報の一部又は全部が共通する他の教師が多く使用していることであるため、表示する理由は、他の教師と共通する属性情報（例えば、「勤務年数が５年以上」など）を含むものとする。 [Second modification]
In the above embodiment, the reason for recommending the recommended format is not displayed on the interface creation screen, but the reason for recommending it may be displayed together with the recommended format button. For example, when a format for veterans is created based on the years of service included in the attribute information and specified as a recommended format, the creation screen generation unit 24 recommends it together with the recommended format button. Configure the interface creation screen to display "For veterans". Here, the reason is that some or all of the attribute information is used by other teachers in common, so the reason for displaying is the attribute information common to other teachers (for example, "years of service". Is more than 5 years ", etc.).

［第３変形例］
画面パーツ選択欄５０に表示する画面パーツは任意に設定することができる。例えば、使用率が高い順に全ての画面パーツを表示することとしてもよいし、推奨画面パーツを優先的に表示することとしてもよい。これにより、教師は、使用率の高い画面パーツや推奨画面パーツを簡単な操作により、インタフェースの構成に追加することができるため、自分に合った使い勝手の良いインタフェースを作成することができる。また、画面パーツと併せて、使用率が高い、勤続５年以上の教師が使用しているなど、当該画面パーツを画面パーツ選択欄５０に表示する理由を表示することとしてもよい。
［第４変形例］
上記の実施形態では、管理サーバ２０が教師用端末１０にインタフェース作成画面を送信することとしているが、本発明はこれに限定されるものではなく、インタフェース作成画面の代わりに、推奨フォーマットを送信することとしてもよい。この場合、教師用端末１０は、受信した推奨フォーマットをそのままインタフェースとして利用することができる。 [Third modification example]
The screen parts to be displayed in the screen parts selection field 50 can be arbitrarily set. For example, all screen parts may be displayed in descending order of usage rate, or recommended screen parts may be displayed preferentially. As a result, the teacher can add screen parts with high usage rate and recommended screen parts to the interface configuration by a simple operation, so that it is possible to create an interface that is easy to use and that suits him / herself. Further, in addition to the screen parts, the reason for displaying the screen parts in the screen parts selection field 50 may be displayed, such as a high usage rate or being used by a teacher who has been working for 5 years or more.
[Fourth variant]
In the above embodiment, the management server 20 transmits the interface creation screen to the teacher terminal 10, but the present invention is not limited to this, and the recommended format is transmitted instead of the interface creation screen. It may be that. In this case, the teacher terminal 10 can use the received recommended format as it is as an interface.

５ネットワーク
１０教師用端末
２０管理サーバ
２６属性ＤＢ
２７画面パーツＤＢ
２８フォーマットＤＢ
１００インタフェース作成システム 5 Network 10 Teacher terminal 20 Management server 26 Attribute DB
27 Screen parts DB
28 Format DB
100 interface creation system

Claims

It is a management server that is communicably connected to the terminal device used by the teacher and controls the interface that combines one or more screen parts.
A storage unit that stores attribute information related to the teacher's attributes in association with a screen format composed of the screen parts and an array of the screen parts.
An attribute information acquisition unit that acquires the attribute information from the terminal device,
A transmission unit that transmits the screen format associated with the acquired attribute information to the terminal device, and
Management server with.

A claim that the storage unit associates and stores the attribute information of the teacher, a screen part used by another teacher who shares a part or all of the attribute information, and a screen format composed of an array of the screen parts. The management server according to 1.

A screen format acquisition unit for acquiring a screen format related to a new interface created by the teacher from the terminal device is provided.
The management server according to claim 1 or 2, wherein the storage unit changes the screen format associated with the attribute information of the teacher based on the acquired screen format.

A creation screen generation unit, which includes the screen format associated with the attribute information and generates an interface creation screen for creating the interface, is further provided.
The management server according to claim 1, wherein the transmission unit transmits the interface creation screen to the terminal device.

The interface creation screen is configured to display the screen format and the reason for recommending the screen format to the teacher.
The management server according to claim 4, wherein the reason is the attribute information common to the other teachers.

The interface creation screen is configured to display the screen parts.
The management server according to any one of claims 4 or 5, which displays the screen parts in descending order of usage rate used for the interface.

The management server according to any one of claims 1 to 6, wherein the attribute information includes any one or more of the years of service, specialized field, and experience of the teacher.

It is a control method executed by a management server that is communicably connected to a terminal device used by a teacher and controls an interface that combines one or more screen parts.
Attribute information related to the teacher's attributes is stored in association with the screen format consisting of the screen parts and the arrangement of the screen parts.
The attribute information is acquired from the terminal device, and the attribute information is acquired.
A control method for transmitting a screen format associated with the acquired attribute information to the terminal device.

A program that is equipped with a computer, is communicably connected to a terminal device used by a teacher, and is executed by a management server that controls an interface that combines one or more screen parts.
A storage unit that stores attribute information related to the teacher's attributes in association with a screen format composed of the screen parts and an array of the screen parts.
An attribute information acquisition unit that acquires the attribute information from the terminal device,
A transmission unit that transmits the screen format associated with the acquired attribute information to the terminal device, and
A program characterized by making the computer function as a computer.

A control system that is communicably connected to a management server that controls an interface that combines one or more screen parts and a terminal device used by a teacher.
The management server
A storage unit that stores attribute information related to the teacher's attributes in association with a screen format composed of the screen parts and an array of the screen parts.
An attribute information acquisition unit that acquires the attribute information from the terminal device,
A transmission unit that transmits the screen format associated with the acquired attribute information to the terminal device is provided.
The terminal device is
An attribute information transmission unit that transmits the attribute information to the management server,
A display unit that receives and displays the screen format from the management server,
Control system with.