JP2016024395A - Computing that performs correspondence education through virtual communication environment constructed on network in imitation of school - Google Patents
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Abstract
Description
この発明は、学校を模した仮想コミュニケーション環境（仮想学校あるいは仮想学校コミュニティーとも記す）をネットワーク上に構築し、この仮想学校に所属する学生がパソコン（タブレット端末やスマートフォンなどを含む）で仮想学校コミュニティーにアクセスすることを通じて、アバターによる学生と教職員との交流および学生間の交流などを伴う学校生活を送るようにした通信教育のコンピューティングに関する。 This invention constructs a virtual communication environment (also referred to as a virtual school or a virtual school community) imitating a school on a network, and students belonging to this virtual school use a personal computer (including a tablet terminal or a smartphone) to create a virtual school community. It is related to the distance learning computing that allows students to live a school life with exchanges between students and faculty members and between students by accessing Avatar.
● 参考文献１
特開２００２−２９７０１１号公報「遠隔教育システム」
大学等の教育機関と個人との間をインターネット等の通信ネットワークを介して結ぶことにより、遠隔地に居住するユーザーに対して高度な教育を効率的に施すことを可能にする遠隔教育システムにおいて、とくに、講義パッケージの配信可能期間を科目別管理情報として設定しておき、当該期間においてのみ講義パッケージの配信を受けられるように構成することで、各受講生は後でまとめて受講することが不可能となり、適度な緊張感をもって計画通りに遠隔教育を受けるようになることが期待できるようにしている。また、講義に関連した電子掲示板への書き込み可能期間にも期限が設定されているため、各受講生は限られた期間内に共通のテーマについて集中的に議論せざるを得なくなり、自然に議論が白熱化することが期待できる。さらに、上記期限の存在により、カリキュラムがスケジュール通りに進行していくため、遠隔教育システムを運用している教育機関や講義を担当している講師にとっても、事務作業や教育指導の効率化を図れる利点がある。
● Reference 1
Japanese Patent Laid-Open No. 2002-297011 “Distance Education System”
In a distance education system that enables high-level education to be efficiently provided to users living in remote areas by connecting educational institutions such as universities and individuals via a communication network such as the Internet, In particular, by setting the distribution period for lecture packages as subject-specific management information and configuring the distribution so that lecture packages can be distributed only during that period, each student is not able to take courses together later. It is possible to expect to receive distance education as planned with moderate tension. In addition, because there is a time limit for writing on the electronic bulletin board related to the lecture, each student is forced to discuss common themes within a limited period of time, and naturally discusses them. Can be expected to glow. In addition, because the curriculum progresses according to the schedule due to the existence of the above deadline, it is possible to improve the efficiency of office work and educational guidance for educational institutions operating distance learning systems and lecturers in charge of lectures. There are advantages.
● 参考文献２
特開２００９−１４５８８３号公報「学習システム、記憶媒体及び方法」
リアルタイムの講義をストリーミングにより講師側の機器から生徒側の機器へネットワークを介して通信して講義を行うｅラーニングシステムにおいて、仮想現実技術を用いて講師側の機器と生徒側の機器との間で講義を行うようにし、講師のアバターを表示するとともに講義資料のデータを仮想空間内の空間スクリーンに描画し、講師が講義資料のスライドを更新したとき講師アバターの背後に別の二次スクリーンを作成して並べ、その二次スクリーンに更新前のスライドを描画し、二次スクリーンの数が多くなったときにはスクロールするように構成することで、リアルタイムの講義を行う講師の操作性を向上させている。
● Reference 2
JP 2009-145883 A "Learning system, storage medium and method"
In an e-learning system in which a lecture is performed by streaming a real-time lecture from a lecturer's device to a student's device via a network, between the lecturer's device and the student's device using virtual reality technology Make a lecture, display the instructor's avatar, draw the lecture material data on the space screen in the virtual space, and create another secondary screen behind the instructor avatar when the instructor updates the slide of the lecture material In order to improve the operability of the lecturer who performs real-time lectures, the slides before the update are drawn on the secondary screen and the slides are scrolled when the number of secondary screens increases. .
● 参考文献３
特開２００５−３３８３００号公報「通信教育システムを利用する通信教育における指導方法」
ネットワークを介して接続されるサーバーと受講者端末と指導者端末とにより構成される通信教育システムにおいて、サーバーの有する受講者分類手段により受講者を特性毎に分類して適した指導を行い、指導者選定手段により受講者に適した担当指導者を選定し、期限管理手段により受講者に適した期限管理通知を行い、進捗管理手段により受講者の学習進捗に合わせて有効に協調学習を行うことを可能にしている。とくに、受講者によって入力されたデータに基づいてサーバーが受講者をスタイルタイプ別に分類するため、主観等の不安定な要素に影響されることなく、受講者に適した学習スタイルを見極めることができる。また、サーバーが担当指導者を選定することにより、受講者に最適な指導者が担当に着任するという効果がある。
● Reference 3
JP 2005-338300 A "Guidance Method in Correspondence Education Using Correspondence Education System"
In a distance learning system consisting of a server, student terminals, and instructor terminals connected via a network, the students are classified according to their characteristics using the student classification means of the server, and appropriate instruction is given. The person in charge suitable for the student is selected by the person selection means, the deadline management notice suitable for the student is given by the deadline management means, and the collaborative learning is effectively performed according to the learning progress of the student by the progress management means. Is possible. In particular, the server classifies students by style type based on the data entered by the students, so it is possible to determine the learning style that is appropriate for the students without being affected by unstable factors such as subjectivity. . In addition, since the server selects the instructor in charge, there is an effect that an instructor who is most suitable for the student is assigned to the in charge.
● 参考文献４
特開２００５−５０２１７号公報「教育機関における情報提供システム及び教育支援の方法」
情報提供システムに対する学生からの照会、質問、疑問、相談、その他のアドバイスや個別指導の希望に応じて、学校の構内情報及び当該学生本人の学内情報を随時に授受できるようにするとともに、学生からの照会等に応じて教職員によるアドバイスや個別指導や助言を受けることができるようにする。とくに、学生の主体性を尊重しつつ、学生が必要とする教育情報を随時セキュリティを付して管理したり提供することにより、場所や時間の制限なしに、学生がこれらの学生情報、カリキュラム情報、学校事務情報、その他の学習情報、生活情報等を自由に利用して学生生活の充実と利便性向上を実現する。
● Reference 4
Japanese Patent Laid-Open No. 2005-50217 “Information Provision System and Education Support Method in Educational Institution”
In response to inquiries, questions, questions, consultations, other advice and individual guidance from students regarding the information provision system, we will be able to exchange school campus information and on-campus information of the student at any time, and from students We will be able to receive advice, individual guidance and advice from faculty and staff in response to inquiries. In particular, by respecting the student's independence and managing and providing the educational information that the student needs with security at any time, the student can obtain this student information and curriculum information without any restrictions on place or time. In addition, school office information, other learning information, life information, etc. can be freely used to improve student life and improve convenience.
● 参考文献５
特開２００９−１９３５６０号公報「ｅラーニング受講システム」
申請者本人であることが保証された申請者の正規顔画像および正規音声データを格納したデータベースと、ビデオカメラで撮影された申請者の顔画像をデータベースに照会して該当する正規顔画像との一致が認められると、この申請者に音声を発してもらい、その音声データをデータベースに照会して正規音声データとの一致が認められた場合、この申請者を正規の申請者と認定する。
● Reference 5
JP 2009-193560 “e-learning attendance system”
A database that stores the applicant's regular facial images and regular audio data that are guaranteed to be the applicant's own, and the database of the applicant's facial images taken with a video camera. When a match is found, the applicant is uttered, and the voice data is referred to a database, and if a match with the regular voice data is found, the applicant is recognized as a regular applicant.
この発明においては、インターネット上のいわゆるクラウドコンピューティングなどの技術を活用して、たとえば高等学校通信教育を実施するものである。周知のように、高等学校通信教育の法的な根拠は、学校教育法（昭和２２年法律第２６号）の第４５条（第５１条の９で準用する場合を含む）に基づいて制定されている、高等学校通信教育規程（昭和３７年文部省令第３２号）などにある。 In the present invention, for example, high school correspondence education is carried out by utilizing a technique such as so-called cloud computing on the Internet. As is well known, the legal basis of correspondence education at high school is established based on Article 45 of the School Education Act (Law No. 26 of 1947) (including cases where it is applied mutatis mutandis in Article 51-9). Are in the high school correspondence education regulations (Ministry of Education Ordinance No. 32 of 1963).
周知の高等学校通信教育においては、「全日制の課程」と違い、毎日学校に登校する必要はない。主として自宅や、学校が設置する学習センターなどで学ぶことができ、添削指導および面接指導（スクーリング）、ならびに、試験によって単位を修得し、卒業要件を満たすことにより、学校を卒業できる。高等学校通信教育における学習は、「高等学校」または「中等教育学校の後期課程」の、「通信制の課程」での学習であり、高等学校通信教育によって学校を卒業することは、「全日制の課程」の卒業、および「定時制の課程」の卒業と同一の効力（高卒学歴）を有する。 In the well-known high school correspondence course, unlike the “full-time course”, you do not have to attend school every day. Students can study mainly at home or at a learning center set up by the school. Students can graduate from the school by acquiring credits through correction and interview guidance (schooling) and exams, and meeting graduation requirements. The learning in high school correspondence education is learning in the “communication course” of “secondary school” or “secondary school”, and graduating from high school correspondence education is “full-time. The same effect (high school graduate) as graduation of “no course” and graduation of “regular course”.
上記の高等学校通信教育を、学校が運営するのサーバーコンピューティングシステム（これを学校システムとする）と、学生が操作する個人用コンピューター（一般的なパソコンだけでなくタブレットコンピューターやスマートフォンあるいは通信型ゲーム機などを含むものであり、以下ではこれを学生パソコンとする）とをインターネットで接続して実施することが法的にも問題はない。この発明においては、教育カリキュラムの多くを学校システムと学生パソコンとの通信により実施するものである。 The above-mentioned high school correspondence education is a server computing system operated by the school (this is the school system) and a personal computer operated by the student (not only a general personal computer but also a tablet computer, a smartphone, or a communication game) There is no legal problem to implement it by connecting it to the Internet). In the present invention, most of the curriculum is implemented by communication between the school system and the student personal computer.
この発明の特徴とするところは、教育カリキュラムの多くを学校システムと学生パソコンとの通信により実施することに加えて、学校を模した仮想コミュニケーション環境（仮想学校あるいは仮想学校コミュニティーとも記す）をネットワーク上に構築し、この仮想学校に所属する学生が学生パソコンで仮想学校コミュニティーにアクセスすることを通じて、アバターによる学生と教職員との交流および学生間の交流などを伴う学校生活を送るようにしたコンピューティングにある。 A feature of the present invention is that, in addition to implementing most of the educational curriculum through communication between the school system and student computers, a virtual communication environment (also referred to as a virtual school or a virtual school community) simulating a school is displayed on the network. For students who belong to this virtual school and have access to the virtual school community with student PCs, they can use the avatar to exchange school life between students and faculty and students, and so on. is there.
具体的には、仮想学校コミュニティーは、三次元コンピューターグラフィックスにより学生パソコンの画面に表示され、学校システムにアクセス中の学生は、それぞれが独自のアバターとして仮想学校コミュニティーに付加表示され、学生が学生パソコンを操作することにより仮想学校のいろいろな部屋や施設へ行くことができ、他の学生と交流したり教職員と交流することができる。この仮想学校コミュニティーが、学生がさまざまな教育コンテンツを利活用する際の入口となる。 Specifically, the virtual school community is displayed on the student computer screen using 3D computer graphics, and each student accessing the school system is added to the virtual school community as a unique avatar. By operating a personal computer, you can go to various rooms and facilities in a virtual school, and interact with other students and faculty members. This virtual school community is the gateway for students to use a variety of educational content.
三次元ＣＧにより表現された仮想コミュニケーション環境をサービス運営基盤とするＷｅｂサイトがインターネット上に多数存在している。たとえば、米国リンデンラボ社が運営しているセカンドライフが有名である。ユーザー登録している利用者がセカンドライフのサイトにアクセスすると、仮想世界が表示され、その中に自分のアバターが存在するとともに、仮想世界にアクセスしている他の利用者のアバターが存在している。利用者のパソコン操作に応答してアバターは仮想世界を移動し、アバター同士で交流することができ、仮想世界のさまざまな施設やサービスを利用して生活することができる。 There are many websites on the Internet that use a virtual communication environment represented by three-dimensional CG as a service management platform. For example, Second Life operated by Linden Labs in the United States is famous. When a registered user accesses the Second Life site, the virtual world is displayed, and his or her avatar exists, and there are other avatars of other users who access the virtual world. Yes. In response to the user's operation of the personal computer, the avatar moves in the virtual world, can interact with each other, and can live using various facilities and services in the virtual world.
また、我が国の大手ＩＴ企業が運営している人気のあるソーシャルメディアサイトにおいては、利用者はユーザー登録をして自分にそっくりなアバターをつくり、三次元ＣＧにより作成された代々木公園・渋谷・浅草などを模した仮想広場に自分のアバターを登場させ、仮想広場が持つオープンチャットルームとしての機能を利用して他のアバターとチャットをしたり、リバーシや神経衰弱などのゲームで他の利用者と対戦したりして楽しむことができる。またアバターをブログ等でプロフィール写真代わりに利用できたり、仮想カメラ機能を用いて撮影したチャットの様子がブログの画像フォルダに保存され、自分のブログで簡単に使用することができるなど、他のソーシャルメディアと機能面でも連携が図られている。 On popular social media sites operated by major IT companies in Japan, users create user-registered avatars that look exactly like themselves, and are created by 3D CG Yoyogi Park, Shibuya, Asakusa. Make your avatar appear in a virtual plaza that mimics, etc., and chat with other avatars using the function as an open chat room that the virtual plaza has, or with other users in games such as reversi and nervous breakdown You can play and enjoy. You can also use your avatar as a profile picture on a blog, etc., or you can easily use it on your own blog because the chat picture taken using the virtual camera function is saved in the blog image folder. Cooperation with media and functions is also planned.
この例のような三次元ＣＧによる仮想コミュニケーション環境をサービス基盤とする各種のＷｅｂサイトは以前から普及しており、また同様なコンピューティング技術を利用したオンラインゲームも以前から普及している。こうしたサイトの構築には多くのコンピューティング技術者がたずさわっており、この分野の技術者にとっては、三次元ＣＧ仮想コミュニケーション環境による仮想世界を創作し、その仮想世界においてソーシャルメディアとかＳＮＳのようなコミュニティーを運営することは、すでに周知慣用のコンピューティング技術となっている。たとえば、インターネット上のサーバーシステムが提供する仮想世界を利用者パソコン（クライアント）において表示して活用できるようにするために、クライアントには一般的なブラウザがあれば足りるコンピューティング方式もあるし、クライアントに所定のソフトウエア（ビューアーなど）をインストールする必要のあるコンピューティング方式があることなど、当業者には周知慣用の技術事項である。 Various websites based on a three-dimensional CG virtual communication environment such as this example have been popular for some time, and online games using similar computing technology have also been popular for some time. Many computing engineers are involved in the construction of such sites. For engineers in this field, a virtual world is created using a three-dimensional CG virtual communication environment, and a community such as social media or SNS is created in the virtual world. Has already become a well-known and commonly used computing technology. For example, in order to be able to display and use the virtual world provided by the server system on the Internet on the user's personal computer (client), there is a computing method in which a general browser is sufficient for the client, It is a well-known and commonly used technical matter to those skilled in the art that there is a computing system in which predetermined software (such as a viewer) needs to be installed.
この発明においては、周知慣用のコンピューティング技術により学校を模した仮想コミュニケーション環境をネットワーク上に構築し、構築した仮想学校に所属する学生が学生パソコンで仮想学校コミュニティーにアクセスすることを通じて、アバターによる学生と教職員との交流および学生間の交流などを伴う学校生活を送ることができるようにしている。学生がこの仮想学校のカリキュラムに従って教育サービスを受けるのも、学生が学生パソコンを操作して仮想学校コミュニティーにアクセスして所定の受講手続をとることから開始される。 In this invention, a virtual communication environment imitating a school is constructed on a network by using a well-known and commonly used computing technology, and a student belonging to the constructed virtual school accesses a virtual school community with a student personal computer. School life with exchanges between teachers and faculty and students and students. Students receive educational services in accordance with the virtual school curriculum as well, starting from the student operating the student computer to access the virtual school community and taking the prescribed attendance procedures.
この発明は、高等学校通信教育を実施する教育機関によって運用されるインターネット上のサーバーシステム（学校システム）において実施されるコンピューティングの方法に関するものである。この学校システムは、学生データベースと、教職員データベースと、仮想学校ＣＧデータベースと、カリキュラムデータベースと、教育コンテンツデータベースを記憶管理しており、これらデータベースに随時にアクセスするシステムである。 The present invention relates to a computing method implemented in a server system (school system) on the Internet operated by an educational institution that conducts high school distance learning. This school system stores and manages a student database, a faculty / staff database, a virtual school CG database, a curriculum database, and an educational content database, and is a system that accesses these databases as needed.
学校システムにおける学生データベースには、学生ＩＤと、学生ごとの個人情報が対応づけて集約されており、とくに本発明においては、学生の個人情報として、アバター情報と、交流情報を含んでいる。もちろん、この学生がカリキュラムに従って教育を受けることに伴って必要となる各種の教育管理情報が学生ごとに区分してデータベース化されて管理されている。同様に、教職員データベースには、教職員ＩＤと、教職員ごとの個人情報が対応づけて集約されており、教職員の個人情報には、アバター情報と、交流情報が含まれている。 In the student database in the school system, student IDs and personal information for each student are associated with each other, and in the present invention, avatar information and exchange information are included as student personal information. Of course, various types of educational management information necessary for this student to receive education according to the curriculum are managed in a database that is classified for each student. Similarly, in the faculty / staff database, faculty / staff IDs and personal information for each faculty / staff are associated and aggregated, and the personal information of faculty / staff includes avatar information and exchange information.
学校システムは、アクセスしてきたパソコンと通信して学生ＩＤや教職員ＩＤに基づく個人認証を行い、個人認証を済ませた学生パソコンや教職員パソコンに対し、仮想学校ＣＧデータベースの蓄積情報に基づいて三次元ＣＧにより作成した仮想学校コミュニティーを提供する。図１には仮想学校の玄関口を中心とした三次元ＣＧ画像の一例を示し、図２には仮想学校に含まれる１つの教室の三次元ＣＧ画像の一例を示している。 The school system communicates with the accessing personal computer and performs personal authentication based on the student ID and faculty / staff ID, and then uses the 3D CG based on the stored information in the virtual school CG database. Provides a virtual school community created by FIG. 1 shows an example of a three-dimensional CG image centered on the entrance of the virtual school, and FIG. 2 shows an example of a three-dimensional CG image of one classroom included in the virtual school.
学校システムは、仮想学校コミュニティーにアクセスしている人の学生ＩＤや教職員ＩＤに対応づけされているアバター情報をデータベースから抽出し、前記仮想学校コミュニティーにアバター情報に基づくアバターを付加表示する。 The school system extracts avatar information associated with a student ID and a faculty / staff ID of a person accessing the virtual school community from the database, and additionally displays the avatar based on the avatar information on the virtual school community.
学校システムは、仮想学校コミュニティー中のアバターを当該アバターに対応する学生パソコンや教職員パソコンからの入力情報に基づいて反応させ、各アバター間での情報交換を処理し、その交流内容に基づいて該当する学生や教職員の前記交流情報を更新する。 The school system reacts avatars in the virtual school community based on input information from student computers and faculty and staff computers corresponding to the avatar, processes information exchange between each avatar, and corresponds based on the content of the exchange Update the exchange information of students and faculty members.
学校システムは、仮想学校コミュニティー中のアバターを介して学生からの受講希望を受け付け、カリキュラムデータベースおよび教育コンテンツデータベースの蓄積情報に基づいて該当する学生パソコンを通して教育カリキュラムを実施する。 The school system accepts a student's desire to attend through an avatar in the virtual school community, and executes the educational curriculum through the corresponding student personal computer based on the accumulated information in the curriculum database and the educational content database.
以上説明したように、この発明は、三次元ＣＧにより学校を模した仮想コミュニケーション環境（仮想学校コミュニティー）をネットワーク上に構築し、この仮想学校に所属する学生がパソコンで仮想学校コミュニティーにアクセスすることを通じて、アバターによる学生と教職員との交流および学生間の交流などを伴う学校生活を送るようにしたので、学生はゲーム感覚で楽しみながら学校生活を送って通信教育を受講でき、学習意欲が高まり、教育効果も高まる。 As described above, the present invention constructs a virtual communication environment (virtual school community) imitating a school by 3D CG on a network, and students belonging to this virtual school access the virtual school community with a personal computer. Through the school life that involves exchanges between students and faculty with avatars and exchanges between students, so students can enjoy school games while attending correspondence courses, increasing their motivation to learn, The educational effect will also increase.
Claims (1)
（１）インターネット上のサーバーシステムにより実施されるコンピューティングの方法であること
（２）前記システムは、学生データベースと、教職員データベースと、仮想学校ＣＧデータベースと、カリキュラムデータベースと、教育コンテンツデータベースにアクセスすること
（３）学生データベースは、学生ＩＤと、学生ごとの個人情報を対応づけて集約していること
（４）学生の個人情報は、アバター情報と、交流情報を含むこと
（５）教職員データベースは、教職員ＩＤと、教職員ごとの個人情報を対応づけて集約していること
（６）教職員の個人情報は、アバター情報と、交流情報を含むこと
（７）前記システムは、アクセスしてきたパソコンと通信して学生ＩＤや教職員ＩＤに基づく個人認証を行うこと
（８）前記システムは、個人認証を済ませた学生パソコンや教職員パソコンに対し、仮想学校ＣＧデータベースの蓄積情報に基づいて三次元ＣＧにより作成した仮想学校コミュニティーを提供すること
（９）前記システムは、前記仮想学校コミュニティーにアクセスしている人の学生ＩＤや教職員ＩＤに対応づけされているアバター情報をデータベースから抽出し、前記仮想学校コミュニティーにアバター情報に基づくアバターを付加表示すること
（10）前記システムは、前記仮想学校コミュニティー中のアバターを当該アバターに対応する学生パソコンや教職員パソコンからの入力情報に基づいて反応させ、各アバター間での情報交換を処理し、その交流内容に基づいて該当する学生や教職員の前記交流情報を更新すること
（11）前記システムは、前記仮想学校コミュニティー中のアバターを介して学生からの受講希望を受け付け、カリキュラムデータベースおよび教育コンテンツデータベースの蓄積情報に基づいて該当する学生パソコンを通して教育カリキュラムを実施すること The method specified by the following items (1) to (11).
(1) A computing method implemented by a server system on the Internet (2) The system accesses a student database, a faculty / staff database, a virtual school CG database, a curriculum database, and an educational content database. (3) The student database is aggregated by associating student IDs with personal information for each student (4) The student personal information includes avatar information and exchange information (5) The faculty and staff database is , Faculty / staff IDs and personal information for each faculty / staff are associated and aggregated (6) faculty / staff's personal information includes avatar information and exchange information (7) The system communicates with the accessing personal computer And performing personal authentication based on student IDs and faculty / staff IDs (8) Provide a virtual school community created by 3D CG based on information stored in the virtual school CG database to student PCs and faculty staff PCs that have been personally authenticated (9) The system accesses the virtual school community Avatar information associated with student IDs and faculty / staff IDs of the person who is working is extracted from the database, and an avatar based on the avatar information is additionally displayed on the virtual school community. (10) The system includes the virtual school community. The avatar inside is made to react based on the information input from the student computer or faculty / staff computer corresponding to the avatar, the information exchange between each avatar is processed, and the exchange information of the corresponding student or faculty / staff based on the content of the exchange (11) The system is the virtual school It accepts the students hope from students through an avatar in Myuniti, to carry out the education curriculum through student PC applicable on the basis of the stored information of the curriculum database and educational content database
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