JP2012256292A - Automatic job hunting method and automatic job hunting system - Google Patents

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Abstract

PROBLEM TO BE SOLVED: To provide an automatic job hunting method and an automatic job hunting system for providing support in working capability cultivation and business building capability cultivation with higher effectiveness while allowing a user to experientially acquire knowledge about environmental issues so as to use it for job hunting.SOLUTION: A working capability cultivation course for supporting job hunting activities by cultivating working capabilities through activities in a company related to environmental business comprises: a basic knowledge acquisition step for acquiring basic knowledge on environmental studies and general knowledge necessary for employment (Stage S1 and Stage S2); a commodity acquisition step for acquiring knowledge on a commodity which serves as an aid for solving a problem in environmental issues as well as its peripheral knowledge (Stage S2 and Stage S3); a planning step for making a plan to promote sales of the presented commodity (Stage S4); and a training step for performing sales activities of the presented commodity (Stage S5).

Description

本発明は自動就活方法及び自動就活システムに係り、特に、より実効性の高い就業力育成及び起業力育成の支援を行うと共に、体験的に環境問題に関する知識を習得して就活(就職活動)に役立て得る自動就活方法及び自動就活システムに関するものである。   The present invention relates to an automatic job hunting method and an automatic job hunting system. In particular, the present invention provides support for the development of more effective employment skills and entrepreneurial skills, and also provides knowledge about environmental issues through job hunting (job hunting). The present invention relates to an automatic job hunting method and an automatic job hunting system that can be useful.

地球温暖化の防止、循環型社会の形成、自然環境の保全・再生など、現在、環境問題について課題が山積しており、環境教育の重要性が高まってきている。そのような環境教育の取組の一例として、例えば、特開2002−352001号公報に開示の「環境教育支援方法」がある。この従来技術は、特定地域に対応した内容の環境教育を学校単位で容易に且つ充実して実行するもので、テーマ毎に調査、体験、考察および実行の各フェーズより成る循環型の環境教育によりフェーズ毎に木目細かに学習し、また段階的に各フェーズを学習して、多様な環境教育アプローチを可能とし、幅広い知識習得と体験により充実した環境教育を実現したものである。   At present, there are a lot of issues related to environmental issues, such as prevention of global warming, formation of a recycling-oriented society, conservation and regeneration of the natural environment, and the importance of environmental education is increasing. As an example of such an environmental education approach, for example, there is an “environmental education support method” disclosed in JP-A-2002-352001. This conventional technology is designed to easily and thoroughly implement environmental education for specific areas at school level, and is based on cyclical environmental education consisting of research, experience, consideration, and execution phases for each theme. By learning in detail in each phase and learning each phase step by step, various environmental education approaches are possible, and a wide range of knowledge acquisition and experience has realized substantial environmental education.

このような環境教育は、大学教育においても取り入れられてきており、環境学講座の開設や、理学、工学、社会学等の他の関連する講座においても環境問題等が組み込まれるなど、種々多様な展開がなされている。   This kind of environmental education has been incorporated in university education, and there are a wide variety of environmental issues such as the establishment of environmental studies courses and other related courses such as science, engineering, and sociology. Deployment has been made.

他方で、大学教育においては、学生の資質能力の向上に対する社会からの要請や、地域・社会の変化を踏まえた就業への移行支援の要請に応えるため、就業力育成の取組を強化する必要性が高まっており、大学生の就業力育成を支援する各種事業が行われている。さらに、近年では、社会の要請から、起業力育成を目的とする教育も多くの大学で導入されている。   On the other hand, in university education, there is a need to strengthen efforts to develop employment skills in order to meet the demands of society for improving qualifications of students and support for transition to employment based on changes in the region and society. The number of projects that support the development of employment skills for university students is increasing. Furthermore, in recent years, education for the purpose of developing entrepreneurship has been introduced at many universities in response to social demands.

特開2002−352001号公報JP 2002-352001 A

しかしながら、就業力の育成では、基本的なビジネスマナー等の基礎的素養について習得を支援する例は少なく、また、起業力の育成では、実際の起業に密接に関連する内容の演習(例えば事業計画作成・錬磨など)が実施されている例が少なく、必ずしも学生の就職活動(いわゆる「就活」)支援の要請に応えていないという事情があり、より実効性の高い就業力育成及び起業力育成の支援、さらには就職活動の支援を行い得る手法の提案が望まれていた。   However, there are few examples that support the acquisition of basic knowledge such as basic business manners in the development of employment skills, and in the development of entrepreneurship, exercises closely related to actual entrepreneurship (for example, business plans) There are only a few cases where the creation and refining etc. are being implemented, and there is a situation that does not necessarily respond to the request for support for student job hunting (so-called “job hunting”). The proposal of a method that can provide support and further support for job hunting has been desired.

本発明は、上記従来の事情に鑑みてなされたものであって、就業力の基礎的素養を習得可能とし、実際の就業及び起業に密接に関連する内容の演習を行ってより実効性の高い就業力育成及び起業力育成の支援、および、就職活動の支援を行い得る自動就活方法及び自動就活システムを提供することを目的としている。   The present invention has been made in view of the above-described conventional circumstances, makes it possible to acquire basic knowledge of workability, and is more effective by performing exercises closely related to actual employment and entrepreneurship. An object of the present invention is to provide an automatic job hunting method and an automatic job hunting system that can support job development and entrepreneurship development and job hunting activities.

また、本発明の他の目的は、環境問題の課題を解決する一助となる商品企画や販売を行って、体験的に環境問題に関する知識を習得でき、且つこの活動を通じて就職活動の支援をなし得る自動就活方法及び自動就活システムを提供することにある。   Another object of the present invention is that product planning and sales that help solve environmental problems can be acquired, knowledge about environmental problems can be acquired through experience, and job hunting activities can be supported through this activity. To provide an automatic job hunting method and an automatic job hunting system.

上記課題を解決するために、本発明に係る自動就活方法は、環境ビジネスに関わる会社での活動により就業力を育成する自動就活方法であって、環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得ステップと、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる商品並びにその周辺知識を習得する商品習得ステップと、提示される商品について販売展開のプランニングを行うプランニングステップと、前記提示された商品の販売活動を行うトレーニングステップと、を備えることを特徴とする。   In order to solve the above-mentioned problems, the automatic job hunting method according to the present invention is an automatic job hunting method for cultivating working ability by activities in a company related to environmental business, and has basic knowledge of environmental science and general common sense necessary for employment. A basic knowledge acquisition step for acquiring a product, a product acquisition step for acquiring knowledge and peripheral products for helping to solve the environmental problem, and a planning step for planning sales development for the displayed product And a training step for performing sales activities of the presented product.

また、本発明に係る自動就活方法は、環境ビジネスに関わる会社の起業活動により起業力を育成する自動就活方法であって、環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得ステップと、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる技法並びにその周辺知識を習得する解決技法習得ステップと、前記解決技法に基づく商品企画及び該企画商品の販売展開のプランニングを行うプランニングステップと、前記企画商品の販売活動を行うトレーニングステップと、を備えることを特徴とする。   The automatic job hunting method according to the present invention is an automatic job hunting method for cultivating entrepreneurial power through company entrepreneurial activities related to environmental business, and acquiring basic knowledge to acquire basic knowledge of environmental studies and general common sense necessary for employment. A step, a technique for helping to solve the problem concerning an environmental problem, and a solution technique learning step for acquiring peripheral knowledge thereof; a planning for planning a product plan based on the solution technique and a sales development of the planned product And a training step for performing sales activities of the planned product.

また、本発明は、上記記載の自動就活方法において、前記トレーニングステップは、提示された商品の販売活動を行うことを特徴とする。   In the automatic job hunting method described above, the present invention is characterized in that the training step performs a sales activity of the presented product.

また、本発明は、上記記載の自動就活方法において、前記環境問題の課題は二酸化炭素濃度削減であり、前記企画商品または前記提供される商品は二酸化炭素濃度削減効果を持つ代替商品であることを特徴とする。   Further, in the automatic job hunting method according to the present invention, the problem of the environmental problem is a reduction in carbon dioxide concentration, and the planned product or the provided product is an alternative product having a carbon dioxide concentration reduction effect. Features.

また、本発明は、上記記載の自動就活方法において、前記提供される商品は二酸化炭素濃度測定器であり、前記プランニングは二酸化炭素濃度マップに基づく二酸化炭素濃度測定ポイントの設置計画を含むことを特徴とする。   Further, the present invention is the automatic job hunting method described above, wherein the provided product is a carbon dioxide concentration measuring device, and the planning includes an installation plan of carbon dioxide concentration measurement points based on a carbon dioxide concentration map. And

また、本発明に係る自動就活システムは、環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得段階と、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる商品並びにその周辺知識を習得する商品習得段階と、提示される商品について販売展開のプランニングを行うプランニング段階と、前記提示された商品の販売活動を行うトレーニング段階と、を備えて、環境ビジネスに関わる会社での活動により就業力を育成する自動就活システムであって、前記環境学に関する情報及び問題群を備えた環境学データベースと、環境問題に関わる商品情報並びに商品学に関する情報及び問題群を備えた商品学データベースと、会社経営及び運営に関する情報、並びに該情報のバックグラウンドとなる法学、商学または経営学に関する情報を備えた経営ノウハウデータベースと、就業に必要な一般常識に関する情報及び問題群を備えた一般常識データベースと、前記環境学データベース、前記商品学データベース、前記経営ノウハウデータベース及び前記一般常識データベースを参照する検索・閲覧を制御する検索・閲覧制御手段と、前記基礎知識習得段階で前記環境学データベース及び前記一般常識データベースを、前記商品習得段階で前記商品学データベースを、それぞれ参照し、各データベース内の問題群を順次提示して知識を習得させるCAL制御手段と、を備えることを特徴とする。   In addition, the automatic job hunting system according to the present invention includes a basic knowledge acquisition stage for acquiring basic knowledge of environmental studies and general common knowledge necessary for employment, a product that helps to solve the problem with respect to one problem of an environmental problem, and its surroundings. Activities in companies involved in environmental business, comprising a product acquisition stage to acquire knowledge, a planning stage to plan sales development for the presented products, and a training stage to sell the presented products An automatic job hunting system for cultivating work force by the environmental science database including the environmental science information and problem group, and the product information database related to environmental problems and the product science database including the product science information and problem group; , Information on company management and management, and legal, commercial or business information that is the background of the information The management know-how database with information, general common sense database with general common sense information and problems necessary for employment, the environmental studies database, the product studies database, the management know-how database, and the general common sense database Search / browsing control means for controlling search / browsing, the environmental science database and the general common sense database in the basic knowledge acquisition stage, and the product science database in the product acquisition stage, respectively, and problems in each database And CAL control means for acquiring knowledge by sequentially presenting groups.

また、本発明に係る自動就活システムは、環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得段階と、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる技法並びにその周辺知識を習得する解決技法習得段階と、前記解決技法に基づく商品企画及び該企画商品の販売展開のプランニングを行うプランニング段階と、前記企画商品の販売活動を行うトレーニング段階と、を備えて、環境ビジネスに関わる会社の起業活動により起業力を育成する自動就活システムであって、前記環境学に関する情報及び問題群を備えた環境学データベースと、環境問題に関わる商品情報並びに商品学に関する情報及び問題群を備えた商品学データベースと、会社経営及び運営に関する情報、並びに該情報のバックグラウンドとなる法学、商学及び経営学に関する情報を備えた経営ノウハウデータベースと、就業に必要な一般常識に関する情報及び問題群を備えた一般常識データベースと、前記環境学データベース、前記商品学データベース、前記経営ノウハウデータベース及び前記一般常識データベースを参照する検索・閲覧を制御する検索・閲覧制御手段と、前記基礎知識習得段階で前記環境学データベース及び前記一般常識データベースを、前記商品習得段階で前記商品学データベースを、それぞれ参照し、各データベース内の問題群を順次提示して知識を習得させるCAL制御手段と、を備えることを特徴とする。   In addition, the automatic job hunting system according to the present invention includes a basic knowledge acquisition stage for acquiring basic knowledge of environmental studies and general common knowledge necessary for employment, a technique for helping to solve the problem with respect to one problem of an environmental problem, and its surroundings. An environmental business comprising a solution technique acquisition stage for acquiring knowledge, a planning stage for planning product planning based on the solution technique and sales development of the planned product, and a training stage for selling the planned product. An automatic job hunting system that cultivates entrepreneurial power through entrepreneurial activities of companies involved in the environment, including an environmental studies database with information and problems related to environmental studies, product information related to environmental issues, and information and issues related to product studies Commodity database provided, information on company management and management, and legal and commerce as the background of the information Management know-how database with information on business management, general common sense database with information and problems related to general common sense necessary for employment, environmental studies database, product studies database, management know-how database, and general common sense A search / browse control means for controlling a search / browse for referring to a database, the environmental science database and the general common sense database in the basic knowledge acquisition stage, and the product science database in the product acquisition stage, respectively. And CAL control means for acquiring knowledge by sequentially presenting problem groups in the database.

また、本発明は、上記記載の自動就活システムにおいて、前記トレーニング段階は、提示された商品の販売活動を行うことを特徴とする。   The present invention is the automatic job hunting system described above, wherein the training stage performs a sales activity of the presented product.

また、本発明は、上記記載の自動就活システムにおいて、前記環境問題の課題は二酸化炭素濃度削減であり、前記企画商品または前記提供される商品は二酸化炭素濃度削減効果を持つ代替商品であることを特徴とする。   Further, in the automatic job hunting system according to the present invention, the problem of the environmental problem is a reduction in carbon dioxide concentration, and the planned product or the provided product is an alternative product having a carbon dioxide concentration reduction effect. Features.

また、本発明は、上記記載の自動就活システムにおいて、前記提供される商品は二酸化炭素濃度測定器であり、前記プランニングは二酸化炭素濃度マップに基づく二酸化炭素濃度測定ポイントの設置計画を含むことを特徴とする。   In the automatic job hunting system according to the present invention, the provided product is a carbon dioxide concentration measuring device, and the planning includes an installation plan of carbon dioxide concentration measurement points based on a carbon dioxide concentration map. And

本発明によれば、就業力の基礎的素養を習得することができ、また、実際の就業及び起業に密接に関連する内容の演習を行うことにより、より実効性の高い就業力育成及び起業力育成の支援を行い得る自動就活方法及び自動就活システムを実現することができる。また、環境問題の課題を解決する一助となる商品企画や販売を行って、体験的に環境問題に関する知識を習得することができる。   According to the present invention, it is possible to acquire basic knowledge of workability, and more effective workforce development and entrepreneurial power by conducting exercises of contents closely related to actual employment and entrepreneurship. It is possible to realize an automatic job hunting method and an automatic job hunting system that can support the training. In addition, it is possible to acquire knowledge about environmental problems through experience in product planning and sales that help solve environmental problems.

本発明の一実施形態に係る自動就活システムの構成図である。1 is a configuration diagram of an automatic job hunting system according to an embodiment of the present invention. 本発明の自動就活方法及び自動就活システムを適用した運営形態を説明する説明図である。It is explanatory drawing explaining the management form to which the automatic job hunting method and automatic job hunting system of this invention are applied. 本発明の一実施形態に係る自動就活方法を適用した履修工程を例示した説明図である。It is explanatory drawing which illustrated the registration process which applied the automatic job hunting method which concerns on one Embodiment of this invention.

以下、本発明の自動就活方法及び自動就活システムの実施形態について、図面を参照して詳細に説明する。   Hereinafter, embodiments of an automatic job hunting method and an automatic job hunting system according to the present invention will be described in detail with reference to the drawings.

図1は本発明の一実施形態に係る自動就活システムの構成図であり、また図2は、本発明の自動就活方法及び自動就活システムを大学グリーン・ソーシャルビジネスに適用したときの運営形態を説明する説明図である。   FIG. 1 is a configuration diagram of an automatic job hunting system according to an embodiment of the present invention, and FIG. 2 illustrates an operation mode when the automatic job hunting method and automatic job hunting system of the present invention are applied to a university green social business. It is explanatory drawing to do.

本発明の自動就活方法及び自動就活システムは、図2に示すように、大学内に設立された会社「大学グリーン・ソーシャルビジネス」を中心に展開されるものである。この大学グリーン・ソーシャルビジネスは、その特徴として、
(1)大学生が中心となった環境ビジネスの会社運営を行う組織であること、
(2)二酸化炭素(以下、CO2と略記する)濃度削減効果を持つ代替商品(例えば、LED照明器具等)を扱い、その販売・管理運営により施設の省CO2化の促進を図ることを第1の目的とすること、
(3)CO2濃度測定局の設置及びCO2濃度測定器の販売、並びに環境教育のサポートを行うことを第2の目的とすること、
(4)環境教育をサポートする人材を育成すると共に、学生の就業力及び起業力を育成することを第3の目的とすること、などを持つ。
As shown in FIG. 2, the automatic job hunting method and the automatic job hunting system of the present invention are developed around a company “University Green Social Business” established in a university. This university green social business is characterized by
(1) Being an organization that conducts company management of environmental business led by university students,
(2) Treating alternative products (for example, LED lighting fixtures) with carbon dioxide (hereinafter abbreviated as CO 2 ) concentration reduction effects, and promoting CO 2 reduction in facilities through sales and management operations The first purpose,
(3) The second purpose is to establish a CO 2 concentration measuring station, sell CO 2 concentration measuring instruments, and support environmental education.
(4) To develop human resources who support environmental education, and to have the third purpose of cultivating students' employment and entrepreneurship.

つまり、大学グリーン・ソーシャルビジネスは、一般的な企業と同様の側面を持つと共に、人材育成の側面を持ち、該人材育成の側面に本発明の自動就活方法及び自動就活システムが適用される。したがって、大学グリーン・ソーシャルビジネスにおいて社内を統括的に管理する管理サーバ10内には、学習支援データベース群及び運用管理データベース群13の双方が備えられている。すなわち、知識の習得やプランニングのフェーズでは学習支援データベース群が参照され、営業実務のフェーズでは学習支援データベース群及び運用管理データベース群の双方がそれぞれ参照されることになる。   That is, the university green social business has the same aspect as a general company and also has a human resource development aspect, and the automatic job hunting method and automatic job hunting system of the present invention are applied to the human resource development aspect. Therefore, both the learning support database group and the operation management database group 13 are provided in the management server 10 that manages the entire company in the university green social business. That is, the learning support database group is referred to in the knowledge acquisition and planning phase, and both the learning support database group and the operation management database group are referred to in the business practice phase.

またここで、大学グリーン・ソーシャルビジネスの運営形態の概要について、図2を参照して説明しておく。まず、大学グリーン・ソーシャルビジネスの設立母体である大学は、会社の運営自体を履修科目(本実施形態では、就業力育成コース及び起業力育成コースの名称とする)として教育カリキュラムに導入し、当該履修科目の単位認定を行う。また、大学は該科目の履修に必要な人材及び情報を会社に対して提供する。   Here, an outline of a management form of the university green social business will be described with reference to FIG. First, the university, which is the founding body of the University Green Social Business, introduces the company's management itself into the educational curriculum as a course subject (in this embodiment, it is called the Employment Ability Development Course and Entrepreneurship Development Course). Credits for courses are given. The university also provides the company with the human resources and information necessary to take the course.

また、大学グリーン・ソーシャルビジネスは、クレジットファイナンス協力企業群と協定を締結し、融資を受けると共に、ファイナンス等に関する企業講座などの受講が可能である。また、大学グリーン・ソーシャルビジネスは、商品製造協力企業群と協定を締結し、大学グリーン・ソーシャルビジネスが取り扱う商品の提供を受けると共に、該商品に関する企業講座などの受講が可能である。ここで、大学グリーン・ソーシャルビジネスが取り扱う商品は、上記第1の目的から、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる商品であり、CO2濃度削減効果を持つ代替商品(例えば、LED照明器具等)である。また、上記第2の目的から、CO2濃度測定器も取扱商品となる。 The University Green Social Business can conclude an agreement with a group of credit finance cooperating companies, receive a loan, and take a company course on finance. In addition, the university green social business can conclude an agreement with a group of products manufacturing cooperative companies, receive provision of products handled by the university green social business, and take courses on companies related to the products. Here, the product handled by the university green social business is a product that helps solve the problem with respect to one problem of the environmental problem from the first purpose, and is an alternative product having an effect of reducing CO 2 concentration (for example, LED lighting fixtures). In addition, for the second purpose, a CO 2 concentration measuring device is also handled.

また、大学は一般社団法人CO2濃度マップ普及協会と連携している。ここで、CO2濃度マップ普及協会の活動内容は、CO2濃度マップの作成と環境教育の実践、「グリーンバック・キャンペーン」の展開、「CO2教育認定指導員(仮称)」を企業・自治体又は学校へ派遣、並びに、「環境格付研究所(仮称)」との連携である。大学グリーン・ソーシャルビジネスを介して行う就業力育成コース及び起業力育成コースでは、後で詳細に説明するように、CO2濃度マップ普及協会が提供するCO2濃度マップ80に基づいて、CO2濃度測定局の設置計画(プランニング)を行う。 The university also cooperates with the CO 2 concentration map diffusion association. Here, the activities of the CO 2 Concentration Map Dissemination Association include the creation of a CO 2 concentration map and the practice of environmental education, the development of the “Green Back Campaign”, and the “CO 2 Education Certified Instructor (tentative name)” Dispatch to school, and cooperation with “Environmental Rating Research Institute (tentative name)”. In the work force training courses and entrepreneurial force training courses carried out through the University of Green social business, as will be described in detail later, on the basis of the CO 2 concentration map 80 CO 2 concentration map Promotion Association is to provide, CO 2 concentration Plan the planning of the measurement station.

また、大学グリーン・ソーシャルビジネスが扱う商品の販売先は、企業、地方公共団体、NPO等の顧客A群、或いは、小学校、中学校、高等学校または大学等の顧客B群である。環境CSR(Corporate Social Responsibility)の推進を図る顧客A群では、施設の省CO2化とエネルギー消費を削減する活動がなされており、CO2濃度削減効果を持つ代替商品の販売先となり得る。また、環境教育の推進を図る顧客B群でも、施設の省CO2化とエネルギー消費を削減する活動がなされており、CO2濃度削減効果を持つ代替商品の販売先となり得る。さらにこれら顧客A群及び顧客B群に対して、CO2濃度測定局の設置計画の提案や環境教育のサポートを行うことにより、CO2濃度測定器の販売の契機が生じる。 The sales destination of products handled by the university green social business is a group A of customers such as companies, local governments, and NPOs, or a group of customers B such as elementary schools, junior high schools, high schools, and universities. Customer Group A, who promotes Corporate CSR (Corporate Social Responsibility), is engaged in activities to reduce CO 2 consumption and energy consumption of facilities, and can be a sales destination for alternative products that have the effect of reducing CO 2 concentration. In addition, the customer group B who promotes environmental education is also engaged in activities to reduce CO 2 consumption and energy consumption of facilities, and can be a sales destination of alternative products having an effect of reducing CO 2 concentration. Further, by providing proposals for the installation plan of the CO 2 concentration measuring station and support for environmental education to the customer A group and the customer B group, an opportunity to sell the CO 2 concentration measuring device arises.

次に、図1を参照して本発明の一実施形態に係る自動就活システムについて説明する。同図において、本実施形態の自動就活システムは、管理サーバ10、ホストサーバ50、図書館情報システム60及び情報端末71−1〜71−Nを備えた構成である。ここで、管理サーバ10は大学グリーン・ソーシャルビジネスに設置され、制御部11、記憶部13、第1インタフェース部15、第2インタフェース部16及び第3インタフェース部17を備えている。また、ホストサーバ50は図書館情報システム60と共に大学内に設置され、通信制御部51、制御部52及び各種データベース群を備えた記憶部53を備えている。なお、記憶部53が持つ各種データベース群には、少なくとも環境学データベース53a、法学データベース53b、経営学データベース53c、理学データベース53d及び工学データベース53eが存在するものとする。   Next, an automatic job hunting system according to an embodiment of the present invention will be described with reference to FIG. In the figure, the automatic job hunting system according to the present embodiment includes a management server 10, a host server 50, a library information system 60, and information terminals 71-1 to 71-N. Here, the management server 10 is installed in the university green social business, and includes a control unit 11, a storage unit 13, a first interface unit 15, a second interface unit 16, and a third interface unit 17. The host server 50 is installed in the university together with the library information system 60, and includes a communication control unit 51, a control unit 52, and a storage unit 53 including various database groups. It is assumed that the various database groups possessed by the storage unit 53 include at least an environmental science database 53a, a law database 53b, a business science database 53c, a science database 53d, and an engineering database 53e.

また、図1では、管理サーバ10及び図書館情報システム60が直接ホストサーバ50に接続された構成としているが、接続関係は特に限定されず、例えば、管理サーバ10、ホストサーバ50、図書館情報システム60並びに他の情報システムが相互に接続されている構内LANを形成した構成としても良い。   In FIG. 1, the management server 10 and the library information system 60 are directly connected to the host server 50. However, the connection relationship is not particularly limited. For example, the management server 10, the host server 50, and the library information system 60 are connected. In addition, a local area LAN in which other information systems are connected to each other may be formed.

また、情報端末71−1〜71−NはPC(Personal Computer)等で具現され、管理サーバ10内の第2インタフェース部16を介して、管理サーバ10と直接またはLAN(Local Area Network)接続される。また、管理サーバ10は、第3インタフェース部17を介してインターネットに接続されており、ネット接続可能な移動通信端末(携帯電話やPDA(Personal Digital Assistants)等)72,73やPC74等から、ユーザ認証を経て管理サーバ10にアクセス可能な構成である。なお、以下の説明で、各種端末という語句を用いるが、この各種端末には、情報端末71−1〜71−N、移動通信端末72,73、PC74等が含まれるものとする。   Further, the information terminals 71-1 to 71-N are implemented by a PC (Personal Computer) or the like, and are directly or LAN (Local Area Network) connected to the management server 10 via the second interface unit 16 in the management server 10. The The management server 10 is connected to the Internet via the third interface unit 17, and is connected to the Internet from mobile communication terminals (cell phones, PDAs (Personal Digital Assistants), etc.) 72, 73, PC 74, etc. The configuration allows access to the management server 10 through authentication. In the following description, the term “various terminals” is used, and these various terminals include information terminals 71-1 to 71-N, mobile communication terminals 72 and 73, PC 74, and the like.

次に、管理サーバ10が備える各構成要素について詳細に説明する、まず、記憶部13は、上述したように、学習支援データベース群及び運用管理データベース群を持つ。ここで、学習支援データベース群として、環境学データベース31、商品学データベース32、経営ノウハウデータベース33及び一般常識データベース34を備えている。   Next, each component included in the management server 10 will be described in detail. First, the storage unit 13 has a learning support database group and an operation management database group as described above. Here, an environmental studies database 31, a product studies database 32, a management know-how database 33, and a general common sense database 34 are provided as a learning support database group.

ここに、環境学データベース31は、環境学に関する各種情報及び問題群を備えている。ここで、環境学に関する各種情報は、各環境問題について現在なされている解決技法や将来的に取り組むべき解決技法など、少なくとも現時点で提案されている各種技法に関する情報が体系的なデータベースとして構築されていることが望ましい。また問題群には、履修者がCAL(Computer Aided Learning)を用いて環境学の基礎知識を習得する際、各種端末画面に順次提示される設問形式の問題が含まれている。   Here, the environmental studies database 31 includes various information and problem groups related to environmental studies. Here, various information on environmental science is constructed as a systematic database of at least information on various currently proposed techniques, such as currently used and future solutions for environmental problems. It is desirable. In addition, the problem group includes questions in the form of questions that are sequentially presented on various terminal screens when the learner acquires basic knowledge of environmental studies using CAL (Computer Aided Learning).

また、商品学データベース32は、環境問題に関わる商品情報並びに商品学に関する情報及び問題群を備えている。ここで、環境問題に関わる商品情報には、環境学データベース31が持つ環境問題の各種技法に関わる商品についての情報を含んでいることが望ましい。また問題群には、履修者がCALを用いて商品学の基礎知識を習得する際、各種端末画面に順次提示される設問形式の問題が含まれている。   The product studies database 32 includes product information related to environmental issues, information related to product studies, and problem groups. Here, it is desirable that the product information related to the environmental problem includes information about the product related to various environmental problem techniques possessed by the environmental science database 31. The question group also includes questions in the form of questions that are sequentially presented on various terminal screens when the learner acquires basic knowledge of merchandise using CAL.

また、経営ノウハウデータベース33は、会社経営及び運営に関する情報、並びに該情報のバックグラウンドとなる法学、商学及び経営学に関する情報を備えている。さらに、一般常識データベース34は、就業に必要な一般常識に関する情報及び問題群を備えている。ここで、就業に必要な一般常識には、少なくとも社会人としての一般常識や基本的なビジネスマナーに関する情報が含まれている。また問題群には、履修者がCALを用いて就業に必要な一般常識を習得する際、各種端末画面に順次提示される設問形式の問題が含まれている。   In addition, the management know-how database 33 includes information on company management and management, and information on law, commerce, and management that is the background of the information. Further, the general common sense database 34 includes information and problems related to general common sense necessary for employment. Here, general common sense necessary for employment includes at least general common sense as a member of society and basic business manners. In addition, the problem group includes questions in the form of questions that are sequentially presented on various terminal screens when the learner acquires general common sense necessary for employment using CAL.

また、記憶部13が備える運用管理データベース群には、社員管理データベース35、就業管理データベース36、仕入・発注管理データベース37及び顧客管理データベース38がある。   The operation management database group included in the storage unit 13 includes an employee management database 35, a work management database 36, a purchase / order management database 37, and a customer management database 38.

ここに、社員管理データベース35は、就業力育成コース及び起業力育成コースにおける履修者の進捗履歴を履修者単位で統合的に管理するもので、該コースにおける学習履歴として学習支援データベース群へのアクセス履歴、該コースのステージ単位で履修者が提出する報告書、ステージ単位で行われる判定の結果(評価値または合否)などが、社員コード(学生番号と併用)に付属するかたちで順次記録されていく。   Here, the employee management database 35 manages the progress history of the students in the employment ability development course and the entrepreneurship development course in an integrated manner, and accesses the learning support database group as a learning history in the course. The history, reports submitted by students at each stage of the course, and judgment results (evaluation values or pass / fail) made at each stage are sequentially recorded in the form attached to the employee code (used together with the student number). Go.

また、就業管理データベース36は、商品の販売活動を行うトレーニングステージにおける社員(履修者)の活動を統合的に管理するもので、社員が提出する週報または日報に基づき、販売活動に関わる各種データ(日時等の時間情報、訪問先など)が社員コードに付属するかたちで順次記録されていく。また、社員が登録するスケジュール表などもここで管理される。   In addition, the employment management database 36 manages the activities of employees (students) in the training stage where product sales activities are performed, and various data related to sales activities (weekly or daily reports submitted by employees) Time information such as date and time, destination, etc.) will be recorded sequentially in the form attached to the employee code. In addition, schedule tables registered by employees are managed here.

また、仕入・発注管理データベース37は、トレーニングステージにおける商品の販売活動に伴って発生する各商品の仕入及び発注を統合的に管理するもので、商品の発注毎に、発注日時、仕入日時(予定を含む)、品数、商品製造協力企業名等の各データが記録される。さらに、顧客管理データベース38は、顧客情報を統合的に管理するもので、営業対象となる顧客に関する情報、納品実績、並びに、納品した商品の管理運営に関する情報などが記録される。   In addition, the purchase / order management database 37 manages the purchase and order of each product that accompanies the product sales activities in the training stage. Each data such as the date and time (including the schedule), the number of products, and the name of the product manufacturing partner is recorded. Further, the customer management database 38 manages customer information in an integrated manner, and records information on customers to be sold, delivery results, information on management and operation of delivered products, and the like.

次に、管理サーバ10の制御部11は、登録制御部21、CAL制御部22、検索・閲覧制御部23、Q&A制御部24、ドキュメント作成制御部25及びセキュリティ制御部29を備えた構成である。なお、制御部11は、例えばMPU(マイクロプロセッサ)やDSP(ディジタル信号処理プロセッサ)等のプロセッサで具現され、各構成要素は該プロセッサ上で実行されるプログラムの機能的まとまりとして具現されるものである。   Next, the control unit 11 of the management server 10 includes a registration control unit 21, a CAL control unit 22, a search / browse control unit 23, a Q & A control unit 24, a document creation control unit 25, and a security control unit 29. . The control unit 11 is implemented by a processor such as an MPU (microprocessor) or a DSP (digital signal processor), and each component is implemented as a functional group of programs executed on the processor. is there.

なお、登録制御部21、CAL制御部22、検索・閲覧制御部23、Q&A制御部24及びドキュメント作成制御部25は、各種端末において当該システム起動時に初期画面として選択メニューが表示部に表示され、該選択メニューにおけるメニューボタンの選択に応じて起動するものである。例えば、「登録・提出」に応じて登録制御部21が、「CAL」に応じてCAL制御部22が、「検索・閲覧」に応じて検索・閲覧制御部23が、「Q&A」に応じてQ&A制御部24が、「ドキュメント作成」に応じてドキュメント作成制御部25が、それぞれ起動するといった態様である。   The registration control unit 21, the CAL control unit 22, the search / browse control unit 23, the Q & A control unit 24, and the document creation control unit 25 display a selection menu on the display unit as an initial screen when the system is started on various terminals. It is activated in response to selection of a menu button in the selection menu. For example, the registration control unit 21 responds to “registration / submission”, the CAL control unit 22 responds to “CAL”, and the search / viewing control unit 23 responds to “Q & A” according to “search / browse”. The Q & A control unit 24 is activated in response to the “document creation”, and the document creation control unit 25 is activated.

登録制御部21は、履修者による記憶部13の運用管理データベース群へのデータ入力及び登録を制御する。履修者によるメニューボタン「登録・提出」の選択に応じて、登録制御部21が起動した後、表示部には登録選択メニューが表示される。登録選択メニューの項目としては、例えば、「社員登録」、「就業力育成コースまたは起業力育成コースにおけるステージ単位の報告書提出」、「トレーニングステージにおける週報または日報の提出」、「スケジュール表の登録・更新」などがある。何れかのメニュー項目が選択されると、該項目に応じたガイダンス表示をし、履修者によるデータ入力及び登録の内容に応じて、対応する運用管理データベース群のデータが更新される。なお、当該システムの管理者が記憶部13の学習支援データベース群及び運用管理データベース群の各種データを登録または更新する際には、別の登録選択メニューが表示される。   The registration control unit 21 controls data input and registration to the operation management database group of the storage unit 13 by the student. In response to the selection of the menu button “Registration / Submission” by the student, after the registration control unit 21 is activated, a registration selection menu is displayed on the display unit. The registration selection menu items include, for example, “Employee registration”, “Submission of reports in units of work force development course or entrepreneurship development course”, “Submission of weekly or daily report in training stage”, “Registration of schedule table”・ Updates etc. When any menu item is selected, a guidance display corresponding to the item is displayed, and the data in the corresponding operation management database group is updated according to the data input and registration contents by the student. When the administrator of the system registers or updates various data in the learning support database group and the operation management database group in the storage unit 13, another registration selection menu is displayed.

また、CAL制御部22は、就業力育成コースまたは起業力育成コースでの基礎知識習得ステージで環境学データベース31及び一般常識データベース34を、商品習得ステージで商品学データベース32を、それぞれ参照し、各データベース内の問題群31a,32a,34aから問題を選択して表示部に提示し、履修者に該提示問題についての回答を求める動作を繰り返し行って、履修者に知識を習得させる。履修者によるメニューボタン「CAL」の選択に応じて、CAL制御部22が起動した後、表示部には次のCAL選択メニューが表示される。CAL選択メニューの項目としては、例えば、「基礎知識習得ステージ:環境学」、「基礎知識習得ステージ:一般常識」、「商品習得ステージ:商品学」などがある。   In addition, the CAL control unit 22 refers to the environmental science database 31 and the general common sense database 34 at the basic knowledge acquisition stage in the employment ability development course or the entrepreneurship development course, and refers to the commerce database 32 at the product acquisition stage. The problem is selected from the problem groups 31a, 32a, and 34a in the database and presented on the display unit, and the learner is made to acquire knowledge by repeatedly performing an operation for obtaining an answer to the presented problem. In response to the selection of the menu button “CAL” by the student, after the CAL control unit 22 is activated, the next CAL selection menu is displayed on the display unit. The items of the CAL selection menu include, for example, “basic knowledge acquisition stage: environmental studies”, “basic knowledge acquisition stage: general common sense”, “product acquisition stage: product studies”, and the like.

CAL制御部22による学習方法は、eラーニングシステム等で用いられている手法を用いる。例えば、各問題群31a,32a,34aは、それぞれ難易度別にグループ分けされており、現時点での履修者の習得レベルに合わせた難易度グループの問題が次々と提示され、履修者の正答率が所定閾値を超えたとき、より難易度の高い難易度グループに移行するといったものである。この場合、履修者のステージ別の習得レベル(難易度)は、社員管理データベース35の所定データ項目に登録され、履修者の学習進捗状況に応じて更新される。   As a learning method by the CAL control unit 22, a method used in an e-learning system or the like is used. For example, each question group 31a, 32a, 34a is grouped according to the difficulty level, and questions of difficulty group according to the current level of acquisition of the learner are presented one after another. When the predetermined threshold value is exceeded, the difficulty level group is shifted to a higher difficulty level group. In this case, the learning level (difficulty level) of each student in each stage is registered in a predetermined data item in the employee management database 35 and is updated according to the learning progress of the student.

また、検索・閲覧制御部23は、環境学データベース31、商品学データベース32、経営ノウハウデータベース33及び一般常識データベース34を参照して行われる検索・閲覧を制御する。なお、検索・閲覧制御部23を介して、ホストサーバ50の記憶部53が持つ各種データベース群(環境学データベース53a、法学データベース53b、経営学データベース53c、理学データベース53d、工学データベース53e等)や図書館情報システムが持つ各種データベース群にもアクセスして、検索・閲覧を行うことが可能である。   Further, the search / browse control unit 23 controls the search / browse performed by referring to the environmental studies database 31, the merchandise study database 32, the management know-how database 33, and the general common sense database 34. Various database groups (environmental database 53a, law database 53b, business database 53c, science database 53d, engineering database 53e, etc.) and libraries that the storage unit 53 of the host server 50 has via the search / view control unit 23. It is also possible to search and browse by accessing various database groups of the information system.

履修者によるメニューボタン「検索・閲覧」の選択に応じて、検索・閲覧制御部23が起動した後、表示部には検索・閲覧選択メニューが表示される。検索・閲覧選択メニューの項目としては、例えば、「社内環境学DB」、「社内商品学DB」、「社内経営ノウハウDB」、「社内一般常識DB」、「学内環境学DB」、「学内法学DB」、「学内経営学DB」、「学内理学DB」、「学内工学DB」などがある。何れかのメニュー項目が選択されると、該項目に応じた画面表示がなされる。すなわち、科目種別に応じて必須の習得項目が検索キーワードリストとして表示され、習得項目の選択により予め用意された情報項目がリスト表示され、情報項目の選択により内容が表示される。また、任意のキーワード検索も別の入力ウィンドウへのキーワード入力により可能である。   In response to the selection of the menu button “search / browse” by the student, after the search / browse control unit 23 is activated, a search / browse selection menu is displayed on the display unit. The search / browse selection menu items include, for example, “in-house environmental studies DB”, “in-house product studies DB”, “in-house management know-how DB”, “in-house general knowledge DB”, “in-campus environmental studies DB”, “in-campus law studies” DB "," School Management DB "," School Science DB "," School Engineering DB ", etc. When any menu item is selected, a screen display corresponding to the item is made. That is, required learning items are displayed as a search keyword list according to the subject type, information items prepared in advance by selection of learning items are displayed in a list, and contents are displayed by selection of information items. Arbitrary keyword search is also possible by inputting a keyword in another input window.

また、Q&A制御部24は、履修者による質問と、該質問に対するシステム管理者の回答を制御する。質問は、質問メモ(テキストファイル)の社員管理データベース35への登録、或いは、所定メールアドレスへのメール送信により行われ、回答も、回答メモ(テキストファイル)の社員管理データベース35への登録、或いは、所定メールアドレスへのメール送信により行われる。なお、社員管理データベース35への登録によって回答が行われる場合は、初期画面のメニューボタン「Q&A」の近傍に回答メモがある旨の識別表示がなされる。   Further, the Q & A control unit 24 controls a question by the student and a system administrator's answer to the question. The question is made by registering a question memo (text file) in the employee management database 35 or by sending an e-mail to a predetermined email address, and the answer is also registered in the employee management database 35 of an answer memo (text file), or This is done by sending a mail to a predetermined mail address. When a reply is made by registration in the employee management database 35, an identification display indicating that there is a reply memo is made near the menu button “Q & A” on the initial screen.

また、ドキュメント作成制御部25は、就業力育成コース及び起業力育成コースの各ステージにおいて、履修者によるドキュメント作成を制御する。履修者によるメニューボタン「ドキュメント作成」の選択に応じて、ドキュメント作成制御部25が起動した後、表示部にはドキュメント作成選択メニューが表示される。   The document creation control unit 25 controls document creation by the learner at each stage of the employment ability development course and the entrepreneurship development course. In response to the selection of the menu button “Create Document” by the student, after the document creation control unit 25 is activated, a document creation selection menu is displayed on the display unit.

ドキュメント作成選択メニューの項目としては、例えば、就業力育成コースの場合には「基礎知識習得(一般常識)ステージ」、「基礎知識習得(環境学・商品学)ステージ」、「商品知識習得ステージ」、「販売プランニングステージ」、「トレーニングステージ」があり、また起業力育成コースの場合には「基礎知識習得(一般常識)ステージ」、「基礎知識習得(環境学・商品学)ステージ」、「解決技法習得ステージ」、「販売プランニングステージ」、「トレーニングステージ」がある。さらに、何れかのメニュー項目の選択に応じて、次の選択メニューが表示される。例えば、「トレーニングステージ」を選択した場合には、選択メニューの項目として、例えば、「一般文書」、「週報または日報」、「報告書」などが表示される。またさらに、何れかのメニュー項目を選択した場合、該当項目に応じた雛型文書が表示されることになる。   For example, in the case of an employment training course, “Documentary knowledge acquisition (general common sense) stage”, “Basic knowledge acquisition (environmental science / product science) stage”, “Product knowledge acquisition stage” , “Sales planning stage”, “training stage”, and in the case of entrepreneurship development course, “basic knowledge acquisition (general common sense) stage”, “basic knowledge acquisition (environmental science / product science) stage”, “solution” There are “technique acquisition stage”, “sales planning stage”, and “training stage”. Further, the next selection menu is displayed according to the selection of any menu item. For example, when “training stage” is selected, “general document”, “weekly or daily report”, “report”, and the like are displayed as items in the selection menu. Furthermore, when any menu item is selected, a template document corresponding to the corresponding item is displayed.

さらに、セキュリティ制御部29は、当該システム使用者のユーザ認証及び使用機器認証、並びに、該認証に基づく記憶部13の学習支援データベース群及び運用管理データベース群の閲覧制限を行う。また、運用管理データベース群の内、社員管理データベース35及び就業管理データベース36については、正規の履修者であっても他人の情報にはアクセスできないようにアクセス制限を行う。   Furthermore, the security control unit 29 performs user authentication and device authentication of the system user, and restriction on browsing of the learning support database group and the operation management database group of the storage unit 13 based on the authentication. In addition, the employee management database 35 and the employment management database 36 in the operation management database group are restricted so that even if they are regular students, they cannot access other people's information.

例えば、情報端末71−1〜71−Nを用いて正規の履修者がログインしたときには、学習支援データベース群の利用及び閲覧、仕入・発注管理データベース37及び顧客管理データベース38の登録及び参照、並びに、社員管理データベース35及び就業管理データベース36の自己情報の登録及び参照、がそれぞれ可能であるが、インターネット70を介して移動通信端末72,73やPC74等からログインしたときには、各データを参照及び閲覧することは可能であるが、利用または登録・更新については制限するような態様が考えられる。このような態様によりインターネット70を介した不正アクセスやネット攻撃などからシステムを保護できる。   For example, when a regular student logs in using the information terminals 71-1 to 71-N, the use and browsing of the learning support database group, the registration and reference of the purchase / order management database 37 and the customer management database 38, and Self-registration and reference of the employee management database 35 and the employment management database 36 are possible, but when logging in from the mobile communication terminals 72 and 73 and the PC 74 via the Internet 70, each data is referred to and browsed. It is possible to do this, but a mode in which use, registration, or update is restricted can be considered. In such a manner, the system can be protected from unauthorized access via the Internet 70 or a net attack.

次に、以上のような構成要素を備えた自動就活システムを用いて行われる自動就活方法について、図3を参照して説明する。ここで、図3は本発明の一実施形態に係る自動就活方法を適用した履修工程を例示した説明図である。同図において付記されているS1〜S5は、就業力育成コースにおける各ステージの処理番号であり、また、K1〜K5は起業力育成コースにおける各ステージの処理番号である。   Next, an automatic job hunting method performed using an automatic job hunting system including the above components will be described with reference to FIG. Here, FIG. 3 is explanatory drawing which illustrated the registration process which applied the automatic job hunting method which concerns on one Embodiment of this invention. S1 to S5 appended in the figure are the process numbers of the respective stages in the employment ability development course, and K1 to K5 are the process numbers of the respective stages in the entrepreneurship development course.

ます、環境ビジネスに関わる会社での活動により就業力を育成する就業力育成コースでは、環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得ステップ(基礎知識習得(一般常識)ステージ:S1及び基礎知識習得(環境学・商品学)ステージ:S2)と、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる商品並びにその周辺知識を習得する商品習得ステップ(基礎知識習得(環境学・商品学)ステージ:S2及び商品知識習得ステージ:S3)と、提示される商品について販売展開のプランニングを行うプランニングステップ(販売プランニングステージ:S4)と、提示された商品の販売活動を行うトレーニングステップ(トレーニングステージ:S5)と、を持つ。   In addition, in the Employment Ability Development Course that develops working skills through activities in companies related to environmental business, the basic knowledge acquisition step (Basic Knowledge Acquisition (General Common Knowledge) Stage) to acquire basic knowledge of environmental science and general common sense necessary for employment : S1 and basic knowledge acquisition (environmental science / product science) stage: S2), and a product acquisition step (basic knowledge acquisition (environment Study / product studies) stage: S2 and product knowledge acquisition stage: S3), planning step for planning sales development for the presented product (sales planning stage: S4), and training for selling the presented product And a step (training stage: S5).

まず、基礎知識習得(一般常識)ステージ:S1では、会社組織「大学グリーン・ソーシャルビジネス」の運営形態の概要を説明するオリエンテーリングからスタートして、就業に必要な一般常識に関する講義の履修、一般常識データベース34の検索・閲覧による自習、並びに、CAL(一般常識データベース34の問題群34a)を用いた一般常識の習得を行う。ここでいう一般常識には、少なくとも社会人としての一般常識や基本的なビジネスマナーに関する内容が含まれる。このステージS1の終了判定(S1t)は、小テスト(ペーパーテスト及び疑似面接)により行う。なお、CALを用いた一般常識の習得において、習得レベル(難易度)の判定が可能である場合は、所定レベルに達した時点で、ステージS1を終了したこととして良い。   First, in the basic knowledge acquisition (general common sense) stage: S1, starting with orienteering that gives an overview of the operational form of the corporate organization “University Green Social Business”, taking lectures on general common sense necessary for employment, general common sense Self-study by searching / browsing the database 34 and general common sense using CAL (problem group 34a of the general common sense database 34). The general common sense here includes at least general common sense as a member of society and basic business manners. The end determination (S1t) of the stage S1 is performed by a small test (paper test and pseudo interview). In addition, in the acquisition of general common sense using CAL, when the acquisition level (difficulty level) can be determined, the stage S1 may be ended when the predetermined level is reached.

また、基礎知識習得(環境学・商品学)ステージ:S2では、環境学及び商品学の基礎知識を習得することとして、環境学及び商品学の基礎知識に関する講義の履修、環境学データベース31及び商品学データベース32の検索・閲覧による自習、並びに、CAL(環境学データベース31の問題群31a及び商品学データベース32の問題群31a)を用いた基礎知識の習得を行う。また、就業力育成コース及び起業力育成コースの双方に共通する商品に関する知識もこのステージS2で習得する。ここでいう環境学の基礎知識は、少なくとも一般社団法人CO2濃度マップ普及協会が認定する「CO2教育認定指導員(仮称)」が持つ知識レベルであることが望ましい。また、共通商品はCO2濃度測定ポイントに設置するCO2濃度測定器である。このステージS2の終了判定(S2t)は、小テスト(ペーパーテスト)により行う。なお、CALを用いた環境学及び商品学の基礎知識の習得において、習得レベル(難易度)の判定が可能である場合は、双方が所定レベルに達した時点で、ステージS2を終了したこととして良い。 In addition, in the basic knowledge acquisition (environmental studies / product studies) stage: S2, students acquire basic knowledge in environmental studies and product studies, take lectures on basic knowledge in environmental studies and product studies, environmental studies database 31 and products Self-study by searching and browsing the academic database 32 and acquisition of basic knowledge using the CAL (problem group 31a in the environmental studies database 31 and problem group 31a in the merchandising database 32). In addition, knowledge about products common to both the employment ability development course and the entrepreneurship development course is acquired in this stage S2. The basic knowledge of environmental studies here is preferably at least the knowledge level possessed by a “CO 2 education certified instructor (tentative name)” certified by the CO 2 concentration map diffusion association. The common product is CO 2 concentration measuring device to be installed in the CO 2 concentration measurement points. This stage S2 end determination (S2t) is performed by a small test (paper test). In addition, in the acquisition of basic knowledge of environmental studies and product studies using CAL, if the acquisition level (difficulty level) can be determined, it is assumed that stage S2 has been completed when both have reached a predetermined level. good.

また、商品知識習得ステージ:S3では、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる商品に関する知識を習得することとして、該商品を製造する商品製造協力企業の企業講座を受講し、また、商品学データベース32や理学データベース53d及び工学データベース53eなどの各種データベースを検索・閲覧するなどして知識を補完する。なお、本実施形態では、環境問題の課題をCO2濃度削減とし、該課題を解決する一助となる商品、即ちCO2濃度削減効果を持つ代替商品をLED照明器具とする。 In addition, in the product knowledge acquisition stage: S3, as part of acquiring knowledge about a product that helps solve an issue of an environmental problem, a company course of a product manufacturing cooperating company that manufactures the product is taken. The knowledge is complemented by searching and browsing various databases such as the merchandise database 32, the science database 53d, and the engineering database 53e. In the present embodiment, the problem of environmental problems is CO 2 concentration reduction, and a product that helps solve the problem, that is, an alternative product that has a CO 2 concentration reduction effect is an LED lighting fixture.

また、販売プランニングステージ:S4では、提示される商品、即ちLED照明器具について販売展開のプランニングを行う。またこのステージS4では、CO2濃度マップ普及協会が提供するCO2濃度マップ80に基づいて、CO2濃度測定局の設置計画(プランニング)を行う。 In the sales planning stage: S4, sales development planning is performed for the presented product, that is, the LED lighting apparatus. In this stage S4, a CO 2 concentration measurement station installation plan (planning) is performed based on the CO 2 concentration map 80 provided by the CO 2 concentration map diffusion association.

例えば、LED照明器具に関しては、該商品の特徴を整理すると共に、照明工学の観点から蛍光灯器具とLED照明器具との照明効果の差異や、材料学等の観点からCO2濃度削減効果(消費電力)及び商品寿命の差異などを整理して、販売資料としてまとめ、また、CO2濃度測定器に関しても該商品の特徴を整理してまとめると共に、CO2濃度測定局の設置計画をまとめて、これらを報告書として提出する(S4r)。つまり、ステージS3及びS4の終了判定(S4t)は、提出された報告書の評価により行い、この終了判定(S4t)に合格した履修者が次のトレーニングステージ:S5に進むこととなる。 For example, with regard to LED lighting fixtures, the characteristics of the product are organized, the difference in lighting effect between fluorescent lighting fixtures and LED lighting fixtures from the viewpoint of lighting engineering, and the CO 2 concentration reduction effect (consumption from the viewpoint of material science, etc.) (Electricity) and product life difference, etc. are organized and summarized as sales materials. Also, regarding the CO 2 concentration measuring device, the characteristics of the product are organized and summarized, and the installation plan of the CO 2 concentration measuring station is summarized. These are submitted as a report (S4r). That is, the end determination (S4t) of the stages S3 and S4 is performed by evaluating the submitted report, and the student who has passed the end determination (S4t) proceeds to the next training stage: S5.

さらに、トレーニングステージ:S5では、履修者がたてた販売プランニングに沿って、商品(LED照明器具及びCO2濃度測定器)の販売活動を行う。トレーニングステージ:S5では所定の期間が設定されており、履修者は、その期間に行う販売活動のスケジュール表を登録して、逐次更新していくと共に、定められた週報または日報を提出する。また、期間の終了時点で、トレーニングステージ:S5における販売実績と共に、当該就業力育成コースでの自己評価をまとめて報告書として提出する(S5r)。つまり、トレーニングステージ:S5の期間終了時点で、各ステージでの判定結果や提出された報告書を総合評価して最終判定(S5t)を行い、単位認定の可否が決定されることになる。 Further, in the training stage: S5, sales activities of products (LED lighting fixtures and CO 2 concentration measuring devices) are performed in accordance with sales planning established by the students. Training stage: In S5, a predetermined period is set, and the student registers a schedule table of sales activities to be performed during the period, updates it sequentially, and submits a predetermined weekly report or daily report. At the end of the period, together with the sales performance in the training stage: S5, the self-assessment in the employment training course is summarized and submitted as a report (S5r). That is, at the end of the period of the training stage: S5, the determination result in each stage and the submitted report are comprehensively evaluated and the final determination (S5t) is performed, and whether or not the unit certification is possible is determined.

次に、環境ビジネスに関わる会社の起業活動により起業力を育成する起業力育成コースについて説明する。起業力育成コースでは、環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得ステップ(基礎知識習得(一般常識)ステージ:K1及び基礎知識習得(環境学・商品学)ステージ:K2)と、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる技法並びにその周辺知識を習得する解決技法習得ステップ(解決技法習得ステージ:K3)と、解決技法に基づく商品企画及び該企画商品の販売展開のプランニングを行うプランニングステップ(解決技法習得ステージ:K3及び販売プランニングステージ:K4)と、企画商品の販売活動を行うトレーニングステップ(トレーニングステージ:K5)と、を持つ。   Next, an entrepreneurship training course for cultivating entrepreneurship through entrepreneurial activities of companies involved in environmental business is explained. In the entrepreneurship training course, basic knowledge acquisition step to acquire basic knowledge of environmental science and general common sense necessary for employment (Basic knowledge acquisition (general common sense) stage: K1 and basic knowledge acquisition (environmental science / product studies) stage: K2 ), A technique for helping to solve an environmental problem and a solution technique acquisition step (solution technique acquisition stage: K3) for acquiring peripheral knowledge, product planning based on the solution technique, and It has a planning step (solution technique acquisition stage: K3 and sales planning stage: K4) for planning sales development, and a training step (training stage: K5) for selling planned products.

まず、基礎知識習得(一般常識)ステージ:K1では、就業力育成コースと同様に、会社組織「大学グリーン・ソーシャルビジネス」の運営形態の概要を説明するオリエンテーリングからスタートして、就業に必要な一般常識に関する講義の履修、一般常識データベース34の検索・閲覧による自習、並びに、CAL(一般常識データベース34の問題群34a)を用いた一般常識の習得を行う。ここでいう一般常識には、少なくとも社会人としての一般常識や基本的なビジネスマナーに関する内容が含まれる。このステージS1の終了判定(S1t)は、小テスト(ペーパーテスト及び疑似面接)により行う。なお、CALを用いた一般常識の習得において、習得レベル(難易度)の判定が可能である場合は、所定レベルに達した時点で、ステージK1を終了したこととして良い。   First, in the basic knowledge acquisition (general common sense) stage: K1, in the same way as the employment skills development course, we start with orienteering, which outlines the operating form of the corporate organization “University Green Social Business”, and the general knowledge necessary for employment Take lectures on common sense, self-study by searching and browsing the general common sense database 34, and general common sense using CAL (problem group 34a of the common common sense database 34). The general common sense here includes at least general common sense as a member of society and basic business manners. The end determination (S1t) of the stage S1 is performed by a small test (paper test and pseudo interview). In addition, in the acquisition of general common sense using CAL, when the acquisition level (difficulty level) can be determined, the stage K1 may be ended when the predetermined level is reached.

また、基礎知識習得(環境学・商品学)ステージ:K2では、経営学、環境学及び商品学の基礎知識を習得することとして、クレジットファイナンス協力企業のファイナンス等に関する企業講座を受講し、また、経営学、環境学及び商品学の基礎知識に関する講義の履修、経営学データベース53c、環境学データベース31及び商品学データベース32の検索・閲覧による自習、並びに、CAL(環境学データベース31の問題群31a及び商品学データベース32の問題群31a)を用いた基礎知識の習得を行う。また、就業力育成コース及び起業力育成コースの双方に共通する商品に関する知識もこのステージK2で習得する。   In addition, in the basic knowledge acquisition (environmental studies / product studies) stage: K2, as a basic knowledge of management studies, environmental studies, and product studies, I attended a company course on finance, etc. of credit finance cooperating companies, Taking lectures on basic knowledge in business administration, environmental studies and product studies, business study database 53c, self-study by searching and browsing the environmental studies database 31 and product studies database 32, and CAL (problem group 31a in environmental studies database 31 and Acquisition of basic knowledge using problem group 31a) of merchandise database 32. In addition, knowledge about products common to both the employment ability development course and the entrepreneurship development course is acquired at this stage K2.

ここでいう環境学の基礎知識は、少なくとも一般社団法人CO2濃度マップ普及協会が認定する「CO2教育認定指導員(仮称)」が持つ知識レベルであることが望ましい。また、共通商品はCO2濃度測定ポイントに設置するCO2濃度測定器である。このステージS2の終了判定(S2t)は、経営学、環境学及び商品学の小テスト(ペーパーテスト)により行う。なお、CALを用いた環境学及び商品学の基礎知識の習得において、習得レベル(難易度)の判定が可能である場合は、双方が所定レベルに達した時点で、ステージK2での環境学及び商品学に関する基礎知識を習得したと判定して良い。 The basic knowledge of environmental studies here is preferably at least the knowledge level possessed by a “CO 2 education certified instructor (tentative name)” certified by the CO 2 concentration map diffusion association. The common product is CO 2 concentration measuring device to be installed in the CO 2 concentration measurement points. The completion determination (S2t) of this stage S2 is performed by a small test (paper test) of business studies, environmental studies, and product studies. In addition, in the acquisition of basic knowledge of environmental studies and product studies using CAL, if the acquisition level (difficulty level) can be determined, the environmental studies and the It may be determined that you have acquired basic knowledge about product studies.

また、解決技法習得ステージ:K3では、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる技法並びにその周辺知識を習得し、また該解決技法に基づく商品企画を行う。本実施形態では、環境問題の課題をCO2濃度削減とし、該課題を解決する一助となる商品、即ちCO2濃度削減効果を持つ代替商品を企画するものとする。なお、このステージK3の初期の段階で、CO2濃度削減以外の課題についても、既に提案されている幾つかの解決技法について専門家による講義を受講して、商品企画のアプローチの仕方などを習得する。 In the solution technique acquisition stage: K3, a technique for helping to solve an environmental problem and its peripheral knowledge are acquired, and product planning based on the solution technique is performed. In the present embodiment, it is assumed that the problem of environmental problems is CO 2 concentration reduction, and a product that helps solve the problem, that is, an alternative product that has a CO 2 concentration reduction effect is planned. In addition, at the initial stage of stage K3, lectures by experts on some of the already proposed solutions for subjects other than CO 2 concentration reduction were also learned to learn how to approach product planning. To do.

商品企画は、新規の商品を企画することが理想的であるが、短期間でそのような結果を出すことは難しいため、概ね、CO2濃度削減効果を持つ代替商品を見つける作業となる。また、商品企画にあたっては、現在普及している商品及び代替商品について、それぞれの特徴を整理し、理学、工学及び商品学の観点から両者の特徴及び効果の差異を整理して、CO2濃度削減効果についての定量的または定性的な分析を行うことが重要であり、これら検討内容を報告書にまとめて提出(K3r)させることとする。したがって、ステージK3の終了判定(K3t)は、提出された報告書の評価により行われることとなる。なお、このステージK3の報告書では、CO2濃度削減効果を持つ代替商品として、少なくともLED照明器具について、該商品の特徴を整理し、照明工学の観点から蛍光灯器具とLED照明器具との照明効果の差異や、材料学等の観点からCO2濃度削減効果(消費電力)及び商品寿命の差異などを分析・整理した内容を盛り込むことが必須課題となっている。 In product planning, it is ideal to plan a new product, but it is difficult to produce such a result in a short period of time. Therefore, it is generally an operation to find an alternative product having a CO 2 concentration reduction effect. In product planning, the features of currently popular products and alternative products are organized, and differences in the features and effects of the two are organized from the viewpoints of science, engineering, and product science to reduce CO 2 concentration. It is important to conduct a quantitative or qualitative analysis of the effects, and the contents of these studies will be submitted in a report (K3r). Therefore, the end determination (K3t) of the stage K3 is made by evaluating the submitted report. In this stage K3 report, as an alternative product having a CO 2 concentration reduction effect, the features of the product are arranged at least for LED lighting fixtures, and lighting of fluorescent lamp fixtures and LED lighting fixtures from the viewpoint of lighting engineering. It has become an essential task to include contents that analyze and organize CO 2 concentration reduction effects (power consumption) and product lifespans from the viewpoint of differences in effects and materials science.

また、販売プランニングステージ:K4では、企画した商品の販売展開のプランニングを行う。なお、履修者が企画した商品が大学グリーン・ソーシャルビジネスで取り扱うことが可能である場合には、その履修者を中心として資金調達や商品の仕入ルートの開拓などを進めるが、企画商品の取り扱いが不可能と判断された場合には、LED照明器具について販売展開のプランニングを進めることになる。またこのステージS4では、CO2濃度マップ普及協会が提供するCO2濃度マップ80に基づいて、CO2濃度測定局の設置計画(プランニング)も行う。 Also, at the sales planning stage: K4, the sales planning of the planned product is planned. If the product planned by the student can be handled by the university green social business, the student will mainly raise funds and develop the purchase route for the product. If it is determined that it is impossible, planning of sales development for the LED lighting apparatus will proceed. In this stage S4, a CO 2 concentration measurement station installation plan (planning) is also performed based on the CO 2 concentration map 80 provided by the CO 2 concentration map diffusion association.

例えば、LED照明器具を商品とした場合、該商品の特徴を整理すると共に、照明工学の観点から蛍光灯器具とLED照明器具との照明効果の差異や、材料学等の観点からCO2濃度削減効果(消費電力)及び商品寿命の差異などを整理して、販売資料としてまとめ、また、CO2濃度測定器に関しても該商品の特徴を整理してまとめると共に、CO2濃度測定局の設置計画をまとめて、これらを報告書として提出する(K4r)。つまり、ステージK4の終了判定(K4t)は、提出された報告書の評価により行い、この終了判定(K4t)に合格した履修者が次のトレーニングステージ:K5に進むこととなる。 For example, when LED lighting equipment is used as a product, the characteristics of the product are arranged, and the CO 2 concentration is reduced from the viewpoint of lighting engineering, differences in lighting effects between fluorescent lighting equipment and LED lighting equipment, and material science. Organize effects (power consumption) and product lifespans and summarize them as sales materials. Also organize and summarize the characteristics of the products for CO 2 concentration measuring instruments, and set up a CO 2 concentration measuring station installation plan. Collectively, submit these as a report (K4r). That is, the end determination (K4t) of the stage K4 is performed by evaluating the submitted report, and the student who has passed the end determination (K4t) proceeds to the next training stage: K5.

さらに、トレーニングステージ:K5では、履修者がたてた販売プランニングに沿って、商品(企画商品(LED照明器具)及びCO2濃度測定器)の販売活動を行う。トレーニングステージ:K5では所定の期間が設定されており、履修者は、その期間に行う販売活動のスケジュール表を登録して、逐次更新していくと共に、定められた週報または日報を提出する。また、期間の終了時点で、トレーニングステージ:K5における販売実績と共に、当該就業力育成コースでの自己評価をまとめて報告書として提出する(K5r)。つまり、トレーニングステージ:K5の期間終了時点で、各ステージでの判定結果や提出された報告書を総合評価して最終判定(K5t)を行い、単位認定の可否が決定されることになる。 Furthermore, in the training stage: K5, sales activities of products (planned products (LED lighting fixtures) and CO 2 concentration measuring instruments) are performed in accordance with sales planning established by the students. A predetermined period is set in the training stage: K5, and the student registers a schedule table of sales activities to be performed during that period, updates it sequentially, and submits a predetermined weekly report or daily report. In addition, at the end of the period, together with the sales performance in the training stage: K5, the self-evaluation in the employment ability development course is summarized and submitted as a report (K5r). That is, at the end of the period of the training stage: K5, the determination result in each stage and the submitted report are comprehensively evaluated and the final determination (K5t) is performed, and whether or not the unit certification is permitted is determined.

以上説明したように、本実施形態の自動就活方法及び自動就活システムでは、環境ビジネスに関わる会社での活動により就業力を育成する就業力育成コースにおいて、環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得ステップ(ステージS1及びステージS2)と、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる商品並びにその周辺知識を習得する商品習得ステップ(ステージS2及びステージS3)と、提示される商品について販売展開のプランニングを行うプランニングステップ(ステージS4)と、提示された商品の販売活動を行うトレーニングステップ(ステージS5)と、を持つので、就業力の基礎的素養(基本的なビジネスマナー等)についても習得することができ、また、実際の就業に密接に関連する内容の演習を行うことにより、より実効性の高い就業力育成の支援を行い得る自動就活方法及び自動就活システムを実現することができる。また、環境問題の課題を解決する一助となる商品企画や販売を行って、体験的に環境問題に関する知識を習得することができる。   As described above, in the automatic job hunting method and automatic job hunting system according to the present embodiment, basic knowledge of environmental studies and general knowledge required for employment in an employment training course that develops working skills through activities in companies related to environmental business. A basic knowledge acquisition step (stage S1 and stage S2) for acquiring common sense; a product acquisition step (stage S2 and stage S3) for acquiring a product that helps solve the problem with respect to one problem of environmental problems and its peripheral knowledge; , Because it has a planning step (stage S4) for planning sales development for the presented product and a training step (stage S5) for selling the presented product, the basic qualification of work force (basic Business manners, etc.) and is closely related to actual employment That by performing the exercises content, it is possible to realize a more automated job hunting method and an automatic job hunting system that can assist on highly effective work force development. In addition, it is possible to acquire knowledge about environmental problems through experience in product planning and sales that help solve environmental problems.

また、本実施形態の自動就活方法及び自動就活システムでは、環境ビジネスに関わる会社の起業活動により起業力を育成する起業力育成コースにおいて、環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得ステップ(ステージK1及びステージK2)と、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる技法並びにその周辺知識を習得する解決技法習得ステップ(ステージK3)と、解決技法に基づく商品企画及び該企画商品の販売展開のプランニングを行うプランニングステップ(ステージK3及びステージK4)と、企画商品の販売活動を行うトレーニングステップ(ステージK5)と、を持つので、就業力の基礎的素養(基本的なビジネスマナー等)についても習得することができ、また、実際の起業及び就業に密接に関連する内容の演習を行うことにより、より実効性の高い起業力育成の支援を行い得る自動就活方法及び自動就活システムを実現することができる。また、環境問題の課題を解決する一助となる商品企画や販売を行って、体験的に環境問題に関する知識を習得することができる。   In the automatic job hunting method and automatic job hunting system of the present embodiment, basic knowledge of environmental science and general common sense necessary for employment are acquired in an entrepreneurship training course for cultivating entrepreneurship through company entrepreneurship activities related to environmental business. Basic knowledge acquisition step (stage K1 and stage K2), technique for helping to solve an environmental problem, solution technique learning step (stage K3) for acquiring peripheral knowledge, and products based on the solution technique Since it has a planning step (stage K3 and stage K4) for planning planning and sales development of the planned product, and a training step (stage K5) for selling the planned product, the basic knowledge of workability (basic Business manners, etc.), and actual entrepreneurship and employment By performing exercises closely related content, it is possible to realize a more automated job hunting method and an automatic job hunting system that can assist on highly effective entrepreneurial force development. In addition, it is possible to acquire knowledge about environmental problems through experience in product planning and sales that help solve environmental problems.

また、本実施形態の自動就活方法及び自動就活システムでは、CO2濃度削減効果を持つ代替商品の企画や販売展開のプランニングなどのPBL(Problem Based Learning;問題解決型学習)を中心として、講義の受講などの系統的学習により補完する形態を持つので、履修者の学習意欲を高めた自立学習を実現することができ、より実効性の高い教育効果を得て就活に役立てることが可能である。 In the automatic job hunting method and automatic job hunting system of the present embodiment, lectures are focused on PBL (Problem Based Learning) such as planning of alternative products having a CO 2 concentration reduction effect and sales development planning. Since it has a form that is complemented by systematic learning such as attendance, it is possible to realize independent learning with increased motivation for learning, and it is possible to obtain a more effective educational effect and use it for job hunting.

さらに、本実施形態の自動就活システムでは、CALによる学習法を導入したことにより、履修者の自立学習を促すことができると共に、人員面での省力化を図ることができる。   Furthermore, in the automatic job hunting system of the present embodiment, by introducing a learning method by CAL, it is possible to encourage the student to learn independently and to save labor in terms of personnel.

以上、本発明の実施形態について図面を参照して詳述したが、本発明はこの実施形態に限定されるものではなく、本発明の要旨を逸脱しない範囲の設計変更等があっても本発明に含まれる。   The embodiment of the present invention has been described in detail with reference to the drawings. However, the present invention is not limited to this embodiment, and the present invention can be applied even if there is a design change or the like without departing from the gist of the present invention. include.

1 自動就活システム
10 管理サーバ
11 制御部 13 記憶部 15 第1インタフェース部 16 第2インタフェース部 17 第3インタフェース部 21 登録制御部
22 CAL制御部
23 検索・閲覧制御部
24 Q&A制御部
25 ドキュメント作成制御部
29 セキュリティ制御部
31 環境学データベース
32 商品学データベース
33 経営ノウハウデータベース
34 一般常識データベース
31a,32a,34a 問題群
35 社員管理データベース
36 就業管理データベース
37 仕入・発注管理データベース
38 顧客管理データベース
50 ホストサーバ
51 通信制御部
52 制御部
53 記憶部
53a 環境学データベース
53b 法学データベース
53c 経営学データベース
53d 理学データベース
53e 工学データベース
60 図書館情報システム
70 インターネット
71−1〜71−N 情報端末
72,73 移動通信端末
74 PC
80 CO2濃度マップ
DESCRIPTION OF SYMBOLS 1 Automatic job hunting system 10 Management server 11 Control part 13 Memory | storage part 15 1st interface part 16 2nd interface part 17 3rd interface part 21 Registration control part 22 CAL control part 23 Search / viewing control part 24 Q & A control part 25 Document creation control Department 29 Security Control Department 31 Environmental Studies Database 32 Merchandising Database 33 Management Knowhow Database 34 General Commons Database 31a, 32a, 34a Problem Group 35 Employee Management Database 36 Employment Management Database 37 Purchase / Order Management Database 38 Customer Management Database 50 Host Server 51 Communication Control Unit 52 Control Unit 53 Storage Unit 53a Environmental Science Database 53b Legal Science Database 53c Business Administration Database 53d Science Database 53e Engineering Database 60 Library information system 70 Internet 71-1 to 71-N Information terminal 72, 73 Mobile communication terminal 74 PC
80 CO 2 concentration map

Claims (4)

環境ビジネスに関わる会社の起業活動により起業力を育成する自動就活方法であって、
環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得ステップと、
環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる技法並びにその周辺知識を習得する解決技法習得ステップと、
前記解決技法に基づく商品企画及び該企画商品の販売展開のプランニングを行うプランニングステップと、
前記企画商品の販売活動を行うトレーニングステップと、
を有することを特徴とする自動就活方法。
An automatic job hunting method that fosters entrepreneurial power through entrepreneurial activities of companies involved in environmental business,
Basic knowledge acquisition step to acquire basic knowledge of environmental studies and general common sense necessary for employment,
A technique for helping solve an environmental problem, and a solution technique acquisition step for acquiring peripheral knowledge;
A planning step for planning product planning based on the solution technique and sales development of the planned product;
A training step for conducting sales activities of the planned product;
An automatic job hunting method characterized by comprising:
前記トレーニングステップは、提示された商品の販売活動を行うことであり、
前記環境問題の課題は二酸化炭素濃度削減であり、前記企画商品または前記提供される商品は二酸化炭素濃度削減効果を持つ代替商品であり、また、
前記提供される商品は二酸化炭素濃度測定器であり、前記プランニングは二酸化炭素濃度マップに基づく二酸化炭素濃度測定ポイントの設置計画を含むことを特徴とする請求項1に記載の自動就活方法。
The training step is to conduct sales activities for the presented product;
The problem of the environmental problem is carbon dioxide concentration reduction, the planned product or the provided product is an alternative product having a carbon dioxide concentration reduction effect,
The automatic job hunting method according to claim 1, wherein the provided product is a carbon dioxide concentration measuring device, and the planning includes an installation plan of carbon dioxide concentration measurement points based on a carbon dioxide concentration map.
環境学の基礎知識及び就業に必要な一般常識を習得する基礎知識習得段階と、環境問題の一課題について該課題を解決する一助となる技法並びにその周辺知識を習得する解決技法習得段階と、前記解決技法に基づく商品企画及び該企画商品の販売展開のプランニングを行うプランニング段階と、前記企画商品の販売活動を行うトレーニング段階と、を備えて、環境ビジネスに関わる会社の起業活動により起業力を育成する自動就活システムであって、
前記環境学に関する情報及び問題群を備えた環境学データベースと、
環境問題に関わる商品情報並びに商品学に関する情報及び問題群を備えた商品学データベースと、
会社経営及び運営に関する情報、並びに該情報のバックグラウンドとなる法学、商学及び経営学に関する情報を備えた経営ノウハウデータベースと、
就業に必要な一般常識に関する情報及び問題群を備えた一般常識データベースと、
前記環境学データベース、前記商品学データベース、前記経営ノウハウデータベース及び前記一般常識データベースを参照する検索・閲覧を制御する検索・閲覧制御手段と、
前記基礎知識習得段階で前記環境学データベース及び前記一般常識データベースを、前記商品習得段階で前記商品学データベースを、それぞれ参照し、各データベース内の問題群を順次提示して知識を習得させるCAL制御手段と、
を有することを特徴とする自動就活システム。
Basic knowledge acquisition stage for acquiring basic knowledge of environmental studies and general common sense necessary for employment, a technique for helping solve an environmental problem, and a solution technique acquisition stage for acquiring peripheral knowledge thereof, It has a planning stage for planning product planning based on the solution technique and sales development of the planned product, and a training stage for selling the planned product, and cultivating entrepreneurship through company entrepreneurship activities related to environmental business Automatic job hunting system
An environmental sciences database with information and problem groups on environmental sciences;
Merchandise database with product information related to environmental issues and information and issues related to product science,
A management know-how database with information on company management and management, and information on legal, commerce, and management that is the background of the information;
A common sense database with information and problems related to common sense necessary for employment;
Search / browse control means for controlling search / browse referring to the environmental studies database, the product science database, the management know-how database, and the general common sense database;
CAL control means for acquiring knowledge by referring to the environmental science database and the general common sense database in the basic knowledge acquisition stage, and in the merchandise database in the product acquisition stage, and sequentially presenting problem groups in each database. When,
An automatic job hunting system characterized by comprising:
前記トレーニング段階は、提示された商品の販売活動を行い、
前記環境問題の課題は二酸化炭素濃度削減であり、前記企画商品または前記提供される商品は二酸化炭素濃度削減効果を持つ代替商品であり、また、
前記提供される商品は二酸化炭素濃度測定器であり、前記プランニングは二酸化炭素濃度マップに基づく二酸化炭素濃度測定ポイントの設置計画を含むことを特徴とする請求項3に記載の自動就活システム。
In the training stage, sales activities of the presented products are performed,
The problem of the environmental problem is carbon dioxide concentration reduction, the planned product or the provided product is an alternative product having a carbon dioxide concentration reduction effect,
The automatic job hunting system according to claim 3, wherein the provided product is a carbon dioxide concentration measuring device, and the planning includes an installation plan of carbon dioxide concentration measurement points based on a carbon dioxide concentration map.
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