JP2004354467A - Home education system - Google Patents
Home education system Download PDFInfo
- Publication number
- JP2004354467A JP2004354467A JP2003149098A JP2003149098A JP2004354467A JP 2004354467 A JP2004354467 A JP 2004354467A JP 2003149098 A JP2003149098 A JP 2003149098A JP 2003149098 A JP2003149098 A JP 2003149098A JP 2004354467 A JP2004354467 A JP 2004354467A
- Authority
- JP
- Japan
- Prior art keywords
- teacher
- learner
- terminal
- information
- managing device
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
Images
Abstract
Description
【0001】
【発明の属する技術分野】
本発明は、インターネットを介して学習者宅と学習塾あるいは家庭教師を結び、各学習者は自宅に居ながら学習塾において受ける場合や家庭教師に教わる場合と同様あるいはそれ以上の授業を受けることのできる在宅教育システムに関するものである。
【0002】
【従来の技術】
従来このような分野の技術としては、例えば、教師と受講者が別の場所あるいは離れた場所に所在する場合であっても、教室における授業のように講師側から受講者側への接触と、受講者側から講師側への接触とを同時に行って進行する教育システムであって、受講希望者からの受講を希望する旨の情報を受領すると、講師のリストを受講希望者側の画面に表示させて受講希望者に講師の選択を促し、受講希望者により選択された講師側の画面に受講希望者から伝送される情報を表示させるとともに、受講希望者の画面には受講希望者により選択された講師からの情報を表示させるようした教育システムがある(例えば、特許文献1参照)。
【0003】
【特許文献1】
特開2002−072846号公報
【0004】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら従来の教育システムにおいては、受講生に教師を選択させるようにしていることから、受講生に負担をかけるという問題があった。また、毎回、受講生が選択する教師を変えてしまうと、教育の効果が上がりにくいといった不都合もある。
【0005】
このようなことから、教師選択に係る学習者の負担を軽減することの可能な在宅教育システムの開発が望まれていた。
また、さらに望ましくは、学習者に対して同じ教師を配置するようにして、教育効果向上を図ることの可能な在宅教育システムの開発が望まれていた。
【0006】
【課題を解決するための手段】
本発明に係る在宅教育システムは、教師端末と学習者端末とがネットワークを介して接続され、学習者端末を使用する学習者が自宅に居ながらにして教師端末を使用する教師による授業を受けることができるようにした在宅教育システムであって、教師端末及び学習者端末にネットワークを介して接続されるマネージング装置を備え、マネージング装置は、教師毎にその教師に関する教師情報を記憶した教師情報データベースと、学習者毎にその学習者に関する学習者情報を記憶した学習者情報データベースとに接続されており、学習者端末からの受講要求に応じて、教師情報データベースの教師情報と、学習者情報データベースに記憶された該当学習者の学習者情報とに基づいて、受講要求送信元の学習者に対して最適な教師を選択する配置計算手段を備え、その選択された教師の教師端末と受講要求送信元の学習者端末とが接続されるようにしたものである。
【0007】
本発明においては、学習者端末からの受講要求を受けたマネージング装置が、自動的に教師を選択する。
【0008】
【発明の実施の形態】
実施の形態1.
図1は、本発明の実施の形態1の在宅教育システムのネットワーク構成を示すブロック図である。
この在宅教育システム1は、学習者が自宅などに居ながらにして、別の場所に所在する教師の授業をリアルタイムに受けることができるシステムであって、複数いる教師の中から、学習者の学習内容などに応じて最適な教師を自動的に選択し、その選択された教師の授業を学習者が受けられるようにしたものである。
【0009】
在宅教育システム1は、学習者毎に設置され、その学習者の例えば自宅などに設置された複数の学習者端末10と、各教師毎に設置され、その教師の自宅などに設置された複数の教師端末30と、この在宅教育システム1を利用する例えば教育事業者の本部などに設置されたマネージング装置50とがインターネットなどのネットワーク90を介して接続された構成となっている。このように構成された在宅教育システム1において、学習者端末10及び教師端末30は、それぞれネットワーク90を介してマネージング装置50に接続し、マネージング装置50の管理の下で互いに接続され、リアルタイム授業が行われるようになっている。なお、学習者及び教師は、予め在宅教育システム1を使用する上でのID及びパスワードの発行を受けており、そのID及びパスワードを用いてマネージング装置50に接続するように構成されている。
【0010】
マネージング装置50には、教師毎にその教師に関する教師情報を記憶した教師情報データベース70と、学習者毎にその学習者に関する学習者情報を記憶した学習者情報データベース71と、この在宅教育システム1上で使用する教材に関する教材情報を記憶した教材情報データベース72とが接続されている。これら各データベース70〜72は、マネージング装置50を構成するパソコン本体に接続されたHDDなどの補助記憶装置内に構成されている。なお、ネットワーク90上に接続した外部データベース内に構成するようにしても良い。
【0011】
図2は、教師情報データベースに格納された教師情報の概念を示す図である。
教師情報は、教師別に付与された教師IDと、名前と、指導教科と、得意分野と、勤務実績と、給与情報とから構成されている。得意分野は指導教科の中でも教師が指導する上での最も得意とする領域のことであり、図2の例では、英語における「現在完了形」、「受動態」などが得意分野として登録されている。勤務実績は、今までの勤務の履歴であり、具体的には「教授した日」、「教授した生徒の名前」、「指導教科」、「指導分野」、「教授した時間」、「その教授の際に要したパケット量」から構成され、図2の例では「2003/4/10 山田花子に英語の受動態を18時から19時まで2200パケットで教授」などが登録されている。給与情報は、「接続日時」、「接続時間」、「送信先(学習者名)」、「料金」から構成され、適宜のタイミングで後述の料金換算手段54により順次蓄積されるようになっている。
【0012】
図3は、学習者情報データベースに格納された学習者情報の概念を示す図である。
学習者情報は、学習者別に付与された学習者IDと、名前と、学習教科と、得意教科と、苦手教科と、苦手分野と、学習履歴と、受講料情報とから構成されている。学習履歴は、今までの学習の履歴であり、具体的には、「教授を受けた日」、「教授した教師の名前」、「学習教科」、「学習分野」、「学習した時間」、「その学習の際に要したパケット量」から構成され、図3の例では「2003/4/10 鈴木一郎に英語の受動態を18時から19時まで3000パケットで学習」などが登録されている。受講料情報は、「接続日時」、「接続時間」、「送信先(教師名)」、「料金」から構成され、適宜のタイミングで後述の料金換算手段54により順次蓄積されるようになっている。この学習者情報データベース71の学習履歴は、必要に応じて教師が参照できるようになっている。
【0013】
教材情報データベース72には、教材情報として、例えば、教材そのもの、教材の難易度、教材の使用実績、教材の評価、といった情報が格納されている。教材の使用実績は今までどの教材がどの学習者に使用されたか、そしてどれくらいの効果をあげることができたかを表している。教材情報データベース72に格納された教材情報は、適宜学習者および教師に送信され、学習者と教師とが互いに同じ教材を使って授業を進めるようになっている。
【0014】
図4は、学習者端末の構成を示すブロック図である。なお、教師端末30は、学習者端末10と同様の構成を有しており、図中の()外の符号は、学習者端末10の各構成部を、()内の符号は教師端末30の各構成部を指している。
学習者端末10は、例えばパソコンなどで構成され、OS(オペレーティングシステム)や、ブラウザ、本発明に係る各種の処理を行なうためのプログラムが予めインストールされ、それらのプログラムに従って各種の処理を行うコンピュータ本体11に、学習者の映像を取得する撮影手段としてのカメラ12と、学習者の音声を取得するためのマイク13と、各種の情報の入力を行うための例えばマウスやキーボードで構成される入力装置14と、表示装置15と、スピーカ16とが接続された構成となっている。
【0015】
コンピュータ本体11内には、カメラ12、マイク13及び入力装置14から入力された情報を処理する入力処理手段17と、入力処理手段17で処理された情報のパケット量を計測するパケット計測手段18と、表示装置15及びスピーカ16へ出力する情報を処理する出力処理手段19と、ネットワーク90に接続してデータの送受を行うネットワークインタフェース20とを備えている。そして、このネットワークインタフェース20により教師端末30及びマネージング装置50と、ネットワーク90を介して各種情報の送受信が可能に構成されている。
【0016】
入力処理手段17は、カメラ12からの映像情報を入力するビデオインタフェース17aと、マイク13からの音声情報を入力する音声インタフェース17bと、入力装置14(キーボード及びマウス)からの操作入力に基づく操作入力情報を入力するキーボード/マウスインタフェース17cと、各ビデオインタフェース17a、音声インタフェース17b及びキーボード/マウスインタフェース17cからの各種情報を圧縮および多重化を行うマルチプレクサ17dとを備えており、マルチプレクサ17dで圧縮多重化されたデータがパケット計測手段18に入力され、ここでデータ量(パケット量)が計測されるようになっている。
【0017】
パケット計測手段18は、例えば1分毎や、所定量のパケットが溜まる毎にパケット量の計測を行い、「接続日時」、「接続時間」、「送信元」、「送信先」、「パケット量」の形式でなるパケット量情報をマネージング装置50に送信する。ここで、「送信元」とは、学習者端末10を使用する学習者を識別する情報(名前や学習者IDなど)であり、「送信先」とは、現在、授業を教授してくれている教師の識別情報(名前や教師IDなど)である。また、学習者端末10から教師端末30に送信される情報のパケット量は学習者の受講料の計算の基礎となるものであり、このようにパケット量情報をマネージング装置50に送信することで、マネージング装置50側で学習者に課金する料金(受講料)を管理することができるようになっている。
【0018】
なお、教師端末30のパケット計測手段38がマネージング装置50に送信するパケット量情報の「送信元」及び「送信先」は、上記と逆になり、「送信元」は教師端末30を使用する教師の識別情報であり、「送信先」は、現在、教授中の学習者の識別情報となる。また、教師端末30から学習者端末10に送信される情報のパケット量は、教師の給料(アルバイト料)の計算の基礎となるものであり、教師端末30のパケット計測手段38からのパケット量情報を受信したマネージング装置50は、このパケット量情報に基づいて教師に対する給与を管理するようになっている。
【0019】
このようなパケット計測手段18によるパケット量情報及びマルチプレクサ17dで圧縮多重化されたデータそのものは、ネットワークインタフェース20からネットワーク90上に送出される。そして、パケット量情報は上述したようにマネージング装置50に送られ、圧縮多重化されたデータそのものは、該当教師端末30に送られる。
【0020】
出力処理手段19は、ネットワークインタフェース20を介してネットワーク90から受信されたデータを分離し、分離されたデータを、各復号手段19a〜19cにそれぞれ送信するデマルチプレクサ19dと、デマルチプレクサ19dからのデータをビデオ復号し、ビデオ復号データを表示装置15に送信するビデオ復号手段19aと、デマルチプレクサ19dからのデータを画面の制御情報に復号し復号データを表示装置15に送信する操作入力情報復号手段19bと、デマルチプレクサ19dからのデータを音声復号し、音声復号データをスピーカ16に送信する音声復号手段19cとを備えている。
【0021】
なお、教師端末30は、上述したように学習者端末10と同じ構成であり、コンピュータ本体61、カメラ32、マイク33、入力装置34、表示装置15、スピーカ36、入力処理手段37、パケット計測手段38、出力処理手段39、及びネットワークインタフェース40を備えている。また、入力処理手段37は、ビデオインタフェース37a、音声インタフェース37b、キーボード/マウスインタフェース37c及びマルチプレクサ37dから構成され、出力処理手段39は、ビデオ復号手段39a、操作入力情報復号手段39b、音声復号手段39c及びデマルチプレクサ39dから構成されている。
【0022】
以上のように構成された学習者端末10においては、カメラ12によって撮影された学習者の映像がビデオインタフェース17aを介してマルチプレクサ17dに送られる。また、マイク13によって取得された学習者の音声が音声インタフェース17bを介してマルチプレクサ17dに送られる。また、キーボードやマウスなどの入力装置14への学習者からの操作入力情報がキーボード/マウスインタフェース17cを介してマルチプレクサ17dに送られる。
【0023】
マルチプレクサ17dは、映像信号、音声信号及び操作信号をデータ圧縮し多重化してパケット計測手段18及びネットワークインタフェース20にそれぞれ出力する。データ圧縮法および多重化法は特に規定しないが例えばMPEG−4を使う。パケット計測手段18では、上述したように、例えば1分毎や、所定量のパケットが溜まる毎にマルチプレクサ17dからの圧縮多重化信号のパケット量の計測を行い、「接続日時」、「接続時間」、「送信元」、「送信先」、「パケット量」の形式でなるパケット量情報をマネージング装置50に送信する。一方、マルチプレクサ17dで多重化されたデータはネットワークインタフェース20からネットワーク90上に送出され、送信先の教師端末30に直接送信される。
【0024】
ネットワークインタフェース20は、教師端末30から送信されてきたデータ、すなわち、教師端末30にて圧縮多重化されたデータをネットワーク90上から受信し、受信データをデマルチプレクサ19dに渡す。デマルチプレクサ19dは映像情報に関するデータと、操作情報に関するデータと、音声情報に関するデータと、に分離して、映像情報に関するデータをビデオ復号手段19aに、操作入力情報に関するデータを操作入力情報復号手段19bに、音声情報に関するデータを音声復号手段19cに、それぞれ送信する。ビデオ復号手段19aでは映像情報が復号され、表示装置15に送られ表示される。
【0025】
操作入力情報復号手段19bでは操作入力情報が復号され、その操作入力に従った表示が表示装置15上で行われる。具体的には、キーボードから何らかの情報入力、例えば文字入力が行われた場合には、その文字が表示装置15上で表示され、また例えばマウスが移動させられた場合には、そのマウスの軌跡が表示装置15上に表示されることになる。音声復号手段19cでは音声情報が復号され、スピーカ16に送られ提示される。
【0026】
これにより、学習者側の学習者端末10においては、表示装置15上に教師の映像が表示されるとともに、教師による授業内容がスピーカーから流れ、一方、教師端末30においては、表示装置15上に学習者の映像が表示されるとともに、学習者からの例えば質問を行う声がスピーカーから流れることになる。このように、互いの映像及び声をリアルタイムに確認しながら授業が進められることになる。
【0027】
図5は、マネージング装置の構成を示すブロック図である。
マネージング装置50は、例えばパソコンなどで構成され、OS(オペレーティングシステム)や、本発明に係る各種の処理を行なうためのプログラムが予めインストールされ、それらのプログラムに従って各種の処理を行うコンピュータ本体51を備えている。コンピュータ本体51内には、現在、マネージング装置50にどの教師及びどの学習者が接続されているかを管理すると共に、現在教授中であれば、その教師と学習者とが対応付けて登録される接続状況管理データベース52と、受講要求を送信してきた学習者に対して最適な教師の配置を計算する配置計算手段53と、学習者端末10及び教師端末30のそれぞれから送信されてくるパケット量情報のパケット量を、後述の料金換算表データベース55に基づいて、学習者に対しては受講料に、教師に対しては給料(あるいはアルバイト代)に換算し、料金情報(給与情報、受講料情報)として学習者情報データベース71あるいは教師情報データベース70に記憶させる料金換算手段54と、学習者用及び教師用のそれぞれの料金換算表が格納された料金換算表データベース55と、ネットワーク90に接続してデータの送受を行うネットワークインタフェース20とを備えている。これら各手段は、コンピュータ本体51にインストールされたプログラムの実行により機能するものである。マネージング装置50には、さらに、学習者情報バッファ57が設けられているが、この学習者情報バッファ57の動作については以下で説明する。
【0028】
図6は、接続状況管理データベースに格納された接続状況管理テーブルの具体的一例を示す図である。
接続状況管理テーブルは、学習者名が記述された行と、教師名が記述された列とが設けられて表形式に構成され、現在、授業中にある教師と学習者との交差部には「○」が記載される構成となっている。一方、接続中にあるものの、授業を行っていない教師及び授業を受けていない学習者の行と列はそれぞれ空欄となっている。かかる構成の接続状況管理テーブルは、マネージング装置50に教師端末30が接続される度、マネージング装置50に学習者端末10が接続される度、及び教師端末30と学習者端末10とが互いに接続された状態となる度に更新されるようになっている。
【0029】
図7は、料金換算表データベースに格納された料金換算テーブルの具体的一例を示す図である。
料金換算テーブルは、パケット量の所定の範囲毎に料金が設定された構成となっており、1000パケット以下であれば、一律***円といった具合である。料金換算表データベース55には、このような構成の料金換算テーブルが教師用と学習者用との2つが予め用意されて格納されている。
【0030】
配置計算手段53は、以上に説明した接続状況管理データベース52と、教師情報データベース70と、学習者情報データベース71とに基づいて、学習者に割り当てる最適な教師を選択するものである。具体的な配置計算例については、後述する。
【0031】
料金換算手段54は、教師端末30からパケット量情報を受信すると、パケット量情報に含まれるパケット量を、教師用料金換算表に基づいて給料(アルバイト代)に換算し、受信したパケット量情報に含まれる「接続日時」、「接続時間」、「送信先」と共に料金情報として教師情報データベース70内の該当教師の給与情報部分に順次蓄積させる処理を行う。学習者端末10からパケット量情報を受信した場合も同様に、パケット量情報に含まれるパケット量を、学習者用料金換算表に基づいて受講料に換算し、受信したパケット量情報に含まれる「接続日時」、「接続時間」、「送信先」と共に料金情報として学習者情報データベース71内の該当学習者情報の受講料情報部分に順次蓄積させる処理を行う。
【0032】
次に、本実施の形態1の在宅教育システム1における動作の流れを図8のシーケンスチャートに基づいて説明する。なお、マネージング装置50には既に複数の教師サーバ30がマネージング装置50における認証が行われた上でマネージング装置50に接続されているものとする。
【0033】
まず、学習者端末10を操作してネットワーク90に接続し、ブラウザなどを利用して在宅教育システム1の認証画面を表示装置15に表示させ、自身の学習者ID及びパスワードを入力してログインする(S1)。ログインの際に入力された学習者ID及びパスワードはマネージング装置50に送信され、マネージング装置50では、これら学習者ID及びパスワードに基づいて認証を行い(S2)、認証OKであれば、その旨を学習者端末10に送信するとともに、接続状況管理データベース52に学習者端末10がマネージング装置50に接続されたことを記録して更新する(S3)。
【0034】
認証OKを受信した学習者端末10では、表示装置15上に学習教科を入力するための画面が表示され、学習者は、その表示に従って教科を入力する(S4)。すると、学習者端末10は、入力された教科に関する教科情報を含む受講要求をマネージング装置50に送信し、マネージング装置50はこれを受信する(S5)。マネージング装置50は、受講要求を受信すると、配置計算手段53に制御を移し、配置計算手段53は、受講要求送信元の学習者端末10を使用している学習者に対して最適な教師を割り当てるための配置計算処理を行う(S6)。
【0035】
図9は、配置計算処理のフローチャートである。
配置計算手段53は、まず、学習者IDに基づいて学習者情報データベース71から該当の学習者情報を取得し(S31)、続いて、接続状況管理データベース52を参照し、現在、マネージング装置50に接続中にありながら授業を行っていない教師について把握する(S32)。ここで把握された各教師の教師情報を教師情報データベース70から取得し、学習者情報と照らし合わせて最適な教師を選択する(S33)。この最適な教師の選択アルゴリズムは特定の手法に限定されるものではなく、在宅教育システム1を利用する業者の運用形態により任意の手法を採用できるものとする。ここでは、例えば、次のようにして最適な教師を選択する。すなわち、各教師毎に次の(a)〜(c)までの項目毎の順位を決定し、その順位に基づいて例えば以下の(1)式により優先度値を決定し、優先度値が高い(数値が一番小さい)教師を最適な教師とするものである。
【0036】
(a)最終授業日から現在までの経過日数の多い順(多い順に昇順に優先度値を付与。すなわち、頻繁に教授している教師の優先度値は大きい値となる。)
(b)学習者が希望する学習分野と教師の得意分野との近さ(近い順に昇順に優先度値を付与。)
(c)今までその学習者に教えた教授回数が多い順(多い順に昇順に優先度値を付与。)
【0037】
(a)の順位×(1/1)+(b)の順位×(1/2)+(c)の順位×(1/3) ・・・ (1)
【0038】
ここで、上記(1)式においては、(c)の順位に対する除算係数を最も小さくしているため、(c)の項目の順位を優先した教師選択が成されるようになっている。すなわち、いつも割り当てられている教師が以降も割り当てられる仕組みとなっており、基本的に同じ教師が一貫して配置されるようになっている。なお、(a)〜(c)のどの項目を優先するかは在宅教育システム1の運用形態などに応じて任意に変更可能である。
【0039】
図8のフローチャートに戻る。以上のようにして選択された教師の教師名を学習者端末10に送信し(S7)、学習者端末10では、その教師名を受信して表示する(S8)。その教師でOKの旨のユーザ入力があれば、OKの旨をマネージング装置50に送信し(S9)、マネージング装置50はこれを受信する(S10)。なお、その教師による教授を受けたくない場合には、NGの旨を含む受講要求が再度マネージング装置50に送信され、マネージング装置50では、次の優先度値を有する教師名を学習者端末10に送信することになる。このように、在宅教育システム1側で選択された教師に対し、学習者側でOK又はNGを選択できるようにしているため、在宅教育システム1側が選択した教師を必ずしも学習者側に強要することがないため、例えば前回の学習時の教師に不満があった場合には、学習者は、NGとして別の教師の配置を要求することができ、最終的には教育効果上の最適な教師による授業を受けることが可能となっている。
【0040】
ステップS10において、OKの旨を受信したマネージング装置50は、教授関係が成立したことに基づいて接続状況管理データベース52を更新する(S11)と共に、該当教師の教師端末30への接続情報(教師端末30のアドレス情報(例えばIPアドレス))を学習者端末10に送信する(S12)。学習者端末10はこれを受信し(S13)、そのアドレスにアクセスして該当教師の教師端末30と接続する(S14)。これにより学習者と教師間での授業が開始される。この授業に際しては、上述したように互いの映像と音声を確認しながらのリアルタイム授業となる。
【0041】
そして、授業が終了し、学習者端末10にてログオフが行われると、学習者端末10は、教師端末30との接続を遮断すると共に、学習終了通知をマネージング装置50に送信する(S15)。マネージング装置50はこれを受信する(S16)と、接続状況管理データベース52を更新する(S17)。
【0042】
ところで、学習者端末10では、上述したように、パケット計測手段18により授業開始(接続開始)から授業終了(接続遮断)までの間に、学習者端末10から教師端末30へ送信された各種情報(映像情報、音声情報、操作入力情報)のパケット量の計測が行われており、計測されたパケット量を含むパケット量情報がマネージング装置50へと例えば1分毎に逐次送信されている。
【0043】
一方、教師端末30側でも同様に、パケット量情報がマネージング装置50へと逐次送信されている。マネージング装置50は学習者端末10及び教師端末30からのパケット量情報を受信すると、料金換算手段54に制御を移し、マネージング装置50は料金換算処理を行う。
【0044】
図10は、料金換算処理の流れを示すフローチャートである。なお、ここでは、特に学習者端末10側からのパケット量情報を受信した場合について説明する。
料金換算手段54は、学習者端末10からパケット量情報を受信すると、パケット量情報に含まれるパケット量を、学習者用料金換算表に基づいて給料(アルバイト代)に換算し(S41)、換算した給料を含む料金情報に基づいて学習者情報データベース71を更新する(S42)。更に詳しくは、換算した給料を、受信したパケット量情報に含まれる「接続日時」、「接続時間」、「送信先」と共に料金情報として学習者情報データベース71内の該当学習者の受講料情報部分に順次蓄積させて学習者情報データベース71を更新する。教師端末30からパケット量情報を受信した場合も同様に、パケット量情報に含まれるパケット量を、教師用料金換算表に基づいて給与に換算し、受信したパケット量情報に含まれる「接続日時」、「接続時間」、「送信先」と共に料金情報として教師情報データベース70内の該当教師情報の給与情報部分に順次蓄積させる処理を行う。料金換算手段54は、学習者端末10及び教師端末30からパケット量情報を受信する度に、以上のようにして料金換算処理を逐次行って学習者情報データベース71及び教師情報データベース70を更新する。
【0045】
ここで、図8のフローチャートに戻る。マネージング装置50は、ステップS15において学習者側からの学習終了通知を受信すると、以上のようにして受講料情報及び給与情報について逐次更新されている学習者情報データベース71から、今回のログインにおける受講料情報を抽出し、合計して今回のログインにおける受講料を算出し、学習者端末10に送信する(S18)。学習者端末10は、これを受信し(S19)、表示装置15に表示する(S20)。一方、教師サーバ30側でも同様の処理が行われ、今回の教授に関しての給与情報が教師端末30に送信され、表示装置15に表示される。以上により学習者の学習に係る一連の動作が終了する。なお、続いて別の教科を学習したい場合には、ログオフすることなくステップS4に戻り、再度、教科情報を含む受講要求を送信することで、その教科において最適な教師の授業を受けることが可能となっている。
【0046】
ところで、図5に示した学習者情報バッファ57は、具体的には例えばRAMなどの高速読み出しが可能なメモリで構成されている。この学習者情報バッファ57に、図9のステップS31において、学習者情報データベース71から読み出した学習者情報を一時保存しておくことにより、例えばある教科の学習が終了した後、続けて別の教科の受講要求を受信した際の再度の配置計算処理に際し、学習者情報バッファ57の学習者情報を利用することにより、高速で処理することが可能となる。
【0047】
以上に説明したように、本実施の形態1によれば、マネージング装置50が自動的に教師を選択するので、学習者側の教師選択に際しての負担を軽減することができる。また、教師の選択に際し、受講を希望する学習者に対する教授回数が多い教師を優先して選択するようにしているので、複数の教師の中から学習者自身が教師を選択する従来のシステムの場合において、学習者が毎回、選択する教師を変えるなどによる教育効果低下を防止でき、同じ教師を一貫して配置することが可能となり、教育効果を向上させることが可能となる。
【0048】
また、学習者の受講要求時に、その学習者にいつも割り当てていた教師が未接続だった場合、次の優先度値を有する教師を割り当てるようにしているため、学習者側からすれば、接続時の状況に応じた最善の教師を配置してもらうことが可能となり、教師側からすれば、授業の相手である学習者が、自身がいつも授業をしている学習者に限定されることがない。このため、この在宅教育システム1を利用する業者におけるシステム運用費用と接続実績との観点からみた費用対効果を最大にすることができる。
【0049】
実施の形態2.
実施の形態2はログインから現在までの受講料を学習者端末10の表示装置15上にリアルタイム表示するようにしたものである。その他の処理については実施の形態1と基本的に同様であるので、以下では実施の形態2が実施の形態1と相違する部分を中心に説明する。また、実施の形態2の在宅教育システムのネットワーク構成は図1と同様である。
【0050】
図11は、実施の形態2の在宅教育システムにおけるマネージング装置の構成を示すブロック図である。他の学習者端末10及び教師端末30の構成は図4と同様であるため説明を省略する。
実施の形態2のマネージング装置80は、図5に示した実施の形態1のマネージング装置50に、料金換算手段54で換算された学習者の受講料を一時保存する料金情報バッファ81を設けた構成を成し、他は図5と同様である。
料金情報バッファ81には、料金換算手段54で換算された学習者の受講料を積算した積算金額が格納されている。さらに具体的には、「接続日時」、「接続開始時間」、「送信元(学習者側)」、「送信先(教師側)」、「受講料(積算金額)」の形式で格納されている。この料金情報バッファ81に保存された受講料情報は、学習者端末10側に逐次送信され、学習者端末10の表示装置15にリアルタイム表示されるようになっている。料金情報バッファ81に格納された受講料情報は、学習者端末10からログオフによる学習終了通知を受信することによってクリアされるようになっている。なお、料金換算手段54と料金情報バッファ81により本発明の受講料算出手段が構成されている。
【0051】
このように構成することにより、学習者は、自身で予定しているシステム利用予算に対し、現時点でどのくらい使用しているのかをリアルタイムで把握することが可能となる。このため、例えば予算が残り少なければ、他に学んでおきたい別の教科に切り替えて授業を受けるなどといった判断を行うことができるようになり、使い勝手の良い在宅教育システムを構成することができる。
【0052】
実施の形態3.
実施の形態3は、上記実施の形態1、2ではマネージング装置側で行っていた配置計算処理及び料金換算処理を、学習者端末側で行うようにしてマネージング装置の負荷軽減を図るようにしたものである。
【0053】
図12は、実施の形態3の在宅教育システムのネットワーク構成を示す図である。実施の形態3の在宅教育システム600は、複数の学習者端末100と複数の教師端末300とマネージング装置500とがネットワーク90を介して接続された構成を有している。各学習者端末100には、それぞれ当該学習者端末100を使用する学習者のみの学習者情報が記憶された学習者情報データベース105と、学習者が独自に使用している教材の教材情報や、教師端末300側から取得した教材の教材情報などが記憶された教材情報データベース106とが接続されている。教材情報データベース106には、教師端末300側から教師が保持している教材が送信されてきた場合には、その教材も格納されるようになっている。また、各教師端末300には、当該教師端末300を使用する教師の教師情報のみが記憶された教師情報データベース304と、例えば教師が独自に作成したオリジナルの教材や、教師が独自に選択した教材(CD−ROMなど)の教材情報が格納された教材情報データベース305とが接続されている。教材情報データベース305には、学習者端末100側から学習者が保持している教材が送信されてきた場合には、その教材も格納されるようになっている。
【0054】
図13は、実施の形態3の在宅教育システムにおける学習者端末の構成を示すブロック図である。図13に示すように、実施の形態3における学習者端末100は、図4に示した実施の形態1の学習者端末100のコンピュータ本体11内に、更に、教師の配置を計算する配置計算手段101と、料金換算手段102と、学習者用の料金換算表が記憶された料金換算表データベース103と、学習者情報データベース105及び教材情報データベース106に格納されたデータを必要に応じて教師端末300に送信する際に、圧縮および多重化を行うマルチプレクサ104とを備えた構成となっている。マルチプレクサ104の出力は、パケット計測手段18に入力され、実施の形態1、2と同様にパケット量が計測されて受講料計算に利用されるようになっている。
【0055】
図14は、実施の形態3の在宅教育システムにおける教師端末の構成を示すブロック図である。図14に示すように、実施の形態3における教師端末300は、図4に示した実施の形態1の教師端末300のコンピュータ本体31内に、更に、料金換算手段301と、教師用の料金換算表が記憶された料金換算表データベース302と、教材情報データベース305及び教師情報データベース304に格納されたデータを必要に応じて学習者端末100に送信する際に、圧縮および多重化を行うマルチプレクサ303を備えた構成となっている。マルチプレクサ303の出力は、パケット計測手段38に入力され、実施の形態1、2と同様にパケット量が計測されて給与計算に利用されるようになっている。また、教材情報データベース305には、例えば教師が独自に作成したオリジナルの教材や、教師が独自に選択した教材(CD−ROMなど)の教材情報が格納されている。また、学習者端末100側から学習者が保持している教材が送信されてきた場合には、その教材も格納されるようになっている。
【0056】
図15は、実施の形態3の在宅教育システムにおけるマネージング装置の構成を示すブロック図である。図15に示すように、実施の形態3におけるマネージング装置500は、図5に示した実施の形態1のマネージング装置50から配置計算手段53、学習者情報バッファ57及び料金換算手段54が削除される一方、学習者の受講料情報及び教師の給料情報が格納された料金情報管理データベース501を備えた構成となっている。
【0057】
図16は、実施の形態3の在宅教育システムにおける動作の流れを示すシーケンスチャートである。
まず、学習者端末100を操作してネットワーク90に接続し、ブラウザなどを利用して在宅教育システム600の認証画面を表示装置に表示させ、自身の学習者ID及びパスワードを入力してログインする(S101)。ログインの際に入力された学習者ID及びパスワードはマネージング装置500に送信され、マネージング装置500では、これら学習者ID及びパスワードに基づいて認証を行い(S102)、認証OKであれば、その旨を学習者端末100に送信するとともに、接続状況管理データベースに学習者端末100がマネージング装置500に接続されたことを記録して更新する(S103)。
【0058】
認証OKを受信した学習者端末100では、表示装置15上に学習教科を入力するための画面が表示され、学習者は、その表示に従って教科を入力する(S104)。すると、学習者端末100は、受講要求(この受講要求には、実施の形態1とは異なり教科情報は含まれない)をマネージング装置500に送信し、マネージング装置500はこれを受信する(S105)。なお、ステップS104で入力された教科情報は以降の処理で使用される。
【0059】
ステップS105で受講要求を受信したマネージング装置500は、現在接続中の各教師の教師端末300と接続を行うための接続情報(アドレス情報)を学習者端末100に送信する(S106)。学習者端末100はこれを受信する(S107)と、この接続情報に従って各教師端末300に教師情報の要求を送信する(S108)。教師情報要求を受信した教師端末300は、自端末の教師情報データベース304から教師情報を抽出して学習者端末100に返信し、学習者端末100はこれを受信する(S110、S111)。教師情報要求を受信した各教師端末300で同様の処理が行われ、学習者端末100には、各教師端末300からの教師情報が集められることになる。
【0060】
そして、学習者端末100は配置計算手段101に制御を移し、配置計算手段101は、配置計算処理を行う(S112)。すなわち、配置計算手段101は、学習者情報データベース105から学習者情報を取得すると共に、各教師端末300から取得した各教師情報と照らし合わせて最適な教師を選択する。具体的な教師選択のアルゴリズムは上述した方法と同様の方法を採用する。
【0061】
そして、最適な教師が選択されると、学習者端末100ではその教師名を表示装置15に表示し(S113)、その教師でOKの旨のユーザ入力があれば、教授関係が成立したことをマネージング装置500に通知するとともに、該当教師端末300への接続情報に基づいて該当教師端末300に接続し(S114)、授業を開始する。教授関係成立の通知を受信したマネージング装置500は、その通知に基づいて接続状況管理データベース52を更新する(S115)。
【0062】
そして、授業が終了し、学習者端末100にてログオフが行われると、学習者端末100は、教師端末300との接続を遮断すると共に、学習終了通知をマネージング装置500に送信する(S116)。マネージング装置500はこれを受信すると、接続状況管理データベース52を更新する(S117、S118)。
【0063】
ところで、学習者端末100の料金換算手段102は、パケット計測手段18により計測されたパケット量を、料金換算表データベース103に基づいて受講料に換算する処理を行っており、受講料をリアルタイムに表示装置15上に表示すると共に、ログオフ時には、今回のログインで要した受講料を表示装置15上に表示する(S119)。
【0064】
ここで、上記実施の形態1、2では、基本的に学習者と教師とがこのシステムを利用するに際し、同じ教材で授業を進める構成となっている。これは、教材情報データベース72がマネージング装置50側に接続されており、各学習者端末10及び教師端末30が、マネージング装置50を介して同じ教材情報データベース72から教材情報を取得するようにしていることによる。しかしながら、実施の形態3においては、上述したように学習者端末100と教師端末300とがそれぞれ別々の教材情報データベース106を保持していることから、両者が持つ教材が一致しない場合がある。そこで、実施の形態3では、教師端末300が、学習者端末100からの教師情報要求に応答する際に、教師情報とともに教師端末300側の教材情報データベース305に格納された教材を特定できる情報も併せて学習者端末100に送信するようにしている。学習者端末100の配置計算手段101は、教師を選択した後、教師端末300から受信した、教材を特定できる情報と教材情報データベース106内に格納された情報とを比較して、教材情報データベース106に格納されていない情報があれば、その情報を、ネットワークインタフェース20を介して該当教師端末300に要求して受信し、教材情報データベース106に格納するように構成されている。
【0065】
本実施の形態3は、実施の形態1及び実施の形態2とほぼ同様の作用及び効果が得られるとともに、配置計算処理及び料金換算処理を学習者端末100側で行うようにしたため、マネージング装置500の負荷を大幅に軽減することが可能である。このようにマネージング装置500における負荷が軽減されてマネージング装置500側で行う処理が単純なものとなるため、故障などの不具合が生じにくく、安定した稼働が可能となる。
【0066】
また、学習者端末100の学習者情報データベース105に、過去に授業を受けた教師に関し、教師毎にその教師との相性や好みに基づいた適合性を学習者自身で○や×で登録しておき、配置計算処理を行う際に、○×で選別した上で、上記方法で最適な教師を選択するようにしても良い。この場合、適合性が○の教師についてのみ配置計算処理を行えば良いため、処理を簡単化できる。
【0067】
なお、上記各実施の形態においては受講料及び給料の計算を、パケット量に基づいて行うようにした場合を例に説明してきたが、この計算方法に限られたものではなく、教師端末300と学習者端末100との間の接続時間により計算するようにしてもよい。
【0068】
また、図14に示した教師端末300に配置計算手段101を設けるようにし、学習者端末100と教師端末300とをほぼ同じ構成とすることで、学習者が時には教師となり、教師も時には学習者になるようなシステムを構成することができる。具体的には例えば趣味などにおいて共通点をもつ人々が集まり、情報交換の場として機能するコミュニティシステムなど、知識を共有するシステムを構築できる。
【0069】
また、上記各実施の形態では、学習者と教師との学習において、映像と音声とを相互に確認できるシステムの例で説明してきてたが、映像を用いないシステムにも適用可能であり、また、映像も音声もなくテキストのみを用いたシステムにも適用可能である。
【0070】
また、上記各実施の形態における教材情報データベースの教材についてはCD−ROM教材やWBT(Web−Based Training)のような教材も含まれる。教材にWBTを用いた場合は、普段はオフラインでWBTで学習し、疑問点などが生じた場合に本発明の在宅教育システムを通じて学習者端末100と教師端末300とを接続して学習することが考えられる。
【0071】
【発明の効果】
以上に説明したように、本発明によれば、マネージング装置が自動的に教師を選択するので、学習者側の教師選択に際しての負担を軽減することができる。また、教師の選択に際し、マネージング装置は、学習者が過去に授業を受けたことがある教師を優先して選択するようにしたので、複数の教師の中から学習者自身が教師を選択する従来のシステムの場合において、学習者が毎回、選択する教師を変えるなどによる教育効果低下を防止でき、同じ教師を一貫して配置することが可能となり、教育効果を向上させることが可能となる。
【図面の簡単な説明】
【図1】本発明の実施の形態1の在宅教育システムのネットワーク構成を示すブロック図である。
【図2】図1の教師情報データベースに格納された教師情報の概念を示す図である。
【図3】図1の学習者情報データベースに格納された学習者情報の概念を示す図である。
【図4】図1の学習者端末の構成を示すブロック図である。
【図5】図1のマネージング装置の構成を示すブロック図である。
【図6】図1の接続状況管理データベースに格納された接続状況管理テーブルの具体的一例を示す図である。
【図7】図5の料金換算表データベースに格納された料金換算テーブルの具体的一例を示す図である。
【図8】実施の形態1の在宅教育システムにおける動作の流れを示すシーケンスチャートである。
【図9】図8の配置計算処理のフローチャートである。
【図10】図5の料金換算手段で行われる料金換算処理の流れを示すフローチャートである。
【図11】本発明の実施の形態2の在宅教育システムにおけるマネージング装置の構成を示すブロック図である。
【図12】本発明の実施の形態3の在宅教育システムのネットワーク構成を示す図である。
【図13】図12の学習者端末の構成を示すブロック図である。
【図14】図12の教師端末の構成を示すブロック図である。
【図15】図12のマネージング装置の構成を示すブロック図である。
【図16】実施の形態3の在宅教育システムにおける動作の流れを示すシーケンスチャートである。
【符号の説明】
1,600 在宅教育システム
10,100 学習者端末
30,300 教師端末
50,80,500 マネージング装置
53,101 配置計算手段
54,102,301 料金換算手段
70,304 教師情報データベース
71,105 学習者情報データベース
90 ネットワーク[0001]
TECHNICAL FIELD OF THE INVENTION
The present invention connects a learner's home to a study cram or tutor via the Internet, and allows each learner to take lessons in a study cram or a tutor while staying at home. It is about a home education system that can be done.
[0002]
[Prior art]
Conventional technologies in such a field include, for example, even when the teacher and the student are located in different places or separated places, contact from the instructor to the student side like a class in a classroom, This is an educational system that progresses by simultaneously contacting the instructor with the instructor. When receiving information from a candidate who wants to attend, a list of instructors is displayed on the screen of the candidate. Then, the trainee is prompted to select a lecturer, the information transmitted from the learner is displayed on the screen of the lecturer selected by the learner, and the screen selected by the learner is displayed on the screen of the learner. There is an educational system that displays information from a lecturer who has made a call (for example, see Patent Document 1).
[0003]
[Patent Document 1]
JP-A-2002-072846
[0004]
[Problems to be solved by the invention]
However, in the conventional education system, there is a problem in that a student is forced to select a teacher, which places a burden on the student. In addition, if the student changes the teacher to be selected each time, there is a disadvantage that the effect of the education is hardly improved.
[0005]
For this reason, there has been a demand for the development of a home-based education system that can reduce the burden on learners for teacher selection.
More desirably, there has been a demand for the development of a home-based education system capable of improving the educational effect by assigning the same teacher to the learner.
[0006]
[Means for Solving the Problems]
In the home-based education system according to the present invention, the teacher terminal and the learner terminal are connected via a network, and the learner using the learner terminal receives a class by the teacher using the teacher terminal while staying at home. At home, comprising a managing device connected to a teacher terminal and a learner terminal via a network, wherein the managing device stores, for each teacher, teacher information on the teacher. It is connected to a database and a learner information database that stores learner information about the learner for each learner. In response to a learning request from a learner terminal, teacher information in the teacher information database and learner information are stored. Based on the learner information of the relevant learner stored in the database, a distribution system for selecting the most appropriate teacher for the learner who has transmitted the enrollment request. Comprising a calculation unit, in which the teacher terminal of the selected teacher and student requests the transmission source of the learner terminal has to be connected.
[0007]
In the present invention, the managing device that receives the attendance request from the learner terminal automatically selects a teacher.
[0008]
BEST MODE FOR CARRYING OUT THE INVENTION
Embodiment 1 FIG.
FIG. 1 is a block diagram showing a network configuration of the home education system according to the first embodiment of the present invention.
This home-based education system 1 is a system in which a learner can receive a class of a teacher located in another place in real time while staying at home or the like. The most suitable teacher is automatically selected according to the content and the like, and the learner can take the lesson of the selected teacher.
[0009]
The home-based education system 1 is installed for each learner and has a plurality of
[0010]
The
[0011]
FIG. 2 is a diagram showing the concept of teacher information stored in the teacher information database.
The teacher information includes a teacher ID assigned to each teacher, a name, an instruction subject, a specialty field, a work record, and salary information. The field of specialty is the area in which the teacher is best at teaching, among the teaching subjects, and in the example of FIG. 2, "currently completed" and "passive" in English are registered as fields of specialty. . The work record is the history of work done up to now, specifically, "date of teaching", "name of the student who taught", "supervised subject", "instruction field", "time taught", "the professor" In the example of FIG. 2, for example, "April 10, 2003 Hanako Yamada teaches English passive voice in 2200 packets from 18:00 to 19:00" is registered. The salary information is composed of “connection date and time”, “connection time”, “destination (student name)”, and “fee”, and is sequentially accumulated at appropriate timing by a later-described fee conversion means 54. I have.
[0012]
FIG. 3 is a diagram showing the concept of learner information stored in the learner information database.
The learner information includes a learner ID assigned to each learner, a name, a learning subject, a specialty subject, a weak subject, a weak field, a learning history, and tuition information. The learning history is the history of learning up to now, specifically, "date of receiving professor", "name of professor who taught", "learning subject", "learning field", "time learned", In the example of FIG. 3, for example, “Learning English passive voice with 3000 packets from 18:00 to 19:00 at Suzuki Ichiro on 2003/4/10” is registered in the example of FIG. . The tuition information is composed of “connection date and time”, “connection time”, “destination (teacher name)”, and “fee”, and is sequentially accumulated at appropriate timing by the fee conversion means 54 described later. I have. The learning history of the
[0013]
The learning
[0014]
FIG. 4 is a block diagram illustrating a configuration of the learner terminal. Note that the
The
[0015]
In the computer
[0016]
The input processing means 17 includes a
[0017]
The
[0018]
The “source” and “destination” of the packet amount information transmitted by the packet measuring means 38 of the
[0019]
The packet amount information by the packet measuring means 18 and the data itself compressed and multiplexed by the
[0020]
The output processing means 19 separates the data received from the
[0021]
The
[0022]
In the
[0023]
The
[0024]
The
[0025]
The operation input information decoding means 19b decodes the operation input information, and a display according to the operation input is performed on the
[0026]
As a result, in the
[0027]
FIG. 5 is a block diagram illustrating a configuration of the managing device.
The managing
[0028]
FIG. 6 is a diagram showing a specific example of the connection status management table stored in the connection status management database.
The connection status management table is configured in a table format with a row in which the learner's name is described and a column in which the teacher's name is described, and at the intersection of the teacher and the learner who are currently in class. It has a configuration in which “」 ”is described. On the other hand, the rows and columns of teachers who are connected but do not take classes and learners who have not taken classes are blank. The connection status management table having such a configuration shows that each time the
[0029]
FIG. 7 is a diagram showing a specific example of a charge conversion table stored in the charge conversion table database.
The fee conversion table has a configuration in which a fee is set for each predetermined range of the packet amount. If the packet amount is 1000 packets or less, a uniform *** yen is used. In the fee
[0030]
The
[0031]
Upon receiving the packet amount information from the
[0032]
Next, an operation flow in the home-based education system 1 according to the first embodiment will be described based on a sequence chart in FIG. It is assumed that a plurality of
[0033]
First, the
[0034]
At the
[0035]
FIG. 9 is a flowchart of the arrangement calculation process.
The arrangement calculating means 53 first obtains the corresponding learner information from the
[0036]
(A) The priority value is assigned in ascending order from the last lesson date to the present (the ascending priority value is assigned in ascending order. That is, the priority value of the teacher who teaches frequently has a large value).
(B) Closeness between the learning field desired by the learner and the field of specialty of the teacher (priority values are assigned in ascending order in ascending order).
(C) The order in which the number of teachings taught to the learner is large (priority values are assigned in ascending order).
[0037]
(A) rank × (1/1) + (b) rank × (1/2) + (c) rank × (1/3) (1)
[0038]
Here, in the above equation (1), since the division coefficient for the rank of (c) is minimized, the teacher is selected with priority given to the rank of the item of (c). In other words, the teacher always assigned is always assigned thereafter, and basically the same teacher is arranged consistently. Note that which item of (a) to (c) is prioritized can be arbitrarily changed according to the operation mode of the home education system 1 and the like.
[0039]
Returning to the flowchart of FIG. The teacher name of the teacher selected as described above is transmitted to the learner terminal 10 (S7), and the
[0040]
In step S10, the managing
[0041]
When the class ends and the
[0042]
By the way, in the
[0043]
On the other hand, on the
[0044]
FIG. 10 is a flowchart showing the flow of the fee conversion process. Here, a case where packet amount information is particularly received from the
Upon receiving the packet amount information from the
[0045]
Here, it returns to the flowchart of FIG. Upon receiving the learning end notification from the learner in step S15, the managing
[0046]
Incidentally, the
[0047]
As described above, according to the first embodiment, since the managing
[0048]
In addition, when a teacher who has always been assigned to a learner at the time of a learner's attendance request is not connected, a teacher having the next priority value is assigned. It is possible to have the best teachers assigned according to the situation of the teacher, and from the teacher's point of view, the learner who is the lesson partner is not limited to the learner who always teaches himself . For this reason, the cost-effectiveness from the viewpoint of the system operation cost and the connection performance of the company using the home education system 1 can be maximized.
[0049]
In the second embodiment, the tuition from the login to the present is displayed on the
[0050]
FIG. 11 is a block diagram illustrating a configuration of a managing device in the home education system according to the second embodiment. The other configurations of the
The managing device 80 of the second embodiment is provided with a
The
[0051]
With this configuration, the learner can grasp in real time how much he / she is currently using his / her planned system usage budget. For this reason, for example, if the budget is scarce, it is possible to make a decision such as switching to another subject that one wishes to learn and to take a lesson, thereby making it possible to configure an easy-to-use home education system.
[0052]
In the third embodiment, the arrangement calculation process and the fee conversion process performed on the managing device side in the first and second embodiments are performed on the learner terminal side so as to reduce the load on the managing device. It was done.
[0053]
FIG. 12 is a diagram illustrating a network configuration of the home education system according to the third embodiment. The home education system 600 according to the third embodiment has a configuration in which a plurality of
[0054]
FIG. 13 is a block diagram illustrating a configuration of a learner terminal in the home-based education system according to the third embodiment. As shown in FIG. 13, the
[0055]
FIG. 14 is a block diagram illustrating a configuration of a teacher terminal in the home-based education system according to the third embodiment. As shown in FIG. 14, the
[0056]
FIG. 15 is a block diagram illustrating a configuration of a managing device in the home-based education system according to the third embodiment. As shown in FIG. 15, the managing
[0057]
FIG. 16 is a sequence chart illustrating a flow of an operation in the home-based education system according to the third embodiment.
First, the
[0058]
At the
[0059]
The managing
[0060]
Then, the
[0061]
Then, when the optimal teacher is selected, the
[0062]
When the class ends and the
[0063]
By the way, the fee conversion means 102 of the
[0064]
Here, in the first and second embodiments, basically, when the learner and the teacher use this system, the lesson is advanced with the same teaching material. This is because the learning
[0065]
In the third embodiment, substantially the same operations and effects as those of the first and second embodiments are obtained, and the arrangement calculation processing and the fee conversion processing are performed on the
[0066]
In addition, for the teachers who have taken classes in the past, the learners themselves register the compatibility based on the compatibility or the preference with the teachers in the
[0067]
In the above embodiments, the case where the tuition and salary are calculated based on the packet amount has been described as an example. However, the present invention is not limited to this calculation method. The calculation may be performed based on the connection time with the
[0068]
Further, by providing the arrangement calculation means 101 in the
[0069]
Further, in each of the above embodiments, in the learning between the learner and the teacher, an example of a system capable of mutually confirming video and audio has been described. However, the present invention can be applied to a system that does not use video. It is also applicable to a system using only text without video or audio.
[0070]
The teaching materials in the teaching material information database in each of the above embodiments include teaching materials such as CD-ROM teaching materials and WBT (Web-Based Training). When the WBT is used as a teaching material, it is possible to usually study offline using the WBT, and to connect the
[0071]
【The invention's effect】
As described above, according to the present invention, since the managing device automatically selects a teacher, it is possible to reduce the burden on the learner when selecting a teacher. In selecting a teacher, the managing device preferentially selects a teacher who has taken a lesson in the past, so that the learner himself selects a teacher from among a plurality of teachers. In the case of the conventional system, it is possible to prevent a decrease in the educational effect due to, for example, changing the teacher to be selected by the learner every time, it is possible to arrange the same teacher consistently, and it is possible to improve the educational effect.
[Brief description of the drawings]
FIG. 1 is a block diagram illustrating a network configuration of a home education system according to a first embodiment of the present invention.
FIG. 2 is a diagram showing the concept of teacher information stored in the teacher information database of FIG.
FIG. 3 is a diagram showing a concept of learner information stored in a learner information database of FIG. 1;
FIG. 4 is a block diagram illustrating a configuration of a learner terminal of FIG. 1;
FIG. 5 is a block diagram showing a configuration of the managing device of FIG. 1;
6 is a diagram showing a specific example of a connection status management table stored in a connection status management database of FIG. 1;
FIG. 7 is a diagram showing a specific example of a charge conversion table stored in a charge conversion table database of FIG. 5;
FIG. 8 is a sequence chart showing a flow of an operation in the home education system according to the first embodiment.
FIG. 9 is a flowchart of an arrangement calculation process in FIG. 8;
FIG. 10 is a flowchart showing a flow of a charge conversion process performed by the charge conversion means of FIG. 5;
FIG. 11 is a block diagram illustrating a configuration of a managing device in the home education system according to the second embodiment of the present invention.
FIG. 12 is a diagram illustrating a network configuration of a home education system according to a third embodiment of the present invention.
FIG. 13 is a block diagram showing a configuration of the learner terminal of FIG.
FIG. 14 is a block diagram illustrating a configuration of a teacher terminal in FIG. 12;
15 is a block diagram illustrating a configuration of the managing device of FIG.
FIG. 16 is a sequence chart showing a flow of an operation in the home education system according to the third embodiment.
[Explanation of symbols]
1,600 home education system
10,100 learner terminal
30,300 teacher terminal
50,80,500 Managing device
53, 101 arrangement calculation means
54, 102, 301 Fee conversion means
70,304 Teacher information database
71,105 Learner information database
90 Network
Claims (5)
前記教師端末及び前記学習者端末に前記ネットワークを介して接続されるマネージング装置を備え、
前記マネージング装置は、教師毎にその教師に関する教師情報を記憶した教師情報データベースと、学習者毎にその学習者に関する学習者情報を記憶した学習者情報データベースとに接続されており、また、前記マネージング装置は、前記学習者端末からの受講要求に応じて、前記教師情報データベースの教師情報と、前記学習者情報データベースに記憶された該当学習者の学習者情報とに基づいて、受講要求送信元の学習者に対して最適な教師を選択する配置計算手段を備え、その選択された教師の教師端末と受講要求送信元の学習者端末とが接続されるようにしたことを特徴とする在宅教育システム。In-home education in which a teacher terminal and a learner terminal are connected via a network so that a learner using the learner terminal can take a class by a teacher using the teacher terminal while staying at home. The system
Comprising a managing device connected to the teacher terminal and the learner terminal via the network,
The managing device is connected to a teacher information database that stores teacher information about the teacher for each teacher, and a learner information database that stores learner information about the learner for each learner, The managing device transmits a learning request based on teacher information of the teacher information database and learner information of the corresponding learner stored in the learner information database in response to a learning request from the learner terminal. Being at home, comprising an arrangement calculating means for selecting an optimum teacher for the original learner, wherein the teacher terminal of the selected teacher and the learner terminal of the enrollment request transmission source are connected. Education system.
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
JP2003149098A JP2004354467A (en) | 2003-05-27 | 2003-05-27 | Home education system |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
JP2003149098A JP2004354467A (en) | 2003-05-27 | 2003-05-27 | Home education system |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
JP2004354467A true JP2004354467A (en) | 2004-12-16 |
Family
ID=34045300
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
JP2003149098A Pending JP2004354467A (en) | 2003-05-27 | 2003-05-27 | Home education system |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
JP (1) | JP2004354467A (en) |
Cited By (11)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
JP2006268005A (en) * | 2005-02-28 | 2006-10-05 | Sprix:Kk | Matching system between student and teacher in tutorial prep school |
JP2008216458A (en) * | 2007-03-01 | 2008-09-18 | Oki Electric Ind Co Ltd | Learning support method, learning support program, learning support system, and learning support device |
JP2009251726A (en) * | 2008-04-02 | 2009-10-29 | Yamaha Corp | Course enrollment support device |
JP2011065463A (en) * | 2009-09-17 | 2011-03-31 | Takuto:Kk | Compatibility diagnosis support creation system and computer program |
CN103839450A (en) * | 2014-03-05 | 2014-06-04 | 天闻数媒科技(北京)有限公司 | Teaching aid method, teaching aid device and teaching aid system |
JP2017117379A (en) * | 2015-12-25 | 2017-06-29 | 株式会社ベネッセコーポレーション | Learning support system, information processing device, information processing method, and program |
JP2017134136A (en) * | 2016-01-25 | 2017-08-03 | 株式会社オプティム | Learning support system, learning support method, and program for learning support system |
JP2017161696A (en) * | 2016-03-09 | 2017-09-14 | 富士通株式会社 | Learning support program, learning support device, and learning support method |
CN108600674A (en) * | 2018-07-11 | 2018-09-28 | 南京森林警察学院 | Put into practice recorder |
CN112767753A (en) * | 2021-01-08 | 2021-05-07 | 中国石油大学胜利学院 | Supervision type intelligent online teaching system and action method thereof |
CN113810399A (en) * | 2021-09-10 | 2021-12-17 | 深圳威科软件科技有限公司 | Remote teaching method, device, electronic equipment and storage medium |
-
2003
- 2003-05-27 JP JP2003149098A patent/JP2004354467A/en active Pending
Cited By (12)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
JP2006268005A (en) * | 2005-02-28 | 2006-10-05 | Sprix:Kk | Matching system between student and teacher in tutorial prep school |
JP2008216458A (en) * | 2007-03-01 | 2008-09-18 | Oki Electric Ind Co Ltd | Learning support method, learning support program, learning support system, and learning support device |
JP2009251726A (en) * | 2008-04-02 | 2009-10-29 | Yamaha Corp | Course enrollment support device |
JP2011065463A (en) * | 2009-09-17 | 2011-03-31 | Takuto:Kk | Compatibility diagnosis support creation system and computer program |
CN103839450A (en) * | 2014-03-05 | 2014-06-04 | 天闻数媒科技(北京)有限公司 | Teaching aid method, teaching aid device and teaching aid system |
JP2017117379A (en) * | 2015-12-25 | 2017-06-29 | 株式会社ベネッセコーポレーション | Learning support system, information processing device, information processing method, and program |
JP2017134136A (en) * | 2016-01-25 | 2017-08-03 | 株式会社オプティム | Learning support system, learning support method, and program for learning support system |
JP2017161696A (en) * | 2016-03-09 | 2017-09-14 | 富士通株式会社 | Learning support program, learning support device, and learning support method |
CN108600674A (en) * | 2018-07-11 | 2018-09-28 | 南京森林警察学院 | Put into practice recorder |
CN112767753A (en) * | 2021-01-08 | 2021-05-07 | 中国石油大学胜利学院 | Supervision type intelligent online teaching system and action method thereof |
CN112767753B (en) * | 2021-01-08 | 2022-07-22 | 中国石油大学胜利学院 | Supervision type intelligent online teaching system and action method thereof |
CN113810399A (en) * | 2021-09-10 | 2021-12-17 | 深圳威科软件科技有限公司 | Remote teaching method, device, electronic equipment and storage medium |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
US20110151422A1 (en) | Integrated instructional management system and method | |
US20030099924A1 (en) | Learning support method and learning support system | |
JP6094131B2 (en) | Education site improvement support system, education site improvement support method, information processing device, communication terminal, control method and control program thereof | |
JP4631014B2 (en) | Electronic teaching material learning support device, electronic teaching material learning support system, electronic teaching material learning support method, and electronic learning support program | |
RU2272324C2 (en) | System of remote training | |
JP2004354467A (en) | Home education system | |
WO2001080201A1 (en) | System for creating/providing individual learning plan for learner using communication network | |
JP2004054533A (en) | Guide information providing system, guide information providingand method, guide information providingits program, and recording medium recorded with the program | |
JP4546384B2 (en) | Art guidance system using network | |
JP2003280516A (en) | Learning support method and learning support program | |
JP4985370B2 (en) | Distance lecture system | |
JP2002117153A (en) | Remote lecture system | |
JP2012038202A (en) | Multilateral educational school system, its method and school city system | |
JP3777497B2 (en) | Learning system and learning method | |
JP2004157616A (en) | Learning support system | |
JP2003280507A (en) | Learning support method and learning support program | |
JP3903992B2 (en) | Distance education system and method, server, and program | |
JP2002215014A (en) | System and method for education | |
JP3754330B2 (en) | Response system, response mediation device, and computer program | |
JP2019086549A (en) | Web learning device and web learning method | |
KR20200003650A (en) | Method for providing lecture using customized user and system performing the same | |
JP6951485B2 (en) | Class management system, management method, and management program | |
JP2002169456A (en) | Education system by correspondence and teaching method by correspondence | |
JP2001350400A (en) | Teaching system utilizing network | |
JP2003150034A (en) | Educational contents providing system |
Legal Events
Date | Code | Title | Description |
---|---|---|---|
A621 | Written request for application examination |
Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A621 Effective date: 20060202 |
|
A977 | Report on retrieval |
Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A971007 Effective date: 20070824 |
|
A131 | Notification of reasons for refusal |
Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A131 Effective date: 20070828 |
|
A521 | Written amendment |
Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A523 Effective date: 20071029 |
|
A131 | Notification of reasons for refusal |
Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A131 Effective date: 20071204 |
|
A02 | Decision of refusal |
Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A02 Effective date: 20080401 |