JP2003024380A - Paper diaper - Google Patents

Paper diaper

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JP2003024380A
JP2003024380A JP2001217665A JP2001217665A JP2003024380A JP 2003024380 A JP2003024380 A JP 2003024380A JP 2001217665 A JP2001217665 A JP 2001217665A JP 2001217665 A JP2001217665 A JP 2001217665A JP 2003024380 A JP2003024380 A JP 2003024380A
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JP
Japan
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graphic
educational
display
diaper
educational display
Prior art date
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Application number
JP2001217665A
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Japanese (ja)
Inventor
Tsuyoshi Maeyama
剛志 前山
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Daio Paper Corp
Original Assignee
Daio Paper Corp
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Publication date
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Abstract

PROBLEM TO BE SOLVED: To provide a paper diaper which is provided with a graphic form on the outside surface of a diaper body in such a manner that an intellectual education effect in addition to a function as an objective for mere curiosity for, for example, infants can be expected. SOLUTION: The paper diaper is provided with the graphic form 4 to evoke a specific concept and an intellectual education display 5 capable of imparting the intellectual education effect in association with the graphic form 4 at the proper points of the outside surface (2 and 3) of the diaper body 1 such that the intellectual education effect can be imparted to the infants in addition to the intrinsic functions of the paper diaper.

Description

【発明の詳細な説明】Detailed Description of the Invention

【0001】[0001]

【発明の属する技術分野】本願発明は、紙おむつに関す
るものである。
TECHNICAL FIELD The present invention relates to a disposable diaper.

【0002】[0002]

【従来の技術】従来の紙おむつの中には、おむつ本体の
前面又は(及び)背面に幼児が好みそうな図形(例えば
動物の図形)を設けたものがある。尚、おむつ本体に対
する図形の表示形態としては、おむつ本体の外装シート
に直接印刷したもの、図形を印刷したシートをおむつ本
体の外装シート外面(又は内面)に貼着したもの、等が
ある。
2. Description of the Related Art Some conventional paper diapers have a diaper main body provided with a graphic (for example, an animal graphic) on a front surface and / or a rear surface of a diaper that an infant may prefer. In addition, as a display form of the graphic on the diaper main body, there are a form directly printed on the exterior sheet of the diaper main body, a form in which a sheet on which the graphic is printed is attached to an outer surface (or an inner surface) of the exterior sheet of the diaper main body, and the like.

【0003】[0003]

【発明が解決しようとする課題】ところが、上記した従
来の図形つきの紙おむつにおいて、該図形は、単に幼児
の好奇心を引くだけのものであって、それ以上の付加価
値(例えば知育効果)を生むものではなかった。
However, in the above-described conventional paper diaper with a graphic, the graphic is merely to attract the curiosity of the infant and produces a further added value (for example, educational effect). It wasn't something.

【0004】本願発明は、おむつ本体の外面に設けた図
形が、例えば幼児に対して単なる好奇心の対象としての
機能のほかに知育効果を期待できるようにした紙おむつ
を提供することを目的としている。
An object of the present invention is to provide a paper diaper in which a figure provided on the outer surface of the diaper body can be expected to have an educational effect in addition to the function as a target of curiosity for an infant, for example. .

【0005】[0005]

【課題を解決するための手段】本願発明は、上記課題を
解決するための手段として次の構成を有している。
The present invention has the following constitution as means for solving the above problems.

【0006】本願発明は、例えば幼児や痴呆老人や知恵
遅れ患者等に対して、おむつ本来の機能のほかに知育効
果を付与し得るようにした紙おむつを対象にしている。
The present invention is directed to a disposable diaper which is capable of imparting an educational effect in addition to the original function of the diaper to, for example, an infant, an elderly person with dementia, a patient with intellectual disability.

【0007】そして、本願発明の紙おむつは、おむつ本
体の外面の適所に、特定の観念を想起させる図形と、該
図形に関連して知育効果を付与できる知育表示とをそれ
ぞれ設けている。
The paper diaper according to the present invention is provided with a graphic evoking a specific idea and an educational display capable of imparting an educational effect in association with the graphic, at appropriate places on the outer surface of the diaper body.

【0008】上記図形としては、「動物」、「植物」、
「昆虫」、「鳥」、「魚」、「乗り物」、「果物」、
「風景」、「人気キャラクター」、等の適宜のものが採
用できる。又、この図形は、数えられるものであれば、
複数個表示してもよい。尚、この図形は、デザイン化し
たものでも現物を写真撮影したものでもよい。
The above-mentioned figures include "animal", "plant",
"Insect", "bird", "fish", "vehicle", "fruit",
Appropriate things such as "landscape" and "popular characters" can be adopted. Also, if this figure can be counted,
You may display more than one. It should be noted that this figure may be a designed one or a photograph of the actual thing.

【0009】上記知育表示としては、文字又は記号もし
くはこれらの結合した文字記号等が採用できる。尚、文
字としては、「ひらがな」、「カタカナ」、「数字」、
「英文字」等が使用でき、記号としては、例えば数を表
す絵表示(例えば手指の本数表示)が採用でき、文字記
号としては、上記の文字と記号とを適宜組み合わせたも
のを採用できる。
As the above-mentioned educational display, characters or symbols or a combination of these can be used. The characters are "Hiragana", "Katakana", "Numerals",
"English characters" and the like can be used, as the symbol, for example, a pictorial display (for example, display of the number of fingers) showing the number can be adopted, and as the character symbol, a combination of the above characters and symbols can be adopted.

【0010】図形及び知育表示の表示形態は、おむつ本
体の外装シートに直接印刷したもの、あるいは図形や知
育表示を印刷したシートを外装シート外面(外装シート
に透明性があれば外装シート内面でも可)に貼着したも
の、等が採用できる。
The display form of the figure and the educational display can be the one printed directly on the outer sheet of the diaper body, or the sheet printed with the graphic and the educational display can be on the outer surface of the outer sheet (if the outer sheet is transparent, it can be on the inner surface of the outer sheet). ), Etc. can be used.

【0011】本願発明では、知育表示として、図形から
想起される観念の内容を示すものが採用できる。例え
ば、動物の“きりん”の図形に対して、知育表示として
“きりん”という文字を使用したものや、2頭の“きり
ん”の図形に対して、知育表示に数字の“2”や“手指
2本の絵表示”あるいはこれらと“きりん”の文字とを
併記したものや、複数個の物品を表した図形に対して、
知育表示としてその合計個数を数字等を表記したもの、
等を使用できる。この場合は、幼児等の使用者に対し
て、図形に対応する観念の内容を正しく知育することが
できる。
In the invention of the present application, as the educational display, a display showing the contents of the idea recalled from the graphic can be adopted. For example, the character "Kirin" is used as an educational indicator for the animal "Kirin" figure, and the number "2" or "finger" is used for the educational indicator for two "Kirin" figures. For "two pictograms" or a combination of these and the letters "Kirin", or a figure showing multiple items,
A number indicating the total number as an educational display,
Etc. can be used. In this case, the contents of the idea corresponding to the figure can be properly taught to the user such as an infant.

【0012】又、本願発明では、知育表示として、図形
から想起される観念の内容とは異なる内容を示すものが
採用できる。例えば動物の“きりん”の図形に対して、
知育表示として“うし かな?”という異なる内容の文字
を使用する。この場合は、保護者が幼児等と会話しなが
ら幼児等に間違い探しをさせる(正しいかどうかを思考
させる)ことができる。
Further, in the invention of the present application, it is possible to employ, as the educational display, one showing a content different from the content of the idea recalled from the graphic. For example, for the "giraffe" figure of an animal,
To use a different content of the character of "cow kana?" As the educational display. In this case, the guardian can have the infant or the like search for mistakes (think about whether it is correct) while talking to the infant or the like.

【0013】さらに、本願発明では、知育表示として、
図形から想起される観念の内容と該観念とは異なる内容
とを併記したものが採用できる。例えば動物の“きり
ん”の図形に対して、知育表示として、図形の内容に対
応する“きりん”の文字のほかに“うま”“うし”等の
文字を併記したり、例えば動物の“きりん”と“うし”
の2頭を表示した図形に対して“うし”と“きりん”の
2つの文字を併記したりすることができる。この場合
は、幼児等の使用者に図形に対応する名称文字を選択さ
せるというクイズ機能がある。
Further, according to the present invention, as an educational display,
It is possible to employ a description in which the content of the idea recollected from the figure and the content different from the idea are described together. For example, for an animal "giraffe" graphic, as an educational indicator, characters such as "horse" and "usi" may be additionally written in addition to the characters "giraffe" corresponding to the content of the graphic. For example, animal "giraffe" And "Ushi"
Two characters "Ushi" and "Kirin" can be written together on the figure displaying the two heads. In this case, there is a quiz function of allowing a user such as an infant to select a name character corresponding to the figure.

【0014】又、本願発明では、図形と知育表示とを、
おむつ本体の前面又は/及び背面(片面でも両面でも
可)の同一面に設けることができる。この場合は、使用
時に図形と知育表示とを同時に見ることができ、幼児等
に図形の内容と知育表示の内容とを対比して覚えさせる
ことができる。
Further, in the present invention, the graphic and the educational display are
It can be provided on the same surface of the front surface and / or the back surface (both single-sided and double-sided) of the diaper body. In this case, the figure and the educational display can be viewed at the same time when the device is used, and the infant or the like can be made to remember by comparing the content of the graphic and the content of the educational display.

【0015】又、本願発明では、図形と知育表示とを、
おむつ本体の前面と背面に別々に設けることができる。
例えば、おむつ本体の前面に図形を設けた場合にはおむ
つ本体の背面に知育表示を設け、逆におむつ本体の背面
に図形を設けた場合にはおむつ本体の前面に知育表示を
設ける。この場合は、図形と知育表示とを同時に見るこ
とができないが、この表示形態の紙おむつの使用当初
に、図形と知育表示の位置関係や対応関係を教えてやれ
ば、幼児等が自分で進んで学習しようとする意欲を喚起
させることを期待できる。即ち、知育表示が図形と同時
に見えないので、幼児等が図形の内容(例えば名称)を
忘れたときに、その答えを考えさせる時間を与えること
ができ、それによって学習意欲を喚起させることができ
る。尚、図形の答え(例えば図形の名称)が出ないとき
には、使用者(幼児等)自身が裏側の知育表示を見るよ
うに仕向けるとよい。
Further, in the present invention, the graphic and the educational display are
It can be provided separately on the front and back of the diaper body.
For example, when the figure is provided on the front surface of the diaper body, the educational display is provided on the back surface of the diaper body, and conversely, when the figure is provided on the back surface of the diaper body, the educational display is provided on the front surface of the diaper body. In this case, you cannot see the figure and the educational display at the same time, but if you teach the positional relationship and correspondence between the graphic and the educational display at the beginning of using this type of paper diaper, the infant etc. Can be expected to motivate students to learn. That is, since the educational display cannot be seen at the same time as the graphic, when an infant or the like forgets the content (for example, the name) of the graphic, it is possible to give the child time to think about the answer, thereby motivating learning. . When the answer to the figure (for example, the name of the figure) is not given, the user (infant, etc.) should be encouraged to see the educational display on the back side.

【0016】尚、本願の紙おむつは、複数枚を1つのパ
ッケージとして販売されるが、1つのパッケージ内の各
紙おむつには、例えば動物シリーズ、乗り物シリーズ等
の同じジャンル内でそれぞれ異なる図形を表示するよう
にすると、1つのパッケージ分を使い終わる比較的短期
間ごとに同一ジャンル内の複数の図形及びその内容を集
中して知育することができる。
It should be noted that the paper diapers of the present application are sold as a plurality of sheets in one package, but different graphics are displayed on each paper diaper in one package within the same genre such as animal series and vehicle series. By doing so, it is possible to concentrate and educate a plurality of figures and their contents in the same genre every relatively short period when one package is used up.

【0017】[0017]

【発明の効果】本願発明の紙おむつには、次のような効
果がある。
The paper diaper of the present invention has the following effects.

【0018】即ち、本願の紙おむつは、おむつ本体の外
面の適所に、図形とその図形に関連して知育効果を付与
できる知育表示とをそれぞれ設けているので、該知育表
示により、図形が好奇心の対象としての機能以外に知育
教材として機能し、付加価値が発生するという効果があ
る。
That is, since the paper diaper of the present application is provided with a graphic and an educational display capable of imparting an educational effect in relation to the graphic at appropriate places on the outer surface of the diaper main body, the graphic is provided with curiosity by the educational display. In addition to the function as a target of, it has the effect of functioning as an educational material and adding value.

【0019】又、知育表示が図形から想起される観念の
内容を示すものである場合は、幼児等の使用者に対し
て、図形に対応する観念の内容を正しく知育することが
できるという効果がある。
Further, when the educational display indicates the content of the idea that is recalled from the graphic, the effect that the content of the idea corresponding to the graphic can be correctly educated to the user such as an infant. is there.

【0020】又、知育表示が図形から想起される観念の
内容とは異なる内容を示すものである場合には、保護者
が幼児等と会話しながら間違い探しをさせる(正しいか
どうかを思考させる)ことができ、より高度な知育効果
を期待できる。
When the educational display shows a content different from the content of the idea recalled from the figure, the guardian asks the infant or the like to search for an error (makes the child think whether or not it is correct). It is possible to expect higher educational effects.

【0021】又、知育表示として、図形から想起される
観念の内容と該観念とは異なる内容とを併記したもので
ある場合には、幼児等の使用者に図形に対応する名称文
字等を選択させるというクイズ機能があり、より一層楽
しく知育することができるという効果がある。
When the content of the idea recollected from the graphic and the content different from the idea are written together as the educational display, the user such as an infant selects the name character corresponding to the graphic. There is a quiz function to let you know, and there is an effect that you can learn more fun.

【0022】又、図形と知育表示とを、おむつ本体の前
面又は/及び背面の同一面に設けたものでは、使用時に
図形と知育表示とを同時に見ることができるので、幼児
等に図形の内容と知育表示の内容とを対比して覚えさせ
ることができ、それらの内容を容易に且つ短時間で知覚
させることができるという効果がある。
Further, in the case where the figure and the educational display are provided on the same surface of the front surface and / or the back surface of the diaper body, the figure and the educational display can be seen at the same time during use, so that the contents of the graphic can be seen by an infant or the like. And the contents of the educational display can be compared and memorized, and the contents can be easily perceived in a short time.

【0023】又、図形と知育表示とを、おむつ本体の前
面と背面に別々に設けたものでは、図形と知育表示とを
同時に見ることができず(裏面を見ると答えがわか
る)、幼児等が自分で進んで学習しようとする意欲を喚
起させることが期待できるという効果がある。
In addition, if the figure and the educational display are separately provided on the front surface and the back surface of the diaper main body, the graphic and the educational display cannot be seen at the same time (the answer can be seen by looking at the back surface), and infants, etc. There is an effect that can be expected to motivate students to voluntarily learn.

【0024】[0024]

【発明の実施の形態】以下、図1〜図8を参照して本願
実施形態の紙おむつを説明する。尚、各実施形態の紙お
むつは、図形として幼児向けのものを採用しているが、
痴呆老人あるいは知恵遅れ患者等が使用するものについ
ては、それらに見合うような適宜の図形が採用される。
BEST MODE FOR CARRYING OUT THE INVENTION Hereinafter, a disposable diaper according to an embodiment of the present application will be described with reference to FIGS. Incidentally, the paper diaper of each embodiment adopts a graphic for infants,
As for those used by demented elderly people or patients with mental retardation, appropriate figures suitable for them are adopted.

【0025】図1〜図7に示す各実施形態の紙おむつ
は、パンツ型に成形したものを採用している。この各実
施形態におけるおむつ本体1は、不透液性シートからな
る外装シートと透液性シートからなる内装シートとの間
に液体吸収材を介在させた積層材料をパンツ型に成形し
て構成しているが、おむつ本体1の構造は本願の要旨に
さほど関係ないので詳細な説明は省略する。尚、図1〜
図7の各紙おむつにおいては、手前に見える外面を前面
2とし、その反対側の外面を背面3とする。
The paper diapers of the respective embodiments shown in FIGS. 1 to 7 are pants-shaped. The diaper body 1 in each of the embodiments is formed by forming a laminated material in which a liquid absorbing material is interposed between an exterior sheet made of a liquid impermeable sheet and an interior sheet made of a liquid permeable sheet into a pants type. However, since the structure of the diaper body 1 is not so related to the gist of the present application, detailed description thereof will be omitted. 1 to
In each of the disposable diapers of FIG. 7, the outer surface seen in front is the front surface 2 and the outer surface on the opposite side is the back surface 3.

【0026】そして、各実施形態の紙おむつでは、おむ
つ本体1の外面(前面2又は/及び背面3)に適宜の図
形4とその図形4に関連して知育効果を付与できる知育
表示5を表示している。図1の第1実施形態 図1に示す第1実施形態の紙おむつでは、おむつ本体1
の前面2のみに、“きりん”の図形4とその図形に対応
する知育表示(ひらがなで“きりん”の文字)5とをま
とめて表示している。尚、この第1実施形態の変形例と
して、図形4と知育表示5とは、おむつ本体1の背面3
にまとめて表示してもよいし、あるいは前面2と背面3
の両方に表示してもよい。
In each of the paper diapers of the respective embodiments, an appropriate figure 4 and an educational display 5 capable of imparting an educational effect in relation to the figure 4 are displayed on the outer surface (front surface 2 or / and back surface 3) of the diaper body 1. ing. 1st Embodiment of FIG. 1 In the paper diaper of 1st Embodiment shown in FIG. 1, the diaper main body 1 is used.
Only on the front face 2 of the figure, the "Kirin" graphic 4 and the educational display (the character "Kirin" in hiragana) 5 corresponding to the graphic are collectively displayed. As a modified example of the first embodiment, the graphic 4 and the educational display 5 are provided on the back surface 3 of the diaper body 1.
May be displayed together, or front 2 and back 3
May be displayed on both.

【0027】図形4及び知育表示5は、おむつ本体1の
外装シートに直接印刷したものでもよく、あるいは図形
4や知育表示5を印刷したシートを外装シート外面に貼
着させたものでもよい。
The graphic 4 and the educational display 5 may be directly printed on the outer sheet of the diaper body 1, or the sheet on which the graphic 4 and the educational display 5 are printed may be attached to the outer surface of the outer sheet.

【0028】図形4及び知育表示5に印刷シートを使用
する場合には、該図形4と知育表示5とを、1枚にまと
めて表示してもよくあるいは2枚に別々に表示してもよ
い。又、該印刷シートを使用する場合は、外装シートに
透明性があれば、該印刷シートを外装シートの内面に貼
着させることもできる。
When a printed sheet is used for the graphic 4 and the educational display 5, the graphic 4 and the educational display 5 may be displayed together on one sheet or may be displayed separately on two sheets. . When the printing sheet is used, the printing sheet can be attached to the inner surface of the packaging sheet if the packaging sheet is transparent.

【0029】図1の第1実施形態の紙おむつでは、図形
4と知育表示5とを、おむつ本体1の前面2にまとめて
表示しているので、使用時に図形4と知育表示5とを同
時に見ることができる。従って、幼児に図形(図1では
“きりん”の図形)4とその知育表示(図1では“きり
ん”の文字)5とを対比して覚えさせることができ、図
形による表示機能に加えて、知育効果を期待できる。
In the paper diaper of the first embodiment shown in FIG. 1, since the graphic 4 and the educational display 5 are collectively displayed on the front surface 2 of the diaper body 1, the graphic 4 and the educational display 5 can be viewed at the same time during use. be able to. Therefore, the infant can be made to remember the figure (figure of "giraffe" in FIG. 1) 4 and the educational display (character of "giraffe" in FIG. 1) 5 by contrast, and in addition to the graphic display function, You can expect an educational effect.

【0030】尚、この種の紙おむつは、複数枚を1つの
パッケージ(例えば図7の右側の積層包装状態)として
販売されるが、1つのパッケージ内の各紙おむつには、
例えば動物シリーズ、乗り物シリーズ等の同じジャンル
内でそれぞれ異なる図形及び知育表示を表示するように
するとよい。この場合、1つのパッケージ分を使い終わ
る比較的短期間ごとに同一ジャンル内の複数の図形及び
知育表示を集中して知育することができる。
A plurality of sheets of this type of diaper are sold as one package (for example, a laminated packaging state on the right side of FIG. 7).
For example, different figures and educational displays may be displayed in the same genre such as animal series and vehicle series. In this case, a plurality of figures and educational displays in the same genre can be concentrated and educated every relatively short period when one package is used up.

【0031】図2〜図4には、それぞれ第1実施形態の
図形4と知育表示5の変形例を示している。尚、図2〜
図4の図形4及び知育表示5も、図1に示すようにおむ
つ本体1の前面2又は(及び)背面3の同一面にまとめ
て表示される。
2 to 4 show modified examples of the graphic 4 and the educational display 5 of the first embodiment, respectively. 2 to
The graphic 4 and the educational display 5 of FIG. 4 are also collectively displayed on the same surface of the front surface 2 or / and the back surface 3 of the diaper body 1 as shown in FIG.

【0032】図2の変形例では、図形4として「2頭の
“きりん”」を表示し、知育表示5として「“きりん”
の文字と“手指2本”の絵表示」を表示している。この
図2の場合は、2頭の“きりん”の図形4に対して、
“きりん”という文字と“手指2本”の絵表示からなる
知育表示5により、“きりん”が2頭いることを知育で
きる機能がある。
In the modified example of FIG. 2, "two" giraffes "" are displayed as the graphic 4 and "" giraffes "are displayed as the educational display 5.
Is displayed and a "picture display of two fingers" is displayed. In the case of FIG. 2, for two "giraffe" figures 4,
With the educational display 5 consisting of the letters "giraffe" and the pictorial display of "two fingers", there is a function to educate that there are two "giraffes".

【0033】図3の変形例では、図形4として「“きり
ん”と“うし”の2頭」を表示し、知育表示5として
「“うし”と“きりん”の文字」を表示している。この
図3の場合は、「“きりん”と“うし”の2頭」の図形
4と「“うし”と“きりん”」2つの文字(知育表示
5)との関連(どちらが正しいか)を考えさせる機能が
ある。
In the modification of FIG. 3, "two heads of" giraffe "and" pus "are displayed as the graphic 4, and" characters of "pus" and "giraffe""are displayed as the educational display 5. In the case of FIG. 3, consider the relationship (which is correct) between the figure 4 of "two heads of" kirin "and" usashi "" and the two characters of "" usi "and" kirin "(education display 5). There is a function to let.

【0034】図4の変形例では、図形4として「“りん
ご”2個と“ぶどう”3房」を表示し、知育表示5とし
て「数字の“2”と“手指2本”の絵表示と、数字の
“3”と“手指3本”の絵表示」の組み合わせ及び「数
字の“5”と“手指5本”の絵表示」を表示している。
この図4の場合は、「“りんご”2個と“ぶどう”3
房」の図形4に対して、第1段階として“りんご”が2
個と“ぶどう”が3房あることを知育でき、第2段階と
して“りんご”と“ぶどう”の合計が5個であることを
知育できる機能がある。
In the modification of FIG. 4, "2" apples "and" grape "3 bunch" are displayed as the graphic 4, and "pictorial display of the number" 2 "and" two fingers "" is displayed as the educational display 5. , A combination of the number “3” and “pictures of three fingers” and a “picture display of numbers“ 5 ”and“ five fingers ”” are displayed.
In the case of Fig. 4, "2 apples and 3 grapes"
As for the first step, there are 2 apples for figure 4
There is a function to educate that there are 3 bunches of individual and "grape", and as the second step, educate that the total of "apple" and "grape" is 5.

【0035】尚、図2〜図4の各変形例では、図1の第
1実施形態よりも図形4及び知育表示5が複雑になり、
その分、これらの表示に対して幼児と保護者との会話内
容が多くなるとともに、幼児が楽しみながら学習でき
る。図5の第2実施形態 図5に示す第2実施形態の紙おむつでは、おむつ本体1
の前面2に“きりん”の図形4を表示する一方、おむつ
本体1の背面3に図形4に対応する知育表示5(ひらが
なで“きりん”の文字)を表示している。尚、この第2
実施形態の変形例として、おむつ本体1の背面3に図形
4を表示する一方、おむつ本体1の前面2に知育表示5
を表示することもできる。
2 to 4, the graphic 4 and the educational display 5 are more complicated than those in the first embodiment of FIG.
As a result, the content of conversation between the infant and the guardian increases with respect to these displays, and the infant can learn while having fun. Second Embodiment of FIG. 5 In the paper diaper of the second embodiment shown in FIG. 5, the diaper body 1
While the figure 4 of "Kirin" is displayed on the front surface 2 of the diaper, the educational display 5 (characters of "Kirin" in hiragana) corresponding to the figure 4 is displayed on the back surface 3 of the diaper body 1. In addition, this second
As a modified example of the embodiment, the graphic 4 is displayed on the back surface 3 of the diaper body 1, while the educational display 5 is displayed on the front surface 2 of the diaper body 1.
Can also be displayed.

【0036】図5に示す第2実施形態の紙おむつを使用
する場合は、この形態(図形と知育表示とが表裏別々に
表示されたもの)の紙おむつの使用当初に、幼児等に図
形4と知育表示5の位置関係や対応関係を教えておくと
よい。そして、この第2実施形態の紙おむつでは、図形
4と知育表示5は同時に両方をみることができないの
で、図形4を見た幼児がその名称等を思い出せないとき
に考える時間を与える(保護者が幼児に問いかけて考え
させる)ことができる。そして、幼児がどうしても図形
4の対応名称等を思い出せない場合は、自分で裏側の知
育表示5を見させるようにする。
When the paper diaper of the second embodiment shown in FIG. 5 is used, an infant or the like should be taught to have the figure 4 and the child's knowledge when the paper diaper of this form (the graphic and the educational display are displayed separately on the front and back) is used. It is advisable to teach the positional relationship and the correspondence relationship of the display 5. Further, in the disposable diaper of the second embodiment, both the graphic 4 and the educational display 5 cannot be seen at the same time, so that the infant who sees the graphic 4 gives time to think when the name or the like cannot be remembered Ask the infant to think. Then, if the infant cannot remember the corresponding name of the graphic 4 or the like, he / she should let the child see the educational display 5 on the back side.

【0037】第2実施形態の紙おむつは、学習意欲が芽
生える段階の幼児に好適なものであり、図形4と知育表
示5とが同時に見えないことにより、幼児が自分で進ん
で学習しようとする意欲を喚起させることができ、知育
効果が一層向上する。図6の第3実施形態 図6の第3実施形態の紙おむつは、おむつ本体1の前面
2に、“きりん”の図形4とその図形4に対応する正し
い名称文字5Aと間違い名称文字5B,5Cを併記して
なる知育表示5とをまとめて表示している。
The paper diaper according to the second embodiment is suitable for an infant in a stage where a learning motivation develops, and since the figure 4 and the educational display 5 cannot be seen at the same time, the infant is willing to learn by himself. Can be stimulated and the educational effect can be further improved. Third Embodiment of FIG. 6 A paper diaper according to a third embodiment of FIG. 6 has a figure 4 of “giraffe” and correct name characters 5A and wrong name characters 5B and 5C corresponding to the figure 4 on the front surface 2 of the diaper body 1. And the educational display 5 which is also shown together.

【0038】知育表示5は、図形4に対応する正しい名
称文字5A(ひらがなで“きりん”の文字)と、図形4
に対応しない(間違いの)2つの名称文字5B,5C
(それぞれひらがなで“うし”“うま”の文字)を上下
に併記している。
The educational display 5 includes a correct name character 5A (character of "Kirin" in hiragana) corresponding to the graphic 4 and the graphic 4.
Names 5B and 5C that do not correspond to (wrong)
(The letters "Ushi" and "Uma" in hiragana, respectively) are written above and below.

【0039】尚、この第3実施形態の変形例として、図
形4と各名称文字5A,5B,5C(知育表示5)をそ
れぞれ1つづつ使用する場合は、図形4と知育表示5と
をおむつ本体1の前面2と背面3の別々に表示してもよ
い。又、別の変形例として、図形4と知育表示5とは、
おむつ本体1の両面(前面2と背面3)にそれぞれ1つ
づつ表示してもよい。
As a modified example of the third embodiment, when the graphic 4 and each of the name characters 5A, 5B, 5C (educational display 5) are used one by one, the graphic 4 and the educational display 5 are diapered. The front surface 2 and the rear surface 3 of the main body 1 may be displayed separately. As another modification, the graphic 4 and the educational display 5 are
One may be displayed on each of both sides (front surface 2 and back surface 3) of the diaper body 1.

【0040】この第3実施形態の紙おむつでは、図形4
に対応する名称を幼児に択一式に探させるというクイズ
機能がある。従って、そのクイズ機能を通じて保護者
(母親)と幼児とのコミニケーションが図れるととも
に、楽しみながら知育することができる。図7の第4実施形態 図7の第4実施形態の紙おむつでは、おむつ本体1の前
面2に、例えば“きりん”や“うし”の図形4と、その
図形4の名称以外で該図形4のジャンル(この場合は動
物)に関連する関連文字からなる知育表示5(図示例で
は、“きりん”の図形に対して“うし かな?”、“う
し”の図形に対して“うま かな?”の各文字)をそれぞ
れ表示している。
In the disposable diaper of the third embodiment, the graphic 4
There is a quiz function that lets the infant search for the name corresponding to. Therefore, through the quiz function, communication between parents (mothers) and infants can be achieved, and children can enjoy learning while having fun. Fourth Embodiment of FIG. 7 In the paper diaper of the fourth embodiment of FIG. 7, a graphic 4 of, for example, “giraffe” or “pus” and a graphic 4 other than the name of the graphic 4 are provided on the front surface 2 of the diaper body 1. genre in a related character consists of educational display 5 (illustrated examples related to (in this case, animal), of "giraffe""cowkana?" to the figure of, with respect to the figure of the "cow""horsekana?" Each character) is displayed respectively.

【0041】この第4実施形態では、図7の右側に示す
ように複数枚の紙おむつを1つのパッケージとして販売
される。又、図7の場合は、各紙おむつの図形4とし
て、動物シリーズを採用しおり、1枚ごとの図形4と知
育表示5とはそれぞれ故意に異ならせているが、1つの
パッケージ内の別の紙おむつに正解の文字記号があるよ
うにするとよい。尚、図7の左側の1枚は、右側のパッ
ケージの中から取り出したものである。
In the fourth embodiment, as shown on the right side of FIG. 7, a plurality of disposable diapers are sold as one package. Further, in the case of FIG. 7, the animal series is adopted as the graphic 4 of each disposable diaper, and the graphic 4 for each sheet and the educational display 5 are intentionally different, but different disposable diapers in one package. It is better to have the correct letter symbol in. The one on the left side of FIG. 7 is taken out from the package on the right side.

【0042】第4実施形態の変形例として、図形4と知
育表示5(この場合は間違い表示)をそれぞれ1つづつ
使用する場合は、該図形4と知育表示5を表裏別々の面
に分けて表示してもよい。又、別の変形例として、図形
4と知育表示5とは、おむつ本体1の両面(前面2と背
面3)にそれぞれ1つづつ表示してもよい。
As a modified example of the fourth embodiment, when one graphic 4 and one educational display 5 (in this case, an error display) are used, the graphic 4 and the educational display 5 are divided into separate front and back surfaces. It may be displayed. Further, as another modification, one figure 4 and one educational display 5 may be displayed on each of both surfaces (front surface 2 and back surface 3) of the diaper body 1.

【0043】第4実施形態の紙おむつでは、故意に図形
4の名称と異なる文字を知育表示5として表示している
が、このように図形4の内容と知育表示5の内容を異な
らせると、保護者(母親)が幼児と会話しながら幼児に
間違い探しをさせる(正しいかどうかを思考させる)こ
とができ、一層知育効果を高めることができる。
In the disposable diaper of the fourth embodiment, the characters different from the name of the graphic 4 are intentionally displayed as the educational display 5. However, if the contents of the graphic 4 are different from the contents of the educational display 5 in this way, protection is provided. The person (mother) can have the infant search for mistakes (think about whether it is correct) while talking to the infant, and the educational effect can be further enhanced.

【図面の簡単な説明】[Brief description of drawings]

【図1】本願第1実施形態の紙おむつの斜視図である。FIG. 1 is a perspective view of a disposable diaper according to a first embodiment of the present application.

【図2】図1における図形と知育表示の変形例を示す正
面図である。
FIG. 2 is a front view showing a modified example of the figure and the educational display in FIG.

【図3】図1における図形と知育表示の別の変形例を示
す正面図である。
FIG. 3 is a front view showing another modified example of the figure and the educational display in FIG.

【図4】図1における図形と知育表示のさらに別の変形
例を示す正面図である。
FIG. 4 is a front view showing still another modified example of the figure and the educational display in FIG.

【図5】本願第2実施形態の紙おむつの斜視図である。FIG. 5 is a perspective view of the disposable diaper according to the second embodiment of the present application.

【図6】本願第3実施形態の紙おむつの斜視図である。FIG. 6 is a perspective view of a disposable diaper according to a third embodiment of the present application.

【図7】本願第4実施形態の紙おむつの斜視図である。FIG. 7 is a perspective view of a disposable diaper according to a fourth embodiment of the present application.

【符号の説明】[Explanation of symbols]

1はおむつ本体、2は前面、3は背面、4は図形、5は
知育表示である。
1 is a diaper body, 2 is a front surface, 3 is a back surface, 4 is a figure, and 5 is an educational display.

Claims (6)

【特許請求の範囲】[Claims] 【請求項1】 おむつ本体(1)の外面(2,3)の適
所に、特定の観念を想起させる図形(4)と、該図形
(4)に関連して知育効果を付与できる知育表示(5)
とをそれぞれ設けたことを特徴とする紙おむつ。
1. A graphic (4) that evokes a specific idea and an educational display () that can impart an educational effect in relation to the graphic (4), in appropriate places on the outer surface (2, 3) of the diaper body (1). 5)
A disposable diaper characterized by having and.
【請求項2】 請求項1において、知育表示(5)は、
図形(4)から想起される観念の内容を示すものである
ことを特徴とする紙おむつ。
2. The educational display (5) according to claim 1,
A disposable diaper characterized by showing the content of an idea recollected from the figure (4).
【請求項3】 請求項1において、知育表示(5)は、
図形(4)から想起される観念の内容とは異なる内容を
示すものであることを特徴とする紙おむつ。
3. The educational display (5) according to claim 1,
A disposable diaper characterized by showing a content different from the content of the idea recalled from the figure (4).
【請求項4】 請求項1において、知育表示(5)は、
図形(4)から想起される観念の内容と該観念とは異な
る内容とを併記したものであることを特徴とする紙おむ
つ。
4. The educational display (5) according to claim 1,
A disposable diaper characterized in that the contents of an idea recollected from the figure (4) and the contents different from the idea are described together.
【請求項5】 請求項1〜4のいずれか1項において、
図形(4)と知育表示(5)とを、おむつ本体(1)の
前面(2)又は/及び背面(3)の同一面に設けたこと
を特徴とする紙おむつ。
5. The method according to any one of claims 1 to 4,
A paper diaper characterized in that the figure (4) and the educational display (5) are provided on the same surface of the front surface (2) and / or the back surface (3) of the diaper body (1).
【請求項6】 請求項1において、図形(4)と知育表
示(5)とを、おむつ本体(1)の前面(2)と背面
(3)に別々に設けたことを特徴とする紙おむつ。
6. The disposable diaper according to claim 1, wherein the figure (4) and the educational display (5) are separately provided on the front surface (2) and the back surface (3) of the diaper body (1).
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Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JP2007068819A (en) * 2005-09-08 2007-03-22 Oji Nepia Kk Diaper with picture pattern

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