ITUD20100014U1

ITUD20100014U1 - "INTEGRATION OF THE VIRTUAL LIBRARY SYSTEM"

Info

Publication number: ITUD20100014U1
Application number: IT000014U
Authority: IT
Inventors: Slavomir Rybar
Original assignee: Komensky S R O
Priority date: 2009-08-10
Filing date: 2010-08-06
Publication date: 2011-02-11
Also published as: CZ20695U1; FR2949009A3; FR2949009B3; GB201012074D0; HU1000167V0; GB2472677A; DE202010011181U1; SK5496Y1; SK872009U1

Description

Descrizione del modello di utilità Description of the utility model

Avente per titolo: Having as title:

Integrazione del sistema della biblioteca v irtuale Integration of the virtual library system

Descrizione Description

Base del trovato Basis of the finding

Campo del trovato Field of the found

La soluzione tecnica riguarda l’integrazione del sistema della biblioteca virtuale destinato soprattutto all'immagazzinamento, scambio e divulgazione di materiali pedagogici nell'ambito del processo didattico. Stato della tecnica attuale The technical solution concerns the integration of the virtual library system intended above all for the storage, exchange and dissemination of pedagogical materials within the didactic process. Current state of the art

Gli attuali classici sistemi didattici per studenti nelle scuole e negli istituti educativi sono basati su un dialogo tra insegnante e studente in un arco di tempo limitato dal momento che l'insegnante deve prima spiegare un nuovo argomento di lezione a tutti gli studenti insieme ed ha poco o non ha alcun tempo per occuparsi dei singoli studenti e per spiegare l’argomento di lezione in forma di dialoghi individuali con i singoli studenti – questo rappresenta ancora il metodo di insegnamento più utilizzato non solo nelle scuole elementari ma anche nelle scuole secondarie. The current classical teaching systems for students in schools and educational institutions are based on a dialogue between teacher and student in a limited period of time since the teacher must first explain a new lesson topic to all students together and has little o has no time to deal with individual students and to explain the lesson topic in the form of individual dialogues with individual students - this is still the most widely used teaching method not only in elementary but also in secondary schools.

Ad oggi, è nota l’integrazione di aule di computer quali classiche aule informatiche con un numero limitato di computer, per lo più in funzione delle possibilità finanziarie della particolare istituto. La costosa manutenzione di queste aule informatiche rappresenta uno svantaggio, come pure l’acquisto di software proprietari che grava in modo significativo sul bilancio relativamente basso della scuola. To date, the integration of computer classrooms is known as classic computer rooms with a limited number of computers, mostly depending on the financial possibilities of the particular institution. The costly maintenance of these computer rooms is a disadvantage, as is the purchase of proprietary software which significantly weighs on the school's relatively low budget.

Un'altra soluzione tecnica nota è il sistema didattico per lo studio di singoli temi tramite Internet, cioè mediante trasformazione dell'argomento di lezione su un supporto oppure mediante diretta visualizzazione dell'argomento di lezione su Internet. Lo svantaggio di questo sistema consiste nella assenza di integrazione con altri insegnanti ed anche con altri studenti tramite Internet. Another known technical solution is the didactic system for studying single topics via the Internet, that is, by transforming the lesson topic onto a medium or by directly displaying the lesson topic on the Internet. The disadvantage of this system is the lack of integration with other teachers and also with other students via the Internet.

Un’altra soluzione tecnica nota è il sistema didattico universale Olandese per le scienze naturali, materie tecniche e matematica che offre una acquisizione veloce dei dati sperimentali, un trattamento semplice dei dati, soprattutto l’immagazzinamento ed il trasferimento di dati, la loro rappresentazione grafica e tabulare, strumenti complessi di analisi dei risultati, strumenti di simulazione dei fenomeni e di inserimento dei parametri nell'ambiente di modellazione con la presentazione grafica dei risultati, rilevamento della posizione dei punti sulle varie immagini dei videoclip con lo scopo di favorire il lavoro autonomo delle persone interessate a lavorare in un laboratorio informatico di fisica in un particolare ambiente. Svantaggi di questo sistema consistono nella assenza di integrazione con altri insegnanti ed anche con altri studenti tramite Internet e nella sua inapplicabilità per altre materie. Another known technical solution is the Dutch universal educational system for natural sciences, technical subjects and mathematics which offers fast acquisition of experimental data, simple data processing, especially data storage and transfer, their graphic representation. and tabular, complex tools for the analysis of results, tools for simulating phenomena and entering parameters in the modeling environment with the graphic presentation of the results, detection of the position of the points on the various images of the video clips with the aim of favoring self-employment of people interested in working in a physics computer lab in a particular environment. Disadvantages of this system are the absence of integration with other teachers and also with other students via the Internet and its inapplicability for other subjects.

Un'altra soluzione tecnica nota è descritta nel modello di utilità Slovacco registrato come UVz n. 2673 denominato Sussidio didattico contenente domande e risposte esemplificative formato da almeno foglio di domande, risposte e schema di valutazione, in cui il foglio comprende un’area, per esempio una colonna, per almeno una domanda ed in cui in esso sono allocate delle aree per almeno due risposte esemplificative in cui ciascuna risposta esemplificativa ha un’area separata per segnare la risposta scelta, per esempio con una croce, ed il bordo del foglio è dotato del primo correttore e l’altro si trova sullo schema di valutazione ed almeno un'indicazione della risposta corretta, in base a cui lo schema di valutazione con il secondo correttore viene vantaggiosamente impostato in modo universale e contiene le indicazioni delle risposte corrette per valutare almeno due, eventualmente molti schemi di domande e risposte di una particolare prova. Uno svantaggio di questa soluzione tecnica consiste nel suo utilizzo limitato solo alla prova relativa alla conoscenza degli studenti per iscritto e nella impossibilità del suo utilizzo con sistemi didattici digitali. Another known technical solution is described in the Slovak utility model registered as UVz n. 2673 called Didactic aid containing exemplary questions and answers consisting of at least sheet of questions, answers and evaluation scheme, in which the sheet includes an area, for example a column, for at least one question and in which areas for at least two exemplary answers in which each exemplary answer has a separate area to mark the chosen answer, for example with a cross, and the edge of the sheet is equipped with the first corrector and the other is on the evaluation scheme and at least one indication of the correct answer, on the basis of which the evaluation scheme with the second corrector is advantageously set up in a universal way and contains the indications of the correct answers to evaluate at least two, possibly many question and answer schemes of a particular test. A disadvantage of this technical solution consists in its limited use only to the proof of the students' knowledge in writing and in the impossibility of its use with digital didactic systems.

Un’altra soluzione nota è descritta nel documento brevettuale prescritto Ceco n. 288947 con priorità dalla domanda di brevetto Svedese 1996 9602475 denominato Modalità e dispositivo di elaborazione di dati in cui i dati sono immagazzinati come valori criptati di elementi di dati in registri nel primo database in cui ciascun valore dell'elemento di dati è collegato al corrispondente tipo dell'elemento di dati e, nel secondo database è immagazzinato un catalogo di protezione degli elementi di dati contenente, per ciascun singolo tipo di un elemento di dati, uno o più attributi di protezione che introducono regole di elaborazione dei valori degli elementi di dati che sono collegati a singoli tipi di elementi di dati nel primo database, ed in ciascuna misura ottenuta dall’utente con lo scopo di elaborare il particolare elemento di dati nel primo database, e l’elaborazione da parte dell’utente del particolare valore viene controllata in conformità con l'attributo di protezione ottenuto in cui il dispositivo di elaborazione dei dati con il primo database contiene il secondo database e mezzi adattati a ciascuna misura ottenuta dall’utente per l’elaborazione del particolare valore. Uno svantaggio di questo sistema consiste nel fatto che è impossibile la comunicazione tra i singoli partecipanti poiché tutti i dati di ingresso vengono caricati come dati criptati. Another known solution is described in the Czech prescribed patent document no. 288947 with priority from the 1996 Swedish patent application 9602475 named Data processing mode and device in which the data is stored as encrypted values of data elements in registers in the first database where each data element value is linked to the corresponding type data element and, a data element security catalog is stored in the second database containing, for each individual type of a data element, one or more security attributes that introduce data element values processing rules that are linked to individual types of data items in the first database, and in each measure obtained by the user for the purpose of processing the particular data item in the first database, and the user's processing of the particular value is controlled in compliance with the obtained protection attribute in which the data processing device with the first database contains the seco ndo databases and means adapted to each measure obtained by the user for the processing of the particular value. A disadvantage of this system is that communication between individual participants is impossible as all input data is loaded as encrypted data.

Un’altra soluzione tecnica nota è descritta nel Modello di utilità registrato Ceco UV n. 12 276 denominato Integrazione di aula multimediale controllata da un computer per l'insegnamento di programmi audio, video, informatici multimediali utilizzando anche Internet, in cui la postazione di lavoro multimediale dell'insegnante con un computer con un software di controllo dell'unità connessa è collegata a singole postazione di lavoro di allievi o studenti ed è anche collegata ad almeno uno schermo di computer per un allievo o studente per la ricezione dell’audio, ed a schermi di computer collegati al computer dell’insegnante serve per la ricezione visiva. Uno svantaggio di questo sistema consiste nel fatto che non permette ai singoli allievi o studenti come pure all’insegnante di effettuare una scelta ed un accesso liberi alle informazioni immagazzinate. Another known technical solution is described in the Czech registered UV utility model no. 12 276 called Computer-controlled multimedia classroom integration for teaching audio, video, multimedia computer programs also using the Internet, in which the teacher's multimedia workstation with a computer with a connected unit control software is connected to individual workstations of pupils or students and is also connected to at least one computer screen for a pupil or student for audio reception, and to computer screens connected to the teacher's computer for visual reception. A disadvantage of this system is that it does not allow individual pupils or students as well as the teacher to make a choice and free access to stored information.

Un'altra soluzione tecnica nota è descritta nel Modello di utilità registrato Ceco UV n. 13 888 denominato Integrazione di Sistema di Controllo, Comunicazione ed Insegnamento per Aula Informatica dove una unità di interfaccia controllata dal software di controllo dal computer dell'insegnante è collegata al computer dell'insegnante e stazioni di lavoro individuali di allievi o studenti dotate di auricolari con microfono sono interconnesse attraverso l’unità di interfaccia. Anche la stazione di lavoro dell'insegnante è dotata di auricolare con microfono e l'insegnante sceglie una funzione sul proprio computer per mezzo del software di controllo. La funzione viene trasmessa alle stazioni di lavoro individuali di allievi o studenti attraverso l’unità di interfaccia e l'insegnante ha la possibilità di ascoltare in modo discreto un allievo o studente, può comunicare con un allievo o studente selezionato, può parlare a tutti gli allievi o studenti. Uno svantaggio di questo sistema consiste nel fatto che non permette di immagazzinare e scambiare informazioni tra i singoli allievi o studenti nonché con gli insegnati. Another known technical solution is described in the Czech registered utility model UV n. 13 888 called Control, Communication and Teaching System Integration for Computer Classroom where an interface unit controlled by the control software from the teacher's computer is connected to the teacher's computer and individual workstations of pupils or students equipped with headsets with microphone are interconnected through the interface unit. The teacher's workstation is also equipped with a microphone headset and the teacher chooses a function on his computer via the control software. The function is transmitted to individual pupils or students workstations via the interface unit and the teacher has the ability to discreetly listen to a pupil or student, can communicate with a selected pupil or student, can speak to all pupils or students. A disadvantage of this system is that it does not allow information to be stored and exchanged between individual pupils or students as well as with teachers.

Un’altra soluzione tecnica nota è descritta nel Modello di utilità registrato Ceco UV n. 12 183 denominato Integrazione di Sistema Didattico Informatico dove l’uscita di una sorgente di dati audio, l’uscita di una sorgente di dati video e l’uscita di una sorgente di dati testuali sono collegate in parallelo al sistema informatico di controllo attraverso commutatori di dati del sistema di commutazione. Il sistema di controllo è collegato in modo interattivo al temporizzatore del sistema di commutazione ed al commutatore di dati il quale viene commutato in modo interattivo a uscita della sorgente di dati audio,uscita della sorgente di dati video e uscita della sorgente di dati testuali. Lo svantaggio di questo sistema consiste nel fatto che esso non permette di immagazzinare e scambiare informazioni tra i partecipanti. Another known technical solution is described in the Czech registered UV utility model no. 12 183 called Computer Didactic System Integration where the output of an audio data source, the output of a video data source and the output of a text data source are connected in parallel to the computer control system through switching system data. The control system is interactively connected to the switching system timer and the data switch which is interactively switched to audio data source output, video data source output, and text data source output. The disadvantage of this system is that it does not allow information to be stored and exchanged between participants.

Principio della soluzione tecnica Principle of the technical solution

Le succitate limitazioni vengono sostanzialmente eliminate dalla integrazione del sistema della biblioteca virtuale destinata soprattutto a immagazzinare, scambiare e rendere accessibili materiali pedagogici digitali formata da almeno un blocco del fornitore ed almeno un blocco di accesso in conformità con la soluzione tecnica il cui principio consiste nel fatto che almeno un blocco del fornitore è collegato ad almeno un blocco di autenticazione al fornitore nel server del database che è collegato attraverso il canale di trasmissione ad almeno un blocco operativo del fornitore che è collegato attraverso il canale di trasmissione ad almeno un modulo dell’insegnante personale della biblioteca virtuale il quale è collegato attraverso il canale di trasmissione ad almeno un modulo didattico di accesso della biblioteca virtuale ed almeno un blocco di accesso è collegato tramite Internet ad almeno un blocco di autenticazione di accesso il quale è collegato per mezzo del canale di trasmissione ad almeno un modulo didattico di accesso. The aforementioned limitations are substantially eliminated by the integration of the virtual library system intended above all to store, exchange and make accessible digital pedagogical materials consisting of at least one provider block and at least one access block in accordance with the technical solution whose principle consists in the fact that at least one vendor block is linked to at least one vendor authentication block in the database server that is linked through the transmission channel to at least one vendor operating block that is linked through the transmission channel to at least one teacher module staff of the virtual library which is connected via the transmission channel to at least one educational access module of the virtual library and at least one access block is connected via the Internet to at least one access authentication block which is connected by means of the transmission to at least one teaching module for access.

Descrizione delle figure nei disegni Description of the figures in the drawings

La soluzione tecnica sarà spiegata più dettagliatamente per mezzo delle figure in cui l’integrazione del sistema della biblioteca virtuale è schematicamente rappresentata in Fig. 1. The technical solution will be explained in more detail by means of the figures in which the integration of the virtual library system is schematically represented in Fig. 1.

Esempi di realizzazione Examples of realization

Esempio n.1 Example n.1

L’integrazione del sistema della biblioteca virtuale è, conformemente a Fig. 1, costituita da due blocchi del fornitore 1, cioè personal computer degli insegnanti dell’istituto scolastico. I blocchi del fornitore 1 sono collegati per mezzo di Internet 4 a due blocchi di autenticazione al fornitore 31 del server del database 3 per l’autenticazione degli insegnanti dell’istituto scolastico per mezzo di nome utente e password. I blocchi di autenticazione al fornitore 31 sono collegati per mezzo del canale di trasmissione 5 al blocco operativo del fornitore 32 destinato a immagazzinare, scambiare e recuperare i materiali pedagogici digitali nella biblioteca virtuale 33 Il blocco di recupero dal fornitore 32 è collegato per mezzo del canale di trasmissione 5 a due moduli personali dell’insegnante 331 destinati all'immagazzinamento di propri materiali pedagogici digitali degli insegnanti dell’istituto scolastico. I moduli personali dell’insegnante 331 sono collegati per mezzo del canale di trasmissione 5 al modulo pedagogico complessivo 332 destinato ad immagazzinare ed a rendere accessibili a terzi i materiali pedagogici digitali degli insegnanti dell’istituto scolastico sia propri che adottati. I moduli personali dell’insegnante 331 ed il modulo pedagogico complessivo 332 sono posizionati nella biblioteca virtuale 33. The integration of the virtual library system is, in accordance with Fig. 1, made up of two blocks of the supplier 1, that is, the personal computer of the teachers of the school. The blocks of the supplier 1 are connected by means of the Internet 4 to two authentication blocks to the supplier 31 of the database server 3 for the authentication of the teachers of the school by means of a username and password. The supplier authentication blocks 31 are connected by means of the transmission channel 5 to the supplier operating block 32 intended for storing, exchanging and retrieving the digital pedagogical materials in the virtual library 33 The retrieval block from the supplier 32 is connected by means of the channel transmission 5 to two personal modules of the teacher 331 intended for the storage of their own digital pedagogical materials of the teachers of the school. The teacher's personal modules 331 are connected by means of transmission channel 5 to the overall pedagogical module 332 intended to store and make accessible to third parties the digital pedagogical materials of both their own and adopted teachers of the school. The teacher's personal modules 331 and the overall pedagogical module 332 are located in the virtual library 33.

Esempio n.2 Example 2

L’integrazione del sistema della biblioteca virtuale è, conformemente a Fig. 1, costituita da un blocco del fornitore 1 cioè il personal computer del pedagogo della struttura scolastica e da due blocchi di entrata 2 costituiti da due computer portatili di due studenti della struttura scolastica. Il blocco del fornitore 1 è collegato per mezzo di Internet 4 al blocco di autenticazione al fornitore 31 del server del database 3 per l’autenticazione dell’insegnante dell’istituto scolastico per mezzo di nome utente e password. Il blocco di autenticazione al fornitore 31 è collegato per mezzo del canale di trasmissione 5 al blocco operativo del fornitore 32 destinato a immagazzinare, scambiare e recuperare i materiali pedagogici digitali nella biblioteca virtuale 33. Il blocco di recupero dal fornitore 32 è collegato per mezzo del canale di trasmissione 5 a un modulo personale dell’insegnante 331 destinato all'immagazzinamento di propri materiali pedagogici digitali dell’insegnante dell’istituto scolastico. Il modulo personale dell’insegnante 331 è collegato per mezzo del canale di trasmissione 5 al modulo pedagogico complessivo 332 destinato ad immagazzinare ed a rendere accessibili a terzi i materiali pedagogici digitali degli insegnanti dell’istituto scolastico sia propri che adottati. Il modulo pedagogico complessivo 332 è collegato per mezzo del canale di trasmissione 5 a due moduli didattici di accesso 333 a rendere accessibili i materiali pedagogici digitali degli insegnanti dell’istituto scolastico sia propri che adottati. Il modulo personale dell’insegnante 331, il modulo pedagogico complessivo 332 ed i due moduli didattici di accesso 333 sono posizionati nella biblioteca virtuale 33. Due blocchi di accesso 2 sono collegati tramite Internet 4 a due blocchi di autenticazione al fornitore 35 del server del database 3 destinati alla autenticazione degli studenti per mezzo di nome utente e password. Due blocchi di autenticazione di accesso 35 sono collegati per mezzo del canale di trasmissione 5 al blocco di recupero di accesso 36 destinato al recupero di materiali pedagogici digitali nella biblioteca virtuale 33. Il blocco di recupero di accesso 36 è collegato per mezzo del canale di trasmissione 5 a due moduli didattici di accesso 333 destinati a rendere accessibili agli studenti dell’istituto scolastico i materiali pedagogici digitali sia propri che adottati. The integration of the virtual library system is, in accordance with Fig. 1, made up of a supplier block 1 that is the personal computer of the pedagogue of the school structure and of two entrance blocks 2 consisting of two laptops of two students of the school structure . The provider block 1 is connected via the Internet 4 to the authentication block to the provider 31 of the database server 3 for the authentication of the school teacher by means of a username and password. The supplier authentication block 31 is connected by means of the transmission channel 5 to the operating block of the supplier 32 intended for storing, exchanging and retrieving the digital pedagogical materials in the virtual library 33. The retrieval block from the supplier 32 is connected by means of the transmission channel 5 to a teacher's personal module 331 intended for the storage of the educational institution's own digital pedagogical materials. The teacher's personal module 331 is connected by means of transmission channel 5 to the overall pedagogical module 332 intended to store and make accessible to third parties the digital pedagogical materials of both their own and adopted teachers of the school. The overall pedagogical module 332 is connected by means of the transmission channel 5 to two educational access modules 333 to make the digital pedagogical materials of both their own and adopted teachers of the school accessible. The teacher's personal module 331, the overall pedagogical module 332 and the two access teaching modules 333 are located in the virtual library 33. Two access blocks 2 are connected via the Internet 4 to two authentication blocks to the database server provider 35 3 intended for authentication of students by means of username and password. Two access authentication blocks 35 are connected by means of the transmission channel 5 to the access retrieval block 36 intended for the retrieval of digital pedagogical materials in the virtual library 33. The access retrieval block 36 is connected by means of the transmission channel 5 to two teaching modules of access 333 intended to make both their own and adopted digital pedagogical materials accessible to students of the school.

Applicazione industriale Industrial application

L’integrazione conforme alla soluzione tecnica, può essere usata per lo sviluppo dell'insegnamento di allievi e studenti di istituti scolastici, soprattutto in scuole materne, scuole elementari e scuole secondarie, licei, scuole speciali e istituti artistici. Nella biblioteca virtuale ci sono molti tipi di materiali digitali, il che significa qualsiasi materiale in forma digitale che è usato o può essere utilizzato ai fini pedagogici. Si tratta soprattutto di materiali di apprendimento e presentazioni, schede di lavoro, esercizi, compiti, prove, temi scritti, registrazioni audio, registrazioni video, registrazioni audio/video, siti Internet, materiali metodologici e altri materiali che sono usati o potrebbero essere utilizzati per preparare, realizzare e valutare il processo pedagogico. Questi materiali possono assumere le più svariate forme, cioè immagini, diagrammi, fotografie, animazioni, opere interattive create per mezzo di uno dei programmi di insegnamento, collegamenti a siti Internet e altre forme. The integration in accordance with the technical solution can be used for the development of the teaching of pupils and students of schools, especially in kindergartens, elementary schools and secondary schools, high schools, special schools and artistic institutes. In the virtual library there are many types of digital materials, which means any material in digital form that is used or can be used for pedagogical purposes. These are mainly learning materials and presentations, worksheets, exercises, assignments, tests, written subjects, audio recordings, video recordings, audio / video recordings, Internet sites, methodological materials and other materials that are used or could be used for prepare, implement and evaluate the pedagogical process. These materials can take the most varied forms, ie images, diagrams, photographs, animations, interactive works created by means of one of the teaching programs, links to Internet sites and other forms.

Claims

Claims 1. Integration of the virtual library system intended for storing, exchanging and issuing digital pedagogical materials consisting of at least one provider block and at least one access block characterized by the fact that at least one provider block (1) is connected via the Internet (4) to at least one block of authentication to the supplier (31) of the database server (3) which is connected by means of the transmission channel (5) to at least one operating block of the supplier (32) which is connected by means of of the transmission channel (5) to at least one personal teaching module (331) of the virtual library (33) which is connected by means of a transmission channel (5) to the overall teaching module (332) of the virtual library (33). which is connected by means of the transmission channel (5) to at least one educational access module (333) of the virtual library (33) and at least one access block (2) is connected by means of the Internet (4) to at least an access authentication block (35) which is connected by means of the transmission channel (5) to at least one access recovery block (36) which is connected by means of the transmission channel (5) to at least one module didactic access (333).