FR2770387A1 - Pot de chambre educatif - Google Patents

Abstract

Pot de chambre éducatif simplifiant et facilitant l'intervention de personnes ayant des enfants en bas âge en charge, pour l'apprentissage de la propreté de ces enfants, comportant une enveloppe (1) formant sa partie creuse avec le fond (14 ), une surface d'appui (12 , 13 ) supérieure et une jupe latérale extérieure (11 ), la surface d'appui supérieure (12 , 13 ) et le fond (12 , 14 ) recevant chacun au moins un capteur (7, 9); suivant l'invention, la partie de la surface d'appui (12 ) supérieure, apte à recevoir les cuisses de l'enfant, comporte au moins un capteur (7) de pression, et le fond (14 ) comporte au moins deux électrodes (9) permettant le passage d'un courant entre elles, quand une matière humide les recouvre simultanément, et disposées suivant au moins deux lignes couvrant au moins la moitié d'une dimension de la surface dudit fond (14 ), ladite enveloppe (1) étant posée et séparable d'un socle (2) où elle est connectée à un bornier (51 ) reliant lesdits capteurs (7, 9) à un boîtier électronique (3) solidaire dudit socle (2).

Description

POT DE CHAMBRE EDUCATIF
La présente invention a pour objet un pot de chambre éducatif.

Le secteur technique de l'invention est la réalisation de pot de chambre pour enfants en bas âge.

L'application principale de l'invention est la réalisation d'un moyen d'apprentissage de la propreté pour les enfants par rapport à leurs besoins naturels journaliers, et cela d'autant plus qu'ils portent à présent des couches culottes qui leur permettent de ne pas faire d'effort en ce sens, tout en simplifiant les soucis des personnes qui en ont la charge, ce qui retarde alors ledit apprentissage.

Ces personnes, en effet, pour pouvoir un jour laisser leur enfant sans protection, doivent préalablement les éduquer pour qu'ils aillent d'eux-mêmes faire leurs besoins sur un pot. Pour cela, ces personnes, telles que la mère de l'enfant, rencontrent alors les problèmes suivants
- comment donner envie à un enfant de faire ses besoins journaliers dans un pot, et cela assez souvent dans la journée, pour éviter qu'il salisse sa couche ou sa culotte, et qu il prenne ensuite l'habitude de le faire, en libérant sa mère ou la personne qui en a la charge du souci correspondant
- celle-ci, en effet, doit penser à inviter son enfant à aller au pot plusieurs fois par jour, même si les couches, de type à usage unique qui ont à présent une fiabilité irréprochable, lui permettent d'oublier de mettre l'enfant sur le pot, sans lui procurer de lessives supplémentaires : de tels oublis répétés sont préjudiciables à la rapidité de l'éducation de l'enfant
- même si l'enfant pense qu'il peut aller au pot tout seul, il ne pense pas, ou ne sait pas au moins au départ, enlever sa couche ou sa culotte lui même, obligeant la mère de famille à guetter à tout moment si son enfant n'est pas en train de s'asseoir sur le pot sans s'être dévêtu
- pendant que l'enfant est sur le pot, sa mère est ensuite obligée de rester à côté de lui afin d'éviter que celui-ci, après avoir fait ses besoins, ne renverse le pot ou ne joue avec.

On connaît à ce jour différents dispositifs qui ont été imaginés et développés, pour répondre à un ou plusieurs points ci-dessus, tels que par exemple pour le dernier cité, celui décrit dans la demande de brevet
EP 336434 de Monsieur ENHUBER publiée le 11 octobre 1989 et intitulée "pot de chambre pour enfant" : ce document décrit un avertisseur sonore tel de la musique, utilisant deux contacts posés libres sur le fond du pot et qui, lorsqu'ils sont connectés ensemble par la voie d'un liquide conducteur, commandent ledit avertisseur sonore ; le module musical et le haut parleur étant enfermés dans un couvercle intégré au fond du pot.

On connaît également pour résoudre le même problème de détection des selles et/ou de l'urine au fond d'un pot afin d'en avertir la personne en charge de l'enfant, le dispositif décrit dans la demande de brevet FR 2617609 publiée le 6 janvier 1989 de Monsieur GLADYSZ et intitulée "dispositif avertissant que bébé effectue ses selles" : pour cela soit deux électrodes placées au fond du pot comme dans la demande de brevet ci-dessus, soit un détecteur de température sont reliés à un dispositif sonore destiné à avertir les mamans tout en stimulant les bébés par exemple par une petite mélodie.

On peut citer également la demande de brevet internationale
WO 9519729 publiée le 27 juillet 1995, de Monsieur IN KI CHAI qui décrit un pot de chambre comportant un premier capteur actionné par la pression due au poids de l'enfant assis sur le siège, et un second capteur placé dans le fond du pot et qui est actionné au contact des urines ; un émetteur sonore est connecté par voie électrique aux premier et second capteurs, qui doivent être actionnés en même temps pour déclencher l'émission du son préenregistré.

Ces différent dispositifs et bien d'autres, ont cependant tous comme inconvénient principal de ne pas vraiment détecter la présence de l'enfant assis sur le pot prêt à faire ses besoins, même pour le dernier cité qui détecte un poids et non une présence : tous peuvent donc être en fait mis en route intempestivement si l'enfant se contente de mettre de l'eau dans le fond du pot. De plus la détection d'un liquide ou d'excréments dans le fond du pot n'est pas très fiable, puisque les capteurs décrits sont disposés en un seul point qui peut ne pas être recouvert, si le pot est incliné, ou si les besoins ont été déposés à l'opposé. De plus, l'ensemble de ces pots sont difficilement nettoyables car intégrant des équipements électriques qui ne supportent pas d'être mis sous ou dans de l'eau.

Le problème posé est donc de pouvoir réaliser un pot de chambre intégrant divers capteurs, mais d'une conception différente de ceux évoqués ci-dessus dans les dispositifs existants, afin d'une part de détecter la présence effective d'un enfant assis sur le pot sans déclenchement erroné, involontairement ou volontairement, d'autre part de déterminer s'il a enlevé sa couche ou sa culotte, et enfin de savoir quand l'enfant a fait ses besoins, quelles qu'en soient la nature et la quantité, lesquels capteurs devant permettre d'avertir la mère de famille de l'évolution de la situation pour qu'elle puisse intervenir en fonction de celle-ci, ledit pot devant être incitatif en lui même pour l'enfant, facile à nettoyer sans risque pour les parties électriques fragiles, et soulageant les soucis de la mère pour un bon apprentissage de la propreté pour son enfant.

Une solution au problème posé est un pot de chambre éducatif pour l'apprentissage de la propreté des enfants en bas âge comportant une enveloppe formant sa partie creuse avec le fond, une surface d'appui supérieure et une jupe latérale extérieure, la surface d'appui supérieure et le fond recevant chacun au moins un capteur tel que
- la surface d'appui supérieure, apte à recevoir les cuisses de l'enfant, comporte au moins un capteur de pression, et de préférence deux, disposés quasi diamétralement opposés par rapport à la partie creuse du pot et reliés en série pour être sûr que l'enfant est bien assis
- la partie de la surface d'appui supérieure apte à recevoir les fesses de l'enfant comporte au moins deux électrodes de contact permettant le passage d'un courant entre elles quand une surface conductrice les relie, tel que la peau de l'enfant pour être sûr que celuici s'est bien dévêtu
- le fond comporte au moins deux électrodes permettant le passage d'un courant entre elles quand une matière humide les recouvre, que ce soit de l'urine ou des excréments, et disposées suivant au moins deux lignes couvrant symétriquement au moins la moitié d'une dimension de la surface dudit fond et au moins vers l'arrière d'un plan médian correspondant à l'appui des deux cuisses de l'enfant, afin de détecter ladite matière quel que soit l'endroit où elle est déposée.

L'ensemble desdits capteurs et électrodes sont reliés à un boîtier électrique et électronique d'alimentation, de contrôle et de réception des informations en provenance desdits capteurs et électrodes, ainsi que de commande de différents modules tels que décrits ci-après ; ladite enveloppe est de préférence posée et séparable d'un socle où elle est connectée à un bornier reliant lesdits capteurs et électrodes audit boîtier électronique solidaire dudit socle.

Suivant des modes de réalisation préférentiels, les divers capteurs et électrodes ci-dessus, dont la disposition et les procédés de fonctionnement sont décrits ci-après plus en détail, sont reliés et associés dans le boîtier électronique à divers relais de mise en marche de différents modules aptes à émettre des messages sonores adaptés à la situation qui est déterminée par le déclenchement d'un ou plusieurs de ces capteurs. En particulier, un message sonore est mis en route dès que, simultanément, au moins l'ensemble des capteurs de pression ont détecté la présence de l'enfant assis sur le pot, (éventuellement si elles sont installées, les électrodes de contact confirmé qu'il a bien enlevé sa culotte ou sa couche), et les électrodes du fond de pot détecté la présence d'un liquide ou d'une matière humide le message correspondant, d'une part avertira la mère de famille ou la personne en charge de l'enfant, que celui-ci a fait ses besoins, et qu'elle doit intervenir rapidement pour éviter tout risque de manipulation par l'enfant, et d'autre part félicitera celui-ci de ce qu'il a fait, en déclenchant même simultanément l'ouverture d'un tiroir ou autre réceptacle situé sur ledit socle et pouvant présenter alors à l'enfant une récompense telle qu'une image, un jouet, etc... lui donnant ainsi envie de refaire ultérieurement ses besoins dans le pot.

Le résultat est un nouveau pot de chambre éducatif pour l'apprentissage de la propreté des enfants en bas âge, répondant au problème posé, satisfaisant à toutes les situations pouvant se présenter et limitant le risque de fausses informations pouvant être provoquées par l'enfant lui même.

En effet, la disposition diamétrale d'au moins deux capteurs de pression, et non pas d'un seul, évite un déclenchement de message si l'enfant appuie sur un seul des côtés du pot ; les électrodes de contact à l'endroit où l'enfant doit poser ses fesses permettent de vérifier s'il a bien enlevé sa couche ou sa culotte, les électrodes de fond de pot disposées linéairement sont activées même si une partie seulement d'entre elles sont mouillées... Ces caractéristiques entre autres prouvent l'intérêt et la fiabilité des messages que diffuse le pot de chambre suivant l'invention. De plus, la démontabilité de l'enveloppe, portant les seuls capteurs, et reliée par un bornier à un socle, permet de pouvoir nettoyer l'intérieur du pot sans risque pour les circuits électriques et électroniques qui restent solidaires du socle ou même peuvent être déposés dans un boîtier électronique lui même débranchable dudit socle.

On pourrait citer d'autres avantages à la présente invention, mais ceux cités ci-dessus en montrent déjà suffisamment pour en prouver la nouveauté et l'intérêt.

La description et les figures ci-après représentent un exemple de réalisation de l'invention, mais n'ont aucun caractère limitatif : d'autres réalisations sont possibles, dans le cadre de la portée et de l'étendue de cette invention, en particulier en changeant la forme de l'enveloppe du pot lui même et/ou en disposant d'un boîtier électrique / électronique comportant un circuit assurant les mêmes fonctions, mais suivant une réalisation différente de celle représentée à la figure 4 ; dans d'autres modes de réalisation suivant l'invention, l'enveloppe du pot peut être fermée à sa partie inférieure sans socle séparable, et comporter alors une trappe d'accès étanche, le boîtier électronique et son alimentation étant alors situés à l'intérieur de l'enveloppe et protégés par celle-ci.

La figure 1 est une vue perspective de l'enveloppe constituant le pot proprement dit.

La figure 2 est une vue de dessus du socle apte à recevoir l'enveloppe du pot de chambre représenté sur la figure 1.

La figure 3 est une vue en coupe suivant III III' du socle de la figure 2 sur lequel a été connecté un boîtier électronique suivant l'invention.

La figure 4 est une vue schématique d'un exemple de réalisation d'un circuit électrique du boîtier électronique.

Le pot de chambre éducatif pour l'apprentissage de la propreté des enfants en bas âge comporte d'une manière connue une enveloppe 1 formant la partie creuse et le fond 14, une surface d'appui 12, 13 supérieure et en forme d'au moins une partie de couronne entourant ladite partie creuse (avec une partie avant 15 légèrement relevée et une partie arrière 16, au dessus de la partie 13 apte à recevoir les fesses de l'enfant, également relevée en forme de dossier), et une jupe latérale extérieure dont le bord inférieur 1i permet l'appui de ladite enveloppe sur le sol, ou comme suivant l'exemple de réalisation représenté, sur un socle 3.

Suivant la figure 1, la surface d'appui 12 supérieure, apte donc à recevoir les cuisses de l'enfant, soit en fait située de part et d'autre d'un plan médian M vertical partageant le pot entre sa partie avant A et sa partie arrière R, comporte au moins un capteur 7 de pression et de préférence au moins deux capteurs 71 et 72 disposés quasi diamétralement opposés par rapport à la partie creuse du pot suivant ledit plan médian M, et dont les circuits d'alimentation électriques sont reliés en serine.

La partie 13 de la surface d'appui supérieure, apte à recevoir les fesses de l'enfant, soit donc située vers l'arrière R de l'enveloppe 1 où se situe la partie relevée 16 pouvant former dossier, comporte préférentiellement mais sans être nécessaire au moins deux électrodes de contact 8 permettant le passage d'un courant entre elles quand une surface conductrice les relie tel que, suivant la présente invention, la peau des fesses de l'enfant.

Le fond 14 comporte au moins deux électrodes 9 permettant le passage d'un courant entre elles quand une matière humide les recouvre tel que l'urine et/ou les selles de l'enfant : les électrodes 9 sont disposées suivant au moins deux lignes couvrant au moins la moitié d'une dimension de la surface dudit fond, tel que représenté sur la figure 1 sous forme de lignes concentriques, soit circulaires, soit semicirculaires, suivant des plans quasi-horizontaux, mais ce pourrait être des lignes parallèles parcourant, suivant des plans verticaux, la majeure partie de la surface du fond 14 et lesdites électrodes pourraient être également des pastilles disposées dans le fond 14 suivant de telles lignes.

Il faut en effet plusieurs électrodes réparties le plus uniformément sur une surface assez grande pour couvrir ledit fond, afin d'être sûr que deux au moins d'entre elles soient toujours mouillées, et permettent le passage d'un courant, quelle que soit l'inclinaison du pot, la quantité de liquide ou de solide et l'endroit où cette quantité a été déposée dans le fond de ce pot.

Ladite enveloppe 1 est posée et séparable d'un socle 2 où elle est connectée à un bornier 5, à broches femelles par exemple, alors que ladite enveloppe comporte un bornier correspondant à broches mâles (ou inversement) compatibles, du type prise de courant : les broches mâles sont reliées d'un côté au différents capteurs 7 et électrodes 8, 9 solidaires de l'enveloppe 1, et les broches femelles 51 étant reliées par toutes liaisons électriques 1 1 intégrées audit socle 2 à un boîtier électronique 3 solidaire de celui-ci, dont il est, éventuellement, également séparable par tout dispositif de bornier à broches 53.

Ledit socle 2 posé sur le sol 4, peut être en matière plastique d'une épaisseur d'environ 50 à 100 mm, et comporter sur sa partie supérieure, deux incurvations 6l et 62 recevant en leur centre chacune un desdits borniers 51 et 53 femelles, et dans lesquelles viennent se guider et se loger des bossages correspondants, portant les broches mâles et solidaires, respectivement de l'enveloppe 1,, et du boîtier électronique 3.

Ledit boîtier électronique 3 comporte différents circuits électriques et électroniques comme celui schématisé à titre d'exemple sur la figure 4, avec une alimentation électrique 17 telle que par batterie à courant continu et suivant deux liaisons + et - communes à toutes les parties du circuit qui y sont directement reliées et comportant divers relais et interrupteurs ; mais d'autres modes de réalisation, utilisant par exemple un microprocesseur programmé pour assurer les fonctions des différents actionneurs et capteurs suivant la présente invention, peuvent être bien sûr réalisés avec des moyens équivalents.

Dans le présent exemple de réalisation, un dispositif programmable 14 assure la mise en marche d'un module 13l apte à émettre un premier message sonore à intervalles de temps prédéterminés tel que par exemple toutes les demi-heures et invitant les enfants à venir sur le pot : cette invitation peut être alors appuyée par la mère de l'enfant qui entend ledit message ; ledit programmateur 14 ferme l'interrupteur 16l alimentant ledit module vocal 13l. Un interrupteur 122, hors de portée de l'enfant, peut permettre à la mère de famille de couper le circuit d'alimentation dudit programmateur 14 quand l'enfant demandera, de lui-même, à aller au pot.

Lesdits capteurs 7 de pression sont associés dans ledit boîtier électronique 3 à un relais temporisé 15l qui met alors en marche, par un interrupteur 163, un module 132 apte à émettre un deuxième message sonore après une durée prédéterminée t0 décomptée dès la sollicitation desdits capteurs 7 simultanément : ce deuxième message sonore avertira la mère de famille que son enfant est assis sur le pot et éventuellement qu'il n'est pas dévêtu, car sinon un interrupteur 162 aura coupé préalablement, avant l'expiration de la temporisation t,, l'alimentation dudit relais 15l ou dudit module 132 suivant les explications ci-dessous.

Lesdites électrodes 8 de contact sont, quand elles sont installées, d'une part montées en série après lesdits capteurs 7 de pression, et d'autre part associées dans ledit boîtier électronique 3 à un relais 152 fermant un interrupteur 168 de mise en marche d'un module 133 apte à émettre un troisième message sonore, dès que les capteurs 7 de pression et lesdites électrodes 8 de contact sont simultanément sollicités, c'est à dire lorsque l'enfant est non seulement assis sur le pot, mais également dévêtu : la mise en marche dudit module sonore 133, qui peut être musical, avertit la mère de famille que son enfant est donc correctement assis sur le pot et qu'elle n'a pas à intervenir ; le mise sous tension dudit relais 152 ouvre également, comme indiqué précédemment, l'interrupteur 162 qui coupe l'alimentation du module sonore 132 qui ne se met donc pas en marche.

Les électrodes 9 du fond de pot 14 sont d'une part montées en série après lesdits capteurs 7 de pression, et éventuellement après lesdites électrodes 8 de contact, et d'autre part associées dans le boîtier électronique 3 à un relais 154 assurant la fermeture de l'interrupteur 161o pour la mise en marche d'un module 134 apte à émettre un quatrième message sonore dès que lesdits capteurs 7 de pression et au moins lesdites électrodes 9 sont simultanément sollicités, c'est à dire lorsque l'enfant a fait ses besoins : ledit message sonore 134 peut donc comporter encouragements, applaudissements, etc... et avertira la mère de famille que son enfant a donc fait ses besoins et qu'elle doit venir s en occuper.

En même temps, que le déclenchement dudit message sonore, ledit interrupteur 161o peut déclencher l'ouverture d'un tiroir ou autre réceptacle 10 situé dans un boîtier à portée de main de l'enfant assis sur le pot, tel que par exemple sur le socle 2 et/ou dans ledit boîtier électronique 3 ; la fermeture dudit tiroir est ensuite manuelle. La fermeture, quand le tiroir 10 est ouvert, d'un interrupteur 169 alimente un relais 153 temporisée au repos, qui ouvre, quand le tiroir est refermé et pendant un temps donné tl, un interrupteur général 165 afin d'éviter que si l'enfant se remet trop vite sur le pot, il redéclenche le processus tel que les messages sonores 132 et 133.

Un interrupteur 124, hors de portée de enfant, peut permettre également à la mère de famille de faire une démonstration d'ouverture du tiroir 10 en simulant le dépôt d'un liquide faisant contact avec les électrodes 9, afin que l'enfant puisse comprendre par quel moyen ledit tiroir 10 s'ouvre.

Ledit boîtier électronique 3 peut être situé sous l ' enveloppe 1 constituant le pot proprement dit avec une ouverture à travers la jupe latérale de ladite enveloppe, tel qu'à la verticale de la partie avant A pour que le tiroir 10 ouvert soit directement à la portée des mains de l'enfant.

Ledit relais 154 peut commander divers interrupteurs 164, 166, et 167 afin d'assurer diverses sécurités d'alimentation ou de coupures d'autres parties du circuit tel que représenté sur la figure 4, soit
- l'interrupteur 164 s'ouvre pour assurer le maintien de la nonalimentation du relais 151, quand l'interrupteur 162 se ferme lors de l'ouverture de l'interrupteur 166 par le même dit relais 154, afin d'éviter que le module sonore 132 soit de nouveau alimenté
- l'interrupteur 166, comme indiqué ci-dessus, s'ouvre en effet pour ne plus alimenter le relais 152 et donc le module sonore 133 quand lesdites électrodes 9 sont sollicitées, l'enfant ayant fait alors ses besoins
- l'interrupteur 167 permet de maintenir ledit relais 154 alimenté, même si l'enfant après avoir fait ses besoins se lève aussitôt du pot, ce qui, en l'absence de cet interrupteur, arrêterait la diffusion du message 134 qui ne pourrait plus alors alerter la maman si elle n'a pas entendu le début du message.

Un interrupteur 123 peut également couper le circuit du module sonore 132 quand l'enfant saura se mettre sur le pot en ayant enlevé sa couche ou sa culotte, ou quand il aura compris qu'il pouvait jouer avec son pot, afin d'éviter des fonctionnements intempestifs. Un interrupteur général 121 met hors circuit l'ensemble du système.

Claims (10)

REVENDICATIONS

1. Pot de chambre éducatif pour l'apprentissage de la propreté des enfants en bas âge comportant une enveloppe (1) formant sa partie creuse avec le fond (14), une surface d'appui (12, 13) supérieure et une jupe latérale extérieure (1 i), la surface d'appui supérieure (12 > 13) et le fond (14) recevant chacun au moins un capteur (7, 9) caractérisé en ce que la partie de la surface d'appui (12) supérieure, apte à recevoir les cuisses de l'enfant, comporte au moins un capteur (7) de pression, et le fond (14) comporte au moins deux électrodes (9) permettant le passage d'un courant entre elles, quand une matière humide les recouvre simultanément, et disposées suivant au moins deux lignes couvrant au moins la moitié d'une dimension de la surface dudit fond (14), l'ensemble desdits capteurs (7, 9) étant relié à un boîtier électronique (3).

2. Pot de chambre suivant la revendication 1 caractérisé en ce que la partie (13) de la surface d'appui supérieure, apte à recevoir les fesses de l'enfant, comporte au moins deux électrodes de contact (8) permettant le passage d'un courant entre elles quand une surface conductrice les relie.

3. Pot de chambre suivant l'une quelconque des revendications 1 ou 2 caractérisé en ce que la surface d'appui (12) supérieure, apte à recevoir les cuisses de enfant, comporte au moins deux capteurs (7, 72) disposés quasi diamétralement opposés par rapport à la partie creuse du pot et reliés en serine.

4. Pot de chambre suivant l'une quelconque des revendications 1 à 3 caractérisé en ce que ladite enveloppe (1) est posée et séparable d'un socle (2) où elle est connectée à un bornier (51) reliant lesdits capteurs (7, 8, 9) audit boîtier électronique (3) solidaire dudit socle (2).

5. Pot de chambre suivant l'une quelconque des revendications 1 à 4 caractérisé en ce que ledit boîtier électronique (3) comporte un dispositif programmable pour la mise en marche d'un module (13 i) apte à émettre un première message sonore à intervalles de temps prédéterminé.

6. Pot de chambre suivant l'une quelconque des revendications 1 à 5 caractérisé en ce que lesdits capteurs (7) de pression sont associés dans ledit boîtier électronique (3) à un relais temporisé (15l) de mise en marche (163) d'un module (132) apte à émettre un deuxième message sonore après une durée prédéterminée suivant la sollicitation desdits capteurs (7) de pression.

7. Pot de chambre suivant la revendication 2 caractérisé en ce que lesdits capteurs (7) de pression et lesdites électrodes (8) de contact sont associés dans le boîtier électronique (3) à un relais (152) de mise en marche (168) d'un module (133) apte à émettre un troisième message sonore dès que les capteurs (7) de pression et lesdites électrodes (8) de contact sont simultanément sollicités.

8. Pot de chambre suivant l'une quelconque des revendications 1 à 7 caractérisé en ce qu'au moins lesdits capteurs (7) de pression et lesdites électrodes (9) du fond de pot (14) sont associés dans le boîtier électronique (3) à un relais (154), de mise en marche (16in) d'un module (134) apte à émettre un quatrième message sonore dès que lesdits capteurs (7) de pression et lesdites électrodes (9) sont simultanément sollicités.

9. Pot de chambre suivant l'une quelconque des revendications 1 à 8 caractérisé en ce qu'au moins lesdits capteurs (7) de pression et lesdites électrodes (9) du fond de pot (14) sont associés dans le boîtier électronique (3) à un relais (154, 16in) de déclenchement de l'ouverture d'un réceptacle (10).

10. Pot de chambre suivant l'une quelconque des revendications 1 à 9 caractérisé en ce que ledit boîtier électronique (3) est situé sous l'enveloppe (1) constituant le pot.