FR2702063A1 - Computer-aided school assessment process, for the knowledge rating of a pupil, for diagnosing shortcomings and for rerating and system, unit and server for implementing the process - Google Patents
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Abstract
Description
Procédé d'évaluation scolaire, assistée par ordinateur,
du niveau de connaissances d'un élève, de diagnostic de carence et de remise à niveau et système,
unité et serveur pour la mise en oeuvre du procédé.Computer-assisted school assessment process,
a student's level of knowledge, deficiency diagnosis and upgrading and system,
unit and server for implementing the method.
La présente invention concerne tout d'abord un procédé d'évaluation scolaire, assistée par ordinateur, du niveau de connaissances d'un élève, de diagnostic de carence et de remise à niveau, par rapport à un niveau de référence d'un programme scolaire choisi parmi plusieurs niveaux. The present invention relates first of all to a method of computer-assisted school evaluation of the level of knowledge of a pupil, of diagnosis of deficiency and of upgrading, with respect to a reference level of a school program. chosen from several levels.
Un élève souhaite parfois disposer du résultat d'évaluation de son niveau réel de connaissances par rapport à un niveau de connaissances de référence. A student sometimes wishes to have the result of evaluation of his actual level of knowledge compared to a reference level of knowledge.
Le niveau de référence est, par exemple, le niveau correspondant à l'enseignement de début d'année de la classe de niveau immédiatement supérieur à sa classe actuelle, afin que l'élève puisse déterminer ses chances de passer dans cette classe de niveau supérieur, ou ce peut être tout simplement, à la veille d'un contrôle, le niveau de sa classe actuelle, afin de déterminer ses chances de succès.The reference level is, for example, the level corresponding to the teaching at the beginning of the year of the class of level immediately higher than its current class, so that the pupil can determine his chances of passing in this class of higher level , or it can be quite simply, on the eve of a control, the level of its current class, in order to determine its chances of success.
Pour évaluer son niveau, l'élève effectuait, dans l'art antérieur, des exercices préparatoires correspondant au niveau de référence et, s'il disposait des réponsestypes, pouvait s'attribuer une note, en fonction de ses réponses. Cependant, cette note ne lui donnait qu'un aperçu global de son niveau. Éventuellement, l'élève pouvait détecter qu'il avait échoué à certains exercices, mais il ne pouvait pas toujours s'expliquer pourquoi il y avait échoué, c'est-à-dire détecter des lacunes dans ses connaissances affectant, par exemple, des exercices qu'il pensait réussir, du fait qu'ils portaient essentiellement sur des connaissances acquises. To assess his level, the pupil carried out, in the prior art, preparatory exercises corresponding to the reference level and, if he had the standard responses, could assign himself a mark, according to his answers. However, this note only gave him an overview of his level. Possibly, the student could detect that he had failed certain exercises, but he could not always explain why he had failed, that is to say detecting gaps in his knowledge affecting, for example, exercises that he thought would be successful, since they focused mainly on acquired knowledge.
En cas d'insuccès aux exercices préparatoires, l'élève en effectuait d'autres, ce qui, en général, ne lui apportait rien de plus, faute d'avoir détecté le ou les "maillons faibles", c'est-à-dire les lacunes dans ses connaissances dont les effets s'étendent aux divers exercices, et d'y avoir remédié. In case of failure in the preparatory exercises, the pupil carried out others, which, in general, brought him nothing more, for lack of having detected the "weak link", that is to say to point out the gaps in one's knowledge, the effects of which extend to the various exercises, and to have remedied them.
La présente invention vise à résoudre ce problème. The present invention aims to solve this problem.
A cet effet elle concerne un procédé du type mentionné ci-dessus, caractérisé par le fait que, disposant d'un terminal de relations homme-machine relié à un serveur, l'élève effectue avec le serveur, au moyen du terminal, les échanges suivants: - l'élève transmet au serveur des informations indiquant le niveau de connaissances de référence qu'il a choisi, - le serveur transmet en réponse à l'élève des tests choisis en fonction du niveau de référence, - par le terminal, l'élève répond aux tests et renvoie au serveur des informations sur les réponses aux tests permettant de déterminer la concordance des réponses aux tests avec des réponses-types et - le serveur renvoie à l'élève et restitue sur le terminal, en retour, des informations de remise à niveau de l'élève, correspondant aux tests pour lesquels ladite concordance est inférieure à un seuil déterminé. To this end it relates to a process of the type mentioned above, characterized in that, having a terminal of human-machine relations connected to a server, the student performs with the server, by means of the terminal, the exchanges following: - the pupil transmits to the server information indicating the level of reference knowledge he has chosen, - the server transmits in response to the pupil tests chosen according to the reference level, - by the terminal, l student responds to tests and returns information on test responses to the server to determine the consistency of test responses with standard responses and - the server returns information to the student and returns information to the terminal upgrading of the student, corresponding to the tests for which said agreement is less than a determined threshold.
Le serveur est ainsi à même de déterminer statistiquement les lacunes, c'est-à-dire comparer un ensemble de connaissances de référence, qui est celui de l'ensemble des tests, à un ensemble de connaissances réelles, celui des informations sur les réponses, et de déceler les différences notables entre les deux ensembles, c'est-à-dire les lacunes. The server is thus able to statistically determine the gaps, that is to say compare a set of reference knowledge, which is that of all tests, to a set of real knowledge, that of information on responses. , and to detect the significant differences between the two sets, that is to say the gaps.
Avantageusement, l'élève ayant accès à un support d'informations contenant une pluralité d'énoncés d'exercices, le serveur sélectionne, à partir des informations sur les réponses aux tests, des adresses desdits énoncés d'exercices de remise à niveau de l'élève pour les tests correspondant à une concordance inférieure audit seuil et transmet ces adresses dans les informations de remise à niveau. Advantageously, the pupil having access to an information medium containing a plurality of statements of exercises, the server selects, from information on the answers to the tests, addresses of said statements of exercises of refreshing the level student for tests corresponding to a match below said threshold and transmits these addresses in the upgrade information.
L'élève peut ainsi effectuer des exercices élémentaires du support d'informations, se rapportant spécifiquement à la ou aux lacunes, avant d'effectuer à nouveau des exercices plus complexes, ayant plus une fonction de vérification de niveau qu'une fonction didactique. The pupil can thus carry out elementary exercises of the information medium, relating specifically to the gap (s), before again performing more complex exercises, having more of a level verification function than a didactic function.
Dans un mode de réalisation particulier, le serveur ayant accès à un support d'informations contenant une pluralité d'énoncés d'exercices, le serveur sélectionne, à partir des informations sur les réponses aux tests, des énoncés d'exercices de remise à niveau de l'élève pour les tests correspondant à une concordance inférieure audit seuil et transmet ces énoncés dans les informations de remise à niveau. In a particular embodiment, the server having access to an information medium containing a plurality of exercise statements, the server selects, from information on the answers to the tests, upgrade exercise statements of the pupil for the tests corresponding to a concordance below said threshold and transmits these statements in the updating information.
Le serveur fournit ainsi lui-même les énoncés, si bien que l'élève peut, sans devoir chercher les exercices, être remis à niveau et éventuellement mettre à nouveau en oeuvre le procédé de l'invention. The server thus provides the statements itself, so that the student can, without having to search for the exercises, be upgraded and possibly implement the method of the invention again.
Il est particulièrement avantageux que le serveur détermine des notions appartenant au niveau de référence et choisisse les tests en fonction de ces notions. Dans ce cas, le serveur peut déterminer, à partir des informations sur les réponses aux tests, un niveau de connaissances propre à chaque notion desdits tests et fournir, dans lesdites informations de remise à niveau, des indications sur les notions insuffisamment acquises par l'élève. It is particularly advantageous for the server to determine concepts belonging to the reference level and to choose the tests according to these concepts. In this case, the server can determine, on the basis of the information on the responses to the tests, a level of knowledge specific to each notion of the said tests and provide, in the said updating information, indications on the concepts insufficiently acquired by the Student.
La notion étant la plus petite entité à enseigner, les lacunes sont ainsi parfaitement délimitées et les tests portent sur ces notions, donc peuvent être concis, c'est-à-dire efficaces sans fatiguer inutilement l'élève par des parties de test hors sujet. The concept being the smallest entity to teach, the gaps are thus perfectly delimited and the tests relate to these concepts, therefore can be concise, that is to say effective without tiring the pupil unnecessarily by parts of test except subject .
Afin d'éviter des tests inutiles, le serveur peut choisir les tests en fonction d'un niveau de connaissances supposé de l'élève, préalablement transmis par ce dernier au serveur. In order to avoid unnecessary tests, the server can choose the tests according to a level of knowledge assumed by the student, previously transmitted by the latter to the server.
Ainsi, les tests portent essentiellement sur les connaissances acquises, en principe, récemment et, le cas échéant, sur celles à acquérir, en principe, pour atteindre un niveau de référence supérieur au niveau actuel supposé, ce qui évite d'augmenter inutilement le volume des tests par des questions sur des connaissances anciennes, que l'on suppose a priori connues, quitte à réviser cette hypothèse au vu des résultats des tests. Thus, the tests relate essentially to the knowledge acquired, in principle, recently and, if necessary, on that to be acquired, in principle, to reach a reference level higher than the current level supposed, which avoids unnecessarily increasing the volume. tests by questions on ancient knowledge, which we assume a priori known, even if it means revising this hypothesis in the light of the test results.
L'invention concerne aussi un système d'évaluation scolaire, assistée par ordinateur, du niveau de connaissances d'un élève, de diagnostic de carence et de remise à niveau, par rapport à un niveau de référence d'un programme scolaire choisi parmi plusieurs niveaux, caractérisé par le fait qu'il comporte:: - au moins un terminal de relations homme-machine, - une première base de données associant, à chacun desdits niveaux, des tests relatifs à des notions appartenant à ces niveaux, - une seconde base de données, associant, à chacune des notions, des informations de remise à niveau de l'élève, - des moyens d'adressage pour adresser la première base de données par des données de sélection d'un niveau de connaissances de référence envoyées par l'élève au moyen du terminal et transmettre en retour audit terminal des tests correspondants issus de la première base de données, associés aux notions relatives audit niveau de référence, - des moyens de comparaison pour apprécier le niveau de connaissances relatif à chaque notion associée aux tests effectués, en fonction dtinformations sur les réponses aux tests fournies par l'élève au moyen du terminal, et - des moyens de diagnostic et de renseignement pour, en fonction desdits niveaux appréciés, relatifs aux notions, adresser la seconde base de données par les notions dont le niveau apprécié est inférieur à un seuil déterminé et transmettre au terminal, qui les restitue à l'élève, des informations de remise à niveau de l'élève. The invention also relates to a computer-assisted school evaluation system of a pupil's level of knowledge, of deficiency diagnosis and of refresher, with respect to a reference level of a school program chosen from among several levels, characterized by the fact that it comprises: - at least one terminal for man-machine relationships, - a first database associating, with each of said levels, tests relating to concepts belonging to these levels, - a second database, associating, to each of the concepts, information for updating the pupil's level, - addressing means for addressing the first database with data for selecting a reference level of knowledge sent by the pupil by means of the terminal and transmit back to said terminal corresponding tests from the first database, associated with the concepts relating to said reference level, - means of comparison to assess the level of knowledge relating to each concept associated with the tests carried out, as a function of information on the answers to the tests provided by the pupil by means of the terminal, and - diagnostic and intelligence means for, as a function of said appreciated levels , relating to the concepts, send the second database by the concepts whose assessed level is below a determined threshold and transmit to the terminal, which returns them to the student, information to update the student's level.
L'invention concerne encore une unité d'évaluation scolaire, assistée par ordinateur, du niveau de connaissances d'un élève, de diagnostic de carence et de remise à niveau, par rapport à un niveau de référence d'un programme scolaire choisi parmi plusieurs niveaux, caractérisée par le fait qu'elle comporte: - des moyens d'émission, sur une ligne de communication, de données de sélection d'un niveau de référence et d'informations sur des réponses à des tests et - des moyens de réception et des moyens de restitution des tests ainsi que d'informations de remise à niveau de l'élève. The invention also relates to a computer-assisted school evaluation unit of a pupil's level of knowledge, of deficiency diagnosis and of refresher, with respect to a reference level of a school program chosen from among several levels, characterized by the fact that it comprises: - means for transmitting, on a communication line, data for selecting a reference level and information on responses to tests and - means for receiving and means for restoring the tests as well as information for updating the pupil.
L'invention concerne enfin un serveur d'évaluation scolaire, assistée par ordinateur, du niveau de connaissances d'un élève, de diagnostic de carence et de remise à niveau, par rapport à un niveau de référence d'un programme scolaire choisi parmi plusieurs, caractérisé par le fait qu'il comporte: - une première base de données associant, à chacun desdits niveaux, des tests relatifs à des notions appartenant à ces niveaux, - une seconde base de données, associant, à chacune des notions, des informations de remise à niveau de l'élève, - des moyens d'adressage pour adresser la première base de données par des données de sélection d'un niveau de connaissances de référence envoyées par l'élève au moyen d'un terminal et transmettre en retour audit terminal des tests correspondants issus de la première base de données, associés aux notions relatives audit niveau de référence, - des moyens de comparaison pour apprécier le niveau de connaissances relatif à chaque notion associée aux tests effectués, en fonction d'informations sur les réponses aux tests fournies par l'élève au moyen du terminal, et - des moyens de diagnostic et de renseignement pour, en fonction desdits niveaux appréciés, relatifs aux notions, adresser la seconde base de données par les notions dont le niveau apprécié est inférieur à un seuil déterminé et transmettre au terminal, qui les restitue à l'élève, des informations de remise à niveau de l'élève. Finally, the invention relates to a computer-assisted school assessment server of a student's level of knowledge, of deficiency diagnosis and of refresher training, compared to a reference level of a school program chosen from among several , characterized by the fact that it comprises: - a first database associating, at each of said levels, tests relating to concepts belonging to these levels, - a second database, associating, with each of the concepts, information for upgrading the student, - addressing means for addressing the first database with data for selecting a reference level of knowledge sent by the student by means of a terminal and transmitting in return audit terminal of the corresponding tests from the first database, associated with the concepts relating to said reference level, - comparison means for assessing the level of knowledge relating to ch athat concept associated with the tests carried out, according to information on the answers to the tests provided by the pupil by means of the terminal, and - diagnostic and information means for, according to said appreciated levels, relating to the concepts, send the second database by the notions whose appreciated level is lower than a determined threshold and transmit to the terminal, which restores them to the pupil, information for updating the pupil.
L'invention sera mieux comprise à l'aide de la description suivante de la forme de réalisation préférée du système, de l'unité et du serveur d'évaluation scolaire pour la mise en oeuvre du procédé de l'invention, en référence au dessin annexé, sur lequel: - la figure 1 représente, sous forme de blocs fonctionnels, le système de l'invention et - la figure 2 est un organigramme des échanges entre un terminal utilisé par un élève et le serveur. The invention will be better understood with the aid of the following description of the preferred embodiment of the school evaluation system, unit and server for implementing the method of the invention, with reference to the drawing attached, in which: - Figure 1 shows, in the form of functional blocks, the system of the invention and - Figure 2 is a flowchart of exchanges between a terminal used by a student and the server.
Le système d'évaluation scolaire, assistée par ordinateur, du niveau de connaissances d'un élève, de diagnostic de carence et de remise à niveau, par rapport à un niveau de référence d'un programme scolaire choisi parmi plusieurs niveaux, comporte: - au moins un terminal 2 de relations homme-machine et - un serveur 20 comportant:
- une première base de données 21 associant, à chacun desdits niveaux, des tests relatifs à des notions appartenant à ces niveaux,
- une seconde base de données 22, associant, à chacune des notions, des informations de remise à niveau de l'élève et
- une unité de gestion comportant:
- un ordinateur 23 regroupant::
i un bloc d'adressage 232 pour adresser la première base de données 21 par des données de sélection d'un niveau de connaissances de référence envoyées par l'élève au moyen du terminal 2 et transmettre en retour audit terminal 2 des tests correspondants issus de la première base de données 21, associés aux notions relatives audit niveau de référence,
i un bloc de calcul comparateur 234 pour apprécier le niveau de connaissances relatif à chaque notion associée aux tests effectués, en fonction d'informations sur les réponses aux tests, fournies par l'élève au moyen du terminal 2,
i un bloc de calcul de diagnostic et de renseignement 235 pour, en fonction desdits niveaux appréciés, relatifs aux notions, adresser la seconde base de données 22 par les notions dont le niveau apprécié est inférieur à un seuil déterminé et transmettre au terminal 2 des informations de remise à niveau de l'élève et
- le serveur 20 étant, dans cet exemple, distinct et distant du terminal 2, une ligne de communication, appartenant ici au réseau téléphonique commuté 30, relie le terminal 20 à l'ordinateur 23 à travers une interface 24 du serveur 20.The computer-assisted school assessment system of a student's level of knowledge, deficiency diagnosis and refresher, compared to a reference level of a school program chosen from several levels, includes: - at least one terminal 2 of human-machine relations and - a server 20 comprising:
a first database 21 associating, at each of said levels, tests relating to concepts belonging to these levels,
- a second database 22, associating, to each of the concepts, information for updating the pupil's level and
- a management unit comprising:
- a computer 23 gathering:
i an addressing block 232 for addressing the first database 21 by data for selecting a reference level of knowledge sent by the student by means of terminal 2 and transmitting in return to said terminal 2 corresponding tests originating from the first database 21, associated with the concepts relating to said reference level,
i a comparator calculation block 234 for assessing the level of knowledge relating to each concept associated with the tests carried out, as a function of information on the answers to the tests, provided by the student by means of terminal 2,
i a diagnostic and information calculation block 235 for, as a function of said appreciated levels, relating to the concepts, send the second database 22 by the concepts whose assessed level is below a determined threshold and transmit information to terminal 2 student upgrading and
the server 20 being, in this example, separate and distant from the terminal 2, a communication line, belonging here to the switched telephone network 30, connects the terminal 20 to the computer 23 through an interface 24 of the server 20.
Le bloc d'adressage 232 appartient à un ordinateur de test 231, tandis que le bloc de calcul comparateur 234 et le bloc de calcul de diagnostic et de renseignement 235 appartiennent à un ordinateur de diagnostic et de renseignement 233, l'ordinateur 23 regroupant, ici, les fonctions de ces deux ordinateurs. The address block 232 belongs to a test computer 231, while the comparator calculation block 234 and the diagnostic and information calculation block 235 belong to a diagnostic and information computer 233, the computer 23 grouping together, here, the functions of these two computers.
Dans cet exemple, il est prévu un support d'informations sous forme d'un manuel scolaire 1 comportant une pluralité d'énoncés d'exercices relatifs à un programme d'éducation scolaire 31. Les lignes en pointillés 32, 33 reliant le programme 31 aux pages de gauche du manuel 1 et à la première base de données 21 figurent la relation entre les données relatives à l'enseignement théorique, d'un niveau déterminé, contenues dans le manuel 1 et les tests correspondants de la première base de données 21, tandis que la ligne en pointillés, 34, reliant les pages de droite du manuel 1 à la seconde base de données 22, figure la correspondance de données relatives aux exercices du manuel 1, pour la compréhension de l'enseignement ci-dessus, et les informations de remise à niveau. In this example, an information carrier is provided in the form of a school textbook 1 comprising a plurality of statements of exercises relating to a school education program 31. The dotted lines 32, 33 connecting the program 31 on the left pages of manual 1 and in the first database 21 appear the relation between the data relating to theoretical education, of a given level, contained in manual 1 and the corresponding tests of the first database 21 , while the dotted line, 34, connecting the right pages of manual 1 to the second database 22, represents the correspondence of data relating to the exercises of manual 1, for the understanding of the teaching above, and upgrade information.
Le terminal 2 comporte un écran 3, un clavier 4 et une logique 5 de gestion. The terminal 2 comprises a screen 3, a keyboard 4 and a management logic 5.
La logique 5 de gestion est reliée à une ligne du réseau téléphonique commuté 30. Elle comporte un coupleur d'entrée 6, relié au clavier 4 pour en recevoir des informations, et un coupleur 7 de gestion d'écran 3, relié à l'écran 3. Une interface 8 de ligne de la logique 5 de gestion est reliée à la ligne du réseau 30, pour gérer les échanges de données entre le terminal 2 et le serveur 20. The management logic 5 is connected to a line of the switched telephone network 30. It comprises an input coupler 6, connected to the keyboard 4 to receive information therefrom, and a screen management coupler 7, connected to the screen 3. A line interface 8 of the management logic 5 is connected to the line of the network 30, to manage the data exchanges between the terminal 2 and the server 20.
Un microprocesseur 9 de la logique de gestion gère les coupleurs 6 et 7 et l'interface 8 du terminal 2. A microprocessor 9 of the management logic manages the couplers 6 and 7 and the interface 8 of the terminal 2.
Le microprocesseur 9 est associé à une mémoire de programme 10 contenant un programme de relations hommemachine. Ce programme comporte des "menus", c' est-à-dire des informations pouvant être affichées page par page sur l'écran 3, afin que l'élève puisse, au moyen du clavier 4, fournir au terminal 2 les informations utiles, telles que son identité, le niveau du programme scolaire actuel qu'il suit, la matière enseignée, un niveau de référence qu'il a choisi ainsi que les réponses à des tests. The microprocessor 9 is associated with a program memory 10 containing a human-machine relationship program. This program includes "menus", that is to say information that can be displayed page by page on the screen 3, so that the student can, using the keyboard 4, provide the terminal 2 with the useful information, such as his identity, the level of the current school program he is following, the subject taught, a reference level he has chosen as well as the answers to tests.
Les informations reçues par l'interface 8 en provenance du serveur 20 sont mémorisées temporairement dans une mémoire de données 11 et affichées sur l'écran 3. The information received by the interface 8 from the server 20 is temporarily stored in a data memory 11 and displayed on the screen 3.
Le fonctionnement du système d'évaluation scolaire va maintenant être expliqué. The operation of the school evaluation system will now be explained.
L'élève appelle, au moyen du clavier 4, le programme de relations homme-machine contenu dans la mémoire de programme 10 et géré par le microprocesseur 9. The student calls, by means of the keyboard 4, the man-machine relationship program contained in the program memory 10 and managed by the microprocessor 9.
Une première page lui est présentée sur l'écran 3, lui demandant, dans cet exemple, son prénom et son code d'identification. Il pourrait aussi être prévu un accès anonyme et libre, en disposant par exemple, pour le serveur 20, d'un numéro d'appel téléphonique permettant une surfacturation par l'exploitant du réseau, reversée à l'exploitant du serveur 20.A first page is presented to him on screen 3, asking him, in this example, his first name and his identification code. Anonymous and free access could also be provided, for example by having, for the server 20, a telephone number allowing overcharging by the network operator, paid back to the operator of the server 20.
Après réponse, fournie au moyen du clavier 4 et mémorisée temporairement dans la mémoire de données 11, l'élève répond encore à d'autres menus lui demandant la matière et le niveau du programme scolaire de référence par rapport auquel il souhaite être évalué, en fournissant des données de sélection correspondantes. Dans cet exemple, on lui demande aussi le niveau de son programme scolaire actuel, c'est-à-dire sa classe à l'école, afin que le serveur 20 connaisse son niveau de connaissances. After response, provided by means of the keyboard 4 and temporarily stored in the data memory 11, the student also responds to other menus asking him for the subject and the level of the reference school program against which he wishes to be evaluated, in providing corresponding selection data. In this example, we also ask him the level of his current school program, that is to say his class at school, so that the server 20 knows his level of knowledge.
L'élève valide ensuite une page d'écran 3 regroupant les informations ci-dessus fournies au terminal 2 et commande la connexion du terminal 2 au serveur 20 et l'envoi de ces informations au bloc d'adressage 232 du serveur 20 à partir de la mémoire de données il du terminal 2, à travers l'interface 8, le réseau 30 et l'interface 24. Cet envoi est référencé 41 sur la figure 2, sur laquelle le temps t est porté en ordonnées, vers le bas. The student then validates a screen page 3 grouping together the above information supplied to terminal 2 and orders the connection of terminal 2 to server 20 and the sending of this information to the address block 232 of server 20 from the data memory il of the terminal 2, through the interface 8, the network 30 and the interface 24. This shipment is referenced 41 in FIG. 2, on which the time t is plotted on the ordinate, downwards.
En réponse, le bloc d'adressage 232 de l'ordinateur transmet (44) des tests à la mémoire de données 11, fonction du niveau de référence, et aussi, dans cet exemple, du niveau actuel déclaré par l'élève, supposé être son niveau réel. Pour le choix des tests ci-dessus, le bloc d'adressage 232 adresse (42) la première base de données 21 au moyen des données de sélection indiquant le niveau de référence choisi et reçoit en réponse (43) les tests ci-dessus. In response, the address block 232 of the computer transmits (44) tests to the data memory 11, a function of the reference level, and also, in this example, of the current level declared by the student, supposed to be its real level. For the choice of the above tests, the addressing block 232 addresses (42) the first database 21 by means of the selection data indicating the reference level chosen and receives in response (43) the above tests.
La première base de données 21 comporte, dans cet exemple, deux zones de données. La première zone 211 est adressable par le niveau de référence et fournit en réponse les notions correspondant à ce niveau, une notion" étant la plus petite entité à enseigner. Ainsi, plus élevé est le niveau, plus grand est le nombre de notions. La seconde zone 212 est adressable par la première zone 211, à partir des notions fournies en réponse, et fournit des tests permettant de vérifier que les notions du niveau adressant la première zone 211 sont acquises par l'élève. The first database 21 comprises, in this example, two data areas. The first area 211 is addressable by the reference level and provides in response the concepts corresponding to this level, a concept "being the smallest entity to be taught. Thus, the higher the level, the greater the number of concepts. second area 212 is addressable by the first area 211, from the concepts provided in response, and provides tests making it possible to verify that the concepts of the level addressing the first area 211 are acquired by the student.
Il est aussi prévu, dans cet exemple, que la première zone 211 puisse être adressée deux fois, par successivement le niveau de référence et le niveau actuel de l'élève et fournisse alors uniquement une différence d'ensemble de notions, c'est-à-dire seulement les notions correspondant au niveau de référence et absentes du niveau actuel, supposé inférieur au niveau de référence. Dans le cas où l'élève ne fournirait pas son niveau actuel, il est ici cependant prévu de supposer qu'il a acquis les notions correspondant aux niveaux bien inférieurs au niveau de référence, c'est-à-dire d'alléger d'autant plus le nombre de tests que les notions correspondantes sont supposées acquises depuis longtemps. Dans le cas où le niveau actuel est supérieur, égal ou peu supérieur au niveau de référence, le principe ci-dessus pour alléger le nombre de tests est appliqué. It is also expected, in this example, that the first zone 211 can be addressed twice, successively the reference level and the current level of the student and then only provide a difference in the set of concepts, that is ie only the concepts corresponding to the reference level and absent from the current level, assumed to be lower than the reference level. In the event that the student does not provide his current level, it is here however expected to assume that he has acquired the concepts corresponding to the levels much lower than the reference level, that is to say to reduce the more the number of tests than the corresponding concepts are assumed to have been acquired for a long time. In the case where the current level is higher, equal or slightly higher than the reference level, the above principle to reduce the number of tests is applied.
Afin de commander cet allégement du nombre de tests, la première zone 211 fournit, associé à chaque notion, un nombre de pondération à partir duquel la seconde zone 212 détermine le nombre de tests qu'elle fournit pour chaque notion. In order to control this reduction in the number of tests, the first zone 211 provides, associated with each concept, a weighting number from which the second zone 212 determines the number of tests it provides for each concept.
Ce nombre de pondération est obtenu par comparaison des ensembles de notions entre niveaux successifs, ce qui permet de "dater" l'apparition des notions dans les niveaux successifs et ainsi de déterminer leur ancienneté par rapport au niveau de référence. This number of weights is obtained by comparison of the sets of concepts between successive levels, which makes it possible to "date" the appearance of the concepts in the successive levels and thus to determine their age in relation to the reference level.
Un test peut éventuellement porter sur plusieurs notions, si bien que la seconde zone 212 combine les tests afin que chaque notion soit représentée sensiblement le nombre voulu de fois dans les tests. A test can possibly relate to several concepts, so that the second area 212 combines the tests so that each concept is represented substantially the desired number of times in the tests.
Comme indiqué, le bloc d'adressage 232 envoie les tests issus de la première base de données 21 à la mémoire de données 11 du terminal 2, ainsi, si besoin est, qu'un logiciel pour gérer ces tests, puis rompt la communication. C'est ensuite le microprocesseur 9 qui présente successivement à l'élève, sur l'écran 3, les tests reçus. As indicated, the address block 232 sends the tests from the first database 21 to the data memory 11 of the terminal 2, so that, if necessary, software to manage these tests, then breaks the communication. It is then the microprocessor 9 which successively presents to the student, on the screen 3, the tests received.
L'élève répondant aux tests au moyen du clavier 4, des informations correspondantes de réponse sont mémorisées dans la mémoire de données 11 puis envoyées (51) au bloc de calcul comparateur 234. Ces informations sur les réponses sont ici les réponses elles-mêmes mais pourraient aussi être des notes attribuées par le terminal 2 grâce à des réponses-types reçues en provenance du serveur 20. The student answering the tests by means of the keyboard 4, corresponding response information is stored in the data memory 11 then sent (51) to the comparator calculation block 234. This information on the responses is here the responses themselves but could also be notes assigned by the terminal 2 thanks to standard responses received from the server 20.
Le bloc de calcul comparateur 234 détermine la concordance des réponses aux tests avec des réponses-types mémorisées localement, c'est-à-dire apprécie le niveau de connaissances relatif à chaque notion associée aux tests effectués, en fonction des informations sur les réponses aux tests. The comparator calculation block 234 determines the agreement of the responses to the tests with standard responses stored locally, that is to say assesses the level of knowledge relating to each concept associated with the tests carried out, as a function of the information on the responses to the tests.
Le niveau de connaissances relatif à chaque notion est transmis (52), par le bloc de calcul comparateur 234 au bloc de calcul de diagnostic et de renseignement 235 qui, en fonction desdits niveaux appréciés, relatifs aux notions, adresse (53) la seconde base de données 22 par les notions dont le niveau apprécié est inférieur à un seuil déterminé et transmet (55) au terminal 2, par l'interface 24, des informations correspondantes de remise à niveau de l'élève issues (54) de la seconde base de données 22. The level of knowledge relating to each concept is transmitted (52) by the comparator calculation block 234 to the diagnostic and information calculation block 235 which, according to said appreciated levels, relating to the concepts, addresses (53) the second base of data 22 by the notions whose assessed level is below a determined threshold and transmits (55) to terminal 2, via interface 24, corresponding information for upgrading the pupil from (54) the second base data 22.
Ces informations sont, dans cet exemple, des références du manuel 1. Il pourrait être prévu de ne renseigner l'élève que sur le diagnostic, c'est-à-dire de ne lui fournir que la liste des notions à réviser, sans faire référence à un manuel 1, dont la présence ne serait alors pas nécessaire à ce moment. L'élève ainsi renseigné pourrait alors, ultérieurement, faire appel à un enseignant ou à un serveur 20 de téléenseignement ou encore chercher dans un manuel pour remédier aux carences révélées. This information is, in this example, references from manual 1. It could be planned to inform the pupil only about the diagnosis, that is to say to provide him only with the list of concepts to be revised, without doing reference to a manual 1, the presence of which would then not be necessary at this time. The pupil thus informed could then, later, call on a teacher or a remote teaching server 20 or even search in a manual to remedy the deficiencies revealed.
A l'inverse, le support d'informations 1 pourrait ne pas être un manuel sous forme imprimée, mais une mémoire électronique telle que CD-ROM, contenant une pluralité d'énoncés d'exercices. Implantée dans le serveur 20, cette dernière fournirait alors, avec les informations de remise à niveau, des énoncés d'exercices appropriés. De même, implantée dans le terminal 2, les informations de remise à niveau pourraient adresser cette mémoire CD-ROM pour restituer les énoncés d'exercices appropriés, soit automatiquement soit sur commande de l'élève. Conversely, the information medium 1 could not be a manual in printed form, but an electronic memory such as CD-ROM, containing a plurality of statements of exercises. Implanted in the server 20, the latter would then provide, with the updating information, appropriate exercise statements. Similarly, located in terminal 2, the updating information could send this CD-ROM memory to restore the appropriate exercise statements, either automatically or on the student's order.
Dans cet exemple, l'analyse du niveau de connaissances descend à un degré de finesse élémentaire, la notion, mais il pourrait être prévu de ne descendre qu'au groupe de notions présentant des liens suffisamment étroits pour qu'un test sur ce groupe soit aussi précis qu'un test sur chaque notion. Comme indiqué précédemment, il est aussi possible de prévoir des tests regroupant chacun plusieurs notions, mais non toutes semblables d'un test à l'autre, et d'effectuer une analyse statistique fine sur les informations sur les réponses, pour en extraire les "variables" élémentaires, c'est-à-dire le niveau de connaissance des notions, et ainsi réaliser un diagnostic précis. In this example, the analysis of the level of knowledge descends to an elementary degree of finesse, the concept, but it could be expected to descend only to the group of concepts having sufficiently close links for a test on this group to be as precise as a test on each notion. As indicated previously, it is also possible to provide tests each grouping together several concepts, but not all similar from one test to another, and to carry out a fine statistical analysis on the information on the responses, to extract the " "elementary" variables, that is to say the level of knowledge of the concepts, and thus carry out a precise diagnosis.
Il peut aussi être prévu d'intégrer ensemble le terminal 2 et le serveur 20, par exemple en utilisant des mémoires CD-ROM pour les bases de données et éventuellement des programmes du serveur 20. L'élève disposerait ainsi localement d'un ordinateur contenant le serveur, sans devoir utiliser une ligne de liaison, la mise à jour des bases de données s'effectuant par échange de ces mémoires ou téléchargement à travers le réseau 30, dans le cas de mémoires réinscriptibles. It can also be planned to integrate terminal 2 and the server 20 together, for example by using CD-ROM memories for the databases and possibly programs of the server 20. The student would thus have locally a computer containing the server, without having to use a connection line, the updating of the databases being effected by exchanging these memories or downloading through the network 30, in the case of rewritable memories.
Le terminal de relations homme-machine peut être différent du terminal 2 de cet exemple et peut, en particulier, transmettre des informations sous forme vocale, dans un sens ou les deux sens. Ce peut être un simple poste téléphonique. Le bloc de calcul de diagnostic et de renseignement (235) comporte alors avantageusement un synthétiseur vocal et un système de reconnaissance vocale multilocuteur. Dans le cas où l'élève se fait préalablement reconnaître par le serveur 20, par envoi de son code d'identification au moyen de fréquences s'il dispose d'un poste multifréquences ou en prononçant des chiffres reconnus par un système multilocuteur à vocabulaire limité du serveur 20, il suffit alors ensuite d'un système de reconnaissance monolocuteur dont les paramètres pour l'algorithme de reconnaissance vocale sont commutables en fonction des caractéristiques vocales, mémorisées, de l'élève identifié. The human-machine relations terminal can be different from terminal 2 in this example and can, in particular, transmit information in voice form, in one or both directions. It can be a simple telephone set. The diagnostic and information calculation block (235) then advantageously comprises a voice synthesizer and a multi-speaker voice recognition system. In the case where the student is previously recognized by the server 20, by sending his identification code by means of frequencies if he has a multi-frequency station or by pronouncing figures recognized by a multi-speaker system with limited vocabulary from the server 20, then a single speaker recognition system is sufficient, the parameters for the voice recognition algorithm being switchable as a function of the vocal characteristics, memorized, of the identified pupil.
Claims (22)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| FR9302096A FR2702063B1 (en) | 1993-02-24 | 1993-02-24 | Computer-aided school evaluation process of a student's level of knowledge, deficiency diagnosis and refresher course and system, unit and server for implementing the process. |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| FR9302096A FR2702063B1 (en) | 1993-02-24 | 1993-02-24 | Computer-aided school evaluation process of a student's level of knowledge, deficiency diagnosis and refresher course and system, unit and server for implementing the process. |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| FR2702063A1 true FR2702063A1 (en) | 1994-09-02 |
| FR2702063B1 FR2702063B1 (en) | 1999-03-19 |
Family
ID=9444371
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| FR9302096A Expired - Fee Related FR2702063B1 (en) | 1993-02-24 | 1993-02-24 | Computer-aided school evaluation process of a student's level of knowledge, deficiency diagnosis and refresher course and system, unit and server for implementing the process. |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| FR (1) | FR2702063B1 (en) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109815955A (en) * | 2019-03-04 | 2019-05-28 | 杭州大拿科技股份有限公司 | Topic householder method and system |
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| EP0044642A2 (en) * | 1980-07-14 | 1982-01-27 | American Heart Association | Health education system |
| WO1988009096A1 (en) * | 1987-05-11 | 1988-11-17 | The Trustees Of The Stevens Institute Of Technolog | Remote teaching system |
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1993
- 1993-02-24 FR FR9302096A patent/FR2702063B1/en not_active Expired - Fee Related
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| CN109815955A (en) * | 2019-03-04 | 2019-05-28 | 杭州大拿科技股份有限公司 | Topic householder method and system |
| CN109815955B (en) * | 2019-03-04 | 2021-09-28 | 杭州大拿科技股份有限公司 | Question assisting method and system |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| FR2702063B1 (en) | 1999-03-19 |
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