EP2689410A1 - Atlas visuo-tactile - Google Patents

Atlas visuo-tactile

Info

Publication number
EP2689410A1
EP2689410A1 EP12714784.1A EP12714784A EP2689410A1 EP 2689410 A1 EP2689410 A1 EP 2689410A1 EP 12714784 A EP12714784 A EP 12714784A EP 2689410 A1 EP2689410 A1 EP 2689410A1
Authority
EP
European Patent Office
Prior art keywords
tactile
objects
visual
elements
visuo
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Withdrawn
Application number
EP12714784.1A
Other languages
German (de)
English (en)
Inventor
Delphine PICARD
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Universite Toulouse II Le Mirail
Original Assignee
Universite Toulouse II Le Mirail
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Universite Toulouse II Le Mirail filed Critical Universite Toulouse II Le Mirail
Publication of EP2689410A1 publication Critical patent/EP2689410A1/fr
Withdrawn legal-status Critical Current

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    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B21/00—Teaching, or communicating with, the blind, deaf or mute
    • G09B21/001—Teaching or communicating with blind persons
    • G09B21/003—Teaching or communicating with blind persons using tactile presentation of the information, e.g. Braille displays
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B21/00—Teaching, or communicating with, the blind, deaf or mute
    • G09B21/001—Teaching or communicating with blind persons
    • G09B21/008—Teaching or communicating with blind persons using visual presentation of the information for the partially sighted
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B29/00—Maps; Plans; Charts; Diagrams, e.g. route diagram
    • G09B29/003—Maps
    • G09B29/006—Representation of non-cartographic information on maps, e.g. population distribution, wind direction, radiation levels, air and sea routes
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B29/00—Maps; Plans; Charts; Diagrams, e.g. route diagram
    • G09B29/003—Maps
    • G09B29/006—Representation of non-cartographic information on maps, e.g. population distribution, wind direction, radiation levels, air and sea routes
    • G09B29/008—Touring maps or guides to public transport networks
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B29/00—Maps; Plans; Charts; Diagrams, e.g. route diagram
    • G09B29/12—Relief maps

Definitions

  • the present invention belongs to the field of documentary tools intended for use by persons with disabilities, and more particularly to the field of two-dimensional representation means allowing the visually impaired to know their environment.
  • It relates to a method for producing a visual-tactile representation atlas for the visually impaired of structured units such as geographical units, living organisms, mechanical devices or others.
  • Another object of the invention is a visual-tactile atlas for visually impaired persons, comprising tactile boards and associated visual boards, as well as the corresponding tactile and visual legends.
  • the patent FR 2 681 971 describes an urban plan in relief for blind people in the form of a general plan of the city squared in neighborhoods and n plans enlarged neighborhoods on a scale such that the width of streets correspond to the width of the fingers. All graphic signs are removed and a conventional sign identification in relief is assigned to each object of the plan to be identified. A list of legends of raised signs is provided with the plan.
  • Another system is also based on the partition of an urban area to be mapped. Based on the observation that the streets often extend over several neighborhoods, and that it is difficult to identify them in a unambiguous manner, it is proposed to mark each lane with a symbol and to inscribe its name or an identifier nearby. it is connected by a line to the path of the corresponding channel.
  • the tactile cards currently offered to the visually impaired are not very readable and of little use to the intended audience. They are too complex because they are too loaded with information, badly arranged in terms of text and object; they use lines and symbols in relief that are not very discriminating to the touch, etc.
  • the objective of the present invention is therefore to propose a system of cards or boards allowing visually impaired and blind people to acquire knowledge on the configuration and spatial organization of a structured set, using a visuo-tactile representation device adapted, that is to say, readable and accessible by both visual and tactile modality.
  • a second object of the present invention is to provide a method of creating maps or tactile maps taking into account the specific psycho-technical characteristics, for example in terms of the amount of information, the type of plots and graphic symbols to use, etc. , so as to reduce its complexity, while offering a complete, detailed and clear information, so that the topology of a territory or the structure of an organism, the functioning of a machine, can be discovered and studied from independently.
  • Another object of the invention is to provide boards readable by both the blind, visually impaired and sighted. This goal also includes the possibility for a person, regardless of their degree of disability, to learn and improve their reading skills in Braille and tactile representations.
  • Another objective of the invention is to design atlases that combine ergonomically the tactile and visual formats.
  • a touch board can then be developed respecting the predefined rules adapted to the intended audience. This is how a touch board is first made, then on the base of it, a visual board is created. This original approach also makes it possible to produce a document that combines ergonomically the tactile and visual formats of the maps, in the form of an atlas.
  • step a) - performing a touch board game representing said information elements according to the rules defined in step a), said objects at least being shown in relief and in color superimposed on said relief;
  • the visuo-tactile atlas consists of two booklets, the first representing boards, the second representing legends. For each structured unit to be featured on the atlas, two boards are made available to the user.
  • the first plate represents the informative elements in a tactile form, that is to say by reliefs perceptible by the visually impaired or visually impaired.
  • the term "informative element” refers to any type of indication that can be displayed on a board (whether it be an operating diagram, the representation of an organization, a map or other).
  • these information elements are first and foremost geographical objects such as physical sites (for example rivers, peaks, cities, etc.) or administrative boundaries (for example borders , limits of departments, ).
  • the informative elements are designations, explicit, abbreviated or coded, making it possible to identify the objects represented, or even indications used for the layout, so that the reader can be located in the atlas.
  • the method for producing the atlas according to the invention comprises two steps prior to its manufacture. Indeed, from the boards conventionally representing the desired structured units, objects and other informative elements to be represented (step b) will be selected. This step is generally implemented to make visually impaired atlases known to the state of the art. However, according to the present invention, a preliminary step is performed (step a) of determining the nature of the objects and other informative elements to be represented and defining rules of representation of said information elements according to predetermined criteria based on the haptic capacity of visually impaired persons. Rules of representation are established at this level, and fixed for all the plates composing the atlas, from the psycho-physical capacities of the public concerned. This step is decisive because it reverses the logic of design by first placing the needs and abilities of the visually impaired.
  • the objects selected from the conventional boards and other informative elements that one wishes to represent will be organized, calibrated and arranged, to achieve a set of tactile boards representing in relief said informative elements according to the rules defined in step a).
  • the objects will generally be represented by lines or symbols, while the designations and indications will advantageously be represented by alphanumeric characters.
  • the tactile boards of the first booklet according to the invention are therefore strictly touch boards and at least partially visual. This has a significant advantage for people learning tactile reading, for people with some visual acuity, but also for the visionaries accompanying the blind in their reading.
  • This support is made possible also by the second board, called visual, which reproduces all the informative elements of the tactile board by a process of printing, by plots, symbols and colored characters, the colored term having here the sense of visible hue in contrast with the paper support. One or more shades can be used, especially black.
  • the colored part of the tactile board, as the part only in relief are reproduced on the visual board, the two boards being then placed vis-à-vis when the booklet pinning, so that the reader can refer to the one or the other representation of the same structured unit, at its discretion (or according to its capabilities).
  • This double booklet system offers a great capacity for information representation combined with a practical use of the atlas.
  • the rules for representing the information elements relate to at least the number of said information elements, their mode of representation, their method of designation and their arrangement.
  • step a) the rules for representing the information elements satisfy at least one of the following conditions:
  • the total number of informative elements represented on a card is at most 30;
  • the total number of informative elements represented on a card is i) within the outline of the structured unit of not more than 25, preferably not more than 20, and ii) outside the outline of the structured unit of at most 15, preferably at most 10;
  • the density of the information elements represented on a board is at most 2 elements for 2 cm 2 .
  • step a) the rules for representing the objects satisfy at least one of the following conditions:
  • the objects are represented by at most four types of linear plots, one of which is dedicated to the contour of the structured unit concerned, and at most four types of point symbols.
  • the length of a rectilinear segment is at least 8 mm;
  • the outlines can accommodate a circle 6 mm in diameter.
  • the names in Braille will be inserted in the board in the immediate vicinity of the designated element, and as much as possible in a constant relative position. Indeed, if it is desirable that the selected plots allow to easily distinguish them from each other, it is also important that the location of the various informative elements can be spotted quickly on the boards. In particular, it will promote the proximity, with a relative relative arrangement, objects and their designation. In this way, reading an item that is from left to right, from top to bottom, or by contour tracking using the index, results in the Braille designation of that item. also goes under the finger. The designation is then met in an expected position, which moreover also allows the reader to go looking for it voluntarily.
  • a minimal separation space between two tracks can be respected so as not to risk tactile confusion of the two lines.
  • the minimum space of separation between two plots is defined as the space corresponding to the size of the haptic perceptual field of the pulp of the index (of an adult individual) when the index moves laterally with a movement of va and comes to explore tactile information.
  • the representation rules satisfy the following conditions:
  • the informative elements are chosen from: the objects composing the structured unit; the names of the objects; Layout indications.
  • the layout indications are preferably at least the title, the page number and the scale of the figure.
  • the information elements may be selected from geographical objects, preferably physical sites and administrative boundaries; the names of geographical objects; Layout indications, preferably title, page number, scale, north arrow.
  • the preferred conditions mentioned above meet readability criteria boards and cards, which involve the amount of information present, the number of different patterns of patterns and symbols. They maximize the discriminability of the lines between them and reduce the risk of overloading the working memory of the reader.
  • step c) for each of the structured units intended to compose the atlas: c1) - short names are defined and placed close to the corresponding objects according to the predefined rules;
  • step c3) - the representation of said objects and abbreviated names in printed characters is transcribed on a printable sheet to obtain a visual plate corresponding to the touch panel obtained in step c2);
  • step f) for each of the structured units intended to compose the visuo-tactile atlas:
  • the first and second booklets are made on A4 sheets and are assembled in the landscape orientation.
  • this arrangement offers a better ergonomics of tactile reading, and facilitates the identification of the relationship letter / element, because of the size of the perceptive field accessible by an adult hand.
  • the method according to the invention makes it possible to produce a visuo-tactile atlas in which the structured units to be represented belong to very varied categories.
  • the structured unit to be represented may be a geographical area, a device mechanical, a plant or animal organism, without the invention being limited to these categories.
  • the method just described makes it possible to design and manufacture an atlas with numerous advantages. It is readable by both blind and visually impaired people, regardless of the degree of visual impairment and fluency in Braille reading. It can be accessed by a visually impaired Braille learner who can make a gradual transition from black writing to Braille writing. Finally, the atlas can be appreciated by a visually impaired person accompanied in his reading by a sighted person.
  • visuo-tactile atlas of representation of structured units for visually impaired obtainable by a method as just described, which atlas comprises a first and a second booklet each formed of a plurality of sheets united by a binding, comprising a plurality of informative elements,
  • the first booklet comprising, for each structured unit shown, a tactile sheet and a sheet of visual board, placed opposite each other on both sides of the binding when the booklet is opened,
  • the tactile plate comprising the representation of objects in relief and in color superimposed on said relief, and abbreviated names in braille characters corresponding to said objects,
  • the visual board comprising the representation of said objects in color, and abbreviated printed names corresponding to said objects
  • the second booklet comprising, for each structured unit represented, a sheet of tactile legends and a leaflet of visual legends of abbreviated names used respectively on the tactile board and on the corresponding visual board of the first booklet, said sheets of tactile legends and visual legends; being placed opposite each other on both sides of the binding when the booklet is opened.
  • the term "informative element” any type of information that can be worn on a map or board. This includes objects (geographical, botanical, anatomical, mechanical %) and the designations of these objects, but also indications of layout. Geographical objects by example are essentially physical sites and the boundaries of administrative units.
  • the objects are represented by at most four types of linear plots, one of which is dedicated to the contour of the structured unit concerned, and at most four types of point symbols. , and these objects are designated by abbreviated names placed nearby.
  • the linear plots satisfy the following conditions:
  • the length of a rectilinear segment is at least 8 mm;
  • the outlines may accommodate a circle 6 mm in diameter
  • two parallel lines are at least 2 mm apart.
  • the total number of informative elements represented on a board is at most 30.
  • the total number of informative elements represented on a board is i) within the outline of the structured unit of at most 25, preferably at most 20, and ii) outside the contour of the structured unit of at most 15, preferably at most 10.
  • the density of the information elements represented on a card is at most 2 elements per 2 cm 2 .
  • the abbreviated names are placed close to the objects they designate, preferably at a distance of 2 mm to 3 mm from the objects they designate, in a predetermined and constant relative position according to which :
  • the leaflets composing the two booklets are in A4 format and are assembled in the landscape orientation.
  • the A4 landscape format is chosen because it offers good ergonomics for tactile reading. Indeed, if we consider the size of the perceptive field accessible with an adult hand that is about 14 x 10 cm, the A4 landscape format allows a quick identification of the elements on the surface of the sheet in 4 times or zones, contrary to a portrait orientation that leads to divide the leaflet into 6 areas. For a public of children, this condition can obviously be adapted.
  • the atlas made in accordance with the present invention ergonomically combines cards of tactile and visual formats with reduced complexity and having an optimized number of information.
  • the present invention can be applied to the design of atlases dealing with multiple subjects. These can be maps. Anatomical or botanical boards can be made on the same principle. Similarly device operating diagrams, instructions for use, etc., will be advantageously designed according to the approach described herein, and are an integral part of the present invention.
  • Figures 1a and 1b illustrate the steps of making a geographical map belonging to an atlas according to the invention.
  • FIG. 2a represents a touch map of an atlas according to the invention
  • FIG. 2b represents the visual map corresponding to said touch map.
  • FIG. 3 illustrates the compliance of the format of a card according to the invention with the haptic perception field.
  • Figure 4 shows the two booklets composing a visuo-tactile atlas according to the invention.
  • the structured units here are geographical areas, represented by maps.
  • the maps making up the atlas are the departments of the Midi-Pyrénées region. We work to from conventional maps 1 of these departments.
  • Figures 1a and 1b illustrate the steps of the method of designing and producing the cards making up the atlas.
  • the nature of the geographical objects 8, 8 'and other information elements to be represented were determined.
  • the other informative elements are the names 22 of the geographical objects (here, the abbreviated name 9, 9 'of the geographical objects within the department, the full name of the bordering departments and possibly that of the frontier country), the indications of implementation. page such as title 23, page number 24, scale 25, north arrow 26 and the word "North" nearby.
  • the rules of representation of these informative elements are defined, taking into account the haptic capacities of the visually impaired persons.
  • the total number of informative elements represented on each of the cards 2, 3 will be at most 30;
  • the total number of informative elements represented will be at most 25;
  • the total number of informative elements represented will be not more than 15,
  • the density of the information elements represented will be at most 2 elements for 2 cm 2 .
  • the geographical objects 8, 8 ' will be represented by four types of linear plots, one of which is dedicated to the contour 7 of the department concerned, and four types of point symbols.
  • the geographical objects 8, 8 ' will be designated by abbreviated names 9, 9' placed close to the corresponding objects.
  • the length of a rectilinear segment will be at least 8 mm.
  • the angles between two segments will be greater than 60 °, and the contours will be able to accommodate a circle of 6 mm in diameter.
  • the abbreviated names used on each departmental map are recorded, and a set of tactile legends 5 and a set of visual legends 6 corresponding respectively to the tactile cards 2 and to the visual cards 3 are created. leaflets 15 of the tactile legends 5 and the leaflets 16 of the visual legends 6 of each of the departments so that they are opposite one another on either side of the binding 4 when the second booklet 200 is open (FIG. ).
  • the entire first and second booklets constitute a complete atlas.
  • EXAMPLE 2 Realization of the tactile map of Tarn The tactile cards were made according to the procedure described in Example 1. The department of Tarn is taken here as an example, the approach can be easily reproduced for other geographical areas.
  • the reference map is selected from http: //www.1 france.fr, giving free access to the geographical maps of the departments of France.
  • Free vector graphics editing software http://inkscape.org was used to draw and edit the touch map based on the reference map.
  • Conventional Map 1 is imported into an A4 landscape file of the Inkscape software.
  • the A4 landscape format allows rapid identification of the elements on the surface of the sheet in four times or zones, as shown in FIG.
  • Touch card 2 is composed as follows (Figure 2a):
  • - Braille names one or two letters indicating the name of the information element
  • Plot 1 border with another country, long dotted 3.0 mm thick
  • Plot 2 outline of the department, short dotted 2.5 mm thick
  • Plot 3 channel, long dotted, thickness 1, 5 mm
  • the minimum separation space between two parallel plots, one representing the outline of the department and the other a river along this contour) is 2 mm.
  • the minimum space separating two graphic elements for example, a symbol and a plot, is 2 mm. These symbols are produced using a tool for drawing geometric figures in the Inkscape software. In practice, the cursor is positioned on the conventional reference card 1 and the symbol is drawn over the information element.
  • Additional Braille information is then added. Outside the county boundary are added the full title of the map, the full name of the counties and / or border countries, the north indication, the page number, and the scale. Inside the county boundary, the first two Braille letters are added to the name of each river and river, each city and each peak. The default is the first letter of the name (for example, A for Albi). In the case where several elements begin with the same letter, the first two letters of the name are indicated.
  • the preferred positions of the Braille letters in relation to the informative elements they designate are:
  • the list of names of all the informative elements of the map is established in alphabetical order.
  • This list of the names of the informative elements used for a given card constitutes the legend associated with this card 2 which is placed in the second booklet 200 of the atlas, and which the reader will consult in parallel with the first booklet 100 including the tactile cards.
  • An excerpt from the legend Braille 5 for the Tarn map is shown in Figure 4.
  • the legend states whether it is a river or river, from a prefecture or subprefecture city, and also indicates the altitude of the mountainous peaks.
  • the tactile maps 2 thus designed for all the departments of the region are recorded using the Inkscape software in a landscape format A4 file.
  • Braille legends are saved in a dxb (Duxbury Braille Translator) file.
  • Visual captions black text are saved in a Word file.
  • the visual equivalent of the touch card 2 is developed on the basis of the tactile map obtained in the previous example.
  • Braille information is converted to black print (or black text), ARIAL font, size 36 (which is a font frequently used by the visually impaired for readability).
  • a color code can be applied to visually differentiate streams, cities and other geographical objects from the map. This color code also appears on the caption in black text.
  • the visual maps 3 thus designed for all the departments of the region are recorded using the Inkscape software in a landscape format A4 file.
  • the production of the two documents was carried out using suitable equipment: embossed image production furnace, Swell-Touch paper, Braille printer, Braille paper, card stock, color printer, binding equipment.
  • Inkscape files For touch cards, the contents of Inkscape files are printed in black ink on Swell-Touch paper. Then each sheet of Swell-Touch paper is baked into the production line with raised lines, causing the objects to be highlighted. geographical. For visual maps, the contents of Inkscape files are printed on thick paper (160 g / m 2 ) using a color printer.
  • the contents of the dxb file are printed on Braille paper using a Braille printer (Everest Embosser).
  • the contents of the Word file are printed on thick paper (160 g / m 2 ) using a color printer.
  • a summary with a page numbering system is added to each booklet to facilitate coupled reading of a map and its legend.
  • the second booklet 200 of A4 landscape format, containing the legends 5, 6 associated with the cards of the first booklet (ie 20 sheets printed on both sides).
  • This atlas is called visuo-tactile because once opened, each book presents on its right side the tactile version (and partially visual) of a map or a legend, and on its left side, the visual version in color of this same map or legend.
  • a summary with a page numbering system in each booklet allows the coupled reading of a map and its legend.
  • the functional character of the visuo-tactile atlas developed according to the invention has been tested with the public concerned. For this, a panel of visually impaired people (visually impaired and blind with different levels of expertise in Braille reading), representative of future users, was formed. This panel tested and experimented the atlas three times. The evaluations consisted of a set of objective measures (tests of haptic discrimination of the lines and symbols, short-term memory tests, speed of reading, questionnaire, etc.) and subjective (scales of assessment of the readability of the information, semi-directed interview, spontaneous comments, etc.). The data collected during each evaluation made it possible to verify that the atlas according to the invention integrates the appropriate technical characteristics and the ergonomic format desired, and that it allows an improved reading for an efficient spatial identification.

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Abstract

L'invention concerne un procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile pour déficients visuels représentant des unités structurées comportant une pluralité d'éléments informatifs. Le procédé comprend les étapes consistant à : a)- déterminer la nature des éléments informatifs à représenter et définir des règles de représentation; b)- sélectionner à partir des planches conventionnelles (1) lesdits éléments informatifs à représenter; c)- réaliser un jeu de planches tactiles (2) selon les règles définies à l'étape a), lesdits objets au moins étant représentés en relief et en couleur; d)- réaliser un jeu de planches visuelles (3) correspondant auxdites planches tactiles (2); e) – assembler un premier livret (100), de manière que les planches tactiles (2) et visuelles (3) de chaque unité structurée se trouvent en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure (4); f)- réaliser les légendes tactiles (5) et les légendes visuelles (6), et assembler un second livret (200) de manière que les légendes tactiles (5) et visuelles (6) de chaque unité structurée se trouvent en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure (4). L'invention vise aussi un atlas comprenant des planches tactiles et visuelles associées, ainsi que les légendes correspondantes.

Description

ATLAS VISUO-TACTILE
La présente invention appartient au domaine des outils documentaires destinés à un usage par des personnes handicapées, et plus particulièrement au domaine des moyens de représentation bidimensionnelle permettant la connaissance par les malvoyants de leur environnement.
Elle a pour objet un procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile de représentation pour les déficients visuels d'unités structurées telles que des unités géographiques, des organismes vivants, des dispositifs mécaniques ou autres. Un autre objet de l'invention est un atlas visuo-tactile pour déficients visuels, comprenant des planches tactiles et des planches visuelles associées, ainsi que les légendes tactiles et visuelles correspondantes.
Connaître les éléments de son environnement est un enjeu important pour tout un chacun. Pour les personnes déficientes visuelles, cette connaissance peut être apportée par autrui via une description verbale (auditive), mais alors l'acquisition des connaissances reste assujettie à la participation d'une tierce personne (généralement voyante), ce qui limite l'autonomie des personnes déficientes visuelles. De plus, les représentations mentales élaborées sur la base d'informations purement verbales ne sont généralement pas suffisamment exactes ou complètes pour assurer une bonne connaissance de la configuration tridimensionnelle de l'élément concerné et/ou de l'organisation spatiale de l'environnement.
En particulier, l'acquisition des connaissances spatiales portant sur la géographie de l'environnement proche est décisif pour l'accès à l'autonomie des personnes déficientes visuelles. Différents systèmes ont été proposés affichant pour objectif de favoriser l'autonomie des personnes déficientes visuelles dans leurs déplacements. En particulier, il existe des cartes tactiles dont les tracés et les écritures sont en relief. Ces cartes, pour l'essentiel des plans de villes, sont destinés à une meilleure orientation des personnes déficientes visuelles lors de leurs déplacements quotidiens.
Par exemple, le brevet FR 2 681 971 décrit un plan urbain en relief pour non-voyants se présentant sous la forme d'un plan général de la ville quadrillé en quartiers et de n plans de quartiers agrandis à une échelle telle que la largueur des rues corresponde à la largueur des doigts. Tous les signes graphiques sont supprimés et un signe conventionnel d'identification en relief est attribué à chaque objet du plan à repérer. Une liste de légendes des signes en relief est fournie avec le plan.
Un autre système, décrit dans le brevet FR 2 906 067, repose également sur la partition en quartiers d'une zone urbaine à cartographier. Partant du constat que les rues se prolongent souvent sur plusieurs quartiers, et qu'il est alors difficile de les repérer de manière univoque, il est proposé de marquer chaque voie avec un symbole et d'inscrire à proximité son nom ou un identificateur, celui-ci étant relié par un trait au tracé de la voie correspondante.
Cependant, les cartes tactiles proposées actuellement aux personnes déficientes visuelles sont peu lisibles et peu utiles au public visé. Elles sont trop complexes car trop chargées en informations, mal agencées en termes de texte et objet ; elles utilisent des tracés et des symboles en relief peu discriminants au toucher, etc.
Ceci tient en premier lieu au fait qu'elles sont réalisées par simple transposition des cartes visuelles, après agrandissement et mise en relief, sans tenir compte des spécificités du système haptique engagé dans la lecture des cartes tactiles, ni du fonctionnement cognitif des personnes non-voyantes et malvoyantes. Ces systèmes cherchent alors à apporter une autonomie de déplacement aux personnes déficientes visuelles, sans que soit posée la question préalable cruciale : comment favoriser l'autonomie pour l'acquisition de connaissances spatiales et permettre l'élaboration de représentations mentales fidèles et complètes de la réalité pour des personnes déficientes visuelles.
Un autre inconvénient de ces cartes est qu'elles sont restrictives au regard du public pouvant les utiliser. Elles sont souvent conçues uniquement pour un public non-voyant et lecteur Braille, et dès lors elles sont de peu d'utilité pour les malvoyants qui ne maîtrisent généralement pas le Braille. Elles empêchent en outre l'interaction avec des voyants souhaitant participer à la lecture des cartes.
Or, des études menées récemment montrent que les connaissances qu'ont des sujets non-voyants et malvoyants à propos de leur environnement spatial peuvent être développées à l'aide d'une maquette miniature de l'environnement géographique (Picard, D., & Pry, R. (2009), Journal of Visual Impairment & Blindness, 103, 199-209). Toutefois, les contraintes liées au traitement séquentiel des informations dans un champ perceptif de taille réduite propres à la modalité haptique influencent (limitent) la capacité de la mémoire à court terme haptique (Picard, D., & Monnier, C. (2009), Memory, 17, 789-801 et Monnier, C, & Picard, D. (2010), In A.M.L. Kappers et al. (Eds.), Eurohaptics 2010, Part II, Lecture Notes in Computer Science, 6192, 94-98). Il est ainsi apparu qu'un besoin existait de créer des cartes tactiles adaptées à la psychologie de la perception haptique et à la déficience visuelle.
De manière plus générale, il existe un besoin de disposer d'un moyen de représentation permettant d'offrir des ouvrages informatifs et/ou pédagogiques, qui soient adaptés aux capacités cognitives des personnes malvoyantes, portant sur des sujet variés. Il peut s'agir par exemple de cartes géographiques, de planches anatomiques ou botaniques, de schémas de fonctionnement de dispositifs mécaniques, etc.. ou de tout autre ensemble structuré qui peut être représenté graphiquement en deux dimensions.
L'objectif de la présente invention est donc de proposer un système de cartes ou planches permettant à des personnes malvoyantes et non-voyantes d'acquérir des connaissances sur la configuration et l'organisation spatiale d'un ensemble structuré, à l'aide d'un dispositif de représentation visuo-tactile adapté, c'est-à-dire lisible et accessible aussi bien par la modalité visuelle que tactile.
Un second objectif de la présente invention est de proposer une méthode de création de cartes ou planches tactiles tenant compte des caractéristiques psycho-techniques spécifiques, par exemple en termes de quantité d'information, de type de tracés et symboles graphiques à utiliser, etc., de manière à en réduire la complexité, tout en offrant une information complète, détaillée et claire, de sorte que la topologie d'un territoire ou la structure d'un organisme, le fonctionnement d'une machine, peut être découverte et étudiée de manière autonome.
Un autre objectif de l'invention est de fournir des planches lisibles à la fois par les non- voyants, les malvoyants et les voyants. Dans cet objectif entre également la possibilité pour une personne, quel que soit son degré de handicap, d'apprendre et de se perfectionner dans la lecture du Braille et des représentations tactiles. Un autre objectif de l'invention est de concevoir des atlas alliant de manière ergonomique les formats tactile et visuel. Ces objectifs sont atteints grâce au procédé selon l'invention qui permet d'élaborer un atlas visuo-tactile, c'est-à-dire pouvant être déchiffré par la vue et/ou par le toucher, et qui repose sur un certain nombre de règles prédéfinies, en fonction :
1 ) des capacités et des contraintes du système haptique engagé dans la lecture des planche tactiles, notamment pour ce qui concerne l'acuité tactile, la taille du champ perceptif ou empan, le mode séquentiel du traitement des informations, et
2) du fonctionnement cognitif des personnes non-voyantes et malvoyantes, notamment pour ce qui concerne la mémoire de travail, la mémoire à court terme et les capacités d'imagerie visuo-spatiale.
Une planche tactile peut alors être élaborée en respectant les règles prédéfinies adaptées au public visé. C'est ainsi qu'une planche tactile est d'abord réalisée, puis sur la base de celle-ci, une planche visuelle est créée. Cette démarche originale permet en outre de réaliser un document alliant de manière ergonomique les formats tactile et visuel des cartes, sous la forme d'un atlas.
C'est pourquoi, est objet de la présente invention, un procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile de représentation d'unités structurées pour déficients visuels comportant une pluralité d'éléments informatifs, notamment des objets, la désignation desdits objets et des indications de mise en page, ledit procédé comprenant essentiellement les étapes consistant à :
a) - déterminer la nature des objets et des autres éléments informatifs à représenter et définir des règles de représentation desdits éléments informatifs en fonction de critères prédéterminés sur la base des capacités haptiques des personnes malvoyantes ;
b) - sélectionner, à partir des planches conventionnelles desdites unités structurées, les objets et les autres éléments informatifs à représenter ;
c) - réaliser un jeu de planche tactiles représentant lesdits éléments informatifs selon les règles définies à l'étape a), lesdits objets au moins étant représentés en relief et en couleur superposée audit relief ;
d) - réaliser un jeu de planche visuelles représentant en couleur lesdits éléments informatifs correspondant aux planche tactiles réalisées à l'étape précédente ;
e) - assembler un premier livret, de manière que les feuillets des planches tactiles et les feuillets des planches visuelles de chacune des unités structurées se trouvent en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure lorsque ledit premier livret est ouvert ; f)- réaliser un jeu de légendes tactiles et un jeu de légendes visuelles correspondant respectivement aux planches tactiles et aux planches visuelles, et assembler un second livret de manière que les feuillets des légendes tactiles et les feuillets des légendes visuelles de chacune des unités structurées se trouvent en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure lorsque ledit second livret est ouvert.
L'atlas visuo-tactile est composé de deux livrets, le premier représentant des planches, le second des légendes. Pour chaque unité structurée devant être figurée sur l'atlas, deux planche sont mises à la disposition de l'utilisateur.
La première planche représente les éléments informatifs sous une forme tactile, c'est-à- dire par des reliefs perceptibles par les personnes malvoyantes ou non voyantes. On désigne par "élément informatif" tout type d'indications pouvant être portées sur une planche (qu'il s'agisse d'un schéma de fonctionnement, de la représentation d'un organisme, d'une carte géographique ou autre). Dans le cas d'une carte géographique par exemple, ces éléments informatifs sont en premier lieu des objets géographiques tels que des sites physiques (par exemple des rivières, des pics, des villes ...) ou des limites administratives (par exemple des frontières, des limites de départements, ...). Plus généralement, les éléments informatifs sont des désignations, explicites, abrégées ou codées, permettant d'identifier les objets représentés, ou encore des indications utilisées pour la mise en page, de manière à ce que le lecteur se repère dans l'atlas. On comprend que les objets peuvent être représentés par leurs formes naturelles, par leurs formes stylisées (symbole) comme c'est le cas d'un sommet montagneux, ou par leur contour. La représentation tactile va donc reproduire en relief ces contours et symboles. Au contraire, la plupart des autres éléments informatifs sont présentés à l'aide de caractères alphanumériques, qui peuvent alors être transcrits en caractères d'imprimerie ou en caractère Braille.
Le procédé de réalisation de l'atlas selon l'invention comprend deux étapes préalables à sa fabrication. En effet, on va sélectionner, à partir des planches représentant de manière conventionnelle les unités structurées souhaitées, les objets et les autres éléments informatifs à représenter (étape b). Cette étape est généralement mise en œuvre pour réaliser les atlas pour malvoyants connus de l'état de l'art. Cependant, selon la présente invention, une étape préalable est réalisée (étape a), consistant à déterminer la nature des objets et des autres éléments informatifs à représenter et définir des règles de représentation desdits éléments informatifs en fonction de critères prédéterminés sur la base des capacités haptiques des personnes malvoyantes. Des règles de représentation sont établies à ce niveau, et fixées pour toutes les planches composant l'atlas, à partir des capacités psycho-physiques du public concerné. Cette étape est décisive, car elle inverse la logique de conception en plaçant en premier lieu les besoins et les aptitudes des personnes malvoyantes.
C'est sur la base des règles ainsi établies que les objets sélectionnés à partir des planches conventionnelles et les autres éléments informatifs que l'on souhaite représenter, vont être organisés, calibrés et agencés, pour réaliser un jeu de planches tactiles représentant en relief lesdits éléments informatifs selon les règles définies à l'étape a). Les objets seront généralement représentés par des lignes ou des symboles, tandis que les désignations et les indications seront avantageusement représentées par des caractères alphanumériques.
En même temps que l'on effectue la mise en relief des éléments informatifs, on colore les éléments en relief, au moins ceux qui représentent des objets. Les planches tactiles du premier livret selon l'invention sont donc en toute rigueur des planches tactiles et au moins partiellement visuelles. Ceci présente un avantage notable pour les personnes en cours d'apprentissage de la lecture tactile, pour les personnes ayant une certaine acuité visuelle, mais aussi pour les voyants accompagnant les non-voyants dans leur lecture.
Cet accompagnement est rendu possible aussi par la seconde planche, dite visuelle, qui reproduit tous les éléments informatifs de la planche tactile par un procédé d'imprimerie, par des tracés, symboles et caractères colorés, le terme coloré ayant ici le sens de teinte visible par contraste avec le support papier. Une ou plusieurs teintes peuvent être utilisées, le noir notamment. La partie colorée de la planche tactile, comme la partie uniquement en relief sont donc reproduites sur la planche visuelle, les deux planches étant ensuite placées en vis-à-vis lors du brochage du livret, de sorte que le lecteur peut se référer à l'une ou à l'autre représentation de la même unité structurée, à son gré (ou selon ses capacités).
Enfin, on établit les légendes correspondant respectivement aux planches tactiles et aux planches visuelles et on réalise un jeu de légendes tactiles et un jeu de légendes visuelles. Un second livret est assemblé de manière que les feuillets des légendes tactiles et les feuillets des légendes visuelles de chacune des unités structurées se trouvent en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure lorsque ledit second livret est ouvert. Là aussi, plusieurs types de lecteurs peuvent tirer partie de la possibilité qui est offerte de se référer aux légendes tactiles et/ou visuelles, pour une utilisation optimum de l'atlas selon l'invention.
Ce système de double livret offre une grande capacité de représentation d'information alliée à un maniement pratique de l'atlas.
Selon une caractéristique préférée de mise en œuvre du procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile objet de l'invention, à l'étape a), les règles de représentation des éléments informatifs concernent au moins le nombre desdits éléments informatifs, leur mode de représentation, leur mode de désignation et leur agencement.
Selon une autre caractéristique préférée du procédé objet de l'invention, à l'étape a), les règles de représentation des éléments informatifs répondent à une au moins des conditions suivantes :
- le nombre total d'éléments informatifs représentés sur une carte est d'au plus 30 ;
- le nombre total d'éléments informatifs représentés sur une carte est i) à l'intérieur du contour de l'unité structurée d'au plus 25, de préférence au plus 20, et ii) à l'extérieur du contour de l'unité structurée d'au plus 15, de préférence au plus 10 ;
- la densité des éléments informatifs représentés sur une planche est d'au plus de 2 éléments pour 2 cm2.
En termes de densité (nombre d'éléments / unité de surface) en effet, il est souhaitable de ne pas dépasser deux éléments graphiques dans un espace de taille 2 x 2 cm, cet espace correspondant à la taille du champ perceptif haptique de la pulpe de l'index d'un individu adulte lorsque l'index se déplace latéralement avec un mouvement de va et vient pour explorer des informations tactiles. Pour vérifier que la densité en éléments d'une planche est correcte, on peut utiliser une grille transparente au pas de 2 x 2 cm que l'on placera sur la carte.
En outre, le nombre de types de tracés différents (succession de segments rectilignes ou de courbes) présents dans la planche tactile doit être limité pour éviter la surcharge de la mémoire de travail. Il en va de même pour des symboles ponctuels. C'est pourquoi, selon encore une autre caractéristique préférée du procédé objet de la présente invention, à l'étape a), les règles de représentation des objets répondent à une au moins des conditions suivantes :
- les objets sont représentés par au plus quatre types de tracés linéaires, dont un dédié au contour de l'unité structurée concernée, et au plus quatre types de symboles ponctuels.
- les objets représentés sont désignés par des noms abrégés placés à proximité des objets correspondants.
Il ne s'agit pas ici de recopier simplement les tracés de la planche conventionnelle de référence, mais de la transcrire en réduisant la complexité des contours. En particulier, un segment rectiligne doit avoir une longueur suffisante, sinon il ne sera pas perçu comme un élément en soi. Les changements de direction dans le tracé que l'on souhaite rendre évidents au niveau tactile doivent être repérables, ainsi que les zones creusées des contours qui doivent avoir une certaine amplitude pour être correctement perçues.
C'est pourquoi, de manière avantageuse, pour les tracés linéaires, les règles de représentation des éléments informatifs répondent aux conditions suivantes :
i) la longueur d'un segment rectiligne est au moins égale à 8 mm ;
ii) les angles significatifs d'un tracé sont supérieurs à 60 ° ;
iii) les contours creusés peuvent accueillir un cercle de 6 mm de diamètre.
Pour une meilleure ergonomie de lecture tactile, et pour faciliter la perception d'une relation lettre/élément, les noms en Braille seront insérés dans la planche à proximité immédiate de l'élément désigné, et autant que possible dans une position relative constante. En effet, s'il est souhaitable que les tracés sélectionnés permettent de les distinguer aisément les uns des autres, il est également important que l'emplacement des différents éléments informatifs puissent être repérés rapidement sur les planches. En particulier, on favorisera la proximité, avec un agencement relatif constant, des objets et de leur désignation. De cette manière, la lecture d'un élément qui se fait de gauche à droite, du haut vers le bas, ou selon un suivi des contours à l'aide de l'index, conduit à ce que la désignation en Braille de cet élément passe aussi sous le doigt. La désignation est alors rencontrée dans une position attendue, ce qui au demeurant permet aussi que le lecteur aille la rechercher volontairement. Un espace minimal de séparation entre deux tracés (par exemple, deux tracés parallèles, l'un représentant une rivière et l'autre le contour d'un département suivant cette rivière) peut être respecté pour ne pas risquer de confusion tactile des deux tracés. L'espace minimal de séparation entre deux tracés est défini comme l'espace correspondant à la taille du champ perceptif haptique de la pulpe de l'index (d'un individu adulte) lorsque l'index se déplace latéralement avec un mouvement de va et vient pour explorer des informations tactiles.
Ainsi, de préférence, pour la désignation des objets représentés, les règles de représentation répondent aux conditions suivantes :
- les noms abrégés sont placés à une distance de 2 à 3 mm des objets qu'ils désignent,
- les noms abrégés sont à droite des symboles ponctuels,
- les noms abrégés sont au milieu du tracé des éléments linéaires traversants, et en début de tracé des éléments linéaires non traversants.
De manière intéressante, dans le procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon l'invention, à l'étape b), les éléments informatifs sont choisis parmi : les objets composant l'unité structurée ; les noms des objets ; les indications de mise en page. Les indications de mise en page sont de préférence au moins le titre, le numéro de page et l'échelle de la figure. Lorsque l'unité structurée représentée est une zone géographique, par exemple, les éléments informatifs peuvent être choisis parmi les objets géographiques, de préférence les sites physiques et les limites administratives ; les noms des objets géographiques ; les indications de mise en page, de préférence le titre, le numéro de page, l'échelle, la flèche du nord.
Les conditions préférées mentionnées ci-dessus répondent à des critères de lisibilité des planches et cartes, dans lesquels interviennent la quantité d'informations présentes, le nombre de modèles de tracés et de symboles différents. Elles permettent de maximiser le caractère discriminable des tracés entre eux et de réduire le risque de surcharge de la mémoire de travail du lecteur.
Selon un mode de mise en oeuvre particulier du procédé de réalisation d'un atlas visuo- tactile objet de la présente invention, à l'étape c), pour chacune des unités structurées destinées à composer l'atlas : c1 )- on définit des noms abrégés et on les place à proximité des objets correspondant en fonction des règles prédéfinies ;
c2)- on transcrit sur un feuillet de papier Swell-Touch la représentation desdits objets et des noms abrégés, en relief et en couleur superposée audit relief, pour obtenir une planche tactile ;
c3)- on transcrit sur un feuillet imprimable la représentation desdits objets et des noms abrégés en caractères d'imprimerie pour obtenir une planche visuelle correspondant à la planche tactile obtenue à l'étape c2) ;
Selon un autre mode de mise en oeuvre du procédé objet de l'invention, à l'étape f) pour chacune des unités structurées destinées à composer l'atlas visuo-tactile :
f1 )- on établit la légende tactile et la légende visuelle des noms abrégés utilisés respectivement sur la planche tactile et sur la planche visuelle du premier livret,
f2)- on transcrit sur un feuillet de papier Braille ladite légende tactile et
f3)- on transcrit sur un feuillet imprimable ladite légende visuelle.
Dans la fabrication des deux livrets, les techniques employées diffèrent. On pourra représenter caractères alphanumériques tactiles à l'aide d'une machine Braille, et par impression classique pour les caractères visuels, tandis que la reproduction des reliefs et contours fera appel à d'autres techniques, par exemple à une technique de traitement thermique sur papier Swell-Touch, aussi appelées procédé de stéréoscopie de papier à microcapsules. On note que selon l'invention, les éléments traités thermiquement pour obtenir un relief sont également imprimées par une encre teintée (colorée ou noire), de manière à permettre une double lecture.
De manière avantageuse, pour la réalisation de l'atlas visuo-tactile selon l'invention, les premier et second livrets sont réalisés sur des feuillets A4 et sont assemblés dans l'orientation paysage. En effet, cette disposition offre une meilleure ergonomie de lecture tactile, et facilite l'identification de la relation lettre / élément, du fait de la taille du champ perceptif accessible par une main adulte.
Le procédé selon l'invention permet de réaliser un atlas visuo-tactile dans lequel les unités structurées à représenter appartiennent à des catégories très variées. De manière particulière, l'unité structurée à représenter peut être une zone géographique, un dispositif mécanique, un organisme végétal ou animal, sans que l'invention se limite à ces catégories.
Le procédé qui vient d'être décrit permet de concevoir et de fabriquer un atlas présentant de nombreux avantages. Il est lisible par des personnes non-voyantes comme par des personnes malvoyantes, quel que soit le degré de déficience visuelle et la maîtrise de la lecture en Braille. Il peut être consulté par une personne malvoyante en apprentissage du Braille qui peut opérer un passage progressif de l'écriture noire à l'écriture Braille. Enfin, l'atlas peut être apprécié par une personne déficiente visuelle accompagnée dans sa lecture par une personne voyante.
C'est pourquoi, est également objet de la présente invention un atlas visuo-tactile de représentation de unités structurées pour déficients visuels, susceptible d'être obtenu par un procédé tel qu'il vient d'être décrit, lequel atlas comprend un premier et un second livrets chacun formé d'une pluralité de feuillets unis par une reliure, comportant une pluralité d'éléments informatifs,
- le premier livret comprenant pour chaque unité structurée représentée, un feuillet de planche tactile et un feuillet de planche visuelle, placés en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure lorsque le livret est ouvert,
- la planche tactile comportant la représentation d'objets en relief et en couleur superposée audit relief, et des noms abrégés en caractères Braille correspondant auxdits objets,
- la planche visuelle comportant la représentation desdits objets en couleur, et des noms abrégés en caractères d'imprimerie correspondant auxdits objets,
- le second livret comprenant pour chaque unité structurée représentée, un feuillet de légendes tactiles et un feuillet de légendes visuelles des noms abrégés utilisés respectivement sur la planche tactile et sur la planche visuelle correspondante du premier livret, lesdits feuillets de légendes tactiles et de légendes visuelles étant placés en vis-à- vis de part et d'autre de la reliure lorsque le livret est ouvert.
Dans l'atlas visuo-tactile tel que décrit, on désigne par "élément informatif" tout type d'indications pouvant être portées sur une carte ou sur une planche. Ceci inclut des objets (géographiques, botaniques, anatomiques, mécaniques ...) et les désignations de ces objets, mais aussi des indications de mise en page. Les objets géographiques par exemple sont essentiellement des sites physiques et les limites des unités administratives.
Selon une caractéristique préférée de l'atlas visuo-tactile objet de l'invention, les objets sont représentés par au plus quatre types de tracés linéaires, dont un dédié au contour de l'unité structurée concernée, et au plus quatre types de symboles ponctuels, et ces objets sont désignés par des noms abrégés placés à proximité.
Conformément à une caractéristique avantageuse de l'atlas visuo-tactile selon l'invention, les tracés linéaires répondent aux conditions suivantes :
i) la longueur d'un segment rectiligne est au moins égale à 8 mm ;
ii) les angles significatifs d'un tracé sont supérieurs à 60 ° ;
iii) les contours creusés peuvent accueillir un cercle de 6 mm de diamètre ;
iv) deux tracés parallèles sont distant d'au moins 2 mm.
Selon une autre caractéristique préférée de l'atlas visuo-tactile objet de l'invention, le nombre total d'éléments informatifs représentés sur une planche est d'au plus 30.
Selon encore une autre caractéristique préférée de l'atlas visuo-tactile objet de l'invention, le nombre total d'éléments informatifs représentés sur une planche est i) à l'intérieur du contour de l'unité structurée d'au plus 25, de préférence au plus 20, et ii) à l'extérieur du contour de l'unité structurée d'au plus 15, de préférence au plus 10.
De manière générale, il est avantageux que la densité des éléments informatifs représentés sur une carte soit d'au plus de 2 éléments pour 2 cm2.
Selon une caractéristique particulière de l'invention, les noms abrégés sont placés à proximité des objets qu'ils désignent, de préférence à une distance de 2 mm à 3 mm des objets qu'ils désignent, dans une position relative prédéterminée et constante selon laquelle :
- les noms abrégés sont à droite des symboles ponctuels,
- les noms abrégés sont au milieu du tracé des éléments linéaires traversants, et en début de tracé des éléments linéaires non traversants. Dans un mode de réalisation particulier de l'atlas visuo-tactile selon l'invention les feuillets composant les deux livrets sont en format A4 et sont assemblés dans l'orientation paysage. Le format A4 paysage est choisi car il offre une bonne ergonomie pour la lecture tactile. En effet, si on considère la taille du champ perceptif accessible avec une main adulte qui est d'environ 14 x 10 cm, le format A4 paysage permet un repérage rapide des éléments en surface de la feuille en 4 temps ou zones, contrairement à une orientation portrait qui conduit à diviser le feuillet en 6 zones. Pour un public d'enfants, cette condition peut bien évidemment être adaptée.
L'atlas réalisé conformément à la présente invention allie de manière ergonomique des cartes de formats tactile et visuel avec une complexité réduite et présentant un nombre optimisé d'informations.
On précise que la présente invention peut s'appliquer à la conception d'atlas portant sur de multiples sujets. Il peut s'agir de cartes géographiques. Des planches anatomiques ou botaniques peuvent être réalisées sur le même principe. De même des schémas de fonctionnement d'appareils, des modes d'emploi, etc ., seront avantageusement conçus selon la démarche exposée ici, et font partie intégrante de la présente invention.
La présente invention sera mieux comprise, et des détails en relevant apparaîtront, grâce à la description qui va être faite d'une de ses variantes de réalisation, en relation avec les figures annexées, dans lesquelles :
Les figures 1 a et 1 b illustrent les étapes de réalisation d'une carte géographique appartenant à un atlas selon l'invention.
La figure 2a représente une carte tactile d'un atlas selon l'invention, et la figure 2b représente la carte visuelle correspondant à ladite carte tactile.
La figure 3 illustre la mise en conformité du format d'une la carte selon l'invention avec le champ de perception haptique.
La figure 4 représente les deux livrets composant un atlas visuo-tactile selon l'invention.
EXEMPLE 1 : Conception d'un atlas visuo-tactile de la Région Midi-Pyréenées
Les unités structurées sont ici des zones géographiques, représentés par des cartes. Les cartes composant l'atlas sont les départements de la région Midi-Pyrénées. On travaille à partir de cartes géographiques conventionnelles 1 de ces départements. Les figures 1 a et 1 b illustrent les étapes du procédé de conception et de réalisation des cartes composant l'atlas.
Dans un premier temps, on a déterminé la nature des objets géographiques 8, 8' et des autres éléments informatifs à représenter. On a choisi de représenter sur chaque carte les sites physiques 20 (les principaux cours d'eau, les grandes villes, des pics montagneux) et les limites administratives 21 , à savoir le contour du département 7, et le cas échéant la frontière nationale. Les autres éléments informatifs sont les noms 22 des objets géographiques (ici, le nom abrégé 9, 9' des objets géographiques à l'intérieur du département, le nom complet des départements limitrophes et éventuellement celui du pays frontaliers), les indications de mise en page telles que le titre 23, le numéro de page 24, l'échelle 25, la flèche du nord 26 et le mot "Nord" à proximité.
Dans un second temps, sont définies les règles de représentation de ces éléments informatifs, en tenant compte des capacités haptiques des personnes malvoyantes.
Les règles adoptées sont les suivantes :
- le nombre total d'éléments informatifs représentés sur chacune des cartes 2, 3 sera d'au plus 30 ;
- à l'intérieur du contour 7 du département, le nombre total d'éléments informatifs représentés sera d'au plus 25 ;
- à l'extérieur du contour 7 du département, le nombre total d'éléments informatifs représentés sera d'au plus 15,
- la densité des éléments informatifs représentés sera d'au plus 2 éléments pour 2 cm2.
Plus spécifiquement, pour les objets géographiques 8, 8', les règles de représentation seront les suivantes :
- les objets géographiques 8, 8' seront représentés par quatre types de tracés linéaires, dont un dédié au contour 7 du département concerné, et quatre types de symboles ponctuels.
- les objets géographiques 8, 8' seront désignés par des noms abrégés 9, 9' placés à proximité des objets correspondants. En outre, dans les tracés linéaires, la longueur d'un segment rectiligne sera au moins égale à 8 mm. Les angles entre deux segments seront supérieurs à 60°, et les contours creusés pourront accueillir un cercle de 6 mm de diamètre.
Pour chaque département, on sélectionne sur la carte conventionnelle 1 , les objets géographiques 8, 8' concrets et les autres éléments informatifs que l'on va représenter sous forme tactile. Dans le cas du département du Tarn, ont été sélectionnés la ville préfecture et plusieurs autre villes moyennes, deux sommets et quelques rivières. Les cinq départements limitrophes sont mentionnés à l'extérieur de la limite du département. Sur la base des règles établies, on conçoit ainsi la carte tactile 2 du département à partir de la carte conventionnelle 1 (Figure 1 a). La carte visuelle 3 correspondante est ensuite établie (Figure 1 b).
Pour obtenir le premier livret 100 de l'atlas, on réalise un jeu de cartes tactiles 2 des départements de la région. Lesdits objets géographiques sont représentés à la fois en relief et en couleur superposée audit relief. Les autres éléments informatifs sont représentés en écriture Braille (Figure 2a).
On réalise ensuite un jeu de cartes visuelles 3 de ces départements, en représentant les éléments informatifs en couleur uniquement (Figure 2b). Enfin, les feuillets 12 des cartes tactiles 2 et les feuillets 13 des cartes visuelles 3 de chacun des départements sont assemblés de manière à être en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure 4 lorsque le premier livret 100 est ouvert, comme illustré sur la Figure 4.
Pour obtenir le second livret 200, on relève les noms abrégés utilisés sur chaque carte départementale, et on crée un jeu de légendes tactiles 5 et un jeu de légendes visuelles 6 correspondant respectivement aux cartes tactiles 2 et aux cartes visuelles 3. On assemble ensuite les feuillets 15 des légendes tactiles 5 et les feuillets 16 des légendes visuelles 6 de chacun des départements pour qu'elles se trouvent en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure 4 lorsque le second livret 200 est ouvert (Figure 4).
L'ensemble du premier et du second livrets constitue un atlas complet.
EXEMPLE 2 : Réalisation de la carte tactile du Tarn Les cartes tactiles ont été réalisées selon la démarche exposée à l'exemple 1 . Le département du Tarn est pris ici en exemple, la démarche pouvant être aisément reproduite pour d'autres zones géographiques.
La carte de référence est sélectionnée à partir du site http://www.1 france.fr, donnant un accès libre aux cartes géographiques des départements de France. Le logiciel libre d'édition de graphismes vectoriels (http://inkscape.org) a été utilisé pour dessiner et éditer la carte tactile sur la base de la carte de référence.
La carte conventionnelle 1 est importée dans un fichier A4 format paysage du logiciel Inkscape. Le format A4 paysage permet un repérage rapide des éléments en surface de la feuille en quatre temps ou zones, comme représenté sur la figure 3.
La carte tactile 2 se compose comme suit (Figure 2a) :
- titre complet 23 de la carte en haut et à gauche,
- tracés : limite 7 du département, rivières,
- symboles ponctuels : villes, pics montagneux
- noms en Braille : une ou deux lettres indiquant le nom de l'élément informatif,
- nom complet des départements et/ou pays frontaliers, autour du département,
- flèche du Nord 26 + NORD écrit en Braille,
- numéro de page 24 (chiffre en Braille),
- échelle (tracé rectiligne avec chiffres en Braille).
Les quatre modèles de tracés présents dans la carte tactile concernent :
Tracé 1 : frontière avec un autre pays, en pointillés longs d'épaisseur 3,0 mm
Tracé 2 : contour du département, en pointillés courts d'épaisseur 2,5 mm
Tracé 3 : canal, en pointillés longs d'épaisseur 1 ,5 mm
Tracé 4 : rivière ou fleuve, ligne continue d'épaisseur 0,8 mm
L'espace minimal de séparation entre deux tracés parallèles, l'un représentant le contour du département et l'autre une rivière suivant ce contour) est de 2 mm.
Tous ces tracés sont produits à l'aide d'un outil permettant de tracer des segments rectilignes ("Draw Bezier curve and straight lines"). Pratiquement, le curseur est placé sur la carte conventionnelle 1 de référence et on trace par-dessus les éléments informatifs désirés. Les différents tracés sont ensuite paramétrés en tant qu' "Objet" à l'aide de l'outil "Fill and stroke".
Les quatre types de symboles utilisés dans la carte tactile 2 sont :
Symbole 1 : ville préfecture, cercle plein 8 mm de diamètre,
Symbole 2 : villes, cercle plein 5 mm de diamètre,
Symbole 3 : pics montagneux, triangle vide 1 cm côté, épaisseur 2 mm,
Symbole 4 : flèche du Nord, flèche pleine, 1 ,5 cm de hauteur, épaisseur 4 mm.
L'espace minimal séparant deux éléments graphiques, par exemple, un symbole et un tracé, est de 2 mm. Ces symboles sont produits à l'aide d'un outil permettant de tracer des figures géométriques dans le logiciel Inkscape. Pratiquement, le curseur est positionné sur la carte conventionnelle 1 de référence et on trace le symbole par-dessus l'élément informatif.
On ajoute ensuite des informations complémentaires en Braille. A l'extérieur de la limite du département, sont ajoutés le titre complet de la carte, le nom complet des départements et/ou pays frontaliers, l'indication du nord, le numéro de page, et l'échelle. A l'intérieur de la limite du département, sont ajoutés la ou les deux premières lettres Braille du nom de chaque rivière et fleuve, de chaque ville et de chaque pic. On indique par défaut la première lettre du nom (par exemple, A pour Albi). Dans le cas où plusieurs éléments commencent par la même lettre, on indique les deux premières lettres du nom. Les positions préférentielles des lettres Braille par rapport aux éléments informatifs qu'elles désignent sont :
- à droite pour les symboles de villes et pics (sens de lecture gauche - droite)
- en début de tracé pour une rivière (Le., à la source), ou en milieu de tracé de la rivière lorsqu'elle traverse le département ; si le tracé est long et que la rivière reçoit des affluents, il est préférable de placer plusieurs fois les lettres désignant la rivière.
Pour définir les lettres qui sont utilisées, la liste des noms de tous les éléments informatifs de la carte est établie selon un ordre alphabétique. Cette liste des noms des éléments informatifs utilisés pour une carte donnée constitue la légende 5 associée à cette carte 2 qui est placée dans le second livret 200 de l'atlas, et que le lecteur consultera en parallèle avec le premier livret 100 comprenant les cartes tactiles 2. Un extrait de la légende Braille 5 pour la carte du Tarn est représentée Figure 4. La légende précise s'il s'agit d'une rivière ou d'un fleuve, d'une ville préfecture ou sous-préfecture, et indique également l'altitude des sommets montagneux.
Les cartes tactiles 2 ainsi conçues pour tous les départements de la région sont enregistrées à l'aide du logiciel Inkscape dans un fichier A4 format paysage.
Les légendes en Braille sont enregistrées dans un fichier dxb (Duxbury Braille Translator). Les légendes visuelles (texte en noir) sont enregistrées dans un fichier Word.
EXEMPLE 3 : Réalisation de la carte visuelle du Tarn
L'équivalent visuel de la carte tactile 2 est élaboré sur la base de la carte tactile obtenue à l'exemple précédent.
Les éléments informatifs en Braille sont convertis en caractères d'imprimerie noirs (ou texte en noir), police ARIAL, taille 36 (qui est une police fréquemment utilisée par les malvoyants pour sa lisibilité). Un code couleur peut être appliqué pour différencier visuellement les cours d'eau, des villes et des autres objets géographiques de la carte. Ce code couleur apparaît également sur la légende en texte noir.
Les cartes visuelles 3 ainsi conçues pour tous les départements de la région sont enregistrées à l'aide du logiciel Inkscape dans un fichier A4 format paysage.
EXEMPLE 4 : Production des livrets
Les cartes 2, 3 et les légendes 5, 6 une fois établies pour chaque département de la région, les livrets 100, 200 peuvent être fabriqués. La production des deux documents a été réalisée à l'aide d'un matériel adapté : four de production d'images en relief, papier Swell-Touch, imprimante Braille, papier Braille, papier cartonné, imprimante couleur, matériel de reliure.
Pour les cartes tactiles, le contenu des fichiers Inkscape est imprimé à l'encre noire sur du papier Swell-Touch. Puis chaque feuille de papier Swell-Touch est passée au four de production de dessins aux traits en relief, provoquant la mise en relief des objets géographiques. Pour les cartes visuelles, le contenu des fichiers Inkscape est imprimé sur papier épais (160 g/m2) à l'aide d'une imprimante couleur.
Pour les légendes tactiles (en Braille), le contenu du fichier dxb est imprimé sur papier Braille à l'aide d'une imprimante Braille (Embosseuse Everest). Pour les légendes visuelles (texte en noir), le contenu du fichier Word est imprimé sur papier épais (160 g/m2) à l'aide d'une imprimante couleur.
Un sommaire assorti d'un système de numérotation des pages est ajouté dans chaque livret pour faciliter la lecture couplée d'une carte et de sa légende.
Les feuillets 12, 13 des cartes 2, 3 d'une part et les feuillets 15, 16 des légendes 5, 6 d'autre part, ont été assemblés par une reliure 4, pour constituer l'atlas visuo-tactile intitulé "Atlas Région Midi-Pyrénées et ses huit départements" qui comporte :
- le premier livret 100, de format A4 paysage, contenant les cartes géographiques 2, 3 des départements (soit 12 feuilles imprimées recto verso) ;
- le second livret 200, de format A4 paysage, contenant les légendes 5, 6 associées aux cartes du premier livret (soit 20 feuilles imprimées recto verso).
Cet atlas est qualifié de visuo-tactile car une fois ouvert, chaque livret présente sur sa partie droite la version tactile (et partiellement visuelle) d'une carte ou d'une légende, et sur sa partie gauche, la version visuelle en couleur de cette même carte ou légende. Un sommaire assorti d'un système de numérotation des pages dans chaque livret permet la lecture couplée d'une carte et de sa légende.
L'agencement retenu pour une meilleure ergonomie d'usage du document est un double livret. En les plaçant l'un au-dessus de l'autre, la lecture du document s'effectue commodément par des allers-retours entre les cartes et les légendes. La lecture d'une carte tactile renvoie à sa légende Braille, la lecture d'une carte visuelle renvoie à sa légende en noir, mais la lecture peut aussi très aisément alterner mode visuel et mode tactile. EXEMPLE 5 : Tests de performance
Le caractère fonctionnel de l'atlas visuo-tactile élaboré selon l'invention a été testé auprès du public concerné. Pour cela, un panel de personnes déficientes visuelles (mal-voyantes et non-voyantes avec différents niveaux d'expertise en lecture Braille), représentatif des futurs utilisateurs, a été constitué. Ce panel a testé et expérimenté l'atlas à trois reprises. Les évaluations ont consisté en un ensemble de mesures objectives (tests de discrimination haptique des tracés et des symboles, tests de mémoire à court terme, vitesse de lecture, questionnaire, etc.) et subjectives (échelles d'évaluation de la lisibilité des informations, entretien semi-dirigé, commentaires spontanés, etc.). Les données recueillies lors de chaque évaluation ont permis de vérifier que l'atlas selon l'invention intègre les caractéristiques techniques adéquates et le format ergonomique recherchés, et qu'il permet une lecture améliorée pour un repérage spatial efficace.

Claims

REVENDICATIONS
1 . - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile de représentation d'unités structurées pour déficients visuels comportant une pluralité d'éléments informatifs, notamment des objets (8, 8'), la désignation desdits objets, des indications de mise en page, caractérisé en ce qu'il comprend essentiellement les étapes consistant à :
a) - déterminer la nature des objets (8, 8') et des autres éléments informatifs à représenter et définir des règles de représentation desdits éléments informatifs en fonction de critères prédéterminés sur la base des capacités haptiques des personnes malvoyantes ;
b) - sélectionner, à partir des planches conventionnelles (1 ) desdites unités structurées, les objets (8, 8') et les autres éléments informatifs à représenter ;
c) - réaliser un jeu de planches tactiles (2) représentant lesdits éléments informatifs selon les règles définies à l'étape a), lesdits objets au moins étant représentés en relief et en couleur superposée audit relief ;
d) - réaliser un jeu de planches visuelles (3) représentant en couleur lesdits éléments informatifs correspondant aux planches tactiles (2) réalisées à l'étape précédente ;
e) - assembler un premier livret (100), de manière que les feuillets (12) des planches tactiles (2) et les feuillets (13) des planches visuelles (3) de chacune des unités structurées se trouvent en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure (4) lorsque ledit premier livret est ouvert ;
f) - réaliser un jeu de légendes tactiles (5) et un jeu de légendes visuelles (6) correspondant respectivement aux planches tactiles (2) et aux planches visuelles (3), et assembler un second livret (200) de manière que les feuillets (15) des légendes tactiles (5) et les feuillets (16) des légendes visuelles (6) de chacune des unités structurées se trouvent en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure (4) lorsque ledit second livret est ouvert.
2. - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon la revendication 1 , caractérisé en ce que à l'étape a), les règles de représentation des éléments informatifs concernent au moins le nombre desdits éléments informatifs, leur mode de représentation, leur mode de désignation et leur agencement.
3. - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon la revendication 1 ou 2, caractérisé en ce que à l'étape a), les règles de représentation des éléments informatifs répondent à une au moins des conditions suivantes : - le nombre total d'éléments informatifs représentés sur une carte (2, 3) est d'au plus 30 ;
- le nombre total d'éléments informatifs représentés sur une carte (2, 3) est : i) à l'intérieur du contour (7) de l'unité structurée d'au plus 25, de préférence au plus 20, et ii) à l'extérieur du contour (7) de l'unité structurée d'au plus 15, de préférence au plus 10 ;
- la densité des éléments informatifs représentés sur une planche (2, 3) est d'au plus de 2 éléments pour 2 cm2.
4. - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon l'une des revendications précédentes, caractérisé en ce que à l'étape a), les règles de représentation des objets répondent à une au moins des conditions suivantes :
- les objets (8, 8') sont représentés par au plus quatre types de tracés linéaires, dont un dédié au contour (7) de l'unité structurée concernée, et au plus quatre types de symboles ponctuels.
- les objets représentés (8, 8') sont désignés par des noms abrégés (9, 9') placés à proximité des objets correspondants.
5. - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon la revendication précédente, caractérisé en ce que pour les tracés linéaires, les règles de représentation des éléments informatifs répondent aux conditions suivantes :
i) la longueur d'un segment rectiligne est au moins égale à 8 mm ;
ii) les angles significatifs d'un tracé sont supérieurs à 60 ° ;
iii) les contours creusés peuvent accueillir un cercle de 6 mm de diamètre ;
6. - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon l'une des revendications précédentes, caractérisé en ce que pour la désignation des objets (8, 8'), les règles de représentation répondent aux conditions suivantes :
- les noms abrégés (9, 9') sont placés à une distance de 2 à 3 mm des objets qu'ils désignent,
- les noms abrégés (9, 9') sont à droite des symboles ponctuels,
- les noms abrégés (9, 9') sont au milieu du tracé des éléments linéaires traversants, et en début de tracé des éléments linéaires non traversants.
7. - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon l'une des revendications précédentes, caractérisé en ce que à l'étape b), les éléments informatifs sont choisis parmi les objets (8, 8') composant l'unité structurée ; les noms des objets (22) ; les indications de mise en page.
8. - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon l'une des revendications précédentes, caractérisé en ce que à l'étape c), pour chacune des unités structurées destinées à composer l'atlas :
c1 )- on définit des noms abrégés et on les place à proximité des objets correspondant en fonction des règles prédéfinies ;
c2)- on transcrit sur un feuillet de papier Swell-Touch la représentation desdits objets et des noms abrégés, en relief et en couleur superposée audit relief, pour obtenir une planche tactile (2) ;
c3)- transcrire sur un feuillet imprimable la représentation desdits objets et des noms abrégés en caractères d'imprimerie pour obtenir une planche visuelle (3) correspondant à la planche tactile (2) obtenue à l'étape c2) ;
9. - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon l'une des revendications précédentes, caractérisé en ce que à l'étape f) pour chacune des unités structurées destinées à composer l'atlas visuo-tactile,
f1 )- on établit la légende tactile (5) et la légende visuelle (6) des noms abrégés utilisés respectivement sur la planche tactile (2) et sur la planche visuelle (3) du premier livret (100),
f2)- on transcrit sur un feuillet de papier Braille ladite légende tactile et
f3)- on transcrit sur un feuillet imprimable ladite légende visuelle.
10. - Procédé de réalisation d'un atlas visuo-tactile selon l'une des revendications précédentes, caractérisé en ce que l'unité structurée à représenter est une zone géographique, un dispositif mécanique, un organisme végétal ou animal.
1 1 . - Atlas visuo-tactile de représentation de unités structurées pour déficients visuels, caractérisé en ce qu'il comprend un premier et un second livrets (100, 200) chacun formé d'une pluralité de feuillets unis par une reliure (4) , comportant une pluralité d'éléments informatifs,
- le premier livret (100) comprenant pour chaque unité structurée représentée, un feuillet (12) de planche tactile (2) et un feuillet (13) de planche visuelle (3), placés en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure (4) lorsque le livret (100) est ouvert, - ladite planche tactile comportant la représentation d'objets (8) en relief et en couleur superposée audit relief, et des noms abrégés (9) en caractères Braille correspondant auxdits objets,
- ladite planche visuelle comportant la représentation desdits objets (8') en couleur, et des noms abrégés (9') en caractères d'imprimerie correspondant auxdits objets,
- le second livret (200) comprenant pour chaque unité structurée représentée, un feuillet (15) de légendes tactiles (5) et un feuillet (16) de légendes visuelles (6) des noms abrégés (9, 9') utilisés respectivement sur la planche tactile (2) et sur la planche visuelle (3) correspondante du premier livret (100), lesdits feuillets de légendes tactiles et de légendes visuelles étant placés en vis-à-vis de part et d'autre de la reliure (4) lorsque le livret est ouvert.
12. - Atlas visuo-tactile selon la revendication 1 1 , caractérisé en ce que les objets (8, 8') sont représentés par au plus quatre types de tracés linéaires, dont un dédié au contour (7) de l'unité structurée concernée, et au plus quatre types de symboles ponctuels, et en ce qu'ils sont désignés par des noms abrégés (9, 9') placés à proximité.
13. - Atlas visuo-tactile selon la revendication précédente, caractérisé en ce que les tracés linéaires répondent aux conditions suivantes :
i) la longueur d'un segment rectiligne est au moins égale à 8 mm ;
ii) les angles significatifs d'un tracé sont supérieurs à 60 ° ;
iii) les contours creusés peuvent accueillir un cercle de 6 mm de diamètre,
iv) deux tracés parallèles sont distant d'au moins 2 mm.
14. - Atlas visuo-tactile selon l'une des revendications 1 1 à 13, caractérisé en ce que le nombre total d'éléments informatifs représentés sur une planche (2, 3) est d'au plus 30.
15. - Atlas visuo-tactile selon la revendication précédente, caractérisé en ce que le nombre total d'éléments informatifs représentés sur une planche (2, 3) est i) à l'intérieur du contour (7) de l'unité structurée d'au plus 25, de préférence au plus 20, et ii) à l'extérieur du contour (7) de l'unité structurée d'au plus 15, de préférence au plus 10.
16. - Atlas visuo-tactile selon l'une des revendications 1 1 à 15, caractérisé en ce que la densité des éléments informatifs représentés sur une planche (2, 3) est d'au plus de 2 éléments pour 2 cm2.
17. - Atlas visuo-tactile selon l'une quelconque des revendications 1 1 à 16, caractérisé en ce que les noms abrégés (9, 9') sont placés à proximité des objets qu'ils désignent, de préférence à une distance de 2 à 3 mm des objets qu'ils désignent, dans une position relative prédéterminée et constante selon laquelle :
- les noms abrégés sont à droite des symboles ponctuels,
- les noms abrégés sont au milieu du tracé des éléments linéaires traversants, et en début de tracé des éléments linéaires non traversants.
18. - Atlas visuo-tactile selon l'une quelconque des revendications 1 1 à 17, caractérisé en ce que les feuillets composant les deux livrets (100, 200) sont en format A4 et sont assemblés dans l'orientation paysage.
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