DK201000171U3 - Reaktionsevne træner - Google Patents

Abstract

Opfindelsen optimerer reaktionsevne-træning og egner sig til at optræne reaktionsevnen hos små børn. Problemet som denne opfindelse løser er at barnet ved andre træningssystemer kan se trænerens arm og håndbevægelser og på denne måde delvist forudse bevægelsen af det bevægelige objekt og dermed reducere træningseffekten. For at skjule trænerens arm og håndbevægelser, placeres en skærm mellem træner og barn. Skærmen er af et materiale der tillader magnetiske felter at trænge igennem. Træneren kan nu ved hjælp af magnetisk kraft overføre sine bevægelser fra trænersiden til den anden side af skærmen ved hjælp af magneter. Således rettes barnets fokus udelukkende mod det magnetiske objekt der bevæger sig på barnets side af skærmen. Denne nye forstærkende træningseffekt opnås ved at skærmen er tilstrækkeligt stor til at skjule trænerens arm og hånd.

Description

DK 2010 00171 U3

Forskning har vist, at motorik, herunder evnen til at reagere hurtigt, har stor betydning for et barns almene indlæringsevne. Med andre ord bliver børn bedre til matematik, sprog og videnskabelige fag hvis de forbedrer deres fysiske evner ved motorisk træning, boldbehandling og reaktionshastigheds træning. Små børn, >4-3 år, går af sig selv naturligt i S gang med at træne disse færdigheder. Balance evne ved at stå og gå og også boldbehandling falder naturligt. At træne og udvikle et barns reaktionsevne kan få stor betydning for barnets fremtidige indlæringsevne.

Opfindelsen optimerer denne reaktionsevne træning og opfattes udelukkende som en leg mellem træner (forældre) og barn. Ud over anvendelsen til mindre børn kan opfindelsen lo også bruges til genoptræning af mennesker i alle aldre der har været udsat for en hjerneblødning / blodprop i hjernen samt ved begyndende aldersbetinget senilitet. Der findes mange måder at træne reaktionsevne på, men med børn på %-3 år skal træning være igennem leg. Denne opfindelse egner sig specielt til at optræne reaktionsevnen hos helt små børn fra 5-6 måneders alderen og frem til 3 års alderen.

i5 Denne opfindelse udnytter barnets naturlige behov for leg og træner på denne måde barnets reaktions evner gennem en leg og sammenspil mellem voksen og barn.

Der findes flere måder at konstruere en reaktionsevnetræner. Fælles er at den voksne person der betjener apparatet (i det følgende kaldet "træneren") sidder sammen med barnet eller den skadede person (i det følgende kaldet "eleven") og flytter / manipulerer Zo forskellige objekter som eleven på den ene eller anden måde skal finde, røre, tage fat i eller fange. Problemet som denne opfindelse løser er at eleven ved andre træningssystemer kan se trænerens hånd og arm bevægelser og på denne måde delvist forudse bevægelsen af det bevægelige objekt og dermed reducere træningseffekten.

For at skærpe barnets reaktionsevne indlæring vil det derfor være fordelagtigt at skærme og 25 dermed skjule trænerens arm bevægelser, således at eleven ikke kan se disse. Eleven må således udelukkende forholde sig til objektets bevægelser, som det er målet for eleven at fange. For at skjule trænerens bevægelser placeres en skærm mellem træner og elev. Denne skærm er fremstillet i et materiale der tillader et magnetisk felt at trænge igennem. Træneren kan nu ved hjælp af magnetisk kraft overføre sine bevægelser fra bagsiden (trænersiden) til forsiden (elevsiden) af skærmen ved hjælp af en magnet på den ene side af skærmen og en magnet eller et magnetisk materiale på den anden side af skærmen. Træningen foregår nu på den måde at eleven skal finde og fange objektet på elevens side af skærmen.

Formålet med den foreliggende opfindelse er, ved hjælp af skærm adskillelsen og den 35 magnetiske overførelse af trænerens bevægelser at optimere elevens fokus til udelukkende at holde øje med det magnetiske objekt der bevæger sig på elevsiden af skærmen. Denne nye forstærkende effekt af træning opnår man ved at skærmen er tilstrækkelig stor ti! at skjule trænerens underarm og hånd samt at bevægelser overføres direkte gennem skærmen DK 2010 00171 U3 2 ved hjælp af magnetisme. Det er specielt vigtigt for træning af børn, at denne magnetiske effekt er tilpasset i kraft således at barnet er i stand til at gribe og fjerne sin magnet (magnetiske emne / objekt) fra skærmen som et bevis på at emnet nu er fanget. Denne magnetiske holdekraft skal derfor ligge i den lave ende mellem 0,2 og 5 Newton. Samtidig £ skal størrelsen af det magnetiske emne / objekt være så stort at det ikke kan siuges af et lille barn.

Claims (8)

1. Reaktionsevne træner, kendetegnet ved, at håndbevægelser udført af en person bag en skærmoverføres til den anden side af skærmen med magnetisk kraft mellem 2 magneter. En magnet placeret på hver side af skærmen. S

2. Reaktionsevne træner ifølge krav 1, kendetegnet ved at den ene magnet kan erstattes af et emne fremstillet af magnetisk materiale.

3. Reaktionsevne træner ifølge krav 1 og 2 kendetegnet ved at skærmen er udført i et materiale der tillader gennemgang af et magnetisk felt. iO

3 DK 2010 00171 U3

4. Reaktionsevne træner ifølge krav 1,2 og 3 kendetegnet ved at magneten er af passende svag styrke til at magneten (og magnetens evt. indkapsling) kan "fanges" og fjernes fra skærmen af et barn.

5. Reaktionsevne træner ifølge krav 1, 2, 3 og 4 kendetegnet ved at skærmen er tilstrækkeligt stor til at skjule håndbevægelser udført bag skærmen. lu

6. Reaktionsevne træner ifølge krav 1, 2, 3, 4 og 5 kendetegnet ved at magneterne er indkapslet i materiale der gør dem tilstrækkeligt store til at et barn på op til 3 års alder ikke kan sluge dem.

7. Reaktionsevne træner ifølge krav 1, 2, 3, 4, 5 og 6 kendetegnet ved at skærmen kan være mønstret eller camouflage farvet for at besværliggøre og skærpe træning af reaktionsevnen yderligere,

8. Reaktionsevne træner ifølge krav 1, 2, 3, 4, 5, 6 og 7 kendetegnet ved at skærmen er hjerteformet. 20 DK 2010 00171 U3

DK 2010 00171 U3 Fifri 6Kf?RM

C~L£V Η'λ,Μ!)