DE2121659A1

DE2121659A1 - Kit of cuboid or prism-shaped learning modules

Info

Publication number: DE2121659A1
Application number: DE19712121659
Authority: DE
Inventors: der Anmelder. P G09b 25-04 ist
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1971-05-03
Filing date: 1971-05-03
Publication date: 1972-11-23
Also published as: BR7202749D0

Description

Bausatz aus quader- oder prismenförmigen Lernbausteinen Die Erfindung betrifft einen Bausatz aus quader-oder prismenförmigen Lernbausteinen mit über ihre Oberfläche netzartig verteilten, zu den Außenkanten parallelen Einkerbungen, die den Einkerbungen gleichen, die sich beim Aufeinanderlegen zweier mit entsprechend abgefasten Kanten versehener Bausteine ergeben. Kit of cuboid or prism-shaped learning modules The invention relates to a kit of cuboid or prism-shaped learning modules with over their Surface like a network, notches parallel to the outer edges, which resemble the notches that correspond when two are placed on top of each other beveled edges of provided building blocks result.

Solche Lernbausätze werden vorwiegend dazu verwendet, um einfache statistische Modelle zu bauen, durch die dem Schüler das räumliche Darstellen eines Körpers nähergebracht werden kann. Bekanntlich werden solche statischen Modelle auch zum Erlernen des technischen Zeichnens verwendet, da durch entsprechendes Drehen der Modelle die Draufsichten, die Vorderansichten und die Seitenansichten erkennbar sind. Ursprünglich war es üblich, diese Modelle aus einem Stück herzustellen. Da jedoch zum Erlernen des technischen und räumlichen Zeichnens eine Vielzahl von Modellen notwendig sind, sind an den Schulen große Lagerbestände erforderlich. Man hat außerdem erkannt, daß der Lerneifer und die Lernfreude eines Schülers dadurch gesteigert werden können, wenn er seine zu zeichnenden Modelle selbst bauen kann 5 und damit ihm die Entscheidung überlassen bleibt, den Schwierigkeitsgrad eines zu zeichnenden Modelles zu bestimmen.Such learning kits are mainly used to teach simple to build statistical models, through which the pupil the spatial representation of a Body can be brought closer. It is well known that such static models also used for learning technical drawing, because by turning it accordingly The top, front and side views of the models are recognizable are. Originally it was customary to make these models from one piece. There however, a large number of models for learning technical and spatial drawing are necessary, large stocks are required at the schools. You also have recognized that the eagerness to learn and the joy of learning of a student increased thereby will if he can build his own models to be drawn can be 5 and so the decision is left to him, the level of difficulty of a model to be drawn.

Es ist bereits bekannt, die Modelle nicht mehr aus einem Stück herzustellen, sondern Lernbausteine zu schaffen, die zum Bau von Modellen beliebig auf-und/oder nebeneinander gesetzt werden können. Beim Bau von Modellen mit solchen, glatte Außenflächen aufweisenden Lernbausteinen bleiben die Konturen der einzelnen Grundbausteine auch nach dem Bau des Modelles noch erkennbar. Dies beeinträchtigt das Vorstellungsvermögen des Schullers ganz erheblich, so daß das Abzeichnen eines solchen Modelles für ihn sehr erschwert wird und sich dabei außerdem in hohem Maße Flüchtigkeitsfehler einschleichen können.It is already known that the models will no longer be made from one piece, but to create learning modules that can be used to build models as required and / or can be placed next to each other. When building models with such smooth outer surfaces Having learning modules, the contours of the individual basic modules also remain still recognizable after the model was built. This affects the imagination of Schuller's, so that the drawing of such a model for him is made very difficult and also to a large extent careless mistakes creep in can.

Es ist daher schon vorgeschlagen worden, die Oberfläche dieser Lernbausteine mit netzartig verteilten, zu den abgefasten Kanten parallelenEinkerbungen zu überziehen. Für die notwendige Stabilität eines mit solchen Einzelbausteinen zusammengesetzten Modelles sorgen magnetische Teile, die in den Seitenwänden der Bausteine eingebettet sind. Um eine möglichst große Anzahl von Verbindungsmöglichkeiten zu erhalten, ist es notwendig, daß zumindest eine Seite eines Bausteines mit einem Magneten, und die anderen Seiten mit Blecheinlagen versehen sind.Es ist auch möglich, alle Seiten eines Bausteines mit Magneten zu versehen. Dies erfordert jedoch für eine Verbindung zweier Bausteine Spezialmagnete, die durch eine Anzahl von Kleinstmagneten noch unterteilt sind Erst dadurch wird es möglich, daß zwei aufeinandertreffende Magnete zweier Bausteine sich gegenseitig anziehen. Beide Verbindungsarten weisen jedoch den Nachteil auf, daß sie sowohl das Gewicht der vorzugsweise aus Kunststoff bestehenden Lernbausteine, als auch die Herstellungskosten ganz beträchtlich erhöhen.It has therefore already been suggested that the surface of these learning modules to be covered with notches distributed like a net and parallel to the chamfered edges. For the necessary stability of a composite with such individual components The model provides magnetic parts that are embedded in the side walls of the building blocks are. In order to obtain the largest possible number of connection options, it is necessary that at least one side of a building block with a magnet, and the other sides are provided with sheet metal inserts. It is too possible, to provide magnets on all sides of a building block. However, this requires for a connection between two building blocks special magnets, which are created by a number of tiny magnets are still subdivided. Only then is it possible for two clashes Magnets of two building blocks attract each other. Both connection types show however, the disadvantage that they both bear the weight of the preferably plastic existing learning modules, as well as the production costs increase quite considerably.

Der Erfindung liegt daher die Aufgabe zugrunde, einen Lernbausatz zu schaffen, der einfach herstellbar ist und der es ermöglicht, daß Modelle aus mehreren, miteinander auf einfachste Weise verbindbaren Einzelbausteinen erstellt werden können, bei denen dann die Konturen der Einzelbausteine nicht mehr erkennbar sind.The invention is therefore based on the object of a learning kit to create that is easy to manufacture and that allows models from created several individual modules that can be connected to one another in the simplest possible way in which the contours of the individual blocks can no longer be recognized are.

Erfindungsgemäß wird dies dadurch erreicht, daß in den Einkerbungen Schlitze angeordnet sind, in die zur gegenseitigen Verbindung der Lernbausteine Flachstreifen einschiebbar sind, deren aus dem einen Baustein herausragender Teil zum Anfügen eines anderen Bausteines dient.According to the invention this is achieved in that in the notches Slots are arranged in the mutual connection of the learning modules Flat strips can be inserted, the part of which protrudes from the one building block is used to add another block.

Die erfindungsgemäßen Lernbausteine können nun entsprechend dem zu bauenden Modell auf- bzw. nebeneinandergesetzt werden. Die notwendige Stabilität des Modelles und den Zusammenhalt der Bausteine untereinander besorgen die Flachstreifen, die in die in den Einkerbungen angeordneten Schlitze der Bausteine einschiebbar sind. Ein Teil des Flachstreifens ist in dem Schlitz des einen Bausteines, der andere Teil in dem Schlitz des anderen Bausteines eingeschoben. Gegenüber den-bekannten und vorgeschlagenen Lernbausteinen bietet diese Verbindungsart den Vorteil, daß die erfindungsgemäßen Bausteine nach sehr einfachen und billigen Verfahren hergestellt werden können. Des weiteren können die in den Schlitzen eingeschobenenen Flachstreifen Drehmomente aufnehmen, die z.B. dadurch entstehen können, daß ein Baustein auf den anderen so aufgesetzt ist, daß sein Schwerpunkt außerhalb seiner Auflage zu liegen kommt.The learning modules according to the invention can now according to the building model can be placed on top of or next to each other. The necessary stability of the model and the cohesion of the building blocks get between each other the flat strips that are inserted into the slots of the building blocks that are arranged in the notches are retractable. Part of the flat strip is in the slot of one building block, the other part pushed into the slot of the other building block. Compared to the-known and proposed learning modules, this type of connection has the advantage that the building blocks according to the invention produced by very simple and inexpensive processes can be. Furthermore, the flat strips pushed into the slots Absorb torques that can arise, for example, when a module hits the others is set up so that its focus lies outside of its support comes.

Durch die über die Oberfläche der Bausteine netzartig verteilten Einkerbungen, die den Einkerbungen gleichen, die sich beim Aufeinanderlegen zweier mit entsprechend abgefasten Kanten versehener Bausteine ergeben, sind die Konturen der einzelnen Lernbausteine nicht mehr erkennbar. Dies vermittelt dem Schüler den Eindrack, als sei das Modell aus einem einzigen Stück hergestellt.Due to the notches distributed like a network over the surface of the building blocks, which resemble the notches that correspond when two are placed on top of each other chamfered edges of provided building blocks are the contours of the individual Learning modules no longer recognizable. This gives the student the impression that let the model be made from a single piece.

Die Erfindung schließt somit Fehlerquellen aus, die beim Zeichnen des Modelles dadurch entstehen können, daß der Schüler Kanten einzeichnet, die sich lediglich durch das Aufeinandersetzen zweier Einzelbausteine ergeben. Die Erfindung ermöglicht somit dem Schüler den Bau einer großen Anzahl von Modellen, die jedoch nicht erkennen lassen, daß sie aus Bausteinen eines Lernbausatzes hergestellt sind.The invention thus excludes sources of error when drawing of the model can arise in that the student draws in edges that simply by stacking two individual modules result. The invention thus enables the student to build a large number of models, However, they do not show that they are made from the building blocks of a learning kit are.

Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung können die Begrenzungsflächen der Schlitze durch Laschen taschenartig ins Innere der Bausteine verlängert sein. Die taschenartigen Verlängerungen der Begrenzungsflächen dienen zur Führung.und zur Vergrößerung der Auflagefläche für die in die Schlitze einschiebbaren Flachstreifen, die dadurch größere Kräfte aufnehmen können.According to a further embodiment of the invention, the boundary surfaces the slots can be extended into the interior of the building blocks like a pocket by means of tabs. The pocket-like extensions of the boundary surfaces are used for guidance and to enlarge the support surface for the flat strips that can be pushed into the slots, which can thus absorb greater forces.

Nach einer weiteren vorteilhaften Ausgestaltung der Erfindung kann die Breite eines Schlitzes gleich der Breite der Einkerbungen und die Länge eines Schlitzes höchstens gleich dem Rasterabstand der Einkerbungen sein. Diese Maßnahmen dienen zur möglichst unauffälligen Anordnung der Schlitze, deren Begrenzungskanten nunmehr mit den Kanten der Einkerbungen zusammenfallen.According to a further advantageous embodiment of the invention, can the width of a slot is equal to the width of the notches and the length of one The slot must be at most equal to the grid spacing of the notches. These measures serve for the most inconspicuous arrangement of the slots, their boundary edges now coincide with the edges of the notches.

In weiterer vorteilhafter Ergänzung der Erfindung können die Flachstreifen etwa in der Mitte ihrer Längsrichtung und vorzugsweise an ihren Seitenflächen Ansätze aufweisen. Diese als Anschlag dienenden Ansätze verhindern das zu weite Einschieben der Streifen in die Schlitze.In a further advantageous addition to the invention, the flat strips approximately in the middle of their longitudinal direction and preferably on their side surfaces approaches exhibit. These approaches, which serve as a stop, prevent it from being pushed in too far the strip into the slots.

Eine Hälfte des Flachstreifens ragt somit über die Oberfläche hinaus und bietet nunmehr die Möglichkeit, einen weiteren Baustein daran anzufügen.Half of the flat strip thus protrudes above the surface and now offers the possibility of adding another module to it.

Nach einem letzten Merkaml der Erfindung können die Einkerbungen einen U-förmigen Querschnitt aufweisen.According to a final feature of the invention, the notches can be a Have a U-shaped cross section.

Die U-Form insbesondere die eckige U-Form der Einkerbungen dient ebenfalls zur unauffälligen Anordnung der Schlitze, da nunmehr die Seitenflächen der Einkerbungen mit den Begrenzungsflächen der Schlitze zusammenfallen.The U-shape, in particular the angular U-shape of the notches, is also used for the inconspicuous arrangement of the slots, since now the side surfaces of the notches coincide with the boundary surfaces of the slots.

in der Zeichnung sind Ausführungsbeispiele der Erfindung dargestellt.Exemplary embodiments of the invention are shown in the drawing.

Figur 1 zeigt zwei miteinander verbundene Lernbausteine und Figur 2 eine in vergrößertem Maßstab dargestellte Verbindungsstelle. Figure 1 shows two interconnected learning modules and figure 2 shows a connection point shown on an enlarged scale.

Das in Figur 1 dargestellte Modell ist aus zwei verschiedenen quader- bzw. prismenförmigen Lernbausteinen 1, la zusammengesetzt. Die Oberflächen beider Lernbausteine sind mit netzartig verteilten, zu den Außenkanten parallelen Einkerbungen 2 überzogen. Beim Aufeinandersetzen zweier Lernbausteine 1* la bilden die abgefasten Kanten 3 die gleichen Einkerbungen 2, wie sie an den Oberflächen der Lernbausteine 1, la angeordnet sind. Erreicht wird dies durch eine rechteckige Fase 3, wobei der eine Schenkel des rechten Winkels halb so lang ist wie die Breite der an den Oberflächen der Lernbausteine 1, la angeordneten Einkerbungen 2.The model shown in Figure 1 is made of two different cuboid or prism-shaped learning modules 1, la composed. The surfaces of both Learning modules have notches that are distributed in a network and parallel to the outer edges 2 coated. When two learning modules 1 * la are placed on top of each other, they form the chamfered Edges 3 have the same notches 2 as they are on the surfaces of the learning modules 1, la are arranged. This is achieved by a rectangular bevel 3, the one leg of the right angle is half the width of the one on the surfaces of the learning modules 1, la arranged notches 2.

Den Zusammenhalt der einzelnen Lernbausteine untereinander besorgen die Flachstreifen 4, die in die Schlitze 5 einschiebbar sind. Der nach dem Einschieben aus dem einen Baustein herausragende Teil der Flachstreifen 4 dient zum Anfügen anderer Lernbausteine.Ensure the cohesion of the individual learning modules with each other the flat strips 4, which can be pushed into the slots 5. The one after the insertion Part of the flat strip 4 protruding from the one building block is used for joining other learning modules.

In Figur 2 ist die Verbindung zweier Lernbausteine dargestellt. In die mit Laschen 6 taschenartig verlängerten Schlitze 5 der beiden Lernbausteine 1, la ist ein Flachstreifen 4 jeweils bis zur Hälfte eingeschoben. Als Tiefenbegrenzung beim Einschieben des Flachstreifens 4 in die Schlitze 5 der Lernbausteine 1, la dienen zwei Ansätze 7, die an den Seitenflächen der Flachstreifen 4 angeordnet sind.In Figure 2, the connection of two learning modules is shown. In the slots 5 of the two learning modules, which are elongated in a pocket-like manner with tabs 6 1, la a flat strip 4 is inserted up to half in each case. As a depth limit when inserting the flat strip 4 into the slots 5 of the learning modules 1, la two lugs 7, which are arranged on the side surfaces of the flat strips 4, are used.

Wenn allerdings die taschenartig verlängerten Schlitze 5 an ihrer in das Innere des Lernbausteines ragenden Stirnseite verschlossen sind, kann aufdie als Tiefenbegrenzung dienenden Ansätze 7 an den Flachstreifen 4 verzichtet werden.However, if the pocket-like elongated slots 5 on their are closed in the interior of the learning module protruding front side, can on the Approaches 7 serving as depth limiters on the flat strips 4 can be dispensed with.

Die rechteckig abgefasten Kanten 3 der Lernbausteine ergänzen sich beim Aufeinanderlegen zweier Bausteine derart, daß eine Einkerbung entsteht, die identisch mit den an den Oberflächen der Bausteine angeordneten Einkerbungen 2 ist.The rectangular chamfered edges 3 of the learning modules complement each other when two building blocks are placed on top of one another in such a way that a notch arises which is identical to the notches 2 arranged on the surfaces of the building blocks.

Ohne den Erfindungsgedanken zu verlassen, ist es durchaus auch möglich, die Bausteine aus einzelnen, die Seitenflächen bildenden Platten herzustellen, die dann an ihren Stirnflächen miteinander durch Einsclliebeng Binklipsen, Kleben, Schweißen oder dgl.Without leaving the idea of the invention, it is also possible to manufacture the building blocks from individual plates forming the side faces, the then at their end faces with one another by means of union Binkclips, Gluing, welding or the like.

zu quader- bzw. prismenförmigen Bausteinen miteinander verbunden werden können. Desweiteren ist es noch möglich, die Flachstreifen rechtwinklig abzubiegen um dadurch die Verbindungsmöglichkeiten der Lernbausteine noch zu steigern.are connected to each other to form cuboid or prismatic blocks can. It is also possible to bend the flat strips at right angles in order to increase the connection options of the learning modules.

Claims

t1 kit of cuboid or prism-shaped learning modules with hub their surface distributed like a network, notches parallel to the outer edges, which resemble the notches that correspond when two are placed on top of each other chamfered edges of provided blocks result, characterized in that in the Notches (2) slots (5) are arranged in the for mutual connection the learning modules (1, la) flat strips (4) can be inserted, from the one The outstanding part of the learning module is used to add another learning module.

2. Kit according to claim 1, characterized in that the boundary surfaces the slots (5) are extended into the interior of the learning modules like a pocket by tabs (6) are.

3. Kit according to claim 1, characterized in that the width of a slot (5) equal to the width of the notches (2) and the length of a slot (5) is at most equal to the grid spacing of the notches (2).

4. Kit according to claim 1, characterized in that the flat strips (4) approximately in the middle of their longitudinal direction and preferably on their side faces Approaches (7) have.

5. Kit according to claim 1, characterized in that the notches (2) have a U-shaped cross-section.