DE20105247U1 - Learning aid for dyslexics - Google Patents
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QUWNE, DELFS1 MOLL QUWNE, DELFS 1 MOLL
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Georg Struwe, WentorfGeorg Struwe, Wentorf
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Die Erfindung betrifft eine Lernhilfe für Legastheniker.The invention relates to a learning aid for dyslexics.
Die Legasthenie ist eine nicht selten anzutreffende angeborene Schwäche beim Erlernen des Lesen und Rechtschreibung bei sonst ganz normaler Intelligenz. Bedauerlicherweise werden solche Störungen, insbesondere graphomotorische Störungen, d.h. Störungen beim Schreiben, oft viel zu spät oder gar nicht erkannt. Der Verdacht von Schreibstörungen ist besonders naheliegend, wenn grob- und feinmotorische und vor allem auch sprechmotorische Störungen vorliegen. Auch visuelle Wahrnehmungsbeeinträchtigungen müssen in Betracht gezogen werden. Schließlich kann auch die Unlust zum Malen, die teils von Erzieherinnen im Kindergarten beobachtet wird, ein Hin-Dyslexia is a not uncommon congenital weakness in learning to read and write in an otherwise completely normal intelligence setting. Unfortunately, such disorders, especially graphomotor disorders, i.e. disorders in writing, are often recognized too late or not at all. The suspicion of writing disorders is particularly obvious when gross and fine motor and especially speech motor disorders are present. Visual perception impairments must also be taken into account. Finally, the reluctance to paint, which is sometimes observed by kindergarten teachers, can also be a sign of
Dresdner Bank AG Hamburg·»-»O30 448«0 tBLZ 200 800O0J ·· PosftJähk Hamßurg 1476&Tgr;>7-2&Tgr;&udiagr;"&udiagr;" (BLZ 200 100 20)Dresdner Bank AG Hamburg·»-»O30 448«0 tBLZ 200 800O0J ·· PosftJähk Hamßurg 1476&Tgr;>7-2&Tgr;&udiagr;"&udiagr;" (BLZ 200 100 20)
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weis auf schreibmotorische Schwierigkeiten sein. In diesen Fällen muß rechtzeitig vor der Einschulung das Grundgefüge der Motorik unter Einbeziehung von Wahrnehmungsübungen aufgearbeitet werden.
5This may indicate difficulties with writing motor skills. In these cases, the basic structure of motor skills must be worked on in good time before school starts, including perceptual exercises.
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Der Kinderarzt könnte z.B. eine Verordnung für eine Ergotherapie verschreiben, wobei vorsorglich auch eine Überweisung an eine augenärztliche Praxis erfolgen kann, die auch über eine Sehschulung verfügt. Mit solchen Vorkehrungen kann aber das Problem meist nicht gelöst werden.The pediatrician could, for example, prescribe occupational therapy, although as a precautionary measure a referral to an ophthalmologist's office that also offers vision training could also be made. However, such measures usually do not solve the problem.
Vorübungen und Übungen zum Schreiblehrgang sollten so früh wie möglich und nicht erst in der Schule vorgenommen werden. Es kommt sonst infolge mangelhafter Information oder Vertröstungen mit Schulbeginn zu erheblichen Frustrationen, die an sich vorhersehbar waren, wie z.B. bei kritzelhafter grob abweichender Strichführung oder völlig falscher Stifthaltung.Preliminary exercises and exercises for the writing course should be undertaken as early as possible and not just at school. Otherwise, due to a lack of information or delays at the start of school, there will be considerable frustration that was in itself predictable, such as scribbles, grossly deviating lines or completely incorrect pencil grip.
Die Aufgabe der Erfindung besteht in der Schaffung einer Lernhilfe, mit der zumindest die Schreibleistungen verbessert werden können, was sich dann auch auf die Schwäche bei Rechtschreibung und lesen positiv auswirkt.The object of the invention is to create a learning aid with which at least writing performance can be improved, which then also has a positive effect on weaknesses in spelling and reading.
Die erfindungsgemäße Lösung besteht darin, daß die Lernhilfe eine oder mehrere Tafeln aufweist, die ein erstes plattenförmiges Element mit linsenförmigen sich durch die gesamte Dicke des Elements erstreckenden ungefähr 0,5 bis 3 cm breiten Ausnehmungen und ein zweites plattenförmiges Element aufweist, das an einer Oberfläche des ersten Elements befestigt ist und die linienförmigen Ausnehmungen auf einer Seite begrenzt.The solution according to the invention consists in that the learning aid has one or more boards which have a first plate-shaped element with lens-shaped recesses approximately 0.5 to 3 cm wide extending through the entire thickness of the element and a second plate-shaped element which is attached to a surface of the first element and delimits the line-shaped recesses on one side.
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Indem der Patient oder die Patientin die linienförmigen Ausnehmungen mit einem Finger, einem Stift, einer Kugel oder anderen Elementen durchfährt, lernt der Patient bzw. die Patientin das Gefühl für diese Linien kennen, die er/sie dazu natürlich noch visuell wahrnehmen kann. Die Linien sind dabei so ausgewählt, daß sie Linienführungen aufweisen, die insbesondere Buchstaben entsprechen. Dabei weisen diese Linien für die Buchstaben typische Rundungen auf und sind auch nach solchen Rundungen (d.h. ähnlich aussehenden Buchstaben) auf jeweils einer Tafel gruppiert. Der Patient/die Patientin lernt auf diese Weise durch Verfolgen der Linien das Gefühl kennen, das man beim Schreiben des entsprechenden Buchstabens hat. Die Buchstaben sind auf den Tafeln systematisch nach Formen und Bewegungsabläufen geordnet. Sie werden visuell, taktil und motorisch intensiv vom Patienten gespeichert. Insbesondere können auch bei verschiedenen S-Lauten linienförmige Ausnehmungen vorgesehen sein, die phonetisch dem auszusprechenden Laut entsprechen. Sowohl bei dieser Ausführungsform als 0 auch bei den Buchstaben wird die graphomotorische Umsetzung leicht und schnell automatisiert; falsch eingeschliffene Bewegungsfolgen werden vermieden. Die Merkfähigkeit wird um ein Mehrfaches erhöht. Daraus ergibt sich wie bereits gesagt nicht nur ein günstiger Einfluß auf das Erlernen des Schreibens, sondern auch des Lesens. Auch Problemkinder werden motiviert und zum Erfolg geführt.By moving a finger, a pen, a ball or other elements through the linear recesses, the patient learns to feel these lines, which he/she can of course also perceive visually. The lines are selected in such a way that they have lines that correspond in particular to letters. These lines have curves that are typical for the letters and are also grouped on a board according to such curves (i.e. similar-looking letters). In this way, by following the lines, the patient learns to feel what it feels like to write the corresponding letter. The letters are systematically arranged on the boards according to shapes and movement sequences. They are stored intensively by the patient visually, tactilely and motorically. In particular, linear recesses can also be provided for various S sounds that phonetically correspond to the sound to be pronounced. In this embodiment, as with the letters, the graphomotor implementation is automated easily and quickly; incorrectly ingrained movement sequences are avoided. The ability to remember is increased several times over. As already mentioned, this not only has a positive effect on learning to write, but also on learning to read. Even problem children are motivated and led to success.
Die Tafeln sind dabei auf besonders einfache und kostengünstige Weise herzustellen, da sie aus zwei plattenförmigen Elementen bestehen. In das erste plattenförmige Element sind die Ausnehmungen eingearbeitet, die sich durch die gesamteThe panels are particularly easy and cost-effective to manufacture, as they consist of two plate-shaped elements. The recesses are incorporated into the first plate-shaped element, which extend through the entire
Dicke des plattenförmigen Elements erstrecken. Die Ausnehmungen können mit einer feinen Säge hergestellt sein oder insbesondere auch mit einem Laser eingeschnitten sein. Die Ausnehmungen werden dann unten geschlossen, indem das zweite plattenförmige Element an der unteren Oberfläche der ersten plattenförmigen Elements befestigt wird.Thickness of the plate-shaped element. The recesses can be made with a fine saw or, in particular, cut with a laser. The recesses are then closed at the bottom by attaching the second plate-shaped element to the lower surface of the first plate-shaped element.
Zweckmäßigerweise ist vorgesehen, daß zumindest einige linienförmige Ausnehmungen Verzweigungen aufweisen. Damit können Verzweigungen nachgearbeitet werden bzw. der Finger diesen Verzweigungen nachgeführt werden, die diejenigen von Buchstaben entsprechen.It is expedient for at least some linear recesses to have branches. This allows branches to be reworked or the finger to follow these branches, which correspond to those of letters.
Diese oder andere linienförmige Ausnehmungen können auch geschlossene Kurven und/oder Kreuzungspunkte aufweisen, wie dies ebenfalls bei Buchstaben der Fall ist. Der Patient/die Patientin lernt auf diese Weise die charakteristischen Schreibbewegungen, die für das Schreiben der Buchstaben erforderlich sind, und erkennt dabei die Form des zu schreibenden Buchstabens in Form der linsenförmigen Ausnehmungen.These or other linear recesses can also have closed curves and/or crossing points, as is the case with letters. In this way, the patient learns the characteristic writing movements required for writing the letters and recognizes the shape of the letter to be written in the form of the lens-shaped recesses.
Eine besonders angenehm zu handhabende Lernhilfe zeichnet sich dadurch aus, daß sie Elemente aus Holz aufweist. Andere Lernhilfen werden Elemente aus Kunststoff aufweisen. Bei einer besonders zweckmäßigen Ausführungsform haben die Ausnehmungen eine Breite von ungefähr 1 bis 2 cm, so daß der Finger in diese linienförmigen Ausnehmungen hineingesteckt und dort von dem Verlauf dieser Ausnehmungen geführt werden kann.A learning aid that is particularly easy to handle is characterized by the fact that it has elements made of wood. Other learning aids will have elements made of plastic. In a particularly practical embodiment, the recesses have a width of approximately 1 to 2 cm, so that the finger can be inserted into these linear recesses and guided by the course of these recesses.
Bei einer besonders vorteilhaften Ausführungsform ist das zweite plattenförmige Element im Bereich der linienförmigenIn a particularly advantageous embodiment, the second plate-shaped element is in the region of the linear
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Ausnehmungen mit unterschiedlich ausgebildeten Oberflächenbereichen ausgebildet. Dies kann z.B. mit Hilfe von unterschiedlichen Oberflächenstrukturen erfolgen, die z.B. auch die Richtung oder Reihenfolge angeben können, in welcher der Finger oder das Werkzeug in den linsenförmigen Ausnehmungen geführt werden muß. Insbesondere dann, wenn die linienförmigen Ausnehmungen mit dem Finger abgefahren werden, können so zusätzliche sensorische Reize übermittelt werden, die den Lernvorgang verbessern.Recesses with differently designed surface areas are formed. This can be done, for example, with the help of different surface structures, which can also indicate the direction or sequence in which the finger or the tool must be guided in the lens-shaped recesses. In particular, when the linear recesses are moved along with the finger, additional sensory stimuli can be transmitted that improve the learning process.
Bei einer anderen Ausführungsform weisen Oberflächenbereiche unterschiedliche Farben auf, wobei dann der Patient/die Patientin die linsenförmigen Ausnehmungen immer in der Reihenfolge der Farben (z.B. erst grün, dann gelb, dann rot) abfährt. Zusätzlich können dort auch noch Richtungspfeile vorgesehen sein, die die Richtung anzeigen, in der der Finger oder das Werkzeug bewegt werden muß.In another embodiment, surface areas have different colors, whereby the patient always moves over the lens-shaped recesses in the order of the colors (e.g. first green, then yellow, then red). In addition, directional arrows can also be provided to indicate the direction in which the finger or tool must be moved.
Vorteilhafterweise weist die Lernhilfe jeweils eine linien-0 förmige Ausnehmung bündig ausfüllende einstückige flächige Füllkörper auf. Sind diese Füllkörper in die linienförmigen Ausnehmungen eingesetzt, hat die Tafel der Lernhilfe eine im wesentlichen ebene Oberfläche. Sie kann auch so verstaut werden. Wenn die flächigen Füllkörper aber herausgenommen werden, so haben sie die Form der betreffenden linienförmigen Ausnehmung, also insbesondere die Form eines Buchstabens. Mit diesen Buchstaben, deren Schreibverlauf durch Abfahren der linienförmigen Ausnehmungen erlernt wurde, können dann Wörter zusammengesetzt werden bzw. kann geübt werden, diese Buchstaben zu erkennen.The learning aid advantageously has one-piece flat filler bodies that flush-fill a linear recess. If these filler bodies are inserted into the linear recesses, the board of the learning aid has a substantially flat surface. It can also be stored like this. However, if the flat filler bodies are removed, they have the shape of the linear recess in question, i.e. in particular the shape of a letter. With these letters, the writing sequence of which has been learned by tracing the linear recesses, words can then be put together or the recognition of these letters can be practiced.
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Zweckmäßigerweise sind die Füllkörper an einem Ende an der nach innen gerichteten Oberfläche mit einer Abschrägung versehen. Drückt man dann auf dieses Ende, so hebt sich der Füllkörper auf der gegenüberliegenden Seite aus der Oberflächenebene der Tafel heraus und kann so leicht herausgenommen werden.The fillers are conveniently provided with a bevel at one end on the inward-facing surface. If you then press on this end, the filler on the opposite side lifts out of the surface plane of the board and can thus be easily removed.
Durch die Erfindung wird also eine sehr vielseitig verwendbare Lernhilfe geschaffen, die in Kindergärten, Vorschulen, Schulkindergärten, Sprachheilschulen, Lernbehindertenschulen, bei Körper- und Geistigbehinderten, Verhaltensauffälligen, entwicklungsverzögerten Kindern und Erwachsenen nach Traumen, sowie bei Schlaganfällen verwendet werden kann. Als Therapeuten kommen in Betracht: Krankengymnastische, ergotherapeutische, logopädische, psychologische, psychotherapeutische, lerntherapeutische Praxen und Institutionen.The invention therefore creates a very versatile learning aid that can be used in kindergartens, preschools, school kindergartens, speech therapy schools, schools for the learning disabled, for the physically and mentally disabled, those with behavioral problems, children with developmental delays and adults after trauma, as well as strokes. Possible therapists include: physiotherapy, occupational therapy, speech therapy, psychology, psychotherapy, learning therapy practices and institutions.
Die Erfindung wird im folgenden anhand einer vorteilhaften Ausführungsform unter Bezugnahme auf die beigefügten Zeichnungen beschrieben. Es zeigen:The invention is described below using an advantageous embodiment with reference to the accompanying drawings. They show:
Fig.Fig.
eine Tafel der erfindungsgemäßen Lernhilfe von oben;a board of the learning aid according to the invention from above;
Fig. la einen Querschnitt durch einen Teil der Tafel von Fig. 1;Fig. la is a cross-section through part of the panel of Fig. 1;
Fig. 2-13 weitere Tafeln der erfindungsgemäßen LernhilfeFig. 2-13 further panels of the learning aid according to the invention
Wie dies in den Fig. 1 und la gezeigt ist, weist die Tafel ein erstes plattenförmiges Element 1 und ein zweites plattenförmiges Element 2 auf, das an der unteren Oberfläche des ersten plattenförmigen Elementes 1 angebracht, insbesondere angeklebt ist. Das obere plattenförmige Element weist linienförmige Ausnehmungen 3 auf, die den typischen Verlauf von Buchstaben haben, wobei die Buchstaben nicht nach dem Alphabet, sondern nach charakteristischen ähnlichen Kurvenverläufen geordnet sind. Wie dies in Fig. la gezeigt ist, sind in die linienförmigen Ausnehmungen 3 entsprechende dieselben ausfüllende Elemente 4 eingesetzt, die im eingesetzten Zustand mit ihrer Oberfläche bündig mit der Oberfläche des plattenförmigen Elementes 1 sind. Damit diese Füllkörper 4 herausgenommen werden können, sind sie an einem Ende mit einer Abschrägung 5 versehen. Drückt man in Richtung des Pfeiles 6 auf das Element 4, so wird es sich auf der gegenüberliegenden Seite aus der Plattenebene erheben und kann so herausgenommen werden.As shown in Fig. 1 and la, the panel has a first plate-shaped element 1 and a second plate-shaped element 2, which is attached, in particular glued, to the lower surface of the first plate-shaped element 1. The upper plate-shaped element has linear recesses 3 which have the typical course of letters, whereby the letters are not arranged according to the alphabet but according to characteristic similar curves. As shown in Fig. la, corresponding elements 4 are inserted into the linear recesses 3 which fill them and which, when inserted, are flush with the surface of the plate-shaped element 1. So that these filling bodies 4 can be removed, they are provided with a bevel 5 at one end. If you press on the element 4 in the direction of the arrow 6, it will rise out of the plate plane on the opposite side and can thus be removed.
Wie dies in Fig. 1 gezeigt ist (diese Figur zeigt die Tafel ohne eingesetzte Füllkörper 4), ist der Boden der linienförmigen Ausnehmungen mit Farbmarkierungen versehen. Eine entsprechende Schicht mit Farbmarkierungen ist in Fig. la schematisch mit 7 bezeichnet. Die Farbmarkierungen geben die Reihenfolge an, in der der Finger oder das Werkzeug in den linienförmigen Ausnehmungen 3 bewegt werden muß, um das Schreiben zu erfühlen. Mit den Buchstaben, deren Schreiben man so erlernt hat, kann dann hinterher geübt werden, indem die entsprechenden Füllkörper 4 geordnet, zu Wörtern zusammengefügt oder sonstwie behandelt werden.As shown in Fig. 1 (this figure shows the board without the filler bodies 4 inserted), the bottom of the linear recesses is provided with coloured markings. A corresponding layer with coloured markings is schematically designated 7 in Fig. 1a. The coloured markings indicate the order in which the finger or the tool must be moved in the linear recesses 3 in order to feel the writing. The letters that one has learned to write in this way can then be practiced by arranging the corresponding filler bodies 4, combining them into words or treating them in some other way.
In den Figuren 2 bis 7 sind weitere Tafeln der erfindungsgemäßen Lernhilfe gezeigt. In den Fig. 5 bis 7 sind dabei noch linienförmige Elemente mit einfarbigem Boden gezeigt, die
symbolhaft den Laut des darüber angeordneten Buchstabens verdeutlichen sollen.Figures 2 to 7 show further panels of the learning aid according to the invention. Figures 5 to 7 show linear elements with a single-coloured base, which
symbolically illustrate the sound of the letter arranged above it.
Claims (12)
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2001
- 2001-03-26 DE DE20105247U patent/DE20105247U1/en not_active Expired - Lifetime
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