DE1615883U - CALCULATION, LEARNING AND ENTERTAINMENT GAME. - Google Patents

CALCULATION, LEARNING AND ENTERTAINMENT GAME.

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DE1615883U
DE1615883U DEK2943U DEK0002943U DE1615883U DE 1615883 U DE1615883 U DE 1615883U DE K2943 U DEK2943 U DE K2943U DE K0002943 U DEK0002943 U DE K0002943U DE 1615883 U DE1615883 U DE 1615883U
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Description

Rechen- Lern- und unterhaltungsspiel von H. KuhnelArithmetic, learning and entertainment game by H. Kuhnel

ges.gesch» 2.Aufmachung. Burghausen/Qbb.ges.gesch »2nd presentation. Burghausen / Qbb.

Von dem Bestreben geleitet, den schul Pflichtigen Kindern der unteren; Lehrklassen das n&Ghne& und Lernen durch praktische,spielende Betätigung zu erleichtern und verständlich zu machen» ging ich iren dem G-runcLs at ze aus den Schulkindern guhause den Bcnstofi "spiele^, also in verbindung mit anregenden,unterhaltenden Spielen,beizubringen.JSrgä&zt ist das üechen* spiel durch ein vollständiges ABC zum Kennenlernen der G-ross-und Kleinbubhstabea,wodurch das Lernspiel ein umfangreiches,unentbehrliches Lßrn- und Hilfsmittel für alle Kinder is^fc.Guided by the endeavor to make the children of the lower classes compulsory; To facilitate teaching classes, the n Ghne & and learning through practical, gambling activity and to make it clear "I went irish the G-runcLs at ze of the school children guhause the" play ^ Bcnstofi is zt so in connection with stimulating, entertaining games, beizubringen.JSrgä & the üechen * play through a complete ABC to get to know the G-ross and Kleinbubhstabea, whereby the educational game is a comprehensive, indispensable learning and aid for all children ^ fc.

Erzieher ,Lehrer und Schulbehörden haben nach pfaktischen .Erfahrungen und Anwendungen dieses Lernspiel als vorzügliches Lernmittel anerkannt.Educators, teachers and school authorities have practical experience and applications of this educational game recognized as an excellent learning tool.

Anleitung zum praktische^; ^sehnen. Guide to practical e ^; ^ crave.

Das Rechenspiel besteht" aus' de'iu äusser'en Zahj-enkreis rait der darauf befindliehen Drehscheibe,dem Rechenschieber. ! Der Zahlenkreis ist in gleich grosse Felder e lage teilt uM mit Zahlen von 0 - 100 fortlaufend bezeichnet* Die zehneraahlen sind in grösserer Schrift gedruckt und je IO Felder haben der Übersicht wegen eine andere garbe, grün und r©t. - Auf dem Rechenschieber (Drehscheibe) befindet sich in abgegrenzten, von einander getrennten blauen Feldern die Zahleneinheit enThe arithmetic game consists "of the outer circle of numbers rait the rotating disk on it, the slide rule. ! The circle of numbers is divided into fields of equal size and is continuously labeled with numbers from 0-100 * The tens are larger Printed in writing and for the sake of clarity, IO fields have a different sheaf, green and red.- On the slide rule (turntable) there is the numerical unit in delimited blue fields that are separated from each other

: ; ■ i : .* A ' : - ' \ \ -5b' ; · ; : '·.' T> \ \ \ '■ Diese Felder stiiamen mit dem äusseren Zahlenkreis genau überein; sie sind so angebracht,dass alle gechenarten wie Zuzählen»\,erzählen yVervielfältigen "^a Si3igÄ ^ 2ahlenraum bis 100 ausgerechnet «erden können.Der Vorteil gegenüber anderen Lernbehelfen feesteht darin;,dass axe genaue Ündzahl oder Sumsse jeder Becheaart voia Rechenspiel selbst ausgerechnet und _ wird.Bern E.inde nmss in verstandiicher weise und mit ßeduld die und Lernmethode dieses neuartigen-Lernmittels erklärt wenden. : ; ■ i:. * A ': - ' \ \ -5b ';·; : '·.'T> \ \ \ '■ These fields exactly match the outer number circle; They are placed in such a way that all types of counting, such as counting, counting and duplicating , can be grounded in "^ a Si3igÄ ^ 2 number space up to 100, of all things." himself calculated and _will.Bern E.inde nmss explain the and learning method of this new learning material in an understandable manner and with patience.

g gg g

Bei einiger Übung kann jedes bchulfcinä die Rechenaufgaben selbst neri und auch nachprüfen. Dadurch er sparen sich -Eltern und Erzieher 2eit und Ärgernis und das Kind lernt mit Freuden. : : Durch die voneinander getrennten blauen Peider der einzelnen Zahleneinheiten (I - IO auf dein ^Rechenschieber u. I - 100 auf dem ο besen gahlenkreis) bekommt das Kind eine richtige Vorstellung von jeder Zahl im Bezug auf Raum-und Län^enyerhaltnis. Durch verbindung,von Lernstoff mit Spieles^ lernen die Kinder alle Rechnungsarten im Zahlenraume bis 100 spielend kennen und beherrschen.With practice each bchulfcinä the computing tasks even neri and also verify. This saves parents and educators time and annoyance and the child learns with joy. :: Through the separated blue peider of the individual number units (I - IO on your slide rule and I - 100 on the ο broom circle) the child gets a correct idea of each number in relation to space and length. By combining learning material with games, the children get to know and master all types of calculations in the number range up to 100 in a playful way.

1. Zuzählen; Z.B. ? « ΦΪ3 ? Man suche auf dem oberen Zahlenkreis(I - iöO) die 2ahl 4; dann suche atif der inneren Drehscheibe (dem Recheäachieber): das blau abgegrenste 3ers=Feld und drehe es so, dass es bei der Zahl 4 des oberen Zahlenkreises anfängt} 2ählt iaan 2su 4 jetzt 3 dazu ergibt 7· Die Zahl 7 (oberer ZahlejOicreis} aeigt das iände des blauen 3er=peldes an und ist gleichzeitig die richtige Lösung: 4 #3 = Ί* In gleicher v/eise wird das Zuzählen anderer Zahlen(I - IO vom Röchensciiieber auf dem oberen Zahlejokreii)(I - IDi^) vorgenommen· 1. Counting; Eg? «ΦΪ3? Look for the number 4 on the upper number circle (I - iöO); then look for the inner turntable (the arithmetic slider) : the blue delimited 3's = field and turn it so that it starts with the number 4 of the upper number circle} 2counts 2su 4 now 3 to this results in 7 · The number 7 (upper numbered circle) indicates the area of the blue 3-digit field and is at the same time the correct solution: 4 # 3 = Ί * In the same way, the addition of other numbers (I - IO from the tube gauge on the upper number dial) (I - IDi ^) is carried out ·

2. Vielzahlen; Z.B. ? = 9 - 5»Man suche auf dem oberen Zahlenkreis (I -100) die Zahl 9; dann auf deai Rechenschieber: das blaue; 5er=Peld und drehe es so dass dieses mit der abgegrenzten Zahl 9(oberer Zaulenkrels) abschlieesti :. zahlt man von 9 jetzt 5 we^i so bleibt 4j die Zahl 4 (oberer Zahlenkreis) zeig* der Anfang des blauen 5er=3reldes an und ist gleichzeitig die rieh- i tige Lösung; 9 ~ 5 ~ 4· - In gleicher ^eise wird das V^egzählen anderer Zahlen vorgenoiiiiaen· : -. : ; 2. Varieties ; Eg? = 9 - 5 »Look for the number 9 on the upper number circle (I -100); then on deai slide rule: the blue one; 5er = Peld and turn it so that it ends with the delimited number 9 (upper Zaulenkrels):. If one pays out of 9 now 5 we ^ i then 4j remains the number 4 (upper number circle) shows * the beginning of the blue 5 = 3 field and is at the same time the correct solution; 9 ~ 5 ~ 4 x - Similarly ^ else the V ^ egzählen other numbers will vorgenoiiiiaen ·: -. : ;

3. Yervielfältigen: Z.B. 3 Λ 4 = ? Das blaue 4er=FeId auf dem Hechensciiieber wird das I.mal bei 0 des oberen Zahlenkreises angelegt? zählt man 4 dazu» ergibt 4? die Zahl 4 (oberer Zahlenkreis) zeigt das 3. Yervi elfold: E.g. 3 Λ 4 =? The blue 4 field on the Hechensciiieber is placed the 1st time at 0 of the upper number circle? do you add 4 »results in 4? the number 4 (upper number circle) shows that

des blauen 4er=iPeldes ans I X 4 = 4j jetzt wird das blaue 4er=:Peld' so vorgedreht,dass es bei der erhaltenen Zahl 4 (oberer Zahlenkreis) anfängt zählt man das 2.mal zu 4 wieder 4 dazu,ergibt 8} die Zahl 8 (oberer Zahlenkreis) zeigt das JSnde des blauen 4er=Feldes an: daher 2X4 = 8 ;of the blue 4-digit field to the IX 4 = 4j now the blue 4-digit field is turned in such a way that it starts with the received number 4 (upper number circle) if you add 4 to 4 the second time, you get 8} the Number 8 (upper number circle) indicates the end of the blue 4-digit field: therefore 2X4 = 8;

* jetzt wird das blaue 4er«F-eld wieder vorgedreht,dass es bei der erhaltene Zahl 8 (oberer Zahlenkreis) anfängt; zählt man das 3· mal 4 au 8 dazu, ergibt XZ% die Zahl 12 (oberer Zahlenkreis) zeigt das Ende des blauen 4er=peldes riektig aäj 5X4 - 12* Oder beija zusammenzählen 4 + 4 + 4=1 Sieiehzeitig wird auch das überschreiten des. Zehners deutlich, veranschaulicht· - Im gleicher iVeise W'rd' das' Yer vielfachen'' und' Äzä'hlen mit andere ZahleaeinheitöÄ vsrgehojaiaeii·
r4* .ffeileftf ΖΨΒ· 12 i 5 ** ? Bas blaue $er=]?eld auf dem Meehensehieber
* now the blue 4 «F-eld is turned back so that it starts with the received number 8 (upper number circle); if you add 3 times 4 to 8, XZ% results in the number 12 (upper number circle) shows the end of the blue 4-digit = square aäj 5X4 - 12 * Or add 4 + 4 + 4 = 1 at the same time, the ü Exceeding the tens clearly, illustrates · - In the same iVeise W'rd 'the' Yer multiple 'and'Äzä'hlen with other number unitöÄ vsrgehojaiaeii ·
r 4 * .ffeileftf Ζ Ψ Β · 12 i 5 **? Bas blue $ er =]? Eld on the Meehenschieber

*· wird so gedrehtfdass es mit der Zahl 12 des oberen £ahl©jäkreiseg abschliß zählt maa jetzt das X»aal vsa 12 - 5 weg bleibt ? (12 - § m ?) j öle gahl ? (oberer Z&hle&kreis) zeigt &%r Anfang des blauen $er«#gld*$8 rieiitig an? ama wirä das blaae §sj:**p©l(i s© miruekgedreht* dass das Ende desselben die erhaltene Zahl ? (oberer Zahlenkreis) abgrenzt. Zahlt man mm das 2.mal voa 7-5 ψ®β. bleibt 2(7 - 5 * 21 die Zahl 2 (oberer gahlenkreis) zeigt der A«faBg"'^es blauen ier^Feldes auf van 2 lässt sieh 5 aieht mehr wegnehmen,deshslbi 5 i& 12 * 2 mal enthalten*bleibt 2 gestjfWiö das 3ieraapiel riohtig errechnet uüd aaseigt· - Säen dieser Methode kaan aaa im Zahlenraum bia 100 jede Eahleneinheit wegzählen und teilen· fp i e 1 reg el a t Bei Spiele» wird nur die obere Zahlenreihe - 100 verwendet» ~ Zvm. Spiel wird ein würfel alt 6 Paokten benötigt. Ob bei einem Spiele 1 mal,2aal,oder Jtaal jeder Spieler wurfelm darf,auc2 ob bis 20,30,50 oder 100 gespielt wird, das bestimmt der Spielleiter (d.i«ein Erwachsener,od.älterer Mitspieler,dem au folgea ist.J^ 1.Berg-u.falfahrt t Ba^an Itöanen sich mehrere Sehul^inder beteiligen» Die Reihenfolge beim Spiel bestinamt äer Spielleiter .Als erster Würfelt der Spielleiter j Z.B. der Würfel zeigt 5 Punkte, so rückt er auf die Zahl 5 vori markiert wird diese Zahl mit einem schmalen farbigen Bapierstreifej jeder Spieler wählt eine andere Farbe| beim 2.mal würfeln werden die gewürfelten ?unkte(z.B· 4) zur ersten Zahl 5 dazu^ezählt (5 + 4* 9) und das eigene Markierungs2eichen auf die erhaltene Zahl^""vorgerückt usw.} und zwar bei jedem Mitspieler, bis gur angegebenen JSndaahl.vVer die Bndzahl zuerst erreicht, gewinnt .Bas Zuzählen muss jedes Kind allein machen, damit es lerntjdadureh erfasst das Kind das Zuzählen, von Zahlen und tjberscfareiten des .Zehners. leicht,gibt sehr gut acht,dass es von den Mitspielera ~ nicht übervorteilt vu.xk und rechnet so mit den Spielgefährten, ohne Zwang und mit Sif er. Auf anger sollen das Zuzählen mit dem Rechenschieber ausführen,was ihnen Freude bereitet und den Hergang beim Zuzählen einprägt j bei f ortgesehritteiiea Eiadern könaen auch 2+3 Würfel verwendet werden. Bei der falfahrt wird von der vorher bestimmten Zahl (100 od.50,50 usw.) angefangen und weggezählt; 3&er Spielverlauf ist derselbe wie bei spiel' 1, Bergfahrt..* · Is so gedrehtfdass it with the number 12 of the top £ © ahl jäkreiseg abschliß counts maa now the X "aal vsa 12-5 w eg remains? (12 - § m ?) J öle gahl? (upper number & circle) shows &% r beginning of the blue $ er «# gld * $ 8? ama wirä das blaae §sj: ** p © l (is © miruekgedrehen * that the end of the same delimits the number received? (upper number circle). If you pay mm the 2nd time voa 7-5 ψ®β. remains 2 (7 - 5 * 21 the number 2 (upper circle) shows the A «faBg "'^ the blue ier ^ field on van 2 lets you take away more, deshslbi 5 i & 12 * included 2 times * remains 2 gestjfWiö the 3ierapiel correctly calculated UUED aaseigt · - sowing this method kaan aaa with numbers bia 100 wegzählen each Eahleneinheit and share · f p e 1 reg el a t in Games "only the top row of numbers is -. 100 uses" ~ ZVM game is a cube-old 6 Paokten needed .Whether in a game each player may throw a dice once, twice, or even up to 20, 30, 50 or 100, that is determined by the game master (ie, an adult or an older player who is also followed. J ^ 1.Berg-u.falfahrt t B a ^ in Itöanen several students participate »The order of the game is determined by the game master. As the first the game master rolls the dice The dice shows 5 points, so if he moves up to the number 5, this number is marked with a narrow colored strip of paperj each player chooses a different color | When you roll the dice the second time, the diced points (e.g. 4) are added to the first number 5 (5 + 4 * 9) and your own marking character is moved forward to the number given ^ "" etc.} for each player, until the specified number reaches the number of digits first, wins. Each child has to do the counting alone so that they can learn; the child records the counting, numbers and periods of time for the tens. easy, takes very good care that the other players do not take advantage of the vu.xk and so counts on the playmates, without coercion and with sif er. In anger, the counting should be done with the slide rule, which gives you pleasure and memorises the course of the counting. When driving downhill , the previously determined number (100 or 50.50 etc.) is started and counted down; 3 & he course of the game is the same as in game '1, ascent ..

.mit Hiaderniszahlen. Spielregeln wie beim !,.spiel. .with hiadern numbers. Rules of the game like in the!,. Game.

^^ p ^^ p

gewürfelt wird alt einem Würfel .Bazu koauaem jetzt Hindernis zahl en» dieOld dice are rolled .Bazu koauaem now pay obstacles

zu beachten sind* jedesmal,A«enn ein Spieler 2 od. £ Punkte""wiirϊβ"1%, musePlease note * every time a player has 2 or £ points "" 1%, muse

er aus untenstehenden Aufgaben und Fragen eine lösen,die der Spielleiter bestimmt} kann er das nicht,so darf er nicht vorrücken! ist die iösung richtig, rückt er um die gewürfelte Zahl vor .Wer zuerst die f estgesetzfc e Endzahl erreicht,erhält einem treis. if he can solve one of the tasks and questions below, which the game master determines} if he cannot do that, he may not advance! if the solution is correct, he advances by the number rolled. Whoever reaches the final fixed number first, receives a prize.

Zu lösende Aufgaben und. ffrageje.. Aus diesen wählt der Spielleiter jeweils Tasks to be solved and. question each. . The game master chooses from these

eine heraus,die dem Hitspieler nach Wissen und Sc&ulklass© angepasst sein one that can be adapted to the hit player according to knowledge and skills

.di® SaS? ie^Shel furnübungen machen,die der Spiellei. di ® SaS ? i e ^ S he l practicing the games

? Sf !f i^ Vs0° * *« vorztigt; z.B. 5 mal ArmS vor? Sf! Fi ^ Vs0 ° * * «put forward; Eg 5 times ArmS before

^^. H ^ Γ3* 4 „ u.rückw.schwingen! od. tiefe £nle-^^. H ^ Γ 3 * 4 "and swing back! or deep £ nle-

4..Wxeviel Stunden hat ein «jj, h 5mal Q^ ^ f p£arehen 4..Wx many hours have a "yy, h 5 times Q ^ ^ f p £ ar ehe n

H?ÜS??X5JJ ?2 Lf Ji^S* 5e 5 malj od. vor-i.rückwlrtsbeugenH? ÜS ?? X 5JJ? 2 Lf Ji ^ S * 5e 5 malj or forward bend backwards

Aufgaben und Fragen können auch be-Tasks and questions can also be

fisehen,?ögelfi,EattStieren,wilden
fieren.
8.Ein Sier od*einen gegenstand mit
fisehen? Oegel fi, Eatt S animals, wild
fierce.
8. A your od * an object with

Bleistift zeichnen und auch sehreiben laaaen.Draw and write in pencil.

Claims (1)

PA6O115C*13.9.50 #PA6O115C * 9/13/50 # Rechen-f Lern- u. unterhaltungsspiel "Heinzelmännchen1' ges· geschützt. 2« Aufmachung, tr· IU Kühnel, Burghaus en Arithmetic f learning and entertainment game "Heinzelmännchen 1 ' ges · Schutz. 2" Presentation, tr · IU Kühnel, Burghaus en S ohut zansprache;S ohut zan speech; 1* Me neuartige Idee.daß.durch die Kombination Mt bei tee. «or des Zahlenkreie alle Reehenarten wie fu-, Wegzählen» Vervielfachen and feilen im Zahlenrataie 0-100 vom Reohen-,Lern~ a. Unterhaltungsspiel "Heinzelmännchen" selbst genau und rion** tig errechnet werden und die Endsumme (Resaltat) jeder Rechen= ; art genau aage ge igt wird. ; ; :■1 * Me novel idea.d ate. By combining Mt at tea. «Before the number circle all types of reehen such as counting, counting» multiply and refine in number rataie 0-100 from Reohen-, learning ~ a. Entertainment game "Heinzelmännchen" itself can be calculated precisely and rationally and the final sum (salary) of each rake = ; kind exactly aage is indicated. ; ; : ■ Ζ· Bestandteile» β) Das Rechenspiel besteht aus einem starken gar= * tondecltel(ca. 21 χ 21 cm) ait 4@m 2ahleafcgeis 0-^100· Die Zek= nerzahlen sind Ia größerer Schrift gedruckt, und je 10 ¥el* der erseheinen der Übersicht wegen ia grüner oder roter Farbe· b) aus dem darauf befindlichen Reohenachieber (Drehscheibe) mit Toneineader getrennten» blauen Zahleneinheiten 1-10 und dem ABC· Ser Rechenechieter ist nxttels Öse beweglich mit dem Zah= lenkreie verbunden · Boren Drehen des Seohenaohiebere auf dem Zahlenkreie kennen alle Seehenarten im Zahlenraume bis 100 rechnet werden und wird die Endsumme rom Rechenspiel genau ausgerechnet vl* angezeigt« Genaue Anleitung bei jedem Rechen= spiel· Ζ · Components » β) The arithmetic game consists of a strong gar = * tondecltel (approx. 21 χ 21 cm) ait 4 @ m 2ahleafcgeis 0- ^ 100 · The numerals are printed in larger font, and each 10 ¥ el * the appearance of the overview because of generally green or red color · b) from the row adjuster (turntable) located on it with tone tape separated »blue number units 1-10 and the ABC · Ser arithmetic device is nxttels eyelet movably connected with the number circles · Boren turning the Seohenaohiebere on the number circle know all lake types in the number range up to 100 are calculated and the final sum is displayed in the arithmetic game precisely calculated from the left * «Exact instructions for every arithmetic game · 3* Der gweck ist, durch Terbindung mit Spielen den Lenstoff der Schule des Kinde spielend, also ohne Zwang,beizubringen, damit die L^st und Freude am lernen zu heben, sowie das Denken au üben· 3 * The gweck is playing by Terbindung with games to Lenstoff the school of the child, without coercion to teach, so that the L ^ st and lift the joy of learning and practicing au thinking · * Auf ma chun^: Eine einfache und dauerhafte IMschlagtasehej die Vorderseite ist aus durchsichtigem Mim, die Rückseite Karton, mit Textauf druck der Anleitung·* On ma chun ^: A simple and durable IMschlagtasehej the front is made of transparent Mim, the back is cardboard, with the instructions printed on it Zusammenstellung: a) Anordnung der einseinen Ueilej bj Wortlaut des Aufdrucks, der Ziffern und ABO, sowie Anlei= tungen und Spielregeln; weiters Parbenausammenstellung. Compilation: a) Arrangement of the one ’s Ueilej bj wording of the imprint, the numbers and ABO, as well as instructions and rules of the game; furthermore a collection of parbs. TorteiIe; 5 "Pie; a) Gefällige, praktische Aufmachung in einer festen Tasche mit durchsieiktigem Pilsia) Pleasant, practical presentation in a sturdy bag through-the-top pilsi b) YerläBlicher Eeohenbehelf i Einfache Bedienung, ersetzt frern« de Hilfe; Ausrechnen und Nachprüfen Jeder Bechenart genau u· verläßlich j befreit das Kind von dem bedruckenden Gefühl der Angst und Bnsicherhei* j fördert SelbetöAdigkeit und iernfreudei erspart Eltern und i&eiehern Tiel Zeit und etuälende Ärgernis;b) Obligatory marriage aid i Simple operation, replaces external help; Calculating and checking every type of mug is precisely and reliably frees the child from the oppressive feeling of fear and insecurity; encourages self-indulgence and eagerness to learn saves parents and children much time and annoyance; c) das Kind hart nicht nmr die Zahlenworte, durch bildliche Dar* stellung sieht es gleichzeitig die Zahlemwerte und der Begriff der Zahlen (aB-5+3/ aueinander wird dem Kinde verständlich;c) the child hard not * position it looks nmr the number words, by pictorial Dar simultaneously Zahlemwerte and the concept of numbers (aB-5 + 3 / aueinander the child is understandable; d) sofort gebrauchsfähig und schnell wieder aufgeräumt ·d) immediately usable and quickly tidied up again 6. Mit druck v©s Anaeigen uad Eeklaaen auf der Innenseite der Umschlag= tssese, «um Ztw5cfc der Yerbilligung d«s Verkaufspreises des Rechen= spiel», um durch Aaschaf fung die Vorteile desselben auch den Inastem zu i6. With printing of Anaeigen uad Eeklaaen on the inside of the envelope = tssese, about Ztw5cfc the approval of the selling price of the rake = play »in order to gain the advantages of the same by carrioning Inastem to i Durchsichtiger, dauerhafter SclFfcziifeerzug, entweder Film oder Laeklösung* ;See-through, permanent education, either film or Laeklösung *;
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