CN2722356Y - 光学组合教具 - Google Patents
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Abstract
一种光学组合教具,包括镜筒(1)、(2)、(3)、(4)及(5),镜片(6)、(7)、(8)及(9),镜盖(10),反射镜镜架(11),反射镜(12)、(13),摩砂片及后盖(15),多功能盒(16)、镜筒固定架(18),三脚架(17),镜筒固定架(18)为圆环形,其圆周表面间隔分布螺钉(181),镜筒固定架(18)安装到三脚架(17)的顶端,镜筒(1)、(2)、(3)、(4)及(5)套设并借助螺钉(181)固定在镜筒固定架(18)内,镜片(6)、(7)、(8)及(9)安装到上述镜筒(1)、(2)、(3)、(4)及(5)的两端。上述各种镜筒、镜片、镜筒固定架及三角架之间的互相自由组合而形成各种光学教学用仪器,能满足各种光学教学需要,并且演示起来方便,占据空间小,同时通过对各种部件之间的组合搭配,激发学生的学习积极性。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种物理教具,尤其涉及一种光学组合教具。
背景技术
光学部分是物理教学中重要的一部分,教学中一般通过对大量的光学设备如望远镜、显微镜及照相机等来认识和掌握各种透镜、反射镜等的光学特性及光学原理。但目前这类教学用光学设备的各部件之间不可以互相自由组合,教学时必须将这些数量较多的设备逐一拿出演示,大量设备放在一起不仅占据较大的空间,而且演示起来非常不便。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种各种光学设备之间可自由组合、占据空间小的光学组合教具。
本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的:包括包括镜筒,镜片,镜盖,反射镜镜架,反射镜,摩砂片及后盖,多功能盒,镜筒固定架,三脚架,镜筒固定架为圆环形,其圆周表面间隔分布螺钉,镜筒固定架安装到三脚架的顶端,镜筒套设并借助螺钉固定在镜筒固定架内,镜片安装到上述镜筒的两端。
本实用新型的优点在于:各种光学设备之间可自由组合,占据空间小。
附图说明
下面参照附图结合实施例对本实用新型作进一步的描述。
图1A是本实用新型光学组合教具的镜筒1的平面图。
图1B是本实用新型光学组合教具的镜筒2的平面图。
图1C是本实用新型光学组合教具的镜筒3的平面图。
图1D是本实用新型光学组合教具的镜筒4的平面图。
图2A是本实用新型光学组合教具的镜片5的平面图。
图2B是本实用新型光学组合教具的镜片6的平面图。
图2C是本实用新型光学组合教具的镜片7的平面图。
图2D是本实用新型光学组合教具的镜片8的平面图。
图2E是本实用新型光学组合教具的镜片9的平面图。
图3是本实用新型光学组合教具的镜盖10的平面图。
图4A是本实用新型光学组合教具的反射镜镜架11的主视图。
图4B是本实用新型光学组合教具的反射镜镜架11的侧视图。
图5A是本实用新型光学组合教具的反射镜12的主视图。
图5B是本实用新型光学组合教具的反射镜12的侧视图。
图6A是本实用新型光学组合教具的反射镜13的主视图。
图6B是本实用新型光学组合教具的反射镜13的侧视图。
图7A是本实用新型光学组合教具的摩砂片及后盖15的主视图。
图7B是本实用新型光学组合教具的摩砂片及后盖15的侧视图。
图8是本实用新型光学组合教具的多功能盒16的平面图。
图9A是本实用新型光学组合教具的镜筒固定架18的主视图。
图9B是本实用新型光学组合教具的镜筒固定架18的侧视图。
图10是本实用新型光学组合教具的三脚架17的平面图。
图11是本实用新型光学组合教具的三脚架17与镜筒固定架18组合的平面图。
图12是本实用新型光学组合教具组装为伽利略望远镜的平面图。
图13是本实用新型光学组合教具组装为牛顿望远镜的平面图。
图14是本实用新型光学组合教具组装为显微镜的平面图。
图15A是本实用新型光学组合教具组装为照相机的主视图。
图15B是本实用新型光学组合教具组装为照相机的侧视图。
图16是本实用新型光学组合教具组装为开普勒望远镜的平面图。
具体实施方式
如图1A至图11,包括镜筒1、2、3、4及5,镜片6、7、8及9,镜盖10,反射镜镜架11,反射镜12、13,摩砂片及后盖15,多功能盒16、镜筒固定架18,三脚架17。镜筒固定架18为圆环形,其圆周表面间隔分布三个螺钉181,镜筒固定架18安装到三脚架17的顶端,并且该镜筒固定架18可在三脚架17的顶端旋转,镜筒1、2、3、4及5均可套设并借助螺钉181而固定在镜筒固定架18内,这些镜片均可自由安装到上述镜筒的两端,以便组成各种搭配形式。图12是组装为伽利略望远镜的平面图,镜筒1、2、3及4互相依次套接并由安装在三脚架17上的镜筒固定架18固定,镜片5嵌设在镜筒1的左端,镜片7嵌设在镜筒4的右端;图13是组装为牛顿望远镜的平面图,镜筒1与2互相套接并由安装在三脚架17上的镜筒固定架18固定,镜片5嵌设在镜筒1的左端,镜片7嵌设在镜筒1的上端;图14是组装为显微镜的平面图,镜筒3由安装在三脚架17上的镜筒固定架18固定,镜片7嵌设在镜筒3的左端,镜片9嵌设在镜筒1的右端;图15A、15B是组装为照相机的平面图,多功能盒16固定在安装到三脚架17上的镜筒固定架18上,镜片7嵌设在多功能盒16上;图16为组装为开普勒望远镜的平面图,镜筒3及4互相依次套接并由安装在三脚架17上的镜筒固定架18固定,镜片8嵌设在镜筒4的左端,镜片7嵌设在镜筒3的右端。
通过上述各种镜筒、镜片、镜筒固定架及三角架之间的互相自由组合而形成各种光学教学用仪器,能满足各种光学教学需要,并且演示起来方便,占据空间小,同时通过对各种部件之间的组合搭配,激发学生的学习积极性。
Claims (6)
1.一种光学组合教具,包括镜筒(1)、(2)、(3)、(4)及(5),镜片(6)、(7)、(8)及(9),镜盖(10),反射镜镜架(11),反射镜(12)、(13),摩砂片及后盖(15),多功能盒(16)、镜筒固定架(18),三脚架(17),镜筒固定架(18)为圆环形,其圆周表面间隔分布螺钉(181),其特征在于:镜筒固定架(18)安装到三脚架(17)的顶端,镜筒(1)、(2)、(3)、(4)及(5)套设并借助螺钉(181)固定在镜筒固定架(18)内,镜片(6)、(7)、(8)及(9)安装到上述镜筒(1)、(2)、(3)、(4)及(5)的两端。
2.根据权利要求1所述的光学组合教具,其特征在于:镜筒(1)、(2)、(3)及(4)互相套接并由镜筒固定架(18)固定,镜片(5)嵌设在镜筒(1)的左端,镜片(7)嵌设在镜筒(4)的右端组合形成伽利略望远镜。
3.根据权利要求1所述的光学组合教具,其特征在于:镜筒(1)与(2)互相套接并由镜筒固定架(18)固定,镜片(5)嵌设在镜筒(1)的左端,镜片(7)嵌设在镜筒(1)的上端组合形成牛顿望远镜。
4.根据权利要求1所述的光学组合教具,其特征在于:镜筒(3)由安装在三脚架(17)上的镜筒固定架(18)固定,镜片(7)嵌设在镜筒(3)的左端,镜片(9)嵌设在镜筒(1)的右端组合形成显微镜。
5.根据权利要求1所述的光学组合教具,其特征在于:多功能盒(16)固定在安装到三脚架(17)上的镜筒固定架(18)上,镜片(7)嵌设在多功能盒(16)上组合形成照相机。
6.根据权利要求1所述的光学组合教具,其特征在于:镜筒(3)及(4)互相依次套接并由安装在三脚架(17)上的镜筒固定架(18)固定,镜片(8)嵌设在镜筒(4)的左端,镜片(7)嵌设在镜筒(3)的右端组合形成开普勒望远镜。
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- 2004-07-05 CN CN 200420071095 patent/CN2722356Y/zh not_active Expired - Fee Related
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