CN2716016Y - 多功能学生用尺 - Google Patents

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CN2716016Y CN 200420077424 CN200420077424U CN2716016Y CN 2716016 Y CN2716016 Y CN 2716016Y CN 200420077424 CN200420077424 CN 200420077424 CN 200420077424 U CN200420077424 U CN 200420077424U CN 2716016 Y CN2716016 Y CN 2716016Y
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唐艺琳
陈慧敏
唐福有
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唐艺琳
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Abstract

多功能学生用尺,按国际专利分类表(IPC)划分属于作业、运输部,印刷分部,书写或绘图器具;办公用品大类,书写或绘图用品;书写或绘图辅助用品小类,直尺组的技术领域。其目的是解决普通尺无法画虚线,配合圆规以固定半径作圆的技术问题。它主要由直尺、虚线孔槽、规脚圆孔、波浪线、刻度构成。其特征是:虚线孔槽的整体位置钻孔在直尺的中心位置,规脚圆孔的整体位置钻孔在直尺的下部位置,具有广泛用途,且制作简单,成本低廉使用方便,易于推广。

Description

多功能学生用尺
(一)技术领域:本实用新型涉及多功能学生用尺,按国际专利分类表(IPC)划分属于作业、运输部,印刷分部,书写或绘图器具;办公用品大类,书写或绘图用品;书写或绘图辅助用品小类,直尺组的技术领域。
(二)背景技术:目前,现有和曾有的关于直尺组的技术对多功能学生用尺的需求都做过很有成效的努力,也曾设计过许多优秀的技术方案。如2003年2月26日中国专利局公告的由方立政申报的,授权公告号为CN2537560Y,中国专利号(ZL)为:02224762.9号的实用新型专利名称是《学生绘图尺》的实用新型专利,所采用的技术方案,在直尺组的技术方面是一例很有价值的发明,它有效地解决了结构合理,性能可靠的技术问题。但尚有不足,它还很难解决普通尺无法画虚线,配合圆规以固定半径作圆的技术问题。
(三)发明内容本实用新型的目的在于提供一种多功能学生用尺。以解决普通尺无法画虚线,配合圆规以固定半径作圆的技术问题。
本实用新型要解决的上述技术问题所采用的新的技术方案是:本实用新型的多功能学生用尺,主要由直尺、虚线孔槽、规脚圆孔、波浪线、刻度构成。
在形状、构造及其结合上,本实用新型的多功能学生用尺与最接近的现有技术共有的必要技术特征是:刻度的整体位置喷涂在直尺的上侧表面边缘位置,波浪线的整体位置塑模成型在直尺的下侧边缘位置,结合成直尺下部为波浪线形状的一体结构,功能是起画直线和波浪线的作用。在形状、构造及其结合上,本实用新型的多功能学生用尺与最接近的现有技术不同的技术特征是:虚线孔槽的整体位置钻孔在直尺的中心位置,结合成长直虚线孔形状的固定结构,功能是起画虚线的作用。规脚圆孔的整体位置钻孔在直尺的下部位置,结合成圆孔排列形状的一体结构,功能是起可固定规脚画圆的作用。这样就达到了本实用新型的多功能学生用尺解决普通尺无法画虚线,配合圆规以固定半径作圆的技术问题的目的。
实用新型的多功能学生用尺的有益效果是:本实用新型为解决普通尺无法画虚线,配合圆规以固定半径作圆的技术问题所采用的技术方案与现有的和曾有的关于直尺组的技术相比有二处优点和改进:第一,由于本实用新型的多功能学生用尺的技术方案中设计了虚线孔槽的整体位置钻孔在直尺的中心位置,结合成长直虚线孔形状的固定结构,所以更容易解决画虚线的技术问题。
第二,由于本实用新型的多功能学生用尺的技术方案中设计了规脚圆孔的整体位置钻孔在直尺的下部位置,结合成圆孔排列形状的一体结构,所以更容易解决可固定规脚画圆的技术问题。
(四)附图说明:附图给出本实用新型的多功能学生用尺的结构示意图:图1:是本实用新型的多功能学生用尺的整体结构示意图;示意图中各部位的标号说明:1直尺  2虚线孔槽  3规脚圆孔  4波浪线  5刻度(五)具体实施方式:下面结合附图,对本实用新型的多功能学生用尺为实现解决普通尺无法画虚线,配合圆规以固定半径作圆的技术问题所采取的技术方案的优选方式做进一步说明:它的静态结构:请参阅附图:如图所示,本实用新型的多功能学生用尺,主要由直尺1、虚线孔槽2、规脚圆孔3、波浪线4、刻度5构成。它的直尺1是长直薄片形状,以塑料为材料,经过塑模成型加工制造。它的虚线孔槽2是虚线形状,以塑料为材料,经过钻孔加工制造。它的规脚圆孔3是圆孔排列形状,以塑料为材料,经过钻孔加工制造。
在形状、构造及其结合上,本实用新型的多功能学生用尺与最接近的现有技术共有的必要技术特征是:刻度5的整体位置喷涂在直尺1的上侧表面边缘位置,波浪线4的整体位置塑模成型在直尺1的下侧边缘位置,结合成直尺下部为波浪线形状的一体结构,功能是起画直线和波浪线的作用。在形状、构造及其结合上,本实用新型的多功能学生用尺与最接近的现有技术不同的技术特征是:虚线孔槽2的整体位置钻孔在直尺1的中心位置,结合成长直虚线孔形状的固定结构,功能是起画虚线的作用。规脚圆孔3的整体位置钻孔在直尺1的下部位置,结合成圆孔排列形状的一体结构,功能是起可固定规脚画圆的作用。
下面通过使用方法,更进一步阐述本实用新型的多功能学生用尺的动态结构关系:在使用中,当需要画虚线的时候,根据机械原理,首先将直尺1放好位置,然后笔尖插入虚线孔槽2,再然后逐孔画线,从而完成画虚线的任务。
在使用中,当需要配合圆规,画固定半径圆的时候,根据机械原理,首先一规脚放入规脚圆孔3,然后找到所需刻度孔,再然后放入第二个规脚,从而完成固定圆半径配合圆规画圆的任务。这样就实现了本实用新型的多功能学生用尺解决普通尺无法画虚线,配合圆规以固定半径作圆的技术问题的技术方案。
实现本实用新型的最佳方案是以塑料为材料,利用文具工厂的基本设备,采取大量成批生产,以供应学生界的需求,这样就能更好地实现本实用新型的多功能学生用尺的实用价值和经济价值。

Claims (2)

1.多功能学生用尺,它是由直尺(1)、虚线孔槽(2)、规脚圆孔(3)、波浪线(4)、刻度(5)构成,它的刻度(5)的整体位置喷涂在直尺(1)的上侧表面边缘位置,波浪线(4)的整体位置塑模成型在直尺(1)的下侧边缘位置,其特征是:虚线孔槽(2)的整体位置钻孔在直尺(1)的中心位置。
2.根据权利要求1所述的多功能学生用尺,其特征是:规脚圆孔(3)的整体位置钻孔在直尺(1)的下部位置。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN102950940A (zh) * 2012-11-28 2013-03-06 刘傲然 一种多功能尺子

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