CN2528163Y - 教室终端控制器 - Google Patents

Abstract

一种用于多媒体校园网络系统的教室终端控制器，包括主电路板5、机壳1和各种接口2。其特点是，机壳1内设有带麦克风的免提电话板6，机壳1面板上设有若干个通话孔，语音信号传输线连通总控室和免提电话板6的语音信号处理电路的两接线。机壳1上还设有控制免提电话板6的电源和信号通断的开关锁3，所述各种接口2均设于机壳端面的内凹隐蔽处。本控制器不需打开机壳就能实现与总控室的呼叫对讲，使用方便，延长机器的使用寿命，又便于管理，同时外形更加美观。

Description

教室终端控制器

                         技术领域

本实用新型涉及一种多媒体校园网络系统中的教室终端控制设备，具体讲是一种教室终端控制器。

                         背景技术

目前，市面上使用的教室终端控制器(如我公司生产的HWTV-C-2000II型教室终端控制器。我公司即常德市华文科教科技有限公司网页：http：\\WWW.huawen.com.cn)，一般由长方形机壳及设于机壳内的一块主电路板和一部电话机组成。通过该控制器可以控制多媒体播放中心(总控室)的录像机、影碟机、DVD、教学电脑等节目源设备。但该教室终端控制器要使用电话机时，必须打开机壳，其操作繁琐，使用也很不方便，经常揭开机壳也缩短了控制器的使用寿命。同时，市面上有些控制器采用管理卡插接来接通或断开电源，既不便于管理，又由于管理卡反复使用易损坏或遗失而需经常更换而增加使用成本。另外，原有控制器的接口一般凸出于端板也影响美观。

                         发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是，提供一种不需打开机壳就能实现与总控室呼叫对讲、从而使结构紧凑、操作简单、使用方便、并延长机器使用寿命的教室终端控制器。

解决其技术问题采用的技术方案是，提供一种具有以下结构的教室终端控制器，它包括电路板、机壳和各种接口，原主电路板及芯片程序不变。其特点是在机壳内(主电路板旁边)增设一块带有麦克风的免提电话板，机壳面板上设有若干个通话孔；两根语音信号传输线连通总控室和免提电话板的语音信号处理电路的两个线路输入端。

作为改进，在机壳上设有控制免提电话板的电源和信号的开关锁。

作为进一步改进，所述各种接口(插座)均设于机壳两端面的内凹隐蔽处。

采用以上结构后，本实用新型教室终端控制器除具有原有设备的所有功能外，由于在机壳内增设了带麦克风的免提电话板和机壳面板上增设若干个通话孔，因此，可当免提电话使用，操作时不需打开机壳，便能实现与总控室(多媒体播放中心)的呼叫对讲，从而使结构紧凑、操作简单、使用方便，并延长了机器的使用寿命。

又由于在机壳上设有控制免提电话板的电源和信号的开关锁，用以代替市面上的管理卡，而钥匙可由专人控制，锁也不易损坏，所以既便于管理，又不需要经常更换，降低了使用成本。

另外，接口的隐蔽设置，使本控制器造型更加美观。

                         附图说明

图1是本教室终端控制器外形结构图。

图2是本教室终端控制器(剖视)结构示意图。

图3是本教室终端控制器的免提电路板电路及开关锁接线原理图。

                         具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细说明。

如图1、图2所示，本教室终端控制器包括主电路板5、机壳1和各种接口2。主电路板5采用目前市面使用的教室终端控制器原主电路板，如本公司生产的HWTV-C-2000II型教室终端控制器的主电路板，原主电路板和芯片程序及接线方式等均不变(由于原主电路板原理图及元器件参数等均属本行业技术人员已知技术，所以本说明书未给出主电路板原理图，也未对其电连接关系等加以说明)。机壳上的各种接口2(包括插座、按钮等)也是原有技术，故也不再赘述。

在机壳1内主电路板5旁边增设了一块带麦克风的免提电话板6，免提电话板6由语音信号处理电路61和语音信号放大电路62组成(免提电话板6的电路原理图、电连接关系及元器件参数等也属本行业人员的已知技术，在此也不作展开说明)。在机壳1面板上设有若干个(本具体实施方式为56个)通话孔4，用以向机壳内的麦克风直接对讲和将机壳内扬声器的声音传出。机壳1上还可设有与免提电话板6连接的外接话筒的插座(图中未示出)，需要时也可用外接话筒。机壳1上还设有控制免提电话板6的电源和信号通断的开关锁3。

参见图3，免提电话板6与总控室20的电连接关系以及开关锁3的常开开关K₁、K₂与电源线及语音信号线的电连接关系如下：语音信号传输线21连通总控室20和免提电话板6的语音信号处理电路61的一根接线21’，语音信号传输线22连通总控室20和免提电话板6的语音信号处理电路61的另一根接线34’：在语音信号传输线22与免提电话板6的语音信号处理电路接线34’之间串联有开关锁的常开开关K₁。换句话说，语音信号传输线21的一端与总控室20连接，语音信号传输线21的另一端通过接线柱CN₁与免提电话板6的语音信号处理电路61的接线21’连接；语音信号传输线22的一端与总控室20连接，语音信号传输线22的另一端经接线柱CN₁的接点22’、接线柱CN₂的接点33’与锁3的常开开关K₁的触点33连接，常开开关K₁的另一触点34经接线柱CN₂与免提电话板6的语音信号处理电路61的另一根接线34’连接。在电源26的正极“十”与免提电话板6的语音信号放大电路62的输入线36’之间串联有开关锁3的另一常开开关K₂，即：电源正极“十”经接线柱CN₁的接点“十”、接线柱CN₂的接点35’与开关锁3的另一常开开关K₂的触点35连接，常开开关K₂的另一触点36经接线柱CN₂与免提电话板6的语音信号放大电路62的输入线36’连接。电源26的负极“一”与免提电话板6的语音信号处理电路61的接线“一’”连通。所述免提电话板6的电源26可采用单独的直流电源，也可引接主电路板的直流电源。

所述各种接口2(包括插座等)均可设于机壳1端面的内凹隐蔽处以使外形更显美观(参见图1，未视出的另一端面与图1所示相同)。

只用主板功能而不需对讲时，开关锁3呈锁住状态，即常开开关K₁、K₂均处断开状态(触点33和34、35和36均断开)，语音信号传输线路与语音信号处理电路61断开；同时电源26也与语音信号放大电路62断开。此时控制器一端的人和总控室一端的人发出的信号都不能传出，所以不能实现对讲。

需对讲时，用钥匙打开锁3，开关锁3处闭合状态，即常开开关K₁、K₂均闭合(触点33和34、35和36均连通)，语音信号传输线路与语音信号处理电路61连通；电源26与语音信号放大电路62也连通。从总控室20(播放中心)发出的语音信号传入语音信号处理电路61，然后将处理的信号送给语音信号放大电路62，再将处理的信号通过扬声器输出。同理，从麦克风或话筒传送的语音信号传入语音信号处理电路61进行处理，经滤波放大后送至多媒体播放中心(总控室)从而实现对讲。即对讲不需打开机壳，而通过设于机壳1面板上的通话孔4传声。

Claims (5)

1、一种教室终端控制器，包括主电路板(5)、机壳(1)和各种接口(2)，其特征在于：机壳(1)内设有带麦克风的免提电话板(6)，机壳面板上设有若干个通话孔(4)；两根语音信号传输线(21、22)连通总控室(20)和免提电话板(6)的语音信号处理电路的两根接线(21’、34’)。

2、根据权利要求1所述的教室终端控制器，其特征在于：所述机壳(1)上设有与免提电话板(6)连接的外接话筒的插座。

3、根据权利要求1所述的教室终端控制器，其特征在于：在机壳(1)上设有控制免提电话板(6)的电源和信号通断的开关锁(3)；开关锁(3)的常开开关K₁、K₂与电源线及语音信号线的连接关系如下：在语音信号传输线(22)与免提电话板(6)的语音信号处理电路接线(34’)之间串联有开关锁(3)的常开开关K₁；在电源(26)的正极(十)与免提电话板(6)的语音信号放大电路输入线(36’)之间串联有开关锁(3)的另一常开开关K₂；电源(26)的负极(一)与免提电话板(6)的语音信号处理电路的接线(一’)连通。

4、根据权利要求1所述的教室终端控制器，其特征在于：所述免提电话板(6)的电源(26)采用单独直流电源。

5、根据权利要求1～4中任何一项所述的教室终端控制器，其特征在于：所述各种接口(2)均设于机壳(1)两端面的内凹隐蔽处。

Images