CN221105226U - 一种教育教学用收纳装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学教育领域，公开了一种教育教学用收纳装置，包括一种教育教学用收纳装置，包括箱体，所述箱体的顶端开设有通孔，所述通孔的内部滑动连接有输出管，所述输出管的左侧固定连接有除湿器，所述除湿器的左侧固定连接有连接管，所述除湿器的底端固定连接有固定块，所述箱体的顶端中部开设有固定槽，所述固定槽的内部滑动连接有拉动件，所述拉动件的顶端固定连接有卡件，所述拉动件的左端固定来凝结有伸缩杆。本实用新型中，实现了对除湿器的快速固定与拆卸，方便使用者对除湿器进行维修和清理工作，并且实现了对收纳装置支撑与固定，可以轻松地在不同的位置之间移动，适应于不同的空间布局。

Description

一种教育教学用收纳装置

技术领域

本实用新型涉及教学教育领域，尤其涉及一种教育教学用收纳装置。

背景技术

随着教育方法的不断更新发展，教学用到的工具和资料也越来越多，这些教学工具和资料放置在一起比较混乱，而且还容易产生丢失的现象，需要对其进行收纳。

经检索，公告号为：CN213713732U的中国专利所公开了一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱，所述收纳箱内腔两侧的顶部与底部均固定连接有第一固定板，两个第一固定板之间放置有放置板，所述放置板的内腔开设有通孔，所述收纳箱的底部固定连接有第二固定板，两个第二固定板之间放置有隔板，所述收纳箱顶部的左侧固定连接有通风箱，所述通风箱的内腔固定连接有风机，所述风机的左侧连通有出气管，所述出气管的左端贯穿至通风箱的左侧。本实用新型通过收纳箱、第一固定板、放置板、通孔、第二固定板、隔板、通风箱、风机、出气管和吸气管的配合使用，使收纳装置具备除湿除潮的功能，并且可以通过调整放置板，调整放置区域的大小，给人们的使用提供了方便。

上述专利具体使用方式与作用中提及“通风箱固定风机，收纳箱固定连接通风箱体，所以当使用者需要对风机进行清理和维修时，使用者固定连接可能导致维修人员难以访问和操作风机，这会增加维修和清理的难度，可能需要更多的时间和精力”，然而为此，针对上述问题，为此，提出一种教育教学用收纳装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教育教学用收纳装置，旨在改善现有技术中使用者难以对风机进行维修和清理的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种教育教学用收纳装置，包括箱体，所述箱体的顶端开设有通孔，所述通孔的内部滑动连接有输出管，所述输出管的左侧固定连接有除湿器，所述除湿器的左侧固定连接有连接管，所述除湿器的底端固定连接有固定块，所述箱体的顶端中部开设有固定槽，所述固定槽的内部滑动连接有拉动件，所述拉动件的顶端固定连接有卡件，所述拉动件的左端固定来凝结有伸缩杆，所述伸缩杆的外部套设有弹簧一，所述箱体的底端前后两侧均转动连接有两个车轮，所述箱体的底端左右两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内部固定连接有圆筒，所述圆筒的外部开设有滑槽，所述滑槽的内部转动连接有固定组件。

进一步地，所述固定组件包括滑槽、滑动柱、转杆、辅助块、弹簧二、固定环和推动块，所述滑槽开设在所述圆筒的外部，所述滑动柱的外部滑动连接在所述滑槽的内部，所述滑动柱的远离凹槽的一端固定连接在所述转杆的外部，所述转杆的中部固定连接在所述辅助块的中部，所述弹簧二套设在所述转杆的外部，所述凹槽的内壁底端固定连接在所述固定环的外部，所述转杆的顶端固定连接在所述推动块的底端。

进一步地，所述箱体的内部左右两侧均固定连接有两个限位块，所述限位块的内部滑动连接有放置板。

进一步地，所述箱体的前侧右端开设有卡槽，所述箱体的前侧左端转动连接有门板，所述门板的右侧固定连接有卡块。

进一步地，所述卡件的外部与所述固定块的右侧内部相卡合，所述固定块的外部与所述固定槽的内壁相卡合。

进一步地，所述弹簧一的一端固定连接在所述固定槽的内壁左端，所述弹簧一的另一端固定连接在所述拉动件的左端。

进一步地，所述弹簧二的一端固定连接在所述辅助块的底端，所述弹簧二的另一端固定连接在所述固定环的顶端。

进一步地，所述转杆的外部滑动连接在所述圆筒的内壁，所述转杆的外部滑动连接在所述固定环的内壁。

本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型中，通过输出管、固定槽、拉动件、卡件、伸缩杆等组件的配合下，实现了对除湿器的快速固定与拆卸，方便使用者对除湿器进行维修和清理工作。

2、本实用新型中，通过推动块、凹槽、圆筒、辅助块、固定环等组件的配合下，实现了对收纳装置支撑与固定，可以轻松地在不同的位置之间移动，适应于不同的空间布局。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教育教学用收纳装置的立体图；

图2为本实用新型提出的一种教育教学用收纳装置的除湿器的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种教育教学用收纳装置的转杆的结构示意图。

图例说明：

1、箱体；2、通孔；3、输出管；4、除湿器；5、连接管；6、固定块；7、固定槽；8、拉动件；9、卡件；10、伸缩杆；11、弹簧一；12、车轮；13、凹槽；14、圆筒；15、滑槽；16、滑动柱；17、转杆；18、辅助块；19、弹簧二；20、固定环；21、推动块；22、限位块；23、放置板；24、卡槽；25、门板；26、卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种教育教学用收纳装置，包括箱体1，箱体1的顶端开设有通孔2，通孔2的内部滑动连接有输出管3，通孔2设计是为了对输出管3进行限定，输出管3的左侧固定连接有除湿器4，除湿器4启动后会通过输出管3对箱体1内部输送风，让箱体1的内部保持干燥，除湿器4的左侧固定连接有连接管5，连接管5的设计是为了排出箱体1内的湿气，除湿器4的底端固定连接有固定块6，固定块6的设计是为了实现度除湿器4的快速拆卸和安装，箱体1的顶端中部开设有固定槽7，固定槽7的设计是为了对固定块6进行卡合，固定槽7的内部滑动连接有拉动件8，拉动件8的顶端固定连接有卡件9，拉动拉动件8带动卡件9滑动在固定槽7的内部，拉动件8的左端固定来凝结有伸缩杆10，伸缩杆10的外部套设有弹簧一11，伸缩杆10和弹簧一11的设计是为了拉动拉动件8继而卡件9对固定块6进行卡合，增加对固定块6的卡合力度，箱体1的底端前后两侧均转动连接有两个车轮12，车轮12的设计是为了收纳装置可以移动，箱体1的底端左右两侧均开设有凹槽13，凹槽13的设计是为了内部组件能够活动，凹槽13的内部固定连接有圆筒14，凹槽13对圆筒14进行固定，圆筒14的外部开设有滑槽15，滑槽15的内部转动连接有固定组件，滑槽15的设计是为了固定组件能够通过滑槽15进行转动伸缩运动，这里解决了上述文件中不方便对风机进行维修和清洁的问题。

参考图1，箱体1的内部左右两侧均固定连接有两个限位块22，限位块22限位块22的内部滑动连接有放置板23，的设计是为了对放置板23进行位置固定，使用者可拉动放置板23进行拆卸，方便对放置板23进行清洁，同时放置板23的表面开设有多个通孔，是为了能够让输出管3输入进来的风吹到箱体1的内部底部，箱体1的前侧右端开设有卡槽24，卡槽24的设计是为了让箱体1能够成为一个密封状态，箱体1的前侧左端转动连接有门板25，门板25的右侧固定连接有卡块26，拉动卡块26让的把手带动卡块26上的滑槽15与卡槽24卡合。

参考图2，卡件9的外部与固定块6的右侧内部相卡合，这样设计是为了放置除湿器4启动后晃动产生噪音，固定块6的外部与固定槽7的内壁相卡合，这样设计是为了对除湿器4进行初步固定，弹簧一11的一端固定连接在固定槽7的内壁左端，弹簧一11的另一端固定连接在拉动件8的左端这样设计是为了增加卡件9对固定块6的卡合力度，防止除湿器4在启动后会晃动产生噪音。

参考图3，固定组件包括滑槽15、滑动柱16、转杆17、辅助块18、弹簧二19、固定环20和推动块21，滑槽15开设在圆筒14的外部，滑动柱16的外部滑动连接在滑槽15的内部，这样设计是为了滑动柱16能够滑动，滑动柱16的远离凹槽13的一端固定连接在转杆17的外部，转杆17转动会带动滑动柱16互动在滑槽15内，转杆17的中部固定连接在辅助块18的中部，转杆17z转动带动辅助块18转动，弹簧二19套设在转杆17的外部，弹簧二19的设计是为了增加限制转杆17的滑动范围，凹槽13的内壁底端固定连接在固定环20的外部，固定环20的设计是为了让转杆17在滑动的过程中不会晃动，转杆17的顶端固定连接在推动块21的底端，转动推动块21会带动转杆17转动伸缩在圆筒14内，弹簧二19的一端固定连接在辅助块18的底端，弹簧二19的另一端固定连接在固定环20的顶端，这样设计是为了限制转杆17的滑动范围，转杆17的外部滑动连接在圆筒14的内壁，转杆17的外部滑动连接在固定环20的内壁，这样设计是为了防止转杆17滑动过程中晃动，这里将上述文件中的液压缸固定优化成手动固定，节约了制作成本。

工作原理：当使用者需要对除湿器4进行维修和拆卸时，可先拉动箱体1内部的拉动件8带动与拉动件8固定的卡件9同步滑动在固定槽7的内壁内，让卡件9不再与固定块6相卡合，再取出除湿器4带动固定块6和输出管3脱离箱体1的顶部，此时可对除湿器4内的风机进行维修和清理，当使用者需要对除湿器4重新安装时，可先拉动拉动件8带动卡件9滑动，同时伸缩杆10和弹簧一11也会被拉伸，此时在将除湿器4底部的固定块6插入固定槽7内，再松开拉动件8让伸缩杆10和弹簧一11在弹力的作用下对固定块6进行卡合，最后在将输出管3插入通孔2内即可安装完成。当使用者需要对移动好的收纳装置固定时，可手动或脚动，推动推动块21，推动块21转动会带动滑动柱16滑动在滑槽15内，让转杆17下降至车轮12同一水平线与地面接触，从而实现对收纳装置的固定作用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种教育教学用收纳装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的顶端开设有通孔(2)，所述通孔(2)的内部滑动连接有输出管(3)，所述输出管(3)的左侧固定连接有除湿器(4)，所述除湿器(4)的左侧固定连接有连接管(5)，所述除湿器(4)的底端固定连接有固定块(6)，所述箱体(1)的顶端中部开设有固定槽(7)，所述固定槽(7)的内部滑动连接有拉动件(8)，所述拉动件(8)的顶端固定连接有卡件(9)，所述拉动件(8)的左端固定来凝结有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)的外部套设有弹簧一(11)，所述箱体(1)的底端前后两侧均转动连接有两个车轮(12)，所述箱体(1)的底端左右两侧均开设有凹槽(13)，所述凹槽(13)的内部固定连接有圆筒(14)，所述圆筒(14)的外部开设有滑槽(15)，所述滑槽(15)的内部转动连接有固定组件。

2.根据权利要求1所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述固定组件包括滑槽(15)、滑动柱(16)、转杆(17)、辅助块(18)、弹簧二(19)、固定环(20)和推动块(21)，所述滑槽(15)开设在所述圆筒(14)的外部，所述滑动柱(16)的外部滑动连接在所述滑槽(15)的内部，所述滑动柱(16)的远离凹槽(13)的一端固定连接在所述转杆(17)的外部，所述转杆(17)的中部固定连接在所述辅助块(18)的中部，所述弹簧二(19)套设在所述转杆(17)的外部，所述凹槽(13)的内壁底端固定连接在所述固定环(20)的外部，所述转杆(17)的顶端固定连接在所述推动块(21)的底端。

3.根据权利要求1所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述箱体(1)的内部左右两侧均固定连接有两个限位块(22)，所述限位块(22)的内部滑动连接有放置板(23)。

4.根据权利要求1所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述箱体(1)的前侧右端开设有卡槽(24)，所述箱体(1)的前侧左端转动连接有门板(25)，所述门板(25)的右侧固定连接有卡块(26)。

5.根据权利要求1所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述卡件(9)的外部与所述固定块(6)的右侧内部相卡合，所述固定块(6)的外部与所述固定槽(7)的内壁相卡合。

6.根据权利要求1所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述弹簧一(11)的一端固定连接在所述固定槽(7)的内壁左端，所述弹簧一(11)的另一端固定连接在所述拉动件(8)的左端。

7.根据权利要求2所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述弹簧二(19)的一端固定连接在所述辅助块(18)的底端，所述弹簧二(19)的另一端固定连接在所述固定环(20)的顶端。

8.根据权利要求2所述的一种教育教学用收纳装置，其特征在于：所述转杆(17)的外部滑动连接在所述圆筒(14)的内壁，所述转杆(17)的外部滑动连接在所述固定环(20)的内壁。